Majstorska klasa za odgojitelje „Crtanje s djecom netradicionalnim tehnikama crtanja. Majstorska klasa za učitelje "Moderne netradicionalne tehnike crtanja
Veličina: px
Započni dojam sa stranice:
prijepis
1 Općinski proračun predškolske ustanove obrazovna ustanova dječji vrtić 77 kombinirani tip Majstorska klasa za učitelje "Suvremene netradicionalne tehnike crtanja" Pripremila: Merenkova A.I. učitelj, Odintsovo, 2017
2 Svrha: proširiti znanje nastavnika u umjetnosti i estetski razvoj kroz upoznavanje netradicionalnih tehnika crtanja. Zadaci: upoznati nastavnike s netradicionalnim tehnikama crtanja; podučavati praktične vještine u području vizualnih aktivnosti pomoću nekoliko netradicionalne metode u crtanju (crtanje mlijekom, pjenom za brijanje); poboljšati vještine nastavnika. Metode i tehnike: reproduktivne, praktične, verbalne, likovne. Oprema: didaktička sredstva – crteži izrađeni u tehnici netradicionalni crtež; stolovi, stolice za učitelje; materijal za praktične aktivnosti gvaš, staklenke s vodom, četke, pejzažni listovi papira, pjena za brijanje, PVA ljepilo, prozirne ploče, čačkalice, vlažne maramice za svakog učitelja; audio oprema - prezentacija « Nekonvencionalne tehnike crtež", CD player, projektor, laptop, USB disk. Pripremni rad: proučavanje internetskih izvora na ovu temu, priprema opreme. 1. Teorijski dio. Tečaj majstorske klase: Crtanje netradicionalnim tehnikama fascinira i očarava djecu. Slobodno je kreativni proces kada riječ nije prisutna, nemoguće je, ali je moguće prekršiti pravila korištenja određenih materijala i alata. Svi smo mi praktičari i znamo da vizualna aktivnost utječe sveobuhvatan razvoj osobnost djeteta: kreativna, estetska, spoznajna itd., zbog čega sam ovo područje odabrala kao prioritet u svom pedagoškom djelovanju. Čovječanstvo ne stoji mirno, stalno se razvijamo i izmišljamo nešto novo. Tako su se u području kreativne aktivnosti pojavile mnoge nove netradicionalne tehnike, o kojima vam danas želim reći. Crtanje na foliji. Crtanje na foliji uvelike se razlikuje od crtanja na papiru. Prvo, jasno se vidi kako se boje miješaju, a drugo, boja savršeno klizi. Pogodno za razvoj osjetilnih osjeta kod beba. Možete crtati prstima, četkama, pamučnim štapićima.
3 Crtanje čačkalicama na PVA ljepilu. Ulijte PVA ljepilo na papir i nacrtajte mrlje na njemu čačkalicama ili vatom. Ako kao podlogu koristite prozirni plastični poklopac, na primjer, ispod kiselog vrhnja, tada nakon što se uzorak osuši, možete iz njega izrezati, na primjer, srce i objesiti ga na božićno drvce na konopac. Crtanje soli. Nanosimo crtež PVA ljepilom, posipamo solju i pustimo da se osuši. Zatim uz pomoć kista pokupimo boju i nakapamo je na podlogu od soli. Sama boja se lijepo razmazuje i miješa.
4 Pointilizam za djecu. Jedno od najzanimljivijih i najneobičnijih područja slikarstva. To je takav način slikanja slika zasebnim potezima pravilnog, točkastog ili pravokutnog oblika. Umjetnici su, nanoseći čiste boje na platno, računali na optičko miješanje boja u oku gledatelja i u tome su uspjeli. Za djecu je ova tehnika teška, stoga vam nudim nekonvencionalni pointilizam za djecu. Naziv pravca u slikarstvu, pointilizam, potječe od francuska riječ pointiller, što znači "pisati s točkama". Umjetnici koji su radili u stilu pointilizma nanosili su čiste boje na platno, a ne prethodno pomiješane na paleti. Optičko miješanje boja dogodilo se već u fazi percepcije slike od strane gledatelja. Optičko miješanje tri čiste primarne boje i nekoliko pari dodatnih omogućuje dobivanje dovoljno veće svjetline nego mehaničkim miješanjem pigmenata. Predlažem da svladate tehniku "pointilizma" koristeći netradicionalne materijale markera u boji (flomasteri). djeca predškolska dob voli eksperimentirati vizualni materijali. Predložena metoda crtanja točkicama pomoću flomastera omogućuje ne samo razvoj fine motorike predškolske dobi, njihovoj upornosti, percepciji boja, ali i za povećanje emocionalne pozadine, budući da slika uz pomoć flomastera (u boji) ne zahtijeva sušenje, neće biti širenja boja ili netočnog miješanja. Zentangle i crtanje. Kombinacija (zendudling) crtačkih tehnika, in novije vrijeme stekavši veliku popularnost. Interes za njih proizlazi iz činjenice da su na dobar način opustite se, zabavite se, pokažite svoje kreativne sposobnosti, čak i ako uopće ne znate crtati klasično shvaćanje ovaj svijet. Ove su tehnike izvrsne i za odrasle i za vrlo malu djecu koja tek uče kako držati umjetnički pribor. DUDLING (od engl. doodle nesvjesno crtanje) je crtanje uz pomoć jednostavnih elemenata (krugovi, vijuge, rombovi, točkice, štapići itd.). O tome se radi u lakoći. Međutim, ovi jednostavni elementi mogu oblikovati najsloženije skladbe koje zadivljuju maštu. Ali u osnovi to je nesvjesno crtanje koje dopušta
5 “isključite mozak”, što otvara put čistoj kreativnosti, nesputanoj pravilima. Mnogi od nas su se upuštali u takvo crtanje na dosadnim školskim satovima. Ne znamo i ne razmišljamo što će na kraju ispasti, ruka sama crta. Hoće li to biti razne biljke, nepostojeći svjetovi ili samo geometrijski oblici nije važno. Glavna stvar za uživanje u procesu crtanja ZENTANGLE (od zen poise, smirenost i rectangle pravokutnik) je kombinacija meditacije i crtanja. Tradicionalno, za crtanje zentanglea koriste se kvadrati veličine 9x9 cm. Bilo koji crtež se postavlja u kvadrat ili se proizvoljno dijeli na segmente koji se pak ispunjavaju različitim elementima iste vrste (točke, krugovi, dijamanti, koji dovoljno je mašte). Zentangle pomaže povećati pribranost, koncentraciju, potiče psihološko olakšanje, unutarnji mir, poboljšava vizualnu koordinaciju i finu motoriku, a također razvija kreativne sposobnosti i kreativnost. Mješavina ove dvije Zendoodling tehnike idealna je za djecu. Najlakša opcija je koristiti boju ili obris životinje, cvijeta, ptice (bilo što nacrtano na šabloni i pozvati dijete da to ispuni jednostavnim elementima, a zatim ih oboji. Možete zakomplicirati zadatak razbijanja crteža na dijelova i popunjavanje dobivenih segmenata različitim uzorcima.Druga mogućnost je predložiti djetetu da na različite načine ispuni iste slike životinja, predmeta i sl. obrnuta strana papir (tkanina, ova reljefna površina prikazuje se na prednjoj strani papira (tkanine) trljanjem materijala za bojanje (npr. olovke). Jedan od najpopularnijih predmeta je lišće drveća. Prikladno je i svježe i suho lišće za rad. Trebali biste odlučiti o obliku, veličini lišća i sastaviti kompoziciju. Vrlo često u zanatstvu koriste mnogo površina jedne kopije. Gusti materijal nije prikladan za frottage. Bolje je raditi s papirom za pisanje, koristiti olovke različite mekoće ili voštane bojice, pastelne. No, to ne znači da što mekše to bolje . mekana olovka, radije zatvara, nego pokazuje reljef. Limenka
6 pokušajte izleći u različitim smjerovima učinci mogu jako varirati. Trljanje se vrši pažljivo: trebate držati list papira bez pomicanja siluete ispod njega. Druga opcija: tako da se listovi ne pomiču, mogu se zalijepiti na papir (na poleđini slike, a zatim nacrtati bojicama različitih boja. Tonovi kojima je ravnina osjenčana kako bi se dobio umjetnički rezultat su nadopunjuju i pokrivaju jedni druge. Provođenje elektronske nastave tjelesnog odgoja za učitelje „Veseli miš". 2. Praktični dio. Crtanje na mlijeku. Za hrabre kreativne eksperimente trebat će vam vrlo jednostavni i sigurni sastojci: punomasno mlijeko, važno je da nije obrano, bolje da je domaće; prehrambene boje razrijeđene u vodi; ravni tanjur ili plitki pladanj; tekući sapun ili deterdžent za pranje suđa. Za početak u tanjur ulijte malo mlijeka i dajte djetetu staklenke boja, iz kojih treba nasumično nakapati nekoliko kapi boja na mlijeko različite boje. Rezultirajući crtež već će biti vrlo zanimljiv. Ali to nije sve. U našu posudu morate ispustiti malo tekućeg sapuna ili deterdženta za pranje posuđa. A onda samo gledajte čudesnu preobrazbu i kretanje koje se događa u tanjuru. Svaka kap koja padne na površinu, započinje fantastičan ples cvijeća. Dijete će biti ludo zaljubljeno u sam proces i njegove neočekivane rezultate. Gledati nevjerojatne transformacije vrlo je zanimljivo i vrlo poučno. Osim toga, ovu nevjerojatnu seriju transformacija moguće je fotografirati i ispisom zanimljivih apstraktnih fotografija ukrasiti interijer rezultatima zajedničkog stvaralaštva s djecom. Može biti puno fotografija, jer će se kretanje i transformacija u tanjuru nastaviti dugo vremena. Nakon što je proveo takav zanimljiv
7 iskustvo, sljedeći put možete pozvati dijete da samo sudjeluje u procesu i pokuša oblikovati sliku. Za ovo pripremna faza bit će isto, ali nemojte ulijevati tekućinu za pranje suđa u mlijeko, već umočite obične pamučne štapiće i dajte djetetu. Kada ih umoči u mlijeko, započet će proces preobrazbe, a beba će moći sudjelovati u stvaranju šara. Zajedničko crtanje s učiteljima. Crtanje pjenom za brijanje. Crtanje pjenom za brijanje je fascinantan i zanimljiv proces. Pjena je ugodna na dodir, daje nove taktilne osjećaje i ugodan miris. Lako se ispire s ruku, odjeće i bilo koje površine. Kreativnost korištenjem takve nekonvencionalne tehnike crtanja stvara pozitivnu motivaciju za crtanje, opušta, budi maštu i daje puno pozitivnih emocija! Boje "Volume" Trebat će vam: 2 dijela pjene za brijanje + 1 dio PVA ljepila + boja. Prvo morate pomiješati ljepilo i boju, a zatim dodati pjenu za brijanje. Temeljito promiješajte. Boje su spremne, mogu se nanijeti na gotovu konturu ili (i) pokazati maštu - sami smislite crtež. Zajedničko crtanje s učiteljima pjenom za brijanje tehnikom "Volumetric" boja na slobodnu temu. "Tube" "Volumetric" boje smještene u uskoj vrećici za hranu (ili cijevi). Škarama odrežite vrh vrećice, dobit ćete svojevrsnu slastičarsku špricu. Pritiskom na vrećicu boje stvaramo crtež. Zaključak. Djeca jako vole netradicionalne načine crtanja. To pridonosi razvoju kreativnog mišljenja, mašte, kreativnosti, širenju ideja o svijetu oko sebe i, poput običnog crtanja, razvija fine motoričke sposobnosti ruke, trenira mišiće ruke i priprema ruku za pisanje. Osim toga, netradicionalne aktivnosti uključuju mnoge ideje. Ponekad provokativan, ali zanimljiv za djecu. Oni neobično kombiniraju materijal i alat. I sve ispadne super, I sigurno nema ravnodušnih! Hvala svim sudionicima majstorske klase! Nadam se da vam je materijal bio koristan i zanimljiv!
Otvoreni prikaz vizualne aktivnosti na temu "Ornament" žigosanjem (starija skupina). Odnos u radu odgajatelja i defektologa u procesu produktivne djelatnosti. Odgajatelji:
Odjel za obrazovanje uprave općinske proračunske obrazovne ustanove okruga Tonkinsky regije Nižnji Novgorod dodatno obrazovanje dječja kuća dječje kreativnosti Majstorska klasa Stvaranje
Zimski crteži za djecu Zimi odrasli i djeca provode puno vremena kod kuće, pa ima više mogućnosti za kreativnost. Zima je vrlo lijepo vrijeme godine. Pokušajte proći
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 51 s prioritetnom provedbom umjetničkog i estetskog razvoja djece u okrugu Kolpinsky u St. Petersburgu DIDAKTIKA
Yu.A. Brevnova (poslijediplomski student), N. P. Khodakova (dr. sc., izvanredni profesor) RAČUNALNE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU DJECE PREDŠKOLSKOG DOBA Moskva, Obrazovni centar 2402, Moskva, Moskovsko državno sveučilište Šolohov
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta - vrtić 61 "Semitsvetik" Akvarijske ribe Sinopsis GCD-a o vizualnoj aktivnosti s djecom starije skupine.
Razvojna književnost za djecu od rođenja do škole O nakladničkoj kući Nakladna kuća Mozaika Sinteza vodeća je specijalizirana pedagoška nakladnička kuća u području predškolskog odgoja. Po knjigama
Alati: “Grebanje. Metode i tehnike crtanja "Metodičko uputstvo nastavnika MBOU DOD "Dječja umjetnička škola 2" Borzovoy Natalya Anatolyevna Predloženi priručnik je pripremljen na
Poštovane kolege i prijatelji! Od 1. do 2. prosinca 2015. Predstavništvo Rossotrudničestva u Sloveniji održava edukativne događaje za voditelje i učitelje ruskih škola, kao i za djecu i njihove roditelje.
Općinska proračunska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja za djecu Centar za kreativni razvoj i humanitarno obrazovanje Krasnoyarsk, Mira Ave., 44 www.24centre.ru e-pošta: [e-mail zaštićen]
Sažetak lekcije na temu "Napravite lik iz kvadrata" udruga "Umjetnički dizajn i modeliranje" Izvršila učiteljica dodatnog obrazovanja Artamonova E.V. Ogrlica 2016 Tema:
Ukrašavanje kuhinjske lopatice decoupage tehnikom. Majstorska klasa sa fotografija korak po korak i opis. Autor: Litvinova Yulia Alexandrovna, učiteljica dodatnog obrazovanja, GBDOU 17, okrug Kolpinsky, St.
Gradska predškolska obrazovna ustanova centar za razvoj djeteta vrtić 105 Izravno sažetak obrazovne aktivnosti na crtežu "Bijela breza ispod mog prozora" Starija grupa
Državna obrazovna ustanova "Vileika Regionalni centar za dodatno obrazovanje djece i mladih" Majstorska klasa " cvjetni kolaž u stilu "Terra" Sastavio: Uzgorok M.I., učitelj dopunskog obrazovanja djece i mladeži
Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj uz korištenje netradicionalnih tehnika izvedbe za djecu starije predškolske dobi "Zlatna ribica".
Odobreno na sjednici ispitnog povjerenstva za provođenje kreativnog ispita, stručnog ispita u smjeru izobrazbe 54.03.01 Dizajn 11. studenog 2015. Program kreativnog ispita
Sinopsis GCD u starijoj skupini "Naša voljena majka" Tema: "Naša voljena majka." Autor: Toroshchina I.Yu. nastavnik 1. stručne kategorije. Tip: integrirani. Obrazovna područja: "Umjetnički
ÓÄÊ 689 ÁÁÊ 37.248 Á 26 Äèçàéí îáëîæêè, ìàêåòà è âåðñòêà Âàñèëèÿ Ìàëüöåâà Àðò-ñòóäèÿ «Æèâàÿ ñêàçêàñ» êîëåêêòèâ þ. Vodimo majstorske tečajeve za djecu i odrasle na praznicima i korporativnim
MBOU Srednji sveobuhvatna škola 2 Livny OTVORENI SAT LIKOVNE UMJETNOSTI U 5. RAZREDU Tema: Tehnika akvarela - “potezi” Kreativni (kolektivni) rad “Buket raspoloženja” Pripremila:
Dekorativna grafička kompozicija. Stilizacija oblika životinjskog svijeta. Ciljevi: - razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti učenika, figurativnog i asocijativnog mišljenja, fantazije; - naučiti učenike principima
Sinopsis GCD u starijoj skupini "Ryabinka" Odgajateljica: Novozhenova Maria Alexandrovna Umjetničko stvaralaštvo("Crtanje") Tema: "Ribe za naš akvarij" (netradicionalna "poke" tehnika) Dominantno
"Izražajne mogućnosti boje." (Radionica seminar za odgojitelje) Cilj - razvoj likovne umjetnosti i vještina mlađe predškolske dobi kroz obogaćivanje dječjeg znanja o bojama. Odgajatelj:
Tema lekcije: Nakit i fantazija. Uzorci čipke. Didaktički cilj je stvoriti uvjete za razumijevanje i shvaćanje teme „Nakit i fantazija. Čipkasti uzorci“ organiziranjem dijela
Dodatni obrazovni program "Čarobni svijet papira" PAPIRPLASTIKA, ORIGAMI Objašnjenje kreativna osobnost,
Podučavanje tehnologije rada s gvaš bojama na nastavi likovne kulture u osnovna škola Astapova Natalya Evgenievna Učiteljica likovnih umjetnosti i tehnologije, MBOU "Gymnasium 3", Dubna, Moskovska oblast
60Materijali LEKCIJA 16 Crtanje akvarelom i soli Priprema. Smislite temu za sliku. Sol s akvarelom na papiru daje zanimljiv efekt, poput svjetlećih mrlja, pa neka vaša slika bude
MDKOU "Dječji vrtić 2 "Bajka" Projektna aktivnost„Izrada boja u vrtiću“ Pripremila: odgajateljica likovne umjetnosti Malysheva E.V. Travanj 2016. Tema projekta: „Proizvodnja boja u uvjetima
Dodatni općeobrazovni program "Izonit" Obrazloženje Smjer programa: umjetničko-estetski. Program za umjetnost i obrt "Izonit" uključuje
U SKLADU S GEF E. A. ULYEVA PRIPREMAMO RUKU ZA PISANJE Bilježnica za nastavu s djecom od 6 7 godina MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na temelju naloga
Usmjeravanje Naziv prakse za djecu pripremna grupa: "Papirna flotila" Dob djece: 6-7 godina Svrha: naučiti djecu savijati od papira metodom origami, različiti tipovičamci i čamci
Umjetnički studio. Lekcija 7. Maska za Noć vještica. Svrha: prevencija dječjih strahova, razvoj kreativnog mišljenja. Materijali: kamenčići u boji (možete izrezati krugove od kartona ili oblikovati kamenčiće od soli
Majstorski tečaj za roditelje o izradi domaćih glazbenih instrumenata Ilyina Natalya Alexandrovna glazbeni direktor. MBDOU 296 Krasnojarsk Glazbeni instrumenti za malo dijete
GBOU SOSH 2012 (predškolski odjel) Sinopsis integrirane lekcije na temu "Rođendan mačke Murke" za djecu od 4-5 godina Odgajateljica: Mezentseva Elena Mikhailovna Sinopsis integrirane lekcije
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Thumbelina "SAŽETAK lekcije likovne umjetnosti Tema: Crtanje portreta. (Pripremna grupa) Odgajatelj
Lekcija 2 USNE. Korekcija usana. Usne su nakon očiju najvažniji dio lica. Kako bi usne bile izražajnije, morate znati sve metode korekcije. Prirodna linija usana može se smanjiti ili povećati
Općinska proračunska obrazovna ustanova Dječji vrtić 10 "Brook" kombiniranog tipa grada Iskitima, Novosibirska oblast SAŽETAK KONTINUIRANIH IZRAVNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Državne proračunske obrazovne ustanove Krasnodskog kraja "Novorossiysk Socio-pedagoški fakultet Krasnodasrskog kraja" Odjel za dodatno obrazovanje
Crtanje na računalu s programom Paint Paint je standardni program za crtanje na računalu. Laka je za rukovanje. U njemu možete naučiti crtati, uređivati crteže i fotografije, sastavljati
MDOU "Dječji vrtić 5 opći razvojni tip" MASTER - CLASS O. A. Shebalina Ukhta 2016 I, Shebalina Olga Anatolyevna. Radim kao odgajatelj u MDOU "Dječji vrtić 5 općeg razvojnog tipa." 1984. diplomirala
PROJEKT "Crtanje slika pijeskom na staklu" Projekt: "Crtanje slika pijeskom na staklu" s djecom 4-5 godina u općoj razvojnoj skupini 1.
Općinska proračunska obrazovna ustanova gradskog okruga Tolyatti "Klasična gimnazija 39" Centar za dodatno obrazovanje "Kreativnost" Majstorska klasa "Čudo na dlanovima" (u tehnici "plasticinografija")
Majstorska klasa za roditelje "Senzorni razvoj djeteta" Dob: 2 ml, grupa. Tema: Senzorni razvoj djeteta Pripremila: učiteljica Belikova L.N. Svrha majstorske klase: zainteresirati roditelje za provedbu
Sposobnost vizualne aktivnosti rođena je u ranoj dobi a najveći razvoj dostiže u predškolskoj dobi. Svako dijete u određenoj fazi svog života s entuzijazmom crta. U likovnoj aktivnosti dijete se izražava, okušava i usavršava svoje sposobnosti. Ona mu pruža zadovoljstvo, ali prije svega obogaćuje njegove predodžbe o svijetu. Postoje mnoge tehnike pomoću kojih možete stvoriti originalan rad, čak i bez ikakvih umjetničkih vještina.
Crtanje je od velike važnosti u oblikovanju osobnosti djeteta. Posebno je važna povezanost crteža i djetetovog mišljenja. Istodobno, u rad su uključeni vizualni, motorički, mišićno-opipljivi analizatori. Osim toga, crtanje razvija intelektualne sposobnosti djece, pamćenje, pažnju, finu motoriku, uči dijete razmišljati i analizirati, mjeriti i uspoređivati, sastavljati i maštati.
Vizualna aktivnost utječe na formiranje vokabulara i koherentnog govora djeteta. Raznolikost oblika predmeta okolnog svijeta, raznih veličina, raznih nijansi boja, prostornih oznaka samo doprinose obogaćivanju djetetovog rječnika.
U procesu vizualne aktivnosti kombiniraju se mentalna i tjelesna aktivnost djeteta. Da biste stvorili crtež, morate se potruditi, naporno raditi, svladati određene vještine. U početku se djeca zanimaju za kretanje olovke ili kista, za tragove koji ostaju na papiru, tek postupno se javlja motivacija za kreativnost – želja za postizanjem rezultata, za stvaranjem određene slike.
Treba imati na umu da je svako dijete zaseban svijet sa svojim pravilima ponašanja, vlastitim osjećajima. I što su djetetovi životni dojmovi bogatiji, raznovrsniji, to su njegova izvanredna mašta, njegovi crteži svjetliji. "Izvori sposobnosti i nadarenosti djece su na dohvat ruke. Slikovito rečeno, iz prstiju izviru najtanje niti - potočići koji napajaju izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je pametnije dijete", V.A. Sukhomlinsky.
Mašta i mašta najvažniji su aspekt djetetova života. A mašta se posebno intenzivno razvija u dobi od 5 do 15 godina. Da bi se kod djece razvila kreativna mašta, potrebna je posebna organizacija vizualne aktivnosti.
Trenutno postoje mnoge vrste netradicionalnih tehnika crtanja koje omogućuju razvoj intelektualnih sposobnosti djece u procesu vizualne aktivnosti. Na primjer: blotografija, nitkografija, zajedničko crtanje na dugoj traci papira, crtanje s tajnom u tri para ruku, crtanje točkama, crteži od pjenaste gume, voštane bojice, svijeća, slikanje kamenčića, metoda slikanja prstima, monotipija, crtanje na mokri papir, kolaž i više.
Rad u Dječji vrtić odgojiteljice, promatram kako se mijenjaju sadržaji i zadaće likovne aktivnosti predškolaca. Trenutno koristim nove i prilično zanimljive programe i pedagoške tehnologije, pokušavajući ne nametati svoje gledište na svijet oko djece, već im dati priliku da se izraze, da ostvare svoje kreativnost.
Glavna stvar u mom radu, kao iu radu svakog učitelja, je da nastava djeci donosi samo pozitivne emocije. Nije potrebno stavljati olovku ili kist u još nevještu i slabu djetetovu ruku i mučiti ga. Prvi neuspjesi izazvat će razočaranje, pa čak i iritaciju. Potrebno je voditi računa da djetetova aktivnost bude uspješna - to će ojačati njegovo samopouzdanje.
Razmišljala sam o tome kako djecu osloboditi, uliti im to samopouzdanje u svoje sposobnosti, natjerati ih da povjeruju da vrlo lako mogu postati mali umjetnici i stvarati čuda na papiru. S tim mislima počeo sam proučavati sve vrste literature o poučavanju vizualnih aktivnosti djece. I uspio sam pronaći ono što mi je trebalo. Ovo je učenje djece crtanju u netradicionalnim tehnikama.
BLOTGRAFIJA
Sastoji se od učenja djece kako napraviti mrlje (crne i višebojne). Tada ih 3-godišnje dijete može gledati i vidjeti slike, predmete ili pojedinačne detalje. "Kako izgleda mrlja od tinte?", "Na koga ili na što te podsjeća?" - ova pitanja su vrlo korisna, jer razvijati mišljenje i maštu. Nakon toga, bez prisiljavanja djeteta, ali pokazujući, preporučujemo prijelaz na sljedeći korak - crtanje ili crtanje mrlje. Rezultat može biti cijela priča.
CRTEŽI PJENE
Različite male geometrijske figure izrađuju se od pjenaste gume, a zatim se tankom žicom pričvršćuju na štapić ili olovku (ne zašiljene). Sada ga možete umočiti u boju i metodom pečata crtati crvene trokute, žute krugove, zelene kvadrate (sva pjenasta guma, za razliku od vate, dobro se pere). U početku će djeca nasumično crtati geometrijske oblike. A zatim ponudite da od njih napravite najjednostavnije ukrase - prvo od jedne vrste figure, zatim od dvije, tri.
LEPLJIVA SLIKA
Iscijedimo ljepilo na sliku na papiru, ostavimo da se osuši, a zatim ga prebojimo bojom, dobijemo reljef.
CRTANJE PJENOM
Uzmite boje, šampon, vodu, čašu i slamku za koktele. I grgljajte u čaši puno šarenih mjehurića. A zatim, zajedno s djecom, nanesite papir na raznobojnu pjenu, a tu su utisnuti cvijeće, vatromet, sladoled i još mnogo toga što možete vidjeti i vi i vaša beba.
CRTANJE SVIJEĆE
kutak voštanica slika je nacrtana na bijelom papiru (božićno drvce, kuća ili možda cijela parcela). Zatim se kistom, a najbolje vatom ili pjenastom gumom, nanosi boja na vrh cijele slike. Zbog činjenice da boja ne pada na podebljanu sliku sa svijećom - crtež kao da se iznenada pojavljuje pred očima djece, manifestirajući se. Isti učinak možete postići ako prvo crtate ljepilom za papir ili komadom sapuna za pranje rublja. U ovom slučaju odabir pozadine subjekta igra važnu ulogu.
METODA NICOGRAFIJE
Postoji ova metoda uglavnom za djevojčice. Ali to ne znači da nije prikladno za djecu suprotnog spola. A sastoji se u sljedećem. Najprije se od kartona izrađuje paravan veličine 25x25 cm, na koji se lijepi baršunasti papir ili obični flanel. Bilo bi lijepo pripremiti lijepu torbu s nizom vunenih ili polu-vunenih niti raznih boja za ekran. Ova se metoda temelji na sljedećoj značajci: niti s određenim postotkom vune privlače flanelski ili baršunasti papir. Samo ih trebate pričvrstiti. laganim pokretima kažiprst. Od takvih niti možete kuhati zanimljive priče. Razvija maštu, osjećaj okusa. Posebno djevojke uče vješto odabrati boje. Za svijetli flanel prikladne su neke boje niti, a za tamni flanel sasvim druge boje. Tako počinje postupni put do ženskog zanata, ručnog rada, koji im je prijeko potreban.
CRTANJE SOLJU
Ali što ako bojite ljepilom i pospite solju na ta područja? Tada ćete dobiti nevjerojatne slike snijega. Izgledat će impresivnije ako se izvode na plavom, plavom, ružičastom papiru. Probajte, vrlo je uzbudljivo!
MONOTOPIJSKA METODA
Dvije riječi o ovoj, nažalost rijetko korištenoj metodi. I uzalud. Jer on je pun iskušenja za predškolce. Ukratko, ovo je slika na celofanu, koja se zatim prenosi na papir. Na glatkom celofanu slikam bojom kistom, šibicom vatom ili prstom (nije potrebna ujednačenost). Boja bi trebala biti gusta i svijetla. I odmah, dok se boja ne osuši, okrenite celofan sa slikom prema dolje na bijeli debeli papir i, takoreći, navlažite crtež, a zatim ga podignite. Ispadaju dva crteža. Ponekad slika ostane na celofanu, ponekad na papiru.
CRTANJE NA SIROVOM PAPIRU
Donedavno se vjerovalo da se može crtati samo na suhom papiru, jer je boja dovoljno razrijeđena vodom. Ali postoji niz predmeta, parcela, slika koje je bolje crtati na mokrom papiru. Potrebna nam je dvosmislenost, nejasnoća, na primjer, ako dijete želi prikazati sljedeće teme: "Grad u magli", "Sanjala sam", "Kiša", "Noćni grad", "Cvijeće iza zastora" itd. Morate naučiti dijete predškolske dobi da malo namoči papir. Ako je papir previše mokar, crtež možda neće uspjeti. Stoga je preporučljivo kuglicu vate namočiti u čistu vodu, iscijediti i prevući njome po cijelom listu papira ili (ako je potrebno) samo po posebnom dijelu. I papir je spreman proizvesti nejasne slike.
BIT UZORAK
Crtanje točkicama je neobično, u ovaj slučaj, prijemi. Za provedbu možete uzeti flomaster, olovku ili obični štapić za čišćenje ušiju. Ali ovdje se bitmape najbolje dobivaju bojama.
Za svaku boju trebat će vam poseban štapić. Ovom tehnikom savršeno se dobivaju cvjetovi lila ili mimoze. Nacrtajte linije grančica flomasterom. I već štapićima napravite grozdove cvijeća. Ali ovo je već akrobatika! Ništa manje zadovoljstva djetetu neće donijeti crtanje jednostavnijih stvari - cvijeća i bobica (stabljike se mogu nacrtati flomasterom). A možete izrezati haljinu od papira (šal, stolnjak, rukavice) i ukrasiti je ukrasom od točkica.
CRTANJE FILMOM
Istisnemo boju na karton ili papir, stavimo film na vrh i zagladimo ga vatom, a zatim oštro povučemo film. Dakle, zalazak sunca, more, vatra su dobri ...
MISTERIOZNI CRTEŽI
Tajanstveni crteži mogu se dobiti na sljedeći način. Uzima se karton velicine cca 20x20 cm I presavija se na pola. Zatim se odabere polu-vunena ili vunena nit duljine oko 30 cm, njen kraj se umoči u gustu boju 8-10 cm i stegne unutar kartona. Nakon toga trebate premjestiti ovaj konac unutar kartona, a zatim ga izvaditi i otvoriti karton. Ispada kaotična slika, koju ispituju, ocrtavaju i dovršavaju odrasli s djecom. Iznimno je korisno dati imena dobivenim slikama. Ovaj složeni mentalno-govorni rad, u kombinaciji s vizualnim radom, pridonijet će intelektualnom razvoju djece predškolske dobi.
SLIKANJE PRSTIMA
Evo još jednog načina da prikažemo svijet oko nas: prstima, dlanom, šakom, nogom, a možda čak i bradom, nosom. Neće svatko takvu izjavu shvatiti ozbiljno. Gdje je granica između zezancije i crtanja? A zašto bismo crtali samo kistom ili flomasterom? Uostalom, ruka ili pojedinačni prsti su takva pomoć. I kažiprst desna ruka sluša dijete bolje od olovke. Pa, ako je olovka slomljena, četkica je obrisana, flomasteri su gotovi - ali želite crtati. Postoji još jedan razlog: ponekad tema samo traži dječju ruku ili prst. Na primjer, dijete će bolje nacrtati stablo rukama nego drugim alatima. Prstom će izvaditi deblo i grane, a zatim (ako je jesen) obući unutra ruke sa žutom, zelenom, narančastom bojom i crta grimizno-mahagoni drvo na vrhu. Dobro je miješati nekoliko boja i nijansi. Na primjer, prvo nanesite žutu boju, a zatim smeđu ili narančastu, ispada pahuljasto!
Pa, ako naučimo djecu da racionalno koriste svoje prste: ne samo jedan kažiprst, nego sve.
CRTANJE PASTOM ZA ZUBE
Ili stvorimo zimske pejzaže na drugi način - slikanjem pastom za zube. Djetetu je prethodno potrebno objasniti da je to kreativna potraga, a takvo korištenje paste za zube ne daje mu pravo da je istiskuje po podu, policama i stolovima. Zajedno s bebom ocrtajte olovkom svijetle konture drveća, kuća, snježnih nanosa. Polako istiskujući pastu za zube, hodajte njome duž svih zacrtanih kontura. Takav rad mora se osušiti i bolje je ne stavljati ga u mapu zajedno s drugim crtežima. Za kreativnost je najbolje koristiti domaći proizvod - brže se suši.
CRTANJE GUAŠA POKE METODOM
Trebat će vam gvaš, kist, pejzažni listovi. Dijete drži kist u rukama i stavlja ga okomito na papir. Pokažite kako vaša četka skače! Ovom metodom bockanja možete nacrtati pozdrav, možete obojiti pahuljastu mačku (mačku treba unaprijed nacrtati flomasterom ili olovkom), također možete obojiti cvijeće.
CRTANJE S LIŠĆEM
Skupite s bebom nekoliko listova različitih stabala. Na dnu lista (gdje strše vene) nanesite ravnomjerni sloj boje. Pažljivo položite list na papir s obojenom stranom prema dolje, pritisnite strukturu na vrhu salvetom. Sada možete ukloniti salvetu i plahtu, a na papiru će ostati lijep otisak. Za jesensku sliku napravite crvene, žute, zelene i narančaste otiske lišća s različitih stabala na papiru.
TEHNIKA PLJUŠANJA
Ovo nije baš jednostavna tehnika. Njegova suština sastoji se u prskanju kapljica boje. Za njegovu provedbu koristimo četkicu za zube i stog. Crteži na teme: "Snježne padavine", "Padajuće lišće". Na isti način možete izraditi crteže pomoću šablone.Stavite šablonu na papir u boji. To može biti razno cvijeće, siluete kuća, drveća. U teglici od jogurta tekućinom razrijedite boju. Umočite četkicu za zube u boju i prijeđite ravnalom duž vlakana četke prema sebi, prskajući boju oko siluete. Pokušajte da cijela pozadina bude prekrivena točkicama. Uklonite šablonu i nacrtajte detalje na "čistom" dijelu crteža. Također možete koristiti lišće drveća kao šablone. Ovo je složena tehnika, djeca je ne shvaćaju odmah, ali, unatoč tome, rad donosi zadovoljstvo.
BOJANJE KAMENA
Naravno, najčešće dijete prikazuje na ravnini, na papiru, rjeđe na asfaltu, pločice velikog kamenja. Ravna slika kuće, drveća, automobila, životinja na papiru nije tako atraktivna kao stvaranje volumetrijskih vlastitih kreacija. U tom smislu idealno se koriste morski šljunak. Glatke su, male i imaju drugačiji oblik. Sam oblik kamenčića ponekad će reći djetetu kakvu sliku treba stvoriti u ovom slučaju (a ponekad će odrasli pomoći djeci). Bolje je naslikati jedan kamen ispod žabe, drugi ispod bube, a iz trećeg će izaći divna gljiva. Na šljunak se nanosi svijetla gusta boja - i slika je spremna. I bolje je završiti ovako: nakon što se šljunak osuši, pokrijte ga bezbojnim lakom. U ovom slučaju, voluminozna buba ili žaba izrađena dječjim rukama sjaji, jarko svjetluca. Ova će igračka više puta sudjelovati u samostalnim dječjim igrama i donijeti značajne koristi svom vlasniku.
ČUDNI UZORI
Uzmite komad papira i malu naranču (mandarinu) ili lopticu, izlijte malo boje različitih boja na lim i kotrljajte lopticu po limu u različitih smjerova. Zatim "oživite" primljeno.
FOTOKOPIJA
Crtamo svijećom na bijelom listu. Premažite crnom tintom.
ČAROBNA METODA CRTANJA
Ova metoda se provodi ovako. Voštanim bojicama na bijelom papiru crta se slika (božićno drvce, kuća ili možda cijela parcela). Zatim se kistom, a najbolje vatom ili pjenastom gumom, nanosi boja na vrh cijele slike. Zbog činjenice da boja ne pada na podebljanu sliku sa svijećom - crtež kao da se iznenada pojavljuje pred očima djece, manifestirajući se. Isti učinak možete postići ako prvo crtate ljepilom za papir ili komadom sapuna za pranje rublja. U ovom slučaju odabir pozadine subjekta igra važnu ulogu. Na primjer, snjegovića obojenog svijećom bolje je obojiti plavom bojom, a čamac zelenom bojom. Ne morate se brinuti ako se svijeće ili sapun počnu raspadati tijekom slikanja. Ovisi o njihovoj kvaliteti.
OTISAK ZGRUŽANOG PAPIRA
Dijete pritišće zgužvani papir na jastučić s tintom i ostavlja otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, mijenjaju se i tanjurić i zgužvani papir.
CRTANJE PLASTILINOM
Ova tehnika zahtijeva upornost, strpljenje i želju da se stvar dovede do kraja. Sa djecom starije grupe crtali smo " Labuđe jezero”, “Papagaj”, a s djecom pripremne grupe održali su kreativni sat na temu “Priče A.S. Puškina.
CRTANJE ZRNA
Prvo nacrtajte sliku olovkom. Zatim pažljivo prekrijemo PVA ljepilom onaj dio površine uzorka na koji će se sipati žitarice. Ako želimo da crtež bude višebojan, možete koristiti različite žitarice ili ih možete slikati. I ovdje postoji mnogo opcija. Gris se dobro boji običnim bojicama u boji (kredu je potrebno prethodno sitno izmrviti, pomiješati sa grizom, sipati u posudu i dobro promućkati da se po mogućnosti oboji svako zrno).
UČENJE NAPRAVITI POZADINU
Obično djeca crtaju na bijelom papiru. Tako da možete jasnije vidjeti. Tako brže. Ali neke scene zahtijevaju pozadinu. I, moram reći, svi dječji radovi izgledaju bolje na pozadini napravljenoj unaprijed. Mnoga djeca čine pozadinu četkom, štoviše, običnom, malom. Iako postoji jednostavan i pouzdan način: napravite pozadinu vatom ili komadom pjenaste gume namočenom u vodu i obojite.
KOLAŽ
Sam koncept objašnjava značenje ove metode: u njoj je prikupljeno nekoliko gore navedenih. Općenito, u idealnom slučaju, čini nam se važnim sljedeće: dobro je kada dijete predškolske dobi ne samo da je upoznato s raznim tehnikama slikanja, već ih i ne zaboravlja, već ih koristi na odgovarajući način, ispunjavajući zadani cilj. Na primjer, jedno od djece od 5-6 godina odlučilo je nacrtati ljeto, a za to koristi bitmapu (cvijeće), a dijete prstom crta sunce, reže voće i povrće s razglednica, prikazuje nebo i oblaci s tkaninama itd. Ne postoje granice za poboljšanje i kreativnost u vizualnim aktivnostima.
Možete crtati bilo čime: krpom, papirnatom salvetom (više puta presavijenom); crpite prljavom vodom, starim listovima čaja, talogom kave, kominom od bobica. Također je korisno bojati limenke i boce, kolute i kutije itd.
Sa sigurnošću možemo reći da raznovrsnost tehnika pridonosi izražajnosti slika u dječjim djelima.
Moje radno iskustvo pokazalo je da svladavanje tehnike slike djeci pruža pravu radost, ako je izgrađeno uzimajući u obzir specifičnosti aktivnosti i dobi djece. Rado prekrivaju mrljama, potezima, potezima jedan list papira za drugim, prikazujući ili jesenje lišće koje se vrti u zraku, ili snježne pahulje koje glatko padaju na zemlju. Djeca hrabro uzimaju umjetničke materijale, djeca se ne boje njihove raznolikosti i mogućnosti samostalnog izbora. Oni uživaju u procesu toga. Djeca su spremna ponoviti ovu ili onu radnju mnogo puta. I što je pokret bolji, oni ga s većim zadovoljstvom ponavljaju, kao da pokazuju svoj uspjeh, i raduju se, privlačeći pozornost odrasle osobe na svoja postignuća.
Agafonova Irina Aleksandrovna
Djetinjstvo je vrlo važno razdoblje u životu djece. Baš u ovoj dobi, svako dijete je mali istraživač, rado i iznenađujuće otkriva nepoznat i nevjerojatan svijet oko sebe. Što su dječje aktivnosti raznovrsnije, to uspješnije diverzificirani razvoj djeteta, ostvaruju se njegovi potencijali i prve manifestacije kreativnosti. Zato je jedna od najbližih i najpristupačnijih vrsta rada s djecom vizualna aktivnost, koja stvara uvjete za uključivanje djeteta u vlastitu kreativnost, pri čemu nastaje nešto lijepo, neobično. Treba ga učiti korak po korak, od jednostavnog prema složenom. A to poslanje povjereno je odgojitelju koji ima životno iskustvo i posebna znanja.
Vizualna aktivnost djeci donosi mnogo radosti. Potreba za crtanjem im je svojstvena na genetskoj razini: kopirajući svijet oko sebe, oni ga proučavaju. U početku se bilo koja dječja umjetnost ne svodi na to što crtati i na čemu, a moderna djeca imaju više nego dovoljno fantazije i mašte. Zadatak učitelja je naučiti djecu koristiti netradicionalne načine prikazivanja.
Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja doprinosi obogaćivanju znanja i ideja djece o predmetima i njihovoj uporabi, materijalima, njihovim svojstvima i načinima primjene. Djecu se uči crtati ne samo bojama, olovkama, flomasterima, već i obojenom pjenom od sapuna, svijećom, pokazuju kako koristiti ljepilo za crtanje itd. Djeca se upoznaju s različitim načinima bojanja papira, uključujući pastu u boji, način raspršivanja boje, uče da možete crtati ne samo na papiru, već i na posebnom staklu. Pokušavaju crtati dlanom, prstima, šakom, rubom dlana, dobiti slike koristeći improvizirana sredstva (konci, užad, šuplje cijevi) i prirodni materijal (lišće drveća). U razredima koji koriste netradicionalne tehnike slika, predškolci dobivaju priliku. Izravnim kontaktom prstiju s bojom djeca uče njezina svojstva (gustoća, tvrdoća, viskoznost), a dodavanjem različite količine vode u akvarel dobivaju različite nijanse boje. Tako se razvija taktilna osjetljivost, razlikovanje boja. Sve što je neobično privlači pažnju djece, tjera ih da se začude. Djeca razvijaju ukus za učenje novih stvari, istraživanje, eksperimentiranje. Djeca počinju postavljati pitanja učitelju, jedni drugima, obogaćuju i aktiviraju svoje vokabular. Kao što znate, djeca često kopiraju model koji im se nudi. Netradicionalne tehnike slikanja omogućuju da se to izbjegne, jer nastavnik umjesto gotovog uzorka pokazuje samo način rada s netradicionalnim materijalima i alatima. To daje poticaj razvoju
mašta, kreativnost, manifestacija neovisnosti, inicijativa, izražavanje individualnosti. Nanošenje i kombiniranje različiti putevi slike u jednom crtežu, djeca predškolske dobi uče razmišljati, samostalno odlučiti koju tehniku koristiti kako bi ova ili ona slika bila najizražajnija. Zatim analiziraju rezultat, uspoređuju svoj rad, uče izraziti vlastito mišljenje, imaju želju sljedeći put svoj crtež učiniti zanimljivijim, za razliku od drugih. Netradicionalne tehnike snimanja zahtijevaju usklađenost s redoslijedom izvedenih radnji. Dakle, djeca uče planirati proces crtanja. Rad s netradicionalnim tehnikama slikanja potiče pozitivnu motivaciju kod djeteta, izaziva radosno raspoloženje, uklanja strah od procesa crtanja. Mnoge vrste netradicionalnog crtanja pridonose povećanju razine razvoja koordinacije oko-ruka (na primjer, crtanje na staklu, slikanje na tkanini, crtanje kredom na baršunastom papiru itd.). Ispravljanje finih motoričkih sposobnosti prstiju olakšava, na primjer, takva nekonvencionalna tehnika slike kao što je crtanje na ljepilu rukama. Ova i druge tehnike zahtijevaju točnost i brzinu pokreta (morate izvršiti sljedeću radnju prije nego se boja osuši), sposobnost pravilnog određivanja sile pritiska na materijal ili alat (tako da se papir ne pokida, bojica ne lomi), strpljenje, točnost, pozornost (inače rezultat može biti i nedostižan). Crtanje netradicionalnim tehnikama slika ne umara predškolsku djecu, zadržavaju visoku aktivnost, radnu sposobnost tijekom cijelog vremena određenog za zadatak. Netradicionalne tehnike omogućuju učitelju individualni pristup djeci, uzimajući u obzir njihove želje i interese. Crtanje u više ruku, kao kolektivni oblik stvaralaštva, zbližava djecu. Razvijaju komunikacijsku kulturu, imaju emocionalno tople odnose s vršnjacima. Djeca lako uče moralni standardi, pravila ponašanja.
Dakle, korištenje netradicionalnih tehnika slika doprinosi intelektualnom razvoju djeteta, korekciji mentalnih procesa i osobnoj sferi predškolaca.
Slikanje prstima;
Otisak s pečatima od krumpira, mrkve, polistirena;
Ručni crtež.
Djeca srednje predškolske dobi mogu se upoznati sa složenijim tehnikama:
Probodite krutom polusuhom četkom.
Tisak pjenastom gumom;
Tiskanje čepova;
Voštane bojice + gvaš
Svijeća + akvarel;
otisci lišća;
Crteži s dlana;
Crtanje vatom;
Čarobna užad;
Monotipski predmet
U starijoj predškolskoj dobi djeca mogu savladati i teže metode i tehnike:
Crtanje solju, pijeskom, grizom;
Crtanje mjehurićima od sapunice;
Crtanje zgužvanim papirom;
Blotografija s cijevi;
Pejzažna monotipija;
Sitotisak;
Blotografija je uobičajena;
Plastelinografija
Rešetka.
Svaka od ovih tehnika je mala igra. Njihova uporaba omogućuje djeci da se osjećaju opuštenije, odvažnije, neposrednije, razvija maštu, daje potpuna sloboda za samoizražavanje.
Važnu ulogu u razvoju djeteta igra razvijajuće kreativno okruženje, koje treba poticati dijete na aktivnost.
Prilikom organiziranja predmetno-razvijajućeg kreativnog okruženja u vizualnoj aktivnosti potrebno je uzeti u obzir potrebe djece. A njihova potreba je da mogu slobodno, samostalno i lako koristiti tradicionalne i netradicionalne vizualne materijale u grupi, također je potrebno uzeti u obzir individualne karakteristike, razina znanja, vještine crtanja, dob predškolaca.
Zadaci kutka kreativnosti: razvoj dječjeg interesa i želje za bavljenjem vizualnim aktivnostima; konsolidacija vještina i sposobnosti u crtanju, modeliranju, aplikacijama; proširenje ideja o boji, svojstvima i kvalitetama raznih materijala; razvoj motorike prstiju, kreativna mašta, kreativna fantazija.
Stekavši odgovarajuće iskustvo u crtanju netradicionalnim tehnikama i time prevladavši strah od neuspjeha, dijete će nastaviti uživati u radu, slobodno prelaziti u svladavanje sve novih tehnika crtanja.
Umjetnik i pjesnik živi u svakome od nas, a mi to i ne znamo, odnosno zaboravili smo. Sjetite se parabole o "zakopanim talentima". Ali zapravo, mnogi ljudi "zakopaju" svoj talent u zemlju, ne mogu se otkriti. Ovako “neotkriveni talenti” hodaju ulicama i žive običan život. Samo što nitko nije obraćao pažnju na sposobnosti i sposobnosti u djetinjstvu. Morate zapamtiti jednostavno pravilo - nema osrednje djece, postoje neotkrivene djece. A mi, odrasli, trebali bismo pomoći u otkrivanju ovih talenata!
Kako kaže V.A. Sukhomlinsky: “Podrijetlo sposobnosti i talenata djece na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, odlaze najtanje niti-potoci, koje napaja izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je djetetova ruka vještija, to je dijete pametnije."
Valentina Melihova
Majstorski tečaj za odgojitelje
«»
Pripremila Melikhova V.Kh.
"Vaza s jorgovanom"
Vrsta aktivnosti:
Netradicionalna tehnika crtanja(crtanje na mokrom papiru, sprej, crtež zgužvanog papira, lišće - žigovi od krumpira).
Cilj:
Naučiti crtati lila, prenoseći karakterističnu sliku, razviti estetski ukus.
Zadaci:
poboljšati tehnike crtanja;
naučiti nacrtati pozadinu i cvatove primjena nekoliko nijansi boje;
učvrstiti sposobnost miješanja boja, dobivanje nove boje;
razvijati kreativne sposobnosti;
njegovati ljubav prema prirodi.
Dragi kolege, danas želim pokazati majstorska klasa netradicionalnih tehnika crtanja. U našem radu koristit ćemo nekoliko vrsta netradicionalne tehnike crtanja. ALI točno: crtanje na mokrom papiru, sprej, crtanje zgužvani papir, žigovi krumpira - listovi.
Za posao koji nam je potreban:
2 lista papira veličine A-4
Olovka
Zgužvani papir
Markice za krumpir
Prvo sam pripremila i na limu izrezala šablonu u obliku vaze.
Uzimamo veliki kist i bijeli gvaš pomiješan s vodom. Dobro obojite list bijelom bojom (list treba dobro navlažiti).
Umočite četku u plavi gvaš vodom nacrtajte vodoravne pruge.
Kist umočimo u žuti ili ružičasti gvaš s vodom, a odmah ispod plave nacrtamo vodoravne pruge.
Za glatki prijelaz navlažite kist vodom, te ga dobro razmažite u vodoravnom smjeru. Radni list treba biti dobro navlažen. Ostavite papir da se potpuno osuši.
Nanesite šablonu na pozadinu i koristite "sprej" prikazati vazu.
Pažljivo uklonite šablonu. Pozadina i vaza su već spremni.
Sljedeća faza je lila.
Uzimamo papir, zgužvamo ga i pretvorimo u kuglu, umočimo ljubičasta boja, stavljamo otiske u obliku lila.
Sljedeću kuglicu umočimo u plavo, stavimo otiske u obliku jorgovana.
Sljedeću kuglicu umočimo u bijelo, također stavimo otiske u obliku jorgovana. Ispostavilo se prekrasan buket jedina potreba nacrtaj lišće.
Sve, naš rad je spreman. Ostaje umetnuti rad u okvir.
Hvala na pozornosti!
Povezane publikacije:
Sinopsis majstorskog tečaja s djecom i roditeljima „Nekonvencionalna tehnika crtanja zgužvanom salvetom „Zimska šuma“ V. A. Sukhomlinsky je rekao: "Um djeteta je na vršcima njegovih prstiju." Svrha: Uključivanje roditelja u obrazovni proces. Zadaci: 1. Poučiti.
„Izvori sposobnosti i nadarenosti djece su na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, izviru najtanje niti – potoci koji hrane.
Majstorska klasa za učitelje "Netradicionalna tehnika crtanja ebru" Majstorska klasa za učitelje "Ebru netradicionalna tehnika crtanja" Svrha: Upoznati odgojitelje s netradicionalna tehnika Ebru crtež.
Majstorska klasa za roditelje "Nekonvencionalna tehnika crtanja s malom djecom" Svrha majstorske klase: upoznati roditelje s tehnikama i metodama slike, naučiti kako koristiti znanja i vještine u radu s djecom kod kuće.
U nastavi likovno-estetskog razvoja koristimo netradicionalne tehnike crtanja. Uostalom, crtanje netradicionalnim tehnikama.
Majstorska klasa: netradicionalna tehnika crtanja batika "Pozvat ću baku u šetnju šumom" Majstorska klasa: netradicionalna tehnika crtanja batika "Pozvat ću baku u šetnju šumom" Svrha: Obrazovati djecu u ljubavi i poštovanju.
Majstorska klasa namijenjena je roditeljima i odgojiteljima, kao i djeci predškolske dobi - od 3 do 6 godina. Svrha majstorske klase: V.
Sadržaj na ovoj stranici će se stalno ažurirati!
Svi znamo da bebe doživljavaju svijet kroz osjete. Ovdje je ploča u boji koja će očarati dijete i izazvati oduševljenje transformacijama koje nastaju dodirivanjem vlastitih ruku!
Materijali:
- boje
- bijeli karton ili platno na kartonu
- film
Crtanje nekonvencionalnim načinima vrlo privlačan djeci. Ovo je neobično, zanimljivo i otvara cijelo polje za eksperimentiranje. Osim toga, nastava s netradicionalnim tehnikama crtanja pomaže u oslobađanju dječjih strahova, razvijanju fine motorike ruku, jačanju povjerenja u vlastite sposobnosti, razvijanju prostornog i kreativno razmišljanje koji djecu potiče na slobodno izražavanje namjere, traženje kreativne načine njegove odluke. Djeca uče raditi s materijalima različitih tekstura i volumena, imaju priliku maštati i pokazati neovisnost.
U nastavku su jednostavne tehnike koje su dostupne i zanimljive djeci predškolske i osnovnoškolske dobi.
Igra "An identikit" ili "draw" je gotovo kao Pablo Picasso.
Tehnika poentilizma
(francuski Pointillisme, doslovno "točkastost", francuski point - točka) je smjer u likovne umjetnosti, čijim se začetnikom smatra francuski neoimpresionistički slikar Georges Seurat. Seurat je slikao slike koristeći sićušne raznobojne točkice umjesto uobičajenih poteza i jednobojnih površina. Tražio je razne nijanse postavljanjem točaka pune boje blizu jedna drugoj. Seuratova najpoznatija slika nosi naslov "Nedjeljna šetnja otokom Grande Jatte".
Obično, kada se od djece traži da nacrtaju sliku tehnikom poentilizma, umjesto kista koriste štapić s vatom. Želimo vas pozvati da pokušate crtati rastopljenim voštane olovke.
Tehnika "grebanje"
Pozadina u boji nanesena je na list papira. Kada se boja osuši, list se mora utrljati voskom ili svijećom. Ulijte maskaru u šampon ili tekući sapun. Ovom smjesom prekrijte cijeli list. Nakon što se list osuši, izgrebite crtež šiljastim štapićem. To može biti prostor, drveće, vaza s cvijećem, općenito, sve što mašta predloži.
Tehnika "Pjenasti oron"
U vodu dodajte šampon ili sapun, u njoj stisnite spužvu da nastane gusta pjena, spužvicom skupite pjenu na staklu, dodajte boju, na vrh stavite list papira. Izgladite ga i podignite. Pozadina je spremna. Približne teme: "Posjet Maloj sireni", "Čarolija prirode", "Gdje je hladno ili vruće."
Tehnika "fotokopija"
(Crtanje voštanim olovkama, masnim pastelima, svijećom.)
Svijećom i voštanim bojicama nanosi se crtež na papir. Zatim se cijeli list ispuni akvarelom.
Tehnika "Crtanje dlanom i prstima"
Umjesto četkica - dlanovi i prsti. Umočite ruku u boju, pustite da se ocijedi i pričvrstite dlan na list papira. Prstom nacrtajte točkice na dobivenom otisku, pruge - za svaki prst - crtež različite boje. Za minijaturni dizajn slike prikladno je koristiti tanku četku. Polje za maštu je neograničeno!
Tehnika "Dijatip i monotip"
Diatype - platnenim tupferom nanesite lagani sloj boje na glatku površinu kartona. Stavite list papira na vrh i nacrtajte nešto olovkom ili samo štapom. Na strani koja je bila pritisnuta uz karton dobiva se otisak.
Monotip - kapanje boje različitih boja na jednu stranu lista. Savijte list na pola, zagladite rukom, razvijte. Približne teme: "Žaba", "Cvijet", "Breze se gledaju u ogledalo", "U zemlji divnih leptira".
Tehnika "Mozaičko slikanje"
Jednostavnom olovkom nacrtajte sliku predmeta na papiru. Podijelite crtež na dijelove. Ispunite olovkama u boji, flomasterima ili obojite pojedine dijelove slike, odaberite odgovarajuće i lijepo usklađene boje; razmislite o boji pozadine.
Tehnika "Slikarstvo plastelinom"
Na debelom kartonu nacrtajte olovkom buduću sliku. Predmeti se "prebojavaju" plastelinom - mažu se u komadiće.
Tehnika "sprej"
Na kraju četkice za zube ili kista, uzmite malo boje, nagnite kist preko plahte i
provući štap po hrpi. Prskanje će se raspršiti po plahti. Sprej se može koristiti kao dodatni efekt već izrađene slike ili nametanjem određene siluete izrezane iz papira. Postupno prskanje, kao što je prikazano u nastavku, daje zanimljiv efekt volumena.
Tehnika "Ispis jesenskim lišćem"
Poginuli Javorov list, na primjer, s mekim pokretima četke, pokrijte gvaš bojama, stavite na pripremljeni list papira s obojanom stranom prema dolje. Stavite papir na vrh i pritisnite rukom.
Tehnika "Crtanje zgužvanim papirom"
Zgužvajte tanki list papira i umočite ga u boju, a zatim zalijepite grumen na debeli papir na određeno mjesto - gdje želite prikazati čipkaste oblake, bujnu krunu jesenje drvo ili pozdrav, sve ovisi isključivo o vašem planu.
Tehnika "Kristalna tekstura"
Konci dužine 25 cm.Bojati u različite boje. Složite na bilo koji način na list papira. Izvucite krajeve niti. Stavite drugi list papira na vrh i zagladite dlanom. Izvucite sve niti jedan po jedan, uklonite gornji list.
Tehnika "Crtanje kroz mokru gazu"
Na list papira nanosi se navlažena gaza i na nju se gvašom nanosi crtež. Kada se boja malo osuši, gaza se uklanja. Detalji se crtaju tankim kistom (slike krznenih životinja, slikoviti krajolici itd.)