Сценарій екскурсії до шкільного музею "російська хата". Конспект екскурсії до міні-музею «Мордівська хата
ЧАХАЛЯН ЛЮДМИЛА МИКОЛАЇВНА Музичний керівник вищої категорії МАДОУ м. Нижньовартівська ДС №41 «Росинка»
СЦЕНАРІЙ ЕКСКУРСІЇ У МІНІ МУЗЕЙ
«РУСЬКА ХАЗ»
Екскурсоводи діти від 6-7 років (екскурсію проводить одна дитина або текст можна розділити на кілька дітей) Здрастуйте, гості дорогі! Гість на поріг – господареві радість. Це кімната російської хати, вона ще називається -
хата.
Така раніше була у наших прабабус у селі. Центральне місце у будинку займала
пекти
, її топили дровами і щоб вони гарно горіли їх помішували ось такий
кочергою
.
Пекти обігрівала будинок і в ній готували їжу в
чавунних горщиках
. Горщик ставили в піч, а з неї діставали
рогачем
, Щоб господарка не обпекла свої руки. Головною їжею була каша. Є російське прислів'я; "Щи та каша - їжа наша. Їжу їли дерев'яними ложками. Їжучи дерев'яною ложкою, ніколи не обпечешся.
Стіл
- Одна з основних частин хати. Його робили більшим, щоб за ним одразу могла розміститися вся родина на дерев'яних лавках. На столі стояв великий
самовар
і вся селянська родина, пили гарячий чай з медом, з пирогами та млинцями. Самовар став символом добра, домашнього затишку та сімейного спокою. Поруч із лавками стояли скрині і в них зберігали не лише речі, а й усі цінності. «Що за пані така? В гребінь шерсть вона бере, Тонкою пухнастою ниткою - пряжу віддає?» (
прядка
Взимку довгими вечорами господині на ній пряли нитки, а з ниток в'язали половики, ткали полотно, шили одяг, а з клаптиків збирали покривала на ліжко. Гладили білизну дерев'яною праскою, яка називається -рубель. Біля прядки завжди стояла дитяча колиска - маленьке ліжечко для немовлят. Першою колискою дитини була колиска або ще її називали хист. Люльку підвішували до стелі. Покладе мама дитину в люльку, хитне, а сама в цей час пряде пряжу і співає колискові пісеньки. Води в хаті не було і жінки з коромислом ходили водою до колодязя. Прали білизну в дерев'яному кориті, на такій пральній дошці. Живі традиції на Русі, якого б не було шляху, Від старовини не можна нам відступати, традиції Росії, нам треба дотримуватися! Всі ці предмети зібрані батьками вихованців та співробітниками дитячого садка.
Прощайте, дорогі гості! (уклін)
Галина Трофімова
Програмний зміст:Формувати у дітей уявлення про історію, культуру та побут мордви; розширити уявлення дошкільнят про предмети побуту мордви; систематизувати та закріплювати знання у дітей про історію та традиції мордовського народу; виховувати доброзичливість, гостинність, ввічливість, уміння, діяти спільно.
Попередня робота.
Розгляд мордовських національних костюмів.
Розгляд книжок – альбомів та презентацій: «Мій край», «Вірші та пісні Мордовії», «Доброго дня, Мордовія!».
Розмови та розгляд картин про побут мордви.
НІД щодо художній творчості- Відображення в дитячих роботах елементів національного орнаментута предметів начиння.
Відгадування загадок.
Заучування прислів'їв, потішок, закличок.
Слухання національної мордівської музики.
Проведення мордовських рухливих ігор.
Обладнання:
Експонати у міні-музеї «Мордівська хата», альбомні листи 15*15 на кожну дитину, кольорові олівці. Фонограма з мордівських пісень.
Хід екскурсії.
З: Хлопці сьогодні ми з вами відвідаємо музей мордівської хати, який знаходиться у нашому саду. Але перед тим, як йти туди, давайте згадаємо правила поведінки в музеї:
1. Предмети, що у музеї старовинні і називаються експонатами. Їх не можна чіпати, можна лише розглядати.
2. У музеї потрібно дивитися, слухати та відповідати на запитання, але ні в якому не пустувати, не штовхатися і не кричати.
Діти з вихователем заходять до хати.
П: Давним-давно мордва будували собі будинки з колод. Такі будинки називалися хатами. Подивіться довкола, як тут все незвичайно, не так як у сучасних будинках.
Що перше ви побачили, коли зайшли сюди? (Відповіді дітей)
Звичайно піч, тому що вона займає дуже багато місця. Скажіть, навіщо треба було пекти в хаті? (Відповіді дітей)
Пекти була основою життя, сімейним вогнищем. Пекти давала тепло, в ній варили їжу і пекли хліб, у печі мили дітей, піч позбавляла хвороб. А скільки казок розказано дітям на печі? Недарма говориться: «Вона і напувалка, і годувальниця, тілогрівальниця».
Подивіться, як ви думаєте, що стоїть поруч із грубкою в кутку? (У кутку стоять кочерга, рогач, чавунок)
Вихователь ставить загадки:
1. Залізний кінь
Скаче у вогонь. (кочерга)
2. У печі стоїть, закритий кришкою.
Вогонь пестить твердий бік.
Пекти освітлює полум'я спалахом.
Щи варить у грубці (чавунок)
3. Рогат, та не бик,
Вистачає, та не ситий,
Людям віддає,
А сам на відпочинок іде. (Волошка)
Вихователь показує, як виймали чавунок із грубки за допомогою рогача.
П: Що ще незвичайного ви бачите у хаті? (Відповіді дітей) Правильно. Великий стіл. За старих часів мордовські сім'ї були великі. У кожній хаті жили мама, тато та багато дітей. За обідом велика мордовська родина розміщувалася за великим столом на лавках.
Зверніть увагу, у хаті немає ліжок. Оскільки місця всім у хаті не вистачало, уночі всі члени сім'ї спали на лавках, на грубці. Маленьких дітей укладали спати ось у такій хисткі. Вона прибита до стелі, щоб мати могла качати її, коли маленька дитинаплаче.
П: Майже все у хаті робилося своїми руками. Довгими зимовими вечорамивсі від малого до великого різали миски, ложки з дерева, дівчата вишивали, шили одяг. Виконуючи ручну роботу, молоді дівчата та хлопці співали мордівські народні пісні, водили хороводи, грали у ігри.
Мордовська рухлива гра «Раю – раю»
Для гри обирають двох дітей – ворота; решта граючих – мати з дітьми. Діти-ворота піднімають зчеплені руки вгору і кажуть:
Раю – раю. Пропускаю,
А останніх лишаю.
Сама мати пройде
І дітей проведе.
У цей час діти, ставши паровозиком, за матір'ю проходять у ворота. Діти-ворота, опустивши руки, відокремлюють останньої дитиниі пошепки запитують у нього два слова - пароль (наприклад, одна дитина - щит, інший - стріла). Той, хто відповідає, вибирає одне з цих слів і встає в команду до тієї дитини, чий пароль він назвав. Коли мати залишається одна, ворота голосно запитують у неї: щит чи стріла? Мати відповідає і встає до однієї з команд. Діти-воріт стають обличчям один до одного, беруться за руки. Інші члени кожної команди низкою причіплюються за своєю половинкою воріт. Вийшлидві команди перетягують одна одну. Команда, що перетягнула, вважається переможницею.
Правила гри: Діти не повинні підслуховувати чи видавати пароль.
П: Пограли, а тепер продовжимо огляд мордівської хати. Ось стоїть прядка. Як ви вважаєте, навіщо вона призначалася? (Відповідь дітей).
Правильно на прялі пряли пряжу. Ось так клали шерсть. І пряли за допомогою іншого пристрою – веретено.
Чим більше я кручусь
Тим товщі стаю.
(Веретено).
П: Подивіться на мордовську національний одяг. Тканину для одягу ткали вручну, потім жінки, сидячи довгими вечорами за скіпкою вишивали її красивими мордовськими візерунками. Згадаймо, які основні кольори у мордівської вишивки і які елементи мордовського орнаменту вам знайомі (відповіді дітей) Молодці.
Я пропоную розміститися за великим столом і прикрасити ось ці серветки мордовськими візерунками.
Діти проходять за стіл і приступають до виконання завдання.
Підсумок заняття:
П: Хлопці, ми з вами сьогодні відвідали музей нашого садка «Мордівська хата».
Вам сподобалось? (Відповідь дітей).
Що нового ви дізналися? (Відповідь дітей).
Публікації на тему:
«Був великий День Перемоги багато років тому. День Перемоги пам'ятають діди, знає кожен із онуків.» МКОУ Касьяновська ЗОШ Дитячий садок.
Метою нашої екскурсії є: Викликати у дітей бажання дізнатися про минуле наших предків. Виховання духовно-патріотичних почуттів. Сьогодні.
Конспект ООД «Екскурсія до міні-музею «Червона хата» з дітьми старшої групиКонспект ООД «Екскурсія до міні-музею «Червона хата» з дітьми старшої групиМета: познайомити дітей з історією російського народу: з побутом.
Конспект екскурсії до міні-музею «Народні промисли»Ціль: Знайомство дітей з народними промислами: Димківською іграшкою, Гжеллю, Городецьким розписом, Золотою Хохломою, Російською матрьошкою. Завдання:.
Конспект екскурсії до міні-музею «Чарівний папір» (підготовча група)Конспект екскурсії до міні-музею «Чарівний папір» Підготовча група, Логвінова О. А завдання: Освітні: познайомити дітей з історією.
Екскурсія до шкільного міні-музею «Руська хата» з елементами театралізованої вистави.
Ціль:
Ознайомити дітей із елементами побуту російського народу, долучати до народним традиціямта звичаям.
Завдання:
познайомити дітей із хатою-житлом селянської сім'ї, з предметами російського побуту (пекти, кухонне приладдя тощо);
збагатити словник дітей народними прислів'ями, загадками, новими словами;
виховувати допитливість, інтерес до історії та традицій свого народу, розширювати кругозір дітей;
виховувати бережливе ставленнядо старовинним речам, народним традиціям, звичаям гостинності, інтерес до російського фольклору
Методи та прийоми:
запитально-відповідний метод;
використання загадок, прислів'їв;
опитувально-відповідь;
Використання музейних предметів.
Обладнання:інтер'єр «Російської хати», оснащений предметами російського побуту (піч, стіл, лавка, половички, скриня, божниця та ін.), запис російської народної мелодії у виконанні балалайки, російські народні костюми для ведучих Ангелини та Насті.
Ведучий:Здрастуйте, хлопці. Сьогодні ви прийшли в гості в шкільний музей.
-Хто з вас раніше був у музеї? Які предмети ви там бачили?
Що таке музей?
Музей – це місце, де вивчаються та зберігаються незвичайні речі, якими люди користувалися багато років тому. У нашому шкільному музеї також багато старовинних речей. Сьогодні ми підемо в гості до справжньої російської хати. Там ми побачимо багато цікавого. Дізнаємось, як жили наші з вами далекі предки. Перш ніж ми вирушимо до хати, давайте згадаємо, що ми вже знаємо про предмети старовинного російського побуту. Яким посудом та пристроями користувалися наші прапрапрабабуся та прапрапрадідуся. Давайте подивимося на екран.
(Показ презентації на тему «Предмети старовинного російського побуту, їхнє призначення).
1 слайд:Як називається цей предмет ( малюнок «самовар»)? Навіщо використовувався самовар? (картинка "чашка", звук води). З цим продуктом росіяни любили пити чай? Назвіть його (картинка «бублика (сушіння)»).Росіяни дуже любили пити чай із самовару (картинка «родина за столом»).За столом збиралася вся родина. Тому самовар вважається символом російської гостинності. Цікаво, що самовар з'явився після того, як до Росії з Азії було завезено чай. Ще якийсь час чай вважався лікарським напоєм. Повсякденним напоєм на російському столі вважався збитень, коли в гарячу водудодавали мед та прянощі. Пізніше чай майже повністю витіснив збитень і став основним напоєм на столах у російських сім'ях.
2 слайд: А в цьому посуді варили їжу, його ставили в гарячу грубку Як називається цей предмет (картинка "чавунок").Подивіться і скажіть: що варили у чавунці? (картинка « суп»). Хто з вас любить їсти суп? А ще варили…? ( малюнок «каша»). Чавунок був виготовлений з дуже міцного металу - чавуну. (картинка «чавунок ставлять у піч на вогонь»). Він міг витримати будь-який вогонь. Хазяйка ставила чавунок у піч і виймала звідти за допомогою рогача. Цей «рогатий» пристрій добре підтримував чавунок.
3 слайд: У російських людей було багато одягу Чим же вони її гладили? Як називається цей предмет? (картинка «праска»)). Навіщо біля старовинної праски відкривалася кришка? Що закладали всередину, щоб праска була гаряча? (картинка «розпечене вугілля»).Від гарячого вугілля праска нагрівалася, а потім господиня гарячою праскою прасувала одяг. Ось так. (картинка «праска гладить сорочку»).Хто з вас уміє гладити? Цікаво, що праска з'явилася ще в той період, коли одяг людей складався лише зі шкур тварин. Гладити старовинною праскою було складно, оскільки вага деяких із них доходила до 10 кг. Небезпечно було й те, що під час прасування з жаровні вилітали дрібні вугілля й іскри та пропалювали одяг. Для дрібних деталейодягу та тонких тканин використовували маленькі праски, розміром з півдолоні.
4 слайд: Був у російській хаті предмет, у якому зберігали одяг Скажіть, як він називався? (картинка «скриня»).Зараз ми складатимемо в нього речі, а ви їх мені називайте (картинки "сарафан", "кокошник", "хустка").У скринях зберігалося добро. Тож у кількох місцях їх оббивали залізними смугами. Чим більше скринь було в будинку, тим багатшими вважалася селянська сім'я.
5 слайд: Відомо, що хазяйки в хаті вміли виготовляти тонкі нитки з рослин або вовни тварин З цих ниток вони потім ткали чи в'язали одяг. Як називалася ця тонка паличка, на яку дівчина накручувала нитку? ( картинка «веретено»).А ця пласка дошка, на якій укріплювалася пряжа? (картинка «прялка»)). Подивіться, як спритно крутилося веретено в руках дівчини ( картинка «веретено, що вертається»).
Російські дівчата вчилися прясти з 5-6 років. Всю осінь і зиму аж до Масляної вони свій вільний від інших домашніх справ час присвячували пряденню. Щоб нитка вийшла тонкою, рівною та міцною, потрібна була спритність і терпіння. З прядками дівчата ходили на посиденьки. Робота чергувалася співами, іграми та танцями.
6 слайд: А для чого служили ці два предмети і як вони називаються? ( картинка "свічка, лампа").Коли ввечері у хатці запалювали свічку чи лампу, у ній ставало затишно. Ось так ( картинка «російська хата ввечері»)
Хлопці, я бачу, ви вже багато знаєте про російську хату. А зараз ми з вами йдемо туди в гості та подивимося, хто в ній живе (ведучий і діти підходять до хати). Давайте постукаємо… (Назустріч гостям виходять дві дівчини у російських народних костюмах).
Настя: - Здрастуйте, гості дорогі! ( уклін)Я рада бачити вас у нашій російській хаті. Мене звуть Настенька. А це моя подружка Ангеліна. А ще в нашій хатинці живе дідусь Кузьма та кіт Василь (Показує на ляльки «Дід Кузьма», «Кіт Василь»).
Ангеліна: - Хлопці, а в якому класі ви вчитеся? Вам подобається вчитися?
Настя: - Сьогодні ми з вами побуваємо у справжній російській хаті. Я покажу вам, як за старих часів жили російські люди. Хлопці, будьте уважні, я даватиму вам завдання.
Ангеліна: За правильні відповіді ми вас нагороджуватимемо «смайликами»
(картки «смайлик у кокошнику» (для дівчаток), «смайлик у російських чоботях» (для хлопчиків)).
Настя: - Хлопці, а ви знаєте російські прислів'я? Я зараз говоритиму вам початок російського прислів'я, а ви її продовжите.
1. Поспішаєш: (людей насмішиш).
2. Як відгукнеться: (так і відгукнеться).
3. Сім разів відміряй: (один раз відріж).
4. Справі – час: (потіху – година).
5. Без праці: (не витягнеш рибку зі ставка)
6. Важко у навчанні: (легко у бою).
7. У здоровому тілі: (здоровий дух).
8. Не май сто карбованців: (а май сто друзів).
Ангеліна:- Хлопці, подивіться, які міцні стіни в нашій хатинці. Не вірите? Перевірте самі! ( Діти підходять, чіпають стіни руками).
Настя: -А з чого робили стіни у російській хаті? Як називається це дерево? ( показує картинки «ялина», «сосна», «модерниця»).
Ангеліна:- А давайте ми з вами зараз збудуємо будинок!
Настя:- Повторюйте за нами! ( діти повторюють за ведучими слова та рухи під звук балалайки).
Рубаємо дерева, тук-тук-тук,
Очищаємо колоди від кори, вжик-вжик-вжик,
Укладаємо колоди в зруб, раз-два-три,
Прорубуємо вікна, раз-два-три,
Будуємо дах, раз-два-три,
Моєму в будинку підлоги, шух-шух-шух,
Пускаємо до хати півня, ку-ка-ре-ку,
І кричимо «З новосіллям!»
Настя:- А зараз ще раз і швидше!
Геля: - Ви всі були молодці і звели чудовий будинок!
(Чується стукіт у вікно).
Настя: - Ой! Хто це стукає до нас у віконце? Може це нечиста сила? Хлопці, ви боїтеся нечистої сили?
Ангеліна:- Які ви сміливі. А ось росіяни боялися нечистої сили. Кого раніше вважали за нечисту силу? ( показує картинки Лісовик, Баба-Яга, Кікімора).
Настя:- Щоб захистити себе від напастей, наші предки виготовляли «обереги» - предмети, які захищали їхнє житло від бід та нещасть. Ходімо подивимося які. ( діти проходять до екрану)
1 слайд:Вікна у російській хаті прикрашали наличниками. Ось такими. ( картинка «лиштва»). Це були дерев'яні дощечки, на яких вирізали фігурки птахів і звірів, рослинні орнамент та інші символи. Вважалося, що вони оберігають будинок від різних бід. Назвіть, кого ви бачите на цих наличниках? (картинки "фрагменти наличників").
Ангеліна: 2 слайд:Вважалося, що цей предмет також оберігав російську оселю від бід, а також приносив щастя в будинок. Що це? ( малюнок «підкова»). Підкову вішали над дверима ( картинка «підкова над дверима»), щоб нечиста сила не могла зайти до будинку.
Настя: 3 слайд:А якщо їй вдалося туди проникнути, там на неї чекали ось такі дрібниці. ( картинка «ляльки-обереги (пелюшка, зерновушка, годувальниця)»). Діти, що це? Це ляльки-берегини древніх слов'ян. Їх називали "мотанки". Російські дівчата робили їх із шматочків тканини без ножиць та голок. Кожна лялька мала своє призначення. Як ви думаєте, яка з цих лялечок відводила лихо від маленьких дітей. Її називали «пеленашка». Яка з них приносила врожай та багатство до будинку? Цю ляльку називали «зернята». Третя лялька дбала про те, щоб у домі був достаток та добробут. Як би ви її назвали? («годувальниця»).
4 слайд: (звук – скрип дверей).
Ангеліна:Діти, ви чуєте шум? Хтось завівся у нашій хатинці. Хто б це міг бути? Хто знає, як звати цю істоту? картинка «домовик»)Правильно. Це домовик. Він вважався господарем та захисником у будинку. Зазвичай домовик сидів за грубкою (картинка «домовик ховається за грубку»).Домочадці стежили, щоб «господар» був ситий та задоволений і добре охороняв будинок. Йому за грубку ставили кашу ( картинка «чавунок з кашею»)і примовляли: « Хазяїн-батюшко, прийми нашу кашу! І їж пироги – наш дім бережи!».
Настя:У нашій хатинці теж є домовик. Ходімо знайдемо його і нагодуємо кашею. діти проходять у хатину, шукають домовика, знаходять.)
Давайте нагодуємо домовика, щоб він став добрим і добре охороняв будинок. Потрібно поставити перед ним чавунок з кашею та блюдо з пирогами і сказати: « Хазяїн-батюшко, прийми нашу кашу! І їж пироги - наш дім бережи!»(Діти за бажанням «годують» домового).
Ангеліна:Ну що ж, наш домовик ситий і задоволений. Тепер у нас у хаті все буде добре. Діти, ви запам'ятали, як називається цей предмет посуду, в якому готували їжу ( вказує на чавунок). Порахуйте, скільки чавунків у нашій хаті? А де стояли чавунки, коли в них готувалася їжа? Правильно, у російській пічці. Російська перебувала у центрі хати. Вона була великою і довго зберігала тепло. Затріщить мороз на подвір'ї, завиє вітер у трубі, а в грубки було тепло й затишно. Її по праву вважати гордістю російського народу. У печі готували їжу. Найспекотніше місце в печі, де готувалася їжа, називалося горнило. Також на печі сушили гриби та ягоди. Тепло від російської печі добре лікувало різні хвороби. Тому на ній любили спати старі та діти. Наш дідусь Кузьма теж любить спати на грубці. Подивіться, як він влаштовується на лежанці. ( Ангеліна укладає Кузьму на піч). Не дарма за старих часів казали: «Пічка годує, грубка гріє, грубка мати рідна».
Ангеліна:А ще піч часто згадується у казках. Персонажі казок часто люблять сидіти чи лежати на печі. Ілля Муромець провів на ній 33 роки свого життя, пам'ятаєте? Як звуться ці російські народні казки? ( картинки з казками «По щучому велінню», «Гуси-лебеді», «Царівна-жаба», «Лиска з качалкою»).
Бачу, притомилися ви, хлопці. Сідайте сюди, на лавочку. А я розповім вам про «червоний кут». То справді був головний кут селянського будинку. Тут висіла спеціальна поличка з іконами – божниця. Божницю прикрашали вишитими рушниками – «рушниками». Гість, що входив до хати, обов'язково знімав шапку, хрестився на ікони, кланявся ( показує обряд) і тільки потім вітався з господарями. У червоному кутку стояв обідній стіл. Господарі вдома сідали за нього лише найпочесніших гостей. Ну, а зараз ми вам загадки загадаємо. Всі відповіді до загадок знаходяться у нашій хаті.
Під дахом чотири ніжки,
А на даху суп та ложки (Стіл)
У хаті – хата, на хаті – труба.
Зашуміло в хаті, загуло в трубі,
Бачить вогонь народ, а гасити не йде. (Пекти)
Стоїть бичок, підібравши бочок,
Шипить і кипить, усім чай пити велить. (Самовар
)
Дерев'яні межі,
А поля скляні. (Вікна)
Якщо я порожня буваю,
Про тебе я забуваю.
Але коли несу їжу,
Повз рота я не пройду.
(Ложка)
Танути може, а не кригу.
Не ліхтар, а світло дає . (Свічка)
Гладить усе, що стосується.
А торкнешся – кусається. (Праска )
Чим більше я верчуся,
Тим більше я товстішаю. (Веретено)
Будинок – скляна бульбашка,
А живе у ньому вогник.
Вдень він спить, а як прокинеться,
Яскравим полум'ям запалиться. (Лампа )
Донизу вузький, верх широкий.
Чи не каструля …. (Чавунок)
Стригли, щипали,
А після чухали.
Чисто, пухнасто
До дошки прив'язали. (Прядка)
Настя:Ну що ж, дорогі гості, ви сьогодні були молодці: завдання наші виконали, загадки відгадали, прислів'я розповіли. Сподобалося вам у нашій хаті?
Ангеліна:Ми сподіваємося, що ви ще до нас у гості прийдете! Ну а поки що, до побачення! ( Уклін.)
Ведучий: Ну що ж хлопці Ось і закінчилась наша екскурсія. Старе йде, але його важливо знати та берегти. Російська старовина вся пронизана добром. Я теж бажаю вам добра і сподіваюся, що все, про що ви сьогодні почули і побачили, залишиться в душі у кожного з вас! Всіх гостей, які до нас приходять, ми просимо приносити до нашого музею старовинні речі, які ми потім зможемо показувати іншим гостям. Ми будемо раді, якщо ви принесете до нашої хатинки нові експонати. ( Ведучий роздає гостям «пам'ятку – прохання про збирання старовинних речей для шкільного музею»). До побачення, швидких зустрічей.
Використана література:
Лаврентьєва Л.С., Смирнов Ю.І. Культура російського народу: обряди, звичаї, заняття, фольклор. - СПб.: «Паритет», 2004.
Історія російської печі, 2011, адреса доступу http://pechky.ru/novosti/istoriya ruskoi pechi/
Слов'янські обереги, адреса доступу http://lavkaoberegov.ru/
Семенова М., Побут і вірування стародавніх слов'ян, -СПб.: «Абетка», 2000.
Долучати дітей до витоків російської народної культуринеобхідно з дитинства. Часто ми забуваємо про своє коріння, не знаємо звичаїв і народних свят. З цією метою в дитячому садкубуло створено міні-музей «Російська хата» та створено систему роботи з дітьми в цьому напрямі.
Дітям дуже цікаві екскурсії до міні-музею, тому що вони дізнаються там багато нового та цікавого. Вони із задоволенням розглядають посуд із глини, слухають розповідь про те, як жили раніше люди. Задають дуже багато запитань: чому діти сплять у люльках, навіщо потрібна прядка і як з нею поводитися, чому самовар і праска не мають дроту і т.д. , рогач, кочерга, ступа, коромисло і т. д. Тільки побачені на власні очі, обіграні в процесі гри-заняття, ці речі стають знайомими, впізнаваними.
Ціль:формування особистісної культуриу дітей на основі ознайомлення з особливостями матеріальної та духовної культури російського народу.
Завдання:продовжувати знайомити дітей з побутом та життям російського народу, рвикликати у дітей інтерес до національній культуріросійського народу.
Попередня робота:читання росіян народних казок, билин, заучування прислів'їв, приказок, розгляд музейних експонатів. Виготовлення різних прикрасна заняттях художньої творчості
Словникова робота:хата, пекти, горнило, лежанка, підпіч, рогач, люлька, кочерга, чавунок, веретено, ноги, кудель, самовар, червоний кут,
Обладнання:"Російська хата", оснащена предметами російського побуту, клубочок, російський народні костюми, самовар.
Гра зі стрічкою (у групі)
Вийшов Ваня погуляти
Став подружку вибирати,
Став подружку вибирати,
Кому стрічку віддати,
Вклонися, вклонися,
Та за стрічку тримайся!
Вихователь: хлопці, вам сподобалося грати у російську народну гру«Вийшов Ваня погуляти»? А за старих часів було дуже багато цікавого. Ви хочете відправитися в подорож за старих часів? Допоможе нам у цьому клубочок, скажемо йому разом чарівні слова:
Ти котись, котись клубок,
Шлях-доріжку вкажи 
З яру на місток
Тільки сильно не поспішай
А ми підемо за ним! (виходять за клубком із групи).
Ось ми й прийшли! Здогадалися, хлопці, куди ми з вами потрапили? (У російську хату)
Діти заходять до музею «Руська хата», їх зустрічає господиня.
Господиня: Здрастуйте, гості дорогі! Милості прошу в мою хату! Свічниця у мене невелика, а гарна яка! Проходьте, проходьте, добре все огляньте. А щоб дізнатися, про що ми сьогодні говоритимемо. Відгадайте заг 
пекло:
«Наша товста Федора
Наїдається не скоро,
А зате, коли ситий
Від Федори теплота…» (пекти)
Господиня: Правильно, гості дорогі! Найголовніше у сільській хаті – це піч.
Пекти – без печі хата не хата. Пекти була невід'ємною частиною житла. Вона служила джерелом тепла та світла. Займала більшу частину будинку. Навіть загадка є про печі: «Чого з хати не витягнеш?». На грубці можна було спати або лежати грітися. Місце, де люди спали на печі, називалося палати. Складали піч із цегли та обмазували глиною, а клав піч пічник. Але на печі не тільки можна було спати та грітися біля неї, а ще в ній пекли хліб, готували їжу. Цей рогатий рогач потрібний був для того, щоб гарячий чавунок із супом чи кашею ви 
тягти, а ця лопата для того, щоб хліб із печі діставати.
Народна мудрість говорить: «Не червона хата кутами, а червона хата пирогами». З того, якою була майстриня господиня, судили про сім'ю. І все це господарство називалося бабиним кутом. Тут було все, що їй потрібно, щоб приготувати обід і нагодувати худобу. А готувати доводилося багато, тоді сім'ї були великі. Подивіться, що це варте? Це посуд, яким користувалися люди. Зроблено її з дерева, з глини. Вони зберігали продукти. А ось глечик для молока, називається він глечик.
Хазяюшка: А ще в кожній хаті був «червоний кут». У цьому кутку висіла ікона, накрита гаптованим рушником.
У червоному кутку відбувалися щоденні благання, з яких починалася будь-яка важлива справа. Червоний кут - найпочесніше місце у будинку. Людина, що прийшла в хату, могла пройти туди тільки на особливе запрошення господарів. Червоний кут намагалися тримати в чистоті і чепурно прикрашали. Сама назва кута "червоний" означає "красивий", "хороший", "світлий". У кутку стояв стіл та лавки, де розташовувалася вся родина. 
Господиня: Ой, хлопці! Хтось плаче у люльці. Як вигадаете, хто там? (Дитина)
Раніше, за старих часів, не було ліжечок, колясок і малюків заколисували в колисках. Люльку підвішували до стелі, біля грубки, де тепліше. Люльку закривав полог. Це не просто захист від світла і мух, а ще й від злих духів перешкода. Строго-настрого заборонялося качати порожню люльку, нібито дитина спатиме неспокійно.
У російській хаті багато було зроблено руками самих селян. Меблі були саморобні, дерев'яні, дуже прості. Все було зроблено з любов'ю, передавалося з покоління до покоління.
Господиня: Де російські господині зберігали одяг?
Діти: У скрині (розглядаємо скриню)
Спільна освітня діяльність
у міні – музеї «Російська хата»
«Милості просимо гості дорогі»
Ціль: Продовжувати знайомити дітей із предметами народного побуту.
Завдання:
1. Ознайомити дітей з хатою - житлом селянської сім'ї, з предметами старовинного російського побуту (піч, прядка, коромисло, самовар і т.д.). 2.Збагатити словник дітей народними прислів'ями та загадками. Розвинути зв'язкову монологічну мову та комунікативні вміння.
3.Воспитывать дбайливе ставлення до старовинних речей, народних традицій, звичаїв гостинності, інтерес до російського фольклору.
Обладнання: « Російська хата» з предметами побуту (піч, лавки, стіл, тин, старовинний посуд, прядка, сито, січка, дерев'яне коритце, борошно, капуста, глиняні горщики, самовар, чавунок та ін.), дидактична гра"Що було, що стало", аудіозапис російської народної пісні, російська народний костюмдля господарки.
Інтеграція освітніх областей : пізнавальний розвиток, мовний розвиток, художньо-естетичний, соціально-комунікативний розвиток
Вступна частина
Хазяйка хати зустрічає дітей біля входу: Здрастуйте, гості дорогі! Гість на поріг – господареві радість.
Діти : Господиня в будинку, що оладок в меду
Багато гостей – багато новин!
Що є у печі – на стіл мечі!
Хазяюшка: Які молодці, стільки прислів'їв та приказок знаєте про будинок! Прошу вас у хату, будьте як удома, сідайте. Сядемо рядком, та поговоримо ладком. У давнину, та й у наш час у кожної людини був будинок. Як ви думаєте, хлопці, навіщо людині потрібен будинок?
Діти : Щоб жити в ньому
Господиня : Як ми почуваємося вдома?
Діти : Нам вдома добре, тепло, затишно!
Хазяюшка: Чому кажуть: "В гостях добре а вдома краще?"
Відповіді дітей.
Основна частина
Господиня : Навіть за старих часів люди робили собі житло, де можна було сховатися від холоду і негоди, від диких звірів, погрітися біля вогню Ми приходимо додому відпочити та набратися сил. Скажіть, а з чого люди раніше могли збудувати собі будинок? З якого дерева? Зараз я загадаю загадку, а ви спробуйтевідгадати:
Є у родички ялинки
Неколючі голки,
Але, на відміну від ялинки,
Опадають ті голки(модерниця)
Коли модрина намокає, вона стає міцнішою і міцнішою, майже як камінь. Такий будинок стоятиме довго, не гниватиме. Але будували будинки і з сосен, а нижні колоди намагалися класти з модрини. Скажіть, Шановні гостіа що можна ще виготовити з дерева?
Відповіді дітей. Показ дерев'яних виробів сільськогопобуту : скринька, обробна дошка, качалка, толкушка, дитяча іграшка і т.д.
Господиня : Послухайте, так відгадайте моюзагадку:
Влітку спить,
Взимку горить,
Рот відкриває,
Що дають – ковтає(пекти)
Діти: Це піч!
Господиня : Пекти - це серце будинку Пекти годувала сім'ю, обігрівала будинок, на ній спали молодші дітки та старі люди, сушили одяг і навіть милися. Як встане вранці господиня, так насамперед починає розтоплювати піч. Піч - сільська годувальниця. Готували у чавунках, і тоді їжа могла довго залишатися теплою(демонструє чавунок). А хто знає, чим могла піч нагодувати своїх господарів?
Діти : російської печі готували щи, кашу, пекли хліб, пироги.
Господиня : А щоб приготувати пироги з м'ясом або капустою, м'ясо рубали в кориті січкою. У кориті так само рубали гриби, яблука та інші овочі.
"Показ рубання капусти січкою" (діти по черзі рубають капусту січкою в дерев'яному кориті).
Між піччю та стіною будинку було місце, яке називали«бабин кут» або куток - це кут, який відокремлювали від решти хати кольоровою завісою. Ви знаєте, чи жили в будинку не тільки люди. Були в ньому мешканці – хто родом із лісу, хто – з поля, хто – із землі. Без них у господарстві не обійтися. Що це таке, хто знає?
Відповіді дітей (гриби, ягоди, засушені лікувальні трави, зерно, овочі)
Хозяюшка : Ось і я зібрала врожай, гриби насушила, та не встигла все по місцях розкласти Допоможіть мені правильно розкласти по кошиках?
Гра «Розклади врожай по кошиках»
Господиня : Ви, знаєте, не тільки в чавунці готували їжу за старих часів Чавунок мав суперника. Вгадайте, хто?
Був я копан, був я топтан,
Був на пожежі, був на базарі,
Скільки було сил, усю родину годував.
Сам терпів – нічого не їв.
Став старий – сповиватись став(Горщик)
Головним кухонним посудом був горщик - прямий попередник каструлі, супниці, цукорниці, чайника, контейнера для зберігання. У горщику варили супи, каші, кип'ятили воду, гасили м'ясо, зберігали крупу, борошно, олію. У горщиках не кисло молоко, не заводилися жучки. Горщики могли бути різнихрозмірів : від маленького горщика на кілька ложок, до величезного горщика, що вміщав до 2-3 відер води.
«Демонстрація горщиків»
Горщики розрізнялися і по зовнішній обробці. Наряднішими були ті, які подавалися з їжею на стіл. Вважалося, що що старший горщик, то більше в нього оберегової сили. Одне погано, горщик мав бути«нероней» . Але якщо раптом горщик тріснув, то обплітали його берестяними смужками та використовували для зберігання. Про такий горщик навіть загадкусклали: «Була дитина - не знала пелюшок, стара стала - сповиватись стала».
Горщик був чоловічий та жіночий.
Господиня показує дітям два горщики і просить відгадати, який із них жіночий, а який чоловічий.
Жіночий горщик по стуку - дзвінкий, формою - витягнутий вгору, витончений. У ньому зберігали борошно, крупу.
Чоловічий за стукотом-глухим, за формою - товстий, пузатий, його використовували для приготування їжі.
Коли купали дітей, то дівчаток поливали з жіночого горщика, щоб вони виростали стрункими та гарними, а хлопчиків – з чоловічого, щоб росли сильними та міцними.
Господиня : Досить, дорогі гості, мовчки гостити - пора загадки відгадати Я загадуватиму загадки, а ви постарайтеся знайти відгадки в нашій хаті.
1-а загадка:
Випускає жарку пару
Стародавній чайник.(Самовар) .
За самоваром збиралася вся велика селянська родина, пили гарячий чай із медом, з пирогами та млинцями. Самовар став символом добра, домашнього затишку та сімейного спокою.
Друга загадка:
Новий посуд, а весь у дірках(Сіто)
Ситом сіяли борошно, і тоді тісто на пироги вийшло дуже пишним та м'яким.
Завдання «Просіяти борошно через сито»
Діти по черзі (4-5 дітей) намагаються просіяти борошно через сито.
3-я загадка:
Що за пані така?
В гребінь шерсть вона бере,
Тонкою ниточкою пухнастою
Діткам пряжу віддає?(прялка)
Взимку довгими вечорами господиня на ній пряла нитки. А з ниток потім в'язали чи ткали полотно та шили одяг.
4-а загадка:
Всіх годую з полюванням,
А сама безрота (ложка)
У селянській сім'ї кожен член сім'ї мала свою ложку, яку вирізали з дерева. І у гості теж завжди ходили зі своєю ложкою. Навіть приказку склали"Запасливий гість без ложки не ходить". Ложкою не тільки їли, на ложках можна було грати та пускатися у танець. Давайте і ми з вами спробуємо пограти на ложках, та потанцювати під народну музику.
"Музикальна пауза"
Діти під народну музику вигадують та виконують танцювальні рухиграти на ложки та інші народні інструменти.
Господиня : Пограли, ох, втомилися, сядемо рядком, поговоримо ладком Подивіться, у куточку висить ліжечко. Хто знає, як вона називається?
Діти: Люлька!
Господиня : Правильно, колиска. Там спить Машенька. Подивіться, дітлахи, якою гарною ковдрою зачинена Машенька, на колисці зверху вишитий рушник. Давайте заспіваємо їй колискову пісеньку.
Баю баюшки баю,
Не лягай на краю,
З краю звалишся,
Мами схопишся.
Прийде сіренький дзига
І потягне в лісок
За малиновий кущ.
Кущик затрясеться,
Дитина засміється.
Бай-бай, бай-бай.
Господиня : Здається, наша Машенька заснула Відійдемо від колиски, не будемо її будити.
Скажіть, дітлахи, хто знає, де зберігали одяг, адже шаф не було?
5-а загадка:
І стоїть, покритий килимом
Скриня з господарським добром.
Хто здогадався, що це?
Діти : Скриня!
Господиня : Правильно, це скриня
Господиня підходить до скрині і дістає народніросійські костюми знаходить там кота Ваську.
Господиня : Ах, ось ти де сховався, бешкетник!(Підносить іграшку кота до вуха, щось слухає.)Васька мені намуркав, що виспався, злих духів розігнав і тепер хоче погратися з гостями. Діти, пограємося з Ваською?
Діти: Так, пограємося!
Проводиться російська народна гра«Ходить Васька сіренький»(грають 2-3 рази)
Ведучий (В руках тримає іграшку кота або одягає маска кота)йде по колу, а діти кажутьслова:
Ходить Васька сіренький, хвіст у Васьки біленький,
А біжить стрілою (Ведучий біжить по колу і сідає на стільчик.)
Очі закриваються.
Спить чи прикидається?(Ведучий заплющує очі.)
Зуби у кота – гостра голка!
Тільки діти підійдуть,(Діти тихенько підходять до ведучого.)
Сірий Васька тут як тут,
Усіх зловить. (Ведучий наздоганяє дітей, що підійшли.)
Заключна частина
Хлопці, давайте пограємось у гру, яка називається"Що було, що стало".Я показуватиму картинки предметів, якими користувалися раніше, а вам потрібно підібрати (знайти) картинку предмета, яким ми зараз користуємося (тобто чим його замінили)
- Чавунок – каструля
- Самовар – чайник
- Свічка – електрична лампочка
- Піч - газова плита
- Колодязь – водопровідний кран
Господиня підходить до грубки.
Господиня : А, зараз я попрошу нашу грубку-сударушку приготувати для нас частування (піднімає рушник, який закривав страву з булочками, сушками, печивом, пряниками і т. д.) Подивіться, що вона для вас приготувала!
Передає частування вихователюгрупи.
Вихователь разом із дітьми:
Ми бажаємо Вам щастя в будинку множити!