Повсякденне життя у різних куточках світу (34 фото). Повсякденне життя у різних країнах
1. Протестантські віруючі моляться, танцюють та співають під час щоденного богослужіння в церкві Ebenizare у Порт-о-Пренсі, фотографію зроблено у вівторок, 6 березня, 2007 року. Гаїті не має офіційної релігії, Конституція передбачає свободу віросповідання, але на Гаїті культивується особливо шанобливе ставлення до римо-католицької церкви. Понад дві третини населення католики, і приблизно одна четверта протестанти.
2. Тринадцятирічна мешканка Пакистану Наргіс Шах любить кататися на гойдалках разом з іншими дітьми на околиці Ісламабаду, Пакистан, фотографію зроблено в понеділок, 15 серпня 2011 року.
3. Хлопчик бігає за чайками на пляжі Kohimarama в Окленді, Нова Зеландія, фотографія зроблена у вівторок, 20 вересня 2011 року.
4. Сирійський продавець книг в очікуванні клієнтів біля свого лотка на вулиці в старому місті Дамаска, Сирія, фотографія зроблена в суботу, 24 вересня 2011 року.
5. Пакистанці сидять на березі моря в Карачі, Пакистан, насолоджуючись заходом сонця, в понеділок, 26 вересня 2011 року.
6. Пакистанський євнух читає молитви під час відвідування місцевого храму відомого святого Бері Імама в Ісламабаді, Пакистан, фотографія зроблена в четвер, 29 вересня 2011 року.
7. Афганська дівчинка перед своїм будинком у нетрях на околиці Ісламабаду, Пакистан, фотографія зроблена в п'ятницю, 30 вересня 2011 року.
8. Сирійські хлопчики грають у футбол у провулку, у старому місті Дамаска, Сирія, фотографія зроблена в суботу, 1 жовтня 2011 року.
9. Люди насолоджуються термальною водою в руїнах стародавніх термальних купалень у Tiermas. Восени рівень води у водосховищі Yesa знаходиться на найнижчому рівні. Фотографію зроблено на півночі Іспанії, у суботу 1 жовтня 2011 року.
10. Люди насолоджуються термальною водою в руїнах стародавніх термальних купалень у Tiermas. Фотографію зроблено на півночі Іспанії, у суботу 1 жовтня 2011 року.
11. Пакистанська жінка купує банани у продавця, що стоїть на узбіччі дороги в Ісламабаді, Пакистан, фотографію зроблено в неділю 2 жовтня 2011 року.
12. Пакистанський вуличний перукар голить бороду клієнту на узбіччі дороги в Ісламабаді, Пакистан, фотографія зроблена в неділю, 2 жовтня 2011 року.
13. Туристичні човни та мильні бульбашкинад Західним озером, або Сі Ху, у місті Ханчжоу, провінція Чжецзян у східному Китаї, фотографія зроблена у четвер, 6 жовтня 2011 року.
14. Пакистанець, на фотографії в центрі, у своєму ювелірному магазині, а інші збираються на ганку продуктового магазину у християнському районі в Ісламабаді, Пакистан, фотографію зроблено у п'ятницю, 7 жовтня 2011 року.
15. Пакистанська сім'я збирає дрова, які будуть використовуватися як паливо для приготування їжі в Карачі, Пакистан, у четвер, 13 жовтня 2011 року.
16. Охоронець стоїть біля розфарбованої стіни, на якій намальовано блакитне небо та білі хмари у туманний день у Пекіні, фотографію зроблено у понеділок, 18 червня 2012 року.
17. Афганець їде на коні в громадському парку в Кабулі, Афганістан, фотографія зроблена в середу, 19 жовтня 2011 року.
18. Жінка і самотній бігун рух у тумані на Hampstead High Street на півночі Лондона, фотографія зроблена в середу, 23 листопада 2011 року.
19. Камбоджійська дитина спить у гамаку в затопленому будинку в селі Chakta Lork, провінції Кампонгтхом, за 120 кілометрів (75 миль) на північ від Пномпень, Камбоджа, фотографію зроблено у вівторок, 15 листопада 2011 року.
20. Члени сімейства, запрошені на весілля на відкритому повітрі в саду на старовинній віллі в центрі Шанхаю, Китай, у суботу, 8 жовтня 2011 року.
21. Китайська жінкавиконує вправи з віяла вранці в парку Дітан в Пекіні, Китай, фотографія зроблена в середу, 29 лютого 2012 року.
22. Зграя птахів літати над Баштою барабанів Drum Tower, розташованої в самому центрі Забороненого міста, в Пекіні, Китай, фотографія зроблена в четвер, 20 жовтня 2011 року.
23. Китайський художникЛіу Болін, у центрі, створює інсталяцію «Пластиковий світ» – у супермаркеті, на тлі полиці з напоями у пластикових ємностях. Проект був покликаний припинити використання харчового пластику, фотографія зроблена в Пекіні, Китай, у середу, 10 серпня 2011 року.
24. Голуби літають поряд з арт-центром Жоржа Помпіду, ліворуч, у Парижі, фотографія зроблена в середу, 23 листопада 2011 року.
25. Індійський мусульманин-продавець сидить на візку і годує листям козу в Нью-Делі, Індія, фотографію зроблено у вівторок, 9 серпня 2011 року.
26. Жінка йдепо пересохлій землі в селі Basudevpur в районі Bhadrak, приблизно за 130 кілометрів (81 миль) на північний схід від Бхубанешвар, Індія, фотографія зроблена в п'ятницю, 6 березня 2009 року.
27. Жінка племені нага виправляє слінг на плечах дочки на овочевому ринку в Kohima, столиці північно-східного індійського штату Нагаленд, фотографія зроблена в середу, 30 листопада 2011 року.
28. Індійський чоловік чекає поки йому зашиє штани вуличний кравець кравець в Нью-Делі, Індія, фотографія зроблена в четвер, 19 січня 2012 року.
29. Індійський чоловік зі своїм сином та інші діти поруч із занедбаним будинком у Нью-Делі, Індія, фотографія зроблена у вівторок, 21 лютого 2012 року.
30. Індійські мийники стирають одяг на березі річки Ямуни на околиці Аллахабада, Індія, фотографія зроблена в середу, 19 жовтня 2011 року.
31. Члени корейської народної балетної групи «Маленькі ангели», створеної в 1962 році, співають під час репетиції перед виступом у Нью-Делі, Індія, фотографію зроблено у вівторок, 22 листопада 2011 року. концерт балетної трупи відбувся в Індії в рамках подяки Індії за медичну допомогупід час корейської війни 1950–1953 років.
32. Індійці годують птахів з човна на річці Ямуна, оповитий туманом, зимовим ранком у Нью-Делі, Індія, фотографія зроблена в п'ятницю, 20 січня 2012 року.
33. Індійські жінкинесуть дрова на головах холодного ранку на околиці міста Джамму, Індія, фотографія зроблена в середу, 18 січня 2012 року.
Щоб краще дізнатися про народ, найкраще подивитися на їхнє повсякденне життя.
У цій добірці зібрано фотографії про повсякденне життя народів з усього світу.
1. Дванадцятирічний афганський хлопчик Махфуз Бахба стоїть на узбіччі в надії продати повітряні кульки під час заходу сонця в Кабулі, Афганістан, вівторок, фотографія зроблена 18 жовтня 2011 року.
2. Жінка з дитячою коляскою на пагорбі Filopappou Hill на заході сонця, фотографія зроблена 11 червня 2012 року в Афінах, Греція.
3. Індійський велосипедист холодний туманний ранок на Раджпат в Нью-Делі, фотографія зроблена 3 січня 2012 року. Наприкінці грудня 2011 року – січні 2012 року у північній частині Індії від переохолодження внаслідок надзвичайно низьких температур померло принаймні 135 осіб.
4. Це фото, зроблене 17 січня 2011 року, зобразило жінку, зайняту покупкою китайських ліхтариків на честь святкування Китайського Нового Року Дракона в Шанхаї. Місячний Новий рікрозпочався 23 січня та ознаменував собою початок свята Весни.
5. Пішоходи стоять, очікуючи на можливість перейти дорогу з інтенсивним рухом на перехресті в Пекіні, фотографію зроблено 18 січня 2012 року. За інформацією посольства США, яке має власну шкалу вимірювання рівня забруднення довкілляУ Пекіні цього дня індекс забруднення повітря становив 403. Згідно з американською шкалою, небезпечним вважається будь-який рівень, що перевищує позначку 150.
6. Афганець спостерігає за польотом голубів на даху свого будинку, тоді як на небі сяє веселка; фотографію зроблено в Мазарі-Шаріфі 19 лютого 2012 року. Мазар-і Шаріф є столицею провінції Балх із населенням, що складається з мульти-етнічних груп, таких як узбеки, туркмени, таджики та хазарейці. Сама назва Мазар-і-Шариф перекладається як «шанована святиня». Серед туристів місто найвідоміше насамперед як місце, де знаходиться так звана Блакитна мечеть. Вона розташована в центрі міста та називається храм Хазрат Алі.
7. Афганський дванадцятирічний хлопчик Самар Гула, укутавшись у шарф, намагається захиститися від холоду під час роботи з іншими чоловіками на сортуванні кукурудзи в Кабулі, Афганістан, фотографію зроблено в середу, 19 жовтня 2011 року.
8. Літній афганець під час прогулянки в Старому місті Кабула, Афганістан, фотографію зроблено в понеділок, 17 жовтня 2011 року.
9. Шістдесяти восьмирічний афганець Мохаммед Азіз готує їжу для своїх клієнтів, у своєму ресторані в старому місті Кабула, Афганістан, фотографія зроблена в понеділок, 17 жовтня 2011 року.
10. Афганська дівчинка катається на гойдалки в громадському парку в Кабулі, Афганістан, фотографія зроблена в п'ятницю, 14 жовтня 2011 року.
11. Афганські діти катаються на гойдалках на цвинтарі неподалік від храму Сахі в Кабулі, Афганістан, фотографія зроблена у вівторок, 11 жовтня 2011 року.
12. Афганська дівчинка, на фотографії по центру, купує картоплю у продавця в Кабулі, Афганістан, фотографію зроблено у четвер, 20 жовтня 2011 року.
13. Афганські діти грають на вершині пагорба в Кабулі, фотографія зроблена 23 червня 2008 року. З моменту повалення режиму талібів, що відрізнявся крайньою суворістю, який позбавляв афганських жінок навіть найбільш основних прав, включаючи право збиратися в громадських місцях, у багатьох місцях на вулицях у Кабулі з'явилися дитячі майданчики та парки.
14. Дівчинка грає з голубами на центральній площі у місті Гватемала, фотографію зроблено у четвер, 22 березня 2007 року.
15. Пара готується до початку весільної фотосесії на мосту біля китайського павільйону, який є туристичною визначною пам'яткою у місті Ханчжоу, провінція Чжецзян у східному Китаї, фотографія зроблена у середу, 5 жовтня 2011 року.
16. Кашмірці гуляють у дощовий день через поле на околиці міста Срінагар, Індія, фотографія зроблена в середу, 21 лютого 2007 року.
17. Пастух та вівці на пасовищі у Калькутті, Індія, фотографія зроблена в середу, 14 березня 2007 року.
18. Іранські мусульманські жінкирозходяться після відвідування могили невідомих солдатів у Мешхеді, за 900 кілометрів (540 миль) на північному сході Тегерана, Іран, фотографію зроблено в п'ятницю, 28 листопада 2008 року. Мавзолей імама Рези, восьмого імама мусульман шиїтів і онука пророка Мухаммеда, і його музей є однією з найголовніших культурних і художніх скарбниць Ірану. Декілька важливих шиїтських богословських шкіл пов'язані з шануванням восьмого імама.
19. Пакистанський майстер робить тази з використаних шин у своїй майстерні у місті Кветта, Пакистан, фотографія зроблена в неділю, 21 серпня 2011 року.
20. Літні люди розминаються рано-вранці в Пекіні, Китай, фотографія зроблена у вівторок, 20 вересня 2011 року.
21. Пакистанський фотограф сидить поруч зі своїм кіоском в очікуванні клієнтів, які бажають сфотографуватися на пляжі, в Карачі, Пакистан, фотографія зроблена в понеділок, 26 вересня 2011 року. На плакаті актриса Боллівуд Айшварія Рай.
22. Автомобіль їде шосе 1 поблизу снігових гірв Національний паркТонгаріро в Новій Зеландії, фотографія зроблена в середу, 28 вересня 2011 року.
23. Пакистанський продавець кукурудзи штовхає свій візок по вулиці на порожньому шосе в Ісламабаді, Пакистан, фотографія зроблена в неділю, 2 жовтня 2011 року.
24. Афганські діти-біженці під час збору в нетрях на околиці Ісламабаду, Пакистан, у вівторок, фотографія зроблена 4 жовтня 2011 року.
25. Рибалка закидає рибальську мережу на канал у селі PreK Phnoa, розташованому на відстані близько 13 кілометрів (8 миль) на північ від Пномпень, Камбоджа, фотографію зроблено у вівторок, 4 жовтня 2011 року.
Урок у 7 класі
Тема: «моя сім'я»
Розділ програми «Поезія повсякденності»
Виконала: вчитель ІЗО, Костянтинова Тетяна Єгорівна
МБОУ «Десятівська ЗОш» Кожевниківського району Томської області
Цілі: допомогти дітям усвідомити, наскільки важливі здорові взаємини членів сім'ї, їх взаєморозуміння та любов один до одного, зрозуміти цінність сім'ї та її традицій; познайомити із творчістю художників; виконати композиційний малюнок
Заплановані результати:
Особистісні:самовизначення, морально-естетичне оцінювання
Метапредметні:
Регулятивні: цілепокладання, планування, оцінка
Пізнавальні: вміння будувати висловлювання, рефлексія діяльності
Комунікативні: вміння висловлювати свої думки, вислухати інших
Предметні:складання гармонійної, врівноваженої сюжетної композиції
Обладнання та матеріали: проектор, слайд-презентація, зоровий ряд (репродукції картин відомих художниківна тему сім'ї, дитячі роботи, висловлювання відомих людей, Допоміжний матеріал); виставка книг про сім'ю; папір, олівець, гумка
ЕТАП
МЕТА
ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ
ДІЯЛЬНІСТЬ НАВЧАЛЬНИХ
Мотиваційний
Створення умов виникнення гарного настроюта внутрішньої потреби включення до навчальної діяльності
Вітання. Пропонує визначити тему уроку. Налаштовує дітей для виконання роботи
Діти активно входять у діяльність. Визначають тему заняття
Актуалізація знань
Повторення наявних знань та виявлення труднощів
Актуалізуються знання до роботи над новим матеріалом. Робота над розвитком пам'яті, уваги, мови, розумових операцій. створіння проблемної ситуації
Вилучення необхідної інформації, вираження своїх думок, аргументація своєї думки, облік різних думок
Постановка мети, через які її завдання можна вирішити
обговорення труднощів та обмірковування проекту виходу з них
Вчитель підводить дітей до постановки мети та вибору способу та засоби вирішення
Самовизначення, цілепокладання, планування, аналіз, усвідомлене та довільне побудова висловлювання
Відкриття нового знання
Вирішення поставлених завдань
Діти за складеним алгоритмом виконують навчальне завдання
Аналіз, порівняння, пізнавальна ініціатива, пошук інформації, самостійне створення способів проблем, використання знаково-символічних засобів
Первинне закріплення
Промовлення підсумків своєї роботи
Діти промовляють аналіз своєї роботи
Порівняння, узагальнення, побудова логічного ланцюга суджень, дотримання у поведінці моральних норм та етичних вимог, аргументація своєї думки
Рефлексія навчальної діяльності
Усвідомлення дітьми своєї навчальної діяльності фіксується матеріал, пройдений на уроці
Дізнався про художника…
Мені було цікаво…
Мені було важко.
Мені хотілося б дізнатися.
Мені хочеться розповісти вдома.
Контроль та оцінка процесу та результатів дії, самооцінка, адекватне розуміння причин успіху чи неуспіху в навчальній діяльності, вираження своїх думок повно та чітко
Доброго дня, хлопці!
Сьогоднішнє заняття ми почнемо з перегляду слайдів з репродукціями картин. Придивіться уважніше і визначте, яка тема поєднує ці роботи?
(перегляд слайдів, діти висловлюють свою думку)
Справді, на всіх цих картинах зображено життя сім'ї, а як вам стало це зрозуміло?
(Діти розповідають, чому вони так вирішили)
Як би ви назвали тему сьогоднішнього уроку?
"МОЯ СІМ'Я"
Ви, мабуть, вже звернули увагу на навколишнє оточеннятут у нас невелика виставка книг, репродукції картин, дитячі малюнки. І все це - про сім'ю та сімейні цінності.
Сім'я – найголовніше у житті кожного з нас. Це близькі та рідні люди, ті, кого ми любимо, з кого беремо приклад, про кого дбаємо, кому бажаємо щастя та добра. Саме в сім'ї ми вчимося любові та відповідальності, турботі та повазі.
Сім'я це великий дар. Колись Лев Толстой сказав чудові слова: «Щасливий той, хто щасливий у себе вдома». Кожному з нас потрібне таке місце, де тебе зрозуміють і підтримають, де можна відпочити душею. Таке місце – твоя родина, твоя хата. Всі ми знаємо, як непросто зберегти в будинку затишок та комфорт, створити спокійну та доброзичливу обстановку, забезпечити достаток. Сім'я – це і праця, і опора, і кохання, і дружба, і, звичайно, школа доброти, чесності та обов'язку.
Сім'я – це те, що ми ділимо на всіх,
Всім потроху: і сльози, і сміх,
Зліт і падіння, радість, смуток,
Дружбу та сварки, мовчання друк.
Сім'я це те, що з тобою завжди.
Нехай мчать секунди, тижні, роки,
Але стіни рідні, отчий твій дім –
Серце навіки залишиться у ньому!
Сім'ї бувають різними: великими та маленькими, галасливими та спокійними. Так само, як і всі люди, сім'ї не схожі одна на одну. Якщо уважно вслухатися у слово «СІМ'Я», що ми почуємо?
(Діти наводять свої здогади)
Як їжачку колючки,
Як деревцю листя,
Як гніздечко для пташки,
Як рибці луска.
Так кожним мамі з татом
Потрібні сім дружних «Я»,
Щоб гордо називатися -
Я і моя сім'я!
Сім'я завжди була в своїй основі дивовижно багата на добрі традиції. Не дарма складено про неї стільки пісень, віршів, прислів'їв та приказок. У вас було домашнє завдання– підготувати прислів'я та приказки про сім'ю. Поділіться, будь ласка, з нами, які приказки про сім'ю ви дізналися.
(Діти читають приказки, оформлені на листочках, вивішують їх на дошку)
Молодці, дякую, що знайшли такі дивовижні приказки!
У кожній родині, напевно, є альбоми з сімейними фотографіями, які ви любите розглядати. Відпочинок на природі, дні народження, домашні свята, подорожі та просто звичайне повсякденне життя. Сьогодні легко зробити фотознімок, адже колись мистецтва фотографії взагалі не існувало . Як же люди виходили зі становища, адже за всіх часів людям хотілося сфотографувати себе та своїх близьких?
Правильно тоді запрошували живописця, щоб він написав картину - сімейний портрет.
Часто бувало й так, що й сам художник зображував себе серед близьких і рідних.
(Проводиться спільний короткий аналізкартин)
«Сімейна картина» Федора Славінського.
Що зображено на картині, які дійові особи та чому ви так думаєте?
Який час дня зображено на картині? Як це ви визначили?
Як вигадаєте, чим був зайнятий художник до того, як вийшов на балкон?
Подумайте, навіщо він вийшов до своїх домочадців?
На широкому балконі, застеленому килимом та прикрашеним зеленими рослинами розташувалися домочадці художника: троє дітей, їхня бабуся та мама, одягнена у смугасту сукню. Вона тримає на руках молодшого сина. У середині 19 століття маленьких хлопчиків, як і дівчаток, одягали у сукні. У ті часи діти часто хворіли і могли померти, і була така прикмета, якщо переодягнути хлопчика в дівчинку, хвороба не впізнає його і мине. Особливо берегли первістків-спадкоємців. Зліва на картині – сам художник, з довгим пензлемта палітрою.
«На терасі» Бориса Кустодієва.
Яка подія відбувається у картині? Що каже про це?
Яка розмова відбувається за столом? Спокійна, емоційна? Чому ви так вирішили?
Що ви могли б сказати про те, як ставляться один до одного люди, зображені на картині?
Яке враження справили на Вас картини, які ми розглядали?
Тут зображено родину художника. Зліва на картині сам автор картини, біля нього маленький син із донькою та нянькою. Дружина художника накриває на стіл, а поряд п'ють чай сестра художника та її чоловік.
У сімейних картинах, як і на фотографіях, часто в деталях зображується затишний сімейний побут, обстановка вдома, сукні та костюми. Як ви вважаєте, чому?
Це потрібно для того, щоб, глянувши на фотографію чи картину, кожен міг побачити та згадати у всіх подробицях щасливі моменти свого життя.
А з кого складається ваша родина?
Як ваша сім'я проводить час, коли ви збираєтесь разом?
Саме будинок уособлює собою Батьківщину, те місце, звідки людина робить входження у світ, пізнає його, робить у ньому перші кроки. Ви знаєте, що у краплі води відбивається склад цілого озера, моря, океану, і у історії однієї сім'ї знаходить свій відбиток історія цілої країни. Кожна сім'я індивідуальна і має свої цінності та традиції, якими пишається та передає з покоління в покоління.
А які традиції є у вашій родині?
У сім'ї завжди багато турбот та турбот, особливо у мами. І щоб їй було трохи легше, ми з вами зараз їй допомагатимемо.
Фізхвилинка
Дружно мамі допомагаємо –
Пил усюди витираємо.
Ми білизну тепер стираємо,
Прополощемо, віджимаємо.
Підмітаємо все кругом
І бігом за молоком.
Маму ввечері зустрічаємо,
Двері навстіж відчиняємо,
Маму міцно обіймаємо.
А зараз найприємніший і найвідповідальніший момент нашої зустрічі. Давайте згадаємо якийсь епізод із життя сім'ї та збережемо його на згадку. Це може бути якась яскрава та галаслива подія, або теплий спогад про тихе зимовому вечоріколи ви, зібравшись разом, завели неквапливу бесіду. А може, в пам'яті спливе картина походу на природу за ягодою, грибами, шишками.
Ціль: виконати малюнок про свою сім'ю
(записати ціль на дошці, визначити з дітьми через які завдання слід її виконати і також записати)
Завдання:
Вибрати сюжет та виконати ескіз майбутньої роботи, де слід промалювати композиційну схему, розташування та взаємозв'язок дійових осіббез детального промальовування
Вибрати правильне пропорційне рішення
Підібрати колір
Виконати малюнок
Оформити
Перед початком роботи згадати, що таке ескіз, пропорція, сюжет, розібрати питання.
1 Що потрібне для виконання малюнка?
2. Що ми знаємо?
3. Що вміємо?
4. Чого нам слід навчитися?
Згадайте, хлопці, свій стан, настрій, який був у вас тоді, і спробуйте передати його у своїй роботі. А як можна передати настрій? Адже його можна лише відчути, тоді як його можна намалювати?(за допомогою жестів, виразу обличчя, кольору, стану природи)
Пропоную вам на вибір наступні теми: «Ранок сім'ї», «Всі ми робимо разом», «Сімейна вечеря», « Сімейне свято», «Тато, мамо, я – спортивна сім'я». А може ви придумаєте свою тему.
Завдання:
Виконання малюнка по вибраній темі
(Діти приступають до роботи)
Наприкінці уроку діти показують результати своєї роботи, розповідають, хто зображено, яка подія відбувається і т. д. Проводять аналіз своєї роботи: що вийшло добре, що слід було б виправити.
Сьогодні всі дуже добре попрацювали. Молодці! А зараз, давайте хвилинку подумаємо і продовжимо такі фрази:
Сьогодні я познайомився з картиною …
Дізнався про художника…
Мені було цікаво…
Мені було важко.
Мені хотілося б дізнатися.
У мене дуже добре вийшло.
Мені хочеться розповісти вдома.
Домашнє завдання: продовжити роботу
Мені дуже приємно, що ви сьогодні були уважні, активні та старанні.
Спасибі вам велике!
І сьогоднішнє заняття хочу закінчити словами:
Любіть! І цінуйте щастя!
Воно народжується у ній,
Що може бути сім'ї дорожчим
На цій казковій землі!
Список літератури та інтернет ресурсів
Кислицина Т. Р. «Російська сім'я. Від народження до вічності». Видавництво « Біле місто», 2008 р.
Сайбетдінов А. Г «Діалоги з душею», 2003
Свиридова О. В « Образотворче мистецтво: 7 клас. Поурочні плани за програмою Б.М.Неменського». Волгоград, «Вчитель», 20010р.sm _ show / p _ pic . htm
Сучасна людина дуже швидко втомлюється психологічно. І практично без толку радити йому розслабитися, відпустити думки, давши їм вільно «літати» в голові, щоб швидше знайти відповідь. Мозок чіпко хапається за причину занепокоєння і не відпускає її навіть уві сні.
Як ви вважаєте, що допомагає мозку заспокоїтися? Читання, подорожі, йога, фрірайтінг та … малюнки. Малювання - простий і доступний метод відволіктися, розслабитися, виплеснути моції, розблокувати себе зсередини. Причому вам не потрібно вміти робити це красиво, як художник. Достатньо опанувати одну з технік креативного малювання. Пропонуємо огляд найпопулярніших.
Навіщо брати до рук олівець?
Знаєте, хто активно малював серед «нехудожників»? Наприклад, Уїнстон Черчілль, щоб врятувати себе від наростаючого занепокоєння, малював олією. До речі, за все своє життя він написав 500 картин. У Мережі є книжка Presidential Doodles, де зібрані контури ковбоїв і футболістів Рональда Рейгана. Він пристрасно малював вільні папірці на своєму столі. Письменник Чарльз Буковскі, як і головний героййого книг був зациклений на собі – дуже часто роботи письменника доповнювалися карикатурними автопортретами.
Технік креативного малювання дуже багато, і кожна покликана розбудити вашого сплячого генія, допомогти розслабитися і знайти відповідь на ваше запитання. При цьому не потрібно бути художником, знати закони композиції та перспективи. Важливо лише те, що ви легко створюєте складні візерунки та малюнки за допомогою простих форм – овалів, кіл, трикутників, ліній точок.
Ваші малюнки можуть бути різних форматів: піктограми, скетчі, комікси, картини, графіка або навіть просто каляки-маляки. все це – зручні способи компактного зберігання інформації, потужний інструмент отримання візуального та естетичного задоволення, найпростіший спосібзняти напругу, розвинути мозок, моторику, створити нове.
Такі малюнки показують ваше нинішнє психологічний стан. Так, намалюйте малюнок із поганими образами, вичеркайте лист, порвіть і викиньте. Тепер намалюйте щось із позитивними елементами. Чи відчуваєте, як перебудовується внутрішній стан? От заради цього люди й малюють.
До того ж, вчені підрахували, що малювання під час розмови збільшує обсяг інформації, що запам'ятовується, на 30%! Вільна думка, не маючи рамок і кордонів, випадково знаходить ефективні відповіді на запитання або ж породжує нові оригінальні рішення.
Малюнок багато не буває
Давайте поговоримо про те, що доступне вам тут і зараз. Що дозволить вам, непрофесіоналу в малюванні, створити смішну, цікаву, корисну та Гарну картинку? Які існують техніки розвитку креативності, пошуку рішення з допомогою малюнків? Розбираємось.
1. Дудлінг: неусвідомлені абстракції
Малювали колись на полях книжки? Значить, дудлінгували!
Дудл (doodle – машинально креслити, малювати) – це абстрактний малюнок, який створюється несвідомо під час якоїсь основної дії, наприклад, розмови, переговорів, лекції. Дудли найчастіше створюються з урахуванням повторення якихось елементів.
Суть неусвідомленого малювання у блокуванні тих ділянок мозку, які зупиняють процес роздумів, включають внутрішнього редактора, як би кажучи «складно/незрозуміло/неможливо/нераціонально…», тим самим відволікаючи від суті. Малюючи, ви без зусиль сприймаєте на 30% більше інформації, тримаєте мозок у тонусі, поки хтось занудно мовить протягом тривалого часу, і водночас розслаблюєтеся.
Будь-яка «закорючка», яка з'явилася на клаптику паперу, повторилася, була прикрашена зубчиком, тінню, листочком і так хаотично розрослася в гарну картинку – це приклад дудлінгу. Як найпростіший дудл виступає багатократне написання своїх імен, перетин кіл, пір'я, листочки, квіточки. Малюнок може бути чорно-білим, кольоровим, мати будь-яку форму, але завжди легко виділити основні елементи – вони прості, помітні і легко повторювані.
Причому ви можете малювати дудли як самостійно, так і можете придбати/завантажити готові шаблони для розфарбовування. Це своєрідні забарвлення для дорослих. Також існують цілі схеми та шаблони для дудлів. По них можна навчитися малювати найпростіші елементи. До того ж шаблони підкажуть вам, які візерунки в принципі можна малювати. Новачку в цій справі підказки точно необхідні.
2. Скетч: мальований конспект
Скетч - це ескіз, малюнок, шаблон. Навіщо хороші скетчі? Вони чудово підходять для складання конспектів та вивчення мови, ведення щоденника та візуалізації основної ідеї чогось. Вони не важливі деталі, потрібен лише фокус на ключових ідеях.
Як і у всіх випадках непрофесійного малювання, у вас не вийде ідеальний малюнок. Тому ваша мета – створити зрозумілий малюнок, де криво-косо, але зафіксовано основну думку, а, можливо, лише натяк на те, що тут з'явиться у майбутньому.
Згадайте, ми часто хапаємо серветку та ручку, щоб «швидко зараз все поясню» замість того, щоб довго розповідати про свою ідею. Малюнок займає в нас у рази менше часу, а передача інформації вражає глобальністю та ефективністю, ясністю та повнотою.
3. Арт-терапія: гармонія за допомогою кисті
Сьогодні дуже популярний цей метод гармонізації внутрішнього стану. Але під час уроків арт-терапії людина розуміє, що малюнок – це гра, задоволення й у результаті відпускає себе, дозволяючи собі почати малювати. Виявляється, що будь-хто може орудувати олівцем та фарбами без довгих років навчання у художній школі. Причому буде досить симпатичний малюнок, легкий і свіжий.
Що взагалі можна малювати для терапії? Як правило, на першому занятті арт-терапевти не пропонують тему і, аналізуючи вільний малюнок, пізніше пропонують конкретні теми для вас. І навіть певними інструментами – фарбами, вугіллям, крейдою, фломастерами. Часто на майстер-класах з арт-терапії малюють мандали – прикрашають готові шаблони або створюють свої. Ви можете малювати свої страхи і тут же перемогти їх на аркуші паперу. Як малювати страх? Намалюйте таким, яким ви його бачите!
Боїтеся зробити перший мазок, зіпсувати полотно? Полотно для цього створено. Сміливо беріть кисть побільше, олівець яскравіший, і «ляпайте» від душі. Поступово затискачі мозку ослабнуть, і ви відчуєте себе вільніше. Ви відвернетесь від рутини, відкриєте внутрішні запаси енергії та креативу.
4. Схеми: "препарування" своїх думок
Який конспект виглядає цікавішим: полотно суцільного тексту чи майндмепи, інфографіка, схеми зі стрілочками та малюнками? Звісно, другий. Це відмінний спосібзберегти логіку думки, врахувати всі нюанси та побачити неозвучені перспективи. Інформація для автора не втрачає логіки з часом, думки у вигляді малюнків швидше і довше запам'ятовуються, викликаючи потрібні асоціації, використання кольору покращує зв'язки між елементами, роблячи їх більш зрозумілими та логічними.
Наприклад, майндмепи - це конспект, основна думка якого записана в центрі листа, а від неї ніби ліани-відгалуження відзначені всі висновки, вторинні думки, нові ідеї у вигляді ключових слів. Ви побачите, що такі «гілки» можуть повертатися до основної думки, виявляти нові ракурси проблеми, показувати зв'язки між окремими блоками.
Ще один зручний спосіб вести конспект такий. Розділіть лист на три частини: широке поле ліворуч – для нотаток, умовних знаків, малюнків, основна частина, розділена на дві горизонтальні частини – для самого конспекту. Верхнє поле – для записів, нижнє – для тезового запису змісту цієї сторінки.
Ще вести записи можна, розділивши аркуш на кілька квадратів, кожен із яких фіксує текстом та/або схемою окремо взяту думку з висновками або кілька логічно пов'язаних тез. Можливо, один квадрат ви виділите для питань, які необхідно поставити лектору чи тренеру, другий – для важливих цифр, третій – для опису ідеї, яка спала на думку під час слухання. Ваш конспект – ваші квадрати, тобто. ваші правила.
5. Зентангл: медитація у малюванні
Створення малюнків-зентанглів (zen – концентрація, rectangle – прямокутник) схоже на написання ієрогліфів. На відміну від дудлінга, вам потрібно зосередитись на процесі, відкинути всі справи та зайві думки – в ідеалі це принесе вам заспокоєння, задоволення, навчить концентрації та подарує красивий абсолютно унікальний малюнок.
Це абстрактний прямокутний малюнок чорним чорнилом, без верху і низу, з безліччю елементів, що повторюються: точки, лінії, овали, кола і т.д.
Малювання зентангла – довгий, умиротворюючий процес із концентрацією кожному окремо взятому моменті часу, з усвідомленням краси миті та задоволення від життя. Ви не вигадуєте, що буде наприкінці. По ідеї самі елементи (спочатку рамка, потім основна лінія, потім елементи окремого сегмента, що повторюються) повинні вести вашу думку. Вам не потрібно вміти малювати. Вам потрібно лише зосередитися на процесі та повторах.