Svrha čitanja fikcije. Katalog beletristike za čitanje djeci na leksičke teme

dugoročni plan rad u pripremnoj grupi za polazak u školu za upoznavanje beletristike

Razgovor "Odakle knjiga"

Svrha: predstaviti razne knjige (u prošlosti i sada), dati djeci ideju o tome kako nastaje knjiga. Nastaviti širiti i usavršavati dječje razumijevanje knjiga, njihovo čuvanje i poštovanje prema njima.

Čitanje priče L.N. Tolstoja "Filipok"

Svrha: prenijeti djeci ideju autor – težnja prirodno je seljačkom djetetu učiti, budi u djeci poštovanje prema vršnjacima, čovjek od “djela”

Aplikacija "Škola"

Svrha: naučiti kako izraditi različite arhitektonske strukture od geometrijskih oblika.

Izložba "Što su knjige"

Svrha: predstaviti razne knjige, njihov dizajn.

VRTNO CVIJEĆE

Učenje napamet A.K. Tolstoja "Zvona"

Svrha: Konsolidacija ideja o proljeću. Razlikovati rano i kasno proljeće.

Bogaćenje rječnika znakovima i radnjama predmeta.

Razvoj dijaloškog govora.

Popravljanje imena divljeg cvijeća.

Učenje napamet pjesme A.K. Tolstoj "Zvona".

Čitanje pjesama E. Serova "Đurđica", "Karanfil", "Nezaboravni"

Svrha: pobuditi kod djece osjećaj divljenja, oduševljenje ljepotom domaća priroda,naučiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj umjetničkih testova.

Crtanje "Omiljeni cvijet"

Svrha: prenijeti sliku cvijeća prema pročitanim djelima

Izložba dječjih crteža "Moj cvijet"

Svrha: naučiti se diviti ljepoti prirode, radovati se rezultatu

POVRĆE I VOĆE

Prepričavanje Lava Tolstoja "Kost"

Svrha: podučavati postupke junaka kako bi odredili motive njegovih postupaka, njegovati sposobnost analize postupaka i njihove procjene. Naučiti prepričavati uz tekst.

Čitanje N. Nosova "Krastavci". Ispitivanje ilustracija, upoznavanje s kreativnošću

Svrha: upoznati djecu s radom N. Nosova s ​​njegovom biografijom.Učiti iz postupaka heroja odrediti motive njegovih postupaka, njegovati sposobnost analize postupaka i njihove procjene, argumentirajući svoje prosudbe.

Modeliranje "Voće i povrće"

Svrha: pobuditi interes za prava slika povrće i voće.

Izložba radova N. Nosova

Svrha: upoznati umjetnička djela i ilustracije za svoje knjige.

BOBIČASTO VOĆE

GLJIVA

Upoznavanje s malim folklornim oblicima

Svrha: razjasniti dječje ideje o žanrovskim značajkama, svrhu zagonetki, govora, poslovica. Naučiti razumjeti općenito značenje poslovica i izreka.

Večer zagonetki "U kraljevstvu gljiva, u stanju bobica"

Svrha: konsolidirati, sistematizirati dječje znanje o malim folklornim oblicima-zagonetkama, sposobnost da sami naprave zagonetke.

Crtanje "Košara s gljivama"

Svrha: naučiti crtati gljive u zagonetki

Produkcija albuma "Zagonetke i zagonetke"

Svrha: naučiti odabrati odgovarajuće odgovore

KRUHA SVEMU

Učenje poslovica i izreka o kruhu

Svrha: održavati i razvijati interes za razumijevanje značenja figurativnih izraza, produbiti razumijevanje poslovica i izreka.

Čitanje M.M. Prishvina "Lisičji kruh"

Svrha: naučiti percipirati figurativni sadržaj djela, sposobnost slušanja i isticanja u tekstu izražajno sredstvo, objasniti značenje i porijeklo naziva ljekovitog bilja.

Crtanje prema poslovicama o kruhu

Svrha: naučiti izdati sadržaj poslovica na crtežu.

Produkcija albuma "Kruh je svega glava"

JESEN

Učenje napamet pjesme A. S. Puškina "Već je nebo disalo u jesen"

Svrha: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, intonacijom prenoseći tugu jesenske prirode.

Čitanje pjesama o jeseni, slušanje P. I. Čajkovskog „Godišnja doba. Rujan"

Cilj:Proširite dječje razumijevanje karakteristike jesen; naučiti ih pronalaziti u prirodi; njegovati pažljiv i estetski odnos prema prirodi, osjetljivost na percepciju ljepote jesenskog krajolika; obogaćivati ​​dojmove djece i formirati glazbeni ukus slušajući djela P. I. Čajkovskog (ciklus "Godišnja doba").

Aplikacija "Čudesno lišće" (sastavljanje slike od suhog lišća)

Svrha: naučiti kako sastaviti sastav na temelju književnog djela

Izložba knjiga i slika zlatna jesen»

Svrha: formiranje sposobnosti sagledavanja pjesničkih djela u jedinstvu verbalne i likovne umjetnosti.

LET

ROĐENA

PTICE

Čitajući V. Bianchija "Šumske kuće"

Svrha: pomoći u učenju bioloških informacija: prilagodba ptica i životinja određenim uvjetima, obratite pozornost likovna izražajnost, jezgrovitost i točnost opisa "kuća".

Teatralizacija okruga bajke "Guske-labudovi"

Svrha: naučiti reproducirati tekst poznate bajke u kazališnoj igri, odabrati odgovarajuću intonaciju za karakterizaciju lika iz bajke; oblikovati živo zanimanje za ruski folklor.

Skupna prijava "Žaba putnica"

Svrha: prenijeti omiljenu epizodu bajke.

Produkcija albuma "Omiljeni junaci bajki"

DIVLJE ŽIVOTINJE JUGA I SJEVERA

Prepričavanje Lava Tolstoja "Slon"

Svrha: odgajati moralne kvalitete: sažaljenje prema životinjama, briga za svoju obitelj; proširiti vidike djece.

Čitanje D. R. Kiplinga "Knjiga o džungli"

Svrha: predstaviti rad D. R. Kiplinga

Crtež "Tko živi u džungli"

Svrha: prenijeti slike realističnih životinja.

Izrada mnemotablica za sastavljanje bajki

ODJEĆA

CIPELE

ŠEŠIRI

Čitanje bajke A. S. Puškina "Priča o ribaru i ribici"

Svrha: produbiti i proširiti znanje o djelu A. S. Puškina; obrazovati sposobnost emocionalne percepcije figurativnog sadržaja bajke.

rođendan N. Nosova. Čitanje N. Nosova "Živi šešir", "Zakrpa" (dramatizacija)

Cilj:Nastavite upoznavati djecu s djelima N. N. Nosova. Naučiti djecu razumjeti humor situacije, razjasniti dječje ideje o značajkama priče, njenom sastavu i razlici od drugih književne vrste, naučiti djecu istaknuti dijelove djela (početak, sredina, kraj).

Crtež prema Puškinovim bajkama

Svrha: razvijati kreativna mašta prijenos slike heroji iz bajki

1. "Knizhkina bolnica";

2. Izložba "Moja najdraža knjiga"

Svrha: usaditi ljubav prema umjetničkim djelima.

ZIMA

ZIMSKA ZABAVA

NIA

Pričanje r.n. bajke "Snježna djevojka"

Cilj:Naučiti razumjeti figurativni sadržaj bajke, procijeniti postupke likova i motivirati vlastitu procjenu; razviti sposobnost cjelovite percepcije bajke u jedinstvu njezina sadržaja i umjetničkog oblika; učvrstiti znanje o značajkama ( kompozicijski, jezični) žanra bajke; njegovati ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti.

Upoznavanje s biografijom A. S. Puškina. Čitajući A. S. Puškina „Zima! Seljak pobjednik..."

Cilj:nastaviti upoznati s radom velikog ruskog pjesnika; proširiti ideje o pejzažnoj lirici A.S. Puškin;

izazvati osjećaj radosti od percepcije poezije, želju da čuju druga djela A.S. Puškina.

Timski rad"Riblja kost" (origami)

Svrha: naučiti prenijeti ljepotu zimske šume.

Izložba stvaralaštva A. S. Puškina

Svrha: upoznati se s umjetničkim djelima i ilustracijama za njegove knjige.

TJEDAN IGRE I IGRAČAKA

Čitanje priče Dragunskog "Prijatelj iz djetinjstva"

Cilj:Naučiti djecu da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj djela, da shvate ideju;

učvrstiti ideje o žanrovskim značajkama književnih djela (bajka, pjesma, priča)

Slušanje audio zapisa A. Barto "Igračke"

Modeliranje "Djed Mraz žuri do božićnog drvca"

Svrha: oblikovati igračke koje Djed Mraz može imati u torbi.

Izložba "Moja omiljena igračka"

Svrha: naučiti preuzeti ulogu vodiča kada govorite o svojoj igrački, usaditi pažljiv stav na igračke.

NAMJEŠTAJ

Čitajući S. Marshaka "Odakle je došao stol?"

Cilj:Naučiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj pjesme;

Naučiti birati rime za razne riječi;

Igra uloga "Obitelj" (igranje rukotvorina)

Svrha: naučiti djecu da odražavaju događaje iz stvarnog života u igrama; poboljšati dijaloški i razviti monološki koherentan govor.

Papirna konstrukcija "Namještaj"

Svrha: izrada atributa za igru ​​uloga.

Nadopunjavanje atributima namještaja za igru ​​uloga

POSUĐE

Čitanje N. Nosova "Mishkina kaša"

Svrha: njegovati smisao za humor - sposobnost razumijevanja i uvažavanja humora, uživanja u njemu.

Crtež "Zlatna Khokhloma"

Svrha: prenijeti karakteristične značajke slikanja, popraviti raznolikost vrsta jela

Izložba posuđa prema vrstama slikanja (Khokhloma, Gzhel, Gorodets)

Svrha: proširiti znanje djece o vrstama slikanja

DOMAŠ

NIJE ŽIVOTINJE

Prepričavanje priče L.N. Tolstoja "Mače"

Svrha: naučiti djecu prepričati tekst, točno, dosljedno, izražajno,prožeti osjećajem simpatije prema dječaku, oni u njegovom činu vide manifestaciju hrabrosti.

Pričanje r.n. bajke "Havroshechka"

Svrha: pomoći dati motiviranu procjenu likova, obratiti pozornost na svjetlinu i slikovitost pripovijesti.

Aplikacija "Pahuljasto mače"

Svrha: prenijeti sliku mačića iz priče L.N. Tolstoja "Mačić"

Izrada životinjskih maski za teatralizaciju bajki

DIVLJE ŽIVOTINJE

Čitanje E. Charushina "Volchishko"

Cilj: probuditi u djeci sućut, empatiju prema junaku priče;

uz pomoć pitanja podučavati djecu da se stave na mjesto junaka priče;

njegovati razumijevanje emotivnog znaenja djela;

; pomoći djeci da razviju osjećaj neustrašivosti.

Teatralizacija bajke "Priča o hrabrom zecu"

Svrha: potaknuti djecu da aktivno sudjeluju u teatralizaciji bajke, naučiti ih jasno izgovarati riječi, kombinirajući pokrete i govor.

Crtež "Sivi zeko sjedi"

Svrha: naučiti prenijeti u crtežu epizodu iz života životinje, kroz kompozicijski raspored lika.

Produkcija albuma "Uči i pričaj bajku"

ZAŠTITA

NIKI DOMOVINE

Pričanje r.n. bajke "Nikita Kozhemyaka"

Svrha: privući pozornost karakteristike heroj - želja da se priskoči u pomoć, spremnost za obranu domovine, probuditi kod djece divljenje prema heroju, želju da budu poput njega.

Čitanje A. Mityaeva "Vrećica zobene kaše"

Svrha: pobuditi interes za zaplet priče, pomoći razumjeti zašto se vojnik želio brinuti o psima. Usaditi djeci osjećaj ljubavi i velike zahvalnosti prema svima koji su branili našu zemlju.

poklon za tatu

Svrha: naučiti pokazivati ​​brigu i pažnju za voljene osobe

Osobna izložba radi" Mali umjetnik»

Svrha: njegovati osjećaj radosti zbog uspjeha svojih prijatelja.

OBITELJ

Učenje napamet G. Vierua "Majčin dan"

Čitanje uloga S. Mikhalkova "Što imaš?", Razgovor o mami

Svrha: naučiti ispričati pjesmu po ulogama, izgovarati fraze ekspresivno intonacijom.

Crtanje bajke "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"

Svrha: njegovati interes i želju da se na crtežu prikaže omiljeni odlomak iz bajke.

Nadopuna grupnog foto albuma "Ja i moja obitelj"

PROLJEĆE

Čitanje M. Prishvina "Zlatna livada"

Pjesničko veče "Divite se: dolazi proljeće"

Cilj:Izazivati ​​kod djece osjećaj divljenja, oduševljenje ljepotom zavičajne prirode, želju da jednom riječju izraze svoje osjećaje i dojmove;

naučiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj književnih tekstova; razvijati ljubav prema prirodi.

Crtanje " Rano proljeće»

Cilj:naučiti stvarati zapletne kompozicije na teme okolnog života i pjesničke

djela.

Izložba slika mrtve prirode "Cvijeće"

Svrha: obnoviti dječje znanje o bojama, njegovati osjećaj ljepote

Prvi tjedan travnja

Knjiga rođendan. Kviz prema djelima N. Nosova

Svrha: razjasniti znanje djece o djelima N. Nosova;

Gajite ljubav prema književnosti.

Čitanje N. Nosova "Sanjari". Fantasy Večer "Čija je priča smješnija"

Svrha: pomoći prodrijeti u plan priča - smiješna dobra fantazija donosi radost, laž je smetnja, žalost, pomaže razumjeti značenje riječi "sanjari", uči ih da sami smišljaju smiješne situacije.

Modeliranje "Fantastičan junak bajke"

Svrha: naučiti kako stvoriti fantastičnu sliku

Kolaž prema djelima N. Nosova

Svrha: učvrstiti znanje djece o djelu pisca

SOBE

BILJE

Čitanje bajke V. Kataeva "Cvijet-sedam-cvijet"

Svrha: dovesti djecu do moralnog razumijevanja bajke, do motivirane procjene postupaka i karaktera glavni lik učvrstiti znanje o žanrovskim značajkama bajke.

Čitajući G.H. Andersen "Palčica".

Svrha: razjasniti znanje o djelu G. Kh. Andersona, naučiti razumjeti i procijeniti likove likova bajke i njihove postupke.

Aplikacija "Cvijet"

Svrha: naučiti kako napraviti neobičan fantastičan cvijet.

Izrada albuma "Moj omiljeni crtić"

GODIŠNJA DOBA

(GENERALIZACIJA)

Učenje napamet pjesme G. Novitskaya "Bubrezi se otvaraju"

Svrha: naučiti djecu izražajno čitati pjesmu napamet, intonacijom prenoseći radost buđenja prirode, razvijati pjesnički sluh.

Sastavljanje opisne priče na temelju pejzažne slike "Svibanj. Oblak" V. Podlyanskog

Svrha: naučiti skladati deskriptivne priče slikanjem pejzaža, korištenjem različiti tipovi rečenice; obogatiti rječnik djece figurativnim riječima i izrazima, aktivirati glagole, sinonime i antonime u njihovom govoru.

Crtanje "Cvjetajuće proljeće" (tehnika prstiju)

Svrha: naučiti prenijeti poetsko proljetno raspoloženje.

Izrada galerije slika o proljeću

Svrha: naučiti povezati književni odlomak o proljeću s odgovarajućim slikanje pejzaža

NASECO

MYE

Čitajući basnu I.A. Krylov "Vilin konjic i mrav"

Cilj:Upoznati djecu s bajkom, s njezinim žanrovskim značajkama;

dovesti do razumijevanja alegorije basne, ideje; njegovati osjetljivost za figurativnu strukturu jezika basne; razumjeti značenje poslovica o radu ("Majstor svog zanata", "U velika stvar a mala je pomoć draga"), povezati značenje poslovice s određenom situacijom.

Čitanje s naknadnim prepričavanjem V.A. Sukhomlinsky "Neka budu i slavuj i buba"

Cilj:upoznati s književnom pričom V. Sukhomlinskog, razviti kod djece sposobnost emocionalnog reagiranja na ono što čitaju;

njegovati poštovanje prema drugima, prijateljstvo;

učiti dijaloški govor u prepričavanju.

Crtež prema basni I.A. Krylova "Vilin konjic i mrav"

Svrha: naučiti izdati slike heroja u zavjeri

Izložba "Životinje u bajkama"

Svrha: upoznati se s izražajnošću slika životinja različitih umjetnika

RIBA

OPSKRBA

NY

SVIJET

Pripovijedanje r.n. Bajke "Princeza žaba"

Svrha: nastaviti razvijati pjesnički sluh: sposobnost slušanja i isticanja izražajnih sredstava u tekstu.

Kviz "Volimo bajke"

Cilj:Konsolidirati, sistematizirati znanje djece o književnim djelima pročitanim u godini, o značajkama različitih žanrova umjetničkih djela;

učvrstiti znanje o malim folklornim oblicima.

Kolaž "Pomozimo bakama i djedovima da zapamte bajke"

Cilj:

naučiti stvarati kompoziciju od junaka raznih bajki.

Izložba dječjih crteža "Crtaj bajke"

Svrha: razvijati kreativnost, maštu.

Obrazovno područje

"Čitanje fikcija»

srednja skupina

od 3rujna do 14 rujan

« PrijeDoviđenjajaljeto, zdravo vrtiću!

1. Tema: "Kozlići i vuk" u arr.K.Ushinsky th (prepričavanje bajki )

Cilj: naučiti djecu koordinirati riječi u rečenici, poboljšati sposobnost ispravne upotrebe prijedloga.

Razvijati sposobnost prepričavanja poznate kratke bajke.

Njegujte ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Rad na rječniku: aktivirati rječnik - tanak, debeo-debeo.

31 )

2. Predmet: " Što je dobro, a što loše» V.Majakovski

(čitanje djela)

Cilj: upoznati djecu s novim književnim djelom, naučiti djecu razumjeti sadržaj, procijeniti radnje likova. Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju djela, koristiti antonime u govoru.

Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, koherentan govor.

Razvijati moralne i estetske osjećaje u komunikaciji: u svakodnevnom životu, igrama.

Rad na rječniku: aktivirati rječnik - djelo, loše, dobro.

Integracija obrazovnih područja:

(7)

"Jesen. Darovi jeseni»

1. Tema: "Jesen" K. Balmont ( h učenje van pjesme )

Cilj: upoznati djecu s novom pjesmom, naučiti je napamet. Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju koristeći retke iz teksta.

Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, intonacijsku izražajnost govora.

Razviti interes za poeziju, estetske osjećaje.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik – tužniji, sjaj, tamjan.

Integracija obrazovnih područja:"spoznaja"

(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.26 )

2. Tema: "Jesen u šumi" I. Sokolov-Mikitov(čitajući priču )

Cilj: upoznati djecu s pričama o prirodi. Naučite odgovarati na pitanja sadržaja.

Razviti pamćenje, pažnju, kognitivne interese djece.

Gajite ljubav prema prirodi.

Rad na rječniku: aktivirati rječnik - zlatna jesen, lijepi dani.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.30 )

3. Tema: "Spikelet" ( pričanje ukrajinskih bajkii)

Cilj: upoznati djecu sa nova bajka, naučiti pratiti razvoj radnje, karakterizirati postupke likova. Naučite djecu odgovarati na pitanja o sadržaju bajke.

Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, intonacijsku izražajnost govora.

Podići interes za bajke drugih naroda, marljivost.

Rad na rječniku: obogatiti i aktivirati vokabular - mlin, klas, vrijedni, dokoličari.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "socijalizacija", "glazba".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.17 )

Od 1. listopada do 12. listopada praćenje

1. Tema: “Ako ste ljubazni ...” ( razgovor )

Cilj: upoznati djecu s ruskom narodnom umjetnošću (poslovice i izreke) i semantičkom bojom skrivenom u njima.

Razviti pažnju, razmišljanje, sposobnost djece da odgovore na pitanja.

Njegujte pozitivne karakterne osobine, ohrabrujte dobra djela i djela.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik - obara se, odgovara, neprijateljski.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "spoznaja".

(E.N.Arsenina « Aktivnosti za stariju djecu školske dobi "- str.78 )

2. Tema: "Pitch Goby" ( Rusko narodno pripovijedanjebajke )

Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih razumjeti njezin sadržaj. Naučite djecu da na pitanja o sadržaju odgovaraju uobičajenim rečenicama ili kratkom pričom.

Razviti pažnju, pamćenje.

Razviti interes i ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Rad na rječniku: aktivirati i obogatiti rječnik – smola, drvo, željezo, papir.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".

(G.Ya.Zatulina "Sažeci sveobuhvatnih predavanja o razvoju govora" - str.5 2)

3. Predmet: " O sebi i o momcima» G. Ladonščikova ,

"Sunce u kući" E. Serova(čitanje pjesmeth )

Cilj: naučiti djecu emocionalno percipirati i ostvariti figurativni sadržaj pjesničkog teksta, odgovoriti na pitanja.

Razvijati govorne vještine i vještine slušanja.

Gajite ljubav prema poeziji.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik - moljci, led će se otopiti, preskočiti.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. 64 )

1. Predmet: " Kao pas koji traži prijatelja» (pričanje priče)

Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih odgovarati na pitanja o sadržaju.

Razviti pamćenje, maštu, sposobnost korištenja homogenih članova rečenice u govoru.

Razviti interes za bajke različitih naroda, prijateljstva.

Rad na rječniku: aktivirati rječnik - kukavički, nevažan, prijateljski.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".

(G.Ya.Zatulina "Sažeci sveobuhvatnih predavanja o razvoju govora" - str.99 )

2. Tema: "Patka s pačićima." E. Charushin (prepričavanje)

Cilj: naučiti djecu prepričavati djelo blizu teksta.

Razvijati monološki govor.

Gajite ljubav prema okolišu.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik - blato, crvi, veslati, grabljati.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "socijalizacija".

(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.68)

1. Predmet: " Tri divne boje" A. Severny, "Kad bi samo..." O. Bedarev (čitanje pjesmeth )

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s novim djelima o pravilima promet, naučiti emocionalno percipirati i shvatiti figurativni sadržaj pjesničkog teksta, odgovoriti na pitanja.

Razviti razmišljanje, kognitivne interese kod djece.

Njegujte kulturu ponašanja na cesti.

Rad na rječniku: aktivirati vokabular djece – prijevoz, semafor, prijelaz.

Integracija obrazovnih područja:"znanje", "komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "sigurnost".

1. Tema: „Zagonetke o povrće i voće» ( upoznavanje s malim folklornim formama)

Cilj: proširiti dječje znanje o žanrovskim značajkama djela malih folklornih oblika - pjesmama i zagonetkama, dati nove ideje o njima. Naučiti djecu pogađati zagonetke na temelju opisa i usporedbe.

Razviti razmišljanje, pamćenje.

Poticati interes za narodnu umjetnost.

Rad na rječniku: popuniti i aktivirati dječji vokabular na temelju produbljivanja znanja o povrću i voću.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "zdravlje", "znanje", "glazba".

(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.82)

1. Tema: "Breza" S. Yesenin (učenje pjesme napamet)

Cilj: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, intonacijom prenoseći divljenje zimskoj prirodi. Naučite osjetiti i reproducirati figurativni jezik pjesme.

Razvijati pamćenje, maštu, intonacijsku izražajnost govora.

Gajiti ljubav prema prirodi, estetska osjećanja.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik - pokriven snijegom, snježna granica, zora, srebro.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(G.Ya.Zatulina "Sažeci sveobuhvatnih predavanja o razvoju govora" - str.55)

2. Tema: « Veliko putovanje malog miša» ( pričanje priče)

Cilj: upoznati djecu s novom bajkom naroda Sjevera, naučiti ih odgovoriti na pitanja o sadržaju.

Razviti pamćenje, razmišljanje, pažnju, kognitivne interese.

Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.

Rad na rječniku: obogatiti rječnik eskimska priča, sjever, tundra, ocean.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(G.Ya.Zatulina "Sažeci sveobuhvatnih predavanja o razvoju govora" - str.75)

1. Tema: "Pragica na božićnom drvcu" B. Zakhoder (čitanje bajke )

Cilj: nastaviti učiti djecu da emocionalno percipiraju i razumiju sadržaj i ideju bajke, da uočavaju figurativne riječi i izraze.

Razviti pamćenje, razmišljanje, sposobnost korištenja tehnika usporedbe.

Razviti interes za književnost.

rad na rječniku: aktivirati rječnik - janjad, važno, važno, prase.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "socijalizacija".

(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.86)

2. Tema: "Božićno drvce" E. Trutnjeva (učenje pjesme)

Cilj: naučiti djecu recitirati pjesmu napamet, emocionalno percipirati djelo.

Razviti figurativni govor, kreativnu maštu.

Razvijati sposobnost slušanja, jasno i razgovijetno odgovarati na pitanja.

Rad na rječniku: aktivirati rječnik - led, snježni kaput, jato.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(V.Yu.Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.87)

3 .Tema: "Šumske novine" V. Bianchija(čitanje priča)

Cilj: nastaviti učiti djecu da odgovaraju na pitanja koristeći najjednostavnije vrste složenih i složenih rečenica u govoru.

Konsolidirati znanje djece o životu životinja zimi, kako se pripremaju za zimu.

Razvijati mišljenje, pamćenje, maštu, kognitivne interese.

Rad na rječniku: aktivirajte rječnik - toplo kućište, hladni vjetrovi, zalihe za zimu.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(G.Ya.Zatulina "Sažeci sveobuhvatnih predavanja o razvoju govora" - str.64)

1. Predmet: " Cipele od mjehurića, slame i prtljažnika"(čitanje bajka i )

Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih razumjeti njezin sadržaj. Naučite djecu odgovarati na sadržajna pitanja uobičajenim rečenicama.

Razviti vizualnu i slušnu pažnju kod djece - sposobnost slušanja govora odrasle osobe, pogađanja zagonetki i traženja izlaza iz problematičnih situacija.

Pobuditi interes za knjigu, za njenog ilustratora.

Rad na rječniku: aktivirati vokabular djece pridjevima - tanak, debeo, podebljan, prasak, nizak.

Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".

(O.A.Novikovskaja"Sažeci složenih lekcija o bajkama s djecom od 4-5 godina" – lekcija broj 1)

Kartoteka beletristike u raznim obrazovnim područjima u starija grupa
Prema programu "Od rođenja do škole", ur. N. E. Veraksy

O.O. Autor sadržaja, naslov Svrha
moralni odgoj
RNS "Lisica i vrč" ar. O. Kapitsa Obrazovanje dobri osjećaji; formiranje ideja o pohlepi i gluposti
RNS "Krilati, dlakavi i masni" ar. I. Karnaukhova Poučavanje djece da razumiju karakter i postupke heroja
X. Myakelya. "Gospodin Au" (poglavlja), prev. iz finskog E. Uspenskog
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Gajiti ispoljavanje dobrih osjećaja jedni prema drugima;
RNS "Hare-izbacivač" arr. O. Kapitsa Obrazovati norme moralno ponašanje
RNS "Princeza žaba" ar. M. Bulatov Kultivirati ljubaznost, osjećaj uzajamne pomoći.
B. Shergin "Rhymes" Educate odnos pun poštovanja ljudima oko sebe
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Formirati kod djece sposobnost procjene postupaka heroja, izraziti svoj stav prema njima
rns "Finist-clear falcon" arr. A. Platonov Njegujte osjećaj suosjećanja za druge
V. Dragunsky "Prijatelj djetinjstva", "Od vrha do dna, ukoso" Njegovati pažljivost, ljubav, suosjećanje prema bliskom drugu
S. Mikhalkov "Što imate?"
Nenetska bajka "Kukavica" ar. K. Sharov Doprinijeti obrazovanju ljubaznosti, pažljivosti i osjetljivosti prema rođacima
"Zlatokosa", prev. iz češkog. K. Paustovski;
njegovati sposobnost suosjećanja, zavijati velikodušno, ne zavidjeti drugima; njegovati samopoštovanje, međusobno pomaganje u radu.
"Tri zlatne dlake djeda-Vseveda", prev. iz češkog. N. Arosyeva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).
V. Dmitrieva. "Klinac i buba" (poglavlja) Osjetiti i razumjeti prirodu slika književnog
djela
L. Tolstoj "Kost" Obrazovati moralne kvalitete osobe: poštenje, istinitost, ljubav prema obitelji.
L. Tolstoj „Skok“ Probuditi u djeci empatiju prema junaku priče
N. Nosov. "Živi šešir"; Formirati dječje ideje o normama morala uz pomoć dječje književnosti.
S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza" Formirati sposobnost procjene svojih postupaka i postupaka heroja, njegovati prijateljstvo, sposobnost interakcije s vršnjacima
A. Lindgren. “Opet je doletio Carlson, koji živi na krovu” (poglavlja, u skraćenom obliku), prev. sa švedskog L. Lungina
K. Paustovski. "Mačka-kradljivac" Kultivirati moralne kvalitete: osjećaj suosjećanja, empatije
Adam Mickevič "Prijateljima"
Generalizirati i proširiti dječje znanje o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo", "poštenje", "poštenost"
P. Bazhov" srebrno kopito» Njegujte osjećaj dobrote, brige za slabije
R. Kipling. "Slon", prev. s engleskog. K. Čukovski, pjesme u traci. S. Marshak Poticati kulturu ponašanja, prijateljstva, uzajamne pomoći, brige za voljene osobe

V. Kataev. "Flower-Semitsvetik" Formirati sposobnost predstavljanja značajki vlastite osobnosti u krugu vršnjaka, odražavajući postignuća i uzroke mogućih poteškoća.

Dijete u obitelji i društvu RNS "Havroshechka" arr. A. N. Tolstoj Predstavite različite obiteljske odnose
Y. Koval "Djed, Baba i Aljoša" Formirati kod djece ideju obitelji kao ljudi koji žive zajedno, vole jedni druge, brinu jedni o drugima.
V. Dragunsky "Deniskine priče" Formiranje ideja o karakteristične kvalitete dečki i cure.
A. Gajdar. "Chuk i Gek" (poglavlja)
Naučiti procijeniti odnos između bliskih ljudi u obitelji, napraviti karakteristike heroja
E. Grigoryeva "Svađa" Razviti osnove društvene interakcije između dječaka i djevojčica; prijateljski odnos prema suprotni spol
A. Barto "Vovka - ljubazna duša"
E .. Blaginina "Sjedimo u tišini" Nastaviti oblikovati predodžbu djece o dobrom odnosu prema majci
A. Usachev "Što je bonton" Nastavite učiti kulturu govorna komunikacija u vrtiću i kod kuće
"Krupenička" N. Teleshov Podići interes za bajke, za ruske tradicije

Samoposluživanje, radna snaga rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Formirati dječje ideje o marljivoj osobi
K. Chukovsky "Moydodyr" Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina
K. Chukovsky "Fedorino žalost"
RNS "Po štukinoj zapovijedi" Učvrstiti kod djece pojam o važnosti ljudskog rada.
A. Barto "Djevojka-grimy" Njegovati urednost, poštovanje prema osobnim stvarima, stvarima druga
Y. Tuvim. "Pismo svoj djeci o jednoj vrlo važnoj stvari", prev. s poljskog. S. Mikhalkova
Formiranje temelja sigurnosti S. Mikhalkov "Ujak Styopa-policajac" Utvrđivanje pravila ponašanja na ulicama grada
E. Segal "Automobili u našoj ulici"
kognitivni razvoj FEMP rime
Junaci bajki
S. Marshak "Brojevi" Upoznavanje s brojevima
Upoznavanje sa društveni svijet G. H. Andersena
"Snjegović" Upoznavanje s novogodišnjim tradicijama različite zemlje
S. Mikhalkov "Što imate?" Upoznavanje sa značajem svakog zanimanja
« Čudesne priče o zecu Leku“, bajke naroda zapadna Afrika, per. O. Kustova i V. Andreev; Upoznavanje s obilježjima naroda zapadne Afrike
A. Gaidar "Priča o vojnoj tajni, Malchish-Kibalchish i njegova čvrsta riječ"
Nastavite širiti dječje razumijevanje ruska vojska.
Nenetska bajka "Kukavica" ar. K. Sharov Upoznavanje sa životom naroda krajnjeg sjevera
M. Boroditskaja "Čekajući brata" Formirati želju za brigom o djeci, razviti osjećaj odgovornosti i poštovanja prema mlađim drugovima
A. Tvardovsky "Tankman's Tale" Formirati kod djece ideju o podvigu ljudi koji su stali u obranu svoje domovine.
A. Barto "Igranje u stadu" Proširiti znanje djece o njihovom vrtiću, skrenuti pozornost na njegovu povijest, razjasniti ideje o radu zaposlenika vrtića
S. Makhotin "Starija grupa"
O. Vysotskaya
"Dječji vrtić"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (poglavlja) Podići interes za život Rusa u antici, ljubav prema povijesti svog naroda
M. Isakovsky “Idite onkraj mora-oceana” Razjasnite znanje o domovina.
B. Almazov. "Gorbuška" Uvod u ruske vrijednosti;
Uvod u svijet prirode RNS "Hare-izbacivač" arr. O. Kapitsa Formirati brižan stav djece prema prirodi, želju da sudjeluju u njenoj zaštiti i zaštiti.
L. Tolstoj. "Lav i pas", "Kost", "Skok" Proširite ideje o životu životinja
G. Snegirev "Pingvinska plaža"
K. Paustovski. "Mačka-kradljivac" Njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi, ljubaznost;
V. Bianchi "Sova" Nastaviti formirati ideju o odnosu i međuovisnosti živih bića, ideju književnog žanra " spoznajna bajka»;
B. Zahoder" siva zvijezda» Njegovati osjećaj empatije i ljubavi prema prirodi i čovjeku, sposobnost odupiranja zlu
S. Yesenin "Ptičja trešnja" Pomozite da osjetite ljepotu prirode u pjesmi
R. Kipling. "Slon", prev. s engleskog. K. Čukovski, pjesme u traci. S. Marshak Razviti fine motorike ruke, pozornost i zanimanje za životinjski svijet i njegovu raznolikost

P. Bazhov "Srebrno kopito" Njegujte osjetljiv odnos prema životinjama, ljubav prema prirodi
Razvoj govora Razvoj svih vidova govora
Uvod u žanrove
Objašnjavanje nepoznatih, zastarjelih riječi

Umjetnički i estetski razvoj Uvod u umjetnost V. Konashevich Upoznavanje s ilustratorima
I. Bilibin
E. Charushin
LIKOVNA aktivnost Crtanje ilustracija prema djelima

Glazbena aktivnost P. I. Čajkovskog "Orašar" (fragmenti) Upoznavanje s glazbenim prikazom heroja i slikama djela
P. I. Čajkovski "Godišnja doba" (fragmenti)
N. A. Rimsky-Korsakov "Priča o caru Saltanu" (fragmenti)
S. Prokofjev "Petar i vuk"
Tjelesni razvoj

GCD i slobodno vrijeme prema parcelama radova
Heroji djela

Preuzmite kartoteku fikcije u starijoj skupini prema GEF-u

planiranje unaprijed u fikciji u starijoj skupini.

RUJAN.

Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju književni tekst, da razumiju moralno značenje, da motivirano procjenjuju postupke, da shvate figurativni sadržaj i značenje poslovica. Razviti interes za poeziju, želju za učenjem pjesama. Dovesti djecu do shvaćanja da je knjiga jedan od izvora znanja.

Naša grupa. Pravno obrazovanje.	Što nam je ljeto dalo?	Prijevoz.	Podzemlje.
1. Dragoon "Amazing Day" 2. N. Naydenova "Olga Pavlovna" "Nova djevojka" 3. O. Vysotskaya "Dječji vrtić" 1. G. Oster "Savjeti nestašnoj djeci" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Korzhets "Bad Candy" 4. E. Charushin "Prijatelji"	1. V. Suteev "Vreća jabuka" 2. Ya. Pinyaev "Lukavi krastavac" 1. E. Shim "Tko je tako odjeven?" 2. D. Rodari "Velika mrkva" 3. E. Nemenko "Seoske zagonetke" "Pjesme o povrću" ("Suncokret", "Rajčica", "Kupus", "Paprika", "Vokva")	1. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu" 2. D. Rodari "Dudočkin i automobili" 1. A. Barto "Živio je kiper na svijetu" 2. B. Zhitkov "Što sam vidio?" 3. M. Ilyin "Automobili u našoj ulici" 4. M Ciardi “O onome koji ima tri oka	1. U Zotovu "Kraljevstvo gljiva" (iz knjige "Šumski mozaik") 2. "Borovik, vrganj" - pamćenje 1. V. Bianchi "Lisica i miš" 2. Bazhov "Uralske priče" 3. "Palčić"

LISTOPAD

Nastavite upoznavati djecu s različitim žanrovima fikcije. Dati osnovna znanja o basni, njezinim žanrovskim značajkama, dovesti do razumijevanja alegorije, moralni osjećaj, figurativno značenje riječi i spojeva, njegovati osjetljivost za figurativno ustrojstvo jezika basne. Poticati djecu da izražajno čitaju pjesme napamet, da osjećaju, razumiju i reproduciraju pjesnički govor.

Grad uz more.	Zlatna jesen.	ljudski.	Rad u kolektivnoj farmi.
1. Upoznavanje s radom I. Krylova, njegovo djetinjstvo. Basne "Kvartet", "Majmun i naočale", "Vilin konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka" 2. Yu. Moritz "Kuća s cijevi"	1. S. Kogan "Leci" - pamćenje 2. G. Skrebitsky "Jesen" 1. V. Smertin "Pada kiša niz ulicu" 2. N. Minsky "Pad lišća" 3. A. Puškin "Tužno vrijeme ..." 4. K. Balmont "Jesen"	1. I. Turchin "Čovjek se razbolio" 2. E. Permyak "O nosu i jeziku" 1. E. Moshkovskaya "Operite nos", "Uši" 2. E. Nosov "Trideset zrna" 3. D. Kharms "Veseli starac" 4. B. Zhitkov "Kako sam uhvatio male ljude"	1. A. Remizov "Krušno uho" 2. V. Stepanov "Put do mlina" 1. G. Ocjena "Newbie on a walk" 2. "Pita" - norveška bajka 3. V. Krupin "Očeva njiva" 4. S. Pogorelovskiy "Slava kruhu na stolu" 5. Ya. Taits "Sve je ovdje" 6. "Lagani kruh" - bjeloruska bajka 7. I. Tokmakova "Tko biti?" 8. Ya. Dyagutite "Štruca"

STUDENI

Nastavite učiti djecu izražajno recitirati pjesme napamet, osjetiti melodičnost jezika, prenijeti različita emocionalna stanja uz pomoć intonacije. Nastaviti upoznavanje djece s malim folklornim oblicima. Razviti kod djece interes za žanr književnih bajki.

Živimo na sjeveru.	Jesen je kao godišnje doba.	Tko se sprema za zimu	predmeta koji nas okružuju.	Kultura ponašanja.
1. G. Snegirev "O jelenima", "Pingvinska plaža" 2. E. Emelyanova "Oksya je marljiva radnica" 3. "Ayoga" - Nanai bajka. Priče B. Šergina, S. Pisakhova. Pinega Tales of Ivanova.	1. M. Prishvin “Aspen je hladan” 2. A. Puškin „Već je nebo disalo u jesen ...” - pamćenje 1. Mali folklorni oblici (predznaci, poslovice, izreke o jeseni) 2. N. Pavlova "Prvi snijeg" 3. N. Minsky "Pad lišća" 4. "Jesen" 5. N. Sladkov "Jesen na pragu"	1. A. Sukontsev "Kako je jež promijenio svoj kaput" 2. "Kako se vjeverica i zec nisu prepoznali" - jakutska bajka 1. D. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat" 2. N. Sladkov "Belkin muhara" 3. S. Mikitov "Opadanje lišća"	1. S. Marshak "Odakle je došao stol" 2. Književne priče - P. Ershov "Grbavi konj"	1. S. Prokofjev "Priča o neodgojenom malom mišu" 2. A. Barto "Neuki medvjed" 1. V. Suteev "Štapić - spasilac" 2. V. Oseeva "Dobra domaćica" 5. V. Oseeva "Kolačić" 6. I. Akim "Zhadina" 7. E. Moshkovskaya "Ogorčenje"

PROSINAC

Poticati emocionalnu percepciju figurativnog sadržaja priče. Produbiti dječje ideje o žanru, kompoziciji i nacionalnom jezične osobine bajke. Usaditi djeci ljubav i interes za čitanje fikcije.

Simbolika zemlje.	Kućni ljubimci.	Voda, snijeg.	Nova godina.
1. N. Rubtsov "Zdravo Rusijo" 2. I Barto "Crtež za godišnjicu", "Svuda svijetle svjetla" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Aleksandrova "Prskanje sunca u kupolama" 3. D. Kedrin "Misao o Rusiji" 4. V. Lebedev-Kumach "Jutro slika nježnim svjetlom ..." 5. N. Konchalovskaya "Slavan je grad naših djedova" 6. F. Glinka "Moskva"	1. str. n. Bajka "Zimska kuća životinja" 2. V. Suteev "Tko je rekao Meow" 1. "Kao što sam tražio pse za prijatelja" - mordovska bajka. 2. L. Tolstoj "Vatreni psi" 3. Yu. Dmitriev "Pačići i pilići" 4. N Nosov "Živi šešir"	1. S. Prokofjev "Priča o crvenim rukavicama" 2. N. Kalinina "O snježnoj punđi" 3. K. Balmont "Snježna pahuljica" 1. Upoznavanje s djetinjstvom, čitanje bajki "Snježna kraljica", "Svinjar", "Postojani kositreni vojnik", "Divlji labudovi"	1. R. Pavlova "Najbolji dar" 2. A. Barto "Božićno drvce" - pamćenje 1. Z. Aleksandrova "Ptičja blagovaonica" 2. S. Drozhzhin "Hodajući ulicom ..." 3. E. Blaginina "Kakva ljepota ..." 4. Z. Topelius "Tri klasja raži" 5. V. Suteev "Snjegović poštar" 6. S. Marshak "Dvanaest mjeseci"

SIJEČANJ

Nastavite učiti djecu da izražajno čitaju poeziju, prenoseći ljepotu prirode. Poticati uočavanje likovnih i izražajnih sredstava književnosti. Aktivirati književno pamćenje predškolske dobi, obogatiti predodžbe o životu i djelu književnika.

Zdravlje. Kako postati nebolestan.	Zima.	rad odraslih.
1. S Kozlovom "Zimska priča" 2. Zemlja Puškinovih bajki.	1. N. Nosov "Na brdu" 2. A. Puškin "Ovdje je sjever, sustiže oblake ..." 1. F. Tjučev "Čarobna zima" 2. S. Jesenjin "Zima pjeva - doziva", "Breza" 3. Narodna predaja o zimi. 4. I. Surikov "Zima"	1. S. Mikhalkov "Ujak Styopa", "Ujak Styopa policajac" (Uvod u djetinjstvo i rad pisca) 2. V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh" 1. E. Permyak "Mamin posao" 2. L. Voronkova "Gradimo, gradimo, gradimo" 3. S. Baruzdin "Tko je sagradio ovu kuću" 4. G. Graubin "Stranci" 5. V. Lifshitz "Mi ćemo raditi"

VELJAČA.

Nastavite upoznavati djecu s novim žanrovima fikcije. Naučite razumjeti semantičku stranu poslovica i izreka. Osjetite, razumite i reproducirajte slike jezika pjesama, razumite glavnu ideju poetskog teksta. Nastaviti formirati pojam da je knjiga izvor znanja, o istoj su pojavi napisane - pjesme, priče, bajke. Doprinijeti bogaćenju rječnika.

Bajke.	Životinje sjevera.	Naši branitelji.	Sunčev sustav.
1. S. Mikhalkov "Tri praščića" 2. "Miš Vostrokhvostik" - čuvaška bajka. 1. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni" 2. str. istraživač "repovi" 3. str. istraživač "Lisica - sestra i sivi vuk" 4. str. istraživač "Strah ima velike oči"	1. V. Aldonsky "Jahanje jelena" 2. F. Abramov "Grimizni jelen" 1. bajka „Zašto polarni medvjed crni nos" 2. A. Nekrasov "Oleshki" 3. P. Bazhov "Srebrno kopito"	1. Epovi o ruskim junacima: “”, “Tri putovanja Ilje Muromca”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”. 2. S. Marshak "Veljača" - pamćenje 1. O. Vysotskaya "Moj brat je otišao na granicu" 2. L. Kassil "Glavna vojska" 3. Ya. Dlugolensky "Što mogu vojnici" 4. B. Nikolsky "Prepreka" 5. A. Mityaev "Šešir ne naređuje"	1. E. Levitin "Djeca o zvijezdama i planetima" 2. T. Sobakin “Kako je divno postati astronom” 1. V. Stepanov "Oblak" 2. I. Mazin "Sunce i žito" 3. A. Volkov "Zemlja i nebo" 4. „Sunce ide u goste“ – slovačka bajka

OŽUJAK

Doprinijeti produbljivanju znanja i predodžbi djece o svijetu oko sebe pomoću beletristike. Poticati razumijevanje sadržaja teksta, razvijati interes za informacije sadržane u tekstu. Razvijati interes, ljubav prema umjetnosti pjesničke riječi.

Obitelj. Mamin praznik.	Zrak je nevidljiv.	Životinje vrućih zemalja.	Kazalište.	Tjedan palačinki.
1. Upoznavanje s radom S. Aksakova " Grimizni cvijet» 2. Književna priča N. Teleshova “Krupenička” 1. G. Vieru "Majčin dan" 2. E. Blaginina "Sjednimo u tišini" 3. P. Obraztsov "Ožujak" 4. L. Kvitko "Bakine ruke"	1. Čitanje književne priče- V. Kataev "Cvijet od sedam cvjetova" 2. V. Odoevsky "Grad u burmutici"	1. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji" 2. G. Snegirev "U pustinji" 1. S. Baruzdin "Rabin i Šaši" 2. B. Židkov "Mungoosi" 3. S. Snegirev "Slon", "Žirafa" 4. I. Moskvan "Beba"	1. S. Mikhalkov "Kako je starac prodao kravu" 2. D. Rodari "Čarobni bubanj" 1. str. istraživač "Havrošečka", "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška" 2. Ch. Perrot "Vila"	1. Mali folklorne forme. 2. Učenje pjesama, napjeva, dječjih pjesmica za proslavu Masklada.

TRAVANJ.

Formirati kod djece cjelovitu percepciju teksta, sposobnost dodjele izražajnih sredstava. Konsolidirati ideje o značajkama različitih žanrova (pjesma, bajka, priča). Nastavite izražajno učiti čitati poeziju napamet, osjetiti melodičnost jezika, naučiti razumjeti jezična izražajna sredstva.

Humor. Emocije. Lik.	Put u svemir.	Crvena knjiga.	Proljeće.
1. Upoznavanje s radom N. Nosova. "Sanjari" 2. Yu. Vladimirov "Ekcentrici" 1. K. Čukovski "Čudesno drvo" 2. Basne. 3. S. Marshak "Pudlica" 4. N. Matveeva "Zabuna"	1. A. Leonov "Koraci preko planeta" 2. V. Borozdin "Prvi u svemiru" 1. V. Medvedev "Zvjezdani brod Brunka" 2. P. Klushantsev "O čemu je teleskop rekao" 3. N. Nosov "Neznalica na Mjesecu" 4. V. Kashchenko "Pronađi sazviježđa"	1. Upoznavanje s djetinjstvom N. Nekrasova "Djed Mazai i zečevi" 2. Yu. Koval "Staze zeca" 1. E. Charushin "O zečićima" 2. A. Blok "Zeko" 3. str. istraživač "Zec - hvali se", "Zayushkina koliba" 4.D. Mamin-Sibiryak "O hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep.	1. N. Naydenova "O proljeću" 2. Ya.Akim "Travanj" - memoriranje 1.C. Kogan "Javor" 2. T. Belozerov "Snjegulje" 3. E. Charushin "Vrabac" 4. A. Prokofjev "Vesnjanka" 5. G. Skrebitsky "Proljeće", "U šumskoj čistini", "Ožujak, travanj, svibanj"

Nastavite upoznavati djecu s radom pisaca. Potaknite da izražajno čitanje pjesme. Konsolidirati znanje djece o književnim djelima koja su pročitana u školskoj godini. Ideje o žanrovskim značajkama bajke, pjesme, basne, priče, djela malih folklornih oblika. Produbiti dječje ideje o podudarnosti naslova teksta s njegovim sadržajem.

Prijateljstvo djece.	Dan pobjede.	Priroda i mi.	rad odraslih.
1. Upoznavanje s radom A. Bartoa “Vovka je ljubazna duša”, “Kako je Vovka pomogla baki”, “Kako je Vovka postao stariji brat”	1. V. Berestov "Mir na zemlji" 2. S. Marshak "Neka nikada ne bude rata" 1. M. Plyatskovsky "Prvi maj" 2. E. Blaginina "Kaput" 3. A. Mityaev "Zemunica" 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova "Pozdrav" 6. E. Trutneva “Prednji trokut”, “Parada”, “Prednja sestra.	1. S. Yesenin "Ptičja trešnja" 2. B. Asanaliev "Boje proljeća" 1. f. Tyutchev "Proljetne vode" 3. S. Kozlov "Neobično proljeće" 4. Ja sam Kolos "Pjesma proljeća" 5. U Stepanovu "Čuda" 6. Ya. Dyagutite "Ševa"	2. B. Zahober "Graditelji" 3. D. Rodari "Kako mirišu zanati", "Koje su boje zanati"

Planiranje perspektive za fikciju u srednja skupina.

RUJAN.

Naučiti djecu razumjeti sadržaj književnih tekstova, osjetiti ritam poetskog govora. Proširiti znanje o različitih žanrova beletristika: bajke, priče, pjesme; o žanrovskim značajkama djela malih folklornih oblika - pjesmica, pjesama, zagonetki, dati nove ideje o njima.

Naša grupa. Dječji vrtić.	Povrće voće.	Prijevoz. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.	Podzemlje.
1. L. Osipova "Što je dječji vrtić" 2. E. Yanikovskaya "Idem u vrtić" 1. G. Tsyferov "U medvjeđem satu" 2. Z. Aleksandrova "Igračke" 3. S. Mikhalkov "Pjesma prijatelja" 4. V. Tovarkova "Dječji vrtić"	1. Učenje dječje pjesmice "Zec je kukavica" 2. N. Egorov "Rotkvica", "Bundeva", "Mrkva", "Grašak", "Luk", "Krastavci" 1. P. Mumin "Jabuka" 2. W. Rashid "Naš vrt" 3. str. istraživač "Čovjek i medvjed"	1. S. Mikhalkov "Pažljivo hodanje", "Ljenčina semafor" 2. O. Bedarev "Ako ..." 1. I. Yavortskaya "Djeca i cesta" 2. I. Leshkevich "Semafor"	1. V. Kataev "Gljive" 2. S. Aksakov "Gljive" 1. M. Prishvin "Posljednje gljive" 2. "Palčica" 3.B. Bianchi "Lisica i miš"

LISTOPAD.

Nastavite razvijati dječji interes za fikciju, čitanje, emocionalno percipirati figurativnu osnovu poezija, izražajnost govora, zanimanje za informacije koje tekst nosi, razumiju sadržaj i ideju bajke, uočavaju figurativne riječi i izraze.

kuće u našoj ulici.	Zlatna jesen.	ljudski.	Rad ljudi. Kruh.
1. S. Marshak "Tri praščića" 2. A. Balint "Kuća koju možeš pojesti" 1. Yu. Moritz "Kuća gnoma, gnome kuće" 2. R. Sef "Purpurna pjesma" 3. S. Cherny "Kad nikoga nema kod kuće" 4. D. Kharms "Smiješne siskine" 5. C. Perrot "Crvenkapica"	1. E. Trutneva "Pauci" 2. Memoriziranje I. Bunina "Jesen" 1. G. Novitskaya "Ljetni vrt" 2. A. Shibitskaya "Jesen" 3. E. Trutneva "Odjednom je postalo dvostruko svjetlije ..." 4. Y. Kapustina "Jesen" 5. I. Chernitskaya "Jesen" 6. L. Pole "Oblak zatvorio sunce" 7. N. Naydenova "Zlatna jesen"	1. D. Harms "Veseli starac" 2. R. Sef "Priča o okruglim i dugim ljudima" 1. A. Vvedensky "O djevojčici Maši, o psu Petuški i o mački Niti" 2. Pjesme raznih naroda: K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty" 3. K. Čukovski "Radost"	1. Ukrajinska bajka"klasić" 2. I. Akim "Raženi kruh" 1. Ya. Dyagudite "Čovjekove ruke", "Vabidba", "Štruca" 2. Tatarska pjesma "Vreća" 3. Ya. Taits "Do struka", "Sve je ovdje" 4. str. istraživač "Čudesno mlinsko kamenje" 5. str. istraživač "Cipele od mjehurića, slame i liplja"

STUDENI.

Upoznati djecu sa životom i radom N. Sladkova, razviti interes za informacije koje tekst nosi. Nastavite učiti razumjeti sadržaj priča. Doprinijeti brzom pamćenju pjesničkih tekstova, razvijati vještine izražajnog čitanja.

Gdje osoba živi.	Jesen je kao godišnje doba.	Kako se životinje pripremaju za zimu?	Kućni pribor. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.	Kultura ponašanja.
1. O. Chernoritskaya "Kuća za lutke" 2. R. Sefa "Djed Pahom je sagradio kuću ..." 1. P. Voronko “Bolje ne rodna zemlja» 2. str. istraživač "Zayushkina koliba" 3. Ukrajinska bajka "Rukavica" 4. Z. Aleksandrova "Domovina" 5. str. istraživač "Teremok" 6.L. Osipova - zagonetke.	1. Pamćenje A. Pleščejeva "Dosadna slika! .." 2. E. Permyak "Lukavi tepih" 1. A. Pleshcheev "Djeca i ptica" 2. K. Balmont "Jesen" 3. I. Bunin "Hladna kiša" 4. N. Kalinina "U šumi" 5. I. Sokolov-Mikitov "Jesen u šumi", "Jež" 6. A. Puškin “Već je nebo disalo u jesen”	1. N. Sladkov “Kako da se vjeverica ne prehladi?”, “Što da radi zec?”, “Kako da medvjed ne umre od gladi?” 2. G. Snegirev “Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu?” 1. E. Charushin “Tko tako živi?” 2. V. Bianki "Hladno je u šumi, hladno je", "Spremanje za zimu, požuri!" 3. B. Brecht "Zimski razgovor kroz prozor" 4. str. istraživač "Lisica i tetrijeb" 5. N. Sladkov “Zašto je studeni šaren”	1. S. Marshak "Priča o nepoznatom junaku", "Vatra" 2. V. Chernyaeva "Mačka Vasilij i kućanski aparati" 1. Četka S. Chertkov, svjetiljka, ljestve, pila, rulet, odvijač. Sjekira. Čekić. 2. E. Permyak "Hurry Knife" 3. V. Lebedev-Kumach "O pametnim malim životinjama"	1. Bjeloruska bajka"Nećeš se udebljati od ukradene robe" 2. B Zakhoder "Pragice na drvetu" 1. A. Kuznetsova "Svađali smo se" 2. Pjesme i pjesmice različitih naroda 3. Mađarska bajka "Dva pohlepna medvjedića" 4. Bugarska bajka "Dječak i zli medvjed" 5. Poljska bajka "Požuri, nasmij ljude" 6. Afrička bajka "Kako je lisica prevarila hijenu"

PROSINAC.

Nastaviti razvijati kod djece sposobnost slušanja književnog djela, razumijevanja njegovog sadržaja. Produbiti dječje ideje o žanru priče. Naučite procijeniti karakter i postupke heroja.

rad odraslih. Liječnik.	Kućni ljubimci.	Voda, snijeg.	Nova godina.
1. S. Mikhalkov “O djevojci koja loše jede”, “Kao naša Lyuba” 2. A. Barto "Tamara i ja ..." 1. A. Kandrashova "Naš liječnik" 2. A. Frydenberg "Div i miš"	1. str. istraživač "zimovje" 2. E. Charushin "U našem dvorištu" (Krava. Koza. Pas. Mačka. Patka. Kokoš) 1. L. Tolstoj "Mače" 2. G. Oster "Mačić zvan Woof" 3. V. Bianchi "Prvi lov" 4. L Tolstoj "Vatreni psi" 5. A. Barto "Lijevo" 6. Meksička bajka "Uljudni zec" 7. Talijanska bajka "Kako je magarac prestao pjevati" 8. S. Marshak "Brkati - prugasti"	1. str. istraživač "Snježna djevojka" 2. S. Marshak “Ovo je snježna stranica”, “Snježna mećava...” 1. L Voronkova "Lukavi snjegović" 2. K. Čukovski "Raste naopako" 3. L. Breg "Ribe" 4. L. Karpov "Kako riba zimuje" 5. L. Tolstoj "Ajkula" 6. V. Zotov "Kako je rak pustinjak pronašao prijatelja"	1. V. Suteev "Božićno drvce" 2. Memoriranje S. Drozhzhina "Hodajući ulicom ..." 1. E Mikhailova "Što je Nova godina?" 2. M. Ivensen "Riblja kost" 3. E. Trutneva "Božićno drvce" 4. A. Barto "Božićno drvce". 5. Z. Aleksandrova "Stablo ptica" 6. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce"

SIJEČANJ.

Razviti kod djece želju za učenjem pjesničkih tekstova napamet, naučiti pronaći različita sredstva za izražavanje i prenošenje slika i doživljaja, uočiti odnos između sadržaja i naslova djela.

Zdravlje. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.	Zima.	rad odraslih. Šofer.
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit i vrabac", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "Cijepljenje", "O mimozi" 1. L. Grblovskaya "Operi zube, ruke moje" 2. V. Chernyaeva "Bolesna za zdravlje" 3. A. Usachev "O noktima"	1. Pamćenje - I. Surikov "Zima" 2. I. Sokolov-Mikitov "Zima je mećava" 1. K. Balmont "Snježna pahuljica" 2. I. Belousov "Prva gruda snijega" 3. A. Kalinchuk "Zima" 4. M. Družinina "Ja i snijeg" 5. M. Dudin "Drveće zimi" 6. A. Yashin "Hrani ptice zimi" 7. I Surikov "Bijeli snijeg je pahuljast ..."	1. Y. Tuwim “Rad je koristan i potreban svima” 2. E. Ognitsvet "Tko počinje dan" 1.E. Moshkovskaya "Autobusi voze do nas" 2. I. Muraveyka "Kiper"

VELJAČA.

Nastaviti razvijati kod djece emocionalnu percepciju teksta; naučiti razumjeti i procijeniti postupke i karaktere likova. Proširiti dječje ideje o žanrovskim značajkama bajke. Doprinijeti obrazovanju pažljivih slušatelja.

Bajke.	Kutak prirode.	Naši branitelji.	Planet Zemlja.
1. str. istraživač "Lisica sa kamenom" 2. Yu. Moritz "Pjesma o bajci" 1. str. istraživač "žiharka" 2. str. istraživač "Mačka i lisica" 3. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni" 4. str. istraživač "Kako je koza izgradila kolibu" 5. str. istraživač "Labudove guske"	1. G. Snegirev "Zamorac" 2. N. Nosov "Karasik" 1. Čitanje bajki K. Chukovskog ("Fly-sokotuha", "Ukradeno sunce", "Zabuna" itd.)	1. I Gromova "Praznik svih očeva" 2. Memoriranje S. Marshaka "Veljače", "Graničar" 1. A. Barto "Na predstraži" 2. Z. Aleksandrova "Gledaj" 3. A. Zharov "Graničar" 4. I. Kulskaya "O mom bratu" 5. A. Livanov "Pismo" 6. Postojani kositreni vojnik	1. O. Tarutin "Bilo je to na Antarktici" 2. A. Mikhailov "Kako sam postao prijatelj s pingvinom" 1. S. Marshak "Pingvini" 2. G. Snegirev "Radoznao", "Pingvinska plaža", "Zebe", "Do mora", "Morski leopard", "Šljunak", "Hrabri pingvin", "Zbogom"

OŽUJAK.

Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj pjesničkog teksta, razumjeti izražajna sredstva. Razvijati interes i ljubav prema fikciji.

Obiteljski, majčin praznik.	Zrak je nevidljiv.	Životinje vrućih zemalja.	Kazalište.	Tjedan palačinki.
1. E. Blaginina "Takva je majka" 2. S. Vangeli “Snjegulje. 1. M. Zoshchenko "Uzorno dijete" 2. E. Uspenski "Poraz" 3. L. Kvitko "Bakine ruke" 4. S. Mikhalkov "Što imaš?"	1. I. Tokmakova "Vjetar" 2. G. Sapgir "Šume su čuda" 1. E. Charushin "O zečićima" 2. E. Serova "Vukovi" 3. G. Ladonshchikov "Jež", "Lisica", "Medvjed se probudio" 4.E. Trutnev "Vjeverica" 5. V. Volina "Sivi zeko pere"	1. Afrička bajka "Beba leoparda i beba antilopa" 2. S. Baruzdin "Deva" 1. H. Langlesia "Krokodilske suze" 2. M. Moskvina "Što se dogodilo s krokodilom" 3. E. Koteneva "Klokan" 4.C. Egorova "Žirafa" 5. M. Sadovsky "O čemu slon sanja?" 6. Luda "Gospodar mjesta" 7. E. Moshkovskaya "Kako je žirafa išla u školu" 8. V. Zotov "Žirafa i okapi" 9. G. Tsyferov "Živio je slon na svijetu"	1. D Edwards "U kazalištu" 2. A. Barto "U kazalištu" 1. Yu. Tuvim "O panu Truljalinskom" 2. E. Moshkovskaya "Ljubazna riječ" 3. K. Ushinsky "Medvjed i klada" 4. Eskimska bajka "Kako je lisica prevarila bika" 5. Latvijska bajka "Šumski medvjed i nestašni miš"	1. Male folklorne forme: zaklinjanja, jezičnice, jezičnice, brojalice, miriljke, mušice..

TRAVANJ.

Upoznati djecu sa životom i radom E. Charushina. Nastavite učvršćivati ​​dječje ideje o žanru priče. Naučite razumjeti temu i sadržaj književno djelo, razvijati interes za informacije koje tekst nosi.

Humor, emocije, karakter.	Prijevoz. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.	Ptice.	Proljeće.
1. Yu Vladimirov "Ekcentrici" 2. S. Marshak "Eto kako je odsutan duhom" 1. N. Nosov "Zabavljači" 2. Ya. Bzhehva "Čista muha" 3. V. Berestov "Zmaj" 4. K Chukovsky "Zabuna"	N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu" 2. I. i L. Sandberg "Dječak i sto automobila" 1. T. Alexandrova "Semafor" 2. O. Chernoritskaya "Autobus", "Kamioner" 3. I. Tokmakova "Eheli automobilom"		1. Učenje napamet G. Ladonshchikova "Proljeće" 2. I. Akim "Travanj" 1. M. Borisov "Drop song" 2. E. Baratynsky "Proljeće, proljeće!" 3. S. Vysheslovtsev "Proljeće" 4. F. Tyutchev "Zima nije bez razloga za ljutnju ..." 5. L. Osipova "Proljeće je došlo u rusku šumu" 6. G. Graubli "Brod"

Upoznati djecu s djetinjstvom i radom S. Mikhalkova. Poticati emocionalnu percepciju poezije, razumjeti sadržaj teksta, osjetiti ritam poetskog govora. Književnim sredstvima njegovati prijateljski odnos i poštovanje jedni prema drugima.

Prijateljstvo djece.	Grad u kojem živimo.	Insekti.	Transport, O.B.Zh.
1. str. istraživač "Kao pas koji traži prijatelja" 2. B. Almazov "Gorbuška" 3. L. Voronkova "Gruda snijega", "Bitka"	1. E. Blaginina "Ptičja trešnja" 2. Z. Aleksandrova "Prvosvibanjski vatromet" 1. S. Marshak "Proljetna pjesma" 2. V. Berestov "Pjesma veselih minuta" 3. N. Sladkov "Proljetne radosti", "Potok" 4. E. Shim "Solarne kapi" 5. A. Poroshin "Djedova priča"	1. V. Bianchi "Kao mrav požurio kući" 2. Bjeloruska bajka "Singer-fly" 1. D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komarovichu" 2. I. Krylov "Vilin konjic i mrav" 3. V. Palchinkaite "Mrav" 4.B. Zemaljski "Poznati insekti"	1. M. Pogarsky "Različiti automobili" 2. I. Gurina "Semafor", "Pješak", "Nestašni pješak", "Dječji semafor"

Planiranje perspektive u fikciji u pripremnoj skupini.

RUJAN.

Nastavite razvijati kod djece stalni interes za beletristiku, čitanje. Doprinijeti brzom pamćenju pjesama, vježbati izražajno čitanje djela uz pomoć različite tehnike. Upoznati žanrovska obilježja basne.

Dan znanja. Prava djeteta.	Što nam je ljeto dalo?	Prijevoz. OKO. I.	Podzemlje.
1. S. Mikhalkov "Sami si krivi" 2. G. Ladonshchikov "O sebi i o momcima" 3. L. Tolstoj "Avanture Pinocchia" (analiza pravnih situacija)	1. N. Nosov "Krastavci" 2. M. Prishvin "Posljednje gljive" 1. G. Yurmin "Peć u vrtu" 2. B. Zhitkov "Ono što sam vidio" 3. Ya. Thais "Bobice" 4. V. Kataev "Gljive" 5. E. Moshkovskaya "Zabavna trgovina" 6. N. Pavlova "Posljednje bobice", "Jestive gljive"	1. E. Rein “Neka svi na svijetu znaju za ovaj strašni incident s Petyom” 2. A. Stepanov "Konjska snaga" 1. Ya. Pishumov "Pjesma o pravilima" 2. O. Bedarev "Ako ..." 3. A. Sjeverni "Semafor" 4. N. Konchalovskaya "Skuter" 5. E. Ilyina "Automobili u našoj ulici" 6. S. Mikhalkov "Biciklist"	1. I. Bazhov "Uralske priče" 2. A. Volkov "Sedam podzemnih kraljeva" 1. I. Krylov "Vilin konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka", "Slon i mops" (pamćenje odlomaka)

LISTOPAD.

U procesu čitanja fikcije, probuditi u djeci osjećaj ljubavi prema ruskoj prirodi, divljenje njenoj ljepoti; konsolidirati ideje o jeseni; obogatiti rječnik svijetlim, živopisnim definicijama (epiteti), formirati zalihu književnih i umjetničkih dojmova, koristiti sintezu umjetničke riječi, glazbe, slikarstva.

Grad uz more.	Zlatna jesen.	ljudski.	Rad u kolektivnoj farmi. Kruh.
1. prema B. Gnedovskom "Iz povijesti arhangelskog sjevera" 2. priče i priče iz čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka"	1. Pamćenje A. Puškin “Već je nebo disalo u jesen ...” 2. G. Graubin "Zašto pada lišće u jesen" 1. M. Prishvin "Ptice i lišće" 2. E. Trutneva "Jesen" 3. O. Ivanenko bajka "Laku noć" 4. A. Erikeev "Jesen je došla" 5. I. Bunin "Pad lišća" 6. F. Tyutchev "Postoji u jesen originala ..."	1. L. Voronkova "Masha - zbunjena" 2. S Mikhalkovom "O Fomi" 1. R. Sef "Priča o okruglim i dugim čovječuljcima", "Sve na svijetu liči na sve" 2. M. Yasnov "Pokraj kreveta je uzglavlje"	1. L. Kon "Raž", "Pšenica" 2. M. Lyashenko "To je ono što je štruca" 1. A Tokmakova Tko biti? 2. G. Branlovsky "Naše majke, naši očevi" 3. L. Voronkova "Šalica mlijeka" 4. I Raksha "Večera traktorista" 5. Ya. Dyagutite "Vlaćenje", "Čovjekove ruke" 6. "Izvrsna pšenica" 7. Mali folklorni oblici "Pokrovski susreti"

STUDENI.

Naučiti djecu intonacijom izražajno prenijeti divljenje slikama prirode kada čitaju pjesme napamet. Naučiti uočavati likovna sredstva koja se nalaze u tekstu. Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama priče, bajke. Dovesti do razumijevanja moralnog značenja djela, do motivirane procjene postupaka i karaktera likova.

Naš sjeverni rub.	Jesen kao godišnje doba?	Tko se sprema za zimu?	Od kočije do rakete	Kultura ponašanja
1. A. Članovi "Kakvi su to polarni istraživači?" 2. I. Istomin "Sjeverni put" 1. N. Zabila "Na sjeveru" 2. Yu. Shestopalav "Polarna svjetla" 3. V. Voskoboynikov "Crteži na kljovi morža" 4. L. Tokmakova "Ruski kolovrat" 5. N Sladkov "Bijela zemlja", "Siva zemlja" 6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"	1. I. Sladkov "Jesen na pragu" 2. G. Skrebitsky "Jesen" 3. Memorizacija E. Trutneve "Prvi snijeg" 1. I. Bunin "Prvi snijeg" 2. V. Zotov "Arish" 3. K. Choliev "Drveće spava" 4. E. Golovin "Jesen" 5. A. Pleshcheev "Jesenska pjesma"	1. G. Snegirev "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu" 2. A. Sukontsev "Kako se jež pripremio za zimu" 1. Akimuškin “Bila jednom jedna vjeverica”, “Bila jednom jedna lisica”, “Bio jednom jedan vuk” 2. I. Sokoloa-Mikitov "Vjeverice" 3. "Ružno pače" 4. V. Bianchi “Sjever-Jug na sjever - u ponoćne zemlje”, “Daleki otoci Arktičkog oceana govore”	1. Čitanje priča iz knjige I. Kobitine "Predškolcima o tehnologiji"	1. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet" 2. V. Dragunsky "Tajna postaje jasna" 1. M. Pototskaya "Akutna bolest svinja" 2. D. Kharms "Lažljivac" 3. S. Mikhalkov "Kako se poznaju prijatelji" 4. P. Voronko "Boy Help" 5. S. Pogorelovskiy "Uljudno" 6. I Segel "Kako sam bila majka" 7. E Permyak "vanzemaljska vrata" 8. str. istraživač "Mašenka i Dašenjka" 9. V. Sukhomlinsky "Zašto kažu hvala"

PROSINAC

Konsolidirati dječje znanje o strukturi bajki. Razmotriti različita izdanja bajki, upoznati se s umjetnicima – ilustratorima. Pomozite djeci shvatiti zašto se bajka naziva mudrom. Ponovite s djecom djela malih oblika folklora koja su im poznata, upoznajte ih s novima. Poboljšati pamćenje, dikciju. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.

Simbolika zemlje.	Kućni ljubimci.	Voda, snijeg.	Nova godina.
1. S. Mikhalkov "Himna Rusije" 2. R. Sef "Neobičan pješak" 1. E. Sinukhin “Čuvaj Rusiju”, “Pod jedrima ljeto plovi zemljom” 2. S. Vasiljev "Rusija" 3. N. Zabila "Naša domovina" 4. E. Trutneva "Domovina" 5. Z. Aleksandrova "Domovina" 6. M Isakovsky "Idi izvan mora oceana"	1. N. Garin-Mikhailovsky "Tema i buba" 2. D. Harms "Čudesna mačka" 1. A. Barto "Lijevo" 2. L Tolstoj "Lav i pas" 3. A. Alish "Dva pijetla" 4. E. Charushin "Kokoš", "Tyupa, Tomka i svraka", "Krava" 5. G. Snegirev "Vrh" 6. Yu. Dmitriev “Pačići i pilići”, “Ždrijebe i štenci”	1. V. Arkhangelsky "Putovanje kapi vode" 2. S. Ivanov "Što je snijeg" 1. L. Broiko "Srebrna kap" 2. V. Bianchi "Led" 3. S. Marshak "Mjehurići od sapunice" 4. P. Bazhov "Srebrno kopito" 5. A. Puškin "Pod plavim nebom" 6. S. Yesenin “Prah”, “Zima pjeva, doziva ...” 7. str. istraživač "Moroz Ivanovič" 8. str. istraživač "Snježna djevojka"	1. O Vysotskaya "Nova godina" 2. Učenje napamet E. Trutneva "Sretna Nova godina!" 1. V. Suteev "Snjegović-poštar" 2. M. Klokova "Santa Morz" 3. S Marshakom "Dvanaest mjeseci" 4. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce" 5. E. Serova "Nova godina"

SIJEČANJ.

Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj bajke, razumjeti značenje pjesničkih djela, nastaviti rad na izražajnom čitanju poezije. Upoznati djecu s hiperbolom, naučiti prepoznati hiperbolu u književnom tekstu. Razvijati interes djece za knjigu, čitanje, knjižnicu kao spremište i središte kulture knjige.

ljudski. Zdravlje.	Zima.	Rad ljudi u gradu.	knjige. Knjižnica
1. I. Turičin "Čovjek se razbolio" 2. S. Marshak "od čega je dječak bolestan?" 1. N. Nosov poglavlja iz knjige "Pustolovine neznalice" (o dr. Pilyulkinu) 2. V. Berestov "Fox Nurse" 3. E. Uspenski "Strašna priča" 4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari" 5. I. Semenova "Učiti biti zdrav, ili kako postati ne bolestan"	1. N. Sladkov "Suđenje prosinca" 2. Učenje S. Jesenjina "Breza" 1. G. Skrebitsky "U šumskoj čistini" 2. A. Puškin "Zimsko jutro" 3. str. istraživač "Dva mraza" 4. V. Suteev "Snježni zeko" 5. I. Surikov "Zima", "Djetinjstvo" 6. Mali folklorni oblici - poslovice, izreke o zimi.	1. E. Fireflower "Mikheich" 2. N. Zabila "U tvornici" 1. S. Marshak "Odakle je došao stol?", "Kako je tiskana vaša knjiga" 4. S. Baruzdin "Mamin posao" 5. V. Danko "O sreći" 6. E. Permyak "Mamin posao" 7. Poslovice o radu.	1. E. Perehvalskaya "Odakle je došla abeceda" 2. E. Osetrov "Priča o budali Ivanu i njegovim knjigama" 1. B. Zubkov "Knjiga o knjizi" 2. V. Valkov, A. Stal "Knjižkinova kuća" 3. D. Mamin-Sibiryak “Duge uši o zecu ...” 4. Ukrajinska bajka "Hroma patka" 5.r. istraživač "Princeza žaba" 6. str. Istraživač "Sivka-Burka"

VELJAČA.

Nastaviti upoznavati djecu s djetinjstvom i radom pisaca. Pomoći djeci da zapamte naslove i sadržaj djela koja poznaju, da odrede kojem žanru pripada, dati im priliku da razvesele susret s poznatim likovima i knjigama. Razvijati interes i ljubav prema knjizi, stvarati uvjete za gledanje knjiga.

Povijest domovine, zemlje.	Životinje sjevera i juga.	Naši branitelji. Obitelj.	Sunčev sustav.
1. A. Prokofjev "Na širokom prostranstvu" 2. V. Orlov "Kao krov nad zemljom" 1. S. Marshak "Ledeni otok" 2. priče iz njihove antologije o ruskom sjeveru "Moryanka" 3. M. Geste "Sve počinje" 4. Z. Alexandrova "Ako kažu riječ domovina ..." 5. T. Koti "Moja domovina" 6. A. Aleksandrova "Moskva" 7. N. Konchalovskaya "Ne postoji ništa bolje, ljepše ..." 8. D. Rodari" Opća povijest»	1.C. Baruzdin "Rabin i Šaši" 2. Snegirev "O pingvinima", "Tragom jelena" 1. Yu. Dmitriev "Deva i slon" 2. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji" 3. N. Sladkov "Žuta zemlja"	1. A. Gaidar "Priča o vojnim tajnama" 2. S. Baruzdin "Rođendan Crvenog vojnika" 1. E. Fardzhok "Dva brata" 2. Kineska bajka "Obiteljski dragulj" 3. Kurdska bajka "Otac i sin" 4. str. istraživač "Mudri otac" 5. L. Kassil "Vaši branitelji" 6. M. Isakovsky "Na samoj granici"	1. G Shalaev "Tko je tko u svijetu zvijezda i planeta" 2. B. Levitin "Zvjezdane priče", "Djeca o zvijezdama i planetima", "Astronomija u slikama" 3. L. Miles "Astronomija i svemir"

OŽUJAK.

Upoznati djecu s procesom stvaranja umjetničkog djela. Predstaviti kratka povijest pojava kazališta u Rusiji, koncept "igre", " glumac"," primjedba. Nastavite razvijati interes djece za fikciju. Obrazovati dijete potrebu za gledanjem knjige i ilustracija.

Obitelj. Mamin praznik.	Zrak je nevidljiv.	Severodvinsk.	Kazalište.	Tjedan palačinki.
1. Učenje napamet G. Vierua "Majčin dan" 2. V. Sukhomlinsky "Krila majke" 1. M. Skrebtsov "Majčino srce" 2. K. Karailičev "Majčina suza" 3. "Talisman" 4. Bugarska bajka "Priča o bačvi" 5. A. Isahakyan "Na suncu" 6. S. Mikhalkov "Što imaš?" 7. Nenetska bajka "Kukavica" 8. I. Akim "Tko kome kome?"	1. V. Bianchi “Stavljamo bodove u vjetar” 2. Z. Aust "Vrijeme" 1. G. Gayhard "Prirodne katastrofe" 2. V. Levin "Moj prijatelj vrabac" 3. A. Prokofjev "Rooks" 4. B. Zakhoder "Škola ptica" 5. E. Charushin "Tetrijeb", "Djetlić", "Capercaillie" 6. V. Sukhomlinsky "Ostava za ptice"	1. Čitanje pjesama, priča, bajki iz čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka" 2. A. Ipatov pjesme.	1. E. Uspenski "Idemo u kazalište" 2. A. Barto "U kazalištu" 1. str. istraživač "Lisica - Lapotnica" 2. Kirgiška bajka "Lisica i mrav" 3. V. Dragunsky "Bitka u blizini čiste rijeke" 4. N. Nosov "Putty"	1. Mali folklorni oblici - pjesme, napjevi, štipaljke, jezičke, jezičnice, zagonetke.

TRAVANJ.

Pomozite djeci da zapamte naziv i sadržaj djela koja poznaju, odredite kojem žanru pripada, pružite im priliku da uživaju u susretu s poznatim likovima i knjigama. Pomozite u pamćenju, korištenjem raznih sredstava, i izražajnom čitanju poezije. Razviti interes za fikciju, obrazovati zahvalne i pismene čitatelje.

ljudski. Humor. Emocije.	Prostor.	Crvena knjiga Zemlje.	Proljeće.
1. M. Brodskaya "Mlijeko je pobjeglo" 2. N. Nosov "Sanjari" 1. D. Smith "Zabavni sat" 2. A. Vvedensky "Tko?" 3. Yu. Vladimirov "Ekcentrici" 4. strani folklor "Djeca na ledu" 5. D. Kharms "Smiješne siskine", "Veseli starac" 6. K. Čukovski "Radost" 7. L. Tolstoj "Pas i njegova sjena" 8. S. Mikhalkov "Greška"	1. \V. Borozdin "Prvi u svemiru" 2. Y. Gagarin "Tužna priča o nahočetu" 1. V. Tereshkova "Svemir je otvoreni ocean" 2. A. Leonov "Koraci preko planete" 3. Yu Yakovlev "Troje u svemiru" 4. I. Akim "Zemlja" 5. N. Nosov poglavlja iz knjige "Dunno on the Moon"	1. V. Sukhomlinsky "Neka budu slavuj i buba" 2. E. Serova "Đurđica", "Snjegulja" 2. V. Bianchi "Šumske kuće" 3. M. Prishvin "Zlatna livada", "Djeca i pačići" 4. N. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi" 5. G. Snegirev "Čvorak"	1. S. Baruzdin "Ledohod" 2. I. Sokolov-Mikitov "Proljeće je crveno" 1. P. Dudochkin "Zašto je dobro u svijetu" 2. M. Prishvin "Vrući sat", "Proljeće u šumi" 3. Ya. Kolos "Pjesma proljeća" 4. V. Bianchi "Poplava", "Siničkin kalendar"

Pokazati važnost knjige u ljudskom životu. Upoznati djecu s djelima različitih vremena, žanrova, naroda, s obzirom na problem ljepote; analizirati problem na razini dostupnoj djeci. Učvrstiti znanje o žanru priče. Nastaviti raditi na intonacijskoj izražajnosti govora.

Djeca cijele zemlje su prijatelji.	Dan pobjede.	Priroda i mi.	Uskoro u školu.
1. V. Dragunsky "Prijatelj djetinjstva" 2. M. Mazin "Budimo prijatelji" 1. A. Mityaev "Prijateljstvo" 2. Poslovice i izreke o prijateljstvu	1. S. Mikhalkov "Dan pobjede", "Istinita priča za djecu", "Zdravo ratniče pobjednik" 2. L. Kassil "Sestra" 1. S. Pogorelovskij "Sovjetski vojnik" 2. A. Tvardovski "Harmonika" 3. L. Kassil "Spomenik sovjetskom vojniku". 4. M. Isakovsky “Zapamti zauvijek” 5. P. Voronko "Dva brata vojnika" 6. K. Selikhov "Na Crvenom trgu"	1. M. Mikhailov "Šumski dvorci" 2. Pamćenje G. Novitskaya "Bubrezi otvoreni" 1. S. Voronin "Moja breza" 2. S. Mikhalkov "Šetnja" 3. N. Pavlova "Žuta, bijela, ljubičasta" 4. E. Serova "Cvijeće" 5. V. Glushchenko "Krevet" 6. P. Voronko "Breza" 7. K. Ushinsky "Pčele u istraživanju" 8. V. Biryukov "Pjevajući buket"	1. S. Mikhalkov "Važan dan" 2. Učenje V, Berestov "Čitatelj" 1. Z. Aleksandrova "Sveta", "U školu" 2. L. Voronkova "Djevojke idu u školu" 3. A. Barto "U školu" 4. A. Prokofjev "Pjesma" 5.C. Marshak "Prvi dan kalendara"

Veličina: px

Započni dojam sa stranice:

prijepis

1 KATALOG UMJETNIČKIH DJELA ZA ČITANJE DJECI NA LEKSIČKE TEME

2 STARIJA GRUPA TEMA: CVIJEĆE CVIJET (U PARKU, U ŠUMI, U STEPI) 1. E. Blaginina "Maslačak". 2. A.K. Tolstoj "Zvona". 3. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet". TEMA: JESEN (RAZDOBLJE JESENI, JESENSKI MJESECI, DRVEĆE U JESENI) 1. I Tokmakova „Drveće“. 2. K. Ushinsky "Spor stabala". 3. A. Pleshcheev "Smreka". 4. A. Fet "Jesen". 5. G. Skrebitsky "Jesen". 6. K. Ushinsky "Četiri želje". 7. A. Puškin "Jesen". 8. A. Tolstoj "Jesen". TEMA: KRUH 1. M. Prishvin “Lisičji kruh” 2. Yu.Krutorogov “kiša iz sjemenki”. 3. L. Kon iz "Knjige o biljkama" ("Pšenica", "Raž"). 4. Ya Dyagutite “Hands of Man” (iz knjige “Raž pjeva”. 5. M. Glinskaya “Bread” 6. Ukr.s. “Spikelet”. 7. Ya. Tayts “Everything is Here” VOĆE 1. L. N. Tolstoj "Starac i jabuci", "Kost" 2. A. S. Puškin "Puna je zrelog soka" 3. M. Isakovski "Trešnja" 4. Y. Tuvim "Povrće" 5. Narodna bajka u obradi K. Ushinsky "Vrhovi i korijenje" 6. N. Nosov "Krastavci", "O repi", "Vrtlari".

3 TEMA: GLJIVE, BOBICE 1. E. Trutneva "Gljive" 2. V. Kataev "Gljive" 3. A. Prokofjev "Borovik" 4. Y. Taits "O bobicama". TEMA: PTICE SELICE I VODENE PLIVAČICE 1. R.s.s. "Guske-labudovi" 2. V. Bianchi "šumske kuće", "Rooks". 3. A. Maykov "Lasta" 4. D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat" 5. L.N. Tolstoj "Labudovi" 6. G.Kh. Andersen "Ružno pače". 7. A.N. Tolstoj "Zheltukhin". TEMA: NAŠ GRAD. MOJA ULICA. 1. Z. Aleksandrova "Domovina" 2. S. Mikhalkov "Moja ulica". 3. Pjesma Yu.Antonova “Postoje centralne ulice” 4. S. Baruzdin “Zemlja u kojoj živimo”. TEMA: JESENSKA ODJEĆA, OBUĆA, POKRIVA ZA GLAVU 1. K. Ushinsky "Kako je košulja rasla u polju." 2. Z. Aleksandrova "Sarafan". 3. S. Mikhalkov "Što imaš?". TEMA: LJUBIMCI I NJIHOVA BEBA. 1. E. Charushin "Kakva vrsta životinje?" 2. G. Oster "Mačić zvan Woof." 3. L.N. Tolstoj "Lav i pas", "Mače". 4. Br. Grimm "Bremenski glazbenici" 5. R.s.c. "Vuk i sedam jarića".

TEMA 4: DIVLJE ŽIVOTINJE I NJIHOVI MLADUNCI. 1. A.K. Tolstoj "Vjeverica i vuk". 2. R.s.c. „Zajuškina koliba“ 3. G. Snjegirev „Tragom jelena“ 4. r.s. “Zec-hvalisavac” 5. I. Sokolov Mikitov “Godina u šumi” (Pogl.: “Vjeverica”, “Obitelj medvjeda”. 6. R.s. .S. Puškin “Već je nebo disalo u jesen” 2. D.M. Sibiryak "Sivi vrat" 3. V. M. Garshin "Žaba putnik" 4. A. S. Puškin "Zima!.. Seljak trijumf" 5. S. A. Yesenie "Breza", "Zima pjeva" 6. I. S. Nikitin "Susret zime" TEMA: ZIMA. ZIMSKE PTICE 1. N. Nosov "Na brežuljku" 2. K. D. Uščinski "Zimske šaljive starice" 3. G. H. Andersen "Snježna kraljica" 4. V. Bianchi "Siničkin kalendar". 5. V. Dahl "Starac godine". 6. M. Gorki "Vrabac" 7. L. N. Tolstoj "Ptica" 8. Nenetska narodna priča "Kukavica" 9. S. Mikhalkov "Zeba".

5 TEMA: KNJIŽNICA. KNJIGE. 1. S. Marshak "Kako je knjiga tiskana?" 2. V. Majakovski "Ovo je moja mala knjiga o morima i o svjetioniku." 3. "Što je dobro, a što loše." TEMA: PRIJEVOZ. PROMETNI ZAKONI. 1. S. Ya. Marshak "Prtljaga". 2. Leila Berg "Priče o malom autu." 3. S. Sakharnov "Najbolji brod." 4. N. Sakonskaya "pjesma o metrou" 5. M. Ilyin, E. Segal "Automobili u našoj ulici" 6. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu." TEMA: NOVA GODINA. ZIMSKA ZABAVA. 1. S. Marshak "Dvanaest mjeseci". 2. Cijele godine (prosinac) 3. R. n. S. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "Sretna Nova godina!". 5. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce." 6. N. Nosov "Sanjari". 7. F. Gubin "Brdo". 8. V. Odoevsky "mraz Ivanovich". TEMA: ŽIVOTINJE VRUĆIH ZEMALJA. ŽIVOTINJE HLADNIH ZEMALJA. 1. B. Zakhoder "Kornjača". 2. Tadžička bajka "tigar i lisica" 3. K. Čukovski "Kornjača" 4. D.R. Kipling priče iz knjige "Knjiga o džungli" 5. B. Zhitkov "O slonu". 6. N. Sladkov "U ledu".

6 TEMA: MOJA OBITELJ. LJUDSKI. 1. G. Brailovskaya "Naše majke, naši očevi." 2. V. Oseeva "Samo stara žena." 3. I Segel "Kako sam bila mama." 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "My family". TEMA: KUĆA I NJEZINI DIJELOVI. NAMJEŠTAJ. 1. Yu. Tuvim "Stol". 2. S. Marshak "Odakle je došao stol?". 3. V. Majakovski "Tko biti? 2. 4. Priča u obradi A. Tolstoja "Tri debela čovjeka". TEMA: RIBE 1. A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici". 2. N. Nosov "Karasik" “Na zapovijed štuke”, “Sestra lisičarka i sivi vuk”. 4. G.-Kh. Andersen "Mala sirena". 5. E. Permyak "Prva riba". TEMA: IGRAČKE. RUSKA NARODNA IGRAČKA. 1. B. Zhitkov "Ono što sam vidio." 2. C Marshak "Lopta" 3. A. Barto "Uže", "Igračke". 4. V. Kataev "Cvijet od sedam cvjetova" 5. E. Serova "Loša priča". TEMA: ZVANKA. 1. J. Rodari "Koje je boje letjelica?" 2. “Kako miriše rukotvorina?” 3. Ja sam Akim "Neumejka". 4. A. Shibarev "Poštanski sandučić". 5.

7 TEMA: BRANITELJI DOMOVINE. VOJNA ZVANJA. 1. O. Vysotskaya “Moj brat je otišao na granicu”, “Kod TV-a”. 2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 3. Z. Aleksandrova "Gledaj". TEMA: SOBNO BILJE. 1. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet" 2. S.T. Aksakov "Grimizni cvijet" 3. G.-Kh. Andersen "Palčica". TEMA: RANO PROLJEĆE. 8. OŽUJKA. 1. M. Zavičaj “majčine ruke”. 2. E. Blaginina "Majčin dan", "Sjednimo u tišini." 3. J. Rodari "Kako mirišu zanati?" 4. E. Permyak "Mamin posao" 5. V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh." 6. L. Kvitko "Bakine ruke". 7. S. Mikhalkov "Što imaš?". 8. N. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi." 9. I. Tyutchev “Zima je ljuta s razlogom” 10. S. Marshak “Cijelu godinu” 11. G. Skrebitsky “Travanj”. 12. V. Bianchi "Tri proljeća". PREDMET: POŠTA. 1. S. Marshak "Pošta". 2. J. Rodari "Koje je boje letjelica?" 3. “Kako miriše rukotvorina?” 4. Ja sam Akim "Neumejka". 5. A. Shibarev "Poštanski sandučić".

8 TEMA: GRAĐEVINARSTVO. ZVANJA, STROJEVI I MEHANIZMI. 1. S. Baruzdin "Tko je sagradio ovu kuću?" 2. V. Majakovski "Tko biti?", "Izgradnja". 3. M. Pozharova "Slikari" 4. G. Lyushnin "Graditelji" 5. E. Permjak "Majčin posao". TEMA: POSUĐE 1. A. Gaidar "Plava čaša". 2. K. Chukovsky "Fedorino tuga", "Fly-Tsokotuha" 3. Bro. Grimm "Lonac kaše". 4. R.s.c. "lisica i ždral". TEMA: SVEMIR. DAN KOZMONAUTIKE. 1. A. Barto "Uže". 2. S.Ya. Marshak "Priča o nepoznatom junaku". 3. Yu.A. Gagarin vidim zemlju. TEMA: INSEKTI. 1. V. Bianchi "Mravljeva avantura". 2. I.A. Krylov "Vilin konjic i mrav". 3. K. Ushinsky "Kupus" 4. Yu. Arakcheev "Priča o zelenoj zemlji." TEMA: HRANA. 1. I. Tokmakova "Kaša" 2. Z. Aleksandrova "Ukusna kaša". 3. E. Moshkovskaya "Masha i kaša" 4. M. Plyatskovsky "Tko voli što." 5. V. Oseeva "Kolačići". 6. R.s.c. "Lonac kaše".

9 TEMA: DAN POBJEDE. 1. S. Aleksejev "Prvi noćni ovan", "Kuća" 2. M Isakovski "Ovdje je pokopan vojnik Crvene armije." 3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 4. A. Mityaev "Vrećica zobene kaše". 5. M. Isakovsky "Zapamti zauvijek." 6. S. Baruzdin "Slava". 7. K. Simonov "Sin topnika". TEMA: NAŠA DOMOVINA RUSIJA. MOSKVA JE GLAVNI GRAD RUSIJE. 1. A. Prokofjev "Domovina". 2. Z. Aleksandrova "Domovina". 3. M.Yu. Ljermontov "Majka domovina" 4. S. Baruzdin "Za domovinu". TEMA: LJETO, LJETNA ODJEĆA, OBUĆA, POKRIVA ZA GLAVU. 1. K. Ushinsky "Četiri želje". 2. A. Pleščejev "Starac" 3. E. Blaginina "Maslačak". 4. Z. Aleksandrova "Sarafan".

10 PRIPREMNA SKUPINA TEMA: CVIJEĆE CVIJEĆE (U PARKU, U ŠUMI, U STEPI) 1. A.K. Tolstoj "Zvona". 2. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet". 3. E. Blaginina "Maslačak", "Ptičja trešnja". 4. E. Serova "Đurđica", "Karanfil", "Nezaboravni". 5. N. Sladkov "Ljubavnik cvijeća." 6. Yu. Moritz "Cvijet". 7. M. Poznanskaja "Maslačak" 8. E. Trutneva "Zvono". TEMA: JESEN (JESENSKA RAZDOBLJA, JESENSKI MJESECI, DRVEĆE U JESENI) 1. A.N.Maikov "Jesen". 2. S. Yesenin "Polja su komprimirana." 3. A. S. Puškin “Već je nebo disalo u jesen.” 4. E. Trutneva "Jesen" 5. V. Bianchi "Sinichkin kalendar" 6. F. Tyutchev "Postoji u izvornoj jesen" 7. A. Pleshcheev "Jesen je došla." 8. A.K. Tolstoj "Jesen! Naš jadni vrt je poškropljen." 9. M. Isakovsky "Trešnja". 10. L.N. Tolstoj "Hrast i lijeska". 11. I. Tokmakova "Hrast".

11 TEMA: KRUH 1. M. Prišvin “Lisičji kruh” 2. Y. krutorogov “kiša iz sjemenki”. 3. L. Kon iz "Knjige o biljkama" ("Pšenica", "Raž"). 4. Ya Dyagutite “Hands of Man” (iz knjige “Raž pjeva”. 5. M. Glinskaya “Bread” 6. Ukr.s. “Spikelet”. 7. Ya. Tayts “Everything is Here” VOĆE 1. L. N. Tolstoj "Starac i jabuci", "Kost" 2. A. S. Puškin "Puna je zrelog soka" 3. M. Isakovski "Trešnja" 4. Y. Tuvim "Povrće" 5. Narodna bajka u obradi K. Ushinsky "Vrhovi i korijenje" 6. N. Nosov "Krastavci", "O repi", "Vrtlari" 7. B. Zhitkov "Što sam vidio" TEMA: GLJIVE, BOBIČE 1. E. Trutneva "Gljive" 2. V. Kataev "Gljive" 3. A. Prokofjev "Borovik" 4. Y. Taits "O bobicama" 5. Ya. Taits "O gljivama".

12 TEMA: PTICE SELICE I VODENE PLIVAČICE 1. R.s. "Labudove guske". 2. K.D. Ushinski "Lasta". 3. G. Snegirev "Lastavica", "Čvorak". 4. V. Sukhomlinsky "Neka bude slavuj i buba." 5. M. Prishvin "Dečki i pačići". 6. Ukr.n.s. "Patka mala". 7. L. N. Tolstoj "Ptica". 8. I. Sokolov-Mikitov "Ždralovi lete." 9. P. Voronko "Ždralovi". 10. V. Bianchi "šumske kuće", "Rooks". 11. A. Maykov "Lasta" 12. D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat" 13. L.N. Tolstoj "Labudovi" 14. G.Kh. Andersen "Ružno pače". 15. V.A. Suhomlinskog "Stidim se pred slavujem". TEMA: NAŠ GRAD. MOJA ULICA. 1. Z. Aleksandrova "Domovina" 2. S. Mikhalkov "Moja ulica". 3. Pjesma Yu.Antonova “Postoje središnje ulice” TEMA: JESENSKA ODJEĆA, OBUĆA, POKRIVA ZA GLAVU 1. K. Ushinsky “Kako je košulja rasla u polju”. 2. Z. Aleksandrova "Sarafan". 3. S. Mikhalkov "Što imaš?". 4. Br. Grimm" Hrabri mali krojač". 5. S. Marshak "Tako je odsutan duhom." 6. N. Nosov "Live Hat", "Patch". 7. V.D. Berestov "Slike u lokvama".

13 TEMA: KUĆNI LJUBIMCI I NJIHOVA BEBA. 1. E. Charushin "Kakva vrsta životinje?" 2. G. Oster "Mačić zvan Woof." 3. L.N. Tolstoj "Lav i pas", "Mače". 4. Br. Grimm "Bremenski glazbenici" 5. R.s.c. "Vuk i sedam jarića". TEMA: DIVLJE ŽIVOTINJE I NJIHOVI MLADUNCI. 1. A.K. Tolstoj "Vjeverica i vuk". 2. R.s.c. "Zajuškina koliba" 3. G. Snegirev "Tragom jelena" 4. I. Sokolov Mikitov "Obitelj medvjeda", "Vjeverice", "Beljak", "Jež", "Lisičja rupa", "Ris", "Medvjedi" . 5. R.s.c. "Zimovie". 6. V. Oseeva "Ezhinka" 7. G. Skrebitsky "na šumskoj čistini". 8. V. Bianchi "Kupanje mladunaca". 9. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko). 10. N. Sladkov “Kako se medvjed uplašio”, “očajni zec”. 11. dr. sc. "Repovi" TEMA: KASNA JESEN. PREWIM 7. A.S. Puškin “Već je nebo disalo u jesen” 8. D.M. Sibirski "Grey Neck" 9. V.M. Garshin "Žaba putnik". 10. A. S. Puškin "Zima!.. Seljak pobjednik" 11. S.A. Yesenia "Breza", "Zima pjeva". 12. I.S. Nikitin "Susret zime"

14 TEMA: ZIMA. ZIMSKE PTICE 1. N. Nosov "Na brežuljku" 2. K. D. Uščinski "Prankovi starice zime" 3. V. Bianchi "Siničkin kalendar". 4. V. Dal "Starac godinu dana". 5. M. Gorki "Vrabac" 6. L.N. Tolstoj "Ptica" 7. Nenecka narodna priča "Kukavica" 8. S. Mikhalkov "Zeba". 9. I.S. Turgenjev "Vrabac". 10. I. Sokolov Mikitov "Capercaillie", "Black grouse". 11. A.A. Blok "Snijeg i snijeg svuda okolo." 12. I.Z. Surikov "Zima" 13. N.A. Nekrasov "guverner mraza". TEMA: KNJIŽNICA. KNJIGE. 1. S. Marshak "Kako je knjiga tiskana?" 2. V. Majakovski "Ovo je moja mala knjiga o morima i o svjetioniku." 3. "Što je dobro, a što loše." TEMA: PRIJEVOZ. PROMETNI ZAKONI. 1. S. Ya. Marshak "Prtljaga". 2. Leila Berg "Priče o malom autu." 3. S. Sakharnov "Najbolji brod." 4. N. Sakonskaya "pjesma o metrou" 5. M. Ilyin, E. Segal "Automobili u našoj ulici" 6. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu."

15 TEMA: NOVA GODINA. ZIMSKA ZABAVA. 1. S. Marshak "Dvanaest mjeseci". 2. Cijele godine (prosinac) 3. R. n. S. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "Sretna Nova godina!". 5. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce." 6. N. Nosov "Sanjari". 7. F. Gubin "Brdo". 8. V. Odoevsky "mraz Ivanovich". 9. I.Z. Surikov "Djetinjstvo". 10. A.A. Blok "Rošna koliba". 11. S.D. Drozhzhin "Djed Mraz". 12. S. Cherny "Jurim poput vjetra na klizaljkama." 13. dr. sc. "Dva mraza". 14. dr. sc. "U posjeti Djedu Mrazu" 15. R.s.c. "Mraz". TEMA: ŽIVOTINJE VRUĆIH ZEMALJA. ŽIVOTINJE HLADNIH ZEMALJA. 1. B. Zakhoder "Kornjača". 2. Tadžička bajka "tigar i lisica" 3. K. Čukovski "Kornjača" 4. D.R. Kipling priče iz knjige "Knjiga o džungli" 5. B. Zhitkov "O slonu". 6. N. Sladkov "U ledu".

16 TEMA: MOJA OBITELJ. LJUDSKI. 1. G. Brailovskaya "Naše majke, naši očevi." 2. V. Oseeva "Samo stara žena." 3. I Segel "Kako sam bila mama." 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "My family". 6. A Barto "Vovka ljubazna duša" 7. R.s. Sestra Alyonushka i brat Ivanushka. 8. L.N. Tolstoj "Stari djed i unuke". 9. E. Blaginina "Alyonushka". TEMA: KUĆA I NJEZINI DIJELOVI. NAMJEŠTAJ. 1. Yu. Tuvim "Stol". 2. S. Marshak "Odakle je došao stol?". 3. V. Majakovski "Tko biti?" 4. Priča u obradi A. Tolstoja "Tri debela čovjeka". TEMA: RIBE 1. A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici". 2. N. Nosov "Karasik" “Na zapovijed štuke”, “Choxen sestra i sivi vuk”. 4. G.-Kh. Andersen "Mala sirena". 5. E. Permyak "Prva riba". 6. L.N. Tolstoj "Ajkula". 7. V. Danko "Punoglavac". 8. O. Grigoriev "Som" 9. B. Zakhoder "Kit i mačka". TEMA: IGRAČKE. RUSKA NARODNA IGRAČKA. 1. B. Zhitkov "Ono što sam vidio." 2. C Marshak "Lopta" 3. A. Barto "Uže", "Igračke". 4. V. Kataev "Cvijet od sedam cvjetova" 5.

17 TEMA: ZVANKA. 1. J. Rodari "Koje je boje letjelica?" 2. “Kako miriše rukotvorina?” 3. Ja sam Akim "Neumejka". 4. A. Shibarev "Poštanski sandučić". TEMA: BRANITELJI DOMOVINE. VOJNA ZVANJA. 1. O. Vysotskaya “Moj brat je otišao na granicu”, “Kod TV-a”. 2. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 3. Z. Aleksandrova "Gledaj". 4. L. Kassil "Vaši branitelji." TEMA: SOBNO BILJE. 1. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet" 2. S.T. Aksakov "Grimizni cvijet" 3. G.-Kh. Andersen "Palčica". TEMA: RANO PROLJEĆE. 8. OŽUJKA. 1. M. Zavičaj “majčine ruke”. 2. E. Blaginina "Majčin dan", "Sjednimo u tišini." 3. J. Rodari "Kako mirišu zanati?" 4. E. Permyak "Mamin posao" 5. V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh." 6. L. Kvitko "Bakine ruke". 7. S. Mikhalkov "Što imaš?". 8. N. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi." 9. I. Tyutchev “Zima nije bez razloga ljuta”, “Proljeće”, “Proljetne vode”. 10. I. Sokolov-Mikitov proljeće u šumi”, “Rano proljeće”. 11. N. Sladkov “Ptice su donijele proljeće”, “Proljetni potoci” itd. 12. S. Marshak “Cijele godine” 13. G. Skrebitsky “Travanj”. četrnaest.

18 TEMA: POŠTA. 1. S. Marshak "Pošta". 2. J. Rodari "Koje je boje letjelica?" 3. “Kako miriše rukotvorina?” 4. Ja sam Akim "Neumejka". 5. A. Shibarev "Poštanski sandučić". TEMA: GRAĐEVINARSTVO. ZVANJA, STROJEVI I MEHANIZMI. 1. S. Baruzdin "Tko je sagradio ovu kuću?" 2. V. Majakovski "Tko biti?", "Izgradnja". 3. M. Pozharova "Slikari" 4. G. Lyushnin "Graditelji" 5. E. Permjak "Majčin posao". TEMA: POSUĐE 1. A. Gaidar "Plava čaša". 2. K. Chukovsky "Fedorino tuga", "Fly-Tsokotuha" 3. Bro. Grimm "Lonac kaše". 4. R.s.c. "lisica i ždral". TEMA: SVEMIR. DAN KOZMONAUTIKE. 1. A. Barto "Uže". 2. S.Ya. Marshak "Priča o nepoznatom junaku". 3. Yu.A. Gagarin vidim zemlju. TEMA: INSEKTI. 1. V. Bianchi "Mravljeva avantura". 2. I.A. Krylov "Vilin konjic i mrav". 3. K. Ushinsky "Kupus" 4. Yu. Arakcheev "Priča o zelenoj zemlji." 5. Yu. Moritz "Sretna buba". 6. V. Lunin "Buba" 7. V. Brjusov "Zeleni crv". 8. N. Sladkov "Domaći leptir" 9. I. Maznin "Pauk".

19 TEMA: PREHRAMBENI PROIZVODI. 1. I. Tokmakova "Kaša" 2. Z. Aleksandrova "Ukusna kaša". 3. E. Moshkovskaya "Masha i kaša" 4. M. Plyatskovsky "Tko voli što." 5. V. Oseeva "Kolačići". 6. R.s.c. "Lonac kaše". TEMA: DAN POBJEDE. 1. S. Aleksejev "Prvi noćni ovan", "Kuća" 2. M Isakovski "Ovdje je pokopan vojnik Crvene armije." 3. A. Tvardovsky "Tankman's Tale". 4. A. Mityaev "Vrećica zobene kaše". TEMA: NAŠA DOMOVINA RUSIJA. MOSKVA JE GLAVNI GRAD RUSIJE. 1. A. Prokofjev "Domovina". 2. Z. Aleksandrova "Domovina". 3. M.Yu. Ljermontov "Majka domovina" 4. S. Baruzdin "Za domovinu". TEMA: ŠKOLA. ŠKOLSKI PRIBOR. 1. V. Berestov "Čitatelj". 2. L. Voronkova "Djevojke idu u školu." 3. S.Ya. Marshak "Prvi dan kalendara". 4. V. Oseeva " Čarobna riječ". 5. L.N. Tolstoj "Phillipok". TEMA: LJETO, LJETNA ODJEĆA, OBUĆA, POKRIVA ZA GLAVU. 1. K. Ushinsky "Četiri želje". 2. A. Pleščejev "Starac" 3. E. Blaginina "Maslačak". 4. Z. Aleksandrova "Sarafan". 5.

Kalendarsko-tematski plan Col- Datum TCO, ICT, Karakteristike tijekom provedbe vidljivosti glavnih vrsta Teme o aktivnostima učenika u planu činjenica tromjesečje 25 sati. Uvod. Najveće čudo

Program rada predmeta "Književno čitanje" temelji se na Saveznom državnom standardu osnovnog općeg obrazovanja (2011). Ogledni program osnovnog općeg obrazovanja

Književna lektira. Tematsko planiranje književnog čitanja prema programu Z. I. Romanovskaya. Udžbenik Z. I. Romanovske "Književno čitanje" u dva dijela, Moskva 2009. (34 tjedna - po 4 sata).

1. razred FOLKLOR 1. Ruske narodne priče: Tiny-Khavroshechka. Ruske narodne priče o životinjama: Zimska koliba životinja, Mačka, pijetao i lisica, Lisica i zec, Bačva od katrana, Lisica i ždral, Sestra lisičarka

Objašnjenje. Program rada za razvoj čitanja i govora sastavljen je na temelju „Programa posebnih (popravnih) obrazovne ustanove VIII vrsta” - uredio V.V. Voronkova, Moskva,

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova grada Novosibirska "Dječji vrtić 8 kombiniranog tipa" Zemlyanichka "Usvojen od strane Pedagoškog vijeća Zapisnik od kolovoza 2015. Odobravam

Teme lekcije Dio 1. Najveće čudo na svijetu (2 sata) 1 Rukopisne knjige Drevna Rusija 2 3 Pionir Ivan Fedorov Sekcija 2. Usmena narodna umjetnost (8 sati) 3 Ruske narodne pjesme. dosadno

Dugoročni plan za razvoj ekološke kulture u starijoj skupini za djecu s mentalnom retardacijom 1. rujna. Upoznati djecu s pojmovima "priroda" (živa i neživa priroda). Što cvjeta

PREZIME RAZRED - IME Označite točan odgovor. Trajanje je 90 minuta. 1. Odredite točan slijed događaja na ruskom jeziku narodna priča"Lisica i vuk". A. B. C. D. E. F. G. 1

Tema tjedna "Kućni ljubimci" mješovita dobna skupina(3-5 godina) 1 kompenzacijski tip. Savjeti za roditelje Ovaj tjedan djeca su naučila kako i zašto je čovjek pripitomio životinje. Razgovarali smo o

PROGRAM RADA na predmetu „KNJIŽEVNA LEKTIRA“ Obrazloženje. Glavni dokumenti za izradu programa rada su: državni obrazovni standard osnovnog općeg obrazovanja;

Objašnjenje tematskog planiranja za književno čitanje 3. razred Tehnika čitanja Žive riječi primjenjuje druge, novorazvijene nastavne metode. Temelji se na metodološkom sustavu

Književna lektira 3. razred Objašnjenje

studeni listopad rujan Sveobuhvatno tematsko planiranje od 01.09.2015. do 31.05.2016. Blok tjedna Rani uzrast juniori srednji seniori - pripremni praznici I i d / s 1 Došli smo u vrtić

Književno čitanje 4. razreda Učiteljica: Belova Galina Vladimirovna Program se temelji na programu za obrazovne škole Ruska Federacija, EMC "Škola Rusije". Tutorial za studente:

Leksička tema "Jesen" Dragi roditelji! Jesen je jedno od najpovoljnijih godišnjih doba za promatranje promjena u prirodi. 1. Saznajte zna li vaše dijete koje je godišnje doba. Pitajte ga

Razred Književna lektira 1a, 1b Broj sati 132, 99 Sastavljači Cilj predmeta Autori programa: L.F. Klimanov, V.G. Goretsky, M.V. Golovanov EMC "Škola Rusije", u skladu sa Saveznom državom

Kalendar tematskih tjedana Mjesec Tjedan Tema 1. rujna „Zbogom ljeto“, „Zdravo, vrtić“, „Dan znanja“ (tema se određuje prema dobi djece)

Obrazloženje Organizacijska osnova za provedbu integriranog tematskog planiranja je okvirni kalendar praznika, čiji je predmet usmjeren na sva područja djetetovog razvoja

Srednji sveobuhvatna škola s produbljenim studijem stranog jezika u Veleposlanstvu Rusije u Finskoj, Helsinki Tematsko planiranje za tečaj "Književno čitanje" (pismenost) u

Obrazloženje Program rada predmeta "Književno čitanje" sastavljen je u skladu sa zahtjevima savezne komponente državnog standarda općeg obrazovanja i na temelju

Projekt "Zdravo svijete!" Upoznavanje s vanjskim svijetom Voditeljica projekta učiteljica najviše kategorije Koroleva Irina Alekseevna Dodatak 6 Praktična obuka: Formiranje osnovnog

1 Objašnjenje 1. Normativni dokumenti. Dokumenti koji osiguravaju provedbu programa. savezni zakon„O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” od 20. prosinca 2012. br. 273-FZ; Naredba Ministarstva prosvjete

Književno čitanje 2. razred Obrazloženje Program je u skladu s federalnom komponentom državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja (202) U skladu s Obrazovnim

"Znanje. Formiranje cjelovite slike svijeta” Objašnjenje obrazovno polje"Spoznaja. Formiranje holističke slike svijeta, širenje horizonata" sastavljena je kao dio glavnog

RADNI KURIKUL LEKTIRE 5. RAZRED (naziv nastavnog predmeta) Prema prilagođenom odgojno-obrazovnom programu osnovnoškolsko opće (razina obrazovanja) Obračunato na 1 godinu (razdoblje izvođenja programa)

Općinska državna obrazovna ustanova za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi "Osnovna škola vrtić 6 Alzamay" Dogovoreno na Pedagoškom vijeću 3. kolovoza 205. Zam.

Prvi juniorska grupa(2-3 godine) Mjesec Tjedan Tema mjeseca Tema tjedna Zdravo vrtiću "Zdravo vrtiću!" 2 Moj grad "Moj grad" 3 Jesen "Žetva" 4 (2,09 0,0)) "Boje jeseni" 5 "Životinja

Odjel za obrazovanje Gradske autonomne predškolske obrazovne ustanove Anzhero-Sudzhensky "Dječji vrtić kombiniranog tipa 9 "Polyanka" ODOBRENO: voditelj MADOU "DSKV

Razdoblje 1. tjedan rujna 2. tjedan rujna 3. tjedan rujna 4. tjedan rujna SLOŽENI TEMATSKI PLAN ODGOJNO-OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI GBDOU 32 Sredina 1. TROMJESEČJE Viši Tema (projekt) mjeseca:

Kalendarsko-tematsko planiranje za književnu lektiru, 1. razred, II. polugodište 2015.-2016. nastavna godina n Datum Tema sata Zadatak / n 1 2 3 Razdoblje nakon pisma 11.01 str.78-81 (napamet Kako je dobro biti sposoban čitati.

Obrazloženje 1. Za temelj programa rada iz književnosti uzet je autorski program iz književnosti od 5. do 11. razreda. Autori V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev i drugi / Moskva, Obrazovanje, 2009. Udžbenik:

KNJIŽEVNO ČITANJE OBJAŠNJENJE Autori programa: L. F. Klimanova, V. G. Goretsky, M. V. Golovanov

Prilog 14 Ogled sadržaja i tematskog planiranja organizirane aktivnosti s djecom kroz bajku. Rad na unutarnjoj integraciji između različitih područja dječjeg

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 32" KOGNITIVNI RAZVOJ. "Starac-godišnjak" Starija grupa Odgajatelj 1. kvalifikacijske kategorije L.

1 Putovnica programa rada za književno čitanje. Vrsta programa: Program osnovnog općeg obrazovanja. Status programa: radni program. Namjena programa: za učenike obrazovni program

Ministarstvo obrazovanja Republike Komi Državna obrazovna ustanova Republike Komi "Specijalna (popravna) škola 4" Syktyvkar (GOU RK "S (K) Sh 4" Syktyvkar) "4-a Torya

Složeno tematsko planiranje (2014.-2015.) Tema tjedna 1 ml. skupina 2 ml. gr. 1, 2 Srednja grupa Starija grupa Pripremna grupa za školu 1- Moja obitelj, moj vrtić. "Dan znanja" Moj grad

Imenovati razrede 1-4 Normativna baza Književno čitanje Napomena za program rada PEP NOO i nastavni plan i program srednje škole MBOU 5 nazvan po V.V.Smirnov UMK Azbuka. 1. razred: udžbenik za obrazovne ustanove.

Općinska autonomna obrazovna ustanova "Srednja škola 6" sa. Nikolskoye PREGLEDANO: na sastanku ShMO-a, protokol od 205. Voditelj ShMO-a: T.V. Teplotanskikh SLAŽE SE:

Općinska obrazovna ustanova "Lyceum 22" Program rada predmeta "Književno čitanje" (osnovna razina) za 1. razred 2016.-2017. akademske godine Program književnog čitanja

MBOU SOSH 6 Odobravam ravnatelja MBOU "Srednja škola 6 Sasovo" / Gabidulina E.P. / Nalog od 204. Dogovoreno MS Protokola škole od 204. Voditeljica MS / Tsareva E.B./ Pregledano

Okvirni plan otvorena lekcija oko svijeta. 1. razred Tema: Jesen - priroda priprema za zimu. CILJEVI SATA: 1. Upoznati učenike sa znakovima jeseni i jesenskim pojavama; usustaviti znanja učenika

O k a b z ee F nkh n z ë o Ë Ë ye ee ses f E E Y E E ae F h z gea E E pol ptsn n F E F h l l c h z E Y h h h x

Lekcija Tema i rad 1. Knjige koje se čitaju ljeti. K. Čukovskog. Bibigon i njegovi prijatelji. Kalendarsko tematsko planiranje za književno čitanje 3. razred Datum prema planu 02.09.2014. Ciljevi i zadaci lekcije

1 Status dokumenta. Prilagođeni program rada na predmetu "Svijet oko nas" za 5.-8. razrede dopunskog obrazovanja sastavljen je na temelju programa za poučavanje učenika s umjerenim i teškim psihičkim poremećajima.

Pred vama je Kalendar prirode, sastavljen u rezervatu Denezhkin Kamen kao rezultat dugogodišnjeg promatranja raznih vremenskih pojava, promjena u životu biljaka i životinja. vrhu svake

(kviz za učenike 2.-4. razreda) Knjižnica MBOU SŠ 49 sv. Smolenskaya Svrha: Razviti interes djece za čitanje, pažnju, pamćenje, govor. Na primjerima junaka iz bajki odgajati dobrotu, hrabrost, snalažljivost,

Sadržaj 1. Objašnjenje 2. Plan obrazovne aktivnosti 3. Planiranje unaprijed. 4. Procjena individualnog razvoja učenika (u sklopu pedagoške dijagnostike) 5. Oprema

Praznik "Pozdrav proljeću!" Ciljevi: upoznati učenike sa znakovima proljeća; razvijati intelektualne sposobnosti djece; njegovati ljubav prema prirodi i umjetnosti. - Djeca izborno

Tema lekcije Broj sati lekcije Uvod. Uvod u udžbenik. Datum Zahtjevi ZUNam Oblik održavanja Najveće čudo na svijetu (4 sata) Poznavati: sadržaj rubrike; sustav simboli. Biti u mogućnosti:

Prilagođeni program rada predmeta "Čitanje i razvoj govora" za učenike s mentalnom retardacijom 4. razreda

Praćenje rada, 1. razred Opcija 1, svibanj 2013. Regionalno praćenje rad Prezime, ime, škola, razred 1. OPCIJA 1. Pročitajte tekst. Sunce je grijalo zemlju. Stiglo je proljeće. Proljeće je tražilo crveno

Dragi roditelji! Sljedeći popis radova i autora za ljetno čitanje savjetodavne je naravi, dijete treba puno čitati kako bi se razvijalo kao osoba i pravilno pisalo

Praćenje rada, 1. razred Opcija 1, travanj 2015. Oblik teksta: Stan. Yu.Yu. Praćenje rada, 1. razred Opcija 1, travanj 2015. Oblik teksta: Stan. Yu.Yu. Rad integriranog praćenja

Savjeti za roditelje o čitanju fikcije u srednjoj skupini. Knjiga nije udžbenik, ne daje gotove recepte kako naučiti dijete da voli književnost, jer podučavati složenu umjetnost

UČITI RAZLIKOVATI I KORIŠTITI POSVOJNE ZAMJENICE MOJ I MOJ 1. Kako se Masha i Petya ne bi posvađale, pomozi im podijeliti igračke. Ako možete reći o igrački moj "daj" Maši (poveži linijom). ALI

Objašnjenje Radni list o razvoju čitanja i govora za razrede 1-4 tipa I razvijen je na temelju programa "Jezik i književnost", autora L. P. Noskova, za posebne (popravne) obrazovne ustanove

Fokus: "Kognitivni razvoj" (upoznavanje sa svijetom prirode). Svrha: Upoznavanje s prirodom i prirodni fenomen. Razvijanje sposobnosti uspostavljanja uzročno posljedičnih veza među prirodnim

Tekstovi za obvezno učenje u ruske škole(1-9 stanica). Liste se usklađuju ovisno o broju nastavnih sati. Ovo ne uključuje dodatne popise književnih tekstova na stranom jeziku

PROGRAM RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI „U SVIJETU KNJIGA“ ZA 1. RAZRED 2015. 2016. nastavna godina 1. Obrazloženje Program rada izvannastavne aktivnosti„U svijetu knjiga“ nastala je na temelju autorovih

4. UMJETNIČKO-ESTETSKI RAZVOJNO-ODGOJNI PROGRAM ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ČITANJA DJECE RANOG I PREDŠKOLSKOG DOBA (OD 2 DO 7(8) GODINA) O.V. Chindilova OBJAŠNJENJE Umjetnički

CRA, 1. razred Opcija 1, svibanj 2012. Regionalni dijagnostički rad Prezime, ime Srednja škola grada (područja), razred 1 OPCIJA 1 1. Pročitajte tekst Jednom je ljeti zeko nosio list kupusa. List je bio velik i okrugao. Iznenada

Prvi praznik projekta je Svjetski dan osmijeha Ciljevi: - dijete osjeća radost i emocionalno izražava svoj stav prema onome što se događa - dijete zna i pokazuje komunikacijske vještine i kulturno ponašanje

ULO tablica korištenja osnovna škola I tromjesečje 2016.-2017. akademske godine 09/05/16 3 "A" Književni predmet Vrsta rada Korištena oprema Vaše igračke. Stvaranje igračke od dos - bilo improvizirano