Ideea principală a rătăcitorului fermecat este următoarea. KVN literar bazat pe povestea N
În secolul al XIX-lea, tema căutării lui Dumnezeu în viața unei persoane, calea dreaptă, era relevantă. Leskov a dezvoltat și regândit tema dreptății, dând literaturii mai multe imagini originale. O persoană dreaptă este o persoană care înțelege adevărul, sau mai degrabă adevărul vieții. Numele povestirii „Rătăcitorul fermecat” este simbolic: „vrăjit” – vrăjit, vrăjit, „rătăcitor” – o persoană care parcurge calea, dar nu în termeni fizici, ci în cei spirituali.
Istoria creației
În 1872, Leskov a călătorit pe lacul Ladoga, vizitând Korela, insulele Konevets și Valaam. După călătorie, scriitorul se gândește să scrie o poveste despre un simplu rus, un rătăcitor. Leskov scrie povestea „Black Earth Telemak” - acesta este primul titlu al lucrării. În 1873, scriitorului i s-a refuzat publicarea povestirii în jurnalul Russkiy Vestnik. În același an, lucrarea a fost publicată în Russkiy Mir sub titlul „Rătăcitorul fermecat, viața lui, experiențe, opinii și aventuri. O poveste. Dedicată lui Serghei Egorovich Kushelev.” În următoarea ediție independentă din 1874, dedicația a fost îndepărtat.
Analiza lucrării
Descrierea lucrării
Eroul străbate căile vieții și este vrăjit de ea. Lucrarea vorbește despre Ivan Flyagin - un simplu țăran rus, pasionat de cai. Pe drum, i se întâmplă tragedii, în special, comite o crimă. Pleacă la mănăstire, dar vrea să-și apere Patria, pentru că „vreau foarte mult să mor pentru oameni”. „Adevărul” lui este sacrificiul de sine.
Personaj principal
Ivan Flyagin, cititorul îl întâlnește la finalul călătoriei sale jertfe, în haine monahale, în vârstă de aproximativ 50 de ani. Arată ca un erou care păzește pământul rusesc. Toți eroii din Leskov și Flyagin nu fac excepție - oameni de rang scăzut, dar de cea mai înaltă frumusețe spirituală. Este o persoană pasionată, iubește caii în așa măsură încât este gata să-și vândă rudele pentru ei. Circumstanțele vieții l-au pus în poziții diferite, uneori de neconceput: era un tâlhar și stătea în bone. Ivan este un erou al „sfințeniei îndoielnice”, după cum a remarcat în mod potrivit Gorki. El torturează o pisică și comite o crimă umană - o ucide pe fata pe care o iubește pentru că nu vrea să mai sufere. Dar el merge la război în locul fiului său străini, iar în final se duce la mănăstire.
Eroul vorbește despre sine - aceasta este o poveste în cadrul unei povești. O astfel de compoziție se numește compoziție de cadru. Ivan Flyagin este un reprezentant tipic al poporului rus, datorită căruia se dezvăluie esența națiunii. Eroul lui Leskov, la fel ca mulți eroi ai operelor lui Tolstoi și Dostoievski, trecând prin viață, înțelege dialectica sufletului. La început, cititorul vede un tip nepăsător care nu se gândește la acțiunile sale, de exemplu, când comite uciderea unui călugăr bătrân. În cele din urmă, el apare în fața noastră ca un mărturisitor înțelept cu o experiență de viață grea.
Povestea „Rătăcitorul fermecat” este povestea căutării eroului după o cale și un loc în viața spiritualității. Eroul a reușit să găsească un ideal moral, a cucerit păcatul în sine. Flyagin este acum condus de-a lungul drumului vieții de un sentiment de frumusețe, fascinație pentru lume, lepădare de sine, sacrificiu: „Vreau să mor pentru oameni”. În fața cititorului apare o persoană înaltă, stabilă din punct de vedere moral, care a găsit sens într-un adevăr simplu - să trăiască de dragul celorlalți.
Gorki a scris despre lucrările lui Leskov că „proștii ruși... se urcă prostește în cel mai gros noroi al vieții pământești”. Dar cititorul își amintește și de adevărul biblic: un sat nu stă fără un om drept. Ivan Flyagins este cel care permite omenirii să nu-și piardă speranța că Dumnezeu va învinge în om și Diavolul va fi făcut de rușine cu ispitele sale. Povestea lui Leskov a adus o contribuție semnificativă literaturii ruse, este studiată în curiculumul scolar, este cunoscut în alte limbi ale lumii.
Mulți sunt familiarizați cu opera lui Nikolai Leskov „Rătăcitorul fermecat”. Într-adevăr, această poveste este una dintre cele mai faimoase din opera lui Leskov. Sa o facem acum scurtă analiză povestea „Rătăcitorul fermecat”, priviți istoria scrierii lucrării, discutați despre personajele principale și trageți concluzii.
Deci, Leskov a scris povestea „Rătăcitorul fermecat” în perioada 1872-1973. Cert este că ideea a apărut în timpul călătoriei autorului prin apele Kareliei, când în 1872 a plecat pe insula Valaam, un adăpost faimos pentru călugări. Până la sfârșitul aceluiași an, povestea era aproape terminată și era chiar pregătită pentru publicare sub titlul „Black Earth Telemak”. Însă editura a refuzat să publice lucrarea, considerând-o brută și neterminată. Leskov nu a dat înapoi, apelând la editorii revistei pentru ajutor " Lume noua", unde povestea a fost acceptată și publicată. Înainte de a face o analiză directă a poveștii „Rătăcitorul fermecat”, vom lua în considerare pe scurt esența intrigii.
Analiza The Enchanted Wanderer, personajul principal
Evenimentele poveștii au loc pe lacul Ladoga, unde s-au întâlnit călători, al căror scop este Valaam. Să facem cunoștință cu unul dintre ei - coneserul Ivan Severyanych, care este îmbrăcat într-o sutană, le-a spus celorlalți că din tinerețe are un dar minunat, datorită căruia poate îmblânzi orice cal. Interlocutorii sunt interesați să audă povestea vieții lui Ivan Severyanych.
Eroul Rătăcitorului fermecat, Ivan Severyanych Flyagin, începe povestea spunând că patria sa este provincia Oryol, provine din familia contelui K. În copilărie, s-a îndrăgostit teribil de cai. Odată, pentru distracție, a bătut atât de mult un călugăr încât a murit, ceea ce arată atitudinea protagonistului față de viata umana, care este important în The Enchanted Wanderer, pe care acum îl analizăm. În plus, personajul principal vorbește despre alte evenimente din viața sa - uimitoare și ciudate.
Este foarte interesant de remarcat organizarea consecventă a poveștii în general. De ce o poți defini ca pe o poveste? Pentru că Leskov a construit narațiunea ca vorbire orală, care imită o poveste de improvizație. În același timp, este reprodusă nu numai maniera personajului principal-narator Ivan Flyagin, ci și particularitatea vorbirii altor personaje.
În total, în The Enchanted Wanderer sunt 20 de capitole, primul capitol este un fel de expunere sau prolog, iar celelalte capitole spun direct povestea vieții protagonistului, iar fiecare dintre ele este o poveste completă. Dacă vorbim despre logica basmului, este clar că rolul cheie aici este jucat nu de succesiunea cronologică a evenimentelor, ci de amintirile și asocierile naratorului. Povestea seamănă cu canonul vieții, așa cum spun unii critici literari: adică mai întâi aflăm despre anii copilăriei eroului, apoi viața este descrisă în mod constant, este, de asemenea, clar cum se luptă cu ispitele și ispitele.
concluzii
Protagonistul din analiza Rătăcitorului fermecat reprezintă de obicei oamenii, iar puterea lui, precum și abilitățile sale, reflectă calitățile inerente persoanei ruse. Se vede cum se dezvoltă eroul din punct de vedere spiritual - inițial este doar un tip atrăgător, nepăsător și fierbinte, dar la sfârșitul poveștii este un călugăr experimentat și matur de-a lungul anilor. Cu toate acestea, auto-îmbunătățirea sa a devenit posibilă numai datorită încercărilor pe care le-a moștenit, pentru că fără aceste dificultăți și necazuri nu ar fi învățat să se sacrifice și să încerce să-și ispășească propriile păcate.
În general, datorită unei astfel de analize, deși o scurtă analiză a poveștii „Rătăcitorul fermecat”, devine clar cum a fost dezvoltarea societății ruse. Și Leskov a reușit să arate acest lucru în soarta unuia dintre personajele sale principale.
Rețineți că omul rus, conform planului lui Leskov, este capabil de sacrificiu și nu numai puterea eroului îi este inerentă, ci și spiritul de generozitate. În acest articol, am făcut o scurtă analiză a Rătăcitorului fermecat, sperăm să vă fie de folos.
1.
— caracteristica acestui formular.
Vizualizați conținutul documentului
„Test conform poveștii lui N.S. Leskov „Rătăcitorul fermecat”
Test după povestea lui N.S. Leskov „Rătăcitorul fermecat”
1. Indicați definiția corectă a genului „skaz”
a) Un tip de narațiune orală cu ficțiune fantastică, ale cărei forme au evoluat istoric în legătură cu mitologia;
b) Forma cea mai extinsă și mai voluminoasă gen liric-epic, care a apărut în timpul trecerii de la romantism la realism;
c) Principiul povestirii bazată pe imitație maniera de vorbire personaj-povestitor; lexical, sintactic, intonațional concentrat pe vorbirea orală;
d) O formă mică de literatură în care se oferă o imagine a unui episod din viața unui erou. Durata scurtă a evenimentelor afișate, un număr mic actori - caracteristica acestui formular.
2. „The Enchanted Wanderer” este o lucrare compusă din episoade separate. Ce sau cine unește aceste părți?
c) ţiganul Gruşa;
d) Flyagin.
3. Cu ce erou epic îl compară autorul pe I. S. Flyagina?
a) Alioşa Popovici;
b) Dobrynya Nikitich;
c) Ilya Muromets;
d) Nikita Kozhemyaka;
e) Savely - bogatyr Svyatorussky.
4. Ce recompensă a cerut protagonistul pentru salvarea familiei contelui?
și bani;
b) eliberarea din cetate;
d) acordeon;
e) cizme lubrifiate.
5. De ce Flyagin a fugit în stepă?
a) în căutarea aventurii;
b) la propunerea englezului Rarey;
c) urmărirea iubitului;
d) din cauza uciderii lui Sawakirei;
d) a fost luat prizonier.
6. Cum a fost ținut personajul principal în stepă?
a) daruri bogate;
b) i-au dat lui Flyagin cea mai frumoasă fată ca soție;
c) păstrate în stoc în groapă;
d) tocuri cu peri.
7. Cât timp a petrecut Ivan Flyagin în captivitate?
a) un an;
b) trei luni;
cinci ani;
d) trei ani;
e) zece ani.
8. De ce l-a ucis Ivan Flyagin pe Grușa?
a) din cauza iubirii neîmpărtășite;
b) pentru ca Pear să nu se întoarcă la prinț;
c) să o salveze de păcatul crimei;
d) s-a întâmplat întâmplător.
9. Ideea principală a The Enchanted Wanderer este următoarea:
a) un rus se poate ocupa de tot;
b) o persoană rusă se străduiește întotdeauna pentru pericole;
c) o persoană se dezvăluie numai în situații limită.
10. Cum s-au încheiat rătăcirile cu eroul?
a) a întemeiat o familie
b) a luat jurămintele monahale;
c) s-a întors acasă la părinţi;
d) merge la război.
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REGIUNII MOSCOVA A.t.tumanova"
APROBA
directorul școlii tehnice
V. A. danez
„____” _________ 20___
KIT CONTROL-INSTRUMENTE DE EVALUARE
după disciplina academică
ODB.02 LITERATURA
programul de educație profesională de bază (OBEP)
în specialităţile învăţământului secundar profesional
15.01.05 "Sudor (sudura electrica si sudare cu gaz)" 140407.03 "Electrician reparatii retele electrice" 190631.01 "Mecanic auto" 260807.01 "Bucatar, cofetar"
pregătire de bază
Un set de instrumente de evaluare pentru o disciplină academică a fost dezvoltat pe baza standardului educațional de stat federal (denumit în continuare Standardul educațional de stat federal) în specialitatea (specialitățile) de liceu. învăţământul profesional(in continuare - SPO) 15.01.05 "Sudor (sudura electrica si sudare cu gaz)", 140407.03 "Electrician reparatii retele electrice", 190631.01 "Mecanic auto", 260807.01 "Bucatar, cofetar".
Organizație-dezvoltator: GBPOU MO „Școala tehnică Stupinsky. LA. Tumanov"
Dezvoltatori: Poznyak Olga Alexandrovna, profesor de limba și literatura rusă, GBPOU MO „Școala Tehnică Stupino. A. T. Tumanova
I. Paşaportul unui set de instrumente de evaluare
1. Domeniul de aplicare al trusei de evaluare
Un set de instrumente de evaluare este conceput pentru a evalua rezultatele stăpânirii disciplinei „Literatura”
| Rezultatele dezvoltării (obiecte de evaluare) | Indicatori cheie de performanță și criteriile acestora | Tipul postului; № sarcini | Formular de evaluare (conform curriculumului) |
| Știi: 1. natură figurativă arta verbala; | Sistematizarea cunoștințelor despre vocabular, utilizarea cuvintelor în sens direct și figurat, utilizarea mijloacelor artistice și a tropilor limbajului. | întrebări orale exercitii practice | |
| 2. conţinutul operelor literare studiate | Reproducere text, fragmente din textul lucrărilor citite. | întrebări orale sondaj scris colocviu | |
| 3. fapte principale ale vieții și operei scriitorilor clasici din secolele XIX-XX. | Reproducerea textului unei prelegeri, unui manual sau a unei alte surse. | întrebări orale | |
| 4. principalele regularități ale procesului istoric și literar și trăsături ale tendințelor literare | Definirea și analiza etapelor de dezvoltare a procesului literar, prezentarea principalelor trăsături ale mișcărilor și tendințelor literare | întrebări orale | |
| 5. concepte teoretice și literare de bază. | Formularea și definirea conceptelor literare de bază | întrebări orale sondaj scris | |
| A fi capabil să: 1. reproduce conținutul unei opere literare | Prezentarea liniei argumentale a lucrării, respectând cronologia și caracteristicile construcției compoziției caracterizează trăsăturile imaginilor artistice din lucrare. | întrebări orale | |
| 2. analizează și interpretează o operă de artă folosind informații despre istoria și teoria literaturii (teme, probleme, patos moral, sistem de imagini, trăsături compoziționale, mijloace figurative și expresive ale limbajului, detaliu artistic); analiza episodul (scena) lucrării studiate, explică legătura acestuia cu problemele lucrării | Analiză piese compozite lucrări, definirea temei (subiectului), idei, probleme (probleme) unei opere de artă | întrebări orale sarcini practice | |
| 3. corela ficțiunea cu viața socială și cultura; dezvăluie conținutul specific istoric și universal al operelor literare studiate; identifica teme „transversale” și probleme cheie ale literaturii ruse; corela opera cu direcția literară a epocii | Analiza situației istorice și sociale dintr-o anumită perioadă de timp, sistematizarea cunoștințelor despre istoria Rusiei în secolele XIX-XX, compararea proceselor sociale și literare, găsirea reflecțiilor problemelor sociale în literatură și artă | întrebări orale | Scor diferențiat |
| 4. determina tipul si genul operei | Analiza caracteristicilor fiecărui tip de literatură, precum și a caracteristicilor de gen ale operei | întrebări orale | |
| 5. compara operele literare | Compararea operelor literare, stabilirea diferențelor în prezentarea uneia și aceleiași probleme, analizarea trăsăturilor discursului artistic și descrierile eroilor literari | întrebări orale sarcini practice | |
| Stabilirea unei legături între situația istorică, evenimentele personale din viața autorului, politica și opinie publicași opera literară | întrebări orale sarcini practice | ||
| Deținerea deprinderilor de utilizare a normelor literare în vorbirea artistică | sarcini practice | ||
| 8. au susţinut să-şi formuleze atitudinea faţă de lucrarea citită | Analiza problemei unei opere de artă, relevanța acesteia pentru timpul său, analiza imaginilor artistice și rolul lor în dezvăluirea problemei unei opere | sarcini practice | |
| 9. scrie recenzii despre cărțile citite scrieri de diferite genuri teme literare | Elaborarea unui plan pentru scrierea unui eseu, izolarea părților principale ale lucrării, oferirea de exemple din text, argumentarea propriei poziții | sarcini practice |
2. Un set de instrumente de evaluare.
2.1. Sarcini pentru efectuarea unui test pentru anul I al anului universitar
OPȚIUNEA 1
1. „Omulețul” Gogol:
A) o ființă nesemnificativă B) o persoană zdrobită de nedreptatea socială și de circumstanțe C) o persoană închisă în bogata sa lume spirituală
2. Determinați baza complotului romanul „Oblomov”:
A. Istoria relației lui Oblomov cu iobagii
B. Relațiile dintre Oblomov și Stolz
V. Povestea de dragoste a lui Oblomov și Olga
G. Povestea de dragoste a lui Oblomov și Pshenitsyna
3. Care sunt principalele motive în opera lui M. Yu. Lermontov. A) invidie B) libertate C) singurătate D) oboseală
4. Ideea principală a lucrării „The Enchanted Wanderer” este următoarea: B) Poporul rus se străduiește întotdeauna pentru pericole
5. Ce poezie este considerată începutul activitate creativă Nekrasov A. „Patria-mamă” B. "Pe drum" „Cine în Rusia ar trebui să trăiască bine” G. "Troica"
6. Cine din lumea animalelor i-a ajutat pe țărani în „Prologul” poeziei „Cine trăiește bine în Rusia”, le-a dat o față de masă auto-asamblată? A) vulpea B) lupul C) vâlciul D) pițigoiul
7. Ostrovsky a fost poreclit A) „Columbus din Zamoskvorechye” B) „un om fără splină” C) „tovarășul Konstantin” D) „o rază de lumină în regat întunecat»
8. Stabiliți punctul culminant al dramei „Furtună” A) adio lui Tihon și Katerina înainte de călătoria sa B) scena cu cheia C) întâlnirea Katerinei cu Boris la poartă D) remuşcările Katerinei în faţa locuitorilor oraşului
9. În ce perioadă a anului are loc romanul „Crimă și pedeapsă”: A) toamna B) iarna C) primavara D) vara
10. Corelați perioadele lucrării lui Pușkin cu anii:
A) Liceul 1. 1830
B) Petersburg 2.1811-1817
D) Mihailovskoe 4. 1818-1820
E) Boldin toamna 5. 1821-1823 (1824)
11. De unde se întoarce personajul principal din Călărețul de bronz în seara dinaintea potopului?
A) de la musafiri B) de la munca C) din sat D) din armata
12. Din ce basme M.E. Sunt date fragmente Saltykov-Shchedrin:
A) „Slujeau (ei) într-un fel de registru, unde s-au născut, au crescut și au îmbătrânit, prin urmare, nu au înțeles nimic. Ei nici măcar nu știau niciun cuvânt, cu excepția: „Acceptați asigurarea respectului și devotamentului meu perfect”.
B) „Într-o anumită împărăție, într-o anumită stare, a trăit, a fost ..., a trăit și, privind la lumină, s-a bucurat. Se satura de toate: țărani, pâine, vite, pământ și grădini. Și era... prost, citea ziarul „Vest” și avea trupul moale, alb și sfărâmicios.
C) Și deodată a dispărut. Ce s-a intamplat aici! - Fie că știuca l-a înghițit, dacă cancerul a fost zdrobit de gheare, fie că a murit din propria moarte și a plutit la suprafață - nu au fost martori la el. Cel mai probabil, el însuși a murit..."
1. „Povestea cum un om a hrănit doi generali”
2. „Proprietar sălbatic”
3." mâzgălitor înțelept»
13. Romanul „Război și pace” începe cu: A) descrierile bătăliei de la Shengraben B) ziua onomastică în casa Rostovilor
14. Ce eveniment este punctul culminant al romanului epic „Război și pace”? A) primul bal al lui Natasha Rostova B) Războiul Patriotic din 1812 C) Pacea de la Tilsit D) Sfatul din Fili D) evenimentele militare din 1805
15. Indicați o problemă care nu a fost discutată în romanul „Părinți și fii”? A) poziția clasei muncitoare B) sistemul de comportament uman, principiile morale C) datoria publică, educația D) atitudinea față de nobilime și mostenire culturala
16. Determinați intriga conflictului amoros din romanul „Părinți și fii”? A) scena cu Fenechka în foișor B) Vizita lui Odintsova la muribundul Bazarov C) Declarația de dragoste a lui Bazarov către Odintsova D) întâlnirea lui Bazarov și Odintsova la balul guvernatorului
17. Indicați numele primei culegeri de poezii de A. A. Fet. A. „Panteonul liric” B. „Luminile de seară” C. „Poezii de A. Fet” D. „Zăpada”
18. Indicați numele tradițional al ciclului de versuri de dragoste de F. I. Tyutchev. A. „Poezii despre doamna frumoasa» B. „Ciclul Denisiev” C. „Femeile ruse” D. „Florile răului”
OPȚIUNEA 2
1 . Care dintre eroii din „Nevsky Prospekt” a fost „... un tânăr,... timid, timid, dar în suflet purta scântei de sentiment, gata să se transforme într-o flacără cu ocazia potrivită”.
A) Piskarev B) Pirogov C) Hoffman
2. În ce episod apare intriga principalului poveste romanul „Oblomov”
Mărturisirea de dragoste a lui A. Oblomov pentru Olga
B. Întâlnirea lui Oblomov și Stolz
B. Întâlnirea cu Oblomov și Olga
Mutarea lui G. Oblomov pe partea Vyborg
3. Vela din poemul cu același nume de M. Yu. Lermontov este ... A) un simbol al rătăcirilor îndepărtate B) un simbol al unei personalități singuratice, însetate C) un detaliu al unui peisaj D) un simbol al mișcării nesfârșite în lume
4. Cu ce erou epicîl compară pe autorul I. S. Flyagin în povestea „Rătăcitorul fermecat”? A) cu Alyosha Popovich B) cu Dobrynya Nikitich C) cu Ilya Muromets D) cu Savely, eroul Svyatorussky
5. O poezie aparține versurilor de dragoste ale lui Nekrasov A. „Troica” B. „Tu și cu mine suntem oameni proști” C. „Școlar” D. „Ogorodnik”
6. Care dintre eroii din „Cine trăiește bine în Rusia” a fost condamnat în trecut? A) Savely B) Ermila Girin C) Yakim Nagoi D) Grisha Dobrosklonov
7. Determinați principalul conflict al dramei „Furtuna” A) povestea de dragoste a lui Katerina și a lui Boris B) ciocnirea tiranilor și a victimelor lor C) povestea de dragoste a lui Tikhon și Katerina D) descriere relații de prietenie Mistreț și Sălbatic
8. Cine a spus: „ Moravuri crude, domnule, în orașul nostru, crud! În filistinism, domnule, nu veți vedea decât grosolănie și sărăcie. Și noi, domnule, nu vom ieși niciodată din scoarța asta” în drama „Furtună”. A) Kudryash B) Kuligin C) Boris Grigorievich D) Sălbatic
9. Care dintre următoarele evenimente s-au petrecut după ce Raskolnikov a comis o crimă în romanul lui Dostoievski: A) o conversație între doi ofițeri într-o tavernă despre un bătrân împrumutător inutil B) o întâlnire cu Semyon Marmeladov C) Raskolnikov a primit o scrisoare de la mama sa despre căsătoria iminentă a lui Dunya D) întâlnirea cu Sonya Marmeladova
10. Stabiliți tema poeziei „Satul” de N. A. Nekrasov: A) limitarea puterii monarhului B) ura față de autocrație C) răsturnarea iobăgiei D) relația dintre om și natură
11. La ce a visat Eugene în ajunul potopului? A) despre o carieră amețitoare B) despre o viață de familie fericită C) despre o descoperire științifică D) despre bogăția nespusă
12. Ridică cuvintele care lipsesc din coloana din dreapta, astfel încât numele lui M.E. Saltykov-Șchedrin au fost restaurați: A) „... în provincie” vultur ___ B) „...-filantrop” urs ___ C) „...-idealist” iepure ___ D) „...-petiționar” caras crap ___ E) „Fără sine...” corb ___
13. În romanul Război și pace, căsătoria lui Andrei Bolkonsky și Natasha a fost supărată din cauza: A) dezacordul prințului Nikolai Bolkonsky B) atitudinea neprietenoasă a contelui și a contesei Rostov față de mire C) lipsa zestrei de la Natasha D) relația secretă a Natașei cu B. Drubetsky D) pasiunea trecătoare a Natașei de Anatoly Kuragin
14. Ce a fost motiv adevărat duel între Bezuhov și Dolokhov în romanul „Război și pace”? A) invidia pe Dolokhov B) trădarea Elenei C) o coincidență accidentală D) o insultă pe care Dolokhov i-a adus-o lui Rostov
15. Care dintre eroii romanului „Părinți și fii” poate fi „omuleț”? A) Vasili Ivanovici Bazarov B) Arkadi Nikolaevici KirsanovC) Nikolai Petrovici Kirsanov D) Pavel Petrovici Kirsanov
16. Cum s-a încheiat duelul dintre Pavel Kirsanov și Evgheni Bazarov în romanul Părinți și fii? A) duelul nu a avut loc B) Bazarov a fost rănit C) Kirsanov a fost rănit D) Bazarov a fost ucis
17. Indicați tema principală în opera lui A. A. Fet. A. Poetul și poezia B. Dragostea și natura C. Funcția publică D. Scopul omului
18. Indicați poezia lui F. I. Tyutchev, pe cuvintele căreia a fost scrisă romantismul. A. „Ce te apleci peste ape...” B. „K. B. (te-am cunoscut...) „C. „Pământul încă arată trist...” D. „Ce bun ești, o, mare de noapte...”
OPȚIUNEA 3
1 . Despre care dintre eroii poveștii „Nevsky Prospekt” se spune: „A avut multe talente care îi aparțineau de fapt ..., avea o artă specială de a sufla inele de fum dintr-o țeavă... Știa să spună o anecdotă plăcută”?
A) Pirogov B) Piskarev C) Bashmachkin
2. Capitolul „Visul lui Oblomov” este inclus în romanul „Oblomov” pentru a
A. Extindeți-vă înțelegerea despre viața domnească
B. Explicați originea eroului
C. Explicați motivele apatiei și inactivității eroului
3. Versurile lui M. Yu. Lermontov sunt cea mai importantă parte a lui moștenire literară. Potriviți lucrările și temele date.
A. „Poet”, „Nu, nu sunt Byron...”, „Moartea unui poet”, „Pumnal”, „Profet”.
B. „Plângeri ale unui turc”, „Predicție”, „Doi uriași”, „Borodino”, „Patria mamă”, „La revedere, Rusia nespălată...”.
V. „Rugăciune”, „Singurătate”, „Vânză”, „Duma”, „Cât de des, înconjurat de o mulțime pestriță...”, „Și plictisitor și trist”, „Testament”, „Nori”, „Foșura” , „Dream” , „Cliff”, „În nordul sălbatic stă singur...”.
G. „Caucaz”, „Iubesc lanțurile munților albaștri...”.
D. „Monolog”, „Cerșetor”, „Înger”, „Cup of Life”, „Nu mă voi umili înaintea ta...”, „Rugăciune”, „Valerik”.
E. „Vecin”, „Prizonier”, „Vecin”.
1. tema dragostei 2. tema poetului și poezia 3. tema patriei 4. tema singurătății 5. tema captivității 6. tema naturii
4. De ce I. Flyagin din povestea „Rătăcitorul fermecat” am fugit în stepă din oraș? A) în căutarea aventurii B) în urma iubitei sale C) din cauza uciderii lui Sawakirei D) a fost capturat
5. Care este tema principală a operei lui Nekrasov A) populară B) tema Rusiei C) autocrație D) nobilime
6. Care este proporția femeilor ruse, prezentate în poemul „Cui în Rusia ...” A) ponderea feminină este la fel de dificilă ca și bărbatul B) ponderea feminină este mai grea decât bărbatul C) ponderea feminină este mai ușoară decât bărbatul D) femeia nu are nicio pondere
7. Care lucrare nu îi aparține lui Ostrovsky: A) „Snegurochka” B) „Lupi și oi” C) „Oblomov” D) „Oameni proprii - ne vom aranja”
8. Ce invenție a vrut să introducă în viața orașului său mecanicul autodidact Kuligin? A) telegraf B) tipografie C) paratrăsnet D) microscop
9. Explicați de ce Raskolnikov atacă viața unui vechi amanet: A) vrea să se îmbogăţească rapid şi să-şi îmbogăţească statut social B) vrea să-și testeze teoria: din ce categorie aparține (la „Napoleoni” sau „materialului”) C) vrea să se răzbune pe amanet pentru situația umilitoare în care se află D) vrea să se răzbune obține bani și ajută-și mama și sora suferinde
10. Asociază poeziile cu tema: A) versuri peisagistice 1. „În adâncurile minereurilor siberiene” B) filozofic 2. „Monument” C) iubitor de libertate 3. „Către Chaadaev” D) scopul poetului și al poeziei 4. „Profet” 5. „ Îmi amintesc un moment minunat” 6. " Dimineata de iarna»
11. Cu ce compară Pușkin Neva furioasă? A) cu o fiară B) cu hoții C) cu un potop universal D) cu un foc
12. Ce vis vede de două ori personaj central basme de M.E. Saltykov-Șcedrin „Înțeleptul Piskar”? A) Am câștigat 200 de mii de ruble. b) Deveniți liberi și fericiți. C) S-a îmbolnăvit foarte tare. D) a devenit înțelept.
13. Ce idee generală, după L. N. Tolstoi, face obiectul întregii acțiuni a romanului „Război și pace”? A) „gânduri de familie” B) eveniment istoric C) „gânduri ale oamenilor” D) L. N. Tolstoi nu a avut idee comună
14. Război și pace caracteristici diverse grupuri sociale societatea rusă. Căruia dintre ele îi aparține una dintre imaginile cheie ale romanului Platon Karataev? A) nobilimea B) negustorii C) țărănimea D) burghezia
15. Ce a fost străin în imaginea lui Bazarov autorului romanului „Părinți și fii”? A) detașarea de orice activitate practică B) atitudine nihilistă față de moștenirea culturală a Rusiei C) neînțelegerea rolului poporului în mișcarea de eliberare D) exagerarea rolului intelectualității în mișcarea de eliberare
16. Ce moment din biografia eroului romanului „Părinți și fii” E. Bazarov a reprezentat un punct de cotitură în realizarea personalității sale? A) dragoste pentru Odintsova B) o dispută cu Pavel Petrovici Kirsanov C) o pauză cu Arkady Kirsanov D) părinți în vizită
17. Numiți motivul care acoperă toată opera lui F.I.Tiuciov.
A) dragoste de libertate B) singurătate C) inspirație creativă D) locul unei persoane în lume
18. Ce lucrare în proză aparține lui Fet? A. „Note despre munca independentă” B. „Pâine și libertate” C. „Fenomenologia spiritului” D. „Poveștile lui Belkin”
OPȚIUNEA 4
1. Totul este o minciună, totul este un vis, totul nu este ceea ce pare! ... El minte tot timpul, asta..., dar mai ales când noaptea într-o masă condensată cade peste el și desparte pereții albi și galben pal ai caselor, când întreg orașul se transformă în tunet și strălucire, miriade de trăsuri cad de pe poduri, postilioane strigă și sar pe cai și când demonul însuși aprinde lămpile doar pentru a arăta totul care nu este în forma actuală. Cine este acest „el” din Poveștile lui Gogol din Petersburg? A) Petersburg B) Ermitul C) Nevsky Prospekt
2. Imaginile lui Oblomov și Stolz sunt introduse în romanul „Oblomov” după principiul:
A. Comparaţii B. Complementări C. Antiteze D. Excluderea reciprocă
3. Care este tema centrală a versurilor lui M. Yu. Lermontov?
A. Tema singurătății B. Tema iubirii
C. Tema poetului şi poezia D. Tema naturii
4. În ce stil este scrisă partea principală din The Enchanted Wanderer? A. În stilul epopeei În stilul de viață În stilul unei povestiri istorice În stilul unei povești sentimentale.
5. Ideea că valorile morale sunt mai scumpe decât cele materiale, Nekrasov a arătat pe imaginea poeziei „Cine ar trebui să trăiască bine în Rusia”: A. Ermila Girin B. Yakim Nagogoy V. Savely G. Dobrosklonov
6. Ce personaj în cauzăîn poezia „Cui e bine să trăiești în Rusia”? O femeie bine proporționată, Lată și groasă, în vârstă de treizeci și opt de ani. Frumoasa; păr cu păr cărunt, Ochi mari, severi: A) Orefyevna agil, naș burmistrova B) Nenila Vlasyevna C) Prințesa Peremetyeva D) Matrena Timofeevna
7. Numele poeziei „Furtuna” este simbolic: este atât un fenomen natural, cât și pedeapsă divină, și personificarea asupririi micilor tirani și protestul celor asupriți. Care afirmație despre furtuni îi aparține Katerinei? A) „Nu este atât de înfricoșător că te va ucide, dar că moartea te va găsi brusc așa cum ești...”. B) „Nu va fi nicio furtună peste mine timp de două săptămâni, nu am cătușe pe picioarele mele. ” C) „Furtună- atunci ne este trimisă ca pedeapsă. D) „Acum fiecare iarbă, fiecare floare se bucură, dar ne ascundem, ne este frică, ce fel de nenorocire!”
8. Cine în piesa „Furtuna” povestește despre Moscova cu minunile ei? A) Boris. B) Doamna nebună.C) Kuligin. D) Feklusha.
9. Care este rolul Sankt Petersburgului în romanul „Crimă și pedeapsă”: A) fond psihologic B) fond decorativ C) nu joacă niciun rol D) complice de crime, erou al romanului
10. Unde a găsit potopul pe protagonista poeziei „ Călăreț de bronz»? A) călare pe un leu de marmură B) la poalele Călărețului de bronz C) acasă D) în deplasare D) pe Nevsky Prospekt
11. Cum reacționează regele la potop în poezia „Călărețul de bronz”? A) declară stare de urgență B) nu încearcă să reziste C) părăsește imediat orașul D) se grăbește spre Neva
12. PE MINE. Saltykov-Șcedrin în „Istoria unui oraș” dovedește ostilitatea puterii de stat față de popor. Cel mai clar se manifestă supunerea oamenilor în lucrare: A) în imaginea psihologică a personalității țăranului B) în imaginea scenelor de masă C) în imaginea scenelor de revolte populare
13. Ce eveniment l-a determinat în al doilea rând pe prințul Andrei să părăsească serviciul public în romanul Război și pace? A) moartea soției B) pedeapsa oficială C) nemulțumirea lui Speransky D) dragoste pentru Natasha D) Cererea tatălui, prințul Nikolai
14. Ce l-a atras pe Pierre la masonerie în război și pace? A) oportunitatea de a comunica cu cei de la putere B) ideea de unitate și fraternitate a oamenilor C) oportunitatea de a scăpa dintr-o căsnicie nefericită
15. De ce A. S. Odintsova nu a răspuns sentimentele lui Bazarov în romanul „Părinți și fii”?
A) nu simțea dragoste pentru Bazarov B) îl disprețuia pe Bazarov, deoarece era de naștere mică C) îi era frică de dragostea lui Bazarov și a decis că „calmul este încă cel mai bun lucru din lume” D) Bazarov era doar curios să a ei
16. Care este soarta lui Pavel Petrovici Kirsanov după duelul și moartea lui Bazarov în romanul „Părinți și fii”?
A) continuă să locuiască pe moșie cu fratele său B) pleacă în străinătate C) s-a întors la Sankt Petersburg și duce un stil de viață secular
D) s-a angajat în menaj și amenajarea moșiei și a devenit un bun proprietar
17. Poeziile „Toată ziua a zăcut în uitare”, „Oh, ce de moarte iubim”, „Ultima iubire” au fost dedicate:
A) Pauline Viardot B) Avdotya Panaeva
C) Elena Denisieva D) Maria Lizich
18. Ce teme predomină în poeziile lui Fet? A. Religie și credință Natura și dragostea Revoluție și libertate Glorificarea autocrației și a Marii Rusii
OPȚIUNEA 5
1. „Petersburg Tales” de Gogol reflectă... A) viața unui oraș mare, plin de contraste și frământări; B) interesele nobilimii și ale păturilor de comerț și meșteșuguri ale populației; C) căutarea spirituală a unei persoane.
2. Ce detaliu gospodăresc din romanul „Oblomov” este cel mai important mijloc de a caracteriza protagonistul?
A. Cărți B. Birou C. Pian D. Halat de baie
3. Când Tamara în poemul „Demonul” l-a văzut pentru prima dată pe Demon, el a fost A) ca un înger ceresc B) ca „un spirit teribil al iadului” C) „ca o seară senină” D) ca un „călăreț fără suflare”
4. Cum a reușit Flyagin să-i forțeze pe tătari să accepte credința creștină în povestea „Rătăcitorul fermecat”? A. Flyagin l-a ucis pe han, a început să conducă triburile și să-și stabilească propriile reguli; B. Tătarii au fost inspirați de discursurile sale de predicare și ei înșiși doreau să devină creștini; V. Flyagin s-a prefăcut a fi zeul de foc Talaf; G. Ivan Severianici, împreună cu alți ruși, i-au forțat pe tătari să accepte creștinismul cu forța.
5. Ce tehnică vie folosește Nekrasov pentru a caracteriza imaginile bărbaților din poemul „Cine trăiește bine în Rusia”? DAR) caracteristicile portretului B) nume și titluri „vorbitoare” C) caracteristici vorbirii D) comparații
6. Cui i se adresează rândurile: „Soarta pregătită pentru el / O cale glorioasă, un nume tare / Ocrotitorul poporului / Consumul și Siberia” în poezia „Cui este bine să trăiești în Rusia” A) Grigory Dobrosklonov B) Yermil Girin C) Yakim Nagom D) bunicul Saveliy
7. Care este principalul mijloc de caracterizare psihologică a eroului în opera lui A. N. Ostrovsky? DAR) Numele vorbitor. B) Auto-recunoașterea eroului. C) Caracteristica autorului. D) acţiune, faptă.
8. Lucrarea lui A. N. Ostrovsky a pus bazele pentru dezvoltare ulterioară a acestui gen. A) dramă psihologică. B) Tragedie istorică. C) Comedie istorică și cotidiană. D) Cronica.
9. După ce a săvârșit o crimă în romanul Crimă și pedeapsă, Raskolnikov caută simpatia Soniei pentru că: A) ea a „întrecut” și normele moralității umane B) el nu are la cine altcineva să meargă C) ea va putea înțelege Raskolnikov D) ea nu-l va trăda pe a lui
10. Cum a ieșit potopul pentru Eugene?
A. A murit B. A devenit erou C. Casa lui a fost distrusă
D. A luat-o razna D. I-au murit parintii
11. Pe cine acuză Eugene pentru necazul din poezia „Călărețul de bronz”?
A. Dumnezeu B. Țarul Nicolae I C. Petru I
D. nu dă vina pe nimeni D. însuşi
12. Fiecare imagine a primarului din romanul „Istoria unui oraș” este o imagine generalizată a epocii sale, a structurii sociale. Idealul cazarmei care dintre guvernanții orașului încorporează cele mai izbitoare semne ale regimurilor politice reacționare tari diferite si epoci:
A) Wartkin B) Sadtilov C) Sumbru-mârâit D) Busty
13. Ce perioadă de timp acoperă romanul „Război și pace”:
A) Momentul perioadei de pregătire și desfășurare a răscoalei decembriste.
B) Perioada războiului din 1805-1812.
C) timpul dintre Mare Revolutia Francezași incendiul de la Moscova în războiul din 1812.
D) 1812-1825.
14. Lupta spiritualului cu senzualul stă la baza dezvoltării interioare:
A) Pierre Bezuhov. B) Anatole Kuragin. C) Boris Drubetskoy.
15. În romanul „Părinți și fii”, Arkadi Kirsanov îi spune lui E. Bazarov povestea de viață a unchiului său, P.P.Kirsanov, pentru a:
A) pentru a satisface curiozitatea lui Bazarov B) pentru a distra un prieten plictisit C) pentru a cuceri pe Bazarov în favoarea unchiului său D) pentru a justifica snobismul lui P. P. Kirsanov
A) I. S. Turgheniev credea că oamenii ca Bazarov sunt inutili B) I. S. Turgheniev credea că oamenii ca Bazarov sunt prematuri, înainte de timp C) I. S. Turgheniev credea că astfel de oameni, precum Bazarov, nu vor aduce nimic Rusiei decât să facă rău.
D) I. S. Turgheniev credea că oamenii ca Bazarov sunt unici, nu tipici pentru Rusia
17. Cărei direcții literare ar trebui să i se atribuie opera lui F.I.Tiuciov?
A) la realism B) la romantism C) la sentimentalism D) la clasicism
18. Ce poem a dedicat Fet morții iubitei sale Maria Kozminichna Lazich? A. Litere vechiB. Şoaptă, respiraţie timidă. moscovit
2.2. Sarcini pentru efectuarea unui test diferențiat pentru întregul curs al unui subiect
Întrebări teoretice pentru un test diferențiat
1. Caracteristici generale ale literaturii primei jumătate a secolului al XIX-lea. Curentele literare. Metode. Recepții.
2. Creativitatea lui A. S. Pușkin.
3. Creativitate M. Yu. Lermontov.
4. Creativitate N. V. Gogol.
5. Trăsături ale dezvoltării literaturii în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. curente literare.
6. Creativitatea A. N. Ostrovsky. Ostrovsky - dramaturg. Temele lucrărilor.
7. Originalitatea artistică a dramei „Furtună”. Istoria piesei.
8. Sistemul imaginilor artistice în drama „Furtună”. Imaginea lui Katherine.
9. Imaginea lui Kabanikh. Imaginea lui Tikhon (în piesa „Furtuna”).
10. Viața și opera lui I. A. Goncharov. Temele lucrărilor.
11. Originalitatea artistică a romanului lui I. Goncharov „Oblomov”. Problema lucrării.
12. Imaginea lui Ilya Oblomov în romanul cu același nume de I. Goncharov.
13. Viața și opera lui I. S. Turgheniev.
14. Romanul „Părinți și fii”. Originalitate artistică. Subiect.
15. Evgeny Bazarov - un nou tip de erou literar (în romanul „Părinți și fii”).
16. E. V. Bazarov și P. P. Kirsanov în romanul lui I. Turgheniev „Părinți și fii”.
17. Viața și opera lui F. I. Tyutchev. Temele lucrărilor.
18. Viața și opera lui A. A. Fet. Temele lucrărilor.
19. Viața și opera lui N. A. Nekrasov. Temele lucrărilor.
20. Originalitate artistică și sistem de imagini în poemul „Cui în Rusia este bine să trăiești”.
21. Viața și opera lui M. E. Saltykov-Șchedrin. Originalitatea artistică a romanului „Istoria unui oraș”.
22. Viața și opera lui F. M. Dostoievski. Tema romanului este „Crimă și pedeapsă”.
23. Imaginea lui Rodion Raskolnikov în romanul „Crimă și pedeapsă”. Tema crimei și pedepsei.
24. Viața și opera lui L. N. Tolstoi. Valoarea operei lui Tolstoi în literatura rusă și dezvoltarea educației.
25. Roman epic „Război și pace”. Subiect. Sistem de imagine.
26. Imagini feminine din romanul „Război și pace” (Natasha Rostova și Helen Kuragina).
27. Imagini ale comandanților din romanul „Război și pace” (Kutuzov și Napoleon).
28. Imagini ale lui Andrei Bolkonsky și Pierre Bezukhov în romanul „Război și pace”.
29. Viața și opera lui A.P.Cehov. perioada Taganrog.
30. Piesa de teatru „Livada de cireși”. Originalitate artistică. Tema Rusiei în piesă.
31. Caracteristici generale ale literaturii de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea. curente literare. Metode. Recepții.
32. I. A. Bunin. Viaţă. Principalele direcții ale creativității.
33. Poezii de I. Bunin. Subiect. Probleme.
34. Originalitatea povestirilor lui I. A. Bunin (pe exemplul povestirilor " merele Antonov„„Domnul din San Francisco”).
35. A. I. Kuprin. Viaţă. Creare.
36. Originalitatea poveștilor lui A. Kuprin (pe exemplul poveștilor „Olesya”, „Brățara granat”).
37. Poezia epocii de argint. Inovaţie. Caută noi mijloace artistice. Subiecte (pe exemplul lucrării lui N. Gumilyov, O. Mandelstam, M. Tsvetaeva).
38. M. Gorki. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
39. Originalitatea artistică a piesei „În fund”.
40. A. A. Blok. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
41. Locul Rusiei în opera lui A. Blok. Tema iubirii.
42. V. V. Maiakovski. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
43. S.A. Yesenin. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
44. Tema Rusiei în opera lui S. Yesenin.
45. A. A. Ahmatova. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
46. Poezia „Requiem” - tragedia poporului rus din anii 30.
47. M. A. Şolohov. Viaţă. Creare.
48. Roman epic „Quiet Flows the Don”. Tema tragediei cazacilor din roman.
49. Sistemul de imagini din romanul „Quiet Don”. Imaginea lui Grigory Melekhov.
50. M. A. Bulgakov. Viaţă. Creare. Temele lucrărilor.
51. Romanul „Maestrul și Margareta”. Subiect. Probleme. Particularitatea intrigii.
52. Romanul „Maestrul și Margareta”. Sistemul de caractere. Imagini cu Yeshua, Margarita, Woland.
53. B. L. Pasternak. Viaţă. Creare. Poezii. Subiect.
54. Literatura din perioada celui de-al Doilea Război Mondial și despre război.
55. Viața și opera lui A. T. Tvardovsky. Temele lucrărilor.
56. Poemul „Vasili Terkin”. Originalitate artistică.
57. Trăsături ale dezvoltării literaturii în anii 1950-1990.
58. Creativitate AI Soljenițîn. Temele lucrărilor.
59." proza satului" Secolului 20.
60. Trăsături ale dezvoltării literaturii la începutul secolelor XX-XXI.
Condiții pentru livrarea unui test diferențiat: 1. Locul (timpul) desfășurării: sala de clasă, testul diferențiat se acordă la sesiunea de testare 2. Timpul maxim pentru îndeplinirea sarcinii grup de studiu: 90 min. 3. Poti profita de lucrari fictiune.
Criterii de evaluare.
"Bun"
Raspunsul este incomplet, s-au facut 1-2 greseli sau 2-3 neajunsuri, se dau exemple.
"Satisfăcător"
Raspunsul este incomplet, s-au facut 3-4 greseli sau 4-5 neajunsuri, nu se dau exemple.
"Nesatisfăcător"
Elevul nu a răspuns la întrebare sau a făcut mai mult de 4 greșeli. Nu am dat exemple.
Sarcini pentru un test diferențiat în literatură
1 opțiune.
Partea 1
1.Ce direcție literară a dominat literatura din a doua jumătateXIX în.
A) romanticism B) clasicism C) sentimentalism D) realism
2. Care dintre scriitorii ruși a fost numit „Columbus din Zamoskvorechye”.
3. Eroul ce lucrare a fost promisă lui Dumnezeu la naștere, „a murit de multe ori și nu a murit”?
D) N. S. Leskov „Rătăcitorul fermecat” Ivan Severianovici Flyagin
4. În ce lucrare a literaturii ruse din a doua jumătateXIX
A) A. N. Ostrovsky „Pădurea”
D) I.A. Goncharov „Oblomov”
A) A.A. Fet B) N.A. Nekrasov
C) F.I. Tyutchev D) A.K. Tolstoi
7. Indicați cui romanul de I.S. Turgheniev „Părinți și fii”
A) N. G. Cernîşevski B) N. A. Nekrasov
C) V. G. Belinsky D) A. A. Grigoriev
9. Care dintre personajele romanului de I.A. Goncharov „Oblomov” este oferită următoarea descriere a autorului: „O privire simplă, adică o privire directă, reală asupra vieții - aceasta a fost sarcina lui constantă și, ajungând treptat la soluția ei, a înțeles toată dificultatea și a fost mândru în interior și fericit ori de câte ori s-a întâmplat să observe o curbură în calea lui și să facă un pas drept? A) Alekseev B) Oblomov C) Stolz D) Tarantiev
11. Cărei varietate de gen a romanului aparține opera lui I. S. Turgheniev „Părinți și fii”? A) roman autobiografic B) roman educativ
C) roman socio-psihologic D) roman de aventuri
12. Mai jos este declarația unuia dintre eroii dramei A.N. „Furtuna” a lui Ostrovsky: „Morvă crudă, domnule, în orașul nostru, crudă! În filistinism, domnule, nu veți vedea decât grosolănie și sărăcie. Și noi, domnule, nu vom ieși niciodată din scoarța asta. Cui îi aparțin aceste cuvinte? A) Kudryash B) Shapkin C) Kuligin D) Boris Grigorievich
13. Ce îl împiedică pe Oblomov să fie o persoană activă?
a) sărăcia
b) boală
B) lipsa scopului
D) educația și tiparele de viață
14. În urma lui Gogol, Goncharov folosește un detaliu gospodăresc ca mijloc important de caracterizare caracter. În romanul „Oblomov” un astfel de detaliu este:
A) neînțelegerea rolului poporului în mișcarea de eliberare
B) atitudine nihilistă față de moștenirea culturală a Rusiei
C) exagerarea rolului intelectualității în mișcarea de eliberare
D) separarea de orice activitate practică
16. Care este motivul principal al lucrării lui M.Yu.Lermontov:
A) singurătate B) invidie C) trădare
D) libertate D) oboseală
17. Raskolnikov atacă viața unei bătrâne - un amanet din cauza
A) dorința de a se îmbogăți B) dorința de a se răzbuna pe Alena Ivanovna
C) dorinta de a testa teoria D) nevoia de a-i ajuta pe cei dragi
18. Trăsături distinctive lucrările lui A.P. Cehov sunt (găsiți extra)
A) obiectivitatea descrierii B) concizia lucrărilor
C) moralizare, edificare D) contrast în reprezentarea eroilor.
19. În ce bătălie a avut loc întâlnirea dintre Prințul Andrei și Napoleon, care a avut o mare importanță în soarta eroului:
20. Tema principală a lucrării lui I.A.Bunin (eliminarea inutilului):
A) Dragoste B) Moarte C) Revoluție D) Memoria Rusiei
21. Romantismul presupune afirmarea unei personalităţi excepţionale. Care dintre lucrările lui A. M. Gorki nu corespunde acestei prevederi:
A) „Bătrâna Izergil”. B) „Chelkash”.
C) Makar Chudra. D) în partea de jos.
22. Care dintre personajele piesei „La fund” exprimă poziția autorului?
23. De ce mișcare literară s-a apropiat S. Yesenin:
a) simbolism. B) Acmeism. B) Imagism. d) futurism.
XX
25. Marina Tsvetaeva a ajuns în exil:
c) din alte motive.
26. Cine este dedicat ciclului poetic al lui A.A. Blok „Poezii despre frumoasa Doamnă”:
27. Ce eveniment tragic ar trebui să anunțe baronul camerelor la sfârșitul piesei lui M. Gorki „At the Bottom”? A) Moartea Annei B) Uciderea lui Kostylev C) Sinuciderea actorului D) Masacrul Natașei de către Vasilisa
28. Frumoasă Doamnă, Străină, Carmen - acestea sunt imagini ale poeziei A) S. Yesenin B) N. Gumilyov C) A. Akhmatova D) A. Blok
29. Cărei mișcări literare aparținea opera lui A. Ahmatova?
A) Acmeism B) Simbolism C) Imagism D) Futurism
30.
Pe care dintre scriitorii secolului al XX-lea, temându-se de sinucidere, l-a numit Stalin însuși și
A) M. Bulgakov; B) A. Tvardovsky; B) N. Gumiliov; D) S. Yesenin; D) V. Maiakovski.
31. Care dintre poeţiXX
secol ca redactor revistă populară"Lume noua"
l-a ajutat pe A. Soljenițîn să publice povestea „Shch - 854”?
A) Pasternak B) Tvardovsky; B) Zabolotsky; D) Rasputin;
Partea 2
Am venit la tine cu salutări
Spune că soarele a răsărit
Ce este lumina fierbinte
Cearşafurile fluturau;
Spune că pădurea s-a trezit
Toate s-au trezit, fiecare ramură,
Surprins de fiecare pasăre
Și plin de sete de primăvară;
Spune asta cu aceeași pasiune
Ca ieri, am venit din nou
Că sufletul este tot aceeași fericire
Și gata să vă servească;
Spune asta de peste tot
Bucuria suflă peste mine
Nu știu ce voi face
Cântă – dar doar cântecul se maturizează. A. A. Fet, 1843.
1. Trei strofe ale unei poezii încep cu același cuvânt. Cum se numește acest mediu artistic?
2. Indicați termenul care denotă animarea naturii, „umanizarea” ei într-o operă de artă („... pădurea s-a trezit...”).
3. Cum se numește un dispozitiv stilistic care îmbunătățește expresivitatea sonoră a unui vers și este asociat cu utilizarea acelorași sunete consoane („it suflă distracție pe mine”)?
4. Indicați numele consonanței versurilor poetice care se joacă rol importantîn organizarea versului (pasiune - fericire; din nou - gata etc.).
Opțiunea 2
Partea 1
1. Precizați scriitorii din a doua jumătateXIX în. în titlul lucrării din care există un contrast.
A) A.N. Ostrovsky, I.S. Turgheniev, M.E. Saltykov-Șcedrin
B) I.S. Turgheniev, F.M. Dostoievski, L.N. Tolstoi
C) I.A. Goncharov, F.M. Dostoievski, A.P. Cehov
D) L.N. Tolstoi, N.S. Leskov, I.S. Turgheniev
2. Stabiliți din ce lucrare este luat următorul pasaj:
Oricât de pasională, păcătoasă, răzvrătită ar fi inima ascunsă în mormânt, florile care cresc pe ea ne privesc senine cu ochii lor nevinovați: ne vorbesc nu numai despre liniștea veșnică, despre acea mare liniște a naturii „indiferente”; vorbesc, de asemenea, despre reconcilierea eternă și viața nesfârșită...
A) L.N. Tolstoi" Povești de la Sevastopol»
B) F. M. Dostoievski „Crimă și pedeapsă”
C) I. A. Goncharov „Oblomov”
D) I. S. Turgheniev „Părinți și fii”
3. Ce tip literarînfățișat în imaginea Sălbaticului (A.N. Ostrovsky, „Furtuna”)?
Un fel om mic» B) tastați « persoana in plus»
C) tiranul D) erou romantic
A) I. A. Goncharov B) N. A. Nekrasov
C) M. E. Saltykov-Șchedrin D) A. P. Cehov
5. Indicați care dintre scriitorii ruși deține cuvintele: „Rusia nu poate fi înțeleasă cu mintea, nu poate fi măsurată cu un criteriu comun...”
A) A. K. Tolstoi B) A. S. Pușkin C) A. A. Fet D) F. I. Tyutchev
6. Indicați care dintre poeții ruși deține cuvintele: „Poate că nu ești poet, dar trebuie să fii cetățean...”
A) A. A. Fet B) N. A. Nekrasov C) F. I. Tyutchev D) A. K. Tolstoi
7. Indicați cui romanul de I.S. Turgheniev „Părinți și fii”.
A) N. G. Chernyshevsky B) N. G. Belinsky D) A. A. Grigoriev
8. Care dintre eroii poeziei N.A. Nekrasov „Cui e bine să trăiești în Rusia?” a spus despre sine: „Marcă, dar nu sclav”?
| Saveliy, Sfântul erou rus B) Yakim Nagoi C) ErmilGirin D) Grisha Dobrosklonov 9. Care este viitoarea specialitate a lui E. Bazarov? A) inginer B) profesor C) cercetător D) doctor E) nesigur 10. Ideea principală a The Enchanted Wanderer este următoarea: A) un rus se poate descurca cu totul C) numai în situații extreme o persoană este dezvăluită 11. Saltykov-Shchedrin a folosit genul basmului pentru că: 12. Capitolul „Visul lui Oblomov” este inclus în roman pentru a: A) pentru a extinde ideea de viață domnească B) explicați originea eroului C) explicați motivele apatiei și inactivității eroului. 13. Imaginile lui Oblomov și Stolz sunt introduse în roman după principiul: A) comparații B) antiteze C) completări D) excludere reciprocă 14. I. Turgheniev a scris: A) „Însemnări doctorului” B) „Însemnări la manșete” C) „Însemnări ale unui vânător” D) „Însemnări din casa morților”. 15. Cu ce erou epic îl compară autorul pe I. S. Flyagin A) Alyosha Popovich B) Dobrynya Nikitich C) Ilya Muromets D) Saveliy - eroul Svyatorussky 16. În ce bătălie a avut loc întâlnirea dintre Prințul Andrei și Napoleon, care a avut o mare importanță în soarta eroului: A) Bătălia de la Austerlitz B) Bătălia de la Shengraben LA) bătălia de la Borodino D) Bătălia Krasnensky 17. Din ce moment începe pedeapsa lui Raskolnikov? A) Înainte de crimă B) După crimă C) La muncă silnică 18. Tema piesei lui A.P.Cehov „Livada de cireși” este: A) Soarta Rusiei, viitorul ei. B) Soarta lui Ranevskaya și Gaev 19. Care scriitor a primit Premiul Nobel? 20. Care erou al piesei „At the Bottom” deține fraza: „Omule - sună mândru!” A) Sateen B) Luka C) Actor 21. Cărei direcție aparține lucrările timpurii ale lui Blok? 22. Imaginea lui Hristos din poemul „Cei doisprezece” a lui A. Blok a fost interpretată în moduri diferite. Care este ideea simbolistă a poetului: a) Iisus Hristos ca simbol al revoluției. B) Iisus Hristos ca simbol al viitorului, Hristosul „păgân”. C) Isus Hristos ca supraom. D) Iisus Hristos ca simbol al Justiției Supreme 23. Marina Tsvetaeva a ajuns în exil: a) din motive politice. B) În legătură cu o dorință irezistibilă de a-și cunoaște soțul și cu imposibilitatea sosirii acestuia în Rusia postrevoluționară. c) din alte motive. 24. Ce tendință literară ați începutXX V. Mayakovsky s-a atribuit secolului: a) simbolism. B) Acmeism. B) Futurism. D) Imagism 25. Ce lucrare a numit M. Bulgakov „roman al apusului”? DAR) " romantism teatral» B) «Alergare» C) „Viața domnului de Molière” D) „Maestrul și Margareta” 26. Genul „Quiet Flows the Don” este: 27. Numiți autorul acestor rânduri:„Melo,melopetoatePământ/ Întoatelimite,/ Lumânare aprinsăpe masă,/ Lumânarea ardea”. A) A.A. Blok; B) B.L.Pasternak; B) S.A. Yesenin; D) I.A. Bunin. 28. În romanul lui Bulgakov Maestrul și Margareta, Woland pronunță cuvintele: „... - cel mai 30. Cine a fost primul scriitor rus căruia i s-a acordat Premiul Nobel înliteratură? A) Şolohov; B) Soljeniţîn; B) Pasternak D) Bunin; D) Brodsky. 31. Ce poetesăXX secolul, forţat în timpul Marelui Războiul Patriotic evacuat mai întâi la Chistopol, apoi la Yelabuga, 31 august 1941 A) M. Tsvetaeva; B) A. Ahmatova; C) B. Akhmadulina; D) Z. Gippius. Partea 2 Citiți poezia de mai jos de F. I. Tyutchev "SILENTIUM !" și îndeplini sarcinile Taci, ascunde și ascunde - Și sentimentele și visele tale - Lasă să pătrundă în adâncul sufletului Se ridică și intră În tăcere, ca stelele în noapte, Admiră-i - și taci. Cum se poate exprima inima? Cum te poate înțelege altcineva? Va înțelege cum trăiești? Gândul rostit este o minciună. Explodează, deranjează cheile, - Mănâncă-le - și taci. Știi doar să trăiești în tine - Există o lume întreagă în sufletul tău Gânduri magice misterioase; Zgomotul exterior îi va asurzi Razele din timpul zilei se vor dispersa, - Ascultă-le cântarea - și taci!... F.I.Tyutchev, 1830. 1. Ce genul clasic poezia este aproape de poezia lui F. I. Tyutchev „Silentium”? 2. Poezia lui F. I. Tyutchev „Silentium”, după temele și problemele sale, aparține versurilor: prietenos, dragoste, filozofic sau civil? 3. În a doua strofă, poetul acutizează problema folosind o întrebare care nu necesită răspuns. (Cum te poate înțelege altcineva?). Cum se numește acest tip de întrebare? 4. Numiți tipul de enunț în care gândul este exprimat într-o formă concisă și figurativă („Gândul exprimat este o minciună”). 3 optiune Partea 1 1. Eroul ce lucrare a fost promisă lui Dumnezeu la naștere, „a murit de multe ori și nu a murit”? A) L.N. Tolstoi „Război și pace” prințul Andrei B) A.N. Ostrovsky „Furtuna” Katerina Kabanova C) I.S. Turgheniev „Părinți și fii” Bazarov D) N. S. Leskov „Rătăcitorul fermecat” Ivan Severianovici Flyagin A) A.N. Ostrovsky B) F.M. Dostoievski C) M.E. Saltykov-Șchedrin D) L.N. Tolstoi 3. Indicați cui romanul de I.S. Turgheniev „Părinți și fii” A) N.G. Chernyshevsky B) N.A. Nekrasov C) V.G. Belinsky G) A.A. Grigoriev 4. Care dintre personajele romanului de I.A. Goncharov „Oblomov” este oferită următoarea descriere a autorului: „O privire simplă, adică o privire directă, reală asupra vieții - aceasta a fost sarcina lui constantă și, ajungând treptat la soluția ei, a înțeles toată dificultatea și a fost mândru în interior și fericit ori de câte ori s-a întâmplat să observe o curbură în calea lui și să facă un pas drept? A) Alekseev B) Oblomov C) Stolz D) Tarantiev 5. Mai jos este declarația unuia dintre eroii dramei A.N. „Furtuna” a lui Ostrovsky: „Morvă crudă, domnule, în orașul nostru, crudă! În filistinism, domnule, nu veți vedea decât grosolănie și sărăcie. Și noi, domnule, nu vom ieși niciodată din scoarța asta. Cui îi aparțin aceste cuvinte? A) Kudryash B) Shapkin C) Kuligin D) Boris Grigorievich 6. Raskolnikov face un atentat asupra vieții unei bătrâne - un amanet din cauza A) dorinta de a se imbogati B) dorința de a se răzbuna pe Alena Ivanovna C) dorinta de a testa teoria D) nevoia de a-i ajuta pe cei dragi 7. Care dintre personajele piesei „La fund” exprimă poziția autorului? A) Bubnov B) Satin C) Tick D) Luka 8. La ce curent literar de începutXX V. Mayakovsky s-a atribuit secolului: a) simbolism. B) Acmeism. B) Futurism. D) Imagism 9. Cine este dedicat ciclului poetic al lui A.A. Blok „Poezii despre frumoasa Doamnă”: A) N. N. Volokhova. B) L. D. Mendeleeva. C) L. A. Delmas. D) altă femeie. 10. Pe care dintre scriitorii secolului al XX-lea, temându-se de sinucidere, Stalin însuși l-a numit și A) M. Bulgakov; B) A. Tvardovsky; B) N. Gumiliov; D) S. Yesenin; D) V. Maiakovski. 11. Genul „Quiet Flows the Don” este: 1. nuvelă 2. roman epic 3. roman 4. roman istoric 1. A.A.Blok; 2. B.L.Pasternak; 3. S.A. Yesenin; 4. I.A. Bunin. 13. Cine este autorul poeziei despre represiunile anilor 30 și „cultul personalității” lui Stalin, în 14. Cine a fost primul scriitor rus care a primit Premiul Nobel în 1. Şolohov; 2. Soljenițîn; 3. Pasternak; 4. Bunin; 5. Brodsky. 15. Ale căror linii sunt acestea:„Nu poți înțelege Rusia cu mintea, /Un incendiu comun nu poate fi măsurat..." 1. Tyutchev; 2. Fet; 3. Nekrasov 1. V. Bykov; 2. Yu. Bondarev; 3. B. Vasiliev; 4. V. Rasputin; 17. În romanul lui Bulgakov Maestrul și Margareta, Woland pronunță cuvintele: „... - cel mai 1. Furt; 2. Lașitatea; 3. Crimă; 4. Adulterul. 18. De la ce universitate A. Akhmatova a primit titlul de doctor onorific? Universitatea de Stat din Moscova Universitatea de Stat din Leningrad universitate din Cambridge Universitatea din Oxford 19. . Care dintre scriitorii ruși a fost numit „Columbus din Zamoskvorechye”. A) I. S. Turgheniev B) A. N. Ostrovsky C) L. N. Tolstoi D) F. M. Dostoievski 20. Marina Tsvetaeva a ajuns în exil: A) Din motive politice. B) În legătură cu o dorință irezistibilă de a-și cunoaște soțul și cu imposibilitatea sosirii acestuia în Rusia postrevoluționară. c) din alte motive. 21. „Dragostea înainte de lepădarea de sine” este tema principală a A.I. Kuprin: a) „Olesya”; b) „Brăţară granat”; c) „Smarald”; d) Minciuni sfinte. 22. Stabiliți apartenența poetului mișcare literară: 1) A.A. Blok; 2) O.E. Mandelstam; 3) V.V. Maiakovski; 4) S.A. Yesenin. a) poezie nouă ţărănească; b) futurism; c) simbolism; d) acmeism. 23. Alege răspunsul corect. subiectul principal versuri de A. Blok: a) tema iubirii; b) tema revoluţiei; c) tema Rusiei; d) tema naturii. 24. Alege răspunsul corect.Debutul creativ al lui A.P. Platonov lucrarea a devenit: a) „încuietori Epifansky”; b) „Omul secret”; c) „Ian”; d) „groapă”. 25.Alegeți răspunsul corect. Numele eroinei despre care vorbesc:„Ce frumusețe vicioasă” a) Natalia; b) Daria; c) Dunyashka; d) Aksinya. 26. Alegeți răspunsul corect. Numiți poezia de N.A. Zabolotsky: O, n-am trăit degeaba în lumea asta! Și îmi este dulce să mă străduiesc din întuneric, Pentru ca, luând în palmă, tu, urmașul meu îndepărtat, Am terminat ceea ce nu am terminat a) „Macarale”, b) „Nu vă lăsa sufletul leneș...”, c) „Despre frumusețea fețelor umane”, d) „Testament”. 27. Restabiliți succesiunea cronologică a colecțiilor de poezie de A.A.Akhmatova: A) „Platină”; B) „Turmă albă”; B) „rozariul”; D) Seara. 28. Alege răspunsul corect.Cea mai importantă problemă a creativității lui B. Pasternak: a) locul poetului în stare de funcționare; b) intelectualitate și revoluție; c) omul şi istoria; d) dragostea în viața unei persoane. „Nu pot să trișez. Ascunde ceva eu nu pot face nimic"- El vorbește a) Barbara b) Katerina; c) Mistreț; d) Boris. 30. Stabiliți o corespondență între titlul lucrării și autor. 1. A.N. Ostrovsky; a) Demonul 2. I.A. Goncharov; b) „Furtună”; 3.A.S. Pușkin; c) „Oblomov”; 4. M.Yu.Lermontov. d) Călărețul de bronz. 31. Stabiliți o corespondență între titlul lucrării și personajul ei principal. 1. Bazarov; a) cu o zi înainte 2. Lavreţki; b) „Părinți și fii”; 3. Dihor; in)" Cuib Nobil»; 4. Insarov. d) „Însemnări ale unui vânător”. Partea 2 2. Citiți poezia de mai jos și finalizați sarcinile. „Iarba cu pene doarme. Simplu..." Iarba cu pene doarme. Dragă câmpie, Și prospețimea de plumb a pelinului. Nici o altă patrie Nu-mi turna căldura în piept. Să știi că toți avem o astfel de soartă, Și, poate, întrebați pe toată lumea - Bucurându-se, furios și chinuit, Viața este bună în Rusia. Lumina lunii, misterioasă și lungă, Sălcii plâng, plopii șoptesc. Dar nimeni sub strigătul unei macarale Nu va înceta să iubească câmpurile tatălui său. Și acum că iată noua lumină Și viața mea a atins soarta, Eu rămân poet în continuare Cabană din bușteni aurii. Noaptea, agățat de tăblie, Văd un inamic puternic Cum stropește tinerețea altcuiva noaptea Spre poienile și pajiștile mele. Dar totuși, înghesuit de nou, Pot să cânt din suflet: Dă-mi în patria iubitei mele, Iubind totul, mori în pace! Serghei Esenin. 1925 1. Indicați numele mișcării poetice de la începutul secolului al XX-lea, unul dintre conducătorii căreia a fost S.A. Yesenin. 2. Numiți o tehnică compozițională bazată pe o opoziție tranșantă a diferitelor fenomene (de exemplu, vechea Rusie patriarhală și noua realitate rusă). 3. Cum se numește definiția figurativă, care are o expresivitate artistică deosebită, creând o idee despre atitudinea autorului față de obiectul reprezentat („lumină misterioasă”, „colibă de aur”, etc.)? 4. În poezia „Iarba cu pene doarme. Expensive Plain ”a fost folosită o tehnică care implică animarea și umanizarea fenomenelor naturale. Cum se numește această tehnică artistică? 4 optiune Partea 1 1. În urma lui Gogol, Goncharov folosește un detaliu gospodăresc ca mijloc important de caracterizare a unui personaj. În romanul „Oblomov” un astfel de detaliu este: A) o carte B) un pian C) un birou D) o halat 2. Indicați cui romanul de I.S. Turgheniev „Părinți și fii”. A) N.G. Chernyshevsky B) N.A. Nekrasov C) V.G. Belinsky G) A.A. Grigoriev 3. Care dintre eroii poeziei N.A. Nekrasov „Cui e bine să trăiești în Rusia?” a spus despre sine: „Marcă, dar nu sclav”?
|
2.3. Control primar (de intrare).
Opțiunea 1.
1. Poetul care a fost creatorul limbii literare ruse. a) A. S. Pușkin b) M. Yu. Lermontov c) N. A. Nekrasov
3. metoda artistica, ale căror principale caracteristici sunt subiectele civile, respectarea strictă a normelor și regulilor, creația imagini idealeși eroi. a) clasicism b) romanticism c) realism
4. Genul operei lui N. V. Gogol " Suflete moarte» a) un roman b) o nuvelă c) o poezie
5. Principalul instrument artistic atunci când scrieți o fabulă este a) alegorie b) hiperbola c) litote
6. Epos, versuri, drama sunt A) genuri literare b) tipuri de literatură c) tipuri de literatură
7. G. R. Derzhavin este a) poet b) dramaturg c) scriitor
8. Vladimir Lensky - erou al cărei lucrări? a) Un erou al vremurilor noastre de M. Yu. Lermontov b) Inspectorul general de N. V. Gogol c) Eugene Onegin de A. S. Pușkin
10. M. V. Lomonosov - poet a) secolul al XVIII-lea b) secolul al XIX-lea c) secolul al XX-lea
Opțiunea 2.
1. Un poet al cărui gen principal de creativitate este fabula A) A. S. Pușkin B) M. Yu. Lermontov C) I. A. Krylov
3. Genul lucrării lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin” A) Roman B) Poezie C) Povestea
4. O metodă artistică, a cărei caracteristică principală este imaginea unui erou liric, care se caracterizează printr-un sentiment de singurătate și moartea eroului la sfârșitul lucrării. A) Clasicismul B) Romantismul C) Realismul
5. Vedere traseu, sens figurat cuvinte bazate pe asemănarea unui obiect sau fenomen cu altul prin asemănare sau contrast - aceasta este A) Metaforă B) Epitet C) Comparație
6. Un gen de literatură narativă care dezvăluie istoria câtorva uneori multe destine umane pentru o lungă perioadă de timp, alteori pentru generații întregi - aceasta este A) Povestea B) Povestea C) Roman
8. Erou al cărei lucrări este Pechorin? A) „Eugene Onegin” de A. S. Pușkin B) „Un erou al timpului nostru” de M. Yu. Lermontov C) „Vai de inteligență” de A. S. Griboyedov
9. Lucrarea lui A. S. Pușkin îi aparține A) Literatura secolului al XVIII-lea B) Literatura secolului al XIX-lea C) Literatura secolului XX
10. Mărimea cu trei silabe a versului include A) iambic B) trohaic C) anapaest
Opțiunea 3.
1. Poet din prima jumătate a secolului al XIX-lea, a cărui operă aparține metodei artistice - romantismul A) A. S. Griboyedov B) S. A. Yesenin C) M. Yu. Lermontov
2. Opera lui N. V. Gogol este povestea DAR) " fiica căpitanului" B) "Pardesiu" C) "Eroul timpului nostru"
3. A.P. Cehov s-a născut într-o familie A) un comerciant B) un angajat al unui birou comercial grec C) un duhovnic
4. Eroul comediei A. S. Griboyedov „Vai de inteligență” A) Lensky B) Chatsky C) Pechorin
5. Genul lucrării lui A. S. Pușkin „Ruslan și Lyudmila” este A) Basm B) Poezie C) Romantism în versuri
6. Genul literatura de proza, o formă mică de narațiune în care este dată o imagine a unui episod din viața unui erou - aceasta este A) O poveste B) O poezie C) Un roman
7. Meterul cu două silabe al versului include A) Coreea B) Dactilul C) Amfibracul
8. Ce fel de literatură este un gen de comedie? A) Epos B) Versuri C) Drame
9. La ce poem se referă următoarele rânduri: „Spune-mi, unchiule, nu fără motiv Moscova, arsă de foc, a fost dată francezilor? ..” A) M. Yu. Lermontov „Mtsyri” B) A. S. Pușkin „Eugene Onegin” C) M. Yu. Lermontov „Borodino”
10. Care dintre următorii scriitori a fost critic literar? A) G. R. Derzhavin B) V. G. Belinsky C) A. S. Griboyedov
Opțiunea 4.
1. Metoda artistică, care implică o reprezentare veridică a realității, personaje tipice în circumstanțe tipice, este A) clasicism B) romanticism C) realism
3. Cui îi este dedicată poezia lui M. Yu. Lermontov „To kill the poet” („Poetul, un sclav de onoare a fost ucis”)? A) A. S. Griboyedov B) G. R. Derzhavin C) A. S. Pușkin
4. Cărui fel de literatură aparține genul poeziei? A) epic B) versuri C) dramă
6. Ce operă literară începe cu cuvintele „Unchiul meu, cel mai mult reguli corecte când s-a îmbolnăvit serios, s-a silit să fie respectat și nu a putut inventa mai bine”? A) A. S. Pușkin „Eugene Onegin” B) M. Yu. Lermontov „Mtsyri” C) A. S. Griboyedov „Vai de inteligență”
7. Genul de literatură căruia îi aparține opera lui A. S. Griboyedov „Vai de înțelepciune” este A) dramă B) tragedie C) comedie
8. O definiție care dă expresiei figurativitate și emotivitate, subliniind una dintre trăsăturile subiectului - acesta este A) epitetul B) comparația C) metafora
9. Un poet din secolul al XVIII-lea care a scris într-un „stil înalt” A) A. S. Pușkin B) D. I. Fonvizin C) G. R. Derzhavin
10. Care dintre următoarele genuri nu este dramatic? A) comedie B) poezie C) tragedie
Criterii de evaluare:
"Bun"
Elevul a răspuns corect la 7-8 întrebări din 10.
"Satisfăcător"
Elevul a răspuns corect la 5-6 întrebări din 10.
Nesatisfăcător"
Elevul a răspuns corect la 4 sau mai puține întrebări din 10.
2.4. Întrebări pentru controlul actual al disciplinei academice
Sectiunea 1. LITERATURA SECOLULUI AL XIX-lea
Tema 1.1 Introducere.
1. proces istoricîn Rusia la început secolul al 19-lea.
2. Caracteristici literatura vest-europeanăînceputul secolului al XIX-lea.
3. Interacțiunea literaturii ruse și a Europei de Vest în secolul al XIX-lea.
4. Procesul istoric și cultural și periodizarea literaturii ruse.
Tema 1.2 Literatura rusă a primului jumătatea anului XIX secol.
1. Privire de ansamblu asupra culturii. lupta literară.
2. Romantismul - direcția de conducere Literatura rusă din prima jumătate a secolului al XIX-lea. Originalitatea romantismului rusesc.
Subiectul 1.3 Creativitatea A.S. Pușkin.
2. Principalele teme și motive ale A.S. Pușkin (motive civile, tema poetului și poezie, versuri de dragoste).
3. Poezia „Călărețul de bronz”. Problema personalității și a stării în poezie.
Subiectul 1.4 Creativitatea M.Yu. Lermontov
1. Informații din biografie. Etapele creativității.
2. Motivele principale ale versurilor. motive pentru singurătate.
Subiectul 1.5 Creativitatea lui N.V.Gogol.
1. Viața și opera lui Gogol.
2. „Petersburg Tales”: „Portret”. Compoziţie. Complot. Eroii. concept ideologic.
3. Valoarea N.V. Gogol în literatura rusă.
Tema 1.6 Literatura rusă din a doua jumătate a secolului al XIX-lea.
1. Dezvoltarea culturală și istorică a Rusiei mijlocul al XIX-lea secol, reflectarea ei în procesul literar.
2. Afirmarea vieții și realism critic. Căutare morală pentru eroi.
3. Critica literară. controversă estetică. Controversa din jurnal.
Subiectul 1.7 Creativitatea lui A.N. Ostrovsky.
1. Viața și calea creativă.
2. Furtună . Originalitatea ideii, originalitatea personajului principal, puterea deznodământului tragic în soarta eroilor dramei.
3. Sistemul de imagini din drama „Furtună”.
4. Imaginea Katerinei este întruchiparea celor mai bune calități ale naturii feminine.
Subiectul 1.8 Creativitatea lui I.A. Goncharov.
1. Viața și opera lui I.A. Goncharov
2. Romanul „Oblomov”. Temă, idee.
3. Imaginea lui Ilya Oblomov în roman.
Subiectul 1.9 Creativitatea lui I.S. Turgheniev.
1. Viața și opera lui I.S.Turgheniev
2. Romanul „Părinți și fii”. Temă, idee. 3. Sistemul de imagini din romanul „Părinți și fii”.
4. Imaginea lui Evgeny Bazarov. Conceptul de nihilism.
Subiectul 1.10 Creativitatea lui N.G.Cernîșevski.
1. Viața și opera lui N.G.Cernîșevski.
2. Romanul „Ce să faci?”. Temă, idee.
Subiectul 1.11 Creativitatea lui F.I. Tyutchev.
1. Viața și opera lui F.I.Tiuciov.
2. Tema poeziei lui F.I.Tiuciov
Subiectul 1.12 Creativitate A.A. Fet
1. Viața și opera lui A.A. Fet.
2. Tema poeziei lui A.A.Fet.
Subiectul 1.13 Creativitatea lui A.K. Tolstoi.
1. Originalitatea artistică a poeziei.
Subiectul 1.14 Creativitatea lui N.A. Nekrasov.
1. Viața și opera lui N.A. Nekrasov.
2. Tema poeziei.
3. Poezia „Cui este bine să trăiești în Rusia”. Subiect. Originalitate artistică.
Subiectul 1.15 Creativitatea lui N.S. Leskov.
1. Viața și opera lui N.S. Leskov
2. Povestea „Rătăcitorul fermecat”. Caracteristicile intrigii poveștii. Tema drumului și imaginea etapelor cale spirituală personalitate (sensul rătăcirilor protagonistului).
Subiectul 1.16 Creativitatea lui M.E. Saltykov-Shchedrin.
1. Viața și opera lui Saltykov-Șchedrin.
2. „Istoria unui oraș”. Originalitate artistică.
Subiectul 1.17 Creativitatea lui F.M. Dostoievski.
1. Viața și opera lui F. M. Dostoievski.
2. Romanul „Crimă și pedeapsă”. Tema, ideea lucrării.
3. Imaginea lui Rodion Raskolnikov.
Subiectul 1.18 Creativitatea lui Lev Tolstoi.
1. Viața și opera lui Lev Tolstoi.
2. Genul romanului epic. caracteristicile genului.
3. Teme și probleme ale romanului epic „Război și pace”. Istoria creației operei.
4. Sistemul de imagini din romanul „Război și pace”.
5. Imagini ale generalilor (Kutuzov și Napoleon).
6. Imagini feminine din roman (pe exemplul Natasha Rostova și Helen).
7 Imaginea lui Andrei Bolkonsky.
8. Imaginea lui Pierre Bezukhov.
Subiectul 1.19 Creativitatea lui A.P. Cehov
1. Viața și opera lui A.P.Cehov. perioada Taganrog.
2. Piesa de teatru „Livada de cireși”. Subiect. Idee.
3. Sistemul de imagini din piesa „Livada de cireși”.
Sectiunea 1. LITERATURA SECOLULUI XX
Tema 2.1 Literatura rusă la începutul secolului.
1. Caracteristicile generale ale procesului cultural și istoric la cumpăna dintre secolele XIX și XX și reflectarea acestuia în literatură.
2. Inovarea literaturii la începutul secolului XX. Varietatea mișcărilor literare (simbolism, acmeism, futurism), reflectând în ele lupta ideologică și politică a primilor ani postrevoluționari.
Subiectul 2.2 Creativitatea lui I.A.Bunin
1. Viața și opera lui I.A.Bunin. 2. Povestea „Mere Antonov”. Subiect. Idee.
3. Povestea „Domnul din San Francisco”. Subiect. Idee.
4. Filosofia versurilor lui Bunin. Subtilitatea percepției psihologiei umane și a lumii naturale; poetizarea trecutului istoric.
Subiectul 2.3 Creativitatea lui A.I. Kuprin
1. Viața și opera lui A.I.Kuprin.
2. Reprezentarea poetică a naturii, bogăția lumii spirituale a eroilor. Morala și probleme socialeîn poveștile lui A.I.Kuprin. Condamnarea viciilor societății moderne.(Pe exemplul poveștii „Olesya”).
3. Povestea „Brățară granat”. Sensul titlului poveștii, disputa despre cei puternici, iubire dezinteresată, tema inegalității din poveste. Sensul tragic al operei.
Tema 2.4 Poezia începutului secolului al XX-lea.
1. Revizuirea poeziei ruse și a poeziei popoarelor Rusiei la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX.
2. Epoca de argint ca un fel de „Renaștere rusă”. Curente literare de poezie ale modernismului rus: simbolism, acmeism, futurism.
3. Viața și opera lui V.Ya.Bryusov
4. Viața și opera lui K. Balmont
5. Viața și opera lui O. Mandelstam
6. Viața și opera lui M. Tsvetaeva
7. Viața și opera lui N. Gumiliov
Tema 2.5 Simbolism.
1. Originile simbolismului rusesc. Influența filozofiei și a poeziei vest-europene asupra operei simboliștilor ruși.
Tema 2.6 Creativitate M. Gorki.
1. Viața și opera lui M. Gorki
2. Piesa „În fund”. Reprezentarea adevărului vieții în piesă și ea sens filozofic. Eroii piesei.
Subiectul 2.7 Creativitatea lui A. Blok.
1. Viața și opera lui A. Blok.
2. Tema poeziei lui Blok.
3. Poezia „Cei doisprezece” - Complexitatea percepției Blok asupra naturii sociale a revoluției. Intriga poeziei și personajele sale.
Tema 2.8 Literatura anilor 20 secolul XX.
1. Inconsecvența dezvoltării culturii în anii 20. Procesul literar al anilor 20. Grupări și reviste literare
2. Poezia țărănească a anilor 20.
3. Obiecte imagine satiricăîn proza anilor 1920 (creativitatea lui M. Zoshchenko, I. Ilf și E. Petrov, M. Bulgakov, A. Averchenko etc.)
4. Formarea genului romanului distopic în anii 20 - formarea anxietății crescânde pentru viitor („Noi” de E. Zamyatina, „Chevengur” de A. Platonov).
Subiectul 2.9 Creativitatea lui V. Mayakovsky 1. Viața și opera lui V. Mayakovsky.
2. Tema poeziei. Noutatea poetică a versurilor timpurii: conținut neobișnuit, hiperbolicitate și plasticitate a imaginilor, strălucire a metaforelor, contraste și contradicții.
Subiectul 2.10 Creativitatea S. Yesenin
1. Viața și opera lui S. Yesenin.
2. Tema poeziei. Imaginea Rusiei în opera lui Yesenin.
Tema 2.11 Literatura anilor 30-40
1. Devenirea cultura nouaîn anii 30. Îndreptați-vă spre patriotism la mijlocul anilor 30 (în cultură, artă și literatură). Unitatea și diversitatea literaturii ruse.
Subiectul 2.12 Creativitatea M. Tsvetaeva
1. Viața și opera lui M. Tsvetaeva.
2. Tema poeziei.
Subiectul 2.13 Creativitatea lui O. Mandelstam
1. Viața și opera lui O. Mandelstam.
2. Tema poeziei.
Tema 2.14 Creativitatea lui A. Platonov.
1. Viața și opera lui A. Platonov.
2. Căutare bună scriitor. Unitatea dintre moral și estetic. Munca ca bază a moralității umane. Principii de creare a caracterului. (Pe exemplul poveștii „The Pit” sau al poveștii „Într-o lume frumoasă și furioasă”).
Subiectul 2.15 Creativitatea I.E.Babel.
1. Viaţa şi opera lui I. Babel.
2. Reprezentarea evenimentelor războiului civil în cartea de povești „Cavalerie”.
3. Probleme și trăsături ale poeticii prozei lui Babel. Combinația dintre tragic și comic, frumos și urât în poveștile lui Babel.(Pe exemplul poveștilor „Prima mea gâscă”, „Sare”).
Subiectul 2.16 Creativitate M.A. Bulgakov
1. Viața și opera lui M.A. Bulgakov.
2. Romanul „Maestrul și Margareta”. Particularitatea genului. Versatilitatea romanului. Sistem de imagine.
Subiectul 2.17 Creativitatea lui M.A. Sholokhov.
1. Viața și opera lui M.A. Sholokhov.
2. Romanul „Don liniștit”. Un roman epic despre soarta poporului rus și a cazacilor în timpul războiului civil. Particularitatea genului. caracteristicile compoziției.
Tema 2.18 Literatura din perioada Marelui Război Patriotic și primul anii postbelici.
1. Figuri ale literaturii și artei în apărarea Patriei. Erou liric în poeziile poeților de primă linie (pe exemplul poemelor de O. Bergholz, K. Simonov, A. Tvardovsky, A. Surkov, M. Isakovsky, M. Aliger, Yu. Drunin, M. Jalil etc. .).
2. Jurnalismul anilor de război: M. Sholokhov, I. Ehrenburg, A. Tolstoi.
3. Povești, romane și piese despre război (pe exemplul lucrărilor lui B. Gorbatov, A. Beck, A. Fadeev. Piese de teatru: „Poporul rus” de K. Simonov, „Front” de A. Korneichuk etc. .).
4. Lucrări din primii ani postbelici. Probleme ale existenței umane, binele și răul, egoismul și isprava vieții, confruntarea dintre forțele creative și distructive în lucrările lui E. Kazakevich, V. Nekrasov, A. Beck, V. Azhaev și alții.
Subiectul 2.19 Creativitate A. Akhmatova.
1. Viața și calea creativă a lui A.A. Akhmatova.
2. Versurile timpurii ale lui Ahmatova: profunzimea, strălucirea experiențelor poetului, bucuria, tristețea, anxietatea lui.
3. Teme personale și sociale în poezia revoluționarului și a primilor ani postrevoluționari. Teme de dragoste pentru pământ natal, către Patria Mamă, către Rusia. Teme Pușkin în opera lui Ahmatova.
4. Poezia „Requiem”. Amploarea istorică și tragedia poeziei. Tragedia vieții și soartei eroinei și poetesei lirice.
Subiectul 2.20 Opera lui B. L. Pasternak.
1. Viața și calea creativă a lui B.L.Pasternak.
2. Căutări și experimente estetice în versurile timpurii. Versuri filozofice. Tema drumului este cea de frunte în poezia lui Pasternak.
Subiectul 2.21 Creativitatea lui A.T. Tvardovsky.
1. Viața și calea creativă a lui A.T.Tvardovsky.
2. Tema războiului și memoriei în versurile lui A. Tvardovsky. Afirmarea valorilor morale
Tema 2.22 Literatura anilor 50-80
1. Schimbări în viața socială și culturală a țării. Noi tendințe în literatură. Teme și probleme, tradiții și inovații în operele scriitorilor și poeților.
Tema 2.23 Poezia, proza și dramaturgia anilor 60
1. Caut ceva nou limbaj poetic, formă, gen în poezia lui B. Akhmadullina, E. Vinokurov, R. Rozhdestvensky, A. Voznesensky, E. Yevtushenko, B. Okudzhava și alții.
2. Dezvoltarea tradițiilor clasicilor ruși în poezia lui N. Fedorov, N. Rubtsov, S. Narovchatov, D. Samoilov, L. Martynov, E. Vinokurov, N. Starshinov, Yu. Drunina, B. Slutsky, S. Orlov, I. Brodsky, R. Gamzatov și alții.
3." proză urbană". Teme, probleme morale, trăsături artistice ale lucrărilor lui V. Aksenov, D. Granin, Y. Trifonov, V. Dudintsev și alții.
4. „Proza satului”. Imagine a vieții satului sovietic. Profunzimea, integritatea lumii spirituale a unei persoane conectate prin viața sa cu pământul, în lucrările lui F. Abramov, M. Alekseev, S. Belov, S. Zalygin, V. Krupin, P. Proskurin, B. Mozhaev , V. Shukshin și alții.
5. Dramaturgie. Probleme morale piese de A. Volodin „Cinci seri”, A. Arbuzov „Istoria Irkutsk”, „Intenții crude”, V. Rozov „În ora buna„”,“ Cuibul de cocoș de munte”, A. Vampilova „Vara trecută la Chulimsk”, „Fiul mai mare”, „ vânătoarea de rațe" si etc.
Subiectul 2.24 Creativitatea lui A.I. Soljenițîn
1. Viața și calea creativă a AI Solzhenitsyn.
2. „O zi a lui Ivan Denisovici”. O nouă abordare a descrierii trecutului. Problema responsabilității generaționale.
Subiectul 2.25 Creativitatea lui V.T.Shalamov.
1. Viața și calea creativă a lui V.T. Shalamov. 2." Povești Kolyma". Originalitatea artistică a prozei lui Shalamov: lipsă de declarații, simplitate, claritate.
Subiectul 2.26 Lucrarea lui V. Shukshin.
1. Viața și cariera lui V. Shukshin.
2. Imaginea vieții satului rusesc: profunzimea și integritatea lumii spirituale a unei persoane ruse (Pe exemplul uneia dintre povești: „Freak”, „Aleg un sat pentru a trăi”, „Cut off” , „Microscop”, „Recepție oratorică”).
Subiectul 2.27 Creativitatea lui N. Rubtsov.
1. Viața și cariera lui N. Rubtsov.
2. Tema patriei în versurile poetului, durere acută pentru soarta ei, credință în forța ei spirituală inepuizabilă. Armonia omului cu natura. Tradițiile Yesenin în versurile lui Rubtsov.
Subiectul 2.28 Creativitatea lui R. Gamzatov.
1. Viața și cariera lui R. Gamzatov.
2. Sunetul pătrunzător al temei patriei din versurile lui Gamzatov. Tehnica paralelismului, care întărește sensul semantic al celor opt linii. Raportul dintre național și universal în opera lui Gamzatov.
Subiectul 2.29 Creativitatea lui A.V.Vampilov
1. Viața și calea creativă a lui A.V.Vampilov.
2. Imaginea birocratului etern, indestructibil. Afirmarea bunătății, iubirii și milei. Tradițiile Gogol în dramaturgia lui A. V. Vampilov.
Tema 2.30 Literatura rusă anii recenti(revizuire).
1. Dispute despre modalitățile de dezvoltare a culturii.
2. Principalele genuri ale literaturii moderne.
3. Poziția revistelor moderne.
Criterii de evaluare:
"Bun"
Elevul a dat un răspuns complet la întrebare, dar a avut 1-2 deficiențe sau i-a fost greu să dea exemple.
"Satisfăcător"
Elevul a dat un răspuns incomplet la întrebare, a avut 3-4 deficiențe și i-a fost greu să dea exemple.
"Nesatisfăcător"
Elevul a oferit mai puțin de 50% din răspunsul la întrebare, a avut 5 sau mai multe deficiențe și nu a susținut răspunsul cu exemple sau nu a răspuns deloc la întrebare.
2.5. Teme de rezumate, rapoarte.
1. Rusia la începutul secolelor XVIII-XIX: cultură, artă, literatură.
2. A.S. Pușkin. „Eugene Onegin”: gen, temă, idee.
3. Pușkin este dramaturg. „Micile tragedii” este o originalitate artistică.
4. M.Yu.Lermontov. „Eroul timpului nostru”: gen, temă, idee.
5. N.V. Gogol. „Suflete moarte”: gen, temă, idee.
6. Rusia în prima jumătate a secolului al XIX-lea: cultură, artă, literatură.
7. A.N. Ostrovsky. Originalitatea artistică a pieselor („Zestre”, „Oameni proprii – ne vom așeza”, „Au tăiat pădurea – zboară așchii”, etc. din care să alegeți).
8. A.I. Goncharov. Originalitatea artistică a romanului „Stancă” sau „Istoria obișnuită” (opțional).
9. Rusia în a 2-a jumătate a secolului al XIX-lea: cultură, artă, literatură.
10. I.S. Turgheniev. Originalitatea artistică a romanului „Cuibul nobililor”, „Rudin” (opțional).
11. M.E. Saltykov-Șcedrin. Basme. Originalitate artistică.
12. F.M. Dostoievski. Originalitatea artistică a romanului „Idiot”, „Umilit și insultat”, „Frații Karamazov” (opțional).
13. L.N. Tolstoi. Originalitatea artistică a romanului „Învierea”.
14. A.P. Cehov. Povești. Originalitate artistică (de exemplu 1-2).
15. Rusia la începutul secolului XX: cultură, artă, literatură.
16. I.A. Bunin. Povești. Originalitate artistică (de exemplu 1-2).
17. A.I. Kuprin. Povești. Originalitate artistică (pe exemplul poveștii „Duel” sau „Moloch”).
18. Poeții Epocii de Argint. N. Gumiliov. Creare.
19. Poeții Epocii de Argint. V. Bryusov. Creare.
20. Poeții Epocii de Argint. O. Mandelstam. Creare.
21. M. Gorki. Romantismul lui Gorki (pe exemplul lucrării „Bătrâna Izergil”).
22. M. Gorki - prozator. Originalitatea artistică a romanelor (pe exemplul lucrărilor „Viața lui Klim Samgin”, „Mama”).
23. Simbolismul în opera lui Blok (pe exemplul a 3-4 poezii).
24. A. Blok. Poemul „Doisprezece”. Originalitate artistică.
25. Satira anilor 20 ai secolului XX. M. Zoșcenko. Creare.
26. Satira anilor 20 ai secolului XX. I. Ilf şi E. Petrov. Creare.
27. Satira anilor 20 ai secolului XX. Creativitate A. Averchenko.
28. Genul unui roman distopic. Creativitate E.Zamiatin. Originalitate artistică (pe exemplul poveștii „Noi”).
29. S. Yesenin. Imaginea Rusiei în opera poetului.
31. Rusia în anii 30 ai secolului XX: cultură, artă, literatură.
32. I.Babel. Imagine a evenimentelor războiului civil (pe exemplul poveștii „Konarmiya”).
33. M. Bulgakov. Satira în opera scriitorului (pe exemplul poveștii " inima de câine", povestea "Ouă fatale", etc.)
34. M. Şolohov. Tema războiului în opera scriitorului (pe exemplul poveștii „Soarta unui om”).
35. M. Şolohov. Lucrări pentru copii (pe exemplul poveștii „Nakhalenok”).
36. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitate Yu.Drunina.
37. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitate O. Berggolts.
38. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitatea K.Simonov.
39. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitatea lui A. Surkov.
40. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitate M.Isakovsky.
41. Literatura din perioada celui de-al doilea război mondial. Creativitate M. Jalil.
42. Literatura anilor postbelici despre război. Creativitatea V. Bykov.
43. Literatura anilor postbelici despre război. Creativitate B.Vasiliev.
44. Literatura anilor postbelici despre război. Creativitate Yu.Bondarev.
45. Literatura anilor postbelici despre război. Creativitatea V. Nekrasov.
46. Rusia anilor 50-60. Secolul XX: cultură, artă, literatură.
47. Creativitate B. Akhmadulina.
48. Creativitate N. Rubtsov.
49. Creativitate I. Brodsky.
50. „Proză de sat” (pe exemplul lucrărilor lui B. Mozhaev, M. Alekseev, V. Shukshin, F. Abramov).
51. Rusia anii 70-80 Secolul XX: cultură, artă, literatură.
52. „Proză urbană” (pe exemplul lucrărilor lui V. Aksenov, D. Granin, Y. Trifonov, V. Dudintsev).
53. Rusia la sfârșitul secolului XX și începutul secolului XXI: cultură, artă, literatură.
54. Trăsături ale literaturii moderne.
Criterii de evaluare
| Nota | Criterii | Note |
| "Excelent" | ||
| "Bun" | Rezumatul (raportul) corespunde subiectului. Subiectul nu este acoperit pe deplin. Sunt date exemple din texte. Povestea este logică. Nu s-au făcut mai mult de 2 erori de fapt. Rezumatul este formatat conform cerințelor. | |
| "Satisfăcător" | Rezumatul (raportul) corespunde subiectului. Subiectul nu este acoperit pe deplin. Nu există exemple din texte. Povestea este logică. S-au făcut 3-4 erori de fapt. Rezumatul este formatat inadecvat. | |
| "Nesatisfăcător" | Rezumatul (raportul) nu corespunde subiectului. Au fost comise peste 4 erori de fapt. Povestea nu este secvenţială. Formularul nu este în conformitate cu cerințele. |
Opțiunea 1.
1. Determinați genul operei lui N. S. Leskov „Rătăcitorul fermecat”:
Un roman;
B. tragedie;
V. poveste;
G. poveste.
2. „The Enchanted Wanderer” este o lucrare compusă din episoade separate. Cum se unesc piesele singura lucrare?
V. eroina (Pear);
G. erou rătăcitor.
3. Determinați natura narațiunii în lucrarea „Rătăcitorul fermecat”:
A. obiectiv – narativ;
B. memorii;
V. fantastic, la persoana I;
G. persoana a treia.
4. Ideea principală a lucrării „The Enchanted Wanderer” este următoarea:
A. Poporul rus se poate descurca cu totul;
B. Poporul rus se străduiește întotdeauna pentru pericole;
V. numai în situaţii limită se dezvăluie o persoană;
G. Rușii fac față singuri tuturor necazurilor.
5. Care personaj din opera lui N. S. Leskov poate fi numit „rătăcitor fermecat”:
A. Pară ţigănească;
B. prinț;
V. Ivan Flyagin;
G. Savakiria.
6. Cu ce erou epic compară autorul I. S. Flyagina:
A. cu Alioşa Popovich;
B. cu Dobrynya Nikitich;
V. cu Ilya Muromets;
G. cu Savely – eroul lui Starorussky.
7. Cum se numea Ivan Severyanovich Flyagin în copilărie:
A. Ismael;
B. Monomakh;
V. Golovan;
G. Kazachok.
8. Ce recompensă a cerut personajul principal pentru salvarea familiei contelui:
Și bani;
B. eliberarea de iobăgie;
B. cal;
G. acordeon.
9. Din alte motive, I. S. Flyagin a fugit în stepă din oraș:
A. în căutarea aventurii;
B. după iubit;
V. a fost luat prizonier;
G. din cauza uciderii lui Sawakirei.
10. Cum a fost ținut personajul principal în stepă:
A. daruri bogate;
B. cea mai frumoasa fata a fost data sotiei lui I. S. Flyagin;
V. a fost ținută în groapă în stocuri;
G. și-a „încrețit” călcâiele.
11. Cât timp am fost I. Flyagin în captivitate:
A. 1 an;
B. 3 luni;
La 10;
G. 5 ani.
12. De ce l-a ucis Ivan Flyagin pe țiganul Grușa:
A. din cauza geloziei;
B. căutând să o salveze de păcatul crimei;
V. din cauza iubirii neîmpărtășite;
G. s-a întâmplat întâmplător.
13. Ce a pus capăt rătăcirilor protagonistului:
A. s-a întors în țara natală la moșierul său;
B. și-a luat familia;
V. a luat jurămintele monahale;
G. se duce la război.
Test privind creativitatea lui N. S. Leskov
Opțiunea 2.
1. Ce genpoveste închide „Rătăcitorul fermecat”:
A. Apocrife
B. Mersul pe jos
B. Viața
D. Predare
2. Care este patronimul lui Ivan Flyagin:
A. Larionich
B. Severyanych
V. Stepanych
G. Maksimici
3. Cu ce erou epic îl compară Leskov pe Ivan Flyagin:
A. Dobrynya Nikitich
B. Ilya Muromets
V. Nikita Kozhemyaka
G. Alioşa Popovici
4. Ce a cerut Ivan Flyagin pentru salvarea familiei contelui:
A. Libertatea
B. Bani
V. Harmon
G. Cal
5. După despărțirea de țigan, Flyagin a fost angajat să lucreze:
A. Lekarem
B. crescător de cai
V. Nyankoy
G. Ciobanesc
6. De ce a fugit Ivan Flyagin în stepă:
A. Ascunzându-se de Khan Dzhangar
B. În căutarea unei noi vieți
B. Din cauza uciderii lui Sawakirei
G. În urma iubitului
7. Cât timp a petrecut eroul în stepă:
A. Zece ani
B. Trei ani
Pe luna
G. Un an
8. Cum a fost ținut Ivan Flyagin în stepă:
A. Păstrate în stoc într-o groapă
B. Tocuri cu peri
B. Au dat-o de soție pe cea mai frumoasă fată
D. Daruri bogate
9. De ce Ivan Flyagin l-a ucis pe Grușa:
A. Din cauza dragoste neimpartasita
B. S-a întâmplat întâmplător
B. Pentru ca Pear să nu se întoarcă la prinț
D. Pentru a-și salva sufletul de păcatul crimei
10. După ce l-a ucis pe Grușa, Ivan Flyagin:
A. M-am dus la recrutare
B. Am ajuns la închisoare
B. a mers la mănăstire
G. a alergat spre stepă
11. Ce a pus capăt rătăcirilor protagonistului:
A. A întemeiat o familie
B. jurăminte monahale
B. Întors în patria sa
G. mergând la război
12. Ce nu se aplică biografiei lui Ivan Flyagin:
A. Bonă la copilul stăpânului
B. Actor într-o cabină
V. Soldat
G. Cetatea fierar
13. Care nume nu aparține personajului principal:
A. Golovan
B. Petr Serdiukov
V. părintele Ismael
G. fratele Diomede
Opțiunea 1
1. Răspuns B. poveste
2. Răspunde G. erou rătăcitor
3. Răspunsul lui V. este fantastic, la persoana întâi.
4. Răspuns A. Rușii se pot descurca cu totul
5. Răspuns de V. Ivan Flyagin
6. Răspunde V. cu Ilya Muromets
7. Răspunde V. Golovan
8. Răspunde G. acordeon.
9. Răspunde G. din cauza uciderii lui Savakirei
10. Răspunde G. „a încrețit” călcâiele.
11. Răspuns B. 10 ani
12. Răspuns B. căutând să o salveze de păcatul crimei
13. Răspuns G. se duce la război
Opțiunea 2
RĂSPUNSURI: 1B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 7A, 8B, 9B, 10A, 11B, 12D, 13D