Види театрів для дітей. Предметно-просторове середовище забезпечує спільну театралізовану діяльність дітей, є основою самостійної творчості

ДОНЕЦЬКА НАРОДНА РЕСПУБЛІКА

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ МІСТА ДОНЕЦЬКА

МУНІЦИПАЛЬНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

«ЯСЛИ-САД № 303 МІСТА ДОНЕЦЬКА»

Методичний посібникдля центу театралізованих ігор

Казка своїми руками

Гончарова Інна Анатоліївна, вихователь

Донецьк 2016р.

Вступ

Творча діяльність та розвиток творчих здібностей людини - це складова частина соціально-економічних та духовних напрямків сучасного громадського устрою. Слово «творчість» у суспільному розумінні означає шукати, зображати щось таке, що не зустрічалося у минулому досвіді, індивідуальному та суспільному. Творча діяльність - це діяльність, яка породжує щось нове; вільне мистецтвостворення нового продукту, що несе в собі відображення особистісного «я».

Дитяча творчість - одна з актуальних проблемдошкільної педагогіки та дитячої психології. Її досліджували Л. С. Виготський, А. Н. Леонтьєв, JI. І. Венгер, Н. А. Ветлугіна, Б. М. Теплов, О. М. Дяченко, А. І. Волков та багато інших. творчої особистості.

Театральна діяльність- це найпоширеніший вид дитячої творчості. Вона близька і зрозуміла дитині, глибоко лежить у її природі і знаходить свій відбиток стихійно, оскільки пов'язані з грою. Будь-яку свою вигадку, враження з навколишнього життя дитині хочеться втілити в живі образи та дії. Входячи в образ, він грає будь-які ролі, намагаючись наслідувати те, що бачив і що його зацікавило, і отримуючи величезну емоційну насолоду.

Існує досить багато видів дитячого театру, і всі вони дружно допомагають дитині:

Сформувати правильну модель поведінки у сучасному світі;

Підвищити загальну культурудитину, долучати до духовних цінностей;

Познайомити його з дитячою літературою, музикою, образотворчим мистецтвом, правилами етикету, обрядами, традиціями, прищепити стійкий інтерес;

Удосконалювати навичку втілювати у грі певні переживання, спонукати до створення нових образів, спонукати до мислення.

Основна частина

Організація театру в дитячому садку

Які ж види театрів у дитячому садку можна організувати? У педагогічної літературипропонується проводити з дошкільнятами таку діяльність, як: настільний театр; стендовий; верховий; наручний; підлоговий; театр ляльки. У свою чергу, кожен із зазначених видів поділяється на підвиди. Стендовий театрСтендовий театр є будь-якою поверхнею, на яку кріпляться фігурки-персонажі та декорації. До такого виду належать: Театр на фланелеграфі (дошці, обтягнутій тканиною). Для організації такого виду діяльності знадобиться промисловий або виготовлений самостійно фланелеграф та фігурки-персонажі обраного художнього твору, на яких необхідно з зворотного бокуприкріпити липучки. Таким чином, з розвитком сюжету, дитині пропонується прикріплювати необхідні фігурки на фланелеграф. Магнітний є, по суті, те саме, що й попередній вигляд, тільки використовується металева дошка, а на фігурки прикріплюються магнітні смуги замість липучок. Основа і, відповідно, персонажі такого театру бувають самого різного розміру: від невеликого настільного варіанту, до повноцінного екрану для залу для глядачів або музичного залу. Тіньовий театр у садах - найзагадковіший і найнезвичайніший для сприйняття дітей, дошкільнята захоплено беруть участь у такій грі. Для організації цього виду театру буде потрібно екран (натягнута вертикально біла тканина), ліхтар або настільна лампа (залежно від розмірів екрану), картонні фігурки чорного кольору. Замість іграшкових персонажів, тіні можна створювати безпосередньо пензлем руки та пальцями. Такий вид називається "театр живих тіней".

Настільний театрНазва такого виду театру говорить сама за себе – ігрова діяльність проводиться на столі. Його особливістю є те, що декорації та персонажі мають бути невеликого розміру, щоб була можливість розмістити всі необхідні атрибути гри на поверхні. Яким же буває настільний театр у дитячому садку: Паперовий (картонний). Нерідко такий готовий театр можна знайти в будь-якому дитячому журналі- потрібно лише вирізати та зібрати всі необхідні деталі та можна починати спектакль. Магнітний є металевою дошкою з магнітами - персонажами будь-якої казки. Театр із природного матеріалу, наприклад, шишок, каштанів, жолудів та ін. Зручно розміщувати таких персонажів у ящику з піском. « Наручний» театрДо цього виду належить театралізована діяльність, щодо якої потрібні такі атрибути, як пальчиковые ляльки чи іграшки - «рукавички». Розрізняють такі «наручні» види театрів у дитячому садку: пальчиковий; рукавична. Що потрібно для того, щоб організувати таку театралізовану діяльність? Насамперед потрібна ширма. Її розмір залежить безпосередньо від розмірів персонажів. У свою чергу ляльки найчастіше виготовляються самостійно педагогом. Але й вихованці також можуть брати активну участь у створенні персонажів. Наприклад, виготовити пальчикові ляльки можна з картонних конусів, тканини, тенісних кульок та інших матеріалів. «Рукавичних ляльок» можна зробити, наприклад, з рукавиці чи шкарпетки, пришивши до основи необхідні елементи (обличчя, руки, одяг тощо). Пальчиковий театр, крім інших переваг, ефективно розвиває дрібну моторикудошкільнят, що, своєю чергою, безпосередньо впливає формування мови дітей

Верховий театрЩо таке верховий театр? Такий термін було запроваджено російськими ляльководами ще у XVI столітті. Його особливість полягає в тому, що ляльки знаходяться вище за зростання людини, яка ними керує. Бувають наступного виду: У тростовому театрі використовуються ляльки, які, відповідно, закріплені на високій тростині, а людина, яка керує персонажами, захована за ширмою. Величезної популярності набуває театр «Бі-ба-бо». В принципі, це той самий «рукавичковий», оскільки ляльки одягаються на руку. Відмінність полягає лише в тому, що використовується висока ширма і, таким чином, персонажі демонструються глядачам на рівні вище за зростання ляльковода. Не менш цікавим вважається театр ложок у дитячому садку. Атрибути для такої ігрової діяльності зробити самостійно дуже просто. Для цього знадобиться дерев'яна ложка. На опуклій її частині малюється обличчя персонажа, а на ручку одягається одяг казкового героя. Під час постановки дитячої виставималюки-ляльководи тримають персонажів із ложок за ручку.

Підлоговий театрУ театрі для підлоги використовуються ляльки-маріонетки. Зробити їх самостійно досить складно, тому найчастіше вони купуються у спеціалізованих магазинах. За рахунок цієї особливості такий вид театралізованої діяльності проводиться у дитячих садках нечасто. Але саме театр маріонеток викликає у дошкільнят бурю емоцій, захоплення. Оскільки діти ще не розуміють механізму дії таких ляльок, діти уявляють, що іграшки «ожили» самі. Саме цей елемент дива, казки і сприяє появі позитивних емоцій у дошкільнят.

Театр живої лялькиАле найчастіше організується «живий» ляльковий театр у дитячому садку. Таку діяльність можна провести як заняття з розвитку мови, навколишнього світу, вивчення іноземної мови, а також під час дозвілля. Крім того, постановка «живого» театру може бути присвячена якомусь святу, наприклад, Масляниці чи Новому році. Розрізняють такі види описаної ігрової діяльності: театр масок; театр ляльок-велетнів. Останній проводиться найчастіше як дозвільна діяльність у ДОП. Ролі ляльок-велетнів виконують або дорослі, або старші дошкільнята. Молодші діти можуть лише ролі глядачів. Тоді як театр масок підійде для дітей будь-якого віку. Навіть найменші вихованці мають можливість «перетворитися» на героя казки. Педагог може запропонувати дітям переказати таким незвичайним чином уподобану малюкам історію або підготувати повноцінний виступ для батьків. Виготовити маски для майбутнього спектаклю дошкільнята можуть самостійно під керівництвом педагога, наприклад, на заняттях з художньо-естетичного розвитку або під час дозвільної діяльності. Щоб організувати театралізовану діяльність із дошкільнятами, знадобляться різні атрибути, зокрема маски, ляльки, декорації. Звичайно, необхідний інвентар можна придбати у спеціалізованих магазинах. Але, запропонувавши малюкам виготовити необхідний інвентар для театралізації казки, можливо не лише урізноманітнити навчальний процес дошкільнят, підвищити мотивацію до трудової діяльності, а й реалізувати основні освітні та виховні цілі. З чого можна зробити театр для дошкільнят? Для більшості видів такий творчої діяльностіпотрібна ширма для театру. У дитсадку зазвичай є зазначений інвентар чи ігровій кімнаті, або в музичній залі. Але у разі відсутності ширми необхідного розміру-її можна виготовити самостійно. Найпростіший спосіб зробити такий атрибут для театралізованої гри - натягнути у дверях щільну тканину. Залежно від цього, який вид діяльності передбачається проводити, у матеріалі або вирізається «віконце», або робиться відступ зверху розміщення персонажів. Ширма для пальчикового театру Щоб організувати пальчиковий театр, знадобиться ширма невеликого розміру. Тому виготовити вказаний атрибут можна з картонних коробок, на дні яких необхідно вирізати отвір. Таку ширму потім необхідно естетично оформити. Рекомендується прикрашати коробку універсальними декораціями, щоби не довелося виготовляти нову ширму для кожної казки окремо. Так, можна оформити у вигляді лісової галявини, розташувати «будиночок на узліссі». Дошкільникам дуже подобається виготовляти самостійно з незвичайних матеріалів ляльок-персонажів для театралізованих ігор. З чого можна зробити такі атрибути? Педагог, практикуючий творчий підхід у роботі, здатний виготовити фігурки з найнесподіваніших матеріалів. Наприклад, театр з паперу - це найпростіший і швидкий спосібсаморобне виготовлення персонажів. Також можна використовувати дерев'яні палички від морозива, обклеївши їх фетром, фольгою, кольоровою плівкою, що самоклеїться. Матеріали для виготовлення персонажів лялькового театру: картону, зробивши в нижній частині два отвори для пальців; сірникових коробок; тенісних м'ячиків; надувних куль; одноразового посуду: тарілок, стаканчиків, ложок; шкарпетки, рукавиці, рукавиці; пластикових пляшок; природного матеріалу та ін. Таким чином, можна організувати різні видитеатрів у дитячому садку. Педагогу важливо при плануванні такої діяльності враховувати вікові та індивідуальні особливостівихованців, їхні інтереси. Крім того, необхідно не тільки правильно провести театралізовану гру, а й методично правильно продумати підготовчий і заключний етапироботи з дітьми Від зазначених факторів залежить ефективність педагогічної роботиз дошкільнятами загалом.

Практична частина

Дитинство кожного з нас відбувається у світі рольових ігор, які допомагають дитині освоїти правила та закони дорослих людей. Кожна дитина грає по-своєму, але вони копіюють у своїх іграх дорослих, улюблених героїв, намагаються бути схожими на них. Ігри дітей можна розглядати як імпровізовані театральні постановки. Дитині надається можливість побувати в ролі актора, режисера, декоратора, бутафора, музиканта. Виготовлення бутафорії, декорацій, костюмів дає привід для образотворчої та технічної творчості дітей. Діти малюють, ліплять, шиють, і всі ці заняття набувають сенсу і мети як частину загального задуму, що хвилює дітей.

Для організації саме такого творчого процесувикористовується зона театралізованої діяльності. Її розташовують у добре освітленому місці поруч із музичним та книжковим куточками.

Іграшки для настільного театру можуть бути виконані з паперу та картону. Це плоскі іграшки склеюються із двох частин і встановлюються на дерев'яні, пластикові або картонні підставки. Це іграшки на конусі, циліндрі та диску (наше невелике нововведення у настільний театр). Зображення наклеюється на готову модель. Якщо використовувати плоскі зображення, то вийде театр картинок.

Дуже цікавий пальчиковий театр. Його можна робити з паперу, тканини, зв'язати з

ниток. Головне бажання та ваша фантазія.

Не можу не показати вам варежковий театр. Він зроблений з паперу у формі трикутника, що

дозволяє іграшці бути стійкою.

Так само діти із задоволенням грають з ляльками з рукавичок – мочалок.

Дуже цікавий дітям театр на пластикових чи дерев'яних ложках. Лялька виготовляється дуже легко. На ложку наклеюється зображення персонажа та вуалю – готовий театр на ложках.

Ляльки бібабоможна купити або зробити самостійно з панчіх.

У зоні театральної діяльності обов'язково має бути присутнім тіньовий театр: пальчиковий та площинний. Зробити їх легко вирізаємо фігурку персонажа з чорного картону.

Шапочки героїв із казок або, іншими словами, театр масок також має бути присутнім у театральній зоні. Маски виготовляють з картону (для міцності) та й, за бажанням, можна заламенувати.

Щоб такий творчий куточок був ще ширшим, можна включити: Театр на магнітах. Костюмований театр

Дидактичний матеріал

Дидактична гра Гра «Граємо в театр»

Ціль:Ознайомити дітей із театром. Дати первісне уявлення про те, як влаштований театр, хто працює в театрі, як готують вистави, сцену тощо. Розширити світогляд дітей, виховувати інтерес до нового, любов до театру, бажання стати «актором».

Обладнання:гра являє собою сцену та куліси, атрибути – реквізит для обігравання сценки, спектаклю: стільчик, столик, диван, макет літнього саду, оздоблення кімнати, частини двору Набір карток із зображенням людей різних професійтеатру та набір карток із зображенням дії даної професії.

Матеріал:Гра виготовлена ​​з картону, до неї додається комплект дрібних іграшокдля обігравання сцен вистави. Картки із щільного ламінованого картону.

Висновок

На своєму досвіді ми переконалися, що діти:

1. опановують навичками виразної мови та правил поведінки,

2. етикетом спілкування з однолітками та дорослими;

3.виявляють інтерес і бажання до театрального мистецтва,

4. вміють передавати різні почуття, використовуючи міміку, жести, інтонацію

5. самостійно виконують та передають образи казкових персонажів.

Завдяки спільним зусиллям життя наших дітей стало цікавим та змістовним, наповнилося яскравими враженнями, цікавими справами та радістю творчості. Навички, отримані у театральній діяльності діти використовують у повсякденному житті

Вступ…………………………………..3

2.Організація театру дитячому садку………...4

3. Практична частина…………………………16

4.Дідактичний матеріал……………………22

5.Висновок…………………………………. 24

6.Список литературы…………………………26

Література

1. Мігунова Є.В. Театральна педагогіка у дитячому садку, ТЦ Сфера, 2009 рік.

2. Щьоткін А.В. Театральна діяльність у дитячому садку Мозаїка – Синтез, 2008 рік.

3. Додокіна Н.Д., Євдокимова Є.С. Сімейний театр у дитячому садку, Мозаїка – Синтез, 2008 рік

4. Губанова Н.Ф. Ігрова діяльність у дитячому садку Мозаїка – Синтез, 2008 рік.

5. Баранова Є.В, Савельєва А.М. Від навичок творчості Мозаїка – Синтез, 2009.

6. Губанова Н.Ф. Розвиток ігрової діяльності Мозаїка - Синтез, 2008.

Види театру у дитячому садку Види театрів, що використовуються на заняттях Театральні куточки Театральні куточки Театр масок Пальчиковий театрТеатр рукавичок Театр картинок на фланелеграфі Розповідання казок з опорних картинок. Добре запам'ятовується послідовність казки. Театр ложок Театр на паличках Дуже подобається дітям. Легко та зручно тримати. Зображення персонажа двостороннє. Театр шапочок Тіньовий театр Ляльки Бі Ба Бо Бібабо - найпростіша лялька, що складається з голови та сукні у вигляді рукавички. Голова має спеціальний отвір під вказівний палець, а великий і середній палець служать для жестикуляції руками ляльки. Така лялька визначила долю Сергія Образцова, який у своїх спогадах пише: Мама подарувала мені маленьку смішну ляльку. Називалася ця лялька Бібабо і складалася з целулоїдної голівки та синього халатика, що одягалася на руку, як рукавичка… Все, що не робив Бібабо, було смішно і трохи зворушливо. Я його і любив, і шкодував, як люблять та шкодують діти маленьких кошенят. Навіть гуляти я його брав із собою, і він стирчав у рукаві мого кожуха, розглядаючи перехожих, городового, дітей на Чистопрудному бульварі чи вітрину магазину… Чи не тому, що небо блакитне, а земля мені коханка у цій святковій чистці, я дарую вам вірші , веселі, як бібабо і гострі та потрібні, як зубочистки! (Володимир Маяковський) Ляльковий театр Застосування ляльок для хустки розвиває пластику, координацію рухів. Настільний театр Ладошковий театр на тарілках Маски-рукавички. Театр виготовлений з одноразових паперових тарілок. Розфарбований акварельними фарбами, вкритий безбарвним лаком. Театр тантамарески Тантамареска – стенд із яскравим малюнком, який містить кумедний сюжет, а на місці голів персонажів вирізано отвори. Персонажам надаються цікаві пози, можна розмістити їх на тлі казкової країни чи космічних просторів, це залежить від фантазії. Тантамареска – це лялька, з допомогою якої відпрацьовується міміка, емоційна виразність мови і жестикуляція, виразність рухів. Постановка казок 2. Театралізованоігрова діяльність у різних вікових групах Перша молодша група 1. Знайомство з лялькою театральної Бі-ба-бо та театралізованими іграми. 2. Ігри-імітації. 3. Відпрацювання основних емоцій. Друга молодша група Послідовне знайомство з видами театрів, основами акторської майстерності. 1. Ігри-імітації окремих дій людини, тварин та птахів. 2. Гра-імітація образів добре знайомих казкових персонажів. 3. Гра-імпровізація під музику. 4. Однотемна безсловесна гра-імпровізація з одним персонажем за текстами віршів та примовок. 5. Гра-імпровізація за текстами коротких казок, оповідань, віршів. 6. Рольовий діалог героїв казок. 7. Інсценування фрагментів казок про тварин. 8. Однотемна гра-імпровізація з кількома персонажами за народними казками та авторськими текстами. Середня групаЛяльковий театр слід поєднати з театралізованою грою. 1. Багатоперсонажні ігри-драматизації за текстами двох-тричастинних казок про тварин та чарівних казок. 2. Ігри-драматизації за текстами оповідань на теми «Діти та їхні ігри», «Хлопці та звірята», «Праця дорослих». 3. Постановка вистави за твором. 4. Знайомство з мімікою та пантомімікою. 5. Постановки театру з поетичних та прозовим творам(С.Маршак «Казка про дурному мишені», К.Чуковський «Плутанина»). 6. Пальчиковий театр у самостійній діяльності («Жили у бабусі», С.Михалков «Кошенята», Л.Зубкова «Ми ділили апельсин») Старша групаУ старшій групі всі діти беруть активну участь у театралізованих іграх та драматизаціях. 1. Дітям вже доступні самостійні постановкивистав, у тому числі і на основі «колажу» з кількох літературних творів. 2. Додаються кули-маріонетки, ляльки з живою рукою. 3. Використовуються російські народні казки-байки про тварин. Підготовча групаУ підготовчій групі театралізовані ігри відрізняються складнішими характерами героїв, складними розробки мізансценами (розташування акторів на сцені). Розвиваються вміння одні й самі дії виконувати в різних ситуаціях, обставини та по-різному. Виховується доброзичливість та комунікабельність у спілкуванні з однолітками. Діти навчаються адекватно реагувати на поведінку партнерів. Діти складають етюди з нафантазованими обставинами. Зміст занять з театралізованої діяльності       Перегляд лялькових виставі розмови щодо них; Ігри-драматизації; Вправи для соціально-емоційного розвитку; Корекційно-розвиваючі ігри; Вправи з дикції ( артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності;  Ігри-перетворення («вчися володіти своїм тілом»), образні вправи;  Вправи на розвиток дитячої пластики; Ритмічні хвилини (логоритміка); Пальчиковий ігротренінг для розвитку моторики рук, необхідний для ляльководіння; Вправи в розвитку виразної міміки, елементи мистецтва пантомими; Театральні етюди; Окремі вправи з етики під час драматизації; Підготовка (репетиції) та розігрування різноманітних різних казокта інсценувань; Знайомство не лише з текстом казки, а й засобами її драматизації – жестом, мімікою, рухом, костюмом, декораціями (реквізит), мізансценою тощо. Таким чином, театралізована гра впливає на розвиток зв'язного мовлення у дітей у тому випадку, якщо буде викликати інтерес і бажання включитися в гру, а також враховуватимуться вікові та індивідуальні здібності.

Бібабо - найпростіша лялька, що складається з голови та сукні у вигляді рукавички. Голова має спеціальний отвір під вказівний палець, а великий та середній палець служать для жестикуляції руками ляльки. Така лялька визначила долю Сергія Образцова, який у своїх спогадах пише: Мама подарувала мені маленьку смішну ляльку. Називалася ця лялька Бібабо і складалася з целулоїдної голівки та синього халатика, що одягалася на руку, як рукавичка… Все, що не робив Бібабо, було смішно і трохи зворушливо. Я його і любив, і шкодував, як люблять та шкодують діти маленьких кошенят. Навіть гуляти я його брав із собою, і він стирчав у рукаві мого кожуха, розглядаючи перехожих, городового, дітей на Чистопрудному бульварі чи вітрину магазину… Чи не тому, що небо блакитне, а земля мені коханка у цій святковій чистці, я дарую вам вірші , веселі, як бібабо і гострі та потрібні, як зубочистки! (Володимир Маяковський)

Ладошковий театр на тарілках Маски-рукавички. Театр виготовлений з одноразових паперових тарілок. Розфарбований акварельними фарбами, вкритий безбарвним лаком.

Театр тантамарески Тантамареска – стенд з яскравим малюнком, що містить забавний сюжет, а на місці голів персонажів вирізані отвори. Персонажам надаються цікаві пози, можна розмістити їх на тлі казкової країни чи космічних просторів, це залежить від фантазії. Тантамареска – це лялька, з допомогою якої відпрацьовується міміка, емоційна виразність мови і жестикуляція, виразність рухів.

1. Знайомство з театральною лялькою Бі-ба-бо та театралізованими іграми. 2. Ігри-імітації. 3. Відпрацювання основних емоцій. Перша молодша група

Послідовне знайомство із видами театрів, основами акторської майстерності. 1. Ігри-імітації окремих дій людини, тварин та птахів. 2. Гра-імітація образів добре знайомих казкових персонажів. 3. Гра-імпровізація під музику. 4. Однотемна безсловесна гра-імпровізація з одним персонажем за текстами віршів та примовок. Друга молодша група

5. Гра-імпровізація за текстами коротких казок, оповідань, віршів. 6. Рольовий діалог героїв казок. 7. Інсценування фрагментів казок про тварин. 8. Однотемна гра-імпровізація з кількома персонажами по народним казкамта авторським текстам.

Ляльковий театр слід поєднати з театралізованою грою. 1. Багатоперсонажні ігри-драматизації за текстами двох-тричастинних казок про тварин і чарівних казок. 2. Ігри-драматизації за текстами оповідань на теми «Діти та їх ігри», «Хлопці та звірята», «Праця дорослих». 3. Постановка вистави за твором. Середня група

4. Знайомство з мімікою та пантомімікою. 5. Постановки театру з поетичних та прозових творів (С. Маршак «Казка про дурне мишеня», К. Чуковський «Плутанина»). 6. Пальчиковий театр у самостійній діяльності («Жили у бабусі», С. Михалков «Кошенята», Л. Зубкова «Ми ділили апельсин»)

Старша група У старшій групі всі діти беруть активну участь у театралізованих іграх та драматизаціях. 1. Дітям вже доступні самостійні постановки вистав, у тому числі і на основі «колажу» з кількох літературних творів. 2. Додаються кули-маріонетки, ляльки з живою рукою. 3. Використовуються російські народні казки-байки про тварин.

У підготовчій групі театралізовані ігри відрізняються складнішими характерами героїв, складними розробки мізансценами (розташування акторів на сцені). Розвиваються вміння одні й самі дії виконувати у різних ситуаціях, обставинах і по-різному. Виховується доброзичливість та комунікабельність у спілкуванні з однолітками. Діти навчаються адекватно реагувати на поведінку партнерів. Діти складають етюди з нафантазованими обставинами. Підготовча група

Перегляд лялькових вистав та розмови з них; Ігри-драматизації; Вправи для соціально-емоційного розвитку; Корекційно-розвиваючі ігри; Вправи з дикції (артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності; Ігри-перетворення («вчися володіти своїм тілом»), образні вправи; Вправи в розвитку дитячої пластики; Зміст занять з театралізованої діяльності

Ритмічні хвилини (логоритміка); Пальчиковий ігротренінг для розвитку моторики рук, необхідний для ляльководіння; Вправи в розвитку виразної міміки, елементи мистецтва пантомими; Театральні етюди; Окремі вправи з етики під час драматизації; Підготовка (репетиції) та розігрування різноманітних казок та інсценувань;

Знайомство не лише з текстом казки, а й засобами її драматизації – жестом, мімікою, рухом, костюмом, декораціями (реквізит), мізансценою тощо. Таким чином, театралізована гра впливає на розвиток зв'язного мовлення у дітей у тому випадку, якщо буде викликати інтерес і бажання включитися в гру, а також враховуватимуться вікові та індивідуальні здібності.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

Театр для дитини – це завжди свято, яскраві, незабутні враження. Вираз «Казковий світ дитинства» - не порожні слова. У житті дитини присутня казка зі своїми добрими героями, перетвореннями та чарівними предметами. Казка близька і зрозуміла дітям, а втілення фантазій і свій світовідчуття вони знаходять у театрі. Для забезпечення спільної та самостійної театралізованої діяльності дітей у групах створено «Театралізовані куточки». З метою реалізації індивідуальних інтересів, схильностей та потреб дошкільнят предметно-просторове середовище має забезпечувати право та свободу вибору кожної дитини на улюблене заняттяабо на театралізацію улюбленого твору. Тому ми, педагоги, разом із батьками постаралися створити різні видитеатрів, які і пропонуємо до вашої уваги.

3 слайд

Опис слайду:

Перша молодша група Розвиток інтересу дітей до театрально-ігрової діяльності починається з раннього віку, коли нескладні різновиди театрів допомагають у передачі образу, вмінню висловити це рух і слово. Зацікавити малюка світом театральної гри можна участю дитини у міні-виставі, всіляко підтримуючи її зовсім незначні успіхи. Для цього потрібні спеціальні види театру для малюків.

4 слайд

Опис слайду:

Тут є пальчиковий театр (коли кожна лялечка одягається на палець); гумові ляльки (представлені у вигляді гумових іграшок); настільний театр (персонажі, а також деякі атрибути казки, хатинка, дерева та ін, представлені у вигляді дерев'яних фігурок). Також у театральному куточку є театр масок та різні шапочки із зображенням персонажів. .

5 слайд

Опис слайду:

Друга молодша група У другій молодшій групіформується вміння використовувати деякі засоби виразності (міміка, жести, рухи, сила та тембр голосу, темп промови). Ці засоби використовуються для передачі образу героя, його емоцій та переживань. Поступово діти включаються до процесу ігрового спілкування з театральними ляльками, фігурками казкових персонажів.

6 слайд

Опис слайду:

В цій віковій групіпредставлені такі види театру, як настільний конусний, театр на фланелеграфі, театр на склянках і найбільш мабуть загадковий і цікавий-тіньовий театр. Театр ляльок на столі – сприяє володінню технікою управління ляльками настільного театру (ляльки з паперових конусів, циліндрів, коробочок, іграшки з тканини, хутра, поролону). тіней» вважається одним із самих умовних театрів, в якому немає фарб, рельєфу, що розсіюють увагу, тому увага дитини-глядача не розкидається на множинних і різнорідних ознаках предмета, а зосереджена тільки на її формі та русі, тому вона доступна і добре сприймається. дітьми.

7 слайд

Опис слайду:

Середня група Дитина поступово переходить: від гри для себе до гри, орієнтованої на глядача; драматизуються найпростіші казки, використовуючи настільний театр. Ігровий досвід дітей розширюється за рахунок освоєння театралізованої гри, різних видівнастільного театру: м'які іграшки, трикотажні або конус і площинні фігури.

8 слайд

Опис слайду:

Дітям доступні театри верхових ляльок, театр на паличках, театр ложок. Відбувається знайомство дітей з театральною ширмою, основами ляльководіння Пальчиковий театр найчастіше використовується у самостійній діяльності на основі знайомих віршів та потішок

9 слайд

Опис слайду:

Старша група Діти продовжують удосконалювати свої виконавські вміння. Дитині стають доступними самостійні постановки вистав. Досвід режисерської гри збагачується за рахунок маріонеток, ляльок «живою рукою». Використовується масочний театр, театр на ложках, театр на паличках.

Театральне мистецтво зрозуміле та доступне дітям, оскільки в його основі закладена гра. Театр впливає на глядача художнім словом, дією, кольором, музикою.
Важливо вже з дошкільних років розвивати в дітей віком інтерес до театру, бажання відвідувати його, брати участь у театральних іграх, нескладних спектаклях. Потреба дітей у грі проявляється дуже рано. Вже в 2-3 роки діти охоче зображують клишоногого ведмедика, зайчика-побігайчика, хитру лисичку. Вони легко, із задоволенням перевтілюються з одного образу до іншого. Їхні дії однопланові, наслідувальні, імітаційного характеру, але при цьому емоційно насичені.

Маленькі діти — вдячні глядачі, якщо з ними вміють розмовляти зі сцени з огляду на особливості їхнього розвитку. Головне, щоб батьки розуміли, куди і з якою метою можна повести дитину. У справжній театр, наприклад, двох-трирічних малюків вести рано. Репертуар дитячих спектаклів, зазвичай, не розрахований цей вік. Тому пропонуємо створити театр удома або в дитячому садку. Для дітей раннього віку (до 3-х років) можна почати з найпростішого, наприклад, уявлення з іграшками, до яких залучаються і діти.

Нові іграшки (ляльки, собачки, ведмедики і т.д.) і легко дорослого спочатку викликають у дитини захоплення, інтерес, здивування. Згодом новизна сприйняття зникає, з'являються інші враження, які стають більш вагомими. І забуті іграшки нудьгують десь за рогами. Чим допомогти, щоб вони надовго увійшли в життя малюка та стали його улюбленцями?

Дитячий театр у дитячому садку: з чого почати?

Вже змалку залучайте дітей до театрально-ігрової діяльності. Станьте режисером та створіть театр. Для дошкільнят це розігрування елементарних життєвих ситуацій з іграшками, інсценування знайомих літературних творів: пісеньок, віршів, казок, оповідань.

Радимо вже при знайомстві дитини з новою іграшкоюпридумати нескладний сюжет: собака заблукав і шукає собі справжнього друга; лялька — маленька дочка, яка потребує догляду та кохання; ведмедик об'ївся меду, йому необхідна допомога сімейного лікаря.

Обіграти можна будь-яку дитячу іграшку, від простих дій із нею поступово перейти до маленьких нескладних сюжетів. І надалі ці сюжетні лініїрозвивати, спираючись на досвід життя. Дорослий теж включається в гру і бере на себе певні ролі, показує зразок, як можна діяти в тій чи іншій ситуації, під час гри імпровізує, каже конкретною іграшкою, стимулює дитину, щоб вона мислила, діяла, відповідала. Це так звані ігри-імпровізації.

Дитячий театр удома

Якщо дитина має свою улюблену іграшку (Карлсон, Буратіно, Барбі тощо), зробіть з неї головного героя домашнього дитячого театру, з яким щодня відбуваються дивовижні пригоди. Поступово розширюйте його коло спілкування, включаючи інші іграшки.
Не варто забувати про пальчиковий театр, який також дуже корисний для дошкільнят.
За допомогою обраного головного героя можна говорити про все у світі. Якщо він чимось помиляється, робить щось неправильно, його виправляють і вчать самі малюки. Ці нескладні імпровізації приносять їм справжнє задоволення. Вони й не помічають, що улюблений персонаж каже голосом тата чи мами.
Чи має дитина брати участь у виставі?
Поступово дітей не задовольняє роль глядача, вони самі підказують сюжет, охоче входять у події, розігруються з іграшками, розмовляють з персонажами історій як із рівними, здатні висловлювати власні почуття мімікою, жестами, рухами, інтонацією.

Коли дії дитини з іграшками стають складнішими, підкоряються заздалегідь продуманому плану, можна звернутися до текстів пісень, віршів, нескладних і знайомих казок і спробувати їх розігрувати як з наочністю, так і без неї. Якщо текст досить об'ємний, спочатку бажано запропонувати малюкові відтворити окремі епізоди твору, а потім повністю весь сюжет. Крім звичайних вистав з іграшками можна використовувати пальчиковий театр, який допоможе дітям розвивати моторику рук.

Різні театралізовані вистави на основі казок залучають дітей, тому що доступні та відповідають їхнім інтересам. Вони сприяють формуванню ініціативності, самостійності, відповідальності, вмінню розрізняти добро і зло, розвивають мову, міміку, жести, навички культури спілкування, дають змогу з дитинства долучитися до чарівному світу театрального мистецтва. Пальчиковий театр у дошкільному віцідопоможе розвивати дрібну моторику рук

Звісно, ​​це ще не справжній театр. У дитячому садку такі ігри-імпровізації з іграшками називають «театром іграшки», бо тут є його елементи: виконання ролей, виявлення деяких рис характеру персонажів, спроби передати їх тощо. Головне — включити дитину до імпровізованого діалогу, розгорнути з героями-іграшками спільні дії. Таким чином, у театралізованій діяльності малюк без дидактичного тиску навчається певним ігровим прийомам, активізуються його уява, фантазія, виявляються елементи творчості.

Залучаючи дітей до драматизації казок та інших літературних творів із іграшками, спочатку разом підберіть такі, що відповідають вибраному сюжету. Важливо, щоб під час відтворення персонажі розмовляли, виконували певні дії відповідно до тексту. Для розігрування літературних творів можна використовувати як звичайні іграшки, а й настільний іграшковий театр.

Які іграшки та інвентар слід купити в дитячий садок для організації театру?

Для організації дитячого театру можуть знадобитися іграшки, персонажі різних творів. У продажу є готові комплекти настільного театру за сюжетами різних казок. Такий комплект – це своєрідна модель, за допомогою якої дитина може програвати не лише фрагменти, а й усю казку, говорячи слова кожного персонажа та діючи за кожного з них. Дошкільнята добре сприймають діалогічну мову, взаємодію між персонажами, тому від розігрування різних текстів з наочністю поступово можна переходити до виконання ними ролей у спільній з дорослими театралізованій діяльності: під час ігор-імітацій, драматизацій казок, інсценізації та читанні з ролей віршів, написаних у діалоговому вікні формі.

По можливості збільшуйте кількість дійових осіб, залучайте до творчості дітей із старших груп. Чим старші діти, тим більше треба звертати увагу на осмислення змісту художнього твору, особливості характерів і поведінки різних персонажів, які діють, рухаються, говорять по-своєму, по-різному.

Як підготувати театральну виставу?

Корисно разом пофантазувати про кожного героя, вигадати маленькі розповіді. Це розширить дитячі уявлення про ігрові образи. Важливо спонукати дошкільнят до творчої самостійності, можна запропонувати показати, наприклад, як завзято працює півник і в той же час як танцюють та співають легковажні мишенята (казка «Півник і двоє мишенят»).

Старші дошкільнята вже здатні передавати настрій, душевний стан героїв. Вчіть дітей з дитинства опановувати засоби емоційної виразності, тобто висловлювати почуття мімікою, жестами, інтонацією, словами, емоціями. Вправляйте їх у цьому. Наприклад, можна запропонувати малюкові показати, як радіють дід і баба, коли курочка знесла яєчко і як сумують, коли воно розбилося, заспівати пісеньки Колобка (впевнено та зухвало, здивовано, радісно, ​​сумно) чи Кози-дерези («страшним» голосом).

Все це допомагає дитині «увійти до образу». Таке поступове включення дошкільника до театрально-ігрової діяльності дає позитивні результати. У шість років він уже може бути не лише її учасником та виконавцем певних ролей, а й «режисером», який розробляє власні сценарії та самостійно показує виставу «театру іграшок» чи лялькового театру. Може бути ініціатором та організатором ігор-драматизацій серед однолітків за сюжетами знайомих художніх творів, може передавати характерні особливостіпевного сценічного образуі, головне, реалізувати потреби у самовираженні, спілкуванні, виявленні особистісного ставлення до свого героя. Організація елементарної театралізованої діяльності дітей вдома та в дошкільному закладі сприяє формуванню у них інтересу до театру як виду мистецтва, певних уявлень про театр, театральну термінологію, естетичне сприйняття театральних вистав.

Яким може бути театр у дитячому садку?

До режисерських ігор належать настільний, тіньовий, театр бібабо, ляльковий театр. Атрибут – ознака персонажа, що символізує його типові властивості.

Тіньовий театр - відноситься до режисерських театральним іграм. Це показ спектаклів за допомогою екрану з прозорої тканини, вирізаних темного кольору фігур персонажів та яскравого джерела світла.

Пальчиковий театр - це показ казкового дійства, де виконавці ролей сховані, а персонажі одягаються на пальці рук, маючи спеціальну будову атрибутів, це непогана гімнастика для рук. Пальчиковий театр припускає наявність спеціальних декорацій. Під час дій рухаються або одним або всіма пальцями, промовляючи текст і пересуваючи руку.

Ляльковий театр - мистецтво систематичне, де застосовуються і художнє слово, і наочний образ - лялька, і мальовничо-декоративне оформлення, і музичний супровід.
Дивитись відео фільм « »: