Проект. Фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси
«Фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство»
Заступник завідувачки ВМР МДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинськ
Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинська відзначив чудову дату - 30 років. У кожного дошкільного закладусвоя історія, своя біографія. Є вона та нас. За 30 років змінилося багато чого: назва країни, вигляд міста і, звичайно, вигляд нашого дитячого садка, оновився колектив. Дуже багато подій відбулося з моменту відкриття нашої установи. Найбільш значущі свята, що часто повторюються, заходи переросли в традицію.
Одну із традицій хочеться виділити особливо – це проведення щорічного фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Пріоритетним напрямком роботи нашого дитячого садка є художньо-естетичний розвиток дітей, а художньо-естетичне виховання позитивно впливає не лише на розвиток дитячої творчості, а й на естетику побуту, поведінки, праці, стосунків, ми вирішили щороку проводити наш фестиваль. Так і з'явилася з 2006 року у нашому дитячому садку нова традиція – проведення фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Фестиваль дитячої творчості – це завжди феєрверк фантазії, свято для нас, сіверян, особливо довгоочікуване. Слово «фестиваль» для нас має величезне значення: у ньому сонце, буяння фарб, радість та веселощі. Наш фестиваль допомагає формувати людину і не просто заучувати, закріплювати, засвоювати, повторювати, а насамперед переживати, оцінювати, створювати, висловлювати свої думки та почуття, розвивати свій талант.
Робота із впровадження у життя фестивалю дитячої творчості розпочалася з розробки Положення про фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство». Положення було обговорено та прийнято на педагогічній раді.
Для розробки сценарію фестивалю створили творчий гурт, який спираючись на педагогічний досвід, річний план роботи дитячого закладу, вікові особливостідітей розробляє емблему (логотип) фестивалю, його гасло, сценарії, план проведення фестивалю. Тривалість фестивалю – цілий тиждень. Щодня тижня присвячений певній темі та проходить під своєю назвою. Щороку теми та назви днів тижня фестивалю змінюються.
Логотип нашого проекту – це квітка із п'ятьма пелюстками. різного кольору: жовта пелюстка – це світло і тепло наших сердець, синій – безодня талантів наших дітей, помаранчева пелюстка – символ нескінченного дитинства, зелений – відображає фізичне та духовне зростання вихованців, червоний – говорить про красу та затишок нашого будинку. Щодня фестивалю – це одна пелюстка, на якій зображена приблизна темадня. У всіх групах є зменшена копія логотипу, на початку дня діти зривають у себе в групі пелюсток, тим самим дізнаючись тему дня. Наприкінці фестивального тижня залишається лише одна серединка квітки – отже, фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство» завершено.
Весь фестивальний тиждень проходить під девізом: «Родись легко! Рости сміючись! Граючи, вчись!».
Фестиваль дитячої творчості ми проводимо у вигляді музичного проекту. Чому обрано проектна діяльність? По деяким причинам:
· У центрі увага – дитина.
· Індивідуальний темп роботи над проектом забезпечує вихід кожної дитини на свій рівень.
· Активне залучення батьків до участі у фестивалі.
· Тісний зв'язок педагогів, який з'єднує колектив у колектив однодумців.
Під час підготовки до фестивалю хлопці є повноправними учасниками творчого процесу, вносячи свій посильний внесок у колективний проект Зазвичай всі основні моменти, головні ролі виконують діти. Також вони задіяні у підготовці декорацій, костюмів. Якщо ж дошкільнята не є учасниками заходу, то вони все одно емоційно проживають ці моменти, співчуючи та співпереживаючи одноліткам, перебуваючи у залі для глядачів.
Мета нашого проекту - створення умов для реалізації художніх здібностей кожної дитини, виявлення та розвиток юних художниківмузикантів, танцюристів, модельєрів, акторів.
Для досягнення мети вирішуємо наступні завдання:
Формуємо уявлення дітей про різні мистецькі жанри;
Удосконалюємо художні здібності дошкільнят;
Надаємо допомогу у реалізації дитячих задумів у різних видах художньо- творчої діяльності;
Розвиваємо уяву та фантазію вихованців; стимулюємо потреби дитини у реалізації її задуму.
Реалізація проекту здійснювалась у кілька етапів:
І етап :
Закріплення та поглиблення знань та уявлень про жанри образотворчого мистецтва: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжетній картині(Розгляд картин, репродукцій, ілюстрацій до казок і т.д.);
Знайомство з різними видамипісень, розучування їх.
ІІ етап:
Вигадування назви, емблеми своєї команди;
Розучування віршів, пісень;
Відгадування загадок;
Рішення кросвордів, чайнвордів;
Вигадування ігрових вправ-експромтів з елементами гімнастики;
Підготовка костюмів, обговорення змісту номера призначеного для показу на святі.
Домінуюча діяльність дітей у нашому музичному проекті – це творча діяльність. Наш музичний проектє міжпредметним (кілька розділів програми), проект торкається всіх вікових груп дошкільнят, носить довгостроковий характер і охоплює велику кількість учасників (педагоги, діти, батьки).
Найсерйознішу увагу приділяється відбору конкретного змісту фестивалю. Для проведення фестивального тижня складається план.
При складанні сценарію фестивалю дотримуються наступних правил: початок (відкриття) фестивалю завжди яскравий та урочистий. Основна частина відображає тему певного дня тижня та передбачає активну участь дітей у різних заходах(дивитися фотографію «Подорож до країни казкової Гжелі»), дитячі виступи, сюрпризні моменти, ігри, танці, пісні, читання віршів, участь у вікторинах, дитячих спектаклях (дивитися фотографію «Дитячі спектаклі»), комі святах (дивитися фотографію «Коми свято»). Все це вишиковується по лінії збільшення емоційного підйому. У фіналі (закриття) фестивалю дошкільнятам вручаються подарунки, грамоти, солодкі призи, що посилює емоційний стан дітей (дивитися фото «Закриття фестивалю»). Усі заходи, які мають відбутися.
Фестиваль дитячої творчості відвідують діти та інших дитячих садків міста: до нас приходять вихованці із дитячого садка №12. Ці відвідування сприяють залученню дошкільнят до спільних заходів з вихованцями інших дитячих садків, допомагають у спілкуванні та розширюють кругозір, а також виховують толерантність.
Наш проект – це своєрідний творчий звіт педагогів, дітей та батьків. У програмах фестивалю не лише показ юних обдарувань, а й серйозна робота щодо підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
Фестиваль «Щасливе дитинство» відбувається у тісній співпраці із сім'єю. Ми вважаємо, що від того, наскільки правильно розуміють у сім'ї цілі та завдання музично-естетичного, художньо-естетичного виховання, наскільки усвідомлюється сила емоційного впливу музики, театру, образотворчого мистецтва, літератури, значною мірою залежить процес формування культури дошкільника. Тому в нашому дитячому садку проводиться велика роз'яснювальна робота з батьками та приділяється особлива увага взаємодії та співпраці з сім'єю. Батьки охоче беруть участь у театральній діяльності (спільна постановка вистав), концертних програмах(Підготовка спільних з дітьми концертних номерів), виставках колекцій, малюнків, аплікацій, фотовиставках, у підготовці різних проектів.
Досвід нашого дитячого садка показує, що зацікавлене ставлення педагогів до своєї роботи практично завжди знаходить сприятливий відгук у сім'ї дітей. Завдяки таким заходам батьки починають збирати музичну фонотеку, відвідують із дітьми. музичні театри, концерти, виставки художників, розмовляють з ними про почуте і побачене, піклуються про розвиток у них художнього та музичного смаку. Адже під час фестивалю на рівних беруть участь і діти, і дорослі. Спільна творчість приносить радість та задоволення всім учасникам фестивалю, зближує дорослих та дітей, створює моральну основу дитячо-батьківських стосунків.
Наш музичний фестивальнадовго залишає в душі та в пам'яті дошкільнят, батьків та педагогів яскраві враження. Співробітники дитячого садка бачать, що їхня праця не марна. Сяючі очі дітей та подяка батьків є найкращим підтвердженням цього.
… «Створення умов, які забезпечують
виявлення та розвиток обдарованих дітей,
реалізацію їх потенційних можливостей,
є однією з пріоритетних
соціальних завдань сучасного суспільства
Наявність соціального замовлення сприяє
інтенсивному зростанню робіт у цій галузі»…
Федеральна цільова програма
"Обдаровані діти"
Анотація
Даний проект присвячений такій актуальною проблемою, як співробітництво ДОП та сім'ї у роботі з обдарованими дітьми. Розкривається одна з форм роботи з обдарованими дітьми на базі МБДОУ «Пролісок» – фестиваль дитячої творчості для індивідуалізації освіти обдарованих дошкільнят.
Вигляд проекту – практико-орієнтований.
За кількістю контактів – масовий.
За часом – довгостроковий.
Учасники проекту (фестивалю):
Діти віком від 2 до 7 років
дорослі (члени сім'ї, педагоги ДОП, спонсори)
Інновація проекту:
1 Впровадження процесу індивідуалізації дошкільної освітиу реальну практику роботи.
2 Удосконалення системи роботи з виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей дошкільного вікуна основі співробітництва сім'ї, ДНЗ та соціальними інститутами.
Обдаровані діти, фестиваль дитячої творчості, співтворчість дорослих та дітей, співпраця педагогів та батьків.
Вступ
на сучасному етапіфункціонування системи роботи з обдарованими дітьми стало зрозумілим, що дитина, яка виявляє неабиякі здібності, демонструє видатні результати у певній галузі знань, потребує спеціальних умов свого подальшого розвитку. Дані умови мають бути спрямовані на задоволення особливих освітніх потреб, пов'язаних із поглибленою предметною підготовкою, а також супроводженням особистісного розвитку обдарованої дитини.
Проблема роботи з обдарованими дітьми є надзвичайно актуальною для сучасного російського суспільства. У “Концепції модернізації російської освіти” наголошується, що важливим завданням системи освіти є “формування професійної еліти, виявлення та підтримка найбільш обдарованих, талановитих дітей та молоді”. Незважаючи на активну позицію держави, у цьому питанні неможливо зібрати всіх дітей, які мають ознаки обдарованості у спеціалізовані навчальні закладиТому необхідно створювати умови для виявлення та супроводження обдарованих дітей у масових освітніх установах. Отже, створення ефективної системи роботи освітньої установиз обдарованими дітьми – це одне з найважливіших завдань у час.
Багато психологів (Юркевич В.С., Кулемзіна А.В., Ландау Е., Савенков А.І.) погоджуються, що розвиток здібностей можливий у будь-якому віці, але самим найкращим часомє – дитинство. Підтримка творчої активності як одного з факторів обдарованості має здійснюватися як батьками, так і педагогами. Дитяча творчість є цінною у розвитку обдарованої дитини. Сучасний педагог-професіонал має не лише успішно орієнтуватися в актуальних напрямках своєї предметної галузі, а й бути компетентним у розвитку педагогіки нового часу – педагогіки творчого розвитку особистості
Проблеми, що перешкоджають ефективній роботі з обдарованими (талановитими) дітьми:
1. Високий рівень методологічної невизначеності в ранньому розпізнаванні обдарованості (таланту) дитини. Суб'єктивізм в оцінках обдарованості (таланту) дітей із боку педагогів.
2. Нерозвиненість механізмів виявлення обдарованості (таланту), форм та методів пошуку, виховання та підтримки талановитих дітей дошкільного віку
3. Низька психологічна та педагогічна компетентність та мотивація батьків та педагогів у виявленні та підтримці обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку.
4. Відсутність у освітніх організаціяхсистемної роботи з виявлення та підтримки обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку Обмеженість ресурсних можливостей, у створенні умов реалізації обдарованості (розвитку таланту) дітей у різних сферах людської діяльності. Фінансування додаткової освітиз муніципального бюджету призводить до створення різних умов підтримки обдарованих (талановитих) дітей залежно від політики та ресурсних можливостей муніципальних утворень.
Мета проекту:об'єднати зусилля дошкільного навчального закладу та сім'ї у питаннях розвитку творчого потенціалудитини та створення умов для її самореалізації.
Завдання проекту:
1. Підвищення педагогічної та комунікативної компетенції батьків та співробітників ДНЗ, оптимізація партнерства сім'ї та дитячого садка, розвиток інноваційних потенціалів їх взаємодії.
2. Надання консультативної допомоги батькам щодо розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку.
3. Зацікавити батьків шляхом їхнього залучення до спільної творчої діяльності з дітьми та активного включення до виховно-освітнього процесу.
4. Формування у обдарованої дитини мотивації до самовдосконалення.
5. Створення ситуації успіху, почуття психологічного комфорту та атмосфери свята на фестивалі;
Очікуваний результат:
Діти:
- Позитивна динаміка у розвитку обдарованих дітей, у розвитку творчих здібностей дітей
- Розвиток у дітей таких особистісних якостейяк самостійність, ініціативність, креативність.
Батьки:
— Підвищення інтересу до розвитку здібностей обдарованої дитини
- Зацікавленість батьків у співпраці з педагогами ДОП
- ‹ Обговорення та дотримання запропонованих рекомендацій
Вихователі:
- розуміння необхідності співпраці у вирішенні загальних завданьрозвитку обдарованих дітей
- Активність у взаємодії з батьками.
Музикальний керівник:
- Організація роботи з обдарованими дітьми з урахуванням дитячих інтересів, можливостей та здібностей.
- Проектування індивідуальних маршрутів музичнообдарованих дітей
- Допомога педагогам та батькам у розвитку музичнообдарованих дітей.
Адміністрація ДОП:
- Створення банку даних «Обдаровані діти ДОП»
- Створення нової традиціїДНЗ – щорічний фестиваль дитячої творчості.
- Упровадження нової форми роботи з розвитку творчих здібностей обдарованої дитини дошкільного віку на основі індивідуалізації освіти
- Удосконалення системи роботи з успішного розвитку та підтримки обдарованих дітей, у міру становлення їхньої особистості, за рахунок забезпечення співробітництва ДНЗ, сім'ї та інших соціальних інститутів
Критерії результативності проекту:
1 Збільшення % виявлення обдарованих дітей дошкільного віку
2 Доповнення системи роботи з обдарованими дітьми новою формоюроботи
3 Діагностика задоволеності батьків як замовників освітньої послуги.
4 Діагностика задоволеності обдарованих дітей своєю діяльністю та збільшення числа таких дітей.
5 Збільшення кількості дітей – учасників та переможців різних конкурсів на рівні ДНЗ, села, району.
6 Створення бази даних творчого зростанняобдарованих дітей дошкільного віку села.
7 Збільшення додаткової заробітної плати (стимулюючої частини або преміальних виплат) педагогам, які працюють з обдарованими дітьми
8 Складання аналітичних матеріалів для внутрішнього та зовнішнього користування.
Способи, що підтверджують результативність реалізації проекту:
Моніторинг кількості дітей, сімей, які взяли участь у фестивалях
Відео та фотоматеріали фестивалів
Майстер-класи, педагогічні майстерні, концерти та ін.
Оцінка презентації портфоліо фестивалю
Оцінка презентації портфоліо дітей-учасників фестивалю
Нагороди, які отримали учасники фестивалю на конкурсах різних рівнів.
Показники якості роботи фестивалю:
1) Високий рівеньпсихологічний комфорт дитини.
2) Яскрава вираженість індивідуальність здібностей дітей (сім'ї)
3) Позитивна динаміка особистісного зростаннядошкільника.
Механізм реалізації проекту
1 Створення нормативно-правової бази-положення про проведення фестивалю (додаток 1)
2 Розробка фінансового забезпечення проекту
3 Розробка маркетингової та PR-служби
4 Прогнозування передбачуваних результатів.
5 Продумування ризиків та компенсаційних механізмів.
6 Створення творчої групищодо реалізації проекту.
7 Розробка зразкового переліку матеріального оснащення фестивалю.
8 Уточнення поля проблем, пов'язаних із досвідом роботи з обдарованими дітьми.
9 Коригування карт психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей з метою забезпечення індивідуалізації навчання.
10 Створення умов для індивідуальних занятьта консультацій з фахівцями ДНЗ обдарованим дітям та членам їхньої сім'ї
Робота з батьками:
- Аналіз рівня компетентності батьків у сфері виявлення та розвитку обдарованості дітей (анкетування, інтерв'ю, бесіди)
Інформація для батьків:
— стаття в газеті ДНЗ «Співпраця ДНЗ та сім'ї — запорука успішного розвитку творчих здібностей дітей»
Консультація «Розвиток творчих здібностей дітей»
Пам'ятка «Кілька простих порад, які допоможуть підтримати обдаровану дитину
Круглий стіл для батьків «Творити завжди, творити скрізь!»
(про сімейній творчості)
- Виставка дитячих та сімейних робіт "Маленькі шедеври"
- Дискусії педагогів з батьками »
-«Чи можуть бути батьки двигунами прогресу своїх дітей?
Якщо так, то яким чином?
- Форум для батьків «Батьки, ділимося досвідом!»
— Добірка посилань на конкурси дитячої творчості, які відбуваються у мережі Інтернет.
- Поповнення скарбничок « творчих ідейта знахідок» від педагогів та від батьків
Робота з вихователями:
Виявлення наявного позитивного досвіду роботи з обдарованими дітьми
Круглий стіл для педагогів «Кроки розвитку дитини – дошкільника» – досвід тьюторського супроводу розвитку обдарованих дітей.
— Формування бази даних про методи, прийоми створення ситуацій успіху, розвитку творчих здібностей дітей у освітньої діяльності
— Розробка карт зростання та програм індивідуальної роботиз обдарованими дітьми (сім'ями).
Розробка пам'яток створення психолого-педагогічних умов підтримки обдарованості дитини у ній.
Форма проведення фестивалю — очна, у 2 тури.
1 тур – у кожній віковій групі
2 тур – у ДОП
3 тур – гала-концерт
Конкурс проводився у двох вікових категоріях –
Молодша (2-5 років включно), старша (6-7 років включно)
У наступних жанрах за номінаціями:
2. Танець
5. Сімейний номер
6. Виріб нашої сім'ї
Критерії оцінювання.
- сценічна культура;
- акторська майстерність;
- Чистота інтонації;
Заключний етап
— Проведення моніторингу участі обдарованих та їхніх сімей у фестивалі, результатів рівня розвитку дітей.
— Аналіз діагностики задоволеності батьків у реалізації проекту
— Аналіз отриманих результатів та співвідношення їх з цілями та завданнями проекту.
— Оформлення портфоліо фестивалю
— Оформлення презентації «Знайомтеся, наш фестиваль!»
- Статті в газету:
Диспут-клуб педагогів та батьків «Плюси та мінуси нашої співтворчості»
Подання переможців та учасників фестивалю на конкурси різного рівня
- Видання електронного посібниказ досвіду роботи «Методи роботи з обдарованими дітьми»
Розробка перспектив проекту
Перспектива проекту
1 Проведення фестивалю дитячої творчості серед дитячих садків села, району.
2 Проведення фестивалю з мережевою участю дітей ДОП республіки.
3 Проведення фестивалю «Моя талановита сім'я».
Література:
1. Конвенція про права дитини (20.11.89)
2. Закон «Про освіту РФ»
3. Федеральна програма «Діти Росії» (18.08.94)
4. Федеральна цільова програма «Обдаровані діти»
5. «Робоча концепція обдарованості», Богоявленська, 2003
7. С. Мартинов «Хочу, щоб моя дитина була вундеркіндом», журнал «Дошкільне виховання», 8-94
8. Є. Бєлова «Обдаровані діти», журнал «Дошкільне виховання», 4-91
9. Г. Бурлянська «Обдаровані діти», М. 91
10. М. Лейтес «Легко бути обдарованим», «Доля вундеркіндів», журнал «Сім'я і школа», 6,12 – 90, «Вікова обдарованість та індивідуальні відмінності» М. 97
11. Ю. Гільбух «Увага: обдаровані діти» М. 91
12. О. Дяченко «Обдарована дитина» М. 97
13. Бабаєв, Лейтес «Психологія обдарованості дітей та підлітків» М. 2000
14. Є. Бєлова «Обдарованість малюка: розкрити, зрозуміти, підтримати» М. 1998
15. А. Савенков «Обдаровані діти в дитячому садку та школі», «Дитяча обдарованість: розвиток засобами мистецтва» М. 2000
16. К. Тарасова «Онтогенез музичних здібностей», «Діагностика музичної обдарованостідітей дошкільного віку» М. 1998
17. Б. Теплов «Проблема індивідуальних відмінностей», «Психологія музичних здібностей» М. 1961
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
Додаток 1
Положення про фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси»
Загальні положення.
Щорічний фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси» проводиться за підтримки адміністрації та педагогічного колективу МБДОУ «Пролісок»
Мета конкурсу – підтримка дитячої творчості та розвиток творчого потенціалу дітей.
Завдання:
- Виховання патріотизму;
- Виховання культури;
- Виховання екологічної культури;
- Формування естетичного смаку;
- створення умов для виявлення активних та обдарованих дітей з метою подальшого їх залучення до різних проектів та програм;
- виховання в дітях любові до мистецтва та краси;
- Соціокультурна адаптація сучасну дитину
Теми фестивалів:
2012р - "Моя сім'я"
2013р – «Природа – наш спільний будинок»
2014р - "Спорт - це здорово!" (присвячується Сочинській олімпіаді)
Організатори Фестивалю.
Адміністрація МБДОУ «Пролісок» формує Організаційний комітет фестивалю, який:
- приймає та затверджує конкурсну документацію;
- Розробляє та затверджує критерії оцінки виступів та робіт;
- Організує висвітлення проведення фестивалю через кошти масової інформації;
- Укажіть учасників про ухвалених рішеннях;
- Організує церемонію нагородження переможців фестивалю.
Організаційний комітет фестивалю формує журі Фестивалю. До його складу входять представники організаторів Фестивалю, батьки, спонсори.
Організаційний комітет не коментує рішення журі Фестивалю.
Місце та час проведення конкурсу.
Конкурс проводиться щорічно у селі Бічура під час великоднього тижня. Фестиваль проводиться за наступними номінаціями:
1. Вокал (співають соло, дуети, ансамблі)
2. Танець
3. Художнє читання
4 Художня творчість
5 Сімейний номер
6 Виріб нашої родини
Учасники конкурсу.
До участі у фестивалі запрошуються діти незалежно від приналежності до будь-якої вікової групи ДНЗ «Пролісок»
Вік учасників:
Діти від 2 до 7 років.
Дорослі – без обмежень
Фестиваль проводиться у двох вікових групах:
1 група - від 2 до 5 років;
2 група – від 6 до 7 років;
Технічні умови та вимоги до робіт.
Номінація «Художня творчість». Роботи приймаються у будь-якій техніці (гуаш, акварель, крейда, олівці тощо) на форматі не менше А-4, що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються у журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.
Номінація «Виробництво всією сім'єю». Роботи приймаються у будь-якій техніці (в'язання, вишивка, шиття, ляльки, м'яка іграшка, бісер, ліплення, орігамі тощо), що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються в журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.
Номінація "виконавська майстерність" (вокал, танець, сімейний номер). Номери мають відповідати темі фестивалю. Підготовлений номер оцінюється журі за 5-ти бальною системою. Журі відбирає переможців у номінації за кожною віковою групою та за напрямами
Критерії оцінювання.
При підбитті підсумків у номінаціях «Художня творчість» та «Виробництво всією сім'єю» перевага буде віддана роботам, в яких глибоко, оригінально, образно, яскраво, з художньою фантазією буде розкрито тему фестивалю. Журі також оцінюватиме акуратність та самостійність виконаних робіт відповідно до віку учасників.
У номінації «виконавська майстерність» журі оцінює виступ учасників за основними критеріями:
- відповідність творів змісту фестивалю, а також віковим та індивідуальним можливостям виконавців;
- сценічна культура;
- акторська майстерність;
- музичне оформлення;
- вільне володіння виконуваним матеріалом, ступінь самостійності, емоційної віддачі учасників;
- Чистота інтонації;
- характерність і органічність елементів хореографії, інструментального супроводу, естетика костюма, декорацій.
Підбиття підсумків та нагородження переможців.
За результатами фестивалю у кожній номінації, для кожного вікового гурту засновуються перше, друге та третє місце.
Переможці нагороджуються пам'ятними грамотами та подарунками. Усі учасники фестивалю нагороджуються «Дипломами учасника» та пам'ятними подарунками.
Додаток 2
ЗАЯВКА
На участь у фестивалі дитячої творчості
1. Номінація
2. Назва номера чи роботи (техніка виконання)
3. Назва вікової групи
4. Прізвище, ім'я та вік учасника (учасників для групового номера)
5. Прізвище, ім'я, по батькові педагога або ПІБ членів сім'ї, якщо вони беруть участь у фестивалі разом з дитиною)
6. Телефон та e-mail для зв'язку.
Чеснокова Тетяна Олександрівна
Посада:старший вихователь
Навчальний заклад:ДНЗ Дитячий садок "Казка" м. Ігарка"
Населений пункт:Місто Ігарка Красноярський край Туруханський район
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:Організація театрального фестивалюв дитячому саду
Дата публікації: 17.04.2016
Розділ:дошкільна освіта
1
Становище
про фестиваль-конкурс дитячої театралізованої творчості
«Казки Лікаря Айболита»
1. Загальні положення
1.1. Конкурс проводиться в рамках реалізації оздоровчої програми ДНЗ Дитячий садок «Казка» м. Ігарка» (далі Установа) «Будь здоровий!» та загальносадового тижня Театру. 1.2. Це Положення визначає порядок організації та проведення
фестивалю-конкурсу дитячої театралізованої творчості
«Казки
Лікарі
-
Формування основ здорового образужиття у дітей дошкільного віку через залучення до театрального мистецтва - розвиток уяви, артистизму, пізнавальної активності, художнього смаку, мови у дошкільнят. - Розширення їх культурного діапазону та кругозору. - виявлення індивідуальних творчих здібностей дітей.
-
Включення дітей, освітян, батьків у спільну творчу діяльність.
3. Номінації Фестивалю
-
Найяскравіша вистава. - Найоригінальніша вистава. - Найвиразніше уявлення. - Майстри художнього слова. - Приз Лікаря Айболита. - Приз глядацьких симпатій. - Найкращий театральний дебют. - Творча знахідка. - Золота маска.
4. Учасники Фестивалю
2 У Фестивалі можуть брати участь діти, які відвідують Установу віком від 4 до 7 років, спільно з освітянами та батьками.
5. Організація Фестивалю
5.1.Фестиваль проводиться в музичній заліУстанови. 5.2. Загальне керівництво організацією Фестивалю здійснює старший вихователь ДТЗ. 5.3. Відповідальні за підготовку дітей та організацію Фестивалю – вихователі та музичні керівники Установи.
6. Терміни та порядок проведення Фестивалю
Фестиваль проводиться у чотири етапи: 29.03.2016р. (вівторок) – відкриття Фестивалю. Театральні уявлення середніх груп. 30.03.2016р. (середа) – театральні вистави старших груп та театрального гуртка"Ми - актори!" 31.03.2016р. (четвер) – театральні вистави підготовчих до школи груп. 01.04.2016р. (п'ятниця) – закриття Фестивалю. Підбиття підсумків, нагородження.
7. Умови конкурсу
7.1. Педагоги визначають репертуар театральних постановок та подають заявку у письмовій формі організаторам або керівнику театрального фестивалю на участь у Фестивалі до 18.03.2016р. 7.2. Зміст театральних постановок має відповідати темі та цілям Фестивалю. 7.3. Кількість учасників Фестивалю не обмежена.
8. Журі, його діяльність
8.1. До складу журі входять: - Завідувач ДТЗ. – старший вихователь ДОО. – Медсестра ДОО.
3 8.2. Члени журі оцінюють виступи учасників Фестивалю, підбивають підсумки, визначають переможців у номінаціях, проводять нагородження. 8.3. Показники оцінки виступу учасників Фестивалю: - артистизм; - Виразність; - оригінальність ідеї; - творчий підхід; - індивідуальність виконання; - Відповідність ролі.
9. Нагородження
Переможці у різних номінаціяхнагороджуються призами, грамотами.
додаток
ТЕАТРАЛЬНИЙ ФЕСТИВАЛЬ У ДИТЯЧОМУ САДУ
Ведучий:
Вітаю, дорогі друзі! Стало доброю традицією у нашому дитячому садку проводити театральний фестиваль. Цього року наш фестиваль називається «Казки Лікаря Айболіта». Усі хлопці показуватимуть один одному свої театральні постановкиі розповідати про те, як важливо берегти здоров'я. Ми з вами потрапимо до справжній театрде – хтось буде актором, а хтось глядачем. - Хлопці, а що таке театр?
Ведучий:
Він з нами з дитинства – У наших іграх оживав, Премудрості життєві не ховав. Добро і зло за змістом розставляв - Його величність і добрий друг– театр! Театральний фестиваль – це свято творчості та пізнання, радості та співпраці; це наше спільне свято для дітей та дорослих. Ласкаво просимо до казки!
4
Під музику з'являються 2 пірати Томмі та Пеппі. У руках у них
мапа. Ідуть, відміряючи кроки, намагаючись знайти скарб.
Ведучий:
Ой! Хлопці, хто це!
Діти:
Пірати
Томмі:
Правильно, ми
… (Разом)
пі – ра – ти! Томмі та Пеппі.
Пеппі:
Які тямущі діти!
Ведучий:
А що це ви тут робите?
Томмі:
А ми тут шукаємо скарб!
Пеппі:
Ми знайшли старовинну карту, і в ній написано, що тут, десь на цьому місці, схований скарб!
Ведучий:
Дивно, ми ніколи не чули про скарб! Хлопці, дозволимо піратам знайти скарб?
Діти:
Так!
Пеппі:
Ммм…. Скарби мої, як я вас люблю!
Томмі:
Камені мої, алмазики, золота! Де ж, де ж, де ж ви?
Пірати знову відміряють кроки та знаходять потрібне місце.
Пірати (Разом):
Ось він знайшли!
Дістають скриню, починають тягнути її в різні сторони. Ведучий
зупиняє сварку.
Ведучий:
Томмі, Пеппі, погодьте сваритися, давайте спочатку відкриємо скриню і подивимося, що там!
Пірати намагаються відкрити скриню, на ній дуже багато замків.
На них написано "Здоров'я", "Зарядка", "Вітаміни" і т.д.
Томмі:
Ніяк не виходить!
Пеппі:
Тут надто багато замків!
Пірати (разом):
А де ж ключі?
Ведучий:
Так ось вони!
Ведучий показує ключі, які намагаються їх забрати.
Ведучий
: Пірати, подивіться, які у нас діти – швидкі, здорові та красиві Ви хочете стати такими ж, а заразом і ключики отримати?
Пірати:
Ми і так швидкі, здорові та красиві!
Ведучий:
Ану давайте подивимося, чи це так! Ось вам завдання, відіжміться 5 разів.
Пірати дуріють, намагаються виконати завдання, у них нічого не
виходить.
Ведучий:
Якщо у вас нічого не вийшло, може наші хлопці допоможуть вам? Хлопці, допоможемо піратам?
Діти:
Так, допоможемо!
5
Ведучий:
Так ось, для того щоб дізнатися, що лежить у скрині, потрібно роздобути ключі від зачарованих замків. Всього вам треба зібрати 6 ключів, за кожне виконане завдання ви отримуватимете ключик. Ранкова гімнастика Зарядка всім корисна, Зарядка потрібна всім. Від лінощів та хвороби Рятує нас вона. Отже,
завдання перше « Зарядка»
Пірати:
А що таке заряджання?
Ведучий:
Це спеціальна вправи, які пробуджують організм від сну, надають бадьорості та готують до майбутньої роботи. Хочете подивитися?
Пірати:
Так! А чи можна ми спробуємо показати ці дивовижні, чарівні вправи?
Ведучий:
Ну, спробуйте, може, у вас вийде.
Діти виконують рухи біля стільчиків.
фіз. хвилинка «Час доби».
Раз два три чотири п'ять
(Діти йдуть на місці)
Час доби треба знати
(ходьба на місці)
Рано-вранці ми прокинулися Руки вгору і потяглися
(тягнутися за руками)
Ранок є початок дня Сонце світить для мене
(махають долоньками)
Вдень ми вийшли погуляти На майданчику пограти
(повернутись навколо себе)
М'яч кидаємо високо
(Руки вгору, кидаємо м'яч)
Зі скакалкою стриб і скок
(Імітують стрибки на скакалці)
Не шкодуємо своїх ніг. Сонце опустилося низько
(Присісти)
Ось уже й вечір близько. Мама нас кличе додому
(ходьба)
Скаже: «Руки чисто мій
» (Потерти долоні один про одного)
Вечір, вечеряти час. Знову вдома дітлахи
(Розвести руки в сторони)
Зірки в небі засяяли
(Руки вгору, розтискати, стискати)
Ми вже давно втомилися. Ніч настала, тиша
(Присісти, скласти долоні у щоки, закрити
очі)
Всім хлопцям спати час. Міцно очі закриваємо
6 І спокійно засинаємо. Раз, два, три – ми пограли
(ходьба на місці)
Все про добу ми довідалися.
Ведучий:
Ось які молодці! Ви отримуєте перший ключ під назвою «Заряджання». Наступний ключ називається "Сила".
Пірати:
Це про нас. Ми найсильніші.
Ведучий:
Це не просто сила, а «Сила Розуму», ось зараз ми й перевіримо, хто сильний. Я ставитиму запитання, а ви повинні відповісти. Але питатиму тільки тих, хто перший підніме руку. Тож почнемо:
Запитання
Скажіть мені, будь ласка, що означає бути здоровими? Люди, якою професією стежать за здоров'ям людей? Як уберегтися від застудних захворювань? Чому влітку треба їсти дуже багато фруктів та ягід? Чому щодня треба займатися фізкультурою та спортом?
Ведучий:
Молодці на всі питання змогли знайти відповіді. Ось ще один ключ у вашу скарбничку. А ще щоб бути здоровим і сильним, необхідно правильно харчуватися. Зараз я дітям кидатиму м'ячик, і називатиму корисні та корисні продукти. Якщо називаю корисні продукти – ви ловите м'яч, якщо шкідливі – ні.
Гра «корисно – не корисно»
Ведучий:
І знову ви отримуєте ключ під назвою "Вітаміни".
Ведучий:
Наступний ключ називається "Грація".
Дівчинка:
Гарні легкі рухи - Стрибки, вигини плавних рук, Красиво кожну мить. Гімнастика – здоров'ю друг!
Танці зі стрічками.
Ведучий:
Молодці! Ви по праву заслужили ключ «Грація»
Пірати:
Ой, та ми теж так уміємо! Що тут складного!
Намагаються
наслідувати рухи танцівниць.
Пеппі:
Ой-ой-ой, у мене ногу звело!
Томмі:
Ой-ой-ой, а в мене спина розболілася... Покличте лікаря!
7
З'являється Доктор Айболит.
Д.А.:
Що болить? Де болить? У кого болить?
Пеппі:
Все болить, у нас!
Д.А.:
Ну якщо все, то потрібне лікування. І насамперед зробити щеплення від усіх хвороб.
Томмі:
Ні ні ні. Не треба щеплення. Лікар Айболіт, перевір краще, чи здорові наші діти?!
Д.А. (Доктор підходить до кожного та слухає фонендоскопом):
Дихайте! Не дихайте. Усі здорові!
Ведучий:
Дихати ми дуже добре вміємо. Подивіться, Пірати, як ми спритно надуємо повітряні кулі.
Гра «Надуй кульку»
Необхідно мати повітряних кульза кількістю учасників.
Вони надувають кулі, відпускають його, чия кулька далі за всіх відлетить,
той і переміг.
Ведучий:
Переможець отримує ключ "Здоровий дух". Лікар Айболіт, а хочеш, ми з хлопцями навчимо тебе танцювати веселий танець?
Д.А.:
Звісно, давайте спробуємо!
Веселий танець
Після танцю ведуча передає ключ піратам під назвою
"Гарний настрій"
Д.А.:
Ой які молодці, як ви добре танцювали! Ну що ж, пірати, дивіться – ми всі ключі зібрали і тепер можемо скриню відкрити.
Ведучий та Д.А. збирають ключі, віддає їх піратам. Пірати
відкривають скриню, а там афіша фестивалю.
Пірати:
Ура! Скриню відкрили! Ой що це? Де ж золото та діаманти?
Д.А.:
Розгортає та показує афішу фестивалю.
Ех, ви ж це і є скарб! Це афіша нашого фестивалю! Тут написано, які казки показуватимуть хлопці-артисти. Ми щодня дізнаватимемося щось нове про здоров'я, як його треба берегти. Адже здоров'я – це найголовніший скарб у нашому житті!
Ведучий:
Бере афішу із рук Д.А.
Ну що ж, час відкривати наш фестиваль. Сьогодні свої казки нам покажуть хлопці середніх гуртів «Сонечко» та «Райдуга».
Звертається до піратів та Д.А.
Я і вас запрошую до залу для глядачів, подивіться наші казки.
Пірати та Д.А. сідають у зал для глядачів.
Ведучий:
Починаємо Театральна вистававсім на подив! Але спочатку я хочу представити вам членів журі, які оцінюватимуть
8 виступи хлопців, а наприкінці фестивалю підіб'ють підсумки та назвуть переможців. А зараз зустрічайте наших перших артистів із гурту «Сонечко»
- Виступ середньої групи «Сонечко»
У перерві між виступами.
Ведучий:
– Вам сподобався виступ юних артистів? - Тоді давайте оцінимо його, якщо вам дуже сподобалося, тоді голосно плескайте в долоні! Починаємо за моїм рахунком – раз, два, три – виступ оціни, плескайте! - А це хто вам у цій казці сподобався найбільше? - Ви, мабуть, засиділися? Поки до свого виступу готуються нові артисти, я хочу програти з вами! Ми ж з вами в театрі – уявіть, що ви стали маленькими мавпами і робитимете все, що я вам скажу. Домовились? Тоді вставайте біля своїх стільців.
Гра «Мавпи»
А зараз команду слухай: Вхопи себе за вуха, І назовні мови, І по ширше локіття! А потім дружно разом пострибали на місці! Ну що ж ми весело грали, а тепер ротики на замок і зустрічаємо нову казку, яку представлять нам хлопці середнього гурту «Райдуга».
- Виступ середньої групи «Райдуга».
Ведучий:
Після виступу.
– Вам сподобався виступ юних артистів? - Тоді давайте оцінимо його, якщо вам дуже сподобалося, тоді голосно плескайте в долоні! Починаємо за моїм рахунком – раз, два, три – виступ оціни, плескайте!
Пірати:
Які цікаві казки!
Д.А.:
Дякую вам хлопці, за подання! Ну а нам час!
Всі разом:
До побачення, дітлахів!
Ведучий:
Сьогодні свято завершується, але наш фестиваль продовжується. В афіші написано, що завтра нам покажуть свої театральні вистави хлопці старших гуртів «Капітошка», «Посмішка», а також
9 хлопці театрального гуртка «Ми – актори!». Ми чекатимемо всіх вас у нашому залі. До побачення, до нових зустрічей!
"Чарівний край!" - Так назвав театр великий російський поет А.С.Пушкін. Почуття поета поділяють і дорослі, і діти, які зіткнулися з цим дивовижним видом мистецтва. Відвідування театру завжди свято. З ним пов'язані радість, веселощі, яскраві враження, нові почуття. А як цікаво бути не лише глядачем, а й учасником вистави! Особлива роль належить театру у вирішенні завдань, пов'язаних із вихованням та розвитком дитини – дошкільника. Спеціальні дослідження вчених - психологів, проведені в нашій країні і за кордоном, показали, що обидві ролі - глядача та актора - є для розвитку дитини дуже значущими. Театр є однією з найяскравіших барвистих та доступних сприйняттю дошкільника сфер мистецтва. Він розвиває уяву та фантазію, сприяє творчому розвиткудитини та формування базису його особистісної культури. За естетичною значимістю та впливом театр займає почесне місце поруч із музикою, образотворчою діяльністю. Наш дитячий садок відвідують діти із соціально неблагополучних сімей, які мають труднощі психологічного плану, скуті у спілкуванні з оточуючими, невпевнені в собі та своїх можливостях, вразливі, часто відчувають тривожність, страх. Колектив педагогів, спостерігаючи за такими дітьми, дійшов висновку, що театральна діяльністьдопомагає їм розкріпачитися, формує комунікативні вміння, підвищує самооцінку, розвиває мовлення, емоційну сферуі просто вносить яскраву незабутню різноманітність у повсякденне життязбагачує внутрішній світ.
Стало доброю традицією у нашому ДНЗ проводити театральний фестиваль «Золота маска», залучаючи до участі у ньому дітей усіх вікових груп. Структура побудови роботи Фестивалю:
1 день- Відкриття; інформаційна частина, де у доступній формі розглядаються питання зародження театрального мистецтва, про види театру, про ляльки та акторів, про музику в театрі та інші;
2 день – Самостійні постановкидітей молодших та середніх груп;
3 день– Продовження дитячих вистав. Нагородження, загальні веселощі.
Супровід, як ведучі в ігровій формі Казковика та Петрушки наповнює виступи живим емоційним спілкуванням. Репертуар молодих артистів (перша, і друга молодші групи) - це пісеньки, потішки – твори народного фольклору. Старші дошкільнята інсценують короткі художні твори: казки, байки – наповнюючи свій виступ музично-танцювальними номерами. Більш складними атрибутами, костюмами, декораціями, виконані разом із вихователями та батьками. За час Фестивалю юним учасникам вдається бути і глядачами та самостійно виступати на імпровізованій сцені. Спадкоємність у виступах формує почуття колективізму, співучасті та причетності, гуртує в одну сім'ю великий різновіковий колектив нашого дитячого садка. Ми представляємо до вашої уваги сценарії одного з театральних Фестивалів, а також невеликий план-перспективу першого інформаційного дня.
- Коли з'явився театр?
- Види театру: ляльковий, пальчиковий, тіньовий та ін.
- Театр маріонеток. Лялька та актор – щоб лялька ожила.
- Атрибути театру: сцена, завіса, зал для глядачів, декорації.
- Музика у театрі.
- Чи легко бути актором?
Перший день
З'являється петрушка. Звучать фанфари.
Петрушка:
Здрастуйте Здрастуйте!
Дорогі глядачі!
Подання побачити, чи не хочете?
Що ж тоді ногами не тупаєте, не кричите та не плескаєте?
Звучать оплески глядачів
Петрушка:
Гей, білобрисий із першого ряду.
Ти не впізнав мене з першого погляду:
А я - Петруша! Улюблена всіма іграшка!
Остер ковпачок, ще гостріший язичок.
Ох, і посміюся я з вас –
Та так, що смієтеся самі!
(Звучить музика «Бродячі артисти» у виконанні ансамблю «Веселі хлопці»)
Входить казкар з великою яскравою валізою.
Петрушка:
О! це ще хто такий?
Чи не хочеш грати зі мною?
Казочник:Я казкар, ходжу містами і селами, показую людям веселі спектаклі, добрі казки, Уявлення….
Петрушка:
І у нас сьогодні вистава
Всім на диво!
Я хочу розповісти дітям про театр
Кому, як мені це знати.
Адже театр із мене починається –
Я найулюбленіший дитячий персонаж.
Вистави зі мною народ уже 100 років дивиться.
Ех, без Петрушки та жарти, не жарти.
І театр, чи не театр!
Так, хлопці?!
Казочник:
О! так ти як я подивлюся
Хвастунишка, Петрушка.
Посидь тихо, та мене
Послухай!
(Оповідання про бродячих артистів)
… всюди носили ці веселі люди яскраву велику валізку.
Петрушка:Не розумію, що ж це у валізі веселого та кумедного?
Казочник:У такій чарівній валізі живуть ляльки, і де відкриває його казкар, там і оселяється казка, починаються справжні дива.
(Достає ляльку рукавички, розповідає про неї, пропонує дітям поводити нею)
Петрушка:
Чудова лялька.
Дуже весело танцювала,
А що ще у твоїй валізі?
Казочник:А ще у мене є ляльки тростинні, вони починають рухатися за допомогою паличок – тростинок ( обігрує). А це лялька – «маріонетка».
Петрушка:Чому у цієї ляльки таке дивне ім'я?
Казочник:Ці іграшки давно придумали в далекій Італії.
"Маріона" - це по-італійськи маленька Марія - так і прозвали на той час забавних ляльок.
А щоб ця лялька ожила
Скажіть разом зі мною
Чарівні слова:
«Дінь-дон, дінь-дон,
Під веселий передзвін,
Лялька наша оживай
Танцювати починай!»
Петрушка:
Дуже забавна лялька
А я чув, що є ще
Тіньовий театр, але, як він виглядає, не знаю.
Казочник:Є в мене в валізці і такий. А щоб показувати тіньовий театр, на допомогу вмілим рукам потрібен спеціальний екран та звичайне світло від лампи.
(Встановлює екран, вмикає світло)
Що покажемо – відповідай-но
Ми граємо в «Угадайку».
(Діти дізнаються по тінях фігурки тварин із народних казок)
… Я не закриватиму свою чарівну валізку. Нехай казки оселяться у вашому дитячому садку.
Петрушка:От і чудово! Бо сьогодні ми відкриваємо театральний фестиваль. Цілий тиждень ми з вами, хлопці, дивитимемося веселі казкові уявлення.
А зараз у нас у гостях справжні маленькі артисти – зустрічайте!
(Виступ дітей міської школи мистецтв)
Другий день
Звучать бубни та брязкальця.
Петрушка:
Ділі-ділі-дон
Прийшов Петрушка
Ділі-ділі-дон
Як веселий він
Ділі-ділі-він
Гримлять бубни, брязкальця
Всюди розливається
Шумний передзвін.
Здрастуйте, дорогі глядачі,
Ну, ось і зустрілися знову, добре, що ви прийшли
У наш театр –
У нас якраз усе готове!
(Звучить мелодія «Ми бродячі артисти» казкар вітається з глядачами)
Петрушка:
Ба! Та ось і казкар,
Він знову з нами,
Плескайте веселіше в долоні -
Радий і він зустрічі з вами.
Казочник:
Здрастуйте, дорогі глядачі.
Сьогодні ми з вами побачимо два виступи.
Приготуйтеся дивитися і слухати уважно.
Першу виставу «Мініатюри за потішками та пісеньками» покажуть наші найменші артисти.
(виступають діти ясельної групи)
Петрушка:
Ай, та малеча.
Порадували, здивували –
І гучні оплески
Заслужили!
Казочник:А тепер виступатимуть діти підготовчої групи. Вони покажуть вам знайому казку, але по-новому. Вони в нас такі веселуни та вигадники!
(Діти підготовчої групи показують казку «Червона Шапочка»)
Петрушка:
Наші майбутні школярі
Талановиті надзвичайно.
Так для вас намагалися –
Поплескайте їм відчайдушно! Браво!
Казочник:На сьогодні всі спектаклі закінчено. Чекаємо на вас завтра в цей же час.
Обіцяємо, що у залі будуть жарти, пісні, сміх –
Приходьте, вистачить на всіх!
Третій день
Під веселу музикувходить Казочник, з'являється Петрушка.
Петрушка:
Привіт діти:
Дівчата, та хлопчики.
Шалуни, та пустуні!
Ну, що зачекалися на нові казки в гості?
Тоді не шкодуйте веселих усмішок та гучних оплесків.
Казочник:Знаєте, хлопці, чому я ніколи не втомлююся блукати білого світу? Чому мені так подобається дарувати дітям і дорослим казки? Так, тому, що я завжди радий зустрічі з вами. Я радий бачити ваші цікаві добрі очі. А ще тому, що казка вчить добру, вона вчить дружити, допомагати один одному – у ній добро завжди перемагає зло!
Петрушка:Казочник! А чи сьогодні будуть нові казки?
Казочник: Звичайно, Петрушка. Сьогодні ми продовжуємо наш театральний фестиваль. Ми вами побачимо дуже цікаву казку«Під грибком» її покажуть діти молодшої групи. Вони дуже хвилюються, тому поплескайте їм дружнішими, щоб виступати було веселіше!
(Діти молодшої групи показують казку Сутєєва «Під грибком»)
Петрушка:
Ось тобі й малеча!
Дуже навіть гарні –
Хоч малі, але вже знають
Що один – одному завжди допомагай
Не шкодуй долоні - поплескайте
Артистам ще трошки!
Казочник:Чи подобається вам, хлопці, у нашому театрі? А чи любите ви казки? Які ви знаєте?
О! Та ви справжні знавці казкового мистецтва. Тоді дивіться та слухайте стару казку на новий музичний лад!
(Діти середньої групи показують драматизацію «Теремок»)
Петрушка:
Здорово! Правда, хлопці, бач ти,
Та в нашому дитячому садку
Талантів тисячі! Де ж ваші оплески
За приємні казкові моменти!
Казочник:
Ось і закінчився наш фестиваль.
Жаль з вами розлучатися, будемо дуже ми сумувати,
Обіцяйте ж, хлопці, нас із Петрушком не забувати!
Петрушка:
за старанність та талант
Вас, наші юні артисти-музиканти
За грім оплесків
І дзвінкий сміх –
Бажаємо нагородити всіх!
(Казник вручає дітям солодкі призи та сувеніри саморобки «рукавичка Петрушка»)
Казочник:
Якщо хтось заплаче, занудьгує
Засумує – сувенір кумедний цей
Швидко вас розважить!
(Під веселу музику та загальний танець, діти, казкар, Петрушка прощаються)
Сценарій фестивалю дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят».
Грає пісня Нове поколінняФанфари (вихід ведучої)
Ведучий:Доброго дня, любі гості! Ми раді вітати вас у нашому затишному залі та подарувати частинку свого тепла та світла.
День перший літа, стань ще світлішим!
Зустрічають 1 червня всюди!
Адже цей День – захисту всіх дітей!
Його недарма відзначають люди!
І цього чудового дня ми проводимо святковий фестиваль дитячої творчості, під назвою «Сузір'я талановитих дошкільнят»!
Вітаємо всіх, хто прийшов на наш зірковий концерт, який ми присвятили найталановитішим, наймилішим, добрим, маленьким і веселим нашим діткам. Переконливо просимо не шкодувати своїх долонь та емоцій.
Ведучий:Деякі запитають, а що ж таке «Сузір'я талантів?».
Талант – це сила
Талант - це клас,
Талант – це свято
Чудес без прикрас.
Відкрий талант у серці,
Як сонце запали,
І радістю, щастям
Ти всіх осені!
Я гадаю, що сузір'я талантів – це свято, радість спілкування, нові творчі успіхи.
Сузір'я талантів – територія, де свої таланти демонструють звичайні діти. Головна умова для участі – талант.
Сьогодні на нашому святі є гості. Дозвольте представити журі нашого фестивалю: (подання журі)
Ми відкриваємо наш фестиваль дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят»
Фанфари
Ведучий: Не дарма звучать зараз фанфари,
Недаремно зібрався тут народ
Весь зал вже завмер в очікуванні:
Що тут зараз станеться?
Ведучий: Якщо на небі запалюються зірки, значить це комусь потрібно - Це рядки з відомого віршаМаяковського. І немає сумнівів у тому, що сьогодні на нашому фестивалі, сяятимуть дуже багато яскравих та незабутніх зірочок, які горітимуть довго-довго, даруючи радість та світло всім нам!
Починають наш фестиваль наші зірочки середнього гурту
з танцем «Ми маленькі зірки»
Ведучий:Хто з нас колись не мріяв опинитися на сцені, відчути хоча б на мить себе співаком та музикантом, танцюристом та актором. Адже для цього таланту недостатньо. Потрібні сміливість і розпач, безмежна віра у себе та свої можливості.
Так, не кожен стане всесвітньо відомою зіркоюале дивувати один одного ми цілком здатні. Недаремно сказав один наш сучасник:
Ми всі талановиті з пелюшок
Один – танцюрист, інший співак.
І навіть найменша дитина
Артист, зірка та просто молодець!
Ведучий:А сьогодні учасники фестивалю заявили себе у наступних номінаціях:
1. «На театральних підмостках» або Літературна діяльність, де діти читатимуть вірші, уривки з творів. У цій номінації представлено 6 номерів.
2. «З піснею по життю» або вокальне мистецтво, у цій номінації ви почуєте сольний спів та вокальні групи. 4 номери.
3. І третя номінація «Танцюй, поки що молодий» чи танцювальне мистецтво. У цій номінації ви побачите танці у сольному та груповому виконанні, у кількості 11 номерів.
Ведучий: Віра у можливості вихованця, помножена на майстерність батьків та педагогів, здатна творити чудеса. У житті часто виявляється важливим навіть не те, що дала людині природа, а те, що вона зуміла зробити з тим даром, що в неї є.
Два світи є у людини
Один, який нас творив,
Інший, який ми від віку
Творимо в міру наших сил.
Ведучий: Отже, ми починаємо І перша номінація “Літературна діяльність.
1. Чарівний край, очей втіха.
Все живо там: пагорби, ліси,
Бурштин та яхонт винограду,
Долину притулок краси.
Як ви думаєте, про який край йдеться? Правильно! Ми з вами живемо у чудовому місті – Бахчисараї, що в перекладі означає сад-палац. Розташований він у передгір'ях, на схилі Внутрішньої гряди Кримських гір, у лісостеповій місцевості, у долині притоку Качі – річки Чурук-Су. Але краще вам про це розкажуть перші учасники ________________ Давайте привітаємо наших перших учасниць фестивалю. Вірш «Мій Бахчисарай».
2. А з наступним віршем виступить вихованка ___________
Для Росії село – частка,
А для деяких – батьківський дім
І ми раді, що можемо пишатися
Малою Батьківщиною, де ми живемо.
_________прочитає вірш про свою малу Батьківщину
3. Щоб уявити наступну нашу учасницю, вам варто відгадати загадку. Чи готові?
Не молода зовсім вона,
А як очі іскряться!
А руки добрі її
Роботи не бояться.
Я напишу її портрет,
Залишу найкращих їй цукерок,
Скажу, друзі вам не танучи,
Адже це – (бабуся моя).
Звичайно, це бабуся! Отже зустрічайте «маленьку» учасницю, вихованку ________________ з віршем «Наша бабуся».
4. Нещодавно ми святкували прекрасне свято День Перемоги. У всіх дитсадках пройшли ранки, присвячені нашим дідам і прадідам і зараз виступить вихованка _____________ з віршем «Дедушкин портрет».
5. Залишивши північ нарешті,
Піри надовго забуваючи,
Я відвідав Бахчисарай
У забуття дрімаючий палац.
Я бачив старі ґрати,
За якими, своєї весни,
Бурштинові розбираючи чотки,
Зітхали дружини у тиші.
Ви дізналися, чиї це рядки? Так, правильно, це вірші Олександра Сергійовича Пушкіна, який у 1820 році відвідав наше славне місто Бахчисарай. Пушкін залишив величезний слід історії, завдяки своїм літературним творам. Ось один із творів ви зараз почуєте у виконанні _____________. Вона прочитає уривок із вірша «У лукомор'я дуб зелений».
6. Ми перед майбутнім у відповіді:
Наша радість, біль та смуток,
Наше майбутнє – діти.
Важко з ними, та й нехай.
У наших дітях – наша сила,
Позаземних світів вогні,
Аби майбутнє було
Так само світлим, як вони.
На сцені ____________, з віршем «Бережіть своїх дітей»,
Ведучий:Переходимо до другої номінації – вокальне мистецтво.
1. Пісні різні людиспівають.
Почуття ними прагнучи передати.
Життя як пісню часом живуть.
У ній намагаючись тепло людям дати.
І першим номером у цій номінації виступить ____________, з піснею «Не забирайте сонце у дітей»,
2. Яке чудове слово-дружба. Вимовляєш його і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво. А про дружбу з сонечком нам зараз заспівають _______________. Пісня «Я і сонечко».
3. Я хочу запитати, який у вас найулюбленіший колір?
А ось мені подобається помаранчевий. Це колір сонця, радості, тепла… А що ще буває цього кольору, ми з вами зараз почуємо. На сцені ____________, з піснею, яка так і називається «Помаранчева пісня»
4. Під час війни жінкам писали вірші, присвячували пісні.
Ну, а цю пісню всі в Росії знають.
І на святі її часто згадують.
Її бійці в окопах співали
І на честь її знаряддя назвали.
Ми запрошуємо на сцену учасників вокальної групиз ___________з піснею «Катюша»
Ведучий: Закінчилась вокальна номінація
І ми підійшли до третьої останньої номінації– Танцюй поки молодий чи танцювальне мистецтво
1. На концертах все буває
Троянди є і є шипи
Нехай дітлахи нам подарують
Танець чудова краса.
Зустрічайте, _____________з танцем «Краю рідні»
2. У сузір'ї талантів є зірочки у нас
У сузір'ї талантів їх множиться запас
У сузір'ї талантів танцюємо та співаємо
У сузір'ї талантів ми творчо живемо.
І з наступним номером виступатимуть ________, з танцем «Я малюю цей світ!»
3. У багатьох дитячих садках уже пройшли випускні бали.
Це свято-день прощання, сумне та веселе.
Адже прийшла пора хлопцям, з дитинством попрощатися,
Бо до школи їм треба збиратися.
І ваші улюблені казки, З ними розлучитися час
Скільки ви їх читали, але закінчилася ця гра
В школу час збиратися, Тільки не сумуватимемо.
І зараз пропоную на танець їх усіх запросити.
Зустрічайте дітей ____________ з танцем «Наші казки»
4.Танці прекрасні є на землі
Подобаються танці і мені, і тобі.
Парами встанемо по колу знову
Не набридне ніколи танцювати!
На нашій сцені ____________ з танцем «Хороші навесні у саду квіточки»
5. Це що за чудо-садок?
Тут не зріє виноград,
Не росте малина, тут живе Марина,
А ще Дениска, Маша та Борис.
Якщо ти побився – одразу помирись!
Тому що смітитись у садочку не можна.
Тут ростуть не злючки, не колючки,
А дівчата та хлопчики, суцільні – пустуні.
Зустрічайте діти ___________, з танцем «Жалунішки»
6.Нехай заздрять закордонні актори
Адже у нас танцюристи чудові,
Давно вже пора всіх вас
Записати до хореографічного класу.
Люди, сміливо входимо до драйву
Дівчата станцюють «Джайв»
Зустрічайте, ______________
7. Гей, хто веселий і вдалий
Принесіть ложки до зали
Запросіть ложкарів.
Що? Вони вже біля дверей?
Заходьте, запрошуємо,
Музику вам включаємо.
Дзвінче за наші ложки немає.
І на танець та в обід.
Привітаємо наших наступних учасників, дітей _________ які виконають музичну композиціюна ложках.Танець «Ложкарі».
8.Як добре, коли стрілянини не чути,
Коли не гинуть люди, немає війни,
Спокій і тиша спокійно сниться
Як добре, що мир немає війни!
Зустрічайте __________ з танцем «Тальяночка».
9. Взяли до рук ми квіти, немов дитячі мрії.
Порадувати ми хочемо вас, виконаємо танець ми зараз.
Ми запрошуємо на сцену учасників із ________ з танцем «Червоні маки».
10. Є країна Індія – і танець індійський
Є Бразилія - і бразильський танець
Є Іспанія - і танець іспанський
Нема Татарії, а танець татарський.
Зустрічайте __________, танець «Тим-тим»
11. З музичного трампліну
Нині вилетить сюрприз.
От і буде вам причина
Крикнути голосно: Браво. Біс.
З танцем виступає __________
12. Люблять жінки квіти –
Усі про це знають.
Наші діти – як квіти
Теж підростають!
І наступним номером виступатимуть _________ Танець «Ніжність».
13. Ех, російський танець, диво!
Вибухне вшир і у висоту,
Він усім покаже без сумніву
Душі російської широту!
Прапори рідні ширяють у небі синьому,
У годину випробування та радості годину,
Нероздільні Ми та Росія –
Час на міцність перевірив нас!
І останнім номеромнашого сьогоднішнього фестивалю зустрічайте дітей ___________з танцем «Вперед Росія»
Ведучий:На цій оптимістичній ноті, у дусі патріотизму і закінчилися всі представлені на сьогодні номінації. Як відомо, межі творчих талантів людини не існує. На цьому фестивалі кожен з хлопців зміг проявити себе не лише у вокальній майстерностічитання віршів, а також показати свої здібності в танцях.
А поки журі йде радитися, ми оголошуємо невелику перерву.
Звучить пісня Сузір'я талантів
Ведучий:А зараз слово надається нашому шановному журі.
Нагородження учасників конкурсу (фанфари)
Ведучий: Прощаємось, закінчено фестиваль
Його ми разом з любов'ю творимо.
І всім, хто в гості до нас прийшов, щиро дякуємо! До нової зустрічі!