Який вплив надав іслам на розвиток архітектури та образотворчого мистецтва мусульманських народів?

Охарактеризуйте різноманітність стилів мусульманської архітектури середньовіччя. Перерахуйте назви знаменитих архітектурних пам'яток

Яке місце у мистецтві мусульманських народів посідає орнамент? Назвіть його основні види

Яку роль художній культурі грала поезія? Які її характерні риси?

У чому особливість поезії Омара Хайяма? Чому його вірші і сьогодні не втратили своєї привабливості?

Іслам у Башкортостані

Як відбувалося поширення ісламу в Башкортостані і як довго воно тривало? У чому особливості цього процесу?

Який вплив мусульманська релігія вплинула на розвиток писемності та утворення башкирського та татарських народів?

Як іслам вплинув на архітектуру, Образотворче мистецтвота літературу Башкортостану?

Яке місце поряд з ісламом у свідомості та способі життя башкир займало язичництво? Назвіть конкретні приклади

Як розвивалися державно-ісламські відносини у Башкортостані з XVI до початку XXI століття?

Теми повідомлень

1) Книга М. Уотта «Вплив ісламу на середньовічну Європу»

2) Іслам та економіка

3) Шаріат – закон життя мусульманської громади

4) Мусульманський етикет

5) Життя і творчість великого вченого та поета Омара Хайяма

Контрольні тести

1. Заповідями, чи стовпами ісламу, є…

а) п'ятиразова молитва

б) відвідування мечеті

г) паломництво до Мекки та Медини

д) війна за віру

2. Арабескою є…

а) одне з мусульманських свят

б) найтонший орнамент у мистецтві мусульманських країн

в) іновірець, який прийняв іслам

г) культова вежа, з якою мусульманський священнослужитель закликає віруючих на молитву

3. Рифмованими чотиривіршами в арабській поезії називаються…

г) хадіси

4. Ібн Сіна (Авіценна) був…

а) халіфом, який покровительствував науці та мистецтву

б) пророком

в) філософом, лікарем, поетом та державним діячем

г) відомим середньовічним архітектором

5. Видами та жанрами образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва, які отримали розвиток у країнах мусульманського Сходуу середні віки є…

а) скульптура

б) портретний живопис

в) книжкова мініатюра

г) каліграфія

д) графіка

е) орнамент

6. «Сунна» – це…

а) ритуал прийому їжі

б) мусульманське свято

в) мусульманський календар

г) священне переказмусульман

7. Особливістю мусульманського мистецтває…

а) єдиний всім ісламських держав стиль

б) заборона на зображення Бога та живих істот

в) визнання людини центром Всесвіту

г) аскетизм, простота, одноманітність

8. Шаріатом є…

а) жертвопринесення

б) релігійна секта

в) мусульманський суд

г) зведення релігійно-етичних та правових приписів ісламу

9. До характерних рис ісламського менталітету належить...

а) індивідуалізм та раціональність

б) містицизм та окультизм

в) общинність та релігійність

г) аскетизм та фаталізм

10. До основних типів мусульманської архітектури належать:

а) мечеть

б) медресе

в) піраміда

г) мавзолей

д) мінарет

е) зіккурат

11.Характерною рисоюарабо-ісламської наукової думки є…

а) атеїзм

б) міфологічність

в) енциклопедичність

г) антропоцентризм

12.Пам'ятниками мусульманської архітектури біля Башкортостану є…

а) мавзолей Хусейн-бека

б) поселення Аркаїм

в) Перша соборна мечеть в Уфі

г) мавзолей Тадж-Махал

КУЛЬТУРА ЗАХІД

Перше заняття

Антична культура та її роль у становленні

Основ західної цивілізації

Назвіть та охарактеризуйте систему цінностей античної культури. Який фактор виявився найважливішим для її розвитку?

У чому різниця між культурами Стародавню Греціюта Риму? Які особливості менталітету стародавніх греків та римлян?

Назвіть особливості давньогрецької релігії та міфології. Яке їхнє місце та роль у європейське мистецтво?

Перерахуйте найбільш відомі пам'ятникикультури античного світу

Які цінності античності успадкувала індустріальна цивілізація Заходу?

Наведіть приклади освоєння античної спадщини у культурі Росії

Культура європейського середньовіччя. Християнство як духовна основа культури

Коли з'явився термін «середні віки»? Які хронологічні рамкиєвропейського середньовіччя?

Які фактори визначили своєрідність культури середньовічної Європи?

Назвіть та охарактеризуйте основні догмати християнства та покажіть їхній вплив на менталітет європейців

Якою є сутність морального вчення християнства? Яка Головна ідеялежить в основі цього вчення? Згадайте відомі біблійні істини, які стосуються людської моральності

Який вплив християнська релігіянадала на менталітет та спосіб життя європейців? Як християнство та Римо-католицька церква вплинули на розвиток науки та освіти?

Коротко охарактеризуйте перші загальноєвропейські художні стилі- романський та готичний

Яке місце займає християнство у сучасній західній культурі?

8.3 Культура Відродження (Ренесансу)

Що таке Відродження? Назвіть його характерні риси та цінності

Що приваблювало діячів Ренесансу у культурі античності?

Яке значення в епоху Відродження надавалося людській особистості? Які вимоги до неї висувалися?

Яка роль ідеології гуманізму у становленні та розвитку сучасної західної цивілізації?

Назвіть імена найбільш відомих архітекторів, скульпторів та художників Італійського Відродження. Перерахуйте їх знамениті твори

Що таке Північне Відродження? Назвіть основні центри. Які відмінні рисикультури Північного Відродження?

Теми повідомлень

1) Релігія та міфологія Стародавньої Греції

2) Роль видовища в античній культурі

3) Буття та ментальність середньовічного європейця

4) Титани Відродження: Мікеланджело, Рафаель, Леонардо да Вінчі

Друге заняття

Реформація ідеологічна база

Сучасною західної культури

Дайте визначення Реформації, коротко охарактеризуйте її перебіг та підсумки

Які нові уявлення про церкву та мирське життя виробив протестантизм? У чому полягає суть протестантської трудової етики?

Яким є вплив протестантизму на культуру особистості Нового часу?

Наведіть докази на користь того, що протестантизм сприяв утвердженню індустріальної цивілізації Заходу.

Просвітництво як найважливіший етап у розвитку

Індустріальної цивілізації Заходу

Що таке Просвітництво? Назвіть та охарактеризуйте його ідеї та цінності. Перерахуйте імена найвідоміших просвітителів.

Який вплив ідеї Просвітництва вплинули на розвиток науки та освіти? Як вони вплинули на мистецьку культуру Заходу?

Які фундаментальні принципи та цінності сучасної західної цивілізації утвердилися завдяки ідеям Просвітництва?

8.3 Постіндустріальне (інформаційне) суспільство:

Тенденції зміни культури

Що таке постіндустріальна (інформаційна) культура? Назвіть її риси.

Які зміни спостерігаються у таких сферах постіндустріального суспільства, як виробництво та управління, наука та освіта?

Яку роль у сучасному світіграє інформація?

Як стандартизація, уніфікація побуту та умов праці відбивається на культурі?

Як змінюються світогляд і духовний світлюдину?

Теми повідомлень

2) М. Вебер про протестантську етику

3) Роль науки і техніки у культурі ХХ – ХI ст.

4) Постмодернізм у культурі XX – початку XXI ст.

5) Авангард та традиції в сучасній культурі

Контрольні тести

1. Характерною рисою західного типу культури є...

а) фаталізм

б) раціоналізм

в) колективізм

г) прагнення до сталості та стабільності

2. Дослідницька позиція, згідно з якою європейська культурає зразком або еталоном для вивчення будь-якої іншої культури, що називається…

а) європоцентризм

б) антропоцентризм

в) західництво

г) соціоцентризм

3. Характерною рисою культури античної Греціїє…

а) елітарність

б) агональність

в) символізм

г) догматизм

4. Індульгенцією називається…

а) процес реформування католицької церкви

б) релігійний обряд у католицтві

в) папір, що дарує відпущення гріхів

г) боротьба проти реформування католицької церкви

5. Біблію з латини на німецька мовапереклав…

а) Цвінглі

б) Ж. Кальвін

в) М. Лютер

6. Представниками протестантизму є...

а) люди, які протестують проти церковної реформи

б) люди, які протестують проти чогось

в) представники середньовічного мистецтва

г) прихильники гілки християнства

7. Вченням деїзму є…

а) вчення про Божественне приречення людського життя

б) вчення М. Лютера та Ж. Кальвіна

в) напрям у середньовічному церковного живопису

г) вчення про Бога, як про творця, після чого він не втручається в земне життя

8. Домінуюча роль християнської церкви характерна для...

а) античної культури

б) середньовічної культури

в) культури епохи Просвітництва

г) культури Ренесансу

9. Бароко – це…

а) перебіг у модернізмі

б) архітектурний напрямок 20-х років. ХХ ст., що розробило принципи будівництва громадських будівель за допомогою залізобетонних конструкцій, строго геометричних, спрощених форм

в) основне стильовий напряму художній культурі Європи кінця ХV1-середини ХV111 ст., що тяжіє до урочистості, пишності та різноманіття форм

10. Класицизм – це:

а) напрям у художній культурі початку ХХ ст. протистоїть модернізму

б) стиль у живописі

в) напрям у художній культурі ХVII – початку ХІХ ст., звернений до античного мистецтваяк до естетичного зразка

11. Художній напрямокв культурі XIXстоліття, пов'язане з прагненням осмислити дійсність у всій її повноті та різноманітності називають…

а) романтизмом

б) експресіонізмом

в) реалізмом

г) бароко

12. Для культури постмодернізму характерні... (не менше двох варіантів)

а) заперечення традиційної культури

б) еклектика, змішання та співіснування всіх жанрів, стилів та напрямків

в) заперечення масової культури

г) регулювання культурних процесів із боку держави

Художня культурамусульманського Сходу. Творцю моліться; він могутній, Він править вітром, у спекотний день На небо насилає хмари; Дає землі деревину шати. Він милосердний; Він Магомету Відкрив сяючий Коран, Та прийдемо і ми до світла. І нехай впаде з очей туман. А.С. Пушкін.

Мусульманський схід. У VI ст.н.е. Аравійський півострів вважався краєм світла. Більшість населення п/о становили племена бедуїнів, які називали себе арабами, що означало «лихі наїзники». Лише у Ємені існувала культура, що створила велика кількістьторгових міст. У VI ст.н.е. Аравійський півострів вважався краєм світла. Більшість населення п/о становили племена бедуїнів, які називали себе арабами, що означало «лихі наїзники». Лише у Ємені існувала культура, що створила велику кількість торгових міст.

Іслам. Його походження та роль у формуванні арабської культури. У перекладі з арабської означає «покірність, відданість». Виник на початку VII століття н.е. У перекладі з арабської означає «покірність, відданість». Виник на початку VII століття н.е. Послідовників ісламу називали «муслімами» («покірними Богу»), звідси назва «мусульмани» («що зрадили себе Аллаху»). Послідовників ісламу називали «муслімами» («покірними Богу»), звідси назва «мусульмани» («що зрадили себе Аллаху»). Засновник – реальна людина- Мухаммед (р.р.). Засновник – справжня людина – Мухаммед (р.р.). У 610 р. пророк вперше виступив із проповіддю в Мецці, у 622 р. з послідовниками переселяється до Йасріба, який буде названий Медіною – містом пророка. У 610 р. пророк вперше виступив із проповіддю в Мецці, у 622 р. з послідовниками переселяється до Йасріба, який буде названий Медіною – містом пророка. З цього року розпочинаються мусульманські літописи. З цього року розпочинаються мусульманські літописи.

Арабська халіфат. Перший керівник – Мухаммед. Перший керівник – Мухаммед. Територія включала Сирію, Палестину, Єгипет, Іран, Ірак, частина Закавказзя, Середньої Азії, північної Африки, Іспанія. Територія включала Сирію, Палестину, Єгипет, Іран, Ірак, частину Закавказзя, Середню Азію, північну Африку, Іспанію. Арабська мова стала мовою міжнародного спілкування, потужним фактором, що об'єднує усі арабські країни. Арабська мова стала мовою міжнародного спілкування, потужним фактором, що об'єднує усі арабські країни. У X ст.н.е. розпалося окремі самостійні частини – емірати, але арабська культуразалишалася єдиною завдяки ісламу. У X ст.н.е. розпалося окремі самостійні частини – емірати, але арабська культура залишалася єдиної завдяки ісламу.

Коран («читання»). Мухаммед вважався останнім пророком людства, який приніс людям слова Аллаха. Його промови були записані учнями та зібрані в Корані. Усі записані вислови, у яких розмовляючою особоює не Мухаммед, а Аллах, називаються одкровеннями, все ж таки інші – переказами. Мухаммед вважався останнім пророком людства, який приніс людям слова Аллаха. Його промови були записані учнями та зібрані в Корані. Всі записані вислови, в яких особам, що говорить, є не Мухаммед, а Аллах, називаються одкровеннями, все ж інші - переказами. Повністю Коран було зібрано після смерті Мухаммеда. Повністю Коран було зібрано після смерті Мухаммеда. Друге джерело мусульманського віровчення - Сунна, священне переказ, приклади з життя Мухаммеда. Друге джерело мусульманського віровчення - Сунна, священне переказ, приклади з життя Мухаммеда.

загальні положенняКорану Мусульмани вірять у єдиного Бога – Аллаха. Мусульмани вірять у єдиного Бога – Аллаха. Останній та головний пророк – Мухаммед. Останній та головний пророк – Мухаммед. Після смерті людини очікує Божий суд, і тоді його доля залежатиме від того, які справи він чинив за життя. Після смерті людини очікує Божий суд, і тоді його доля залежатиме від того, які справи він чинив за життя. Мусульмани вірять у рай та пекло, проте вважають, що доля людини, а також висо, що відбувається у світі – добре і зле – зумовлено Всевишнім. Мусульмани вірять у рай та пекло, проте вважають, що доля людини, а також висо, що відбувається у світі – добре і зле – зумовлено Всевишнім. Основа Корану - заповіді, проповіді, обрядові та юридичні встановлення, молитви, повчальні оповідання та притчі Мухаммеда. Основа Корану - заповіді, проповіді, обрядові та юридичні встановлення, молитви, повчальні оповідання та притчі Мухаммеда.

Практичні обрядові заповіді ісламу. Обов'язкова п'ятиразова щоденна молитва – намаз, омивання перед молитвою та в деяких інших випадках, щорічний піст, який потрібно здійснювати від сходу до заходу сонця, паломництво до Мекки – хадж, хоча б один раз у житті. Обов'язкова п'ятиразова щоденна молитва – намаз, омивання перед молитвою та в деяких інших випадках, щорічний піст, який потрібно здійснювати від сходу до заходу сонця, паломництво до Мекки – хадж, хоча б один раз у житті.

Які течії виділились в ісламі? Існує три основні напрямки, на які іслам розпався в давнину: сунізм, шиїзм та хариджизм. Існує три основні напрямки, на які іслам розпався в давнину: сунізм, шиїзм та хариджизм. Суніти (від араб. «Люди традиції») – виступають за владу халіфа, який має належати роду курейшитів, бути богословом найвищого рангу, справедливим та мудрим. Шиїти вважають, що державна та релігійна влада має божественну природу і може належати лише спадкоємцям Мухаммеда. Визнана форма державного правління – імамат, імам – світський та духовний главагромади. Хариджити вважають, що главою релігійної громади може бути обраний будь-який правовірний мусульманин.

Мечеть Омара була побудована в мм, в період правління халіфів з роду Омейя. Величезна будівля, увінчана золотим куполом, розташована в Старому місті, де колись підносився грандіозний храм царя Соломона, зруйнований римлянами, і де промовляв свої проповіді Ісус Христос. Величезна будівля, увінчана золотим куполом, розташована в Старому місті, де колись підносився грандіозний храм царя Соломона, зруйнований римлянами, і де промовляв свої проповіді Ісус Христос.

Каліграфічні написи стали однією з форм орнаменту. Каліграфічні написи на стінах мечетей є єдиною окрасою, слово та літера Корану – єдине наближення до Бога. Аллаха не можна бачити чи відчувати, сила впливу у священному слові. Звідси заборона зображення видимого світуі живих істот у релігійному мистецтві. Каліграфічні написи на стінах мечетей є єдиною окрасою, слово та літера Корану – єдине наближення до Бога. Аллаха не можна бачити чи відчувати, сила впливу у священному слові. Звідси заборона на зображення видимого світу та живих істот у релігійному мистецтві. Мавританському стилі. Соборна мечеть у Кордові. Соборна мечеть у Кордові. Її особливість – 850 колон, виконаних з рожевого та блакитного мармуру, яшми, граніту, порфіру, що простяглися до 19 рядів із півночі на південь та у 36 рядів зі сходу на захід. Колонада освітлювалася сотнями срібних лампад.

Цілі уроку:

1. Ознайомити дітей із шедеврами ісламської архітектури, із творчістю поета, вченого, філософа Омара Хайяма, із давньою формою перської поезії – рубаї;
2. Розвивати любов до прекрасного, щепити естетичний смак, вміння працювати з текстами;
3. Виховувати любов та повагу до культурної спадщинилюдства.

Обладнання:

• мультимедійний проектор,
• мультимедійна презентація
• індивідуальний роздатковий матеріал,
• книжкова виставкапо темі,
• структурно-логічна схема з ісламу.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Слово вчителя:Асалям алейкум! Доброго дня! Я не випадково розпочала наш урок зі східного вітання.

Схід здавна полонив мандрівників самобутньою культурою, багатством та якоюсь таємницею. Східна красуня, східні пісні, танці, вірші – все це вражало тих, хто побував у східних країнах. Витонченість у всьому: в ароматах, в одязі, в манерах.

Багато хто називає Схід мудрим, хтось підступним, багато хто прекрасним! Сьогодні ми спробуємо заглянути під таємниче покривало східної культури.

1-й слайд– оголошується тема уроку:

«Художня культура ісламського Сходу»

Але перш, ніж ми говоритимемо про культурні здобутки, давайте згадаємо про релігію, яка панувала на Сході.

3. Перевірка домашнього завдання.

Завдання №1.Бліц опитування.

• назвіть наймолодшу релігію світу (Іслам)
• коли він з'явився? (У VII ст. н. е.)
• де зародився іслам? (На Аравійському півострові)
• іслам – це віра в єдиного бога чи багатобожжя? (В Аллаха, 1 бог)
• Основні центри ісламу? (Мекка та Медіна)
• священна книга мусульман (Коран)
• назвіть п'ять стовпів ісламу (сповідання віри; хадж; п'ятиразова молитва; закят (милостиня, садака); піст).
• священний для мусульман день (п'ятниця)

Завдання №2.Виправте в тексті помилки (виявлені помилки підкресліть)

Іслам, як релігія з'явився у III тисячолітті е.. Зародився він у Межиріччя і поширився у світі. Засновником ісламу став Сіндхартха Гаутама. Під час медитацій йому передбачився аллах, котрий говорив пророцтва. Надалі дані пророцтва склали священну книгу мусульман "Талмуд". Головними мусульманськими центрами є Афіни та Рим, куди раз на рік з'їжджаються мусульмани. Гаутаму назвали пророком. Усі мусульмани повинні дотримуватись 10 заповідей. (Впишіть їх у порожні рядки).

У священний для всіх мусульман день у неділю, віруючі повинні перебувати в молитвах і дотримуватися посту.

4. Нова тема.

Слово вчителя: "Захід є Захід, Схід є Схід, не зустрітися їм ніколи ...". Ці слова, сказані Р. Кіплінгом, на щастя не виявилися пророчими. Східна культура розвивалася не ізольовано від культури європейських країн. Увібравши в себе багато її рис, вона в той же час мала істотний вплив на загальний характеркультури народів Європи Великим шовковому шляху, що проходив у давнину через багато держав, протягом двох тисячоліть здійснювався не тільки обмін товарів, а й йшло взаємопроникнення культур народів Сходу та Заходу. Довгий час східна культуразалишалася за сімома печатками. Вивчати її почали порівняно недавно, у ХІХ столітті. І зараз ми зробимо крок у бік пізнання загадкової та неповторної східної, ісламської культури.

Слайд 2:Арабський халіфат (вчитель розповідає дітям про освіту Арабського халіфату).

Слайд 3:Медресе Улугбека у Самарканді

Хлопці, ми зараз проведемо невелику дослідницьку роботу. Перед вами тексти, ви їх прочитайте та дайте відповідь на запитання, які дані після тексту. Деякі архітектурні елементимечеть потрібно показати на екрані.

Аркуш №2

Найпершим створенням мусульманської архітектури була мечеть, де збиралися віруючі для молитви. Спочатку вона була квадратний двір чи зал, оточений галереями на стовпах чи колонах. Балкові перекриття галерей розташовуються на стрілчастих або підковоподібних арках, що спираються на невеликі колони. На одній із стін знаходиться вівтарна ніша (міхраб), звернена у бік Мекки – священного міста мусульман. Головний фасад всієї споруди із боку вулиці оформлявся айваном, тобто. арочним порталом великих масштабів. Крім того, він доповнювався мінаретами – стрункими вежами, з верхнього майданчика яких священик (муедзін) п'ять разів на день скликав віруючих на молитву.

Медресе – це духовний, навчальний заклад, що відрізняється від мечеті тим, що галерея двору ділиться на дрібні приміщення – художні житла, в яких живуть семінаристи.

Запитання до тексту:

1. Де проходила молитва мусульман?
2. Що мечеть є, як вона виглядає?
3. Як називається вівтарна ніша?
4. В який бік звернено вівтарну нішу?
5. Як оформлявся головний фасад із вулиці?
6. Чим доповнювалась мечеть?
7. Хто скликав на молитву?

5. Вчитель:Хлопці, ви вдома провели дослідницьку роботу та підготували повідомлення про перлини ісламської архітектури.

Виступи дітей:

• 4-й слайд:«Тадж – Махал» – Яковщенко Анастасія.
• 5-й слайд:«Бібі – ханим» – Серединська Анастасія.
• 6-й слайд:"Кааба" - Кісметов Аман.

6. Релаксація.

Вчитель:Схід славиться не лише пам'ятниками, але ще є чудова музика та танці. До вашої уваги пропонується подивитись такий танець.

(Діти танцюють танець).

7. Робота зі слайду 7:

На екрані висвічується рубаї Омара Хайяма, вчитель читає: -

Ми мета створення, сенс його відмінний,
Погляд божества і сутність очей.
Окружність світу – перстень дорогоцінний,
А ми в тому перстне-вправлений алмаз.

Питання вчителя: Як ви вважаєте, кому належать ці слова?

(Відповіді дітей).

Вчитель:справді, ці слова належать Омару Хайяму.

(Вчитель читає вірш):

Перо народжує слово, а саме
Все тим самим словом сказано.
За допомогою слова слава оживала,
Знімало слово з таємниці покривало.
Без слів живих і пісня мертва,
Якщо викинеш із музики слова.
Під небом досконало назвеш.
Дихання - життя, закон живого,
Думка ця підтверджує слово.

Вчитель:Слово, особливо поетичне, Сході цінувалося завжди. Коли настав мирний час, поети виступали на народних святахзі своїми імпровізаціями, змагаючись у цьому вмінні з прибульцями інших міст. Особливо цінували знавці відточеність і стислість поетичних форм (рубаї, газель, касида), що набули поширення у всьому арабському світі. У коротких віршованих рядках поети прагнули передати закінчену думку та дати опис цілої гами почуттів та настроїв, властивих людині.

8. Вчитель:Діти ви підготували біографію Омара Хайяма. Давайте послухаємо, ким він був і заповнимо таблицю, яка так і називається «Біографія Омара Хайяма» Відкрийте лист № 3.

Біографія Омара Хайяма.

(Йде виступи учнів та заповнення таблиці).

9. Робота зі слайду 8:

Вчитель:Що таке рубаї? Давайте звернемося до тлумачного словника

Рубаї – філософські сентеції. Слово "сентенції" має 2 значення.

1. Вислів морального характеру, мораль;
2. Юридичний вирок.

Вчитель:Рубаї називали летючою формою перської поезії. Представляючи собою одну з найдавніших формперської поезії, чотиривірш прийшов у письмову літературуіз усної народної творчості.

Рубаї Хайяма дивують своєю граничною логічною точністю, філософською вагомістю, похмурою та зухвалою іронією. Ці вірші – суперечка з Богом про розумність і справедливість світоустрою, суперечка, яка безстрашний учений, який вічно сумнівається і бунтує, вів все своє життя. Хайям насичує народну пісенну форму не властивими їй раніше темами рефлективної лірики, притаманними інших видів поезії. Він був першовідкривачем цих тем у рубаї, освоївши крихітний замкнутий простір чотирьох рядків для розмови з богом про місце людини у всесвіті. Мала поетична форма потребує надзвичайної економності у застосуванні засобів поетичної виразності та високої концентрації сенсу. Спираючись на свій аналітичний, гострий розум, використовуючи досвід народного та літературного красномовства. Хайям створив напрочуд гнучку жанрову форму, здатну вміщувати глибини. філософської думки, злу епіграму, застільний куплет, любовну замальовку.

10. Самостійна робота. Аркуш №4.

До вашої уваги пропонується рубаї. Вам треба уважно їх прочитати та розподілити в таблицю за номерами.

11. Робота зі слайдів №9, №10, №11.

Читання та аналіз рубаї.

12. Підсумок уроку.

Вчитель:Рубаї Омара Хайяма є яскраве явище в культурі мусульманського Сходу. Вони вражають своєю мудрістю та прагненням до гармонії, яку великий майстерумів бачити у світі. Багато чого в творчості великого генія ще не зрозуміло до кінця і не гідно оцінено, загадкою залишається його особистість. Цей урок – лише «вічко» у світ одного з титанів дивовижної доби. Я бажаю вам відчинити «двері у Всесвіт, ім'я якого - Омар Хайям».

1 із 24

Презентація - Художня культура мусульманського Сходу: логіка абстрактної краси (2 частини)

Текст цієї презентації

Художня культура Ісламського Сходу: ЛОГІКА АБСТРАКТНОЇ КРАСИ Частина 1.
Амурська область, Бурейський р-он
ПІДГОТУВАЛА ВЧИТЕЛЬ МХК МОБУ Новобурейської ЗОШ № 3, Рогудєєва Лілія Анатольєна складена на підставі програми Рапацької Л.А. «Світова мистецька культура: програми курсу. 10-11 кл. - М.: Владос, 2010р. 2015 рік

Арабський халіфат
Після того, як було написано Коран, поширення ісламу по Аравійському півострову відбувалося надзвичайно швидко і вже до 30-х років VII століття призвело до створення єдиної феодально-теократичної арабської держави – Арабського Халіфату. Пророк Мухаммад та його послідовники, "чотири праведні халіфи" зосередили у своїх руках всю релігійну і світську владу і створили небувалих розмірів теократичну державу.

ВЧЕННЯ ПРО АЛЛАХ
Пророк Мухаммед (570-632 р.р.) - засновник нової релігії. Іслаам – покірність, підпорядкування, віра мусульман у бога Аллаха. Мусульмани - Аллаху, що зрадили себе. Каран – читання вголос – запис одкровень, здобутих Мухаммедом від бога. Сунна – збірка оповідань про життя Мухаммеда Арабська мова – мова міжнародного спілкування Шаріат – правила поведінки мусульман Хадж – паломництво мусульман у Мекку Кааба – головна святиня мусульманського світу Політеїзм – багатобожжя, язичництво Монотеїзм – єдинобожжя Каліф – глава мусульманської держави Емір – керуючий певною. Сирія, Іран, Ірак, Афганістан, Південна Іспанія

П'ять стовпів ісламу
сповідання віри; хадж; п'ятиразова молитва; закят (милостиня, садака); пост

Арабська архітектура
Мечеті - Мінарети - Медресе - Мавзолей Палаці Криті ринки

Найпершим створенням мусульманської архітектури була мечеть, де збиралися віруючі для молитви. Спочатку вона була квадратний двір чи зал, оточений галереями на стовпах чи колонах. Балкові перекриття галерей розташовуються на стрілчастих або підковоподібних арках, що спираються на невеликі колони. На одній із стін знаходиться вівтарна ніша (міхраб), звернена у бік Мекки – священного міста мусульман. Головний фасад всієї споруди із боку вулиці оформлявся айваном, тобто. арочним порталом великих масштабів. Крім того, він доповнювався мінаретами – стрункими вежами, з верхнього майданчика яких священик (муедзін) п'ять разів на день скликав віруючих на молитву. Медресе – це духовний, навчальний заклад, що відрізняється від мечеті тим, що галерея двору ділиться на дрібні приміщення – художні житла, в яких живуть семінаристи.

Мечеть Куббад ас Сахра. Єрусалим

Мечеть
Кул Шаріф

Бандар Сері Багаван
У цих спорудах втілено почуття спокою, рівноваги із природою, єднання з вічністю.

Мечеть Джумейра: Відома мечеть ОАЕ
Велике значення для формування художнього образумечеті мав сам простір, не заповнений рукотворними предметами.

Мечеть шейха Зайєда в Абу-Дабі
Ці «божественні порожнечі» символізували присутність духовного початкуу приміщенні храму. Кольорові кахлі, що сяють чистими фарбами на стінах мечеті, надавали їй вишуканої барвистості.

Мінарет Іслам-Ходжа
Башти, з яких віруючих закликали до молитви

Мінарет
Мінарет Аль-Мальвія

Медресе

Палац Альгамбра

Вражаюча вишуканістю зовнішнього виглядута художньою досконалістю внутрішніх інтер'єрів резиденція еміра нагадує декорації до чарівних східних казок.

Її основні споруди (XIV ст.) згруповані навколо відкритих дворів – Миртового та Левового. Над будинками панує могутня старовинна вежа Комарес, де знаходився трон халіфа.

Ніша з орнаментом.
Миртовий двір палацу Комарес

Арабська архітектура

Шедеври Ісламської архітектури
Тадж Махал

Бібі - Ханим

Шедеври Ісламської архітектури
Кааба – головна святиня мусульманського світу

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ
Охарактеризуйте пам'ятки мавританського мистецтва, які ви запам'яталися. Складіть повідомлення про поезію Рудакі, Фірдоусі, Хаяма, Сааді, Хафіза та Нізамі. Розкажіть про високорозвинене декоративно-ужиткове мистецтво мусульманського Сходу. Чи збереглася ця традиція у наші дні? Чому в мистецькій культурі мусульманського Сходу цінувалася книжкова мініатюра? Які канонічні установки, які є орієнтирами ісламської архітектури? Розкажіть про мечеті та мінарети. Чому орнамент отримав в ісламському мистецтві такий глибокий розвиток? Що він висловлював?

короткий зміст інших презентацій

"Культура мусульманського Сходу" - Рамадан - місяць священного посту. Шахадатайн 2. Намаз 3. Закят 4. Сіям 5. Хадж. Символом ісламу багато хто вважає зображення півмісяця та п'ятикутної зірки. Перські килими. Купол мечеті. Мусульманський схід. Медресе Улугбека та мавзолей Тимура став одночасно навчальним закладом. І нехай впаде з очей туман. Мечеть султана Ахмеда. (Блакитна мечеть) Стамбул. Стіна та балкон мечеті Омара. У ланцюгу людина стала останньою ланкою, і найкраще все втілюється в ній.

««Куликівська битва» 10 клас» - Пізніші дослідники. Військо Мамая. Епізод із благословенням війська Сергієм. Схема Куликівської битви. Пам'ять. Полк правої руки, сформований у Коломиї на чолі з Володимиром. Татари змішалися і почали тікати. Хід битви. У XIV столітті зустрічаються чисельності ординських військ у 3 тумени. Наслідки. Було запропоновано концепцію про участь у битві кінних з'єднань. Після битви. Куликівська битва (1380).

«Володимир Червоне Сонечко» - Водохреща. У Києві хрещення народу пройшло порівняно мирно. Зміст. Володимир захопив Полоцьк, що перейшов на бік Києва. Походження та виховання. Володимир "червоне сонечко". Сім'я та діти. Княження у Новгороді. Останніми роками. Київське князювання.

"Російська культура другої половини 19 століття" - 3. Література. З розвитком літератури нерозривно пов'язаний розвиток музики. Левітан. ("Алеко", "Крута"). Засновник російської драматургії А.П. Сумароків (1717-1777). 1.Назвіть прізвища вчених. ("Лускунчик", " Лебедине озероМенделєєв. 2. Просвітництво. 2.Назвіть прізвища вчених. 5. Театр і Музика. Географ. Яблучків. ("Снігуронька", "Садко"). Відповідь: 3.Назвіть автора картин. "Петрушка").

«Переселення греків із Криму» - Біблія, привезена із Криму (із фондів Маріупольського музею). Митрополит Ігнатій – натхненник та організатор переселення. Причина переселення. Одіссея кримських греків. Карта переселення греків із Криму до Приазов'я. Маріуполь. Чи знаєте ви. Кримські греки Скульптура гречанки (з фондів Маріупольського музею). Мета роботи.

«Історія Раннього Середньовіччя» – Рим та варвари. Церква раннього Середньовіччя. Папська держава. Світ варварів. Періодизація. Чехія Держави раннього Середньовіччя. Середньовіччя. Раннє Середньовіччя. Піднесення Карла.