Lekcija crtanja u srednjoj skupini ljeti. Planiranje u srednjoj skupini prema T.S

Sinopsis integrirane lekcije u srednjoj skupini: "Cvjetno ljeto".

Cilj:

Nastavite učiti djecu da prepoznaju i imenuju sezonske promjene i povezuju ih

Usustaviti dječje znanje o livadi

Pojasnite ideje o cvijeću koje raste na livadi

Upoznati djecu s pravilima ponašanja u prirodi

Probuditi kod djece interes za prirodu, sposobnost da vide njenu ljepotu.

Nastaviti s upoznavanjem tehnike crtanja bočkom

Materijali: ilustracije, tonirani papir, gvaš, kistovi, čaše s vodom, palete.

Napredak lekcije:

Sunce sja, vode sjaje,

Na svemu je osmijeh, na svemu je život,

Drveće drhti od radosti

Plivanje u plavom nebu

Djeco, o kojem godišnjem dobu govori ova pjesma? (o ljetu).Danas ćemo pričati o ljepoti ljetne livade. Kakva je, vidi, bila livada ljeti? (zelena, rascvjetana, mirisna, mirisna, šarena, mirisna, sunčana itd.)

Obratite pažnju što raste na livadi? (cvijeće, trava) Kakvo cvijeće? (tratinčice, različak, zvončić, ljutić i sl.) Pogodite zagonetke o cvijeću koje raste na livadi.

Ja sam pahuljasta lopta

Bijelim se na čistom polju,

I vjetar je zapuhao

Stabljika ostaje. (maslačak)

Postoji kovrča u vrtu -

bijela majica

zlatno srce

Što je? (kamilica)

Hej, zvona, plava boja,

S jezikom, ali bez zvonjenja. (zvona)

Igra "Šuma, livada, vrt."

Djeca stoje u krugu, spuštenih ruku. Vozač trči kao zmija i nakon riječi: “Šuma, livada, vrt, reci mi što tu raste?” stane ispred djeteta.

Vozač naziva bilo koju biljku, a dijete mora odgovoriti gdje raste.

Odgajatelj: Oh, pogledajte, ovdje postoji neka cesta, a mravi gmižu po njoj. Vidite što nose? (iglice, suhe vlati trave) Priđimo ovom stazom i pogledajmo njihovu kuću. Znate li kakve kućne mravi imaju? Koliko njih živi u njemu? Koji još kukci žive na livadi? Riješite zagonetke.

Iznad cvijet leprša, pleše,

Maše lepezom s uzorkom. (leptir)

domaćica

Preletio preko travnjaka

Potapšajte po cvijetu

Podijelit će med. (pčela)

Ne vidiš sebe

I pjesma se čuje. (komarac)

Fashionista krilati

prugasta haljina,

Rast, iako mrvice,

Ugriz - bit će loše. (osa)

Tko je na nama naopako. (letjeti)

Učitelj: Insekti su od velike koristi, ali ponekad možete patiti od njih. Stoga se morate znati zaštititi od insekata.

Potrebno je namazati izložene dijelove tijela sredstvima protiv insekata.

U prirodi moramo biti oprezni i pažljivi

Ako vidite gnijezdo stršljena, ni u kojem slučaju ga ne dirajte, inače će ose izletjeti i ubosti

Ako pčela leti blizu vas, pokušajte biti mirni, nemojte mahati rukama, premjestite se na drugo mjesto

Ako na putu sretnete mrava, nemojte ga uvrijediti. Ne gnjavi ga, neće te ugristi.

Sada, djeco, želim začarati: "Jedan, dva - sada sam vila. A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u kukce.

Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, proizvode karakteristične zvukove svojstvene komarcu, pčeli, letenju, bumbaru.

Didaktička igra "Dobro - loše"

Na proplanku smo se odmorili i došlo je vrijeme za povratak u vrtić. Ali prije nego što odčara djecu, učitelj želi od njih saznati je li dobro ili loše biti kukac.

Djeca dolaze do zaključka da ako nestanu kukci, nestat će i biljke, umrijet će životinje i ptice: jedno bez drugog ne može. Kukci su dio prirode, a prirodu treba čuvati, voljeti i štititi.

"Jedan, dva, tri, četiri, pet - evo nas opet djece."

Kreativni rad.

A sada predlažem da nacrtate našu zelenu, rascvjetanu livadu. Pogledajte kako ćemo crtati. Prije nego što tonirate listove papira, stavite bodljiku u boju, uklonite višak na rubu palete, držite bodicu ravno i napravite mali krug. Zatim ćemo isprati boju i pokupiti drugu boju na bodlji, napraviti nekoliko raznobojnih krugova na isti način. Zatim uzmite tanki kist i nacrtajte stabljike cvijeća, lišće i vlati trave. Bacimo se na posao.

Imamo divnu cvjetnu livadu, postavimo svoje radove na stol i izaberimo najljepši.


"Šetnja uz obalu mora". Majstorska klasa s fotografijom korak po korak

Majstorska klasa crtanja s elementima aplikacije

Autor djela: Pivneva Olga Alekseevna, odgajateljica, BDOU "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 10", Gryazovets, regija Vologda.

Majstorska klasa namijenjena je djeci srednje predškolske dobi, učiteljima i roditeljima.
Svrha: Rad može poslužiti za uređenje interijera, kao poklon.
Cilj: Usaditi djeci upornost, strpljenje; razvijati likovnu kreativnost.
Zadaci: Njegujte želju za stvaranjem lijepih skladbi.

Materijal:
- četiri bijela A3 lista;
- viski;
- gvaš;
- četke;
- čaša "neprolijevajuća";
- paleta;
- jastučići od pjene;
- PVA ljepilo;
- plavi karton;
- pletenica.

Doći ću uskoro na more
mahnut ću mu rukom.
Vikat ću moru: - Zdravo, more,
Evo upoznajemo vas!
Potrčat ću mu s brežuljka,
I to prema meni
Savijanje, spretno skakanje,
Kovitlajući pijesak u valu.
U bljesku sunca zasjat će ...

Kao nestašno štene
Bit će zabavno zabavljati se
I milovati blizu neg.
Prikrade se neopaženo
I moja stopala potajno
Plavi val dodiruje
Kao grubi jezik.
Y. Poluyanov

Korak po korak proces izrade zanata:
1. Povezujemo (po duljini) sa scotch trakom 2 bijela lista. Pomoću pjenaste gume obojite nebo plavom bojom. Slikamo na paleti.


2. Nacrtajte "more" gvaš bojom (tirkizno) s pjenastom gumom.


3. Žutom bojom, pomoću pjenaste gume, nacrtajte “pijesak” - “plažu”.


4. Uzmite zelenu boju i pjenastu gumu. Nacrtajte "travu".


5. Smeđom bojom, koristeći kist, nacrtajte deblo palme.


6. Nacrtamo dlanove na dva lista A3. Koristimo boje: zelena, siva, roza, plava, ljubičasta, narančasta. Izrezali smo dlanove.


7. Ljepimo "dlanove" zelene boje - to su listovi palme.


8. Zalijepite sive dlanove - to će biti "slonovi". U obliku lepeze lijepimo raznobojne dlanove, lijepimo jedan od njih u sredinu - ovo je ptica "paun".


9. Slonovima crtamo oči, uši i nos. Paun ima oči, nos, usta i šape. Crtamo travu u blizini drveća.


10. Ljepimo brodove - to su turisti koji plove na brodovima. Zalijepite sunce na nebu.


11. Izrađujemo okvir od plavog kartona. Izrežite na trake širine 4 cm.


12. Trake zalijepite na stražnju stranu slike.


13. Završni dodir - zalijepite traku oko ruba (plavi karton).

Slon žvače lišće
Ili grickanje trave
Pije sto litara vode dnevno,
Vruće je - pijte više.
Na primjer, savanski slon -
živi u Africi,
On je najveći na svijetu
Veliki moćni.

Paun je podvio rep,
Podiže nos.
- Svi se dive, svi gledaju!
Bliže, priđi bliže.
Pokazat ću ti čudesni rep
Reći ću ti sve o njemu.
Oh kakvo perje
Rep je ažur tkanje!
I ne raspravljaj se sa mnom
jamčim za svoju glavu -
Iako obiđeš cijelu zemlju,
Boljeg na svijetu nećeš naći.
N. Batsanova

1. Umjetničkom riječju pokazati djeci kako je priroda ljeti lijepa.

2. Razviti kod djece emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, formirati realne ideje o prirodi.

3. Naučiti reflektirati dojmove i zapažanja u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.

4. Učiti djecu sposobnosti odabira i odražavanja boja karakterističnih za ljetnu sezonu.

5. Poticati inicijativu i samostalnost djece u izgradnji kompozicije djela i dopunjavanju crteža na temu djela.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Lekcija u starijoj grupi "Crtaj ljeto"

Ciljevi:

1. Umjetničkom riječju pokazati djeci kako je priroda ljeti lijepa.

2. Razviti kod djece emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, formirati realne ideje o prirodi.

3. Naučiti reflektirati dojmove i zapažanja u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.

4. Učiti djecu sposobnosti odabira i odražavanja boja karakterističnih za ljetnu sezonu.

5. Poticati inicijativu i samostalnost djece u izgradnji kompozicije djela i dopunjavanju crteža na temu djela.

Materijali:

list albuma

Voštane bojice

jednostavna olovka

Pripremni radovi:

učenje pjesama o ljetu, gledanje ilustracija o ljetu, kolektivno gledanje crtića "Djed Mraz i ljeto" redatelja V. Karavaeva, izlet u šumu (na čistinu, livadu).

Napredak tečaja.

1. Organizacijski dio.

Učitelj započinje lekciju čitanjem pjesme L. Korchagine "Ljeto":

Ako puše topli vjetar, iako sa sjevera,

Ako je livada u tratinčicama i grudima djeteline,

Nad cvijećem kruže leptiri i pčele,

I lokva se plavi s komadićem neba,

A koža djeteta je kao čokoladica...

Ako je krevet postao crven od jagoda -

Pravi znak: došlo je....

djeca. Ljeto.

Učitelj, nastavnik, profesor. U pravu ste, ljeto je lijepo, izdašno doba godine. Nedavno smo se susreli s jednim likom koji nije znao što je ljeto. Podsjetit ću vas na ovu priču. Djed Mraz je živio na dalekom hladnom sjeveru. Kad je došla zima, krenuo je na putovanje kako bi pomogao prirodi da se pokrije pahuljastim snijegom, zamrzne rijeke, ukrasi prozore kuća uzorkom. Djed Mraz je dobro proveo vrijeme u hladnoj sezoni. A posebno je volio novogodišnje praznike - tamo je bilo puno zabave, buke i veselja. Zajedno s djecom vodio je kola, pjevao, plesao, svirao, a zatim uručio darove koje je s ljubavlju pripremio za svako dijete. Jednom, za vrijeme novogodišnjih praznika, jedno od djece je pitalo Djeda Mraza: "Hoćeš li doći k nama na ljeto?" Djed Mraz je bio znatiželjan, što je ljeto? Djeca su se čudila kako tako stari djed nikada nije čuo, a još manje vidio ljeto, te su mu zapjevali pjesmu o ljetu.

(Audio zapis pjesme "Pjesma ljeta" Y. Entina zvuči na glazbu E. Krylatova)

Učitelj, nastavnik, profesor. Od tada je Djed Mraz izgubio mir, silno je želio vidjeti ljeto svojim očima. I odlučio je doći posjetiti djecu ne zimi, nego ljeti. I krenuo. Što mu se dogodilo?

djeca. Jako mu je pozlilo na vrućini i počeo se topiti.

Učitelj, nastavnik, profesor. Pravo. Djed Mraz se loše osjeća kada je jako toplo, treba mu hladnoća. Tada su djeca smislila kako pomoći svom voljenom Frostu. Stavili su ga u kutiju za sladoled. I u njemu su ga počeli nositi na razna mjesta: u šumu, na livadu, na rijeku, kako bi Djed Mraz konačno saznao što je ljeto. A onda se Djed Mraz vratio u svoje mjesto na Sjeveru, samo da bi zimi došao djeci. Dečki, kako zamišljate sliku ljeta, njegov portret?

Odgovori djece: U šarenoj haljini, s vijencem od cvijeća na glavi, rumen, veseo, s pjegama, bos.

Učitelj, nastavnik, profesor. Što misliš gdje živi ljeto, gdje odlazi kad dođe zima?

dječje pretpostavke.

Učitelj poziva djecu da slušaju priču B. Sergunenkova "Gdje se krije ljeto?"

Jednom davno na zemlji nije bilo zime, već samo jedno ljeto. Kakvo je to divno vrijeme bilo: zemlja je bila meka poput paperja, voda u rijeci topla, drveće je raslo tijekom cijele godine, lišće nije opadalo i bilo je zauvijek zeleno!

To je trajalo sve dok se jednog dana zima nije uvrijedila.

Što je, - veli, - cilo lito i lito, vrime je da znaš savjest.

Zima je počela gužvati ljeto, ali kamo ljeto? Ljeto je pojurilo na zemlju, i mraz okovao zemlju. Sjurilo se u rijeku - rijeka je bila prekrivena ledom.

Umirem, - kaže, - nemam kamo. Zima će me ubiti.

Ovdje pupoljci na drveću govore mušici:

Dođi k nama, sakrit ćemo te.

Ljeto se sakrilo u pupoljke drveća, zaklonilo se od hladne zime.

Zima je nestala. Sunce je sjalo, potoci su žuborili. Pupoljci na drveću su nabubrili i otvorili se. I čim su se otvorile, počelo je ljeto, otkotrljalo se u divljinu. Ljeto je stiglo na zemlju...

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi se raduju i govore: "Stiglo je ljeto."

Danas ćemo crtati ljeto. Što mislite koju boju ćete koristiti? Koje je boje naše ljeto?

djeca. Ljeto je šareno.

Tjelesni odgoj "Koje je boje ljeto?"

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koje je boje?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

Blijedozelen, poput skakavca u travi.

Žuto, žuto, kao pijesak kraj rijeka.

Plava, plava, najljepša.

Kakvo ljeto!

Skakućući u mjestu.

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koja druga boja?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

Svijetlo, vruće, poput poletnog plesa!

Zvjezdano, zvjezdano, kao noćna bajka!

Svijetlo, svijetle boje, slatko-jagode.

Kakvo ljeto!

Čučnjevi.

Ljeto... Ljeto... Ljeto...

Koja druga boja?

Hajde, reci mi, hajde, opiši!

Pljesni rukama.

2. Praktični dio.

Učitelj nudi crtanje crteža, a zatim ih da Djedu Mrazu.

3. Sažetak lekcije.

Prilikom pregleda gotovih radova, učitelj obraća pažnju na shemu boja, kombinaciju nijansi, stvaranje kompozicije i poštivanje proporcija.


Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta Malinsky - dječji vrtić "Galeb" Općinski okrug Stupinsky

Pripremila učiteljica Maksimova I.S. Malino 2017

Cilj:

Uključiti djecu u kolektivni razgovor, u igru ​​i govornu interakciju s vršnjacima; stvoriti uvjete za odražavanje ljetnih dojmova u crtežu.

Zadaci:

  • generalizirati dječje znanje o ljetu, njegovim karakterističnim značajkama
  • razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, koherentan govor
  • razvijati motoričke, kognitivne, govorne aktivnosti, kreativne sposobnosti djece
  • educirati interes za ljeto kao omiljeno doba godine za svu djecu.

Pripremni radovi:

  • ciljane šetnje i izlete u prirodu (u park, u vrt, u cvjetnjak, u vrt itd.)
  • radne aktivnosti djece u prirodi
  • gledanje ilustracija, reprodukcija cvijeća, ptica
  • čitanje umjetničkih djela o ljetu domaćih i stranih autora
  • prozirne folije "Ljeto" serija "Godišnja doba" .

Materijali i oprema:

Cvijet od kartona s laticama u crvenoj, žutoj, zelenoj, plavoj, narančastoj i bijeloj boji; 2 košare, modeli od povrća i voća za igru; listovi papira za svako dijete; pribor za crtanje na izbor za djecu.

HOD OOD:

Učitelj: Pozdrav dečki! Ljudi, pogledajte kakvo divno jutro imamo danas! Podsjeti me, molim te, koje je doba godine?

Djeca: Ljeto!

Odgajatelj: Dečki, poslušajte pjesmu L. Korchagine "Ljeto" :

Ako puše topli vjetar, iako sa sjevera,
Ako je livada u tratinčicama i grudima djeteline,
Nad cvijećem kruže leptiri i pčele,
I lokva se plavi s komadićem neba,

A koža djeteta, poput čokoladice ...
Ako je krevet postao crven od jagoda -
Pravi znak: ljeto je tu!

Odgajatelj: Ljeto je prekrasno doba godine. Zašto svi vole ovo doba godine?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Djeco, što volite raditi ljeti?

Dječji odgovori.

Odgojitelj: Dečki, recite mi, kakve se promjene u prirodi događaju ljeti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Recite mi kakvo je vrijeme ljeti?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Znate li naziv ljetnih mjeseci?

Dječji odgovori.

Učitelj: Bravo dečki! Na sva pitanja je odgovoreno. Ali malo smo sjedili, pozivam vas na zagrijavanje!

Zagrijati se

Svi pokreti za zagrijavanje
Ponavljamo bez zadrške!
hej Skakali su na mjestu.
Eh! Zajedno mašemo rukama.

Ehe-he! savijena leđa,
Pogledali smo čizme.
Ege - ge! Sagnuo se dolje
Nagnuo se bliže podu.

Okreni se na mjestu spretno.
U ovome nam je potrebna vještina.
Što voliš, prijatelju?
Sutra će biti još jedna lekcija!

Odgajatelj: Savršeno ste odgovorili na pitanja. Dečki, na našoj stranici postoji cvjetnjak na kojem raste prekrasno cvijeće. Sjećate li se njihovih imena?

Dječji odgovori.

Odgojitelj: Dečki, danas, kad sam otišao na posao, vidio sam tako neobičan cvijet u našem cvjetnjaku (pokazuje cvijet od kartona s raznobojnim laticama). Zna li netko od vas koji je ovo cvijet i kako se zove?

Dječji odgovori.

Odgojitelj: Dečki, ovaj cvijet nije običan, već čaroban! Svaka njegova latica je zadatak koji nam nudi da izvršimo! Dakle, jeste li spremni izvršiti ove zadatke?

Učitelj: Počnimo onda!

Što je ljeto? To je puno svjetla!

Ovo je polje, ovo je šuma, ovo je tisuću čuda!

To su jarko cvijeće, plavetnilo nebeskih visina,

Ovo je sto cesta svijeta za dječje brze noge!

Dakle, prva crvena latica nas poziva na rješavanje ljetnih zagonetki. Slušajte pažljivo!

1. Svijetlo i ljubazno sja u našem prozoru,

Ljubazno molimo: – Zagrijte nas malo! (Sunce)

2. Ja sam pahuljasta lopta,
Bijelim se na čistom polju,
I vjetar je zapuhao
Stabljika ostaje. (maslačak)

3. Eskadrila je sjedila na velikom šarenom tepihu,

Otvorit će, a zatim zatvoriti naslikana krila. (leptir)

4. U vrtu je kovrča -
bijela majica
zlatno srce
Što je? (kamilica)

5. Hej, zvončići, plava boja,
S jezikom, ali bez zvonjenja. (zvona)

6. Domaćica leti iznad travnjaka,
Pogladit će cvijet, podijelit će med! (pčela)

7. U vrtu kraj staze
Sunce je na nogama.
Samo žute grede
Nije mu vruće. (suncokret)

8. On će se razliti po vrtovima -
Vrt će biti ispunjen plodovima.
Čak i prašnjavi trputac
Rado se pere ljeti ... (kiša)

Učitelj: Bravo dečki! Napravio odličan posao s prvim! Sljedeća latica - žuta - poziva nas na igru "Žuta igra" !

"Žuta igra"

Žuto sunce gleda dolje na zemlju (podići ruke)
Žuti suncokret prati sunce (rukovanje)
Žute kruške vise na granama (baterijske svjetiljke)
Žuti pilići glasno cvrče (poljubac)

Žuti leptir, žuta buba (maše rukama)
Žuti ljutići, žuta kamilica (okretanje ruku)
Žuto sunce, žuti pijesak
Žuta je boja radosti, raduj se, prijatelju! (pljeskati)

Di "Ljeto - kakvo je?"

Koje ljeto? (toplo, svijetlo, šareno, radosno, vruće).
Kakvo je sunce ljeti? (žuto, vruće, svijetlo, toplo).
Kakva je trava ljeti? (zeleno, mirisno, visoko, nisko, mekano).
Kakva je voda ljeti? (toplo, hladno, ugodno, osvježavajuće).

Kakva kiša ljeti? (toplo, dugo očekivano, bujično, kratko, dugotrajno).
Kakvo je nebo ljeti? (plavo, svijetlo, lagano, bez oblaka, olujno).
Kakvi su oblaci ljeti? (visoko, bijelo, plavo, grmljavina, kiša).
Kakva su djeca ljeti? (veselo, radosno, smiješno, bučno).

Odgojitelj: Sljedeći zadatak s plave latice - poziva nas da igramo igru "Sunce i kiša" .

P/s "Sunce i kiša"

Odgajatelj: Sunce, sunce,
Zablistaj malo!
Djeca će izaći u šetnju -
Oni će trčati i igrati se!

(Djeca hodaju oko grupe)

Odgajatelj: Dečki, pada kiša, požurite kući!

(Djeca bježe u kuće - "stolice" ) .

Igra se ponavlja nekoliko puta.

Odgajatelj: Dečki, da se kiša ne uvrijedi što bježimo od njega kući, pjevajmo pjesmu o njemu!

pjesma "Oblak krivac"

Učitelj: Bravo dečki! Prijatelji, dobro pjevate! Dečki, pala je ljetna kiša, naraslo je puno voća i povrća, treba ih skupiti u košare. Narančasta nas latica poziva da izvršimo ovaj zadatak! Djevojčice će brati povrće, a dječaci voće!

Igra "Sakupi povrće i voće"

Učitelj: Bravo dečki! Sav urod je pobran! Ostala nam je posljednja - bijela latica. Pripremio je za vas takve bijele prazne listove i poziva vas da na njima nacrtate nešto ljetno, toplo, lijepo. Netko će nacrtati sunce i travu, netko cvijeće ili leptira, tko hoće i umije. Možete crtati bojama, olovkama ili flomasterima, kako god želite (djeci možete ponuditi crtanje netradicionalnim metodama - dlanom, prstima, bockanjem itd.) Ali prvo, protegnemo prste!

Gimnastika za prste

Ruke su nam poput cvijeća (pokaži dlanove)

Prsti poput latica. (pritisnite prste desne i

lijevi dlan)

Sunce se budi "otkriti" prsti poput cvjetnih pupova

Cvjetovi se otvaraju. baze dlanova su pritisnute jedna o drugu)

Opet su u mraku

Spavat će vrlo čvrsto. (dlanovi stisnuti u šaku)

Produktivna aktivnost, crtanje ljetnih crteža. Djeca sama biraju načine i tehnike crtanja. Učitelj pruža djeci pomoć ako je potrebno, može pokazati primjer crtanja nekih crteža.

Odgajatelj: Kakve lijepe crteže imate! Dečki, naša lekcija je došla kraju, je li vam se svidjelo?

Odgajatelj: Što vam se najviše svidjelo, a što vam je bilo teško?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: A sada, igrali su se svi koji su se danas smijali,
Pjevao je veselo, šalio se, plesao,
Na ovaj lijep i topao dan
Čeka u čaši vitaminskog soka!

Dečki, poslužite se sokom, a nakon toga ćemo prirediti izložbu vaših ljetnih crteža!

Ciljevi:
Upoznati djecu s novom tehnikom crtanja - monotipijom (neobrađeni crtež)
Poticati razvoj dječje mašte, fantazije i kreativnosti
Razviti kod djece interes za zajedničke aktivnosti, kombinirajući pojedinačni rad u zajedničku radnju
Proširiti znanje i razumijevanje značajki izgleda leptira

Ljudi, koje smo doba godine sada ( dječji odgovori)
-Biste li se sada voljeli naći na zelenom travnjaku ( dječji odgovori)

Predlažem da odete tamo! Imam čarobni štapić, sad ću njime mahnuti i reći čarobne riječi i čudo će se dogoditi. Ali za ovo morate zatvoriti oči.
Jedan, dva, tri - čarobni štapić vodi nas na travnjak . (Uključujem snimku pjeva ptica)

- Sada otvori oči. Pogledajte kakva je divna cvjetna livada pred nama, kakvog li lijepog cvijeća ima!

Joj! Ljudi, čini mi se da je netko pod kišobranom! Sada ću vam dati zagonetku i ako dobro pogodite, saznat ćete tko je tamo!

Cvijet je spavao i odjednom se probudio
Nisam više htjela spavati
Zatečen, rastegnut
Vinuo se i poletio.

Tako je, bravo! Naravno da je leptir!

Učitelj: Kako je lijepa! Pogledaj i reci mi što ima leptir?
Točno, ona ima krila, torzo, glavu, antene, oči, šape.

Kakva ona krila ima? A što ima na krilima (šare, ljuske, pelud u boji)

momci! Što mislite, tko još može živjeti na zelenom travnjaku? Tko se u proljeće budi, oživljava? Insekti. A ovo ćemo sada provjeriti, ja ću vam zadavati zagonetke, a vi ih pokušajte pogoditi.

Iako ima mnogo nogu,
Još uvijek ne mogu trčati.
Puže po listu
Jadni list će cijeli oglodati.
(Gusjenica)

Od grane do staze
Opruga za skakanje -
zelena leđa,
Na travi i vlati trave -
Preskoči stazu.
(Skakavac)

Crvena krila, crni grašak.
Tko mi hoda po dlanu?
(Bubamara)
Nije ptica, ali s krilima:
Leteći iznad cvijeća
Sakuplja nektar.
(Leptir)

Odgajatelj: Ako želite da vam ispričam jednu vrlo zanimljivu priču, onda slušajte, sjednite oko travnjaka.

Živjela je gusjenica. Svi su joj se smijali, bila je tako ružna. Jednog dana gusjenica se odlučila sakriti u čahuru kako je nitko ne bi vidio. Sjela je u nju, sjela i zaspala. Dok je ona spavala, prošla je zima i došlo je dugo očekivano proljeće. Gusjenica se probudila, ispružila antene da vidi ima li tko da joj se smije. Nitko se nije pojavio. Zatim je potpuno ispuzala iz svoje čahure.

Gusjenica je osjetila da je nešto muči na leđima. Stresla se i odjednom... poletjela. (Učitelj oponaša let leptira igračkom leptirom na štapiću ili špagi). Leteći iznad ribnjaka, pogledala se u njega kao u ogledalo i ugledala prekrasnog ... (leptira). Da, leptir s ogromnim svijetlim krilima.

"Tko je ova ljepotica?" pomislila je: “Oh, to sam ja!

leptir ljepote,
U svijetloj, šarenoj haljini,
vrtio se, letio
Sjeo na cvijet, umoran ...

Leptir je doletio na livadu ... a tamo je samo zelena trava i puno lijepog cvijeća. Leptirica je gorko plakala, toliko se rastužila da je bila sama i da nije imala prijatelja.

Odgajatelj: Dečki, nacrtajmo njene prijatelje leptire.
Odgojitelj: Dečki, svi sjednite za svoje stolove.

Danas ćemo obojiti naše leptire na vrlo zanimljiv način. Crtat ćemo “sirovo” i ova tehnika crtanja se zove monotipija. To je vrlo lijepo ime, zar ne?

Prvo ćemo morati preklopiti leptira na pola, zatim namočiti jednu stranu krila čistom vodom i, dok se voda ne osuši, nanosit ćemo uzorak bojama. Zatim pažljivo preklopite krilca i lagano pritisnite dlanom. Sada otvorite krila leptira.

Pogledajte kako je lijepo ispalo!

Sada dečki, idemo na posao. ( učitelj skreće pozornost djeci da krilo mora biti dobro nakvašeno)

Odgajatelj: Ovo su divni leptiri! Šarene su poput cvijeća, sa svijetlim šarama na krilima. Sada ću zamahnuti svojim čarobnim štapićem, a vi ćete se pretvoriti u leptire i malo letjeti.

Fizmututka "Leptir"
Naš leptir se zatresao
nasmiješio se i rastegnuo.
Jednom – rosom se umila.
Dva - graciozno zaokružena.
Tri - sagnuo se i sjeo.
I jeli nektar.

(Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom ) (sjela)

Odgojitelj: Sada su naši leptiri stvarno spremni. Stavimo naše leptire na travnjak (djeca se primjenjuju na cvijeće)

Pogledajte kako je lijepo ispalo! Mislim da je sada naša leptirica jako sretna što sada ima toliko leptira prijateljica. Sve su tako lijepe i različite, nema iste. Sada će se brčkati na našoj čistini, i oduševljavat će nas. I jako sam sretan zbog vas - svi ste se trudili, bili aktivni, pažljivi i prijateljski raspoloženi. Hvala vam!

I smislimo ime za leptire.

Naslov: Sažetak lekcije crtanja u srednjoj skupini predškolske obrazovne ustanove "Lepotica leptir"
Nominacija: Dječji vrtić, Sažetak lekcije, crtež, Srednja grupa

Položaj: učitelj najviše kvalifikacijske kategorije
Mjesto rada: MBDOU "Dječji vrtić br. 42"
Lokacija: Republika Komi, Syktyvkar