Заключна промова на театральному фестивалі у доу. той і переміг

"Чарівний край!" - Так назвав театр великий російський поет А.С.Пушкін. Почуття поета поділяють і дорослі, і діти, які зіткнулися з цим дивовижним видом мистецтва. Відвідування театру завжди свято. З ним пов'язані радість, веселощі, яскраві враження, нові почуття. А як цікаво бути не лише глядачем, а й учасником вистави! Особлива роль належить театру у вирішенні завдань, пов'язаних із вихованням та розвитком дитини – дошкільника. Спеціальні дослідження вчених - психологів, проведені в нашій країні і за кордоном, показали, що обидві ролі - глядача та актора - є для розвитку дитини дуже значущими. Театр є однією з найяскравіших барвистих та доступних сприйняттю дошкільника сфер мистецтва. Він розвиває уяву та фантазію, сприяє творчому розвиткудитини та формування базису його особистісної культури. За естетичною значимістю та впливом театр займає почесне місце поруч із музикою, образотворчою діяльністю. Наш дитячий садок відвідують діти із соціально неблагополучних сімей, які мають труднощі психологічного плану, скуті у спілкуванні з оточуючими, невпевнені в собі та своїх можливостях, вразливі, часто відчувають тривожність, страх. Колектив педагогів, спостерігаючи за такими дітьми, дійшов висновку, що театральна діяльністьдопомагає їм розкріпачитися, формує комунікативні вміння, підвищує самооцінку, розвиває мовлення, емоційну сферуі просто вносить яскраву незабутню різноманітність у повсякденне життязбагачує внутрішній світ.

Стало доброю традицією у нашому ДНЗ проводити театральний фестиваль «Золота маска», залучаючи до участі у ньому дітей усіх вікових груп. Структура побудови роботи Фестивалю:

1 день- Відкриття; інформаційна частина, де у доступній формі розглядаються питання зародження театрального мистецтва, про види театру, про ляльки та акторів, про музику в театрі та інші;
2 день – Самостійні постановкидітей молодших та середніх груп;
3 день– Продовження дитячих вистав. Нагородження, загальні веселощі.

Супровід, як ведучі в ігровій формі Казковика та Петрушки наповнює виступи живим емоційним спілкуванням. Репертуар молодих артистів (перша, і друга молодші групи) - це пісеньки, потішки – твори народного фольклору. Старші дошкільнята інсценують короткі художні твори: казки, байки – наповнюючи свій виступ музично-танцювальними номерами Більш складними атрибутами, костюмами, декораціями, виконані разом із вихователями та батьками. За час Фестивалю юним учасникам вдається бути і глядачами та самостійно виступати на імпровізованій сцені. Спадкоємність у виступах формує почуття колективізму, співучасті та причетності, гуртує в одну сім'ю великий різновіковий колектив нашого дитячого садка. Ми представляємо до вашої уваги сценарії одного з театральних Фестивалів, а також невеликий план-перспективу першого інформаційного дня.

• Коли з'явився театр?
• Види театру: ляльковий, пальчиковий, тіньовий та ін.
• Театр маріонеток. Лялька та актор – щоб лялька ожила.
• Атрибути театру: сцена, завіса, глядацький зал, прикраси.
• Музика у театрі.
• Чи легко бути актором?

Перший день

З'являється петрушка. Звучать фанфари.

Петрушка:

Здрастуйте Здрастуйте!
Дорогі глядачі!
Подання побачити, чи не хочете?
Що ж тоді ногами не тупаєте, не кричите та не плескаєте?

Звучать оплески глядачів

Петрушка:

Гей, білобрисий із першого ряду.
Ти не впізнав мене з першого погляду:
А я - Петруша! Улюблена всіма іграшка!
Остер ковпачок, ще гостріший язичок.
Ох, і посміюся я з вас –
Та так, що смієтеся самі!

(Звучить музика «Бродячі артисти» у виконанні ансамблю «Веселі хлопці»)

Входить казкар з великою яскравою валізою.

Петрушка:

О! це ще хто такий?
Чи не хочеш грати зі мною?

Казочник:Я казкар, ходжу містами і селами, показую людям веселі спектаклі, добрі казки, Уявлення….

Петрушка:

І у нас сьогодні вистава
Всім на диво!
Я хочу розповісти дітям про театр
Кому, як мені це знати.
Адже театр із мене починається –
Я найулюбленіший дитячий персонаж.
Вистави зі мною народ уже 100 років дивиться.
Ех, без Петрушки та жарти, не жарти.
І театр, чи не театр!
Так, хлопці?!

Казочник:

О! так ти як я подивлюся
Хвастунишка, Петрушка.
Посидь тихо, та мене
Послухай!

(Оповідання про бродячих артистів)

… всюди носили ці веселі люди яскраву велику валізку.

Петрушка:Не розумію, що ж це у валізі веселого та кумедного?

Казочник:У такій чарівній валізі живуть ляльки, і де відкриває його казкар, там і оселяється казка, починаються справжні дива.

(Достає ляльку рукавички, розповідає про неї, пропонує дітям поводити нею)

Петрушка:

Чудова лялька.
Дуже весело танцювала,
А що ще у твоїй валізі?

Казочник:А ще у мене є ляльки тростинні, вони починають рухатися за допомогою паличок – тростинок ( обігрує). А це лялька – «маріонетка».

Петрушка:Чому у цієї ляльки таке дивне ім'я?

Казочник:Ці іграшки давно придумали в далекій Італії.

"Маріона" - це по-італійськи маленька Марія - так і прозвали на той час забавних ляльок.

А щоб ця лялька ожила
Скажіть разом зі мною
Чарівні слова:
«Дінь-дон, дінь-дон,
Під веселий передзвін,
Лялька наша оживай
Танцювати починай!»

Петрушка:

Дуже забавна лялька
А я чув, що є ще
Тіньовий театр, але, як він виглядає, не знаю.

Казочник:Є в мене в валізці і такий. А щоб показувати тіньовий театрНа допомогу вправним рукам потрібен спеціальний екран і звичайне світло від лампи.

(Встановлює екран, вмикає світло)

Що покажемо – відповідай-но
Ми граємо в «Угадайку».

(Діти дізнаються по тінях фігурки тварин із народних казок)

… Я не закриватиму свою чарівну валізку. Нехай казки оселяться у вашому дитячому садку.

Петрушка:От і чудово! Бо сьогодні ми відкриваємо театральний фестиваль. Цілий тиждень ми з вами, хлопці, дивитимемося веселі казкові уявлення.

А зараз у нас у гостях справжні маленькі артисти – зустрічайте!

(Виступ дітей міської школи мистецтв)

Другий день

Звучать бубни та брязкальця.

Петрушка:

Ділі-ділі-дон
Прийшов Петрушка
Ділі-ділі-дон
Як веселий він
Ділі-ділі-він
Гримлять бубни, брязкальця
Всюди розливається
Шумний передзвін.
Здрастуйте, дорогі глядачі,
Ну, ось і зустрілися знову, добре, що ви прийшли
У наш театр –
У нас якраз усе готове!

(Звучить мелодія «Ми бродячі артисти» казкар вітається з глядачами)

Петрушка:

Ба! Та ось і казкар,
Він знову з нами,
Плескайте веселіше в долоні -
Радий і він зустрічі з вами.

Казочник:

Здрастуйте, дорогі глядачі.
Сьогодні ми з вами побачимо два виступи.
Приготуйтеся дивитися і слухати уважно.

Першу виставу «Мініатюри за потішками та пісеньками» покажуть наші найменші артисти.

(виступають діти ясельної групи)

Петрушка:

Ай, та малеча.
Порадували, здивували –
І гучні оплески
Заслужили!

Казочник:А тепер виступатимуть діти підготовчої групи. Вони покажуть вам знайому казку, але по-новому. Вони в нас такі веселуни та вигадники!

(Діти підготовчої групи показують казку «Червона Шапочка»)

Петрушка:

Наші майбутні школярі
Талановиті надзвичайно.
Так для вас намагалися –
Поплескайте їм відчайдушно! Браво!

Казочник:На сьогодні всі спектаклі закінчено. Чекаємо на вас завтра в цей же час.

Обіцяємо, що у залі будуть жарти, пісні, сміх –
Приходьте, вистачить на всіх!

Третій день

Під веселу музикувходить Казочник, з'являється Петрушка.

Петрушка:

Привіт діти:
Дівчата, та хлопчики.
Шалуни, та пустуні!
Ну, що зачекалися на нові казки в гості?
Тоді не шкодуйте веселих усмішок та гучних оплесків.

Казочник:Знаєте, хлопці, чому я ніколи не втомлююся блукати білого світу? Чому мені так подобається дарувати дітям і дорослим казки? Так, тому, що я завжди радий зустрічі з вами. Я радий бачити ваші цікаві добрі очі. А ще тому, що казка вчить добру, вона вчить дружити, допомагати один одному – у ній добро завжди перемагає зло!

Петрушка:Казочник! А чи сьогодні будуть нові казки?

Казочник: Звичайно, Петрушка. Сьогодні ми продовжуємо наш театральний фестиваль. Ми вами побачимо дуже цікаву казку«Під грибком» її покажуть діти молодшої групи. Вони дуже хвилюються, тому поплескайте їм дружнішими, щоб виступати було веселіше!

(Діти молодшої групи показують казку Сутєєва «Під грибком»)

Петрушка:

Ось тобі й малеча!
Дуже навіть гарні –
Хоч малі, але вже знають
Що один – одному завжди допомагай
Не шкодуй долоні - поплескайте
Артистам ще трошки!

Казочник:Чи подобається вам, хлопці, у нашому театрі? А чи любите ви казки? Які ви знаєте?

О! Та ви справжні знавці казкового мистецтва. Тоді дивіться та слухайте стару казкуна новий музичний лад!

(Діти середньої групипоказують драматизацію «Теремок»)

Петрушка:

Здорово! Правда, хлопці, бач ти,
Та в нашому дитячому садку
Талантів тисячі! Де ж ваші оплески
За приємні казкові моменти!

Казочник:

Ось і закінчився наш фестиваль.
Жаль з вами розлучатися, будемо дуже ми сумувати,
Обіцяйте ж, хлопці, нас із Петрушком не забувати!

Петрушка:

за старанність та талант
Вас, наші юні артисти-музиканти
За грім оплесків
І дзвінкий сміх –
Бажаємо нагородити всіх!

(Казник вручає дітям солодкі призи та сувеніри саморобки «рукавичка Петрушка»)

Казочник:

Якщо хтось заплаче, занудьгує
Засумує – сувенір кумедний цей
Швидко вас розважить!

(Під веселу музику та загальний танець, діти, казкар, Петрушка прощаються)

Становище

оIIФестивалі дитячої театрально-мистецької творчості

« Театральні зустрічі»

1. Загальні положення

1.1.Це Положення визначає цілі та завдання Фестивалю дитячої театрально-художньої творчості «Театральні зустрічі» (далі - Фестиваль) в муніципальному бюджетному дошкільному навчальному закладі «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду «Райдуга» (далі - ДОП).

1.2.Фестиваль проводиться за ініціативою адміністрації ДОП.

2. Цілі та завдання фестивалю

• узагальнення та поширення досвіду діяльності педагогів ДНЗ щодо створення умов для розвитку творчих здібностей дошкільнят у театралізованій діяльності та залучення їх до театральної культури;
• створення умов для спільної театралізованої діяльності дітей та дорослих та творчого спілкування учасників Фестивалю;
• оновлення змісту роботи з художньо-естетичного розвитку дошкільнят у театралізованій діяльності;
• підвищення мотивації діяльності, педагогічної майстерності та творчості спеціалістів ДНЗ щодо створення умов для розвитку творчої активностідітей у театралізованій діяльності.

3. Учасники Фестивалю

3.1. У фестивалі беруть участь вихованці 2 молодшої, середньої, старшої, підготовчої до школи групи, групи Монтессорі, різні категоріїпедагогічних працівників, батьки.

4.1.Кількість учасників, форма та зміст заходу обирається учасниками Фестивалю самостійно.

4.2. У конкурсній програміможе бути використаний будь-який вид театрально-художньої діяльності (драматизація, музична вистава, інсценування, клоунада, дитяча опера, балет, фольклорний або балаганний театр тощо).

4.3. Програма може включати спільну театрально-мистецьку діяльність дітей та дорослих.

4.5.Тривалість постановки: 10-15 хв.- для дітей молодшого та середнього дошкільного вікута 15-20 хв. для дітей старшого дошкільного віку

4.6.Вимоги до фестивальних робіт:

• наявність програми (зазначити вид діяльності, тему, автора, виконавців), афіші (1 штука);
• доступність утримання віку дітей;
• педагогічна цінність змісту вистави чи іншої театралізованої постановки;
• композиційна побудова, відповідність вибраному жанру;
• динаміка розвитку сюжету;
• відповідність музичного супроводу(живого чи фонограми) змісту вистави та естетичність художнього оформлення.

5. Терміни та порядок проведення Фестивалю

5.1. Фестиваль проводиться у три етапи:

1 етап: 25 березня 2014 року – виступ 2 молодших, середніх гуртів о 10.00 у музичному залі.

2 етап: старший, підготовчий до школи гурт, гурт Монтессорі о 10.00 у музичному залі.

3 етап: гала-вистава груп переможців о 10.00 у музичному залі.

5.2. Для участі у Фестивалі у строк з 11 по 14 березня 2014р до методичного кабінету від груп подаються заявки за формою, зазначеною у Додатку 1 до Положення.

5.3. У перегляді фестивальної програми можуть брати участь педагоги та музичні керівники з інших дошкільних навчальних закладів, батьки.

6. Критерії оцінки

6.1. Діяльність учасників оцінюється за такими показниками:

• розкриття теми та змісту заходу;
• логіка побудови та розвитку театральної дії;
• творча індивідуальність (постановки, розробки сценарію, художнього та музичного оформлення);
• створення умов для спільної театралізованої діяльності дітей та дорослих;
• рівень виконавської діяльності та створення умов для розвитку творчої активності дітей;
• створення умов видовищно-ігрової ситуації (взаємодія учасників заходу із глядачами).

7. Заохочення переможців фестивалю

7.1. Лауреати та учасники Фестивалю будуть відзначені дипломами за номінаціями :

• Найкраща постановка
• Найкращий юний актор (акторка)
• Найкраща сценарна робота
• Найкраща театральна афіша

7.2. Підсумки Фестивалю будуть висвітлені на сайті ДОП та у засобах масової інформації.

Додаток 1

до Положення

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду «Райдуга»

_______________________________________________________________________

IIФестиваль дитячої театрально-мистецької творчості

"Театральні зустрічі"

Група ______________________________________________________________________

Вид театрально-мистецької діяльності(підкреслити): драматизація, музична вистава, інсценування, клоунада, дитяча опера, балет, фольклорний або балаганний театр, інше _______________________________________________________

Назва твору ________________________________________________________

Вихователь (спеціаліст), які беруть участь у постановці ___________________________

_____________________________________________________________________________

Вихованці, які беруть участь у постановці

Додаток 2

до наказу №98-од

від 11.03.14р.

Склад журі

IIФестивалю дитячої театрально-мистецької творчості

"Театральні зустрічі"

Заступник завідувача ВМР - Н.Ю. Мельниченка

Заступник голови Керівної ради – М.В. Георгіївська

Вчитель-логопед – Л.С. Пашина

Вихователь 1 молодшої групи – Н.В. Медведєва

Вихователь 2 групи раннього віку– А.А. Кисельова

Алексєєва Маргарита Василівна

музикальний керівниквищої кваліфікаційної категорії

МАДОУ ЦРР дитячий садок №146 міста Тюмені. Педагогічний стаж 14 років.

Вища освіта. Челябінська державна академія культури та мистецтв, 2008р. Музично-педагогічний факультет, кафедра оркестрового диригування. Загальний стаж роботи 14 років, у МАДОУ ЦРР дитячий садок №146 на посаді музичного керівника – 13 років.

Візитна картка

Я – самий щаслива людинана світі, адже моє життя сповнене яскравими фарбамиМУЗИКИ та ТЕАТРА. Ці дві складові моєї професії так міцно вплелися в моє життя і в життя моєї сім'ї, що вже важко уявити її без творчого пошуку та запального свята. І завжди зі мною мій кращий друг, натхненник – акордеон, з яким ми не розлучаємось ось уже 28 років. Це просто чари, коли ти можеш самостійно озвучити дзюрчання струмка, подих легкого вітерця, спів птахів, які закликають весну… А ще розумієш, що все це можна не лише озвучити, а й зобразити у театральній грі. Це так захоплює та зачаровує, що ти починаєш шукати: «А де ж знаходиться цей світ гри, світ фантазії та перевтілення?» А відповідь проста… Він дивиться на тебе очима дитини, каже її голосом. І так хочеться повернутися в цей світ, на цю загадкову планету, Назва якої ДИТИНСТВО!

«…Усміхнулася мені в житті удача, вдячна за це долі,

Знаю я, не могло бути інакше, на цьому світі, на цій землі.

Є професій так багато на світі, важливих, потрібних та трудових,

Але мене приваблюють діти, і я не мислю життя без них…» (І.Н. Ольховик)

Мені пощастило і тепер я ношу два горді звання – музичний керівник та керівник театральної студії. Про це варто було колись тільки мріяти, а зараз це невід'ємна частина мого життя. А сім'я підтримує творчий дух: чоловік, вільний час, музикує на гітарі, а троє дітей займаються танцювальним та музичним мистецтвом.

Варто зазначити, що в сучасному суспільствірізко підвищився соціальний престиж інтелекту та наукового знання. Сучасні діти знають набагато більше, ніж їхні однолітки 10-15 років тому вони швидше вирішують логічні завданняроблять висновки. Поряд із наукою, музика і театр грають величезну роль у пізнанні дитиною навколишнього світу, саме вони є потужним активатором для розвитку інтелекту та здібностей дитини.

«Якщо ви хочете, щоб ваші діти зробили перший можливий крок до Нобелівської премії, Починайте не з хімії, а з музики. Бо музика - їжа для мозку, в структурах музики приховані всі наступні наукові відкриття ... »(М.С. Казінік)

Кожна дитина талановита спочатку, а я допомагаю виявити та розвинути в ній те, що закладено від народження, від природи. Це зовсім не означає, що я виховую музикантів чи акторів, я виховую особистість – ініціативну, творчу, інтелектуально розвинену. І вірю, що перші отримані знання та вміння допоможуть їм надалі любити і розуміти прекрасне, а людина з гарною душею робить лише гарні вчинки. У своїй роботі я прагну навчити дітей розуміти музику, відчувати її призначення, насолоджуватися нею, передаючи характер та образи у русі, пластиці. Головне завдання – навчити дітей слухати та чути.

Творчу діяльність я намагаюся вибудовувати за принципом єдності музики та театру. «Кожен музичний звуктягне за собою слово і рух, всяке слово може народити музичний звук і жест, будь-який рух людського тіламоже створити образ, що вимагає співучасті музики та слова…» (К. Орф)

«Як зацікавити та захопити дитину? Як викликати в дітях розуміння та відчуття того, що театр та музика є невід'ємною частиною їхнього життя, явищем світу?» Цими питаннями обґрунтовано переважання у моїй роботі інтегрованих методів навчання. Методики та розробки Т. Боровик, А. Буреніної та Т. Сауко, Т. Тютюнникової, А. Євтодьєвої, М. Картушіної та ін. – всі ці роботи становлять для мене великий інтерес і широко використовуються в практичній діяльності. Також мною створено програму з театралізованої діяльності «Театр – творчість – діти».

В основі інноваційних технологійлежить колективна діяльність, що об'єднує: спів, ритмізоване мовлення, гру на дитячих музичні інструменти, танець, імпровізовані рухи під музику, озвучення віршів та казок, театралізація На кожному занятті діти з цікавістю дивляться на мене і чекають на щось нове, цікаве. Із застосуванням ІКТ заняття стають більш змістовними та результативними. Діти з великим інтересом освоюють здоров'язберігаючі технології, які супроводжуються відео-презентаціями. Ну а головна технологія, яку так люблять діти, – це, звичайно, театралізована гра. З непідробним інтересом юні обдарування пізнають основи акторської майстерності, ведуть діалоги між героями, можуть самі виступити у ролі костюмера, декоратора, гримера Підсумком величезної роботи в музично-театралізованій діяльності є постановка вистав, де втілюють образи своїх улюблених героїв. З великим бажанням діти беруть участь у заходах, що проводяться як у дитсадку, так і за його межами. Так дитячий колективтеатральної студії «Петрушка» є постійним учасником та призером багатьох заходів:

- "Маленькі вогники великого дитинства", міський конкурс для дітей ОВЗ, лауреати 2016, 2017р.

- «Біля колиски таланту», регіональний фестиваль, лауреат 1 ступеня – 2014, 2016р., володар гран-прі – 2015р., учасники -2017р.

- «Світло рампи» – міський конкурс, лауреат 1 ступеня – 2015, 2016р.

- «Сибір запалює зірки» - міжн. конкурс, лауреат 3 ступеня 2016, 2018р.

- "Мир! Людина! Мрія! гір. конкурс, лауреат 1 ступеня – 2016, 2017, 2018р.

І багато інших міських, обласних, всеросійських, конкурсів і фестивалів у номінаціях: вокал, хореографія, художнє словотеатр.

Досвід показує, що на позитивні результати розвитку дітей у музично-театралізованій діяльності надає тісна взаємодія з сім'єю. По-перше, присутність батьків як глядачів ефективно впливає на розкріпачення дітей. Відчуваючи теплоту і підтримку рідних і близьких, дитина грає темпераментніше, вона «розквітає» від посмішки і «підростає» чуючи бурхливі оплески вдячних глядачів. По-друге, батьки активні помічники у проведенні свят, вистав. Вони разом із дітьми готують костюми, реквізит, допомагають в організації виїзних заходів, організовують фотовиставки, оформляють відеоролики з виступів. По-третє, батьки самі є незамінними артистами із задоволенням граючи на сцені. Таким чином, вони піднімають свій авторитет в очах дитини, адже що може бути кращим та ефективнішим. спільної діяльності, яка приносить стільки позитивних емоцій. Якщо захоплений педагог може зробити багато, то захоплений батько може згорнути гори!

Жити без творчості нудно на світі, його треба у всьому помічати,

Ну а головна творчість – діти! Я про це хотіла сказати!

Під час проведення будь-якого масштабного щорічного заходу, у тому числі фестивалю в дитячому садку, неминуче виникає безліч організаційних питань, на педагогічний колектив обрушується додаткове навантаження.

Представляємо багаторічний досвід роботи з організації проект театралізованої діяльності в підготовчій групі. Своєрідним підсумком цієї роботи є Театральний фестиваль. За щорічною традицією він проходить у останніх числахберезня та приурочений до святкової дати - Всесвітній деньтеатру, 27 березня.

Надзвичайно важлива їх соціалізації. Вона сприяє формуванню у дітей вольових рис характеру, сприяє загальному розвитку, спілкуванню малюків з ровесниками та іншими дорослими, вивченню навколишнього світу.

Педагогічним колективом структурного підрозділу № 1837 школи № 1491 р. Москви накопичено колосальний досвід роботи з організації театралізованої діяльності дошкільнят.

У кожній групі дитячого комбінату сформовано необхідне предметно-розвивальне середовище. Так, у театральних куточках підібрано атрибутику, виходячи з віку вихованців: костюми, ігрові матеріалидля різноманітних видів театралізованої діяльності дошкільнят (театри – пальчиковий, настільний, площинний, тіньовий, бі-ба-бо, ляльки-рукавички тощо). У план роботи вихователів та фахівців на кожен місяць включені заняття з культури та техніки мови, вправи з ритмопластики, театральні ігризнайомство з культурою театру.

Одинадцятий рік поспіль відбувається театральний фестиваль у дошкільній освітньої організації(Далі - ДОО). Тому останній березневий тиждень традиційно ми присвячуємо дивовижному світутеатру.

Фестиваль складається із двох частин:

1. Проведення вистав у ДОО.
2. Відвідування московських театрів – знайомство із соціокультурним середовищем міста.

Постановка вистав у дитячому садку

Урочисте відкриття фестивалю у дитячому садку відбувається в актовій залі. Діти разом з батьками знайомляться з історією виникнення театрального мистецтва на Русі, називають найвідоміші театриміста Москви, отримують запрошення на всі майбутні спектаклі.

Паралельно з відкриттям фестивалю розпочинає роботу виставка театральних афіш, створених руками самих вихованців, а також батьків та педагогів. Будь-який гість може залишити свій голос за афішу, що сподобалася. Всім учасникам за підсумками голосування вручаються грамоти та призи, а найкращим з найкращих - приз глядацьких симпатій.

Безумовно, найяскравішими подіями фестивальних днів, що запам'ятовуються, є вистави в ДТЗ за участю дошкільнят і дорослих (педагогів і батьків). За наш багаторічний фестивальний досвід було поставлено велика кількістьвидатних спектаклів.

Наймолодші з артистів – діти 4-5 років із середніх дошкільних груп. Вони інсценують усіма відомі російські народні казки: «Лисиця, заєць і півень», «Ріпка», «Теремок», «Крилатий, волохатий та масляний», «Заюшкіна хатинка», «Вовк і семеро козенят», «Гусі-лебеді» та ін. Таким чином, спектакль найприроднішим і наочним знайомить вихованців з російською народною творчістю.

Для постановок вистав у дитячому садку за участю дітей старших та підготовчих груп за основу сценаріїв беруться літературні твори росіян та зарубіжних письменників, з якими вихованці знайомилися протягом року: «Казка про дурному мишені», «Мішок яблук», «Котячий дім», «Пригоди Незнайки та його друзів», «Чарівник Смарагдове місто», «Пригоди Буратіно», «Попелюшка», «Чіполліно» та інші. Більшість вихователів виділяє формування читацького інтересу у дошкільнят як одне з найважливіших напрямівроботи, а спектаклі в ДОО є одним із результатів спільної діяльності дітей, педагогів та батьків у рамках цього напряму.

Кілька років поспіль після участі в проектної діяльностіза ознайомлення з країнами світу вихователі для написання сценаріїв вистав у дитячому садку використовували сюжети зарубіжних народних та авторських казок:

• "Червона шапочка" (Ш. Перро);
• "Принцеса на горошині" (Г. Х. Андерсен);
• «Пригоди Людовіка XIV та Тутти Карлсон» (Я. Екхольм);
• "Принцеса Мак" (індійська народна казка);
• «Три гноми» та «Замок брехунів» (литовські народні казки);
• "Бичок - смоляний бочок" (українська народна казка);
• "Мрія маленького ослика" (болгарська народна казка);
• "Добрий вовк" (австрійська народна казка);
• «Півень та курочка» (грецька народна казка);
• «Подарунок для найслабшого» (сербська народна казка);
• «Пастушка та сірий Вовк»(Іспанська народна казка).

Вихованці молодших груптакож не залишаються осторонь подій фестивалю у ДТЗ. Вони навчаються споглядання, спостереження, закріплюють правила та норми поведінки у театрі, вітають юних акторів, дарують їм квіти та компліменти.

Під час підготовки вистав у дитячому садку панує виняткова творча атмосфера: підбираються сценічні костюми, розподіляються ролі, проводяться необхідні репетиції, виготовляються унікальні декорації, запрошення – все відбувається, як у справжньому театрі. Педагоги та батьки виступають у ролі режисерів, декораторів, гримерів, і, безумовно, із задоволенням грають у спектаклях у ДТЗ разом зі своїми дітьми.

Відвідування театрів столиці у рамках театралізованої діяльності дошкільнят

У дні фестивалю у дитячому садку вихованці знайомляться з театральними професіямиСпільно з батьками відвідують як улюблені, так і ще незнайомі театральні підмостки столиці. Спеціально для батьків малюків вихователі готують анонс актуальних подій театральної Москви, а також рекомендації щодо правильної організації культурного відпочинкуз дитиною-дошкільником.

Наша мета — якнайширше використовувати соціокультурні можливості міста, різноманітний інтерактив у взаємодії з дітьми, мотивувати на театралізовану діяльність дошкільнят. Наприклад, у деяких театрах, поки вистава ще не почалася, перед юними глядачамивиступають письменники, і окрім яскравого враження від побаченого дітлахи можуть отримати яскраву книжку з автографом автора. Існують і такі театри, в яких, крім самої вистави, організується цікава екскурсія по лаштункам, а також хлопці можуть заглянути в музей ляльок. А в деяких театрах не лише дітей, а й їхніх батьків організатори залучають до участі у виставах.

Цього року в рамках театрального фестивалю наші вихованці разом із батьками побували у Театрі кішок Юрія Куклачова, Державному академічному Центральному театріляльок імені С. В. Образцова, Московському державному академічному музичному театріім. Н. І. Сац, театр «МЕЛ» Махоніної Олени, Московський театр маріонеток, Московський театр дитячої книги «Чарівна лампа», Московський театр тіней.

Ми активно співпрацюємо з виїзними театрами, з театром «МЕЛ» Махоніною Олени, який знаходиться в кроковій доступності від нашої будівлі дошкільного закладу. Кілька років поспіль на сцені цього театру розпочинався наш театральний фестиваль у ДОО. На зустрічі з акторами та перегляд вистав приходили діти середніх та старших груп.

Особливості організації фестивалю у дитячому садку

Звичайно, при проведенні такого масштабного щорічного заходу, як фестиваль у дитячому садку, особливо в умовах багатогрупності, неминуче виникає безліч організаційних питань, додаткове навантаження на педагогічний колектив. До того ж, серед наших співробітників немає педагога додаткової освіти, який міг би проконсультувати, надати практичну допомогу і в процесі репетицій, і в організації дозвілля та майстер-класів із ознайомлення дошкільнят з театралізованою діяльністю. Тому батьки наших вихованців це єдині люди, До кого ми можемо звернутися за допомогою. Більшість із них сприяє виховному процесу та із задоволенням бере участь у прилученні дітлахів до мистецтва. Батьки самі купують квитки на заходи і неодноразово протягом року відвідують зі своїми дошкільнятами виставки, театри, музеї, концерти класичної музики.

Багаторічний досвід проведення театрального фестивалю в ДТЗ дозволив нам виділити основні правила організації таких заходів:

• будь-який довгостроковий захід неодмінно повинен мати початок (настрій) та кінець (підбиття підсумків, нагородження);
• необхідно заздалегідь продумати доцільність та обсяг участі батьків у майбутніх заходах та докладно повідомити їх про це;
• театральний фестиваль має сенс проводити лише у разі наявності в освітній організації систематичної роботи у цьому напрямі. Інакше буде витрачено невиправдані зусилля на захід.

Участь у виставах у дитячому садку як актори та глядачі допомагає дошкільникам розкріпачитися, стати більш товариськими, тонше відчувати навколишній світ. Фестиваль не лише підтримує інтерес у дошкільнят до театралізованої діяльності та подій культурного життя столиці, а й зміцнює культурні зв'язки між дитячим комбінатом та сім'ями вихованців, виявляє та підтримує серед педагогічних працівників найбільш талановитих. І, безперечно, фестиваль є своєрідним підсумком діяльності педагогічних працівників протягом року.

Репертуар театрального фестивалю у дитячому садку

Одинадцятий театральний сезон у структурному підрозділі № 1837 школи № 1491 р. Москви включав такі заходи:

• 24 березня 2015 р. — урочисте відкриття театрального фестивалю в ДОО, спільна вистава педагогічних працівників та вихованців «Пори року»;
• 25 березня 2015 р. — спектаклі середньої групи «Неслухняне курча» та старшої групина англійській мові"Англійське місто";
• 27 березня 2015 р. — вистави підготовчої групи «Кошкін дім», старшої групи за мотивами твору С. Я. Маршака «Казка про дурне мишеня» та підготовчої групи логопедичної групи"Муха Цокотуха";
• 30 березня 2015 р. — вистава у старшій групі «„Вовк та семеро козенят“ на новий лад»;
• 31 березня 2015 р. — вистави середньої групи «День народження Машеньки» та підготовчої групи з мотивів російської народної казки"Фініст - ясний сокіл";
• 1 квітня 2015 р. — вистави до старшої логопедичної групи «Битва грибів та ягід» та підготовчої логопедичної групи «Старі казки на новий лад».

Сценарій фестивалю дитячої творчості«Сузір'я талановитих дошкільнят».

Грає пісня Нове покоління
Фанфари (вихід ведучої)
Ведучий:Доброго дня, любі гості! Ми раді вітати вас у нашому затишному залі та подарувати частинку свого тепла та світла.

День перший літа, стань ще світлішим!
Зустрічають 1 червня всюди!
Адже цей День – захисту всіх дітей!
Його недарма відзначають люди!

І цього чудового дня ми проводимо святковий фестиваль дитячої творчості, під назвою «Сузір'я талановитих дошкільнят»!
Вітаємо всіх, хто прийшов на наш зірковий концерт, який ми присвятили найталановитішим, наймилішим, добрим, маленьким і веселим нашим діткам. Переконливо просимо не шкодувати своїх долонь та емоцій.
Ведучий:Деякі запитають, а що ж таке «Сузір'я талантів?».
Талант – це сила
Талант - це клас,
Талант – це свято
Чудес без прикрас.
Відкрий талант у серці,
Як сонце запали,
І радістю, щастям
Ти всіх осені!
Я гадаю, що сузір'я талантів – це свято, радість спілкування, нові творчі успіхи.
Сузір'я талантів – територія, де свої таланти демонструють звичайні діти. Головна умова для участі – талант.
Сьогодні на нашому святі є гості. Дозвольте представити журі нашого фестивалю: (подання журі)

Ми відкриваємо наш фестиваль дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят»
Фанфари
Ведучий: Не дарма звучать зараз фанфари,
Недаремно зібрався тут народ
Весь зал вже завмер в очікуванні:
Що тут зараз станеться?
Ведучий: Якщо на небі запалюються зірки, значить це комусь потрібно - Це рядки з відомого віршаМаяковського. І немає сумнівів у тому, що сьогодні на нашому фестивалі, сяятимуть дуже багато яскравих та незабутніх зірочок, які горітимуть довго-довго, даруючи радість та світло всім нам!

Починають наш фестиваль наші зірочки середнього гурту
з танцем «Ми маленькі зірки»

Ведучий:Хто з нас колись не мріяв опинитися на сцені, відчути хоча б на мить себе співаком та музикантом, танцюристом та актором. Адже для цього таланту недостатньо. Потрібні сміливість і розпач, безмежна віра у себе та свої можливості.
Так, не кожен стане всесвітньо відомою зіркоюале дивувати один одного ми цілком здатні. Недаремно сказав один наш сучасник:
Ми всі талановиті з пелюшок
Один – танцюрист, інший співак.
І навіть найменша дитина
Артист, зірка та просто молодець!

Ведучий:А сьогодні учасники фестивалю заявили себе у наступних номінаціях:
1. «На театральних підмостках» або Літературна діяльність, де діти читатимуть вірші, уривки з творів. У цій номінації представлено 6 номерів.
2. «З піснею по життю» або вокальне мистецтво, у цій номінації ви почуєте сольний спів та вокальні групи. 4 номери.
3. І третя номінація «Танцюй, поки що молодий» чи танцювальне мистецтво. У цій номінації ви побачите танці у сольному та груповому виконанні, у кількості 11 номерів.

Ведучий: Віра у можливості вихованця, помножена на майстерність батьків та педагогів, здатна творити чудеса. У житті часто виявляється важливим навіть не те, що дала людині природа, а те, що вона зуміла зробити з тим даром, що в неї є.
Два світи є у людини
Один, який нас творив,
Інший, який ми від віку
Творимо в міру наших сил.
Ведучий: Отже, ми починаємо І перша номінація “Літературна діяльність.
1. Чарівний край, очей втіха.
Все живо там: пагорби, ліси,
Бурштин та яхонт винограду,
Долину притулок краси.
Як ви думаєте, про який край йде мова? Правильно! Ми з вами живемо у чудовому місті – Бахчисараї, що в перекладі означає сад-палац. Розташований він у передгір'ях, на схилі Внутрішньої гряди Кримських гір, у лісостеповій місцевості, у долині притоку Качі – річки Чурук-Су. Але краще вам про це розкажуть перші учасники ________________ Давайте привітаємо наших перших учасниць фестивалю. Вірш «Мій Бахчисарай».
2. А з наступним віршем виступить вихованка ___________
Для Росії село – частка,
А для деяких – батьківський дім
І ми раді, що можемо пишатися
Малою Батьківщиною, де ми живемо.
_________прочитає вірш про свою малу Батьківщину
3. Щоб уявити наступну нашу учасницю, вам варто відгадати загадку. Чи готові?
Не молода зовсім вона,
А як очі іскряться!
А руки добрі її
Роботи не бояться.
Я напишу її портрет,
Залишу найкращих їй цукерок,
Скажу, друзі вам не танучи,
Адже це – (бабуся моя).
Звичайно, це бабуся! Отже зустрічайте «маленьку» учасницю, вихованку ________________ з віршем «Наша бабуся».
4. Нещодавно ми святкували прекрасне свято День Перемоги. У всіх дитсадках пройшли ранки, присвячені нашим дідам і прадідам і зараз виступить вихованка _____________ з віршем «Дедушкин портрет».
5. Залишивши північ нарешті,
Піри надовго забуваючи,
Я відвідав Бахчисарай
У забуття дрімаючий палац.
Я бачив старі ґрати,
За якими, своєї весни,
Бурштинові розбираючи чотки,
Зітхали дружини у тиші.

Ви дізналися, чиї це рядки? Так, правильно, це вірші Олександра Сергійовича Пушкіна, який у 1820 році відвідав наше славне місто Бахчисарай. Пушкін залишив величезний слід історії, завдяки своїм літературним творам. Ось один із творів ви зараз почуєте у виконанні _____________. Вона прочитає уривок із вірша «У лукомор'я дуб зелений».

6. Ми перед майбутнім у відповіді:
Наша радість, біль та смуток,
Наше майбутнє – діти.
Важко з ними, та й нехай.
У наших дітях – наша сила,
Позаземних світів вогні,
Аби майбутнє було
Так само світлим, як вони.
На сцені ____________, з віршем «Бережіть своїх дітей»,

Ведучий:Переходимо до другої номінації – вокальне мистецтво.

1. Пісні різні людиспівають.
Почуття ними прагнучи передати.
Життя як пісню часом живуть.
У ній намагаючись тепло людям дати.
І першим номером у цій номінації виступить ____________, з піснею «Не забирайте сонце у дітей»,
2. Яке чудове слово-дружба. Вимовляєш його і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво. А про дружбу з сонечком нам зараз заспівають _______________. Пісня «Я і сонечко».
3. Я хочу запитати, який у вас найулюбленіший колір?
А ось мені подобається помаранчевий. Це колір сонця, радості, тепла… А що ще буває цього кольору, ми з вами зараз почуємо. На сцені ____________, з піснею, яка так і називається «Помаранчева пісня»
4. Під час війни жінкам писали вірші, присвячували пісні.
Ну, а цю пісню всі в Росії знають.
І на святі її часто згадують.
Її бійці в окопах співали
І на честь її знаряддя назвали.
Ми запрошуємо на сцену учасників вокальної групиз ___________з піснею «Катюша»

Ведучий: Закінчилась вокальна номінація
І ми підійшли до третьої останньої номінації– Танцюй поки молодий чи танцювальне мистецтво

1. На концертах все буває
Троянди є і є шипи
Нехай дітлахи нам подарують
Танець чудова краса.
Зустрічайте, _____________з танцем «Краю рідні»

2. У сузір'ї талантів є зірочки у нас
У сузір'ї талантів їх множиться запас
У сузір'ї талантів танцюємо та співаємо
У сузір'ї талантів ми творчо живемо.
І з наступним номером виступатимуть ________, з танцем «Я малюю цей світ!»

3. У багатьох дитячих садках уже пройшли випускні бали.
Це свято-день прощання, сумне та веселе.
Адже прийшла пора хлопцям, з дитинством попрощатися,
Бо до школи їм треба збиратися.
І ваші улюблені казки, З ними розлучитися час
Скільки ви їх читали, але закінчилася ця гра
В школу час збиратися, Тільки не сумуватимемо.
І зараз пропоную на танець їх усіх запросити.
Зустрічайте дітей ____________ з танцем «Наші казки»

4.Танці прекрасні є на землі
Подобаються танці і мені, і тобі.
Парами встанемо по колу знову
Не набридне ніколи танцювати!
На нашій сцені ____________ з танцем «Хороші навесні у саду квіточки»

5. Це що за чудо-садок?
Тут не зріє виноград,
Не росте малина, тут живе Марина,
А ще Дениска, Маша та Борис.
Якщо ти побився – одразу помирись!
Тому що смітитись у садочку не можна.
Тут ростуть не злючки, не колючки,
А дівчата та хлопчики, суцільні – пустуні.
Зустрічайте діти ___________, з танцем «Жалунішки»

6.Нехай заздрять закордонні актори
Адже у нас танцюристи чудові,
Давно вже пора всіх вас
Записати до хореографічного класу.
Люди, сміливо входимо до драйву
Дівчата станцюють «Джайв»
Зустрічайте, ______________

7. Гей, хто веселий і вдалий
Принесіть ложки до зали
Запросіть ложкарів.
Що? Вони вже біля дверей?
Заходьте, запрошуємо,
Музику вам включаємо.
Дзвінче за наші ложки немає.
І на танець та в обід.
Давайте вітаємо наших наступних учасників, дітей _________ які виконають музичну композиціюна ложках.Танець «Ложкарі».

8.Як добре, коли стрілянини не чути,
Коли не гинуть люди, немає війни,
Спокій і тиша спокійно сниться
Як добре, що мир немає війни!
Зустрічайте __________ з танцем «Тальяночка».

9. Взяли до рук ми квіти, немов дитячі мрії.
Порадувати ми хочемо вас, виконаємо танець ми зараз.
Ми запрошуємо на сцену учасників із ________ з танцем «Червоні маки».

10. Є країна Індія – і танець індійський
Є Бразилія - ​​і бразильський танець
Є Іспанія - і танець іспанський
Нема Татарії, а танець татарський.
Зустрічайте __________, танець «Тим-тим»

11. З музичного трампліну
Нині вилетить сюрприз.
От і буде вам причина
Крикнути голосно: Браво. Біс.
З танцем виступає __________

12. Люблять жінки квіти –
Усі про це знають.
Наші діти – як квіти
Теж підростають!
І наступним номером виступатимуть _________ Танець «Ніжність».

13. Ех, російський танець, диво!
Вибухне вшир і у висоту,
Він усім покаже без сумніву
Душі російської широту!
Прапори рідні ширяють у небі синьому,
У годину випробування та радості годину,
Нероздільні Ми та Росія –
Час на міцність перевірив нас!
І останнім номеромнашого сьогоднішнього фестивалю зустрічайте дітей ___________з танцем «Вперед Росія»

Ведучий:На цій оптимістичній ноті, у дусі патріотизму і закінчилися всі представлені на сьогодні номінації. Як відомо, межі творчих талантів людини не існує. На цьому фестивалі кожен з хлопців зміг проявити себе не лише у вокальній майстерностічитання віршів, а також показати свої здібності в танцях.
А поки журі йде радитися, ми оголошуємо невелику перерву.
Звучить пісня Сузір'я талантів
Ведучий:А зараз слово надається нашому шановному журі.
Нагородження учасників конкурсу (фанфари)
Ведучий: Прощаємось, закінчено фестиваль
Його ми разом з любов'ю творимо.
І всім, хто в гості до нас прийшов, щиро дякуємо! До нової зустрічі!