Projekt. Festival dječje umjetnosti "Proljetni glasovi"
„Festival dječjeg stvaralaštva „Sretno djetinjstvo“
Zamjenik voditelja VMR MDOU "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 7", Usinsk
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 7" u Usinu proslavila je prekrasan datum - 30 godina. Svatko ga ima predškolski vlastita povijest, biografija. Postoji ona i mi. Puno toga se promijenilo u 30 godina: naziv države, izgled grada i, naravno, izgled našeg vrtića, osvježen je tim. Puno toga se dogodilo od otvaranja naše ustanove. Najznačajniji, često ponavljani blagdani, događaji prerasli su u tradiciju.
Posebno bih istaknuo jednu od tradicija - ovo je godišnji festival dječjeg stvaralaštva "Sretno djetinjstvo". Prioritetni smjer rada našeg vrtića je likovno-estetski razvoj djece, a likovno-estetski odgoj pozitivno utječe ne samo na razvoj dječje kreativnosti, već i na estetiku života, ponašanja, rada, odnosa, i odlučili smo održavati naš festival svake godine. I tako se od 2006. godine u našem vrtiću pojavila nova tradicija - održavanje festivala dječjeg stvaralaštva "Sretno djetinjstvo". Festival dječjeg stvaralaštva uvijek je vatromet fantazije, praznik za nas sjevernjake, posebno dugo očekivani. Riječ "festival" za nas ima veliko značenje: ima sunca, nereda boja, radosti i zabave. Naš festival pomaže u formiranju osobe, ne samo u memoriji, učvršćivanju, asimilaciji, ponavljanju, već prije svega u doživljavanju, vrednovanju, stvaranju, izražavanju misli i osjećaja, razvijanju talenta.
Rad na provedbi smotre dječjeg stvaralaštva započeo je izradom Pravilnika o smotri dječjeg stvaralaštva „Sretno djetinjstvo“. Stav je razmatran i usvojen na pedagoškom vijeću.
Za razvoj scenarija festivala stvorena je kreativna skupina koja je, oslanjajući se na pedagoško iskustvo, godišnji plan rada dječja ustanova, dobne značajke djeca razvijaju amblem (logo) festivala, njegov moto, scenarije, plan za festival. Trajanje festivala - cijeli tjedan. Svaki dan u tjednu posvećen je određenoj temi i održava se pod svojim nazivom. Svake godine mijenjaju se teme i nazivi dana u tjednu festivala.
Logo našeg projekta je cvijet s pet latica različite boje: žuta latica je svjetlost i toplina naših srca, plava je ponor talenata naše djece, narančasta latica je simbol beskrajnog djetinjstva, zelena odražava fizički i duhovni rast učenika, crvena govori o ljepoti i udobnosti našeg doma. Svaki dan festivala je jedna latica, koja prikazuje uzorna tema dan. Sve grupe imaju malu kopiju loga, na početku dana djeca u svojoj grupi biraju laticu i tako prepoznaju temu dana. Na kraju festivalskog tjedna ostaje samo jedna sredina cvijeta, čime je festival dječjeg stvaralaštva „Sretno djetinjstvo“ završen.
Cijeli festivalski tjedan održava se pod motom: „Rodi se lako! Odrasti u smijehu! Igrajte se, učite!
Održavamo festival dječjeg stvaralaštva u obliku glazbenog projekta. Zašto je odabrano projektna aktivnost? Iz nekoliko razloga:
Fokus je na djetetu.
· Individualni tempo rada na projektu osigurava da svako dijete dostigne svoju razinu.
· Aktivno uključivanje roditelja u sudjelovanje na smotri.
· Prisan odnos nastavnika, koji tim povezuje u tim istomišljenika.
U pripremama za festival, dečki su puni sudionici kreativni proces davanje doprinosa zajedničkom projektu. Tradicionalno, sve glavne trenutke, glavne uloge igraju djeca. Također su uključeni u pripremu scenografije, kostima. Ako predškolci nisu sudionici događaja, oni ipak emocionalno proživljavaju te trenutke, suosjećajući i suosjećajući sa svojim vršnjacima dok su u dvorani.
Svrha našeg projekta je stvoriti uvjete za realizaciju umjetničkih sposobnosti svakog djeteta, prepoznavanje i razvoj mladi umjetnici, glazbenici, plesači, modni dizajneri, glumci.
Za postizanje cilja rješavamo sljedeće zadatke:
Formiramo predodžbe djece o različitim umjetničkim žanrovima;
Poboljšanje umjetničkih sposobnosti predškolske djece;
Pružamo pomoć u realizaciji dječjih ideja u raznim vrstama umjetničkog i umjetničkog stvaralaštva kreativna aktivnost;
Razvijamo maštu i fantaziju učenika; Potičemo potrebe djeteta u provedbi njegovog plana.
Projekt je proveden u nekoliko faza:
I faza :
Učvršćivanje i produbljivanje znanja i ideja o žanrovima likovne umjetnosti: pejzaž, portret, mrtva priroda, slika zapleta(pregled slika, reprodukcija, ilustracija za bajke i sl.);
Upoznavanje sa različiti tipovi pjesme, učenje istih.
Faza II:
Smišljanje imena, amblema za vaš tim;
Učenje pjesama, pjesama;
Pogađanje zagonetki;
Rješavanje križaljki, Chainwords;
Smišljanje improviziranih vježbi s elementima gimnastike;
Priprema kostima, razgovor o sadržaju broja koji se namjerava prikazati na odmoru.
Dominantna aktivnost djece u našem glazbenom projektu je kreativna aktivnost. Naše glazbeni projekt je interdisciplinaran (više cjelina programa), projekt zahvaća sve dobne skupine predškolaca, dugoročan je i obuhvaća velik broj sudionika (odgajatelji, djeca, roditelji).
Najozbiljnija pažnja posvećena je odabiru specifičnog sadržaja festivala. U tijeku je izrada plana za festivalski tjedan.
Prilikom sastavljanja scenarija festivala poštuju se sljedeća pravila: početak (otvaranje) festivala uvijek je svijetao i svečan. Glavni dio odražava temu određenog dana u tjednu i omogućava aktivno sudjelovanje djece razna događanja(vidi fotografiju "Putovanje u zemlju bajkovitog Gzhela"), dječje predstave, trenutke iznenađenja, igre, plesovi, pjesme, čitanje poezije, sudjelovanje u kvizovima, dječje predstave (vidi sliku "Dječje predstave"), Komi praznici (vidi sliku "Komi praznici"). Sve je to izgrađeno na liniji sve većeg emocionalnog uzdizanja. Na završnom (zatvaranju) festivala predškolcima se dijele pokloni, diplome, slatke nagrade, što pospješuje emocionalno stanje djece (pogledajte fotografiju “Zatvaranje festivala”). Sve aktivnosti koje se trebaju dogoditi.
Festival dječjeg stvaralaštva posjećuju i djeca iz drugih vrtića u gradu: dolaze nam učenici iz vrtića br. 12. Ovi posjeti pomažu djeci predškolske dobi da sudjeluju u zajedničkim aktivnostima s učenicima drugih vrtića, pomažu u komunikaciji i širenju vidika te poticanju tolerancije.
Naš projekt svojevrsno je kreativno izvješće učitelja, djece i roditelja. Festivalski programi uključuju ne samo prikazivanje mladih talenata, već i ozbiljan rad na poboljšanju vještina nastavnog osoblja.
Festival Sretno djetinjstvo održava se u bliskoj suradnji s obitelji. Vjerujemo da proces formiranja kulture predškolskog djeteta uvelike ovisi o tome koliko se u obitelji ispravno shvaćaju ciljevi i zadaci glazbeno-estetskog, umjetničkog i estetskog odgoja, kolika je snaga emocionalnog utjecaja glazbe, kazališta, likovnog. umjetnosti, a ostvaruje se književnost. Stoga se u našem vrtiću provodi dosta objašnjavajućeg rada s roditeljima, a posebna pozornost posvećuje se interakciji i suradnji s obitelji. Roditelji rado sudjeluju u kazališnim aktivnostima (zajedničko postavljanje predstava), koncertni programi(priprema zajedničkih koncertnih brojeva s djecom), izložbe zbirki, crteža, aplikacija, izložbe fotografija, u pripremi raznih projekata.
Iskustvo našeg vrtića pokazuje da zainteresirani odnos odgajatelja prema svom radu gotovo uvijek nailazi na blagotvoran odjek u obitelji djece. Zahvaljujući takvim događajima, roditelji počinju prikupljati glazbenu biblioteku, posjećivati sa svojom djecom glazbena kazališta, koncerte, izložbe umjetnika, razgovarati s njima o onome što su čuli i vidjeli, brinuti se o razvoju njihovog umjetničkog i glazbenog ukusa. Uostalom, na festivalu ravnopravno sudjeluju i djeca i odrasli. Zajedničko stvaralaštvo donosi radost i zadovoljstvo svim sudionicima festivala, zbližava odrasle i djecu, stvara moralnu osnovu za odnose roditelja i djece.
Naše Muzički festival dugo vremena ostavlja u duši iu sjećanju predškolaca, roditelja i učitelja živopisne dojmove. Zaposlenici vrtića vide da njihov rad nije uzaludan. Sjajne oči djece i zahvalnost roditelja najbolja su potvrda za to.
… “Stvaranje uvjeta pružanja
prepoznavanje i razvoj darovite djece,
ostvarenje svojih potencijala,
jedan je od prioriteta
socijalne zadaće suvremenog društva.
Prisutnost društvenog poretka doprinosi
intenzivan rast rada na ovom području "...
Federalni ciljni program
"Nadarena djeca"
anotacija
Ovaj projekt je posvećen aktualno pitanje, kao suradnja predškolske odgojno-obrazovne ustanove i obitelji u radu s darovitom djecom. Otkriven je jedan od oblika rada s darovitom djecom na temelju MBDOU "Snowdrop" - festival dječje kreativnosti, za individualizaciju obrazovanja darovitih predškolaca.
Tip projekta je orijentiran na praksu.
Po broju kontakata - masa.
Vrijeme - dugoročno.
Sudionici projekta (festivala):
Djeca od 2 do 7 godina
odrasli (članovi obitelji, odgojitelji, sponzori)
Inovacija projekta:
1 Implementacija procesa prilagodbe predškolski odgoj u stvarnu praksu.
2. Unaprjeđenje sustava rada na prepoznavanju, razvoju i podršci darovite djece predškolska dob na temelju suradnje obitelji, predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i društvenih ustanova.
Darovita djeca, festival dječjeg stvaralaštva, sustvaralaštvo odraslih i djece, suradnja učitelja i roditelja.
Uvod
Na sadašnja faza funkcioniranjem sustava rada s darovitom djecom pokazalo se da dijete koje pokazuje izrazite sposobnosti, pokazuje izvanredne rezultate u određenom području znanja, treba posebne uvjete za daljnji razvoj. Ovi uvjeti trebaju biti usmjereni na zadovoljavanje posebnih obrazovnih potreba povezanih s produbljenom predmetnom nastavom, kao i praćenje osobnog razvoja darovitog djeteta.
Problem rada s darovitom djecom iznimno je aktualan za suvremenost rusko društvo. U „Konceptu modernizacije Rusko obrazovanje” ističe se da je važna zadaća obrazovnog sustava “formiranje profesionalne elite, identifikacija i podrška najdarovitijoj, talentiranoj djeci i mladima”. Unatoč aktivnom stavu države po ovom pitanju, nemoguće je prikupiti svu djecu sa znakovima darovitosti u specijalizirane ustanove. obrazovne ustanove Stoga je potrebno stvoriti uvjete za identifikaciju i pratnju darovite djece u masovnim obrazovnim ustanovama. To znači da je stvaranje učinkovitog sustava rada obrazovna ustanova s darovitom djecom jedan je od najvažnijih zadataka u današnje vrijeme.
Mnogi psiholozi (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) slažu se da je razvoj sposobnosti moguć u bilo kojoj dobi, ali većina najbolje vrijeme je djetinjstvo. Potporu kreativnoj aktivnosti kao jednom od čimbenika darovitosti trebaju provoditi i roditelji i učitelji. Dječja kreativnost je dragocjena u razvoju darovitog djeteta. Suvremeni profesionalni učitelj ne samo da bi se trebao uspješno snalaziti u aktualnim područjima svog predmetnog područja, već i biti kompetentan u razvoju pedagogije novog vremena - pedagogije kreativnog razvoja pojedinca.
Problemi koji sprječavaju učinkovit rad s darovitom (talentiranom) djecom:
1. Visok stupanj metodičke nesigurnosti u ranom prepoznavanju darovitosti (talentiranosti) djeteta. Subjektivizam u procjenama darovitosti (talentiranosti) djece od strane učitelja.
2. Nerazvijenost mehanizama za prepoznavanje darovitosti (talenta), oblika i metoda traženja, obrazovanja i podrške talentiranoj djeci predškolske dobi.
3. Niska psihološko-pedagoška kompetentnost i motiviranost roditelja i učitelja u prepoznavanju i podršci darovitoj (talentiranoj) djeci predškolske dobi.
4. Odsutnost u obrazovne organizacije sustavan rad na prepoznavanju i podršci darovite (talentirane) djece predškolske dobi. Ograničene mogućnosti resursa, u stvaranju uvjeta za realizaciju darovitosti (razvoj talenta) djece u razna polja ljudska aktivnost. Financiranje dodatno obrazovanje iz općinskog proračuna dovodi do stvaranja različitih uvjeta za potporu nadarenoj (talentiranoj) djeci, ovisno o politici i resursnim mogućnostima općina.
Cilj projekta: ujediniti napore predškolske obrazovne ustanove i obitelji u pitanjima razvoja kreativnost djeteta i stvaranje uvjeta za njegovo samoostvarenje.
Ciljevi projekta:
1. Povećanje pedagoške i komunikacijske kompetencije roditelja i djelatnika predškolske odgojno-obrazovne ustanove, optimiziranje partnerstva između obitelji i vrtića, razvijanje inovativnih potencijala njihove interakcije.
2. Savjetovanje roditelja o razvoju kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi.
3. Zainteresirati roditelje uključivanjem u zajedničke kreativne aktivnosti s djecom i aktivnim uključivanjem u obrazovni proces.
4. Formiranje motivacije za samousavršavanje u darovitog djeteta.
5. Stvaranje situacije uspjeha, osjećaja psihološke ugode i blagdanskog ozračja na festivalu;
Očekivani rezultat:
djeca:
- Pozitivna dinamika u razvoju darovite djece, u razvoju kreativnih sposobnosti djece
- Razvoj kod djece osobne kvalitete kao samostalnost, inicijativa, kreativnost.
Roditelji:
– Povećanje interesa za razvoj sposobnosti darovitog djeteta
- Zainteresiranost roditelja za suradnju s odgojiteljima
- Rasprava i praćenje predloženih preporuka
Odgajatelji:
- Razumijevanje potrebe suradnje u rješavanju zajednički zadaci razvoj darovite djece
- Aktivnost u interakciji s roditeljima.
Glazbeni direktor:
- Organizacija rada s darovitom djecom, uvažavajući interese, mogućnosti i sposobnosti djece.
- Osmišljavanje individualnih ruta za glazbeno nadarenu djecu
- Pomoć učiteljima i roditeljima u razvoju glazbeno nadarene djece.
Administracija DOE-a:
- Izrada banke podataka "Nadarena djeca predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova"
- Stvaranje nova tradicija DOU je godišnji festival dječjeg stvaralaštva.
- Primjena novog oblika rada na razvoju kreativnih sposobnosti darovitog djeteta predškolske dobi temeljenog na individualizaciji odgoja i obrazovanja
- Unaprjeđivanje sustava rada za uspješan razvoj i potporu darovite djece u razvoju njihove osobnosti, osiguravanjem suradnje između predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, obitelji i dr. društvene institucije
Kriteriji izvedbe projekta:
1 Porast postotka detekcije darovite djece predškolske dobi
2 Zaokruživanje sustava rada s darovitom djecom novi oblik raditi
3. Dijagnoza zadovoljstva roditelja kao korisnika obrazovnih usluga.
4. Dijagnoza zadovoljstva darovite djece svojim aktivnostima i porast broja takve djece.
5 Povećanje broja djece - sudionika i pobjednika raznih natjecanja na razini predškole, sela, okruga.
6 Stvorite bazu podataka kreativni rast darovite djece predškolske dobi na selu.
7 Povećanje dodatne plaće (stimulativni dio ili bonusi) učiteljima koji rade s darovitom djecom
8 Sastavljanje analitičkih materijala za unutarnju i vanjsku upotrebu.
Načini potvrđivanja učinkovitosti projekta:
Praćenje broja djece, obitelji koje su sudjelovale na smotrama
Video i foto materijali festivala
Majstorski tečajevi, pedagoške radionice, koncerti i sl.
Evaluacija prezentacije portfelja festivala
Evaluacija prezentacije portfelja djece sudionika festivala
Nagrade koje su sudionici festivala dobili na natjecanjima različitih razina.
Indikatori uspješnosti festivala:
1) Visoka razina psihološka udobnost djeteta.
2) Živo izražavanje individualnih sposobnosti djece (obitelji)
3) Pozitivna dinamika osobni rast predškolac.
Mehanizam provedbe projekta
1 Stvaranje regulatornog okvira - pravilnik o održavanju festivala (Prilog 1)
2 Izrada financijske potpore za projekt
3. Razvoj marketinške i PR službe
4 Predviđanje očekivanih rezultata.
5 Razmišljanje o rizicima i mehanizmima kompenzacije.
6 Stvaranje kreativni tim za realizaciju projekta.
7 Izrada okvirnog popisa materijalne opreme festivala.
8 Pojašnjenje područja problema vezanih uz iskustvo rada s darovitom djecom.
9. Korekcija kartica psihološko-pedagoške podrške darovitoj djeci radi individualizacije obrazovanja.
10 Stvaranje uvjeta za individualna nastava te konzultacije sa stručnjacima iz ustanova za predškolski odgoj za darovitu djecu i njihove obitelji
Rad s roditeljima:
- Analiza razine kompetentnosti roditelja u području identifikacije i razvoja darovite djece (upitnici, intervjui, razgovori)
Informacije za roditelje:
- članak u novinama ustanove za predškolski odgoj „Suradnja ustanove za predškolski odgoj i obitelji ključ je uspješnog razvoja kreativnih sposobnosti djece“
Savjetovanje "Razvoj kreativnih sposobnosti djece"
Podsjetnik "Nekoliko jednostavni savjeti pomoći uzdržavati darovito dijete
Okrugli stol za roditelje "Stvaraj uvijek, stvaraj svugdje!"
(oko obiteljsko stvaralaštvo)
- Izložba dječjih i obiteljskih radova "Mala remek djela"
- Razgovori između nastavnika i roditelja
- “Mogu li roditelji biti motori napretka svoje djece.
Ako da, kako?
— Forum za roditelje “Roditelji, podijelite iskustvo!”
- Izbor poveznica na natječaje dječjeg stvaralaštva koji se održavaju na Internetu.
- Dopunjavanje kasica prasica " kreativne ideje i nalazi” od učitelja i roditelja
Rad s edukatorima:
Identifikacija postojećeg pozitivnog iskustva rada s darovitom djecom
Okrugli stol za odgajatelje „Koraci u razvoju djeteta – predškolca“ – iskustva mentorske podrške razvoju darovite djece.
– Formiranje baze podataka o metodama, tehnikama za kreiranje situacija uspjeha, razvijanje kreativnih sposobnosti djece u obrazovne aktivnosti
— Razvoj mapa i programa rasta individualni rad s darovitom djecom (obitelji).
Izrada dopisa o stvaranju psihološko-pedagoških uvjeta za poticanje darovitosti djeteta u obitelji.
Forma festivala je cjelodnevna, u 2 kruga.
1 kolo - u svakoj dobnoj skupini
2. krug - u predškoli
3. kolo - gala koncert
Natjecanje je održano u dvije starosne kategorije -
Junior (uključivo 2-5 godina), Senior (uključivo 6-7 godina)
U sljedećim žanrovima po nominacijama:
2. Ples
5. Obiteljska soba
6. Obrt naše obitelji
Kriteriji za ocjenjivanje.
- scenska kultura;
- glumačke sposobnosti;
- čistoća intonacije;
Završna faza
– Praćenje sudjelovanja darovite djece i njihovih obitelji na smotri, rezultati stupnja razvoja djece.
— Analiza dijagnostike zadovoljstva roditelja u provedbi projekta
– Analiza dobivenih rezultata i njihova korelacija s ciljevima i zadacima projekta.
— Izrada portfolija festivala
– Dizajn prezentacije “Upoznajte naš festival!”
- Članci u novinama:
Klub sporova učitelja i roditelja "Za i protiv našeg zajedničkog stvaranja"
Predstavljanje pobjednika i sudionika festivala na natjecanjima različitih razina
- izdanje elektronički priručnik iz radnog iskustva "Metode rada s darovitom djecom"
Razvoj projektnih perspektiva
Projektna perspektiva
1 Održavanje festivala dječje kreativnosti među vrtićima u selu, okrugu.
2 Održavanje festivala s mrežnim sudjelovanjem djece predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova republike.
3 Održavanje festivala "Moja talentirana obitelj".
Književnost:
1. Konvencija o pravima djeteta (20.11.89.)
2. Zakon "O obrazovanju Ruske Federacije"
3. Savezni program "Djeca Rusije" (18.08.94.)
4. Savezni ciljni program "Nadarena djeca"
5. "Radni koncept darovitosti", Bogojavlenskaja, 2003
7. S. Martynov “Želim da moje dijete bude čudo od djeteta”, časopis Preschool Education, 8-94
8. E. Belova "Nadarena djeca", časopis "Predškolski odgoj", 4-91
9. G. Burlyanskaya "Nadarena djeca", M. 91
10. N. Leites “Je li lako biti darovit”, “Sudbina čuda od djece”, časopis “Obitelj i škola”, 6.12 - 90, “Dobna darovitost i individualne razlike” M. 97
11. Yu. Gilbukh "Pažnja: darovita djeca" M. 91
12. O. Djačenko "Nadareno dijete" M. 97
13. Babaev, Leites "Psihologija darovitosti kod djece i adolescenata" M. 2000.
14. E. Belova "Draovitost djeteta: otkriti, razumjeti, podržati" M. 1998.
15. A. Savenkov "Nadarena djeca u vrtiću i školi", "Dječja darovitost: razvoj kroz umjetnost" M. 2000.
16. K. Tarasova “Ontogenija glazbena sposobnost“, „Dijagnostika glazbeni talent predškolska djeca „M.1998
17. B. Teplov "Problem individualnih razlika", "Psihologija glazbenih sposobnosti" M. 1961.
18. .ru
Prilog 1
Pravilnik o festivalu dječjeg stvaralaštva "Proljetni glasovi"
Opće odredbe.
Godišnji festival dječje kreativnosti "Proljetni glasovi" održava se uz potporu uprave i nastavnog osoblja MBDOU "Snowdrop"
Svrha natječaja je poticanje dječjeg stvaralaštva i razvoj kreativnih potencijala djece.
Zadaci:
- odgoj patriotizma;
- obrazovanje kulture;
- odgoj ekološka kultura;
— formiranje estetski ukus;
– stvaranje uvjeta za identifikaciju aktivne i darovite djece radi daljnjeg uključivanja u različite projekte i programe;
– odgoj ljubavi prema umjetnosti i ljepoti kod djece;
— sociokulturna prilagodba moderno dijete
Teme festivala:
2012 - "Moja obitelj"
2013 – „Priroda je naša zajednički dom»
2014 - "Sport je super!" (posvećeno Olimpijadi u Sočiju)
Organizatori festivala.
Uprava MBDOU "Snowdrop" formira Organizacijski odbor festivala koji:
- Prihvaća i odobrava natječajnu dokumentaciju;
- Izrađuje i odobrava kriterije za ocjenjivanje nastupa i radova;
- Organizira praćenje festivala putem medija masovni mediji;
- Upozorava sudionike o donesene odluke;
- Organizira dodjelu nagrada pobjednicima festivala.
Organizacijski odbor Smotre formira žiri Smotre. Čine ga predstavnici organizatora Smotre, roditelja, sponzora.
Organizacijski odbor ne komentira odluke žirija Festivala.
Mjesto i vrijeme održavanja natjecanja.
Natjecanje se održava svake godine u selu Bichura, tijekom Uskrsnog tjedna. Festival se održava u sljedećim kategorijama:
1. Vokal (solo pjevanje, dueti, ansambli)
2. Ples
3. Umjetničko čitanje
4 Umjetničko stvaralaštvo
5 Obiteljska soba
6 Zanat naše obitelji
Natjecatelji.
Djeca su pozvana da sudjeluju na festivalu, bez obzira na pripadnost bilo kojoj dobnoj skupini predškolske obrazovne ustanove "Snjegulja"
Dob sudionika:
Djeca od 2 do 7 godina.
Odrasli - bez ograničenja
Festival se održava u dva dobne skupine Oh:
1 grupa - od 2 do 5 godina;
skupina 2 - od 6 do 7 godina;
Tehnički uvjeti i zahtjevi za rad.
Nominacija "Umjetničko stvaralaštvo". Radovi se primaju u bilo kojoj tehnici (gvaš, akvarel, bojice, olovke i sl.) na formatu najmanje A-4, koji odgovara temi festivala. U 1. krugu žiriju festivala predaju se autorski radovi izrađeni kod kuće. U drugi krug ulaze autori čiji su radovi prošli 1. krug.
Nominacija "Obrti za cijelu obitelj." Primaju se radovi u bilo kojoj tehnici (pletenje, vez, šivanje, lutke, plišane igračke, perle, modeliranje, origami itd.) koja odgovara temi festivala. U 1. krugu žiriju festivala predaju se autorski radovi izrađeni kod kuće. U drugi krug ulaze autori čiji su radovi prošli 1. krug.
Nominacija "izvođačke vještine" (vokal, ples, broj obitelji). Brojevi moraju odgovarati temi festivala. Pripremljeni broj ocjenjuje žiri po sustavu od 5 bodova. Žiri bira pobjednike u nominacijama za svaku dobnu skupinu i po smjerovima
Kriteriji za ocjenjivanje.
Prilikom zbrajanja rezultata u nominacijama "Umjetnička kreativnost" i "Rukotvorine za cijelu obitelj", prednost će se dati radovima u kojima će tema festivala biti otkrivena duboko, originalno, figurativno, vedro, s umjetničkom maštom. Žiri će također ocjenjivati točnost i samostalnost izvedenog rada u skladu s dobi sudionika.
U nominaciji "izvođačko umijeće" žiri ocjenjuje nastup sudionika prema glavnim kriterijima:
- usklađenost radova sa sadržajem festivala, te dobi i individualnim mogućnostima izvođača;
- scenska kultura;
- glumačke sposobnosti;
- glazbeni aranžman;
- tečnost u gradivu koje se izvodi, stupanj samostalnosti, emocionalna povratna informacija sudionika;
- čistoća intonacije;
- specifičnost i organskost primijenjenih elemenata koreografije, instrumentalne pratnje, estetike kostima, scenografije.
Sumiranje i dodjela nagrada pobjednicima.
Prema rezultatima festivala u svakoj nominaciji, za svaku dobnu skupinu, utvrđuju se prvo, drugo i treće mjesto.
Pobjednici su nagrađeni prigodnim zahvalnicama i prigodnim poklonima. Svi sudionici festivala nagrađeni su “Diplomama sudionika” i prigodnim poklonima.
Dodatak 2
ZAHTJEV
Sudjelovati na festivalu dječjeg stvaralaštva
1. Nominacija
2. Naziv broja ili djela (tehnika izvedbe)
3. Naziv dobne skupine
4. Prezime, ime i godine polaznika (sudionici za broj grupe)
5. Prezime, ime, patronim učitelja ili članova obitelji ako sudjeluju na smotri zajedno s djetetom)
6. Telefon i e-mail za komunikaciju.
Česnokova Tatjana Aleksandrovna
Naziv posla: viši odgojitelj
Obrazovna ustanova: DOU Dječji vrtić "Bajka", Igarka"
Mjesto: Grad Igarka, Krasnoyarsk Territory, Turukhansky District
Naziv materijala: Metodički razvoj
Tema: Organizacija kazališni festival u vrtiću
Datum objave: 17.04.2016
Poglavlje: predškolski odgoj
1
Položaj
o smotri-natjecanju dječjeg kazališnog stvaralaštva
"Priče doktora Aibolita"
1. Opće odredbe
1.1. Natječaj se održava u sklopu provedbe zdravstveno-zdravstvenog programa Dječjeg vrtića "Skazka", Igarka" (u daljnjem tekstu Ustanova) "Budi zdrav!" i opći vrtni tjedan Kazališta. 1.2. Ovim Pravilnikom utvrđuje se postupak organiziranja i provođenja
festival-natjecanje dječjeg kazališnog stvaralaštva
"Bajke
Liječnici
-
Formiranje temelja Zdrav stil životaživota djece predškolske dobi kroz upoznavanje s kazališnom umjetnošću. - Razvoj mašte, umjetnosti, kognitivne aktivnosti, umjetničkog ukusa, govora u predškolskoj dobi. - Širenje kulturnog raspona i horizonata. - Identifikacija individualnih kreativnih sposobnosti djece.
-
Uključivanje djece, učitelja, roditelja u zajedničke kreativne aktivnosti.
3. Nominacije Festivala
-
Najsvjetlija predstava. - Najoriginalnija izvedba. - Najizrazitija izvedba. - Majstori umjetničke riječi. - Nagrada dr. Aibolita. - Nagrada po izboru publike. - Najbolji kazališni debi. - Kreativno otkriće. - Zlatna maska.
4. Sudionici Smotre
2 Na Smotri mogu sudjelovati djeca polaznici Ustanove u dobi od 4 do 7 godina, zajedno s učiteljima i roditeljima.
5. Organizacija Festivala
5.1 Festival se održava u glazbena dvorana institucija. 5.2. Opće upravljanje organizacijom Smotre provodi viši odgojitelj predškolske odgojne ustanove. 5.3. Za pripremu djece i organizaciju Smotre odgovorni su odgojitelji i glazbeni voditelji Ustanove.
6. Datumi i postupak Festivala
Festival se održava u četiri etape: 29.03.2016. (utorak) - otvorenje Festivala. Kazališne predstave srednjih skupina. 30.03.2016 (srijeda) - kazališne predstave starijih grupa i kazališni krug"Mi smo glumci!" 31.03.2016 (četvrtak) - kazališne predstave pripremnih skupina za školu. 01.04.2016 (petak) - Zatvaranje Festivala. Sumiranje, dodjela nagrada.
7. Uvjeti natječaja
7.1. Učitelji utvrđuju repertoar kazališnih predstava i podnose pisanu prijavu organizatoru ili voditelju kazališne smotre za sudjelovanje na smotri do 18.03.2016. 7.2. Sadržaj kazališnih predstava mora odgovarati temi i ciljevima Festivala. 7.3. Broj sudionika Festivala nije ograničen.
8. Žiri, njegovo djelovanje
8.1. Ocjenjivački sud čine: - voditelj predškolske odgojno-obrazovne ustanove. - Viši edukator DOO. - Medicinska sestra DOO.
3 8.2. Članovi žirija ocjenjuju nastupe sudionika Festivala, zbrajaju rezultate, određuju pobjednike u nominacijama, dodjeljuju nagrade. 8.3. Pokazatelji za ocjenu uspješnosti sudionika Festivala: - likovnost; - izražajnost; - originalnost ideje; - kreativnost; - individualni učinak; - uklapanje uloge.
9. Nagrađivanje
Pobjednici u različite nominacije dodjeljuju se nagrade i zahvalnice.
Primjena
KAZALIŠNI FESTIVAL U DJEČJEM VRTIĆU
Vodeći:
Pozdrav dragi prijatelji! U našem vrtiću postala je dobra tradicija održavanje kazališnog festivala. Ove godine naš se festival zove "Priče doktora Aibolita". Svi će dečki jedni drugima pokazati svoje kazališne predstave i govoriti o važnosti očuvanja zdravlja. Ući ćemo pravi teatar, gdje - netko će biti glumac, a netko će biti gledatelj. - Ljudi, što je kazalište?
Vodeći:
S nama je od djetinjstva – Oživio je u našim igrama, Životnu mudrost nije sakrio. Rasporedio je dobro i zlo prema značenju – Njegovo Veličanstvo i dobar prijatelj- kazalište! Kazališni festival je praznik kreativnosti i znanja, radosti i suradnje; Ovo je naš zajednički odmor za djecu i odrasle. Dobrodošli u bajku!
4
Uz glazbu se pojavljuju 2 gusara Tommy i Peppy. U njihovim rukama
karta. Hodaju, mjereći korake, pokušavajući pronaći blago.
Vodeći:
Joj! Ljudi, tko je ovo!
djeca:
Pirati.
Tommy:
Tako je, mi
… (Zajedno)
pi-ra-ti! Tommy i Peppy.
Energičan:
Kako pametna djeca!
Vodeći:
Što radiš ovdje?
Tommy:
A mi tražimo blago!
Energičan:
Našli smo staru kartu, a na njoj piše da se ovdje, negdje na ovom mjestu, krije blago!
Vodeći:
Čudno, nikad nismo čuli za blago! Ljudi, dopustite gusarima da pronađu blago?
djeca:
Da!
Energičan:
Mmm…. Blago moje, kako vas volim!
Tommy:
Moji kamenčići, dijamanti, zlato! Gdje, gdje, gdje si?
Pirati ponovno mjere korake i pronalaze pravo mjesto.
Pirati (zajedno):
Evo ga, našao ga!
Izvade škrinju, počnu je uvlačiti različite strane. Vodeći
zaustavlja borbu.
Vodeći:
Tommy, Pippi, pričekajte borbu, prvo otvorimo škrinju i vidimo što je unutra!
Pirati pokušavaju otvoriti škrinju, ima puno brava.
Kažu "Zdravlje", "Punjenje", "Vitamini" itd.
Tommy:
Ne radi!
Energičan:
Ovdje ima previše dvoraca!
Pirati (zajedno):
Gdje su ključevi?
Vodeći:
Pa evo ih!
Domaćin pokazuje ključeve, oni ih pokušavaju podići.
Vodeći
: Gusari, pogledajte našu djecu - brza, zdrava i lijepa. Želite li postati isti, au isto vrijeme dobiti ključeve?
Pirati:
Već smo brzi, zdravi i lijepi!
Vodeći:
Pa da vidimo je li tako! Evo zadatak za tebe, skleci 5 puta.
Pirati se zezaju, pokušavaju ispuniti zadatak, nemaju ništa
izlazi.
Vodeći:
Budući da vam ništa nije išlo, možda vam naši dečki pomognu? Ljudi, pomozite piratima?
djeca:
Da, pomoći ćemo!
5
Vodeći:
Dakle, da biste saznali što leži u škrinji, morate nabaviti ključeve začaranih brava. Ukupno trebate sakupiti 6 ključeva, za svaki izvršeni zadatak dobit ćete ključ. Jutarnje vježbe Punjenje je korisno za sve, Punjenje je potrebno svima. Ona nas spašava od lijenosti i bolesti. Tako,
zadatak jedan "Punjenje"
Pirati:
Što je punjenje?
Vodeći:
Ovo je posebna vježba koja budi tijelo iz sna, okrepljuje i priprema za nadolazeći rad. Želite li vidjeti?
Pirati:
Da! I možemo li pokušati pokazati ove nevjerojatne, čarobne vježbe?
Vodeći:
Pa probaj, možda uspiješ.
Djeca izvode pokrete u blizini stolica.
fizički minuta "Doba dana".
Jedan dva tri četiri pet
(djeca hodaju u mjestu)
Treba znati doba dana
(hodanje u mjestu)
Rano ujutro smo se probudili Ruke uvis i protegnuli se
(dohvatiti ruke)
Jutro je početak dana Za mene sunce sja
(maše dlanovima)
Popodne smo izašli u šetnju na igralište da se igramo
(okreni se oko sebe)
Baci loptu visoko
(ruke gore, baci loptu)
S užetom, skoči i skoči
(imitira skakanje užeta)
Ne štedimo svoja stopala. Sunce je nisko zašlo
(sjedni)
Večer je već blizu. Mama nas zove kući
(hodanje)
Reći će: “Moje ruke su čiste
(trljati ruke)
Večer, vrijeme za večeru. Opet djeca kod kuće
(raširi ruke u stranu)
Sjale su zvijezde na nebu
(ruke gore, opustiti, stisnuti)
Dugo smo umorni. Došla je noć, tišina
(sjesti, staviti dlanove na obraz, zatvoriti
oči)
Vrijeme je da sva djeca spavaju. Čvrsto zatvaramo oči
6 I mirno zaspati. Jedan, dva, tri - igrali smo
(hodanje u mjestu)
Saznali smo sve o danu.
Vodeći:
Evo dobrih momaka! Dobivate prvu tipku pod nazivom "Punjenje". Sljedeći ključ zove se snaga.
Pirati:
Ovo je o nama. Mi smo najjači.
Vodeći:
Ovo nije samo snaga, već "Moć uma", sada ćemo provjeriti tko je jak. Ja ću postavljati pitanja, a vi morate odgovoriti. Ali pitat ću samo one koji prvi dignu ruku. Dakle, počnimo:
Pitanja
Recite mi, molim vas, što znači biti zdrav? Ljudi koje profesije prate zdravlje ljudi? Kako se zaštititi od prehlade? Zašto ljeti trebate jesti puno voća i bobičastog voća? Zašto trebate vježbati svaki dan?
Vodeći:
Bravo, na sva pitanja je odgovoreno. Evo još jednog ključa vaše kasice prasice. A da biste bili zdravi i jaki, morate se pravilno hraniti. Sada ću baciti loptu djeci i nabrojati korisnu i nezdravu hranu. Ako navedem korisne proizvode, hvatate loptu, ako su štetni, ne.
Igra "korisno - nije korisno"
Vodeći:
I opet dobivate ključ pod nazivom "Vitamini".
Vodeći:
Sljedeći ključ zove se "Milost".
Djevojka:
Lijepi su lagani pokreti - Skokovi, pregibi glatkih ruku, Svaki trenutak je lijep .... Gimnastika je prijatelj zdravlja!
Ples s vrpcom.
Vodeći:
Dobro napravljeno! S pravom zaslužuješ ključ "Milost"
Pirati:
O da, možemo i mi to! Što je tako teško!
Težak
oponašati pokrete plesača.
Energičan:
Ups, noga mi je zgrčena!
Tommy:
Oh-oh-oh, i leđa su me boljela ... Zovite liječnika!
7
Pojavljuje se dr. Aibolit.
DA.:
Što boli? Gdje boli? Koga boli?
Energičan:
Sve boli, imamo!
DA.:
Pa, ako sve, onda je potrebno liječenje. I prije svega, cijepite se protiv svih bolesti.
Tommy:
Ne ne ne. Nema potrebe za cijepljenjem. Dr. Aibolit, bolje provjerite jesu li nam djeca zdrava?!
DA. (Doktor prilazi svima i sluša fonendoskopom):
Dišite! Ne dišite. Svi su zdravi!
Vodeći:
Vrlo smo dobri u disanju. Pogledajte, Pirati, kako vješto napuhavamo balone.
Igra "Napuhati balon"
Morati imati baloni po broju sudionika.
Napuhaju balone, pusti ga onaj čiji balon najdalje odleti,
on je osvojio.
Vodeći:
Pobjednik dobiva ključ "Zdrav duh". Dr. Aibolit, želite li da vas dečki i ja naučimo plesati zabavan ples?
DA.:
Naravno, pokušajmo!
veseli ples
Poslije plesa domaćin predaje ključ zvanim gusarima
"Dobro raspoloženje"
DA.:
O, kako dobri momci, kako ste dobro plesali! Pa, gusari, pogledajte - pokupili smo sve ključeve i sada možemo otvoriti škrinju.
Domaćin i D.A. prikupi ključeve, daj ih piratima. Pirati
otvori škrinju, a tamo je plakat festivala.
Pirati:
hura! Škrinja je otvorena! Oh što je to? Gdje je zlato i dijamanti?
DA.:
Razvija i pokazuje plakat festivala.
Oh, ti - ovo je blago! Ovo je letak za naš festival! Ovdje je napisano kakve će bajke dečki-umjetnici prikazati. Svaki dan naučit ćemo nešto novo o zdravlju, o tome kako se brinuti o njemu. Ali zdravlje je najvažnije blago u našem životu!
Vodeći:
Uzima plakat iz ruku D.A.
Pa, vrijeme je da otvorimo naš festival. Danas će nam dečki iz srednjih grupa "Sunce" i "Rainbow" pokazati svoje bajke.
Obraća se piratima i D.A.
Pozivam vas u dvoranu, pogledajte naše bajke.
Pirati i D.A. sjediti u gledalištu.
Vodeći:
Početi kazališna predstava iznenađenje svih! Ali prvo vas želim upoznati s članovima žirija koji će ocjenjivati
8 nastupa dečki, a na kraju festivala će se zbrojiti rezultati i proglasiti pobjednici. A sada upoznajte naše prve umjetnike iz grupe "Solnyshko"
- Nastup srednje grupe "Sunshine"
U pauzi između predstava.
Vodeći:
- Je li vam se svidio nastup mladih umjetnika? - Onda ga ocijenimo, ako vam se jako svidjelo, onda glasno pljesnite! Počinjemo na moje brojanje - jedan, dva, tri - ocijenite izvedbu, plješće! Tko vam se najviše sviđa u ovoj priči? - Vjerojatno ste predugo sjedili? Dok se novi izvođači pripremaju za nastup, želim izgubiti s tobom! S vama smo u kazalištu – zamislite da ste postali mali majmuni i da ćete raditi sve što vam kažem. Dogovor? Zatim stanite blizu svojih stolica.
Igra "Majmuni"
A sad slušaj zapovijed: Uhvati se za uši, I jezike van, I šire laktove! A onda smo zajedno skočili na mjestu! Pa, dobro, zabavili smo se igrajući se, a sada su nam usta zaključana i susrećemo se s novom bajkom koju će nam predstaviti dečki iz srednje skupine "Duga".
- Nastup srednje grupe "Duga".
Vodeći:
Nakon nastupa.
- Je li vam se svidio nastup mladih umjetnika? - Ajmo onda i to ocijeniti, ako vam se jako svidjelo, onda glasno pljesnite! Počinjemo na moje brojanje - jedan, dva, tri - ocijenite izvedbu, plješće!
Pirati:
Kakve zanimljive priče!
DA.:
Hvala momci na predstavi! Pa, vrijeme nam je!
Zajedno:
Doviđenja, djeco!
Vodeći:
Danas završava praznik, ali naš festival se nastavlja. Na plakatu piše da će nam sutra dečki iz starijih grupa "Kapitoshka", "Smile" prikazati svoje kazališne predstave, kao i
9 momaka iz kazališne grupe “Mi smo glumci!”. Sve vas čekamo u našoj dvorani. Doviđenja vidimo se opet!
"Čarobna zemlja!" - tako je veliki ruski pjesnik A. S. Puškin jednom nazvao kazalište. Osjećaje pjesnika dijele i odrasli i djeca koji su došli u dodir s ovom nevjerojatnom umjetničkom formom. Posjet kazalištu uvijek je praznik. Radost, zabava, živi dojmovi, novi osjećaji povezani su s njim. I kako je zanimljivo biti ne samo gledatelj, već i sudionik u izvedbi! Kazalište ima posebnu ulogu u rješavanju problema vezanih uz odgoj i razvoj djeteta predškolske dobi. Posebna istraživanja znanstvenika - psihologa, provedena u našoj zemlji i inozemstvu, pokazala su da su obje uloge - gledatelja i glumca - vrlo značajne za razvoj djeteta. Kazalište je jedno od najšarenijih i najpristupačnijih područja umjetnosti za percepciju predškolskog djeteta. Razvija maštu i fantaziju, promiče kreativni razvoj dijete i formiranje njegove osnove osobna kultura. Po estetskom značaju i utjecaju, kazalište zauzima počasno mjesto uz bok glazbi i likovnoj umjetnosti. Naš vrtić pohađaju djeca iz socijalno ugroženih obitelji koje imaju poteškoća psihološki plan sputani u komunikaciji s drugima, nesigurni u sebe i svoje sposobnosti, ranjivi, često osjećaju tjeskobu, strah. Tim učitelja, promatrajući takvu djecu, došao je do zaključka da kazališna djelatnost pomaže im da se oslobode, formira komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalna sfera i jednostavno donosi svijetlu nezaboravnu raznolikost svakidašnjica obogaćuje unutarnji svijet.
U našoj ustanovi za predškolski odgoj postala je dobra tradicija održavanje kazališnog festivala Zlatna maska u koji sudjeluju djeca svih dobnih skupina. Struktura rada Festivala je sljedeća:
1 dan- Otvaranje; informativni dio, gdje se raspravlja o podrijetlu kazališna umjetnost, o vrstama kazališta, o lutkama i glumcima, o glazbi u kazalištu i dr.;
2 dan – Nezavisne produkcije djeca mlađih i srednjih skupina;
3 dan- Nastavak dječjih predstava. Nagrađivanje, opća zabava.
Pratnja Pripovjedača i Petruške kao voditelja na razigran način ispunjava nastupe živom emocionalnom komunikacijom. Repertoar mladih umjetnika (1. i 2. mlađa skupina) su pjesme, pjesmice - djela folklor. Stariji predškolci postavljaju kratka umjetnička djela: bajke, basne - ispunjavajući svoju izvedbu glazbenim i plesnim točkama. Složeniji atributi, kostimi, ukrasi, izrađeni zajedno s odgajateljima i roditeljima. Tijekom Festivala mladi sudionici uspijevaju biti i gledatelji i samostalno nastupati na improviziranoj pozornici. Kontinuitet u nastupima formira osjećaj kolektivizma, suučesništva i pripadnosti, spaja veliki tim različitih uzrasta u našem vrtiću u jednu obitelj. Vašoj pozornosti predstavljamo scenarije jednog od kazališnih festivala, kao i mali plan-perspektivu prvog informativnog dana.
- Kada se pojavilo kazalište?
- Vrste kazališta: lutka, kazalište prstiju, kazalište sjena itd.
- Kazalište lutaka. Lutka i glumac - da lutka oživi.
- Atributi kazališta: pozornica, zastor, gledalište, scenografija.
- Glazba u kazalištu.
- Je li lako biti glumac?
Prvi dan
Pojavljuje se peršin. Zvuci fanfara.
Peršin:
Bok bok!
Poštovani gledatelji!
Pogledajte predstavu, zar ne želite?
Zašto ne lupaš nogama, ne vičeš, ne plješćeš?
Čuje se pljesak publike
Peršin:
Hej, plavuša iz prvog reda.
Nisi me prepoznao na prvi pogled:
A ja sam Petrusha!Svima najdraža igračka!
Oštra kapa, još oštriji jezik.
Oh, i smijat ću ti se -
Pa da, nasmijte se!
(Zvuči glazba „Putujući umjetnici“ u izvedbi ansambla „Veseljani“)
Ulazi pripovjedač s velikim svijetlim kovčegom.
Peršin:
O! tko je još ovo?
Hoćeš li se igrati sa mnom?
Pripovjedač: Ja sam pripovjedač, idem po gradovima i selima, prikazujem ljudima smiješne predstave, dobre priče, reprezentacija….
Peršin:
I danas imamo predstavu
Na iznenađenje svih!
Želim djeci pričati o kazalištu
Kome, koliko ja znam.
Uostalom, kazalište počinje sa mnom -
Ja sam najdraži dječji lik.
Ljudi sa mnom gledaju predstave 100 godina.
Eh, bez Petruške i šale, ne šale.
A kazalište, ne kazalište!
Dakle, dečki?!
Pripovjedač:
O! da ti kako vidim
Hvalisav, Petrushka.
Sjedi tiho, da ja
Slušati!
(Priča o umjetnicima lutalicama)
... ovi veseli ljudi posvuda su nosili sjajni veliki kovčeg.
Peršin: Ne razumijem što je u kovčegu smiješno i smiješno?
Pripovjedač: U takvom čarobnom kovčegu žive lutke, a gdje ga pripovjedač otvori, tamo se smjesti bajka, počinju prava čuda.
(Vadi lutku rukavicu, priča o njoj, poziva djecu da je pomjeraju)
Peršin:
Divna lutka.
Plesao vrlo veselo
Što je još u vašem kovčegu?
Pripovjedač: A imam i lutke od trske, kreću se uz pomoć štapića - štapova ( otkucaji). A ovo je lutka - "lutka".
Peršin: Zašto ova lutka ima tako čudno ime?
Pripovjedač: Ove igračke su izumljene davno u dalekoj Italiji.
"Marion" je talijanski za malu Mariju - tako su se zvale smiješne lutke u to vrijeme.
I da ova lutka oživi
Reci sa mnom
Čarobne riječi:
"Ding dong, ding dong,
Pod veselom zvonjavom
Naša lutka je oživjela
Počni plesati!"
Peršin:
Vrlo smiješna lutka
Čuo sam da ima još
Kazalište sjena, ali ne znam kako to izgleda.
Pripovjedač: Imam jedan u koferu. A da bi prikazale kazalište sjena, vještim rukama treba poseban paravan i obično svjetlo lampe kao pomoć.
(Postavlja ekran, pali svjetlo)
Što ćemo pokazati - odgovorite
Igramo se Guess.
(Djeca po sjenama prepoznaju figurice životinja iz narodnih priča)
… Neću zatvoriti svoj čarobni kofer. Neka se bajke nasele u vašem vrtiću.
Peršin: To je divno! Jer danas otvaramo kazališni festival. Cijeli tjedan ćemo vi i ja gledati smiješne predstave iz bajki.
A sad su nam u goste došli pravi mali umjetnici - upoznajte nas!
(Nastup djece gradske umjetničke škole)
Drugi dan
Tu su tamburice i čegrtaljke.
Peršin:
Dili-dili-dong
Došao je peršin
Dili-dili-dong
Kako je veseo
Dili-dili-he
Zveckaju tamburice, čegrtaljke
Rasipanje posvuda
Bučan poziv.
Pozdrav dragi gledatelji,
Pa evo nas opet, dobro je da si došao
U naše kazalište
Imamo sve spremno!
(Zvuči melodija "Mi smo lutajući umjetnici", pripovjedač pozdravlja publiku)
Peršin:
Ba! Da, ovdje je pripovjedač
Opet je s nama
Veselo pljesnite rukama -
Drago mi je i tebe vidjeti.
Pripovjedač:
Pozdrav dragi gledatelji.
Danas ćemo vidjeti dvije izvedbe.
Pripremite se pažljivo gledati i slušati.
Prvu izvedbu "Minijatura na pjesmice i pjesmice" izvest će naši najmanji umjetnici.
(nastupaju djeca jasličke skupine)
Peršin:
O da, djeco.
Zadovoljan, iznenađen
I glasan pljesak
Zasluženo!
Pripovjedač: A sada će nastupiti djeca pripremna grupa. Pokazat će vam poznatu bajku, ali na nov način. Baš su smiješni i maštoviti!
(Djeca pripremne grupe prikazuju bajku "Crvenkapica")
Peršin:
Naši budući studenti
Izuzetno talentiran.
Pa su pokušali za tebe -
Snažno im pljesnite! Bravo!
Pripovjedač: Za danas su svi nastupi gotovi. Čekamo vas sutra u isto vrijeme.
Obećavamo da će u dvorani biti šale, pjesme, smijeha -
Dođite - dovoljno za sve!
Treći dan
Pod, ispod vesela glazba ulazi Pripovjedač, pojavljuje se Petruška.
Peršin:
Pozdrav djeco:
Djevojčice i dječaci.
Zločesto, da zločesto!
Pa, što čekate nove bajke da posjetite?
Tada ne štedite vesele osmijehe i glasan pljesak.
Pripovjedač: Znate li zašto se nikad ne umorim od lutanja uokolo? bijela svjetlost? Zašto toliko volim davati bajke djeci i odraslima? Da, jer mi je uvijek drago upoznati te. Drago mi je vidjeti tvoje radoznale ljubazne oči. I zato što bajka uči dobroti, uči da budemo prijatelji, da pomažemo jedni drugima - u njoj dobro uvijek pobjeđuje zlo!
Peršin: Pripovjedač! Hoće li danas biti novih priča?
Pripovjedač: Naravno, Petrushka. Danas nastavljamo s našim kazališnim festivalom. Vidimo se jako zanimljiva bajka"Ispod gljive" djeca će to pokazati juniorska grupa. Jako su zabrinuti, pa im prijateljski pljesnite kako bi bilo zabavnije!
(Djeca mlađe skupine prikazuju Suteevljevu bajku "Pod gljivom")
Peršin:
Evo vam bebe!
Također vrlo dobro -
Iako mali, ali već znate
Kakav prijatelj - uvijek pomozi prijatelju
Ne štedite ruke - pljesnite
Još samo nekoliko umjetnika!
Pripovjedač: Volite li naše kazalište? Volite li bajke? Sta ti znas?
O! Da, vi ste pravi poznavatelji vilinske umjetnosti. Zatim gledajte i slušajte staru bajku na novi glazbeni način!
(Djeca srednje skupine prikazuju dramatizaciju "Teremoka")
Peršin:
Sjajno! Istina je, ljudi, vidite,
Da, u našem vrtiću
Tisuće talenata!Gdje je tvoj aplauz
Za prekrasne čarobne trenutke!
Pripovjedač:
Tako je naš Festival gotov.
Šteta je rastati se s tobom, jako ćeš nam nedostajati,
Obećajte, momci, da nećete zaboraviti Petrušku i mene!
Peršin:
za marljivost i talent
Vi, naši mladi glazbenici
Za gromoglasan aplauz
I glasan smijeh
Želimo nagraditi sve!
(Pripovjedač daje djeci slatke nagrade i ručno izrađene suvenire "Petruška" ručno izrađene)
Pripovjedač:
Ako netko plače, dosađuje se
Tužno - ovaj suvenir je smiješan
Brzo će vas razveseliti!
(Uz veselu glazbu i opći ples, djeca, pripovjedačica, Petrushka se opraštaju)
Scenarij festivala dječje kreativnosti "Konstelacija talentirane djece predškolske dobi".
Svira pjesma nove generacijeFanfare (izlazak vođe)
Vodeći: Zdravo, Dragi gosti! Drago nam je što vas možemo pozdraviti u našoj ugodnoj dvorani i dati dio naše topline i svjetlosti.
Prvi dan ljeta, postanite još svjetliji!
Upoznajte 1. lipnja posvuda!
Uostalom, ovaj Dan je zaštita sve djece!
Ljudi ga slave s razlogom!
I na ovaj prekrasan dan održavamo svečani festival dječje kreativnosti pod nazivom "Konstelacija talentiranih predškolaca"!
Pozdravljamo sve koji su došli na naš zvjezdani koncert koji smo posvetili našoj najtalentiranijoj, najslađoj, najljubaznoj, maloj i veseloj djeci. Molimo Vas da ne štedite svoje ruke i emocije.
Vodeći: Neki će postaviti pitanje što je to "Konstelacija talenata?"
Talent je moć
Talent je klasa
Talent je praznik
Čuda bez uljepšavanja.
Otkrijte talent u svom srcu
Kako zapaliti sunce
I radost, sreća
Osvjetljavaš sve!
Mislim da je plejada talenata praznik, radost komunikacije, novi kreativni uspjesi.
Plejada talenata je teritorij na kojem obična djeca pokazuju svoje talente. Glavni uvjet za sudjelovanje je talent.
Na našoj zabavi danas su gosti. Dopustite da vam predstavim žiri našeg festivala: (predstavljanje žirija)
Otvaramo naš festival dječjeg stvaralaštva "Sazviježđe talentiranih predškolaca"
Fanfare
Vodeći: Ne zvuče uzalud fanfare sada,
Nije ni čudo što su se ljudi ovdje okupili
Cijela je soba već zaleđena u iščekivanju:
Što će se sada ovdje dogoditi?
Vodeći: Ako na nebu svijetle zvijezde, onda to nekome treba! su retke iz poznata pjesma Majakovskog. I nema sumnje da će danas na našem festivalu zasjati puno sjajnih i nezaboravnih zvijezda, koje će gorjeti još dugo, dugo, dajući radost i svjetlo svima nama!
Naše zvijezde srednje grupe započinju naš festival
s plesom "Mi smo male zvijezde"
Vodeći: Tko od nas nikada nije sanjao o tome da bude na pozornici, osjećajući se barem na trenutak kao pjevač i glazbenik, plesač i glumac. Ali za ovaj talent nije dovoljno. Potrebni su nam hrabrost i očaj, bezgranična vjera u sebe i svoje sposobnosti.
Da, neće svi postati širom svijeta poznata zvijezda ali sasvim smo sposobni iznenaditi jedno drugo. Nije ni čudo što je jedan naš suvremenik rekao:
Svi smo talentirani od kolijevke
Jedna je plesačica, druga pjevačica.
Pa čak i najmanje dijete
Umjetnik, zvijezda i samo bravo!
Vodeći: I danas su se sudionici festivala izjasnili u sljedećim kategorijama:
1. "Uključeno kazališna pozornica" ili Književna djelatnost gdje će djeca čitati pjesme, ulomke iz djela. U ovoj nominaciji nalazi se 6 brojeva.
2. „Pjesmom za život“ odn vokalna umjetnost, u ovoj nominaciji čut ćete solo pjevanje i vokalne skupine. 4 broja.
3. I treća nominacija „Pleši mlad“ ili plesna umjetnost. U ovoj nominaciji vidjet ćete plesove u solo i grupnoj izvedbi, u ukupno 11 brojeva.
Vodeći: Vjera u sposobnosti učenika, pomnožena vještinom roditelja i učitelja, može učiniti čuda. U životu se često pokaže da nije važno ni ono što je čovjeku priroda dala, već ono što je uspio učiniti s darom koji ima.
Čovjek ima dva svijeta
Onaj koji nas je stvorio
Još jedan da smo od stoljeća
Stvaramo najbolje što znamo.
Vodeći O: Dakle, počinjemo. I prva nominacija “Književna djelatnost.
1. Čarobna zemlja, radost za oči.
Sve je tamo živo: brda, šume,
Amber i yahonta grožđe,
Doline su ugodna ljepota.
Što mislite koja je to regija? Ispravno! Živimo u prekrasnom gradu - Bakhchisarai, što u prijevodu znači vrt-palača. Nalazi se u podnožju, na padini unutarnjeg grebena Krimskih planina, u šumsko-stepskom području, u dolini pritoke Kacha - rijeke Churuk-Su. Ali, bolje je da će vam to reći prvi sudionici ________________ Pozdravimo naše prve sudionike festivala. Pjesma "Moj Bakhchisaray".
2. A učenik ___________ će izvesti sljedeću pjesmu
Za Rusiju selo je čestica,
A za neke - roditeljski dom
I drago nam je što možemo biti ponosni
Mala domovina u kojoj živimo.
_________ će pročitati pjesmu o svojoj maloj domovini
3. Da bismo predstavili našeg sljedećeg sudionika, trebali biste pogoditi zagonetku. Spreman?
Uopće nije mlada
A kako oči blistaju!
I njezine dobre ruke
Posao se ne boji.
Naslikat ću njezin portret
Ostaviću joj najbolje slatkiše,
Reći ću da se tvoji prijatelji ne tope,
Uostalom, ovo je (moja baka).
Naravno da je baka! Dakle, upoznajte “malog” sudionika, učenika ________________ s pjesmom “Naša baka”.
4. Nedavno smo proslavili prekrasan praznik Dan pobjede. U svim vrtićima održane su matineje posvećene našim djedovima i pradjedovima, a sada će nastupiti učenik _____________ s pjesmom „Djedov portret“.
5. Napokon napuštajući sjever,
Gozbe za dugo vremena zaborava
Posjetio sam Bakhchisaray
U zaboravu, uspavana palača.
Vidio sam stare barove
Za koje su u svom proljeću
Jantar raščlanjuje krunicu,
Žene su šutke uzdisale.
Znate li čiji su ovo redovi? Da, tako je, ovo su pjesme Aleksandra Sergejeviča Puškina, koji je 1820. godine posjetio naš slavni grad Bakhchisarai. Puškin je ostavio ogroman trag u povijesti, zahvaljujući svojim književna djela. Ovo je jedno od djela koje ćete sada čuti u izvedbi _____________. Pročitat će ulomak iz pjesme „Na primorju dub zelen“.
6. U odgovoru smo pred budućnošću:
Naša radost, bol i tuga
Naša budućnost su djeca...
Teško je s njima, pa neka bude.
Naša djeca su naša snaga
svjetla izvanzemaljskih svjetova,
Kad bi barem budućnost bila
koliko god jesu lagani.
Na pozornici ____________, sa pjesmom „Čuvajte svoju djecu“,
Vodeći: Prelazimo na drugu nominaciju - vokalnu umjetnost.
1. Pjesme razliciti ljudi pjevati.
Pokušavaju prenijeti osjećaje.
Život je poput pjesme ponekad uživo.
U njemu pokušava dati toplinu ljudima.
A prvi broj u ovoj nominaciji bit će ____________, s pjesmom "Ne uzimaj sunce djeci",
2. Kako lijepa riječ-prijateljstvo. Izgovarate ga i odmah se sjetite svog prijatelja s kojim ste zainteresirani. A sada će pjevati o prijateljstvu sa suncem _______________. Pjesma ja i sunce.
3. Želim te pitati koja je tvoja omiljena boja?
Ali ja volim narančasto. Ovo je boja sunca, radosti, topline ... A što još može biti ova boja, sada ćemo čuti. Na pozornici ____________, s pjesmom koja se zove "Orange Song"
4. Za vrijeme rata žene su pisale pjesme, posvećene pjesme.
Pa, svi u Rusiji znaju ovu pjesmu.
I na odmoru je se često sjećaju.
Pjevali su njeni borci u rovovima
I pištolj je dobio ime po njoj.
Pozivamo sudionike na pozornicu vokalna skupina iz ___________ sa pjesmom "Katyusha"
Vodeći: Završena vokalna nominacija
I dolazimo do trećeg zadnja nominacija– Pleši dok si mlad ili pleši umjetnost
1. Na koncertima se svašta događa
Ima ruža i ima trnja
Neka nam djeca daju
Ples čudesne ljepote.
Upoznajte _____________ uz ples "Rodni krajevi"
2. Imamo zvijezde u plejadi talenata
U plejadi talenata njihova se ponuda umnožava
U plejadi talenata plešemo i pjevamo
U plejadi talenata živimo kreativno.
A ________ nastupit će sa sljedećom točkom, s plesom "Ja crtam ovaj svijet!"
3. Diplomski balovi već su održani u mnogim vrtićima.
Ovaj praznik je dan oproštaja, tužan i veseo.
Uostalom, vrijeme je da se momci oproste od djetinjstva,
Zato što moraju ići u školu.
I vaše omiljene bajke, vrijeme je da se rastanete s njima
Koliko ste ih pročitali, ali ova igra je gotova
Vrijeme je da se spremimo za školu, ali nemojmo biti tužni.
A sada predlažem da ih sve pozovem na ples.
Upoznajte djecu ____________ s plesom "Naše priče"
4. Ima lijepih plesova na zemlji
Volim ples i ti i ja.
U parovima ćemo ponovno stati u krug
Nikada se ne umorite od plesa!
Na našoj pozornici ____________ s plesom "Cvijeće je dobro u proljeće u vrtu"
5. Što je ovaj čudesni vrt?
Ovdje grožđe ne sazrijeva
Maline ne rastu, tu živi Marina,
I također Deniska, Masha i Boris.
Ako ste se posvađali – odmah se pomirite!
Jer ne možete se svađati u vrtu.
Ovdje ne rastu žalci, ni trnje,
A cure i dečki, solidno – nestašni.
Upoznajte djecu ___________, uz ples "Nestašne"
6. Neka strani glumci zavide
Uostalom, imamo izvrsne plesače,
Krajnje je vrijeme za sve vas
Upišite tečaj koreografije.
Ljudi, hrabro u pogon
Djevojke će plesati "Jive"
Upoznaj ______________
7. Hej, tko je veseo i odvažan
Donesite žlice u dvoranu
Pozovi žličare.
Što? Jesu li pred vratima?
Uđite, pozivamo vas
Palimo glazbu za vas.
Nema zvučnije od naših žlica.
I za ples i za ručak.
Pozdravimo naše sljedeće članove, djecu _________ koji će nastupiti glazbena kompozicija na žlice.Ples "Lozhkari".
8. Kako je dobro kad se ne čuje pucnjava,
Kad ljudi ne umiru, nema rata,
Mir i tišina mirno snivaju
Dobro je da je mir i da nema rata!
Upoznajte __________ s plesom Talyanochka.
9. Uzeli smo cvijeće u ruke, kao dječje snove.
Želimo vas zadovoljiti, sada ćemo izvesti ples.
Pozivamo sudionike iz ________ na pozornicu s plesom Crveni makovi.
10. Postoji zemlja Indija - i indijski ples
Postoji Brazil - i brazilski ples
Postoji Španjolska – i španjolski ples
Nema tatarije, ali ples je tatarski.
Upoznajte __________, zaplešite "Tym-tym"
11. S glazbene odskočne daske
Sada slijedi iznenađenje.
To će ti biti razlog
Viči iz sveg glasa: Bravo. Bis.
__________ pleše
12. Žene vole cvijeće -
Svi znaju za to.
Naša su djeca poput cvijeća
I oni rastu!
A sljedeći broj će biti _________ Ples "Nježnost".
13. Oh, ruski ples, praznik za oči!
Eksplodirati u širinu i visinu,
Pokazat će svima bez sumnje
Duše ruske širine!
Zavičajne zastave lebde na plavom nebu,
U času kušnje i radosti, času,
Mi i Rusija smo nerazdvojni -
Vrijeme nas je testiralo na snagu!
I posljednji broj današnjeg festivala, upoznajte djecu ___________ s plesom "Naprijed Rusija"
Vodeći: Na tom optimističnom tragu, u duhu domoljublja, završile su sve nominacije predstavljene za danas. Kao što znate, nema ograničenja za kreativne talente osobe. Na ovom festivalu svaki od momaka mogao se dokazati ne samo u vokalne vještine, recitirajući poeziju, ali i pokazali svoje sposobnosti u plesu.
U međuvremenu, žiri odlazi na vijećanje, objavljujemo kratku stanku.
Zvuči pjesma Sazviježđe talenata
Vodeći: A sada riječ ima naš cijenjeni žiri.
Dodjela nagrada sudionicima natjecanja (fanfare)
Vodeći: Pozdravljamo se, festival je gotov.
Zajedno ga stvaramo s ljubavlju.
A svima koji su nas došli posjetiti, zahvaljujemo od srca! Vidimo se uskoro!