Нестерпна легкість буття. розумової діяльності студента

Час - він швидкоплинний, один і той же момент не можна пережити двічі, ми не можемо побачити час, але ми можемо відчути його через нашу старість або зрілість, досвід і мудрість. Час летить непомітно, здавалося, ми тільки йдемо у перший клас, а вже через деякий час наші діти йдуть у перший клас, а ми не усвідомлюємо, як швидко летить час, ми не усвідомлюємо, що життя пролітає перед нашими очима, і ми навіть часом не встигаємо взяти у ній участь. Час і життя – два різних словаале пов'язані вони так міцно. Це той проміжок, який нам виділено для дій, не існування, а дій. Життя нам дає час для будь-яких вчинків і справ, а час нам дає життя, як тільки закінчується час, ми вмираємо.

І так, яке ж ставлення людини до часу, виділеного йому? Хтось живе минулим, хтось думає лише про майбутнє, не усвідомлюючи сьогодення, а хтось живе лише сьогоднішнім днем, день за днем ​​одним днем. У кожної людини філософія своя, але якою б вона не була, на часі потрібно ставитися серйозніше і дорожити кожною миттю життя. І все ж таки потрібно знайти золоту середину, в міру згадувати про минуле, в міру думати про майбутнє і жити сьогоденням, отримуючи від неї все. А хтось, усвідомлюючи швидкоплинність часу, біжить життям, намагаючись наздогнати чи навіть випередити час, не помічаючи всі принади життя. Життя потрібно їсти як вино, уловлюючи всі нотки смаку.

І так, жити якось треба, встигаючи все робити, причому, не гаючи часу. Багато хто скаржиться, що вони не мають часу то на це, то на те, хтось хоче навчитися грати на гітарі, а хтось хоче зайнятися кулінарією, але немає часу на все це. Дім, насіння, робота, друзі, навчання – у когось це все разом присутній, а у когось частинами. Для того, щоб все встигати, насамперед потрібно з вечора чи з ранку нового дня запланувати день, так і жити простіше, і час можна заощадити достатню кількість для якогось ще одного заняття. Ставлення людини до планування не дуже розвинене, такий висновок я роблю, дивлячись на своїх друзів. Хтось щось та й забуде. Зараз багато різних органайзерів і електронних і паперових, дуже популярні щоденники - просто записуйте або вводіть, що вам необхідно зробити на наступний день, або ж протягом дня, і складайте не абияк цей список, а по порядку, так, щоб можна було швидко все виконати. І так тепер вам стане набагато простіше, і час заощадили, і справи всі будуть в порядку.

Ще одна порада, не витрачайте свій час на різні непотрібні заняття, витрачайте тільки на заняття, які принесуть реальну користь вашому майбутньому або ж на заняття, які підтримують і зберігають ваше сьогодення в порядку. Задоволення, звичайно ж, є невід'ємною частиною нашого життя, але деякі з них не приносять жодної користі, тобто ми втрачаємо наш час даремно. Розваги наші можуть перейти на забезпечення нашого сьогодення або створення майбутнього.

На що ми витрачаємо свій час? На що ми витрачаємо своє життя? Чи є у нас цілі, яких ми прагнемо? Робота наша стосується лише забезпечення нашого життя грошима, а інакше, звідки взяти гроші? Я говорю про ту життєву мету, яка нам дана згори. Так, звичайно, хтось може займатися тим, що йому призначено і цим заробляти гроші. Значить, життєва цільє і розвагою та методом отримання грошей.

Людина по-різному відноситься до часу, призначеного для нього, не розуміючи, що він також відноситься до свого життя, і як би він не ставився, так має бути, адже не всім належить цінувати свій час. Як би там не було, не гайте час даремно, цінуйте його, адже марнуючи час даремно, ми втрачаємо якийсь шматочок свого життя.

Класна година «Ціна хвилини»

Цілі:

1.Розширення кругозору учнів.

2.Воспитание дбайливого ставлення до часу.

Ведучий (вчитель). Здрастуйте, дорогі хлопці. Сьогодні ми з вами поговоримо про час. Ми дізнаємося, що таке час, для чого воно потрібно і як його використовувати, а також поговоримо про історію створення годинника, їх види та принципи роботи

Хто жити вміє щогодини

І цінує щогодини,

Того не треба вранці

Будити по 10 разів

І він не говоритиме

Що ліньки йому вставати,

Зарядку робити, руки мити

І застеляти ліжко.

Встигне він одягнутися вчасно

Вмитися і поїсти,

І раніше, ніж дзвенить дзвінок

За парту у школі сісти.

Годинник дано не для краси.

Диктують час нам годинник.

Диктують так:

Тік-так, тик-так.

1-ЙУЧЕНЬ.

Час дорогий людині, і він визначає час щогодини. В різний час зовнішній виглядгодинника був різним. З роботою годинника пов'язані деякі висловлювання. Наприклад, кажуть: «Багато води витекло з того часу», і ми розуміємо, що багато часу минуло. А кажуть так тому, що в давнину існував водяний годинник. Вони були влаштовані у вигляді двох сполучених судин. Час дізнавалися з того, скільки випливало води з однієї судини до іншої. Подібно до водяного годинника влаштовані і пісочні, де з верхньої посудини висипався пісок у нижню посудину. На Русі такий годинник називали склянками, т.к. робилися зі скла.

Пізніше з'явився механічний годинник. Вони у нас різні. Час визначають іноді по бою годинника. Звідси пішов вираз «бита година».

Вчитель.

2 жовтня 1918 року заговорили головний годинник нашої країни - Кремлівські куранти. Щогодини урочисто і велично лунає бій цього годинника. І немає людини, яка не знала б мелодійний і хвилюючий бій курантів, розташованих на Спаській вежі Кремля.

(прослуховування запису бою курантів)

Годинник говорить про час, і зупинити час не можна, його вбивати, тобто. проводити без користі. Наше завдання: виробити у себе почуття часу, вміння використовувати розумно, для справи щогодини, кожну хвилину. Робоча хвилина - відрізок часу невеликий, але з хвилин складаються години, дні, роки.

2-й учень.

Робота годинника ні на секунду не припиняється, час тече безперервно. Прикладіть долоні до своїх грудей. Ви відчуваєте, як стукає, працює ваше серце. Воно працює все життя, без зупинки, воно працює і жене кров, щоб кожен з нас щохвилини був готовий зробити щось корисне. Давайте мовчки посидимо хвилину. Бачите, як довго хвилина. Що ж роблять у нашій країні за хвилину?

3-й учень.

На вигляд він звичайний ящик,

Але - чарівник справжній,

Живе в ньому весь Всесвіт,

Хоч річ звичайна.

Сто історій вам розповість,

У цирк вас запросить на годину

Кінофільми вам покаже

Є у кожного з вас

(Телевізор)

За одну хвилину заводи випускають 13 телевізорів

4-й учень

Помилуйся, подивися!

Полюс Північний усередині,

Там сяє сніг і лід,

Там сама зима мешкає.

Назавжди нам цю зиму

Привезли із магазину.

(холодильник)

Холодильник – помічник людини. Щохвилини в країні випускається 11 новеньких холодильників

5-й учень.

Щоб я тебе повіз,

Мені не потрібний овес,

Нагодуй мене бензином,

На копита дай гуму,

І, піднявши вихором пил,

Побіжить ... (автомобіль)

Різні автомашини випускаю наші заводи – вантажні, легкові, великі, дрібні. Щохвилини з конвеєрів сходять майже чотири новенькі машини.

1-й учень.

Хочеш плисти океанами,

Опускатися у глибину,

Побувати в багатьох країнах

І домчатися на Місяць,

Бути відважним слідопитом

У хащах вікових –

Всі краї тобі відкриті

На сторінках книжок.

Книжка друкується так швидко, що рахунок треба вести по секундах. Що секунди в нашій країні виходять 45 екземплярів книг, а з них 7-8 призначені для вас, хлопці. Скільки ж за хвилину вам виходить книжок?

Порахуємо: 7 * 60 = 420 книг (тільки для вас, хлопці), а всього:

45 * 60 = 2700 (книг)

2700 – це бібліотека!

2-й учень.

Щохвилини з конвеєрів нашої країни сходить по 1560 пар взуття. Ось яка хвилина!

3-й учень.

А годинника? Веселих будильників, важливих настінних годинників, маленьких ручних та всіх інших! Щохвилини заводи роблять 77штук

А якби раптом на одну хвилину стали в країні всі заводи та фабрики, то держава втратила б 50 млн. рублів. Ось скільки коштує хвилина.

А що ми встигаємо зробити за хвилину?

Проводиться змагання, наприклад, читання (кількість слів за хвилину), рішення прикладів (пишуть лише відповіді

2-й учень.

Годинник веде секундам рахунок

Ведуть хвилинам рахунок.

Годинник того не підведе,

Хтось час береже.

За годину годину, за роком рік –

Годинник завжди йде вперед.

Все треба робити щогодини

Тоді будеш задоволений сам.

З годинником дружба хороша,

Працюй, відпочивай,

Уроки роби не поспішаючи

І книг не забувай!

Щоб увечері, лягаючи в ліжко,

Коли настане термін,

Ти міг впевнено сказати:

Гарний був день! (С. Баруздін)

3-й учень.

Біжить стрімголов хвилина.

Хвилина коротка,

Але за хвилину можна

Знайти зірку, жука,

Рішення задачі….

І рідкісний мінерал,

Який досі ще

Ніхто не відкривав.

За хвилину відкриваються

Ракети від Землі.

Але щоб у далекий Космос

Вони летіти могли-

Вчені віддали

Десятки років роботи

І з дитинства космонавти

Мріяли про політ.

Нехай коротка хвилина,

Нехай дуже швидко мчить!

Велика, смілива мрія

У ній може вміститися!

4-й учень

Ми знаємо: час розтяжний.

Воно залежить від того,

Якого роду вмістом

Ви наповнюєте його.

Бувають у нього застої,

А іноді воно тече

Невантажене, порожнє,

Годин та днів марний рахунок.

Нехай рівномірні проміжки,

Що поділяють нашу добу,

І поклавши їх на ваги,

Знаходимо довгі хвилини

І дуже короткий годинник.

Давайте згадаємо народні прислів'ята приказки про час

(Учніназивають їх)

Треба вміти цінувати свій час та час інших. Запам'ятайте хороше правило:

Починаючи будь-яку справу, навчися розраховувати час: скільки його піде на уроки, скільки на заняття у гуртках, на допомогу батькам, на прогулянку тощо.

Розподіл свій день

Раніше лягай спати і раніше вставай

Вранці роби зарядку

Уроки вчи не відразу як прийшов зі школи, а за годину-дві

Після школи відпочинь на свіжому повітрі

Уроки роби вдень

Пізно ввечері не займайся, т.к. мозок вже втомився

Спочатку роби уроки важчими

Відвідуй секцію, гурток

Допомагай батькам у господарстві.

Скільки буде день і скільки буде світло, працюй, не лінуйся,
Молитвами та добрими справамиготуйся до свого заходу сонця.
По житті ти йдеш, як по вузенькій стежці,
І тобі залишилося нею йти зовсім трохи.
Незабаром темна нічтвої очі закриє,
І глибока могила у землі приховає твоє тіло.
Не будь пустим, не стій, не марнуй свій час,
«І скільки буде день» працюй на своїй ниві.
Мине час збору врожаю та плодів,
І свята праця ніколи не залишиться безплідною.

Лише дай мені Ти, Христе мій, коли прийде той вечір,
Щоб душа моя не відчувала подих вічної темряви!
Але тільки світло радості та любові нехай буде того вечора,
І щоб побачити вічний невечірній день.

/Вірш преподобного Іоанна Домвоїтіса/

«Пильнуйте!» – цей заклик звернений до кожного православного християнина. Пильнуйте і робіть справи ваші ділами світла, – до цього закликають нас святі Апостоли Матвій (26:41), Лука (Дії 20:31) і Павло (1 Кор. 16:13).

Наше життя на цій землі дуже коротке, і марна трата часу нічим не може бути виправдана. Лукавий невпинно робить все, щоб викрасти нас, його завдання полягає в тому, щоб захопити кожного віруючого до загибелі. Він ніколи не втомлюється творити свої справи. Для християнина ж, коли він не пильнує, лінується, такий стан є смертоносним і кидає його без будь-якого опору в мережі скверни, в мережі темряви смертельної.

Людина, яка цінувала і зберігала час життя, преподобний Іоанн Домвоїтіс, цінувала час більше, ніж будь-що інше і говорила, що Господь буде судити нас за наші грішні справи, оскільки ми, як люди, схильні до гріха. Але ще більше ми дамо відповідь за те, що не цінували гідний час у нашому житті.

До такого спасительного пильнування нас закликає і Євангеліст Матвій, кажучи: «Пильнуйте, тому що не знаєте ні дня, ні години, коли прийде Син Людський» (Мф. 25:13). Але що таке неспання?

Броздратування – це невпинна молитва, читання псалтирі, сльози покаяння, читання Святого Письма, піднесення нашого розуму до Небес та зниження погляду до землі, творення милостині та відданість нашої Православної традиції.

Бобдурювання – це також життєва самоорганізація, точність та вимогливість до свого життєвого укладу, правильне розпорядження своїм щоденним часом.

Бобдурювання - це утримання від засудження ближнього свого, від пліток, від ледарства слів, які є марною тратою часу.

Броздратування – це використання всього свого часу для спілкування з іншими на теми духовного та морального характеру, а також спільне читаннясвященні тексти.

Броздратування – це прихильність до молитов е. Молитва нам завжди необхідна, ми її потребуємо, вона для нас як повітря, тому що завдяки молитві ми маємо спілкування з Богом, і завдяки їй ми знаходимося під Його покровом. Молитва зберігає нас від себелюбства та егоїстичного самопереконання, а також від брехні, марнославства та гордості.
У період скорботи і небезпек, видимих ​​і невидимих, наша молитва до Бога стає ще більш необхідною, тому що це вираження нашої смирення і нашої надії на Нього. Через неї ми отримуємо допомогу та милість Божу. І ми не повинні забувати, що Господь Вседержитель стає нашим помічником і допомагає у наших труднощах.

Бобдурювання - це постійна підготовка до лайки, а це означає, що ми повинні бути готовими протистояти своєму ворогові, який ніколи не спить. Він щоразу і різними способаминападає на нас і нашу Церкву, він як «рикаючий лев, шукаючи, кого поглинути» (1 Петра 5:8). Але не знає цей злощасний, що завжди перемагає Христос, Христос урочистий, оскільки він переміг смерть і Він є «Світлом світу» (Мф. 5:14), тому що Він Життя і Воскресіння (Ів. 11:25), Він є « шлях» і єдина Істина (Ів. 14:6).

Отже, пильнуйте, не дійте більше! Зміцнюйтесь! Щоб вас не звабили хвилі безвір'я та байдужості. «Будьте мужні і тверді» (1 Кор. 16:13), чиніть опір! Зло, яке приховано під маскою добра – зухвале та боягузливе. Тому будьте сильними і твердими, щоб вас не долали скорботи невдач і розчарувань!

Нехай вас не спокушає слава технократії та наукових досягнень. Не піддавайтеся всій красі нашого надспоживчого суспільства. Нехай вас не пригнічує велика кількістьвигаданими засобами масової інформаціїновин, які доносяться до нас із шкідливого середовища. Нехай вас не лякають усі страхи цього світу.

Наше спасіння поряд з нами! З нами Воскреслий Ісус Христос, і з Ним ми дійсно впевнені, що в кінці разом з Ним вийдемо переможцями. Але тільки з Ним, тому що, на жаль, ми хотіли власними силами врятувати землю, але тільки занапастили її. Прагнули подолати відстані за допомогою технологій, але залишилися одні, залишилися без рідних та близьких. Ми створили нову школубез стін моральності та віри. Ми остаточно знехтували наше виховання. Вогненно заявили про справедливість і про людські права, але свою безвольність ми зміцнили несправедливими соціальними тенденціями. Переживали і переживаємо за наші національні права, але продовжуємо не діяти, очікуючи, що весь цей жах пройде сам собою.

Ми відмовилися від моральних основі, таким чином, створили велику внутрішню порожнечу. Тільки під час злиднів та кризи, коли наші кишені порожні і ми не маємо засобів існування, ми приходимо до переоцінки та вирішення проблем. Але і тоді, і зараз ми продовжуємо не діяти!

Давайте повернемося із забуття, в якому ми знаходимося і перебуватимемо в неспанні, схиляючи наші серця до молитви і в той же час усвідомлювати нашу людську слабкість. І тільки так ми зможемо перемогти в цій битві.

Гімнограф Харалампос Бусьяс

Афоризми, нижче опубліковані, про час дозволять читачеві зрозуміти суть часу і як його використовувати. Адже час у нашому житті важлива деталь. Часу у вічності, як такого, немає. По суті, це наше сприйняття. Час щастя здається хвилиною, хвилина нещасть здається годиною. Відмінності у швидкості перебігу часу в дитинстві та в старості.

А в критичній ситуації - у стані афекту взагалі відбувається таке уповільнення, що все навколо починає повільно рухатися. Від сюди випливає, що його течією можна також навчиться керувати. Однак як би там не було, часу підвладне все у виявленому всесвіті, він змінюється постійно, кожну мить, втім як і ми. Тіло старіє, хоч у кожного по-різному і різної довжини, Знову того ж часу.

Адже мить сприйняття відразу стає минулим, час ніби постійно тече і під його впливом все змінюється. А майбутнє при цьому наближається, прийде, і мало хто розгорнеться обличчям до цього прийдешнього. Люди, здебільшого, у кращому разі йдуть спиною до майбутніх подій. Особою на зустріч життя може йти людина, яка перебуває в миті повного свого сприйняття. У ногу з часом, так би мовити! Адже йти спиною вперед не зручно і фізіологічно, і внутрішньо. І людина, звісно, ​​розгорнеться. Час священний і глибше вивчається всім справжніх шкіл, які ведуть еволюції усвідомлення. Будь-яке сприйняття минулого, сьогодення та майбутнього є результатом налаштування. Будь-яка марна трата часу повинна бути немислимою, робити це - значить упускати можливість бути в загальному щосекундному створенні світу, який також як колись почав і продовжує твориться в цю мить, який як виміряєш? Це найбільша тема.

У цих афоризмах, як і в висловах на інші теми нашого життя, міститься глибокий змістта мудрість. Пояснення законів та закономірностей життя, у всій його широті. Ви дізнаєтесь суть часу та його закономірності, для розумного використання.

♦ Істинно велика та людина, яка зуміла опанувати свій час!

Гесіод

♦ Час не любить, коли його марнують.

Генрі Форд

♦ Коли людина має багато вільного часу, вона трохи досягне.

Сюньцзи

♦ Людина, яка вирішила розтратити хоча б одну годину свого часу, ще не доросла до того, щоб розуміти всю цінність життя.

Дарвін Ч.

♦ Ні чим не може людина розпорядитися більшою мірою, ніж часом.

Людвіг Андреас фон Фейєрбах

♦ Середня людина стурбована тим, як би їй убити час, а людина талановита прагне її використати.

Артур Шопенгауер

♦ Найбільш мудра людинатой, кого найбільше дратує втрата часу.

Данте Аліг'єрі

♦ Час – чесна людина.

Бомарше П.

♦ Наймудріше - час, бо він розкриває все.

Фалес

♦ На жаль, не час минає, ми проходимо.

П'єр де Ронсар

♦ Мудрий розподіл часу є основою діяльності.

Коменський Я.

♦ Справа не в тому, щоб швидко бігати, а в тому, щоб вибігти раніше.

Франсуа Рабле

Про різницю сприйняття часу...

♦ Дні такі довгі, а роки такі короткі!

Альфонс Доде

♦ …Щасливі вважають час хвилинами, тоді як для нещасних воно триває місяцями.

Купер Ф.

♦ Час – така невизначена штука. Одному здається дуже довгим. Іншому – навпаки.

Агата Крісті

♦ Час – мати та годувальниця всього хорошого.

Шекспір ​​У.

♦ Вибрати час - значить зберегти час, а що зроблено невчасно, зроблено марно.

Френсіс Бекон

♦ Миті завжди змінюють один одного.

♦ Молодість швидко летить: лови час, що минає. День, що минув, завжди кращий, ніж нинішній день.

Овідій

♦ Вживи поточний час так, щоб у старості не докоряти собі за молодість, прожиту даремно.

Боккаччо Джованні

♦ Час - найдорожчий із усіх коштів.

Теофраст

♦ Добре вживання часу робить час ще більш дорогим.

Жан-Жак Руссо

♦ Хто не знає ціни часу, той не народжений для слави.

Люк де Клап'є Вовенарг

♦ Якщо найдорожча річ, то розтрата часу є найбільшим марнотратством.

Бенжамін Франклін

♦ Час на все є: свій час для бесіди, свій час для спокою.

Гомер

♦ У житті кожна хвилина таїть у собі диво та вічну юність.

Камю А.

♦ З кожною новою хвилиноюпочинається для нас нове життя.

Джером Клапка Джером

♦ Час – ворог людей, які люблять спокійне життя...

Максим Горький

♦ Час іде для різних осіб по-різному.

Шекспір ​​У.

♦ Дуже мало хто вміє розпорядитися з толком своїм станом, ще менше тих, хто вміє розподіляти свій час, а з цих двох речей останнє – найважливіше.

Честерфілд Ф.

♦ Як страшно відчувати, що протягом часу забирає все, чим ти мав.

Паскаль Блез

♦ Близькість коханої скорочує час.

Йоганн Вольфганг Гете

♦ Час зцілює любовну тугу.

Овідій

♦ Час завжди поважатиме і підтримуватиме те, що міцне, але оберне на порох те, що виявиться неміцним.

Анатоль Франс

♦ Час – лікар усіх неминучих зол.

Менандр

♦ Час є нескінченний рух, без жодного моменту спокою – і він не може бути мислимий інакше.

Толстой Л.М.

♦ Тривалість часу визначається нашим сприйняттям. Розміри простору обумовлені нашою свідомістю. Тому, коли дух спокій, один день порівняється з тисячею століть, а коли помисли широкі, крихітна хатина вміщує цілий світ.

Хун Цзичен

♦ Будь-яка економія зрештою зводиться до економії часу.

Маркс До.

♦ Не можна вбивати час, не шкодячи цим вічності!

Генрі Девід Торо

♦ Тисячоліття порівняно з вічністю більш короткий період, ніж мить ока порівняно з рухом найповільнішого небесного тіла, що обертається у нескінченному просторі.

Данте Аліг'єрі

♦ Тисячі років ледве достатньо, щоб створити державу, однієї години достатньо, щоб вона розвіялася на порох.

Джордж Гордон Байрон

♦ Встигає всюди той, хто нікуди не поспішає.

Михайло Булгаков

♦ Що таке час? Якщо ніхто про це не запитує, я знаю, що таке час; якби я захотів пояснити питаючому - ні, не знаю.

Аврелій Августин

♦ Час - найкращий вчительАле, на жаль, воно вбиває своїх учнів.

Гектор Берліоз

♦ Час навіть камінь кришить.

Сергій Єсєнін

♦ Втрата часу найважча для того, хто більше знає.

Йоганн Вольфганг Гете

♦ Все, що приховано тепер, розкриє час.

Квінт Горацій Флакк

♦ Час іде повільно, коли за ним стежиш... Він відчуває стеження. Але воно користується нашою неуважністю. Можливо навіть, що існує два часи: те, за яким ми стежимо, і те, що нас перетворює.

Камю А.

♦ Ніколи не бійся миттєвостей – так співає голос вічності.

Рабіндранат Тагор

♦ З усіх критиків найбільший, найгеніальніший, найбезгрішніший - час.

Бєлінський В. Г.

♦ Хто наражається на напади з боку свого часу, той ще недостатньо випередив його або відстав від нього.

Ніцше Ф.

♦ Як би швидко не летів час, він рухається вкрай повільно для того, хто лише спостерігає його рух.

Семюел Джонсон

♦ Все приходить свого часу для тих, хто вміє чекати.

Бальзак О.

♦ Час – це міраж, він скорочується за хвилини щастя і розтягується у години страждань.

Олдінгтон Р.

♦ Веди рахунок кожному дню, зважай на кожну витрачену хвилину! Час - єдиний, де скнарість похвальна.

Манн Т.

♦ Хто час виграв – все виграв у підсумку.

Мольєр

♦ На веселку, яку видно протягом чверті години, не дивляться більше.

Йоганн Вольфганг Гете

♦ Кожна втрачена мить - втрачена справа, втрачена користь.

Честерфілд Ф.

♦ Час досить довгий для того, хто ним користується; хто трудиться і хто мислить, той розширює його межі.

Вольтер

♦ ... час розтяжний. Воно залежить від того, який вміст Ви наповнюєте його.

Самуїл Маршак

♦ Вічність – це той час, коли існують ідеали.

Жан Поль

♦ Всепожираючий час.

Овідій

♦ Немає нічого тривалішого часу, оскільки він міра вічності; немає нічого коротшого за нього, тому що його не вистачає для всіх наших починань... Всі люди нехтують ним, всі жалкують про його втрату.

Вольтер

♦ Час настільки швидкоплинна річ, що наздогнати його неможливо.

Алі Апшероні

♦ Час той самий, що й гроші: не витрачайте його, і у вас буде його вдосталь.

Гастон Левіс

Фрази складені у риму.

♦ Як у морі ллються швидко води, так у вічність ллються дні та роки.

Державін Р. Р.

♦ Час - кінь, а ти об'їзник; мчи відважно на вітрі.
Час – меч; стань міцною ключкою, щоб виграти гру.

Рудаки

♦ Терпіння та час дають більше, ніж сила чи пристрасть.

Лафонтен

♦ Час, як і приплив, ніколи не чекають.

Вальтер Скотт

♦ Два найбільші тирани на землі: випадок і час.

Гердер

♦ Час спливає, і ми мовчазно з роками старіємо, дні тікають, і нам їх неможливо стримати.

Овідій

♦ Час – найвірніший союзник завзятості.

Йоганн Вольфганг Гете

♦ Влада часу – це закон, гідний поваги.

Публій

♦ Ні річка, ні швидкоплинний час не можуть зупинитися.

Овідій

♦ Якщо хочеш, щоб у тебе мало часу, нічого не роби.

Чехов А. П.

♦ Час стирає помилку та відшліфовує істину.

Гастон Левіс

♦ Більшість людей працює більшу частину часу, щоб жити, і незначний вільний час, що залишається у них, настільки турбує їх, що вони всіма способами намагаються позбутися його.

Йоганн Вольфганг Гете

А тут пішли цілі абзаци характеристики часу...

♦ Не поспішати жити. Усьому свій час – і все тобі буде на радість. Для багатьох життя тому надто довге, що щастя надто коротко: рано радості прогаяли, вдосталь не насолодилися, потім хотіли б повернути, та далеко від них пішли. За життям вони мчать на поштових, до звичайного бігу часу додають свою квапливість; в один день готові проковтнути те, що їм не переварити за все життя; проживають радості в борг, пожирають на роки вперед, поспішають та поспішають – і всі промотують. Навіть у знаннях треба міру знати, не набиратися тих знань, які й знати не варто. Днів нам відпущено більше, ніж блаженних годинників. Насолоджуйся не поспішаючи, зате дій не зволікаючи. Дії закінчені – добре; радості скінчилися - погано.

Другий вираз...

♦ Людина, яка вміє чекати. Він повинен мати і велику мужність, і чимало терпіння. Ніколи не поспішай і не гарячкуй. Навчися панувати собою, тоді пануватимеш іншими. До нагоди доводиться йти довгими шляхами часу. Поки ти розумно зволікаєш, майбутні удачі підростають, таємні задуми мужіють. З милицею часу підеш далі, ніж з окованою палицею Геркулеса. Сам Бог карає не кийком, а кручею. Мудро сказано: "Час та я - на будь-якого ворога". Сама Фортуна нагороджує терпіння своїми дарами.

Грасіан-і-Моралес

Подібне...

Соціальний обмін...

Про горе! Життя минуло, і час пролетів

У темряві ганьби, немочі та лінощів.

А люди дорогу до порятунку знайшли

І до високих цілей йдуть неквапливо.

Хто, як не учень, повинен берегти свій час? Бережливе ставлення до часу – це обов'язок кожного віруючого, а для того, хто шукає знання, це головна турбота та основа успіху в його житті, присвяченому отриманню знань. І якщо він зуміє правильно скористатися своїм часом і буде берегти його, то досягне успіху і досягне своєї мети, а якщо ні – то зазнає невдачі і не матиме успіху.

Той, хто шукає знання - купець, а його капітал - час. Але той купець, хто розточує свій капітал праворуч і ліворуч, дурний і невдалий. Тож йому слід подумати, на що він витрачає свій час? І нехай кожен запитає себе за кожну хвилину, за кожну секунду.

Основні засади раціонального використання часу

Першим боргом знання, що шукає бережливе ставленнядо свого часу та його раціональне використання. Наші попередники, хай буде задоволений ними Аллах, найбільш дбайливо ставилися до свого часу, бо краще за інших знали йому ціну. Аль-Хасан аль-Басрі сказав: «Я застав людей, які бережуть свій час більше, ніж ви бережете свої дирхами та динари!»

Тому попередники всіляко прагнули проводити свій час у вивченні знань. «Умар ібн "Абдуль"азіз сказав: «Воістину, день і ніч щоразу забирають у тебе щось цінне, так працюй же і вдень, і вночі!»

Вони казали: «Час – як меч: якщо ти його не здолаєш, він здолає тебе». Вони завжди намагалися стати кращими, щоб сьогоднішній день виявився кращим за вчорашній, а завтрашній – краще за сьогоднішній.

Щодня, кожну годину, кожну мить вони прагнули здобути корисні знання, зробити добру справу, перебороти свої пристрасті або принести комусь користь, щоб їхні праці не пропали даремно і не виявилися марними і марними. Вони вважали виявом невдячності та нешанобливості проведення часу без будь-якої користі для себе та оточуючих, якщо вони не примножили свої знання, не зміцнили свою віру, не здійснили благих вчинків. Ібн Мас'уд (нехай буде задоволений ним Аллах) сказав: «Я ні про що не жалкую так, як про той день, коли зайшло сонце, життя стало коротшим, а вчинені мною в цей день справи не стали кращими».

Той, хто шукає знання, повинен берегти свій час, присвятивши кожну його мить тому, що принесе йому користь або навчить чогось потрібного, намагатися примножити свої знання щодня.

Передають слова одного із попередників: «Якщо прийде день, коли я не зможу примножити знання, щоб здобути милість Аллаха, то немає мені благословення в тому, що сонце зійшло цього дня».

Нехай кожна мить для знання, що шукає, буде дорожчою за будь-які коштовності, якщо люди бережуть кожну свою годину, то учень повинен дорожити кожною секундою, кожною миттю. Якщо люди змагаються, накопичуючи і збираючи багатство, він повинен намагатися випередити час, накопичуючи корисні знання. Адже як величезна різниця між накопиченням багатства та накопиченням знань! Одним словом, якщо учень зможе повноцінно використовувати свій час, то досягне успіху на шляху до знань, і нехай допоможе йому Аллах!

Учень завжди повинен намагатися скласти докладний плансвоїх занять і план заучування своїх уроків і суворо дотримуватись його.

Час безцінний, бо життя неможливо повернути назад. Воно має свої відмітні особливості, які нам необхідно добре знати, і тому навчитися правильно його використовувати. Ось деякі з них:

1. Час швидкоплинний.

2. Той час, що минув, не повернути і не замінити нічим.

3. Час – це найцінніше, що має людина. Тому учню годі було витрачати свій дорогоцінний час на марні відносини, не зловживати тим, що можна з їжі, пиття, розмов тощо.

Не личить тому, кого Аллах нагородив знанням і розумом, витрачати свій час даремно на непослух Аллаху, проводити його в забавах і ледарстві. Подібного не побажає для себе розсудлива і від цього вдаватиметься до Аллаха людина розважлива ... Розсудливість, ще раз розсудливість потрібна людині, щоб зрозуміти всю цінність свого життя і проводити її тільки в послуху Всевишньому Аллаху. І хіба не забажає він зробити книгу своїм другом, яку не проміняє ні на кого з людей, які готові стати йому співрозмовником? І в цьому величезна користь, про яку знають розумні та чисті душею люди.

Найсерйознішою перешкодою для людини, що заважає їй скористатися справжнім моментом і сьогоденням, є відтягування та відкладення своїх благих справ. І це триває доти, доки слово «буду» вже мало не стає його девізом та способом життя.

Людині з племені Абд аль-Кайс сказали: «Дай нам добру пораду». Він відповів: «Остерігайтеся слова «буду».

Учень повинен наповнити свій день корисним знанням, добрими справами і не відкладати цього на завтра, щоб його сьогодення не вислизнуло від нього і не перетворилося на безповоротне минуле. Він повинен сіяти сьогодні, щоб зібрати плоди завтра, інакше доведеться каятися, коли каяття вже не допоможе.

Імам аль-Хасан аль-Басрі сказав: «Остерігайся відкладати справи на потім, адже ти живеш сьогодні, а не завтра. І якщо ти доживеш до завтрашнього дня, то проведи його так само, як сьогоднішній, а якщо ні – то не доведеться шкодувати про те, що прогав сьогодні».

Той, хто шукає знання, повинен скористатися днями своєї молодості та її золотою часом. Мудрість каже: "Час навчання - від колиски до могили".Вважається, що найчудовіший час для навчання – це розквіт молодості, час «сухура» (час світанку) та час між двома нічними намазами (тобто вечірнім та нічним).

У хадісі говориться:

(لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسال عن اربع خصال: عن عمره فيما افناه , وعن شبابه فيما ابلاه, وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن علمه ماذا عمل به)

«У День воскресіння раб (Аллаха) не зрушить з місця, доки не буде запитаний про чотирьох речах: про життя його - як він провів її? - і про молодість його - як він її провів? і про багатство його – звідки він узяв його і на що витратив? - і про знання його – як він його використав?».

Таким чином, з нього буде запитано про все його життя загалом та про молоді роки, зокрема.

Молодість - це лише частина життя, але вона особливо цінна, оскільки це роки розквіту життєвих силі твердої рішучості, і навіть період сили людини у проміжку між двома періодами слабкості: слабкості дитинства і немочі старчества. Молодість - це час діяльності... молодість - це гість, що швидко йде, і якщо розумна людинане зможе скористатися ним, то потім його серце розриватиметься від скорботи.

Тому посланець Аллаха (мир йому та благословення) сказав:

(اغتنم خمسا قبل خمس, شبابك قبل هرمك, وصحتك قبل سقمك, وغناك قبل فقرك,وفراغك قبل شغلك, وحيا تك قبل موتك)

«Скористайся п'ятьма речами до приходу п'яти інших: своєю молодістю до старості, своїм здоров'ям до хвороби, своїм багатством до бідності, своїм вільним часомдо зайнятості та своїм життям до смерті»(Аль-Хакім).

Ібн "Аббас, нехай буде задоволений Аллах їм, сказав: «Великий і Могутній Аллах давав своїм рабам знання в їх молоді роки, і все благо у молодості». Хафса бинт Сірін сказала: «Молоді! Працюйте, адже тільки в молодості відбуваються справи».І хіба не були сподвижники посланця Аллаха, які увірували в нього, підтримували його, допомагали йому і послідували за світлом релігії, посланої йому, більшість молодими?».

І той, хто не зуміє скористатися своєю молодістю, буде каятися в старості. Один вчений сказав одному молодій людині: «Працюй, поки не настав час, коли ти не зможеш цього робити. Я багато чого хочу сьогодні зробити, але вже не можу».Умар (хай буде задоволений ним Аллах) сказав: «Вивчайте релігію, доки молоді».

Нехай той, хто шукає знання, прочитає такі слова - і нехай вони стануть для нього прикладом. Ібн аль-Джаузі сказав: «Я спостерігав за людьми, які займають високе становище, і побачив, що більшість з них багато втрачають у період своєї величі. Деякі з них у молоді роки погрязають у гріху, інші нехтують пошуками знань, треті надмірно вдаються до задоволення. Але в старості всі вони каяються, коли колишні гріхи вже не виправити, коли сили вичерпалися, а заслуги забуті. Старість у них проходить у прикрощі та смутку. Якщо старець одумається у своїх колишніх гріхах, то скаже: «Як я жалкую за ті гріхи, що скоїв!». А якщо не схаменеться, то жалкуватиме про ті насолоди, що вже не повернути.

А той, хто присвятив свою молодість пошуку знань, у старості з вдячністю пожинає плоди того, що посіяв, і насолоджується, записуючи знання, що зібрав, у книги. Він не тільки не вважає, що втратив якісь тілесні блага, а й отримує задоволення від набутого ним знання».

Вільний час та здоров'я

Добром, яким нехтують багато людей, не цінують його належним чином і не дякують за нього, є здоров'я та вільний час. Передають зі слів Ібн "Аббаса, нехай буде задоволений Аллах ними обома, що Пророк (мир йому та благословення) сказав:

(نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ)

«Багато людей обділено двома милостями: здоров'ям та вільним часом»(Аль-Бухарі). Мається на увазі, що багато людей не використовують ці блага для здійснення благих справ, а використовують для здійснення гріхів. Під вільним часом слід розуміти незайнятість мирськими справами та проблемами, що відволікають людину від її справ. вічного життя.

Вільний час ніколи не залишається вільним, воно неминуче наповниться добром або злом. І хто не зможе захопити свою душу справами праведними, того душа захопиться справами поганими. Щасливий той, хто проводить свій час у добрих і праведних справах, і горе тому, хто проводить його у справах поганих та порочних.

Один праведний чоловік сказав: «Час, вільний від мирських турбот – це велике благо. І якщо людина виявить невдячність за надане йому благодіяння тим, що дасть волю своїм пристрастям і піде на поводу своїх бажань, то Аллах порушить благоденство його душі і позбавить його душевної чистоти і спокою, що він мав».

Одним словом, той, хто шукає знання, не витрачає своє життя і не втрачає жодної секунди свого часу на справи, не пов'язані зі знанням. У міру необхідності він виділяє час на їжу, питво, сон, відпочинок після стомлювальної праці, виконання своїх обов'язків щодо членів сім'ї, гостя для заробляння засобів існування, а також відривається від навчання у разі нездужання або з інших причин, що перешкоджають заняттям. Деякі з попередників не припиняли своїх занять, навіть якщо з ними траплялася легка хвороба чи нездужання. Знання було їм ліками, і вони продовжували займатися щонайменше сил.

Використання кожного слушного випадку

Життєвих турбот багато, а наші потреби в цьому житті нескінченні, тому знання, що шукає, необхідно вдатися до деяких хитрощів для того, щоб раціонально використовувати той час, якому ми не надаємо особливого значення і втрачаємо на догоду уявної ввічливості або за звичкою.

а) Під час їжі, під час домашньої роботи, а також у машині учень може читати молитви та азкари, слухати записи Корану або проповідей.

б) Він може повторювати Коран або вивчений урок, коли йде вулицею, беручи приклад з наших благочестивих вчених. Коли аль-Хатіб аль-Багдаді йшов дорогою, він завжди читав. Один із попередників, даючи пораду своїм друзям, сказав: «Коли ви вийдете від мене, то розійдіться: можливо, хтось із вас прочитає Коран дорогою, а якщо ви підете всі разом, то розмовлятимете один з одним».

в) Куди б учень не прямував, нехай завжди є підручником. Хвала Аллаху, у наш час друкується багато книг малого формату, що суттєво полегшує це завдання. Головне, щоб у учня було бажання скористатися тим часом, який багато людей просто втрачають, навіть багато хто з тих, хто шукає знання.

Бережне ставлення попередників до часу

Той, хто шукає знання повинен постійно знайомитися з тим, як попередники використовували свій час, розмірковувати над їх способом життя щоразу, коли виявить у собі лінь і недбальство. Як Ібн Хаджару та іншим таким самим ученим, як він, вдалося досягти того, чого вони досягли, і зробити те, що вони зробили? Деякі скажуть, що вони були геніальними людьмиїм супроводжувала допомога Аллаха, і життя їх було благословенне. І це, безперечно, правда. Але хіба благословення дається людині так? І хіба можна сумувати, йдучи чужими стопами, замість того, щоб прагнути заслужити найкращу часткута змінити свою долю?

Ніколи не отримає благословення та допомоги Аллаха той, хто стурбований тим, як убити час і провести його як би там не було з користю чи без користі. І якщо хтось попросить його про щось важливе, то він вибачиться і скаже, що в нього немає часу. Як часто люди скаржаться на брак часу та швидкоплинність років, але це лише ті, хто марно проводить час і губить своє життя. А деякі навіть зізнаються в тому, що вбивають час, але не підозрюють, що насправді вони вбивають власне життя.

Висота устремлінь і велич цілей спонукають людину цінувати час, оскільки це її життя. І якщо дорого те, чого прагнуть, то легко розлучатися з тим, чим жертвують на цьому шляху. Так, наші попередники вкрай дбайливо ставилися до часу і намагалися не пропустити жодної секунди, не скориставшись нею для набуття знання. Вони шкодували навіть про той час, що проводили за їжею. Аль-Халіл сказав: «Найтяжкішим часом для мене є той час, коли я їм».

Передають, що Салім ібн Аййуб ар-Разі стежив за кожним своїм зітханням і ніколи не проводив часу без користі: він або переписував книги, або вчив щось, або читав... Якось він пішов до себе додому, а коли повернувся, сказав : «По дорозі я прочитав один джуз (1/30 частина Корану)»... Якось у нього затупився олівець і поки він його упорядковував, він ворушив губами. І можна було зрозуміти, що він читає і тоді, коли просто точив олівець, навіть тут не бажаючи гаяти час».

Ібн "Акіль сказав: «Я всіляко намагаюся скоротити час на їжу, що навіть хлібу волію з'їсти тістечко і запитати його водою, тому що його треба менше жувати, і в мене залишається більше часу, щоб почитати чи записати щось корисне, що ще не встиг". Він також сказав: "Я ніколи не проводжу без користі ні хвилини свого життя. Навіть коли моя мова вже не в змозі щось вчити і дискутувати, а очі - читати, я думаю, напружуючи свої думки, лежачи і відпочиваючи Коли я встаю, мені на думку завжди приходить, що написати, і у свої вісімдесят років я відчуваю більшу спрагу знання, ніж коли мені було двадцять».

Знання, що шукає, необхідна точна і продумана система, якою він повинен неухильно слідувати, щоб якомога повніше скористатися своїм часом. Адже безлад, недбалість і стихійність - найбільші вороги знання, що шукає. І ніхто так не потребує розподілу свого часу, як учні, оскільки на їхню частку випадає величезний тягар турбот, і навіть здається, що справ, які вони повинні виконати, більше, ніж часу.

І той, хто шукає знання, повинен розподілити свій час між обов'язковими та іншими справами для того, щоб одне не заважало іншому, незначні справи не заважали важливим, важливі - найбільш важливим, а необумовлені часом - обмеженим за строками. Термінові справи повинні виконуватися насамперед, а нестрокові - після. Те, що обмежено за термінами, завжди слід виконувати вчасно.

1.Складання докладного плану

Учень завжди повинен намагатися скласти докладний план своїх занять і план заучування своїх уроків і дотримуватися його. І не біда, якщо час від часу він вноситиме до нього зміни відповідно до нових вимог.

У навчанні так само, як у торгівлі та військових походах, людині слід скласти план роботи. Учень, який чітко встановлює розпорядок свого дня і потім приймається за навчання, позбавляє себе багатьох турбот і набуває значного заряду енергії та старанності. Насправді план, який людина становить собі і виконує день у день, невдовзі стає йому простою справою. Іншими словами, коли нам необхідно вирішити кілька питань, то, швидше за все, з деякими з них ми не впораємося, оскільки одне питання перешкоджає рішенню іншого, і рішення кожного з них заважає повністю віддатися рішенню якогось одного з них. Таким чином, ми без будь-якої користі переходимо від одного питання до іншого відразу після того, як поверхово його розглянемо, недбало відкладаючи у бік рішення кожного з них.

Певне місце, відведене для занять, має не менше важливе значення, Чим певний для цього час. Нехай у учня будуть особистий стіл та стілець, призначені лише для розумової праці. І через деякий час це місце символізуватиме для нього урок.

Багато хто вважає, що секрет успіху приховується людиною самого себе до дисципліни та постійної праці. Один із великих лікарів, Вільям Ослер, поставив групі студентів наступне запитання: «Як ти можеш найефективніше скористатися своїми талантами, витративши при цьому мінімум зусиль?». Потім сам відповів на поставлене запитання: «Я зможу це зробити шляхом виховання духу дисципліни. Я говорю саме «виховання», оскільки багатьом із вас буде досить важко привчити себе до неї. Є люди, які від народження отримали склад розуму, схильний до дисципліни. Але в той же час є люди з іншим складом розуму, які повинні оголосити самим собі довгу війну, щоб викорінити вроджену схильність до безладдя та недбалості у справах.

Це звернення присвячене особливо молодим, оскільки вони поки що на початку свого життєвого шляхуі майбутнє кожного з них залежить від тих звичок, які вони вироблять у собі в цей делікатний період життя. Дотримуватись звичайної системності в якійсь справі досить нескладно, проте впроваджувати її в розпорядок своєї повсякденному життінелегко. Учню слід визначити для кожної частини свого дня обов'язкову справу, якою він займатиметься в цей час, і за допомогою вправ і практики розвивати в собі вміння зосередитись.

Що ж до докладного викладу окремих пунктів розпорядку дня, кожен визначає їх собі сам. Насамперед необхідно визначити кількість часу, який учень збирається приділити навчанню, але нехай він не будує надто «ідеальних» планів. Буде краще, якщо він виважено і справедливо оцінить свої розумові здібності, не переоцінюючи себе і не применшуючи своїх можливостей. Потім слід вибрати для себе час протягом дня, коли б він вважав за краще зайнятися розумовою працею, будучи впевненим, що регулярно і щодня в цей час він матиме можливість для цього. Важливо також вибирати своє навчання різний час протягом дня. Це непогано за умови, що учень візьме за звичку постійно вчитися в цей час.

Крім того, учню необхідно визначити, скільки часу приділити кожному предмету та скласти розклад занять відповідно до тимчасових рамок. Звичайно, він не зможе заздалегідь точно визначити, скільки часу знадобиться для вивчення кожного предмета або коли він передбачає почати наступний урокадже навчальний процес не може залишатися таким жорстким. Але все ж таки краще, якщо кожен день він буде орієнтовно визначати, скільки приблизно часу у нього піде на те чи інше заняття, і складе розклад, на основі якого і будуватиме свої заняття. Таким чином, учень позбавиться питання, з якого уроку почати, і перестане переживати з приводу тих справ, які мав виконати.

Але більшість учнів не знають, як розпорядитись своїм часом. Фактично знання в деталях про те, як слід розпоряджатися своїм часом, на сьогоднішній день є для учнів першим значним кроком у бік способу життя на основі найефективнішого щоденного графіка.

Дуже важливо подумати над причинами марного витрачання свого часу і гарненько поміркувати над тим, як можна заповнити кожну втрачену хвилину.

2. Дотримання порядку дня

Той, хто шукає знання, не повинен відкладати на завтра те, що повинен зробити сьогодні. Адже завтра він матиме інші справи та обов'язки, які не дозволять зайнятися справами вчорашніми.

На завтра не відкладаю я, піддавшись лінощі,

Що і сьогодні зробити я зможу,

Оскільки завтра - це день того, хто слабий і у справі

Не може зробити нічого.

Якщо день пройде, то учень понесе з собою все, що цього дня було. І якщо він відкладе свої справи сьогодні, то завтра йому доведеться виконати роботу за два дні.

Омару ібн "Абдуль"азіз сказали: «Відклади це на завтра». На що він відповів: «Мені важко впоратись із справами одного дня, а що буде, якщо на мене навалиться робота за два дні?!» Якщо той, хто шукає знання, завжди виконуватиме обов'язки та справи, які намітив на день, то набуде спокою і повноцінно виконає свою роботу.

3. До справ слід приступати рано вранці

У хадисі Пророка Мухаммада (мир йому та благословення) сказано:

(اللهم بارك لامتي فى بكورها)

«О Аллах! Благослови мою умму в їхніх справах, які вони починають рано-вранці!». Ібн Омар, коментуючи слова «починають рано-вранці», сказав: «рано приходять на навчання і в мечеть, щоб зайняти місце в першому ряду».

Перша частина дня – це благословенний час для мандрівника, коли він проходить величезні відстані. Але багато тих, хто шукає знання, сьогодні втрачають цю можливість отримати благословення, обіцяне ним після того, як Пророк (мир йому і благословення), вимовив слів благання (ду'а)! ранкову молитву, потім знову продовжують спати, начебто вони й не чули такого хадиса!

4. Неухильно чинна мала справа краще, ніж велика, але непостійна

У хадісі говориться:

(احب الاعمال الى الله تعالى ادومها وان قل)

«Найбільше Аллах любить ті справи, які відбуваються з найбільшою сталістю, навіть якщо їх буде небагато»(Аль-Бухарі та Муслім).

Імам ан-Нававі сказав: «Цей хадис спонукає до сталості у справах, а також у ньому йдеться про те, що невелика, але неухильно чинна справа краща, ніж значна, але непостійна... Постійно чинна невелика справа приносить набагато більше користі, ніж значне, але непостійне».

Тому учню необхідно розподілити свій час, як удень, так і вночі, відповідно до своїх можливостей та умов і спеціально виділити якусь частину часу для певної справи, якою неухильно щодня займатиметься, наприклад, читати певну кількість зикра та салавату. Іншу частину часу виділити іншого заняття, наприклад вивчення релігійних наук.

5. Самота

Знаючому, що шукає знання, іноді слід віддати перевагу усамітненню, адже ніщо так не нагадує про вічне життя, як самотність... І людина, проходжуючись, якийсь час по ринку, під враженням побаченого забуває те, що знає. Самотність дозволяє людині заспокоїти душу, зібратися з силами, задуматися про наслідки і запастися для цього всім необхідним.

Якщо подивитися на тих, хто зміг скористатися короткими миттю свого життя і досягти таких результатів і плодів своєї праці, що викликає подив і здивування, то побачимо, що вони дружили тільки з працелюбними, старанними, видатними і розумними людьми, які дорожили своїм часом так само, як дорожили своїм життям, оскільки час – це життя.

І дружба з такими видатними, старанними і дорожчими кожною хвилиною та секундою людьми мала серйозний вплив на діяльність таких. відомих людей, як імам Ібн Джарір ат-Табарі, Ібн "Акіль аль-Ханбалі, Ібн "Асакір ад-Дімашки, Ібн аль-Каййім, Ібн ан-Нафіс, аль-Міззі, аз-Захабі, Ібн Хаджар та інші подібні до них після себе колосальна, неоціненна спадщина.

Імам Ібн "Акіль аль-Ханбалі сказав: «У молодості Аллах всіляко оберігав мене від гріхів і все моє кохання обмежив любов'ю до знань і його власників. Я ніколи не спілкувався з любителями забав і дружив тільки з такими ж студентами, як і я сам» Того, хто відданий знанню, кому супроводжує допомогу Аллаха і хто прагне до піднесеного, ти можеш побачити тільки в суспільстві заслужених, старанних, мудрих, розумних і знаючих людей, адже він бажає, щоб те, чим вони володіють, або частина дісталася і йому, щоб стати таким самим, як вони, або хоча б схожим на них.

Дружба з подібними людьми навчить того, хто шукає знання, випереджати час, а дружба з поганими людьми - безплідно втрачати його. Абдуллах ібн Мас'уд, нехай буде задоволений ним Аллах, сказав: «Про людину судять за його другому, адже він бере собі в друзі лише подібного до себе». І нехай боронь нас Аллах від дружби з поганими людьми.

6. Душевний відпочинок та спокій

Той, хто шукає знання весь свій час проводить у навчанні, проте час від часу йому обов'язково потрібен відпочинок, щоб згодом він не був змушений перервати всі свої заняття. Адже душа людини не терпить одноманітності. Абдаллах ібн Мас"уд сказав: «Справді, душа людини має прагнення і захопленість. Але їй також властива млявість і відсутність інтересу. Беріться за справу, коли душа прагне, і дайте їй відпочити, коли зникає інтерес».

Час слід розподілити так, щоб був передбачений час для відпочинку, оскільки після тривалої роботи душа людини починає відчувати до неї огиду, і втомлюється так само, як втомлюється тіло. "Алі сказав: «…і не личить мусульманину обтяжувати себе настільки, щоб це забирало у нього сили і заважало йому продовжити те, що він робив».

Разом з тим, учню не слід покладати на себе непосильне, щоб у нього не виникло почуття втоми та огиди. І, можливо, він зненавидить навчання і вже не зможе подолати себе. Нехай він буде помірним у подібних справах. Кожна людина знає себе краще.

Однак відпочинок знання, що шукає, відрізняється від відпочинку інших людей, оскільки в будь-який час він намагається придбати якусь користь:

а) деякі попередники використовували перерви під час уроків, на яких вони розповідали хадіси, для вимовлення слів поминання Великого і Могутнього Аллаха (Зікр). Аль-Хатіб аль-Багдаді, розповідаючи про правила поведінки мухаддіса (людина розповідає хадис; знавець і передавач хадісів), сказав: «Коли він перестає розповідати хадіси під час меджлісу, відпочиваючи, то вимовляє слова поминання Всевишнього Аллаха. Так робили багато найбільші людисеред попередників».

б) Якщо учень втомився від вивчення одного предмета, йому слід зайнятися вивченням іншого, адже це краще, ніж зовсім припинити заняття. Можна переходити від однієї форми заняття в іншу, щоб змінити рід діяльності.

Душа, що втомилася, ні на що не здатна,

І ти стан її поміняй один на інший.

в) Щоразу, коли учень відчуває приплив енергії, слід займатися уроками. А вивчення історій, життєписів та оповідань із життя попередників, читання мудрих висловів і віршів можна відкласти на інший час, коли він відчує в собі втому, причому слід вибирати корисні вірші, як, наприклад, вірші, що вихваляють нашого улюбленого Пророка Мухаммада (мир йому і благословення ), поетичні збірки диван аш-Шафі"і, диван Абу аль-"Атахії та інших поетів, що прославляли помірність і відчуженість (зухд).

• 2964 переглядів