Čitanje beletristike na temu vrtića. Perspektivno-tematski plan za čitanje fikcije u starijoj skupini

Organizirane obrazovne aktivnosti. Obrazovno područje "Čitanje beletristike". Tema: "Čitanje bajke A.S. Puškina "Priča o ribaru i ribici".

Sinopsis organiziranih obrazovnih aktivnosti. Obrazovno područje „Lektira fikcija". Tema: "Čitanje bajke A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici". Cilj: Uvod u bajku...

Integracija obrazovnih područja "Čitanje fikcije" i "Likovno stvaralaštvo." Uloga umjetničke ilustracije u oblikovanju interesa predškolaca za beletristiku

Ilustracija knjige poput posebna vrsta likovne umjetnosti ima ogroman utjecaj na formiranje osjetilne percepcije svijeta, razvija estetsku osjetljivost djeteta, izražava ...

Beletristika za realizaciju obrazovnog područja "Čitanje beletristike" u okviru programa "Od rođenja do škole". Ogledni popis za učenje napamet. Čitati na licima.

Materijal predstavlja tekstove umjetničkih djela za djecu pripremne skupine u odjeljcima: Popis uzoraka za učenje napamet", "Za čitanje u lica"...

projekt o OO Čitanje fikcije "čitanje fikcije je glavna faza u razvoju govora predškolske djece"

kratkoročni projekt pripremna grupačitanje fikcije...

Sinopsis GCD-a u fikciji u srednjoj skupini. (Obrazovno područje "Čitanje fikcije") "Cvijet - sedam boja"

Djeca se na zabavan način prisjećaju različitih likova iz bajki. GCD se provodi pomoću ESM-a. Zanimljivo za djecu srednje grupe vrtića ....

Sažetak lekcije o čitanju fikcije u drugoj mlađoj skupini Tema: Bajka "Rukavica" Obrazovno područje: "čitanje fikcije"

Upoznavanje s bajkom MUTTLE ...

GCD Umjetnički razvoj "Valcer cvijeća" Ova lekcija je osmišljena uz integraciju obrazovnih područja: spoznaja, čitanje fikcije, glazba, tjelesni odgoj, umjetničko stvaralaštvo. Motivacija igre za aktivnost učenja

Ova je lekcija osmišljena s integracijom obrazovnih područja: spoznaja, čitanje fikcije, glazba, Tjelesna kultura, umjetničko stvaralaštvo. Igra Motivacija za obrazovne...

Perspektivno – tematsko planiranje za obrazovno polje„Čitanje fikcije

(pripremna grupa) 2011.-2012. ak

RUJAN

Leksička tema

"Jesen" "Šuma u jesen"

Leksička tema

"Jesen" "Šuma u jesen"

Leksička tema

"Jesen. Šuma u jesen. Jesen u Jakutiji»

Leksička tema

"Jesen. Povrće. Voće"

A.N Maikov "Jesen"

V.A. Suhomlinskog

"Tko je čekao planinski pepeo"

V.A. Suhomlinskog

Labudovi odlijeću

V.A. Sukhomlinsky "Jesenska odjeća"

V.A. Suhomlinskog

Kako počinje jesen.

"Jesenje kiše"

Prema G. Skorebitskom

V.A. Sukhomlinsky "Kao mrav koji se popeo preko potoka"

1. "Jesenski javor"

V.A. Suhomlinskog

2. "Vrba - kao zlatokosa djevojka"

V.A. Suhomlinskog

3. "Jesen donijela zlatne vrpce"

V.A. Suhomlinskog

I. Tokmakova "Razgovor stare vrbe s kišom"

E. Permyak "U školu"

Bajka "Mačka - vorkot, Kotofeevich"

V.A. Sukhomlinsky

"Crake and Mole"

V.A. Sukhomlinsky "Lastave se opraštaju od svoje domovine"

M. Prishvin "Lisičji kruh"

L. Tolstoj "Hrast i lijeska",

V. Sladkov "Jesen na pragu"

K. Tvardovsky "Šuma u jesen" V. Sukhomlinsky "Crvene vjeverice"

"Sramotno pred slavujem"

V. Strokov "Insekti u jesen"

N. Nosov, "Vrtlari" » M. Sokolov-Mikitov "Opadanje lišća,

V. Sukhomlinsky "Miriše na jabuke"

"Hroma patka" (ukrajinska bajka),

L. Tolstoj (basna "Starac i jabuke"),

"Čovjek i medvjed" - dr. sc.

“Dođi u vrt” (škotska pjesma E. Ostrovskaya “Krompir”

PRIPOVIJEDANJE

PRIPOVIJEDANJE

PRIPOVIJEDANJE

PRIPOVIJEDANJE

1. "Žaba - putnik"

V.M. Garshin

K. Ušinski Četiri želje»

V.A. Sukhomlinsky "Medenjak i klasić"

"Sivka - Burka" R.N.S.,

UČENJE

UČENJE

ZASTUPANJE

ZASTUPANJE

1. "Kiša" Z. Aleksandrova

1. Pjesma o jeseni

1. "Posljednje bobice" I. Pavlova

"Spor stabala" K. Ushinsky

ZASTUPANJE

ZASTUPANJE

UČENJE

UČENJE

1. "Bubamara"

Škrebitskog

G.E. Sychev "Jesen"

1. "Jesenski buket"

), "Povrće" Y.Tuvim

DRAMATIZACIJA

DRAMATIZACIJA

DRAMATIZACIJA

DRAMATIZACIJA

"Pod gljivom" (prema bajci V. Suteeva)

"Pekar i krojač"

V.A. Sukhomlinsky

LISTOPAD

pripremni Skupina... razvoj obrazovniregije « Čitanjeumjetničkiknjiževnost”, “Komunikacija” u srednjoj skupina ...

  • Program predškolskog odgoja općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove vrtića općeg razvojnog tipa br. 44

    Program

    ... na obrazovni područja « Čitanje umjetnički književnost»Zajednički obrazovni aktivnosti učitelja i djece Samostalna djelatnost obrazovni usmjeravaju obiteljske aktivnosti obrazovni aktivnost obrazovni ...

    • Leksička tema

    "Jesen. Insekti"

    Leksička tema

    "Jesen. Kako se životinje pripremaju za zimu

    Leksička tema

    "Jesen. Ptice selice. Ptice Jakutije»

    Leksička tema

    "Jesen. Kruh"

    V. Strokov "Insekti u jesen"

    V.A. Sukhomlinsky

    „Sunce i bubamara“ „Pčelinja muzika“, „Kao mrav prepeo se na potok“

    rus. Narodna priča "Puff"

    Zakhoderovo prepričavanje poglavlja "Winnie the Pooh i Svi-Svi-Svi"

    V. Bianki; “Spremanje za zimu”, “Skrivanje” V.A. Sukhomlinsky.

    “Kako se jež pripremao za zimu”, “Kako se hrčak priprema za zimu”

    Prishvin. "Bio jednom jedan medvjed"

    R.s. "Zimovanje životinja"

    I. Sokolov-Mikitov; "Ždralovi odlijeću" "Lastave se opraštaju od svoje domovine" V.A. Sukhomlinsky; "Labudovi lete"

    D. Mamin - Sibirski "Sivi vrat"

    V. Bianchi

    "Oproštajna pjesma"

    Mikhalkov "Ujak Styopa"

    "Fox kruh" M. Prishvin; „Kako je iz zrna izrastao klas“, „Kruh je rad“ V.A. Sukhomlinsky; "Spikelet" - ukrajinska bajka.

    "Kruh" M. Glinskaya

    "Laki kruh" Bjeloruska bajka

    PRIPOVIJEDANJE

    PRIPOVIJEDANJE

    PRIPOVIJEDANJE

    PRIPOVIJEDANJE

    "Grbavi konj" P. Ershov.

    "Plava životinja" A. Barkov

    "Djevojčica i sjenica" V.A. Suhomlinskog

    "Vrećica zobenih pahuljica" A. Mityaev

    UČENJE

    UČENJE

    ZASTUPANJE

    ZASTUPANJE

    “Nismo primijetili bubu” A. Barto.

    "Zeko" V.I. Mirjasov

    Pisanje opisa dizalice. (Konovalenko V.V.)

    Po serijama slike zapleta"Odakle je došao kruh" (Konovalenko V.V.)

    ZASTUPANJE

    ZASTUPANJE

    UČENJE

    UČENJE

    Sastavljanje priče prema slici "Jesen" (Konovalenko V.V.).

    "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu" (Konovalenko V.V.)

    “Ptica leti...” I. Tokmakova.

    “Već je nebo disalo u jesen” A. Pushka

    DRAMATIZACIJA

    DRAMATIZACIJA

    DRAMATIZACIJA

    DRAMATIZACIJA

    "Vilin konjic i mrav" Krylov.

    Bajka "Dvoje pohlepni mali medo»

    planiranje unaprijed u fikciji u starija grupa.

    RUJAN.

    Nastaviti učiti djecu pažljivo slušati književni tekst, razumjeti moralni osjećaj, motivirani za procjenu postupaka, shvaćanje figurativnog sadržaja i značenja poslovica. Razviti interes za poeziju, želju za učenjem pjesama. Dovesti djecu do shvaćanja da je knjiga jedan od izvora znanja.

    Naša grupa. Pravno obrazovanje.

    Što nam je ljeto dalo?

    Prijevoz.

    Podzemlje.

    1. Dragoon "Amazing Day"

    2. N. Naydenova "Olga Pavlovna"

    "Nova djevojka"

    3. O. Vysotskaya "Dječji vrtić"

    1. G. Oster "Savjeti nestašnoj djeci"

    2. N. Nosov "Telefon"

    3. V. Korzhets "Bad Candy"

    4. E. Charushin "Prijatelji"

    1. V. Suteev "Vreća jabuka"

    2. Ya. Pinyaev "Lukavi krastavac"

    1. E. Shim "Tko je tako odjeven?"

    2. D. Rodari "Velika mrkva"

    3. E. Nemenko "Seoske zagonetke"

    "Pjesme o povrću" ("Suncokret", "Rajčica", "Kupus", "Paprika", "Vokva")

    1. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu"

    2. D. Rodari "Dudočkin i automobili"

    1. A. Barto "Živio je kiper na svijetu"

    2. B. Zhitkov "Što sam vidio?"

    3. M. Ilyin "Automobili u našoj ulici"

    4. M Ciardi “O onome koji ima tri oka

    1. U Zotovu "Kraljevstvo gljiva" (iz knjige "Šumski mozaik")

    2. "Borovik, vrganj" - pamćenje

    1. V. Bianchi "Lisica i miš"

    2. Bazhov "Uralske priče"

    3. "Palčić"

    LISTOPAD

    Nastavite upoznavati djecu s različitim žanrovima fikcije. Dati osnovna znanja o basni, njezinim žanrovskim značajkama, dovesti do razumijevanja alegorije, moralnog značenja, figurativnog značenja riječi i kombinacija, njegovati osjetljivost za figurativnu strukturu jezika basne. Poticati djecu da izražajno čitaju pjesme napamet, da osjećaju, razumiju i reproduciraju pjesnički govor.

    Grad uz more.

    zlatna jesen.

    ljudski.

    Rad u kolektivnoj farmi.

    1. Upoznavanje s radom I. Krylova, njegovo djetinjstvo. Basne "Kvartet", "Majmun i naočale", "Vilin konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka"

    2. Yu. Moritz "Kuća s cijevi"

    1. S. Kogan "Leci" - pamćenje

    2. G. Skrebitsky "Jesen"

    1. V. Smertin "Pada kiša niz ulicu"

    2. N. Minsky "Pad lišća"

    3. A. Puškin "Tužno vrijeme ..."

    4. K. Balmont "Jesen"

    1. I. Turchin "Čovjek se razbolio"

    2. E. Permyak "O nosu i jeziku"

    1. E. Moshkovskaya "Operite nos", "Uši"

    2. E. Nosov "Trideset zrna"

    3. D. Kharms "Veseli starac"

    4. B. Zhitkov "Kako sam uhvatio male ljude"

    1. A. Remizov "Krušno uho"

    2. V. Stepanov "Put do mlina"

    1. G. Ocjena "Newbie on a walk"

    2. "Pita" - norveška bajka

    3. V. Krupin "Očeva njiva"

    4. S. Pogorelovskiy "Slava kruhu na stolu"

    5. Ya. Taits "Sve je ovdje"

    6. "Lagani kruh" - bjeloruska bajka

    7. I. Tokmakova "Tko biti?"

    8. Ya. Dyagutite "Štruca"

    STUDENI

    Nastavite učiti djecu izražajno recitirati pjesme napamet, osjetiti melodičnost jezika, prenijeti različita emocionalna stanja uz pomoć intonacije. Nastavite upoznavati djecu s malima folklorne forme. Razviti kod djece interes za žanr književnih bajki.

    Živimo na sjeveru.

    Jesen je kao godišnje doba.

    Tko se sprema za zimu

    predmeta koji nas okružuju.

    Kultura ponašanja.

    1. G. Snegirev "O jelenima", "Pingvinska plaža"

    2. E. Emelyanova "Oksya je marljiva radnica"

    3. "Ayoga" - Nanai bajka.

    Priče B. Šergina, S. Pisakhova. Pinega Tales of Ivanova.

    1. M. Prishvin “Aspen je hladan”

    2. A. Puškin „Već je nebo disalo u jesen ...” - pamćenje

    1. Mali folklorni oblici (predznaci, poslovice, izreke o jeseni)

    2. N. Pavlova "Prvi snijeg"

    3. N. Minsky "Pad lišća"

    4. "Jesen"

    5. N. Sladkov "Jesen na pragu"

    1. A. Sukontsev "Kako je jež promijenio svoj kaput"

    2. "Kako se vjeverica i zec nisu prepoznali" - jakutska bajka

    1. D. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"

    2. N. Sladkov "Belkin muhara"

    3. S. Mikitov "Opadanje lišća"

    1. S. Marshak "Odakle je došao stol"

    2. Književne priče - P. Ershov "Grbavi konj"

    1. S. Prokofjev "Priča o neodgojenom malom mišu"

    2. A. Barto "Neuki medvjed"

    1. V. Suteev "Štapić - spasilac"

    2. V. Oseeva "Dobra domaćica"

    5. V. Oseeva "Kolačići"

    6. I. Akim "Zhadina"

    7. E. Moshkovskaya "Ogorčenje"

    PROSINAC

    Poticati emocionalnu percepciju figurativnog sadržaja priče. Produbiti dječje ideje o žanru, kompoziciji i nacionalnom jezične osobine bajke. Usaditi djeci ljubav i interes za čitanje fikcije.

    Simbolika zemlje.

    Kućni ljubimci.

    Voda, snijeg.

    Nova godina.

    1. N. Rubtsov "Zdravo Rusijo"

    2. I Barto "Crtež za godišnjicu", "Svuda svijetle svjetla"

    1. I. Nikitin "Rus"

    2. O. Aleksandrova "Prskanje sunca u kupolama"

    3. D. Kedrin "Misao o Rusiji"

    4. V. Lebedev-Kumach "Jutro slika nježnim svjetlom ..."

    5. N. Konchalovskaya "Slavan je grad naših djedova"

    6. F. Glinka "Moskva"

    1. str. n. Bajka "Zimska kuća životinja"

    2. V. Suteev "Tko je rekao Meow"

    1. "Kao što sam tražio pse za prijatelja" - mordovska bajka.

    2. L. Tolstoj "Vatreni psi"

    3. Yu. Dmitriev "Pačići i pilići"

    4. N Nosov "Živi šešir"

    1. S. Prokofjev "Priča o crvenim rukavicama"

    2. N. Kalinina "O snježnoj punđi"

    3. K. Balmont "Snježna pahuljica"

    1. Upoznavanje s djetinjstvom, čitanje bajki " Snježna kraljica“, “Svinjar”, ​​“Postojani kositreni vojnik”, “Divlji labudovi”

    1. R. Pavlova "Najbolji dar"

    2. A. Barto "Božićno drvce" - pamćenje

    1. Z. Aleksandrova "Ptičja blagovaonica"

    2. S. Drozhzhin "Hodajući ulicom ..."

    3. E. Blaginina "Kakva ljepota ..."

    4. Z. Topelius "Tri klasja raži"

    5. V. Suteev "Snjegović poštar"

    6. S. Marshak "Dvanaest mjeseci"

    SIJEČANJ

    Nastavite učiti djecu da izražajno čitaju poeziju, prenoseći ljepotu prirode. Potaknite vizualnu pažnju izražajno sredstvo fikcija. Aktivirati književno pamćenje predškolaca, obogatiti ideje o životu i djelu pisaca.

    Zdravlje. Kako postati nebolestan.

    Zima.

    rad odraslih.

    1. S Kozlovom "Zimska priča"

    2. Zemlja Puškinovih bajki.

    1. N. Nosov "Na brdu"

    2. A. Puškin "Ovdje je sjever, sustiže oblake ..."

    1. F. Tjučev "Čarobna zima"

    2. S. Jesenjin "Zima pjeva - doziva", "Breza"

    3. Narodna predaja o zimi.

    4. I. Surikov "Zima"

    1. S. Mikhalkov "Ujak Styopa", "Ujak Styopa policajac" (Uvod u djetinjstvo i rad pisca)

    2. V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh"

    1. E. Permyak "Mamin posao"

    2. L. Voronkova "Gradimo, gradimo, gradimo"

    3. S. Baruzdin "Tko je sagradio ovu kuću"

    4. G. Graubin "Stranci"

    5. V. Lifshitz "Mi ćemo raditi"

    VELJAČA.

    Nastavite upoznavati djecu s novim žanrovima fikcije. Naučite razumjeti semantičku stranu poslovica i izreka. Osjetiti, razumjeti i reproducirati slike jezika pjesama, razumjeti glavnu ideju pjesnički tekst. Nastaviti formirati pojam da je knjiga izvor znanja, o istoj su pojavi napisane - pjesme, priče, bajke. Doprinijeti bogaćenju rječnika.

    Bajke.

    Životinje sjevera.

    Naši branitelji.

    Sunčev sustav.

    1. S. Mikhalkov "Tri praščića"

    2. "Miš Vostrokhvostik" - čuvaška bajka.

    1. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni"

    2. str. istraživač "repovi"

    3. str. istraživač "Lisica - sestra i sivi vuk"

    4. str. istraživač "Strah ima velike oči"

    1. V. Aldonsky "Jahanje jelena"

    2. F. Abramov "Grimizni jelen"

    1. bajka „Zašto polarni medvjed crni nos"

    2. A. Nekrasov "Oleshki"

    3. P. Bazhov " srebrno kopito»

    1. Epovi o ruskim junacima: “”, “Tri putovanja Ilje Muromca”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”.

    2. S. Marshak "Veljača" - pamćenje

    1. O. Vysotskaya "Moj brat je otišao na granicu"

    2. L. Kassil "Glavna vojska"

    3. Ya. Dlugolensky "Što mogu vojnici"

    4. B. Nikolsky "Prepreka"

    5. A. Mityaev "Šešir ne naređuje"

    1. E. Levitin "Djeca o zvijezdama i planetima"

    2. T. Sobakin “Kako je divno postati astronom”

    1. V. Stepanov "Oblak"

    2. I. Mazin "Sunce i žito"

    3. A. Volkov "Zemlja i nebo"

    4. „Sunce ide u goste“ – slovačka bajka

    OŽUJAK

    Doprinijeti produbljivanju znanja i predodžbi djece o svijetu oko sebe pomoću beletristike. Poticati razumijevanje sadržaja teksta, razvijati interes za informacije sadržane u tekstu. Razvijati interes, ljubav prema umjetnosti pjesničke riječi.

    Obitelj. Mamin praznik.

    Zrak je nevidljiv.

    Životinje vrućih zemalja.

    Kazalište.

    Tjedan palačinki.

    1. Upoznavanje s radom S. Aksakova "Grimizni cvijet"

    2. Književna priča N. Teleshova “Krupenička”

    1. G. Vieru "Majčin dan"

    2. E. Blaginina "Sjednimo u tišini"

    3. P. Obraztsov "Ožujak"

    4. L. Kvitko "Bakine ruke"

    1. Čitanje književne priče- V. Kataev "Cvijet od sedam cvjetova"

    2. V. Odoevsky "Grad u burmutici"

    1. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji"

    2. G. Snegirev "U pustinji"

    1. S. Baruzdin "Rabin i Šaši"

    2. B. Židkov "Mungoosi"

    3. S. Snegirev "Slon", "Žirafa"

    4. I. Moskvan "Beba"

    1. S. Mikhalkov "Kako je starac prodao kravu"

    2. D. Rodari "Čarobni bubanj"

    1. str. istraživač "Havrošečka", "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška"

    2. Ch. Perrot "Vila"

    1. Male folklorne forme.

    2. Učenje pjesama, napjeva, dječjih pjesmica za proslavu Masklada.

    TRAVANJ.

    Formirati kod djece cjelovitu percepciju teksta, sposobnost dodjele izražajnih sredstava. Konsolidirati ideje o značajkama različitih žanrova (pjesma, bajka, priča). Nastavite izražajno učiti čitati poeziju napamet, osjetiti melodičnost jezika, naučiti razumjeti jezična izražajna sredstva.

    Humor. Emocije. Lik.

    Put u svemir.

    Crvena knjiga.

    Proljeće.

    1. Upoznavanje s radom N. Nosova. "Sanjari"

    2. Yu. Vladimirov "Ekcentrici"

    1. K. Čukovski "Čudesno drvo"

    2. Basne.

    3. S. Marshak "Pudlica"

    4. N. Matveeva "Zabuna"

    1. A. Leonov "Koraci preko planeta"

    2. V. Borozdin "Prvi u svemiru"

    1. V. Medvedev "Zvjezdani brod Brunka"

    2. P. Klushantsev "O čemu je teleskop rekao"

    3. N. Nosov "Neznalica na Mjesecu"

    4. V. Kashchenko "Pronađi sazviježđa"

    1. Upoznavanje s djetinjstvom N. Nekrasova "Djed Mazai i zečevi"

    2. Yu. Koval "Staze zeca"

    1. E. Charushin "O zečićima"

    2. A. Blok "Zeko"

    3. str. istraživač "Zec - hvali se", "Zayushkina koliba"

    4.D. Mamin-Sibiryak "Pro hrabri zec - duge uši, kose oči, kratak rep.

    1. N. Naydenova "O proljeću"

    2. Ya.Akim "Travanj" - memoriranje

    1.C. Kogan "Javor"

    2. T. Belozerov "Snjegulje"

    3. E. Charushin "Vrabac"

    4. A. Prokofjev "Vesnjanka"

    5. G. Skrebitsky "Proljeće", "U šumskoj čistini", "Ožujak, travanj, svibanj"

    Nastavite upoznavati djecu s radom pisaca. Poticati izražajno čitanje poezije. Konsolidirati znanje djece o književnim djelima koja su pročitana u školskoj godini. Ideje o žanrovskim značajkama bajke, pjesme, basne, priče, djela malih folklornih oblika. Produbiti dječje ideje o podudarnosti naslova teksta s njegovim sadržajem.

    Prijateljstvo djece.

    Dan pobjede.

    Priroda i mi.

    rad odraslih.

    1. Upoznavanje s radom A. Bartoa “Vovka je ljubazna duša”, “Kako je Vovka pomogla baki”, “Kako je Vovka postao stariji brat”

    1. V. Berestov "Mir na zemlji"

    2. S. Marshak "Neka nikada ne bude rata"

    1. M. Plyatskovsky "Prvi maj"

    2. E. Blaginina "Kaput"

    3. A. Mityaev "Zemunica"

    4. R. Gamzatov

    5. L. Chadova "Pozdrav"

    6. E. Trutneva “Prednji trokut”, “Parada”, “Prednja sestra.

    1. S. Yesenin "Ptičja trešnja"

    2. B. Asanaliev "Boje proljeća"

    1. f. Tyutchev "Proljetne vode"

    3. S. Kozlov "Neobično proljeće"

    4. Ja sam Kolos "Pjesma proljeća"

    5. U Stepanovu "Čuda"

    6. Ya. Dyagutite "Ševa"

    2. B. Zahober "Graditelji"

    3. D. Rodari "Kako mirišu zanati", "Koje su boje zanati"

    Planiranje perspektive za fikciju u srednja skupina.

    RUJAN.

    Naučiti djecu razumjeti sadržaj književnih tekstova, osjetiti ritam poetskog govora. Proširiti znanje o različitih žanrova beletristika: bajke, priče, pjesme; o žanrovskim značajkama djela malih folklornih oblika - pjesmica, pjesama, zagonetki, dati nove ideje o njima.

    Naša grupa. Dječji vrtić.

    Povrće voće.

    Prijevoz. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.

    Podzemlje.

    1. L. Osipova “Što je Dječji vrtić»

    2. E. Yanikovskaya "Idem u vrtić"

    1. G. Tsyferov "U medvjeđem satu"

    2. Z. Aleksandrova "Igračke"

    3. S. Mikhalkov "Pjesma prijatelja"

    4. V. Tovarkova "Dječji vrtić"

    1. Učenje dječje pjesmice "Zec je kukavica"

    2. N. Egorov "Rotkvica", "Bundeva", "Mrkva", "Grašak", "Luk", "Krastavci"

    1. P. Mumin "Jabuka"

    2. W. Rashid "Naš vrt"

    3. str. istraživač "Čovjek i medvjed"

    1. S. Mikhalkov "Pažljivo hodanje", "Ljenčina semafor"

    2. O. Bedarev "Ako ..."

    1. I. Yavortskaya "Djeca i cesta"

    2. I. Leshkevich "Semafor"

    1. V. Kataev "Gljive"

    2. S. Aksakov "Gljive"

    1. M. Prishvin "Posljednje gljive"

    2. "Palčica"

    3.B. Bianchi "Lisica i miš"

    LISTOPAD.

    Nastaviti razvijati dječji interes za fikciju, čitanje, emocionalno percipirati figurativnu osnovu pjesničkih djela, izražajnost govora, zanimanje za informacije koje tekst nosi, razumjeti sadržaj i ideju bajki, uočiti figurativne riječi i izraze.

    kuće u našoj ulici.

    Zlatna jesen.

    ljudski.

    Rad ljudi. Kruh.

    1. S. Marshak "Tri praščića"

    2. A. Balint "Kuća koju možeš pojesti"

    1. Yu. Moritz "Kuća gnoma, gnome kuće"

    2. R. Sef "Purpurna pjesma"

    3. S. Cherny "Kad nikoga nema kod kuće"

    4. D. Kharms "Smiješne siskine"

    5. C. Perrot "Crvenkapica"

    1. E. Trutneva "Pauci"

    2. Memoriziranje I. Bunina "Jesen"

    1. G. Novitskaya "Ljetni vrt"

    2. A. Shibitskaya "Jesen"

    3. E. Trutneva "Odjednom je postalo dvostruko svjetlije ..."

    4. Y. Kapustina "Jesen"

    5. I. Chernitskaya "Jesen"

    6. L. Pole "Oblak zatvorio sunce"

    7. N. Naydenova "Zlatna jesen"

    1. D. Harms "Veseli starac"

    2. R. Sef "Priča o okruglim i dugim ljudima"

    1. A. Vvedensky "O djevojčici Maši, o psu Petuški i o mački Niti"

    2. Pjesme raznih naroda:

    K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

    3. K. Čukovski "Radost"

    1. Ukrajinska bajka"klasić"

    2. I. Akim "Raženi kruh"

    1. Ya. Dyagudite "Čovjekove ruke", "Vabidba", "Štruca"

    2. Tatarska pjesma "Vreća"

    3. Ya. Taits "Do struka", "Sve je ovdje"

    4. str. istraživač "Čudesno mlinsko kamenje"

    5. str. istraživač "Cipele od mjehurića, slame i liplja"

    STUDENI.

    Upoznati djecu sa životom i radom N. Sladkova, razviti interes za informacije koje tekst nosi. Nastavite učiti razumjeti sadržaj priča. Doprinijeti brzom pamćenju pjesničkih tekstova, razvijati vještine izražajnog čitanja.

    Gdje osoba živi.

    Jesen je kao godišnje doba.

    Kako se životinje pripremaju za zimu?

    Kućni pribor. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.

    Kultura ponašanja.

    1. O. Chernoritskaya "Kuća za lutke"

    2. R. Sefa "Djed Pahom je sagradio kuću ..."

    1. P. Voronko “Nema bolje domovine”

    2. str. istraživač "Zayushkina koliba"

    3. Ukrajinska bajka "Rukavica"

    4. Z. Aleksandrova "Domovina"

    5. str. istraživač "Teremok"

    6.L. Osipova - zagonetke.

    1. Pamćenje A. Pleščejeva "Dosadna slika! .."

    2. E. Permyak "Lukavi tepih"

    1. A. Pleshcheev "Djeca i ptica"

    2. K. Balmont "Jesen"

    3. I. Bunin "Hladna kiša"

    4. N. Kalinina "U šumi"

    5. I. Sokolov-Mikitov "Jesen u šumi", "Jež"

    6. A. Puškin “Već je nebo disalo u jesen”

    1. N. Sladkov “Kako da se vjeverica ne prehladi?”, “Što da radi zec?”, “Kako da medvjed ne umre od gladi?”

    2. G. Snegirev “Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu?”

    1. E. Charushin “Tko tako živi?”

    2. V. Bianki "Hladno je u šumi, hladno je", "Spremanje za zimu, požuri!"

    3. B. Brecht "Zimski razgovor kroz prozor"

    4. str. istraživač "Lisica i tetrijeb"

    5. N. Sladkov “Zašto je studeni šaren”

    1. S. Marshak "Priča o nepoznatom junaku", "Vatra"

    2. V. Chernyaeva "Mačka Vasilij i kućanski aparati"

    1. Četka S. Chertkov, svjetiljka, ljestve, pila, rulet, odvijač. Sjekira. Čekić.

    2. E. Permyak "Hurry Knife"

    3. V. Lebedev-Kumach "O pametnim malim životinjama"

    1. Bjeloruska bajka"Nećeš se udebljati od ukradene robe"

    2. B Zakhoder "Pragice na drvetu"

    1. A. Kuznetsova "Svađali smo se"

    2. Pjesme i pjesmice različitih naroda

    3. Mađarska bajka"Dva pohlepna mala medvjeda"
    4. Bugarska bajka "Dječak i zli medvjed"

    5. Poljska bajka "Požuri, nasmij ljude"

    6. Afrička bajka "Kako je lisica prevarila hijenu"

    PROSINAC.

    Nastaviti razvijati kod djece sposobnost slušanja književnog djela, razumijevanja njegovog sadržaja. Produbiti dječje ideje o žanru priče. Naučite procijeniti karakter i postupke heroja.

    rad odraslih. Liječnik.

    Kućni ljubimci.

    Voda, snijeg.

    Nova godina.

    1. S. Mikhalkov “O djevojci koja loše jede”, “Kao naša Lyuba”

    2. A. Barto "Tamara i ja ..."

    1. A. Kandrashova "Naš liječnik"

    2. A. Frydenberg "Div i miš"

    1. str. istraživač "Zimovie"

    2. E. Charushin "U našem dvorištu" (Krava. Koza. Pas. Mačka. Patka. Kokoš)

    1. L. Tolstoj "Mače"

    2. G. Oster "Mačić zvan Woof"

    3. V. Bianchi "Prvi lov"

    4. L Tolstoj "Vatreni psi"

    5. A. Barto "Lijevo"

    6. Meksička bajka "Uljudni zec"

    7. Talijanska bajka "Kako je magarac prestao pjevati"

    8. S. Marshak "Brkati - prugasti"

    1. str. istraživač "Snježna djevojka"

    2. S. Marshak “Ovo je snježna stranica”, “Snježna mećava...”

    1. L Voronkova "Lukavi snjegović"

    2. K. Čukovski "Raste naopako"

    3. L. Breg "Ribe"

    4. L. Karpov "Kako riba zimuje"

    5. L. Tolstoj "Ajkula"

    6. V. Zotov "Kako je rak pustinjak pronašao prijatelja"

    1. V. Suteev "Božićno drvce"

    2. Memoriranje S. Drozhzhina "Hodajući ulicom ..."

    1. E Mikhailova "Što je Nova godina?"

    2. M. Ivensen "Riblja kost"

    3. E. Trutneva "Božićno drvce"

    4. A. Barto "Božićno drvce".

    5. Z. Aleksandrova "Stablo ptica"

    6. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce"

    SIJEČANJ.

    Razviti kod djece želju za učenjem pjesničkih tekstova napamet, naučiti pronaći različita sredstva za izražavanje i prenošenje slika i doživljaja, uočiti odnos između sadržaja i naslova djela.

    Zdravlje. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.

    Zima.

    rad odraslih. Šofer.

    1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit i vrabac", "Moydodyr"

    2. S. Mikhalkov "Cijepljenje", "O mimozi"

    1. L. Grblovskaya "Operi zube, ruke moje"

    2. V. Chernyaeva "Bolesna za zdravlje"

    3. A. Usachev "O noktima"

    1. Pamćenje - I. Surikov "Zima"

    2. I. Sokolov-Mikitov "Zima je mećava"

    1. K. Balmont "Snježna pahuljica"

    2. I. Belousov "Prva gruda snijega"

    3. A. Kalinchuk "Zima"

    4. M. Družinina "Ja i snijeg"

    5. M. Dudin "Drveće zimi"

    6. A. Yashin "Hrani ptice zimi"

    7. I Surikov "Bijeli snijeg je pahuljast ..."

    1. Y. Tuwim “Rad je koristan i potreban svima”

    2. E. Ognitsvet "Tko počinje dan"

    1.E. Moshkovskaya "Autobusi voze do nas"

    2. I. Muraveyka "Kiper"

    VELJAČA.

    Nastaviti razvijati kod djece emocionalnu percepciju teksta; naučiti razumjeti i procijeniti postupke i karaktere likova. Proširiti dječje ideje o žanrovskim značajkama bajke. Doprinijeti obrazovanju pažljivih slušatelja.

    Bajke.

    Kutak prirode.

    Naši branitelji.

    Planet Zemlja.

    1. str. istraživač "Lisica sa kamenom"

    2. Yu. Moritz "Pjesma o bajci"

    1. str. istraživač "žiharka"

    2. str. istraživač "Mačka i lisica"

    3. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni"

    4. str. istraživač "Kako je koza izgradila kolibu"

    5. str. istraživač "Labudove guske"

    1. G. Snegirev "Zamorac"

    2. N. Nosov "Karasik"

    1. Čitanje bajki K. Chukovskog ("Fly-sokotuha", "Ukradeno sunce", "Zabuna" itd.)

    1. I Gromova "Praznik svih očeva"

    2. Memoriranje S. Marshaka "Veljače", "Graničar"

    1. A. Barto "Na predstraži"

    2. Z. Aleksandrova "Gledaj"

    3. A. Zharov "Graničar"

    4. I. Kulskaya "O mom bratu"

    5. A. Livanov "Pismo"

    6. Postojani kositreni vojnik

    1. O. Tarutin "Bilo je to na Antarktici"

    2. A. Mikhailov "Kako sam postao prijatelj s pingvinom"

    1. S. Marshak "Pingvini"

    2. G. Snegirev "Radoznao", "Pingvinska plaža", "Zebe", "Do mora", "Morski leopard", "Šljunak", "Hrabri pingvin", "Zbogom"

    OŽUJAK.

    Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj pjesničkog teksta, razumjeti izražajna sredstva. Razvijati interes i ljubav prema fikciji.

    Obiteljski, majčin praznik.

    Zrak je nevidljiv.

    Životinje vrućih zemalja.

    Kazalište.

    Tjedan palačinki.

    1. E. Blaginina "Takva je majka"

    2. S. Vangeli “Snjegulje.

    1. M. Zoshchenko "Uzorno dijete"

    2. E. Uspenski "Poraz"

    3. L. Kvitko "Bakine ruke"

    4. S. Mikhalkov "Što imaš?"

    1. I. Tokmakova "Vjetar"

    2. G. Sapgir "Šume su čuda"

    1. E. Charushin "O zečićima"

    2. E. Serova "Vukovi"

    3. G. Ladonshchikov "Jež", "Lisica", "Medvjed se probudio"

    4.E. Trutnev "Vjeverica"

    5. V. Volina "Sivi zeko pere"

    1. Afrička bajka "Beba leoparda i beba antilopa"

    2. S. Baruzdin "Deva"

    1. H. Langlesia "Krokodilske suze"

    2. M. Moskvina "Što se dogodilo s krokodilom"

    3. E. Koteneva "Klokan"

    4.C. Egorova "Žirafa"

    5. M. Sadovsky "O čemu slon sanja?"

    6. Luda "Gospodar mjesta"

    7. E. Moshkovskaya "Kako je žirafa išla u školu"

    8. V. Zotov "Žirafa i okapi"

    9. G. Tsyferov "Živio je slon na svijetu"

    1. D Edwards "U kazalištu"

    2. A. Barto "U kazalištu"

    1. Yu. Tuvim "O panu Truljalinskom"

    2. E. Moshkovskaya "Ljubazna riječ"

    3. K. Ushinsky "Medvjed i klada"

    4. Eskimska bajka "Kako je lisica prevarila bika"

    5. Latvijska bajka"Šumski medvjed i nestašni miš"

    1. Male folklorne forme: zaklinjanja, jezičnice, jezičnice, brojalice, miriljke, mušice..

    TRAVANJ.

    Upoznati djecu sa životom i radom E. Charushina. Nastavite učvršćivati ​​dječje ideje o žanru priče. Naučite razumjeti temu i sadržaj književno djelo, razvijati interes za informacije koje tekst nosi.

    Humor, emocije, karakter.

    Prijevoz. OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT.

    Ptice.

    Proljeće.

    1. Yu Vladimirov "Ekcentrici"

    2. S. Marshak "Eto kako je odsutan duhom"

    1. N. Nosov "Zabavljači"

    2. Ya. Bzhehva "Čista muha"

    3. V. Berestov "Zmaj"

    4. K Chukovsky "Zabuna"

    N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu"

    2. I. i L. Sandberg "Dječak i sto automobila"

    1. T. Alexandrova "Semafor"

    2. O. Chernoritskaya "Autobus", "Kamioner"

    3. I. Tokmakova "Eheli automobilom"

    1. Učenje napamet G. Ladonshchikova "Proljeće"

    2. I. Akim "Travanj"

    1. M. Borisov "Drop song"

    2. E. Baratynsky "Proljeće, proljeće!"

    3. S. Vysheslovtsev "Proljeće"

    4. F. Tyutchev "Zima nije bez razloga za ljutnju ..."

    5. L. Osipova "Proljeće je došlo u rusku šumu"

    6. G. Graubli "Brod"

    Upoznati djecu s djetinjstvom i radom S. Mikhalkova. Poticati emocionalnu percepciju poezije, razumjeti sadržaj teksta, osjetiti ritam poetskog govora. Književnim sredstvima odgajati prijateljske i odnos pun poštovanja jedno drugom.

    Prijateljstvo djece.

    Grad u kojem živimo.

    Insekti.

    Transport, O.B.Zh.

    1. str. istraživač "Kao pas koji traži prijatelja"

    2. B. Almazov "Gorbuška"

    3. L. Voronkova "Gruda snijega", "Bitka"

    1. E. Blaginina "Ptičja trešnja"

    2. Z. Aleksandrova "Prvosvibanjski vatromet"

    1. S. Marshak "Proljetna pjesma"

    2. V. Berestov "Pjesma veselih minuta"

    3. N. Sladkov "Proljetne radosti", "Potok"

    4. E. Shim "Solarne kapi"

    5. A. Poroshin "Djedova priča"

    1. V. Bianchi "Kao mrav požurio kući"

    2. Bjeloruska bajka "Singer-fly"

    1. D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komarovichu"

    2. I. Krylov "Vilin konjic i mrav"

    3. V. Palchinkaite "Mrav"

    4.B. Zemaljski "Poznati insekti"

    1. M. Pogarsky "Različiti automobili"

    2. I. Gurina "Semafor", "Pješak", "Nestašni pješak",

    "Dječji semafor"

    Planiranje perspektive u fikciji u pripremnoj skupini.

    RUJAN.

    Nastavite razvijati kod djece stalni interes za beletristiku, čitanje. Doprinesite brzom pamćenju pjesama, vježbajte izražajno čitanje radi različitim metodama. Predstaviti žanrovske značajke basne.

    Dan znanja. Prava djeteta.

    Što nam je ljeto dalo?

    Prijevoz. OKO. I.

    Podzemlje.

    1. S. Mikhalkov "Sami si krivi"

    2. G. Ladonshchikov "O sebi i o momcima"

    3. L. Tolstoj "Avanture Pinocchia" (analiza pravnih situacija)

    1. N. Nosov "Krastavci"

    2. M. Prishvin "Posljednje gljive"

    1. G. Yurmin "Peć u vrtu"

    2. B. Zhitkov "Ono što sam vidio"

    3. Ya. Thais "Bobice"

    4. V. Kataev "Gljive"

    5. E. Moshkovskaya "Zabavna trgovina"

    6. N. Pavlova "Posljednje bobice", "Jestive gljive"

    1. E. Rein "Ovo užasan događaj s Petjom, neka svi na svijetu znaju "

    2. A. Stepanov "Konjska snaga"

    1. Ya. Pishumov "Pjesma o pravilima"

    2. O. Bedarev "Ako ..."

    3. A. Sjeverni "Semafor"

    4. N. Konchalovskaya "Skuter"

    5. E. Ilyina "Automobili u našoj ulici"

    6. S. Mikhalkov "Biciklist"

    1. I. Bazhov "Uralske priče"

    2. A. Volkov "Sedam podzemnih kraljeva"

    1. I. Krylov "Vilin konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka", "Slon i mops" (pamćenje odlomaka)

    LISTOPAD.

    U procesu čitanja fikcije, probuditi u djeci osjećaj ljubavi prema ruskoj prirodi, divljenje njenoj ljepoti; konsolidirati ideje o jeseni; obogatiti rječnik svijetlim, šarenim definicijama (epiteti), formirati zalihu književnih i umjetničkih dojmova, koristiti sintezu umjetničke riječi, glazbe, slikarstva.

    Grad uz more.

    Zlatna jesen.

    ljudski.

    Rad u kolektivnoj farmi. Kruh.

    1. prema B. Gnedovskom "Iz povijesti arhangelskog sjevera"

    2. priče i priče iz čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka"

    1. Pamćenje A. Puškin “Već je nebo disalo u jesen ...”

    2. G. Graubin "Zašto pada lišće u jesen"

    1. M. Prishvin "Ptice i lišće"

    2. E. Trutneva "Jesen"

    3. O. Ivanenko bajka "Laku noć"

    4. A. Erikeev "Jesen je došla"

    5. I. Bunin "Pad lišća"

    6. F. Tyutchev "Postoji u jesen originala ..."

    1. L. Voronkova "Masha - zbunjena"

    2. S Mikhalkovom "O Fomi"

    1. R. Sef "Priča o okruglim i dugim čovječuljcima", "Sve na svijetu liči na sve"

    2. M. Yasnov "Pokraj kreveta je uzglavlje"

    1. L. Kon "Raž", "Pšenica"

    2. M. Lyashenko "To je ono što je štruca"

    1. A Tokmakova Tko biti?

    2. G. Branlovsky "Naše majke, naši očevi"

    3. L. Voronkova "Šalica mlijeka"

    4. I Raksha "Večera traktorista"

    5. Ya. Dyagutite "Vlaćenje", "Čovjekove ruke"

    6. "Izvrsna pšenica"

    7. Mali folklorni oblici "Pokrovski susreti"

    STUDENI.

    Naučiti djecu intonacijom izražajno prenijeti divljenje slikama prirode kada čitaju pjesme napamet. Naučiti uočavati likovna sredstva koja se nalaze u tekstu. Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama priče, bajke. Dovesti do razumijevanja moralnog značenja djela, do motivirane procjene postupaka i karaktera likova.

    Naš sjeverni rub.

    Jesen kao godišnje doba?

    Tko se sprema za zimu?

    Od kočije do rakete

    Kultura ponašanja

    1. A. Članovi "Kakvi su to polarni istraživači?"

    2. I. Istomin "Sjeverni put"

    1. N. Zabila "Na sjeveru"

    2. Yu. Shestopalav "Polarna svjetla"

    3. V. Voskoboynikov "Crteži na kljovi morža"

    4. L. Tokmakova "Ruski kolovrat"

    5. N Sladkov "Bijela zemlja", "Siva zemlja"

    6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"

    1. I. Sladkov "Jesen na pragu"

    2. G. Skrebitsky "Jesen"

    3. Memorizacija E. Trutneve "Prvi snijeg"

    1. I. Bunin "Prvi snijeg"

    2. V. Zotov "Arish"

    3. K. Choliev "Drveće spava"

    4. E. Golovin "Jesen"

    5. A. Pleshcheev "Jesenska pjesma"

    1. G. Snegirev "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu"

    2. A. Sukontsev "Kako se jež pripremio za zimu"

    1. Akimuškin “Bila jednom jedna vjeverica”, “Bila jednom jedna lisica”, “Bio jednom jedan vuk”

    2. I. Sokoloa-Mikitov "Vjeverice"

    3. "Ružno pače"

    4. V. Bianchi “Sjever-Jug na sjever - u ponoćne zemlje”, “Daleki otoci Arktičkog oceana govore”

    1. Čitanje priča iz knjige I. Kobitine "Predškolcima o tehnologiji"

    1. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet"

    2. V. Dragunsky "Tajna postaje jasna"

    1. M. Pototskaya "Akutna bolest svinja"

    2. D. Kharms "Lažljivac"

    3. S. Mikhalkov "Kako se poznaju prijatelji"

    4. P. Voronko "Boy Help"

    5. S. Pogorelovskiy "Uljudno"

    6. I Segel "Kako sam bila majka"

    7. E Permyak "vanzemaljska vrata"

    8. str. istraživač "Mašenka i Dašenjka"

    9. V. Sukhomlinsky "Zašto kažu hvala"

    PROSINAC

    Konsolidirati dječje znanje o strukturi bajki. Razmotriti različita izdanja bajki, upoznati se s umjetnicima – ilustratorima. Pomozite djeci shvatiti zašto se bajka naziva mudrom. Ponovite s djecom djela malih oblika folklora koja su im poznata, upoznajte ih s novima. Poboljšati pamćenje, dikciju. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.

    Simbolika zemlje.

    Kućni ljubimci.

    Voda, snijeg.

    Nova godina.

    1. S. Mikhalkov "Himna Rusije"

    2. R. Sef "Neobičan pješak"

    1. E. Sinukhin “Čuvaj Rusiju”, “Pod jedrima ljeto plovi zemljom”

    2. S. Vasiljev "Rusija"

    3. N. Zabila "Naša domovina"

    4. E. Trutneva "Domovina"

    5. Z. Aleksandrova "Domovina"

    6. M Isakovsky "Idi izvan mora oceana"

    1. N. Garin-Mikhailovsky "Tema i buba"

    2. D. Harms "Čudesna mačka"

    1. A. Barto "Lijevo"

    2. L Tolstoj "Lav i pas"

    3. A. Alish "Dva pijetla"

    4. E. Charushin "Kokoš", "Tyupa, Tomka i svraka", "Krava"

    5. G. Snegirev "Vrh"

    6. Yu. Dmitriev “Pačići i pilići”, “Ždrijebe i štenci”

    1. V. Arkhangelsky "Putovanje kapi vode"

    2. S. Ivanov "Što je snijeg"

    1. L. Broiko "Srebrna kap"

    2. V. Bianchi "Led"

    3. S. Marshak "Mjehurići od sapunice"

    4. P. Bazhov "Srebrno kopito"

    5. A. Puškin "Pod plavim nebom"

    6. S. Yesenin “Prah”, “Zima pjeva, doziva ...”

    7. str. istraživač "Moroz Ivanovič"

    8. str. istraživač "Snježna djevojka"

    1. O Vysotskaya "Nova godina"

    2. Učenje napamet E. Trutneva "Sretna Nova godina!"

    1. V. Suteev "Snjegović-poštar"

    2. M. Klokova "Santa Morz"

    3. S Marshakom "Dvanaest mjeseci"

    4. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce"

    5. E. Serova "Nova godina"

    SIJEČANJ.

    Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj bajke, razumjeti značenje pjesničkih djela, nastaviti rad na izražajnom čitanju poezije. Upoznati djecu s hiperbolom, naučiti prepoznati hiperbolu u književnom tekstu. Razvijati interes djece za knjigu, čitanje, knjižnicu kao spremište i središte kulture knjige.

    ljudski. Zdravlje.

    Zima.

    Rad ljudi u gradu.

    knjige. Knjižnica

    1. I. Turičin "Čovjek se razbolio"

    2. S. Marshak "od čega je dječak bolestan?"

    1. N. Nosov poglavlja iz knjige "Pustolovine neznalice" (o dr. Pilyulkinu)

    2. V. Berestov "Fox Nurse"

    3. E. Uspenski "Strašna priča"

    4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari"

    5. I. Semenova "Učiti biti zdrav, ili kako postati ne bolestan"

    1. N. Sladkov "Suđenje prosinca"

    2. Učenje S. Jesenjina "Breza"

    1. G. Skrebitsky "U šumskoj čistini"

    2. A. Puškin "Zimsko jutro"

    3. str. istraživač "Dva mraza"

    4. V. Suteev "Snježni zeko"

    5. I. Surikov "Zima", "Djetinjstvo"

    6. Mali folklorni oblici - poslovice, izreke o zimi.

    1. E. Fireflower "Mikheich"

    2. N. Zabila "U tvornici"

    1. S. Marshak "Odakle je došao stol?", "Kako je tiskana vaša knjiga"

    4. S. Baruzdin "Mamin posao"

    5. V. Danko "O sreći"

    6. E. Permyak "Mamin posao"

    7. Poslovice o radu.

    1. E. Perehvalskaya "Odakle je došla abeceda"

    2. E. Osetrov "Priča o budali Ivanu i njegovim knjigama"

    1. B. Zubkov "Knjiga o knjizi"

    2. V. Valkov, A. Stal "Knjižkinova kuća"

    3. D. Mamin-Sibiryak “Duge uši o zecu ...”

    4. Ukrajinska bajka "Hroma patka"

    5.r. istraživač "Princeza žaba"

    6. str. Istraživač "Sivka-Burka"

    VELJAČA.

    Nastaviti upoznavati djecu s djetinjstvom i radom pisaca. Pomoći djeci da upamte naslove i sadržaj djela koja poznaju, da odrede kojem žanru pripada, dati im priliku da razvesele susret s poznatim likovima i knjigama. Razvijati interes i ljubav prema knjizi, stvarati uvjete za gledanje knjiga.

    Povijest domovine, zemlje.

    Životinje sjevera i juga.

    Naši branitelji. Obitelj.

    Sunčev sustav.

    1. A. Prokofjev "Na širokom prostranstvu"

    2. V. Orlov "Kao krov nad zemljom"

    1. S. Marshak "Ledeni otok"

    2. priče iz njihove antologije o ruskom sjeveru "Moryanka"

    3. M. Geste "Sve počinje"

    4. Z. Alexandrova "Ako kažu riječ domovina ..."

    5. T. Koti "Moja domovina"

    6. A. Aleksandrova "Moskva"

    7. N. Konchalovskaya "Ne postoji ništa bolje, ljepše ..."

    8. D. Rodari" Opća povijest»

    1.C. Baruzdin "Rabin i Šaši"

    2. Snegirev "O pingvinima", "Tragom jelena"

    1. Yu. Dmitriev "Deva i slon"

    2. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji"

    3. N. Sladkov "Žuta zemlja"

    1. A. Gaidar "Priča o vojnim tajnama"

    2. S. Baruzdin "Rođendan Crvenog vojnika"

    1. E. Fardzhok "Dva brata"

    2. Kineska bajka "Obiteljski dragulj"

    3. Kurdska bajka "Otac i sin"

    4. str. istraživač "Mudri otac"

    5. L. Kassil "Vaši branitelji"

    6. M. Isakovsky "Na samoj granici"

    1. G Shalaev "Tko je tko u svijetu zvijezda i planeta"

    2. B. Levitin "Zvjezdane priče", "Djeca o zvijezdama i planetima", "Astronomija u slikama"

    3. L. Miles "Astronomija i svemir"

    OŽUJAK.

    Upoznati djecu s procesom stvaranja umjetničkog djela. Upoznati s kratkom poviješću nastanka kazališta u Rusiji, konceptom "drame", "lika", "primjedbe". Nastavite razvijati interes djece za fikciju. Obrazovati dijete potrebu za gledanjem knjige i ilustracija.

    Obitelj. Mamin praznik.

    Zrak je nevidljiv.

    Severodvinsk.

    Kazalište.

    Tjedan palačinki.

    1. Učenje napamet G. Vierua "Majčin dan"

    2. V. Sukhomlinsky "Krila majke"

    1. M. Skrebtsov "Majčino srce"

    2. K. Karailičev "Majčina suza"

    3. "Talisman"

    4. Bugarska bajka "Priča o bačvi"

    5. A. Isahakyan "Na suncu"

    6. S. Mikhalkov "Što imaš?"

    7. Nenetska bajka "Kukavica"

    8. I. Akim "Tko kome kome?"

    1. V. Bianchi “Stavljamo bodove u vjetar”

    2. Z. Aust "Vrijeme"

    1. G. Gayhard "Prirodne katastrofe"

    2. V. Levin "Moj prijatelj vrabac"

    3. A. Prokofjev "Rooks"

    4. B. Zakhoder "Škola ptica"

    5. E. Charushin "Tetrijeb", "Djetlić", "Capercaillie"

    6. V. Sukhomlinsky "Ostava za ptice"

    1. Čitanje pjesama, priča, bajki iz čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka"

    2. A. Ipatov pjesme.

    1. E. Uspenski "Idemo u kazalište"

    2. A. Barto "U kazalištu"

    1. str. istraživač "Lisica - Lapotnica"

    2. Kirgiška bajka "Lisica i mrav"

    3. V. Dragunsky "Bitka u blizini čiste rijeke"

    4. N. Nosov "Putty"

    1. Mali folklorni oblici - pjesme, napjevi, štipaljke, jezičke, jezičnice, zagonetke.

    TRAVANJ.

    Pomozite djeci da zapamte naziv i sadržaj djela koja poznaju, odredite kojem žanru pripada, pružite im priliku da uživaju u susretu s poznatim likovima i knjigama. Pomozite u pamćenju, korištenjem raznih sredstava, i izražajnom čitanju poezije. Razviti interes za fikciju, obrazovati zahvalne i pismene čitatelje.

    ljudski. Humor. Emocije.

    Prostor.

    Crvena knjiga Zemlje.

    Proljeće.

    1. M. Brodskaya "Mlijeko je pobjeglo"

    2. N. Nosov "Sanjari"

    1. D. Smith "Zabavni sat"

    2. A. Vvedensky "Tko?"

    3. Yu. Vladimirov "Ekcentrici"

    4. strani folklor "Djeca na ledu"

    5. D. Kharms "Smiješne siskine", "Veseli starac"

    6. K. Čukovski "Radost"

    7. L. Tolstoj "Pas i njegova sjena"

    8. S. Mikhalkov "Greška"

    1. \V. Borozdin "Prvi u svemiru"

    2. Y. Gagarin "Tužna priča o nahočetu"

    1. V. Tereshkova "Svemir je otvoreni ocean"

    2. A. Leonov "Koraci preko planete"

    3. Yu Yakovlev "Troje u svemiru"

    4. I. Akim "Zemlja"

    5. N. Nosov poglavlja iz knjige "Dunno on the Moon"

    1. V. Sukhomlinsky "Neka budu slavuj i buba"

    2. E. Serova "Đurđica", "Snjegulja"

    2. V. Bianchi "Šumske kuće"

    3. M. Prishvin "Zlatna livada", "Djeca i pačići"

    4. N. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi"

    5. G. Snegirev "Čvorak"

    1. S. Baruzdin "Ledohod"

    2. I. Sokolov-Mikitov "Proljeće je crveno"

    1. P. Dudochkin "Zašto je dobro u svijetu"

    2. M. Prishvin "Vrući sat", "Proljeće u šumi"

    3. Ya. Kolos "Pjesma proljeća"

    4. V. Bianchi "Poplava", "Siničkin kalendar"

    Pokazati važnost knjige u ljudskom životu. Upoznati djecu s djelima različitih vremena, žanrova, naroda, s obzirom na problem ljepote; analizirati problem na razini dostupnoj djeci. Učvrstiti znanje o žanru priče. Nastaviti raditi na intonacijskoj izražajnosti govora.

    Djeca cijele zemlje su prijatelji.

    Dan pobjede.

    Priroda i mi.

    Uskoro u školu.

    1. V. Dragunsky "Prijatelj djetinjstva"

    2. M. Mazin "Budimo prijatelji"

    1. A. Mityaev "Prijateljstvo"

    2. Poslovice i izreke o prijateljstvu

    1. S. Mikhalkov "Dan pobjede", "Istinita priča za djecu", "Zdravo ratniče pobjednik"

    2. L. Kassil "Sestra"

    1. S. Pogorelovskij "Sovjetski vojnik"

    2. A. Tvardovski "Harmonika"

    3. L. Kassil "Spomenik sovjetskom vojniku".

    4. M. Isakovsky “Zapamti zauvijek”

    5. P. Voronko "Dva brata vojnika"

    6. K. Selikhov "Na Crvenom trgu"

    1. M. Mikhailov "Šumski dvorci"

    2. Pamćenje G. Novitskaya "Bubrezi otvoreni"

    1. S. Voronin "Moja breza"

    2. S. Mikhalkov "Šetnja"

    3. N. Pavlova "Žuta, bijela, ljubičasta"

    4. E. Serova "Cvijeće"

    5. V. Glushchenko "Krevet"

    6. P. Voronko "Breza"

    7. K. Ushinsky "Pčele u istraživanju"

    8. V. Biryukov "Pjevajući buket"

    1. S. Mikhalkov "Važan dan"

    2. Učenje V, Berestov "Čitatelj"

    1. Z. Aleksandrova "Sveta", "U školu"

    2. L. Voronkova "Djevojke idu u školu"

    3. A. Barto "U školu"

    4. A. Prokofjev "Pjesma"

    5.C. Marshak "Prvi dan kalendara"

    Čitanje beletristike leksičke teme na svaki dan

    (starija skupina)

    RUJAN

    1 TJEDAN "Dječji vrtić"

    Čitajući "Kid i Carlson, koji živi na krovu(odlomci iz priče)

    upoznati djecu s A. Lindgren; dovesti djecu do razumijevanja obilježja bajke priča ; naučiti odgovarati na pitanja govorom složene rečenice; potaknuti na razgovor o svojoj percepciji određenog čina književni junak; odgajati interes za stvaralaštvo stranih književnika.

    Čitanje bajke B. Šergina"Rime", pjesme E. Moshkovskaya "Pristojna riječ"

    Upoznati djecu s neobičnom bajkom B. Shergina "Rhymes", pjesmom E. Moshkovskaya "Pristojna riječ". Obogatite dječji rječnik uljudnim riječima.

    Učenje napamet pjesme M. Yasnova "Mirna brojalica". Izreke o prijateljstvu.

    Čitanje A. Barto "Uže"(Zatulina str. 141)

    Nastavite se razvijatizanimanje za beletristiku, naime na zbirke pjesme . Razlikovati žanroveknjiževna djela, argumentirajte svoje Odgovor: Ovo je pjesma. jer…” Ojačati sposobnost djece da identificiraju emocionalno raspoloženje pjesme.

    Čitanje pjesme Yu. Moritza "Kuća s cijevi"

    Upoznati se s pjesmom Yu. Moritza "Kuća s cijevi". Probuditi interes za pjesmu i želju za slušanjem; naučiti djecu da iza riječi vide slike i raspoloženje djela. Gajite ljubav prema poeziji dobri odnosi, probuditi emocionalnu osjetljivost djece.

    Čitanje pjesme Y. Akima "Pohlepni čovjek".

    Naučiti djecu da pažljivo slušaju, ponuditi im da govore o postupcima heroja, da ih procijene, daju djeci priliku da govore o tome kako bi svaki od njih postupio.

    2. TJEDAN "Odrastat ću zdrav: osoba, dijelovi tijela, moje tijelo"

    Čitajući priču V. Oseeva "Samo stara žena"

    Učite djecu emocionalnoj percepciji djela. Razvijati sposobnost analize književnog teksta, vrednovanja postupaka likova, izražajnog prenošenja dijaloga glumci. Gajite poštovanje prema starijima.

    Čitanje dječje pjesmice "Rano, rano ujutro"

    Nastavite upoznavati djecu s folklorom, razvijati pamćenje, pažnju.

    Čitanje Y. Tuwima “Pismo svoj djeci, jednom po jednom vrlo važan posao»

    Konsolidirati formiranje kulturnih higijenskih vještina kod djece. Obogatiti dječji rječnik. naučiti shvatiti sadržaj pjesme. Njegujte pristojnost, sposobnost popuštanja jedni drugima.

    Priča E. Permyak "O nosu i jeziku"

    učvrstiti vokabular na temu "Dijelovi tijela"; konsolidirati sposobnost odabira antonima; aktivirati rječnik glagola; naučiti slagati brojeve i imenice; na pitanja odgovarati punim odgovorom, pravilno formulirajući rečenicu; razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje.

    Čitanje Migunova "Zašto prati zube?"

    naučiti djecu kako se brinuti o svojim zubima;utvrditi pravila kulturne prehrane; dati informacije o zdravoj junk hrani; uvesti mjere prevencije zubobolje, oralne higijene; kultivirati netoleranciju na nepoštivanje higijenskih pravila.

    3. TJEDAN “Zlatna jesen. Šuma. Drveće"

    Čitanje priče M. Prishvina "Šumski podovi"

    Naučiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje; obogatiti govor frazeološkim jedinicama. Razvijati sposobnost uočavanja izražajnih i likovnih sredstava. Njegujte ekološki pogled, promatranje.

    Čitanje priče K. Ushinsky "Spor stabala"

    razjasniti dječje znanje o znakovima jeseni (trava je požutjela, biljke izblijedjele, sas drveća je opalo lišće i. e.) Nastavite učiti kako klasificirati biljni svijet šume. Vježba u određivanju pasmine stabla na izgled ostavlja. Dovesti do razumijevanja važnosti različitih pasmina stabla u životu životinjskog svijeta i čovjeka

    čitanje pjesme A. Puškina “Već je nebo disalo u jesen ...”(Zatulina. 28; Ušakova 145)

    Usaditi djeci ljubav prema poeziji, pomoći vidjeti ljepotu jesenske prirode, razumjeti slike pjesnički jezik, proširiti ideju Puškinove pejzažne lirike.

    memorizacija "Ti ćeš kucati na hrast ..." Rus. nar. pjesma

    upoznati djecu s govornim ruskim jezikom narodna umjetnost, nastavite učiti djecu da pamte kratke priče.Razviti pamćenje, poboljšati jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora.

    Čitajući J. Reevesa "Bučni prasak"

    Naučiti djecu razlikovati glasove c - h; predstaviti pjesmu J. Reevesa "Bučan prasak" (prev. M. Borovitskaja).

    4. TJEDAN “Povrće i voće. Rad ljudi u poljima i vrtovima

    rusko pripovijedanje narodna priča"Čovjek i medvjed"

    Naučiti razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, procijeniti karakter i postupke likova, obogatiti rječnik djece. Razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju književna djela. Njegujte ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti.

    Čitanje J. Rodarija "Cipollino".

    Predstavite novi posaootkriti recepciju oživljavanja; u bajci, svako povrće, voće, autor je obdario posebnim izgledom, karakterom; razgovarati o karakterima likova;oblik osobne kvalitete: poštenje, odgovornost, druželjubivost, poštovanje drugih ljudi.Razviti interes i ljubav djece prema bajkama.

    Čitanje priče L. Tolstoja "Kost".(Zatulina str. 114; Ušakova, 224)

    Upoznati se s pričom L. Tolstoja "Kost". Naučiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, asimilirati slijed razvoja radnje, uočiti izražajna i vizualna sredstva koja pomažu otkriti sadržaj; obogatiti govor frazeološkim jedinicama.

    Čitanje ruske narodne priče "Vrhovi i korijeni"

    Upoznajte djecu s bajkama. Naučite razumjeti ideju bajke, procijenite karakter likova. Obogatiti vokabular djece. Potaknite pokušaj izražavanja svog stajališta u odgovoru na postavljeno pitanje učitelja. Njegujte kulturu govorna komunikacija: sudjelovati u razgovoru, slušajući djecu, pojašnjavati njihove odgovore.

    Čitanje V. Suteeva "Vreća jabuka"

    Proširiti dječje znanje o modernim bajkama. Učvrstiti znanje o žanrovskim značajkama bajke, o konceptima"narodni" i "književni" priča. Razvijati sposobnost saslušanja drugoga i donošenja zajedničkog mišljenja, odluke.

    LISTOPAD

    1. TJEDAN “Gljive. Bobice"

    Čitanje P. Sinyavskog "Vlak s gljivama"

    Formiranje kod djece ideje o jestivim i nejestivim gljivama. Formirati shvaćanje da se samo jestive gljive mogu jesti i nakon obrade. razviti kod djece logično mišljenje sposobnost analize, usporedbe, donošenja zaključaka.

    Čitanje V. Kataeva "Gljive"

    razjasniti i obnoviti znanje o jestivim i nejestivim gljivama;Učite djecu da polako pričaju, da pronađu prave riječi, izrazi koji govore dovoljno glasno. Vježbajte pravilan izgovor svih glasova. Učvrstiti sposobnost sastavljanja rečenica od tri, četiri riječi i dijeljenja riječi na slogove. Odgajati skromnost, zapažanje i dobronamjernost prema odgovorima i pričama druge djece, odgajati suzdržanost.

    Zagonetke o bobicama. Čitanje Ya. Taitsa "Bobice"

    upoznavanje s novom pričom Ya. M. Tajlandski "Po bobicama". Razviti sposobnost izražavanja mišljenja o onome što čitaju; nastaviti raditi dalje razvoj govora popuniti vokabular. Usadite ljubav i pažljiv stav prirodi, poštivanju i brizi za starije.podučavati djecu koherentnom monološkom govoru; razvijati pažnju, pamćenje.

    V. Zotov. "Šumski mozaik" ("Bruznica", "Jagoda", "Malina", "Amanita", "Vrganj").Z. Alexandrova "U kraljevstvu gljiva." Prema N. Sladkovu. Drozd i gljive.V. Suteev. U šumi smo.

    2. TJEDAN "Ptice selice"

    Čitanje Kineska bajka"Žuta roda"

    Nastaviti upoznavati djecu s pričama naroda svijeta; dati ideje o zemlji u kojoj je bajka nastala i živjela; učiti djecu da razmišljaju o moralnom osjećaju

    Čitanje D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"

    razvoj interesa za slušanje književnog djela D.N.Mamin-Sibirjak"Sivi vrat ". Doprinijeti uspostavljanju veze u sadržaju djela; poticati ispoljavanje stalne komunikacije s knjigom.

    Čitanje pjesme E. Blaginina "Odleti, odletio"

    Pobudite kod djece emocionalni odgovor na ono što čuju umjetničko djelo

    3. TJEDAN “Moja zemlja. Moj grad"

    Čitajući priču S.A. Baruzdin "Zemlja u kojoj živimo"

    Učiti djecu da pažljivo i sa zanimanjem slušaju rad, da odgovaraju na pitanja o sadržaju. Ojačati sposobnost pamćenja slijeda razvoja radnje. Odgajati ljubav prema domovini, svom gradu, ljudima oko sebe.

    Čitanje pjesama istarskih pjesnika o rodna zemlja, Grad.

    Razviti usmeni govor, formirati sposobnost analize znakova jeseni, promicati razvoj kreativnih sposobnosti djece, njegovati ljubav prema domaća priroda

    Učenje napamet pjesme M. Isakovskog "Idite izvan mora, oceana."(Zatulina, 157)

    Upoznajte djecu s novom pjesmom, naučite je napamet. Naučiti odgovarati na pitanja iz teksta. Razvijati pažnju, pamćenje, izražajnost intonacije. Gajiti ljubav prema domovini.

    Čitanje V. Dragunskog "Od vrha do dna, ukoso"

    Nastaviti upoznavati djecu s pričama V. Dragunskog, pomoći u razumijevanju likova i ponašanja likova, izazvati emocionalni odgovor. Pojasnite što je priča; upoznati djecu s novim duhovita priča. Aktivirajte dječji vokabular.

    4. TJEDAN "Dan narodnog jedinstva"

    čitanje Natalije Maidanik "DAN NACIONALNOG JEDINSTVA", "JEDINSTVO ZAUVIJEK"

    Predstavite pjesmupromicati svijest o važnosti domovine za svaku osobunjegovati ljubav prema domovini, poštivanje njezine povijesti.

    Čitajući N. Rubtsova "Zdravo, Rusija!"

    Predstavite pjesmu "Zdravo, Rusija!".Razviti ljubav prema domovini, rodnoj prirodi, patriotizam.

    Čitajući Z. Aleksandrova: "Domovina"

    Predstavite pjesmu "Domovina".Razviti emocionalni i senzualni odnos prema prirodi, prema domovini. Razviti ljubav prema domovini, rodnoj prirodi, patriotizam.

    Čitanje priče K. Ushinsky: "Naša domovina" (ulomak)

    upoznati priču K. Ushinskog "Naša domovina", poslovice i izreke o domovini; razvijati sposobnost analize teksta, isticanja glavna ideja, povezati s poslovicom, formirati predodžbu o velikoj i maloj domovini, promicati svijest o značenju domovine za svakog čovjekanjegovati ljubav prema domovini, poštivanje njezine povijesti, građanstvo.

    STUDENI

    1 TJEDAN "Kasna jesen"

    Čitajući A. Tolstoja "Jesen, cijeli naš siromašni vrt je posut .."

    Pridružiti se percepciji pjesničkih djela o prirodi.Naučiti povezati slike prirode opisane u pjesmi s njezinim uočenim jesenskim mijenama.

    Čitanje V. Garshina "Žaba putnik"

    upoznavanje s bajkom V. Garshina "Žaba putnik"; osiguravanje cjelovitog sagledavanja i razumijevanja teksta.

    Čitanje I. Bunina "Prvi snijeg"

    Upoznajte djecu s pjesmama o zimi, upoznajte ih s visokom poezijom. razviti interes za fikciju; obratiti pozornost na dizajn knjige, na ilustracije, njegovati interes za umjetnička riječ.

    Čitanje pjesme "Zimski sastanak" Nikitin

    Pridružiti se percepciji pjesničkih djela o prirodi. Upoznati djecu s novom pjesmom, pomoći im da osjete ljepotu i izražajnost jezika, usaditi osjetljivost na pjesničku riječ. naučiti razumjeti dubinu sadržaja djela, njegovati ljubav prema svojoj domovini

    2. TJEDAN "Moja obitelj"

    Priča o ruskoj narodnoj priči "Havrošečka"(Ushakova127,253; Gavrish, 111)

    Upoznati se s bajkom "Havroshechka" (u obradi A. N. Tolstoja), pomoći zapamtiti početnu frazu i završetak djela. Naučite analizirati umjetničko djelo, izrazite svoj stav prema likovima bajke. Razvijati sposobnost razlikovanja situacija iz bajke od stvarnih.

    Učenje napamet pjesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini"(Zatulina, 112)

    Upoznajte djecu s poezijom. Nastavite učiti djecu da izražajno recitiraju pjesmu o majci. Ojačati sposobnost osjećanja, razumijevanja i reprodukcije Figurativni jezik pjesme; vježbati u izboru epiteta, usporedbi. Razviti slušno pamćenje. Odgajati osjetljivost za umjetničku riječ, želju da uz pomoć pjesme učinite ugodnu majku.

    Čitanje bajke "Zlatokosa"

    Da biste naučili djecu da pažljivo slušaju, zapamtite slijed radnji, razgovarajte o razvoju radnje.

    Čitanje M. Tsvetaeva "Uz krevet"

    Upoznati se sa životom i radom pjesnikinje M. I. Tsvetaeve. Percipirati umjetničko djelo na uho, identificirati značajke pjesničko stvaralaštvo odražavaju njegov sadržaj.

    Čitanje "Kako su braća pronašla očevo blago"

    učvrstiti koncept obiteljskih odnosa.Dovesti djecu do razumijevanja dobrote, kao temelja odnosa među ljudima, osoba se prepoznaje po djelima.

    Čitanje engleske narodne pjesme "Old Woman"preveo S. Marshak.

    Da biste naučili djecu da prate svoje emocionalno stanje, njegove promjene uzrokovane radom, razgovarajte o tome je li im se pjesma svidjela.

    3. TJEDAN “Namještaj. posuđe"

    Čitajući K. Chukovsky "Fedorino žalost"

    Konsolidirati sposobnost djece da razumiju moralno značenje onoga što čitaju; motiviran za procjenu postupaka junaka. Produbiti dječje ideje o podudarnosti naslova teksta s njegovim sadržajem. Usustaviti znanje o jelima. Gajite želju za urednošću.

    Čitajući pjesmu S. Marshaka "Odakle je došao stol?"

    Obogatiti znanje djece o namještaju, njegovoj izradi. Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj djela, shvatiti njegovu ideju. Konsolidirati dječje ideje o žanrovskim značajkama književnih djela.

    Pričanje bajke "Lisica i vrč"

    Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti, naučiti ih odgovarati na pitanja o tekstu, razgovarati o postupcima likova, njihovom karakteru, o njihovom dojmu o novoj bajci.

    Čitanje R. Sefa "Vijeće"

    Nastavite uvježbavati djecu u sposobnosti da budu pristojni.

    Daniil Kharms Samovar Ivan Ivanovich. V. Oseev "Zašto"

    4. TJEDAN “Odjeća. Cipele"

    Čitanje priče N. Nosova "Živi šešir"(Ušakova, 228, 94; Gavriš, 93)

    Naučiti djecu razumjeti humor, komičnost situacije, razjasniti ideje o značajkama priče, njezinoj kompoziciji i razlici od drugih književnih žanrova.

    Čitanje priče N. Nosova "Patch"

    Nastaviti upoznavati djecu s piščevim djelom, učiti ih odgovarati na pitanja o sadržaju, pobuditi želju za slušanjem njegovih drugih djela. Pomozite djeci da se prisjete priča koje znaju

    Čitanje priče K. Ushinskog "Kako je košulja rasla u polju"

    Dajte ideju o ruskom narodna nošnja. Recite djeci o uzgoju i preradi lana, tkanju. Njegovati kulturu govorne komunikacije, poštovanje prema radu odraslih, zanimanje za djela usmene narodne umjetnosti.

    Čitanje ruske narodne bajke "Kako je starica našla cipelu"

    upoznati djecu sa najveće bogatstvo Ruska narodna kultura - bajke, razvijati interes za ruske narodne priče, njegovati želju za čitanjem.voditi djecu da razumiju moralno značenje priče, procjenjuju postupke i karakter glavni lik

    I. Mileva. Tko ima kakve cipele.G. H. Andersen "Kraljeva nova haljina".

    5. TJEDAN "Igračke"

    Čitanje bajke V. Kataeva "Cvijet-sedam-cvijet".(Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))

    Dovesti djecu do razumijevanja moralnog značenja bajke, do motivirane procjene postupaka i karaktera glavnog lika, učvrstiti dječje znanje o žanrovskim značajkama bajke. Razviti sposobnost slušanja odgovora drugova. Gajite ljubav prema književnosti.

    Čitanje D. Rodarija "Čarobni bubanj"(Gavriš, 115)

    Formirati kod djece sposobnost emocionalne percepcije figurativnog sadržaja bajke, razumijevanja likova bajkovitih likova. Razviti koherentan govor, naučiti koristiti figurativne izraze.

    Čitajući priču B. Zhitkova "Kako sam uhvatio male ljude"

    Kako bi pomogli djeci da se sjećaju priča koje znaju, predstaviti priču B. Zhitkova "Kako sam uhvatio male ljude".

    Čitanje priče V. Dragunskog "Prijatelj iz djetinjstva"(Gavriš, 196)

    Upoznati se s radom V. Dragunskog. Formirati sposobnost pažljivog slušanja djela, odgovoriti na pitanja o sadržaju, procijeniti postupke i radnje likova.

    Čitanje češke bajke "Tri zlatne dlake djeda-Vseveda"prevela s češkog N. Arosyeva.

    Formirati kod djece sposobnost percipiranja figurativnog sadržaja bajke; dodijelite izražajna i vizualna sredstva, odgovorite na pitanja o sadržaju, razgovarajte o svojim dojmovima, omiljenim likovima, njihovim najboljim osobinama.

    PROSINAC

    1. TJEDAN “Zima. Priroda zimi»

    Čitanje pjesama S. Jesenjina "Breza". (Gavrish, 184; Ushakova, 161)

    Naučiti slušati ritam i melodiju pjesme, vidjeti ljepotu ruske prirode, koju je autor prenio kroz umjetničku riječ.Naučite osjetiti i reproducirati figurativni jezik pjesme.

    Čitanje priče „Guba starice-zime“. Konstantin Ušinski

    Upoznajte djecu s novim radom o zimi; identificirati i sažeti znanje djece o zimi, o znakovima zime. Razvijati usmeni govor, pažnju, razmišljanje, pamćenje.

    Čitanje pjesama o zimi

    Upoznajte djecu s pjesmama o zimi, upoznajte ih s visokom poezijom.

    Učenje dječje pjesmice "Ti si mraz, mraz, mraz"u obradi I. Karnauhova.

    Nastaviti upoznavati djecu s malim folklornim oblicima. Pomozite zapamtiti dječju pjesmicu, naučite je ispričati koristeći sredstva izražavanja koja odgovaraju sadržaju.

    Čitanje pjesme A. S. Puškina "Zimska večer".

    Pomozite djeci razumjeti sadržaj pjesme, njezino raspoloženje. Usaditi ljubav prema pjesničkoj riječi, razvijati maštu.

    "12 mjeseci"

    Upoznati slovačku bajku u obradi S. Marshaka. Razjasniti i učvrstiti dječje znanje o mjesecima u godini.

    2. TJEDAN "Zimska zabava"

    Prepričavanje priče N. Kalinjina "O snježnoj punđi".

    Učite djecu blizu teksta ispričati kratke priče intonacija izražajno. Formirati vještinu prevođenja neizravnog govora u izravni govor. Razvijati kognitivne interese djece. Poticati interes za fenomene nežive prirode.

    Čitanje priče N. Nosova "Na brdu"

    Nastavite učiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje, da uočavaju izražajna i vizualna sredstva koja pomažu otkrivanju sadržaja. Obogatiti govor frazeološkim jedinicama; naučiti razumjeti figurativno značenje nekih fraza, rečenica.

    Učenje napamet pjesme I. Surikova "Ovdje je moje selo".

    Upoznajte djecu s poezijom. Pomozite u pamćenju i izražajnom čitanju pjesama. Razviti pamćenje, umjetničke sposobnosti.

    Čitanje pjesme „Kao tanak led“, čitanje priče „Na klizalištu“ V.A. Oseeva

    Nastaviti upoznavati djecu s folklornim djelima, učiti ih slušati melodiju pjesničkog teksta; razvijati koherentan govor kreativna mašta, jasno kreativno razmišljanje usaditi interes za čitanje; odgajati ljubazan, pun poštovanja odnos djece jedni prema drugima, drugima, osjetljivost, nastaviti raditi na formiranju visokih moralnih osjećaja.

    Čitanje pjesme Sashe Chernyja "Na klizaljkama"."Zimska zabava".

    Naučite djecu pažljivo slušati, osjetiti raspoloženje junaka. Razvijati maštovito mišljenje, koherentan govor.

    3. TJEDAN Zimske ptice

    L. Klambotskaja. Ptice koje zimuju.

    formiranje znanja o pticama koje zimuju razlikovna obilježja, Razvijati osjetljivost, dobru volju, ljubav prema prirodi, pticama, želju da im se pomogne, brine o njima.

    Čitanje basne "Vrana i lisica"

    Nastavite upoznavati djecu sa žanrovskim značajkama basne, naučiti ih razumjeti alegoriju, njezino općenito značenje, istaknuti moral basne; skrenuti pozornost djece na jezična figurativna sredstva umjetnički tekst. Razvijati osjetljivost za uočavanje figurativnog ustrojstva jezika basne. Njegujte poštenje i dobrotu.

    Čitanje V. Bianchija "Sova"

    Naučiti djecu pažljivo slušati priču, razumjeti značenje onoga što čitaju, prenijeti svoj stav prema sadržaju djela.

    Čitanje priče M. Gorkog "Vrabac".

    Učiti djecu pažljivo slušati, razumjeti karaktere likova, uspostaviti vezu između opisanog događaja i stvarnosti; odgovoriti na pitanja o sadržaju.

    4. TJEDAN "Novogodišnji praznici"

    Čitajući priču „Jolka“ M.M. Zoščenko

    uvesti novu priču, pronaći glavne likove, karakterizirati likove kroz njihove postupke;izazvati želju za činjenjem dobrih djela, želju za dobrim odnosom prema drugima.

    Pamćenje pjesama o Novoj godini.

    Razviti dječje pamćenje figurativni govor, pratiti zvučni izgovor, pridonijeti stvaranju radosne atmosfere iščekivanja novogodišnjih praznika.

    Čitanje priče. Georgiev "Spasio sam Djeda Mraza"

    Upoznajte djecu s novom umjetnošću, pomoći razumjeti zašto je ovo priča, a ne bajka.

    Čitanje ruske narodne priče "Morozko".

    Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti, naučiti ih procijeniti postupke heroja, izraziti svoj stav prema njima.

    Čitanje poglavlja iz priče-bajke O. Preuslera "Mala Baba Yaga".

    Naučiti djecu razlikovati događaje iz bajke od stvarnih, pogoditi kako bi oni postupili u određenoj situaciji na mjestu junaka bajke.

    Čitanje "Snježne kraljice"

    upoznati učenike s bajkom "Snježna kraljica", razviti interes učenika za čitanje bajki G.Kh. Andersen, do strane bajke, njegovati ljubav prema čitanju.

    V. Golyavkin. Kako sam proslavio Novu godinu. I. Tokmakova. Živi, drvo!

    V.Stepanov. Novogodišnja noć. P. Sinjavski. Slavili smo Novu godinu.

    SIJEČANJ

    1-2 TJEDNA "Praznici"

    Čitanje obredne pjesme

    upoznati djecu s drevnim ruskim praznicima (Božić, Carols); naučiti razlikovati žanrovske značajke obrednih pjesama; naučiti razumjeti glavnu ideju pjesama; otkriti djeci bogatstvo ruskog jezika, naučiti ih figurativno i izražajno govoriti.

    Čitanje poglavlja iz knjige A. Volkova "Čarobnjak smaragdnog grada".

    Nastavite upoznavanje s bajkom, pobudite želju da saznate koje su se pustolovine sljedeće dogodile junacima, podučavajte holistička percepcija djela.

    Čitanje Ruska narodna priča"Finist - Bistri sokol"

    Provjeriti znaju li djeca glavne značajke narodne priče. Predstaviti bajka "Finist - Bistri sokol".

    Čitanje poglavlja iz bajke H. Mäkela u prijevodu s finskog E. Uspenskog “Gospodin Au”.

    Upoznati klasike svjetske fikcije, naučiti razumjeti likove i radnje junaka iz bajki.

    Čitajući T. Jansona "O posljednjem zmaju na svijetu"prevela sa švedskog I. Konstantinova.

    Nastavite upoznavati djecu s radovima strane književnosti, natjerati vas da pročitate cijelu priču do kraja. Naučite razumjeti likove i postupke likova.

    Čitanje bajke "Moroz Ivanovič"(V. Odojevski)

    Upoznati djecu s bajkom, naučiti ih da izraze svoje mišljenje o postupcima junaka. Učvrstiti sposobnost potpunog odgovora na pitanja o sadržaju teksta. Razviti interes i ljubav prema ruskim narodnim pričama.

    3. TJEDAN "Kućni ljubimci i perad"

    Čitanje pjesme S. Marshaka "Pudlica".

    Učiti djecu razumjeti sadržaj djela. Razvijati interes i ljubav prema poeziji, smisao za humor.

    Čitajući priču K. Paustovski "Kradljivac mačaka"

    Upoznajte djecu s pričom.Naučiti djecu pažljivo slušati priču, razumjeti prirodu djela i odnos opisanog sa stvarnošću. Razviti koherentan govor djece. Njegujte pažljiv stav prema odgovorima druge djece.

    Čitanje V. Levina "Škrinja"

    Upoznajte djecu s novom pjesmom V. Levina "Škrinja". Naučite uočavati figurativne riječi i izraze. Razvijati pjesnički sluh, emocionalni odgovor na djelo. Njegovati interes za umjetničku riječ.

    Čitanje "Kako je pas tražio prijatelja"Mordovska bajka

    Formiranje kod djece interesa za čitanje kroz upoznavanje s mordovskom narodnom pričom "Kao da je pas tražio prijatelja". Doprinijeti formiranju sposobnosti slušanja i prenošenja sadržaja teksta, uspostaviti jednostavne uzročno-posljedične odnose u radnji djela. Promicati razvoj dječjeg govora, aktivirati vokabular. Razvijati osjetljivost, ljubazan odnos prema životinjama, želju da im se pomogne.

    Čitanje pjesme A. Feta "Mačka pjeva, oči su mu se zeznule."

    Naučiti djecu izražajno recitirati pjesmu, istaknuti vizualna sredstva jezika kojim se pjesnik služi, odabrati izražajna sredstva govora koja odgovaraju sadržaju. Razvijati interes za čitanje

    Rješavanje zagonetki o životinjama.

    Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki na temelju jednostavan opis. Naučite koristiti znanje o životinjama pri rješavanju zagonetki.

    Gorodetsky "Mačić"Čitanje u licima

    upoznati s radom S. Gorodetskog; razvijati, pamćenje i pažnju, usmeni govor; obogatiti rječnik; educirati promatranje, ljubazan odnos prema kućnim ljubimcima.

    E. Charushin. "Priče o životinjama" I. Vasiliev "Farma".

    4. TJEDAN “Divlje životinje. Životinje naših šuma»

    Priča o ruskoj narodnoj priči "Zec-izbacivač" i izreke "Naše bajke počinju ..."

    Prisjetite se s djecom imena ruskih narodnih priča i upoznajte ih s novim djelima: bajkom "Hare-hvalisavac" (u obradi O. Kapitse) i izrekom "Naše bajke počinju ...

    Čitanje pjesme Sashe Chernyja "Vuk".

    Naučiti djecu pažljivo slušati, razumjeti izražajna sredstva jezika, figurativne izraze; obogatiti dječji rječnik.

    Pričanje slovačke bajke "Sunce je u posjeti."

    Upoznajte djecu sa nova bajka naučiti razumjeti njegov sadržaj. Nastaviti učiti djecu odgovarati na pitanja o sadržaju djela. Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.

    Čitanje priče G. Skrebitskog "Tko kako hibernira".

    Učite pažljivo, slušajte rad. Naučiti razumjeti sadržaj djela. Nastaviti učiti govoriti o sadržaju djela. Razvoj sposobnosti koherentnog govora.

    Pričanje bajke P. Bazhova "Srebrno kopito"

    Upoznajte djecu s bajkom P. Bazhova "Srebrno kopito". Naučiti percipirati i prenijeti sadržaj djela, skladati karakteristika portreta junaka, proširivati ​​čitateljske vidike, bogatiti rječnik, razvijati pažnju, njegovati osjećaj za dobrotu, ljubav prema prirodi, životinjama, brigu za slabije.

    Čitanje I. Sokolova-Mikitova “Godina u šumi” (pogl. “Vjeverica.” “Obitelj medvjeda”)

    V. Bianchi "Kako se životinje pripremaju za zimu."

    VELJAČA

    1. TJEDAN „Životinje vrućih zemalja i njihova mladunčad. Životinje sjevera i njihovi mladunci»

    Čitajući priču B. Zhitkova "Kako je slon spasio vlasnika od tigra"

    Proširiti znanje djece o divljim životinjama juga. Naučiti pažljivo slušati umjetničko djelo, odgovarati na pitanja o sadržaju. Razvijte ekološki način razmišljanja. Njegujte interes za okolinu, znatiželju.

    Čitanje priče L. N. Tolstoja "Lav i pas".

    Naučiti analizirati umjetničko djelo, izraziti svoj stav prema likovima priče.

    Čitanje bajke Čudesne priče o zecu po imenu Lek"(Bajke naroda zapadne Afrike prev. O. Kustova i V. Andreev).

    Naučiti djecu odgovarati na pitanja o pročitanom tekstu, govoriti o likovima i postupcima likova, dati im svoju ocjenu.

    Čitanje G. Snegereva "Tragom jelena"

    razvijati interes za život životinja sjevera

    Čitanje bajke R. Kiplinga „Slon“ u prijevodu K. Čukovskog.

    Predstavite bajku, pomozite procijeniti postupke likova, dramatizirajte ulomak iz djela

    Čitanje djela G. Snegireva "Penguin Beach"

    Upoznati se s pričom G. Snegireva "Penguin Beach",male priče iz života pingvina.

    Jukagirska bajka. Zašto polarni medvjed ima crni nos?

    K. Čukovski "Kornjača",S. Baruzdin "Deva".

    2. TJEDAN Ribe. Morska stvorenja"

    Čitajući bajku A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici".

    Nastaviti upoznavanje s radom pjesnika;njegovati sposobnost emocionalnog percipiranja figurativnog sadržaja bajke, naučiti djecu da osude pohlepu kao ljudska kvaliteta, ali ne i sama osoba, pokažite to djeci negativne osobine ponajprije sebi nanose štetu, uče ih suosjećanju i suosjećanju s junacima;ukratko prepričati sadržaj bajke pomoću slika; njegovati ljubav prema poeziji; aktivirati rječnik.

    Čitanje E. Permyaka "Prva riba"

    učiti djecu prepričavati priču u blizini teksta i prema planu; proširiti i aktivirati vokabular o temi; razviti kod djece sposobnost da gramatički ispravno izgrade svoj iskaz; odgajati samokontrolu nad govorom.

    Čitanje Snegereva "Do mora"

    Nastavite upoznati s pričom G. Snegireva "Penguin Beach"; naučiti pažljivo slušati, odgovarati na pitanja o tekstu, govoriti o svojim dojmovima. Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

    Norveška narodna priča "Zašto je voda slana".

    Upoznajte djecu s novom bajkom, naučite ih razumjeti njezin sadržaj. Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.

    G. Kosova "ABC podvodnog svijeta". S. Sakharnov "Tko živi u moru?".

    G. H. Andersen "Mala sirena". Ruska narodna priča "Po zapovijedi štuke".

    3. TJEDAN "Dan branitelja domovine"

    Priča o ruskoj narodnoj priči "Nikita-Kožemjak".

    Upoznati se s bajkom, pomoći u procjeni postupaka likova. Formirati kod djece sposobnost isticanja sredstava izražavanja u tekstu, razumijevanja svrhe njihove upotrebe. Razvijati pažnju, maštu.

    Čitanje poglavlja iz priče A. Gaidara "Chuk i Gek".

    Formirati kod djece sposobnost pažljivog slušanja, izraziti svoje mišljenje o karakteru i postupcima likova; podučavati djecu da govore o emocijama izazvanim pričom.

    Čitanje pjesama o vojsci.

    Proširite dječje ideje o vojsci, o značajkama Vojna služba. Gajite osjećaj ponosa prema vojsci svoje zemlje.

    Formirati osjećaj patriotizma, ljubavi prema domovini, ispravnu percepciju koncepta imenovanja i uloge dječaka kao branitelja svoje domovine. Obrazovati kod dječaka želju da postanu jaki, hrabri, spretni. Doprinijeti podizanju prestiža vojske.

    4. TJEDAN "Masnice"

    Čitanje ruske narodne priče "Krilati, krzneni i masni."(Gavrish, 96; Ushakova 115(245))

    Uvesti rusku narodnu priču "Krilati, krzneni i masni" (priredila I. Karnaukhova), pomoći razumjeti njezino značenje; uočiti i razumjeti figurativne izraze; uvesti frazeološke jedinice u govor djece ("duša u dušu", "nećeš proliti vodu"); naučite smisliti drugačiji, drugačiji završetak bajke.

    Čitanje Indijska bajka u prijevodu N. Hodze "O misu, koji je bio macka, pas i tigar."

    Nastavite upoznavati djecu s folklorom naroda svijeta, naučiti ih razumjeti sadržaj priče, procijeniti likove i radnje likova.

    K. Stupnitsky "Masnice"

    Upoznavanje djece s ruskom tradicionalnom narodnom kulturom; upoznavanje s ritualima i tradicijama koje su postojale u Rusiji. Usaditi ljubav i poštovanje prema tradiciji i kulturi svoje zemlje, njegovati osjećaj patriotizma.

    Čitanje A. Mityaeva "Priča o tri gusara"

    OŽUJAK

    Učenje napamet pjesme G. Vierua "Majčin dan"

    Čitanje "Legende o majkama" Ivana Fedoroviča Pankina

    Naučite vidjeti ljubav majke prema djeci. Naučite oblikovati glavnu ideju djela. Odgajati emocionalnu osjetljivost, poštovanje prema ženi - majci, pažljiv odnos prema njoj.

    Pričanje nenetske bajke "Kukavica"(Zatulina, 119)

    Oblik kod djece moralni pojmovi, potaknuti na razmišljanje o zajedničkim težnjama i težnjama svih naroda, učvrstiti predodžbu o bajci kao blagu narodna mudrost, o poučnosti kao žanrovskom obilježju bajke

    S.Pogorelovskiy. Laku noć.

    V. Berestov "Mamin dan".

    V. Suteev. Mamin praznik.

    N. Bromley. Glavna riječ.

    L. Kvitko. Bakine ruke.

    Ya.Akim. Mama.

    E. Blaginina. To je ono što mama.

    N.Sakonskaya. Razgovaraj o mami.

    V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh"

    2. TJEDAN « Rano proljeće. Priroda u proljeće"

    Učenje napamet pjesme N. Belousova "Proljetni gost"

    Čitanje pjesme S. Jesenjina "Ptičja trešnja". (Gavriš, 123)

    Naučiti djecu recitirati pjesmu, odabrati sredstva izražavanja u skladu sa sadržajem djela i raspoloženjem koje im se prenosi. Naučiti odabrati epitete, usporedbe za figurativni opis proljetne prirode.

    Čitanje pjesme "Rooks-kirichi ..", V. Bianki Tri proljeća.

    upoznati djecu s ruskom usmenom narodnom umjetnošću, nastaviti učiti djecu da pamte kratke basne. Razviti pamćenje, poboljšati jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora. Podignite ljubav i poštovanje prema Rusima narodni praznici, tradicije.

    Čitanje bajki E. Shima "Sunce, mraz, vjetar", "Kamen, potok, ledenica i sunce."

    Upoznati djecu s novim bajkama, naučiti ih razumjeti značenje djela, figurativne izraze u tekstu. Ojačati sposobnost točnog odgovaranja na pitanja o sadržaju. Razviti interes za bajke i ljubav prema prirodi.

    Čitanje pjesme F. Tyutcheva "Zima je ljuta s razlogom."(Zatulina, 125)

    Naučiti emocionalno percipirati sadržaj pjesme. Razgovarajte o osjećajima i iskustvima koje izaziva.

    “Kako su životinje i ptice dočekale proljeće” V. Bianchija N. Nekrasova “Djed Mazai i zečevi”

    G. Skrebitsky "Ožujak" I. Sokolov-Mikitov "Rano proljeće".

    3 TJEDAN « narodna kultura i tradicije"

    Čitanje Ruska narodna priča "Princeza žaba" (Ushakova, 136; Gavrish 156)

    Upoznajte djecu s bajkom "Princeza žaba".

    Učenje napamet pjesme A. S. Puškina "U Lukomoryeu postoji hrast zelen ..." (odlomak iz pjesme "Ruslan i Ljudmila").(Zatulina, 50)

    Naučiti izražajno ispričati kratku pjesmu, aktivno i ljubazno komunicirati s učiteljem.

    Čitanje poglavlja iz knjige T. Alexandrova "Kuzya Brownie".

    Razviti kod djece interes za fikciju, potaknuti želju za slušanjem djela. Pozovite djecu da smisle nove avanture za kolačić, razvijaju fantaziju, verbalnu maštu, aktiviraju vokabular

    Čitanje: A. S. Puškin "Priča o caru Saltanu ...".

    Naučiti djecu da vide značajke konstrukcije djela, da predvide događaje koji se ponavljaju. oblik umjetnički ukus, razvijati maštu.

    Priča o ruskoj narodnoj priči "Sivka-burka". (Ušakova, 138; Zatulina, 26; Gavriš, 160)

    Naučite djecu da pažljivo slušaju djelo, prepričavaju ulomke koji im se sviđaju. Razvijte emocionalnu osjetljivost.

    4. TJEDAN "Prijevoz"

    Čitanje priče E. Ilyina "Automobili u našoj ulici"

    Naučiti djecu da shvate sadržaj onoga što čitaju, razumiju žanrovske značajke priče, njezinu razliku od bajke. Razvijati vještine prepričavanja književni tekst. Poticati sigurno ponašanje na ulicama grada.

    Čitanje nizozemske pjesme "Sretan put!" uredila I. Tokmakova.

    Naučiti djecu da cjelovito percipiraju djelo, razumiju njegovu glavnu ideju, odaberu rimu.

    Rješavanje zagonetki o prometu.

    Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Formirati sposobnost rješavanja zagonetki na temelju jednostavnog opisa.

    Čitajući Ciardi "O onome koji ima tri oka"

    S. Mihalkov. Od kočije do rakete.

    5. TJEDAN "Hrana"

    Prepričavanje Y. Thaitsa "Sve je ovdje."

    Naučiti prepričati književno djelo blisko tekstu. Oblikujte intonacijsku izražajnost govora. Razviti pamćenje i kognitivne interese kod djece

    Čitanje bajke N. Teleshova "Krupenička"

    Uvesti djecu u novu bajku, s autorom - N. D. Teleshov. Podići interes za bajke, za ruske tradicije. Razvijati aktivan rječnik djece, koherentan govor, pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu. Nastavite učiti djecu da se naviknu na slušanje bajke, da mogu izraziti svoje emocije: iznenađenje, radost, iskustvo.

    Čitanje A. Milnea "Balada o kraljevskom sendviču".

    Izazvati emocionalni odgovor na ovo djelo, voditi razgovor o tome koji se proizvodi mogu dobiti od mlijeka. Skrenuti pozornost djece na nova knjiga u kutu knjige, popravite pravila poštovanja

    Dijamanti za čitanje "Gorbuška"

    Upoznati se s novim radom B. Almazova "Grba"; Naučite štedjeti kruh; Nastaviti upoznavanje s ciklusom djela o životu ljudi tijekom ratnih godina; Proširiti i obogatiti znanja djece o značaju kruha u životu čovjeka;

    R.n. priča. Tri kiflice i jedan pecivo. Kaša od sjekire

    TRAVANJ

    1 TJEDAN Jaglaci

    Čitanje "Maslačka" Z. Aleksandrova

    nastaviti učiti djecu da pamte kratke pjesme, odgovoriti na pitanja o sadržaju stihovima iz pjesme. Razvijati pažnju, pamćenje, izražajnost intonacije. Gajiti estetske osjećaje, ljubav prema poeziji.

    E. Serova "Snjegulja".

    Poučavanje djece da razumiju sadržaj pjesničko djelo, nauči ga napamet. Vježbajte intonacijsku izražajnost govora, naučite odgovarati na pitanja o tekstu. Gajiti ljubav prema prirodi, prema poeziji.

    Čitanje priče M. Prishvina "Zlatna livada"

    naučiti djecu da percipiraju figurativni sadržaj djela, njegovo moralno značenje; Izrazite svoje misli točno, izražajno i jasno. Razvijati pjesnički sluh - sposobnost da se čuje i isticanje izražajnih sredstava u tekstu; razvijati sposobnost emocionalnog reagiranja na ljepotu prirode i sadržaj književnog djela; naučiti uživati ​​u komunikaciji s prirodom, razumjeti vrijednost svake biljke.

    N. Nishcheva "Majka-i-maćeha".

    Razjasniti i proširiti ideje o prvom proljetnom cvijeću; naučiti diviti se uzgoju cvijeća, vidjeti i uočiti njegovu ljepotu, čuvati prekrasne kreacije prirode; nastojati pobuditi osjećaj zahvalnosti prirodi što nam je podarila divno cvijeće.Njegujte brižan odnos prema jaglacima.

    2. TJEDAN "Dan kozmonautike"

    Čitajući priču L. Obukhova "Vidim zemlju"

    Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo, odgovaraju na pitanja o sadržaju, pamte slijed razvoja radnje. Razviti sposobnost slušanja odgovora drugova. Gajiti poštovanje prema teškoj i opasnoj profesiji astronauta, naučiti maštati i sanjati.

    N. Godvilina. Astronauti imaju odmor.Ya. Serpina. Rakete.

    V.Stepanov. Jurija Gagarina.G.Sapgir. Na nebu je medvjed.

    V.Orlov. Dan kozmonautike. Povratak.A.Hite. Sve planete po redu.

    Ya.Akim. Na mjesecu je živio astrolog.

    3. TJEDAN "Profesije"

    Čitajući G. Rodarija "Kako mirišu zanati?"

    Proširiti dječje ideje o profesijama odraslih, važnosti njihovog rada. Nastavite učiti uočavati izražajna i likovna sredstva u tekstu koja pomažu u otkrivanju njegovog sadržaja. Razviti pažnju, upornost. Razvijte sposobnost slušanja.

    Čitanje B. Zakhoder "Pjesme o profesijama."

    Naučiti djecu da shvate ideju pjesama, produbiti razumijevanje značaja raznih zanimanja. Razgovarajte o zanimanjima koja su djeci poznata.

    Čitanje bajke K. I. Čukovskog "Ajbolit".

    Naučiti djecu da pažljivo slušaju djelo, razumiju njegov sadržaj, odgovaraju na pitanja o tekstu, procjenjuju postupke likova

    Čitanje djela G. Ladonshchikova "Cirkus".

    Upoznajte djecu s radom, razgovarajte o cirkusu i cirkuskim profesijama, razmotrite ilustracije za knjigu. Obogatiti rječnik, proširiti vidike.

    G. H. Andersen "Svinjar". V. Majakovski "Tko biti?".

    S. Marshak. Kako je knjiga tiskana. Graničar.

    B. Zakhoder. Šofer. Graditelji. Postolar. Krojačica. Knjigovezac.

    4. TJEDAN "Praznik rada"

    Čitanje pjesme S. Marshaka "Pošta".

    Nastavite upoznavati djecu s radom poštanskih radnika, naučiti ih odgovarati na pitanja u tekstu i sistematizirati primljene informacije.

    Upoznavanje s malim folklornim oblicima

    Nastavite upoznavati djecu s malim folklornim oblicima: poslovicama, izrekama, govorom. Naučite reproducirati figurativne izraze, razumjeti figurativno značenje riječi i fraza. Razviti sposobnost izmišljanja zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost.

    Čitanje poglavlja iz bajke T. Jansona "Čarobnjakov šešir" u prijevodu V. Smirnova.

    Upoznajte djecu s novim dijelom dječje sobe strane klasike, izazvati želju da saznate više o daljnjim avanturama junaka i pročitate cijelu bajku.

    Ch. Perrot "Pepeljuga".

    SVIBANJ

    Učenje pjesme napamet za Dan pobjede

    Učiti djecu izražajno i smisleno čitati pjesmu napamet. Nastaviti razvijati pamćenje pjesničkog sluha. Odgajati osjetljivost za umjetničku riječ. Gajite osjećaj patriotizma.

    A. Tvardovsky "Tankman's Tale" - čitanje priče.

    Proširiti znanje djece o braniteljima domovine; razjasniti ideje o vrstama trupa, izazvati želju da budu poput jakih i hrabrih ratnika; razvijati maštu, pjesnički ukus; njegovati poštovanje, ljubav i zahvalnost prema ljudima koji brane domovinu.

    2. TJEDAN "Cvijeće na mjestu"

    Čitanje djela A. Bloka "Nakon oluje".

    Konsolidirati znanje djece o promjenama u prirodi u proljeće; izazvati želju da izraze svoje dojmove slikovitom riječju.

    T. Tkachenko "Bajke o cvijeću".D.Rodari. Zašto ruže trebaju trnje?

    V. Orlov "Kako su se pojavile tratinčice", "Cvijet".

    3. TJEDAN "Livada, šuma, polje, kukci"

    Čitanje basne I.A. Krylova "Vilin konjic i mrav"

    Nastavite upoznavati djecu s bajkama, s njihovim žanrovskim značajkama; dovesti do razumijevanja ideje, značenja poslovica o radu. Razvijati sposobnost djece da shvate alegoriju basne, procijene karakter likova. Odgajati osjetljivost za figurativno ustrojstvo jezika basne.

    Čitanje D. Mamin-Sibiryak "Šumska priča".

    Obnoviti, usustaviti i dopuniti dječja znanja o šumi i njezinim stanovnicima. Formirati sposobnost prepričavanja sadržaja bajke na temelju pitanja.

    Čitanje poziva „Bubamara“.

    Upoznati djecu s pojmom "poziv", objasniti čemu služe, kako se koriste. Pomozite zapamtiti i izgovorite čaroliju s izražajem.

    Čitanje bajke V. Bianchija "Kao mrav požurio kući."

    Pozovite djecu da prepoznaju likove ovog djela na ilustracijama, da pogode o kome i o čemu govore. Tijekom čitanja bajke, zamolite djecu da maštaju o tome što će se sljedeće dogoditi, sugerirajte kako je bolje da Mrav pita što uljudne riječi reći.

    K. Ushinsky "Pčele u izviđanju." G. Snjegirev. Bug. O. Grigoriev. komarci.

    I Surikov "Na livadi". V.Sef. Mrav. I. Maznin. krijesnica.

    K. Čukovskog. Fly Tsokotukha. žohar.

    N. Sladkov. Domaći leptir. Mrav i stonoga.

    4. TJEDAN “Ljeto. Priroda ljeti"

    Čitanje na licima pjesme V. Orlova "Reci mi, šumska rijeka ..."

    Pomozite djeci zapamtiti programske pjesme i zapamtiti pjesmu V. Orlova "Reci mi, šumska rijeka ...".

    K.Ušinski. Kad dođe ljeto

    A.Usachev. Što je ljeto.

    S. Marshak. Lipanj. Srpanj. Kolovoz.

    G. Kružkov. Lijepo vrijeme.

    5 TJEDANA pregled obrađenog materijala

    Završni književni kviz

    Konsolidirati i sistematizirati znanje djece o poznatim književnim djelima, njihovim značajkama. Razvijati sposobnost djece da izražavaju detaljne sudove. Razviti interes za književnost.

    Čitanje književnosti djeci Siva Zvijezda» B. Zakhoder

    upoznavanje djece s fikcijom.

    Čitanje pjesme V. Majakovskog "Što je dobro, a što loše."

    Skrenuti pozornost djece na različite situacije, naučiti ih procjenjivati ​​postupke ljudi, formirati kritički stav prema lošim djelima.


    Listopad.

    Zadaci: Recite djeci o velikom ruskom pjesniku A. S. Puškinu. Pomozite djeci naučiti pjesme napamet i vježbati izražajno čitanje djela različitim tehnikama.

    Lekcije Timski rad
    1. Učiteljeva priča o A. S. Puškinu.
    2. Ispitivanje ilustracija za bajke A. S. Puškina.
    3. Je li zanimljivo slušati priče o životinjama?
    4. Učenje napamet pjesama D. Kharmsa po izboru djece („Čudesna mačka“, „Vrlo strašna priča", "Što je to bilo?")
    1. Čitanje poznatih bajki A. S. Puškina. Čitanje Andersenovih bajki.
    2. Čitanje pjesama o jeseni djeci (po izboru učitelja). Čitanje pjesama D. Kharmsa.
    3. Upoznavanje s novim knjigama u kutku "Čitamo sebe"
    4. Izgovarajmo stihove rukama.
    5. Učenje napamet pjesama o jeseni.

    Studeni.

    Ciljevi: pomoći djeci da razumiju značajke žanr bajke doživite radost susreta s prijateljima likovi iz bajke pobjednik u žestokoj borbi sa silama zla. Razjasniti i obogatiti dječje ideje o bajkama A. S. Puškina, pomoći da se osjeti originalnost njihovog jezika; izazvati želju da čuju i druga djela ovog pjesnika. Potaknite djecu da razmisle zašto neki ljudi pišu poeziju, dok ih drugi uživaju slušati i pamtiti. Prisjetite se poznatih stihova, poboljšajte izražajnost govora.

    Prosinac.

    Zadaci: Pomoći djeci da upamte nazive i sadržaje poznatih piščevih djela, odrediti kojem žanru pripada, pružiti im priliku da uživaju u susretu s poznatim likovima i knjigama. Pomozite djeci da upamte i izražajno čitaju pjesme na zimsku temu.

    Lekcije. Timski rad.
    1. Razgovor "Zašto nam je potrebna poezija."
    2. Upoznajmo se s novim pjesmama. Naučite one koje volite.
    3. Bajke i romani K. Paustovskog.
    4. Večeras imamo...
    1. Čitanje djela K. Paustovskog "Topli kruh", "Quaksha", "Gusti medvjed".
    2. Čitanje bajki E. Topeliusa "Tri ražena klasika"
    3. Čitanje pjesama o zimi N. Nikitina, P. Solovjeva, S. Jesenjina i drugih.
    4. Čitanje u licima "Pjesme volje", S. Marshak "Dramatizacija priče", D. Kharms "Lisica i zec".
    5. Čitanje pjesama djeci - obredne pjesme ruskog naroda, pjesma "Koljada" V. Brjusova.

    siječnja.

    Zadaci: Konsolidirati znanje djece o strukturi bajki. Razmotriti različita izdanja bajki, upoznati se s umjetnicima – ilustratorima. Pomozite djeci shvatiti zašto se zove bajka L. Remizova "Glas kruha". mudra bajka. Ponovite s djecom djela malih oblika folklora koja su im poznata, upoznajte ih s novima. Poboljšati pamćenje, dikciju. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.

    Lekcije. Timski rad.
    1. Razgovor "Poznajemo li bajke."
    2. Sasha Cherny i njegova poezija.
    3. Moja omiljena smiješna priča.
    4. Sat zagonetki, brzalica i brojalica.
    1. Čitanje Novogodišnje bajke: "Dvanaest mjeseci", bajke N. Teleshova "Krupenička", i ruska narodna priča "Rima".
    2. Čitanje pjesama o zimi: S. Yesenina, M. Pozharov i dr. Čitanje pjesama S. Chernyja “Mađioničar”, “Prije spavanja”, “Klizanje”, “Ždrijebe” itd. Čitanje djela S. Marshaka “Pošta”, “Pudlica”, “Prtljaga”.
    3. Tjedan smiješna priča. Čitanje djela N. Nosova, V. Dragunskog, L. Pantelejeva.
    4. Čitanje poglavlja iz knjige E. Blytona "Slavno pače Tim".

    Veljača.

    Zadaci: Nastaviti upoznavati djecu s bajkama "Sivka-burka" u obradi M. Bulatova, "Nikita-Kozhemyak" iz zbirke A. Afanasyeva. Pomoći djeci da se prisjete poznatih bajki X. K. Andersena, upoznati ih s novim bajkama. Vježbajte djecu u prepričavanju jednostavnih, kratkih djela uz pomoć učitelja koristeći različite kazališta. Razvijati intonacijsku izražajnost govora.

    Lekcije Timski rad
    1. Veliki pripovjedač X. K. Andersen.
    2. Upoznavanje s pjesmama R. Sefa, Y. Tuwima, M. Karema.
    3. Omiljene debele knjige.
    4. Dramatizacija "Priče o okruglim i dugim ljudima" R. Sefa.
    1. Čitanje djeci dosadne bajke"("Sivka-burka", "Nikita-Kozhemyaka"). Čitanje bajki X. K. Andersena.
    2. Čitanje pjesama R. Sofe „Prijatelj“, „Vijeće“, „Apči!“, „Beskrajne pjesme“, „Laži“, „Čudo“, „Ljubičasta pjesma“. Čitanje i uprizorenje djela Y. Tuvima "ABC", "Pismo djeci o vrlo važnoj stvari", "O panu Turljalinskom". Čitanje pjesama A. Milnea: „Balada o kraljevskom sendviču“, „Zločesta majka“, „Upala lukavosti“, „Mi i Pooh“.
    3. Čitanje priča B. Žitkova, A. Raskina, A. K. Westleya, M. Grippea.
    4. Čitanje poglavlja iz knjige O. Preuslera "Mala Baba Yaga".

    Ožujak.

    Zadaci: Upoznati djecu s piscem D. Mamin-Sibiryakom i njegovim bajkama. Pomoći djeci da zapamte naslove i sadržaj djela pisaca koje poznaju, da odrede kojem žanru pripada, dati im priliku da ugode susret s poznatim likovima i knjigama. Razvijati interes i ljubav prema knjizi, stvarati uvjete za gledanje knjiga. Razvijati interes za kazališne aktivnosti.

    Lekcije Timski rad
    1. D. Mamin-Sibiryak "Alyonushkine priče".
    2. Upoznavanje s pjesmama E. Blaginine, E. Uspenskog, V. Berestova, E. Moškovske.
    3. Inscenacija bajke G. Sapgira "Smeyantsy".
    4. Priče o životinjama.
    1. Čitanje bajki D. Mamin-Sibiryaka „Prispodoba o mlijeku, zobenoj kaši i sivoj mački Murki“, „Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratki rep“, „Priča o Komaru Komarovichu - dugačak nos i o čupavoj Miši - kratak rep", " sivi vrat“,“ Zeleni val “.
    2. Čitanje pjesama posvećenih proljeću, majkama i bakama. 3. Čitanje djeci priče D. Mamin-Sibiryak "Medvedko". Čitanje poglavlja iz priče E. Seton-Thompson "Johnny Bear".
    3. Čitanje poglavlja iz knjige A. Milnea "Winnie the Pooh i svi-svi-svi".

    Travanj.

    Zadaci: Razjasniti i sistematizirati ideje predškolaca o velikom ruskom pjesniku A. S. Puškinu. Pomozite djeci da se sjećaju Puškinovih bajki, upoznajte djecu s novim djelima pjesnika. Nastavite razvijati interes djece za fikciju. Obrazovati dijete potrebu za gledanjem knjige i ilustracija.