Olga Skorokhodova: Sentimente de spațiu de locuit. Scriitoare și defectolog surdo-orb Olga Skorokhodova

Modul de citire

Se știe că Olga Ivanovna s-a născut în satul Belozerka, lângă Herson. Ea a fost singura fiicăîntr-o familie de ţărani săracă. Mama lui a lucrat ca muncitor în familia unui preot, iar tatăl său a fost înrolat în armată la începutul celui de-al Doilea Război Mondial, de unde nu s-a mai întors în familie.

Există o oarecare confuzie cu datele nașterii ei, la care, poate, nu ar fi meritat să fie atentă dacă nu ar fi fost vorba despre vârsta la care copilul și-a pierdut auzul și vederea. În toate lucrările și O.I. Skorokhodova, și profesorul ei I.A. Sokolyansky scrie că s-a născut pe 24 iulie 1914, la vârsta de cinci ani s-a îmbolnăvit de meningită, după care și-a pierdut complet vederea și auzul la urechea stângă, auzul cu partea dreapta a scăzut treptat.

După cum a scris însăși Olga Ivanovna, boala și-a amintit mult timp de ea însăși cu dureri de cap frecvente și severe, tulburări de memorie, oboseală mare și temeri. Mama Olgăi Ivanovna a murit în primăvara anului 1922 de tuberculoză, tatăl ei locuia în altă parte și nu s-a făcut cunoscut, iar toate contactele normale cu rudele au fost foarte complicate din cauza surdo-orbirii fetei și au fost reluate mult mai târziu. Olga Skorokhodova însăși s-a remarcat prin statura ei foarte scundă, chiar mică și fizicul grațios, așa că arăta întotdeauna mai tânără decât anii ei.

După moartea ei, au fost găsite documentele originale - extrase din cartea bisericii - și s-a precizat anul nașterii ei. S-a știut că s-a născut în 1911, iar dacă s-a îmbolnăvit în 1919, atunci avea 8 ani când și-a pierdut complet vederea și a început să-și piardă treptat auzul. Până la vârsta de aproximativ 11–13 ani, ea a auzit un discurs puternic în urechea dreaptă, dar până la vârsta de 14 ani a devenit complet surdă.

Iată cum însăși Olga Ivanovna și-a descris ulterior starea ei după boală: „Cu toate acestea, în ciuda acestei înțelegeri vagi a stării în care mă aflam, am continuat și vag să sper la acel „moment frumos” în care voi vedea și auzi totul din nou. ...".

„...Pentru că nu am simțit oameni lângă mine, nu m-am uitat la ce era în jurul meu, mi s-a părut că oamenii și toate obiectele sunt departe de mine - mult mai departe decât sa întâmplat de fapt...” .

„... singurătatea mea a contribuit la dezvoltarea unei fantezii foarte nestăpânite... ... când nu am văzut-o multă vreme pe mama, am crezut că i s-ar putea întâmpla niște transformări, pentru că mi s-a întâmplat ceva că m-a lipsit de vedere și de auz... A început să mi se pară că picioarele mamei au dispărut brusc, iar aripile au crescut în loc de brațe. Ea zboară peste casa noastră, dar nu poate veni la mine…”.

„Când mi-am dat seama că „nu sunt așa”, adică mi-am dat seama că sunt orb și aproape surd, am avut o idee vagă despre un fel de monstru uriaș, după cum pot determina acum. Și nu este vizibil pentru nimeni, nu este auzit de nimeni, nu este palpabil, totuși m-a urmărit necruțător peste tot.

Mi s-a părut (mai ales când eram singur) că mereu „simt” respirația acestui „monstru” și deci știam de „prezența” lui. Și chiar și în vis, l-am „văzut” destul de des: arăta ca un arici uriaș – mai cal –, cu picioare scurte și groase, cu aceeași formă ca un cap de arici, doar mare; dar era acoperită nu cu ace înțepătoare, ci cu lână groasă și grosieră. Și mi s-a părut că acest „monstru” de undeva mi-a adus boala, apoi mi-a luat vederea și auzul ... ”.

„Când am rămas singur, mama a plecat, acel „monstru” teribil care m-a urmărit la începutul orbirii mele a devenit acum și mai îngrozitor, și mai mare în imaginația mea. În acea stare disperată în care eram în absența mamei, imaginația mea excesiv de jucată mi-a pictat un tablou groaznic: „monstrul” s-a târât în colibă prin pod și s-a deplasat liniștit, încet spre mine... Din nedescris. frică, eram acoperit de transpirație, iar pe cap și spate „a alergat pielea de găină...”.

După moartea mamei sale, ea a trăit de ceva timp în familiile rudelor și, în cele din urmă, una dintre ele a dus-o la Școala pentru Nevăzători din Odesa. Au fost ani de foame imediat după absolvire război civil iar școala a ajutat-o pe fată să supraviețuiască. A fost trimisă chiar la tratament la un sanatoriu, de unde a fugit înapoi la școală, din moment ce nimeni nu a vorbit deloc cu ea în sanatoriu. Nimeni nu știa să lucreze cu o fată surdo-orbă individual la școala pentru nevăzători și era inutil să fie prezent în clasă, deoarece ea nu auzea deloc ce spunea profesorul. După cum și-a amintit mai târziu Olga Ivanovna, școala pentru nevăzători a fost transferată constant dintr-o cameră în alta, nu era suficient personal tehnic, iar copiii nevăzători au încercat să facă totul singuri.

Odată cu pierderea finală a auzului, au apărut și tulburări vestibulare, Olga i-a devenit greu să meargă, se simțea adesea amețită. Oamenii din jurul ei au continuat să vorbească tare la urechea ei, iar ea le-a simțit doar respirația, fără a auzi niciun sunet. Fata a fost raportată la Harkov profesorului Ivan Afanasyevich Sokolyansky, iar la începutul anului 1925 a fost adusă la Școala-Clinica pentru Surdo-Orbi, pe care tocmai o organizase în acest oraș la Școala pentru Nevăzători. După ce fata s-a obișnuit cu noul mediu și s-a obișnuit cu o viață bine organizată în școală nouă, IN ABSENTA. Sokolyansky a început să restabilească discursul oral al Olgăi, care a fost afectat după pierderea auzului.

Potrivit memoriilor Olgăi Ivanovna, „totul în această instituție era atât de bine organizat, astfel încât în termeni materiale și cotidieni corespundea scopului propus, încât nu era cu greu să se dorească binele, mai ales că nu erau atât de multe. elevi - de la cinci la nouă persoane. Fiecare elev avea propriul loc specific pentru toate ocaziile, pentru a nu interfera unul cu celălalt în timpul orelor cu un profesor, în timpul jocurilor independente. În același timp, a existat și o sală comună pentru jocuri comune, exerciții de gimnasticăși alte divertisment. Clinica avea o grădină specială amenajată unde copiii surdo-orb-muți puteau merge singuri sau în grup. Grădina avea paturi de flori închise, peluze, poteci și un loc de joacă pentru jocuri de grup. Vara, în grădină erau atârnate hamace, leagăne din lemn, bărci, mese pt jocuri de masă. Băieții mergeau cu triciclete pentru copii pe cărări lungi și drepte ”(Adaptarea unui surdo-orb-mut la viață / / Școala specială, 1963, N 1, p. 59).

IN ABSENTA. Sokolyansky, după ce a început să predea pe Olga Skorokhodova la școala din Harkov, și-a propus sarcina cât mai devreme posibil, cel puțin chiar în formă primitivă Obțineți autoobservarea elevilor surdo-orbi înșiși, învățați-i să vorbească despre ei înșiși și despre experiențele lor. Pentru a face acest lucru, fără să aștepte ca fata să stăpânească pe deplin tehnica scrisului, au început să lucreze la o descriere zilnică a evenimentelor ei. Viata de zi cu zi. Abilitatea de a înregistra și abilitatea de a observa s-au dezvoltat la Olga în paralel. Ea a revenit sistematic la notele observațiilor ei și, lăsând intact faptul, s-a schimbat ediţie literară descrierile sale pe măsură ce limbajul său scris se dezvoltă. Multe fapte au ieșit la suprafață din memorie și au fost înregistrate din nou. Nu i s-a spus niciun fapt din afară. Ea a efectuat toate observațiile în mod independent și a arătat profesorilor doar în formă scrisă, dar numai pentru familiarizare și nu pentru corectare. Manuscrisul ei nu a fost niciodată supus unor modificări editoriale în timpul publicării, nici în timpul vieții lui Sokolyansky, nici după moartea acestuia. După 17 ani de astfel de muncă la jurnale, a apărut material pentru prima carte de Olga Skorokhodova.

Iată cum a scris însăși Olga Ivanovna despre asta:

„La început, doar cei care lucrau cu mine puteau citi aceste note. Dar, pe măsură ce am stăpânit limba vorbită, notele mele au devenit din ce în ce mai clare... Când aceste înregistrări au crescut, s-a pus problema designului lor literar și apoi a publicării.

„... multe dintre faptele înregistrate le-am reformatat de 10-20 de ori. La urma urmei, un lucru este să simți, să percepi, să „examinezi” un obiect cu mâinile tale, nu este atât de dificil, este mult mai dificil să descrii acest obiect în propriile tale cuvinte exact așa cum îl percep eu, adică. dați o imagine a acestui obiect.

„An de an recordurile mele s-au extins, al meu limbaj literar. Cititorul poate să mă creadă sau să nu mă creadă – este voia lui – dar cunoştinţele şi discursul literar îmi datorez citirii cărţilor şi, în primul rând, fictiune. Mântuirea orbilor, a surdo-mutului și mai ales a surdo-muților este în lectură. Pentru Olga Skorokhodova, I.A. Sokolyansky a lucrat la inventarea Mașinii de citit, unică pentru acea vreme, care trebuia să le permită orbilor să citească fontul obișnuit.

Fiind cea mai mare elevă din școala pentru surzi și orbi, Olga a participat activ și chiar a supravegheat unele dintre jocurile și activitățile copiilor mai mici. Preocuparea ei specială a fost micuța surdo-orbă Maria Sokol, care a intrat în școală în 1935.

De program individual Olga Ivanovna a absolvit un curs de liceu la Harkov și se pregătea să intre la universitate. În acești ani, ea începe să corespondeze cu celebrul scriitor rus Maxim Gorki. Dar toate planurile curcubeului au fost împiedicate de Mare Războiul Patrioticși ocuparea întregii Ucraine de către germani până în 1944. În tot acest timp, Olga Ivanovna a locuit la Harkov într-o școală pentru orbi și cu profesorii ei. Imediat după eliberarea Harkovului, părinții Mariei Sokol au găsit-o acolo, cu o cerere de a continua educația fiicei sale surdo-orbe, care timp de război a rămas cu părinţii ei în sat. Maria a locuit câteva luni cu Olga Ivanovna în scopul studierii și au reușit să înceapă refacerea lecturii și scrisului în Braille, care până atunci fusese uitată. Dar deja în 1944, Olga Ivanovna s-a mutat la Moscova, unde profesoara ei I.A. lucra deja. Sokolyansky (1889-1960) și a început să continue să studieze și să lucreze la Institutul de Defectologie.

În 1947, prima ei carte, Cum percep lumea". Prefața acestei ediții a fost scrisă de celebrul psiholog A.N. Leontiev, unde a acordat o atenție deosebită uimitoarei subtilități a descrierilor autorului diferite feluri sensibilitatea ei - atingere, miros, simț vibrațional, temperatură și senzații gustative, care i-au înlocuit auzul și vederea. A găsit un interes deosebit observațiile de sine ale Olgăi Ivanovna, care caracterizează experiențe integrale, complexe ale mediului, care au fost completate de o analiză nu numai a propriilor senzații, ci și de dorința de a înțelege impresiile celorlalți, văzând și auzind oameni. Autoobservarea O.I. Lui Skorokhodova i sa arătat clar cum cunoștințele pe care o stăpânește o persoană sunt capabile să depășească limitele lumii pe care o experimentează. UN. Leontiev a notat, de asemenea, că în această carte se poate vedea personalitate remarcabilă autorul, dezvăluind cititorului procesul dezvoltare spirituală persoană surdo-orbă, ale cărei autoobservări sunt de o importanță deosebită pentru psihologie.

În 1954, această carte a fost completată de partea a doua și a fost publicată sub titlul „Cum percep și reprezint lumea din jurul meu”. Această carte a fost republicată cu mici modificări în 1956. În prefața acesteia, I.A. Sokolyansky a descris un sistem de lucru pe termen lung cu Olga pentru a o învăța să observe și să înregistreze aceste observații.

O nouă versiune completată a acestei cărți „Cum percep, îmi imaginez și înțeleg lumea din jurul meu” a fost publicată în 1972 cu o prefață de către șeful laboratorului pentru educația și creșterea copiilor surdo-orbi al Institutului de Cercetare de Defectologie din Academia de Științe Pedagogice a URSS, unde a lucrat Olga Ivanovna, doctor în psihologie A.I. Meshcheryakov (1923–1974), în care descrie în detaliu biografia profesoarei Olga Ivanovna, I.A. Sokolyansky și își expune înțelegerea sistemului de educație pentru surdo-orbi, cea mai mare atenție consacrând perioada iniţială a pregătirii lor. La finalul acestui text, Alexander Ivanovici revine la caracterizarea autorului cărții și scrie: „Mare, desigur, este meritul profesorului O.I. Skorokhodova Ivan Afanasyevich Sokolyansky, dar măreția meritului său nu diminuează în niciun fel isprava lui O.I. Skorokhodova. Ea lucrează, ea, împreună cu toți ceilalți angajați, scrie lucrări științifice, raportează despre ele ... Și uităm cumva că întreaga viață a Olgăi Ivanovna este o ispravă. O ispravă pe care o realizează în fiecare zi de mulți ani.”

În prefața la ediția din 1990, scrisă de candidatul la științe psihologice V.N. Chulkov (1939–1997), sub conducerea căruia a lucrat Olga Ivanovna anul trecut viața, găsim dovezi ale experiențelor ei personale dificile, depășind neîncrederea în ea însăși. Aici se menționează și relația ei complexă, în continuă schimbare, cu profesorul ei de-a lungul vieții. „Prin fire, a fost o persoană plină de viață, deschis mândră și nerațională. Calculul naiv a fost combinat cu intuiția, speranța feminină, slăbiciunea și capriciul trăit alături de egoismul nesăbuit copilăresc. Victoriile, mici și mari, nu au fost ușoare pentru ea, iar gustul amar al înfrângerii îi era și ea bine cunoscut...”.

Puțini oameni știu că Olga Ivanovna a lucrat mulți ani la a doua sa carte, Observațiile mele despre surdo-orbi și muți, care a rămas nepublicată. În această carte, ea descrie în detaliu copiii surdo-orbi care sunt crescuți cu ea în clinica școlară din Harkov, elevii orfelinatîn Zagorsk (acum Sergiev Posad) și comunicarea sa cu celebrii patru absolvenți surdo-orbi ai facultății de psihologie a Universității de Stat din Moscova.

Olga Skorokhodova avea un doctorat. stiinte pedagogice, până la sfârșitul vieții ea a lucrat ca cercetător la Laboratorul pentru Educația și Educația Surdo-orbilor de la Institutul de Defectologie din Moscova, a fost autoarea multor articole științifice și populare, poezii. A ținut adesea prelegeri studenților multor universități din țara ei. Mulți ani a trăit singură, în viața de zi cu zi și în muncă a fost ajutată constant de două secretare de vizită și din când în când angajați ai laboratorului în care lucra. Când sănătatea ei s-a deteriorat, nepoata ei, N.V., s-a mutat la ea. Skorokhodova, care a avut grijă de ea până la moartea ei, care a avut loc în 1982.

Tot ce scrie Olga Ivanovna ne ajută să înțelegem uimitor lumea interioara o persoană care și-a pierdut vederea și auzul, dar și-a păstrat un mare interes și bucurie în viață.

Alții cred - cei care aud sunetele,
Cei care văd soarele, stelele și luna:
Cum poate ea să descrie frumusețea fără vedere?
Cum va înțelege sunetele și izvorul fără să audă!?

Voi auzi mirosul și răcoarea de rouă,
Prind cu degetele foșnetul ușor al frunzelor.
Înecându-mă în amurg, voi merge prin grădină,
Și sunt gata să visez și îmi place să spun...

Să nu văd ochii strălucirii lui,
Nu voi auzi o voce, blândă, vioaie,
Dar cuvinte fără sunet - sentimente fluturând -
Prind și aud cu o mână rapidă.

Și pentru minte, pentru inimă, sunt gata să iubesc,
Cum le place mirosul unei flori delicate,
Așa cum le place un cuvânt scump în prietenie,
Așa cum o mână strânsă îi place să tremure.

Văd cu mintea, aud cu sentimentele mele,
Și voi îmbrăca lumea liberă cu un vis...
Fiecare dintre cei văzători va descrie frumusețea,
Va zâmbi clar la raza strălucitoare?

Nu am auz, nu am vedere,
Dar am mai multe - sentimente de spațiu de locuit:
Flexibil și ascultător, inspirație arzătoare
Am țesut un model colorat de viață.

Dacă ești fermecat de frumusețe și sunete,
Nu fi mândru de această fericire dinaintea mea!
Mai bine se întinde cu sentiment bun mână,
Așa că am fost cu tine și nu în spatele zidului.

Cand. psihic. Științe, T.A. Basilova

Olga Skorokhodova s-a născut la 24 mai 1911 în Ucraina, în satul Belozerka de lângă Herson, într-o familie de țărani săraci. Tatăl ei a fost mobilizat în 1914 și nu s-a mai întors din război, iar mama ei era muncitoare la fermă pentru preot. La vârsta de cinci ani, din cauza meningitei, fata și-a pierdut complet vederea și a început să-și piardă treptat auzul. Până la vârsta de 11 ani, a auzit un discurs puternic în urechea dreaptă, dar la vârsta de 14 ani a devenit complet surdă.

După moartea mamei sale, fata a locuit de ceva vreme cu rude. De-a lungul timpului, au plasat-o într-o școală pentru nevăzători din Odesa. Cu toate acestea, nimeni nu a început să studieze cu ea individual, deoarece Olga nu a auzit deloc ceea ce spunea profesorul. Oamenii din jurul ei încercau să-i vorbească tare la ureche, dar simțea doar respirația, nu sunetele.
În 1925, Olya a intrat într-o școală-clinică pentru copii surdo-orbi-muți din Harkov, care a fost fondată de profesorul Ivan Sokolyansky. Sub supravegherea lui, fata și-a revenit vorbire orală, ea a început să țină înregistrări ale autoobservării zi de zi, dezvoltând astfel capacitatea de observare și înregistrare. Ea și-a făcut observațiile complet independent și le-a arătat profesorului doar în forma deja înregistrată.

Dupa absolvire liceu sub un program special, a decis să-și continue studiile. Olya a visat să intre la Institutul Pedagogic din Leningrad, dar planurile nu erau destinate să devină realitate, de când a început războiul. În timpul ocupației, ea a locuit la Harkov într-o școală pentru orbi și la casa profesorilor ei.
După eliberarea Harkovului în 1944, ea s-a mutat la Moscova. După ce s-a întâlnit cu profesorul ei Ivan Sokolyansky, care a lucrat la Institutul Științific și Practic al Școlilor Speciale ca cercetător principal, a fost înscrisă la Institutul de Defectologie.

În 1947, a fost publicată prima ei carte, intitulată „Cum percep lumea din jur”, în care Skorokhodova a povestit cum cunoștințele pe care o stăpânește o persoană pot depăși limitele a ceea ce este experimentat. După publicarea cărții, Olga Ivanovna a fost înscrisă ca cercetător junior în laboratorul pentru studiul și educarea surdo-orb-mut.

În 1954, cartea a fost completată de partea a doua și publicată sub titlul „Cum percep și reprezint lumea din jurul meu”. O versiune nouă, revizuită a acestei cărți, Cum percep, imaginez și înțeleg lumea din jurul meu, a fost publicată în 1972.
După succesul cărții sale, Skorokhodova a început să lucreze la cartea Observațiile mele despre surdo-orbi și muți, în care a descris în detaliu copiii surdo-orbi care au fost crescuți cu ea în școala-clinica din Harkov.
Olga Skorokhodova a avut un doctorat în pedagogie, până la sfârșitul vieții a lucrat ca cercetător la Laboratorul pentru Educația și Educația Surdocecilor de la Institutul de Defectologie din Moscova și a fost autoarea multor articole științifice și de știință populară și poezii. A ținut adesea prelegeri studenților multor universități pedagogice din Moscova și alte orașe.

În 1948, Skorokhodova a devenit cercetător (mai târziu cercetător principal) la Institutul de Cercetare de Defectologie al Academiei de Științe Pedagogice a URSS, unde a lucrat până la sfârșitul vieții.

Olga Skorokhodova a murit în 1982.

Alții cred
(Olga Skorokhodova)

Alții cred - cei care aud sunetele,
Cei care văd soarele, stelele și luna:
Cum poate ea să descrie frumusețea fără vedere?
Cum va înțelege sunetele și izvorul fără să audă?!
Voi auzi mirosurile de rouă, răcoare,
Prind cu degetele foșnetul ușor al frunzelor.
Înecându-mă în amurg, voi merge prin grădină,
Și sunt gata să visez și să spun: iubesc...
Să nu văd ochii strălucirii lui,
Nu voi auzi o voce, blândă, vioaie,
Dar cuvintele fără sunet - sentimentele flutură -
Prind și aud cu o mână rapidă.
Și pentru minte, pentru inimă, sunt gata să iubesc,
Exact ca mirosul unei flori delicate.
Așa cum le place un cuvânt scump în prietenie,
Așa cum o mână strânsă îi place să tremure.
Văd cu mintea, aud cu sentimentele mele,
Și voi îmbrăca lumea liberă cu un vis...
Fiecare dintre cei văzători va descrie frumusețea,
Va zâmbi clar la raza strălucitoare?
Nu am auz, nu am vedere,
Dar am mai multe - sentimente de spațiu de locuit:
Flexibil și ascultător, inspirație arzătoare
Am țesut un model colorat de viață.
Dacă ești fermecat de frumusețe și sunete, -
Nu fi mândru de această fericire dinaintea mea!
Mai bine întinde mâna cu bunătate,
Așa că am fost cu tine și nu în spatele zidului.

Ziua de naștere 24 mai 1911

Om de știință-defectolog sovietic, profesor, scriitor, candidat la științe pedagogice

Biografie

Unele surse indică informații incorecte despre data nașterii lui Skorokhodova: uneori se spune 1912 sau 1914. Cu toate acestea, potrivit unor extrase din cartea bisericii, care au fost găsite după moartea ei, ea s-a născut în 1911.

Skorokhodova s-a născut într-o familie de țărani săraci. Tatăl ei a fost mobilizat în 1914 și nu s-a mai întors din război. Și mama a fost nevoită să lucreze pentru preot.

La vârsta de 5 ani, din cauza meningitei, Olya și-a pierdut complet vederea și a început să-și piardă treptat auzul. Până la vârsta de aproximativ 11-13 ani, a auzit un discurs puternic în urechea dreaptă, dar la vârsta de 14 ani a devenit complet surdă. În 1922, după moartea mamei sale, a fost trimisă la Școala pentru Nevăzători din Odesa. În 1925, surdo-orb și aproape mut Olya a intrat în școala-clinica pentru copii surdo-orb-muți din Harkov, care a fost fondată de profesorul I. A. Sokolyansky. Sub supravegherea lui, vorbirea orală a fetei este restabilită, ea începe să ia notițe despre auto-observare.

În 1947, a fost publicată cartea ei „Cum percep lumea din jurul meu”, care a trezit un interes excepțional pentru defectologie. Acest operă literară a fost distins cu Premiul K. D. Ushinsky. În 1954, cartea a fost completată cu partea a doua și publicată sub titlul „Cum percep și îmi imaginez lumea din jur”, în 1972 a fost completată și publicată și sub titlul „Cum percep, îmi imaginez și înțeleg lumea din jur” .

În 1948, Skorokhodova a devenit cercetător (mai târziu cercetător principal) la Institutul de Cercetare de Defectologie al Academiei de Științe Pedagogice a URSS. Aici Olga Ivanovna va lucra până la sfârșitul vieții.

Bibliografie

Scrisori către M. Gorki // Viața surdo-muților. 1940. nr 7.
Raport cu privire la conferinta cititorilor a surdo-muţilor din Harkov 12 decembrie 1940: (Abr. Stenog.) // Viaţa surdo-muţilor. 1941. Nr. 1.
Cum percep lumea din jurul meu. / Cuvânt înainte de I. A. Sokolyansky. M., 1947.
Cum percep și îmi imaginez lumea din jurul meu. / Cuvânt înainte de I. A. Sokolyansky. M.: Editura. APN RSFSR, 1956.
Textul discursului la sesiunea științifică a APN a RSFSR din 1-4 iulie 1946 // Scoala primara. 1946. № 9.
Despre schimbările în percepțiile și ideile mele sub influența experienței de viață. // Formarea și educarea surdo-orbilor / Ed. I. A. Sokolyansky și A. I. Meshcheryakov. Izvestiya APN RSFSR. M., 1962, nr. 121 litera (a)
Adaptarea surdo-orb-mut la viață. // Şcoala specială, 1963, nr. 1.
Despre trăsăturile ideilor timpurii la persoanele surdo-orb-mute. // Rezumate de rapoarte la Congresul II al Societății Psihologilor din URSS. M.: Editura APN RSFSR. Problema. 4. 1964.
Despre unele percepții estetice ale surdo-orbilor. // Dezvoltarea psihică în condiții de defecte senzoriale. Simpozionul al 3-lea al XVIII-lea Congres Internațional de Psihologie. M., 1966.
Despre unele percepții estetice ale surdo-orbilor. // Dezvoltarea psihicului în condiţii de defecte senzoriale. M., 1966.
Despre problema percepțiilor și ideilor estetice la surdo-orbii. // Defectologie, 1970. Nr. 6.
Despre percepțiile și reprezentările naturii și operelor de artă de către surdo-orbi. // Educația și creșterea copiilor cu dizabilități în dezvoltarea fizică și psihică. M., 1970.
Cum percep, îmi imaginez și înțeleg lumea din jurul meu. / Cuvânt înainte de A. I. Meshcheryakov. M., 1972.
Cum percep, îmi imaginez și înțeleg lumea din jurul meu. / Cuvânt înainte de V. N. Chulkov. Moscova: Pedagogie, 1990.

Se părea că doar o singură persoană a rămas calmă în sala de spectacole a Academiei de Științe Pedagogice. Era o femeie scundă, într-un costum negru strict. Între timp, tocmai din cauza ei au venit aici profesori, profesori, doctori...
Surdo-orbă Olga Ivanovna Skorokhodova își va apăra public dreptul de a fi la egalitate cu oamenii de știință din țara noastră. Calm cu o voce plată spune Skorokhodova despre munca ei, care este depusă pentru gradul de candidat la științe pedagogice. Răspunde rapid la întrebări. El obiectează când nu este de acord. Nici nu pot să cred că aceasta este o persoană lipsită de vedere și auz.
Abia după ce te uiți cu atenție, poți vedea că Olga Ivanovna mana dreapta se mișcă rapid peste hârtia fixată (Braille) și din când în când îi atinge gâtul, verificând dacă vorbește. Ea nu aude niciun sunet, iar interpretul îi transmite întrebările prin mâna ei într-un alfabet special. Ca disertație, Skorokhodova a susținut-o pe scară largă carte celebră Cum percep și reprezint lumea din jurul meu. În fața Consiliului Academic s-au aflat publicații cehe, chineze, române, germane. Cartea lui Skorokhodova nu s-a dezvoltat, nu a continuat - a creat știința. Iar autorul său a fost un om care și-a câștigat locul în viață, învingând întunericul și tăcerea.
Olga Skorokhodova s-a născut pe 11 (24) mai 1911 în Ucraina, în satul Belozerka (nu departe de Herson). Părinții ei sunt țărani săraci. În autobiografia ei, Olga Ivanovna a scris: „Când tatăl meu a fost alungat la război în 1914, mama mea a rămas singura lucrătoare din familie, formată din frații și surorile tatălui meu și un bunic bolnav. Mama a muncit mult - a lucrat pentru preot... Dar oricât de grei au fost anii din mica mea viață, ei au fost încă „copilăria mea de aur” până în ziua în care m-am îmbolnăvit.
În arsenalul realizatorilor de film există o astfel de tehnică când imaginea dispare brusc pentru câteva momente și sunetul este oprit. Această tehnică este folosită extrem de rar, deoarece privitorul devine inconfortabil. Dar este mult mai groaznic dacă se întâmplă așa ceva în viață.
Olya s-a îmbolnăvit de meningită și și-a pierdut complet vederea, apoi auzul și parțial vorbirea. Era întuneric deplin și liniște deplină... Viața a început fără sunete și culori. Noapte sau zi, totul e la fel. Doar mâinile ei i-au „spus” despre ce se întâmplă în jur. Mama Oliei, Maria Timofeevna, a făcut tot ce a putut: și-a dus fiica la medicii din Herson, dar aceștia au mângâiat-o cu simpatie pe capul fetei și au sfătuit-o pe mama ei să nu-și piardă inima.
Au trecut zile de singurătate constantă (mama era la serviciu de dimineața până seara), neputința și izolarea aproape completă de lumea exterioară. În aceeași autobiografie, Skorokhodova scrie: „A venit cel mai dificil, cel mai flămând an pentru satul nostru, 1922... O mamă slabă și bolnavă a căzut în pat, o fată oarbă și aproape surdă a trebuit să-și slujească atât pe ea însăși, cât și pe mama ei bolnavă. ...".
DAR noi probleme stătea deja la poartă: mama ei era pe moarte de tuberculoză. Epuizată, într-o stare semi-conștientă, Olya a fost luată de mătușa ei.
În toamna anului 1922, departamentul Herson educație publică a trimis fata la școala pentru copii orbi din Odesa. La începutul anului 1925, Olya, surdo-orb și aproape mută, a intrat într-o școală-clinic pentru copii surdo-orb-muți. Această clinică din Harkov a fost creată de profesorul I.A. Sokolyansky (1923). „Pentru mine”, scrie Olga, „un lucru complet nou, viata neobisnuita. La acea vreme, în clinică erau deja cinci elevi. Am fost înconjurați de mare grijă. Educatorii noștri, profesorii și I.A. Sokolyansky ne-a iubit nu mai puțin decât propriii lor copii.”

Olga Skorokhodova cu profesorul ei I.A. Sokolyansky. Moscova, 1948
- Întâlnire cu academicianul L. A. Orbeli. Leningrad, 1956
- Olga Skorokhodova face cunoștință cu conținutul cărții tipărite în Braille.

A trecut ceva timp, iar Olga Skorokhodova a reușit să-și restabilească discursul. Cu ajutorul unei tehnici speciale folosind alfabetul dactil (degetul) și fontul punctat în relief (Braille), a fost organizată predarea sistematică a tuturor disciplinelor cursului școlar.
Materia preferată a Olgăi era literatura. Îi plăcea în special de Gorki. În 1932, când s-au sărbătorit 40 de ani activitate literară scriitor, fata, făcând curaj, i-a trimis o scrisoare de felicitare lui Alexei Maksimovici. Răspunsul mult așteptat nu a venit curând: eroul zilei a avut mulți corespondenți. A urmat o corespondență. Scrisorile lui Gorki au susținut-o pe Olga, au ajutat-o să trăiască.
Olga Skorokhodova a fost o persoană uimitoare. Se putea vorbi cu ea ore întregi despre literatură, artă... Erudiția ei era uimitoare. rusă şi literatură străină- pentru ea, casa ei, in care totul pana la cele mai mici detalii este familiar si drag. Nu numai că iubea și cunoștea poezia, ci și ea însăși ani tineri a scris poezie. Gorki credea că Olga are un adevărat dar poetic. Iată, de exemplu, doar un catren din poezia ei „Primăvara”:
Tânăra primăvară este plină de polifonii,
Venit de departe.
Pădurile foșneau, furtuna strălucea,
Întâlnind trezirea naturii...

Când Olga a vorbit despre sculptură, părea că cele mai fine linii ale statuii prind viață, fiecare șanț făcut de dalta maestrului. Vocea ei liniștită suna blând și melodios, trădând viu nuanțe de sentimente și gânduri. Era greu de crezut că această fată, care are cunoștințe vaste, interese diverse și o cultură interioară uriașă, a fost lipsită de vedere și auz de la vârsta de opt ani...
Procesele care i-au căzut pe seama Olgăi Skorokhodova ar fi suficiente pentru mai multe persoane. Iată doar una dintre ele.
Olya nu a știut nimic despre soarta tatălui ei timp de mulți ani - unde este el, ce sa întâmplat cu el? Dar în 1933, după o lungă despărțire, s-au cunoscut. Nu există cuvinte pentru a transmite entuziasmul care a cuprins-o pe Olga. Cum ar trata-o un astfel de tată? Mai era un motiv de neliniște: tatăl are deja o altă familie, mai există o fiică... Corespondența începe între Olga și tatăl ei.
Curând, Olga a început să primească scrisori de la soția tatălui ei, care s-a dovedit a fi o femeie simplă și bună la inimă. Olya nu a vrut să fie o povară pentru nimeni, a încercat să convingă că nu simte nici cea mai mică dorință de a se stabili cu ei, a asigurat că nu este o invalidă absolută, că își va găsi locul în viață și se aștepta doar de la lor relatie buna pentru tine – ei iubire umană si prietenie.
Olga Skorokhodova a primit studii medii. Abilitățile ei literare s-au întărit: scrie note, articole, eseuri, poezii...

Olga Skorokhodova pentru broderie

Olga Skorokhodova în gândire la un nou manuscris.

Olga Ivanovna acasă (cu o pisică)

La sfatul profesorului Sokolyansky, Olga a ținut notițe despre modul în care percepe lumea. (Cât de utile i-au fost aceste însemnări mai târziu!) Se pregătea să intre la Institutul Literar. Dar... La școala lui Sokolyansky erau opt elevi când a început Marele Război Patriotic. Harkov a fost ocupat de naziști. Naziștii care au intrat în școală au ucis șase elevi. Doar doi au scăpat ca prin minune. Una dintre supraviețuitori a fost Olga Skorokhodova. În 1943, trupele noastre au eliberat Harkovul. Un an mai târziu, Olga se afla deja la Moscova, unde și-a întâlnit profesorul Ivan Afanasyevich Sokolyansky și nu s-a despărțit de el până la moartea sa.

A venit anul 1947. Skorokhodova își publică cartea „Cum percep lumea din jur”. Cartea a avut un interes excepțional pentru defectologie și psihologie și a primit premiul K.D. Ushinsky.
În 1948, Olga Skorokhodova a devenit cercetător (mai târziu cercetător principal) la Institutul de Cercetare de Defectologie al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (acum: Institutul de Pedagogie Corecțională al Academiei Ruse de Educație). Numele și lucrările lui Skorokhodova, singurul om de știință surdo-orb din lume, câștigă din ce în ce mai multă faimă. În 1954, ea O carte noua Cum percep și reprezint lumea din jurul meu. Ea a primit și premiul K.D. Ushinsky. În 1961, Skorokhodova și-a susținut cu brio teza de doctorat și i s-a acordat gradul de candidat la științe pedagogice (în psihologie).

Se știe că pierderea vederii și a auzului face soarta oamenilor deosebit de dificilă, deoarece există un sentiment de catastrofă personală. Cea mai acută experiență de nenorocire poate da naștere unei dorințe de a muri. Nici Olga Ivanovna nu a scăpat de asta: când avea 18 ani, a vrut să se otrăvească ...

Dezvoltarea unei strategii și tactici de comunicare cu oamenii este o adevărată artă. Chiar și mici victorii i-au fost date cu greu, gustul amar al înfrângerii era și el familiar. „Da, nu este ușor pentru mine când trebuie să amestec apa clocotită a jeturilor inimii cu apă rece”, a scris ea odată în jurnalul ei. Stăpânirea de sine și energia spirituală a Olgăi Skorokhodova păreau a fi inepuizabile. În parte, aceste calități au fost acordate de natură. Dar, în plus, ea a atras putere pentru lupta pentru a înțelege semnificația muncii sale și necesitatea ei pentru oamenii cu o soartă similară cu a ei.

Lucrul la cărți i-a adus bucurie. Și în 1972 iese din tipar marea lucrare „Cum percep, îmi imaginez și înțeleg lumea din jurul meu”, care a reunit toate cărțile, articolele și poeziile ei. ani diferiti. El a fost recunoscut ca o contribuție majoră la știința psihologică și pedagogică domestică. Skorokhodova este distinsă cu Premiul I al Academiei de Științe Pedagogice. Curând, această lucrare a devenit cunoscută pe scară largă în multe țări. În literatura mondială, monografia lui Skorokhodova este singura lucrare în care autorul, lipsit de vedere și auz, nu numai că își descrie funcțiile psihologice în diferite stadii ale ontogenezei, dar le și analizează profund. Această lucrare de cercetare este scrisă într-o formă originală - materiale autobiografice, înregistrări în jurnal, memorii, poezii...

Olga Skorokhodova a ajutat oamenii cu probleme nu numai cu ei lucrări științifice dar şi activităţi practice. De exemplu, ea a contribuit în mare măsură la deschiderea unui internat pentru copiii surdo-orb-muți în Pavlovsky Posad, lângă Moscova (1963). În 1974, Skorokhodova a primit Ordinul Steagul Roșu al Muncii pentru marile sale realizări în domeniul pedagogiei speciale și mulți ani de muncă fructuoasă în educația și creșterea copiilor cu deficiențe de auz și vedere.

Skorokhodova a fost întotdeauna foarte interesată de școală și viață de student a luat parte la lucrare conferințe științifice atât în țara noastră, cât și în străinătate. Ea a purtat o corespondență amplă. I-au scris oameni de știință (I. Pavlov) și scriitori (M. Gorki, P. Tychina, M. Rylsky, S.Ya. Marshak, M. Bazhan), profesori și numeroși cititori din întreaga lume. Era ea fericită în viață? Poate că o strofă din poemul ei „Scrisoarea” ne va ajuta să găsim răspunsul la această întrebare dificilă:
Am trecut prin întuneric și furtuni
Căutam calea spre lumină, -
Pentru o viață creativă, bogată...
Si gasit! Ține minte asta!

O.I. Skorokhodova a murit în 1982. Cărțile ei, cărțile unui om victorios, îi ajută pe oameni să nu-și piardă inima, ele conțin „știința câștigului”.

Rose Chaurina,
profesor de limba rusa,
Orașul Moscova

(1982 ) Un loc al morții: Țară:

URSS

Domeniul stiintific: Loc de munca: Grad academic: Consilier stiintific: Cunoscut ca: Premii și premii

Olga Ivanovna Skorokhodova(11 mai, Belozerka, regiunea Herson - 1982, Moscova) - defectolog sovietic, profesor, scriitor, candidat la științe pedagogice. Lucrând la Institutul de Cercetare de Defectologie al Academiei de Științe Pedagogice a URSS, ea a fost singura cercetătoare surdo-orb din lume. În absența completă a vederii și a auzului, ea a creat o serie lucrări științifice afectând problema dezvoltării, creșterii și educației copiilor surdo-orb-muți.

Biografie

Skorokhodova s-a născut într-o familie de țărani săraci. Tatăl ei a fost mobilizat în 1914 și nu s-a mai întors din război. Iar mama a fost nevoită să lucreze ca muncitor la preot.

Categorii:

Personalități în ordine alfabetică
Oamenii de știință în ordine alfabetică
24 mai
Născut în 1911
Oameni din Belozerka
Decedat în 1982
Decedat la Moscova
Candidaţii la Ştiinţe Pedagogice
Cavalerii Ordinului Steagul Roșu al Muncii
surdo mut
profesori din URSS
Defectologie

Fundația Wikimedia. 2010 .

Basistyuk-Gaptar, Olga Ivanovna
Tarasevici, Olga Ivanovna

Vedeți ce este „Olga Ivanovna Skorokhodova” în alte dicționare:

SKOROHODOVA Olga Ivanovna- (1912 82) om de știință rus defectolog. În absența completă a vederii și a auzului, ea a creat o serie de studii științifice și opere literare(Cum percep, reprezint și înțeleg lumea din jurul meu, 1972). A lucrat la Institutul de Cercetare ...... Dicţionar enciclopedic mare

Skorokhodova Olga Ivanovna- [R. 11(24).7.1914, p. Belozerka, acum regiunea Herson], om de știință sovietic în domeniul defectologiei, profesor, scriitor, candidat la științe pedagogice (în psihologie, 1961). Din cauza meningitei suferite la vârsta de 5 ani, și-a pierdut vederea, ......

Skorokhodova Olga Ivanovna- (1912 1982), om de știință defectolog. În absența completă a vederii și a auzului, ea a creat o serie de lucrări științifice și literare („Cum percep, imaginez și înțeleg lumea din jurul nostru”, 1972). A lucrat la Institutul de Cercetare Științifică de Defectologie al APN... Dicţionar enciclopedic

SKOROHODOVA Olga Ivanovna- , defectolog, profesor, scriitor, dr. ped. Științe (1961). La vârsta de 5 ani și-a pierdut vederea, auzul, iar mai târziu și-a pierdut vorbirea. În 1925, 41 a fost crescut în clinica școlii din Harkov ...... Enciclopedia Pedagogică Rusă

Skorokhodova, Olga I.- Genul. 1912, minte. 1982. Defectolog, angajat al Institutului de Cercetare în Defectologie al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (ea însăși a fost complet lipsită de vedere și auz). Autor al metodelor de educare și predare a copiilor surdo-orbi, cărți ("Cum percep, îmi imaginez și înțeleg mediul ... ... Mare enciclopedie biografică

Skorokhodova, Olga I.- (1914 1982) defectolog, profesor, scriitor. La vârsta de 5 ani și-a pierdut vederea, auzul, iar mai târziu și-a pierdut vorbirea. În 1925, 41 a fost crescut în clinica școlară din Harkov pentru copii surdo-orb-muți. Datorită tratamentului și pregătirii speciale, S. a avut ...... Dicționar terminologic pedagogic

SKOROHODOVA, Olga Ivanovna- (1914 1982) defectolog, profesor, scriitor, candidat la științe pedagogice (1961). La vârsta de 5 ani și-a pierdut vederea, auzul, iar mai târziu și-a pierdut vorbirea. În 1925 41. a fost crescut în clinica școlară pentru copii surdo-orbi-muți din Harkov. Mulțumită… … Defectologie. Dicționar-referință

SKOROKHODOVA- Olga Ivanovna (1912 82), defsktolog, candidată la științe pedagogice (1961). În absența completă a vederii și a auzului, ea a creat o serie de lucrări științifice și literare (Cum percep, imaginez și înțeleg lumea din jurul nostru, 1972). Angajat Științific ... ... Istoria Rusiei

Skorokhodova- forma feminină a numelui de familie Skorokhodov. Purtători cunoscuți: Skorokhodova, Elena Dmitrievna (n. 1962) actriță rusă, dramaturg. Skorokhodova, Olga Ivanovna (1911 1982) om de știință sovietic defectolog, profesor, scriitor. Skorokhodova, ... ... Wikipedia

Skorokhodova- Olga Ivanovna [n. 11(24).7.1914, p. Belozerka, acum regiunea Herson], om de știință sovietic în domeniul defectologiei, profesor, scriitor, candidat la științe pedagogice (în psihologie, 1961). Ca urmare a suferinței la vârsta de 5 ani ...... Marea Enciclopedie Sovietică