Герой та персонаж у літературі. Образ, персонаж, літературний тип, ліричний герой

Персонаж(від французької personage- Особа, особа) - дійова особа художнього твору. Як правило, персонаж бере активну участь у розвитку дії, але про нього також може розповідати автор чи хтось із літературних героїв. Персонажі бувають головні та другорядні. У деяких творах основна увага приділяється одному персонажу (наприклад, у «Герої нашого часу» Лермонтова), в інших увагу письменника привертає цілу низку персонажів («Війна і мир» Л. Толстого).

Характер(від грецької character -риса, особливість) - образ людини у літературному творі, який поєднує у собі загальне, повторюване й індивідуальне, неповторне. Через характер розкривається авторський погляд на світ і людину. Принципи та прийоми створення характеру відрізняються залежно від трагічних, сатиричних та інших способів зображення життя. літературного родутвори та жанру.

Слід відрізняти літературний характер від характеру життя. Створюючи характер, письменник може відбивати і риси реального, історичної людини. Але він неминуче використовує вигадку, «домислює» прототип, навіть якщо його герой – історична особа.

«Персонаж» та «характер» – поняття не тотожні. Література орієнтована створення характерів, які часто викликають суперечки, сприймаються критиками і читачами неоднозначно. Тому в тому самому персонажі можна побачити різні характери(Образ Базарова з роману Тургенєва «Батьки та діти»). Крім того, у системі образів літературного творуперсонажів, зазвичай, набагато більше, ніж характерів. Не кожен персонаж - характер, деякі персонажі виконують лише сюжетну роль. Зазвичай, є характерами другорядні герої твори.

Тип- Узагальнений художній образ, найбільш можливий, характерний для певного суспільного середовища. Тип – це такий характер, у якому міститься соціальне узагальнення. Наприклад, тип «зайвої людини» в російській літературі при всьому своєму різноманітті (Чацький, Онєгін, Печорін, Обломов) мав спільні риси: освіченість, незадоволеність реальним життям, прагнення справедливості, неможливість реалізувати себе у суспільстві, здатність до сильним почуттямі т. д. Щоразу народжує свої типи героїв. На зміну «зайві людині» прийшов тип «нових людей». Це, наприклад, нігіліст Базаров.

Ліричний геройобраз поета, ліричне "я". Внутрішній світ ліричного героя розкривається не через вчинки та події, а через конкретний душевний стан, через переживання певної життєвої ситуації. Ліричний вірш - конкретний та одиничний прояв характеру ліричного героя. З найбільшою повнотою образ ліричного героя розкривається у всій творчості поета. Так, в окремих ліричних творахПушкіна («У глибині сибірських руд...», «Анчар», «Пророк», «Бажання слави», «Я вас люблю...» та інших) виражені різні стани ліричного героя, але, узяті разом, вони дають нам досить цілісне уявлення про нього.

Образ ліричного героя не слід ототожнювати з особистістю поета, так само не слід переживання ліричного героя сприймати як думки та почуття самого автора. Образ ліричного героя створюється поетом як і, як художній образ у творах інших жанрів, з допомогою відбору життєвого матеріалу, типізації, художнього вымысла.

Система образів- Сукупність художніх образів літературного твору. Система образів включає у собі як образи персонажів, а й образи-детали, образи-символи тощо.

Художні засоби створення образів (мовленнєва характеристика героя: діалог, монолог - авторська характеристика, портрет, внутрішній монологта ін.)

При створенні образів використовуються такі мистецькі засоби:

1. Мовна характеристика героя,яка включає монолог і діалог. Монолог- Промова персонажа, звернена до іншого персонажа або до читача без розрахунку на відповідь. Монологи особливо характерні для драматургічних творів (один із найзнаменитіших - монолог Чацького з «Горя з розуму» Грибоєдова). Діалог- мовленнєве спілкуванняміж дійовими особами, яке, своєю чергою, служить способом характеристики персонажа і мотивує розвиток сюжету.

У деяких творах персонаж сам розповідає про себе у формі усного оповідання, записок, щоденників, листів. Цей прийом, наприклад, використовується у повісті Толстого «Після балу».

2. Взаємохарактеристика,коли один персонаж розповідає про інший (взаємохарактеристика чиновників у гоголівському «Ревізорі»).

3. Авторська характеристика,коли автор розповідає про свого героя. Так, читаючи «Війну та мир», ми завжди відчуваємо ставлення автора до людей та подій. Воно розкривається й у портретах дійових осіб, й у прямих оцінках-характеристиках, й у авторської інтонації.

Портрет- зображення в літературному творі зовнішності героя: риси обличчя, фігури, одягу, пози, міміки, жесту, манери триматися. У літературі часто зустрічається психологічний портрет, в якому через зовнішність героя письменник прагне розкрити його внутрішній світ(Портрет Печоріна в «Герої нашого часу» Лермонтова).

Краєвид -зображення картин природи у літературному творі. Пейзаж також часто служив засобом характеристики героя та його настрою в певний момент (наприклад, пейзаж у сприйнятті Гриньова в «Капітанській доньці» Пушкіна перед відвідуванням розбійницької «військової ради» принципово відрізняється від пейзажу після цього відвідування, коли стало ясно, що пугачівці Гриньова не страчують ).

«Вічні» теми, мотиви та образи у художній літературі

«Вічні» теми- це ті теми, які завжди, за всіх часів цікавлять людство. Вони закладено загальнозначуще і моральне зміст, але кожна епоха вкладає у тому трактування свій сенс. До «вічних» тем належать такі, як тема смерті, тема кохання та інші.

Мотив- Мінімальний значимий компонент розповіді. Також мотивом називають постійно повторюваний у різних твораххудожній сюжет. Він може утримуватися у багатьох творах одного письменника чи кількох письменників. «Вічні» мотиви- такі мотиви, які століттями переходять з одного твору в інший, оскільки містять загальнолюдський, загальнозначущий зміст (мотив зустрічі, мотив шляху, мотив самотності та інші).

У літературі є й «вічні» образи. «Вічні» образи- персонажі літературних творів, що вийшли за їхні рамки. Вони зустрічаються в інших творах письменників різних країнта епох. Їхні імена стали загальними, часто вживаються в ролі епітетів, вказують на якісь якості людини або літературного персонажа. Це, наприклад, Фауст, Дон Жуан, Гамлет, Дон Кіхот. Усі ці персонажі втратили своє чисто літературне значенняі набули загальнолюдського. Вони створені дуже давно, але знову і знову з'являються у творах письменників, тому що в них виражено загальнозначуще, важливе для всіх людей.

Приклади завдань ЄДІ на теми 1.5.-1.8.

Частина 1

Відповіддю до завдань В1-В12 є слово чи поєднання слів. Запишіть відповідь без пробілів, розділових знаків і лапок.

В 1. Як називається метод художньої побудови, який полягає у зображенні явно неправдоподібних, неймовірних предметів та явищ?

В 2. Назвіть державу, в якій наприкінці XVTJ.I століття сформувався класицизм як художній напрям?

ВЗ. Що лежить в основі творчого методусентименталізму?

В 4. Яке поняття є дуже важливим для розуміння сутності романтизму як художнього методу?

В 5. Як називається творчий метод, що сформувався в XIX столітті і передбачає художнє розуміння складної взаємодії людини з її оточенням - ближнім (побутовим, сімейним, становим) і далеким (час, епоха, культурна традиція, народ, світобудова)?

О 6. Назвіть перше і найзначніше з модерністських течій, що виникли в Росії.

О 8. Яким терміном позначається група жанрів, що мають подібні структурні ознаки?

О 9. Які літературні пологиви знаєте?

BIO. Як називається ліричний жанр, Що являє собою вірш, пройнятий настроєм смутку та смутку?

ОБ 11. Як називається вид драми, твір, в основу якого покладено непримиренний життєвий конфлікт, що веде до страждань та загибелі героїв?

О 12. Яким терміном позначається головна ідея художнього твору?

Дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій.

З 1. Що таке художня вигадка?

С2. Охарактеризуйте основні мистецькі засоби створення образів.

Деталь. Символ. Підтекст

Деталь- це виразна подробиця, з допомогою якої створюється художній образ. Деталь допомагає уявити зображувану автором картину, предмет чи характер у неповторній індивідуальності. Вона може відтворювати риси зовнішності, деталі одягу, обстановки, переживання чи вчинку.

У оповіданні Чехова «Хамелеон» виразною деталлю є, наприклад, шинель поліцейського наглядача Очумєлова. Протягом оповіді герой кілька разів то знімає шинель, то вдягає знову, то закривається до неї. Ця деталь наголошує, як змінюється поведінка поліцейського наглядача залежно від обставин.

Символ- художній образ, що розкривається через зіставлення коїться з іншими поняттями. Символ говорить про те, що існує якийсь інший зміст, який не збігається із самим чином, не тотожний йому.

Символ, подібно до метафори та алегорії, утворює переносні значенняна основі зв'язку між предметами та явищами. Але водночас символ різко відрізняється від метафори та алегорії, бо має не одне, а безмежну кількість значень. Наприклад, «весна» може символізувати (позначати) початок життя, пору року, настання нового етапу життя, пробудження любові. Символ відрізняє від метафори і те, що метафору зазвичай пов'язують із конкретним предметом, а символ прагне позначити вічне та вислизне. Метафора поглиблює розуміння овальності, а символ веде за її межі, прагнучи осягнути «вищу» реальність. Так, Чудова дамау ліриці Блоку - не тільки кохана, а й Душа Миру, Вічна жіночність

Кожен елемент художньої системиможе бути символом - метафора, порівняння, пейзаж, художня деталь, заголовок та літературний герой. Наприклад, такі біблійні персонажі, як Каїн та Юда, стали символом зради. Символічна назва п'єси Островського «Гроза»: гроза стала символом розпачу та очищення.

Підтекст -не виражений явно, прихований сенстексту. Підтекст може бути виявлений читачем на підставі співвіднесення даного фрагмента тексту з попередніми фрагментами як у рамках цього тексту, так і за його межами - у створених раніше текстах. Різноманітні натяки та ремінісценції у тексті – все це прояви підтексту.

Так, у романі Л. Толстого «Анна Кареніна» перша та остання поява Анни пов'язана із залізницею та поїздом: на початку роману вона чує про розчавленого потягом мужика, наприкінці - сама кидається під поїзд. Загибель залізничного сторожа здається самій героїні поганою ознакою, і в міру руху тексту роману вперед воно починає збуватися.

Персонаж (дійова особа)– у прозовому або драматургічному творіхудожній образ людини (іноді фантастичних істот, тварин чи предметів), що є одночасно суб'єктом дії та об'єктом авторського дослідження.

У літературному творі зазвичай бувають персонажі різних планів та різного ступеня участі у розвитку подій.

Герой. Центральний персонаж, основний для розвитку дії називається героємлітературного твору Герої, що вступають в ідейний або побутовий конфлікт один з одним є найважливішими в системі персонажів. У літературному творі співвідношення та роль головних, другорядних, епізодичних персонажів (а також внесценічних персонажів у драматичному творі) обумовлені авторським задумом.

Про роль, яку відводять автори свого героя, свідчать так звані «персонажні» назви літературних творів (наприклад, «Тарас Бульба» Н.В.Гоголя, «Генріх фон Офтендінгер» Новаліса) . Це, однак, не означає, що у творах, озаглавлених ім'ям одного персонажа, обов'язково одна головна дійова особа. Так, В.Г.Бєлінський вважав Тетяну рівноправною головною героїнею роману А.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін», а Ф.М.Достоєвський вважав її образ навіть значнішим, ніж образ Онєгіна. Назвою можуть бути введені не одна, а кілька дійових осіб, що, як правило, підкреслює їхнє рівне значення для автора.

Характер- Склад особистості, утворений індивідуальними рисами. Сукупність психологічних властивостей, у тому числі складається образ літературного персонажа, називається характером. Втілення у героя, персонажі певного життєвого характеру.

Літературний тип –персонаж, що несе у собі широке узагальнення. Інакше кажучи, літературний тип– це персонаж, у характері якого загальнолюдські, властиві багатьом людям риси переважають рисами особистими, індивідуальними.

Іноді у центрі уваги письменника виявляється ціла група характерів, як, наприклад, у «сімейних» романах-епопеях: «Сага про Форсайтах» Дж. Голсуорсі, «Будденброкі» Т. Манна. У XIX-XX ст. особливий інтерес для письменників починає представляти збірний персонажяк психологічний тип, що іноді також проявляється у назвах творів («Помпадури і помпадурші» М.Е.Салтыкова-Щедрина, «Принижені і ображені» Ф.М.Достоєвського). Типізація є засобом художнього узагальнення.

Прототип– певна особа, яка стала письменнику основою для створення узагальненого образу-персонажу у художньому творі.

Портретяк складова частина структури персонажа, один із важливих компонентів твору, органічно злитий з композицією тексту та ідеєю автора. Види портрета (деталізований, психологічний, сатиричний, іронічний тощо).

Портрет– один із засобів створення образу: зображення зовнішності героя літературного твору як спосіб його характеристики. Портрет може включати опис зовнішності (особи, очей, фігури людини), дій і станів героя (так званий динамічний портрет, що малює вираз обличчя, очей, міміку, жести, позу), а також рис, сформованих середовищем або відображенням індивідуальності персонажа: одягу , манери поведінки, зачіски та ін. Особливий тип опису – психологічний портрет – дозволяє автору розкрити характер, внутрішній світ душевні переживання героя. Наприклад, психологічним є портрет Печоріна у романі М.Ю.Лермонтова «Герой нашого часу», портрети героїв романів та повістей Ф.М.Достоєвського.

Художній образ – це специфіка мистецтва, що створюється з допомогою типізації та індивідуалізації.

Типізація – пізнання дійсності та її аналіз, у результаті здійснюється відбір та узагальнення життєвого матеріалу, його систематизація, виявлення значущого, виявлення сутнісних тенденцій світобудови та народно-національних форм життя.

Індивідуалізація- втілення людських характерів та їх неповторної своєрідності, особистісне бачення художником суспільного та приватного буття, протиріч та конфліктів часу, конкретно-чуттєве освоєння світу нерукотворного та світу предметного засобами худ. слова.

Персонаж – це все постаті у творі, проте виключаючи лірику.

Тип(відбиток, форма, зразок)- це найвищий прояв характеру, а характер(відбиток, відмінна риса)-це універсальна присутність людини у складних творах. З типу може виростати характер, та якщо з характеру тип – немає.

Герой – персона складна, багатопланова. Це виразник сюжетної дії, яка розкриває зміст творів літератури, кіно, театру. Автора, безпосередньо присутнього як героя, називають ліричним героєм (епос, лірика). Літературний геройпротистоїть літературному персонажу, який виконує роль розмаїття героя, і є учасником фабули

Прототип - конкретна історична або сучасна авторуособистість, що послужила йому відправним моментом створення образу. Прототип підміняв проблему відносини мистецтва та дійсним аналізом особистих симпатій та антипатій письменника. Значення дослідження прототипу залежить від характеру самого прототипу.

• - узагальнений художній образ, найбільш можливий, характерний для певного суспільного середовища. Тип – це такий характер, у якому міститься соціальне узагальнення. Наприклад, тип «зайвої людини» в російській літературі при всьому своєму різноманітті (Чацький, Онєгін, Печорін, Обломов) мав спільні риси: освіченість, незадоволеність реальним життям, прагнення справедливості, неможливість реалізувати себе в суспільстві, здатність до сильних почуттів тощо. д. Щоразу народжує свої типи героїв. На зміну «зайві людині» прийшов тип «нових людей». Це, наприклад, нігіліст Базаров.

Прототип- первообраз, конкретна історична чи сучасна автору особистість, що послужила йому відправним моментом створення образа.

Характер - образ людини в літературному творі, який поєднує в собі загальне, повторюване та індивідуальне, неповторне. Через характер розкривається авторський погляд на світ і людину. Принципи та прийоми створення характеру відрізняються залежно від трагічних, сатиричних та інших способів зображення життя, від літературного роду твору та жанру. Слід відрізняти літературний характер від характеру в житті. Створюючи характер, письменник може відбивати і риси реальної, історичної людини. Але він неминуче використовує вигадку, «домислює» прототип, навіть якщо його герой – історична особа. «Персонаж» та «характер» -поняття не тотожні. Література орієнтована створення характерів, які часто викликають суперечки, сприймаються критиками і читачами неоднозначно. Тому в тому самому персонажі можна побачити різні характери (образ Базарова з роману Тургенєва «Батьки і діти»). З іншого боку, у системі образів літературного твори персонажів, зазвичай, набагато більше, ніж характерів. Не кожен персонаж - характер, деякі персонажі виконують лише сюжетну роль. Зазвичай, є характерами другорядні герої твори.

Літературний герой- це образ людини у літературі. Також у цьому сенсі використовують поняття «чинна особа» та «персонаж». Найчастіше літературними героями називають лише найважливіших дійових осіб (персонажів).

Літературних героїв зазвичай поділяють на позитивних та негативних, проте такий поділ дуже умовний.

Нерідко у літературі відбувався процес формалізації характеру героїв, що вони перетворювалися на «тип» якогось пороку, пристрасті тощо. Створення подібних «типів» було особливо притаманно класицизму , у своїй образ людини грав службову роль стосовно певної гідності, недоліку, схильності.

Особливе місце серед літературних героїв займають справжні особи, введені у вигаданий контекст - наприклад, історичні персонажі романів.

Ліричний герой - образ поета, ліричне "я". Внутрішній світ ліричного героя розкривається не через вчинки та події, а через конкретний душевний стан, через переживання певної життєвої ситуації. Ліричний вірш - конкретний та одиничний прояв характеру ліричного героя. З найбільшою повнотою образ ліричного героя розкривається у всій творчості поета. Так, в окремих ліричних творах Пушкіна («У глибині сибірських руд...», «Анчар», «Пророк», «Бажання слави», «Я вас люблю...» та інших) виражені різні стани ліричного героя, але, узяті разом, вони дають нам досить цілісне уявлення про нього.

Образ ліричного героя не слід ототожнювати з особистістю поета, так само не слід переживання ліричного героя сприймати як думки та почуття самого автора. Образ ліричного героя створюється поетом як і, як художній образ у творах інших жанрів, з допомогою відбору життєвого матеріалу, типізації, художнього вымысла.

Персонаж - дійова особа художнього твору. Як правило, персонаж бере активну участь у розвитку дії, але про нього також може розповідати автор чи хтось із літературних героїв. Персонажі бувають головні та другорядні. У деяких творах основна увага приділяється одному персонажу (наприклад, у «Герої нашого часу» Лермонтова), в інших увагу письменника привертає цілу низку персонажів («Війна і мир» Л. Толстого).

Художній образ- загальна категорія художньої творчості, форма тлумачення та освоєння світу з позиції певного естетичного ідеалу, шляхом створення об'єктів, що естетично впливають. Художнім чином також називають будь-яке явище, що творчо відтворене в художньому творі. Художній образ - це образ мистецтва, який створюється автором художнього твору з метою найбільш повно розкрити явище дійсності, що описується. У той же час, сенс художнього образу розкривається лише у певній комунікативній ситуації, та кінцевий результаттака ко мунікація залежить від особистості, цілей і навіть настрою людини, що зіткнулася з ним, а також від конкретної

Персонаж- дійова особа у художньому творі. Має дві основні функції: він або активний, бере участь у сюжеті, або про нього оповідає автор або хтось з інших літературних героїв.

Характер– один із головних елементів епічного твору, він визначає розвиток сюжету, тему, у ньому зосереджена основна проблематика твору. Іноді мають на увазі просто дійову особу чи персонаж, але насправді характер, і про це говорить сам термін, це щось, що зосереджує в собі психологічний зміст тексту.

Тип[грец. - Відбиток, модель] - те, що рід і вид у природі, що герой в історії; «Типова особа є представник цілого ряду осіб, загальне ім'я багатьох предметів, яке виражається, однак, власним ім'ям».

33. Сюжет та фабула літературно-художнього твору.

Сюжет- Відображення динаміки дійсності у формі дії, що розгортається у творі, у формі внутрішньопов'язаних (причинно-часової зв'язком) вчинків персонажів, подій, що утворюють відоме єдність, складових деяке закінчене ціле. Сюжетом є форма розгортання теми. З найбільшою силою організуюча роль сюжету виступає в драмі, яка і отримала своє найменування за цією ознакою (грецьке слово drama – дійство).

Фабула- фактична сторона оповідання, ті події, випадки, дії, стани в їх причинно-хронологічній послідовності, які компонуються та оформлюються автором у сюжеті на основі закономірностей, що вбачаються автором у розвитку явищ, що зображаються.

У російській науковій літературі до що така традиційним утворенням застосовувався зазвичай термін " сюжет " , а чи не фабула. Пізніше питання про фабулу і сюжет розглядався у плані вивчення структури поетичного твору (переважно літературознавцями-формалістами). Деякі дослідники, ототожнюючи поняття сюжету та фабули, зовсім скасовують останній термін.

Однак, вивчаючи образне відображення динаміки життя, слід відрізняти:

"фактичну" основу твору, події, про які в ньому розповідається, як продукт попереднього відбору художником явищ дійсності або вигадки, що і можна назвати фабула, тобто оповідальною темою, що підлягає подальшій обробці в сюжеті;

і саму розробку оповідальної теми, що з вирішенням будь-якої проблеми на матеріалі даних подій (тобто сюжет).

У зв'язку з цим встановлювалося і розподіл творів на "сюжетні" та "фабульні", залежно від більшої чи меншої гостроти сюжетних прийомів. Це формалістичне трактування фабули і сюжету має бути відкинуто. Насамперед годі вважати фабулу " сирим матеріалом " , позбавленим якості художньої образності. Навіть у тому випадку, якщо художник бере якийсь життєвий факт, - він здійснює добір і осмислення явищ, усвідомлюючи їх типове значення, тобто він створює фабулу. Тим паче очевидний творчий характер фабули у випадках (найпростіших), коли особи і події мисляться автором. Обробляючи фабулу, художник відбиває динаміку дійсності, розкриваючи її закономірності з тим чи іншим ступенем глибини та правдивості.

Залежно від характеру розуміння дійсності та характеру самого об'єкта фабули може бути міфологічного порядку, казкового, романічного, утопічного, реалістичного тощо. буд. Тематичне різноманіття фабул невичерпно. Кожен історичний період, кожен етап у розвитку художньої творчості, Кожен літературний напрямок створюють свої характерні фабули, які в першу чергу і визначають конкретно-історичні особливості сюжетів.

Літературний образ із характером «упертий»

Літературний характер – це людський чи олюднений образ, через який розкриваються як зумовлений біологією індивіда і цієї суспільно-історичної ситуацією тип поведінки (вчинки, думки, переживання, мовна діяльність), і властива автору морально-естетична концепція світорозуміння. Літературний характер являє собою органічну єдність загального, повторюваного та індивідуального, неповторного; об'єктивного (соціально-психологічна реальність людського життя, що послужила прообразом для літературного характеру) та суб'єктивного (осмислення та оцінка прообразу автором). Літературний характер, таким чином, у мистецтві постає «новою реальністю», художньо «створеною» особистістю, яка, відображаючи реальний людський тип, Ідеологічно прояснює його. Саме концептуальність літературного образулюдини відрізняє поняття літературного характеру у літературознавстві та кінознавство від значень цього терміна у психології, філософії, соціології.

Ставлення до характері літературного героя створюється у вигляді зовнішніх і внутрішніх «жестів» (зокрема промови) персонажа, його зовнішності, авторськими та інші характеристиками, місцем і роллю персонажа у розвитку сюжету. Співвідношення в межах твору характеру та обставин, що є художнім відтворенням соціально-історичного, духовно-культурного та природного середовища, становить художню ситуацію. Суперечності між людиною та суспільством, між людиною та природою, її «земною долею», а також внутрішньої суперечності літературних характерів втілюються у художніх конфліктах.

Відтворення літературного характеру у його багатоплановості та динаміці - специфічна властивість художньої літературизагалом, як і більшості театральних і кінематографічних жанрів, побудованих на словесно-сюжетної основі. Звернення до зображення літературного характеру означає виділення літератури як мистецтва з синкретичної, «долітературної» релігійно-публіцистичної словесності «біблійного» або середньовічного типу. Саме поняття «літературний характер» формується в Стародавню Грецію, де вперше цілком здійснилося виділення літературно-мистецької творчості в особливу сферу духовної культури.

Однак у давніх розуміння характеру як літературної категорії відрізнялося від сучасного: оскільки в розкритті ідейного змісту панував сюжет (подія), персонажі відрізнялися насамперед не своїми характерами, а своєю роллю в подіях, що зображаються. В новий час стверджується інше співвідношення характеру та сюжету: не факти, а, як писав Г.Е.Лессінг, «… характери дійових осіб, завдяки яким факти здійснилися, змушують поета вибрати кращу за ту, а не іншу подію. Тільки характери священні йому». Розуміння самостійного ідейно-художнього значення характеру персонажа виникає вже в античної літератури; наприклад, у «Паралельних життєписах» ПлутархаГерої порівнюються і за типом «долі», і за типом характеру. Подібна характерологічна двомірність домінує аж до XVIII ст. (за Д. Дідро- Співвідношення вродженого «вдачі» і «суспільного стану»).

У зазначений період особливо виділяються дві епохи: літератури Відродження та класицизму. Ренесансний характер втрачає обриси певного «вдачі», розчиняючись у природній родової стихії людської «природи» (герой міг самовільно, хіба що акторствуя, змінювати типи поведінки). При цьому співвідношення загальнолюдського в характері героя з його ситуативною функцією - долею - виявляло неадекватність героя його соціально-історичної долі (передбачення характерологічного принципу реалізму XIX-XXст.: «Людина або більше своєї долі, або менше своєї людяності», - М. М. Бахтін). У Шекспірабагато дійових осіб постали й у «третьому вимірі» - носіями індивідуального самосвідомості. Класицизм, повернувшись до жорсткої статичності літературного характеру, одночасно зосередив увагу на самосвідомості особистості, яка робить вибір між «боргом» та «почуттям». Але сприймається на «фоні» обов'язку і безособової пристрасті особистість у літературі класицизму не самоцінна, вона лише засіб співвіднесення двох паралельних рядів загальності.

На всіх цих стадіях духовного та літературного розвиткулітературний характер сприймався як позаісторична, універсальна і самототожна даність людської природи. У романтизмі, що проголосив самоцільність і автономність особистості, який підніс її як психологічної «природою», і над соціальної долею, склалося нове розуміння характеру - як тотожного внутрішньому світу особистості. Нарешті, відтворення індивідуального характеру як історично неповторного взаємини особистості та середовища стало відкриттям критичного реалізмуХІХ ст. (романтичну традицію продовжили символісти та екзистенціалісти).

Теоретично нове розуміння художнього характерубуло висунуто Гегелем: характер - «… цілісна людська індивідуальність…», у якій розкриваються ті чи інші «… загальні субстанціальні сили дії»; характер є «справжнім осередком» зображення, оскільки він поєднує в собі загальність та індивідуальність «… як моменти своєї цілісності». Характер повинен виявлятися в усьому багатстві своїх індивідуальних особливостей, а чи не бути «… ігралищем лише однієї пристрасті…», бо у разі він «… виступає як існуючий поза себе…»; він має бути «... цілим самостійним світом, повною, живою людиною, а не алегоричною абстракцієюякоїсь однієї риси характеру». Ця теорія, що спиралася на художні здобуткиминулого, багато в чому передбачала практику наступної реалістичної літератури, де є саморозвивається характер - незавершена і незавершена, «текуча» індивідуальність, яка визначається її безперервною взаємодією з історично конкретними обставинами.

Післягегелівська літературна теорія, що спиралася на реалістичне мистецтво, наполегливо підкреслювала значення індивідуально-конкретного в літературний характер, але головне - висунула та розробила проблему його «концептуальності», встановила необхідність «присутності» авторського ідеологічного розуміння у зображенні характеру. У реалістичній літературі XIX-XXст. характер справді втілюють різні, часом протилежні авторські концепції людської особистості. У О. Бальзакапершоосновою індивідуальності виступає розуміється на кшталт антропологізму загальнолюдська природа, та її «плинність» пояснюється незавершеністю зовнішніх впливів середовища на першооснову, мірою яких і «вимірюється» індивідуальність особистості. У Ф.М. Достоєвськогоіндивідуальність сприймається і натомість детермінізму обставин як захід особистісного самовизначення, коли характер героя залишається невичерпним осередком індивідуальних можливостей. Інший сенс «незавершеності» характер у Л.М.Толстого: потреба «ясно висловити плинність людини, те, що він, один і той же, то лиходій, то ангел, то мудрець, то ідіот, то силач, то безсила істота», пояснюється прагненням відкрити в індивідуальності, що відчужується від інших людей суспільними умовами життя, загальнолюдське, родове, «повну людину».

Персонаж- Вигляд художнього образу, суб'єкт дії, переживання, висловлювання у творі. У тому ж значенні в сучасному літературознавствівикористовуються словосполучення літературний геройі дійова особа. Автор підручника вважає, що персонаж - найбільш нейтральний з варіантів, бо героєм незручно називати того, хто позбавлений героїчних рис, а дійовою особою - пасивне обличчя (Обломов).

Поняття персонажа - найважливіше при аналізі епічних та драматичних творів, де саме персонажі, що утворюють певну систему, та сюжет становлять основу предметного світу. В епосі героєм може бути і оповідач (оповідач), якщо він бере участь у сюжеті (Грінєв у Пушкіна). У ліриці ж, що відтворює насамперед внутрішній світ людини, персонажі (якщо вони є) зображуються пунктирно, фрагментарно, а головне - у нерозривному зв'язку з переживаннями ліричного суб'єкта. Ілюзія власного життяперсонажів у ліриці різко слабшає порівняно з епосом та драмою, тому питання про персонажів у ліриці доцільно розглядати окремо.

Найчастіше літературний персонаж- людина. Ступінь конкретності його зображення може бути різним і залежить від багатьох причин: від місця в системі персонажів, від роду та жанру твору, але найголовніше – від творчого методу письменника. Про другорядного героя реалістичної повісті (про Гагіна в Асі) може бути сказано більше, ніж про головного героя модерністського роману. Поряд з людьми можуть діяти та розмовляти тварини, рослини, речі, природні стихії, фантастичні істоти та інше. (Казки, Майстер і Маргарита, Мауглі, людина-амфібія) Є жанри в яких подібні персонажі обов'язкові або дуже ймовірні: казка, байка, балада, наукова фантастика, анімалістська літра та ін.

Центром предмета художнього пізнання є людські сутності. Щодо епосу та драми це характери, тобто суспільно значущі риси, що виявляються з достатньою виразністю в поведінці та умонастрої людей, найвищий ступіньхарактерності - тип(часто слова характер і тип використовують як синоніми). Створюючи літературного героя, письменник зазвичай наділяє його тим чи іншим характером: одностороннім або багатостороннім, цілісним - суперечливим, статичним - таким, що розвивається і т. д. своє розуміння, оцінку характерів письменник передає читач, домислюючи і втілюючи прототипи (навіть якщо це історичні особи: порівн. .Петра в «Петрі Першому» у Толстого і в «Петрі та Олексії» у Мережковського), створюючи вигадані індивідуальності. Персонаж та характер - поняття не тотожні! У літературі, орієнтованої втілення характерів, останні й становлять основний зміст - предмет рефлексії, а часто суперечок читачів і критиків. В тому самому персонажі критики бачать різні характери. (Полеміка про Катерину, про Базарова) таким чином персонаж постає, з одного боку, як характер, з іншого - як художній образ, що втілює даний характерз тим чи іншим ступенем естетичної досконалості. Якщо персонажів у творі неважко порахувати, то з'ясування втілених у них характерів - акт аналізу (в «Товстому і тонкому» чотири персонажі, але, очевидно, лише два характери: Тонкий, його дружина та син утворюють одну згуртовану сімейну групу). Число характерів та персонажів у творі зазвичай не збігається: персонажів значно більше. Є особи, які не мають характеру, що виконують лише сюжетну роль (у Бідній Лізі подруга, яка повідомляє матері про загибель дочки) є двійники, варіанти цього типу (шість княжень Тугоуховських, Бобчинський і Добчинський) існування однотипних персонажів дає підстави критикам для класифікацій, (самодури та нерозділені - Добролюбов, зайва людинау творчості Тургенєва)

Відповідно до їх статусу в структурі твору персонаж і характер мають різні критерії та оцінки. Характери викликають етичнопофарбоване до себе ставлення, персонажі насамперед оцінюються з естетичноїточки зору, тобто в залежності від того, наскільки яскраво і повно вони втілюють характери (як художні образиЧичиков і Іудушка Головлєв прекрасні і в цій якості доставляють естетичну насолоду)

засобами розкриття характеру виступають у творі різні компоненти та деталі речового світу: сюжет, мовні характеристики, портрет, костюм, інтер'єр тощо особливою економією засобів зображення відрізняються внесценічнігерої (хамелеон: генерал та її брат, любителі собак різних порід)

Просторові та часові рамки твору розширюються завдяки запозичення персонажів, свідомо відомих читачам. Цей прийом оголює умовність мистецтва, а й сприяє лаконізму зображення: адже імена, введені письменником, стали номінальними, автору не потрібно їх якось характеризувати. (Євгеній Онєгін, на іменини до Тетяни приїжджають Скотінін, брат двоюрідний Буянов).

Персонажну сферу літератури складають і збиральні герої(їх прообраз - хор у античній драмі) (робоча слобідка у романі Горького Мати)

З формуванням особистості саме характери стають основним предметом художнього пізнання. У програмах літературних напрямів(Починаючи з класицизму) основне значення має концепція особистості. Стверджується і погляд на сюжет як на найважливіший спосіб розвитку характеру, його випробування та стимул розвитку. (Формаліст Пропп, структуралісти).

Основу предметного світу епічних та драматичних творів зазвичай становлять система персонажівта сюжет. Навіть у творах, головна тема яких - людинавіч-на-віч з дикою природою персонажна сфера як правило не вичерпується одним героєм (Робінзон Крузо, Мауглі) Для утворення системи персонажів необхідні як мінімум два суб'єкти, їх еквівалентом може бути роздвоєння персонажа, що знаменує різні початки в людині, або перетворення (Собаче серце), складний двоящийся в ньому сюжет по суті розкриває один характер. На ранніх стадіях оповідального мистецтва число персонажів та зв'язки між ними визначалися насамперед логікою розвитку сюжету (єдиний герой чарівної казкивимагав антитези, потім героїні як приводу боротьби і т. буд.) Тут знову про Проппа з його сімома інваріантами.

У давньогрецькому театрі кількість акторів, які одночасно перебувають на сцені, збільшувалася поступово. Доесхилівська трагедія - хор та один актор, Есхіл ввів двох замість одного, зменшив партії хору, Софокл ввів трьох акторів та декорації. Сюжетні зв'язки як системотворчий принцип можуть бути дуже складними та охоплювати величезну кількість персонажів (Війна та Світ).

Однак сюжетний зв'язок- не єдиний тип зв'язку між персонажами, у літературі він зазвичай не є головним. Система персонажів – це певне співвідношення характерів. Автор складає, вибудовує ланцюг подій, керуючись своєю ієрархією характерівзалежно від вибраної теми. Для розуміння головного проблемного героя можуть відігравати велику роль другорядні персонажі , що відтіняють різні властивості його характеру, в результаті виникає ціла системапаралелей та протиставлень. (Обломов: Штольц-Обломов-Захар, Ольга-Агафія Матвіївна)

Ниткою, що дозволяє побачити за персонажами систему характерів, є перш за все творча концепція, ідея творуСаме вона створює єдність найскладніших композицій. (Бєлінський вбачав зв'язок між п'ятьма частинами Героя нашого часу в одній думці-в психологічній загадці характеру Печоріна.)

Неучастьперсонажа переважно дії твори- нерідко своєрідний знак його важливості, як виразника громадської думки, символу. (У Грозі п'єси Кулігін і Феклуша, які не беруть участь в інтризі, - як би два полюси духовного життя міста Калинова)

Принцип «економії» у побудові системи персонажів поєднується, якщо цього вимагає зміст, з використанням двійників(два персонажі, але один тип- Добчинський та Бобчинський), збиральних образів та відповідних масових сцен, взагалі з багатогеройністю творів.

У ліриціосновна увага приділяється розкриттю переживання ліричного суб'єкта. Об'єктом переживання ліричного суб'єкта часто виступає власне я, у разі його називають ліричним героєм(Я пережив свої бажання… Пушкін, Я за те глибоко зневажаю себе… Некрасов) таке вузьке розуміння ліричного героя, що є лише одним із типів ліричного суб'єктазакріпилося у сучасному литведі. Вірш Єсеніна:

Топи та болота,

Синій плат небес.

Хвойний позолотою

Лунає ліс.

Воно без ліричного героя: описується природа. Але вибір деталей, характер тропів свідчать, що хтось побачив цю картину. Все не просто названо, а й охарактеризовано. Об'єктом сприйняття, переживання ліричного суб'єкта може бути і інші суб'єкти(Роздуми біля парадного під'їзду. Некрасов. Незнайомка. Блок). За аналогією з епосом та драмою їх можна назвати персонажами. Г.М. Поспєлов виділяє особливий різновид лірики. персонажну, До якої зокрема, відносить віршовані послання, епіграми, мадригали, епітафії, написи до портретів і т. д. проте термін персонаж можна розуміти ширше - як будь-яка особа, яка потрапила до зони свідомості ліричного суб'єкта. У ліриці є герої різного типу: на відміну від ліричного героя персонажі – інші «я», тому стосовно них використовуються займенники 2 та 3 особи. Сюжетні ліричні віршітяжіють до багатоперсонажності (на залізниці Блок, Орина, мати солдатська. Некрасов) Таким чином, лірику можна умовно розділити на безперсонажну та персонажну. Персонажі в ліриці зображені інакше, ніж у епосі та драмі. Тут відсутній сюжет, тому характери рідко розкриваються через дії та вчинки. Головне – ставлення ліричного суб'єкта до персонажа. Пушкін, Ч пам'ятаю чудова мить: образ героїні створений за допомогою метафор і т. д. слова можна віднести до ідеальної коханої взагалі, конкретного образу не виникає.

Важливим способом створення образів-персонажів у ліриці є їх номінації, що часто характеризують не стільки персонажів, скільки відношення до них л. суб'єкта. розрізняють номінації первинні (імена, прізвиська, займенники), що безпосередньо називають персонажа, і вторинні, що вказують на його якості, ознаки. До вторинних можуть належати слова, що використовуються в них прямому значеннітропічне словосполучення також є вторинними номінаціями. Номінації фіксують постійні чи ситуативні ознаки персонажів. Лірика за своєю початковою установкою безіменна. Ліричному герою немає потреби називати себе і когось із учасників ліричного сюжету на ім'я. Тому такі рідкісні в ліриці власні імена, навіть використовуючи їх, автор намагається винести їх у назву.

Питання характері в ліриці залишається дискусійним. У будь-якому випадку він створюється інакше, ніж в епосі та драмі. Вірш - мале за обсягом твір, тут часто лише намічається характер, який нерідко розкривається у циклі творів. У вірші може бути представлена система персонажів(Блок. Про доблесті, про подвиги, про славу), якщо у вірші зображені персонажі, об'єднані в групу загальною ознакою, то виникає збірний образ (У Незнайомці).

Аналіз персонажів у епосі, ліриці та драмі виявляє як відмінність, а й подібність між літературними пологами.

Типовий прийом угруповання і нанизування мотивів - це виведення персонажів, живих носіїв тих чи інших мотивів. Приналежність тієї чи іншої мотиву певному персонажу полегшує увагу читача. Персонаж є керівною ниткою, що дає можливість розібратися у нагромадженні мотивів, підсобним засобом для класифікації та впорядкування окремих мотивів З іншого боку, існують прийоми, що допомагають розібратися в масі персонажів та їх взаємовідносинах.

Прийомом пізнання персонажа є його "Характеристика". Під характеристикою ми маємо на увазі систему мотивів, нерозривно пов'язаних із цим персонажем. У вузькому значенні під характеристикою розуміють мотиви, що визначають психологію персонажа, його "характер".

Найпростішим елементом характеристики є назва героя власним ім'ям. В елементарних фабулярних формах іноді досить простого присвоєння герою імені, без будь-якої іншої характеристики ( " абстрактний герой " ), щоб зафіксувати його дії, необхідні фабулярного розвитку. У складніших побудовах потрібно, щоб вчинки героя випливали з деякого психологічного єдності, щоб вони були психологічно ймовірними для даного персонажа ( психологічне мотивування вчинків). У разі герой нагороджується певними психологічними рисами.

Характеристика героя може бути пряма, тобто. про його характері повідомляється безпосередньо або від автора, або в промовах інших персонажів, або в самохарактеристиці ("визнання") героя. Часто зустрічається непрямаХарактеристика: характер вимальовується з вчинків та поведінки героя. Приватним випадком непрямої чи навідної характеристики є прийом масок, тобто. розробка конкретних мотивів, що гармоніюють із психологією персонажа. Так, опис зовнішності героя, його одягу, обстановки його житла(Наприклад, Плюшкін у Гоголя) - все це прийоми масок. Маскою може бути як зовнішній опис, шляхом зорових уявлень (образів), а й інше. Вже саме ім'я героя може бути маскою. Щодо цього цікаві комедійні традиції імен-масок. ("Правдини", "Мілони", "Стародуми", "Скалозуби", "Градобоєві" та ін.), майже всі комедійні імена укладають у собі характеристику. У прийомах характеристики персонажів слід розрізняти два основні випадки: характер незмінний, що залишається в оповіданні одним і тим же на всьому протязі фабули, і характер зміннийколи в міру розвитку фабули ми стежимо за зміною самого характеру дійової особи. У разі елементи показники входять тісно у фабулу, і перелом характеру (типове " каяття лиходія " ) є зміна фабульної ситуації. З іншого боку, лексика героя, стиль його промов, теми, що ним зачіпаються у розмові, можуть також служити маскою героя.

Персонажі зазвичай піддаються емоційного забарвлення. У самих примітивні формими зустрічаємо доброчесних і лиходіїв. Тут емоційне ставлення до героя (симпатія чи відштовхування) розробляється на моральній основі. Позитивні та негативні "типи" - необхідний елемент фабульної побудови. Залучення симпатій читача на бік одних і відразлива характеристика інших викликають емоційну участь ("переживання") читача у подіях, що викладаються, особисту його зацікавленість у долі героїв.

Персонаж, що отримує найбільш гостру та яскраву емоційне забарвлення, називається героєм. Герой - особа, за якою з найбільшою напругою та увагою стежить читач. Герой викликає співчуття, співчуття, радість та горе читача.

Не слід забувати, що емоційне ставлення до героя є заданим у творі. Автор може залучити співчуття до героя, характер якого у побуті міг би викликати в читачі відштовхування та огиду. Емоційне ставлення до героя є фактом художньої побудови твору.

Цей момент часто втрачали публіцисти-критики 60-х років ХІХ ст., які розцінювали героїв з погляду суспільної корисності їхнього характеру та ідеології, виймаючи героя з художнього твору, в якому зумовлено емоційне ставлення до героя. Читати треба наївно, заражаючись вказівками автора. Чим сильніший талант автора, тим важче чинити опір цим емоційним директивам, тим переконливішетвір. Ця переконливість художнього словаі є джерелом звернення до нього як до засобу вчительства та проповідництва.

Герой зовсім не є необхідною приналежністюфабули. Фабула як система мотивів може взагалі обійтися без героя та його характеристики. Герой є в результаті сюжетного оформлення матеріалу і є, з одного боку, засобом нанизування мотивів, з іншого - як би втіленим та уособленим мотивуванням зв'язку мотивів. Це ясно на елементарній оповідальній формі - на анекдоті.