«Книжкові люди, друзі мої ближні. Ошанін лев
Готуйте губи до поцілунків,
Ми їдемо до вас, ми їдемо до вас.
Лев Ошанін
Книжкові люди, друзі мої ближні,
Вірні слуги та маршали книжкові,
Милі тихоголосі жінки,
У книгах - всезнаючі,
у житті - сором'язливі.
Душ людських добрі лікарі,
Почуттів та вчинків бібліотекарі.
Здається ви мені найкрасивішими,
Зали читалень мені бачаться храмами.
Хто ми без вас?
Заплутавшие в заметі
Люди без завтра та люди без пам'яті.
Лев Ошанін
Не шкодувати для друга нічого,
Думати про інших трошки теж -
Ось моє просте диво,
Можливо, і ти мені в ньому допоможеш.
Лев Ошанін
Пісня про тривожну молодість
Турбота у нас проста,
Турбота наша така -
Жила б країна рідна,
І немає інших турбот!
І сніг, і вітер,
І зірок нічний політ...
Мене моє серце
У тривожну далечінь кличе.
Нехай нам з тобою обом
Біда загрожує за бідою,
Але моя дружба з тобою
Лише разом зі мною помре.
Поки я ходити вмію,
Поки дивитися я вмію,
Поки я вмію дихати,
Я йтиму вперед!
І так само, як у житті кожен,
Кохання ти зустрінеш якось, -
З тобою, як ти, відважна,
Крізь бурі вона піде...
Не думай, що всі проспівали,
Що бурі усі відгриміли.
Готуйся до великої мети,
А слава тебе знайде!
І сніг, і вітер,
І зірок нічний політ...
Мене моє серце
У тривожну далечінь кличе.
Лев Ошанін
Нехай завжди буде сонце
Сонячне коло, небо навколо -
Це малюнок хлопчика.
Намалював він на листку
І підписав у куточку:
"Нехай завжди буде сонце,
Нехай завжди буде небо,
Нехай завжди буде мати,
Нехай завжди буду я!
Любий мій друже,
Добрий мій друже,
Людям так хочеться миру!
І в тридцять п'ять
Серце знову
Не втомлюється повторювати:
"Нехай завжди буде сонце,
Нехай завжди буде небо,
Нехай завжди буде мати,
Нехай завжди буду я!
Тихіше, солдат
Чуєш, солдате, -
Люди лякаються вибухів.
Тисячі очей
У небо дивляться,
Губи вперто твердять:
"Нехай завжди буде сонце,
Нехай завжди буде небо,
Нехай завжди буде мати,
Нехай завжди буду я!
Проти біди,
Проти війни
Встанемо за наших хлопчаків.
Сонце навіки! Щастя навіки! -
Так звелів чоловік.
"Нехай завжди буде сонце,
Нехай завжди буде небо,
Нехай завжди буде мати,
Нехай завжди буду я!
Лев Ошанін
Тече Волга
Здалеку довго
Тече річка Волга,
Тече річка Волга -
Кінця та краю немає...
Серед хлібів стиглих,
Серед снігів білих
Тече моя Волга,
А мені сімнадцять років.
Сказала мати: "Бує все, синку,
Можливо, ти втомишся від доріг, -
Коли прийдеш додому наприкінці шляху,
Свої долоні у Волгу опусти”.
Здалеку довго
Тече річка Волга,
Тече річка Волга -
Кінця та краю немає...
Серед хлібів стиглих,
Серед снігів білих
Тече моя Волга,
А мені тридцять років.
Той перший погляд і перший плеск весла...
Все було, тільки річка забрала...
Я не сумую про ту весну колишню,
Натомість її твоє кохання зі мною.
Здалеку довго
Тече річка Волга,
Тече річка Волга -
Кінця та краю немає...
Серед хлібів стиглих,
Серед снігів білих
Дивлюсь у тебе, Волго,
Сьомий десяток років.
Тут мій причал, і тут мої друзі,
Все, без чого у світі жити не можна.
З далеких пліс у зірковій тиші
Інший хлопчик підспівує мені:
"Здалеку довго
Тече річка Волга,
Тече річка Волга -
Кінця та краю немає...
Серед хлібів стиглих,
Серед снігів білих
Тече моя Волга,
А мені сімнадцять років.
Лев Ошанін
Тема: Проект "Про що може розповісти бібліотека". -Прочитайте вірш. Кому воно присвячене? Книжкові люди, друзі мої ближні, Вірні слуги та книжкові маршали. Милі тихоголосі жінки, У книгах - всезнаючі, у житті - сором'язливі. Душ людських добрі лікарі, Почуттів та вчинків бібліотекарі. Здається ви мені найкрасивішими, Зали читалень мені бачаться храмами. Хто ми без вас? Заплутавшие в заметі Люди без завтра і без пам'яті. Л. Ошанін Л. Ошанін Зауваж - так за старих часів називали хуртовину (або наметенный кучугур); заблукали, заблукали, збилися з шляху під час хуртовини. Поет вжив цей вираз у переносному значенні. Волкова Олена Володимирівна Вчитель початкових класівМБОУ ЗОШ 7 ст. Переправний
Прочитайте загадки: 1. Не кущ, а з листочками, Не сорочка, а пошита, Не людина, а розмовляє. 2. Чорні чернизини, Як вони нанизані! Задивився Фома-Набрався розуму. -Прочитайте скоромовкою: Щоб скоріше ти в бібліотеці Знайти ти книгу зміг, У ній буває картотека, Спеціальний каталог.
Наш народ склав багато скоромовок 1.Везет Сенька Саньку з Сонькою на санчатах. Санки скок, Саньку з ніг, Соньку в бік, Сеньку в лоб, Все в кучугуру... 2. Ішов Єгор 3. Павка на лавці через двір Плете ноги Клавці. з сокирою Не годяться ноги лагодити паркан. Клавці на ніжки, А годяться ноги На лапки кішці
Народні казки. Ю. Моріц. "Казка лісом йде ...". Мовленнєва розминкаВідомі казки з давніх-давен. Не вір тому, хто скаже, Що це вигадки нісенітниця, Його не слухай навіть. Швидше казки шануй, Запам'ятай їх краще І мудрість давню дізнай- Вони всьому навчать. Ми казки знаємо на зубок, Адже з дитинства їх читаємо, Але щось нове, друже, Зараз про них дізнаємось.
Вікторина «Герої казок» 1. Він і дурень, і царевич; завдання королів виконує, молодих царів з біди рятує. 2. Живе у російських казках, краси невимовної. Багато прикростей та бід доставляє Івану-царевичу, А пір'я її дуже цінуються у царів. 3. Вийде в поле, обійме свою рябу корову, ляже до неї на шию і розповідає, як їй важко жити поживати… Іван Жар-птиця
4. Живе у лісі, все живе йому підкоряється. А того, хто в ліс потрапить, закрутить, обдурить і назад не випустить. 5. На ланцюгах висить, пити просить. А смерть його в яйці, яйце в качку, качка в зайці, заєць у скриньці, скринька на дубі, дуб на острові, а острів невідомо де. Кощій Лісовик
Тема: Казка «Півник і бобове зернятко» Кросворд
Тема: Казка «Півник і бобове зернятко» Перевірка домашнього завдання. -Відновіть послідовність подій у казці та перекажіть її. 1. Коваль дав господареві нову косу. 2. Подавився півник бобовим зернятком. 3. Господиня дала маслиця курочці. 4. Коровушка дала молочко. 5. Змастила курочка півня шийку. 6. Півник схопився і закричав на все горло. 7. Хазяїн дав корівці свіжої трави. (Відповід. 2, 1, 7, 4, 3, 5, 6)
Закріплення вивченого 1. Словникова робота-Як утворилося слово «водоноси»? -Підберіть близькі за значенням слова (синоніми) до слова «поховалася». 2. Робота з іменами Як звали героїв казки? Бабуся-…; курочка-…; онука-…; мишка-…. (Старенька, регіт, клохтушка, норушка)
На грубе слово не гнівайся, а на ласкаве не здавайся. У страху очі великі. На ловця і звір біжить.. Боязкого і пень лякає.. Сонце, повітря і вода- найкращі лікарі.. Хто боїться, того б'ють. 3. Робота з прислів'ями
Тема: Казка «Каша з сокири» 1. Словникова робота Службовий солдат, військовослужбовець. Побуття - приїзд до когось на короткий час. Досить-досить. Варево-гаряча рідка страва, юшка. Комора-приміщення в будинку, служило коморою. Присмажити-додати до їжі щось для смаку. Котел-великий металевий посуд для варіння їжі. Коли-якби. Таку собі. Кошторис- кмітливість.
Тема: Казка « Гусі-лебеді» 1. Мовленнєва розминка Качка моя, селезниха моя, Не літай за річку, Не дзьоб піску, не тупи шкарпетку! Селезень-самець качки. 2. Словникова робота Причитувати-голосити: плакати, примовляти, скаржачись на щось. Звати - голосно кликати. Кудель-пучок льону, виготовлений з пряжі. Веретено-пристосування для отримання нитки з вовни. Продихання - отвір в печі.
Кросворд за казкою «Гусилебеді»
Тема: «Люблю природу російську. Осінь. Мовленнєва розминка Закінчується літо, закінчується літо, І сонце не світить, а ховається десь. І дощ - першокласник, боязко трошки, У косу лінійку лине віконце. -Прочитайте із запитальною інтонацією (зі здивуванням, захопленням)
Тема: Ф. Тютчев «Є в осені первісної…» 1. Мовленнєва розминка Скинуло каптан зелений літо, Відсвистіли жайворонки вдосталь. Осінь, в шубу жовту одягнена, По лісах з мітелками пройшлася. Розтрощили журавлі по гаях, Наче осінь заміж зібралася. Верба плаття в озері полощить. Лисицю шапку приміряє в'яз. Д. Кедрін - Які почуття, думки виникли у вас під час читання? -Прочитайте з інтонацією здивування (роздратуванням, захопленням), з ствердною та веселою інтонацією.
2. Словникова робота Борозда- канавка на поверхні ґрунту, проведена плугом або іншим пухким знаряддям для посіву, для відведення води. Серп – ручна зброя, вигнутий півколом дрібно зазубрений ніж для зрізування злаків з кореня. -Як ви розумієте вираз «бадьорий серп»? Святкова борозна - відпочиваюча, прибрана борозна.
3. Робота із засобами виразності Уособлення (уособлювати) - висловити, уявити образ живої істоти. Метафора – мовний зворот: вживання слів і виразів у переносному значенні на основі аналогії, подібності, порівняння. Епітет - образне, художнє визначення (наприклад, постійні епітети: синє море, золоті кучері). -Знайдіть в тексті вірша епітети та метафори. Кришталевий день, чудова пора, променисті вечори, пуста борозна.
К. Бальмонт «Встигає брусниця ...» - Знайдіть рядки, які говорять про настрій поета. -Про кого можна сказати «прокинеться і заплаче»? До кого відносить ці слова поет? -Яка інтонація відповідає змісту вірша: сумна, радісна, тривожна? -Знайдіть значення слова «пахощі» -Знайдіть у вірші уособлення. Пахощі - приємний запах Сонце сміється, осінь прокинеться і заплаче.
А. Плещеєв «Осінь настала…» -Перечитайте вірш, знайдіть слова, що римують. -Як ви розумієте слово "озимина"? -Як треба читати цей вірш: у швидкому темпі, з радістю, з сумом, неквапливо? Квіти-кущі, жовтіє-зеленіє, на луках-на полях... Озима-сходи пшениці, посіяні під зиму, восени, а не навесні
А.Фет «Ластівки зникли…» 1. Мовленнєва розминка Восени Коли наскрізне павутиння Розносить нитки ясних днівІ під вікном у селянина Далекий благовіст чути, Ми не сумуємо, лякаючись знову Дихання близького зими, А голос літа прожитого Ясніше розуміємо ми. А. Фет Які почуття, думки виникли у вас при читанні? -Прочитайте з інтонацією здивування (роздратуванням, захопленням), з ствердною та веселою інтонацією.
Частина 1 Що ви представили? -Що сказано про ластівки? -Що означає «зникли»? -Про яких ще птахів йдеться у цій частині? -Коли граки літали? -Що таке зоря? -Чому наступний рядок починається зі слова «все»? -З чим порівнює автор зграю граків? -Чому робиться таке порівняння? -Що означає «мигтіла»? -Для чого автор використовує слово "він"? -Як ви прочитаєте це слово? Значить, довго граки літали. З мережею.
Яку картину ви побачили? -Що Ви почули? -Прочитайте перші два рядки. Про яке явище природи говорить автор? - Прочитайте третій рядок. Чому аркуш, а не листя? - Чому листок сухий? -Що означає «валиться»? Зверніть увагу на наголос у цьому слові. -Ще разпрочитайте рядок, у якому йдеться про лист. Що ви почули? - Автор, підібравши такі слова, передає шарудіння листя звуками. Назва такого прийому-звукопис. А тепер прочитайте останні рядки цієї частини. -Який образ з'явився? -Що сказано про вітер? -Про кого можна так сказати? -Вітер, як людина, - злиться. Який прийом тут використовує автор? -Яке слово у цьому рядку підкаже, як читати ці слова? Як вітер може стукати у вікно? Повторюється звук [c]. Зображення вітру. Уособлення.
Частина 3 У попередніх частинах автор малює картину природи, а в цій частині він говорить про свої почуття. Про що просить автор? Чому? ? -Який знак стоїть наприкінці речення? Навіщо автор використовує цей знак? -Які птахи виносять на крилах останні дніосені? -Як вони летять? Куди летять птахи? -Чому вони кричать? -Вони справді злякалися? Визначте, який прийом використовує автор? -Зверніть увагу на постановку ком у цих рядках. Після слова розкричавшись, необхідно зробити паузу. Чому? Автор просить зиму якнайшвидше наступити. Журавлі. Порівняння.
Підведемо підсумки! -Назвіть автора вірша, який ми сьогодні читали? -Який настрій ви відчули? Виберіть слова, які допоможуть розповісти про настрій цього вірша: захоплення, смуток, радість, здивування, задоволення, милування, роздратування, туга, смуток, байдужість.
Тема: Осіннє листя. О.Толстой «Осінь. Обсипається весь наш бідний сад…», С. Єсенін «Закружляло листя золоте…», В. Брюсов «Сухе листя…», І. Токмакова «Спустів шпаківня…» Кросворд «Осінь» По горизонталі: 2. * небо криє, Сонце не блищить. 3. Ох і хитрі *! Де ж вони сховалися? 4. * птахів відлітають геть за синє море. 5. Спустіли * - Полетіли птахи. 6. Я заглядав під купи, Під березові*. 7. Під тьмяним вітром сухі*, Кружляючи, що шепочуть, що кажуть? По вертикалі: 1. Немов з переляку Розкричавшись, на південь летять. Хмара грибочки Зграї шпаківня пні листя Журавлі
Тема: В. Берестов «Хитрі гриби» 1. Мовленнєва розминка Жовте сонцена землю… Жовтий соняшник за сонцем… Жовті груші на гілках… Жовте листя з дерев… -Вставте пропущені у вірші слова? (Глядить, летять, висять, стежить) дивиться стежить висять летять
Важлива інформація про гриби Збирання грибів у народі називають «тихе полювання». Зі сто тисяч видів грибів до їстівних належать лише сто видів. Гриби зрізають ножем, щоб не пошкодити грибницю (інакше на цьому місці вони вже не виростуть) Незнайомі гриби брати не можна (вони можуть виявитися неїстівними, отруйними). Незнайомі гриби не треба збивати ногами (бо ними можуть лікуватись тварини).
Тема: Узагальнення знань у розділі «Люблю природу російську. Осінь» Кросворд «На городі» Кущ прикрашений намистами, червоними та смачними. 2. Без вікон, без дверей-повна світлиця людей 3. Знає кожен, що часом Бульби ці- хліб другий. 4. Хто роздягає, той сльози проливає. 5. По тисячах доріг розсипався ... 6. У казці «Попелюшка» вона і каретою була. 7. Сидить злий, сивий старий під землею, а борода-зовні. -Яке слово сховалося у виділених клітинах? Малина Огірок Картопля Цибуля Горох Гарбуз Редька
Шифрування-анаграма РНЕЛСААКД ЧЕРГВЕСІЇ НУІПШК Олександр Сергійович Пушкін
Тема: А.С.Пушкін «Казка про рибалку та рибку» П'ять казок А.С. Пушкіна: 1. «Казка про рибалку та рибку» 2. «Казка про мертвої царівніі семи богатирях» 3. «Казка про царя Салтана, про сина його славного і могутнього богатиря князя Гвідона Салтановича і про прекрасної ЦарівніЛебеді» 4. «Казка про золотого півника» 5. «Казка про попу та про працівника його Балді»
Про великого поета… Минають роки. Але час не владний над пам'яттю про Пушкіна. Щороку на день народження поета (6 червня) ми згадуємо його. А з 2011 р. цей став у всьому світі відзначатись як День російської мови (за рішенням ООН). У Москві на Пушкінській площі, варто бронзовий пам'ятниквеликому поетові. Ця пам'ятка створена скульптором Опекушиним коштом, зібрані народом. Люди приходять до пам'ятника, читають вірші
Частини 4-5. Звати - вигода, користь. Тесові ворота – ворота, виготовлені з тонких дощок. -Як ви розумієте слова «На чому світ стоїть чоловіка лає». Частини 6-8. Стовпова дворянка – дворянка старовинного роду. Душогрійка - жіноча тепла кофта, зазвичай без рукавів, зі складаннями на талії. Кічка - старовинний святковий убір заміжньої жінки. Чупрун - чуб, хохол.
Вибіркове читання 1. Знайдіть у творі уривок, у якому говориться, як старий упіймав рибку. 2. Що старий сказав рибці перед тим, як відпустити? 3. Як поставилася стара до розповіді старого? 4. Як поставилася рибка до першого прохання старого? 5. Прочитайте, як змінювалися бажання старої. 6. До героя-помічника можна віднести море. Прочитайте уривки про те, як воно змінювалося.
Робота з питань тексту про Крилова. Що потрібно для того, щоб писати гарні байки? Скільки чорнових рядків було до байки «Зозуля та Півень»? Скільки рядків у ній залишилось? Чим займався все життя Іван Андрійович Крилов? Коли він почав працювати? Коли він почав вивчати грецьку мову? Треба бути дуже працьовитою людиною Близько двохсот рядків 21 рядок Працював та навчався. У 11 років. У 50 років. І за 2 роки оволодів ним досконало.
Визначення образу героя Слова для довідок: рветься, задкує, тягне, неповороткий, уперта, тільки свою справу знає, стрімкий, неквапливий, швидкий, іде назад. Лебідь РакЩука рветься п'ятиться тягне неповороткий уперта Тільки свою справу знає стрімкий неквапливий швидкий йде назад
Підведемо підсумки! -З яким байкарем познайомилися на уроці? -Який твір вивчали? - Що таке байка? - Яка мораль цієї байки? -Який вираз став крилатим? Крилаті слова-образні, влучні висловлювання, вислів, що увійшли до загального вживання
Тема: Про братів наших менших. 1. Мовленнєва розминка Белебедя з'їв ведмедя, Вранці рано з'їв барана. На закуску з'їв жабу, Хотів вовка, та не спритно, Хотів гусака, та боюсь. 1. Словникова робота Околиця- 1. Огорожа навколо села або біля краю села; взагалі край села. 2. Місце навколо селища, поряд із ним, навколишня місцевість. Кричати на всю околицю (розг.) - дуже голосно. Розславляти всю околицю (разг.)- розголосити всім, багатьом. Вразливий - 1. Такий, якого легко вразити, образити. 2. Слабкий, погано захищений
Назвіть дитинчат тварин У кішки-У собаки-У зайчихи-У качки-У овечки-У курочки-У їжачки-У корови-Свині-У лисиці-У рибки-У лосихи-У вовчиці-У голубки-кошеня щеня зайченя каченя ягня ежонок теля порося лисеня маленьке лосеня вовченя пташеня
Тема: Узагальнення знань у розділі «Люблю природу російську. Зима». 1. З'єднайте стрілками авторів та їх твори. С. Єсенін «Світло-пухнаста…» С. Михалков «Справа була в січні…» А. Барто «Чародійкою Зимою…» Ф. Тютчев «Зимовим холодом…» І. Бунін «Береза» К. Бальмонт « Новорічне минуле»
2. З яких творів ці рядки? Запишіть назву та автора. «Вулицею гуляє Дідусь Мороз, Іней розсипає по гілках берез…» С. Дрожжин «У лісі, неподалік будинку лісничого, росла Ялинка» С. Михалков «Чародійкою Зимою Зачарований ліс стоїть…» Ф. Тютчев «Співає зима- аукає, Мох ліс каже...» С. Єсенін «Вранці кіт приніс на лапках Перший сніг! Перший сніг!..» Я. Аким «Гуляли чистим полем, густим лісом два Морози, два рідні брати». Російська народна казка
Вірші про дружбу Друзі Як почну цукерки їсти, Як почну цукерки їсти, У мене друзів не порахувати. У мене друзів не порахувати. А закінчилися цукерки, А закінчилися цукерки, І друзів близько немає. І друзів близько немає. За цукерку кожен друг, За цукерку кожен друг, Так і рве її з рук. Так і рве її з рук. Ну навіщо мені ця дружба? Ну навіщо мені ця дружба? Я й сам люблю цукерки. Я й сам люблю цукерки.
Така дружба Я свою сусідку Олю За кіску смикнув у школі. -Ця Оля мені знову Не дала відповідь списати. Ручкою дуже тицьнув я в спину Однокласницю Марину. Потрібно з нею взагалі суворіше, Щоб не будула мені пики. Я стиралкою кинув у Олену, Їй же як горох об стіну, А веселу Катюшу Обізвав я хохоткою. У сумку ябеди Лариси Я з ранку підкинув щура. Та влаштує в сумці нору - Ось потіха буде скоро! На весь клас одну Ірішку Поважаю, як хлопця. З Ірою я давно дружу-Їй лише кнопки підкладу
Тема: Ю. І. Єрмолаєв «Два тістечка» Робота з прислів'ями - Які з них передають сенс оповідання М. Булгакова «Ганна, не сумуй!». -Які їх передають сенс розповіді М. Булгакова « Ганна, не сумуй!». Друга шукай, а знайдеш - береги. Друга шукай, а знайдеш - береги. Другу скільки можна допомагай. Другу скільки можна допомагай. Друг поруч краще, ніж два чи три вдалині. Друг поруч краще, ніж два чи три вдалині. Друг у біді-другподвійно. Друг у біді-друг подвійно. Серце матері краще сонечка гріє. Серце матері краще сонечка гріє. Друзів багато, та друга жодного. Друзів багато, та друга жодного. - Яке з прислів'їв на іншу тему?
Тема: В. А. Осєєва « Чарівне слово» План 1. Сів на лаву. 2. Ленка не дає фарби. 3. Бабуся та брат ображають Павлика. 5. Павлик вирішив спробувати та побіг до сестри. 6. Прожене бабуся чи ні? 7. Чи вплине на брата? 8. У сквері старого вже не було.
Бібліотечний день у моїй Росії!
Бібліотека славиться скрізь.
Джерело радості, духовної сили,
Помічник у житті, творчу працю.
Ми людям говоримо в дорозі, на дачі:
Мовляв, свято! Суми скидаючи тінь,
Нам відповідають: А чого дивувати?
У нас бібліотечний – щодня”.
Що ж, нехай буде так завжди і вічно.
Нехай із дитячих років до старості йде
Привітний народ, що читає
У рядках історії колись
Писали про бібліотеки,
Що книгами вона багата,
Що складає картотеки,
По світу книги збирає,
Дає читати всім, хто захоче,
І про письменників все знає,
А про читачів клопочеться.
Тут розкривають таємниці знань,
Розкажуть усі по суті справи,
Без жалю, вагань
Допоможуть вам вміло.
Бібліотека, друг безперечний,
Вам істини відчинить двері,
Її вплив сприятливий
І вчить мудрості та віри.
Нехай живуть бібліотеки!
Без них прожити дуже складно.
До тебе прив'язані навіки,
Наш добрий друже! Наш друг надійний!
Шахова Інна Степанівна
*****
Книжкові люди, друзі мої ближні,
Вірні слуги та маршали книжкові,
Милі тихоголосі жінки,
У книгах – всезнаючі,
У житті – сором'язливі.
Душ людських добрі лікарі,
Почуттів та вчинків бібліотекарі.
Здається ви мені найкрасивішими,
Зали читалень мені бачаться храмами.
Хто ми без вас?
Заплутавшие в заметі
Люди без завтра та люди без пам'яті.
Л.І. Ошанін
Джанні Родарі
«Чим пахне бібліотекар»
У бібліотекаря особливий запах:
Пахне він пилом непилової роботи.
Кожен читач за книгою приходить,
Де аромати він ці знаходить?
Якщо методист відвідав філію,
Пахне звітом за цілий квартал.
Якщо директор зібрав усіх раптом одразу:
Значить, запахне якимось наказом.
[…]Пахніть усім, що до вподоби самої,
Тільки не пахнете ви злиднями.
Пахніть пилом, папером, колеги,
Тільки служіть бібліотеці.
*****
Вітаємо з Днем бібліотек,
Дорогі трудівниці наші,
Нехай йдуть роки, за віком століття -
Книга – це те, чим світ прикрашений.
Книга – це радість для душі,
Добрий друг, учитель, вірний супутник.
Нехай і надалі до сяйва вершин
Світ вона веде глибинною суттю.
Бібліотечний день у моїй Росії!
Бібліотека славиться скрізь.
Джерело радості, духовної сили,
Помічник у житті, творчу працю.
Я людям говорю в дорозі, на дачі:
Мовляв, свято!
Суми скидаючи тінь,
Мені відповідають:
"А чого дивувати?
У нас бібліотечний – щодня”.
Що ж, нехай буде так завжди і вічно.
Нехай із дитячих років до старості йде
За знаннями у наш світ бібліотечний
Привітний народ, що читає!
Милі лоцмани книжкового моря,
Феї, що дарують радість іншим,
Праця ваша невидима часом, але вперта
І, безумовно, необхідний.
Щирі, палкі, добрі незмінно,
У складні миті не ховаючи обличчя,
Ви через рифи, прибої та піну
До знань ведете людські серця.
Ви відкриваєте нові дали
У бурхливому потоці сторінок, що шарудять,
Вічно прагнучи, щоб усі розуміли,
Що у надій немає кордонів.
Милі феї, гарячі душі,
Скромні в житті, святі в мріях,
Нехай Вас обходять життєві холоднечі,
Нехай не згасне хвилювання в очах.
І на Землі шановані будуть
У темряві поколінь і в будь-якій точці
Ваші зусилля, що дарують диво
Чудо спілкування із книгою самої.
Святий Кирило, добрий і завзятий,
Приніс азбуку слов'янам,
Був не вождем і не героєм,
Він не орав, не шив, не будував –
Бажаючи бути на гребені століття,
Він заснував бібліотеку.
І в цьому благословенному місці
Служили довго, честь по честі
Жуковський, Гнєдич, Даль та Стасов;
І відданих своїх пегасів
Не на стайнях утримували,
А справді, в читальній залі.
І Пушкін, наш російський геній,
Плоди своїх безсонних пильнування,
Щоб причаститися вічної слави,
До фонду надсилав бібліотечний.
А математик Лобачевський
Зізнався трепетно і чесно,
Що не зрозуміти йому вчення
За керівництвом дитячим читанням...
Тепер судіть скільки чистих,
Прекрасних, добрих, безкорисливих,
Веселих, симпатичних, славних,
Серйозних, розумних, доброчесних -
Життя віддають бібліотеці.
Їхня рать росте від віку до віку,
Ряди стають дружнішими;
Сама Фортуна їх плекає.
Творець, почавши цей світ зі Слова
І читання заклавши основи,
Благословила їхня праця священна.
Та не торкнуться зміни –
Хітросплетіння мереж,
Електронні винаходи,
Простих читацьких пристрастей,
Вночі над книгами безсонних.
І нехай буде каталог
Систематичним та повним!
Нехай читацький потік
Наповнить зал подібно до хвиль.
Бібліотекарів народ,
Знімаючи шапки, нехай зустрічає –
Адже книжками з роду в рід
Росія хлопців живить.
Яких тільки бібліотек немає в Росії: від найскромніших — на кілька стелажів і до розкішних — із фонтанами, вітряками, комп'ютерними залами, ігровими та концертними студіями.
"Я завжди уявляв Рай чимось на кшталт розкішної бібліотеки", - сказав Хорхе Луїс Борхес, а міг би ці слова сказати будь-який російський письменник і багато наших читачів. «Книгарні — друзі мої ближні», — написав чудовий російський поет Лев Ошанін.
Історія бібліотечної справи є важливою частиною історії та культури нашого суспільства. Але чому ж «бібліотечний день» у Росії відзначається саме 27 травня? Та тому, що саме цього дня найвищим наказом імператриці Катерини II у Санкт-Петербурзі було засновано першу державну загальнодоступну бібліотеку Росії. До 1917 вона називалася Імператорська публічна, потім, до 1925, - Російська публічна бібліотека, з 1932 - імені М. Є. Салтикова-Щедріна, а до 27 березня 1992 - Державна публічна бібліотека, в народі ласкаво - «Публичка» . Сьогодні ця одна з найбільших бібліотек світу, друга за величиною фондів у нашій країні — вже не просто бібліотека, а сховище національної пам'яті, загальноросійський інформаційний, науково-дослідний та культурний центрносить назву Російської національної бібліотеки. Згідно з указом Президента Росії, вона є особливо цінним об'єктом національної спадщини, представляючи історичне та культурне надбання народів Російської Федерації.
Ідея організації загальнодоступної бібліотеки в Росії з'явилася ще в початку XVIIIстоліття: в 1766 року на розгляд государині Катерині II було запропоновано план її створення, але лише півтора року по смерті імператриця схвалила цей план, гідно завершивши цим діянням своє царювання. Місце для бібліотеки було визначено у самому центрі столиці Російської імперії: на розі Невського проспекту та Садової вулиці. Будівництво будівлі за проектом архітектора Є. Т. Соколова тривало близько 15 років.
В основу іноземного фонду Імператорської публічної бібліотеки лягла колекція книг та рукописів — так звана «Бібліотека Залуських», яка була зібрана поляками братами Юзефом Анджеєм та Анджеєм Станіславом Залуськими на строго науковій основі та комплектувалася літературою з самих різних країнЄвропи. Після придушення повстання під керівництвом Костюшка в 1794 р. та взяття Варшави Суворовим, бібліотека, що становила 400 тис. томів, була оголошена російською власністю і як військовий трофей перевезена до Петербурга. Показово, що російський урядпорахувало найціннішим трофеєм не золото та інші матеріальні цінності, а книги та рукописи! У 1930-х роках радянська влада повернула основну частину Бібліотеки Залуських (50 тис. томів) Польщі, але під час Варшавського повстання 1944 року її пограбували та частково знищили фашисти.
Планувалося відкрити першу громадську бібліотеку в 1812 році, проте у зв'язку з навалою Наполеона найцінніша частина зборів була евакуйована з Санкт-Петербурга, і відкриття довелося перенести на два роки. Воно урочисто відбулося 2 (14) січня 1814 р. У перші тридцять років читачам було видано понад 100 000 видань. Для розміщення зростаючого фонду збудували другу будівлю, що виходить фасадом на Катерининський сад (архітектор К. Россі). У роботі бібліотеки брали участь І. А. Крилов, Н. І. Гнедич, К. М. Батюшков, А. А. Дельвіг, В. С. Сопіков, А. Х. Востоков, М. М. Загоскін та ін. відкрила нову епохув історії науки і культури Росії швидко перетворилася на центр культурного життя столиці Російської імперії.
Чи не відставала від Петербурга і друга російська столиця - Москва. Одна з найстаріших та найбільших бібліотек міста – Російська Державна, заснована на фондах Рум'янцевського музею. Для москвичів «бібліотечний день» – 23 травня (за ст. ст.). Цього дня в 1861 р. Комітет міністрів прийняв ухвалу про переведення до Москви Румянцевського музею та про створення Московського публічного музею. Але ще в 1850-ті роки. піклувальник Московського навчального округу Є. П. Ковалевський задумав створити на основі колекцій Московського університету публічний музей, а бібліотеку університету розмістити в особливій будівлі та зробити її доступнішою. Про те ж твердили професор Московського університету Т. Н. Грановський, критик В. Г. Бєлінський, перекладач і видавець Є. Ф. Корш, який став першим бібліотекарем Московського публічного та Рум'янцевського музеїв, великий промисловець, видавець, меценат К. Т. Солдатенков. один з найбільш щедрих жертводавцівна користь проекту.
У 1859 р. піклувальником Московського навчального округу став Н. В. Ісаков: «В особі його округ, а з ним і московські інтелігентні кола зустріли «опікуна, що активно співчуває» народної освіти в широкому значенніслова. На новому йому місці служби Ісаков знайшов повне задоволення своїх духовних потреб», — писали газети.
Рум'янцевський музей з 1845 р. входив до складу Імператорської Публічна бібліотекау Петербурзі. Його охоронець В. Ф. Одоєвський, втративши надію отримати кошти на утримання свого дітища, запропонував перевезти музей до Москви. Записку Одоєвського про важке становище Румянцевського музею, спрямовану на ім'я міністра державного двору, побачив Ісаков і дав їй хід. Потрібно віддати належне генерал-губернатору Москви П. А. Тучкову та міністру народної освіти Є. П. Ковалевському — вони запросили всіх москвичів взяти участь у становленні «Музею наук і мистецтв», як спочатку було названо цей проект. Вони зверталися за допомогою до московських товариств — Дворянського, Купецького, Міщанського, видавництв, окремих громадян. І москвичі поспішили на допомогу: понад триста книжкових та рукописних колекцій, окремих безцінних даріввлилося у фонд Московського громадського та Румянцевського музеїв.
Імператор Олександр II 1 липня (19 червня за ст. ст.) 1862 р. затвердив «Положення про Московський публічний музеум і Румянцевський музеум», яке стало першим юридичним документом, що визначив управління, структуру, напрями діяльності. Був там і пункт про обов'язкову доставку до РНБ двох безкоштовних екземплярів будь-якої друкованої продукції, що видається в Росії, — і цей пункт, хоч як це дивно, «працює» досі!
Московський публічний і Румянцевський включали, крім бібліотеки, відділення рукописів, рідкісних книг, християнських та російських старожитностей, відділення витончених мистецтв, етнографічне, нумізматичне, археологічне, мінералогічне
Після революції, 1924 року, радянська влада перейменувала Рум'янцівську бібліотеку — вона стала Державною бібліотекоюСРСР ім. В. І. Леніна чи просто «Ленінкою». А з 29 січня 1992 р. по сьогодні всі знають її як Російську Державну бібліотеку.
У РДБ зберігається унікальні зборивітчизняних та зарубіжних документів 367 мовами світу; обсяг її фонду перевищує 43 млн одиниць зберігання; є спеціалізовані збори карт, нот, звукозаписів, рідкісних книг, дисертацій, газет та інших видів видань. Бібліотека надає право користуватися своїми залами читання всім громадянам Росії та інших держав, які досягли 18-річного віку. Щодня сюди записується близько 200 нових читачів. У РДБ щодня приходить майже 4 тисячі осіб, а віртуальні читальні зали, розташовані у 80 містах Росії та близького зарубіжжя, щодня обслуговують понад 8 тисяч відвідувачів. Фондами бібліотеки ось уже 140 років користуються найбільші різні люди. Серед них вчені зі світовим ім'ям та студенти, практики та мислителі, наші співвітчизники та іноземці.
Ось уже багато років я теж — читач і шанувальник РДБ, доводилося виступати в її стінах і як літератор, поет. А наприкінці 90-х я познайомилася з директором книжкового колектора Москви Фаїною Григорівною Пупирьовою, і остаточно перейшла з класу «активних користувачів» до класу «гостей-письменників»: зустрічалася з читачами, розмовляла про літературу, великих російських письменників, читала вірші, виступала у школах, приводила друзів та знайомих літераторів, серед яких були С. В. Куняєв, Ю. Ю. Вороб'євський, О. М. Заболоцький, священик та письменник Ярослав Шипов та інші. З того часу я постійний гість бібліотек Москви – від шкільних, інститутських, армійських, навіть тюремних – до Російської державної бібліотеки.
Всеросійський день бібліотек навряд чи буде відзначений всенародними гуляннями та салютом. І все-таки для більшості росіян це справжнє свято, тому що з бібліотеками — районними, шкільними, навіть домашніми — пов'язано безліч прекрасних відкриттів, зустрічей з іншими світами, високих моральних переживань та прекрасних душевних потрясінь. Їм присвячують вірші, сонети, оди і навіть пісні, як, наприклад, це зробили композитор М. Мішуков та поет О. Тіммерман:
Кожен день і кожну мить
У містах та селах
Шелестять сторінки книг
Сумних та веселих.
Вогники бібліотек
Світяться всюди,
Приходь до нас, людина,
Долучитись до дива!
Наталія Лясковська