Lekcija vrtićko putovanje kroz bajke. Sažetak lekcije o bajkama u starijoj skupini

Cilj: razvijati komunikacijske vještine.

Zadaci:

- razvijati osjećaj zajedništva i pripadnosti grupi, sposobnost koordinacije interakcije;

- proširiti razumijevanje emocija;

- poučavati sposobnost prepoznavanja, opisivanja i prenošenja vlastitih i tuđih osjećaja;

- razvijati mimiku i pantomimu.

Materijali:"čarobna lopta" - plastična lopta s izrezom, audio kaseta "Kočija stoljeća", kutija s igračkama iz Kinder Surprisea, vrećice čipsa u boji, klupci obojene pređe, mala deka, kartice s likom vile - likovi iz bajke.

Uvod

Učitelj, nastavnik, profesor. Drago mi je što te vidim. Pozdravimo se dodajući "čarobnu loptu" po krugu. Pogledajte ga: kako se lijepo svjetlo reflektira na njegovim rubovima. Podijelite ga s dobrim željama. Na primjer: "Tanja, želim ti zdravlje. Sasha, želim ti da naučiš plivati ​​itd.

Glavni dio

Zvono zazvoni, pojavljuje se vila (lijepa lutka, glas joj je dala učiteljica), poziva djecu u zemlju bajki.

Vila. Drago mi je vidjeti sve. Pozivam vas na fantastično putovanje. Izgovaramo čarobne riječi:

Samo hrabri i tvrdoglavi

Veselo do cilja

I na cesti koja vam je potrebna

Upoznajte tajne trajnog prijateljstva!

Djeca govore jednoglasno.

Danas, da bismo ušli u bajku, trebat ćemo uzeti “čarobnu loptu” i zamisliti najljepše i prekrasno mjesto na tlu.

Djeca dodaju "čarobnu loptu" u krug.

Zamislite najljepše mjesto na Zemlji. Svatko ima svoje. Netko će zamisliti morsku obalu, netko - bajkovitu palaču ...

Svira tiha glazba. Djeca zauzimaju udoban položaj, leže na pojedinačne prostirke, zatvaraju oči. Učitelj zatvara prozore. Djeca slušaju glazbu.

Zatvori oči. Jedan, dva, tri... Mirno i polako: udah-izdah... Prenosimo se u Vilinsku zemlju.

Uključuje se glazba drugačije prirode: oštra, zlokobna (Baba Yaga). Učitelj uz pomoć razne predmete pokušava stvoriti strašnu atmosferu: šušti novogodišnjom kišom, papirom, dodiruje djetetovu ruku i lice mokrom krpom, zatim perom itd.

Sve to stvara oštru atmosferu, au isto vrijeme, djeci se to jako sviđa: "ciče", smiju se. Ali pravilo: ne otvaraj oči!

Zla čarobnica nas želi zastrašiti, ne želi nas pustiti u Vilinsku zemlju. Moramo uzvratiti.

Izvodi se vježba "Jastuci". Djeci se bacaju jastuci na noge i, ležeći na prostirci, “udaraju”, udaraju nogama. Po mogućnosti zatvorenih očiju!

Dobro napravljeno! Vi ste hrabri momci! A sada otvorimo oči, stanemo na nevjerojatan "promjenjivi" put iza ... (naziva se ime djeteta), na putu!

Vježba "Promjena putanje". Idemo kroz šumu, uskom stazom (uzicom), a sada smo došli do rijeke ... Hodamo uz obalu po toplom pijesku ... Penjemo se na brežuljak (balkon u soba za igranje), preskočimo potok, pregazimo kvrge ... I sad smo na rubu šume, približavamo se nekakvoj kući. Tko živi ovdje? Riješimo zagonetku.

U blizini šume, na rubu,

Troje ih živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šalice,

Tri kreveta, tri jastuka

Pogađaj bez pojma

Tko su junaci ove priče?

djeca. Tri medvjeda.

Razmatranje ilustracija za bajku. Djecu susreću tri medvjeda: ovi mogu biti Plišane igračke ili papirnate lutke medvjeda.

Djeca naizmjence predstavljaju tri medvjeda. Zatim "medvjedi" daju ostalim momcima klupko obojene pređe za uspomenu.

Djeca se ukrcavaju na brzu "stazu" i nastavljaju put.

Vila. Idemo kroz šumu... A prema nama... Pogodi!

Djevojčica sjedi u košari s medvjedom iza leđa.

On je, ne znajući, nosi kući.

Dakle, jeste li riješili zagonetku? Onda brzo odgovori:

Naslov ove priče...

djeca."Maša i medvjed".

Vila. Pa koga smo sreli?

djeca. Sa Mašom i medvjedom.

Odigravanje situacije: „Maša” (lutka) daje djeci klupko obojene pređe za uspomenu.

Vila. Putovanje se nastavlja! I opet misterij!

Stablo jabuke pomoglo nam, pomogla nam je peć,

Dobra plava rijeka je pomogla.

Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili,

Stigli smo kući kod majke i oca.

Tko je oteo brata? Imenujte knjigu.

djeca."Labudove guske".

Vila. Reci mi kakva je bila Vanjušina sestra?

Djeca odgovaraju.

Zašto su ga guske labudovi uspjeli ukrasti?

Djeca odgovaraju.

Kako je sestra tražila brata?

Djeca odgovaraju.

Kako je uspjela pobjeći s njim od Baba Yage?

Djeca odgovaraju.

Je li se vaša sestra promijenila od tada?

Djeca odgovaraju.

Zatim junaci bajke daju djeci klupko obojene pređe.

Opet na cesti, nastavljamo putovanje kroz Zemlju bajki.

Poletjela je strijela i pogodila močvaru.

I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.

Tko je rekao zbogom zelenoj koži,

U trenu ste postali lijepi i lijepi?

djeca. princeza žaba.

Vila. Ispravno. A sada vježba "Princ i princeza".

Djeca sjede zatvorenih očiju na stolicama u krugu, "princ" je izvan kruga. Igračka žaba postavljena je u sredinu ispod pokrivača. Djeca zatvore oči, zatim "princ" tiho dotakne obraz neke djevojčice s pahuljicom, ona otvori oči i pokrije se velom. "Princ" se kreće. On ide i nasumce dodiruje ramena momaka. Oni od njih koji osjete dodir otvaraju oči i slijede princa.

“Princ” bira svoje podanike, djeca su njegova svita, njegovi bliski suradnici. Svi ga prate važno i svečano dok sva djeca ne budu u pratnji: tko prije, tko kasnije. Tada svi zastaju, stanu u krug i poklone se “princu”, salutiraju mu, djevojke se naklone. Svečani trenutak! Pogodi tko je princeza? Djeca se zovu. Veo se diže ... i eto "princeze"!

Svi stoje u krugu, unutar kruga - "princ" i "princeza". Uhvate se za ruke i plešu. Igra se ponavlja nekoliko puta s drugim "prinčevima" i "princezama".

Junaci bajke daruju djeci za uspomenu klupko obojene pređe.

Povratak na put u zemlju bajki...

Dobra djevojka kroz šumu šeta,

Ali djevojka ne zna da je čeka opasnost.

Iza grmlja sija par ljutih očiju,

Netko užasan će sada upoznati djevojku.

Tko će djevojku pitati za njen put?

Tko će babu prevariti da uđe u kuću?

Tko je ova djevojka, tko je ova zvijer?

Odgovorite na ova pitanja sada.

djeca. Ovo su Crvenkapica i vuk.

Igranje situacije: susret Crvenkapice i sivog vuka.

Junaci bajke daruju djeci za uspomenu klupko obojene pređe.

Vila. Dobro napravljeno!

Orkanski vjetar podigao je kuću,

Odveo je djevojčicu sa psom u bajku.

Koga će sresti na njenom putu?

Kako svi zajedno mogu doći do Čarobnjaka?

Imali su mnogo avantura,

Naučili smo jako cijeniti prijateljstvo.

čarobna bića,

Dragocjene želje...

Tri odana prijatelja

Imenuj ih brzo.

Djeca odgovaraju.

Koja je ovo bajka? Kako se zovu glavni likovi u ovoj priči? Djeca odgovaraju.

Dečki, sjetite se kako na putu do Emerald City Jesu li putnici naišli na polje maka? Što se dogodilo?

Djeca odgovaraju.

Odigravanje situacije: "san" junaka u polju maka.

A sada vježba "Polje makova"(igra za svladavanje i postizanje uspjeha). Putujemo Zemljom bajki, jedan, dva, tri - transformacije!

Djeca se izmjenjuju pretvarajući se u junake iz bajke: Ellie, Smjeli lav i pas Totoshka, tj. u one koji u polju maka mogu utonuti u čarobni san. Treba ih spasiti, izvaditi ih odatle. Koristi se izdržljiva deka za bebe. Netko "spava" na pokrivaču, a ostali nose (vuku za dva kraja) junaka na određeno mjesto. Junaci bajke daju djeci klupko obojene pređe.

Naš put je došao kraju. Koliko vam je raznobojnih niti predstavljeno!

To nisu jednostavne niti - one imaju magičnu moć. Sada ćemo tkati čarobno platno.

Konac, konac – prepleti!

Platno je čarobno, bajkovito - pojavi se!

Djeca uzmu klupko obojenih niti, omotaju dlan svoje ruke i zatim ga daju drugom uz polaganu, mirnu i glatku melodiju. Trebali biste dobiti "platno" isprepletenih niti u boji.

Ovo platno je čarobno. Sada možete zaželjeti želju i ona će se ostvariti: samo trebate jako, jako željeti i potruditi se.

Završni dio

Zvono se oglasi.

Vila. Opet ste postali djeca. Zbogom, Tanja, Maksime, Sveta...

Vila se oprašta od djece i čeka ih da idući put posjete.

Učitelj, nastavnik, profesor. Jako sam sretan zbog tebe što si svladao sve prepreke. Ali naše vrijeme je prošlo, vrijeme je da napustimo zemlju vila. Pažljivo uklonite niti iz ruku, stavite ih na tepih. "Magic Ball" će vam pomoći da se vratite kući! Zatvori oči. Jedan dva tri! Ovdje smo u ovoj igraonici. Otvori oči. A sada, da bismo izašli iz bajke, moramo proći kroz čarobna vrata (sa zvončićima).

Svi su pozvani uzeti latice u boji i staviti ih u središte kruga tako da se napravi cvijet.

Cilj: upoznati s najvećim bogatstvom ruskog narodna kultura- bajke.

Zadaci:

• naučiti prepoznati pojedinačne bajke po karakterističnim značajkama;
• aktivirati govor, obogatiti vokabular: naučiti odabrati riječi koje određuju osobine junaka;
• njegovati dobronamjeran odnos prema junacima bajki i jedni prema drugima.

TIJEKOM NASTAVE

Zvuči glazba pjesme "U posjetu bajci". Djeca ulaze u grupu, stoje u polukrugu.

Na ekranu se prikazuju fragmenti Rusa Narodne priče.

Odgajatelj: Bok dečki! Danas ćemo ići na nevjerojatno putovanje do mjesta gdje bajke hodaju zemljom, gdje Emelya posjećuje cara na peći, gdje Ivan Tsarevich traži smrt od Koščejeva, a jabuke koje se pomlađuju rastu u voćnjacima.

Dečki:

Ide bajka šumom, vodi bajku za ruku,
Bajka izlazi iz rijeke, iz tramvaja, iz kapije.

Dečki:

I meni, i tebi, bajke trče u gomili,
Obožavane bajke slađe su od svake bobice.

Dečki:

U bajci sunce prži, u njemu pravda vlada,
Bajka je pametna i šarmantna, put joj je svuda otvoren.

Djeca pjevaju pjesmu "Wonder Tales", sjede na stolicama.

Kao pred našim vratima, bajka sada čeka posjetu,
Ruska narodna, a opet moderna!

Dečki:

"Kolobok" i "Teremok" su dosadne bajke,
I ljudi su smislili "dosadne" bajke.

Odgajatelj: Djeco, što su “dosadne” bajke? (odgovori djece)

Tako je, ovo je vrsta bajke koja se može pričati bez prestanka.

Ovdje ćemo reći:

Živio je jedan kralj
Kralj je imao dvor
U dvorištu je bio kolac
Basta na kolac,
Početi ispočetka! (Ponovite 1-2 djece)

vježba intonacije: mirno ispričati “dosadnu” priču, poput trača, jadikovke, s intonacijom vjesnika, poput strašne priče i sl.

Odgajatelj:

Bila jednom dva pauna - to je pola priče,
Bile jednom dvije guske - to je cijela bajka!

Ali postoje li drugi? Ruski narod sakupio je mnogo prekrasnih bajki u svojoj kasici prasici. Navedi priče koje znaš. (Djeca zovu)

Odgajatelj:

Mnogo je bajki na svijetu, sve one jako vole djecu.
A što nas bajke uče, odgovorite bez poticanja.

(Budite ljubazni, pravedni, pomažite jedni drugima, izvlačite nevolje i sl.)

Odgajatelj: Danas vam želim ispričati novu priču. Slušajte pažljivo i pokušajte pogoditi njegovo ime.

“Salata iz bajki”

Živjeli su djed i baka. Imali su Ryaba Hen. Kaže djed ženi: “Baba, ispeci mi medenjake, a ja ću otići na rijeku uloviti ribu.” Žena ode u štalu, nastruga dvije šake brašna i ispeče repu. Putem se kotrlja repa, a prema njoj koliba na kokošjim nogama. Koliba i kaže: "Crvenkapica, pojest ću te!". A ona odgovara: “Nemoj me jesti, bolje da ga baciš u vodu, ispunit ću ti tri želje.

Samo reci: "Po štuka naredba po mojoj volji." Želja se ispunila: izrastao je cvijet - sedmocvjetić, au sredini sjedi Palčica, na nozi ima jednu kristalnu papuču. A u ruci je zlatni ključ od Carlsonovog potkrovlja, koji živi na krovu. Tu je priči kraj, a tko je slušao bravo!

Odgajatelj: Svidjela vam se bajka? Jeste li je prepoznali? Prisjetimo se junaka koje smo upoznali u „novoj“ bajci (djeca nazivaju junake). Reci mi, iz kojih bajki znaš da su nam došli? (Djeca nazivaju bajke: "Ryaba Hen", "Gingerbread Man", "Vuk i lisica", "Repa", "Baba Yaga", "Crvenkapica", "Na zapovijed štuke", "Cvijet - sedam boja”, “Palčica”, “Pepeljuga”, “Zlatni ključić”, “Karlson koji živi na krovu”)

Odgajatelj: Dobro napravljeno! Recite mi, jesu li svi junaci u bajkama ljubazni i simpatični? Predlažem da igrate igru. Likovi iz raznih bajki skriveni u ovom čarobnom paketu, morate odrediti koji su od njih dobri, ljubazni, a koji su zli. Da bismo to učinili, napravimo veliki krug. Ako dobijete dobrog heroja iz svežnja, onda ostajete stajati u velikom krugu, ali ako dobijete zlog heroja, onda idite u sredinu kruga.

Igra "Čarobni čvor"

Djeca naizmjence vade sličice i imenuju lik, određujući zašto je dobar ili loš. Rezultat su dva velika i mala kruga.

Odgajatelj: Pogledaj i reci mi koji su likovi u bajkama češće dobri ili loši? Želite li biti prijatelji s ovim junacima? (Odgovori djece). Mislim da nisu toliko loši, nego jako nesretni, jer nemaju baš nikakvih prijatelja, a vjerojatno bi se jako voljeli s nekim sprijateljiti. Kao što znate, čuda se događaju u bajkama. I danas se dogodilo takvo čudo - došli su nam u posjet. Mislite li da ih trebamo poslušati? Došli su k nama po pomoć, možda ih poslušamo i primimo u naš prijateljski tim. Onda se upoznajemo!

Igra "Estradno kazalište"

Ulaze djeca odjevena u kostime i pjevaju stihove na melodiju pjesme V. Šainskog "Čeburaška".

Baba Jaga:

Sjećate li se, ljudi, jednom sam bio zao,
Ali postao sam prijatelj s tobom, i što se dogodilo?
Postao sam vrlo ljubazan, stidljiv i moderan,
A sada, dragi moji, ja vam kažem hvala!

Barmaley:

Bio sam drzak i zloban, nisam slušao savjete,
Ali postoji Sretan slučaj- Išla sam u vrtić.
Djeca su mi objasnila da postoji dobro na svijetu,
A to s prijateljima zajedno u životu je zabavnije.

Fedora:

I bila sam prljava, sve su mi posude pobjegle,
Tanjuri i čaše, a samovar je nestao,
Sada sam uredan, uredan i fin
Sve blista od čistoće, momci, naklon vam!

Koschey:

Koščati starac, nije viđen u život od sreće,
A u cijelom svijetu nisam imao prijatelja.
Ti si me grijao, obuvao i obukao,
A među vama sam našao prijatelje!

Shapoklyak:

Ja sam nestašna starica, imam djevojku,
Ona mi pomaže, ali to nije isto.
Želim biti prijatelj s tobom, sredit ću to - obećavam
I uvijek ću činiti dobro ljudima!

Voda:

Živim sam u močvari, želim razgovarati,
Ali žabe krekeću, u što se ne razumijem.
Želim naći prijatelja, Alyosha ili Lyuda,
Povedi me sa sobom, preklinjem te!

Zajedno:

Svi smo sada drugačiji, hrabri ludi.
A pobijedilo je prijateljstvo, toplina i ljepota.
Oprosti nam sada, primi nas u svoju obitelj,
Ljudima ćemo uvijek željeti samo dobro.

Odgajatelj: Djeco, mislite li da ih možemo uzeti u naše prijateljska obitelj? (Heroji sjede na stolicama s djecom)

Mnogo je bajki na svijetu, tužnih i smiješnih.
A mi bez njih ne možemo živjeti.
Aladinova lampa, vodi nas u bajku.
Kristalna papuča pomoć na putu.
Dječak Chipollino, medvjedić Winnie the Pooh ...
Svatko na cesti je pravi prijatelj.
Neka nam toplinu daju junaci bajki,
Neka dobro uvijek pobjeđuje zlo!

A kako bi dobro zaista pobijedilo zlo, predlažem da prikupimo veliko, veliko srce dobrote.

Igra "Srce dobrote"

Djeca izrezuju detalje iz papira, sastavljaju ih, poput "slagalica", lijepe ih, ispada veliko srce.

Odgajatelj: Gledajte, sada imamo dobro srce. Poslat će nam svoju toplinu, poželjeti dobro i pomoći da dobro učimo. Stavite ruke na grudi i slušajte kako dobro prodire u vas, ulazi u grudi, u dušu. Stavi što više dobrote u svoje srce, i uvijek ćeš biti sretan, jer će uvijek biti vjerni i pouzdani prijatelji pored tebe.

Djeca pjevaju pjesmu mačka Leopolda “Ako si ljubazan…”.

Rabljene knjige

1. A.N.Martynova. “Pjesmice, pjesmice, basne”, Moskva, “Sovremennik”, 1989.
2. V.N. Volčkova, N.V. Stepanova. „Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića. Razvoj govora", Voronjež, TC "Učitelj", 2006
3. T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. “Scenariji za nastavu o kulturnom i moralnom obrazovanju”, Moskva, “Vako”, 2006
4. E.V. Belinskaya. “Trening bajke za predškolce i mlađu školsku djecu”, Sankt Peterburg, “Reč”, 2006.

Sažetak lekcije "Putovanje kroz bajke"

za djecu starija grupa

Cilj : Učvrstiti i proširiti dječje znanje o poznatim bajkama; stvoriti radosno, emocionalno raspoloženje kod djece.

Zadaci

Opisati junake bajki; formirati umjetničke i govorne izvedbene sposobnosti;

Razvijati interes i ljubav prema bajkama; razvijati govor djece u procesu razgovora, sposobnost korištenja uobičajenih rečenica u govoru; razvijati maštu, pamćenje, pažnju;

Gajite ljubav prema fikcija.

Materijal za lekciju: čarobni cvijet sa sedam latica; slike - (baba - yaga, lisica); zbrkane ilustracije za dvije bajke ("Tri praščića", "Krilati, krzneni i masni"); slike sa slikama likova iz bajki.); šeširi za bajke "Repa" i "Gingerbread Man"; čips.

Metodološke tehnike: razgovor, objašnjenje, igra, zagonetke

Napredak lekcije:

krug radosti

Zdravo sunce zlatno!

Pozdrav plavo nebo!

Pozdrav moji prijatelji!

Jako mi je drago što te vidim!

Volite li bajke? Zašto ih voliš? Znate li mnogo bajki? Sada provjerimo. Podijelimo se u dvije ekipe.

Dobar dan prijatelji! Dobar dan, Dragi gosti! Drago mi je što vas mogu pozdraviti u natjecanju veselih i domišljatih. Danas ćemo putovati kroz bajke, au tome će nam pomoći “čarobni cvijet”. U svakoj latici krije zadatak.

Zadatak broj 1. Zapamtite nazive narodnih priča (za svaki točan odgovor dobiva se čip).

Zadatak broj 2. Ja ću vam zagonetati, a vi ćete imenovati bajku ili bajkovitog junaka. Slušajte pažljivo.

Našao miša

Potpuno prazna kuća

Počeli su živjeti, da živjeti.

Da, pusti stanare unutra. (Teremok)

Imenuj one koji su živjeli u kuli. Tako je, samo 6 heroja.

Čeka mamu s mlijekom

I pustili su vuka u kuću,

Tko su bili ovi

Mala djeca? (Djeca)

Koliko je koza bilo u priči?

Djevojka se pojavila u čaši cvijeta,

A bilo je te djevojke malo više od nokta.

Djevojčica je spavala u ljusci oraha.

Kakva je djevojka živjela u cvijetu? ("Palčica")

Sada razgovarajmo o drugoj knjizi.

Ovdje je sinje more, ovdje je obala.

Otišao starac na more i bacio mrežu,

Netko će uhvatiti i tražiti nešto.

Naša priča govorit će o pohlepnoj starici,

A pohlepa, momci, ne vodi dobru.

I stvar će završiti istim koritom,

Ne nova, nego stara, naravno, polomljena. ("Priča o ribaru i ribici")

Oh, ti, Petya-jednostavnost,

Malo sam se zeznuo.

Nisam poslušao mačku

Gledao sam kroz prozor ... ("Pjetlić je zlatni češalj", ruska narodna priča)

Ostavio sam djeda.

Ostavio sam baku

Doći ću ti uskoro. ("Kolobok")

Djed tukao, batina nije slomila,

Baba tukla, batina ne razbila. ("Ryaba Hen")

Ja sam drveni čovjek.

Na vodi i pod vodom

Tražim zlatni ključ

Guram svoj dugi nos svuda,

Tko sam ja? (Pinokio)

Tjelesni odgoj "Pinokio".

Pinokio se rastegnuo,

Jednom - pognut

Dva - pognuta

Ruke podignute u stranu,

Ključ očito nije pronađen.

Da nam donese ključ

Trebaš se dići na prste.

Dobro napravljeno!

Zadatak broj 3. A sada najteži zadatak: ja ću imenovati likove iz bajki, a vi ćete zapamtiti imena bajki u kojima oni glume.

1. Kralj, tri sina, strijela, močvara. ("Princeza žaba")

2. Otac, maćeha, tri kćeri, vila, cipela. ("Pepeljuga")

3. Vrlo mala djevojčica, Gundelj, miš, lastavica. ("Palčica")

4. Zla majka, kći i pokćerka, Djed Mraz. ("Morozko")

Zadatak broj 4. Pokupite znakove za heroja prikazanog na slici: tim broj 1 - Baba Yaga; tim broj 2 - Fox.

(Baba Yaga - zla, strašna, stara, ružna, koščata, koščata, odrpana itd.;

Lisica - lukava, crvena, pahuljasta, lijepa, pametna, topla, čupava, varalica itd.).

Zadatak broj 5 . Igra "Zbunjenost" (priče "Tri praščića", "Krilati, krzneni i masni").

Jedan je umjetnik dobio zadatak nacrtati ilustracije za dvije bajke. Ali pokazalo se da je vrlo rastresen i nepažljivo nije čitao bajke, pa je sve pomiješao.

Da vidimo što je dobio.

Učitelj čita pobrkane tekstove za svaki tim i traži da ispravi pogreške u tekstu i na slici.

Zadatak broj 6. "Potraga za blagom."

A šesta čarobna latica nas poziva da se igramo i pronađemo dragocjeno blago.

Blago ćemo pronaći samo ako slijedimo sljedeću rutu: "šest koraka ulijevo, deset skokova ravno, četiri koraka na prste udesno, sada se treba okrenuti i pogledati oko sebe." Što je novo u igralištu? (U kutu su se pojavile slike sa slikama likova iz bajki.)

Igra "Pomozite junacima bajki da se upoznaju."

Za svaki tim - omotnica s junacima bajki. Slike su položene na tepih, a na znak djeca počinju skupljati junake navedene bajke.

Zadatak broj 7.

Sedma latica vas poziva da postanete umjetnici i pokažete ulomke iz bajki: tim broj 1 - "Repa"; tim broj 2 - "Kolobok".

Djeca samostalno uzimaju stvari i predmete koji su im potrebni.

Ishod. A mi dajemo riječ žiriju.”

Riječ žirija, rezultati (broje se žetoni). Nagrađivanje. Uključuje se tiha glazba, djeca razmjenjuju dojmove o odmoru.

I tako je naš odmor došao kraju.

Nastavite, djeco, volite bajku.

Želim ti uspjeh!

Predškolska ustanova općinske uprave obrazovna ustanova"Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 2"

Otvorena lekcija na temu:

„Putovanje zemljom bajki“.

Starija grupa.

Odgajateljica: Grigoryeva M.P.

Cilj : Formirati interes za fikciju, za bajke. Nastavite razvijati umjetničke kvalitete. Podići razinu emocionalnog stanja djece.

Zadaci:

1. Učvrstiti znanje o sadržaju bajki.

2. Razviti komunikacijske kvalitete djece, poboljšati dijaloški oblik govora, kroz interes za književnost, u bajkama.

3. Njegujte umjetničke kvalitete, otkrivajte kreativni potencijal djece. Stvorite radosno, emocionalno stanje.

Didaktički materijal: Karta putovanja, čarobna rijeka (plavi materijal), most, čarobni štapić, čarobno stablo jabuke, poštarska torba, telegrami, pismo sa zadacima od Baba Yage.

Upotreba glazbe: pjesma "Mala zemlja", "U posjeti bajci", zvukovi šume i ptica, plastična skica na glazbu E. Griega "Jutro", logaritamska tjelesna minuta uz pjesmu "Kašalotik, kit sjemenjak!" .

trenutke iznenađenja: Pojava vuka, doktor Aibolit.

Pripremni rad: Čitanje bajki, učenje logaritamske fizikalne minute, plastična studija.

Napredak lekcije:

Uz glazbu „Male zemlje“ djeca ulaze i staju u polukrug.

Odgajatelj: Daleko iza planina, iza mora, iza gustih šuma, postoji ogromna zemlja Djetinjstva. Tamo se ne može autom, ne može se ploviti brodom, čak se ne može letjeti ni raketom. Ali možete doći tamo na krilima fantazije, zamisliti ovaj svijet, izmisliti ga sami.

Odgajatelj: Ljudi, volite li bajke? (odgovori djece)

Da, znam da ih rado slušate i čitate. Danas vas želim pozvati na putovanje kroz zemlju bajki. A da bismo krenuli na put, moramo izgovoriti čarobne riječi.

Djeca stoje u krugu i izgovaraju riječi :

Jedan dva tri četiri pet(saviti prste)

Zajedno smo opet u krugu(stati u krug)

Igrajmo se zajednodržite ruke )

Želimo biti u bajci. (kruže oko sebe, sjedaju na strunjaču i zatvaraju oči)

Zvuči glazba "U posjetu bajci"

U grupi se pojavljuje karta zemlje bajki.

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte! Što je? Dakle, ovo je karta jedne fantastične zemlje! Što možete učiniti s karticom? Ispravno. Otići na put. Vrijeme je da pogledamo kartu.

Na samom početku putovanja čeka nas čarobna rijeka. Moramo proći kroz to, misliš li da možemo prijeći rijeku? (Dječji odgovori)

Da bismo izgradili most, moramo izvršiti zadatak. Prenosit ćemo jedni drugima čarobni štapić i navedi svoju omiljenu priču.

Djeca imenuju bajke.

njegovatelj : Dobro napravljeno! Tako smo izgradili čarobni most. Hodajte pažljivo.(Djeca prelaze rijeku) A mi ćemo nastaviti svojim putem. Pogledajmo kartu. Gdje nas put dalje vodi? Dakle, ovo je čarobna šuma.

Fonogram sa zvukovima šume i ptica.

A u čarobnoj šumi rastu čarobne biljke i žive čarobne ptice i životinje. Dečki, koje čarobne životinje i biljke znate?

Odgovori djece: Žar ptica, Mali grbavi konj, srebrno kopito, jelen sa zlatnim rogovima, Grimizni cvijet, Stablo s pomlađujućim jabukama.

Plastična studija na glazbu E. Griega "Jutro".

Pojavljuje se vuk.

Vuk: Siva sam, strašljiva, ljuta, gladna. škljocam zubima. Prevario sam Crvenkapicu, preplašio tri praseta, uvrijedio sedmero djece, a prevarit ću i tebe.

Odgajatelj: Slušaj, Vuke, naravno da si siv i zubat, ali nimalo zao i strašan.

Vuk: Ne, ja sam zao i strašan!

Odgajatelj: Dečki, u kojim se bajkama to događa sivi vuk?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: U svim bajkama vuk je zao i strašan?(odgovori djece)

Odgajatelj: Wolf, želiš li postati ljubazan i nježan?

Vuk: Možete isprobati.

Odgajatelj: Naši dečki će vas sada učiniti ljubaznim i zgodnim.

Odgajatelj: Djeco, dajmo dobro, dobre riječi Vuk, tako da postane ljubazan, dobar.

Djeca govore lijepe riječi (ljubazno, lijepo, moderno, pristojno)

Vuk: Oh oh! Kakvi ste vi čarobnjaci! Želim biti prijatelj sa svima. Odoh činiti dobra djela!

Vuk odlazi presvući se ispred vrata.

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte, u našem vilinska šuma na stablu jabuke, netko je zaboravio fantastičnu poštu. O, da, postoje telegrami! Poslani su likovi iz bajke. A tko bi ih mogao poslati, zajedno ćemo razmisliti.

Učiteljica čita telegrame bajki, a djeca pogađaju junacima kojih bi bajki mogli poslati ovaj telegram.

Vuk je došao i pojeo šest koza. Spasite moju braću!

Lisica mi je okupirala kuću i izbacila me. Pomozite!

Čestitam, Eeyore, sretan rođendan!

Hoću, umivat ću lice ujutro i navečer!

Hvala kokoš na jednostavnom jajetu!

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Bravo momci! Izvršili ste zadatak. I vrijeme je da krenemo. I put nas je doveo do kolibe Baba Yage. Njezina nam je kuća na putu i ne želi nas propustiti. Gle, neko pismo! Čitajmo?

(Djeca sjede na stolicama u polukrugu)

Baba Yagina poruka:

„Hej momci i cure! Saznao sam da ideš na put. Neću te pustiti dok ne izvršiš moje zadatke."

A nas čeka fantastičan kviz.

Vježbajte ja .

U kojoj se bajci dogodio takav događaj: "Ovdje u kolibi popucali su uglovi, zatresao se krov, izletio zid, a sama pećnica je otišla niz ulicu, uz cestu, ravno do kralja."

Za koga se kaže: „Ona ima samo dvije noge? Koja bijeda! Zar ona nema ni brkove?

Iz koje bajke junaci bajki? - Kralj, tri sina, strijela, močvara, žaba. - Kralj, tri sina, Sivka-burka, princeza.

Koji je lik jako volio svog brata i upozoravao ga da ne pije iz lokve?

Tko je računao bajkovita Pepeljuga dobra vještica?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Dobro, dobro ste riješili prvi zadatak, ali postoji i drugi.

Vježbajte II .

Baba Jaga jako voli ovu knjigu, čitala ju je puno i pročitala do dupe da su skoro sva slova nestala. Stoga ću morati ispričati priču, govoreći samo dio riječi koji je ostao. Morat ćete pogoditi priču. Slušati!

- Živi .. bi .. de .. i ba .. I ne bi .. imao ni .. Ku .. Rya .. Sanjaj .. ku .. ja .. ne o .., nego zo .. De .. bi .. bi..-ne lomi.. Ba.. bi.. bi..-ne lomi.. Mi.. be.., repovi.. ma.., ja.. upa.. i ra.. De.. pla.., ba.. pla.. i ku.. Rya. ići. Ne pla.. de.., ne pla.. ba.. sanjam.. wa.. ja.. ne zo.., nego o…

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Tako je, piletina Ryaba. Bravo dečki, nosili smo se sa svim zadacima Babe Yage! Koliba nas propušta. Pogledajmo kartu. Gdje je naš put dalje? Oh, našli smo se na čistini. Ovdje ćemo se odmoriti i upoznati još jedan lik iz bajke.

A tko je ovaj heroj? Riješite zagonetku!

Ljubazniji je od svih na svijetu

On liječi bolesne životinje.

I jednom poskok

Izvukao ga je iz močvare.

Slavan je, slavan je

ljubazni doktor... (Aibolit).

Tko je dr. Aibolit? Što on radi?

Doktor Aibolit ulazi i poziva dečke da se pretvore u smiješne životinje, plešu i opuste se.

Logaritamska tjelesna minuta uz pjesmu "Sperm Whale, Sperm Whale!"

Ovo je lav - on je kralj životinja,

Ne postoji nitko jači na svijetu.

Hoda vrlo važno

On je zgodan i hrabar.

Djeca hodaju u krugu s visoko podignutim glavama, prikazujući lava s pandžama.

I smiješne majmune

Lijane su se tako tresle

koje poskakuju gore-dolje

I vinuti se iznad svega!

Stoje okrenuti u krug i čuče s rukama savijenim u laktovima i raširenim prstima. Na zadnja riječ napraviti skok s pljeskom iznad glave.

Ali ljubazan, pametan slon

Šalje pozdrave svima

On klimne glavom

I upoznaje te.

Prsti su pritisnuti na glavu i naizmjenično se dlanovi spuštaju i penju.

Pričvršćivanje šape na šapu

jureći jedno za drugim,

Pingvini su hodali zajedno u nizu,

Kao mali odred.

Kreću se malim, sitnim korakom na ravnim, ne napetim nogama, peta je pričvršćena za petu, čarape su sa strane, ruke su pritisnute uz tijelo.

Medvjed odmahuje glavom

Poziva vas u posjet.

On hoda zajedno

Poziva vas na ples s vama!

Stopala u širini ramena, ruke savijene u laktovima i podignute u razini ramena, hodanje.

Pratimo životinje

Nastavljamo putovanje!

Aibolit: A kao poklon ću te počastiti Vitaminima za zdravlje.

Djeca se opraštaju od dr. Aibolita.

Odgajatelj: Dečki, pogledajmo kartu našeg putovanja. Naše putovanje je završilo, vrijeme je da se vratimo u grupu. Da se vratimo u grupu, moramo izgovoriti čarobne riječi.

Zbogom vilinskoj zemlji.

Učiteljica s djecom:

Jedan-dva-tri-četiri-pet (djeca savijaju prste)

Zajedno smo opet u krugu (uhvatimo se za ruke)

Opraštamo se od bajke -

Regija: Spoznaja. Razvoj govora.

Cilj:

• Konsolidirati sposobnost prepričavanja malog odlomka iz bajke, ući u dijalog, izraziti svoje gledište;
• Nastaviti razvijati interes za fikciju;

usustaviti i produbiti znanja djece o usmenoj narodnoj umjetnosti;

• Podržavati i razvijati kod djece interes za razumijevanje značenja figurativnih izraza;
• Izgradite sposobnost razmišljanja figurativno značenje riječi i fraze, poslovice i izreke, primijeniti ih na mjesto;
• Njegujte ljubav prema oralnom narodna umjetnost. Na temelju umjetnička djela njegovati takve kvalitete kao što su ljubaznost, osjetljivost, hrabrost, marljivost, prijateljstvo, skromnost.

Prethodni rad.

Čitanje ruskih narodnih priča, poslovica, izreka igre-dramatizacija. Priprema ukrasa, igračaka za kazališne igre, glumeći scene.

Fondovi: scenografije i likova kazalište lutaka bi-ba-bo, kazalište na stolu, kazalište prstiju, zaslon, karta-shema za praćenje puta junaka bajki.

POSTUPAK PROUČAVANJA.

Odgajatelj: Ljudi, volite li bajke? Naravno, volite ih i znate puno bajki. Bajke nas uče hrabrosti i ustrajnosti, da vidimo dobro i zlo. Pozivam djecu na putovanje kroz bajke.

Tiho, djeco, uđite

Naše bajke ne plaše

Bajke su odavno došle

Čekaju djecu

Gdje si, bajke show

Obratite nam se.

Idemo uz glazbu kroz šumu. Skrećem pozornost djece na vrećicu koja leži ispod drvca.

Djeca su hodala stazom

Usput sam našao torbu

A torba nije jednostavna,

Čarobno je, eto što je.

Hoćeš li odriješiti vreću?

Zatim morate riješiti zagonetku.

U ovoj torbi je gruda,

Okrugla, mala torbica.

Voli bježati od svih.

Teško ga je uhvatiti! ( klupko konca)

Odvezujem vreću, vadim loptu i ispuštam je iz ruku dajući joj priliku da se otkotrlja. Otkotrlja se i zaustavi na panju. Zečevi stoje na panju.

Pitam se iz koje su priče?

Poslušajmo zečiće.

Dvoje djece stavljaju zečiće na prste i glume likove iz bajke, razvijaju mali zaplet, glume jednim prstom, izgovaraju tekst.

1 zec: Ne bojim se ničega. Uopće se ne bojim. I sve je ovdje.

2 zeca: Ej ti, ti se ne bojiš kosog oka i vuka.

1 zec: I vuka se ne bojim, i lisice i medvjeda ne bojim se – nikoga se ne bojim.

2 zec: Vrlo smiješan zec. Ah, kako smiješno.

1 zec: Ako naiđem na vuka, sam ću ga pojesti.

Odgajatelj: Dečki, iz koje su bajke naučili ovi zečići? Tako je, "Zec - duge uši."

Ljudi, recimo zečiću da hvalisanje nije dobro.

Koje izreke i poslovice znate za hvalisavce?

"Ne hvali se početkom - hvali se krajem"

Dajemo objašnjenja poslovica.

1. Što mislite zašto se do kraja posla ne pohvale pobjedom?
2. Počnem nešto raditi i ne znam što će biti na kraju. Što ako ne uspijem, a već sam vam rekao o rezultatu rada. Što ćeš mi onda reći?
3. A u našoj grupi nema takvih hvalisavaca? Pustite nas da prvo obavimo posao, a onda ćemo se hvaliti kako smo super!

Zeko je bilo posramljeno. Povedemo li zečiće sa sobom na izlet? Neće se više hvaliti.

Pustim loptu, otkotrlja se i zaustavi kraj prsa.

Šutite djeco, ne bučite

Naše bajke ne plaše

Ovdje se događaju čuda

Priče su se za sada sakrile

Ne budi tužan, nasmij se

Bajke vam donose iznenađenje.

Oh, ljudi, pogledajte kakva škrinja. Otvorimo ga. I potrebno ga je otvoriti ne ključevima, već čarobnim riječima.

Gdje si, pokaži sebi bajku

Mi, dečki, odgovorite

Odgajatelj: otvaram škrinju. Ali ima nešto ovdje. Izvadim princezu žabu, a evo Ivana Carevića.

Prikaz dvoje djece stolno kazalište krivotvorene igračke na stolu. Oni tuku likove, njihove radnje prenose se intonacijom igrača. Djeca prikazuju ulomak iz bajke "Princeza žaba".

Ivan carević:Žabo žabo, daj mi svoju strijelu.

Žaba: Oženi me.

Ivan Carević: Što si ti, kako da uzmem žabu za ženu?

Žaba: Uzmi, znaj da je tvoja sudbina takva. Kwa-kva, što je uvrnuto?

Ivan Carević: Žabo-žabo, kako da ne uvijam. Otac mi je naredio da dođem s tobom na gozbu, ali kako da te pokažem ljudima.

Žaba: Ne tuguj, Ivane Careviću, idi na gozbu, a ja ću za tobom.

Odgojitelj: Dečki, pogodite iz koje su bajke ovi junaci? Tako je, "Princeza žaba". Ljudi, recite mi odgovara li poslovica bajci.

"Ni loše, ni dobro"

"Nije bilo sreće, ali nesreća je pomogla"

1. Kako nesreća može pomoći sreći?
2. Mislim da dobro uvijek treba pobijediti zlo. Čak i ako se danas osjećate loše, sutra će sigurno biti jako dobro. Danas ste se posvađali s prijateljem i osjećate se jako loše, tužno, a sutra ste se pomirili i oboje ste sretni. Bez svađe ne biste shvatili da se toliko volite i da zajedno možete sve.
3. Ne tugujmo kad dođe nesreća, već se nadajmo sreći.

Ispravno. Dobro napravljeno. Da vidimo što je još u kutiji.

Izvadim Babu Jagu, stavim je na ruku i kažem.

Baba Yaga: želiš ići sa mnom u moju bajku. Onda ću te pretvoriti u guske labudove (stvaramo scenu za bajku).

Baba Yaga: poziva guske labudove da dolete do nje i kaže.

U svojoj bajci sjećam se

Također je bila djevojčica

Da, i brat Vanja

Što je ušlo u moju kolibu

Baš sam ga htjela pojesti

Da, malo kasno

Sestra se ušuljala u kolibu

Da, i odveo je Vanju

labud guske letjeti

Sustignite Mašu i Vanju.

Održava se igra na otvorenom "Guske-labudovi".

Guske-labudovi lete, Maša i Vanja ih sustižu. Maša dotrči do stabla jabuke i kaže:

Ovdje je autohtono stablo jabuke.

Sakrij Vanju i mene, draga,

opet labud guske

Brat će htjeti odnijeti

Stablo jabuke: Pojedi jabuku, pa ću te pokriti bez problema.

Maša: Tako su jabuke sazrele, htjeli su nas počastiti.

Odgajatelj: Guske labudovi su vrištali, tražili su Mašu i Vanečku, ali vratili su se u kuću bez ičega, bajka je tu završila.

Dečki, koju smo bajku posjetili? "Labudove guske". Što je Baba Yaga u bajci (ljuta, ljuta). Recimo Babi Yagi poslovice o dobroti.

"Loše onome tko nikome ne čini dobro"

"Uništava sebe, tko ne voli druge"

1. Što mislite kako se čovjek može uništiti ako više nikoga ne voli?
2. Mislim da je jako dosadno biti sam. Ako nikoga ne volim, onda me nitko neće voljeti, i nitko neće htjeti biti prijatelj sa mnom, i ostat ću sam.
3. Ljudi, budimo prijatelji!

Odgajatelj: Da vidimo što nam je još pripremila čarobna škrinja? Jedna jednostavna priča

Ili možda nije bajka

Ili možda heroji.

Želim ti pokazati.

Ako se sjećamo iz djetinjstva

Ili možda ne od djetinjstva,

Ili se možda ne sjećamo

Ali zapamtit ćemo!

Vadim lisici šešir i pitam djecu znaju li u kojim bajkama živi lisica?

(Uzorni odgovori djece: „Zayushkina koliba“, „Lisica i bačve“, „Kolobok“, „Vuk i lisica“ ...).

Lisica se želi igrati s tobom.

Igra "Zec i lisica"

Lisica je šetala šumom

Lisica je tražila zečiće.

Ubrzo se lisica umorila,

Legla je i odmah zaspala.

Odjednom su zečići poskočili

Rekli su lisici:

„Lisica-lisica, ustani

I lovi zečiće!”

(Čitam tekst, djeca izvode pokrete u skladu s tekstom)

Ljudi, evo ih zanimljive priče zapamtili smo zahvaljujući lopti i čarobnoj škrinji. Je li vam se svidjelo naše putovanje? (odgovori djece).

Dečki, znate puno bajki, jako ih volite. Čemu nas uče bajke? Uče nas vidjeti gdje je dobro, a gdje zlo, gdje je istina, a gdje laž. Danas smo pomogli našim herojima, poticali ih, učili ih da je loše hvaliti se, loše je biti zao, da treba živjeti zajedno i donositi dobro našem svijetu. I vrijeme je da se naši junaci vrate u svoje bajke. Pomozimo im pronaći pravi put i odvedimo ih u šumu.

Igra vježba "Praćenje staze."

Dečki, čarobna škrinja je za vas pripremila još jedno iznenađenje - poslasticu. Ja liječim djecu, hvala na zanimljivom putovanju.