Цікава гра з російсько-народних казок. Конкурси з казок для початкової школи

Цікаві пізнавальні ігри, ігри-вікторини та конкурси для молодших школярів на знання казок.

Гра «Казки. Казки. Казки»

Доповни ім'я. Гра для розминки, включення хлопців у ігрову ситуацію. Ведучий називає перше слово імені казкового героя, а діти хором продовжують. Чий хор дружніший і без помилок, та команда перемагає.

Кощій Безсмертний

Олена - Прекрасна

Василиса - Прекрасна

Сестриця - Оленка

Хлопчик с-пальчик

Фініст Ясний Сокіл

Іван - царевич

Братець Іванко

Змій Горинич

Андрій - стрілок

Микита - Кожем'яка

Крихітка - Хаврошечка

Відповідай одним словом. Кожному гравцю чи команді швидко ставлять запитання. Час на обмірковування – 1-2. секунди. Хто більше дасть правильні відповіді, той переміг.

Спосіб пересування Баби-Яги. (Ступа)

Так іноді називають у казках лисицю. (Кумушка)

Улюблена книга Буратіно. (Абетка)

Гордість Мар'ї-краси. (Коса)

Сестриця Іванки. (Оленка)

Як звали наречену П'єро? (Мальвіна)

Казкова назва чарівної скатертини. (Самобранка)

Хто із мешканців болота став дружиною царевича? (Жаба)

Ім'я хлопчика, якого забрали дикі лебеді. (Іванушка)

У кого смерть була наприкінці голки? (У Кощія)

На кого перетворився бридке каченя? (У лебедя)

Фрукт, яким отруїли царівну? (Яблуко)

Хто з героїв російської народної казки був хлібобулочним виробом? (Колобок)

В якому місті жив Незнайко? (У Квітковому)

Хто допоміг витягнути ріпку? (Мишка)

Які ласощі вважав за краще Карлсон? (Варіння)

Куди літав Незнайко? (На місяць)

Гра «Російські казки»

Гравці розбиваються на три команди (за кількістю варіантів), яким ведучий по черзі ставить запитання. Відповіді записуються на листку у стовпчик. Команда, яка першою прочитала зашифроване слово за початковими буквами відповідей, стає переможцем.

Запитання

Варіант 1

Цим предметом Іван намагався розбудити своїх братів.

Цей птах іноді перетворювався на кривеньку дівчинку.

На якій річці Іван бився із Чудом-Юдом?

Прізвисько казкового коня.

Без цієї домашньої тварини не обходиться більшість казок.

Житло Баби-Яги.

Ім'я казкового героя.

Варіант 2

Ім'я дівчини з казки «Про молодильні яблука та живу воду».

Його намагалися з'їсти п'ятеро, а вдалося шостому.

Сестра Іванушки.

Плазуни з трьома і більше головами.

Казковий герой, смерть якого у яйці.

Чоловіче ім'я у казках.

Варіант 3

Предмет, завдяки якому царевич знайшов собі дружину.

У чому ніс ведмідь дівчинку разом із пирогами?

Ім'я героя, що знайшов те, не знаю що.

Цим подавився півник.

Посуд, з якого журавель годував лисицю.

На її кінці смерть одного казкового героя.

Відповіді

Варіант 1

Рукавиця

Украпка

Змородина

Звербка

Довінь

Ізбушка

Емілини

Варіант 2

Зінеглазка

Доолобок

Алінушка

Змей

Дощіткою

Іван

Варіант 3

Зтрела

Доороб

Андрей

Зерничко

Доувшин

Ігла

Гра «Дивовижні перетворення»

Команда чи гравці відповідають на запитання ведучого «У кого перетворювалися чи були зачаровані казкові герої?» за певний час.

Князь Гвідон з казки А. Пушкіна «Казка про царя Салтана, про сина його славного і могутнього богатиря князя Гвідона Салтановича і про прекрасній царівніЛебеді». (У комара, муху, джмеля)

Велетень-людожер з казки Ш. Перро «Кіт у чоботях». (У лева, миша)

Гарний хлопчик Якоб із казки В. Гауфа «Карлик Ніс». (У кролика)

Одинадцять братів-принців із казки Г.-Х. Андерсена "Дикі лебеді". (У лебедів)

Потвора з казки С. Аксакова « Оленька квіточка». (У принца)

Коротун Листок з книги Н. Носова «Незнайка в Сонячному місті». (В ослика)

Багдадський каліф Хасід із казки В. Гауфа «Каліф-лелека». (У лелеку)

Два брати з книги Є. Шварца "Два клена". (У клени)

Женя Богорад із повісті Л. Лагіна «Старий Хоттабич». (В старого)

Осли Брикун, Пегасік та Калігула з повісті Н. Носова «Незнайка в Сонячному місті». (У коротунів)

Гра «Незвичайні подорожі»

Команда чи гравець відповідають за певний час на запитання ведучого: «На чому чи на кому казкові герої здійснили незвичайну подорож?».

У чарівну країнуЕллі та дядечко Чарлі з книги А. Волкова «Урфін Джюс та його дерев'яні солдати». (На сухопутному кораблі)

Навколо світу капітан Врунгель, Лом і Фукс із книги А. Некрасова «Пригоди капітана Врунгеля». (На яхті "Біда")

В Індію за Женею Богорадом старий Хоттабич та Волька з казкової повісті Л. Лагіна «Старий Хоттабич». (На килимі-літаку)

За медом Вінні-Пух із казкової повісті А. Мілна «Вінні-Пух і все-все-все». (На повітряній кульці)

У таборі турецького війська барон Мюнхгаузен з книги Е. Распе «Пригоди барона Мюнхгаузена». (На ядрі)

На Місяць Незнайко та Пончик із книги М. Носова «Незнайко на Місяці». (На ракеті)

З нори крота в теплі краї Дюймовочка із казки Г.-Х. Андерсена "Дюймовочка". (На ластівці)

В Африку доктор Айболіт та його друзі з книги К. Чуковського «Доктор Айболіт». (На кораблі)

З залізничної станції до села Простоквашино дядько Федір та його друзі з книги Е. Успенського «Дядько Федір, пес і кіт». (На тракторі)

На дах Малюк із казкової повісті А. Ліндгрен «Карлсон, який живе на даху». (На Карлсоні)

Гра «Казкові заклинання»

Команда чи гравець відповідають за певний час на запитання ведучого: «Хто казав такі чарівні слова?».

за щучому наказу, на моє бажання. - Ємепя (Російська народна казка «За щучим велінням»)

Сивка-бурка, віщ каурка! Стань переді мною, як лист перед травою. - Іванушка-дурник (Російська народна казка «Сівка-бурка»)

Сім-сім, відчини двері! - Алі-Баба ( Арабська казка«Алі-Баба і 40 розбійників»)

Лети, лети, пелюстка, через захід на схід, через північ, через південь, повертайся, зробивши коло. Лиш торкнешся ти землі — бути по-моєму вели. -Женя (В. Катаєв «Квітка-семиквітка»)

Один два три. Горщик, вари! — Дівчинка (Брати Грімм «Горщик каші»)

Кара-Барас. - Мойдодир (К. Чуковський "Мойдодир")

Мутабор. - Каліф (В. Гауф "Каліф-лелека")

Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пікапу, трикапу, скорики, морики. - Бастинда (А. Волков «Чарівник Смарагдового міста»)

Крекс, пеке, фекс. - Буратіно (А. Толстой "Золотий ключик, або Пригоди Буратіно")

Стань переді мною, як миша перед горою, як сніжинка перед хмарою, як сходинка перед кручею, як зірка перед місяцем. Бурум-шурум, шалти-балти. Хто ти? Хто я? Був я, став ти. -Нільс (С. Лагерлеф « Чудова подорожНільса з дикими гусями»)

Гра "Хто є хто?"

Команда або гравець відповідають за певний час на запитання ведучого: «Хто є хтось із літературних персонажів?».

Мийдодір. - Умивальник (К. Чуковський «Мойдодир»)

Дядько Федір. - Хлопчик (Е. Успенський «Дядько Федір, пес і кіт»)

Тягни-Толкай. - "Кінь" з двома головами (К. Чуковський "Доктор Айболіт")

Куїнбус-Флестрін - Людина Гора. — Гулівер (Дж. Свіфт «Подорож Лемюеля Гулівера до деяких віддалених країн світу, спочатку хірурга, а потім капітана кількох кораблів»)

Ріккі-Тіккі-Таві. - Мангуста (Р. Кіплінг "Ріккі-Тіккі-Таві")

Пане Нільсон. - Мавпа (А. Ліндгрен «Пеппі Довга Панчоха»)

Гасан Абдурахман ібн Хоттаб. -Джинн (Л. Лагін «Старий Хоттабич»)

Каа. - Удав (Р. Кіплінг "Мауглі")

Страшила. - Солом'яне опудало (А. Волков «Чарівник Смарагдового міста»)

Тіллі-Віллі. - Залізний велетень (О. Волков "Жовтий туман")

Гра «Різнокольорові відповіді»

Команда або гравець відповідають за певний час на запитання ведучого: «Яке слово треба поставити замість крапки?».

Казка Ш. Перро «Червона...» (Шапочка)

Казка Ш. Перро «Синя...» (Борода)

Казка М. Метерлінга «Синя...» (Птах)

Розповідь В. Осєєвої «Сині...» (Листя)

Чарівна повість А. Погорельського «Чорна...» (Куриця)

Розповідь А. Купріна «Білий...» (Пудель)

Казкова повість А. Волкова «Жовтий...» (Туман)

Розповідь В. Біанки «Сіра...» (Шийка)

Розповідь В. Біанки «Помаранчеве...» (Горлишко)

Гра «Друзі та подруги...»

Картки з порожніми стовпцями для відповідей копіюють за кількістю команд. За певний час заповніть таблицю.

Хтось із літературних персонажів були друзями...

Відповіді

1. Багіра, Балу, Каа (Р. Кіплінг "Мауглі")

2. Вишенька, Редиска (Дж. Родарі «Пригоди Чиполліно»)

3. Карлсон (А. Ліндгрен «Три повісті про Маля і Карлсона»)

4. Паць, Іа-Іа, Кролик (А. Мілн. «Вінні-Пух і все-все-все»)

5. Кай (Г.-Х. Андерсен «Снігова королева»)

6. Чебурашка, Галя (Е. Успенський «Крокодил Гена та його друзі»)

7. Кіт у чоботях (Ш. Перро «Кіт у чоботях»)

8. Тотошка, Страшила, Залізний Дроворуб, Боягузливий Лев (А. Волков «Чарівник Смарагдового міста»)

9. Гунька, Знайка, Ворчун, Мовчун, Авоська, Небоська, Гвинтик, Шпунтик, Розтеряйка, Тюбик, Пилюлькін, Пончик, Сиропчик, Торопижка, Гусля (Н. Носов «Пригоди Незнайки та його друзів»)

10. Яло (В. Губарєв «Королівство кривих дзеркал»)

Гра «З підказкою і без...»

Ведучий ставить запитання з підказками. За правильну відповідь після запитання гравець отримує 3 бали, з однією підказкою – 2, з двома – 1 бал. Хто першим відгадає персонажів і набере більше очок, той і виграє.

Запитання

1. Щоб гарненько пообідати, цей підлий обманщик прикинувся добренькою старенькою.

У чепчику, в окулярах і під ковдрою впізнати його було важко.

Дівчинка здивувалася, чому бабуся має такі великі зуби.

2. Хорошій дівчинці довелося збрехати, щоб вирватися на волю.

Той, хто її не пускав, сам і доставив її додому, нічого не підозрюючи.

Якби він знав, що несе не пиріжки, не пошматували б його в селі собаки.

3. Дрібні торговці-брехунці заявили, що їхній товар — чарівний.

Навіть король повірив у це.

А от якби не повірив, то не з'явився б перед народом у найсмішнішому вигляді, який тільки можна собі уявити.

4. Ця брехня знає багато способів досягти свого, і один з них - лестощі.

Дурна пташка повірила їй.

Проворонити свій сир – це прикро.

5. Ці підступні жінки обдурили царя, наговоривши йому такого, що й уявити страшно.

Ось тому лише за багато років він уперше побачив сина.

Їх самих слід було б засмолити в бочку і пустити плавати морем-океаном.

6. Цей брехунь дуже допоміг своєму господареві, придумавши йому нове ім'я.

Роздобувши господаря справжній замокі дорогий одяг, він перетворив його на гідного нареченого для принцеси.

А ось те, що він ходив у чоботях, дуже дивувало перехожих.

7. Щоб перетворити своє життя на казку, ця ошуканка заявила, що незвичайний виріб із кришталю належить саме їй.

Але воно ніяк не могло їй належати, бо зовсім не підходить за розміром.

Цю кришталеву річ упустила її господиня, коли тікала додому.

8. Цей хитрий ошуканець зміг змінити свій голос.

Діти не одразу повірили, що прийшла мати.

З семи дітлахів залишився лише один, який і розповів козі про те, що трапилося.

9. Ця брехня придумала прикинутися глухою.

Дурний кругляшок співав їй пісні.

Коли він сів їй на язичок, залишалося тільки проковтнути його.

10. Дві сестрички бажали третьої лише добра. І тому перевели годинник на годину тому.

Вони не знали, що сестра зовсім не боїться чудовиська.

А от якби вона попросила у батька нове вбрання, то не знайшла б свого принца.

11. Цей маленький брехун привласнив собі цілий винахід.

Сам він нічого не знав, тому завжди потрапляв у смішні історії.

Потім уже всі дізналися, що повітряна кулявинайшов зовсім не він.

Відповіді

1. Вовк (Ш. Перро «Червона Шапочка»)

2. Ведмідь (Російська народна казка «Маша та ведмідь»)

3. Торговці "невидимою тканиною" (Г.-Х. Андерсен "Голий король")

4. Лисиця (Байка І. Крилова «Ворона і лисиця»)

5. Ткаля з кухаркою, з сватом бабою Бабаріхою (А. Пушкін «Казка про царя Салтана ...»)

6. Кіт (Ш. Перро «Кіт у чоботях»)

7. Дочка мачухи (Ш. Перро «Попелюшка»)

8. Вовк (Російська народна казка «Вовк і семеро козенят»)

9. Лисиця (Російська народна казка «Колобок»)

10. Старші сестри (К. Аксаков «Червона квіточка»)

11. Незнайко (Н. Носов «Пригоди Незнайки та його друзів»).

Загадки казкових героїв

Гравці поділяються на дві команди. Ведучий зачитує оповідання казкових героївпро себе, про свої відчуття, почуття тощо. Завдання — дізнатися героя. Перемагає команда, яка дала більше вірних відповідей.

Запитання

1. «Я вирішив просто помандрувати світом і не знав, що все так обернеться. Я думав, що всі такі ж добрі, як мої Бабуся та Дідусь. Але виявилося, що у цьому світі живуть і злі, і жорстокі, і хитрі...»

2. «Все життя боялася кішок. А вона цього разу прийшла: муркоче, шкребеться, мовляв, допоможи. А чим я, маленька Мишка, можу допомогти Кішці? Але бачу, не дурить. Вибігла в поле, дивлюся, справді моя допомога потрібна...»

3. «Я знав, що так закінчиться. Аж надто старий я і старий, скільки років у полі стою. Мріяв, звичайно, щоб у мені хтось оселився... Але їх оселилося так багато, що я просто не витримав і звалився...»

4. «Ну і хвіст у цієї Мишки! Не зрівняється він ні з кулаком Діда, ні з кулаком Баби. І треба було цій Мишці вибігти в самий невідповідний момент. Зараз би мною всі милувалися. Лежало б я на найвиднішому місці...»

5. «Мені приємно бути на голові цієї дівчинки. Вона мене доглядає. Я завжди чиста. Мені подобається разом з нею подорожувати лісом, ходити в гості до бабусі. Але біда: моя господиня дуже довірлива. Через це з нею відбуваються усілякі неприємності...»

6. «Чесно кажучи, неприємно, коли тебе надягає на ноги Кіт. Він подряпав і порвав усі мої устілки. Я, звичайно, розумію, що вся ця біганина заради господаря, але боляче...»

7. «Нам би, звичайно, не хотілося її підбивати. Ми могли б відстати, і вся історія закінчилася б там, на балу. Але ми маємо права ні поспішати, ні відставати...»

8. «Для мене дуже шкідливо стільки перебувати у воді... Дякую цьому цікавому та неслухняному хлопчику. Якби не він і не черепаха, скільки б я ще пролежав на дні?

9. «Вона гарна дівчинка. Добра, дбайлива. Але ж треба знати себе — що тобі можна, а що не можна. Я ось Горяч за вдачею: зігріваю, спалюю, розтоплюю... Навіщо було через мене стрибати?..»

10. «Я, звісно, ​​готова була виконати будь-яке її бажання. Адже її чоловік урятував мені життя. Але зрештою я зрозуміла: чим більше людині даєш, тим більше їй хочеться. От і доводиться таким людям залишатися біля розбитого корита...»

11. «Ви думаєте, мені приємно жити з такою господинею? Моя біда (а може, і не біда) у тому, що я не можу брехати. Завжди їй усю правду розповідаю. І через це мені дістається: то вона на мене накричить, то покине, то погрожує, що розіб'є. А ось коли їй приємно, що я говорю, вона погладжує мою ручку і довго-довго виглядає в мене ... »

12. «Я залишилася жива тільки завдяки цій маленькій тендітній дівчинці. Вона мене зігрівала, годувала, напувала. Як чудово жити! Радіти сонцю, вітру, теплу!..»

Відповіді

1. Колобок.

2. Мишка («Ріпка»).

3. Теремок.

4. Яйце («Курочка Ряба»),

5. Червона Шапочка.

6. Чоботи («Кіт у чоботях»).

7. Годинник («Попелюшка»),

8. Золотий ключик («Буратіно»),

9. Багаття («Снігуронька»).

10. золота рибка("казка про рибака та рибку").

11. Дзеркальце («казка про мертвої царівніі семи богатирях»),

12. Ластівка («Дюймовочка»),

Бліцконкурс «Питання з каверзою»

Головне у конкурсі — відповідати якнайшвидше. Більша кількість відповідей за хвилину гарантує більшу кількість балів.

Запитання

1. Попелюшкін черевичок простий Або золотий?

2. Скільки людей тягли ріпку?

3. У колобка на шиї був бантик чи краватка?

4. Скільки козенят з'їв вовк у казці «Вовк і семеро козенят»?

5. Маша примовляла: «Високо сиджу, далеко дивлюся...». Куди ж вона залізла: на високе деревочи на дах будинку?

6. З якого приводу Муха-Цокотуха зібрала гостей: іменини чи весілля?

7. На що перетворилася Попелюшкіна карета: на гарбуз чи брукву?

8. Мальвіна - брюнетка чи блондинка?

9. Що просив старий у Золотої рибки, коли виловив її вперше?

10. Червона Шапочка носила вінок із ромашок чи кульбаб?

11. Повітряна кулька, яку подарував Паць Ослику, була схожа на м'ячик чи сонечко?

12. Що показує годинник, коли б'є 13 разів?

13. Що Муха-Цокотуха знайшла, коли пішла полем: самовар чи чайник?

14. Скільки зернят на день їла Дюймовочка, коли жила біля Крота?

15. Кошеня Гав гавкає чи гавкає?

16. Чию доньку Морозко обдарував посагом — старому чи старому?

17. Коли Буратіно отримав золотий ключик, чи Бармалей намагався його відібрати?

18. Як Ємеля возив на грубці дрова: в'язанками чи врозтіч?

19. Кого водила на мотузці Шапокляк — кішку чи собачку?

20. За яким місцем ударила шишка клишоногого ведмедика?

Відповіді

1. Не простий і золотий, а кришталевий.

2. Троє, решта тварин.

3. Нічого не було, тому що у нього немає шиї.

4. Шість, а сьомий сховався і все розповів мамі.

5. Вона сиділа у коробі за спиною у ведмедя.

6. Іменини. Весілля теж відбулося, але пізніше.

7. У гарбуз.

8. Мальвіна - дівчинка з блакитним волоссям.

9. Вперше – нічого.

10. Вона носила лише червону шапочку.

11. Він був схожий на зелену ганчірочку.

12. Що їм настав час у ремонт.

13. Знайшла гріш, а самовар потім на базарі купила.

14. Ніщо: вона зовсім не стала в нього жити, а полетіла з ластівкою.

15. Він нявкає.

16. Старому.

17. Ні, тому що він зовсім з іншої казки, а за ключиком полював Карабас-Барабас.

18. Дрова ходили самі, а на грубці не їздили.

19. Криску Лариску.

20. По лобі («шишка відскочила прямо ведмедику в чоло...»).

Гра «Ящик-загадка»

У ящику (коробці) знаходиться казковий предмет(и), який необхідно дізнатися з питання-підказки. За назву казки та автора учасники одержують додаткові очки.

Запитання

1. У ящику заховані предмети, які дівчинка принесла з лісу взимку, щоб догодити норовливій принцесі та мачусі з її донькою.

2. Тут є річ, яку з'їв крокодил.

3. За допомогою предмета, що знаходиться всередині ящика, можна змайструвати різні речі, а можна вбити страшного лиходія - персонажа російських казок.

4. За допомогою предмета, що знаходиться тут, головний геройказки знайшов своє щастя - мудру дружину, яка була зачарована.

5. Тут знаходиться іграшка, якій дали дуже смішне ім'ятому, що вона впала зі столу. Хто це?

6. У цьому ящику є те, що вказує шлях-доріжку не тільки Івану-царевичу, а й одному з міфічних героївСтародавню Грецію.

Відповіді

1. Проліски (С. Маршак «12 місяців»)

2. Мочалка (К. Чуковський «Мойдодир»)

3. Голка (Казка «Царівна-жаба»)

4. Стріла (Казка «Царівна-жаба»)

5. Чебурашка (Е. Успенський «Крокодил Гена та його друзі»)

6. Клубок ниток і нитка Аріадни (Казка «Царівна-жаба» та міф про Мінотавра)

МАОУ «Михайлівська ЗОШ імені Костенка В.Г.»

Гра:

«Подорож російською народним казкам».

Провела: Сафіна Л.А.,

вчитель початкових класів.

з Михайлівка

2017 рік

Тема: «Подорож російськими народними казками».

Ціль: викликати інтерес до російських народних казок, залучати дітей до народної творчості; формувати в учнів добрі взаємини; сприяти розвитку мислення та пізнавальної активності, творчих здібностей, формуванню класного колективу; розвивати уяву, кмітливість, мислення, мовлення учнів.

Обладнання:

мультимедіа-проектор;

Хід заходу:

1 слайд

Вітаю, Любі друзі!

Сьогодні ми з вами запрошені у гості до Казки. Так Так! Саме вона, Казка, буде гостинною господинеюнашого класної години, Тема якого «Подорож російськими народними казками».

Вступне слововчителі

2 слайд

Хлопці, а ви любите казки?

(Відповідь дітей)

І я люблю. Веселі та сумні, страшні та смішні, казки знайомі нам з дитинства. З ними пов'язані наші уявлення про добро і зло, про мир та справедливість.

Казки люблять і діти, і дорослі. Вони надихають письменників та поетів, композиторів та художників. За казками ставляться вистави та кінофільми, створюються опери та балети.

Казки – найдавніший жанрусної народної творчості. Вони прийшли до нас з давніх-давен.

3 слайд

А чому казки називають народними? (Відповідь дітей)

Мабуть, народні казки вигадав народ і передавав їх з вуст у вуста, з покоління до покоління. Коли ви були маленькими, вам розповідали казки матері чи бабусі, а потім пішли до школи і самі навчилися їх читати. Читаючи казки, ви проникаєте у чудовий, загадковий, таємничий світ. У казках відбуваються найнеймовірніші дива. Колись казки розповідали лише вголос, ніхто їх не записував. Найпершим творцем їх за всіх часів був народ. Спочатку, звичайно, її вигадала одна людина, розповів іншому. Тому вона сподобалася, він її запам'ятав і розповів комусь третьому, наприклад, своїй дочці чи синові, а ті, коли виросли, розповіли своїм дітям. Коли така казка з'явилася точно сказати не можна, але весь цей час вона жила в народі і розповідалася усно.

І ось сьогодні ми з вами здійснимо подорож у цей загадковий світросійських народних казок.

4 слайд

У світі багато казок
Сумних та смішних,
І прожити у світі
Нам не можна без них.

У казці може все трапитися:
Щось чекає на нас попереду?
Чуєш? Казка в двері стукає,
Скажімо казці: "Заходь".

Що таке казка?

Ось як дається пояснення слова казка у словнику російської.

5 слайд

Казка - твір про вигаданих осіб та подіїза участю чарівних фантастичних сил.

Багато казок народилося на російській землі. Їх складали, зберігали у пам'яті, передавали з вуст у вуста.

Казки бувають різні.

А ЗАРАЗ МИ ПОЧИНАЄМО ТУРНІР ЗНАТОКІВ РОСІЙСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК

Для цього розділимося на 2 команди.

Дайте назву вашій команді.

За кожну правильну відповідь ви отримуватимете жетон.

Яка команда більше набере жетонів, та й переможе.

1 - я команда:

«Колобки»

Девіз:

«На допомогу Колобки прийдуть,

І нас до перемоги приведуть»

2 - я команда:

«Теремок»

Девіз:

«Разом у теремі живемо

Разом дружимо та співаємо»

Казка, казка, примовка,

Розповісти її не жарт.

Щоб казочка спочатку

Немов річка дзюрчала,

Щоб до кінця і старий і малий

Від неї не задрімав.

6 слайд

У кошику маю казкові речі. Вони належать героям російських народних казок. Цих героїв ви добре знаєте. Дайте відповідь мені, чиї ці речі.

7 слайд

глечик з вузьким шийкою (“Лиса та журавель”);

8 слайд

зелені дрібні яблука (“Гусі-лебеді”);

9 слайд

золоте яйце ("Курочка Ряба");

10 слайд

жар-птах (“Жар-птиця та Василиса-царівна”);

11 слайд

жаба ( "Царівна-жаба");

12 слайд

бобове зернятко(“Півник і бобове зернятко”);

13 слайд

До нас дійшли казкові листи, тільки на них немає зворотних адрес. Хто написав ці листи? Давайте подивимося.

14 слайд

Хтось за когось

Вхопився чіпко:

Ох, не витягнути!

Ох – засіло міцно.

Але ще помічники скоро вдадуться.

Переможе впертість дружну спільну працю!

Хто засів так міцно?

Може це… (ріпка).

15 слайд

Перед вовком не тремтів,

Від ведмедя втік,

А лисиці на зубок

Все ж таки попався... (колобок).

16 слайд

Біля лісу, на узліссі,

Троє їх живе у хатинці.

Там три стільці та три кружки,

Три ліжечка три подушки.

Вгадайте без підказки,

Хто герої цієї казки? (три медведі).

17 слайд

4 . Дуже засмучена.

Ненароком розбила яєчко ... (мишка з казки "Курочка Ряба").

18 слайд

5. Все закінчилося благополучно,

Тільки хвіст мій залишився в ополонці… (вовк із казки “Лисичка-сестричка і сірий Вовк”).

19 слайд

Послухайте уважно уривок та відгадайте, з якої він казки.

20 слайд

1. На другий рік чоловік посіяв на тому місці жито. Приїхав натискати, а вже ведмідь його чекає:

Тепер мене, чоловік не обдуриш, давай мою частку.

Бери, ведмеде, корінці, а я собі візьму хоч вершки. (Чоловік і ведмідь)

21 слайд

2. Кіт почув крик, кинувся в погоню, наздогнав лисицю і відбив півня.

Чи не казав я тобі, Петре, не виглядай у віконце-з'їсть тебе лисиця і кісточок не залишить! Дивись, слухай мене! Ми завтра далеко підемо. («Кіт, півень і лисиця»)

22 слайд

3. - Яблунька, яблунька, скажи, куди гуси полетіли?

З'їж мого лісового яблучка, - скажу.

У мого батюшки і садові не їдять. (Гусі-лебеді)

23 слайд

4. - Дочка моя гарна, дочка моя гарна, іди додивися, хто сироті допомагає. Двовічко пішла з сиротою, забула матусин наказ, на сонечку розпеклася, на траві розлеглася.

Спи, вічко, спи, інше!

Коровушка наткала, побілила, в труби накатала. (Хаврошечка)

24 слайд

У назвах таких казок є помилки. Знайди їх.

«Півник Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша та ведмідь» – «Маша та ведмідь».

"Вовк і семеро ягнят" - "Вовк і семеро козенят".

«Півник і горохове зернятко» – «Півник і бобове зернятко».

25 слайд

"Качки-лебеді" - "Гусі-лебеді".

Лисичка з каструлькою - Лисичка з качалкою.

«За риб'ячим наказом» – «За щучим наказом».

"У страху очі величезні" - "У страху очі великі".

26 слайд

Завдання – продовж казку

Уважно послухайте уривок із казки та продовжіть її

1. …Біжить лисиця, а назустріч їй вовк.

– Так, – кричить, – ти мене навчила в ополонці рибу ловити? Побили мене, побили, хвіст мені відірвали!

– А що відповіла лисиця? («Ех, дзига, дзига. У тебе тільки хвіст відірвали, а мені всю голову розбили. Бачиш, мізки виступили. Насилу плетусь!»)

2. ...Біжить Машенька, несе братика, ніг під собою не чує, Озирнулася назад - побачила гусей - лебедів. Що робити?

Побігла вона до молочної річки – кисельних берегів.

3. …Підійшли до хатинки – півень і заспівав:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечі, хочу лисицю порубати. Іди, лисиця, геть!

– А лисиця що каже? (А лисиця злякалася і каже: «Вдягаюсь…»)

4. …А лисиця знову тут. Сидить під віконцем пісеньку співає. А Петя – півник не виглядає. Лисиця і каже:

– А що каже? (– Ах, Петя-півник, що сказати тобі хочу. Бігла я по дорозі і бачила: мужики їхали, пшоно везли, один мішок худий був, все пшоно розсипалося, а підібрати нікому.)

27 слайд

Завдання – «Збери прислів'я»

Дітям видаютьсякартки наступного змісту.

За добродобром платять.

Під лежачий каміньвода не тече.

Без праці не витягнешрибку зі ставка.

28 слайд

Відновити послідовність подій у казках

Дітям видаютьсякартки з послідовністю, у яких вони мають відновити правильний порядок подій.

«Лиса та заєць».

4 Зайчик зустрівся з ведмедем.

6 Півник вигнав лисицю.

1 У зайчика була хатинка луб'яна, а в лисиці крижана.

3 Зайчик зустрівся із собакою.

2 Лисиця вигнала зайця.

7 Зайчик живе з півником.

5 Зайчик зустрів півника.

"Гусі-лебеді".

5 Машенька зустрілася з річкою.

6 Дівчинка у хатці баби-яги.

8 Сестриця приводить братика додому.

3 Дівчинка зустрілася з грубкою.

1 Гуси-лебеді забрали Іванушку.

7 Мишка допомагає Машеньці.

4 Дівчинка зустрілася з яблунею.

2 Машенька кинулася наздоганяти гусей.

29 слайд

Кому належать ці слова із казки?

30 слайд

"Заліз до мене в одне вушко, а в інше виліз - все буде спрацьовано". (Корова - "Хаврошечка")

31 слайд

"Чи тепло тобі, дівчино, чи тепло тобі червона". (Морозко)

32 слайд

"Не пий, братику, козенятком станеш". (Оленка)

33 слайд

"Фу-фу, російського духу слухом не чути, виглядом не бачено, а нині російський дух сам прийшов". (Баба Яга)

34 слайд

"Сівка-бурка, віщий каурка, стань переді мною, як лист перед травою". (Іван Дурак)

35 слайд

"Як вискочу, як вистрибну, підуть клаптики по закутках". (Лиса).

36 слайд

"Несе мене лисиця за темні ліси, за швидкі річки, за високі гори". (Півник)

37 слайд

"Бачу - бачу! Не сідай на пеньок, не їж пиріжок. Неси бабусі, неси дідусеві". (Марійка)

Пливуть похмурі віки,

Пливуть, як у небі хмари.

Поспішають, біжать за роком рік,

А казка – на тобі! - Живе!

Вона живе у будь-якому будинку

І мандрує країнами. А чому?

Та тому, що без неї нам не можна!

38 слайд

Підбиття підсумків журі.

Чи сподобалося вам подорож російськими народними казками? (Відповідь дітей)

А що вам більше сподобалося? (Відповідь дітей)

А як ви вважаєте, навіщо нам потрібні казки? Чого вони вчать? (Відповідь дітей)

Казки вчать бути розумними та добрими, чесними та працелюбними, дружними та сміливими. Вони вчать, як перемогти зло, брехню, підступність, ніколи не втрачати віри в удачу, любити свою Батьківщину та захищати слабких. Вигаданий казковий світ завжди несе з собою мудру думку. Недарма кажуть: «Казка брехня, та в ній натяк! Добрим молодцям урок».

39 слайд

Дякую за увагу!

Роздатковий матеріал

1 - я команда:

«Колобки»

Девіз:

«На допомогу Колобки прийдуть,

І нас до перемоги приведуть»

2 - я команда:

«Теремок»

Девіз:

«Разом у теремі живемо

Разом дружимо та співаємо»

Завдання – «Збери прислів'я»

Дітям видаютьсякартки наступного змісту.

За добро добром платять.

Під лежачий камінь вода не тече.

Без праці не витягнеш рибку зі ставка.

Казка брехня, та в ній натяк – добрим молодцямурок.

«Лиса та заєць».

Зайчик зустрівся з ведмедем.

Півник вигнав лисицю.

У зайчика була хатинка луб'яна, а у лисиці крижана.

Зайчик зустрівся із собакою.

Лисиця вигнала зайця.

Кролик живе з півником.

Зайчик зустрів півника.

"Гусі-лебеді".

Машенька зустрілася з річкою.

Дівчинка у хатці баби-яги.

Сестриця приводить братика додому.

Дівчинка зустрілася з грубкою.

Гуси-лебеді забрали Івана.

Мишка допомагає Машеньці.

Дівчинка зустрілася з яблунею.

Машенька кинулася наздоганяти гусей.

Литвинова М. Ф.

Російські народні рухливі ігри: Посібник для вихователя подітий. саду / За ред. Л. В. Русковій. - М.: Просвітництво, 1986. - 79 с. іл.

Давайте дітям більше і більше змісту загального, людського, світового, але переважно намагайтеся знайомити їх з цим через рідні та національні явища.

В. Бєлінський

В «Основних напрямках реформи загальноосвітньої та професійної школи» поставлено завдання «поліпшити роботу з всебічного розвиткудітей дошкільного віку, Виховувати почуття прекрасного, формувати високі естетичні смаки, вміння розуміти і цінувати красу і багатство рідної природи, виховувати в дусі любові до Батьківщини ». Виховання беззавітної любові до Батьківщини є основним, провідним принципом російської та радянської педагогіки.

Батьківщина вперше постає перед дитиною в образах, звуках та фарбах, в іграх. Все це удосталь несе в собі Народна творчість, багате та різноманітне за своїм змістом.

Веселі рухливі ігри – це наше дитинство. Хто не пам'ятає незмінних хованок, пасток, салочок! Коли вони з'явилися? Хто вигадав ці ігри? На це питання лише одна відповідь: вони створені народом, так само як казки та пісні.

Російські народні ігримають багатовікову історію, вони збереглися і дійшли до наших днів з глибокої старовини, передавалися з покоління в покоління, вбираючи в себе кращі національні традиції. Збиралися хлопчаки та дівчата ввечері на сільській вулиці або за околицею, водили хороводи, співали пісні, невтомно бігали, граючи в пальники, салочки, змагалися у спритності, граючи в лапту. Взимку розваги носили інший характер: влаштовувалися катання з гір, ігри в сніжки; на конях каталися по селах з піснями та танцями. Для всіх народних ігор характерна любов російської людини до веселощів, завзяття.

Особливо популярними та улюбленими були такі ігри, як гірнички, російська лапта, жмурки, містечка, ігри з м'ячем. Гра в Жмурки була поширена в багатьох областях Росії і мала різні назви: «Сліпа сковорода», «Гуперки», «Куриня сліпота», «Кривий півень» тощо. Кіт, кіт, на чому стоїш? — «На квашні».— «Що у кашні?» - "Квас!" — «Лови мишей, а не нас!» Поговорять так з ведучим, та ще змусять його кілька разів повернутися на одному місці, і тільки після цього він починає шукати тих, хто грає, як правило, із закритими, заплющеними очима.

Чимало було й таких ігор, де успіх граючих залежав передусім від уміння точно кинути биту, збити містечка, спіймати м'яч чи влучити м'ячем у ціль (містечка, лапта тощо. буд.). Як назви

ігор, так і правила були різні в різних областяхРосії, але загальним їм було прагнення виграти, здобути по-беду.

Російські народні ігри для дітей цінні в педагогічному відношенні, мають великий вплив на виховання розуму, характеру, волі, розвивають моральні почуття, фізично зміцнюють дитину, створюють певний духовний настрій, інтерес до народної творчості.

До збірки увійшли рухливі ігри, зібрані з різних джерел. Вони досить різноманітні за своїм змістом, тематикою та організації. Одні ігри мають сюжет, правила їх тісно пов'язані з сюжетом (наприклад, "Коршун", "Курочка", "Гусі-ле-беді", "Стадо"). В іграх типу "Ляпка", "Багато трьох, вистачить двох", "Гаряче місце" сюжет і ролі відсутні, вся увага дітей спрямована на рух та правила. Є ігри, у яких сюжет та дії граючих обумовлені текстом. У грі "Крас-ки" покупець перемовляється з ведучим: "Тук-тук!" - "Хто там?" - "Покупець". - "Навіщо прийшов?" — «За фарбою».— «За якою?» - "За блакитний".

Привабливі для дітей у російських іграх різні поспівки. У грі «Куточки» кожна перебіжка супроводжується лівкою. При останньому слові граючі міняються місцями, а покупець — ведучий прагне зайняти куточок, що звільнився під час перебігу.

В іграх типу «Лільники» текст відволікає увагу ловить, під час співу він повинен дивитися вгору.

У збірнику представлені ігри для дітей старшого дошкільного віку. Розділено вони за видами рухів: ігри з бігом, стрибками, метанням; деякі з них можна проводити як у теплу, так і в холодну пору року. Представлені також ігри малої рухливості, придатні для проведення в негоду на обмеженому майданчику.

У збірці дано багато старовинних та сучасних лічилок, змовок. У будь-якій російській грі є обов'язково ведучий чи ведучий. На цю роль зазвичай буває багато охочих, а вибрати потрібно одного, іноді двох, для чого і служать лічилки і змовки.

Ведучого можна також вибрати жеребкуванням. Проводиться вона інакше, ніж лічилка, і застосовується у тих іграх, де треба розбитися на дві партії.

У практиці дошкільного вихованнянародні ігри зустрічаються рідко. У окремих збірникахє народні ігри, але вони настільки змінені, що в новому варіанті втратили народні традиції, позбавлені ігрового зачину і т.д.

Російські народні ігри та його варіанти, дані у збірнику, доступні дітям дошкільного віку. Їх можна з успіхом використовувати у роботі з дітьми під час прогулянок та занять фізичною культурою.

Ціль: розвиток мови дітей, виховання інтересу до російських народних казок

Чия пісенька?(закріплювати знання пісеньок, використовувати їх у переказі казок).

«Я колобок, колобок,
По коморі метен,
По сусічках скребен,
На сметані мішень,
У піч саджений,
На віконці студжено.
Я від дідуся пішов,
Я від бабусі пішов,
Від тебе, зайця, не хитро втекти. пісенька колобка з казки «Колобок»

«Пріг-скок, стриб-скок,

Я-олійний бік,

На сметані мішаний,

На олії смажений!

Стриб-скок, стриб-скок,

Я-олійний бік» пісенька млина з казки «Крилатий, волохатий, та олійний»

«Ау, ау, Снігуронька!
Ау, ау, голубонько!
Дідусь, бабуся
Було онука Снігуронька,
Її подружки в ліс заманили,
Заманили – покинули». Снігуронька Казка «Снігуронька та лисиця»

«Ольонко, сестрице моя!
Виплинь, виплинь на бережок…
Вогнища горять високі,
Котли киплять чавунні,
Ножі точать булатні,
Хочуть мене зарізати! Братець Іванушка
Казка «Сестриця Оленка і братик Іванко»

«Відгадай-но!»(Вчити дітей відгадувати казку за словами – повторами, використовувати їх у переказі казки).

«Спи, вічко, спи, інший». Казка «Хаврошечка»

«Петя, не поспішай. Петя, не поспішай.» казка «Півник і бобове зернятко»

« Носик, носик, пий воду», Казка «Півник і диво – меленка»

«Ловись, рибка, і мала, і велика!» казка «Лиска – сестричка і сірий вовк»

«Мерзни, мерзни, вовчий хвіст!» казка «Лиска – сестричка і сірий вовк»

«Несе мене лисиця за темні ліси, за високі гори! Котик – братику, виручи мене!» казка «Кіт, півень та лисиця»

«Сяду на пеньок, з'їм пиріжок». казка «Маша та ведмідь»

«Треєх-плеєх, трьох-плех, трьох-трьох, плех-плех, трі-трьох-трьох-плех-плех-плех»

казка «У страху очі великі»

«Ця проста ложка – котова, ця проста ложка – Петіна, а ця не проста – точена, ручка позолочена,…» казка «Жихарка»

«Як вискочу, як вистрибну, підуть клаптики по закутках!» казка «Заюшкіна хатинка»

"Чи знаєш ти?"(Виховувати інтерес, розвивати швидкість реакції, витримку, дисциплінованість, пам'ять, вміння за першими словами дізнатися та назвати казку).

«Жили собі дід та баба. Дід каже бабі: Ти, баба, пеки пироги, а я запрягу сани та поїду за рибою. казка «Лиска-сестричка та сірий вовк»

«На лісовому узліссі, в тепленькій хатинці, жили-були три братики…» казка «Крилатий, волохатий, та масляний»

«Жили-були в хатинці кіт, півень та маленький чоловічок ...» казка «Жихарка»

«Жили-були бабуся-старенька, онука-реготачка, курочка-клохтушка та мишка-норушка» казка «У страху очі великі»

«Жили-були півник та курочка.» казка «Півник і бобове зернятко »

«Давно-давно у лісі жив собака.» казка «Як собака друга шукав»

«З якої казки?»(Виховувати вміння називати казку та героя казки за його характерними ознаками, описам, виховувати витримку).

«...лисичка згорнулася калачиком і лежить на дорозі.» казка «Лиска-сестричка та сірий вовк»

«…А під яблунькою зайчик сидів…» казка «У страху очі великі»

«…На лопату сів, ручки-ніжки розчепірив - у грубку-то й ніде.» казка «Жихарка»

«Розсердився горобець - ніжками затупав, крилами заляпав і давай кричати…» казка

«Ввечері знайшли собі місце для ночівлі і лягли спати.» казка «Як собака друга шукав»

« Подавився, не дихає, не чує, лежить не ворушиться.» казка «Півник і бобове зернятко »

«Назви героїв казки»(Вчити дітей відгадувати казку за словами головного героя, а потім називати решту героїв казки).

«Це проста ложка - Котова, це проста ложка - Петіна, а це не проста, точена, ручка позолочена, - моя. Нікому її не віддам!
Кіт, півень, Жіхарка, лисиця. казка «Жихарка»

«Петя, не поспішай. Петя, не поспішай.»

Курочка, півник казка «Півник і бобове зернятко»

«Давай, зайчику, з тобою дружити, разом жити!»

Собака, заєць, вовк, ведмідь, людина казка «Як собака друга шукав»

«Ти, братику, ступай на річку, опусти хвіст у ополонку, сиди та примовляй: «Ловись, рибка, і мала, і велика! Ловись, рибка, і мала, і велика! Ловись, рибка, і мала, і велика!

Лисичка-сестричка, вовк казка «Лиска-сестричка та сірий вовк»

«Приходь, куманек, приходь, дорогий! Як я тебе пригощу!
Лисиця, Журавель. Казка «Лиса та журавель»

Ох! Ведмідь величезний мене мало не задавив!

Бабуся, онука, курочка, мишка, заєць казка «У страху очі великі»

«Давай, друже, зимівлю будувати! Я стану з лісу колоди носити та стовпи тісати, а ти будеш тріску драти».
Бик, свиня, баран, півень, кіт. Казка «Зимові»

"Хто де живе"(закріплювати знання російських народних казок «Теремок» та «Зимов'я», закріплювати поняття «домашні, дикі тварини»).

Треба розставити запропонованих тварин до теремку та зимівлі.

"У якій казці я живу?" (чудовий мішечок)(Розвивати дотик, швидкість реакції, активність, самостійність мислення, закріплювати знання народних казок, називати казку за персонажем).

З чудового мішечкадістаються по одній іграшки-тварини. Діти визначають навпомацки іграшку, а потім називають у яких казках цей персонаж зустрічається. Наприклад: півень – «Жіхарка», «Заюшкіна хатинка», «Зимов'я», «Кіт, півень і лисиця» та ін., заєць-«У страху очі великі», «Заюшкіна хатинка», «Теремок», «Колобок» та і т.д.

«Розкажи казку з ілюстрацій» (спонукати дітей до переказу знайомої казки; створити умови для творчого самовираження)
Діти розкладають картинки по порядку та розповідають зміст казки.

«Розкажи казку з героїв»(спонукати дітей до переказу казки).
Діти розкладають героїв казки та переказують зміст казки.

«Знайди помилку»(розвивати увагу, сприйняття, мова, вчити бачити зайвого персонажа у знайомій казці).
Діти називають, що зображено неправильно, із якої казки ілюстрація.

«Розрізні картинки»(Навчити дітей бачити цілісний образ в окремих частинах, розвивати аналітико-синтетичне мислення)
Діти складають картину із частин.

«Розфарбуй героя казки»(Удосконалювати вміння дітей розфарбовувати, не заходячи за контури, розвиток творчого початку, дрібну моторикурук).

.«Знайди пару»(закріплювати знання про героїв казок, активувати в пам'яті улюблених героїв та персонажів із казок, вчити співвідносити чарівний предмет із героєм казки).
Діти знаходять до героя казки чарівний предмет. Наприклад: Царівні – жабі – стрілу, Бабі-Яге-ступу.

«Чарівні предмети»(закріплювати знання казок, вчити бачити у казковому чарівному предметі аналог сучасного).

Чарівне дзеркало – телевізор з блюдцем
Клубок ниток – навігатор
Ступа, Ковер – літак – літак, вертоліт

Чоботи-скороходи, Печка, Сани - автомобіль
Молодільні яблука – вітаміни, БАДи, креми
Вліз у праве вухо, виліз у ліве – салон краси
Влізла у праве, вилізла у ліве – машина, механізм, що робить роботу

«Докончі»(закріплювати знання про героїв казки, використовувати характерну назву персонажа казки при переказі, виявляти словотворчість)

Лисичка-(сестричка)
Бабуся-(старенька)

Внучка-(реготуха)

Курочка-(клохтушка Ряба,)

Мишка-(норушка)

Крихітка - ... (Хаврошечка)
Василиса - … (Прекрасна, Премудра)
Баба Яга)
Хлопчик - … (с-пальчик)
Іван Дурак)
Горобець - … (крилатий)
Мишеня - … (волохатий)
Блін - … (масляний)
Сивка - … (бурка)

Маркова Тетяна Юріївна

Гра «Зміни одну літеру»

У назві російської народної казки змінено лише одну букву. Наприклад, "Ріпка" - "Ліпка". Знайдіть ці літери та «відновіть» справжні назви казок:

. "Кіт і киса" ("Кіт і лисиця").

. «Лис і мак» («Лис і рак»).

. "Мурочка" ("Курочка").

. "Золота рубка" ("Золота рибка").

. "Шкіра" ("Коза").

. «Піший» («Лісок»).

. «Цар-співачка» («Цар-дівчинка»),

. «Тихо однооке» («Лихо однооке»),

. «Дві молі» («Дві частки»),

. «Річ зуб» («Річ дуб»),

. «Полк і сім козенят» («Вовк і семеро козенят»),

. «Двоє з Думи» («Двоє із суми»),

. "Іван - солдатський сон" ("Іван - солдатський син").

. «Диво лісове» («Диво лісове»).

. "Марко Рогатий" ("Марко Багатий").

Хрестики нолики

Конкурс для школярів та дорослих

Грають дві команди по 9 осіб (7 хлопців, 1 учитель, 1 батько). Готується ігрове поле 3x3 квадрати, в які вписані назви конкурсів. Конкурсна програмаскладається з дев'яти конкурсів та восьми пауз, під час яких пояснюються умови конкурсів, проходить конкурс реклами, проводиться гра у «чорну скриньку». Командам дається те саме завдання, право відповіді отримує команда, яка витягне жереб першого виступу. Команда, яка перемогла в конкурсі, ставить на ігровому полі у відповідному квадраті свій знак («X» або «О»). При підбитті підсумків можливі два варіанти: 1. Гра до переможного кінця, коли розігруються усі дев'ять конкурсів. У цьому випадку перемагає та команда, яка має на ігровому полі найбільше знаків; 2. Перемагає команда, якій вдалося по горизонталі, вертикалі чи діагоналі побудувати три свої знаки. І тут гра вважається закінченою.

Конкурс 1. «Мар'я-мистецька» (народна казка)

Як відомо, Марія-мистецька відрізнялася вмінням вишивати килими дивовижної краси. У конкурсі пропонується намалювати ошатний килим. Кожній команді видається лист ватману, розрізаний на 9 частин. Частини нумеруються так само, як поле гри. Кожен із учасників має намалювати свою частину загального сюжету. На малюнках представлені казкові герої, транспорт, квіти, предмети та ін. Малюнки можуть виконуватися «наосліп». Після закінчення килим складається відповідно до номерів. Під час роботи команд звучить музика. Наприкінці конкурсу журі оцінює якість намальованого килима.

Конкурс 2. "Вінні-Пух і все, все, все" (А.А. Мілн)

Команди вишиковуються в дві колони по обидва боки від ведучого. Перший учасник команди, який відкриває конкурс, розпочинає розповідь на задану тему та продовжує її протягом 20 секунд. Після цього слово передається протилежній команді, яка починає свою розповідь з останньої фразипопереднього оповідача, і таке інше. Кожна команда повинна розвивати тільки свою лінію сюжету: наприклад, команда «хрестиків» розповідає про те, як Вінні-Пух ходив у гості до Кролика, причому розповідь ведеться від імені Вінні-Пуха, а команда «Ноликів» розповідає про те, як Кенга мила Паць, від імені Паць. Журі оцінює дотепність, винахідливість, зв'язковість сюжету.

Конкурс 3. "Маленький Мук" (В. Гауф)

Якби не вміння маленького борошна співвіднести відмінність події і розставити все по своїх місцях, він ніколи б не зумів

позбутися ослиних вух. Учасникам конкурсу пропонується спробувати свої сили у вирішенні таких завдань: обом командам видається на руки листочки з філвордом.

Далі командам (в середньому темпі) зачитується п'ять питань, на які їм потрібно відповісти та викреслити відповіді із сітки філворду. Команди попереджаються про те, що конкурс проводиться на швидкість, і питання не повторюватимуться.

Запитання:

1. Як ще називали Маленького Борошна? (Карлик)

2. Хто насправді був Маленький Мук? (Старий)

3. Головний убір, який носив Маленький Мук? (Чалма)

4. Ким став Маленький Мук після того, як переміг у змаганні з бігу у королівському палаці? (Скорохід)

5. Які частини тіла змінилися у короля та його придворних, коли вони з'їли чарівні ягоди? (вуха, ніс)

Команда, яка швидше і правильно виконала завдання, виграє.

Конкурс 4. «Попелюшка» (Ш. Перро)

Всім відомо, що принц знайшов улюблену йому дівчину, що зникла з балу, по туфельці. Кожна команда утворює коло, всі члени команди (або представники) знімають один черевик (туфлю) і кладуть у середину свого кола. Потім учасникам зав'язують очі, ведучий перемішує взуття, що лежить у колах, і за його сигналом розпочинається конкурс: хто швидше знайде свою пару взуття?

Конкурс 5. "Кресало" (Х.К. Андерсен).

У підземеллі, де було заховано кресало та гроші, і куди спускався солдат, сиділи три собаки. Вони були впевнені, що кожен, хто увійшов до підземелля, — зайвий. У цьому конкурсі учасники мають визначити зайве із чотирьох названих слів. Ведучий зачитує чотири слова, а перші два учасники з обох команд мають назвати зайве, на їхню думку, слово. Після чого зачитуються слова другої пари учасників тощо.

Варіанти слів:

Молочні річки. Яблуня, Піч, Баба-Яга. (Баба-Яга - негативний герой.)

Крістофер Робін, Білий Кролик, Трубадур, Малюк. ( Білий Кролик- не людина.)

Пан Чорниця, Лук Порей, Граф Вишенька, Виноградинка. (Цибуля Порей - не ягода.)

Артемон, Тортіла, П'єро, Мальвіна (Тортіла - не лялька)

. "Оле-Лукойє", "Кітка, яка гуляла сама по собі", "Мауглі", "Ріккі-Тікі-Таві". (Автор «Оле-Лукойє» не Кіплінг.)

. «Казка про рибалку та рибку», «Айболіт», «Дванадцять місяців», «Казка про золотого півника». («Дванадцять місяців» - не віршована форма.)

Еллі, Стелла, Гінгема, Бастінда. (Еллі не чарівниця.)

. «Сім Симеонів», «Білосніжка та сім гномів», «Казка про мертву царівну та сімох богатирів», «Сім підземних королів». («Казка про мертву царівну» - у віршах.)

Ліхтарник, Льотчик, Король, Бізнесмен. (Льотчик - землянин.)

Конкурс 6. «Містечко в табакерці» (В.Ф. Одоєвський)

Поки Мишко не потрапив у табакерку і не поставив своїх запитань хлопчику-дзвіночку, він не зміг дізнатися, що всередині табакерки. У цьому конкурсі граючі повинні вгадати, що знаходиться у чорній скриньці за допомогою питань, на які ведучий відповідає «так» чи «ні». Спочатку питання ставить одна команда про свій предмет (кожен член команди може ставити одне питання), а потім інша. Учасники гри попереджаються, що у ящику знаходяться предмети, які мають пряме відношеннядо російських народних казок. Для однієї команди в ящику приготовлена ​​скатертина (скатертина-самобранка), для іншої - голка (в якій ховалася смерть Кощія Безсмертного). Виграє команда, яка відгадала свій предмет. Якщо відгадали обидві команди, то перемагає та, яка зробила це швидше.

Конкурс 7. «Малюк та Карлсон» (А. Ліндгрен)

У казці «Малюк і Карлсон» Карлсон постійно похваляється своїми здібностями. До кінця казки у нас складається враження, що він і справді найвихованіший, у міру вгодований і т. д. Що це, як хороша реклама? У цьому конкурсі командам пропонується прорекламувати два предмети, які вони одержують від ведучого, наприклад, мітлу та клубок вовни. Можливі будь-які предмети, які стосуються казок. Реклама має бути казковою. На підготовку дається одна хвилина.

Конкурс 8. «Незнайка та його друзі» (Н. Носов)

Багато цікавого дізнався Незнайко під час своїх пригод. Учасникам конкурсу пропонується перерахувати назви казок, в яких одним із дійових осібє королем. Виграє команда, яка назвала більше за таких казок.

Конкурс 9. "Аліса в країні чудес" (Л. Керрол)

Цікава Аліса завжди намагалася докопатися до самої суті питання. Часом у неї виходили дуже цікаві логічні ланцюжки. Правила конкурсу такі: першому учаснику однієї з команд ставиться питання. Його відповідь переробляється в наступне запитання і задається другому учаснику цієї команди. Учасники попереджаються: чим дотепніша відповідь, тим вища оцінка журі.

Наприклад:

Ведучий: Чому у Баби-Яги кістяна нога?

1-й учасник: Тому що вона її зламала.

Ведучий: Чому вона її зламала?

2-й учасник: Тому що вона впала і т.д.

Варіанти питань командам: Чому щука виконувала бажання Ємелі? Чому Коник-Горбочок допомагав Іванушці-дурниці?

Дошка оголошень

Запропонуйте групам або парам відповісти на запитання, хто з казкових героїв міг би надати такі оголошення. Потім запропонуйте витягнути з торбинки картки з іменами героїв казок, а також дати свої варіанти оголошень.

1. Продаю п'явок. Ціна договірна. (Дуремар)

2. Організуємо курси виживання для тих, хто виїжджає в джунглі. (Мауглі та Тарзан)

3. Той, хто знайшов ключ з дорогоцінного металу, гарантую винагороду в дерев'яних рублях. (Буратіно)

4. Продаю стегенця курячі, що залишилися після перепланування хатинки. (Баба Яга)

5. Викликаю лицарів на поєдинок. Ланселота прохання не турбуватися. (Дракон)

6. Навчаю художньому свисту. (Соловей Розбійник)

7. Туристична фірма пропонує ексклюзивну подорож «Верхом на Вовку». (Іван Царевич)

8. Ветеринарні послуги з виїздом у будь-яку частину світу. (Айболіт)

9. Сплю та бачу принца. (Спляча красуня)

10. Охоронному агентству на постійну роботупотрібно 33 співробітники міцної статури. (Чорномор)

11. Новий магазин «Овочі-фрукти» запрошує покупців. (Чіполліне)

12. Здам в оренду дах. Оплата кондитерськими виробами. (Карлсон)

13. Нетрадиційні видидопомоги при складанні іспитів. (Старий Хоттабич)

14. Золоті яйця. Дорого. (Курочка Ряба)

15. Віднесу пиріжки вашій бабусі. (Червона Шапочка)

17. Візьму оброк з усіх, навіть із чортів. (Балда)