Проект «Казка – брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок! Літературна гра-вікторина «Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок.
Коли я була маленькою, ми з мамою йшли через цвинтар, де, крім фотографій старих людей, на надгробках траплялися і молоді, і зовсім діти. Тоді я спитала у мами, чому люди вмирають. Вона відповіла, що вмирають вони, тільки якщо самі почуваються готовими, тільки якщо завершили всі справи та близькі готові їх відпустити. Тоді я заспокоїлася, але як же я плакала через кілька років, коли в автокатастрофі загинули моя бабуся і тітка. Я не готова була їх відпустити, вони явно не хотіли йти, тітка довго лежала в лікарні і боролася за життя, і все ж таки вони померли. Ніколи я не почувала себе самотнішою і беззахиснішою.
Незважаючи на такий обман, мене ніколи не переконували, що Дід Мороз - справжній живий чарівник, який обдаровує всіх дітей. Я точно знала, що весна приходить не тому, що ми в садку Масляну спалювали: рік у рік її встромляли то в залишки снігу, то вже в землю, що відкрилася. Та й квітка папороті на Івана Купалу я точно не сподівалася знайти. І все одно відчуття казки було зі мною, я щиро переживала кожен момент будь-якого свята, затамувавши подих від чарівного передчуття, сміялася, хвилювалася, іноді верещала від захоплення, нехай і сприймала всі атрибути просто як ритуали, традиції. Батьківське "побудь на кухні, Дід Мороз повинен пронести подарунки на кухню" я сприймала як кокетство і з радістю включалася в гру.
Подарувати казку дитині можна і не обманюючи її. Інакше з тим же успіхом я можу сказати дочці, що якщо вона цілий рік митиме посуд, то у неї виростуть ангельські крила. Або якщо вона завжди прибиратиме іграшки, то до неї прискаче єдиноріг. Так, рік вона проведе в очікуванні дива, але дива не станеться, і вона плакатиме і таїтиме образу на мене. Це й має зрозуміти кожна дитина і доросла: чудеса - у близьких, у теплих відносинах і в нас самих, а не в чужих чарівниках. З неба чуда не впадуть, а розчарування від того, що їх не буде, набагато сильніше, ніж радість їхнього передчуття.
Я не полезу до чужої дитини розповідати про те, що Діда Мороза не існує, це ваша справа, як її виховувати. Але мені гірко бачити, як його труять інші діти: Ти дурень, чи що? Діда Мороза не існує! І гірко бачити, як він плаче, розуміючи, що батьки йому набрехали. Будьте дорослими, батьки з історій «Обійдемося без сюрпризів» та «Щоб життя казкою не здавалося». Навіть якщо ви виростете дитину під замком у подушечному замку, в обіцянці, що зовні на нього чекають одні поні та хмари, світ навколо не зміниться. Рано чи пізно ви залишите дитину, а вона зіткнеться з реальністю, зовсім не такою страшною, але жахливою порівняно з казковим світом, який ви йому обіцяли. Зовсім не пристосований, ваша дитина не зможе продовжувати радіти життю так само успішно, як діти навколо нього, які завжди знали, що дід Мороз - це така гра, а не правда.
Аристархів Іван
Ціль:простежити як російський народ через казки вчив дітей ставитися до старших.
Завдання:
вивчити росіяни народні казки;
виявити ситуації, у які потрапляли казкові герої через те, що виконували правил поведінки гарного тону;
простежити, якими прийомами користувалися укладачі казок у тому, щоб навчити героїв поважному ставленню до старшим;
привернути увагу однокласників до цієї проблеми.
Завантажити:
Попередній перегляд:
МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД
«Бушевецька загальноосвітня початкова школа-дитячий садок»
Дослідницький проект
тема: « Казка-брехня, Та в ній натяк ... »
Виконав: учень 3 класу
Аристархів Іван
Керівник:
Гусельнікова В.І.
2012 рік.
1. Вступ,актуальність,область дослідження,
Предмет дослідження…………………………………………………3
2.Гіпотеза, мета, завдання, практичне дослідження……..4
3.Практична частина………………………………………………………5
4.Висновки за результатами дослідження…………………………6
5. Загальний висновок, перелік літератури…………………………….7
6.Творчі роботи детей(рисунки до казок)……………..8,9,10
Проект "Казка - брехня, та в ній натяк ..."
- Усі хлопці нашого класу люблять казки. Раніше нам їх читали батьки та вчитель, а зараз ми навчилися читати і самі можемо знайомитись із народною мудрістю.
Стародавні традиції нашого народу закладено у російських народних казках. Недарма кажуть: «Казка – брехня, та в ній натяк – добрим молодцямурок».
Кожна казка нас навчає чогось. Тільки треба придивитися і прислухатися до неї.
Актуальність.
Коли ми прийшли в перший клас, багато моїх однокласників не вміли виконувати правила поведінки і шанобливо ставитися до старших. Але коли вчитель ставив питання, всі правильно відповідали з приводу правил поведінки і хороших манер. Виходить, що відповіді всі давали вірні, а чинили не завжди правильно. Якщо ми обговорювали казку, то всім було цікаво працювати. Я вирішив звернутися до казок та вивчити їх.
Область дослідження: література.
Предмет дослідження: російські народні казки.
Дорослі часто просять нас дотримуватися правил поведінки, шанобливо ставитись до старших, не грубіянити дорослим і один одному. Особливо їх засмучує, як ми поводимося по відношенню до своїх батьків, бабусь, дідусів, вчителів. Адже ці люди піклуються про нас і намагаються дати все найкраще.
Гіпотеза.
Я припустив, що, напевно, дорослі недаремно просять дотримуватися нас правил поведінки, шанобливо ставитися до старших, не грубити дорослим і один одному, а російські народні казки можуть навчити мене та моїх однокласників до старших.
Ціль : простежити як російський народ через казки вчив дітей ставитися до старших.
Завдання:
- вивчити російські народні казки;
- виявити ситуації, у які потрапляли казкові герої через те, що виконували правил поведінки гарного тону;
- простежити, якими прийомами користувалися укладачі казок у тому, щоб навчити героїв поважному ставленню до старшим;
- привернути увагу однокласників до цієї проблеми.
- 2 . Я провів практичне дослідженняз урахуванням російських народних казок. Казка - твір усної народної творчості, що розповідає про вигадані події. Казкибувають чарівні, побутові, про тварин.На зразок народних казок створювалися і літературні казки. Казка - це твір, в якому -зображується чудове, незвичайне. Раніше передавалося з вуст у вуста. У казці єзачин, приказка та кінцівка. Народні казки – найдавніша з форм усної народної творчості окремого регіону, що є у всіх народів, така казка відображає переконання, світогляди, головні риси національного характеру, викриває класові відносини, одночасно оголюючи старовинний побут, який часто відображається в окремих творах -побутових казках. Але не всяка вигадка стає казкою. З покоління в покоління передається лише те, що було важливим для людей. Казки висловлювали мудрість свого народу, його прагнення, мрії.
- 3. Практична частина.У ході дослідження я працював над російськими народними казками. У російській народній казці "Гусі-лебеді" дівчинка не послухала, що їй карали батько з матір'ю, і її братик потрапив у біду. Але дівчинка не розгубилася і побігла шукати братика. Дорогою вона зустрічає яблуню, грубку, річку з кисельними берегами. Коли дівчинка зверталася до цих персонажів без шани, ніхто не хотів їй допомогти. А коли вона почала звертатися ласкаво та поважно: піч – матінка, річка – матінка, всі дівчинці допомогли. Батьків дівчинка називає батюшка та матінка. Навіть до злої баби-Яги звертається ввічливо. У цій казці дівчинці допомогли завзятість, працьовитість та ввічливе звернення. У казці «Колобок» герой втік від баби і діда не знаючи, що на нього чекають великі небезпеки. Вся історія Колобка закінчилася тим, що його з'їла хитра лисиця. Неслухняність колобка привела його до загибелі. Потрапила в небезпеку і Машенька з казки «Маша та ведмідь», коли не послухала старших та відстала від подружок. У цій казці Машенька теж дуже ласкаво і чемно називає своїх рідних бабусею і дідусем. Дівчинці допомогли вибратися зі складної ситуації кмітливість та працьовитість. У казці " Морський царі Василиса Премудра» Іван Царевич спочатку вилаяв стару жінку, яка зустрілася йому по дорозі. А потім задумався: «За що я вилаяв стару? Дай повертаю її; старі люди хитрі та догадливі! Може, добре скаже». Після цього Іван-Царевич вже звертається до старенької по-іншому. Адже я з досади вимовив. Така поведінка допомогла Царевичу у його пошуках. У казці «Каша з сокири» солдат звертається до старій жінці«Доброго дня, божа бабуся!» Хоч стара і була шкідлива, але солдат не грубив їй, тому, що вона була старша за нього і заслуговувала на повагу. У казці «Морозко» дівчина, яка була терпляча та ввічлива з Морозом, одержала в нагороду соболю шубу, золото, срібло та короб із багатими подарунками. П'ять разів питав Морозко Червону дівчину, дідову доньку: - Чи тобі тепло, дівчино? Чи тобі тепло, червона?
- 4. А дівчина хоч і замерзла сильно, навіть стала окостеніти. Трохи язиком ворушить. А відповідає ввічливо і ласкаво: - Тепло, Морозушко, тепло, батюшка. - Ой, тепло, голубчику, Морозушко! Тут ми бачимо як нагороджувалося в казках лагідність та поважне відношеннябудь-якої, навіть найважчої ситуації. У казці «Снігуронька і лисиця» Снігурушка звертається до ведмедя і каже йому: - Як мені, ведмідь-батюшка, не плакати? А лисичку називає лисиця – Олісава. У казці «Фініст - ясний сокіл», коли батько запитує у дочок: - Що вам доньки купити, чим порадувати? Старші дочки відповідають: - Купи по півшалку ... А молодша дочка звертається по-іншому: - Купи мені, батюшка, перышко ... Та й сам селянин, коли розмовляє зі стареньким стариком звертається до нього ввічливо і з повагою. - Привіт, дідусю! Молодша донькабула найулюбленішою у батюшки за свою лагідність і слухняний характер.
5.В результаті дослідження я з'ясував:
- у більшості російських народних казок зустрічаються ситуації, у тому числі добрі молодці, тобто ми – читачі можемо отримати урок;
- у російських народних казках непослух батькам чи дорослим карався, а терпіння і слухняність винагороджувалися;
- герой отримував допомогу тільки тоді, коли він чемно звертався за нею і багатьом героям довелося проходити цілі випробування, щоб зрозуміти це;
- звернення до батьків і старших людей було шанобливим і лагідним: батюшка, матінка, бабуся, дідусь, божа бабуся, старенький дідок, до рідних – сестра, братик;
- головним у казках був працю, з допомогою якого герої виходили зі складних ситуацій.
Висновок:
Все ж таки моє припущення підтвердилося: дорослі не дарма турбуються про нас і не дозволяють нам грубити, шкодувати і лінуватися. Вони хочуть навчити нас розуму. Адже той, хто в дитинстві не навчиться, потім намучиться. А казки, написані багато років тому, допомагають нам це зрозуміти.
У класі я познайомив хлопців зі своїм дослідженням та продовжую вивчати російські народні казки.
- 6. Література: 1. Російські народні казки: "Гусі-лебеді", "Колобок", "Маша і ведмідь", "Морський цар і Василина Премудра", "Каша з сокири", "Морозко", "Фініст-Ясний сокіл" Інтерактивний ресурс. Словник Вікіпедія.http://ua.wikipedia 3. Інтерактивний ресурс. Російські письменники та поети. Словник літературознавчих термінів.
У житті кожної людини настає момент, коли їй хочеться поринути у дитинство. Один з кращих способів- Перечитати дитячі казки. Ви здивуєтеся, скільки нового можна відкрити в здавалося б уже давно прочитаних книжках.
У цьому огляді зібрані книги, які сьогодні, у свідомому віці, ви зрозумієте по-іншому.
1) Чому б не почати з класики? Перечитайте збірку казок братів Грімм. Ви здивуєтеся жорстокості, іноді й відвертої дикості цих казок. Багато героїв, які здавались хорошими в дитинстві, з'являться в зовсім іншому світлі.
2) Ганс Християн Андерсен. Ім'я цього датського казкаря відомо чи не кожному. Ось тільки далеко не всі читали повний списокйого творів. Повірте, там є що почитати і над чим посумувати.
3) Льюїс Керрол. «». В одному цікавому британському дослідженні з'ясувалося, що більше 50% англійців брешуть про прочитання цієї книги. Досить сумно, чи не так? Пригоди Аліси настільки "чудесати", що відірватися від них просто неможливо. Невелика порада, якщо ви володієте англійською мовою, сміливо читайте книгу в оригіналі, у вимові англійською . На жаль, при перекладі вона втратила більшість жартів та завдань, але від цього не стала менш чарівною.
4) Джеймс Баррі. "Пітер Пен". Історія, що є для дорослих справжнім прозрінням. Чи знайдете ви відповідь на запитання, чому ми більше не літаємо.
5) Джон Р.Р. Толкін. "Хоббіт, або Туди і назад". Ця книга - розповідь про дивовижній подорожімістера Беґґінса, простого сквайру з мирного Шира. На поверхні – пригоди, битви, битва та перемога над драконом, у глибині – історія неймовірно сильної особистості, що зважилася повністю змінити свій звичний спосіб життя. До речі, можливо, «Хоббіт» приведе вас до прочитання легендаріума Толкіна «Володар кілець», який тільки здається книгою в жанрі фентезі, насправді, будучи книгою з явно християнським змістом.
6) Клайв Льюїс. "Хроніки Нарнії". Це біблія для дітей і, як на мене, нічого тут більше не додаси. І все ж, перечитайте цю книгу, щоб поринути у світ доброти і магії, якою і є Нарнія.
7) Антуан де Сент-Екзюпері. «». Якщо ви забули, як це бути дитиною, то вам потрібно прочитати цю книгу знову. У дитинстві вона здавалася досить нудною для багатьох, можливо тому, що вона написана зовсім не для дітей.
8) Туве Янсон. «Все про мумі-тролі». Відкривши цю книгу, ви неначе повернетесь додому. У ній на вас чекають добряк Мумі-троль, а також його родина — Мумі-мама та Мумі-тато, і, звичайно ж, його вірні друзі. Історія, яка росла разом з вами, хоч ви навіть не підозрювали про це.
9) Астрід Ліндгрен. І тут вже не важливо прочитайте ви історію Карлсона або заводний Пеппі, головне, що вони допоможуть вам знову відчути себе дитиною, а також зарядять вас позитивом.
10) Алан Мілн. «». Неймовірно милий ведмежа Вінні та його друзі абсолютно безкоштовно подарують вам купу життєвих порад, а також нагадають, як правильно потрібно дружити та ходити в гості.
11) Памела Треверс. "Меррі Поппінс". Книга про те, що кожен із нас сам вибудовує свій світ, ми і тільки ми вирішуємо, чи є в нашому житті місце для дива. Справді актуально у дорослому віці, чи не так?
Читайте, дивіться та слухайте дитячі казки:
Ольга Дорофєєва
Літературна гра-вікторина«Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок»
Ведучий:
Кожна людина з самого раннього вікуповинен прагнути до того, щоб стати розумним, допитливим, кмітливим, чутливим, мабуть. Всі до цього прагнуть, але, однак, не у всіх це виходить. Найперші твори, які починають читати людині, - казки. Прийшовши до школи, переходячи з класу в клас, ви постійно знайомитеся з творами усної народної творчості, літературними казками . Адже саме завдяки казці, Ви стаєте чутливішими до краси, вчитеся засуджувати зло, захоплюватися добротою
Отже, друзі, розпочнемо програму.
Затій у нас великий запас!
А для кого вони? Для вас!
Ми знаємо, ви любите ігри,
Пісні, загадки та танці.
Але немає нічого цікавішого,
Чим наші чарівні казки.
Мета нашої сьогоднішньої літературноївікторини полягає в тому, щоб згадати якнайбільше казок, їх авторів та героїв, а також ще більше долучитися до читання.
Які ж умови нашої вікторини? Розбиваємось на дві команди. Запитання командам задаються в порядку черговості,
Наша літературнавікторина складатиметься з наступних тим:
1. Чарівні слова
2. Дивовижні перетворення.
3. Чарівний засіб.
4. Друзі.
1 конкурс. Згадати, хто говорив у якій казці наступні слова:
1 команда. Сивка-бурка, віщ каурка!
Стань переді мною, як лист перед травою.
(Іванушка-дурник, р. н. с. "Сівка - бурка")
Сім-сім, відчини двері!
(Алі-баба, арабська казка"Алі-баба та 40 розбійників)
Крекс Фекс Пекс!
(Буратіно, А. Толстой "Золотий ключик чи пригоди Буратіно")
2 команди.
Лети-лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі,
Бути, на мою думку, вели.
(Женя, В. Катаєв "Квітка-семиквітка")
Раз, два, три, горщик, вари!
(дівчинка, брати Грімм "Горщик каші")
Кара-барас
(Мойдодир, К. Чуковський)
2 конкурс. Дивовижні перетворення
На кого перетворювалися або "були зачаровані казкові герої?
1. Князь Гвідон (У комара, в муху, в джмеля) .
Братець Іванушка (У козеня)
бридке каченя (у лебедя)
2. Чудовисько з казки Аксакова" Оленька квіточка" (У принца)
Одинадцять братів-принців з казки Андерсена"Дикі лебеді"
(у лебедів)
Василіса Прекрасна (в жабу)
3 Конкурс. Які чарівні засобибули у даних казкових героїв
1. У солдата з казки Андерсена(Кресало).
У Буратіно (Золотий ключик)
У кота (чоботи)
У Кащея Безсмертного (яйце з голкою)
2. У маленького Борошно (туфлі)
У Попелюшки (кришталеві туфельки)
У Снігова королева (Чарівне дзеркало)
У Баби-Яги (мітла)
4 конкурс Назвіть друзів літературних персонажів
1. У мауглі (Багіра, Балу, Каа) .
У Маляка (Карлсон)
У Чіполіно (Вишенька та Редиска)
У Бременського музиканта (осел, собака, півень, кіт)
2. У Віні-Пуха (П'ятачок, Кролик, Іа-Іа)
У Герди (Кай)
У Дюймовочки (рибки, метелик, ластівка).
У Буратіно (Мальвіна та П'єро).
Гра
На підлозі розсипаються дрібні предмети: кубики, кільця від пірамідки, шишки і т. п. Вибирають двох-трьох дітей, зав'язують їм очі і дають до рук кошики. За сигналом (Включення музики)діти починають збирати з підлоги іграшки та класти у кошик. Як тільки музика зупинилася – очі розв'язуються та підраховують, хто скільки зібрав. Зрозуміло, що виграв тойхто зібрав більше.
Вам знадобиться: листівки з картинками, конверти.
Підберіть листівки із зображенням тварин або казкових персонажів , словом, про що діти знають вірші чи пісні. Розріжте кожну частину. Кожна листівка – це майбутня команда, кількість частин – кількість дітей. Кожну частину покладіть у конверт та роздайте дітям. За командою діти відкривають конверти та намагаються якнайшвидше встановити, з ким у них збігаються частини листівки. Коли, нарешті, листівку зібрано, можна розпочинати другу частину конкурсу. Команда має виконати пісню, прочитати вірш чи станцювати. Тема має бути пов'язана із зображенням на листівці.
Скоро казка позначається- Не скоро справа робиться. Далеко у казкузайшли учасники нашої казкової вікторини , привстали, зголодніли. Ось я і вирішила: оголошено обідню перерву. Але перерва не проста - обід буде казковий.
V. «Бенкет на весь світ»
- Наше питання: хто, кого і в якій казці так пригощає? Хто придумав такий обід - бенкет казковий?
«Наварила манної каші і розмазала по тарілці.
Не обессудь, куманек, більше годувати нічим!
(Лиса журавля. Російська народна казка«Лиса та журавель»).
«З'їж мого житнього пиріжка.
Не стану я житній пиріг їсти!
У мого батюшки і пшеничні не їдять!»
(Пічка, дівчинка. Російська народна казка«Гусі-Лебеді»).
«Спекла коровай - пухкий і м'який,
Прикрасила коровай різними візерунками хитромудрими.
З боків міста з палацами,
Садами, та вежами - зверху птахи леткі,
Знизу - звірі нишпорять».
(Василиса-Премудра для царя. Російська народна казка"Царівна жаба").
«Замісила борошно на сметані, зварила колобок, засмажила в маслі». (Стара - старому. Російська народна казка«Колобок»).
«Приготував він окрошку, налив у глечик із вузьким шийкою, поставив на стіл і частує». (Журавель - лисицю. Російська народна казка«Лиса та журавель»).
Ось ми з вами побували на казковому обіді, і, як вважається в казці, у нас «по вусах текло, а в рот не потрапило»Але все одно ніхто, напевно, не скаже, він пішов з бенкету несолоно хлібавши!
А наша вікторина продовжується
1. Якими словами цариця звертається до чарівного дзеркальця?
(«Світло мій, дзеркальце! Скажи,
Та всю правду доповісти:
Я чи на світі всіх миліший за всіх рум'янів і біліший?»)
2. Що кричав півник, сидячи на спиці?
(«Кірі-ку-ку. Царюй лежачи на боці!»)
3. Розплачуючись із Балдою піп підставив чоло. Що ж засуджував Балда з докором?
("Не ганявся б ти, піп, за дешевизною.")
4. Що говорила третя сестриця?
(«Я б для батюшки царя народила богатиря.»)
5. Що говорила золота рибкаколи старий її спіймав?
(«Відпусти ти, старче, мене в море,
Дорогий за себе дам відкуп
Відкуплюся, чим тільки забажаєш.»)
6. Якими словами починається « Казка про царя Салтана» ?
("Три дівиці під вікном
Пряли пізно ввечері.»)
7. Якими словами звертається старий до Золотої рибки?
(«Помилуйся, государю, рибка!»)
8. Якими словами починається « Казка про рибака та рибку» ?
(«Жив старий зі своєю старою
Біля самого синього моря.»)
9. Якими словами закінчується « Казка про царя Салтана» ?
("Я там був, мед, пиво пив -І вуса лише обмочив.")
10. Назвіть слова, якими Пушкін закінчує « Казку про Золотого півника» .
(« Казка брехня, та в ній натяк!
Добрим молодцям урок.»)
"З якої казки уривок?»
1. Три дівчини під вікном,
Пряли пізно ввечері.
« Казка про царя Салтана.)
2. «Ах, ти мерзенне скло,
Це брешеш ти мені на зло».
« Казкапро мертвої царівніі про сім богатирів».
3. «Рік, інший проходить мирно;
Півник сидить усе смирно».
« Казка про золотого півника» .
4. «На порозі сидить його стара,
А перед нею розбите корито».
« Казка про рибака та рибку»
5. «Жив-був піп, толоконний лоб».
« Казкапро попу та його працівника Балді»
6. «Йде праворуч - пісня заводить,
Ліворуч - казку каже»
«Поема "Руслан і Людмила".
Ведуча. А зараз, хлопці, маємо музичну паузу. Бувай грає мелодія, ви повинні згадати і зобразити героя з будь-якої казки, мелодія закінчиться, ви повинні завмерти, а я спробую вгадати, якого героя ви зобразили.
Четвертий конкурс «Дізнайся, від кого прийшла телеграма»
1. Не можу прибути до вас, дуже зайнятий, бо мотузкою хочу море морщити та прокляте плем'я корчити! (Балда) .
2. Вітер весело шумить, судно весело біжить повз острова Буяна. Чекайте,
чекайте, дуже поспішаємо. (Корабці).
3. Дякую за запрошення, бачу, що тут люди добрі живуть, знати не буде мені Образно! (Молода царівна) .
4. Приїду з подарунками, бо одна на весь світ наткала полотна.
(Друга сестриця)
5. Дуже шкода, приїхати не можу:
«Горе мені! Попалися в мережі
Обидва наші соколи!
Горе! Моя смерть прийшла». (Цар Додон).
«Підкажи слово»
1. Жив старий зі своєю старою
У самого синього (моря)
2. Народила цариця в ніч чи то сина, чи то дочка;
Не мишеня, не жабу, а невідому. . (звірятко)
3. І вдень і вночі кіт учений
все ходить ланцюгом (навколо)
4. Білка пісеньки співає, та горішки всі (гризе)
5. Потрібен мені працівник: кухар, конюх та (тесляр)
6. Ах, ти, мерзенне скло! Це брешеш ти мені (на зло)
7. Ось мудрець перед Дадоном став і вийняв із мішка (Золотого Півня)
8. Місяць, місяць мій дружок, позолочений. (ріжок)
Жартівливі питання для літературної вікториниза казками
1. Хто з героїв російських народних казокбув хлібобулочним виробом?
(Колобок.)
2. Назвіть -героїню російської народної казки, яка була овочом.
(Ріпка.)
3. Які російські народні казкиоповідають про проблему окремої "жилплощади?" «Теремок», «Лиса та Заєць»)
4. Який вид енергії використовувала Баба-Яга, літаючи у ступі? (Нечисту
5. Який казковий геройпосіяв гроші, думаючи, що виросте грошове
дерево і залишиться лише зібрати врожай? (Буратіно.)
6. Який свійський птах займався виготовленням виробів із дорогоцінних металів для своїх господарів? (Курочка Ряба.)
Адже ми тут ще більше потоваришували з казкою. І вона знову кличе та вабить нас до нашої подорожі у казку закінчено, але казказавжди залишається з нами, варто лише відкрити книжку та прочитати: «У деякому царстві, у деякій державі жили-були..»
Пісня Де водяться чарівники
Нагодуй кролика
На картоні потрібно намалювати мордочку кролика. Рот кролика відкритий – там має бути вирізаний отвір для моркви. Кожен гравець (з відстані (6-8 кроків)повинен із зав'язаними очима підійти до кролика і вкласти йому в рот морквину цукерки.