Деякі книги досить просто скуштувати, інші хочеться проковтнути одним махом, а є такі, які доводиться довго розжовувати та перетравлювати.

Френсіс Бекон

1. Відкрити книгу.
2. Читати слова.
3. Закрити книгу.
4. Взяти таку книгу.

Що може бути простіше, чи не так?

Так, дійсно, якщо ви читаєте просто для розваги, просто щоб убити час, то все так і відбувається. Але якщо ви хочете винести з цього заняття щось корисне, хочете отримати знання та новий досвід, то все не так просто. І ось чому.

У 1940 році Мортімер Адлер написав працю під назвою Як читати книги. Посібник з читання великих творів», що зараз вважається класичним. Сьогодні ми спробуємо дуже коротко познайомитися з деякими його положеннями, висловленими близько 75 років тому, але не втрачають актуальності до нашого часу.

У цьому дослідженні виявлено, що існує цілих чотири різних способівчитання.

• Елементарний.Це саме те, що мається на увазі під цим словом. Цю навичку ми отримуємо в початковій школі, і він означає тільки те, що ми можемо прочитати слова на сторінці і зрозуміти їх зміст, а також слідувати за основним сюжетом, але нічого більше.
• Інспекційний.Це читання ковзним поглядом, те, що ми називаємо «поперек аркуша». Ми дивимося на початок сторінки, потім переходимо до її кінця, попутно намагаючись зачепити основні ключові моменти і зрозуміти течію думки автора. Це часто доводиться робити, коли є необхідність освоєння великих навчальних або робочих матеріалів в умовах дефіциту часу.
• аналітичний.Це коли ви справді занурюєтеся в текст. Ви читаєте повільно та уважно, ви робите нотатки, ви шукаєте слова, які не розумієте, і слідуєте за посиланнями, які наводить автор. Основне ваше завдання в цьому випадку – повне розуміння та засвоєння тих ідей, які викладені в тексті.
• Дослідницький.В основному використовується письменниками, науковими та творчими працівниками. При цьому ви читаєте одночасно кілька книг на одну тему у пошуках підтвердження чи спростування власних теорій з цього питання. Це досить специфічний спосіб читання, який пов'язаний скоріше з роботою, а не з хобі чи насолодою.

Далі ми докладніше зупинимося на другому та третьому вигляді читання як найбільш актуальних та корисних навичок. Тому що елементарне читання вам напевно вже знайоме, раз ви читаєте ці рядки, а дослідницьке читання є досить специфічний ріддіяльності, яка зацікавить небагатьох. З аналітичним та інспекційним читанням зовсім інша картина: багатьом воно потрібне, але далеко не всі люди ним володіють. Отже, що потрібно зробити, щоб підняти свій скилл читання з елементарного на наступний рівень?

Інспекційне читання

Як уже говорилося вище, такий вид читання застосуємо в низці ситуацій. Наприклад, вам у магазині необхідно швидко оцінити доцільність покупки тієї чи іншої книги, швидко усвідомити суть об'ємної доповіді, бути в курсі останніх подійу сфері своїх інтересів тощо. У будь-якому випадку від вас буде потрібно не глибоке занурення в текст, а швидке захоплення та оцінка необхідної вам інформації. Для цього вам потрібно зробити таке.

Прочитайте назву та вивчіть передню та задню обкладинки книги

Ця порада здається очевидною, але дуже багато її нехтують, відразу ж переходячи до змісту. Адже всім відомо, що автор завжди надає величезного значення назві та оформленню обкладинки, часто вкладаючи в них головний сенс(або натяк на нього) усієї книги. Якщо вам вдасться вгадати це послання, то багато чого стане зрозумілим ще до перших рядків тексту.

Приділіть особливу увагу першим кільком сторінкам

Особливо це стосується ділової та науково-популярної літератури. Тут можна відразу перейти до кінцівки, щоб дізнатися про основні висновки, а вже потім, якщо вони вас зацікавлять, приступити до знайомства з їхнім доказом.

Вивчіть відгуки

Якщо ви підбираєте книгу в Мережі, то вам не важко познайомитися з думкою інших читачів. Хоча ці коментарі треба сприймати з певною часткою скептицизму, оскільки іноді вони бувають продиктовані корисливими спонуканнями збільшити продажі або, навпаки, «втопити» автора. Але все ж таки можна знайти книжкові сайти, які публікують відгуки реальних людей.

Таким чином, виконавши ці прості пункти, ви легко зможете скласти попередню думку практично про будь-яку книгу. Ця навичка допоможе вам буквально за 5-10 хвилин вибирати дійсно варті матеріалита відсікати непотрібний баласт, що заощадить вам цілі роки життя.

Аналітичне читання

Слід врахувати, що далеко не кожна книга варта бути прочитаною подібним чином. Такий спосіб читання слід застосовувати лише тоді, коли ви дійсно хочете отримати максимальну віддачу читання. Якщо ви не вмієте застосовувати аналітичний спосіб читання, жодна книга – навіть найкорисніша та найпотрібніша – не зможе дати вам усе, що в ній закладено автором. Погляньмо, як отримати максимум від того, що ми читаємо.

Дізнайтесь трохи більше про автора та інші його роботи

Просте наведення довідок про особистість автора багато в чому може прояснити мотиви та особливості його роботи. Погодьтеся, що книга про способи досягнення фінансового успіхубуде викликати набагато більше довіри, якщо її написав практикуючий підприємець, а не невдаха. Або, наприклад, роман про війну зовсім по-іншому читатиметься, якщо в біографії автора є відповідні епізоди.

Присвятіть кілька хвилин інспекційному читанню

Перед зануренням у глибини тексту перейдіть до короткого попереднього знайомства, описаного в попередньому розділі. Не пропускайте можливість отримати інформацію з аналізу назви, змісту, передмови тощо.

Повертайтесь до складних моментів

Прочитайте всю книгу до кінця, але намагайтеся не надто розтягувати цей процес. Адлер називає це «поверхневим читанням», тобто таким, під час якого ви знайомитеся зі змістом книги, не надто вдаючись до окремих деталей. Це означає, що якщо ви зустрічаєте важке чи незрозуміле місце, то не прагнете відразу ж з ним розібратися, а просто робите позначку та продовжуєте читання. Коли ви закінчите книгу, необхідно повернутися до своїх закладок і приділити вже максимальну увагу всім спірним і незрозумілим моментам. Залучайте додаткові джерела, перечитуйте деякі місця повторно, але в результаті у вас не повинно залишитися темних місць у матеріалі, що вивчається.

Підготуйте коротке резюме

Після завершення роботи з книгою (а аналітичне читанняє саме роботою) складіть короткий звіт, який відображає ваші основні враження та отримані знання. Найкраще, якщо ви складете його у формі відповідей на прості запитання. Ідеально, якщо ви зробите це письмово.

1. Про що ця книга?Іноді ми так занурюємося в поєднання сюжету або малозначущі деталі, що до кінця оповідання геть-чисто забуваємо про головної думкиавтора. Просто викладіть у кількох реченнях основний зміст твору.
2. Що сталося та чому?Складіть дуже короткий планкниги. Для художньої літератури це може бути ланцюжок подій основного сюжету, для науково-популярної – основні тези та докази концепції автора.
3. Чи є описані у книзі події, факти та думки цікавими, вірними, повчальними?Яке ваше ставлення до прочитаного? Чи згодні ви з думкою автора чи вважаєте його хибним?
4. Які висновки ви зробили із прочитаного особисто для себе?Книги є потужним інструментом зміни себе і свого ставлення до світу. Якщо підходити до цього питання максимально, то можна сказати, що якщо прочитана книга абсолютно нічого вам не дала, то ви даремно витратили час. Ось і спробуйте у цій відповіді зафіксувати все те, що змогли витягти з цієї книги для свого розвитку.

Так, подібний скрупульозний підхід до читання не сприяє швидкому поглинанню літератури і, ймовірно, може здатися надто стомлюючим. Але ви точно можете бути впевнені, що кожна книга у вашому житті залишить свій слід і ви отримаєте максимум від кожної години, проведеної з книгою в руках.

спорт, музика, туристичні походи. Але де взяти час, коли все воно йде на навчання. Ви хочете успішно вчитися з мінімальними витратамичасу? Ось деякі поради.

Перше – максимально ефективно використовуйте час на уроці у школі. Дотримуйтесь наших рекомендацій щодо швидкісного конспектування, з'ясовуйте все, що вам незрозуміло, в класі, нічого не залишайте на потім. Записуючи домашнє завданняодночасно конструюйте модель його виконання.

Друге - все-таки у вас з'явилися проблеми з деякими розділами програми, що вивчається. Знайдіть додаткову літературу на тему і прочитайте її. Цю літературу ви зможете знайти самі або вам допоможе вчитель. Пам'ятайте: що більше різноманітної літератури ви прочитаєте з певної теми, то легше і точніше ви розберетеся у ній.

По кожному предмету обов'язково читайте додаткову літературу, рекомендовану вчителем, і навіть те, що ви розшукали самостійно. Не забувайте письмово фіксувати результати прочитаного.

3. Перед іспитом. Іспити – вирішальний етап навчання. Для вас цей етап представляє особливий інтерес: ви повинні показати вчителям не тільки те, що ви знаєте за програмою предмета, що вивчається, але і багато з того, що потрапило в поле вашого зору з додаткової літератури. Основа успішного іспиту– це тверді знання розділів програми. Потрібно спокійно все повторити, згадати, укласти в систему. Ще раз нагадуємо вам про ефективну систему повторення, яка викладена докладно в розмові про пам'ять (див. с. 126). Що може дати цьому етапі швидке читання? Після глибокого та ґрунтовного опрацювання підручника з екзаменаційними квитками дуже корисно прочитати «методом штурму» кілька додаткових книг на цю тему, фіксуючи свою увагу на найбільш складних і неясних для вас проблемах.

Незабаром ви відчуєте: іспит для вас радість, спосіб демонстрації своїх знань, що виходять за рамки шкільної програми.

Зазвичай наші учні, які освоїли метод швидкого читання і використовували його при підготовці до іспитів, так смакували, що потім говорили нам, що жалкують про кінець іспитів.

Можна абсолютно точно сказати, що однозначної відповіді на це питання досі немає. Тут можливо кілька різних підходів.

Як читати художню літературу? Є дуже проста відповідь на це питання: як художню. Але за цим, очевидно, виникає таке питання: що таке художність літератури? Якщо вас зацікавить це питання, рекомендуємо прочитати книгу, яка повністю розкриває це поняття: Гей Н. К. Художність літератури. - М., 1975. У нашій книзі будуть розібрані лише основні підходи до проблеми. Ми не випадково розглядаємо це питання, бо є література, яка називається художньою, яка при більш уважному розгляді такою не є. На нашу думку, дуже важливо вміти розумітися на цьому. Для того щоб показати складність та глибину проблеми вимірювання художньої цінності, давайте подивимося графік, наведений на рис. 41. Тут показано залежність цінності витвору мистецтва від низки основних чинників. Зазначимо, що дослідники на чолі з відомим французьким ученим А. Молем вважають цей графік універсальним для всіх видів мистецтва: літератури, музики, образотворчого мистецтваі т.п.

Мал. 41. Графік залежності цінності витвору мистецтва від низки факторів

Як показано на графіці, витвір мистецтва є повідомленням, що характеризується ступенем складності або кількістю інформації, причому ця характеристика, у свою чергу, залежить від культури даного товариства. Як показано на графіці, цінність твору змінюється в залежності від його складності, слідуючи кривою, що має в якійсь точці максимум. Цей максимум у процесі історичного розвиткусуспільства та зростання його культури зміщується. У той самий час він стає розмитим у результаті рівномірного поширення елементів культури. Інакше висловлюючись, загальна еволюція мистецтва призводить до появи дедалі більше уточнених і труднопонимаемых поєднань елементів, т. е. те, що кожної епохи називають незрозумілим. Як тут не погодитися з знаменитим висловомҐете:

Світ кожен бачить у вигляді іншому,

І кожен має рацію -

Так багато сенсу у ньому.

Наука про мистецтво давно і вперто б'ється над розшифруванням природи художнього творіння. Кожен письменник, з конкретного змісту слів, створює художній текст, у якому поєднання слів не довільно, а залежить від змісту та значення складових елементів. У результаті слово одержує особливий, уже не словесний, а образний сенсщо відрізняє художній текст від наукового, де все підпорядковане логіці, і лише їй. Поетичний змістслова передбачає існування в художньому світінескінченної кількості образів. Суть істинно художнього твору проявляється у цьому, що слово виступає тут як засіб інформації чи повідомлення, бо як актор, у якому бачать не його самого, той образ, що він втілює. Коли письменник пише: «У світі було яблуко. Воно блищало в листі, легенько оберталося, схоплювало і повертало з собою шматки дня, блакитність саду, палітурка вікна» (Ю. Олеша), то це не називання об'єктів у слові, а скоріше перетворення слів на об'єкти, на зорові образи, що виникають у свідомості читача у процесі читання.

І ось тут ми підійшли до найголовнішого: що може дати швидке читання для сприйняття художньої літератури?

Головне - не прискорення процесу читання, а поглиблення естетичного впливу з допомогою розвитку зорових, образних компонентів мислення у процесі читання. Невипадково багато школярі після закінчення курсів швидкого читання відзначали різке збільшення зорових компонентів процесу читання. «Ніби не читаю, а дивлюся цікавий кінофільм з усіма персонажами, подіями, пейзажами, що описуються в книзі» - так писав один із наших слухачів.

М. Горький, про швидке читання якого ми говорили на початку книги, швидко читав художні тексти саме тому, що його відрізняла яскрава образність сприйняття. Ще в дитинстві, читаючи книги, Альоша Пєшков так чітко уявляв собі прочитане, що був вражений чаклунською силою друкованого рядка і, не розуміючи прихованого в художньому словітаємниці, розглядав сторінки світла.

Чи існує алгоритм читання художніх творів? Фахівцями розроблено три рівні проникнення, чи занурення, у художній текст, які є свого роду алгоритмами читання.

Перший ступінь занурення: зрозуміти сюжет та фабулу. Письменник вдається до сюжету, щоб показати, чим займається герой, що він робить, як він діє. Завдання читача – за всім цим встежити, нічого не проґавити. Такий щабель можна назвати «подійним» або «фабульним». Нею опановують усі читачі. Дослідники зауважили, що на цьому щаблі сприйняття при переказі багато хто користується переважно дієсловами, що позначають дію. Так, під час переказу фільму «До мене, Мухтаре!» зі 175 слів було 32 дієслова, що позначають дію, і лише 1 – стан. Таким рівнем сприйняття характеризуються до 80% молодих глядачів.

Чи важливо знати дію – фабулу? Безперечно. Добре розібратися у фабулі та сюжеті твору – значить наблизитися до розуміння психології творчості письменника, його майстерності.

Мистецтво письменника «розповідати» - особливе мистецтво, що вимагає, щоб у ході розповіді інтерес читача постійно зростав.

Можна абсолютно точно сказати, що однозначної відповіді на це питання досі немає. Тут можливо кілька різних підходів.

Як читати художню літературу? Є дуже проста відповідь на це питання: як художню. Але за цим, очевидно, виникає таке питання: що таке художність літератури? Якщо вас зацікавить це питання, рекомендуємо прочитати книгу, яка повністю розкриває це поняття: Гей Н. К. Художність літератури. - М., 1975. У нашій книзі будуть розібрані лише основні підходи до проблеми. Ми не випадково розглядаємо це питання, бо є література, яка називається художньою, яка при більш уважному розгляді такою не є. На нашу думку, дуже важливо вміти розумітися на цьому. Щоб показати складність і глибину проблеми виміру художньої цінності, давайте подивимося графік, наведений на рис. 41. Тут показано залежність цінності витвору мистецтва від низки основних чинників. Зазначимо, що дослідники на чолі з відомим французьким ученим А. Молем вважають цей графік універсальним для всіх видів мистецтва: літератури, музики, образотворчого мистецтва тощо.

Мал. 41. Графік залежності цінності витвору мистецтва від низки факторів

Як показано на графіці, витвір мистецтва є повідомлення, що характеризується ступенем складності або кількістю інформації, причому ця характеристика, у свою чергу, залежить від культури даного суспільства. Як показано на графіці, цінність твору змінюється в залежності від його складності, слідуючи кривою, що має в якійсь точці максимум. Цей максимум у процесі історичного розвитку нашого суспільства та зростання його культури зміщується. У той самий час він стає розмитим у результаті рівномірного поширення елементів культури. Інакше висловлюючись, загальна еволюція мистецтва призводить до появи дедалі більше уточнених і труднопонимаемых поєднань елементів, т. е. те, що кожної епохи називають незрозумілим. Як тут не погодитися зі знаменитим висловом Гете:

Світ кожен бачить у вигляді іншому,

І кожен має рацію -

Так багато сенсу у ньому.

Наука про мистецтво давно й завзято б'ється над розшифровкою природи художнього творіння. Кожен письменник, з конкретного змісту слів, створює художній текст, у якому поєднання слів не довільно, а залежить від змісту та значення складових елементів. У результаті слово набуває особливого, вже не словесного, а образного змісту, що відрізняє художній текст від наукового, де все підпорядковане логіці, і лише їй. Поетичний зміст слова передбачає існування у художньому світі нескінченної кількості образів. Суть істинно художнього твору проявляється у цьому, що слово виступає тут як засіб інформації чи повідомлення, бо як актор, у якому бачать не його самого, той образ, що він втілює. Коли письменник пише: «У світі було яблуко. Воно блищало в листі, легенько оберталося, схоплювало і повертало з собою шматки дня, блакитність саду, палітурка вікна» (Ю. Олеша), то це не називання об'єктів у слові, а скоріше перетворення слів на об'єкти, на зорові образи, що виникають у свідомості читача у процесі читання.

І ось тут ми підійшли до найголовнішого: що може дати швидке читання для сприйняття художньої літератури?

Головне - не прискорення процесу читання, а поглиблення естетичного впливу з допомогою розвитку зорових, образних компонентів мислення у процесі читання. Невипадково багато школярі після закінчення курсів швидкого читання відзначали різке збільшення зорових компонентів процесу читання. «Ніби не читаю, а дивлюся цікавий кінофільм з усіма персонажами, подіями, пейзажами, що описуються в книзі» - так писав один із наших слухачів.

М. Горький, про швидке читання якого ми говорили на початку книги, швидко читав художні тексти саме тому, що його відрізняла яскрава образність сприйняття. Ще в дитинстві, читаючи книги, Альоша Пєшков так виразно уявляв собі прочитане, що був вражений чаклунською силою друкованого рядка і, не розуміючи прихованої в художньому слові таємниці, розглядав сторінки на світ.

Чи існує алгоритм читання художніх творів? Фахівцями розроблено три рівні проникнення, чи занурення, у художній текст, які є свого роду алгоритмами читання.

Перший ступінь занурення: зрозуміти сюжет та фабулу. Письменник вдається до сюжету, щоб показати, чим займається герой, що він робить, як він діє. Завдання читача – за всім цим встежити, нічого не проґавити. Такий щабель можна назвати «подійним» або «фабульним». Нею опановують усі читачі. Дослідники зауважили, що на цьому щаблі сприйняття при переказі багато хто користується переважно дієсловами, що позначають дію. Так, під час переказу фільму «До мене, Мухтаре!» зі 175 слів було 32 дієслова, що позначають дію, і лише 1 – стан. Таким рівнем сприйняття характеризуються до 80% молодих глядачів.

Чи важливо знати дію – фабулу? Безперечно. Добре розібратися у фабулі та сюжеті твору – значить наблизитися до розуміння психології творчості письменника, його майстерності.

Мистецтво письменника «розповідати» - особливе мистецтво, яке вимагає, щоб під час розповіді інтерес читача постійно зростав.

Другий рівень занурення: вміння читача ототожнювати себе з персонажем, порівнювати свою долю з перипетіями його долі. На цьому щаблі сприйняття потрібно розібратися у складній структурі відносин між героями, у мотивах їх симпатій та антипатій, вчинків та поведінки - у художній конфлікттвори. Такий щабель можна назвати ще «змістовним». Читач, як і першому випадку, виявляє інтерес до острофабульным ситуацій, та його хвилює як доля героїв, а й їх переживання. Він гостріше відчуває і власні переживання щодо вчинків дійових осіб. У пам'ять врізається все: і пейзаж, і атмосфера, і зовнішній виглядперсонажів. Розповідаючи про книгу, читач передає не лише дії (поїхав, прийшов, втік), а й переживання героїв (ненавидить, любить, сумнівається).

Центральною, а найчастіше і єдиною фігурою всього художньої творчостіє людина. Неможливо уявити літературний твірбез героїв, без дійових осіб, до якого б вигляду воно не належало. У ліриці героєм виступає сам автор, в епосі та драмі – обов'язково один чи кілька героїв.

Читаючи художній твір, ми майже не виходимо за межі людського світу, дуже схожого на реальний, але в той же час не є простим повторенням його. В умовності літературних образівми не сумніваємося, але вони часом набувають для нас такої реальності, що ми зважаємо на них як на справді існуючі.

Третій ступінь занурення: ототожнення читача з автором-художником. Її називають образно-смисловою. Суть її можна було б висловити відомими словамиЛ. Н. Толстого, який сказав, що читач бере в руки книгу для того, щоб подивитися, яка людина автор і що в нього, автора, за душею.

Художній твір завжди відбиває рівень особистого естетичного пізнання письменника. Творче пізнання є насамперед самопізнання. Художник, створюючи твір, тією чи іншою мірою висловлює своє бачення світу. Це один рівень. Його можна охарактеризувати як «малий» світ. Ставлення письменника до навколишньому середовищі, часу, сучасникам умовно можна назвати «середнім» світом Це інший рівень. Великий художникніколи не зупиняється на цих рівнях. Обидва вони для нього – шлях, що веде до пізнання світу великого, макрокосму – всесвіту, людства. Усвідомивши ці рівні пізнання, визначивши їх характер, ми наблизимося до розуміння «таємниці єднання автора з його героями», таємниці процесу особистої творчості, отже, і зможемо точніше зрозуміти те, що хотів сказати письменник своєму читачеві. Важливо встановити, що пізнав, у чому розібрався письменник і що залишилося поза його свідомості, а в чому він через різні причини розібратися не зміг.

На закінчення цієї бесіди прочитайте контрольний текст № 9. Постарайтеся читати якнайшвидше, але, головне, пробуджуйте у своїй свідомості яскраві зорові образи, уявлення того, про що пише автор. Закінчивши читання тексту, не поспішайте, як завжди, відповідати на запитання, досидьте, подумайте, поміркуйте. Перевірте, чи всі блоки інтегрального алгоритму читання ви запам'ятали, чи немає прогалин.

За відомою вам формулою підрахуйте швидкість читання та занесіть результат у графік та таблицю своїх успіхів.

Інструкція

Складіть план читання. Він повинен бути перед очима, щоб стати частиною життя. Читання перейде у звичку, а потім – у потребу, але відбуватиметься це буде поступово. Спочатку необхідно перемикатися на читання від більш звичних справ. Гарний списокз контрольними датами спонукатиме до дії. Поставте мету – досягти гарної цифри: 100 книг. Підраховуйте досягнення, ставте галочки, малюйте графіки, щоб подумки налаштовуватися на перемогу.

Запишіться у муніципальну бібліотеку. Більшість книг із списку знайдете саме там. Читайте нормальні, не псуйте зір зайвим сидінням за комп'ютером.

Ведіть читання. Виписуйте рядки, які вас чимось зачепили. Позначте дату прочитання. Через кілька місяців прогортатимете щоденник і сприйматимете записи інакше.

Читаючи серйозні книги, виписуйте таку інформацію: цілі, які ставив собі автор; принципи, якими він керувався у житті; застосування принципів. Про таке читання книг австралійський мільйонер Пітер Деніелс на семінарі «Вириваючись із посередності». Чим більше книг так пропрацюєте, тим розвинете здатність до розуміння суті прочитаного.

Обговорити з друзями цитати з книг. Щоб запам'яталися, періодично перечитуйте записи. Чи зможете блиснути ерудицією в компанії знайомих.

Поставте мету - навчитися чогось нового. Почніть з одного кроку, але тепер складіть план читання книг, що належать до теми. Самонавчання дозволить відточити навички розуміння книг.

Відео на тему

Зверніть увагу

Якщо Ви рідко писатимете, то не зможете вдосконалюватися, тому Ви повинні постійно практикуватися. Ви можете просто переписувати пару сторінок тексту на день із книги. Знову ж таки, книга має бути грамотно написаною, а не бульварним ширвжитком.

Корисна порада

Можна цікаво розповісти про що завгодно. Але неможливо навчиться писати про те, що вам зовсім не цікаво. Можна писати щось на замовлення. Але найбільш цікаві текстивиходять тоді, коли ви пишете щось цікаве для вас самих. Записуйте ідеї.

Порада 2: Які книги потрібно обов'язково прочитати у 2017 році

Світ книжкових видань такий багатогранний, що часом складно вибрати цікаву та корисну для розвитку літературу. Деякі книги потрібно прочитати обов'язково, оскільки вони є шедеврами світового масштабу.

Джером Селінджер «Над прірвою у житі»

Цю книгу обов'язково потрібно прочитати в юності, коли живе мислення, а ідеали специфічні і піднесені. Сімнадцятирічний Холден фактично описує життя молоді, показуючи розріз суспільства, де він . Він відкриває читачам очі на типи людей та їхні вади. Це простого хлопчика, який говорить про злободенність.

Коли роман був випущений, він справив фурор своєю скандальністю.

Еріх Марія Ремарк «Життя в борг»

Деякі твори обов'язкові до прочитання через їхній життєстверджуючий підтекст. Цей роман Ремарка розповідає про стосунки автогонщика і хворий. Тут є і ризик, і кохання та гострі переживання.

Багато романів Ремарка сповнені штампів, але незважаючи на це, прочитання завжди викликає бажання жити.

Габріель Гарсіа Маркес «100 років самотності»

Ця захоплююча розповідає про будні та переживання багатьох поколінь однієї колумбійської родини. Питання честі, кохання, смерті сплелися у заплутаний клубок, який по-різному сприймають читачі. Незвичайний містичний стиль та наріжні життєві питання роблять цей роман обов'язковим до прочитання.

Деніел Кіз «Квіти для Елджернона»

Ця книга є обов'язковою для прочитання в американських школах. Сюжет розповідає про долю розумово відсталого чоловіка, котрий вирішив взяти участь у проекті зі збільшення інтелекту. Моральна дилема виникає тоді, коли результати стають непередбачуваними. Тема « маленької людини» гостро стоїть у сучасному суспільствітому ця розповідьмає бути прочитаний кожним школярем.

Здавалося б, що складного читання? Читати кожен із нас вміє років із п'яти, і досі непогано справлявся з різною складністю творами. Однак не все так очевидно, як здається на перший погляд. Помічали колись, що навіть якщо книга була цікавою, ви все одно не можете згадати ім'я головного героя через пару днів після прочитання?

Вміння читати – це не тільки складання букв у слова, це осягнення сенсу прочитаного. Незалежно від того, що ви читаєте, – наукову книгу, художній твір чи статтю в інтернеті. Тому ефективному читанню треба вчитися. Ми пропонуємо вам 10 порад про те, як правильно читати книги, щоб отримувати той ефект, на який ви розраховуєте.

1. Не намагайтеся осягнути неосяжне

Часто трапляється так, що радісно купивши кілька книг, ми ставимо їх на полицю і так ніколи й не відчиняємо. А потім купуємо все нові й нові книги у гарних обкладинках, поповнюючи нескінченний список непрочитаного. Як правильно читати книги? Не купуйте одразу багато. Візьміть краще одну чи дві і прочитайте їх нарешті. І не обманюйте себе, купуючи дорогі альбоми з якісними ілюстраціями – практика показує, що у більшості людей такі книги безглуздо припадають пилом на полицях, залишаючись незатребуваними.

1. Дочитувати нудну книгу зовсім не обов'язково

Хтось вважає, що не дочитати розпочату книгу – погана прикмета. Дехто думає, що це неповага до автора. Але у світі так багато цікавого! Не витрачайте час на те, що вам не подобається – це лише зменшить вашу мотивацію до читання. Дайте книжці, наприклад, 50 сторінок. Або 70. Якщо у смак ви так і не увійшли, відкладіть цю та візьміть іншу.

1. Підготуйтеся до читання

Завжди важливо знати, хто пише книгу, про що і чому. Навіть якщо це бульварний детектив. Не лінуйтеся та прочитайте інформацію про автора, анотацію, пару рецензій. Якщо це спеціалізована література, не зайвим буде вивчити зміст та післямову – там зазвичай підбиваються підсумки та робляться висновки, що допоможе вам вирішити, чи потрібна вам подана у книзі інформація.

1. Не любити паперові книги – це нормально

Не всім подобаються паперові книжки. Нелюбов до книг та читання – зовні не показник низького інтелекту. Існує багато альтернативних форматів, наприклад, книгу завжди можна послухати (аудіокниги). Перевагу можна віддати статтям, кодкастам, тематичним розсилкам.

1. Користуйтесь під час читання простим олівцем

Бажаєте дізнатися, як правильно читати книги? Головне правило – користуйтеся під час читання простим олівцем. Про це говорять ще в школі, але не всі дотримуються порад вчителів літератури. Коли ви читаєте з олівцем, процес проходить більш вдумливо і ефективно. Ви підкреслюєте думки, що вам сподобалися, коментуєте щось на полях, ніби розмовляючи з автором, а не просто проковтуючи його монолог. І таким чином пропускаєте текст через себе, виділяючи найголовніше, цікаве та корисне.

1. Читати менше 30-40 сторінок за раз безглуздо

30-40 сторінок – це приблизно розділ. Глава – це більш-менш закінчена думка. Якщо ви прочитуєте 5-10 сторінок і перериваєтеся, то втрачаєте логіку розповіді, і залишок глави може стати менш зрозумілим для вас. Намагайтеся читати хоча б 40 сторінок за раз – це допоможе не тільки прочитати книгу, перш ніж вона вам набридне, а й максимально глибоко зрозуміти її.

1. Не зациклюйтесь на одному жанрі

Вам подобаються детективи? Добре, але не варто читати відразу 10 штук. Тому що перша пара книг принесе вам задоволення, а решта здадуться прісними, тому що ви переситі одноманітністю сюжетів. Вважаєте за краще наукову літературу? Книги з бізнесу чи психології? Чергуйте їх із фантастикою чи біографіями відомих людей. Це не тільки урізноманітнить процес читання та розширить ваш кругозір, але й не дасть вам втомитися від одного жанру, нехай навіть найулюбленішого.

1. Діліться враженнями

Найкращий спосіб сформулювати свою думку про книгу – написати про це. Для цього підійде і спеціальний блог, і обліковий запис у будь-якій соцмережі. У написанні власної рецензії вам допоможуть улюблені цитати та коментарі на полях. Ви ще раз оціните твір, згадаєте свої враження, розвинете їх – це допоможе вам краще запам'ятати прочитане та й обговорювати книгу з іншими читачами також дуже приємно. А ще ви ніколи не забудете, що і коли читали. Наприкінці року цікаво підбити підсумки.

З цього правила випливає таке:

1. Ви завжди можете перечитати свої рецензії

Щоб згадати деталі книги чи свої емоції у момент читання, наприклад. Особливо це стосується наукової літератури.

1. Обговорюйте прочитане

Дискусія – це не лише спосіб глибше зрозуміти автора, а й чудова можливість навчитися грамотно та аргументовано формулювати свої думки. Цілком можливо, що після обговорення книги ви відкриєте у ній щось нове, на що ви самі не звернули уваги.