Чим відрізняється літературознавство від літератури. Поетична лексика

Літературознавство – це наука про художню літературу, її походження, сутність та розвиток. Літературознавство вивчає художню літературу різних народівсвіту для того, щоб зрозуміти особливості та закономірності її власного змісту і форм, що виражають їх.

Літературознавство бере свій початок із античних часів. Давньогрецький філософ Аристотель у своїй книзі «Поетика» перший дав теорію жанрів та пологів літератури (епос, драма, лірика).

У XVII столітті М.Буало створив свій трактат «Поетичне мистецтво», спираючись більш раннє творіння Горація («Наука поезії»). У ньому відокремлюються знання про літературу, але це ще була наука.

У XVIII столітті німецькі вчені намагалися створити просвітницькі трактати (Лессінг «Лаокоон. Про межі живопису та поезії», Гербер «Критичні ліси»).

На початку ХІХ століття у Німеччині свою теорію створили брати Грімм.

У Росії наука про літературу як самостійна дисципліна, як певна система знань та інструмент аналізу літературних явищ зі своїми поняттями, теорією та методологією стверджується до середини XIX століття.

Сучасне літературознавство складається з трьох самостійних, але тісно пов'язаних між собою основних дисциплін:

• 
  теорія літератури
• 
  історія літератури
• 
  літературна критика

Теорія літературидосліджує природу словесної творчості, розробляє та систематизує закони, загальні поняття художньої літератури, закономірності розвитку пологів та жанрів. Теорія літератури вивчає загальні закони літературного процесу, літературу як форму суспільної свідомості, літературні твори як єдине ціле, специфіку взаємин автора, твори та читача.

Теорія літератури розвивається у процесі філософсько-естетичного осмислення всієї сукупності фактів історико-літературного процесу.

^ Історія літературидосліджує своєрідність різних національних літератур, вивчає історію виникнення, зміни, розвитку літературних напрямів та течій, літературних періодів, художніх методівта стилів у різні епохи та в різних народів, а також творчість окремих письменників як закономірно обумовлений процес.

Історія літератури розглядає будь-яке літературне явище у історичному розвитку. Ні літературний твір, ні творчість письменника неможливо зрозуміти поза зв'язком з часом, з єдиним процесом літературного руху.

Історія та теорія літератури тісно взаємопов'язані. Однак засоби та прийоми у них різні: теорія літератури прагне визначити суть естетичної системи, що розвивається, дає загальну перспективу художнього процесу, а історія літератури характеризує конкретні форми та конкретні їх прояви.

^ Літературна критика(від грецької kritike – мистецтво розбирати, судити) займається аналізом та тлумаченням художніх творів, оцінкою їх з погляду естетичної цінності, виявленням та утвердженням творчих принципів того чи іншого літературного спрямування.

Літературна критика виходить із загальної методології науки про літературу та спирається на історію літератури. На відміну від історії літератури, вона висвітлює процеси, що відбуваються насамперед у літературному русі сучасності, або інтерпретує літератури минулого з погляду сучасних суспільних та мистецьких завдань. Літературна критика тісно пов'язана як із життям, суспільною боротьбою, так і з філософськими та естетичними ідеями епохи.

Критика вказує письменнику гідності та промахи його праці. Звертаючись до читача, критик як роз'яснює йому твір, але втягує у живий процес спільного осмислення прочитаного новому рівні розуміння. Важливою перевагою критики є здатність розглядати твір як художнє ціле та усвідомлювати його у загальному процесі літературного розвитку.

У сучасній літературній критиці культивуються різні жанри - стаття, рецензія, огляд, есе, літературний портрет, полемічна репліка, бібліографічні нотатки.

Джерелознавчою базою теорії та історії літератури, літературної критики є допоміжні літературознавчі дисципліни:

• 
  текстологія
• 
  історіографія
• 
  бібліографія

Текстологіявивчає текст як такий: рукописи, видання, редакції, час написання. Вивчення історії тексту на всіх етапах його існування дає уявлення про послідовність історії його створення («матеріальне» втілення творчого процесу - нариси, чернетки, нотатки, варіанти і т.д.). Текстологія займається встановленням авторства (атрибуція).

Історіографіяприсвячена вивченню конкретно-історичних умов появи тієї чи іншої твори.

Бібліографія– галузь наукового описута систематизації інформації про видані твори. Це допоміжна дисципліна будь-якої науки (наукова література з того чи іншого предмета), що базується на двох принципах: тематичному та хронологічному. Існує бібліографія за окремими періодами та етапами, по персоналіям (авторам), а також бібліографія художньої та літературознавчої літератури. Бібліографії бувають науково-допоміжними (з пояснювальними анотаціями та короткими коментарями) та рекомендаційними (що містять переліки основних публікацій з певних розділів та тем).

Сучасне літературознавство є дуже складну і рухливу систему дисциплін, на яку характерна тісна взаємозалежність всіх її галузей. Так, теорія літератури взаємодіє з іншими літературознавчими дисциплінами; критика спирається на дані історії та теорії літератури, а останні враховують та осмислюють досвід критики, сама ж критика згодом стає матеріалом історії літератури тощо.

Сучасне літературознавство розвивається у зв'язку з історією, філософією, естетикою, соціологією, лінгвістикою, психологією.

Контрольні питаннядо теми «Літературознавство як наука»

1.
Що предмет дослідження літературознавства як науки?

2.
Яка структура літературознавства (основні та допоміжні дисципліни науки про літературу)?

3.
Що вивчає теорія літератури?

4.
Що вивчає історія літератури?

5.
Які функції літературної критики?

6.
Що предмет вивчення допоміжних дисциплін літературознавства?

7.
Взаємозв'язок всіх основних та допоміжних розділів науки про літературу.

лекція 2.

^ СПЕЦИФІКА ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРИ

Терміном «література» позначають будь-які твори людської думки, які закріплені в письмовому слові і мають суспільне значення. Розрізняють літературу технічну, наукову, публіцистичну, довідкову та ін Однак у більш строгому значеннілітературою зазвичай називають твори художньої літератури,яка своєю чергою, є різновидом художньої творчості, тобто. мистецтва.

Мистецтво – вид духовного освоєння дійсності громадською людиною, що має на меті формування та розвиток його здатності творчо перетворювати навколишній світі себе. Художній твірє результат (продукт) художньої творчості . Онов чуттєво-матеріальній формі втілює духовно-змістовний задум художника і є основним зберігачем та джерелом інформації у сфері мистецької культури.

Твори мистецтва складає необхідну належністьжиття як окремої людини, так і людського суспільства загалом.

Давні форми освоєння світу ґрунтувалися на синкретизмі. Протягом багатовікового життя та діяльності людей виникали різні види мистецтва. межі яких довгий часбули чітко окреслені. Поступово приходило розуміння потреби розмежування художніх засобів та образів, властивих різним мистецтвам.

Всі види мистецтва духовно збагачують і ушляхетнюють людину, повідомляють їй багато різних знань та емоцій. Поза людиною та її емоціями мистецтва немає і бути не може. Предметом мистецтва, а отже, і літератури, є людина, її внутрішнє та зовнішнє життя і все, що так чи інакше пов'язане з ним.

Загальні властивості мистецтва знаходять специфічний прояв у різних його видах, які в різний часпідрозділяли то на образотворчі(епічний та драматичний рідлітератури, живопис, скульптура та пантоміма) та експресивні(ліричний рід літератури, музика, хореографія, архітектура); то на просторові та тимчасовіі т.д. Сучасна їхня класифікація передбачає поділ класичних видівмистецтв, на просторові(архітектура), тимчасові(література), образотворчі(Живопис, графіка скульптура); експресивні(музика), презентативні(театр, кіно); в Останнім часомз'явилося безліч мистецтв , що володіють синтетичним характером.

^ Художній образ

Мистецтво – це мислення художніми образами, тому образність є загальною суттєвою ознакою всіх видів мистецтва. Художній образ – це специфічний для мистецтва спосіб відображення, відтворення життя, його узагальнення з позиції естетичного ідеалу художника у живій, конкретно-чуттєвій формі.

^ Художній образє особливим, властивим лише мистецтву способом освоєння та перетворення дійсності. У художньому образі нерозривно злиті об'єктивно-пізнавальний та суб'єктивно-творчий засади.

Одним з найважливіших специфічних ознакмистецтва є і художня умовністьяк принцип художньої образотворчості, що загалом позначає нетотожність художнього образу об'єкту відтворення. Художня специфіка образу визначається тим, що він відображає та осмислює існуючу дійсність та творить новий, вигаданий світ.

Без образів твори мистецтва не може. У образотворчих мистецтвах образ завжди сприймається візуально. Але в музиці художній образ звернений не до зору, а до слуху, і не обов'язково має викликати якісь зорові асоціації, не обов'язково має зображати. У художній літературі зорова уявність образу теж є загальним правилом (хоча зустрічається дуже часто); зазвичай називають дійову особу чи літературного героя, проте це – звуження поняття «художній образ».

^ Фактично будь-яке явище, творчо відтворене у художньому творі, є художнім чином.

Місце художньої літератури у низці мистецтв

У різні періоди культурного розвиткулюдства літературі відводили різне місцесеред інших видів мистецтва – від ведучого до одного з останніх. Наприклад, античні мислителі вважали скульптуру найважливішим із мистецтв. У XVIII столітті у європейській естетиці виникла тенденція висування на перше місце літератури. Діячі мистецтва Відродження та класицисти, як і античні мислителі, були переконані у перевагах скульптури та живопису перед літературою. Романтики на перше місце серед усіх видів мистецтв ставили поезію та музику. Символісти вважали музику найвищою формою культури, а поезію намагалися всіляко наблизити до музики.

Своєрідність літератури, її на відміну інших видів мистецтва обумовлено тим, що це – словесне (вербальне) мистецтво, оскільки її «первоелементом» є слово. Використовуючи слово як основний «будівельний» матеріал при створенні образів, література має великі можливості в художньому освоєнні світу. Будучи, по суті, тимчасовим мистецтвом, література, як ніяке мистецтво, здатна відтворювати дійсність і в часі і в просторі, і в експресії, і в «звукових» і в «картинних» образах, безмежно розширюючи для читача сферу його життєвих вражень (правда, словесні образи на відміну живописних і скульптурних, не наочні, вони у уяві читача лише внаслідок асоціативної зв'язку слів і уявлень, тому інтенсивність естетичного враження залежить багато в чому від читацького сприйняття).

Відтворюючи мовну діяльність (за допомогою таких форм, як діалоги та монологи), література відтворює процеси мислення людей та їх душевний світ. Літературі доступне зображення роздумів, відчуттів, переживань, переконань – всіх сторін внутрішнього світу людини.

Зображення людської свідомості за допомогою мови є єдиним видом мистецтва – літературі. Література як мистецтво слова є тією сферою, де зароджувалися, формувалися та досягли великої досконалості та витонченості спостереження над людською психікою.

Література дозволяє усвідомити закони розвитку особистості, людські стосунки, характери людей. Вона здатна відтворювати різні сторони дійсності, відтворювати події будь-якого масштабу – від повсякденних вчинків окремої людини до історичних конфліктів, важливих долі цілих народів, громадських рухів. Це універсальний вид мистецтва, що відрізняється, крім того, гострою проблемністю і виразнішим, ніж в інших видах мистецтва, виразом авторської позиції.

Нині найяскравіші літературні художні образи, сюжети і мотиви часто кладуть основою багатьох творів інших видів мистецтва – живопису, скульптури, театру, балету, опери, естради, музики, кіно, знаходячи нове художнє втілення і продовжуючи своє життя.

^ Функції художньої літератури

Художня література відрізняється різноманіттям функцій:

ПізнавальнаФункція: література допомагає пізнати природу, людину, суспільство.

Комунікативнафункція: мова художньої літератури стає найефективнішою засобом спілкуванняміж людьми, поколіннями та народами (але слід враховувати, що літературні твори завжди створюються на національною мовою, і тому виникає необхідність їхнього перекладу іншими мовами).

Естетичнафункція літератури полягає у її здатності впливати з поглядів людей, формувати естетичний смак. Література пропонує читачеві естетичний ідеал, зразок прекрасного та образ низовинного.

Емоційнафункція: література впливає на почуття читача, викликає переживання.

Виховнафункція: книга несе в собі безцінні духовні знання, формує індивідуальну та суспільну свідомість людини, сприяє пізнанню добра та зла.

^ Література та наука

Існує тісний зв'язок між літературою та наукою, оскільки вони покликані пізнавати природу та суспільство. Художня література, як і наука, має величезну пізнавальну силу. Але наука та література мають кожна свій предмет пізнання, і особливі засоби викладу та свої цілі.

Відмінний характер поетичноїдумки в тому, що вона постає перед нами у живому конкретному образі. Вчений оперує системою доказів та понять, а художник відтворює живу картину світу. Наука, спостерігаючи масу однорідних явищ, встановлює їх закономірності та формулюєїх у логічних поняттях. При цьому вчений відволікаєтьсявід індивідуальних особливостей предмета, відйого конкретно-чуттєвої форми. При абстрагуванні окремі факти втрачають свою предметність, поглинаються загальним поняттям.

У мистецтві процес пізнання світу інший. Художник, як і вчений, під час спостереження життя йдевід поодиноких фактів до узагальнення, але висловлює свої узагальнення у конкретно-чуттєвих образах.

Головна різниця між науковим визначенням та художнім чином полягає в тому, що наукове логічне визначення ми здатні лише розуміти, тоді як заломлений у наших почуттях художній образ, ми немов бачимо, уявляємо собі, чуємо, відчуваємо.

Контрольні питання до теми «Специфіка художньої літератури»:

1.
Мистецтво – вид духовного освоєння дійсності.

2.
Художня умовність як принцип мистецької образотворчості.

3.
Що таке художній образ?

4.
Художня література як образ мистецтва. Місце її у низці інших видів мистецтва.

5.
Специфіка словесного образу стосовно образів інших мистецтв.

6.
Чим відрізняється літературний образ музичного, живописного, скульптурного?

7.
Які відмінні особливостілітератури як витвори мистецтва?

8.
Які предмет, цілі та функції художньої літератури?

9.
Література та наука.

Лекції 3-4-5.

^ МОВА ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРИ

Кожен вид мистецтва користується лише йому властивими засобами вираження. Ці кошти прийнято називати мовою даного мистецтва. Розрізняють мову художньої літератури, мову скульптури, мову музики, мову архітектури тощо.

^ Мова художньої літератури, інакше кажучи, поетична мова, є тією формою, в якій матеріалізується, об'єктивується вид словесного мистецтва, на відміну від інших видів мистецтва, наприклад музики або живопису, де засобами матеріалізації служать звук, фарби, колір; мова хореографії – специфічні виразні рухи людського тіла тощо.

Художній образ у літературі створюється як у вигляді слова, і у вигляді композиції, а поезії ще й у вигляді ритмомелодической організації промови, які у своїй сукупності утворюють мову твори. Тому мовою художньої літератури можна вважати сукупність всіх цих коштів, а чи не одне їх. Поза сукупністю цих засобів твір художньої літератури неспроможна існувати. Проте слово – першоелемент, основний будівельний матеріал літератури, грає головну, вирішальну рольу мові художньої літератури.

Мова художньої літератури (поетична мова) відрізняється від літературної (канонізованої, нормативної) мови, яка не допускає відхилень, тим, що в художньому творі є використання елементів розмовної мови, просторіччя, діалектних виразів і т.д.

Розглядаючи мову як основне засіб художнього зображення життя літературі, слід зосередити увагу особливостях поетичної мови,Котрий відрізняється від інших форм мовної діяльності тим, що він підпорядкований створенню художніх образів. Слово у мові художнього творунабуває художнього значення. Образність художньої мови виявляється у її емоційної насиченості, граничної точності, економності та одночасної ємності.

Пошуки найпотрібнішого, єдино можливого слова у тому чи іншому випадку пов'язані з великими творчими зусиллями письменника. Художня мова не є набором будь-яких особливих поетичних слів та оборотів. Образово-виразні засоби (епітети, порівняння, метафори тощо) не є власними силами, поза контекстом, ознакою художності.

Будь-яке слово, крім прямого, точного значення що означає основний ознака будь-якого предмета, явища, дії, має й інших значень, тобто. воно багатозначне (явище полісемії слів). Багатозначність дозволяє використовувати слово у переносному значенні, наприклад, залізний молот – залізний характер; буря – буря гніву, буря пристрасті; швидка їзда – швидкий розум, швидкий погляді т.д.

^ Вживання слова, висловлювання, фрази в переносному значенні називається стежкою. Стежкизасновані на внутрішньому зближенні, співвіднесенні двох явищ, у тому числі одне пояснює, уточнює інше. Стежки часто зустрічаються в розмовної мови, Деякі з них стають настільки звичними, що ніби втрачають свій переносний сенс (з'їв тарілку, втратив голову, біжить річка, йде дощ, ніжки столу). У художній мові стежки розкривають найбільш яскраво і найістотнішу рису зображуваного предмета чи явища, посилюючи цим виразність мова.

Існують різні види стежок, оскільки принципи зближення різноманітних предметів та явищ різні. ^ Найпростішими видами стежка є порівняння та епітет.

Порівняння– це зіставлення двох предметів чи явищ, які мають загальною ознакоюдля пояснення одного іншим. Порівняння складається з двох частин, які з'єднуються найчастіше за допомогою союзів ( як, наче, ніби, нібиі т.д.):

На захід сонця ти рожевий схожа, і як сніг променистий і світлий;

точно вогняні змії; чорної блискавки подібний.

Досить часто порівняння виражається за допомогою орудного відмінка: «Нечутно, сірою вовчицею йде зі сходу ніч» (М.Шолохов); «Морозним пилом срібляться / Його бобровий комір» (А.С.Пушкін).

Окрім прямих порівнянь існують порівняння негативні: «Не вітер гуде по ковилі, не весільний потяг гуде, – рідні по Проклі завили, по Проклі сім'я голосить» (Некрасов). Нерідко зустрічаються приклади, коли письменники вдаються до так званих порівнянь, які розкривають низку ознак явища чи групи явищ: «Я пам'ятаю чудова мить/ Переді мною з'явилася ти, / Як швидкоплинне бачення, як геній чистої краси »(Пушкін).

^ Епітет- Більш складний вид стежка – художнє визначення, що підкреслює найбільш суттєву ознаку предмета чи явища ( золота голова, сиве море, полум'яна мова). Епітет не можна змішувати з логічним визначенням (дубовий стіл), що відокремлює один предмет від іншого. Залежно від контексту те саме визначення може виконувати і логічну і художню функцію: сиве море – сива голова; дубовий стіл – дубова голова, тому епітет використовується завжди лише з визначеним словом, посилюючи його образність. Крім прикметників епітет може бути виражений іменником (« золото, золото, серце народне»- Некрасов).

Метафора- Один з основних видів стежка. В основі метафори лежить приховане порівняння одного предмета або явища з іншим за принципом їхньої подібності: « горить схід зорею новою», « зірка привабливого щастя». На відміну від порівняння, що містить у собі два члени (предмет порівняння та предмет, з яким порівнюють), у метафорі існує тільки другий член. Предмет порівняння у метафорі не називається, але мається на увазі. Тому будь-яку метафору можна розгорнути для порівняння:

«Парадом, розгорнувши моїх сторінок війська,

Я проходжу по рядковому фронту ... ».

Різновидом метафори є уособлення. Уособлення- Така метафора, в якій предмети, явища природи та поняття наділяються ознаками живої істоти:

«Ночувала хмара золота на грудях скелі-велетня», «Гірські вершини сплять у темряві нічний»,

«Руки милою – пара лебедів – у золоті волосся мого пірнають».

Уособлення найчастіше зустрічається в усній народній творчості, що було пов'язано з тим, що людина на ранньому щаблі свого розвитку, не розуміючи законів природи, одухотворювала її. Пізніше таке уособлення переросло у стійкий поетичний оборот, що допомагає розкрити найбільш характерну ознаку предмета, що зображається, або явища.

Алегорія– це образне алегорія, вираження абстрактних ідей (понять) у вигляді конкретних художніх образів. У образотворчих мистецтвах алегорія виражається певними атрибутами (наприклад, алегорія «правосуддя» – жінка з терезами). У літературі алегорія найчастіше використовується в байках, де все зображення має переносне значення. Такі твори називаються алегоричними. Алегоричні образи умовні, оскільки під ними завжди мається на увазі щось інше.

Алегоричність байок, казок, прислів'їв характеризується стійкістю, за їх персонажами закріплені певні та постійні якості (за вовком – жадібність, злість; за лисицею – хитрість, спритність; за левом – влада, сила тощо). Алегоричні байкові та казкові образи однозначні, прості, придатні до одного поняття.

Метонімія- Заміна прямої назви предмета або явища переносним. Вона заснована на зближенні не подібних, на відміну метафори, предметів, але які у причинної (тимчасової, просторової, речовинної) чи іншого об'єктивного зв'язку. Наприклад: «Незабаром сам дізнаєшся в школі, / Як архангельський мужик / За своєю і Божою волею / Став розумний і великий».

Різновиди метонімії різноманітні, як різноманітні зв'язки між предметами та явищами дійсності. До найпоширеніших належать такі: 1) назва імені автора замість його творів: ( купив Пушкіна, несуть Гоголя, не дістав Распутіна): 2) назва зброї замість дії (« Його перо любов'ю дихає»); 3) назва місця, країни замість людей та народу, які перебувають і живуть там (« Ні. / Не пішла Москва моя до нього з повинною головою»); 4) назва вмісту замість вмісту (« Шипіння пінистих келихів»); 5) назва матеріалу з якого зроблена річ, замість самої речі (« порцеляна та бронза на столі»); 6) назва однієї ознаки, атрибута замість особи, предмета чи явища (« Усі прапори у гості будуть до нас»).

Особливий різновид метонімії представляє синекдоха, В якій значення з одного предмета або явища переноситься на інше за принципом кількісного співвідношення. Для синекдохи характерне вживання однини замість множини:

«І чути було до світанку, як тріумфував француз» (Лермонтов),

і, навпаки, множинного замість єдиного:

«…що може власних Платонів

та швидких розумом Невтонов

Російська земля народжувати» (Ломоносов).

Іноді використовується кілька замість невизначеного (« мільйон козацьких шапок висипав на площу»Гоголь). У деяких випадках видове поняття замінює родове («гордий онук слов'ян» Пушкін) чи видове (« Ну що ж, сідай, світило!» Маяковський).

Перифраз- Непряма згадка об'єкта шляхом не називання, а описи (напр., "нічне світило" - Місяць). Перифразом називається і заміна власного імені, назва предмета описовим оборотом, в якому зазначені суттєві ознаки особи або предмета. Лермонтов у вірші на «Смерть поета» називає Пушкіна « невільник честі», розкриваючи цим причини його трагічної загибеліта висловлюючи своє ставлення до нього.

У перифразах назви предметів і людей замінюються вказівками на їх ознаки, наприклад, «друкарки» замість «я» в промові автора, «зануритися в сон» замість «заснути», «цар звірів» замість «лев». Розрізняють логічні перифрази («автор „Мертвих душ“» замість Гоголь) та образні перифрази («сонце російської поезії» замість Пушкін).

Приватним випадком перифразу є евфемізм– описовий вираз «низьких» чи «заборонених» понять («нечистий» замість «чорт», «обійтися за допомогою носової хустки» замість «висморкатися»).

Гіперболуі літотатакож є засобами створення художнього образу. Переносне значення гіперболи(художнього перебільшення), та літоти(художнього применшення) ґрунтується на тому, що сказане не слід розуміти буквально:

«роздирає рот позіхання ширше Мексиканської затоки» (Маяковський)

«Нижче тоненької билинки треба голову схилити» (Некрасов)

Гіперболустежок, заснований на явно неправдоподібному перебільшенні якості або ознаки (наприклад, у фольклорі образи богатирів Іллі Муромця, Добрині Микитовича та інших, що уособлюють могутню силу народу).

Літота- троп, протилежний гіперболі і що перебуває у надмірному применшенні ознаки або якості.

"Ваш шпіц, чарівний шпіц, не більше наперстка" (Грибоєдов)

Дуже часто вдавалися до гіпербол Гоголь і Маяковський.

Іронія(Насмішка) - це вживання слів у переносному значенні, прямо протилежному їх звичайному змісту. Іронія ґрунтується на контрасті її внутрішнього значення та зовнішньої форми: «… Ти заснеш, оточений піклуванням дорогої та коханої сім'ї», – Некрасов про «власника розкішних палат», розкриваючи в наступному рядку справжній сенс ставлення до нього близьких: «що чекає смерті твоєї з нетерпінням ».

Вищий ступінь іронії, злий, гіркий чи гнівний глузування називається сарказмом.

^ Стежки сприяють значною мірою художньої виразності поетичної мови, але не визначає її цілком. Більше чи менше використання тропів залежить від характеру таланту письменника, від жанру твору та його конкретних особливостей. У ліриці, наприклад, стежки використовуються значно ширше, ніж у епосі та драмі. Таким чином, стежки є лише одним із засобів художньої виразності мови, і лише у взаємодії з усіма іншими засобами допомагає письменнику створити яскраві життєві картини та образи.

^ Поетичні постаті– відступу від нейтрального способу викладу з метою емоційного та естетичного впливу.Художня виразність мови досягається не лише відповідним підбором слів, а й їхньою інтонаційно-синтаксичною організацією. Синтаксис, як і лексика, використовується письменником для індивідуалізації та типізації мовлення», будучи засобом створення характеру. Щоб переконатися в цьому, достатньо порівняти промови героїв із роману «Батьки та діти» Тургенєва. Особливі способи побудови речення, що підсилюють виразність художньої мови, називаються поетичними фігурами. До найважливіших поетичних фігур належать інверсія, антитеза, повторення, риторичне питання, риторичне звернення та вигук.

Інверсія– (перестановка) означає незвичайний порядок розташування слів у реченні:

Не вітер, віючи з висоти,

Листів торкнувся вночі місячної. (А.К.Толстой)

Антитезою- (Протилежність) називається поєднання різко протилежних понять і уявлень:

Вони зійшлися: хвиля та камінь,

Вірші та проза, лід та полум'я

Не такі різні між собою. (Пушкін)

Це поєднання контрастних за змістом понять сильніше відтінює їх значення і робить поетичну мову яскравішою і образнішою. За принципом антитези можуть бути збудовані іноді цілі твори, наприклад, «Роздуми біля парадного під'їзду» (Некрасова), «Війна і мир» Л.Толстого, «Злочин і кара» Достоєвського.

Поєднання двох або кількох суміжних рядків віршів з однаковою синтаксичною конструкцією називається паралелізмом:

У синьому небі зірки блищать,

У синьому морі хвилі хвилюються. (Пушкін).

Паралелізмнадає художній мові ритмічність, посилюючи її емоційно образну виразність. За поетичною функцією паралелізм близький до порівняння:

І, новим відданим пристрастям,

Я розлюбити його не міг.

Так храм залишений – весь храм,

Кумир повалений – все Бог! (Лермонтов)

Паралелізм є однією з форм повторення, оскільки він часто доповнюється повтором окремих слів у рядку чи вірші:

Він над хмарами сміється, Він радіє від радості! (Гіркий).

Повторення початкових слів у рядку або у вірші, що несуть основне смислове навантаження, називається анафорою, а повторення заключних епіфорою:

Стогне він по полях, по дорогах,

Стогне він по в'язницях, по острогах ... (Некрасов).

Там наречений з нареченою чекають, -

Нема попа,

А я й тут.

Там немовля бережуть, -

Нема попа,

А я й тут. (Твардівський).

Паралельними елементами може бути речення, їх частини, словосполучення, слова. Наприклад:

Чи побачу я твій світлий погляд?

Чи почую ніжну розмову? (Пушкін)

Твій розум глибокий, що море,

Твій дух високий, що гори. (В.Брюсов)

Існують і складніші види паралелізму, що поєднують різні постаті промови. Приклад паралелізму з анафорою та антитезою:

«Я – цар, я – раб, я – черв'як, я – бог» (Державін)

Анафора(або єдинопочаття) – повторення звуків, слів чи групи слів початку кожного паралельного ряду, тобто. у повторенні початкових частин двох і більше щодо самостійних відрізків мови (напіввіршів, віршів, строф або прозових уривків)

^ Звукова анафора– повторення тих самих поєднань звуків:

Грозою знесені мости,

Гробидва з розмитого цвинтаря (Пушкін)

Анафора морфемна– Повторення тих самих морфем чи частин слів:

^ Чорноочу дівчину,

Чорногривого коня!.. (Лермонтов)

Анафора лексична– повторення тих самих слів:

Не дармадули вітри,

Не дармайшла гроза. (Єсенін)

Анафора синтаксична– повторення тих самих синтаксичних конструкцій:

Чи брожуя вздовж вулиць галасливих,

Входжу льу багатолюдний храм,

Сиджу льміж юнаків божевільних,

Я вдаюсь моїм мріям. (Пушкін)

Анафора строфічна- Повтор кожної строфи з одного і того ж слова:

Земля!

Від вологи снігової

Вона ще свіжа.

Вона блукає сама собою

І дихає, як діжа.

Земля!

Вона біжить, біжить

На тисячі верст уперед,

Над нею жайворонок тремтить

І про неї співає.

Земля!..

Все красивіше і видніше

Вона довкола лежить.

І краще щастя немає, – на ній

До самої смерті жити... (Твардовський)

Епіфора - Повторення останніх слів:

Милий друже, і у цьому тихому будинку

лихоманка п'є мене,

Не знайти мені місця у цьому тихому будинку

Біля мирного вогню (Блок)

^ Риторичне питання– це запитання, що не вимагає відповіді, звернене до читача або до слухача, щоб привернути їх увагу до зображуваного:

Що він шукає в країні далекої?

Що кинув він у рідному краю?.. (Лермонтов).

^ Риторичне звернення, затвердження та риторичне вигук– так само служить посилення емоційно-естетичного сприйняття зображуваного:

Москва, Москва!.. Люблю тебе, як син… (Лермонтов).

Це він, я впізнаю його!

Ні, я не Байрон, я інший,

Ще невідомий обранець... (Лермонтов).

Градація– фігура мови, яка полягає у такому розташуванні частин висловлювання, які стосуються одному предмету, кожна наступна частина виявляється більш насиченою, виразнішою чи вражаючою, ніж попередня. У багатьох випадках відчуття наростання емоційної змістовності та насиченості пов'язане не стільки зі смисловим наростанням, скільки з синтаксичними особливостями будови фрази:

І де ж ^ Мазепа? де злодій?

Куди біг Юдау жаху? (Пушкін)

У турботі солодко туманною

Не година, не день, не рік піде.. (Баратинський).

^ Поетична стилістика

Багатосоюзність(або полісиндетон) – стилістична постать, яка перебуває у навмисному збільшенні кількості спілок у реченні, зазвичай зв'язку однорідних членів. Уповільнюючи мову вимушеними паузами, багатосоюзність підкреслює роль кожного зі слів, створюючи єдність перерахування та посилюючи промовистість мови.

«Перед очима ходив океан, і коливався, і гримів, і сяяв, і згасав, і світився, і йшов кудись у нескінченність» (В.Г.Короленко)

«Я або заридаю, або закричу, або непритомнію впаду» (Чехов)

«І хвилі тісняться, і мчать

І знову приходять, і об берег б'ють…» (Лермонтов)

«Натомість і онук, і правнук, і праправнук

Зростають у мені, поки я сам росту ... »(Антокольський)

Беззаконня(або асиндетон) – така побудова промови, коли спілки, що з'єднують слова, опущені. Надає висловлюванню стрімкість, динамічність, допомагає передати швидку зміну картин, вражень, дій.

Миготять повз будки, баби,

Хлопчики, лавки, ліхтарі,

Палаци, сади, монастирі,

Бухарці, сани, городи,

Купці, лачужки, мужики,

Бульвари, вежі, козаки,

Аптеки, магазини моди,

Балкони, леви на воротах

І зграї галок на хрестах. (Пушкін)

Ніч вулиця ліхтар аптека,

Безглузде і тьмяне світло... (Блок)

Еліпсіс– навмисний пропуск несуттєвих слів у реченні без спотворення його сенсу, а часто – для посилення сенсу та ефекту:

"Шампанського!" (Мається на увазі «Принесіть пляшку шампанського!»).

День у темну ніч закоханий,

Взимку весна закохана,

Життя – у смерть…

А ти? Ти в мене! (Гейне)

Фігурою поетичної стилістики є і оксю́морон– поєднання слів із протилежним значенням (тобто поєднання непоєднуваного). Для оксюморона характерне навмисне використання протиріччя до створення стилістичного ефекту (світле чорнило, холодне сонце). Оксюморон нерідко використовують у назвах прозових літературних творів («Живий труп» – драма Л.Н.Толстого, «Гарячий сніг» – роман Ю.Бондарєва), часто зустрічається у поезії:

І день настав. Встає з одра

Мазепа, цей хворий кволий,

Цей труп живий, ще вчора

Той, хто стогнав слабко над могилою. (Пушкін)

^ Поетична фонетика (фоніка)

Поетична фонетика– це звукова організація художньої мови, основним елементом якої є звуковий повторяк орнаментальний прийом виділення та скріплення найважливіших слів у вірші.

Розрізняють такі види звукових повторів:

• 
  асонанс– повторення голосних звуків, переважно ударних («Стогне він полями, дорогами…», Некрасов);
• 
  алітерація- Повторення приголосних звуків, переважно на початку слів («Пора, перо спокою просить ...», Пушкін);
• 
  звуконаслідування(Звукопис) - система звукових повторів, підібраних з розрахунком на звуконаслідування шороху, свисту і т.п. («Трохи чути, безшумно шарудять очерету ...», Бальмонт).

^ Поетична лексика

(Вивчити самостійно, використовуючи Словник літературознавчих термінів)

Підкреслюючи своєрідність того чи іншого способу життя, побуту, письменники широко використовують різні лексичні пласти мови, так званий пасивний словник, а також слова, що мають обмежену сферу вживання: архаїзми, історизми, просторіччя, жаргонізми, вульгаризми, варваризми, діалектизми, провини біблеїзми, професіоналізми, неологізми.

Застосування подібної лексики, будучи виразним прийомом, водночас нерідко створює труднощі читача. Іноді самі автори, передбачаючи це, постачають текст примітками, спеціальними словничками, як це, наприклад, зробив М.Гоголь у «Вечори на хуторі поблизу Дикан'ки». Автор міг одразу писати російські слова, але тоді його твір значною мірою втратив би місцевий колорит.

Важливо не просто знати характеристику різних пластів стилістичного та лексичного своєрідності художньої мови (діалектизмів, професіоналізмів, жаргонізмів, вульгаризмів тощо), образних слів і виразів (тропів), інтонаційно-синтаксичних засобів (словесних повторів, антитези, ін. т.д.), але вміти з'ясувати їхню образотворчо-експресивну функцію в досліджуваному художньому творі. І тому необхідно кожен засіб словесної виразності розглядати не ізольовано, а контексті художнього цілого.

Контрольні питання на тему «Мова художньої літератури»:

1.
У чому полягає основна відмінність поетичної мови з інших форм мовної діяльності?

2.
Відмінність мови художньої літератури (поетичної мови) від нормативної літературної. мови.

3.
Дати визначення стежки та перерахувати його види.

4.
Дати визначення поетичним фігурам і назвати найважливіші.

5.
Назвати основні постаті поетичної стилістики.

6.
Які слова складають стилістичну та лексичну своєрідність художньої мови?

7.
Що таке поетична фонетика та які її види?

Лекції 6.

Літературно-мистецький твір як витвір мистецтва – не природне явище, а культурне, а це означає, що в основі його лежить духовний початок, який, щоб існувати та сприйматися, неодмінно має набути деякого матеріального втілення. Духовний початок – це зміст, яке матеріальне втілення – форма.

^ Зміст та форма- категорії, що служать позначення основних сторін літературно-художнього твору. У художньому творі однаково важливі як форма, і зміст. Літературне твір – сложноорганизованное ціле, тому виникає потреба пізнати внутрішню структуру твори, тобто. структурне співвідношення змісту та форми.

тема, проблема ідея, які перебувають у найтіснішому взаємозв'язку та взаємозалежності.

Таким чином, виділяються категорії змісту : тема, проблема, ідея.

Тема – це об'єктивна основа твору,характери та ситуації, які зображує автор. У художньому творі, зазвичай, існує головна тема і приватні, підпорядковані їй теми, може бути кілька основних тем. Сукупність основних та приватних тем творів називається тематикою.

Проблемоювважається основне питання, поставлене у творі. Розрізняють проблеми, які одержують рішення, та проблеми нерозв'язні. Безліч проблем називається проблематикою.

У виборі та розробці теми літературного твору найважливішу роль відіграє думка письменника. Образно виражені авторські думки та почуття, ставлення до зображуваного та оцінка, що становлять головну узагальнюючу думку у художньому творі, прийнято позначати у літературознавстві терміном «ідея». Ідеятісно пов'язана авторським уявленням про вищу норму життя ("авторська позиція"), про те, яким має бути людина і світ ("ідеал").

Система засобів і прийомів, службовців для здійснення змісту та емоційного впливуна читача є художня форматвори.

Різниця між " сюжетом» та « фабулою» визначається по-різному, деякі літературознавці не бачать принципової різниці між цими поняттями, а для інших «фабула» – це послідовність подій, як вони відбуваються, а «сюжет» – це та послідовність, в якій їх має автор.

Фабула– фактична сторона оповідання, ті події, випадки, дії, стани у їх причинно-хронологічній послідовності. Терміном "фабула" позначають те, що зберігається як "основа", "ядро" оповідання.

Сюжет– це відображення динаміки дійсності у формі дії, що розгортається у творі, у формі внутрішньопов'язаних (причинно-часовим зв'язком) вчинків персонажів, подій, що утворюють єдність, що становлять деяке закінчене ціле. Сюжет є формою розгортання теми – художньо побудований розподіл подій.

Рушійною силою розвитку сюжету, як правило, є конфлікт(буквально «зіткнення»), конфліктна життєва ситуація, поставлена ​​письменником до центру твору. У широкому значенніконфліктомслід називати ту систему протиріч, яка організовує художній твір у певну єдність, ту боротьбу образів, характерів, ідей, яка особливо широко і повно розгортається в епічні та драматичних творах

Конфлікт– більш-менш гостре протиріччя чи зіткнення між персонажами зі своїми характерами, чи між характерами та обставинами, чи всередині характеру та свідомості персонажа чи ліричного суб'єкта; це центральний момент не тільки епічного та драматичної дії, а й ліричного переживання.

Існують різні типиконфліктів: між окремими персонажами; між персонажем та середовищем; психологічний. Конфлікт може бути зовнішнім (боротьба героя з силами, що протистоять йому) і внутрішнім (боротьба у свідомості героя з самим собою). Існують сюжети, засновані лише на внутрішніх конфліктах (психологічні, інтелектуальні), в основі дії в них лежать не події, а перипетії почуттів, думок, переживань. В одному творі можливо поєднання різних типів конфліктів. Різко виражені протиріччя, протилежність які у творі сил, називається колізією.

Композиція (Архітектоніка) – це побудова літературного твору, склад і послідовність розташування окремих його частин та елементів (пролог, експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка, епілог).

Пролог- Вступна частина літературного твору. У пролозі повідомляється про події, що передують та мотивують основну дію, або роз'яснюється художній задум автора.

Експозиція- Частина твору, яка передує початку сюжету і безпосередньо з ним пов'язана. В експозиції слідує розстановка дійових осіб і складаються обставини, показуються причини, які «запускають» сюжетний конфлікт.

Зав'язкау сюжеті – подія, що стала початком виникнення конфлікту у художньому творі; епізод, що визначає все подальше розгортання дії (у "Ревізорі" Н.В. Гоголя, наприклад, зав'язкою є повідомлення городничого про приїзд ревізора). Зав'язка присутня на початку твору, що позначає початок розвитку художньої дії. Як правило, вона відразу вводить в основний конфлікт твори, визначаючи надалі всю розповідь та сюжет. Іноді зав'язка йде перед експозицією (наприклад, зав'язка роману) Анна КаренінаЛ.Толстого: "Все змішалося в будинку Облонських"). Вибір письменником того чи іншого типу зав'язки визначається тією стильовою і жанровою системою, у плані якої він оформляє свій твір.

Кульмінація– точка найвищого підйому, напруги у розвитку сюжету (конфлікту).

Розв'язка- Вирішення конфлікту; вона завершує боротьбу протиріч, що становлять зміст твору. Розв'язка знаменує собою перемогу однієї сторони над іншою. Ефективність розв'язки визначається значимістю всієї попередньої боротьби та кульмінаційною гостротою епізоду, що передує розв'язці.

Епілог- Заключна частина твору, в якій коротко повідомляється про долю героїв після зображених у ньому подій, а часом обговорюються моральні, філософські аспекти («Злочин і покарання» Ф.М.Достоєвського).

У композицію літературного твору входять і позасюжетні елементи– авторські відступи, вставні епізоди, різні описи(Портрет, пейзаж, світ речей) і т.д., що служать створенню художніх образів, розкриттю яких служить, власне, весь твір.

Так, наприклад, епізодяк відносно завершена і самостійна частина твору, яка зображує закінчену подію чи важливий у долі персонажа момент, може стати невід'ємною ланкою у проблематиці твору чи важливою частиною його спільної ідеї.

Краєвиду художньому творі – це просто картина природи, опис частини реальної обстановки, у якій розгортається дію. Роль пейзажу у творі не зводиться зображення місця дії. Він служить створенню певного настрою; є методом висловлювання авторської позиції (наприклад, у оповіданні І.С.Тургенєва «Побачення»). Пейзаж може підкреслювати чи передавати душевний стан персонажів, у своїй внутрішній стан людини уподібнюється чи протиставляється життя природи. Пейзаж буває сільський, міський, індустріальний, морський, історичний (картини минулого), фантастичний (вигляд майбутнього) тощо. Пейзаж може виконувати і соціальну функцію(наприклад, пейзаж у 3-й главі роману І.С.Тургенєва «Батьки і діти», міський пейзаж у романі Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара»). У ліриці краєвид зазвичай має самостійне значенняі відбиває сприйняття природи ліричним героєм чи ліричним суб'єктом.

Навіть мала художня детальв літературному творічасто грає важливу рольі виконує різноманітні функції: вона може бути важливим доповненням для характеристики героїв, їхнього психологічного стану; бути виразом авторської позиції; може бути створенню загальної картини вдач, мати значення символу і т.д. Художні деталі у творі класифікуються на деталі портрета, пейзажу, світу речей, психологічні.

^ Усі елементи форми та змісту художньо значущі(у тому числі й так звану «раму» – назва, підзаголовок, епіграф, передмова, посвята і т.д.), перебувають у найтіснішому взаємозв'язку та становлять художнє ціле літературного твору.Приміром, конфлікт належить як сюжету чи образному світу, а й змісту; епіграф, надісланий літературно-художньому твору, служить засобом визначення теми оповідання, постановки проблеми, висловлювання основної ідеї тощо. Свідоме порушення хронологічної послідовності подій, присутні у літературному творі – відступи (ліричні, публіцистичні, філософські) та інші елементи – підпорядковані загальній ідеї, виражають позицію письменника і є матеріальним втіленням авторського задуму.

Контрольні питання на тему «зміст та форма літературного твору»:

2.
Дати визначення поняття ідея.

3.
Що таке тема (тематика) художнього твору?

4.
Що таке проблема(Проблематика)?

6.
У чому різниця між поняттями сюжеті фабула?

7.
Назвати елементи композиціїлітературного твору .

8.
Яка роль конфліктіву художньому творі. Типи конфліктів.

9.
Назвати позасюжетні елементи.

10.
Яка роль художньої деталіу літературному творі.

11.
Що таке пейзаж? Роль пейзажуу літературно-мистецькому творі.

12.
У чому полягає цілісність художнього твору?

Літературознавство- наука, що вивчає художню літературу, філологічна дисципліна

Літературознавство- Одна з двох філологічних наук - наука про літературу. Інша філологічна наука, наука про мову - мовознавство, або лінгвістика.

Предмет вивчення- як художня література, а й вся художня словесність світу - письмова і усна.

Літературознавство як наука виниклона початку 19 ст.

Предметом літературознавстває не лише художня література, а й вся художня словесність світу – письмова та усна.

Перед літературознавством постають два основні питання. По-перше, чому в кожного народу, у кожну епоху поряд з іншими видами суспільної свідомості існує також художня словесність (література), у чому її значення для життя цього народу та всього людства, у чому її сутність, її особливості, причина її виникнення? По-друге, чому художня словесність (література) кожного народу буває різна у кожну епоху, а також у межах самої епохи, у чому суть цих відмінностей, чому вона історично змінюється та розвивається, у чому причина такого, а не іншого її розвитку?

Сучасне літературознавство складається з трьох основних розділів:

теорії літератури;

історії літератури;

літературної критики

Теорія літературививчає загальні закономірності літературного процесу, літературу як форму суспільної свідомості, літературні твори як єдине ціле, специфіку взаємин автора, твори та читача. Виробляє загальні поняття та терміни. Теорія літератури взаємодіє з іншими літературознавчими дисциплінами, і навіть історією, філософією, естетикою, соціологією, лінгвістикою. Поетика - частина теорії літератури, що вивчає склад та будову літературного твору. Теорія літературного процесу - частина теорії літератури, що вивчає закономірності розвитку пологів та жанрів. Літературна естетика – вивчає літературу як вид мистецтва.

Історія літературидає історичний підхід до художніх творів. Історик літератури вивчає всякий твір як нерозкладне, цілісне єдність, як індивідуальне та самоцінне явище серед інших індивідуальних явищ. Аналізуючи окремі частини та сторони твору, він прагне лише розуміння та інтерпретації цілого. Це вивчення заповнюється і поєднується історичним висвітленням досліджуваного, тобто. встановленням зв'язків між літературними явищами та його значення в еволюції літератури. Таким чином, історик вивчає угруповання літературних шкіл та стилів, їх зміну, значення традиції в літературі та ступінь оригінальності окремих письменників та їх творів. Описуючи загальний хід розвитку літератури, історик інтерпретує цю відмінність, виявляючи причини даної еволюції, які усередині самої літератури, і у відношенні літератури до інших явищ людської культури, Серед яких література розвивається і з якими перебуває у постійних взаєминах. Історія літератури є галуззю загальної історії культури.

Літературна критиказаймається тлумаченням та оцінкою творів літератури з погляду сучасності (а також нагальних проблем суспільного та духовного життя, тому часто носить публіцистичний, політико-злободенний характер), з погляду естетичної цінності; висловлює самосвідомість нашого суспільства та літератури у тому еволюції; виявляє та затверджує творчі принципи літературних напрямів; активно впливає на літературний процес, а також безпосередньо на формування суспільної свідомості; спирається на теорію та історію літератури, філософію, естетику.

Допоміжні літературознавчі дисципліни:

текстологія- вивчає текст як такий: рукописи, видання, редакції, час написання, автор, місце, переклад та коментарі;

палеографія- Вивчення стародавніх носіїв тексту, тільки рукописи;

бібліографія- Допоміжна дисципліна будь-якої науки, наукова література з того чи іншого предмета;

бібліотекознавство- наука про фонди, сховища як художньої, а й наукової літератури, зведені каталоги.

Теорія літератури має 2 основні змістовні блоки:

методологія

Методологія

У розвитку теорії літератури спостерігаються дві протилежні тенденції:

захоплення теоріями компаративізму і формалізму (відкидається саме поняття «зміст твору», стверджується, що література складається лише з форми, що тільки форму і треба вивчати. ​​Життя – «матеріал», необхідний письменнику для формальних побудов – композиційних та словесних. Художній твір – система творчих прийомів, що має естетичне значення.

посилення та поглиблення в літературі матеріалістичного світорозуміння.

Перед літературознавством постають два основні питання:

чому в кожного народу в кожну епоху поряд з іншими видами суспільної свідомості існує також художня словесність (література, в чому її значення для життя цього народу та всього людства, у чому її сутність, її особливості, причина її виникнення).

чому література кожного народу буває різна в кожну епоху, а також у межах самої епохи, у чому суть цих відмінностей, чому вона історично змінюється та розвивається, у чому причина такого, а не іншого розвитку.

Відповісти на ці питання літературознавство зможе лише за умови, якщо воно встановить якісь зв'язки між літературою окремих народів та їх життям загалом.

Метод літературознавства – певне розуміння тих зв'язків, які існують між розвитком літератури та загальним розвитком життя народів та всього людства.

Методологія – теорія методу, вчення про нього.

Поетика - вивчення організації художнього цілого, наука про засоби та способи вираження художнього змісту. Буває історична: розвиток складових літератури (родів, жанрів, стежок та постатей). А ще буває теоретична: розглядає найзагальніші закони змісту.

Питання № 2. Композиція (від латів. componere - складати, з'єднувати) - побудова твори, співвідношення всіх його елементів, що створює цілісну картину життя і сприяє вираженню ідейного змісту. У композиції розрізняють зовнішні елементи - розподіл на частини, глави, і внутрішні - угруповання та розстановка образів.

Сюжет (від фр. sujet – предмет) – система подій художнього твору, що розкриває характери героїв і сприяє найбільш повному виразу ідейного змісту. Система подій - єдність, що розвивається у часі, а рушійною силоюсюжету є конфлікт.

Білет № 2

Питання № 1. Літературознавство - наука про літературу. Вона охоплює різні галузі вивчення літератури та на сучасному етапі наукового розвитку ділиться на такі самостійні наукові дисципліни: теорія літератури (вивчає соціальну природу, специфіку, закономірності розвитку та громадську рольхудожньої літератури та встановлює принципи розгляду та оцінки літературного матеріалу), історія літератури (досліджує процес літературного розвитку та визначає місце та значення в цьому процесі різних літературних явищ) та літературна критика (завдання - всебічний аналіз тих чи інших літературних явищ та оцінка їх ідейно-художньої значущості для сучасності). Ці дисципліни знаходяться у безпосередньому зв'язку та взаємодії. Літературознавство також має в своєму розпорядженні додаткові дисципліни: історіографію (збирає матеріали, пов'язані з історичним розвитком літературознавства), текстологію (встановлює невідомі відомості про літературні твори) та бібліографія (покажчик книг).

Питання № 2. Літературний процес – це сукупність загальнозначимих змін у літературному житті (як творчості письменників, і у літературному свідомості суспільства), тобто. динаміка літератури у великому історичному часі. Стадії історичного розвитку літератури: 1) "архаїчний період", де, безумовно, впливова фольклорна традиція; 2) середина I тисячоліття до н.е. – середини XVIII ст. – відзначений переважанням традиціоналізму художньої свідомості та «поетики стилю та жанру»; 3) на третій стадії, що почалася з епохи Просвітництва та романтизму на авансцену, висувається «індивідуально-творча художня свідомість». У процесі історичної еволюції на певних стадіях розвитку суспільства літератури різних народів виявляють ті чи інші спільні риси, викликані схожістю соціального життя, і одночасно вони мають національні особливості, що випливають із своєрідності культури кожного народу.

Літературний напрямок – це твори письменників тієї чи іншої країни та епохи, які досягли усвідомлення творчих принципів, які знайшли своє відображення у створенні естетичної програми, що виражає ідейно-творчі прагнення цих письменників

Перше літературний напрямоксклалося у Франції наприкінці XVII - на початку XVIII ст., коли вперше в історії група письменників зросла до усвідомлення своїх творчих принципів. Цей напрямок отримав назву "класицизм". У ХІХ ст. (Особливо в його першій третині) розвиток літератури йшов під знаком романтизму, який протистояв класицистичному і просвітницькому раціоналізму. У ХІХ ст. зміцнилася нова літературно-художня спільність, що позначається словом реалізм. В останній третині XX ст. у літературі з'явилося таке мистецьке явище, як постмодернізм, у культурі якого була, за зауваженням В.Куріцина, «розірвано класичну залежність, що означає від того, що означає».

Білет № 3

Питання № 1 Література – ​​одне із видів мистецтва, відбиває життя образах, створених з допомогою слова. Головне призначення літератури, як і всіх інших видів мистецтва, полягає в пізнанні життя з метою перетворення на благо людям. Цим вона близька науці, яка також покликана пізнавати навколишній світ із метою перетворення його на благо людям. Різниця між літературою та наукою полягає у формі пізнання: література пізнає життя в образах, а наука у поняттях.

Крім пізнавальної функції, література виконує і низку інших, насамперед виховну та естетичну і, зрозуміло, компенсаторну та розважальну.

Питання № 2. У світовій поезії існує чотири системи віршування: метрична, тонічна, силабічна та силабо-тонічна. Розрізняються вони методом створення ритму всередині рядка, а ці методи залежать від фонетичних особливостей мови.

Строфа (від гр. strophe – поворот) – група віршів (рядків), об'єднаних певною системою рим і що виражають закінчену думку. Вона є ритміко-синтаксичним цілим, що виділяється в кінці великою паузою. Загальноприйнята класифікація строф - за кількістю рядків: двовірш, тривірш, п'ятивірш, шестивірш, семивірш, восьмивірш, сонет, онегінська строфа.

Білет № 4

Питання № 1 Мальовничі образи зображують живий образ людини, фіксують момент життя людини, можуть розкрити внутрішній світ у цей момент. Музичні образи глибоко розкривають внутрішній стан людини, передає її найтонші переживання. А літературні образивтілюють у собі всі види мистецтва., зображує життя людини у русі й у складній взаємозв'язку його з навколишнім світом.

Питання № 2. Сентименталізм (франц. sentimentalisme, від англ. sentimental, франц. sentiment – ​​почуття) - умонастрій у західноєвропейській та російській культурі та відповідний літературний напрямок. У Європі існував з 20-х по 80-ті роки XVIII століття, в Росії – наприкінці XVIII – на початку XIX століття. Домінантою « людської природисентименталізм оголосив почуття, а не розум, що відрізняло його від класицизму.

Романтизм (фр. romantisme) - явище європейської культури у XVIII-XX століттях, що є реакцією на Просвітництво та стимульований ним науково-технічний прогрес. Ідейний та художній напрямок у європейській та американській культурі кінця 18 - 1-ї половини 19 ст. Характеризується утвердженням самоцінності духовно-творчого життя особистості, зображенням сильних (найчастіше бунтарських) пристрастей і характерів, одухотвореної та лікувальної природи.

Білет № 5

Питання № 1. Естетичне почуття - це почуття прекрасного, властива людині і що його тварини потреба у красі. Людина творить за законами краси і сприймає навколишній світ усвідомлено чи несвідомо крізь призму прекрасного. У навколишньому світі, зокрема у літературі та мистецтві, на естетичне почуття впливає те, що містить прекрасне. Прекрасне у житті визначається моральними критеріями, а мистецтві та літературі - правдою зображення. Естетичне почуття закладено у самій природі людини, проте воно формується і розвивається під впливом різних факторів, до яких належить залучення до освіти та культури. Чим освіченіша людина, тим розвиненіша його естетичне почуття, тим більше явищ дійсності входять у сферу його естетичного сприйняття. Уявлення людини про прекрасне перестав бути незмінним: у житті воно розвивається і коригується. Залучення мистецтва сприяє духовному розвитку особистості, розвитку естетичного почуття. Прекрасне - одна з найважливіших категорій теорії мистецтва та літератури, яка протягом століть по-різному тлумачилася мислителями. Естетична насолода в літературі можуть викликати вражаючі своєю правдою характери героїв, яскраві картиниприроди, ємні за змістом і виразні формою вірші і те, що знаходить відгук у душі читача.

Питання № 2. Мова художньої літератури (рівнозначні терміни художня мова, поетична мова) особливий виглядзагальнонародної мови, що має цілу низку специфічних особливостей, зумовлених основною функцією літератури відображати явища життя в образній формі. Проблема художньої мови - одна з найважливіших у науці про літературу, оскільки вона відноситься до розуміння специфіки художньої творчості, особливостей поетичної майстерності письменника. Літературна мова - це нормована мова, закріплена правилами граматики та словниками. Мова художньої літератури включає літературну мову та різні слова загальнонародної мови, які не є нормативними. До них відносяться: просторіччя, діалектизми, професіоналізми, варваризми, жаргонізми, архаїзми, неологізми, вульгаризми.

Білет № 6

Питання № 2 Сюжет (від фр. sujet - предмет) - система подій художнього твору, що розкриває характери героїв та сприяє найповнішому виразу ідейного змісту. Система подій – єдність, що розвивається у часі, а рушійною силою сюжету є конфлікт. Сюжет складається із низки елементів: експозиції, зав'язки, розвитку дії, кульмінації, розв'язки, епілогу. Експозиція - початкові відомості про дійових осіб, які мотивують їхню поведінку в умовах конфлікту. Зав'язка – подія, яка кладе початок розвитку дії, конфлікту. Після зав'язки починається розвиток дії, найвищою точкою якого є кульмінація. Розв'язка – подія, яка знімає конфлікт. Епілог - відомості про події після розв'язки. Іноді. автор сам заключну частину розповіді називає епілогом. У розповіді Л.Чехова є відомості про долі героїв, які можна зарахувати до епілогу.

Літературознавство як наука виникло на початку 19 ст. Звісно, ​​ще з часів античності існували літературні праці. Аристотель був першим, хто спробував їх систематизувати у своїй книзі, перший дав теорію жанрів та теорію пологів літератури (епос, драма, лірика). Йому належить теорія катарсису і мімесісу. Платон створив іторію про ідеї (ідея → матеріальний світ → мистецтво).

У 17 столітті М. Буало створив свій трактат «Поетичне мистецтво», спираючись більш раннє творіння Горація. У ньому відокремлюються знання про літературу, але це ще була наука.

У 18 столітті німецькі вчені намагалися створити просвітницькі трактати (Лессінг «Лаокоон. Про межі живопису та поезії», Гербер «Критичні ліси»).

На початку 19 століття в ідеології, філософії, мистецтві починається епоха панування романтизму. Саме тоді свою теорію створили брати Грімм.

Література – ​​вид мистецтва, вона створює естетичні цінності, і тому вивчається з погляду різних наук.

Літературознавство вивчає художню літературу різних народів світу для того, щоб зрозуміти особливості та закономірності її власного змісту та форм, що виражають їх. Предметом літературознавства не лише художня література, а й вся художня словесність світу – письмова і усна.

Сучасне літературознавство складається з:

теорії літератури

історії літератури

літературної критики

Теорія літератури вивчає загальні закономірності літературного процесу, літературу як форму суспільної свідомості, літературні твори як єдине ціле, специфіку взаємин автора, твори та читача. Виробляє загальні поняття та терміни.

Теорія літератури взаємодіє з іншими літературознавчими дисциплінами, і навіть історією, філософією, естетикою, соціологією, лінгвістикою.

Поетика – вивчає склад та будову літературного твору.

Теорія літературного процесу – вивчає закономірності розвитку пологів та жанрів.

Літературна естетика - вивчає літературу як вид мистецтва.

Історія літератури вивчає розвиток літератури. Ділиться за часом, за напрямками, за місцем.

Літературна критика займається оцінкою та аналізом літературних творів. Критики оцінюють твір з погляду естетичної цінності.

З погляду соціології структура суспільства завжди відбивається у творах, особливо древніх, тому вона також займається вивченням літератури.

Допоміжні літературознавчі дисципліни:

текстологія – вивчає текст як такий: рукописи, видання, редакції, час написання, автор, місце, переклад та коментарі

палеографія – вивчення древніх носіїв тексту, лише рукописи

бібліографія – допоміжна дисципліна будь-якої науки, наукова література з того чи іншого предмета

бібліотекознавство – наука про фонди, сховища як художньої, а й наукової літератури, зведені каталоги.

2. Поетика – система художніх засобів та прийомів, використаних для створення художнього світув окремому творі чи творчості письменника. Вчення про закони та принципи створення літературного твору. П. - “Наука про систему засобів вираження у літ. творах У розширеному значенні слова П. збігається з теорією літератури,в звуженому - з однією з областей теоретич. П. Як область теорії літератури, П. вивчає специфіку літ. пологів і жанрів, течій і напрямів, стилів і методів, досліджує закони внутрішнього зв'язку та співвідношення різних рівнів мистецтв. цілого.П. - наука про художній. використання засобів мови. Словесний (тобто мовний) текст произв. є єдність. матеріальною формою існування його змісту. Метою П. є виділення та систематизація елементів тексту, що беруть участь у формуванні естетич. Враження від произв.обычно відрізняються П. загально (теоретична чи систематична - "макропоетика"), приватна (або власне описова - "мікропоетика") та історична.

Загальна П. ділиться на три області, що вивчають відповідно звукову, словесну та образну будову тексту; мета загальної П. - скласти повний систематиз. репертуар прийомів (естетично дієвих елементів), що охоплюють усі ці три області. Приватна П. займається описом літ. произв. у всіх перерах. вище аспекти, що дозволяє створити "модель" - індивідуальну систему естетич. дійових властивостей твору.

Історика поетика

Якщо загальна описова поетика охоплює велику кількість вироб-

вати факт історичної змінності окремих властивостей літературних текстів,

факт нерівномірної їх активності (значущості) у певні епохи та факт

відмирання одних властивостей і появи інших і виробляти у зв'язку з цим до-

додаткові методи дослідження та додаткові категорії опису. По-

етика, орієнтована на історичність властивостей літератури та історію цих

властивостей, історію, що розуміється не тільки як поява та зникнення, а й

як трансформацію властивостей - така поетика оформилася в європейському літі-

ратурознавстві як відносно самостійний різновид - як поетика

історична. «Історична поетика вивчає розвиток як окремих

художніх прийомів (епітети, метафори, рими тощо) і категорій (ху-

дожественне час, простір, основні протиставлення ознак),

так і цілих систем таких прийомів і категорій, властивих тій чи іншій епо-

Н о р м а т і в н я поетика

Найбільш ранній, що склався ще в античну епоху, тип європейської поетики має нормативний характер. У історії літературознавства зазвичай визначається як «класична поетика» (Аристотель, Горацій), яке пізніший різновид - як поетика класицизму (Буало). Поетика Арістотеля. Зазначимо у них два цікаві аспекти. З одного боку, мова піде про властивості та закономірності

художньої творчості (розуміє і як процес, і як його результати - твори) взагалі. Цей аспект добре нам знайомий як предмет сучасних теорій літератури та поетик. З іншого - про те, як складати художній текст і як досягти бажаного результату. У сучасних теоріях літератури та поетиках цей аспект відсутній. Сьогоднішні поетики адреса-

вані в основному читачеві літератури, а не письменникам. Вони вчать розуміти та інтерпретувати художній текст, але тим, як його складати, не цікавляться. З цієї причини поетики, у яких присутній другий із зазначених аспектів - адресованість письменнику, отримали визначення нормативних. Особливого поширення нормативні поетики набули в епоху класицизму, але не завжди вони мали вигляд підручників (трактатів). У нормативних поетик є ще одна, менш помітна, властивість. Нерідко вони використовувалися для оцінок і творів, причому особливо засуджувалися всякі відхилення від їх приписів.

№3 Література як вид мистецтва, її специфіка та функції:

Давні виділили п'ять видів мистецтв, основу класифікації лежить матеріальний носій. Музика – мистецтво звуків, живопис – фарб, скульптура – ​​камінь, архітектура – ​​пластичні форми, література – ​​слово.

Однак, вже Лесін у статті "Лаокоон або про межі живопису" видав першу наукову класифікацію: розподіл на просторові та тимчасові мистецтва.

З погляду Лесіна, література – ​​тимчасове мистецтво.

Так само вичленюють експресивне та образотворче мистецтво (знаковий принцип). Експресивне виражає емоції, передає настрій, образотворче – втілює ідею.

Експресивне мистецтво - це музика, архітектура, абстрактний живопис, лірика.

Образотворче - живопис, скульптура, драма та епос.

Відповідно до цієї класифікації, література є експресивно-виразним мистецтвом.

Після виникнення складних мистецтв (театр, кіно), що являють собою симбіоз, синкретичні мистецтва, починають виділяти прості та складні мистецтва.

Таким чином література – ​​просте.

Класифікуючи мистецтва за кількістю функцій (на монофункціональні – що виконують естетичну функцію та біфункціональні – що виконують естетичну та прагматичну функції), літературу відносять до монофункціональних.

У результаті література є тимчасовим, експресивно-образотворчим, простим та монофункціональним мистецтвом.

Функції літератури:

Перетворююча

Виховна

Соціально-естетична (вплив на суспільство)

Познавальна

Мовнотворча.

Класифікація Б.О. Кишені:

-3 особа

-1 особа (мн.ч.). "Ми" – узагальнений носій свідомості. У таких текстах форма - спостереження чи роздуми.

У сучасній класифікації ці дві форми об'єднують і говорять про ліричного оповідача.

3. Ліричний герой - суб'єкт мови, через якого виражаються біографічні та емоційно-психологічні риси автора.

Ліричний герой – монологічна форма авторського вираження у тексті.

4. Рольовий герой - опосередкований вираз автора у тексті черев соціокультурний тип минулого чи сьогодення. Рольовий герой – діалогічна форма.

6. Міжособистісний суб'єкт - форма реалізує різні погляду світ..

5. Художній часі простір. Поняття хронотопу Поняття про просторово-часову організацію. Види художнього часу та простору. Поняття про хронотоп (М.М. Бахтін). Опції.Види хронотопів:

Просторово-тимчасова організація літературного твору – хронотоп.

Під хронотопом М.М. Бахтін розуміє «суттєвий взаємозв'язок тимчасових та просторових відносин».

У літературних творах окремо виділяють образи часу та простору:

Добове

Календарне

Біографічне

Історичне

Космічне

Простір:

Замкнене

Відкрите

Віддалене

Деталізоване (предметно насичене)

Реально видиме

Представлене

Космічне

Крім цього, і час і простір виділяють конкретний та абстрактний. Якщо абстрактний час, то абстрактний і простір, і навпаки.

За Бахтіном хронотоп - насамперед приналежність роману. Він має сюжетне значення. Хронотоп – структурна опора жанру.

Види приватних хронотопів Бахтином:

Хронотоп дороги – будується на мотиві випадкової зустрічі. Поява цього мотиву тексті може стати причиною зав'язки. Відкритий простір.

Хронотоп приватного салону – невипадкова зустріч. Закритий простір.

Хронотоп замку (у російській літературі немає). Домінування історичного, родового минулого. Обмежений простір.

Хронотоп садиби (не Бахтін) - концентричний, непринципово замкнутий простір.

Хронотоп провінційного містечка - безподійний час, простір замкнутий, самодостатній, що живе своїм життям. Час циклічний, але не сокральний.

Хронотип порога (кризової свідомості, перелому). Немає біографії як такої, лише миті.

Великий хронотоп:

Фольклорний (ідилічний). Ґрунтується на законі інверсії.

Тенденції сучасного хронотопу:

Міфологізація та символізація

Подвоєння

Звернення до пам'яті персонажа

Посилення значення монтажу

Час сам стає героєм оповідання

Час та простір – невід'ємні координати світу.

Хронотоп визначає художню єдність літературного твору щодо його реальної дійсності

Організує простір твору, водить до нього читачів

Може співвідносити різний простірта час

Може вибудовувати ланцюжок асоціацій у свідомості читача і на цій основі пов'язувати твори з уявленням про світ та розширювати ці уявлення.

№ 6. Форма та зміст.Проблема Ф. і С. належить до провідних питань в історії естетичних навчань, боротьби матеріалізму та ідеалізму, боротьби реалістичного та ідеалістичного напрямів у мистецтві. Проблема Ф. та С. органічно пов'язана з основним питанням естетики – питанням про відношення художньої творчості або, ширше кажучи, художньої свідомості до об'єктивної реальності.

Естетика Гегеля, побудована на основі його ідеалістичної діалектики, проблему Ф. та С. ставить у фокусі своєї уваги. На противагу формалізму Канта Гегель вчить про мистецтво як змістовну форму, саме як одну форму прояви абсолютного духу (поруч із релігією і філософією). Зміст мистецтва, за Гегелем, немислимо у відриві від його форми, і навпаки: форма (явище, вираз, виявлення) невіддільна від усього багатства змісту абсолютного духу, який у мистецтві отримує своє чуттєво-споглядальне оформлення. Протилежності Ф. і З., зовнішнього і внутрішнього мистецтво взаємопроникають одне одного, тому ставлення з-поміж них Гегель називає істотним. Абсолютна ідея реалізується як прекрасне саме завдяки діалектичному взаємопроникненню категорій Ф. і С. У діалектиці прекрасного Гегель встановлює три щаблі: прекрасне взагалі, прекрасне у природі та прекрасне у мистецтві; гармонійна досконалість як єдність Ф. і С., за Гегелем, можливе лише на щаблі краси в мистецтві, краса ж у природі грає роль лише підготовки до вищого ступеня. В історії мистецтва Гегель розрізняє три один одного змінні щаблі, на кожній з яких по-різному виявляється взаємовідносини Ф. і С. Символічне мистецтво ще не досягає єдності Ф. і С.: тут форма залишається зовнішньою по відношенню до змісту. Класичне мистецтво відрізняється єдністю форми та змісту, гармонійним їх взаємопроникненням. Романтичне мистецтво виявляє перевагу змісту над формою. Детально розглядає Гегель взаємовідносини між Ф. та С. у різних видах мистецтва. При цьому види мистецтва у Гегеля відповідають фазам розвитку: архітектура – ​​символічною, скульптура – ​​класичною, живопис, музика та поезія – романтичною. Суб'єктивність музики долається, за Гегелем, в поезії, яка стоїть на вершині мистецтва саме тому, що найбільш досконало виражає в (словесній) формі духовну сутність як свій зміст.

Питання №7. Образність― головна фундаментальна властивість. Образ ― жива картина, яку ми повинні сприймати через органи чуття (чуттєве, а не інтелектуальне

сприйняття). Образ створюється в літературі завдяки слову, тому слово - образний матеріал літератури.

Своїми засобами (словом) літера передає та ін мистецтва. Тому література займає центральне становище серед ін. мистецтв.

Образ завжди конкретний, детальний, індивідуалізований, але все ж таки він є деяке узагальнення. Образ завжди відбиває якусь частину реальності.

Художній образ - Одна з основних категорій естетики, яка характеризує властивий тільки мистецтву спосіб відображення та перетворення дійсності. Образом також називається будь-яке явище, що творчо відтворене автором у художньому творі. Літературний тип - (тип героя) - сукупність персонажів, близьких за своїм соціальним становищем або родом занять, світосприйняття та духовного вигляду. Такі персонажі можуть бути представлені в різних творах одного і того ж чи кількох письменників. Літературні типи є відображенням тенденцій духовного розвитку суспільства, світогляду, філософських, моральних та естетичних поглядівсамих письменників. Характер - повторювані, стійкі внутрішні властивості людини: світогляд, моральні принципи, життєві цінності, звички - все, що дозволяє охарактеризувати його як особистість. Характери людей проявляються у їхніх вчинках та поведінці, у відносинах з іншими людьми. Характер та тип. Це те, що пов'язане із життям

людини. Тип у першу чергу виражає родове масовине початок. У характері акцент навпаки спрямований на особливості. Тип виражає одну якість чи властивість, він психологічно одноструменний. Характер діалектичний, суперечливий, психологічно складний, багатогранний. Тип завжди статичний, позбавлений рухливості не змінюється. Характер динамічний, він змінюється. Характер здатний до саморозвитку. Наприклад, Тетяна Ларіна та Ганна Кареніна, які поводяться зовсім не за задумом автора. Тип існує поза часом. Характер же розглядається на тлі історичної епохи, вони разом взаємодіють. Але в характері завжди укладено типового представника. Типовий та типовий – різні речі. У характері є ядро, що характеризує епоху, покоління. Приклад: «Батьки та діти» - Базаров та Павло Петрович. Тому часто книжки швидко стають неактуальними.

У казках та фольклорі зазвичай використовуються типи. Іноді, щоправда, буває переродження героя. Але це ще характер. Часто герої – носії однієї якоїсь якості. У п'єсах тому часто зустрічаються розмовляючі прізвища. На носіях однієї якості будується класицизм, наприклад Фонвізін. Для реалізму завжди важливо зрозуміти причини – майже завжди характери. Виняток - Мертві душі, де в героях якась одна в принципі непогана риса доведена до абсурду. До умовних образів відносять: гіперболічну ідеалізацію, гротеск, алегорію та символ. Гіперболічна ідеалізація зустрічається у билинах, де поєднується реальне та фантастичне, немає реалістичних мотивувань вчинків. Форма гротеску: усунення пропорцій – Невський проспект, порушення масштабу, неживе витісняє живе. Гротеск часто використовується для сатири або позначення трагічних початків. Гротеск – символ дисгармонії. Для гротескового стилю характерна велика кількість алогізмів, поєднання різних голосів. Алегорія та символ – два плани: зображуване та мається на увазі. Алегорія однозначна – є вказівки та розшифровка. Символ – багатозначний, невичерпний. У символі одно важливе і зображуване, і мається на увазі. У символі немає вказівок

Типи образності: Алегорія – тип образності, основою якого є алегорія: запам'ятовування умоглядної ідеї в предметному образі. У ролі алегорії можуть виступати як абстрактні поняття (чеснота, совість, істина та ін.), Так і типові явища, характери, міфологічні персонажі, навіть окремі особи. Символ - Універсальна естетична категорія. Символ – образ, наділений органічністю і невичерпною багатозначністю, образ, що виходить за межі, свідчить про присутність якогось сенсу, нероздільно з нею злитого, але не тотожного. Символу властиві смислова глибина, смислова перспектива. Гротеск – тип художньої образності, заснований на фантастиці, сміху, гіперболі, химерному поєднанні та контрасті фантастичного та реального, прекрасного та потворного, трагічного та комічного, правдоподібності та карикатури. Гротеск створює особливий гротескний світ – аномальний світ, неприродний, дивний, алогічний.

№ 8. Картина зображеного світу, образ героя твору літератури у неповторній індивідуальності складається з окремих художніх деталей . Художня деталь – це образотворча чи виразна художня подробиця: елемент пейзажу, портрета, мови, психологізму, сюжету.

Будучи елементом художнього цілого, деталь як така є дрібним чином, мікрообразом. У той самий час деталь майже завжди становить частину більшого образу. Індивідуальна деталь, закріплюючись за персонажем, може ставати його постійною ознакою, знаком, яким пізнається даний персонаж; такі, наприклад, блискучі плечі Елен, променисті очі княжни Мар'ї у «Війні та мирі», халат Обломова «зі справжньої перської матерії», очі Печоріна, які «не сміялися, коли він сміявся»…

№ 9 Життєподібність - "пряме", безпосереднє відображення реальності: створення ілюзії повної подібності (тотожності) життя та її художнього відображення. щось створене творчою волею автора. Будь-яке мистецтво умовно відтворює життя, але міра цієї У. х. може бути різною. Залежно від співвідношення правдоподібності та художньої вигадкирозрізняють первинну та вторинну У. х.. Для первинної У. х. характерна велика міра правдоподібності, коли вигаданість зображуваного не декларується і акцентується автором. Вторинна У. х. - це демонстративне порушення художником правдоподібності у зображенні предметів чи явищ, свідоме звернення до фантастики, використання гротеску, символів та інших., щоб надати тим чи іншим життєвим явищам особливу гостроту і опуклість.

Умовність ― нетотожність світу худ. твори світу реальному.

Існує первинна умовність та вторинна умовність (акцентована). Вторинна умовність - повна відірваність від реальності. Її крайні форми - гротеск та фантастика. Існує і проміжна умовність (перехід до гротеску і т.д.): сон Раскольникова про те, як з'являється стара, що сміється над ним.

Чим більше автор привносить свою вигадку, тим вищий ступінь умовності. Література як феномен виникає тоді, коли умовність усвідомлюється автором, коли, наприклад, він перестає вірити у міфологічні істоти, розуміє, що це вигадка, умовність. Поки що він вірить у те, що вигадав, це міф (осмислення світу, закони, якими живе людина). Як тільки виникає необхідність пов'язати це з чуттєвим пізнанням, естетикою, виникає література.

№ 10. Тема, проблема та ідея твору. Тема - осн коло тих життєвих питань, на кіт зосередив увагу письменник у своєму творі. Іноді тема ототожнюється навіть із ідеєю твору. Темами називають найважливіші компоненти художньої структури, аспекти форми, опорні прийоми. У літературі це значення ключових слів, те, що ними фіксується. Інше значення терміна «тема» є нагальним для розуміння пізнавального аспекту мистецтва: воно перегукується з теоретичними досвідами минулого століття і пов'язане не з елементами структури, а безпосередньо з сутністю твору як цілого. Тема як фундамент художнього твору – це все, що стало предметом авторського інтересу, осмислення та оцінки.

Проблематика - сфера осмислення, розуміння письменником відображеної реальності. Проблематику можна назвати центральною частиною художнього змісту, тому що в ній, як правило, і полягає те, заради чого ми звертаємось до твору – неповторний авторський погляд на світ. На відміну від тематики проблематика є суб'єктивною стороною художнього змісту, тому в ній максимально проявляється авторська індивідуальність, самобутній авторський погляд на світ. самим автором у тексті твору. Найчастіший випадок - коли ідея не формулюється в тексті твору, а як просочує всю його структуру. В цьому випадку ідея вимагає для свого виявлення аналітичної роботи, іноді дуже копіткої і складної і не завжди однозначним результатом, що закінчується. Для правильного розуміння художньої ідеї та її значення в ідейному світі твори аналіз цієї сторони художнього змісту необхідно проводити в тісному зв'язку з аналізом інших складових ідейного світу вироблення. ідеї. У темі ще немає проблемної і оціночності, тема - це свого роду констатація: «автор відобразив такі-то і такі-то характери в таких-то і таких-то ситуаціях». Урнь проблематики - це рівень обговорення тієї чи іншої системи цінностей, встановлення значущих зв'язків між явищами дійсності, це той бік гірше зміст, де читач запрошується автором до активної розмови. Нарешті, область ідей – це область рішень та висновків, ідея завжди щось заперечує чи стверджує.

№ 11. Визначення пафосу худий произв та його різновиду. Останнім елементом, що входить до ідейного світу твору, є пафос, який можна визначити як провідний емоційний тон твору, його емоційний настрій. Синонімом терміна "пафос" є вираз "емоційно-ціннісна орієнтація". Проаналізувати пафос у художньому творі - отже встановити його типологічний різновид, тип емоційно-ціннісної орієнтації, ставлення до світу та людини у світі. Пафос епіко-драматичний є глибоким і безсумнівним прийняттям світу в цілому і себе в ньому, що і становить сутність епічного світобачення. Епіко-драматичний пафос є максимальна довіра до об'єктивного світу у всій його реальній багатосторонності та суперечливості. Зауважимо, що цей тип пафосу рідко представлений у літературі, набагато рідше він виступає у чистому вигляді. Як засновані в цілому на епіко-драматичному пафосі творів можна назвати «Іліаду» та «Одіссею» Гомера. Об'єктивною основою пафосу героїки служить боротьба окремих особистостей чи колективів за здійснення та захист ідеалів, які обов'язково усвідомлюються як піднесені. Ще одна умова прояву героїчного насправді – вільна воля та ініціатива людини: вимушені дії, як вказував ще Гегель, не можуть бути героїчними. З героїкою як пафосом, заснованому на піднесеному, стикаються інші види пафосу, що мають піднесений характер, - це трагізм і романтика. Романтику ріднить із героїкою прагнення до піднесеного ідеалу.

Але якщо героїка - сфера активної дії, то романтика - область емоційного переживання і прагнення, що не переходить у дію. Пафос трагізму – це усвідомлення втрати, причому втрати непоправної, якихось важливих життєвих цінностей – людського життя, соціальної, національної чи особистої свободи, можливості особистого щастя, цінностей культури тощо. Об'єктивною основою, трагічного літературознавця та естетики досить давно вважають нерозв'язний характер того чи іншого життєвого конфлікту. У сентиментальності – ще одному типі пафосу – ми, як і в романтиці, спостерігаємо переважання суб'єктивного над об'єктивним. Найчастіше чільну роль пафос сентиментальності грав у творах Річардсона, Руссо, Карамзіна. Переходячи до розгляду наступних типологічних різновидів пафосу – гумору та сатири – зазначимо, що вони базуються на спільній основікомічного. Крім суб'єктивної, іронія як пафос має і об'єктивну специфіку. На відміну від інших видів пафосу, вона спрямована не на предмети і явища дійсності як такі, а на їх ідейне або емоційне осмислення в тій чи іншій філософській, етичній, худій системі.

№ 12. Поняття сюжету та фабули. Компоненти сюжету . Словом «сюжет» позначається ланцюг подій, відтворена літературному творі, тобто. життя персонажів у її просторово-часових змінах, що змінюють одне одного положеннях та обставинах. Зображувані письменниками події становлять основу предметного світу твори. Сюжет є організуючим початком жанрів драматичних, епічних та ліро-епічних. Події, що становлять сюжет, по-різному співвідносяться з фактами реальності, що передує появі твору. Компоненти сюжету: мотив (пов'язані мотиви, вільні мотиви, повторювані або леймотиви), експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка. В епіч і лірич етікомпоненти можуть розташовуватися в будь-якій послідовності, а в драматич - вони слідують строго по черзі. При всьому різноманітті сюжетів, їх різновиди можна віднести до 2-х осн типів: хронікальний, тобто події слідують одна за одною; та концентричні, тобто. події пов'язані не хронотопним зв'язком, а причинно-наслідкового асоціативного, тобто. всяке попереднє. подія явл причиною наступного. Фабула - сукупність подій в їх взаємному внутрішньому зв'язку. Фабули в різних творах можуть бути дуже схожими між собою, сюжет же завжди неповторно індивідуальний. Фабула загострює увагу лише зовнішніх подіях життя героя. Сюжет крім зовнішніх подій включає у собі психологічний стан героя, його думки, підсвідомі імпульси, тобто. будь-які найдрібніші зміни в самому герої та оточенні обстановки. Компоненти сюжету можна вважати худими подіями або мотивом.

№ 13 Поняття про конфлікт як двигун сюжету. Види конфліктів . Способи реалізації конфлікту у різноманітних літературних творах:

В основі сюжету лежить конфлікт. Найважливіша функція сюжету - виявлення життєвих протиріч, тобто. конфліктів.

Конфлікт - аротомовність, зіткнення, боротьба, невідповідність.

Етапи розвитку конфлікту – основні сюжетні елементи:

Експозиція-зав'язка-розвиток дії-кульмінація-розв'язка

Класифікація конфлікту:

Дозвільні (обмежені рамками твори)

Нерозв'язні (вічні, універсальні протиріччя)

Типи конфліктів:

Людина та природа

Людина та соціум

Людина та культура

Способи реалізації конфлікту у різноманітних літературних творах:

У драмі частіше конфлікт повністю втілюється і вичерпує себе під час зображуваних подій. Він виникає на тлі безконфліктної ситуації, загострюється та дозволяється на очах читача (Островський "Гроза").

В епічних та драматичних творах події розгортаються на постійному конфліктному тлі. Суперечності існують вже до початку подій, у процесі їхнього перебігу і після завершення. Це може бути як розв'язувані, і нерозв'язні конфлікти (Достоєвський " Ідіот " , Чехов " Вишневий сад " ).

№ 14. Композиція Композиція - склад, певна співвіднесеність і розташування частин, тобто одиниць зображуваного та художньо-виразних засобів у певній значній тимчасовій послідовності. важлива умовадосягнення художності. Робота над композицією передбачає: побудова образів персонажів, і навіть інших образів твори та його угруповання; побудова сюжету (якщо це епічне чи драм произв), вибір форми розповіді (як щоденника, від автора, від героя, усного оповідання), загальну композицію, тобто відомості всіх компанентов в єдине ціле.

Комозіційні прийоми:

Ступінь повторюваності будь-яких елементів у тексті визначає природу тексту.

Повторення - невід'ємна властивість мотиву. За допомогою повтору організується "кільцева" композиція.

Повторення у типах часу:

Є лінійний час, є циклічний. У циклічному повторі має позитивний зміст, сакральний, він утворює релігійну свідомість. У лінійному часі повторення має негативне значення. Наша цивілізація підтримує лінійний час.

Посилення:

Посилення - супутній повтору прийом. Описи часто будуються на ряді однорідних елементів.

Протиставлення:

При поєднанні повтору та протиставлення виникає дзеркальна композиція (початок дзеркально відбиває кінець чи ситуації усередині тексту відбивають одне одного)

Література неможлива без монтажу, він існував завжди, але саме поняття застосовне тільки в кінематографії. У літературі є 2 поняття "монтаж": зчеплення 2-х образів, за рахунок яких з'являється третій зміст; зіставлення та протиставлення, що не підкоряється логіці причин і наслідків, що відображає асоціативний авторський хід думки.

У всіх випадках стикування сюжетних та несюжетних елементів (опис, авторські відступи) використовується монтаж. Якщо монтаж здається провідним прийомом, то така композиція – монтажна. Якщо прийом функціонує протягом усього тексту, такий прийом називають композиційним принципом.

Види композицій:

Композиція образів

Мовленнєва організація

Основні складові

Факультативні - ЗФК (назва + епіграфи).

№ 15. МОТИВ, у широкому значенні цього слова, - основне психологічне або образне зерно, яке лежить в основі кожного художнього твору (так кажуть, напр., про «любовні мотиви» лірики Тютчева, «зоряні мотиви» поезії Фета тощо).

на більш досконалих стадіях літературного розвитку, поетичний твірутворюється зростанням дуже великої кількості окремих мотивів. І тут із темою збігається головний із мотивів. Так. напр., темою «Війни та миру» Льва Толстого є мотив історичного року, що не заважає паралельному розвитку в романі цілого ряду інших найчастіше лише віддалено пов'язаних з темою побічних мотивів (напр., мотив правди колективної свідомості - П'єр і Каратаєв; руйнування багатої дворянської родини графів Ростових: численні любовні мотиви: Микола Ростов і Софі, він же і княжна Марія, П'єр Безухов і Еллен, кн. творчості Толстого мотив смерті відроджуючої - передсмертні прозріння кн. Андрія Болконського і т. д.). Вся сукупність мотивів, що входять до складу даного художнього твору, утворює те, що називається сюжетом

термін, перенесений у літературознавство з музики, де він позначає групу з кількох нот, ритмічно оформлену. За аналогією з цим у літературознавстві термін "М." починає застосовуватися для позначення мінімального компонента художнього твору - нерозкладного далі елементу змісту(Шерер). У цьому значенні поняття М. грає особливо велику, мабуть, центральну роль у порівняльному вивченні сюжетів переважно усної літератури.

Наука, що вивчає художню літературу (див. Література). Термін цей порівняно недавнього походження; до нього користувалося широким вживанням поняття «історія літератури» (франц. histoire de la litterature, німецьк. … Літературна енциклопедія

Наука, що вивчає художню літературу: її сутність та специфіку, походження, суспільну функцію, закономірності літературного процесу. Складається з 3 основних розділів: теорія літератури вивчає своєрідність літератури як особливої ​​форми. Великий Енциклопедичний словник

ЛІТЕРАТУРОВЕДЕННЯ, я, порівн. Наука про художню літературу. | дод. літературознавчий, а, ое. Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Тлумачний словник Ожегова

Сущ., кіл у синонімів: 35 ахматознавство (1) блокознавство (1) булгакознавство … Словник синонімів

Я; пор. Наука про художню літературу, що поєднує історію, теорію літератури та літературну критику. ◁ Літературознавчий, ая, ое. * * * літературознавство наука, що вивчає художню літературу: її сутність та специфіку, походження,… … Енциклопедичний словник

Літературознавство - наука, що вивчає художню літературу як явище людської культури. Головні галузі: теорія літератури, історія літератури та літературна критика. У літературознавстві є багато напрямів, у тому числі ... Вікіпедія

Наука про художню літературу, її походження, сутність та розвиток. Предмет та дисципліни літературознавства. Сучасне Л. є дуже складною і рухливою системою дисциплін. Розрізняють три основні галузі Л.: … Велика Радянська Енциклопедія

літературознавство- я, тільки од., с. Наука, що вивчає художню літературу, її сутність та специфіку, походження, суспільну функцію, закономірності історико-літературного процесу. Кафедра літературознавства. Семінар з літературознавства. Споріднені слова … Популярний словник російської

ЛІТЕРАТУРОВЕДЕННЯ- ЛІТЕРАТУРОВЕДЕННЯ, наука про художню літературу (див. Література), її походження, сутність та розвиток. Сучасне Л. є складною і рухливою системою дисциплін. Розрізняють три основні галузі Л. Теорія літератури досліджує… Літературний енциклопедичний словник

Книги

• "Літературознавство як література". Збірник на честь С. Г. Бочарова,. Ця книга буде виготовлена ​​відповідно до Вашого замовлення за технологією Print-on-Demand. Справжня книга зібрана як привітання сучасному філологу Сергію Георгійовичу Бочарову, і…
• Літературознавство в Німеччині, Шиллер Ф. справжню книгуДесять статей шість відносяться до 1930-1932 гг. і були поміщені в журналах «Література та марксизм», «Література та мистецтво» та «Пролетарська література».