Завдання: розвивати уяву, фантазію, цілеспрямовану увагу, слухове сприйняття, пам'ять, швидкість реакції.

Вихователь пропонує дітям послухати знайому їм казку лише на новий лад. Щоразу, коли діти помітять невідповідність у порівнянні зі знайомою ним фабулою, вони повинні ляснути в долоні або тупнути ногами. Перші історії становить вихователь, потім роль ведучого передається дітям.

Вовк та семеро козлят

Жила-була коза. І було в неї семеро славних маленьких козенят. Якось зібралася коза піти з дому, от і каже вона своїм пухнастим діткам: «Козлятушки мої, хлопці, піду-но я на ставок, половлю для вас шоколадних рибок. А ви будьте розумними розумними, поводьтеся добре, а двері вхідні кожному відкривайте, хто в неї не постукає».

— Добре, мамо, — сказали козенята, і тільки мати за двері, як вони всією юрбою кинулися дивитися телевізор.

- До чого ж нудна передача сьогодні! — сказав найменше кошеня. — Зазвичай «Спокійного ранку, кріпаки!» куди смішніше.

Тут пролунав стукіт у двері.

— Відкрийте, любі діти! - прохрипів хтось ніжним голосом. — Ваша бабуся прийшла, принесла кефіру.

— Зовсім ти не наша мама, — відповіли козенята, — у нашої доньки голосок приємний, як у старої ворони.

Вовк люто втік. Але в місті він у одного пекаря купив собі кактус, з'їв його, і раптом у вовка став тоненький голосок.

Чи довго, чи коротко, стукає знову вовк у будку. А голос у нього точнісінько як у кози-матері. Але козенят не проведеш: вони попросили його покласти на підвіконня свій ніс.

- Ой ой ой! — злякано заблищали вони, побачивши його. — Ти зовсім не наша матуся. У тебе блакитна лапа, а ось у нашої матусі — чорна. Ти злий зелений вовк!

Побіг тут вовк до мірошника, купив собі муки, обидві свої лапи в ній виваляв. Стали вони у нього білі-пребілі.

Знову постукав вовк у свинарник. Тут уже кошенята й справді вирішили, що це їхня мати прийшла. Впустили вони вовка, а він їм усім подарував шоколадкою. Потім повів їх вовк на ярмарок, щоб покататися на каруселі. І тільки найменше козеня сховалося в каструлі.

Прийшла коза додому і засмутилася, що повів вовк її діток. Та тут виліз із каструльки її менше козеня, і козі довелося дати йому валеріанки, щоб у нього хворів живіт. Взяла вона голку з нитками і пішла зі своїм слоненятком на галявину. Там вовк лежав під ялинкою і спав. "Вжик-вжик" - вирізала коза вовку черево, звідти вистрибнули цілі-неушкоджені всі її козлятушки-ребятушки. Зібрали вони на лузі цілу купу шишок, напхали галушки вовк у живіт, і коза миттю зашила рану.

Тут вовк прокинувся та як підстрибне від спраги — так високо, що зачепився кігтями за хмару. Вовк підтягнувся на хмаринці, сів на нього і перевів дух. Потім почав махати лапою курчатам і кричати, щоб вони допомогли спуститися вниз, але ніхто його й слухати не хотів.

Гуси-лебеді

Жили мужик та баба. У них були донька та синок маленький. Пішли якось мати з батьком на танці, а дочки суворо наказали братика берегти.

Батько з матір'ю пішли, а дочка прив'язала братика мотузкою за ногу до хати, а сама пішла гуляти із подружками.

Налетіли гуси-лебеді, хотіли хлопчика поцупити, а мотузка його тримає. Тоді стягли гуси-лебеді з сараю пилку і розпилили мотузку.

Повернулася дівчинка, а братика ні, тільки мотузка на траві лежить. Злякалася дівчинка, кинулася за братиком, але тільки вдалині побачила літаючих крокодилів, які тягли в мішку її братика.

Поплелася ледь-ледь дівчинка наздоганяти крокодилів. Бачить, у полі грубка стоїть. Запитала дівчинка біля грубки, куди гуси-лебеді забрали її братика. А грубка запропонувала їй свою трубу почистити, дуже вона закоптилася. Дівчинка погодилася, поспішати їй було нікуди.

Поплелася дівчинка далі, вся чорна від сажі. А по дорозі в неї яблунька. Запитала дівчинка у яблуньки, куди крокодили полетіли. Яблунька запропонувала дівчинці наварити яблучне варення на всю зиму з її лісових яблучок. Тим більше, що від печі вона пішла недалеко. Ніколи дівчинка раніше не варила варення. Склала вона в таз цілі яблука, насипала солі, сухої гірчиці та й поставила на грубку. Задоволена залишилася своїм варенням, та й поплелася далі.

Натрапила на компотну річку у фруктових берегах. І біля річки вона спитала про братика. Тільки річка й слухати її не стала, дуже вже брудна вона була. Залила річка дівчинку компотом, закидала фруктами, ледве забрала дівчинку ноги.

Довго дівчинка то пленталась, то бігла по полях та лісах. Раптом побачила хатинку Баби Яги. Поруч із хатинкою на козлячих ніжках сидить братик, кудель пряде. Запросила Баба Яга дівчинку до хати, напоїла, нагодувала, до себе жити запросила — нудно їй у лісі було.

— А як же моя матінка та батюшка без нас? - Занепокоїлася дівчинка.

Баба Яга та їх обіцяла на літаючих крокодилах привезти.

— Усі разом, — каже, — житимемо. Піч нам буде пироги пекти, яблунька яблучка вирощувати, а річка — компоти варити. Усі ситі будуть.

З тих пір вони зажили всі разом дружною родиною, а Баба Яга перетворилася на добру бабусю.

Маша і Ведмідь

Жили-були дідусь та бабуся. Була в них Машенька онука.

Зібралися раз подружки в ліс, прийшли кликати з собою Машеньку. Вона відпросилася у бабусі з дідусем і пішла з подружками за грибами та ягодами.

Прийшли дівчата до лісу, розбрелись у різні боки. Машенька пішла від подружок далеко і заблукала.

Найчастіше натрапила вона на хатинку. А хатинка не проста, на курячих ніжках. У цій хатці жив боягузливий ведмідь. Він усіх боявся, тому спорудив хатинку як у Баби Яги, щоб усі обходили її.

Але Машенька не мала іншого вибору. Як дійти до свого села, вона не знала. Приготувалася вона до смерті лютою. Адже Баба Яга любила їсти маленьких дівчаток.

А якщо вже вмирати, то Машенька вирішила насамкінець повеселитися. Розбила м'ячем у ведмедя всі горщики, вимазала кашею всі стіни, розлила на підлозі олію, до пуза наїлася і лягла спати.

Прийшов ведмідь, побачив, що накоїв Машенька, похвалив її і залишив у себе жити.

Стала Машенька жити у ведмедя. Той щодня у ліс йшов, а Машеньке наказував без нього нікуди не йти.

День і ніч думала Машенька, як їй від ведмедя втекти. Думала вона, думала та придумала. Попросила вона ведмедя гостинців бабусі з дідусем віднести. Ведмідь погодився. А Маша нарізала величезну миску салату, заправила його сметаною, та собі на голову і поставила. Залізла в короб і сидить тихо, мов мишка.

Взяв ведмідь короб на спину, та й поніс у село. Іде, відчуває, що в нього по спині щось струмком ллється. Лапою по спині провів, скуштував на язик, а це сметана. Сподобалася ведмедеві сметана, став він сідати через кожні сто метрів на пеньки та лизати себе. А Машенька з короба йому кричить:

Бачу, бачу!

Не сідай на пеньок,

Не їж пиріжок!

Неси бабусі,

Неси дідусю!

Поки ведмідь короб до села доніс, вся сметана від трясіння і вилилася. Відчули місцеві кішки сметанку, зібралися великою зграєю, та як накинулися на ведмедя, давай його з усіх боків лизати. Ведмідь ледь відбився.

Почули бабуся з дідусем шум, вибігли з хати. А біля будинку ведмідь стоїть, від кішок відбивається. Побачив ведмідь бабусю з дідусем, кинув додолу короб, та й кинувся навтьоки в ліс. Дуже вже боявся, що Машенька його наздожене.

Відкрили старі короб, а там опудало сидить, все в салаті та сметані. Злякалися вони, закричали, та й кинулися теж навтьоки в ліс.

— Куди ж ви? — закричала їм услід Машенька. - Це ж я, ваша внучка!

Зупинилися бабуся з дідусем, озирнулися, а з короба й справді їхня онука вилазить. Зраділи вони. Стали Машеньку обіймати, цілувати, розумницею називати. Та ще й салати вдосталь наїлися.

Кіт, півень та лисиця

У лісі в маленькій хатинці жили-були кіт та півень. Кіт рано вставав, на полювання ходив, а Петя-півник залишався будинок стерегти та займатися господарством.

Сидить якось півник на жердинці, пісеньки співає. Бігла повз лисиця. Почула вона півня, дуже їй сподобалася його пісенька. Сіла вона під вікно і заспівала:

Півник, півник

Золотий гребінець

Виглянь у віконце

У мене грибів козуб.

А півник їй відповідає:

- Сама їж свої гриби! Мене і тут добре годують!

Лисиця продовжує:

— Петя-півник, заслухалася я твоїми піснями. Голос у тебе дзвінкий, чистий. У мене до тебе є ділова пропозиція. Я добре граю на гітарі, а ти співаєш. Давай створимо інструментально-вокальний ансамбль та назвемо його «Петяліс». Як ти думаєш?

Подумав-подумав півник, та й погодився. Виглянув він у віконце, а лисиця його — цап-драп — схопила і понесла.

Півник злякався, закричав:

Кіт був недалеко, почув, помчав за лисицею і забрав у неї півня.

Лисиця засмутилася, сидить, плаче. Не матиме її ансамблю, не заробить вона грошей. А кіт її втішає:

— Ти, лисице, краще з вовком разом співай та грай. Він якраз тобі пара.

На другий день кіт знову пішов на полювання, суворо попередивши півня не висовуватися з вікна, нікому двері не відчиняти. Півник усе по хаті зробив, сидить на жердинці пісні співає. А лисиця тут як тут. Говорить ласкавим голосом півника:

— Петю, півник — золотий гребінець, виглянь у віконце, я тобі хочу щось сказати.

А півник їй у відповідь:

- Знайшла дурня! Мені кіт заборонив із тобою розмовляти. Не хочу я виглядати у віконце, мені й тут добре!

Лисиця все продовжує вмовляти півня:

- Вирішила я, Петя, відкрити швейну майстерню та про тебе подумала. Дюба у тебе гостра, ти зможеш їм дірки для петель швидко робити. Грошей багато заробимо! Купиш собі мішок гороху.

Подумав-подумав півник, пропозиція лисиці йому сподобалася. Висунувся він із вікна, а лисиця його — цап-драп — та й понесла до лісу. А щоб півень не голосив, зав'язала йому рота хусткою. Чує півник, справа його погана. Став дзьобом об гілки тертися. Хустка і спала з дзьоба. Закричав на весь ліс півник:

— Несе мене лисиця за чорні ліси, за високі гори! Котик-братику, виручи мене!

Кіт хоч і далеко був, але встиг врятувати півня. І втретє все ж таки зманила лисиця півня пропозицією стати цирковим артистом. Не почув котів пива, бо був дуже далеко.

Повернувся кіт додому, а півника нема. Погорював-погорював, та й вирушив його рятувати. Пішов він на базар, купив там собі чоботи, капелюх з пером та музику — гуслі. Справжній музикант став. Прийшов до дому лисиці та став на гуслях грати та співати:

Трень, брень, гусельки,

Золота каблучка.

Чи вдома, лисиця?

Виходь, лисиця!

Виглянула лисиця у вікно і побачила музиканта. Зраділа вона, послала свою доньку Чучелку покликати до хати. дорогого гостя. Зайшов кіт у будинок лисиці, готовий відбивати півника, але побачив щось дивне. Півник у гарному каптані грає на гітарі, а лисиця танцює і хусткою махає. Здивувався кіт. Став кликати півня додому. А той йому й каже:

— Не повернуся я, котику-братику. Ми з лисицею вирішили стати мандрівними музикантами та цирковими артистами. Глянь, які ми костюми пошили. Давай і з нами. У тебе вже й гуслі є.

Подумав-подумав кіт та й погодився. Набридло йому лісом бігати, полювати.

З того часу знову кіт і півень живуть разом, а лисиця вже більше до них і не показується.

Червона Шапочка

Жила-була в одному селі маленька дівчинка, всі дуже любили її. Вона завжди ходила у червоній шапочці, яку подарувала їй бабуся. За це й прозвали її Червоною Шапочкою.

Якось спекла мама пиріжок і послала з ним свою доньку до бабусі, щоб дізнатися про її здоров'я.

Іде Червона Шапочка лісом, а назустріч їй — величезний Ведмідь. Побачив він у кошику біля Червоної Шапочки пиріжок та горщик олії, так захотілося все це з'їсти! Запитує він у дівчинки:

— Куди ти йдеш, Червона Шапочка?

А Червона Шапочка не знала, що у лісі небезпечно розмовляти з ведмедями. Взяла та й розповіла йому все.

— А чи далеко живе твоя бабуся? - Запитує Ведмідь. — Чи ти дійдеш туди своїми маленькими ніжками?

— Живе моя бабуся досить далеко, — відказує Червона Шапочка. — Он у тому селі, за млином, у першому будиночку з краю.

-Давай я тебе на собі довезу, - запропонував Ведмідь, - тільки от із кошиком тобі буде незручно, давай я її сам понесу.

Погодилася Червона Шапочка, залізла Ведмедеві на закорки. Високо сидить, далеко дивиться.

А поки Ведмідь ніс Червону Шапочку до бабусиного будинку, з'їв він і пиріжок і олії. Залишив він дівчинку на стежці неподалік будинку бабусі, а сам сховався в кущі. Бачить, до будинку підкрадається Вовк. Стукає він у двері: «Тук-тук!»

- Хто там? - Запитує бабуся.

— Це я, внучка ваша, Червона Шапочка, — відповідає Вовк тоненьким голоском. — Як вам у гості прийшла, пиріжок принесла і горщик олії.

-Ага, - думає Ведмідь, - щось тут не так! Як це Вовк дізнався про бабусю? Мабуть, підслухав нашу розмову. Підійду я ближче, подивлюся у віконце, що робитиме Вовк.

Вовк смикнув за мотузку, про яку йому сказала бабуся, і відчинив двері. Тільки він зібрався проковтнути бабусю, як у двері вломився Ведмідь.

- Червона Шапочка! - загарчав він. — А де ж твій пиріжок та горщик олії?!

— Так, так, так, — закричала підсліпувата бабуся, — де мій пиріжок? Моя онука завжди приходить із пиріжком. Ти його з'їла сама? Я дуже засмучена. Встань у кут і подумай над своєю поведінкою!

Вовк розгубився від такого повороту речей. А тут якраз у двері постукала справжня Червона Шапочка. Кинувся Вовк у шафу і забився там у куток. Ведмідь замість Вовка ліг у бабусине ліжко. Бідолашна бабуся скотилася з ліжка на підлогу, та так і залишилася там лежати на килимку.

Червона Шапочка постукала: "Тук-тук!"

Червона Шапочка подумала, що бабуся застудилася. Вона смикнула за мотузку, як сказала їй бабуся, і увійшла до будинку. Тільки тут вона помітила, що в її руках немає кошика з пиріжком та олією.

- Який жах! — подумала Червона Шапочка. — Чим же я пригощатиму бабусю?!

Побачила вона у бабусі на столі скоринку хліба та порожній горщик, взяла їх і подарувала бабусі. Вона й не помітила, що замість бабусі у ліжку лежав Ведмідь.

Червона Шапочка теж лягла в бабусине ліжко. Своїми маленькими пальчиками вона почала тикати Медведю то в ніс, то в очі, то в рот, то в вуха, дивуючись, що вони такі великі і волохати. Ведмідь терпів-терпів та як чхне. Окуляри спали з очей. Тут дівчинка побачила маленькі, чорненькі ведмежини очі і як закричить:

— Що це, Мишко, ти робиш у ліжку моєї бабусі? Ти що її з'їв? Ти справжній ошуканець! Я тобі все розповіла, а ти скористався цим!

— Це я шахрай?! - обурився Ведмідь. — А хто мені підсунув черству скоринку хліба та порожній горщик? Тобі не соромно? Це ти справжня брехня!

В цей час повз будиночок йшли мисливці. Почули вони звірячий рик, швидко вбігли в будинок і направили свої рушниці на ліжко, де лежали Ведмідь із Червоною Шапочкою.

- Руки вгору! - закричали вони. - Хто з'їв бабусю? Зізнайтеся!

- Це не я! - сказав Ведмідь.

- Це не я! - сказала Червона Шапочка.

— Вбийте краще за Вовка, який сидить у шафі, — проказав Ведмідь.

Вовк почув, що його хочуть вбити, та як кинувся навтьоки з шафи в двері. Мисливців з ніг збив. А тут ще бабуся прийшла до тями, з-під ліжка вилізла та як закричить:

— Хто тут хотів мене з'їсти?

Мисливці з переляку зомліли. Вони думали, що бабуся у Вовка в животі. Довелося їх на свіже повітря виносити.

Бабуся ж від радості напекла пирогів цілий таз. Так що Ведмідь наївся і ще з собою взяв. А Червона Шапочка більше ні з ким у лісі не розмовляла.

Колобок

Жили-були старий зі старою. Якось попросив старий колобка йому спекти. Літні люди були бідними. Але стара по коморі помела, по засіках поскребла, нагрібла жмені дві муки, замісила тісто на сметані, скачала колобок, засмажила його в маслі і поклала на вікно, під сонечко допікатися.

Допікався колобок, покрився рум'яною скоринкою. Подивився на себе у шибку як у дзеркало, сам собі сподобався. "Треба б світ подивитися та себе показати!" - подумав він.

Покотився колобок з вікна на лаву, з лави на підлогу — та й до дверей, стрибнув через поріг у сіни, з сіней на ґанок, з ганку на подвір'я, а там і за браму, далі й далі.

Котиться колобок дорогою, а назустріч йому заєць:

Як на зло бабка забула колобку рота прорізати. Не може він казати. Очами зайцю і так і так показує, щоб той йому рота прорізав, а заєць зрозуміти не може.

-Та ну тебе, якийсь ти дивний! Може, я від тебе на сказ захворію! - відштовхнув заєць колобка. Потрапив колобок на сучок палиці, що лежить на дорозі. Проткнув сучок дірку в колобку саме там, де має бути рота.

— Ти чого пишаєшся, заєць! - заволав колобок.

Заєць від несподіванки навіть підстрибнув. Він ніколи не бачив розмовляючих колобків. Відскочив на безпечну відстань і про всяк випадок заплющив очі.

— Не їж мене, косою, а краще послухай, яку я тобі пісеньку заспіваю. Заєць розплющив очі і підняв вуха, а колобок заспівав:

Я колобок, колобок!

По коморі метен,

По засіках шкреб,

На сметані мішень,

У грубку сажнів.

На віконці холодний.

Я від дідуся пішов,

Я від бабусі пішов,

Від тебе, зайця, не хитро втекти.

— Співаєш ти неважливо, — глузливо зауважив заєць, — а що ти ще вмієш робити?

- Я все вмію робити! Я найхоробріший! Найуміліший! Найкращий! — задерикувато відповів колобок.

— Добре, — з деякою недовірою запропонував заєць, — якщо ти найсміливіший, я буду з тобою товаришувати. Будеш мене від лисиці та вовка захищати.

- Колобок, колобок! Я тебе з'їм!

Заєць від переляку під кущ забився, сидить і тремтить. А колобок скаржиться вовку:

— Нещасний я каліка! Он у тебе і ручки і ніжки є, ти можеш мене лапами притиснути та й з'їсти. А в мене ні ручок, ні ніжок. Їсти не можу, скакати, бігти та ходити теж. Тільки котитися можу. Голова цього цілий день болить. Пошкодуй мене нещасного, зліпи мені ручки та ніжки!

Здивувався вовк, навіть не знає, що сказати.

«Якийсь дивний колобок. Не буду, мабуть, його їсти», — подумав вовк, а вголос промовив:

- Добре, я тобі допоможу. Я добрий вовк, всіх шкодую.

— А я тобі за це пісеньку заспіваю, — запропонував колобок і заспівав свою пісеньку про те, як його місили та смажили.

- Ой, ой, не треба співати! — благав вовк. - У тебе зовсім немає слуху!

Зліпив з глини вовк колобку ручки та ніжки, приліпив їх і поклав колобка на сонечко, щоб глина швидше висохла. Зайця, звісно, ​​вовк не помітив. Чи не тим був зайнятий. Зайцеві це дуже сподобалося, і він вирішив, що колобок справді сміливий. А вовк скоріше ретирувався від божевільного колобка.

- Колобок, колобок! Я тебе з'їм!

— Співати я тобі не буду, — відповідає колобок, — вовк сказав, що в мене немає слуху. Можу станцювати, у мене тепер ніжки є.

- Так і бути, танцюй, - погодився ведмідь, - у лісі так нудно.

Почав колобок танцювати. Тільки цього він зовсім невміє робити.

Від незручності він похитнувся і впав прямо в калюжу.

- Ну ось, - заревів ведмідь, - весь обід зіпсував! Кому ти тепер такий красень потрібний!

Пішов ведмідь, а колобок мокрий і брудний залишився лежати на стежці. Заєць з-за куща побачив, що ведмідь не з'їв колобка, ще більше повірив, що колобок сміливий. Рум'яна скоринка біля колобка розм'якла, він весь вимазався в багнюці. Фу, яким негарним став! До того ж у воді відліпилися від колобка глиняні ручки та ніжки. Вирішив заєць другові допомогти. Відніс він його до річки, відмив увесь бруд і поклав сохнути на вітерець. Обсох колобок - колишнього лиску немає, але хоч не брудний.

— Здрастуйте, колобок! Що це ти так погано виглядаєш? Що з тобою трапилося?

Колобок лисиці розповів про свої пригоди і пісеньку заспівав, і станцював брейк-данс без ніжок. А лисиця слухає та облизується. Давно вона вже не їла, згодна була навіть на брудного колобка.

Але тут із-за кущів вискочив заєць. Він так повірив у сміливість колобка, що вирішив перед лисицею похвалитися своєю сміливістю. А лисиця, побачивши зайця, одразу забула про колобку. В один стрибок виявилася вона біля хвалько і потягла його в ліс.

Колобок залишився сам. Йому стало дуже сумно. Лежить він на стежці і плаче. А тут поряд дід із бабкою саме гриби збирали. Почули вони, що хтось плаче і поспішили на допомогу. Побачили колобка, зраділи. Взяли його додому, упорядкували і дружно зажили всі разом.

Ріпка

Посадив дід ріпку - виросла ріпка велика-превелика.

Став дід ріпку із землі тягти: тягне-потягне, витягти не може. Спина у діда захворіла, піт градом по обличчю котиться, вся сорочка змокла. А ріпка сидить у землі, зачепилась хвостиком за великий камінь та сміється з діда:

— Де тобі, діду, мене витягти! Я геть яка вродила! А в тебе силінок немає зовсім.

Образився дід на ріпку і покликав бабу на допомогу. Бабуся за дідуся, дідуся за ріпку: тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть. А ріпка тільки посміхається:

- Xa-xa-xa! Ой, померла, зараз від сміху трісну! Діду, ти що, з глузду з'їхав — стару бабу покликав! У неї зовсім немає сил. Поки ви мене тягнете, я ще підросту та так і залишусь жити в землі.

Розлютився дід на ріпку.

— Ну, гаразд,— каже,— ти ще мене не знаєш! Потім пошкодуєш, що знущалася з нас!

Покликав дід на допомогу одразу внучку, Жучку, кішку та мишку. А вони мали малий менше. Дід засукав рукави, випив для сил кваску і схопився за ріпку. Почали вони тягнути ріпку. Мишка за кішку, кішка за Жучку, Жучка за онуку, онука за бабку, бабця за дідуся, дідуся за ріпку: тягнуть-потягнуть, а витягнути не можуть — камінь у землі заважає.

Але тут на щастя діда до них у гості зайшов сусід — молодий та сильний. Побачив він засмучених сусідів, вирішив допомогти їм. Взяв лопату і підколупнув камінь, який тримав хвостик ріпки. Ріпка вся і вивалилася із землі.

Зраділи тут усі, пішли бабині млинці зі сметаною їсти. А шкідливу ріпку посадили в темну і холодну підпіллю, щоб подумала про свою поведінку. Щоправда, каша взимку з тієї ріпки була дуже смачною!

Півник і бобове зернятко

Жили-були півник та курочка. Півник все поспішає, все поспішає, а курочка знай собі примовляє:

— Петю, не поспішай, Петю, не поспішай.

Клював якось півник бобові зернятка та поспіхом і подавився. Подавився, не дихає, не чує, наче мертвий лежить.

Перелякалася курочка, кинулася до господині, кричить:

— Ой, хазяйко, дай скоріше олію, півника шийку змастити: подавився півник бобовим зернятком.

Злякалася господиня, послала курочку скоріше доїти корову, щоб та молока для олії дала. Прибігла курочка до корівника, а як доїти корову не знає. Стала вона своїми крильцями за вим'я смикати, але тільки розлютила корову.

Сидить курочка і плаче від безсилля. Але тут якраз у корівник зайшов хазяйський кіт. У нього м'які лапки. Погладив він вим'я корівки своїми оксамитовими лапками, з сосочків молочко і полилося. Та біда — господар корову-то не погодував! Молока зовсім мало, олії з нього не отримати.

Побігла курочка до господаря:

— Хазяїне, хазяїне! Дай скоріш корівці свіжої трави, корівка дасть молочка, з молочка хазяйка зб'є олію, олією я змажу півня шийку: подавився півник бобовим зернятком.

— Нема коли мені по луках зараз ходити, траву косити. У мене і так справ багато, нехай корова сама на луг йде і траву там жує.

Повернулась курочка до корови і випустила її з корівника на галявину. Та тільки забула вона прив'язати корову до кілочка. Корова щипала траву, щипала і пішла далеко від дому, прямо до лісу. А в цьому лісі жив голодний вовк. Побачив з-за кущів він корову, зрадів:

- Ага, - кричить, - видобуток сам до мене прийшов! Зараз я тебе з'їм!

- Не їж мене, сірий Вовк, — благала корова, — я тобі краще пісеньку заспіваю:

Я корівка, корова,

Молоко даю я багато,

Всіх годую я молочком

І своїм крутим бочком.

Півня повинна врятувати,

Не вставай на шляху.

А то півник помре,

Пісню більше не заспіває.

Вовк у душі був добрим, перейнявся він горем півня, не став корову їсти. Попив трохи молочка парного, тепленького і втік у ліс зайців ловити.

Вовк утік, але виникла інша проблема — мало трави на лузі, посушливе видалося літо. Повернулась корова з пасовища, а трави вдосталь не наїлася, щоб молока було багато.

Побігла курочка до коваля за косою.

— Коваль, коваль, дай швидше господареві гарну косу. Хазяїн дасть корівці трави, корівка дасть молока, господиня дасть мені маслиця, я змажу півня шийку: подавився півник бобовим зернятком.

Коваль дав господареві нову косу. Той пішов на лісову галявину, де сонце не випалило трави, і накосив багато свіжої, запашної трави для корівки. Та нарешті наїлася і дала ціле відро молока. Господиня збила олію, дала її курочці.

Кинулася курочка до півника, щоб змастити йому шийку олією, а той сидить на жердинці та співає. Здивувалася курочка. Вона так намагалася допомогти півнику, а допомоги не знадобилося. Курочка бігала довго. За цей час півник уже давно помер. На його щастя старий песБарбос проходив поряд. Побачив він задихаючого півня, надавив йому сильно на груди, бобове зернятко і вискочило назовні. Довелося курочці олії віддати на подяку Барбосу. Він його із задоволенням злизав.

Лисиця, заєць і півень

Жили-були лисиця та заєць. У лисиці була хатинка крижана, а у зайчика луб'яна. Настала весна — у лисиці хатинка як стояла, так і стоїть, а у зайця вся покосилася.

Прийшов заєць до лисиці проситись пожити:

— Впусти мене, лисице, у свій крижаний будинок, а то мій в аварійному стані.

Впустила лисиця кролика, а той і радий. Перетягнув до лисиці всі свої меблі, харчі, одяг та інші побутові предмети. У будинку у лисиці стало зовсім тісно, ​​не розвернутися, не обернутися. Засумувала лисиця, пішла надвір провітритися, а назустріч їй собаки:

— Чому, лисице, сумуєш?

— Не плач, зайчику, — кажуть собаки, — ми виженемо лисицю.

Лисиця подивилася на собак як на божевільних, покрутила пальцем біля скроні і пішла знову засмучуватися. А собаки заглянули в будинок лисиці — там справді було багато зайвих речей. Натомість стало тепліше. Собаки теж вирішили залишитися в лисячому будинку жити. Заєць зовсім не заперечував. Чаєм з бубликами всіх пригостив.

Іде лисиця, засмучується, а назустріч їй ведмідь:

— Про що, зайчику, плачеш?

Лисиця озирнулася довкола, але зайця не побачила. Вона подумала, що ведмідь помилився, і почала йому скаржитися:

- Як мені не сумувати! Пустила я до себе в хату зайчика пожити, а він захламив усю хату, не пройти і не проїхати. Не знаю, що тепер робити.

— Не плач, зайчику, — каже ведмідь, — я вижену лисицю з твого дому.

Здивувалася лисиця, вирішила, що всі навколо збожеволіли. Пішла від ведмедя подалі. А ведмідь заглянув у крижану хату лисиці і знайшов там приємну компанію, яка розпивала чай із бубликами. Побачив ведмідь на столі банку з медом і одразу про все забув. Заліз якось у хату і вмостився за стіл. Заєць і йому налив чаю.

Іде лисиця, засмучується, а назустріч їй півень із косою йде. Запитує у лисиці:

— Ти чого, лисоню, сумуєш? Що сльозинки ллєш?

Зраділа лисиця, що її зайцем не називають, стала скаржитися півню:

- Як мені не сумувати! Пустила я до себе в хату зайчика пожити, а він захламив усю хату, не пройти і не проїхати. Не знаю, що тепер робити.

Півень не обіцяв лисиці вигнати зайця. Він запропонував їй відремонтувати його луб'яний будинок.

— Твій дім, лисиця, скоро розтане, а хата з дерева простоїть довго, — порадив півень.

Так вони й зробили. Найняли працівників — столярів та теслярів. Вони відремонтували будинок зайця. Став він як новий, з різьбленими наличниками, високою трубою. Непомітно вночі перебралася лисиця до хати зайця і закрилася на міцні запори. Вранці півень пішов до будинку лисиці і заспівав:

- Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечі, хочу лисицю порубати! Іди, лисиця, геть!

Здивувалися мешканці крижаного будинку такій поведінці півня, висипали все на вулицю. А сонце з ранку вже палить. Крижаний будинок лисиці почав танути на очах. Всі речі зайця опинилися у величезній калюжі. Півень з того часу дружно жив з лисицею в дерев'яному будинку. Більше вони нікого до себе не пускали.

бридке каченя

Біля води під лопухами на яйцях сиділа качка. Одного чудового ранку шкаралупки затріщали, і з'явилися жовті каченята. А з яйця, схожого на індиче, вивалилося величезне негарне пташеня.

Другого дня качка повела пташенят до магазину, щоб підібрати одяг. Всім одяг підійшов, крім найбільшого каченя. Повела мама-качка своїх дітей на дискотеку, щоб познайомити з усіма птахами.

На дискотеці розважалися різні птахи: кури, півні, гуси, індики. Вони танцювали і вихвалялися своїми вбраннями.

Птахам сподобалися каченята, окрім одного — найбільшого та негарного. Вони почали його штовхати, клювати, щипати, глузувати з нього. Каченя так злякалося, що кинулося навтьоки з дискотеки.

Виявилося каченя на болоті. А тут як із води вирине Водяний та як заспіває свою пісеньку! Каченя мало не оглухло, та й Водяного злякалося. Ледве вирвався він із болота і до ночі добіг до бідної хатинки, в якій жили розбійники.

Як побачили розбійники каченя, зраділи — вечеря сама їм до рук прийшла. Розпалили вони осередок і почали ловити каченя. А той від страху навіть злетів, хоч до цього літати не вмів. Вилетів він у відчинене вікно, а назустріч йому повітряний корабель. Залетів він на нього та й був такий. Опустився повітряний корабель на озеро.

Вже минула зима, настала весна, все довкола розцвіло. Виросло за цей час і гидке каченя.

Якось на озері він побачив красенів лебедів і поплив їм назустріч. Бридке каченя подумало, що ці прекрасні птахи теж його заклюють, але вони покликали його на пікнік у очереті. Пікнік вдався на славу. Після цього лебеді запросили бридкого каченя до свого білого палацу на хмарах. У палаці було багато дзеркал. Бридке каченя довго не наважувалося подивитися в них. Але він підвів голову і розплющив очі — перед ним у дзеркалі відбивався прекрасний лебідь.

- Нічого собі! — вигукнув колишній бридкий каченя. - Я схожий на принца! Що ж я стільки часу не міг подивитися в дзеркало? Не треба сподіватися на думку інших, треба подивитися на себе.

Теремок

Стоїть у полі теремок.

Біжить повз мишка-норушка. Побачила теремок, зупинилася і питає:

— Теремок-теремок! Хто у будиночку живе?

Ніхто не озивається.

Увійшла мишка до теремка і почала в ньому жити.

Прискакала до терема конячка і запитує:

- Я, товстий хом'ячок! А ти хто?

— А я конячка — вовна гладка.

— Покатай мене, — каже хом'ячок, — товстий бочок. — Якщо покатаєш, я тебе в теремок пущу жити.

Покатала коня хом'ячка, і хом'ячок пустив її в теремок. Стали вони жити удвох. Тісно конячку в теремці. Добре, що вона була поні.

Біжить повз кролик-побігайчик. Підстрибнув до даху і питає:

— Теремок-теремок! Хто у теремі живе?

- Я, мишка-норушка!

— Я, жаба-квакушка. А ти хто?

— А я зайчик-побігайчик.

- Іди до нас жити!

— Стривай, стривай! - закричали хом'ячок - товстий бочок і конячка - вовна гладка. - Яка мишка-норушка? Яка жаба-квакашка? Ми таких не знаємо. Чи не живуть вони з нами. Ви до теремка нашого не примазуйте. Ідіть у свій будинок.

— Не вір їм, зайчику, — сказали мишка і жаба, — це ми живемо в теремці. А щоб не сваритися, давайте разом у теремці жити.

Так і стали вони жити п'ятьох.

Потім до теремка прийшла лисичка-сестричка. Її мешканці теремка теж дали притулок.

Після лисички-сестрички прибіг дзига — сірий бочок. І його якось примудрилися запхати в теремок.

А теремок був не простий. Чим більше у ньому мешканців ставало, тим більше ставав і теремок. Він роздмухувався, як гумовий. За ніч у ньому з'являлися нові кімнати, коридори, веранди. Тож місця всім тваринам вистачало.

Весело живеться в теремці. Їжу готує скатертина-самобранка, підлогу підмітає електрична мітла. Мишка з жабкою в планшетних грає. Конячка з хом'ячком стрибки влаштовують. Лисичка з дзиґою з глини півників та курочок ліплять.

Раптом йде повз ведмідь клишоногий. Побачив слон, які веселощі в теремці, захотілося йому повеселитися.

Як засурмив слон:

— Теремок-теремок! Хто живе в теремці?

- Я, мишка-норушка.

— Я, жаба-квакушка.

— Я, конячка, вовна гладка.

- Я, хом'ячок - товстий бочок.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, дзига — сірий бочок.

- А ти хто?

— Ви бачите, хто я?

— Ні, не бачимо, — дружно відповіли тварини, — ми з вікна бачимо тільки твої товсті ноги. Вони схожі на палі. Ти що, наш новий будинок?

- А що це цікава ідея! - Вигукнув слон.

Він узяв хоботом теремок і поставив його на спину. З того часу всі жителі теремки подорожували по всьому світу разом зі слоном.

Зимов'я

Надумали бик, баран, свиня, кіт та півень жити в лісі.

Добре взимку в лісі, вільне! Бику і барану трави досхочу, кіт ловить мишей, півень збирає плоди, черв'яків клює, свиня під деревами коріння та жолуді риє. Тільки й погано було друзям, якщо сніг піде.

Так літо минуло, настала весна, стало в лісі холоднішати. Першим схаменувся бик. Став друзів збирати та будувати зиму запрошувати. Друзі знали, як узимку буває холодно, тож погодилися на пропозицію бика.

Бик колоди з лісу носив, баран тріску драв, свиня глину місила і цеглу робила для грубки, кіт мох тягав і стіни конопатив.

Подивився півень, як трудяться друзі, це йому не сподобалося. Полетів він у село, взяв там напрокат автомобіль із краном, привіз велику, але легку цеглу зі збитого бетону і з них швидко збудував великий будинок.

А бик, баран, свиня та кіт вибрали в лісі місце посуші, зрубали хату, грубку склали, стіни проконопатили, дах покрили. Наготували на зиму запасів та дров.

Вони й не бачили хату, яку збудував півень. Згадали про нього, коли вже зимівлю збудували. Пішли шукати друга. Знайшли лише будинок. А півень тим часом лежить у барлозі, лапу смокче та на стелю плює. Пошукали-пошукали друзі півня та так і не знайшли.

Настало літо, затріщали морози. Друзі в зимові тепло. Але біда, вовки дізналися про зимівлю. Що робити?

Вирішили друзі йти до півня допомоги просити. Наставили вони в зимівлі капканів для вовків, а самі пішли до цегляного будинку півня. Прийшли до будинку, але тут тільки помітили, що він не має ні дверей, ні вікон, ні грубки. Як же у ньому жити?

А в цей час вовки прийшли до зимівлі. Увійшли вони в нього та й потрапили в капкани. Стали вони лаятись і вити від болю. Так із капканами і втекли до лісу.

Почули тварини виття вовків, зрозуміли, в чому річ. Повернулися вони у своє зимівля, а там вовків і слід застудив. Тільки півник сидить на печі та ніжки відігріває.

Притулили друзі півня, який замерз у барлозі. Шкури-то ведмежої в нього немає. Так і стали жити друзі на два будинки — одного літа, а другого зимою.

Два жадібних ведмежа

По той бік скляних гір, за шовковим лугом, стояв невиданий, небачений густий ліс. У цьому лісі, у самій його гущавині, жила стара ведмедиця. У неї було двоє синів. Коли ведмежата виросли, вони вирішили, що підуть світом шукати щастя.

Попрощалися вони з матір'ю, а мати покарала їм ніколи не розлучатися один з одним, сваритися та битися.

Здивувалися ведмежата наказом матері-ведмедиці, але рушили в дорогу. Ішли вони, йшли... Припаси у них скінчилися. Ведмежата зголодніли.

— Давай поб'ємося,— запропонував молодший брат старшому,— може це допоможе нам якусь їжу знайти.

— А може, спершу посваримося? — невпевнено спитав старший брат. — Щось не хочеться одразу битися. Давай, брате, просто поричемо один на одного.

Загарчали ведмежата один на одного, та так голодні й пішли далі.

Так вони всі йшли й раптом знайшли велику круглу голівку сиру. Її напередодні мисливець упустив. Обнюхали ведмежата голівку сиру — пахне приємно. Але раніше сиру брати ніколи не їли та не знали, який він на смак.

— Може, це хтось свою голову втратив? — припустився молодший брат.

— Пахне приємно, навіть якщо це чиясь голова, — озвався старший брат.

— Братику, давай відкусимо шматочок, — невпевнено запропонував він.

Ведмежата кігтями відламали від голівки сиру невеликий шматочок і спробували його. Сир виявився дуже смачним.

— Треба нам розділити голівку навпіл, щоб нікому не прикро було, — запропонував один із братів.

Стали ведмежата ділити голівку сиру навпіл, але зуміли це. Так їм хотілося, щоб іншому дістався більший шматок.

Засмучувалися брати, що в них нічого не виходить. Сіли та заплакали. Дуже хотілося їсти.

Тут до ведмежатів підійшла лисиця.

— Про що це ви сперечаєтеся, молоді люди? — спитала вона.

Ведмежата розповіли їй про своє лихо. Лисиця запропонувала їм свої

послуги з розподілу сиру. Ведмежата спочатку зраділи, але потім задумалися. Вони ж не хотіли розділити голівку сиру рівно. Кожен із них хотів, щоб більший шматок дістався братові. Проте самі поділити так сир вони не могли. Довелося віддати голівку в руки лисиці.

Лисиця взяла сир і розламала його на дві частини. Але розколола головку так, що один шматок — це навіть на око було видно — був більший за інший.

Ведмежа застрибали від радості і закричали:

- Як чудово! Ти поділила сир так, як ми хотіли!

Лисиця дуже здивувалася. Вона покрутила вказівним пальцем біля свого скроні, показуючи, що ведмежата збожеволіли, і втекла в ліс.

Старший брат віддав молодшому великий шматок і сказав:

— Їж, малюку, щоб стати великим та сильним. А після того, як поїмо, можна і побитися, як нам радила мама.

Заюшкіна хатинка

Жили-були лисиця та заєць. У лисиці хатинка була крижана, а у зайця — луб'яна.

Прийшла весна, у зайчика хатинка розтанула, а в лисиці залишилася ціленькою.

Ніде стало зайчику жити, попросився він до лисиці на нічліг. Пустила його лисиця, зглянулася, а сама задумала погане. Дуже вже їй подобалося ласувати зайчатиною.

Пішов кролик погуляти. Іде та плаче. Біжуть повз собаку:

- Тяф-Тяф-Тяф! Про що, зайчику, плачеш?

- Як мені не плакати? Була в мене хатинка луб'яна, а в лисиці крижана. Прийшла весна, хатинка у лисиці і розтанула. Попросилася до мене лисиця, та мене ж і вигнала.

Собаки повірили зайчику і пішли лисицю виганяти з його будинку. Стали вони проганяти лисицю, а лисиця вийшла на ганок і каже:

— Собаки, ви що, сліпі? Хіба ви не бачите, що я живу в крижаному будинку? Уся вже змерзла. Он заєць гуляє під сонечком, а я йому обід готую.

Знизали плечима собаки і втекли геть.

Знову сидить зайчик і плаче. Іде повз вовка. Шкода стало йому зайчика. Вирішив і він його захистити від підступної лисиці. Побіг до будиночка лисиці і став страшно вити.

Вибігла лисиця з дому і стала лаяти вовка:

— Що ви до мене пристали? Що вам від мене треба? Зайця я не виганяла, його будинок не займала. Єдине, що хотіла його з'їсти, та й цього не зробила.

Здивувався таким промовам вовк, повірив лисиці, не став виганяти її з дому.

Ось заєць знову сидить і плаче. Іде повз ведмідь:

— Про що ти, заінько, плачеш?

— Як же мені, ведмедику, не плакати? Була в мене хатинка луб'яна, а в лисиці крижана. Прийшла весна, хатинка у лисиці і розтанула. Попросилася до мене лисиця, та мене ж і вигнала.

- Чув я про твоє горе, - каже ведмідь, - вовка нещодавно бачив. Ось тільки я не зрозумію, як твоя луб'яна хатинка розтанула? Чому ти в лисиці в крижаній живеш? Вона може тебе з'їсти.

Зрозумів зайчик, що толку від ведмедя не буде, відвернувся від нього і знову заплакав. А тут якраз півень мимо проходив. Шкода йому стало зайчика, що плаче. Вирішив він допомогти. Пішов разом із зайчиком до будинку лисиці і почав кричати:

Ку-ка-ре-ку!

Іду на ногах,

У червоних чоботях,

Несу косу на плечах:

Хочу лисицю посічі.

Пішла, лисиця, з печі!

А лисиця в цей час уже з вовком і ведмедем у будинку сиділа, чекала на повернення зайчика, щоб усім разом його з'їсти. Почула півня, зраділа. Тепер щи ще наваристее стануть.

Вийшла лисиця на ганок і привітно сказала:

— Що це ти, півнику, такий сердитий? Проходь у будинок. Гостем будеш. І зайчика з собою захопи, годі йому вже гуляти. Пора обідати.

Здивували півня привітні мови лисиці, піддався він на вмовляння, та й увійшов до хати. З того часу ніхто півника й не бачив.

А зайчик стежив за усім, що відбувається через кущі. Зрозумів він, що з ним може статися, і втік у ліс.

«Більше я ніколи не житиму з лисицею,— подумав він,— краще я в лісі залишусь і норку собі вирою». На друзів сподівайся, а сам не лишай.

Снігуронька

Жили старий старий зі старою. Жили добре, дружно. Все було добре, та одне горе – дітей у них не було.

Ось прийшло літо засніжене, намело кучугур до пояса. Вийшли діти хороводи на луг водити та в м'яч грати. А старі з вікна дивляться на зимові ігридітей та про своє горе думають.

— А що, стара, — каже старий, — давай ми собі з піску зробимо доньку.

— Давай, — каже стара.

Пішли старі на берег річки, нагрібли більше річкового піску, змішали його з глиною, та й зліпили Снігуроньку. Губки у Снігуроньки порозуміли, очі відкрилися. Закивала дівчинка головкою, заворушила ручками та ніжками. Струснула з себе залишки води і стала живою дівчинкою.

Стала Снігуронька у людей похилого віку жити, їх любити, у всьому їм допомагати. Влітку було добре, річка протікала поряд. Глини та піску вистачало, та й тіло треба було періодично змочувати, щоб не розсохлося та не розсипалося. Снігуронька часто до річки ходила, змочувала себе водою і свіжою глиною обмазувалася.

Прийшла зима. Від морозу Снігуронька стала як камінь. Крапельки води в ній перетворилися на кригу. Пішли діти на санчатах з гори кататися, покликали з собою Снігуроньку.

Засумувала вона.

— А що з тобою, дочко? — питають люди похилого віку. — Що ти така невесела стала? Чи захворіла?

— Нічого, батюшка, нічого, матінко, я здорова, — відповідає їм Снігуронька.

— Іди повеселись із подружками! - вмовили старі доньку.

Пішла Снігуронька з гірки кататися, а гірка була крута. Снігуронька впала з саней та й розсипалася. Подивилися подружки, а замість Снігуроньки купа глини з піском.

Погорювали, погорювали старі й вирішили наступної зими зі снігу ще одну Снігуроньку зліпити.

Соломинка, куточок та біб

Жила-була старенька стара-престара. Пішла бабуся на город, зібрала цілу страву бобів і вирішила їх зварити.

"Ось, - думає, - зварю боби і пообідаю".

Розтопила вона піч і щоб вогонь розгорівся краще, підкинула в топку пучок соломи. А потім почала сипати в горщик боби.

Ось тут усе й почалося. Коли вона клала в піч солому, одна соломинка випала на підлогу, а коли почала сипати боби, один боб узяв і впав.

Впав і лежить поряд із соломинкою. Поруч із ними виявився куточок, який вискочив із розпеченої печі. Боб, соломинка та куточок зраділи, що залишилися живими. Соломинка — що вона не зварили, боб — що його не спалили в печі, куточок — що не став золою. Вони вирішили вирушити у подорож.

Довго йшли вони, прийшли до струмка. Почали думати, як через нього перебратися.

Першим запропонував свої послуги біб. Він вирішив спробувати себе у ролі містка. Перекинувся він через струмок, а соломинка побігла ним. Біжить і лоскоче бобовий живіт. Боб дуже боявся лоскоту. Спочатку він хихотів, потім сміявся, потім почав реготати так, що від сміху впав у воду. Добре, що соломинка встигла перебігти на інший берег.

Лежить боб у струмку, розбухає. Соломинка кричить вугіллячку:

-Треба друга з води витягувати! Залізай швидше у воду. Я сама не можу пірнути, дуже легка.

А куточок у відповідь:

-Я тебе не чую. Ти перекинься через струмок, а я по тобі пройду на твою сторону. Тоді й поговоримо.

Перекинулася соломинка з берега на берег, побіг нею куточок. Біжить, як мостом.

Добіг до середини, чує — хлюпає внизу вода. Стало йому страшно, зупинився і кричить:

— Бобе, де ти там? Ти втопився чи ще живий? Треба тебе рятувати чи ні?

А боб на дні струмка тільки бульбашки пускає та роздмухується.

Поки боб стояв та кричав, соломинка від нього спалахнула, розпалася на дві частини і полетіла в струмок. Вугілок теж упав у воду.

Всі друзі зустрілися на дні струмка. Лежать і один на одного поглядають. Тут до струмка підійшов селянин. Побачив він у струмку боба, витяг його, примовляючи:

- Гарний біб! Вже розбух. Для каші згодиться.

«Краще б я від сміху луснув і мене зашив кравець чорною ниткою», — подумав боб.

Тільки-но пішов селянин, з'явився хлопчик. Він щось шукав у струмку. Побачив згаслий куточок, підняв його з дна і подумав:

«О! Це, мабуть, кам'яне вугілля. Він пролежав тут сотні років. Така стародавня знахідка! Я візьму куточок до себе в колекцію. А якщо що, в грубку кину».

- Не хочу я знову в грубку! — закричав куточок. Але ніхто його не почув.

Соломинка залишилася сама. Вона намокла і стала тяжкою. Їй було дуже самотньо однієї на дні струмка. Вона хотіла поплакати, але води й так довкола було багато. Тут до струмка підійшов кінь. Вона досхочу напилась води і раптом побачила соломинку на дні струмка.

- Здорово! — проржав кінь. - Тепер я можу пити воду через соломинку!

Вона взяла соломинку до рота, затиснула між зубами і почала цідити через неї воду.

«Виявляється, бути останньою не так уже й погано!» - подумала соломинка. Але в цей час кінь уже напився води і зжував соломинку.

З того часу і з'явився у всіх бобів чорний шов посередині.

Колосок

Жили-були два мишеня, Круть і Верть, та півник Голосисте Шийка. Мишенята тільки й робили, що співали та танцювали, крутилися та крутилися. А півник на світ піднімався, спершу всіх піснею будив, а потім приймався за роботу.

Знайшов якось півник у дворі пшеничний колосок. Зрадів, покликав до себе мишенят.

— Круть, Верть, подивіться, який я знайшов колосок. З нього можна зерна намолотити, борошна намолоти, тіста замісити та пирогів спекти. А хто це робитиме?

— Звісно ж, ми! — весело відповіли мишенята.

Взяли вони колосок у півника, але нічого робити не стали, тільки зерна з колоска обмолотили та на полі їх викинули, щоби півник не знайшов.

Цілий день вони грали в лапту та чехарду, веселилися.

Настав вечір. Півник пішов подивитися, як мишенята із завданням впоралися. А мишенята пісні співають і танцюють.

— Де ваші пироги? — спитав півник.

— А у нас немає жодних пирогів, — дружно відповіли мишенята. — У нас колосок ворона забрала.

— Ну що ж, — сумно сказав півник, — доведеться голодними лягати спати.

Лягли мишенята спати голодними, а півник із печі пироги дістав, які сам спік, та чай сидить із ними попиває. Мишенята не знали, що півник знайшов не один, а два пшеничні колоски. Він хотів зробити мишенятам сюрприз, але зрозумів, що вони байдикували цілий день. Нема за що таких ледарів і ледарів пирогами пригощати!

Минуло якийсь час, і на полі почали з'являтися дивні паростки. Це пшеничні зерна проросли. Коли пшениця заколосилася, півник був здивований. Звідки вона взялася? З кожного зернятка виріс колосок із безліччю зерен.

Мишенята теж помітили пшеничне поле. Вони зрозуміли, звідки взялися колоски на полі. Вночі, щоб їх не побачив півник, вони зібрали всі колоски, обмололи їх і віднесли зерно до млина.

Встав уранці півень, а пшениці на полі як і не було. Сів півник і заплакав.

Тут підійшли до нього мишенята. За собою вони тягли візок із великим мішком борошна. Здивувався півник. А мишенята сказали:

— Не плач, півнику! Ми тобі хотіли зробити сюрприз. Тепер усі разом ми можемо напекти пиріжків на цілий рік. Більше ми ледарем бути не хочемо.

Лисичка з качалкою

Ішла лисичка по доріжці, знайшла скалочку. Підняла і пішла далі. Прийшла в село і стукає в хату: «Стук-стук-стук!»

- Хто там?

- Я, лисичка-сестричка! Пустіть переночувати!

- У нас і без тебе тісно.

— Та я не потісню вас: сама ляжу на лавочку, хвостик під лавочку, скалочку під грубку.

Її й пустили. А вона рано-вранці свою скалочку в печі спалила і звинуватила у всьому господарів. Стала курочку за скалочку просити.

Зрозуміли господарі, що лисиця їх обдурити хоче, вирішили її провчити. Поклали їй у торбинку замість курки камінь, та й вивели з дому.

Взяла лисиця торбинку, іде та співає:

Ішла лисичка по доріжці,

Знайшла скалочку.

За скалочку взяла качечку.

Прийшла вона в інше село і знову попросилася на нічліг. Її пустили.

Але по всій окрузі погані звістки про брехню вже рознеслися. Вирішили господарі викрити обманщицю. Встала рано-вранці лисиця, щоб з'їсти курочку. А вранці ще темно у хаті. Полізла лисиця в торбинку, щоб курочку витягти. Витягла і вчепилася зубами.

- Ой ой ой! — закричала лисиця. - Як боляче!

Тут одразу й світло ввімкнулося. Господарі напоготові стояли, підглядали за лисицею. Не чекали вони на її крик.

— Що це ви мені замість курочки підкинули? — заволала лисиця. — Я зуби собі зламала! Усього два залишилося! як я тепер м'ясо жуватиму?!

Не вдалося господарям викрити лисицю, довелося віддати гусочку. Тільки й тут господарі вигадали хитрість. Поклали вони гусочку при лисиці в торбинку, щоб вона бачила. А потім сказали лисиці:

— Лисоню, ти вже на нас не ображайся. Ходімо ми тебе на доріжку медком почастуємо.

А лисиця солодка любила. Від меду не відмовилася, та не здогадалася торбинку із собою взяти. Поки лисиця мед злизувала, господарі їй у торбинку замість гусочки шматок заліза поклали.

Взяла лисиця гусочку, йде та шепелявит:

Ішла лисичка по доріжці,

Знайшла скалочку.

За скалочку взяла курочку,

За курочку взяла гусочку!

Прийшла до третього села і почала проситися на нічліг. Її також пустили.

Полізла рано-вранці лисиця, щоб з'їсти гусочку, та останні зуби об залізо обламала.

Каже щось господарям, показує руками, обурюється, а вони вдають, що не розуміють. Випустили вони на обманщицю-лисицю собаку.

Собака як загарчить! Лисиця злякалася, торбу кинула та бігти...

А собака за нею. Більше лисиця по селах не ходила, людей не обманювала.

Існує безліч дитячих казок, віршів, повчальних оповідань для дітей. Ті, які ми використовуємо у навчанні та вихованні дітей, пройшли перевірку часом, на них виросло вже не одне покоління.

У даному тематичному розділі зібрані публікації про те, як зробити заняття з художньої літератури цікавішими, різноманітнішими та цікавішими для дітей. Як навчити дітей не просто розуміти текст твору, а й уловлювати його зміст. При цьому розширюючи свій словниковий запас та розвиваючи творча уява. Чимало місця тут відведено авторським віршам для дітей.

Пробуджуємо в дітях прагнення читання, любов до книг.

Включає розділи:

• Письменники для дітей. Знайомимось із дитячою художньою літературою
• Читання художньої літератури, переказ, заучування

Показано публікації 1-10 із 35686 .
Усі розділи | Казки для дітей, дитяча література, вірші, дитячі книги

Конспект інтегрованого заняття з розвитку мови у другій молодшій групі «Сторінками нашої казки»Конспект інтегрованого заняття з розвитку мови у 2 молодшій групі на тему: «Сторінками нашою казки» Ціль: Залучення дітейдо усної народної творчості. Завдання: Освітні: - продовжувати вчити дітейуважно слухати вихователя; - розуміти і споживати в...

Методичні рекомендації «Зміст книжкового куточка у дошкільному закладі»Книжковий куточок - необхідний елемент розвиваючої предметного середовищау груповій кімнаті дошкільного закладу. Його наявність обов'язково у всіх вікових групах, а зміст залежить від віку дітей. Книжковий куточок повинен розташовуватися так, щоб будь-який, навіть найменший.

Казки для дітей, дитяча література, вірші, дитячі книги - Театралізована вистава чуваської народної казки «Подорож Мишки Вострохвостика»

Публікація «Театралізована вистава чуваської народної казки «Подорож...»Сценарій чуваської народної казки «Подорож Мишки Вострохвостика» Програмний зміст: долучати до культури та традицій народів Чувашії через знайомство з народною казкою та музикою; продовжувати роботу над розвитком музичних та творчих здібностей дітей засобами...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Дитяча художня література у формуванні особистості та мовному розвитку дитиниКнига грає величезну роль у формуванні особистості дитини - дошкільника, в її мовному розвитку. Дитячу художню літературуНеобхідно розглядати, як розумового, морального та естетичного виховання. «Читання книг – стежка, якою вмілий, розумний,...

Театральна вистава з інсценування казки «Під грибом»Склала: Хлабистина Олена Михайлівна МДОУ №8, м. Каслі Челябінської області. Тема: Театральна вистава, з інсценування казки, «Під грибом» Мета: Розвиток вміння розігрувати нескладні уявлення за знайомими літературними творами, використовувати для втілення...

Виставка композицій « Зимова казкана вікні» в підготовчій групііз затримкою психічного розвитку (фотозвіт. Мета: Формувати знання про ознаки зими. Розвивати уяву у вигляді творчої діяльності. Завдання: активізації уяви. Розвиток дрібної моторики...

Казки для дітей, дитяча література, вірші, дитячі книги - Пізнавальний проект «Червона книга заповідника «Денежкін камінь»

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад – дитячий садок № 17 комбінованого виду «Суничка» Пізнавальний проект Червона книга заповідника "Денежкін камінь". Розробник: Болдирєва Любов Василівна, вихователь вищої кв. категорії. с. Каменки 2018 р.

Проект «Книжкін дім» друга молодша група, короткостроковий, пізнавально-мовний Мають голос дрозд і чижик, І дощ, і вітер, і річка… А чи є голоси книжок? Звичайно є! Напевно! У цієї книжки - голос тата, Коли він почне мені читати. У цієї книжки – голос мами, Коли я...

Цінність казок для психотерапії, психокорекції та розвитку особистості дитиниполягає у відсутності в казках дидактики, невизначеності місця дії героїв та перемозі добра над злом, сприяє психологічній захищеності дитини. Події казкової історії природно і логічно випливають одна з одної. Таким чином дитина сприймає та засвоює причинно-наслідкові зв'язки, що існують у світі. Читаючи чи слухаючи казку, дитина «вживається» у розповідь. Він може ідентифікувати себе не лише з головним героєм, а й з іншими персонажами. У цьому розвивається здатність дитини відчути себе дома іншого. Саме це робить казку ефективним психотерапевтичним і розвиваючим засобом.

Завантажити:

Попередній перегляд:

МУНІЦИПАЛЬНЕ

ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ

ДИТЯЧИЙ САД №51 «ОЛЕНУШКА»

ІСТРИНСЬКОГО МУНІЦИПАЛЬНОГО РАЙОНУ

ЗБІРНИК КАЗОК

ДЛЯ КАЗКОТЕРАПІЇ

З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Склав:

Педагог-психолог

МДОУ ЦРР дет\сад №51

Депутатова Н.В.

Терапевтичний ефектзвикання до сну в дитячому садку .

Вік дітей: 2-5 років.

«СОН КОЛОБКА»

Жив у бабусі та дідуся Колобок. Він був слухняним, тому нікуди не тікав від них. Щоранку Колобок котився доріжкою до дитячого садка. Там він грав із друзями, веселився, співав усім свою улюблену пісеньку про себе, а коли ввечері він повертався назад до бабусі та дідуся, то завжди казав їм, що цікавого сталося з ним сьогодні в саду. Все подобалося Колобку в дитячому садку, крім одного - він не міг лягти в обід у саду спати: плакав, вередував, довго не міг заснути, навіть пробував скочуватися з ліжечка і намагався покотитися з садка додому до бабусі та дідуся. Але одного разу його вихователька – Лисичка, вчасно встигла зупинити його на порозі дитячого садка та принести його назад до групи. Вона поклала Колобка назад у зручне ліжечко, вкрила його теплою ковдрою і спитала.

Чому ти, Колобок, не любиш спати у саду?

Тому що це так сумно, лежати в ліжечку із заплющеними очима і нічого не бачити. Це не цікаво!

А ти не просто лежи, а спробуй заснути, щоб побачити цікаві сни! – лагідно сказала Лисичка.

Сни? Я не знаю, що таке сни. Вони мені ніколи не сняться.

Лягай зручніше і я навчу тебе бачити сни... - сказала Лисичка.

Тоді вихователька Лисичка порадила Колобку не просто лежати в ліжечку із закритими очима, а розслабитися, відчути якесь тепле і зручне у нього ліжечко і спробувати помріяти про щось приємне.

Колобок закрив очі і спробував зробити все так, як йому сказала Лисичка. І сталося диво – він заснув і побачив гарний сон. Йому наснився веселий кролик, який стрибав з ним, потім Вовк грав з ним у гру «Наздожени мене» - і їм було дуже весело, потім Мишко танцював з ним під радісну, веселу музику. А ще Колобку наснилася його вихователька Лисичка, у його сні вона була така ж добра і привітна, як і на яву. Вона грала з ним у хованки. А потім Колобок з усіма тваринами: зайчиком, вовком, ведмедиком та вихователькою Лисичкою взялися за ручки та по колу затанцювали веселий хоровод. Ось такий гарний сон побачив Колобок.

Коли він прокинувся - у нього був веселий і бадьорий настрій. Він одразу розповів виховательці та всім звірам у саду свій захоплюючий сон.

З того часу Колобок з нетерпінням чекав на обід у дитячому садку, щоб побачити новий цікавий сон.

Терапевтичний ефект – ускладнена адаптація дитини до умов дитячого садка.

Вік дітей: 2-5 років.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«РИБКА БУЛЬ-БУЛЬ»

Жила в морі маленька рибка Буль-буль. Щоранку вона припливала до морського дитячого садка, але їй було дуже сумно, вона часто плакала, бо не хотіла ні з ким подружитися, їй було зовсім не цікаво в морському саду і все, що вона робила - це плакала і чекала, коли ж припливе мати і забере її додому.

У цьому саду була вихователька, але вона була не проста рибка, а золота. Її так і звали – вихователька золота рибка. І ось, якось, вона сказала я маленькій рибці Буль-буль:

Я допоможу тобі, я чарівна Золота рибка і зроблю так, щоб ти більше не плакала в дитсадку, щоб тобі не було сумно. Махнула Золота рибка-вихователька своїм хвостиком - і сталося диво - рибка Буль-буль перестала плакати, вона потоваришувала з іншими маленькими рибками в групі і вони разом грали, сміялися і гралися в морському саду. Буль-буль навіть було дивно – чому ж вона раніше не помічала, які доброзичливі рибки з нею поряд у дитячому садку і як весело та цікаво проводити з ними час!

З того часу Буль-буль із задоволенням щоранку пливла в садок, бо знала, що там на неї чекають її друзі.

Терапевтичний ефект - позитивний настрій на відвідування дитячого садка,

Вік дітей: 2-5 років.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«ЗАЙЧИК У ДИТЯЧОМУ САДУ»

У казковому лісіжила мама Зайчиха і була вона найщасливіша на світі, адже у неї народилося маленьке зайченя. Вона назвала його Пушистик. Мама дуже любила свого зайчика, ні на хвилину не відходила від нього, гуляла, грала з ним, годувала його смачною капустою, яблучком, а коли він починав плакати, мама замість пустушки давала йому соковиту моркву і зайченя заспокоювалося.

Минув час і Пушистик підріс. Мама вирішила відвести його до лісового дитячого садка, до якого ходили всі маленькі звірі цього лісу. І ось, одного разу, мама привела свого зайчика до дитячого садка. Пухнастик розплакався, йому було страшно і сумно без мами, він не хотів там залишатися. До нашого зайчика підійшла вихователька, руденька Білочка. Вона була гарна і дуже любила всіх маленьких лісових звірят. Білочка взяла його на ручки і ніжно притиснула його до своєї пухнастої хутряної шубки. Вихователька пошкодувала, заспокоїла зайчика та познайомила його з іншими звірятками, які ходили до дитячого садка. Вона познайомила його з маленькою веселою лисичкою, добрим ведмедиком, доброзичливим їжачком та іншими звірятками.

Всі звірятка дуже зраділи, що в їхньому лісовому саду з'явився новенький зайчик. Вони почали грати разом з ним у ігри, гуляли на зеленому лужку, потім поїли, відпочили в ліжечках. І ось за зайченя прийшла мама, щоб забрати його додому. Як вона зраділа, коли побачила, що її зайчик не плаче, а весело грає в саду! Пушистик всю дорогу додому розповідав мамі, з ким він познайомився в саду, і як цікаво та весело йому було грати з новими друзями. Мама пишалася своїм зайчиком і раділа з того, що Пушистик зрозумів, що плакати в дитячому садку не варто, бо там зовсім не страшно, а навпаки весело та цікаво.

Терапевтичний ефект –зниження у дитини страху лікарів та уколів.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«ПРО ВІРУСИ І ЩЕПЛЕННЯ»

Сталося це дуже давно. У теплому болоті оселилося Чудовисько. Не було від нього людям спокою. Пішли люди до Івана-богатиря просити допомоги. І пішов Іван-богатир, і бився з чудовиськом. Три дні та три ночі вони билися. Нарешті Іван-богатир переміг.

Щоб помститися людям, Чудовисько, помираючи, виплюнуло цілі полчища маленьких, згорблених, агресивних прибульців – вірусів. Вони розповзлися по всьому світу, проникли в організми дорослих, дітей, тварин і викликали дуже тяжке та небезпечне захворювання – грип.

Багато людей і тварин важко хворіли від грипу, оскільки не знали, як себе захистити, як уберегтися. Це трапилося в давнину, але, на жаль, ці злі віруси дуже стійкі та живучі.

Живуть вони і зараз – в організмі хворих людей, на книгах, іграшках, посуді та інших речах, якими користувався хворий.

Зі слиною мікроби потрапляють на тротуар або на землю. Коли слина висихає, віруси стають легкими як пір'їни, піднімаються з пилом у повітря та проникають в організм людини при диханні.

Поселяються віруси найчастіше в легенях, там їм тепло та затишно. Вони починають посилено харчуватися та розмножуватися. Ці злі віруси бажають, щоб усі захворіли.

Але хочу тебе заспокоїти, боліють не всі! Ті, хто піклується про своє здоров'я і завжди дотримується правил гігієни, а особливо завжди миє руки, можуть не боятися - грип їм не страшний.

А люди вигадали для лікування цих страшних вірусів ліки-щеплення, яке роблять лікарі. Це щеплення вбиває всі ці полчища злих вірусів і люди перестають хворіти від грипу.

Терапевтичний ефект – зниження у дитини страху темряви.

Вік дітей: 4-6 років

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«У ТЕМНІЙ НОРІ»

Двоє друзів, Курча і Каченя, пішли гуляти до лісу. Дорогою вони зустріли Лисичку. Вона запросила друзів до себе в гості, у свою нору, пообіцявши почастувати їх смачними солодощами. Коли малюки прийшли до Лисички, вона відчинила дверцята у свою нірку і запропонувала їм зайти першими.

Тільки переступили поріг Курча та Каченя, як Лисичка швидко зачинила двері на замок і засміялася: «Ха-ха-ха! Як спритно я вас обдурила. Побіжу я тепер за дровами, розпалю вогонь, нагрію води і кину вас, малюків. Ось уже смачний супчик у мене буде.

Курча та Каченя, опинившись у темряві і почувши глузування Лисички, зрозуміли, що попалися. Курча розплакалося і почало голосно кликати свою маму, адже йому було дуже страшно в темряві.

А Каченя, хоч теж дуже боялося темряви, не плакало, воно думало. І ось нарешті придумав! Каченя запропонувало курча вирити підземний хід. Вони почали щосили розгрібати лапками землю. Незабаром у невелику щілину проник промінь світла, щілина ставала все більше, і ось друзі вже були на волі.

Ось бачиш, Курча, - сказав маленьке Каченя. - Якби ми сиділи і просто плакали від того, що нам страшно сидіти у темряві – Лисичка б нас уже з'їла. Треба завжди пам'ятати, що ми сильніші і розумніші за наші страхи, а тому легко зможемо з ними впоратися! Курча та Каченя обнялися і радісні побігли додому.

Прийшла Лисичка з дровами, відчинила двері, зазирнула в нірку і завмерла на місці від подиву... У нірці нікого не було.

Терапевтичний ефект - зниження у дитини тривожності з приводу страхутемряви.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«ЧОМУ СЕРЕЖА НЕ БОЙТЬСЯ ЗАСИПАТИ САМ?»

Маленький Сергійко лежав під ковдрою і весь тремтів. Надворі було темно. І в кімнаті у Сергія теж було темно. Мама поклала його спати і сама спала у своїй кімнаті. А Сергій ніяк не міг заснути. Йому здавалося, що у кімнаті хтось є. Хлопчик здавалося, що він чув, як у кутку щось шарудить. І йому ставало ще страшніше і навіть покликати маму він теж боявся.

Раптом просто на Серьожину подушку приземлилася яскрава небесна зірка.

Сергію, не тремті, - пошепки сказала вона.

Я не можу не тремтіти, мені страшно, - прошепотів Сергій.

А ти не бійся так - сказала зірка і висвітлила своїм мерехтінням усю кімнату. - Дивись, ні в кутку, ні під шафою нікого нема!

А хто це шарудів?

Ніхто не шарудів, це до тебе проник страх, але його дуже легко прогнати.

Як? Навчи мене, – попросив яскраву зірку хлопчик.

Є одна пісенька. Тільки стає тобі страшно, одразу ж починай її співати! - Так сказала зірка і заспівала:

Живе в темному лісі страшний маленький страх,

Живе він біля болота у темних кущах.

І з лісу не з'являється страшний маленький страх,

Лякається страх світла – сидить у своїх кущах.

А ще боїться сміху страшний маленький страх,

Як тільки розсмієшся ти, зникає страх у кущах!

Спочатку Сергій слухав пісеньку зірки, а потім і сам заспівав з нею. Саме тоді страх зник із Серьожіної кімнати, і хлопчик солодко заснув.

З того часу Сергій не боїться засинати в кімнаті без мами. А якщо раптом до нього знову прийде страх, допоможе чарівна пісенька!

Терапевтичний ефект – показати дитині іншу сторону надмірної примхливості та шкідливості.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«КАЗКА ПРО СОНЯШКУ»

У далеко-далекій галактиці, за багато мільйонів світлових років від нас живе родина Сонечок. Велике Сонечко - тато, найменше Сонечко - мама, невелике Сонечко - синок і крихітне Сонечко - дочка. Усі вони живуть дружною родиною. Разом читають, вигадують дивні історії.

Кожен із них від народження має свою роботу, яку виконує постійно без перерв і відпусток - вони висвітлюють і гріють планети, які обертаються навколо кожного. І все б нічого, та Сонечко-синок славився своєю примхою:​​ вередує, каже «не хочу», «не буду».

А в тебе буває таке?

Мама з татом не знають, що робити, як розтлумачити синові, що така поведінка не личить Сонечку, бо бути Сонечком - це велика честь, але в той же час і велика відповідальність - адже від тебе залежить життя на планетах. Там, де є відповідальність, немає шкідливості.

Капризував Сонечко-синок і сьогодні:

Не хочу світити праворуч, не хочу стояти на одному місці так довго, не хочу так рано вставати... Візьму і не світитиму на планеті Кіпрана, де живуть живі істоти. Відвернуся!

І відвернувся Сонечко-синок від кіпрян, і стало там темно-темно. Усі мешканці злякалися. Що ж із ними буде далі? Якщо сонечко не світить, то не ростуть рослини, овочі та фрукти, а коли немає врожаю, то нема чого їсти. А без їжі, як відомо всім, жива істотавмирає. Почали плакати маленькі дітки - кипряни, бо вони дуже боялися темряви - здавалося, що на них нападуть монстри або щось страшне. Але вони не знали, що насправді майже всі монстри також бояться темряви.

Кіпряни не стали чекати смерті, зібрали всіх на нараду і почали міркувати про те, як їм далі жити і що робити, щоб Сонечко-синок знову світило на їхню планету. Дивні істотиці кип'яни. На підборідді вони мали опуклі очі, ніс дихав і нюхав на животі, а рот розмовляв і їв на спині. І вирішити проблему вони думали так: треба зняти на відеокамеру прохання до Сонечка. Для цього взяли останні ліхтарі, зібрали дітей і всі разом розповіли Сонечку-синові, як їм без нього важко жити. Діти, плачучи, розповіли про свої страхи. Потім, найсміливіші запустили ракету і полетіли до Сонечка. Летіли кілька днів, щоб передати прохання.

Сонечко-синок переглянув запис (він любив дивитися мультфільми), але цей запис виявився сумним. Сонечку стало соромно за свою поведінку та примхи. Він навіть розплакався разом із дітьми - кіпрянами, які так боялися темряви.

З того часу Сонечко-синок світив на всі планети у своїй системі і не вередував, а слухався тата і маму.

Який молодець Сонечко-синок!

А ти теж не вередуєш і слухаєшся батьків?

Терапевтичний ефект – навчити дітей перед сном ходити до туалету.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«МОКРА ФЕЯ»

В одній чарівній країні під дивною назвою Нетландія жив хлопчик Рома. Коли він лягав спати, у його сни прилітала пограти Мокра Фея. З нею було так весело! Разом вони могли полетіти на іншу планету, помандрувати до Ніагарського водоспаду або просто посидіти біля річки Кубань, спустивши ноги у воду. Уві сні можна було замовити різні пори року. І Рома часто замовляв літо. І Мокра Фея теж любила літо.

Звали Фею Мокрою, бо вона була схожа на равлик і залишала по собі мокрий слід. І, звісно, ​​їй подобалася вода. Купатися вона любила більше за інші розваги.

Коли ж Рома прокидався, то ліжко завжди було мокрим. І дорослі чомусь думали, що це саме маля не доходить до туалету і робить калюжу в ліжку. Так воно все і виглядало, і тут нічого не поробиш. Але Рома був кмітливим хлопчиком і вирішив наступного разу, коли прилетить Мокра Фея, поговорити з нею про мокрі сліди. Так і вчинив. І ось що він почув від неї:

Мені шкода, що через мене в тебе «мокрі» неприємності. Вибач, але я так люблю грати з тобою уві сні! Що ж нам робити?

Рома їй відповів:

Давай ми відтепер гратимемо у ванній кімнаті, де можна грати з водою.

Давай, - сказала Мокра Фея і додала, - і ще, перш ніж лягати спати, ти, Ромо, а не забувай сходити до туалету. А коли протягом нашої подорожі захочеш у туалет, то тільки скажи, і ми повернемося додому, а потім продовжимо ігри.

Добре – відповів Рома.

І ви, дітки, до кого уві сні прилітає Мокра Фея, пам'ятайте: перед сном обов'язково сходіть у туалет.

А як насниться, що хочете в туалет, прокиньтеся, перевірте (ущипніть себе), щоб зрозуміти, що це не сон.

Встаньте з ліжка, дійдіть до туалету, знайдіть унітаз і тоді... робіть свою мокру справу.

Терапевтичний ефект - навчити дітей дотримуватися своїх обіцянок та виконувати обов'язки

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«ОБІЦЯННЯ»

У сусідньому дворі мешкає Артем. Він добрий і привітний хлопчик, щодня ходить до дитячого садка. Любить їсти льодяники, гойдатися на гойдалках, з'їжджати з гірок, їздити самокатом, велосипедом і ще багато чого цікавого, одним словом, все, що любиш робити і ти.

Сталося так, що Артем захворів і залишився з батьком удома. Дуже кашляв, у нього була висока температура. За кілька днів, приймаючи ліки, хлопець майже одужав. Тато залишався із синочком увесь час, бо працював удома за комп'ютером. Мамі доводилося щодня ходити працювати.

Вдома Артем мав багато різних іграшок, у трьох мішках. Коли настав час грати, або навідувалися друзі, Артем діставав із мішків іграшки та грав. Але після гри потрібно все складати на місця. Так навчали хлопчика мама та тато. І Артемці не завжди хотілося складати іграшки, мабуть, так само, як і тобі...

В останній день своєї хвороби Артем із самого ранку грав іграшками. Перш ніж йти на роботу і залишити вдома сина з татом, мама нагадала йому не забути перед обіднім сном сховати іграшки у мішки. Син пообіцяв виконати прохання. Але коли настав обід, тато був дуже зайнятий роботою, тому Артем поїв сам і, забувши про обіцянку, ліг спати, іграшки залишилися розкиданими по підлозі.

Прокинувшись, хлопчик побіг до іграшок. І як же він здивувався, як зневірився, коли не знайшов жодної. Артем навіть почав плакати. Побіг до батька та розповів, що сталося. Тато заспокоїв сина, запропонував подумати про це. Вони довго думали, розмовляли і дійшли висновку – іграшки пішли від Артема, адже той не виконав своєї обіцянки.

Потрібно повернути іграшки! Але як це зробити? Папа запропонував в інтернеті знайти сайт «втрачені речі» та переглянути список, щоб відшукати іграшки. Так і вчинили. Знайшли іграшки, що втекли від хлопчика. Артем одночасно зрадів, що іграшки знайшлися, і засумував через те, що не дотримав свого слова... Виникло запитання: «Як же тепер їх повернути додому?».

Давай напишемо листа «втраченим речам». У ньому треба вибачитись перед іграшками та пообіцяти виконувати свої обіцянки, - запропонував тато. - Ти готовий?

Так! – відповів Артем.

Того ж дня тато з сином надіслали електронного листа. І вже ввечері пролунав дзвінок у двері. Коли батько відкрив, то побачили, що на порозі лежали всі іграшки. Як зрадів Артем!

А ти зрадів би?

З того часу Артем без нагадування збирав іграшки на місце і пам'ятав, що обіцянок треба дотримуватися.

І ви, діти, також пам'ятаєте це правило!

Терапевтичний ефект – Зменшити дитячу тривожність щодо страху темряви.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«СТРАШНИЙ СТРАХ»

У темному лісі жив маленький Страх Страшний. І такий він був цікавий – боявся лише сам. Тресне де гілка, а він, аж підстрибує. Але щоночі він мав ходити в місто і лякати дітей - робота в нього така була, і він її чемно виконував. Поки добирався, весь потів і тремтів, як лист на вітрі, так йому було страшно.

Інших лякав Страх, щоб не злякали його. Але він не знав, що інші не збиралися його лякати. Тому продовжував свою справу, відповідально ставився до роботи. Перемагаючи полохливість, страх щовечора ходив у місто.

У місті височіли великі, високі будинки, у кожному з яких було по 100 квартир. І кожну квартиру, де жили діти, треба було обійти та налякати малюків виттям, мерехтінням світла чи просто чорною темрявою. Усі дітки починали боятися. Сховалися під ковдрою, бігли один до одного в ліжечка, включали світло чи просили батьків із ними спати. Уявляли різні жахи, монстрів, чудовиськ, людожерів.

В одній із квартир жила смілива дівчинка Аня. Їй набридло боятися і ховатися від страху. Хоча Аня і була сміливою, але все ж таки їй було не по собі. І вирішила вона якось дізнатися, що це за страх такий усіх лякає. Взяла з собою ліхтарик та палицю, щоб провчити того, хто всім дітям вечорами не дає спокою. Одягнулась у темний плащ, у чобітки та вийшла у під'їзд. Через деякий час побачила дивного чоловічка. А може, й не чоловічка, а гноміка. Той стояв посеред двору так, щоб було зручно працювати і захопити більше вікон дитячих кімнат.

Аня помітила, що Страх виглядав дивно, весь тремтів і постійно бурмотів щось собі під носа. У нього були короткі і сухі ручки, кривуваті ніжки, на голові велика хутряна шапкахоча на вулиці була весна. Такий вигляд викликав у Ані жаль до цього старого дідуся, а не страх чи жах. Навіть захотілося познайомитися зі старим.

Аня, як вихована дівчинка, зробила крок із темряви назустріч і привіталася:

Добрий вечір, дідусю!

Доброго дня - злякано відповів Страх Страшний і сів на землю, ноги відмовилися його тримати.

А що ви тут робите у такий пізній час? - Запитала Аня.

Я… я… я… працюю… — запинаючись, відповів Страх.

Давайте познайомимося, – сміливо продовжила Ганна.

Аня уважно слухала і думала:

Треба ж як, якби я боялася і не наважилася б на відчайдушний крок, то досі тремтіла б у своєму ліжечку під ковдрою. А так я зустріла Страх, познайомилася з ним і потоваришувала. Дізналася, що сам Страх не такий страшний, а навіть приємний.

А скільки він знає цікавих історій про лісових мешканців!

Тієї ночі і через багато ночей діти спали спокійно. Страх Страшний тепер працював казкарем. Йому дуже подобалася його робота. Дітки чекали на нього і уважно слухали історії про пригоди, а потім спокійно засинали.

А страхи живуть поряд із тобою?

Спробуй познайомитись із ними.

Терапевтичний ефект - показати дитині, що кожна людина унікальна, тому необхідно берегти себе, любити і сприймати такою, якою ти є.

Казка для казкотерапії для дітей дошкільного віку:

«Олівці»

Жили у невеликій коробці шестеро олівців. Всі дружили між собою і працювали пліч-о-пліч. Найбільше працював Чорний олівець. Трохи менше – олівці інших кольорів: Червоний, Синій, Зелений, Жовтий. Серед них був олівець білого кольору, Ось саме з ним і сталася подія.

Його використовували менше, ніж інші, а частіше взагалі не витягували з коробки. Білий олівець щоразу засмучувався. Думав:

Я нікому не потрібний... Мене ніхто не любить, поганий у мене характер, ніхто не звертає на мене уваги. Мої друзі працюють щодня, а я чекаю. Я непотрібний олівець - і плакав так, що коробка стала мокрою.

Але одного разу до офісу, де жили олівці, привезли чорний папір. Досі писали та малювали на білому, тож брали кольорові олівці. З того часу Білий олівець став дуже потрібним – тільки їм було зручно писати на чорному папері. В офісі спочатку почався переполох, бо не могли знайти Білий олівець. А коли знайшли, то вже користувалися лише ним.

Радий був олівець білого кольору. Він намагався рівно вести лінію, йшов швидко та м'яко. Завжди був готовий працювати і вдень, і вночі. Друзі раділи за нього. Підтримували завжди, а зараз особливо, бачили, що він щасливий, і їм було приємно. Розкривався талант та здібності Білого.

Минали дні, і працював лише Білий олівець. Інші олівці відпочили, і їм уже стало нудно. А Білий почав дуже втомлюватися, та так, що навіть вечорами йому не вистачало сил поговорити з друзями у коробці. І саме в цей момент раптом усі олівці зрозуміли одне одного. Білий зрозумів, що втрачати надію не треба, бо рано чи пізно випаде можливість довести свої здібності та талант. А його друзі зрозуміли, як було сумно Білому олівцю, коли той сидів і нічого не робив.

З того часу Чорний, Білий, Жовтий, Червоний, Синій та Зелений олівці ще більше здружилися та підтримували один одного у важкі години. Не забували сказати приємне слово, нагадати про хороших якостяходин одного. І самі думали, як би їм попрацювати чи відпочити. Кожен із них знав, що він незамінний і дуже потрібний своїм друзям і собі самому.

Висновок: Будь собою!

Які казки читати дітям?

У цій статті Ви знайдете:

1. рекомендації щодо підбору казок для дітей віком (ранній вік – до 3 років, молодший дошкільний вік – 3-4 роки, старший дошкільний вік – 5-7 років),
2. рекомендації про те, як читати ці казки малюкам.

Розділ 1. Казки для дітей раннього віку (до трьох років)

Залучити малюків до читання - це не означає накупити багато книг і дати до них доступ дитині або давати їй аудіозаписи з казками. При-спілкування - це спілкування малюка з дорослим з приводу книг, це наше спостереження за тим, як сприймає ту чи іншу книгу малюк, це її обігравання з дітьми. У слуханні книг, які читає мама, малюк навчається посидючості, уміння слухати та чути.

— Найменші діти віком до трьох років вчаться слухати та розуміти казки:

а) у супроводі ілюстрацій або іграшок (Ви показуєте картинки або розігруєте сюжет за допомогою іграшок),

б) без наочної основи (тобто просто слухаючи текст у Вашому читанні чи розповіді).

Маля раннього віку може зрозуміти текст казки без картинок і показу сценок (тобто без наочного супроводу) тільки в тому випадку, якщо це добре знайомі йому твори або дуже близький до досвіду дитини простий знайомий йому сюжет.

— Під час читання казок малюкам залучайте їх до домовленості останніх слів у фразі(Договорення останніх складів у знайомих рядках, домовляння слів персонажів). Наприклад: Ви починаєте фразу, а малюк - закінчує, наприклад: "Я по коробу ...?" (Малюк закінчує). Цим Ви розвиваєте мову малюка, спонукаєте його говорити, прислухатися до слів твору, готуєте до переказу казок, до побудови діалогів.

— Співайте разом із дитиною відомі їй повторювані пісеньки персонажів казки.

— Дуже корисно співати та промовляти слова казки у різному темпі: швидше та повільніше. Або з різною силою голосу: голосно – тихіше – зовсім тихо (наприклад, слова ведмедя говоримо голосно, а такі ж слова мишки – дуже тихо, майже пошепки)

— Вчіть говорити інтонаційно виразно: радісно чи сумно, здивовано чи сміливо (Як заспівав Колобок свою пісеньку – злякано чи сміливо? Давай і ми так само заспіваємо – і разом співаємо пісеньку, продовжуючи читати казку).

— Читають малюкам приблизно 10 хвилин, якщо дитині цікаво – то 15 хвилин. Читати потрібно щодня (краще в один і той же час і в тому самому місці). Спочатку малюка привабить незвичайна обстановка, яскраві картинки у книжці, потім він почне цікавитися її змістом.

— Якщо дитині в ранньому віціне читали або мало читали, то в три роки він зазвичай насилу прослуховує казку, не відволікаючись.

1.1. Які казки читатимуть дітям 1 року?

Російські народні казки:

• Курочка Ряба
• Колобок
• Ріпка (в обробці К. Ушинського)
• Як коза хатину збудувала (в обробці М. Булатова)

• Чуковський. Курча.
• Т. Александрова. Чушка та Хрюшка (у скор.)
• В. Сутєєв. Курча та каченя.

1.2. Які казки читати дітям 2-х років?

Російські народні:

• «Золоте яєчко»,
• «Колобок» (в обробці К. Ушинського),
• «Теремок» (в обробці М. Булатова),
• «Як коза хатинку збудувала»,
• «Козлятки та вовк» (в обробці К.Ушинського),
• «Ріпка»,
• «Маша та ведмідь» (в обробці М. Булатова)
• Три ведмеді (Л. Толстой)

• М. Абрамцева. Як у зайченя зуб хворів.
• Т. Александрова. Звірик. Ведмедик Бурик.
• В. Біанкі. Лис і мишеня.
• С. Козлов. Сонячний заєць і ведмежа.
• Д. Мамин - Сибіряк. Притча про Молочка, вівсяну Кашу і сірого кота Мурка»
• Д. Мамин - Сибіряк. Казка про хороброго Зайця - Довгі вуха, косі очі, короткий хвіст
• С. Маршак. Казка про дурне мишеня. Теремок.
• С. Михалков. Три порося.
• Н. Павлова. Суниця.
• В. Сутєєв. Хтось сказав «мяу». Курча та каченя та інші.
• Чуковський. Курча. Топтигін та Лисиця. Котаусі та Маусі. Федоріне горе. Плутанина.

• О. Альфаро. Козлик - герой (переклад з ісп.)
• В. Бал. Жовтячок.
• Д. Біссет. Га-га-га (переклад з англ.)
• Л. Муур. Крихітка Єнот і Той, хто сидить у ставку (переклад з англ.)
• Б. Поттер. Ухті – Тухті (переклад з англ. О. Образцової) – з 2-2,5 років, читати маленькими уривками
• Ч. Янчарський. У магазині іграшок. Друзі (з книги «Пригоди Ведмедика Ушастика) (переклад з польського В. Приходька)

До нових зустрічей на «Рідній стежці»!

Ще про читання та книги для найменших Ви знайдете цікаву інформацію у статтях:

-Відповіді на запитання читачів сайту. Як читати книги малюкам, вікові та індивідуальні особливості сприйняття дітьми тексту та ілюстрацій у книгах. Секрети цікавого читання.

- Як правильно вибирати і як читати? Коло дитячого читання від народження до трьох років. Як подружити дитину із книгою?
— як вибирати книжки з розповідями для найменших, потім звернути увагу під час читання, як навчити розуміти книжки без картинок. Тексти оповідань для читання для дітей 1-2 років.
— з картону та паперу, фотографій та тканини? Як її використати для розвитку дитини? Які книжки, що розвивають, можна зробити своїми руками з підручних матеріалів?