Problem znanstvenog i tehnološkog napretka argumenti iz literature. UPOTREBA na ruskom
Koje su posljedice znanstvene i tehnološke revolucije? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst D. A. Granina.
Razotkrivanje problematike utjecaja znanstveno-tehnološke revolucije na duhovni svijet osoba, autor se oslanja na vlastita razmišljanja, daje mnogo primjera iz života. Opasnost znanstveno-tehnološke revolucije, prema piscu, leži u činjenici da čovjek može postati samozadovoljan i ograničen, svodeći svu raznolikost svijeta samo na predmet znanstvenog istraživanja.
Unatoč činjenici da svake godine sve više ljudi dolazi u muzeje, umjetnost postaje samo sfera potrošnje: turisti užurbano hodaju po dvoranama, nemajući vremena razumjeti, osjetiti i doživjeti umjetnost. Knjige se čitaju samo radi informacije. Utilitaristički, primitivni pristup umjetnosti kao robi dovodi do gubitka estetski ukus. A za Darwina, na primjer, to je jednako gubitku sreće, ima štetan učinak na moralne kvalitete, slabljenje emotivna strana ljudska priroda.
Razvoj znanosti i usavršavanje tehnologije može dovesti do duhovne degradacije čovjeka, usporiti njegov razvoj.
Da potvrdimo ovu ideju, okrenimo se žanru distopije. Roman Fahrenheit 451 Raya Bradburyja iz 1953. predvidio je mnoge tehnološke napretke budućnosti. Pred nama je potrošačko društvo, potpuno bezdušno, koje živi samo za materijalne interese. Ovdje su zabranjene knjige koje vas tjeraju na razmišljanje. Ali zidovi kuća iznutra opremljeni su ogromnim TV ekranima s beskrajnim serijama, gdje likovi postaju gotovo članovi obitelji, a moguća je i interaktivna komunikacija. Protagonist je Guy Montag, vatrogasac koji na dužnosti spaljuje knjige ako se nađu u kućama.
Prisjetimo se još jedne distopije. Riječ je o romanu E. I. Zamjatina “Mi”, koji također prikazuje budućnost. Sjedinjene Države od prirode su odvojene prozirnim zidom, ljudi u istim uniformama su brojevi, podvrgnuti jednoj rutini. Ljubav je ovdje samo "ugodno - korisna funkcija" prema ružičastim kuponima. Ovo društvo je bez duše. A kad glavni lik, graditelj Integrala D-503, zbog ljubavi prema I-330 “oblikuje dušu”, biva podvrgnut operaciji kojom se izrezuje njegova maštarija. Književnost kao najviši oblik umjetnosti ovdje ne postoji, nju zamjenjuju korisna djela pisana po nalogu države.
Došli smo do zaključka da znanstveni i tehnološki napredak doista nosi opasnost od stvaranja društva bez duše.
Učinkovita priprema za ispit (svi predmeti) - počnite s pripremama
Ažurirano: 2018-01-29
Pažnja!
Hvala vam na pažnji.
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.
Koristan materijal na temu
U dijelu o pitanju Treba li čovječanstvu tehnički napredak? Samo ozbiljni argumenti. dao autor bijele rase najbolji odgovor je živite u selu ... i sve ćete razumjeti i nikakvi argumenti nisu potrebni))
Aleksej Jurijevič
Prosvijetljen
(27377)
Da
Odgovor od Dr. Razdor[guru]
Kad je majmun prvi put uzeo štap kako bi uzeo voće s teško dostupnog mjesta - to je bio prvi korak u znanstvenom tehnički napredak. Bez toga bi evolucija jednostavno zaobišla majmune. I sukladno tome - sada ne bismo sjedili na internetu, već skakali kroz drveće u džungli.
A sada odlučite je li taj napredak potreban ili ne.
Odgovor od Igore[guru]
"Čak i u vrlini, krajnji cilj je zadovoljstvo." (M. Montaigne) Ustroj čovjeka je takav da je sposoban uživati u mentalnoj aktivnosti. A od ove aktivnosti - toliko se zadovoljstva dobiva.
Dakle, napredak je jednostavno neizbježan, kako god mi ovdje o tome raspravljali. Pa, činjenica da je tehnički samo je njegova početna faza.
Odgovor od proći za[guru]
Idi go u tajgu godinu dana. Ako preživiš, dobit ćeš odgovor.
Odgovor od spoj[guru]
Tehnološki napredak nije vitalan za ljudsku civilizaciju...
Ali njega se ne izbjegava ... i ugodnije je s njim ...
Odgovor od Evgenij[guru]
napredak će uništiti čovječanstvo kao rasu
Odgovor od Anatolij uvarov[guru]
potrebno kako bi se izbjeglo ponavljanje
Odgovor od Nikolaj Deryagin[guru]
Lijenima treba.
Odgovor od Murtaugh II[guru]
Je li vam ugodnije svoje potrebe ispunjavati u WC školjci ili u rupi u zemlji?
Odgovor od Andrija ®[guru]
potrebno.
Bez njega bi na Zemlji živjelo 10 puta manje ljudi.
Odgovor od Augusto Pinochet[guru]
Naravno potrebno. Bez njega ćemo se vratiti kameno doba i ne možemo dobro živjeti.
Odgovor od Nebeski dar[guru]
Napredak je čovjekova sposobnost da zakomplicira jednostavnost.
Odgovor od ERDETREU[guru]
Da, ne 10 puta, ali tisuću puta manje živjelo bi sada.
Odgovor od Mihail Maslov[guru]
Argumenti:
1. Čovjek i njegova obitelj trebaju dom (ne objašnjavam zašto)
2. Za gradnju kuće potrebna vam je sjekira.
3. Kamena sjekira je gora od bakrene.
4. Bakrena sjekira je gora od željezne.
...Atomska bomba jaci od TNT-a....
Ali morate ponekad stati kako biste uživali u životu u svom domu!
Odgovor od Voyageur[guru]
Duhovno je bolje...
Tehnički obično završava velikom nuklearnom zimom...
U procesu izrade eseja, prikaza, eseja, usmenog priopćenja potrebno je potkrijepiti glavnu misao (tezu) argumentima, citatima i primjerima relevantnim za temu, što školarcima stvara poteškoće.
Evo nekoliko primjera sažetaka, citata i argumenata o sljedećim pitanjima:
1. Obrazovanje i kultura.
2. Obrazovanje osobe.
3. Uloga znanosti u modernog života.
4. Čovjek i znanstveni napredak.
5. Duhovne posljedice znanstvenih otkrića.
6. Borba između novog i starog kao izvor razvoja.
Moguće teze:
1. Spoznaju svijeta ništa ne može zaustaviti.
2. znanstveni napredak ne treba biti ispred moralnih mogućnosti čovjeka.
3. Svrha znanosti je usrećiti čovjeka.
Citati:
1. Možemo koliko znamo (Heraklit, starogrčki filozof).
2. Nije svaka promjena razvoj (antički filozofi).
3. Bili smo dovoljno civilizirani da izgradimo stroj, ali previše primitivni da bismo ga koristili (K. Kraus, njemački znanstvenik).
4. Napustili smo špilje, ali špilja nas još nije napustila (Antony Regulsky).
Argumenti:
1. Znanstveni napredak i moralne kvalitete osoba.
1) Nekontrolirani razvoj znanosti i tehnologije sve više zabrinjava ljude. Zamislimo malog djeteta odjevenog u očevu nošnju. Nosi ogromnu jaknu, duge hlače, šešir koji mu klizi preko očiju... Ne podsjeća li ova slika modernog čovjeka? Nemajući vremena za moralni rast, odrastanje, zrelost, postao je vlasnik moćne tehnike koja je sposobna uništiti sav život na Zemlji.
2) Čovječanstvo je postiglo velike uspjehe u svom razvoju: računalo, telefon, robot, pokoren atom... Ali čudna je to stvar: što čovjek postaje jači, to je iščekivanje budućnosti sve tjeskobnije. Što će biti s nama? Kamo idemo? Zamislimo neiskusnog vozača koji vozi vrtoglavom brzinom u svom potpuno novom automobilu. Kako je ugodno osjetiti brzinu, kako je ugodno shvatiti da je snažan motor podložan svakom vašem pokretu! Ali odjednom vozač s užasom shvati da ne može zaustaviti svoj automobil. Čovječanstvo je poput ovog mladog vozača koji juri u nepoznatu daljinu, ne znajući što ga vreba tamo, iza ugla.
3) B antička mitologija Postoji legenda o Pandorinoj kutiji. Žena je pronašla čudnu kutiju u kući svog muža. Znala je da je ovaj predmet prepun strašne opasnosti, ali njezina je znatiželja bila toliko jaka da nije izdržala i otvorila je poklopac. Sve vrste nevolja izletjele su iz kutije i rasule se po svijetu. U ovom mitu zvuči upozorenje cijelom čovječanstvu: nepromišljeni postupci na putu znanja mogu dovesti do katastrofalnog kraja.
4) U priči M. Bulgakova dr. Preobraženski pretvara psa u čovjeka. Znanstvenike pokreće žeđ za znanjem, želja za promjenom prirode. Ali ponekad se napredak pretvara u strašne posljedice: dvonožno stvorenje s " pseće srce"- ovo još nije osoba, jer u njemu nema duše, nema ljubavi, časti, plemenitosti.
5) “Ukrcali smo se u avion, ali ne znamo kamo će letjeti!” - napisao je poznati ruski književnik Y. Bondarev. Ove riječi su upozorenje cijelom čovječanstvu. Doista, ponekad smo vrlo nemarni, učinimo nešto, t.j. “ulazak u avion” bez razmišljanja kakve će biti posljedice naših ishitrenih odluka i nepromišljenih postupaka. A te posljedice mogu biti kobne.
6) U tisku neprestano bljeskaju informacije da će se uskoro pojaviti eliksir besmrtnosti. Smrt će biti konačno poražena. Ali kod mnogih ljudi ova vijest nije izazvala val radosti, naprotiv, tjeskoba se pojačala. Što će ta besmrtnost značiti za osobu?
7) Do sada ne jenjavaju sporovi o tome koliko su eksperimenti povezani s kloniranjem ljudi legitimni s moralnog stajališta. Tko će se roditi kao rezultat ovog kloniranja? Što će biti ovo stvorenje? ljudski? Kiborg? sredstva za proizvodnju?
8) Naivno je vjerovati da nekakve zabrane, štrajkovi mogu zaustaviti znanstveni i tehnološki napredak. Tako je, na primjer, u Engleskoj, u razdoblju brzog razvoja tehnologije, započeo pokret Luddita, koji su u očaju razbijali automobile. Ljudi su mogli razumjeti: mnogi od njih izgubili su posao nakon što su se strojevi počeli koristiti u tvornicama. Ali koristite tehnički napredak osigurao porast produktivnosti, pa je izvedba sljedbenika šegrta Ludda bila osuđena na propast. Druga je stvar što su svojim prosvjedom natjerali društvo na razmišljanje o sudbini konkretni ljudi o cijeni koju morate platiti da biste krenuli naprijed.
9) Jedna znanstveno-fantastična priča govori kako je junak, budući u kući poznatog znanstvenika, vidio posudu u kojoj je bio alkoholiziran dvojnik znanstvenika - njegova genetska kopija. Gost je bio zadivljen nemoralnošću ovog čina: "Kako ste mogli stvoriti stvorenje poput sebe, a zatim ga ubiti?" I čuo je kao odgovor: “Zašto misliš da sam ga ja stvorio? On me je napravio!"
10) Nikola Kopernik je nakon dugih, dugih studija došao do zaključka da središte našeg svemira nije Zemlja, već Sunce. No, znanstvenik se dugo nije usudio objaviti podatke o svom otkriću, jer je shvatio da bi takve vijesti preokrenule ideje ljudi o svjetskom poretku, a to bi moglo dovesti do nepredvidivih posljedica.
11) Danas još nismo naučili kako liječiti mnoge smrtonosne bolesti, glad još nije pobijeđena, najakutniji problemi nisu riješeni. Međutim, tehnički je čovjek već sposoban uništiti sav život na planetu. Svojedobno su Zemlju naseljavali dinosauri - ogromna čudovišta, pravi strojevi za ubijanje. Tijekom evolucije ti su divovski gmazovi nestali. Hoće li čovječanstvo ponoviti sudbinu dinosaura?
12) U povijesti je bilo slučajeva kada su neke tajne koje bi mogle naštetiti čovječanstvu bile namjerno uništavane. Konkretno, 1903. ruski profesor Filippov, koji je izumio metodu radijskog odašiljanja na daleka udaljenost udarnih valova od eksplozije, pronađen mrtav u svom laboratoriju. Nakon toga, po nalogu Nikole II, svi dokumenti su zaplijenjeni i spaljeni, a laboratorij je uništen. Nije poznato je li se kralj vodio interesima vlastite sigurnosti ili budućnosti čovječanstva, ali slična sredstva prijenos snage atomske ili vodikove eksplozije bio bi doista poguban za stanovništvo svijeta.
13) Nedavno su novine izvijestile da je u Batumiju srušena crkva u izgradnji. Tjedan dana kasnije srušila se zgrada okružne uprave. Pod ruševinama je poginulo sedam ljudi. Mnogi stanovnici ove događaje nisu shvatili kao puku slučajnost, već kao strašno upozorenje da je društvo izabralo krivi put.
14) U jednom od uralskih gradova odlučili su dignuti u zrak napuštenu crkvu kako bi na ovom mjestu bilo lakše vaditi mramor. Kad je odjeknula eksplozija, pokazalo se da je mramorna ploča na mnogo mjesta napukla i postala neupotrebljiva. Ovaj primjer jasno pokazuje da žeđ za trenutnim dobitkom vodi čovjeka u besmisleno uništenje.
2. Zakonitosti društvenog razvoja.
A) Čovjek i moć.
1) Povijest zna mnogo neuspjeli pokušaji silno učiniti osobu sretnom. Ako se ljudima oduzme sloboda, onda se raj pretvara u tamnicu. Miljenik cara Aleksandra I., general Arakcheev, stvarajući vojna naselja početkom 19. stoljeća, slijedio je dobre ciljeve. Seljacima je bilo zabranjeno piti votku, smjeli su ići u crkvu u zakazano vrijeme, djecu su slali u škole, bilo ih je zabranjeno kažnjavati. Čini se da je sve točno! Ali ljudi su bili prisiljeni biti dobri, bili su prisiljeni voljeti, raditi, učiti... A čovjek lišen slobode, pretvoren u roba, pobunio se: digao se val općeg protesta, a Arakčejevljeve reforme su sputane.
2) Jedan afričko pleme koji je živio u ekvatorijalnoj zoni, odlučio je pomoći. Mlade Afrikance učili su uzgajati rižu, dovozili su im traktore i sijačice. Prošla je godina - došli su vidjeti kako živi pleme obdareno novim znanjem. Kakvo je samo razočaranje bilo kad su vidjeli da pleme živi i živi: prodavali su traktore seljacima, a od zarade upriličili državni praznik. Ovaj primjer je rječit dokaz da čovjek mora sazrijeti da shvati svoje potrebe, nikoga ne možete na silu učiniti bogatim, pametnim i sretnim.
3) U jednom kraljevstvu bila je teška suša, ljudi su počeli umirati od gladi i žeđi. Kralj se obratio proroku koji im je došao iz dalekih zemalja. Predvidio je da će suša prestati čim se žrtvuje stranac. Tada je kralj naredio da se prorok ubije i baci u bunar. Suša je prestala, ali od tada je počeo stalni lov na strane lutalice.
4) Povjesničar Jevgenij Tarle u jednoj od svojih knjiga govori o posjetu Nikole I Moskovskom sveučilištu. Kad ga je rektor predstavio najboljim studentima, Nikola I je rekao: "Ne trebaju mi pametni ljudi, ali trebam novake." Odnos prema pametnim ljudima i početnicima u raznim područjima znanja i umjetnosti rječito svjedoči o prirodi društva.
5) Godine 1848. trgovac Nikifor Nikitin protjeran je u udaljeno naselje Bajkonur "zbog pobunjeničkih govora o letu na Mjesec". Naravno, nitko nije mogao znati da će stoljeće kasnije upravo na ovom mjestu u kazahstanskoj stepi biti izgrađen kozmodrom. svemirski brodovi poletjet će kamo su gledale proročke oči oduševljenog sanjara.
B) Čovjek i znanje.
1) Drevni povjesničari pričaju da je jednom rimskom caru došao stranac, koji je na dar donio sjajan, poput srebra, ali izuzetno mekan metal. Majstor je rekao da ovaj metal vadi iz glinene zemlje. Car, bojeći se da će novi metal obezvrijediti njegovo blago, naredio je da se izumitelju odsječe glava.
2) Arhimed, znajući da čovjek pati od suše i gladi, predložio je nove načine navodnjavanja zemlje. Zahvaljujući njegovom otkriću, produktivnost se naglo povećala, ljudi su prestali gladovati.
3) Izvanredni znanstvenik Fleming otkrio je penicilin. Ovaj lijek je spasio živote milijuna ljudi koji su prethodno umrli od trovanja krvi.
4) Jedan engleski inženjer sredinom 19. stoljeća smislio je poboljšani uložak. No dužnosnici iz vojnog odjela arogantno su mu rekli: "Mi smo već jaki, samo slabima treba bolje oružje."
5) Poznati znanstvenik Jenner, koji je uz pomoć cijepljenja pobijedio boginje, bio je inspiriran riječima obične seljanke. Liječnik joj je rekao da ima boginje. Na to je žena mirno odgovorila: "Ne može biti, jer sam već imala kravlje boginje." Liječnik ove riječi nije smatrao rezultatom mračnog neznanja, već je počeo provoditi promatranja, što je dovelo do briljantnog otkrića.
6) Rani srednji vijek obično se naziva "mračnim vijekom". Barbarski pohodi, razaranje drevna civilizacija dovela do dubokog pada kulture. Bilo je teško pronaći pismenu osobu ne samo među pučanima, već i među ljudima iz više klase. Tako, na primjer, utemeljitelj franačke države, Karlo Veliki, nije mogao pisati. Međutim, žeđ za znanjem svojstvena je čovjeku. Isti je Karlo Veliki tijekom pohoda uvijek nosio sa sobom voštane ploče za pisanje, na kojima je, pod vodstvom učitelja, marljivo crtao slova.
7) Zrele jabuke padaju sa drveća tisućama godina, ali ovoj običnoj pojavi nitko nije pridavao nikakav značaj. Bilo je potrebno da se veliki Newton rodi da bi se pogledalo novim, prodornijim očima poznata činjenica i otkriti univerzalni zakon gibanja.
8) Nemoguće je izračunati koliko su katastrofa ljudi donijeli svojim neznanjem. U srednjem vijeku svaka nesreća: bolest djeteta, smrt stoke, kiša, suša, neuspjeh usjeva, gubitak bilo čega - objašnjavala se spletkama zlih duhova. započeo okrutni lov na vještice su lomače plamtjele. Umjesto da liječe bolesti, unapređuju poljoprivredu, pomažu jedni drugima, ljudi su trošili goleme snage na besmislenu borbu s mitskim "slugama Sotone", ne shvaćajući da svojim slijepim fanatizmom, svojim mračnim neznanjem služe đavolu.
9) Teško je precijeniti ulogu mentora u razvoju osobe. Zanimljiva je legenda o susretu Sokrata i Ksenofonta, budućeg povjesničara. Jednom kada je razgovarao s nepoznatim mladićem, Sokrat ga je upitao gdje da ode po brašno i ulje. Mladi Ksenofont žustro odgovori: — Na tržnicu. Sokrat je upitao: "Što je s mudrošću i vrlinom?" Mladić se iznenadio. "Slijedi me, pokazat ću ti!" Sokrat je obećao. I dugoročni put do istine povezan čvrsto prijateljstvo poznati učitelj i njegov učenik.
10) Želja za učenjem novih stvari živi u svakom od nas, a ponekad taj osjećaj toliko obuzme čovjeka da ga natjera da promijeni svoj životni put. Danas malo ljudi zna da je Joule, koji je otkrio zakon održanja energije, bio kuhar. Genijalni Faraday započeo je svoju karijeru kao trgovac u trgovini. A Coulomb je radio kao inženjer za utvrde i fizici je posvetio samo svoje slobodno vrijeme od posla. Tim je ljudima potraga za nečim novim postala smisao života.
11) Nove ideje krče sebi put u teškoj borbi sa starim pogledima, ustaljenim mišljenjima. Tako je jedan od profesora, koji je studentima predavao fiziku, nazvao Einsteinovu teoriju relativnosti "nesretnim znanstvenim nesporazumom".
12) Jednom je Joule koristio voltnu bateriju da pokrene elektromotor koji je sam sastavio od nje. Ali baterija se ubrzo ispraznila, a nova je bila vrlo skupa. Joule je odlučio da konja nikad neće zamijeniti električni motor, jer je mnogo jeftinije nahraniti konja nego promijeniti cink u bateriji. Danas, kada se električna energija koristi posvuda, mišljenje izuzetnog znanstvenika čini nam se naivnim. Ovaj primjer pokazuje da je vrlo teško predvidjeti budućnost, teško je sagledati mogućnosti koje će se pred čovjekom otvoriti.
13) Sredinom 17. stoljeća kapetan de Clie prenio je stabljiku kave u posudi zemlje iz Pariza na otok Martinique. Putovanje je bilo vrlo teško: brod je preživio žestoku bitku s gusarima, strašna ga je oluja gotovo razbila o stijene. Na brodu su polomljeni jarboli i polomljena oputa. Postupno su zalihe počele nestajati. svježa voda. Dobivala je strogo odmjerene porcije. Kapetan, jedva na nogama od žeđi, dao je posljednje kapi dragocjene vlage zelenoj klici ... Prošlo je nekoliko godina, a stabla kave prekrila su otok Martinique. Ova priča alegorijski odražava težak put svake znanstvene istine. Čovjek brižno njeguje u svojoj duši izdanak još nepoznatog otkrića, zalijeva ga vlagom nade i nadahnuća, zaklanja od ovozemaljskih oluja i oluja očaja... I eto ga - spasonosna obala konačnog uvida. Sazrelo stablo istine dat će sjeme, a čitave plantaže teorija, monografija, znanstveni laboratoriji, tehničke će inovacije pokriti kontinente znanja.
"
Uloga književnosti u ljudskom životu. Kako su književnost i duhovnost povezani. Hrabrost. Samopožrtvovnost. Cilj.
Književnost čini čovjeka duhovno razvijenim. U distopijskoj priči M. Gelprin privlači čitatelja užasna slika stvarnost u kojoj se književnost nije mogla snaći s napretkom i posve je zamrla. Književnost je bila ta koja je oblikovala umove, definirala unutrašnji svijetčovjeka, njegovu duhovnost. “Djeca duhovno odrastaju, to je ono što je strašno”, uzviknuo je jedan od rijetkih preostalih učitelja književnosti Andrej Petrovič. Većina ljudi nije shvaćala problem. Izuzetak je bio robot učitelj, koji je shvatio da djeca duhovno odrastaju, te je potajno od svojih gospodara došao jednom od rijetkih učitelja književnosti naučiti osnove. Cilj mu je bio školovati djecu. Robot po imenu Maxim, koji je došao u dodir sa svijetom književnosti, „isprva gluh za riječ, ne opažajući, ne osjećajući harmoniju utkanu u jezik, shvaćao ju je svakim danom i učio sve bolje, dublje od one prethodne. " Kao rezultat toga, vlasnici su ga se riješili, ali njegova žrtva nije bila uzaludna, naučio je Anju i Pavlika, djecu vlasnika, da vole književnost. A to znači da nije sve izgubljeno.
Hrabrost robota Maxima je nevjerojatna, herojski je žrtvovao svoj život kako bi promijenio svijet. Borba protiv nedostatka duhovnosti je cilj koji zaslužuje poštovanje. Srećom, njegov veliki cilj je ostvaren.
Utjecaj znanstvenog i tehnološkog napretka na književnost. Tehnički napredak. Može li tehnologija zamijeniti sve? Ima li kulture i umjetnosti mjesta u svijetu znanosti i tehnologije? Negativne posljedice NTR.
Svijet ne miruje. Sve se mijenja, znanstveni i tehnološki napredak postavlja nove zakonitosti. Priča "" M. Gelprina prikazuje svijet u kojem je napredak istisnuo književnost. Sve se odvijalo postupno: krajem dvadesetog stoljeća ljudi su bili oštro svjesni nedostatka vremena, pojavila su se nova zadovoljstva, npr. virtualne igre, testovi, potrage. Tehničke discipline počele su istiskivati humanističke znanosti, “knjige se više nisu tiskale, papir je zamijenila elektronika. Ali i u elektronska verzija potražnja za literaturom je pala - rapidno, nekoliko puta u svakoj novoj generaciji u odnosu na prethodnu. Posljedica je bila bezduhovnost mlađih generacija, jer književnost nije bila ničime nadomještena. Jedini alat za formiranje osobnosti svi su zaboravili. Znanstveni i tehnološki napredak može utjecati humanitarne znanosti, ali sve ovisi o ljudima, odnosno o njihovoj spremnosti da djeluju tako da spriječe nestanak književnosti.
Odanost profesiji / Uloga učitelja u životu čovjeka / Altruizam / Smisao života / Što je smisao života? / Ravnodušan odnos prema profesiji.
Ulogu učitelja u ljudskom životu teško je precijeniti. Učitelj je onaj koji zna otvoriti predivan svijet, otkrivaju potencijal osobe, pomažu u odabiru životni put. Učitelj nije samo onaj koji prenosi znanje, on je prije svega moralni vodič. Tako, glavni lik Priča M. Gelprina "" Andrey Petrovich je učitelj s veliko slovo. Riječ je o čovjeku koji je i u većini ostao vjeran svojoj profesiji Teška vremena. U svijetu u kojem je duhovnost izblijedjela u pozadinu, nastavio je braniti Andrej Petrovič Vječne vrijednosti. Nije pristao na izdaju svojih ideala unatoč lošem financijska situacija. Razlog ovakvog ponašanja leži u činjenici da je za njega smisao života prenošenje znanja i njegovo dijeljenje. Andrej Petrovič je bio spreman poučavati svakoga tko mu pokuca na vrata. Ravnodušan odnos prema profesiji ključ je sreće. Samo takvi ljudi mogu učiniti svijet boljim mjestom.
Prava književnost/ klasična književnost/ Što je književnost? / Što je jezik?
Protagonist priče "" M. Gelprina, podučavajući robota Maxima, govori o tome što je književnost. “Književnost nije samo ono što je napisano... Bitno je i kako je napisano. Jezik ... upravo ono oruđe koje su koristili veliki pisci i pjesnici. Drugim riječima, u književna djela nije važna samo zamršena radnja, nego i bogatstvo jezika koji postaje oruđe koje u čitatelju budi život. Jezik je sklad. Svrha književnosti je odgoj uma i ljepote književni jezik pomaže da se to postigne Glavni cilj
Tema: Rat
1 ) Rat – ovo jeslabo.
njemački književnik Erich Maria Remarque u svom poznati roman"Na zapadna fronta bez promjene“ opisuje strahote Prvog svjetskog rata. Priča je ispričana u ime njenog sudionika, devetnaestogodišnjeg mladića, pred kojim ginu njegovi vršnjaci, a psiha njihove djece ne može se prilagoditi ratnim uvjetima. Roman opisuje sulude, neljudske, okrutne, do ekstremnih uvjeta rata, gdje ljudi umiru u agoniji. I ne samo fizički, nego i psihički. Devetnaestogodišnji pripovjedač gubi smisao života, pred prizorom smrti svojih vršnjaka kreće na put, a ubrzo i biva ubijen, a glavno je da nije dugo patio. Ovi redovi sadrže glavno - tragično - značenje romana: rat je najstrašnije stanje čovječanstva, spas u kojem je smrt.
Američki pisac Ernest Hemingway, autor djela poput "Zbogom oružje", "Starac i more" i drugih, bio je sudionik Prvog svjetskog rata. On u svojim djelima opisuje ludilo koje vlada svijetom tijekom vojnih operacija, a ono što ljude može spasiti od konačnog ludila i apsolutne duhovne praznine je, naravno, prije svega ljubav. O tome čitamo u romanu Zbogom oružje. Ali kraj ovog djela je tragičan: ni ljubav nije mogla spasiti živote majke i njezinog tek rođenog djeteta. Rano su otišli, a s njima nestaje smisao života za protagonista djela. Ostaje sam s ratom... Ovaj primjer je suprotan prethodnom, on ilustrira prvi dio naznačenog problema, a to je nečovječnost, ludost i apsurdnost onoga što se zove rat...
2) Problem herojske ratne svakodnevice
Herojska ratna svakodnevica oksimoronska je metafora koja spaja nespojivo. Rat prestaje izgledati kao nešto neobično. Navikni se na smrt. Samo će ponekad zadiviti svojom iznenadnošću. Postoji takva epizoda u V. Nekrasovu (“U rovovima Staljingrada”): mrtav vojnik leži na leđima, raširenih ruku, a opušak cigarete koji se puši zalijepio mu se za usnicu. Prije minute još je bio život, misli, želje, sada - smrt. A vidjeti to junaku romana jednostavno je nepodnošljivo...
Ali ni u ratu vojnici ne žive od “jednog metka”: u svojim kratkim satima odmora pjevaju, pišu pisma, pa čak i čitaju. Što se tiče junaka U rovovima Staljingrada, Karnauhova čita Jack London, zapovjednik divizije također voli Martina Edena, netko crta, netko piše poeziju. Volga se pjeni od granata i bombi, a ljudi na obali ne mijenjaju svoje duhovne sklonosti. Možda ih zato nacisti nisu uspjeli slomiti, baciti natrag preko Volge i osušiti im duše i umove.