Урок з літературного читання "Усна народна творчість". Літературне читання "Усна народна творчість"

1. Російські народні потішки та примовки.

2. Збірник народних потішок та примовок "Райдуга - дуга"

3. Зоря-Заряниця. Російські народні пісеньки-забавки та загадки

Складіть з другом список книг, які можна розмістити на виставці "Усна народна творчість". Скористайтеся тематичним каталогом.

1. Подорож російськими народними казками

2. Курочка Ряба

3. Колобок

4. Народні російські казки в обробці Афанасьєва

5. Морозко

Збери прислів'я

1. Які труди, такі і плоди.

2. Потрібно нахилитися, щоб із струмка напитися.

3. Маленька справа краще великого неробства.

4. Любиш кататися, люби та саночки возити.

5. Терпіння і працю все перетруть.

6. З майстерністю люди не народяться, а здобутою майстерністю пишаються.

7. Поки залізо у роботі, його і жита не бере.

Випиши приказку, що сподобалася, про працю, працьовитість. Поясни її зміст.

Мені сподобалося прислів'я "Треба нахилитися, щоб із струмка води напитися".

У ній закладено глибокий зміст- Щоб чогось досягти, треба докласти зусиль.

Не треба чекати на манну небесну, треба діяти!

Адже тільки так можна досягти успіху.

Можливо, шлях до мети буде довгим та важким.

Але навіть пересуваючись маленькими кроками, ти все-таки рухаєшся вперед.

Як мовиться в іншому прислів'ї: "Терпіння і праця все перетруть".

Тому треба забути про лінощі, не чекати, що хтось зробить усе за тебе. Чим складнішим буде шлях, тим солодша перемога.

У яких джерелах інформації ти міг би знайти інші прислів'я про працю? Вибери відповідь:

1. В інтернеті

2. У збірці "Прислів'я російського народу"

3. у мами чи бабусі.

Прочитай російські народні пісні у підручнику "Літературне читання" на сторінці 16. Підкресли слова, які описують березу.

Біла та кучерява

Опиши березу

Береза ​​біла, плакуча, кучерява, юна, молода, ніжна, романтична, скромна, збентежена, прекрасна, задумлива, ошатна, білоствольна, кудлата, гілляста, поникла, білобока.

Обговоріть із другом, чому саме береза ​​є символом Росії.

Є кілька причин того, що береза ​​– символ нашої улюбленої Росії.

Багато хто вважає, що символом це дерево зробили саме поети та живописці, особливо Сергій Єсенін, який дуже любив і оспівував березу.

Але є й спростування цієї думки.

Безперечно, культурні діячізробили чимало для уславлення прекрасної берези, але символом вона стала набагато раніше.

Береза ​​є одним із найпоширеніших дерев у Росії.

Налічується понад сотню видів цього дерева.

Слов'янські народи століттями використовували дерево для будівництва різних будівель та виготовлення побутових предметів.

Затребуваними були як деревина, так і берест, кора, березовий сік.

Останній використовується в медицині та має неймовірний смак.

Наші пращури активно використовували лучину берези, адже чудово знали, що вона створює найбільше світла та тепла.

До того ж, горить набагато довше за інших, не створюючи кіптяви.

Березові дрова лідери за силою свого жару та дають рівне полум'я. Д

навіть, якщо береза ​​сирувата, полум'я анітрохи не «стріляє».

Ще одне застосування берези – віник для лазні.

Слово "береза" походить від "обережа", а вже воно від "оберег".

Тому береза ​​вважалася берегинею людського духу.

Вона завжди була символом юності, чистоти, краси та відродження.

В образ беріз слов'яни закладали те, чого прагнули.

Тому вона й мила всім воістину російським серцям.

Які слова часто використовують у колискових пісеньках? Допиши.

На добраніч, спати пора, мій маленький, малюк, немовля (донечка, синочок), ангел, дитя рідне, мамина радість, пора засинати, очі закривай, нічка темна, настала ніч, пізня година, місяць ясний, буде день, пісеньку заспіваю, люлі-люлі.

Спробуй сам скласти колискову пісеньку.

Люлю-люлі-люленьки,

Сплять уже Ніколенькі.

Влягли і Машеньки,

Тітоньки і дядечки.

І ти, маленький, засни.

Адже згасли усі вогні.

Нічка темна настала,

Сонця червоного не стало.

Пізня година вже настала.

Всім дітлахам спати сказав.

І ми очі закриваємо,

Солодкі сни зустрічаємо.

Снитимуться нам зайченята,

І лісочки, і каченята.

Тітка-фея в сон прийде,

Багато щастя принесе.

Завтра буде новий день,

Засинай малюк швидше.

А я пісеньку заспіваю

Баю баюшки баю!

Маму слухає малюк,

Завтра буде він міцний!

Знайди інформацію про потішки та примовки в різних джерелах.

Потішки - це твір усної народної творчості, короткі, римовані, призначені для того, щоб грати з маленькою дитиною.

Примовки - твори усної народної творчості, невеликі за розміром, що мають риму та ритм, вимовляються під час будь-яких дій з маленькою дитиною.

Придумай сам потішки про щеняти задиристого, сплячого, грайливого

Наше задиристе щеня

Замовчати ніяк не міг.

Чимось незадоволений вічно,

На всіх гавкає нескінченно.

Його треба виховати -

До школи шкодника віддати!

Втомився надвечір щеня

Більше бігати він не міг.

Ослаб, багато позіхав,

То лягав, то вставав.

Тепер сни він спостерігає,

Сил на завтра набирає!

Миленько щеня сопе,

Солоденько він, мабуть, спить!

Наше щеня дуже грайливий,

Бігає такий щасливий

Він веселий і задерикуватий,

Жвавий, розумний і спритний.

Радо на всіх він гавкає,

Пограти із ним закликає.

Шукає маленьких друзів,

Потовариш з ним швидше!

Спочатку підбери слова, які допомагають побачити, наприклад, грайливого цуценя.

Цуценя грайливе: … щасливе, розумне, пограти, подружись.

Цуценя задиристе: незадоволене, гавкає, треба виховати, шкодник.

Цуценя спляче: втомилося, ослабло, позіхало, сни спостерігає, сил набирає, сопить, солоденько спить.

Згадай, з якою метою складаються потішки. Почни потішку, наприклад, зі слів "Веселе щеня голосно кісточку гризе". Підбери до останнього слова риму.

Веселе щеня голосно кісточку гризе,

І чіпати її нікому не дає.

Жонглює з нею, кидає і біжить,

На місці щеня ніколи не сидить.

Знайди інформацію про небилиці. Що тобі раніше не було відомо? Які джерела допомогли тобі знайти цікаві факти?

Небилиця – це один із жанрів усної народної творчості.

Можливо, як у прозовому, і віршованому вигляді.

Як правило, має невеликий об'єм.

В її основі – події, яких насправді не було і навіть не може бути.

Тому і назва цього жанру походить від слова «небуль».

Написана в жартівливій формі та спрямована на розвиток логіки та фантазії дитини.

На різних Інтернет-ресурсах я знайшов цікаву інформацію про небилиць, яку раніше не знав.

Один з дослідників підкреслив цікавий факт про небилиць – щоб досягти гуморного ефекту, автори могли легко змінювати порядок слів.

Наприклад, замість "хлопчик дивиться телевізор", говориться: "телевізор дивиться хлопчика".

Також є думки, що небилиці є своєрідними творами, що пародують, на чарівні казки. Але в цьому жанрі казкові події характеризуються абсурдом і безглуздям.

Ще я дізнався, що кожні 2 роки одна з міжнародних організаційпроводить конкурс із ораторського мистецтва.

Одним із етапів є розповідь небилиці.

На це учасникам виділяється 2-3 хвилини, потім журі оцінюють їх.

У 20 столітті стало популярно зображати небилиці на поштових листівках.

Багато відомі письменникитакож включають небилиці до своїх творів.

Обговоріть із другом, від якого слова походить слово небилиця.

Слово "небилиця" походить від слова "не буває", тому що небилиця - це те, чого не може бути в реальному світі.

Прочитай вірш Ю. Ентіна. Чи є вірш небилицею? Наведи докази.

Я вважаю, що цей твір є небилицею.

Адже в ньому розповідається про події, яких насправді не відбувалося, вони нереальні та абсурдні.

Адже коти співати і розмовляти не вміють та й купують їх не на пташиному ринку.

Марсіан не існує, а якщо й існують, то ми цього не знаємо.

І сидіти на небі також неможливо.

До того ж вірш має невеликий обсяг, що також притаманно небилиць.

∨ Володимир Даль. Прислів'я російського народу,
∨ Зоря-зірниця. Російські народні казки, пісеньки-забавки, загадки,
∨ Російські народні потішки, примовки,
∨ Веселка-дуга.

• Складіть з другом список книг, які можна помістити на виставку «Усна» Народна творчість». Скористайтеся тематичним каталогом.

Російські народні казки. Прислів'я та приказки. Загадки. Потішки та примовки. Народні ліричні пісні. Легенди. Буліни. Духовні поезії. Балади. Анекдоти. Частинки. Небилиці. Скоромовки. Колискові пісні.

• Збери прислів'я

Які труди, такі й плоди.
Потрібно нахилитися, щоб із струмка напитися.
Маленька справа краща за великий неробство.
Любиш кататися - кохай і саночки возити.
Терпіння і працю все перетруть.
З майстерністю люди не народяться, а здобутим ремеслом пишаються.
Поки залізо у роботі, його й жита не бере.

• Випиши приказку, що сподобалася, про працю, працьовитість. Поясни її зміст.

Терпіння і працю все перетруть.Сенс: терпіння та наполегливість переможуть усі перешкоди та перепони. Кажуть, коли хочуть когось підбадьорити перед труднощами, нагадати, що все відбувається не раптом. Треба не відступати і не здаватися, а продовжувати наполегливо добиватися свого.

• У яких джерелах інформації ти міг би знайти інші прислів'я про працю? Вибери відповідь:

∨ в інтернеті;
∨ у збірнику "Прислів'я російського народу";
∨ у мами чи бабусі;
∨ в тлумачному словнику(в якості прикладу)

• Прочитай російські народні пісні у підручнику « Літературне читання» на сторінці 16. Підкресли слова, які описують березу.

Береза ​​моя, березонька,
Береза ​​моя біла,
Береза ​​кучерява!
Стоїш ти, березонько,
Серед долинки;
На тобі, берізочку,
Листя зелене;
Під тобою, березонька,
Трава шовкова.

• Прочитай вірш Ф.Прокоф'єва про березу. Підкресли слова, які допомагають уявити березу.

Люблю березу російську,
То світлу, то сумну,
У білому сарафанчику,
З хустинками в кишеньках,
З гарними застібками,
Із зеленими сережками.
Люблю її ошатну,
То ясну, кипучу,
То сумну, плакучу.
Люблю берізку російську,
Вона завжди з подружками,
Під вітром низько хилиться,
І гнеться – але не ломиться!

А. Прокоф'єв.

• Опиши березу.

Береза ​​біла, плакуча, кучерява, ясна, кипуча, сумна, світла.

• Обговоріть із другом, чому саме береза ​​є символом Росії.

Береза ​​– це дерево істинно російської природи. Краса її так вражає, що люди, думаючи про Росію, уявляють відразу білу берізку.

• Які слова часто використовуються в колискових пісеньках? Допиши.

Баю-баю-бай, усні, сонечко встає, вгамує тебе візьме, сплять втомлені іграшки, баюшки-баю, не лягай на краю, прийде сіренький дзига, спати пора, очі закривай, спокійній ночі, дивиться місяць ясний.

• Спробуй сам скласти колискову пісеньку. Не забудь про слова, які в колискових пісеньках часто використовуються. Закінчення слів повинні співпадати за звучанням, римуватися. Колискові пісні звучать м'яко, співуче.

Люлі-люлі-люленьки
Прилетіли гулянки,
Сіли, посиділи,
Пісеньку проспівали:
"Баю баюшки баю,
Не лягай на краю.
Будеш дуже міцно спати
Станемо часто прилітати».

• Знайди інформацію про потішки та примовки в різних джерелах.
  Спробуй скористатися Інтернетом.
  У будь-якій пошуковій системі (Rambler, Yandex, Mail) набери цікаві для тебе слова ПОТЕШКА, ПРИБАУТКА. Прочитай про ці твори усної народної творчості.

ПОТЕШКА - невеликий вірш або пісенька, що дозволяє в ігровій формі спонукати дитину до дії, одночасно виробляючи масаж, фізичні вправи. («Сорока-ворона»).

ПРИБАУТКА - віршована коротка весела історія, яку розповідає мама своєму малюкові (Сова - велика голова).

• Придумай сам потішки про цуценя задиристого, сплячого, грального.

Грайливе щеня

Моє цуценя зі мною грає,
Дзвінко, радісно він гавкає.
Шукає він собі друзів.
Пограйте з ним швидше!

Спляче щеня

Ось втомилося щеня грати
Важливо всім нам відпочивати!
Ліг, уткнувся носом у лапи.
— Спи, друже мій, кудлатий.

Задерикувате щеня

Моє задерикувате щеня
Закрутився, як дзига.
Гучно, радісно загавкав,
Усіх грати із собою змусив.

• Спочатку підбери слова, які допоможуть побачити, наприклад, грайливого цуценя.

Грайливий: Веселий, жвавий, шукає друзів, радісно гавкає.
Сплячий: Втомився, важливо відпочивати, уткнувся в лапи, спи, дружечку.
Задиристий: Закрутився дзиґою, загавкав, грати змусив.

Згадай, з якою метою складаються потішки.
Почни потішку, наприклад, зі слів «Веселе щеня голосно кісточку гризе». Підбери до останньому словуриму.

Веселе щеня голосно кісточку гризе,
Гучно кісточку гризе, а кошеняті не дає.
Ти, цуценя, не скупися
І з друзями поділися.

• Знайди інформацію про небилиці. Що тобі раніше не було відомо? Які джерела допомогли тобі знайти цікаві факти?
  Обговоріть із другом, від якого слова походить слово НЕБИЛИЦЯ.

НЕБИЛИЦЯ — жанр усної народної творчості, прозова чи віршова розповідь, як правило, комічного змісту, в основі сюжету якого полягає безглуздість.
Мені раніше було невідомо, що небилиці по-іншому називають небувальщини.
Цікаві факти допомагають знайти словники, довідники, Інтернет.
Слово «небылица» походить від слова «небыль», чого не було, не могло статися насправді.

ТЕМА: «РУСЬКА УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ».

ЗАВДАННЯ УРОКУ: 1. Розширювати знання дітей про російську усну народну

творчість.

2. Сприяти розвитку інтересу до вивчення цих

творів.

3. Розвивати творчі здібності дітей, їхню пам'ять,

увага.

4. Сприяти вихованню патріотичних почуттів,

прищеплювати любов до російського усного народного

творчості.

ХІД УРОКУ.

ПОСТАНОВКА ЗАВДАНЬ УРОКУ.

(Урок починається з виконання дітьми російської народної пісні"Калинка-малинка").

Так незвичайно, чудовою російською народною піснею «Калинка-малинка» розпочинається наш урок, присвячений російській усній народній творчості.

Російська усна народна творчість виникла в давнину, коли ще не було писемності. Воно включає в себе різні видитворів: обрядові пісні, казки, прислів'я, загадки, билини, частівки, потішки, скоромовки, - та й не перелічиш. Усі ці твори називаються фольклором.

То що таке «фольклор»? що про це слово йдеться в тлумачному словнику Ожегова?(Діти читають тлумачення слова у словнику)

Які ж передавалися ці твори з покоління до покоління?

З покоління до покоління передається Народна мудрість, і ця спадкоємність може перерватися, якщо ми з вами розучимось співати народні пісні, частівки, грати в народні ігри, цінувати своє минуле Сьогодні ми з вами наповнимо ось цей чудовий короб чудовими творами російського народу.

ВИВЧЕННЯ ВИРОБІВ РОСІЙСЬКОГО НАРОДНОГО ТВОРЧОСТІ.

на книжковій виставціі на ваших столах я бачу багато книг, з яких ви, напевно, з цікавістю та здивуванням дізналися, що виявляється, усна народна творчість супроводжує нас усе життя.

І справді – ви народилися і над вашою колискою зазвучали колискові російські пісні.

(Дівчатка хитають своїх ляльок і співають):

Баю баюшки баю,

Не лягай на краю!

Прийде сіренький дзига,

Він ухопить за бочок.

Котя,-котінка, котик,

Котик, сіренький хвост!

Прийди, котик, ночувати,

Мою дитинку качати,

Прибаюкувати!

Дитя потягується і йому примовляють:

Тяги, тяги, потягушеньки!

На доньку підрастушеньки,

Ти рости здорова весь час,

Як пшеничне тістечко.

Заболить пальчик:

У лисиці болю,

У ведмедя болі,

А Петенькині болі

Ідіть за гори!

Купають дитину – засуджують:

З гуска вода, з лебедя вода,

А з мого дитинки весь скот –

На порожній ліс, на чисту воду,

Під гнилу колоду!

Суворо розмовляють:

Не ходи за селом,

Там Яга із помелом.

Не ходи у пітьмах –

Ходить страх у кущах.

Пестить доньку:

Ах, ти, моя дівчинко,

Солодка цукерочка,

Бузкова гілочка!

А як грають із дітьми? Ви, мабуть, і не знали, що це, виявляється, всі народні пісеньки, потішки, примовки.

Долоні, долоньки!

Спекемо оладки.

На вікно поставимо - остигати змусимо.

Горобчики прилетіли, всі оладки поїли.

Киш! І полетіли! На голівку сіли.

А пам'ятаєте потішку про сороку-злодійку? Ану все разом!

Сорока-злодійка!

Кашу варила, діток годувала:

Цьому дала, цьому дала,

А найменшому – шишок під носок.

А з яким задоволенням маленькі діти заучують напам'ять такі пісні-потішки:

Водічка, водичка!

Вмий моє личко!

Щоб оченята блищали,

Щоб щічки горіли,

Щоб сміявся роток,

Щоб кусався зубок!

Багато народних пісеньок присвячено тваринам:

Кисенька - мурисенька,

Ти де була?

На млині!

Кисенька - мурисенька,

Що робила?

Борошно молола.

Кисенька - мурисенька,

Що з борошна пекла?

Прянички!

Кисенька - мурисенька,

З ким прянички їла?

Одна!

Не їж одна!

Не їж одна!

А як задерикувато звучить пісенька про корівку. Ану, хлопці, заспівайте її.

Уже як я ль мою коровушку люблю,

Ситна пійла я корівці наллю!

Їж досхочу, Буренушка моя,

Щоб вершків ти діточкам дала!

Підростають дітки, розпочинаються ігри з товаришами у дворі. А як обійтися в грі без лічилки? Ану, дітки, в коло!

Раз два три чотири п'ять!

Вийшов зайчик погуляти.

Раптом мисливець вибігає,

Прямо в зайчика стріляє.

Піф! Паф! Не потрапив!

Сірий кролик втік.

А в які чудові російські народні ігри грали ваші бабусі: лапта, пальники та багато інших.

Пограли, дітки, відпочили, а тепер давайте розповімо небилиці, примовки, жарти.

Здорово, кумо!

Та на ринку була.

Чи ти глуха?

Купила півня!

Прощай, кумо!

П'ять карбованців дала!

Федуле, чого губи надув?

Та каптан спалив!

Зашити можна.

Голки нема.

А чи велика дірка?

Один комір залишився.

А скільки тараторок, скоромовок вигадав російський народ! Давайте їх шануємо.

(Діти читають скоромовки)

Ну що ж, усіх скоромовок не переговориш, не перевиговориш. Час і за справу братися. Адже важка робота на Русі давно супроводжувалася піснями.

(Дівчата співають російську народну пісню «Вже я сіяла, сіяла льонок»,

супроводжуючи її рухами)

Ух, втомилися! А тепер ширше коло! Веселі частки! Смоленські! Тверські! Костромські! Рязанські!

Ех тупни нога, тупни правенька.

Все одно танцювати піду,

Хоч і маленька!

Не хотіла я танцювати

І хлопців стиснялася.

А гармошка заграла -

Я не втрималася!

По селі я йшла

І Ванюшу бачила.

Під кущем сидів і плакав,

Курка образила.

Я танцював у три ноги,

Втратив чоботи.

Озирнувся назад -

Чоботи мої лежать!

Сидить їжачок на березі,

Біла сорочка,

На головці чоботи,

На нозі – кашкет!

На горі стоїть віз,

Сльози капають із дуги.

Під горою стоїть корова,

Одягає чоботи.

На віконці дві квіточки

Блакитний та оленький.

Я хлопчина бойовий,

Хоч і на зріст маленький.

Ти не стій біля воріт,

Не маши картузиком.

Все одно гуляти не буду

З таким карапузиком.

А скільки прислів'їв, загадок, приказок вигадав російський народ. Давайте згадаємо їх.

( Діти називають росіяни народні прислів'я, приказки,

загадують один одному загадки)

Витоки російського фольклору беруть початок у глибині століть. Здавна людина вірила в магічну силу слів. Ними він заклинав природу, звертаючись за допомогою до сонця, землі, вітру, води:

Сонечко - відро,

Виглянь у віконце.

Твої дітки плачуть,

По камінчиках скачуть.

Російський народ завжди відзначав свої календарні святаобрядовими піснями. У селах та селах існував звичай напередодні Нового року оминати селянські дворита співати вітальні пісні – колядки. Колядували окремо хлопці, окремо дівчата, діти, а в деяких селах і селяни похилого віку. Діти приходили колядувати в масках різних тварин. В одних колядників через плече висіли великі полотняні сумки, інші тримали в руках довгі киї палиці. Заводила з дзвоником зображав коляду. Вони йшли гуртом по селу і співали:

Вже й ходимо ми, Щедрий вечір, Вже й будемо брати,

Вже й блукаємо ми Доброго вечора, Будемо брати – скуповувати –

По провулках, Добрим людямУсі калачики, всі гарячі.

Завулками. Весь вечір!

Підійшовши до одного з будинків, стукали киями у ворота та просили господарів:

Вже ти, тітонько, подай,

Ти, лебідко, подай.

Ти подай пиріг –

З рукавичку широкий.

Подавай, не ламай

І начинку не губи.

Ти вже не скупися,

Коли, нарешті, господарі виносили колядникам частування: пшеничні чи житні коржики, сало, хліб, – їм бажали у Новому році щастя, благополуччя:

Щастя вам господар із господаркою!

З новим роком! З усім родом!

А які чудові казки написав російський народ! Які народні казки принесли ви з собою?

А давайте згадаємо казки, які ви самі вигадували. Адже вони також є російськими народними казками.(Діти читають свої казки).

Ось ця збірка «Чудовий короб», з якої ми брали дуже багато корисного та цікавого матеріалу, склала Георгій Маркович Науменко, причому багато творів він записав у Смоленській області.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.

Ось і сповнений наш чудовий короб. Чим ми його заповнили? (Російськими піснями, потішками, примовками, скоромовками, прислів'ями, загадками, небилицями).

Як же назвати одним словом усі ці твори?

Багатьом із вас, я гадаю, захочеться прочитати твори, почуті вами на уроці. Ці книги перед вами на книжковій виставці та на партах. Читаючи їх, ви дізнаєтесь про історію російського народу, відчуєте красу російського фольклору.

Зверніть увагу на слова російського поета Миколи Олексійовича Некрасова:Російські пісні, перекази, прислів'я ... Нарешті, російські казки - пам'ять нашого давно минулого, сховище російської мудрості.

Пронесіть любов до російської усної народної творчості через все своє життя. Подаруйте її не лише своїм молодшим братам та сестрам, а й своїм дітям і навіть онукам.

Урок закінчено.

Предмет: літературне читання

Клас: 2 в

Тема урока: " Російська усна народна творчість»

Тип уроку: комбінований урокзагальнометодологічної спрямованості, УРОК- Гра,

Вчитель: Корміліна Ірина Миколаївна

Устаткування : презентація, клей, моделі, схеми, наочність (квітка), роздатковий матеріал із завданнями.

Ціль:

спостереження над творами російської усної народної творчості різних жанрів (термін "фольклор"; знайомство з деякими новими жанрами);

розвиток творчих здібностей дітей, їхньої пам'яті, уваги, уяви;

сприяти розвитку інтересу до усної народної творчості; збагачення мови, інтонації;

удосконалювати колективні форми роботи.

Завдання уроку, спрямовані на досягнення особистісних результатів навчання : розвиток навичок співпраці з однолітками, вміння не створювати конфліктів та знаходити виходи із спірних ситуацій; розвиток доброзичливості, самостійності; прищеплення любові до російської літератури.

Завдання уроку, спрямовані на досягнення метапредметних результатів навчання : розвиток пізнавальних здібностейучнів; розширення та збагачення словника читача; здійснювати взаємний контроль у спільної діяльності.

Завдання уроку, спрямовані на досягнення предметних результатів навчання: формування усвідомленого правильного, виразного читаннята розповідання; вміння висловлювати своє ставлення до прочитаного та почутого; вміння користуватись довідковими джерелами для отримання додаткової інформації.

Хід уроку

I. Мобілізуючий етап уроку. Організаційний момент.

Що незвичайного ви помітили на початку нашого уроку?

Незвичайно, чудовою російською народною піснею «Як пішли наші подружки» розпочався наш урок.

Сьогодні у нас буде незвичайний урок. Думаю, що ви мені допоможете. Сподіваюся, що настрій у вас добрий, а якщо не дуже, то давайте його покращимо. Покращує настрій – посмішка. Усміхайтеся своєму сусідові ліворуч і праворуч. Доторкніться долоньками до долонь вашого сусіда.Що ви відчули, вітаючи одне одного? (Тепло)Слайд 1 (сонечко)

Тепер у нас у всіх гарний настрій і ми можемо розпочати роботу.

Давайте збережемо теплу обстановку протягом уроку, можливо станеться диво.

ІІ. Вступна розмова.

1.(відкриваю дошку, слово «фольклор» закрито) -

Хлопці, від нашого гарного настроюу нашому класі розпустилася чарівна квітка.

Давайте разом прочитаємо назву пелюсток.

Що поєднує все те, що написано на пелюстках квітки?(Це УНР, а саме малі жанри УНТ)

- Що ви знаєте про УНТ)

Абахін С. Усна народна творчість виникла в давнину, коли ще не було писемності. Усна народна творчість потішає, співає, розважає, радує, вчить. Воно включає різні види творів. Пісні, казки, прислів'я, загадки. Билини, потішки, частівки, скоромовки - та й не перелічиш.

2. – Сформулюйте тему нашого сьогоднішнього уроку. "Усна народна творчість"Слайд

Як можна одним словом назвати всі ці твори? (Фольклор) відкриваю серцевину квітки.

- Усі ці твори є усною народною творчістю чи фольклором.

Так як працювати ви будете в групах і парах, давайте обговоримо правила спільної роботи.

Обговорення правил спільної діяльності:

а) працювати дружно; бути уважними один до одного, ввічливими, не відволікатися на сторонні справи, не заважати одна одній, вчасно надавати допомогу, виконувати вказівки старших;
Б) своєчасно виконувати завдання, доводити розпочате остаточно, стежити за часом;
В) якісно виконувати роботу, дотримуватись техніки безпеки, економію матеріалу;
Г) кожен із групи повинен вміти захистити спільну справу та свою зокрема

Отже, другий розділ нашого підручника присвячений народній мудрості.

Стр.15 (читання за підручником «Зверни увагу»)

Як розумієте слово «народна мудрість»?

Які ж передавалися ці твори з покоління до покоління?

Трофімова Д. Ці твори – жива пам'ятьнароду. З покоління до покоління, від дідів до онуків, передається народна мудрість, і ця ниточка може розірватися, перерватися, якщо ми розучимося співати народні пісні, частівки, грати в народні ігри, цінувати своє минуле.

Ось тому ми сьогодні і постараємося нагадати цей чудовий короб (до речі, теж народна творчість) чудовими творами російського народу.

ІІІ. Спостереження над творами російської усної творчості.

Як ви вважаєте, коли вперше у своєму житті ви зіткнулися з усною народною творчістю?

Кір'янова П. Усна народна творчість супроводжує нас усе життя. І справді – ми народилися, і над нашою колискою зазвучали колискові пісеньки. Це наші матусі нам їх співають, щоби ми солодко спали.Слайд

Слова в них лагідні, співучі, вони не мають різких вибухових звуків. У таких піснях найчастіше діють гуркітливі гулі, господарські ластівки, затишно муркотливий кіт. У цих піснях йдеться про тишу та спокій.

Які колискові пісеньки знаєте ви?

Давайте виконаємо цю колискову пісеньку.Спробуйте закачати цю ляльку.Хто хоче? А ми все допоможемо. Молодці!

Баю баюшки баю,

Не лягай на краю,

Прийде сіренький дзига,

Він ухопить за бочок.

2. Киса, кисонька, котик,

Кіса - сіренький схід.

Прийди, киса, ночувати.

Прийди Васечку качати.

Як я тобі, коту,

За роботу заплачу

Дам шматок пирога

І глечик молока.

Як називаються ті пісні, які написав народ?

А коли люди використали ці пісні? (На роботі, у побуті, на відпочинку)

IV . Робота за підручником

1). Знайомство з твором

Одним із творів фольклору, а саме одним із малих жанрів УНТ є пісня.

Слухання народної пісні (читає вчитель, діти стежать за текстом). А потім ми пограємо у гру «Художники-музиканти»)

2) Робота з текстом твору. Читання пісні частинами.

Виконання завдань у підручнику 1 та 2 завдання.

Робота з ілюстрацією

Як художник показав, що це російська Народна пісня?

Які фарби вибрав? Чому?

Які рядки підходять до ілюстрації? (1-4)

Моделювання обкладинки

Ілюстрація у нас є, а чого ще нам потрібно зробити? (Модель)

Виберіть потрібну фігуру та наклейте її на чистий аркуш паперу.

НАРОДНА ПІСНЯ

А) авторська приналежність

Б) заголовок

В) жанр, тема

(Взаємоперевірка) – робота у парах.

Слайд перевірка

Я З ГОРИ НА ГОРУ ІШЛА…

_Покажіть смайлики

(У кого правильно, неправильно!

5) Робота в зошити ( словникова робота)

Як ви розумієте слово шовкове?

Чи говоримо ми так у повсякденному мовленні?

Чому вжито наголос у такій позиції?(це пісня)

3) Завдання у зошити с. 3 №2 Взаємоперевірка.

Фізмінутка. Музична.

Як живеш? - Ось так!

А пливеш? - Ось так!

Як біжиш? - Ось так!

Вдалину дивишся? - Ось так!

Чекаєш на обід? - Ось так!

Махаєш услід? - Ось так!

Вранці спиш? - Ось так!

А пустуєш? - Ось так!

Сьогодні на уроці нам зустрілася спочатку пісня, під яку ми входили до класу, колискова пісня, російська народна пісня «Я з гори на гору йшла…» Усе це усна народна творчість. Ці пісні ми покладемо у наш короб.

Слайд - Батьки у розмові з вами часто використовують цікаві слова, приказки, потішки.

А ще, наприклад, купають дитину та примовляють:

З гуска вода, з лебедя вода,

А з мого дитинки вся худоба.

Як ви вважаєте, що бажають дитині, примовляючи такі слова?

Завдання по рядах. Зараз і ми з вами спробуємо побути чиїмись батьками, а хтось сином чи донькою. Ролі між собою можете розподілити самі (хто з вас – дитина, а хто батько).

1-му ряду буде така ситуація – у дитини захворів пальчик. Текст, який допоможе вам – у вас на партах.

У лисиці болю,

У ведмедя болі,

А Петенькині болі

Ідіть за гори.

2-му ряду теж цікава ситуація - ваша дитина без дозволу пішла кудись, її потрібно якось покарати, посварити. Вам допоможе текст.

Не ходи за селом,

Там Яга із помелом.

Не ходи в темряві –

Ходить страх у кущах.

3-му ряду найприємніша ситуація – мама чи тато милуються своєю донькою, примовляючи такі слова (вони у вас на партах)

Ах, ти, моя дівчинко,

Золота білочка

Солодка цукерочка,

Бузкова гілочка.

Подумайте, які жести можна додати.

Обговорення: Для чого використовувалися потішки та вироки?

Відпотішок нам ставало легше, і діти ставали слухняними. Ці потішки давайте теж покладемо у наш короб.

…. Справі - час, потіху - ...година, - каже російське (що?) прислів'я.

Ой, що це я сказала?

1. Хочу подивитися, чи добре ви знаєте прислів'я. Багато прислів'я складаються із двох частин. Я вам називатиму першу частину прислів'я, а ви повинні її продовжити, можна хором.

Терпіння та праця –

Навчання світло, а не вчення –

Не поспішай мовою – поспішай справою…

2. Наступне завдання (Завдання у парах) – скласти прислів'я із запропонованих попарно з'єднаних слів. (по 4 особи – 2 парти)

Праці – ставка

Час – потіху

Броду – воду

Справа-Сміливо

Кататися – возити

100 рублів-100 друзів

Читає-знає

Молодці, прислів'я знаєте добре.

Хлопці, то що таке прислів'я? Зробіть висновок.

Лященко Д. Прислів'я – це твір фольклору. Прислів'я радить, повчає, наполягає, попереджає. Люди з повагою ставляться до прислів'ям, часто вживають їх у своїй промові. Від цього їхня мова стає яскравою, образною.

Ми їх також покладемо у наш короб.

Слайд Іноді ми навіть не маємо на увазі, що зустрічаємося з усною народною творчістю. Наприклад, коли граємо із маленькими дітьми. Виявляється, що такі ігри як «Ладушки», «Йде коза рогата», «Сорока» – вся ця усна народна творчість. Але ви вже дорослі, і вам нецікаво грати в такі ігри. Але є дуже багато цікавих російських народних ігор, в які грали ваші бабусі та дідусі. Вони дійшли до нас.«Лапта», «У ведмедя в лісі» і багато інших. Давайте і ми сьогодні на уроці вивчимо російську народну гру. Стайте все в коло. Гра називається «Дідусь Мазай».

Зазвичай російські народні ігри супроводжувалися будь-якими словами. У цій грі теж є певні слова. Вибирається один ведучий – Дідусь Мазай. Він стає у коло. Усі хлопці кажуть:

Доброго дня, Дідусь Мазай, на сонечко вилазь, тобто. ми його запрошуємо грати.

Д.М. – Доброго дня, діти, де ви були, що ви робили?

- Де ми не розповімо, а що робили покажемо.

(заздалегідь домовляємося і показуємо якісь дії, наприклад, як підмітаємо підлогу).

Програємо 2 рази.

Цю гру теж покладемо у наш чудовий короб.

Слайд Пограли, відпочили, а тепер давайте повернемося до нашої квітки.

А скільки скоромовок вигадав російський народ.

Хто знає якісь скоромовки?

А тепер давайте проговоримо цю скоромовку, але не просто, а

з подивом, Подумайте, як людина дивується.

з радістю, Подумайте, як людина радіє

з сумом. Подумайте, як людина сумує.

Наш короб поступово поповнюється!

У всіх первісних народівіснував обряд посвяти хлопчиків у повноправні члени роду – мисливці. Розум, кмітливість дитина мала виявити у відгадуванні загадок. Що такезагадка?

Слайд - Загадка – це короткий алегоричний опис будь-якого предмета чи явища.

??? Змагання по рядах «Відгадай загадку» (діти загадують один одному загадки)

Слайд -А які чудові казки написав російський народ!

Усім відома любов А.С. Пушкіна до російських казок. «Що за привабливість ці казки! Кожна є поема! - писав він із Михайлівського. До речі, основою його чудових казок лежать народні казкові сюжети.

Подивимося, чи добре ви знаєте російські народні казки. Про яку казку йде мова?

1. Червона дівчина сумна…

Їй не подобається весна,

Їй на сонці тяжко,

Сльози ллє бідолаха.

(Снігуронька)

2. А дорога – далека,

А кошик – нелегкий,

Сісти б на пеньок,

З'їсти б пиріжок.

(Маша і Ведмідь)

3. Відчинили двері козенята

І… зникли всі кудись.

(Вовк і семеро козенят)

6. Не лежалося на віконці –

Покотився по доріжці.

(Колобок)

Про цю казку зараз і йтиметься. З нею ви познайомилися, коли були зовсім маленькими. Зараз ми згадуватимемо і розповідатимемо казку «Колобок», та не просто, а от із яким завданням.

1. Розповісти казку з початку і до того моменту, як Колобок зістрибнув з віконця від імені бабки, тобто. якби ви були бабкою.

Допоможу: «Якось попросив мене дід….»

2. Розповісти епізод зустрічі вовка з колобком від імені вовка.

Допоможу: «Іду чи гуляю я якось лісом...»

3. Розповісти казку з моменту зустрічі колобка з лисицею, якби ви були лисицею

Допоможу: «Ось бачу я…»

??? Наступне завдання називається «Казкові будиночки». Згадайте, в яких будиночках живуть казкові герої? (теремок, хатинка на курячих ніжках, теремок-рукавичка, теремок-глечик, палац) та ін. Для цієї роботи ви можете об'єднатися по дві парти. Вам необхідно буде за 5 хвилин зобразити якийсь казковий будиночокі сказати, для кого ви цей будиночок «збудували».

IV. Творче домашнє завдання.

Будинки вам буде необхідно придумати подяку за «збудований будиночок» від імені героя, який живе у цьому будиночку.

V. Підбиття підсумків.

Ми постаралися заповнити наш чудовий короб.

Чим ми його заповнювали?

Як називаються одним словом усі ці твори?

Але, звичайно, ми не зможемо повністю наповнити наш короб за такий короткий час. Подивіться, скільки всього лишилося на дошці. Дорослішою, ви будете знайомитися з цими та іншими видами фольклору.

Гра «Я знаю» Діти називають жанр фольклору, про які говорили під час уроку.

VI .Підсумок уроку. Рефлексія.

1) Продовжіть пропозицію:

Сьогодні на уроці я…

2) За допомогою гуртків смайликів покажіть, який у вас настрій.

3) На дошці квітка, прикрасьте її своїми квіточками, але для цього розфарбуйте їх у різні кольори:

Червоний – мені дуже сподобалося на уроці, я працював із задоволенням

Зелений – урок сподобався, але я працював не на повну силу

Жовтий – працювати на уроці було важко

Пронесіть, хлопці, любов до російської усної народної творчості через все своє життя, подаруйте її своїм молодшим братикам та сестричкам, напевно вони у вас є чи будуть.

Дякую всім за урок.