Проблема науково-технічного прогресу аргументи з літератури. ЄДІ з російської мови

Яких наслідків може призвести науково-технічна революція? Саме це питання виникає під час читання тексту Д. А. Граніна.

Розкриваючи проблему впливу науково – технічної революції на духовний світлюдину, автор спирається на власні міркування, наводить безліч прикладів із життя. Небезпека науково-технічної революції, на думку письменника, полягає в тому, що людина може стати самовдоволеною та обмеженою, зводячи все різноманіття світу лише до предмета для наукових досліджень.

Незважаючи на те, що до музеїв з кожним роком приходить все більше людей, мистецтво стає лише сферою споживання: екскурсанти квапливо обходять зали, не встигаючи зрозуміти, відчути та пережити мистецтво. Книги читають лише отримання інформації. Утилітарний, примітивний підхід до мистецтва як предмет споживання призводить до втрати естетичного смаку. А для Дарвіна, наприклад, це рівносильно втраті щастя, шкідливо відбивається на моральних якостях, послаблюючи емоційний біклюдської природи.

Розвиток науки та вдосконалення техніки може призвести до духовної деградації людини, уповільнити її розвиток.

Щоб підтвердити цю думку, звернемося до жанру антиутопії. У романі Рея Бредбері «451 градус за Фаренгейтом», написаному в 1953 році, передбачено багато технічних досягнень майбутнього. Перед нами суспільство споживання, абсолютно бездуховне, що живе лише матеріальними інтересами. Тут заборонено книжки, які змушують думати. Натомість стіни будинків усередині облаштовані величезними телеекранами з нескінченними серіалами, де герої стають чи не членами сім'ї, і можливе інтерактивне спілкування. Головний герой – пожежник Гай Монтег, який за обов'язком служби спалює книги, якщо їх знаходять у будинках.

Згадаймо ще одну антиутопію. Це роман Є. І. Замятіна «Ми», в якому теж зображено майбутнє. Єдина Держава відокремлена від природи прозорим муром, люди в однакових уніформах – нумери, підпорядковані єдиному розпорядку. Кохання тут лише «приємно – корисна функція» за рожевими талонами. Це суспільство бездуховне. А коли у головного героя – будівельника Інтеграла Д-503 – «утворюється душа» через любов до I – 330, його піддають операції, щоб вирізати фантазію. Літератури як вищого виду мистецтва тут немає, її замінюють корисні твори, написані на замовлення держави.

Ми дійшли висновку, що науково – технічний прогрес справді таїть у собі небезпеку створити бездуховне суспільство.

Ефективна підготовка до ЄДІ (всі предмети) – розпочати підготовку

Оновлено: 2018-01-29

Увага!
Якщо Ви помітили помилку або друкарську помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту та іншим читачам.

Спасибі за увагу.

.

Корисний матеріал на тему

А чи справді потрібен людству технічний прогрес? Лише серйозні аргументи. заданий автором Європоїднийнайкраща відповідь це поживи в селі... і все зрозумієш і аргументів не знадобиться))
Олексій Юрійович
Просвітлений
(27377)
так

Відповідь від Dr. Discord[гуру]
Коли мавпа вперше взяла ціпок, щоб здобути плід із важкодоступного місця - це був перший крок науково- технічного прогресу. Без цього, еволюція, могла б просто обминути мавп. А відповідно – ми б зараз не сиділи в інтернеті, а стрибали по деревах у джунглях.
А тепер вирішуйте - чи потрібен цей самий прогрес чи ні.

Відповідь від Ігор[гуру]
"Навіть у чесноти, кінцева мета - задоволення". (М. Монтень) Пристрій людини такий, що він здатний отримувати задоволення від мисленнєвої діяльності. А від цієї діяльності – стільки виходить задоволень.
Тому прогрес просто неминучий, як би ми його не обговорювали. Ну а те, що він технічний - так це просто його початкова стадія.

Відповідь від Прославитися[гуру]
Їдьте на рік у тайгу голим. Якщо виживіть, отримаєте відповідь.

Відповідь від складносурядний[гуру]
Технічний прогрес не життєво необхідний людської цивілізації.. .
Але він не втік ... та з ним і приємніше ...

Відповідь від Євген[гуру]
прогрес погубить людство як розсуд

Відповідь від Анатолій Уваров[гуру]
потрібний щоб не повторювати подібного

Відповідь від Микола Дерягін[гуру]
Він потрібен ледарям.

Відповідь від Murtaugh II[гуру]
А Вам потребу приємніше справляти в унітаз чи дірку в землі?

Відповідь від Андрій ®[гуру]
Потрібен.
Без нього на Землі жило б у 10 разів менше людей.

Відповідь від Аугусто Піночет[гуру]
Звичайно, потрібен. Без нього ми повернемося до кам'яний вікі жити не зможемо нормально.

Відповідь від Подарунок Небес[гуру]
Прогрес – це здатність людини ускладнювати простоту.

Відповідь від ERDETREU[гуру]
Та не вдесятеро, а в тисячу разів менше жило б зараз.

Відповідь від Михайло Маслов[гуру]
Аргументи:
1. Людині та її сім'ї потрібен будинок (не пояснюю чому)
2. Щоб побудувати будинок потрібна сокира.
3. Кам'яна сокира гірша за мідну.
4. Мідна сокира гірша за залізну.
...Атомна бомбапотужніший за тротилову... .
Але ж треба колись і зупинитися, щоб насолодитися життям у своєму будинку!

Відповідь від Voyageur[гуру]
Краще все ж таки духовний.. .
Технічний зазвичай закінчується великою ядерною зимою.

У процесі створення твору, відгуку, есе, усного висловлювання необхідно обгрунтувати основну думку (теза) відповідними темі аргументами, цитатами і прикладами, що викликає труднощі школярів.

Тут наведено приклади тез, цитат та аргументівз наступних проблем:

1. Освіта та культура.
2. Виховання людини.
3. Роль науки в сучасного життя.
4. Людина та науковий прогрес.
5. Духовні наслідки наукових відкриттів.
6. Боротьба нового та старого як джерело розвитку.

Можливі тези:

1. Пізнання світу нічим не можна зупинити.
2. Науковий прогресне повинен випереджати моральні здібності людини.
3. Мета науки - робити людину щасливою.

Цитати:

1. Ми можемо настільки, наскільки ми знаємо (Геракліт, давньогрецький філософ).
2. Не всяка зміна є розвиток (давні філософи).
3. Ми були досить цивілізовані, щоб побудувати машину, але надто примітивні, щоб нею користуватися (К. Краус, німецький вчений).
4. Ми вийшли з печер, але печера ще вийшла з нас (Антоній Регульський).

Аргументи:

1. Науковий прогрес та моральні якостілюдини.

1) Безконтрольний розвиток науки і техніки дедалі більше турбує людей. Давайте уявімо собі малюка, який одягнув костюм свого батька. На ньому величезний піджак, довгі штани, капелюх, що сповзає на очі... Чи не нагадує ця картина сучасної людини? Не встигнувши морально вирости, подорослішати, змужніти, він став володарем потужної техніки, здатної знищити все живе на Землі.

2) Людство у своєму розвитку досягло величезних успіхів: комп'ютер, телефон, робот, підкорений атом... Але дивна річ: чим сильнішою стає людина, тим тривожніше очікування майбутнього. Що з нами станеться? Куди ми рухаємось? Давайте уявімо недосвідченого водія, який з шаленою швидкістю мчить на своєму новенькому автомобілі. Як приємно відчувати швидкість, як приємно усвідомлювати, що могутній мотор підвладний кожному твоєму руху! Але раптово шофер з жахом розуміє, що не може зупинити свою машину. Людство схоже на цього молоденького водія, який мчить у невідому далечінь, не знаючи, що таїться там, за поворотом.

3) У античної міфологіїє легенда про скриньку Пандори. Жінка виявила в будинку свого чоловіка якусь дивну скриньку. Вона знала, що цей предмет таїть у собі страшну небезпеку, але цікавість була така сильна, що вона не витримала і відкрила кришку. З ящика вилетіли всілякі біди і розлетілися світом. У цьому міфі звучить застереження до всього людства: необдумані дії на шляху пізнання можуть призвести до згубного фіналу.

4) У повісті М. Булгакова доктор Преображенський перетворює пса на людину. Вченим рухає спрага пізнання, прагнення змінити природу. Але часом прогрес обертається страшними наслідками: двонога істота собачим серцем» - це ще не людина, тому що немає в ній душі, немає любові, честі, шляхетності.

5) "Ми сіли в літак, але не знаємо, куди він прилетить!" - писав відомий російський письменник Ю. Бондарєв. У цих словах звучить пересторога, звернена до всього людства. Справді, часом ми дуже безтурботні, ми щось робимо, тобто. «сідаємо в літак», не замислюючись про те, якими будуть наслідки наших поспішних рішень та бездумних дій. А наслідки ці можуть мати фатальний характер.

6) У пресі постійно з'являється інформація, що незабаром з'явиться еліксир безсмертя. Смерть буде переможена остаточно. Але у багатьох людей ця звістка не викликала припливу радості, навпаки, посилилася тривога. Чим обернеться для людини це безсмертя?

7) Досі не згасають суперечки у тому, наскільки правомірні з моральної погляду експерименти, пов'язані з клонуванням людини. Хто з'явиться світ внаслідок цього клонування? Що це за істота? Людина? Кіборг? Засіб виробництва?

8) Наївно вважати, що якимись заборонами, страйками можна зупинити науково-технічний прогрес. Так, наприклад, в Англії в період бурхливого розвитку техніки почався рух луддитів, які у розпачі ламали машини. Людей можна було зрозуміти: багато з них втратили роботу після того, як на фабриках стали використовуватися верстати. Але використання технічних досягненьзабезпечило зростання продуктивності, тому виступ послідовників підмайстра Лудда був приречений. Інша річ, що вони своїм протестом змусили суспільство замислитися про долю конкретних людейпро ту ціну, яку доводиться платити за рух уперед.

9) В одному науково-фантастичному оповіданні йдеться про те, як герой, опинившись у будинку відомого вченого, побачив посудину, в якій було заспиртовано двійник вченого - його генетична копія. Гість вразився аморальності цього вчинку: «Як же ви могли створити таку собі істоту, а потім її вбити?» І почув у відповідь: Чому ви думаєте, що це я його створив? Це він мене створив!

10) Микола Коперник після тривалих довгих досліджень дійшов висновку, що центром нашого Всесвіту є не Земля, а Сонце. Але вчений довго не наважувався опублікувати дані про своє відкриття, бо розумів, що така звістка переверне уявлення людей про світоустрій, а це може призвести до непередбачуваних наслідків.

11) Сьогодні ми ще не навчилися лікувати багато смертельні хворобище не переможений голод, не вирішені найгостріші проблеми. Однак технічно людина здатна вже знищити все живе на планеті. Свого часу населяли Землю динозаври — величезні чудовиська, справжні машини для вбивства. У ході еволюції ці величезні рептилії зникли. Чи не повторить людство долю динозаврів?

12) Бували в історії випадки, коли деякі секрети, які можуть завдати шкоди людству, знищувалися навмисне. Зокрема, в 1903 році російського професора Філіппова, який винайшов спосіб передачі по радіо на дальня відстаньударних хвиль від вибуху знайшли мертвим у його лабораторії. Після цього за наказом Миколи II всі документи було вилучено та спалено, а лабораторію зруйновано. Невідомо, чи керувався цар інтересами власної безпеки чи майбутнім людства, але подібні засобипередачі сили атомного чи водневого вибуху були справді згубними населенню земної кулі.

13) Нещодавно газети повідомили про те, що в Батумі знесли церкву, що будується. А за тиждень обвалилася будівля районної адміністрації. Під руїнами загинуло семеро людей. Багато жителів сприйняли ці події не як простий збіг, а як грізне попередження про те, що суспільство обрало невірний шлях.

14) В одному з уральських міст вирішили висадити в повітря покинуту церкву, щоб на цьому місці було легше добувати мармур. Коли вибух прогримів, виявилося, що мармурова плита тріснула у багатьох місцях та стала непридатною для використання. Цей приклад наочно показує, що жага миттєвої вигоди веде людину до безглуздого руйнування.

2. Закони у суспільному розвиткові.

А) Людина та влада.

1) Історія знає багато невдалих спробнасильно зробити людину щасливою. Якщо у людей забирається свобода, то рай перетворюється на в'язницю. Улюбленець царя Олександра I генерал Аракчеєв, створюючи на початку 19 століття військові поселення, переслідував благі цілі. Селянам заборонялося пити горілку, в належний годинник їм належало ходити до церкви, дітей слід було віддавати до шкіл, їх заборонялося карати. Здавалося б, все вірно! Але людей змушували бути добрими, їх змушували любити, працювати, вчитися... І позбавлена ​​волі людина, перетворена на раба, повстала: піднялася хвиля загального протесту, і реформи Аракчеєва були згорнуті.

2) Одному африканському племені, що жило в екваторіальній зоні, вирішили допомогти. Молодих африканців навчили вирощувати рис, ним привезли трактори, сівалки. Минув рік — приїхали подивитися, як живе плем'я, обдароване новими знаннями. Яке було розчарування, коли побачили, що плем'я як жило, так і живе: трактори вони продали фермерам, а на виручені гроші влаштували всенародне свято. Цей приклад — промовисте свідчення того, що людина має дозріти до розуміння своїх потреб, не можна нікого зробити багатою, розумною і щасливою насильно.

3) В одному царстві настала сильна посуха, люди стали вмирати від голоду та спраги. Цар звернувся до віщуна, який прийшов до них з далеких країн. Той передбачив, що посуха скінчиться, як тільки в жертву принесуть чужинця. Тоді цар наказав убити віщуна і кинути його в колодязь. Посуха скінчилася, але з того часу почалося постійне полювання на іноземних мандрівників.

4) Історик Євген Тарле в одній зі своїх книг розповідає про відвідини Миколою I Московського університету. Коли ректор представив йому найкращих студентів, Микола I сказав: "Не потрібні мені розумники, а потрібні мені послушники". Відношення до розумників і послушників у різних галузях знання та мистецтва красномовно свідчить про характер суспільства.

5) У 1848 році міщанина Никифора Нікітіна заслали в дальнє поселення Байконур «за крамольні промови про політ на Місяць». Звісно, ​​ніхто не міг знати, що через сторіччя на цьому самому місці у казахстанському степу збудують космодром і космічні корабліполетять туди, куди дивилися пророчі очі захопленого мрійника.

Б) Людина та пізнання.

1) Стародавні історики розповідають про те, що одного разу до римського імператора прийшов незнайомець, який приніс у дар блискучий, як срібло, але надзвичайно м'який метал. Майстер розповів, що цей метал він видобуває з глинистої землі. Імператор, злякавшись, що новий метал знецінить його скарби, наказав відрубати винахіднику голову.

2) Архімед, знаючи про те, що людина страждає від посухи та голоду, запропонував нові способи зрошення земель. Завдяки його відкриттю різко зросла врожайність, люди перестали голодувати.

3) Видатний вчений Флемінг відкрив пеніцилін. Цей лікарський препарат врятував життя мільйонам людей, які насамперед помирали від зараження крові.

4) Один англійський інженер у середині 19 століття вигадав покращений патрон. Але чиновники з військового відомства зарозуміло сказали йому: «Ми і так сильні, лише слабкі потребують поліпшення зброї».

5) Відомого вченого Дженнера, який переміг віспу за допомогою щеплень, геніальну думку наштовхнули слова звичайної селянки. Лікар сказав їй, що вона хвора на віспу. На це жінка спокійно відповіла: «Не може бути, адже я вже хворіла на коров'ячу віспу». Лікар не вважав ці слова результатом темного невігластва, а став вести спостереження, які й призвели до геніального відкриття.

6) Раннє Середньовіччяприйнято називати «темними віками». Набіги варварів, руйнування античної цивілізаціїпризвели до глибокого занепаду культури. Грамотну людину важко було знайти не тільки серед простолюдинів, а й серед людей вищого стану. Приміром, засновник франкської держави Карл Великий не вмів писати. Проте спрага знання спочатку властива людині. Той самий Карл Великий під час походів завжди носив із собою воскові дощечки для письма, на яких під керівництвом вчителів старанно виводив літери.

7) Тисячоліттями з дерев падали дозрілі яблука, але ніхто не надавав цьому звичайному явищу будь-якої значущості. Потрібно було народитися великому Ньютону, щоб новими, проникливішими очима подивитися на звичний фактта відкрити універсальний закон руху.

8) Неможливо підрахувати, скільки лих людям принесло їхнє невігластво. У Середні віки всяке нещастя: хвороба дитини, смерть свійської худоби, дощ, посуха, неврожай, зникнення будь-якої речі - пояснювалося підступами нечистої сили. Почалася жорстоке полюванняна відьом, запалали багаття. Замість того, щоб лікувати хвороби, удосконалювати землеробство, допомагати один одному, люди величезні сили витрачали на безглузду боротьбу з міфічними «слугами Сатани», не розуміючи, що своїм сліпим фанатизмом, своїм темним невіглаством вони служать Дияволу.

9) Важко переоцінити роль наставника у становленні людини. Цікавою є легенда про зустріч Сократа з Ксенофонтом — майбутнім істориком. Якось розговорившись із незнайомим молодим чоловіком, Сократ запитав у нього, куди слід йти за борошном та олією. Юний Ксенофонт жваво відповів: "На ринок". Сократ поцікавився: «А за мудрістю та чеснотою?» Хлопець здивувався. "Йди за мною, я покажу!" - Пообіцяв Сократ. І багаторічний шлях до істини пов'язав міцною дружбоюзнаменитого вчителя та його учня.

10) Прагнення пізнавати нове живе у кожному з нас, і часом це почуття настільки опановує людину, що змушує її змінити життєвий шлях. Сьогодні мало хто знає, що Джоуль, який відкрив закон збереження енергії, був кухарем. Геніальний Фарадей починав свій шлях рознощиком у лаві. А Кулон працював інженером з кріпосних споруд та фізики віддавав лише вільний від роботи час. Для цих людей пошук нового став сенсом життя.

11) Нові ідеї прокладають собі шлях у важкій боротьбі зі старими поглядами, усталеними думками. Так, один із професорів, читаючи студентам лекції з фізики, називав теорію відносності Ейнштейна «прикрим науковим непорозумінням».

12) У свій час Джоуль скористався вольтовою батареєю, щоб запустити від неї зібраний ним же електродвигун. Але заряд батареї скоро вичерпався, а нова коштувала дуже дорого. Джоуль вирішив, що кінь ніколи не буде витіснений електродвигуном, тому що прогодувати коня набагато дешевше, ніж міняти цинк в батареї. Сьогодні, коли електрика використовується повсюдно, нам здається наївною думка видатного вченого. Цей приклад показує, що дуже важко прогнозувати майбутнє, важко оглянути ті можливості, які відкриються перед людиною.

13) У середині 17 століття з Парижа на острів Мартініка капітан де Кліє віз у горщику із землею черешок кави. Плавання було дуже важким: корабель пережив жорстоку битву з піратами, жахливий шторм ледь не розбив його об скелі. На судні були зламані щогли, розбиті снасті. Поступово стали вичерпуватися запаси прісної води. Її видавали суворо відміряними порціями. Капітан, ледве тримаючись на ногах від спраги, останні краплі дорогоцінної вологи віддавав зеленому паростку... Минуло кілька років, і кавові дерева покрили острів Мартініка. Ця історія алегорично відбиває нелегкий шлях будь-якої наукової істини. Людина дбайливо плекає в своїй душі паросток поки що невідомого відкриття, поливає його вологою надії та натхнення, укриває від життєвих бур та штормів розпачу... І ось він — рятівний берег остаточного осяяння. Дозріле деревце істини дасть насіння, і цілі плантації теорій, монографій, наукових лабораторій, технічні новинки покриють материки пізнання.

"
Роль літератури у житті. Як пов'язана література та духовність. Сміливість. Самопожертву. Ціль.

Література робить людину духовно розвиненою. В антиутопічному оповіданні М. Гелпрін малює читачеві страшну картинуНасправді, в якій література не змогла ужитися з прогресом і зовсім згасла. Література була тим, що формувало уми, вона визначала внутрішній світлюдини, її духовність. «Діти ростуть бездуховними, ось що страшно» - вигукував один з небагатьох учителів літератури, що залишилися, Андрій Петрович. Більшість людей не усвідомлювало проблеми. Винятком виявився робот-гувернер, який усвідомив, що діти ростуть бездуховними, і потай від своїх господарів прийшов до одного з небагатьох викладачів літератури, щоб навчитися основам. Його метою було навчання дітей. Робот на ім'я Максим, що зіткнувся зі світом літератури, «спочатку глухий до слова, що не сприймає, не відчуває вкладену в мову гармонію, з кожним днем ​​осягав її і пізнавав краще, глибше, ніж у попередній». У результаті його утилізували господарі, але його жертва не стала марною, він навчив Аню та Павлика, дітей господарів, любити літературу. А це означає, що ще не все втрачено.
Сміливість робота Максима вражає, він героїчно пожертвував своїм життям, щоб змінити світ. Боротьба з бездуховністю – мета, яка заслуговує на повагу. На щастя, його великої мети було досягнуто.

Вплив науково-технічного прогресу на литературу. Технічний прогрес. Чи може техніка замінити все? Чи є місце культурі та мистецтву у світі науки та техніки? Негативні наслідкиНТР.
Світ не стоїть на місці. Все змінюється, науково-технічний прогрес встановлює нові закони. У оповіданні « » М. Гелпріна показаний світ, у якому прогрес витіснив літературу. Все відбувалося поступово: наприкінці ХХ століття люди гостро відчули брак часу, з'явилися нові задоволення, такі як віртуальні ігри, тести, квести. Технічні дисципліни стали витісняти гуманітарні, «перестали друкувати книги, папір змінила електроніка. Але і в електронному варіантіпопит на літературу падав - стрімко, у кілька разів у кожному новому поколінні, порівняно з попереднім. Підсумком стала бездуховність підростаючого покоління, тому що літературу нічим не замінили. Єдиний інструмент формування особистості був забутий усіма. Науково-технічний прогрес здатний вплинути на гуманітарні наукиАле все залежить від людей, а саме від їхньої готовності діяти так, щоб не допустити зникнення літератури.

Вірність професії/ Роль вчителя у житті/Альтруїзм/ Сенс життя/ У чому сенс життя? / Небайдуже ставлення до професії.

Роль вчителя у житті складно переоцінити. Вчитель – це той, хто здатен відкрити дивовижний світ, розкрити потенціал людини, допомогти визначитися з вибором життєвого шляху. Вчитель - це не тільки той, хто передає знання, це насамперед моральний орієнтир. Так, головний геройоповідання М. Гелпріна « » Андрій Петрович є вчителем з великої літери. Це людина, яка залишилася вірною своїй професії навіть у самі тяжкі часи. У світі, де духовність відійшла на другий план, Андрій Петрович продовжив обстоювати вічні цінності. Він не погодився зрадити свої ідеали, незважаючи на погане матеріальне становище. Причина такої поведінки полягає в тому, що для нього сенс життя передавати знання і ділитися ними. Андрій Петрович готовий був навчати будь-кого, хто постукає у його двері. Небайдуже ставлення до професії – запорука щастя. Тільки такі люди можуть зробити світ кращим.

Справжня література/ класична література/ Що таке література? / Що таке мова?

Головний герой оповідання М. Гелпріна, навчаючи робота Максима, розмірковує про те, що таке література. «Література – ​​це не лише про що написано… Це ще й як написано. Мова... той самий інструмент, яким користувалися великі письменники та поети». Іншими словами, в літературних творахважливий не тільки хитромудрий сюжет, але ще й багатство мови, яка стає інструментом, що пробуджує життя в читачі. Мова – це гармонія. Призначення літератури – це виховання умів, а краса літературної мовидопомагає досягти цієї головної мети

Тема: Війна

1 ) Війна – цепогано.

Німецький письменникЕріх Марія Ремарк у своєму відомому романі«На західному фронтібез змін» визначає страхи Першої світової війни. Розповідь ведеться від імені її учасника-дев'ятнадцятирічного хлопчика, на очах якого вмирають його ровесники, причому їх дитячі психіки не можуть пристосуватися до умов війни. У романі описуються божевільні, нелюдські, жорстокі, принаймні умови війни, де люди вмирають у муках. І не лише фізичних, а й душевних. Дев'ятнадцятирічний оповідач втрачає сенс життя, побачивши смертей своїх ровесників він відправляється, і незабаром його вбивають, при цьому головним виявляється те, що він недовго мучився. У цих рядках укладено основний – трагічний – сенс роману: війна- найстрашніший стан людства, порятунком у якому виявляється смерть.

Американський письменник Ернест Хемінгуей, автор таких творів, «Прощавай, зброя», «Старий і море» та інших, був учасником Першої світової війни. Він описує у своїх творах божевілля, що панує у світі під час військових дій, і те, що може врятувати людей від остаточного божевілля та абсолютної духовної порожнечі, - це, звичайно, насамперед любов. Про це ми читаємо у романі «Прощавай, зброю». Але кінець цього твору трагічний: навіть любов не змогла врятувати життя матері і її дитини, що тільки що народилася. Вони пішли рано, і разом із ними зникає сенс життя головного героя твори. Він залишається наодинці з війною.

2) Проблема героїчної повсякденності війни

Героїчні будні війни - метафора-оксюморон, що поєднала непоєднуване. Війна перестає здаватися чимось незвичайним. Звикаєш до смерті. Тільки іноді вона вразить своєю раптовістю. Є такий епізод у В.Некрасова («В окопах Сталінграда»): убитий боєць лежить на спині, розкинувши руки, і до губи його прилип недопалок, що ще димився. Хвилину тому були ще життя, думки, бажання, тепер – смерть. І бачити це герою роману просто нестерпно.

Але й на війні солдати живуть не “кулею єдиною”: у короткий час відпочинку співають, пишуть листи і навіть читають. Щодо героїв «В окопах Сталінграда», Карнаухов зачитується Джеком Лондоном, комдив теж любить Мартіна Ідена, хтось малює, хтось пише вірші. Волга піниться від снарядів і бомб, а люди на березі не зраджують своїх духовних уподобань. Можливо тому гітлерівцям і не вдалося роздавити їх, відкинути за Волгу, висушити душі і розуми.