Методична розробка "народні традиції в іграх як патріотичного виховання дошкільнят". Російські народні свята
А.В. Сердюкова
Інтерес до минулого, до свого коріння, до історії, культури, побуту народу, що закономірно виникає на певному етапі розвитку людського суспільства, є загальносвітова тенденція. Тільки на основі минулого можна зрозуміти сьогодення, передбачати майбутнє. А народ, який не передає найцінніше з покоління в покоління, - народ без майбутнього.
Основне завдання вихователів – створення умов активного освоєння культури рідного народу, збереження його традицій. Саме дошкільне дитинство – той час, коли можливе справжнє, щире занурення на початок національної культури.
Національне відродження, відтворення прогресивних народних традицій неможливе без приведення в дію споконвічних традицій виховання, етнопедагогіки. Етнопедагогіка вивчає процес соціальної та суспільної взаємодії та впливу, в ході якого особистість виховується та розвивається; засвоює соціальні норми, цінності, досвід; збирає та систематизує народні знанняпро виховання та навчання дітей, народну мудрість, відображену в релігійних навчаннях, у фольклорі, народних іграх та іграшках, народному побуті та традиціях.
Тому вивчення народної творчостідуже важливо виявлення того цінного, що вкладає кожен народ у світову культуру.
Моральні уявлення та поняття про етнокультуру формуються за допомогою бесід, оповідань вихователя про працю, про традиції, народну творчість російського народу; читання книг про народи нашої країни, знайомства з казками, оповідями, билинами, піснями, загадками, прислів'ями та приказками, народними іграми та іграшками, народними святами.
В нашому дошкільному закладівелика увага приділяється знайомству дітей із традиціями російських народних свят. Чому ми звернулися саме до свят? Народні свята допомагають дітям відчути себе частинкою свого народу, дізнатися про його традиції та звичаї, розвивають творчі здібності. Ці свята дають уявлення про народні вірування, традиційні обряди, повсякденному життіросійського селянина. Вони вчать дбайливому, трепетному ставленню до природи, рідного краю, своїх предків, історії народу.
Свята – це чудова можливість для дошкільнят виявити найрізноманітніші таланти, оскільки головна особливість свята – його творча театралізована основа. Це можливість об'єднати дітей та дорослих спільною метою, зняти деякі внутрішні конфліктидати відчути радість спілкування, радість спільної творчості.
К.Д. Ушинський зазначав: свято для дитини зовсім не те, що для нас, дорослих. Він наголошував: дитина вважає свої дні від свята до свята, як ми вважаємо свої роки від однієї важливої події нашого життя до іншого. Яким тьмяним і сірим було б дитинство без свята!
Будь-яке свято, за визначенням М.М. Бахтіна є первинною формою культури . Культура свята справді складається з культури гри, слова, руху та музичного звуку, моди та костюма, етикету, звичаю - словом, із сукупності різних культур. Відроджуючи святкові народні традиції у дошкільному закладі, ми мали конкретну мету - залучити наших вихованців до витоків російської народної культури через організацію дитячих фольклорних свят, дати можливість кожній дитині розкритися і проявити свої таланти.
Підготовка до свята завжди викликає у дітей інтерес, на основі якого формується художній смак, єднання дітей та дорослих. Найголовніше, щоб ніхто не був пасивним глядачем. Ми намагалися дати вихід дитячим прагненням до творчості, сприяти задоволенню їхнього бажання брати участь в іграх, танцях, інсценуваннях, в оформленні залу, групи. Це сприяє соціалізації дитини, формує в нього активну позицію та прагне прагнення зберегти традиції та звичаї російського народу.
Властивість народних свят – це радісно перетворювати все довкола; допомагати людям яскравіше переживати та осмислювати події з життя природи та духовної історії, що робить їх незамінною підмогою у виховній роботіз дітьми. Діти чудово відчувають смислову глибину святкових образів, інстинктивно осягаючи їх, попри штучно перервану передачу традицій з покоління до покоління. Як це не дивно, але в наш час діти, що стикалися з народними святами дитячому садку, Нерідко можуть допомогти своїм батькам відкрити для себе новий Світ, повний гармонії та радості.
Сучасні свята та обряди багато насичені народною художньою самодіяльністю, вони різко протистоять старим, релігійним обрядам. У народній культурі можна зустріти різні формисвят: свята-концерти, свята-вистави. Такі свята приносять радість, розвагу тим, хто приходить на них, як глядачі, і не меншу радість та задоволення тим, хто є «артистами».
Для дитячого садка найбільш природними будуть свята, в яких традиційно беруть участь діти. Це, наприклад, свята: «зустріч весни», де дітям відводиться роль тих, хто закликає, вони водять хороводи, співають пестушки та їх обдаровують паски (печивом у вигляді пташок). Таке свято діти чекають із нетерпінням. З цим днем пов'язані хвилювання художньої творчості: разом з мамами вони роблять із білого тіста жайворонків, ластівок та приносять у ДОП. У свої маленькі витвори малюки вкладають любов до рідній природі, своє уявлення про красу
Незамінний матеріал для педагогічної роботи– дитячі традиційні ігри: як самостійний культурний комплекс та як елемент народних свят.
Важливим елементомвиховання може стати і знайомство з традиційним народним костюмом (зрозуміло, у його справжньому, не «театралізованому» вигляді), його виготовлення та носіння під час свят. Адже в одязі народ втілює свої етичні та естетичні уявлення, поняття про гармонію світу та людини.
Так як, головною метоюдитячого свята є залучення дітей дошкільного вікудо традиційної святкової культури, розвиток дитячої творчості, особливо важливим є питання змісту святкового дійства.
Підготовка до свята завжди викликає у дітей інтерес, на основі якого формується художній смак, єднання дітей та дорослих. Найголовніше, щоб ніхто не був пасивним глядачем. Ми намагалися дати вихід дитячим прагненням, сприяти задоволенню їхнього бажання брати участь в іграх, танцях, інсценуваннях, в оформленні залу, групи. Це сприяє соціалізації дитини, формує в нього активну позицію та прагне прагнення зберегти традиції та звичаї російського народу.
При організації дитячих свят ми намагаємося дотримуватись принципів, характерних для російського дозвілля, - це душевне піднесення і просвітлення, єднання людей, розкриття їх творчих сил, стан загальної гармонії. Тому як саме свято, а й підготовка щодо нього мають велике значення на формування основ культури дитини. У нього поступово формуються навички та вміння в організації та проведенні свята. Насамперед слід продумати його програму. У її складанні беруть участь усі співробітники нашого ДНЗ, діти старшого дошкільного віку.
Поступово свята стали розглядатися як один із основних засобів взаємодії з батьками, оскільки це сприяло активному залученню батьків до педагогічного процесу. Вихователі стали залучати батьків до підготовки до святковим заходам: для виготовлення народного святкового костюма, ляльок, до участі у веселостях. Мами та тати перестали бути глядачами, а перетворилися на активних та повноправних учасників. Така форма проведення свята створювала довірчі стосунки між освітянами та батьками. А головне, - показувала кожній дитині величезну значущість сім'ї в її житті, розкривала потенційні можливості дітей, наочно давала побачити шляхи використання цього потенціалу, допомагала помітити проблеми дитини “зсередини”, змушувала батьків задуматися, якими вони хотіли б бачити своїх дітей і що могли б встигнути скоригувати. Адже тепер мама і тато йшли на свято пліч-о-пліч і сиділи поряд з дитиною, однією “великою родиною”. Крім того, в батьках почало прокидатися бажання подумати, що вони хотіли і могли б передати дітям, як культурна спадщинапід час та в умовах свята.
Організовуючи свята, ми намагалися створювати у дитини радісний настрій, емоційне піднесення та формувати знання традицій народного свята, особливостей організації святкового дійства, правил запрошення гостей та гостьового етикету.
Таким чином, долучаючи дітей до витоків російської народної святкової культури, ми різнобічно розвиваємо особистість кожної дитини, яка, сподіваємось, буде носієм рис російського характеру, російської ментальності.
1. Князєва О.А., Маханєва М.Д. Залучення дітей до витоків російської народної культури. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 1998.
2. Картушіна М.Ю. Театралізовані вистави для дітей та дорослих. - М.: ТЦ Сфера, 2005.
Шановні батьки, освітяни!
Тим більше минулим дорожимо…
Росія є багатонаціональним державою, біля якого проживає понад 180 народів, понад 67 % її населення посідає одну національність, причому у офіційних документах ООН Росія - багатонаціональна держава. Перед нами дорослими стоїть завдання – познайомити дітей із народним традиціям, звичаями, обрядами, таким чином розширити їх уявлень про культуру російського народу; формувати у дітей інтерес до історії та народної творчості; розвивати естетичне та моральне сприйняття світу; дати дітям уявлення про влаштування будинку на Русі, історію народного костюма, про народний промисл, про народному фольклоріпро російську національну кухню. Кожна людина повинна знати свій родовід, тому нам слід познайомити дітей з тим, що таке генеологічне дерево і як воно оформляється. Обов'язок педагогів і батьків полягає в тому, щоб виховати доброго громадянина нашої Батьківщини, який її любитиме, берегтиме та захищатиме.
З повагою головний редактор
Т.А. Киштимова
Іфтоді В.І. Народні традиції у вихованні дітей дошкільного віку…………….4
Сінагулова А.С. Російські традиції та обряди………………………………………………...7
Хавалкіна Л.Л. Російський фольклор……………………………………………………………11
Петрова Т.Ф. Ігри народів світу……………………………………………………………..15
Півненко О.Г. Культура народу ханты……………………………………………………….18
Андрощук С.М. Народний танець………………………………………………………………20
Шехова Р.Р. Казки народів світу…………………………………………………………….22
Кузнєцова Н.І. Чому треба поважати чужі цінності…………………………………..24
Бутаєва Т.А. Національні відмінності………………………………………………………..26
НАРОДНІ ТРАДИЦІЇ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У наш неспокійний час, повний протиріч і тривог, коли звичними стали слова «насильство», «аморальність», «бездуховність», ми всерйоз замислюємося над тим, якими виростуть нинішні дошкільнята. Чи не отримаємо ми в їхній особі « втрачене покоління» не має жодних моральних цінностей? Як нам бути, щоб цього не сталося? Чи може захистити від складнощів навколишнього світу, створити «м'яке» середовище? Чи, навпаки, нехай чують і бачать усе, що відбувається довкола, чи загартуються?
Але вихід є, він інший. Він полягає в тому, щоб із самого раннього дитинстванавчити дітей доброті, терпінню, вмінню допомагати одне одному, тобто. виховати в них ті моральні якості, які у багатьох дорослих сьогодні відсутні. Питання лише тому, якими методами виховувати духовність і моральність. Багато наших відомих педагогів, психологів, авторів багатьох методичних посібників, такі як Скорлупова О.А., Князєва О.Л., Маханєва М.Д., Усова А.П., Тихєєва, Кокуєва Л.В., Доломанова Н.М. і ще вважають, що духовність і моральність виховувати необхідно через російські народні традиції, на матеріалі історії нашого народу.
Цільтакого виховання – розвиток моральних якостей особистості.
Основні завдання- Формування духовно-моральних почуттів причетності до культурної спадщини нашого народу.
Які ж основні формицієї роботи? До них слід зарахувати:
оформлення в дитячому садку міні-музею (це наша російська хата – червона);
оформлення дитячих виставок (дитяча творчість за мотивами народно-ужиткового мистецтва дуже цінне у вихованні моральності, оскільки діти висловлюють своє ставлення до культурної спадщини).
Також слід ширше використовувати фольклор у всіх його проявах (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи тощо), т.к. саме він вміщує всі цінності російської мови. У усній народній творчості збереглися особливі риси російського характеру, властиві йому моральні цінності, уявлення про добро, красу, правду, хоробрість, працьовитість, вірність. Знайомлячи дітей з приказками, загадками, прислів'ями, казками, тим самим долучаємо їх до загальнолюдських моральних цінностей. У російському фольклорі якимось особливим чиномпоєднуються слово і музичний ритм, наспівність. Адресовані дітям потішки, примовки, заклички звучать як ласкава говірка, висловлюючи турботу, ніжність, віру у благополучне майбутнє. У прислів'ях та приказках коротко і дуже влучно оцінюються різні життєві позиції, висміюються людські недоліки, вихваляються позитивні якості. Особливе місце у творах усної народної творчості займає шанобливе ставлення до праці, захоплення майстерністю людських рук. Завдяки цьому фольклорні твориє найбагатшим джерелом пізнавального та морального розвитку дітей.
Наступна форма залучення дітей до культурної спадщини – це свята та святкові посиденьки. У такі свята як «8 березня» та ін. можна включати елементи народних пісень, хороводи, частівки тощо. У святкові посиденьки обов'язково включається робота з формування навичок спілкування дорослих та дітей, дитини з однолітком, вирішується завдання створення емоційного комфорту. Основна мета святкових посиденьок – це підготовка до свята. Там розучуються пісні, хороводи, ігри, виготовляються спільно листівки-запрошення, подарунки-сюрпризи. Важливо, щоб на посиденьках був ігровий персонаж: бабуся, дідусь, добрий молодець, дівчина – красуня чи інші. Крім того, одяг учасників посиденьок підвищує емоційний тонус дітей.
Після свят організуються підсумкові бесіди. Діти мають справжнє свято порівняти з минулим, знайти подібності та відмінності, особливо якщо це свята за народним календарем чи обрядові як «Масляна». Важливо вчити дітей розмірковувати, чому свято відзначають зараз, встановлювати залежність народного свята від сезонних змін. Пізнавальні розмови розвивають мислення дітей, осмислене сприйняття подій. Все це сприяє морально-естетичному вихованню, а також розвитку духовності дитини через культурну спадщину нашого народу. 
Наступна форма - відвідування музеїв, даному випадкуісторико - художнього або музею Бурштину, художню Галерею та ін. Такі екскурсії є засобом розвитку чуттєвого сприйняття сучасних предметівта старовини, морального відношеннядо них. Діти усвідомлюють поняття – «минуле», «справжнє», «час». Крім того, діти зможуть долучатися до таланту та майстерності предків, при цьому виховується дбайливе ставлення до всього, що створювали та створюють ці майстри.
Ми повинні допомогти дитині усвідомити сенс та значення духовної та історичної цінності музейних експонатів. У цій роботі важлива підготовка до відвідування музеїв, у якій формі вивчатимуться експонати, продумуються завдання, як краще підготувати дітей до відвідування. Найкраще в цьому допоможе оповідання вихователя, читання художньої літератури, пізнавальні розмови з дітьми Після відвідування музею, потрібно створити умови для творчої діяльності, щоб діти змогли з різних матеріалів виготовити предмети, що сподобалися, відобразити в малюнках свої враження. Екскурсії до музею – це засіб розвитку позитивних емоцій, естетичного смаку, пізнавальної активності.
Цільові прогулянки та екскурсії вулицями міста сприяють тому, що дитина отримує яскраві уявлення про об'єкти, що спостерігаються. Наприклад, розповідаючи про культурні споруди, необхідно представляти їх як пам'ятники, звертати увагу на бані, башти, прикраси, мозаїку тощо.
Важливими є також об'єкти старовинні та сучасні для порівняння. Якщо немає можливості розглянути об'єкти стародавнього міста, можна використати ілюстрації, фотографії, гравюри. Обов'язково у розмові потрібно уточнити знання дітей про використання нашого часу традицій народного зодчества. Тоді діти навчаться сприймати архітектурні пам'ятки як зразок народної культури. 
Насамкінець хочеться відзначити важливу особливість, яка також пов'язує дитину з перших років життя - це мова свого народу, який дитина засвоює через народні пісні, музику, ігри, народні іграшки, враження природи. рідного краю, побут та звичаї людей. Через рідну пісню, казку, гру, усно-словесну творчість, опановуючи рідну мову, дитина отримує перші уявлення про культуру свого народу.
«Вихування, якщо вона хоче бути безсилим, має бути народним», говорив К.Д. Ушинський. 
В.І. Іфтоді, вихователь
Російські традиції та обряди
Росія – справді унікальна країна, яка поряд із високорозвиненою сучасною культуроюдбайливо зберігає традиції своєї нації, що глибоко сягають корінням не тільки в православ'я, але навіть у язичництво. Росіяни продовжують відзначати язичницькі свята, вірять у численні народні прикмети та перекази.
Традиції народу – це те, що найповніше відображає його духовний образ і внутрішній світ. Національна культура – це національна пам'ять народу, що виділяє даний народсеред інших, зберігає людину від знеособлення, дозволяє їй відчути зв'язок часів і поколінь, отримати духовну підтримку і життєву опору.
І з календарем, і з життям людини пов'язані народні звичаї, традиції, а також обряди та свята. На Русі календар називався місяцесловом. Місяцеслів охоплював весь рік селянського життя, «описуючи» по днях місяць за місяцем, де кожному дню відповідали свої свята чи будні, звичаї та забобони, традиції та обряди, природні прикмети та явища.
Народний календар був землеробним календарем, що відбилося в назвах місяців, народних прикметах, обрядах і звичаях. Навіть визначення термінів та тривалості пір року пов'язане з реальними кліматичними умовами. Звідси розбіжність назв місяців у різних областях. Наприклад, листопадом може називатися як жовтень, і листопад. 
Народний календар є своєрідною енциклопедією селянського побуту з його святами та буднями. Він включає знання природи, сільськогосподарський досвід, обряди, норми суспільного життя.
Народний календар є злиттям язичницького та християнського засад, народним православ'ям. З утвердженням християнства язичницькі свята заборонялися, отримували нове тлумачення чи переміщалися зі свого часу. Окрім закріплених за певними датами у календарі, з'явилися пересувні свята великоднього циклу.
Обряди, присвячені великим святам, включали велику кількість різних творівнародного мистецтва: пісні, вироки, хороводи, ігри, танці, драматичні сценки, маски, народні вбрання, своєрідний реквізит.
Масляна
Кінець лютого – початок березня. У Центральній Росії ще зима. Навіть у сонячні дні ще по-зимовому холодно і саме у ці дні проходить у російських містах та селах веселе свято – Масляна.
Приходу весни в Росії завжди чекали з нетерпінням і раділи сонцю, теплу після холодної і довгої російської зими. До цього свята довго готувалися: мили підлогу, прибирали кімнати, спалювали сміття. Під час свята влаштовували веселі ігри, каталися з гір, ходили в гості і, звичайно, пекли млинці. Чому саме млинці? Тому що млинець – круглий та рум'яний – за своєю формою схожий на сонце.
На святі були популярні різноманітні ігри, змагання, конкурси та вікторини. Питання ставили і серйозні, і жартівливі. Хто відповідав на всі запитання, той отримував нагороду приз: знаменитий тульський самовар або – живого півня.
Масляну святкували сім днів. Масляною називалося і опудало, яке робили із соломи, вбирали та возили з піснями на санях у перший день свята. В останній день свята солом'яну Масляну спалювали на багатті.
Іван Купала
Іван Купала святкується у ніч проти 24 червня, напередодні Різдва Іоанна Хрестителя. Походження слова Купала досі не зовсім зрозуміле. Найімовірніше, воно є похідним від дієслова купати, оскільки у цей день був поширений звичай купатися або обливатися водою. Купалою називали також опудало, яке брало участь разом із молоддю у святі, після чого його топили чи спалювали.
Відмінною особливістю купальської обрядовості було запалення багать, навколо яких зі співом протяжних купальських пісень водили хороводи. Дуже поширений, хоч і не безпечний зміст: від висоти стрибка залежала висота хлібів; крім того, висота стрибка забезпечувала успіх у майбутньому.
Зібраним у купальську ніч травам приписувалася цілюща сила. Збором чарівних трав займалися не лише чаклуни та ворожки, а й звичайні люди. Це вважалося справою вкрай небезпечною, оскільки в купальську ніч нечиста сила, всяка лісова нечисть поводиться активно і всіляко шкодить людині.
Найбільше легенд, приурочених до купальської ночі, пов'язане з папоротею, яка, як вважалося, цвіте лише одну мить і саме цієї ночі. Людині, яка вирішила піти на пошук квітки папороті, доводилося пережити багато жахів і страхів, але зате той, кому вдавалося отримати квітку, ставав багатим і щасливим.
Іван Купала, присвячений дням літнього сонцестояння, був останнім великим святом, пов'язаним із зростанням та розквітом рослинності. Після нього починалася літня жнива, і дати, які відзначалися народом у цей період, присвячувалися вже тепер новому врожаю.
Тема: «Народні традиції та звичаї»
Тип діяльності: інтегрована безпосередньо освітня діяльність.
Вік вихованців: 5-6років
Пріоритетна область : пізнавальний розвиток
Інтегровані освітні галузі: мовний та художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток
Ціль: Продовжити знайомити з народними традиціями та звичаями.
Завдання:
Освітні: систематизувати знання дітей про традиції та звичаї російського народу.
Розвиваючі: продовжувати розвивати зв'язне мовлення, спостережливість, розумову активність, вміння висловлювати та обґрунтовувати свої судження; зорове сприйняття; загальну та дрібну моторику;
Виховні: виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за свій народ, давню російську культуру; виховувати організованість, дисципліну, вміння та бажання самостійно об'єднуватися для спільної гри, надавати один одному допомогу, доброзичливо оцінювати діяльність однолітків та результати своєї діяльності.
Словникова робота: щедра, коровай, розстібки, кулеб'яка, курник яйця – писанки, скатертина - самобранка
Попередня робота: читання художньої літератури (К.Чуковського «Федорине горе», «Муха – Цокотуха», Д.Хармс «Іван Іванович Самовар», бесіди про тульський самовар та пряники, відгадування загадокрухливі ігри, розучування віршів, фізхвилинки, малювання російських орнаментів.
Обладнання та реквізити: мультимедійне обладнання,презентації.
Розгорнутий конспект спільної діяльності
1 частина: вступна
Вихователь вітає дітей, бажає успішної діяльності на занятті.
Ініціація (вітання) «Дружні долоні»
Діти утворюють коло. Вихователь пропонує привітатись один з одним за допомогою долонь, показуючи як це можна зробити. Читає вірш:
Ми долоню до долоні поклали
І всім свою дружбу запропонували
(з'єднують руки)
Будемо дружно ми грати
Щоб добрими, розумними стати!
(Піднімають руки вгору)
Ми один одного ображаємо? Ні ні ні!
Ми поважаємо один одного? Так Так Так!
(розмикають руки)
Потім діти передають по колу компліменти, говорячи один одному щось приємне.
2 частина: основна
Вихователь (російською народному костюмі):
Слава нашій стороні, слава нашій старовині
І про цю старовину, я розповідати почну
Щоб діти могли знати, про справи рідної землі.
П: Діти, а ви знаєте про великий наш народ? Про те, як люди жили, пісні співали, майстрували? Як розумієте слово традиції?
Традиція – слово неросійське, перекладається як «передача», тобто. те, що передається від одного покоління до іншого. Традиції бувають сімейні. Які традиції існують у вас у сім'ї?
Діти відповідають.
В: Сьогодні ми познайомимося з народними традиціями та звичаями.
Традиції чаювання .
Чай – китайське слово. Існує така легенда. П'ять тисяч років тому китайський імператор, відпочиваючи у лісі, наказав зігріти воду для пиття. Несподівано піднявся вітер, і в чашку потрапило кілька чайних листків. Імператор випив напій і відчув себе бадьоріше. Так зародився звичай пити чай. Чай – це чагарник. (Слайд)
Хлопці, як ви вважаєте, яку частину рослини використовують для приготування чаю?
На Русі давно любили чай і вміли його смачно заварювати. Для цього використовували особливо запашні, цілющі трави.
Якщо чай заварюємо із листям суниці, як його називаємо?
Д: Суничним.
Питання: Якщо з листям малини?
Д: Малиновий.
П: Полуниці?
Д: Полуничний.
П: Якщо з листям жасмину?
Д:Жасминовий.
Якщо в чай додаємо шматочки фруктів, то чай буде?
Д: Фруктовий.
З: Як називається чай, якщо додавати шматочки яблук?
Д: Яблучний.
П: Скибочка лимона?
Д:Лімонний.
П: Який чай люблять пити у вашій родині?
Діти відповідають.
П: З якого посуду п'ють чай у Росії?
Діти відповідають.
На Русі чай заварював господар будинку, а розливала господиня. Чай заварювали в чайнику, воду кип'ятили в посудину. Як він називається?
Д: Самовар
(Слайд)
П: У якому місті вигадали самовар?
Д: У Тулі.
П: Що печуть у цьому місті?
Д: Пряники.
Пряник роблять на меді, його кладуть у тісто, додають пряні, пахучі трави. Пряники подавали гостям у день іменин, хрестин, весіль.
(Репродукція картини Б.Кустодієва)
Українська народний танець«Самовар»
В: Хлопці, є російською мовою слово – хлібосольство. З яких слів воно складається?
Діти відповідають.
В: Російська людина здавна славилася своїм хлібосольством. Зайдіть до нього на годинку - з-за столу не виберетеся! Все смачно та корисно. Хлопці, а які
Ви зазвичай російські страви знаєте?
Д: Суп, щі, пироги - розстібки, кулеб'яка, курник, рибник, млинці, каші, варення, пряники.
В: Який продукт був головним, найбільш шанованим на Русі? Без нього не обходилося жодне свято?
Д: Хліб!
П: Правильно, хліб – усьому голова! Як належали до хліба російські люди?
Діти відповідають.
П: Як називали хліб, який пекли до свята?
Д: Коровай.
(Слайд)
Російська народна гра «Каравай»
Відгадайте загадку.
Я – символ сонця рум'яний,
У будь-якій хаті гість бажаний.
Буваю товстим і худим,
З начинкою та зовсім порожнім.
Відгадай, хто я такий,
Оладушок – мій рідний брат. (Млинець)
Діти відгадують.
П: Молодці! Хлопці, жодне гуляння не обходилося без млинців. Їли млинці з олією, сметаною, медом, варенням, ягодами, ікрою. На яке свято спеціально пекли млинці?
Д: На Масляну.
П: Молодці! Це свято присвячене проводам зими, зустрічі весни, тепла, сонця, довжини були символами сонечка.
(Слайд)
Російська народна гра «Пальники»
О: Ось вам наступна загадка.
Білий кожушок
Зшитий без рубчика. (Яйце)
Діти відгадують.
В: На свято Великодня люди розфарбовують курячі яйця. різні кольориі розписують хитромудрими візерунками. Потім дарують один одному яйця-писанки на щастя. (Слайд)
«Естафета з яйцем»
П: Хлопці, як ви думаєте, а чим же застеляли на свято стіл наші предки?
Д: Скатертиною.
П: Правильно, скатертиною – самобранкою. Давайте і ми з вами створимо таку скатертину.
Діти малюють скатертину - самобранку під російську народну музику.
3 частина: заключна
В: Хлопці, сьогодні ми познайомилися народними традиціями та звичаями.
Що було особливо цікавим для вас?
Про що ви розповісте батькам вдома?
Які традиції вам найбільше сподобалася? Чому?
Ольга Рибакова
Роль народних свят у долученні дошкільнят до російських народних традицій
« РОЛЬ НАРОДНИХ СВЯТІВ У ПРИЗНАЧЕННІ ДОШКІЛЬНИКІВ
РОСІЙСЬКОЇНАЦІОНАЛЬНІЙ КУЛЬТУРІ»
« Російський народне повинен втрачати свого
завойованого російською
мистецтвом літературою» Д. С. Лихачов
Світ фольклору – світ народної мудрості.
Пісні, ігри, казки, загадки, потішки, примовки – все, що є у фольклорі, відкриває нам красу і добро навколишнього світу, допомагає зрозуміти як багато ми можемо зробити, щоб з кожним днем самим ставати, хоч трохи краще.
Сьогодні, коли відбувається переоцінка цінностей, йде активний пошук нових методів масового, більш відповідних вимогам часу. музичної освітиі виховання, першому плані висувається завдання виховання особистості дитини, що має базової культурою; формування його культурних потреб та емоційної чуйності.
Кожна людина «з молоком матері»вбирає культуру свого народу, яка стає невід'ємною частиною його душі, початком, що породжує особистість патріота. Щоб виховати таку особистість, необхідно надати дитині умови, в яких він відчув би духовне життя свого. народу, прийняв і полюбив рідна мова, історію та культуру нації.
Святаграли і продовжують грати велику роль у житті людей. Вони сприяють зближенню мешканців одного села, села, міста. Святосприяє і зближенню родичів. Одночасно він має освітню функцію. Не можна не погодитися з М. М. Бахтіним, який вважає, що кожен святоє первинною формою культури. А С. А. Шмаков вважає, що культура святаскладається з культури гри, культури слова, культури руху, культури музичного звуку, культури моди, костюма, етикету, звичаю, ритуалу – словом, із сукупності різних культур.
У нашому дитячому садку розвиток дітей на традиціях музичної народноїкультури є одним із головних напрямків загального художньо-естетичного виховання та освіти дошкільника.
Життя в дитячому садку має бути яскравим, багатим на враження, як гарне цікава книга, найкращими сторінками якої мають стати свята. Допомогти дітям зробити дитячий свято незабутнімвідкрити дітям вікно у світ дивовижних чудес, Залишити яскравий слід у душі дитини - мета всього нашого колективу. У Останніми рокамипомітно покращилася тенденція проведення у дитячих садках народних свят.
Це важливо з точки зору виховання у дошкільнятуявлень про різноманітність національної культури, розвиток інтересу до російським народним традиціям.
Свята, які відзначаються у дитячому садку, мають свої цілі та завдання. Звичайно, найголовніше – це створити у дітей радісний настрій, викликати позитивне емоційне піднесення, сформувати святкову культуру: розповісти їм про традиціях свята, його організації, гостьовий етикет. Підготовка до святувикликає в дітей віком інтерес до майбутньому торжеству; на основі інтересу формуються їх моральні та моральні якості, художній смак.
Система святстворює духовну спільність дітей і дорослих, той ґрунт, на якому розвиваються людські почуття: любов, доброта, взаємодопомога Під час підготовки та проведення святвідбувається перетворення боязких дітей на емоційних, ініціативних. Вони мимоволі залучаються до процесу гри, що відповідає природі школяра, де дитина органічно пізнає нові музичні образи, набуває вміння, навички розвиває фантазію.
Під час проведення старовинних російських свят, радість руху поєднується із духовним збагаченням дітей. НародніІгри сприяють вихованню свідомої дисципліни, волі, наполегливості у подоланні труднощів, привчають дітей бути чесними та правдивими.
Музично - фольклорний матеріалспрямований на те, щоб допомогти дітям висловити свої почуття, переживання через пісні, танці, вірші, потішки, примовки. Основу музичного репертуарускладає фольклор. Сценарії свят складаються такщоб кожна дитина стала учасником святащоб у кожного була своя, нехай навіть невелика роль. Святапронизані духовною мудрістю нашого народу, вони знайомлять дітей з народними традиціямиі дозволяють хлопцям взяти активну участь у святі. Краса святкового дійства, образна виразна мова, пісні та хороводи - прекрасний матеріал для емоційно-естетичного та морального вихованнядітей.
Декорації та деталі зливаються на святі в єдине ціле. Народні святарізноманітні за формі: вечори ігор – ігротеки, спортивні розваги, театралізовані вистави.
До святготуємось всім колективом. У батьківських куточках міститься інформація про історію свята, звичаї, частування. Батьки допомагають приготувати костюми, російські страви.
Дошкільнятвеселить м'який гумор потішок, заспокоює лірична Народна пісня, викликає радість задерикуваті танці, частівка. Виявляється упевненість у своїх силах, відчуття радості.
Основна спрямованість свят- Формування дитячо-дорослої моральної спільності. При правильній роботі дорослих з дітьми з організації святу свідомості дитини з'являється відмінність: розуміння даної дитині життя - і історичного життя народу; уявлення про державу та народі, і розуміння його власного життя, життя сім'ї, товаришів, групи.
Насиченість народного святатворчими імпровізаціями, сюрпризними моментами стимулює інтерес дітей, посилює їх враження та переживання, збагачує художнє та естетичне сприйняття. А головне, забезпечує природне долученнядітей до національних традиціям, стверджує у тому свідомості фундаментальні, духовні та естетичні цінності.
Особлива увага приділяється зміцненню зв'язків із батьками. Спільна участь у творчих заходах допомагає об'єднати сім'ю та наповнити її дозвілля новим змістом. Створення умов для спільної творчої діяльності, поєднання індивідуальної та колективної творчості дітей та батьків сприяє єднанню педагогів, батьків та дітей. Що формує позитивне ставлення одне до одного. Залученнядітей до моральних традиціям, сприяє впізнаванню та зміцненню національної самосвідомості, важливого для збереження самобутності суспільства, збереження історії нашої Батьківщини.
Які ж народні свята ми відзначаємо у нашому дитячому садку?
Народні свята поділяються на: календарні, релігійні, фольклорні, сімейні Як ви думаєте, які святавідносяться до календарних? Це Новий рік, Різдво, свята, 1 квітня. Народні – Масляна, Трійця, Покров, Кузьминки, Нікола Зимовий, Сонцеворот, Івана Купали. А релігійні – Різдво, Великдень, День Іллі пророка.
Ось і в нашому саду проходять такі свята як«Осенини на Русі», «Ярмарок», «Посидіти» «Новий рік за собою різдво веде», «Святки», «День слов'янської писемності» , «Масляна», «Трійця». У "Різдво Христове", діти ходили із зіркою - славили Христа; «Святки», діти ходили та вітали дітей іншої групи колядкою та роздавали частування – «козульки»; зустрічали та проводжали Масляну; зазивали весну, закликали птахів; «Великодня»споконвічно російське свято, святоповністю був просочений російськими піснямитанці.
Народні обрядові святазавжди пов'язані з грою. Але ж народні ігри, на жаль, майже зникли сьогодні із дитинства. Мабуть, треба пам'ятати, що народніігри як жанр усного народноготворчості є національним багатством, і ми маємо зробити їх надбанням наших дітей. І тому було складено ще один свято« Свято народних ігор» , на якому діти згадували і грали в російські народні ігри з м'ячемз канатом. Всі були задоволені та веселі.
Кожен святоза старих часів мав свої звичаї і традиції, свій сценарій. Своєрідність традицій залежало від ідеї свята, його значення для суспільства, тому у кожного святабули свої головні та другорядні діючі лиця, атрибути, пісні, змови, специфічні страви, ігри, хороводи та, найголовніше, особливі ритуали у церковному богослужінні
Жоден обрядовий свято не обходиться, звичайно ж, без гри на росіян музичні інструменти. Хлопців старшого віку знайомимо з іншими народними інструментами , такими, як дудка, тріскачка, гуслі, балалайка. Для фольклорного ансамблю нам удалося зробити найпростіші шумові інструментиз підручного матеріалу: ложки з бубонцями, полешки, брязкальця та ін. Знайомство з цими інструментами, виконання під акомпанемент пісень, танців сприяє музичного розвиткудітей.
Зіткнення з народним мистецтвом та традиціями, участь в народних святахдуховно збагачують дитину, виховують гордість за свою народ, підтримують інтерес до його історії та культури. Народні свята сприяють томущоб діти добре знали і поважали своє минуле, свої витоки, історію та культуру свого народу.
Російські народні святаза своєю природою педагогічні, вони входять у єдине святкова дія та дітей, та дорослих. Народне святостворює можливість розвитку дитини, формування основ музичної культуриу єдності всіх її найважливіших компонентів, доступних дітям старшого дошкільного віку. Усе це сприяє розвитку стійкого інтересу як до конкретним малим фольклорним формам, але і до музичного та народному мистецтвув цілому. “Народні святамають функції соціальної терапії відносин усередині спільності, обігравання норм цих відносин” (Д. Фрезер, М. Мід)
Через народні свята відбувається залучення дітей до витоків російської народної культури, історії, входження до них.
Я всім бажаю міцного здоров'я, добрих починань, міцної та дружної сім'ї. А щоб сім'я стала міцною та дружною їй потрібні добрі традиції, якими можуть стати традиції наших предків, пов'язані з головними православними святами, землеробським народним календарем, звичаями російського народу.
Марина Катакова
Конспект заняття «Звичаї та традиції російського народу» (підготовча група)
Ціль. Викликати у дітей інтерес до російським традиціям. Закріпити знання дітей про назву країни, в якій вони живуть, про її побут, деяких історичних подіях, культура. Виховувати інтерес до рідній землі, її минулому, вчити бачити красу народних обрядів , мудрість традиційвиховувати почуття гордості за свій народ та його минуле. Виховувати інтерес до вітчизняній культурі, до звичаям та традиціям російського народу
Хід заняття
1. Вітання. Здрастуйте, мої хлопці. Сьогодні я хочу поговорити з вами про нашу країну. Як називається країна, де ми живемо? (Росія)
Їдь за моря - океани,
Над всією землею пролети:
Є на світі різні країни,
Але такого, як у нас, не знайти.
Глибокі наші світлі води.
Широка і вільна земля.
І гримлять, не змовкаючи, заводи,
І галасують, розквітаючи, поля.
Щодня – як подарунок несподіваний,
Щодня - і гарний і гарний.
Їдь за моря-океани,
Але багатшої країни не знайдеш.
Росія – країна дуже велика та красива. У Росії її дуже багато лісів, у яких багато різних звірів, росте багато ягід та грибів. Через усю країну протікає багато річок. Одна з найбільших річок – Волга. А в річках багато різної риби. Багато у Росії гір. У горах видобувають різні корисні копалини – вугілля, алмази, залізняк. Так, наша країна дуже гарна та багата. Вона виникла дуже давно, у неї давня і цікава історія. Наша країна – Росія - дуже багата на мудрих традиціями та гарними звичаями. Сьогодні ми з вами здійснимо подорож за старих часів.
2. Слухаємо. Приготуйтеся слухати оповідь
Про Росію та про нас.
Русь дерев'яна – краю дорогі,
Тут здавна російські люди живуть,
Вони прославляють житла рідні,
Роздільні російські пісні співають.
Раніше у Росії було багато князівств. Князі воювали один з одним і захоплювали один одного землі. Московського князя Юрія прозвали Долгоруким через те, що він приєднував до свого князівства інші землі. Але коли Русь нападали іноземні вороги, всі князі об'єднувалися для боротьби з ними. А потім вони вирішили об'єднатись назавжди, вибрали собі головного князя, він став називатися царем. І Росія стала великою і сильною державою.
Давним-давно на Русі люди будували собі житла з колод. Такі будинки називаються хатами. І все в хаті було зроблено з дерева: і підлога, і стеля, і меблі, і навіть посуд (Показ слайду). Хлопці, а чи знаєте ви прислів'я та приказки про хату, будинок?
В гостях добре а вдома краще.
Не червона хата кутами, а червона хата пирогами.
Без хазяїна будинок – сирота.
Вдома жити – про все тужити.
У рідному будинку і каша густіша.
Пекти в старі часи була в будинку дуже важлива. У печі готували їжу, випікали хліб. Вона обігрівала хату. Вона ще й лікувала маленьких дітей. Набігавшись глибоким снігом, вони гріли ноги на печі. У наші дні печі – дуже рідкісне явище. (Показ слайду).
У кожного народу є свої традиції. Традиція - слово не російське, воно перекладається з латинської мовияк передача, тобто. традиція - це те, що передається від одного покоління до іншого. Традиції бувають сімейні. Які традиції є у вас у сім'ї? Наприклад, майже у всіх сім'ях існує традиціявідзначати день народження членів сім'ї та дарувати подарунки цього дня. (Відповіді дітей.)Кожній людині, коли вона народжується, дають ім'я. Часто дитину називають на честь бабусі чи дідуся. Як за старих часів відзначали на Русі іменини? Раніше якщо дитина народилася в день народження святого, то їй давали її ім'я. Вважалося, якщо ім'я дитини обрано вдало, то дитина буде щасливим.
За старих часів був такий звичай у російських людей, проводили вони зимові вечориразом, влаштовували посиденьки. Жінки та молоді дівчата вечорами шили, вишивали, пряли, а за роботою пісні співали. Хтось за прядкою сидить, хтось із глини посуд ліпить, інші ложки та плошки виточують, то пісню затягнуть, то жартом перекинуться. Отак робота в них і сперечалася. (Показ слайду).
Адже кажуть у народі: «Від нудьги бери справу до рук», а які ви знаєте прислів'їв та приказки про працю?
-«Умілі руки не знають нудьги»
- «Без праці немає добра»,
- «Справа майстра боїться»,
- «Без праці не витягнеш і рибку зі ставка»,
- «Яка пряха, така на ній і сорочка»
Нудний день до вечора, коли робити нічого.
Без діла жити – тільки небо коптити.
Російськілюди за старих часів любили зустрічати гостей.
Завітайте гості дорогі! Веселощі вам та радості! Проходьте, будьте як удома! У нас для кожного знайдеться і містечко, і слівце. Чи зручно вам, гості дорогі. Чи всім видно, чи всім чути, чи всім місце вистачило? В тісноті та не в образі. Сядемо рядком, та поговоримо ладком.
Російський народзавжди славився своїми піснями. А ще російський народписав дуже цікаві казки. А чи знаєте ви, чому ці казки називають народними? Їх вигадав російський народ. Їх передавали від бабусь онукам, від батьків дітям. Так, хлопці, книжок у сім'ї не було, і тому казки розповідали вечорами малим дітям. (Діти підходять до виставки книг росіян народних казок , називають їх героїв).
На Русі завжди було багато умільців. Доброю славою користувалися в народі добрі умільці. Про майстра, який ніякої роботи не боявся, говорили: "Майстер на всі руки", «Майстер – золоті руки». А милуючись добре виконаною роботою, говорили так: «Не те дорого, що червоного золота, а то дорого, що доброї майстерності». Як талановитий російський народ! Зі звичайного поліна майстри могли вирізати скриньку, в якій зберігалися дрібні предмети. А то й комод змайструють, куди забирали одяг. А яка ж російськахата без скрипу половиць, без різнокольорових дощів, які ткали на дерев'яному ткацькому верстаті або в'язали своїми руками. (Показ слайду).
Наші пращури завжди шанували свята, але святкували їх не зовсім так, як зараз. Зазвичайусі святкові дні починалися з урочистої служби у церкві, а тривали надворі, у полі, на галявинах. Під музику, а то й без неї, водили хороводи, співали, танцювали, затівали веселі ігри. Люди вбиралися в найкращий, святковий одяг. Готували смачні частування. Жебракам і бідним людям дарували подарунки, безкоштовно годували. Скрізь було чути святковий дзвін.
Хлопці восени відзначали на Русі напрочуд гарне свято, свято горобини, а святкували його 23 вересня, у день святих Петра та Павла. Горобина вважалася деревом-оберегом. Її садили біля воріт та хвірток. Восени кисті горобини зривали та вішали під дах будинку. Горобинові намисто оберігали дітей від пристріту та псування. (Показ слайду).
Найбільшим і улюбленим святом був Великдень. Це свято завжди відзначалося урочисто та весело. І святкували його цілий тиждень.
Христос Воскрес!
Всюди благовіст гуде,
З усіх церков народ валить,
Зоря дивиться вже з небес.
Христос Воскрес! Христос Воскрес!
Благовіст – добра звістка! У великодню ніч у церкву йшли всі, вдома залишалися лише старі та маленькі діти. Під час Великодньої служби завжди читали такі слова: «Нехай багаті та бідні радіють один з одним. Дбайливі та ліниві нехай веселяться. Нехай ніхто не плаче, бо Бог дав людям прощення». (Показ слайду).
Усі пори року любили на Русі. Але особливо чекали на осінь. Любили цю пору року за те, що закінчено основні роботи на полях, садах, на городах. Зібраний багатий урожай, прибраний у засіки. А якщо врожай багатий – спокійна душа у селянина, не страшна йому довга, сувора зима, можна трохи відпочити та повеселитися. Перший осіннє свято, що відзначали на Русі – Успіння. (Показ слайду).
Його присвячували зустрічі осені, закінченню жнив і початку бабиного літа! Святкували Успіння 28 серпня. Люди вітали один одного із закінченням жнив, дякували Богові за те, що вдалося вчасно і без втрат зібрати багатий урожай. На полях спеціально залишали несжати кілька колосків, перев'язували їх красивою стрічкоюі засуджували.
Дай Бог, щоб другого літа був хороший урожай.
Хлібушко, рости!
Час, лети!
До нової весни,
До нового літа,
До нового хліба!
Цим обрядом сподівалися повернути землі її врожайну силу, останньому знятому снопу була особлива шана. Його ставили в передній кут, під ікону, поряд із хлібом, сіллю, йому низько кланялися!
Нелегкою ціною діставався врожай, багато людської сили було вкладено в нього! Від зорі до зорі працювали селяни, не шкодуючи ні себе, ні часу, бо знали: Земля і напоїть, земля і нагодує, ти тільки себе для неї не шкодуй
14 жовтня відзначали свято Покрови. Пресвятої Богородиці. Це дуже шановане свято у Росії. Адже Богородицю вважають покровителькою землі російською, нашою заступницею та помічницею. На Покров часто випадав сніжок, тому говорили: До Покрови намагалися утеплити хату. На селі цього дня грали весілля. Висипає сільський народ помилуватися молодими, нареченим і нареченою. Святково прибрані візки весільного поїзда, під дугою весело дзвонять дзвіниці, коні лихі, лише доторкнися - стрибнути понесуть! Дуже цікавим є весільний обряд на Русі. У центрі його була наречена. Першу половину весілля вона мала плакати, засмучуватися, прощаючись з подругами, з батьками, з вільної дівочим життям. Поступово на зміну сумним, прощальним пісням приходили веселі, величні пісні. На Покров у селах до ранку грала гармошка, а хлопці та дівчата ходили гуртом вулицею та співали веселі розудалі частівки.
14 жовтня розпочиналися осінні покровські ярмарки, веселі, рясні, яскраві. Тут можна було побачити все, чим земля віддячила людям за важку, копітку працю. Ішла жвава торгівля овочами, фруктами, хлібом, медом та іншими товарами. Свою майстерність показували народні умільці
Зазивали: Гей? чесні панове!
До нас завітайте сюди!
Як у нас тари – бари,
Будь-які різні товари.
Підходьте, підходьте…
Подивіться, подивіться. (Діти беруть із виробу народно-прикладного мистецтва, заздалегідь приготовлені вихователем.) Розкажіть про те, що ви купили на ярмарку. (Оповідання дітей про димківській іграшці, хохломських виробах, Городецького розпису та ін.) А які веселощі панували на ярмарку! Тут каталися на каруселях, водили хороводи, намагалися показати свою силу, молодецтво, кмітливість, грали в забавні ігри. На ярмарок чекали всі і старий і малий. Всім хотілося отримати подарунок чи гостинець із ярмарку. (Показ слайду).
Скоморох: Усі на ярмарок поспішайте, поспішайте Приходьте без сорому. Квитків не треба, пред'явіть гарний настрій. Я приніс багато різного товару, приходьте, купуйте. Кому свистульку, кому ложку, кому гребінець, а кому пиріжок?
Увага! Увага! Народне гуляння!
Поспішай, чесний народ, Масляна всіх кличе!
Нехай кожен тут співає частушку
І за те отримає сушіння або солодкий пиріжок,
Приходь швидше, друже!
Підходьте, не соромтеся.
Солодощами пригощайтеся
Є традиціїякі виникли дуже давно і збереглися до наших днів. Масляна – це одне з найулюбленіших свят російського народу. З давніх часів, на Русі існує звичай- Проводити зиму і зустрічати весну. На масляну печуть млинці – це головна святкова страва. Млинці рясно поливають олією. Масляний млинець – символ сонця, гарного врожаю, здорових людей. На масляну російський народ веселився: грали в ігри, співали пісні та водили хороводи, влаштовували кулачні бої, на святах чоловіки любили помірятись силою богатирською. Не одне свято на Русі не обходилося без хоровода. Хоровод позначає рух по колу, ланцюгу, вісімки або інші фігури з піснями, а іноді зі сценічною дією. (Показ слайду).
Масляна – це одне з найулюбленіших свят російського народу. Це найдавніше свято проводів зими та зустрічі сонця та весни. Триває він цілий тиждень. Щодня цього тижня особливий.
Понеділок – зустріч Масляної. Пекуть млинці, схожі на сонечко.
Вівторок «Заграш». Будували гірки, фортеці, вішали гойдалку, робили опудало Масляної.
Середа – «Ласунка». Обов'язково ласували млинцями.
Четвер - « Широка Масляна» . Вся їжа – млинцева. Пеклі різнокольорові млинці (з морквою, буряком і кропивою, з гречаного борошна).
П'ятниця «Тещини вечірки». Сім'я йшла на млинці до бабусь.
Субота – «Золовчині посиденьки»- йшли в гості до тіток і дядьків.
Неділя – "Прощена неділя". Люди цього дня просять один у одного
У нашій країні є традиціяна свято 8 Березня дарувати жінкам квіти та подарунки, у всіх країнах існує традиціявідзначати Новий рік о 12 годині ночі.
А ще є традиції, пов'язані з приготуванням різних страв, - традиційна національна кухня. У різних народівобов'язково є якесь своє національне блюдо. Національна кухнязалежить від того, що вирощують у тій або: іншій країні Наприклад, у Китаї та Японії вирощують рис і тому багато страв готують з рису. А що вирощують Росії? (Пшеницю, жито, різні овочі). У Росії дуже багато страв готують із борошна. Наприклад, лише у Росії печуть знамениті калачі. (На екрані хлібні вироби). Які страви ви можете назвати мені з борошна, яке часто роблять ваші мами? (Млинці, оладки, пиріжки).
А ще в Росії дуже люблять щі. З чого варять борщ? (Картопля, капуста, цибуля, морква). Для того щоб зварити борщ, обов'язково потрібна капуста та інші овочі. У російського народує така приказка «Щи та каша – їжа наша».
Значить, що ще люблять готувати у Росії? (Кашу). А з чого можна зварити кашу? (З різної крупи - пшона, манки, гречки, вівсяних пластівців).
У Росії її часто взимку буває дуже холодно, а влітку спекотно. Який російськанапій добре вгамовує спрагу? (Квас). А роблять його теж із хліба. А ось взимку на ярмарках продавали гарячий збитень – це напій з меду, він дуже добре зігрівав під час морозу.
3. Розмовляємо.
Ми з вами багато говорили про талант російського народу. У чому він проявився?
Що російський народ умів робити добре? (Майстерити іграшки з глини, складати цікаві пісні, дуже цікаві казки і т. д.)
Хлопці, а чому Русь називають дерев'яною? (Давним-давно на Русі люди будували собі житла з колод).
Які на Русі святкували?
Що таке благовіст?
– Хлопці, а що ви знаєте про це свято Покрови Пресвятої Богородиці? (На Покров часто випадав сніжок, тому говорили: «До обіду осінь, а після обіду – зима!», грали весілля)
Яке свято відзначають російськілюди в кінці зими та на початку весни? Що це за традиція? (Свято Масляна. Це найдавніше свято проводів зими та зустрічі сонця та весни).
З чого розпочиналися святкові дні на Русі?
Чим займалися люди у святкові дні?
Як намагалися одягнутися люди?
Яке частування готували?
Які добрі справи намагалися зробити?
Що таке традиція?
Народніігри збереглися і дійшли до наших днів, вбираючи в себе найкращі національні традиції. Для всіх народнихігор характерне кохання російськоїлюдини до веселощів і молоді. Ігри – це наше дитинство, вони передавалися від покоління до покоління. Нам відомі такі ігри, як «Пастки», «Кільце, кільце, вийди на ганок!»Хлопці, а давайте я перевірю, чи знаєте ви російські народні ігри. Я зараз загадаю загадки:
Я нічого не бачу,
Навіть носа свого.
На моєму обличчі пов'язка,
Є така ось гра,
Називається вона (Жмурки)
Я давно в траві сиджу,
Нізащо не виходжу.
Хай пошукають, раз не ліньки,
Хоч хвилину, хоч весь день (Хова)
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Стій подоле,
Дивись на поле
Поглянь на небо
Пташки летять
Дзвіночки дзвенять (Пальники)
4. Узагальнюємо. Хлопці, сьогодні ми з вами поговорили про нашу країну, талант російського народу, згадали деякі традиції. І щоб наша країна залишалася великою, нам потрібно берегти нашу культуру, дотримуватись звичаї та традиціїякі дісталися нам від наших предків.
Батьківщини собі не обирають.
Починаючи бачити і дихати,
Батьківщину на світі отримують
Незаперечно, як батька та матір.
Батьківщина, Батьківщина, милі краї,
Поле волошкове, пісня солов'я.
Ніжністю, радістю світиться вона,
Батьківщина, Батьківщина на землі одна.
Люблю тебе, моя Росія, за ясне світло твоїх очей,
5. Граємо. А ще в народі говорили: «Кінчив справу – гуляй сміливо», «Справі час – потіха година!»Давайте і ми з вами трошки відпочинемо, пограємось у російську народну гру"Золоті ворота". Діти стають парами по колу, обличчям один до одного, з'єднавши та піднявши руки як комірця. Двоє біжать по колу поміж парою дітей. Діти, які у парах вимовляють слова.
Золоті ворота
Пропустіть мене
Я й сам пройду
І друзів проведу
Вперше прощається
Вдруге забороняється
А втретє не пропустимо вас.
Пари опускають руки вниз і хто потрапив у ворота, той що-небудь виконує, відкуповується (пісня, вірш загадка, танець).
6. Творимо, малюємо, радіємо. Розпис силуетів народних іграшок .
7. Прощалочка. Сьогодні, хлопці, ми з вами поговорили про нашу країну, талант російського народу, про різні російських традиціях. Традицій у російського народу дуже багато. Поговоріть із батьками, дізнайтесь у них, які ще російські традиції вони пам'ятають. Запитайте своїх батьків, у які ігри вони грали в дитинстві і які атрибути були до цих ігор. Якщо вам сподобалося, і було цікаво, тоді розташуйте силуети народних іграшок там, де сонечко, якщо не сподобалося, то де хмарка.