Zašto čitati beletristiku i zašto čitati publicistiku? Vježba pokazivača. Zaključak

Sa apsolutnom sigurnošću se može reći da na ovo pitanje još uvijek nema jednoznačnog odgovora. Ovdje je moguće nekoliko različitih pristupa.

Kako čitati fikcija? Na to pitanje postoji vrlo jednostavan odgovor: kao umjetnički. No nakon toga, očito, postavlja se sljedeće pitanje: što je umjetnost književnosti? Ako vas zanima ovo pitanje, preporučujemo da pročitate knjigu koja u potpunosti otkriva ovaj koncept: Gay N. K. Artistic Literature.-M., 1975. U našoj knjizi analizirat ćemo samo glavne pristupe problemu. Ne razmatramo slučajno ovo pitanje, jer postoji književnost koja se zove beletristika, a koja to, ako se bolje pogleda, nije. Po našem mišljenju, vrlo je važno moći to razumjeti. Kako bismo prikazali složenost i dubinu problema mjerenja umjetničke vrijednosti, pogledajmo grafikon prikazan na sl. 41. To pokazuje ovisnost vrijednosti umjetničkog djela o nizu osnovnih čimbenika. Imajte na umu da istraživači na čelu s poznatim francuskim znanstvenikom A. Molom smatraju da je ovaj raspored univerzalan za sve vrste umjetnosti: književnost, glazbu, likovnu umjetnost itd.

Riža. 41. Grafički prikaz vrijednosti umjetničkog djela ovisno o nizu čimbenika

Kao što je prikazano na grafikonu, umjetničko djelo je poruka koju karakterizira stupanj složenosti ili količina informacija, a ta karakteristika pak ovisi o kulturi određenog društva. Kao što je prikazano na grafikonu, vrijednost rada varira s njegovom složenošću, prateći krivulju koja ima maksimum u nekoj točki. Taj se maksimum pomiče u procesu povijesnog razvoja društva i rasta njegove kulture. Istodobno postaje zamagljena kao rezultat ravnomjernijeg rasporeda kulturnih elemenata. Drugim riječima, opća evolucija umjetnosti dovodi do pojave sve profinjenijih i teže razumljivih kombinacija elemenata, odnosno onoga što se u svakoj epohi naziva neshvatljivim. Kako se ovdje ne složiti s poznatom Goetheovom izjavom:

Svatko vidi svijet na drugačiji način,

I svi su u pravu

Toliko značenja u tome.

Znanost o umjetnosti dugo se i tvrdoglavo borila da odgonetne prirodu umjetničkog stvaranja. Svaki pisac, na temelju specifičnog sadržaja riječi, stvara književni tekst u kojem kombinacija riječi nije proizvoljna, već ovisi o smislu i značenju sastavnih elemenata. Kao rezultat toga, riječ dobiva poseban, ne više verbalni, ali figurativno značenje, što razlikuje književni tekst od znanstvenog, gdje je sve podložno logici, i samo njoj. Pjesnički sadržaj riječi podrazumijeva postojanje u umjetničkom svijetu beskonačnog broja slika. Bit istinski umjetničkog djela očituje se u tome što riječ ovdje ne djeluje kao sredstvo informiranja ili komunikacije, već kao akter u kojemu ne vide sebe, već sliku koju utjelovljuje. Kad pisac napiše: “Bila na svijetu jedna jabuka. Sjao je u lišću, lagano se okretao, grabio i okretao sa sobom komadiće dana, plavetnilo vrta, prozorsko krilo ”(Yu. Olesha), onda to nije imenovanje predmeta jednom riječju, već prije pretvaranje riječi u objekte, u vizualne slike koje se pojavljuju u čitatelju misli tijekom čitanja.

I tu dolazimo do najvažnijeg: što brzo čitanje može dati za percepciju fikcije?

Glavna stvar nije ubrzati proces čitanja, već produbiti estetski učinak zbog razvoja vizualnih, figurativnih komponenti razmišljanja u procesu čitanja. Nije slučajno da su mnogi učenici nakon završetka tečajeva brzog čitanja primijetili nagli porast vizualnih komponenti procesa čitanja. “Kao da ne čitam, nego gledam zanimljiv film sa svim likovima, događajima, krajolicima koji su opisani u knjizi”, napisala je jedna naša slušateljica.

M. Gorki, o čijem smo brzom čitanju govorili na početku knjige, brzo je čitao književne tekstove upravo zato što ga je odlikovala živa slikovitost percepcije. Aljoša Peškov je još kao dijete, čitajući knjige, tako jasno zamišljao ono što je pročitao da je bio zadivljen magičnom snagom tiskanog retka i, ne shvaćajući tajnu koja se krije u umjetničkoj riječi, pogledao je stranice na svjetlo.

Postoji li algoritam za čitanje umjetničkih djela? Stručnjaci su razvili tri razine prodiranja, odnosno uranjanja u književni tekst, koje su svojevrsni algoritmi čitanja.

Prva faza uranjanja: razumjeti zaplet i zaplet. Pisac pribjegava zapletu kako bi pokazao što junak radi, što čini, kako se ponaša. Zadatak čitatelja je da sve to prati, da ništa ne propusti. Ova se faza može nazvati "događaj" ili "zaplet". Imaju ga svi čitatelji. Istraživači su primijetili da u ovoj fazi percepcije, prilikom prepričavanja, mnogi koriste uglavnom glagole koji označavaju radnju. Dakle, kada prepričavate film "Dođi k meni, Mukhtar!" od 175 riječi, 32 su glagola koji označavaju radnju, a samo 1 - stanje. Čak 80% mladih gledatelja karakterizira ova razina percepcije.

Je li važno znati radnju – zaplet? nedvojbeno. Dobro razumjeti fabulu i fabulu djela znači približiti se razumijevanju psihologije piščeva djela, njegove vještine.

Piščevo umijeće "pričanja" je posebno umijeće koje zahtijeva da se interes čitatelja stalno povećava kako priča napreduje.

Druga faza uranjanja: sposobnost čitatelja da se poistovjeti s likom, da usporedi svoju sudbinu s nestalnostima svoje sudbine. U ovoj fazi percepcije potrebno je razumjeti složenu strukturu odnosa među likovima, motive njihovih sklonosti i antipatija, postupaka i ponašanja – u umjetničkom sukobu djela. Ovaj se korak također može nazvati "semantičkim". Čitatelj, kao iu prvom slučaju, pokazuje interes za akutne situacije u zapletu, ali se ne bavi samo sudbinom likova, već i njihovim iskustvima. On oštrije osjeća vlastite osjećaje o svojim postupcima. glumci. Sve se urezuje u sjećanje: krajolik, okruženje i izgled likova. Govoreći o knjizi, čitatelj ne prenosi samo radnje (otišla, došla, pobjegla) ali i osjećaje likova (mrzi, voli, sumnja).

Središnja, a često i jedina figura cjelokupnog umjetničkog stvaralaštva je osoba. Nemoguće je zamisliti književno djelo bez junaka, bez aktera, ma kojoj vrsti ono pripadalo. U lirici sam autor nastupa kao junak, u epici i drami uvijek je potreban jedan ili više junaka.

Čitajući umjetničko djelo, gotovo nikada ne idemo dalje ljudski svijet, vrlo sličan pravom, ali u isto vrijeme nije njegovo jednostavno ponavljanje. Ne sumnjamo u konvencionalnost književnih slika, ali one ponekad za nas poprimaju takvu stvarnost da ih smatramo stvarno postojećima.

Treća faza poniranja: poistovjećivanje čitatelja s autorom-umjetnikom. Naziva se figurativno-semantičkim. Mogla bi se izraziti njegova bit poznate riječi L. N. Tolstoj koji je rekao da čitatelj uzima knjigu u ruke kako bi vidio kakav je autor i što on, autor, ima u duši.

Umjetničko djelo uvijek odražava razinu piščeva osobnog estetskog znanja. Kreativno znanje je prije svega samospoznaja. Umjetnik, stvarajući djelo, na ovaj ili onaj način izražava svoju viziju svijeta. Ovo je jedna razina. Može se opisati kao "mali" svijet. Odnos književnika prema sredini, vremenu, suvremenicima uvjetno se može nazvati “srednjim” svijetom. Ovo je druga razina. Veliki umjetnik nikada ne staje na ovim razinama. I jedno i drugo za njega je put koji vodi do spoznaje velikog svijeta, makrokozmosa – svemira, čovječanstva. Nakon što smo sami sebi razjasnili te razine spoznaje, utvrdivši njihovu prirodu, približit ćemo se razumijevanju “misterija autorovog jedinstva sa svojim likovima”, tajni procesa osobnog stvaralaštva, i, posljedično, moći ćemo točnije shvatiti što je pisac htio reći svom čitatelju. Važno je utvrditi što je on znao, što je pisac razumio, a što je ostalo izvan njegove svijesti, a što on iz raznih razloga nije mogao dokučiti.

Na kraju ovog razgovora pročitajte kontrolni tekst br. 9. Pokušajte čitati što brže, ali, što je najvažnije, probudite u svom umu živopisne vizualne slike, ideje o onome o čemu pisac piše. Nakon čitanja teksta, nemojte žuriti, kao i obično, s odgovorima na pitanja. sjedi, razmišljaj, razmišljaj. Provjerite jeste li zapamtili sve blokove integralnog algoritma čitanja, ima li praznina.

Pomoću formule koju poznajete izračunajte brzinu čitanja i rezultat unesite u grafikon i tablicu svog uspjeha.

Kontrolni tekst br. 9 Obim 5500 znakova

NAČELA IZAZOVA (o načinima na koje se u Japanu postiže visoka kvaliteta robe)

Telekonferencija između studenata u Japanu i Sjedinjenim Državama bližila se kraju kada je domaćin u Tokiju napravio lukav potez. Nakon što je saslušao tiradu svog prekooceanskog kolege o nespremnosti dalekoistočnih saveznika da otvore svoje tržište za američke proizvode, zastao je i neočekivano poručio u mikrofon: “Neka dignu oni koji kupuju robu sa stigmom “made in USA”. njihove ruke! Nitko se u sobi nije pomaknuo. “A tko koristi samo japanske proizvode?” Smjesta je skočila šuma ruku.

“Znate”, objasnio je jedan tokijski student gledajući u TV kameru, “nije riječ o nacionalizmu. Samo što je naša roba jeftinija i bolja od zapadne.” No, ne misle tako samo stanovnici japanskih otoka. “Vrijeme je da shvatimo”, piše The New York Times, “da tajna uspjeha dalekoistočnih biznismena na stranim tržištima ne leži u lukavstvu, ne u kršenju “džentlmenskih pravila trgovine”, već u “sposobnosti proizvoditi dobru robu i težiti stalnom poboljšanju.” Kako su japanski poslovni ljudi osvojili pravo na takve komplimente od svojih najgorih konkurenata? Jedan odgovor leži u aktivnostima krugova kvalitete, koji su postali najvažnije sredstvo mobiliziranja desetaka milijuna ljudi u Japanu.

Za metalnim stolom posutim dijagramima osam je mladih radnika, članova Challenge grupe. Djeluje na liniji tehničke kontrole motora gigantske automobilske tvornice korporacije Toyota u središnjem dijelu otoka Honshu. Momci u urednim bež uniformama šale se, glasno smiju, piju zeleni čaj. . . Jednom tjedno ostaju oko sat vremena nakon posla u prostoriji koja im je dodijeljena u trgovini i razgovaraju o načinima rješavanja sljedećeg problema racionalizacije i poboljšanja kvalitete. Tema se bira zajednički, a potom je odobrava šef. Intervencija uprave radionice je minimalna, iako je voditelj gradilišta neizostavan sudionik u svim raspravama i često sam usmjerava izviđačke radove. Ovaj put krug Challenge radi na smanjenju buke motora, zbog čega novi Toyotin model nije dobro prihvaćen kod potencijalnih kupaca. “Razmotrili smo neke opcije. Postoji ideja da se promijeni oblik prigušivača”, kaže jedan od radnika, a članovi grupe se ponovno saginju nad dijagramom. (

Nekad ti se previše ne da ostati nakon posla", kaže naočiti momak s brkovima. "Ali kad krene svađa, često zaboraviš na sve. Hoće li to pomoći mojoj karijeri? ne mislim. Samo što nastava u krugu poboljšava kvalitetu mog rada. Uostalom, super je ako su vaše ideje uzete u obzir u novom modelu automobila! ..

Grupa Challenge samo je jedan od 240.000 krugova kvalitete koji sada obuhvaćaju jezgru japanskih radnika i tehničara. Taj je pokret ovdje dobio doista totalni karakter, a sudjelovanje u borbi za sve vrste poboljšanja postalo je gotovo sastavni element lokalnog načina života. Takve šalice rade u kemijskim čistionicama iu autoservisnim radionicama, u restoranima, pa čak iu noćnim klubovima. Međutim, glavno područje djelovanja je sfera materijalne proizvodnje.

Prema japanskim ekonomistima, pogreška Zapada je što ide putem jačanja vanjske kontrole nad radnikom, gledajući ga kao lijenčinu ili čak kao prikrivenog sabotera. Pooštrava se sustav nadzora, uvode se neočekivane inspekcije i sve veće provizije. Drugim riječima, proizvođač robe i kontrola kvalitete su razdvojeni, pa čak i suprotstavljeni. Japanci su uvjereni da sam radnik prije svega treba biti kontrolor.

Krugovi kvalitete kao nacionalni fenomen rođeni su u travnju 1962. godine, kada je odluku o njihovom osnivanju donijela svejapanska konferencija na kojoj su sudjelovali vodeći gospodarstvenici i ekonomski stručnjaci. Počeli su izdavati jeftini časopis protiv braka dostupan svakom radniku. Tada je stvoren nacionalni stožer krugova kvalitete, koji sada ima pet moćnih regionalnih podružnica.

Gotovo svi članovi japanskih proizvodnih timova djeluju kao pojedinačni inspektori i kolektivno su odgovorni za otkrivanje nedostataka. Princip je jednostavan: ako primijetite problem, odmah ga sami riješite. Ako ne možete, pozovite pomoć. Ako nemate dovoljno vremena, zaustavite pokretnu traku. Glavni slogan: "Radi što hoćeš, ali mana ne smije proći!" Naporima iskusnih menadžera u japanskim poduzećima stvoreno je takvo okruženje u kojem svaki propušteni brak postaje snažna psihološka drama. Evo još jednog primjera: Grupa mlinara i brusilica u tvornici električnih proizvoda Nihon Musen u Naganu odlučila je drastično smanjiti stope otpada u svom području. Radnici su se dva mjeseca brinuli o sebi, crtali dijagrame i grafikone. Utvrđeno je da se najveći kvarovi javljaju kod označavanja praznina, a prije svega na početku i na kraju svake smjene.

Članovi kružoka su samoinicijativno odlučili održavati svakodnevne tro-petominutne sastanke za "koncentraciju pažnje" i uveli su sustav međusobne inspekcije, kada se radnici iz susjednih strojeva izmjenjuju međusobno provjeravajući. Kao rezultat toga, u sedam mjeseci intenzivne aktivnosti, krug je uspio

smanjiti stopu brakova za četrdeset posto. Međutim, takva velika postignuća, naravno, ne postižu se često.

Glavni fokus je na stalnoj kontroli kvalitete, na kontinuiranom procesu malih poboljšanja. Izmislili ste udobniju dršku odvijača? Nagrada! Kažete, sitnica? Ali takve "sitnice" u japanskim poduzećima doprinose visokoj kvaliteti robe, koja se postiže samo korištenjem unutarnjih resursa.

U Japanu se stalno održavaju kvalitetne konferencije različitih razina na koje se šalju najbolji inovatori. Organizatori pokreta polaze od činjenice da borba za poboljšanje proizvoda mora biti totalna, jer mali broj entuzijasta nikada neće moći postići rezultate ako se nađu okruženi ravnodušnim ili čak neprijateljski raspoloženim radnicima.

Znaš li, kako čitati knjige? Mislim da neće svi moći odgovoriti nedvosmisleno "Da". Stoga sam danas odlučio razmotriti glavno pravila čitanja knjiga kako bismo vam pomogli da najbolje iskoristite svoje iskustvo čitanja.

Svaka osoba koja je uključena u to treba stalnu obuku, stalno dobivanje nove informacije. Jedan od najčešćih izvora takvih informacija su knjige.

Međutim, opažanja pokazuju da je za mnoge čitanje knjiga gotovo uzalud: potrebne informacije se ne apsorbiraju, sve se miješa u glavi, a nakon nekog vremena potpuno se zaboravi. A sve zato što ti ljudi ne znaju kako pravilno čitati knjige. Stoga ću pokušati dati neke savjete i preporuke, razmotriti važna pravila za čitanje knjiga, pomoću kojih ćete ne samo čitati knjige, već i izvući maksimum iz njih.

Odabir knjige za čitanje.

Čitanje knjiga počinje njihovim izborom. Mislim da nikome nije tajna da nisu sve knjige jednako korisne. Predlažem podijeliti svu raznolikost literature u 3 važna područja:

1. Beletristika;

2. Korisne knjige za opći razvoj;

3. Korisne knjige iz područja kojim se bavite.

Rasporedio sam ove skupine knjiga prema redoslijedu povećanja praktične vrijednosti za vas. To ne znači da knjige iz prve kategorije ne donose nikakvu korist: čitajući ih, popunjavate svoju vokabular poboljšati svoju ukupnu stopu pismenosti, posebno kada pričamo o najvrjednijim predstavnicima ovog trenda, na primjer, klasična književnost.

Knjige koje odaberete za čitanje trebaju odgovarati vašima životni ciljevi trebao bi vam pomoći riješiti vaše probleme, trebao bi vas naučiti onome što želite naučiti. Kada razmišljate koju ćete knjigu pročitati, sjetite se profesionalnih i životnih ciljeva koji su pred vama te odaberite one čije će vam čitanje pomoći da ih ostvarite.

Sljedeća točka na koju bih vam savjetovao da obratite pozornost pri odabiru knjige za čitanje je lakoća percepcije materijala. Ne preporučam čitanje knjiga napisanih vama nerazumljivim i nedostupnim jezikom, na primjer, prepunih posebnih pojmova koji vam još nisu poznati. Sasvim je moguće da ćete u budućnosti moći svladati ovu literaturu, ali za sada je vrijedno pronaći nešto jednostavnije za sebe.

Ako je knjiga previše nejasna, to ne znači da je korisnija od jednostavne i lako razumljive knjige. Nema potrebe razbijati glavu da biste shvatili složene knjige. Zapamtite moto web stranice Financial Genius: sve genijalno je jednostavno!

Pravila za čitanje knjiga.

Sada prijeđimo na to kako pravilno čitati knjige. Razmotrite najvažnija pravila za čitanje knjiga. Odmah ću reći da su ova pravila namijenjena čitanju specijalizirane, obrazovne, a ne beletristike, odnosno onoga što je od najveće vrijednosti.

Pravilo 1. Aktivno čitanje. Kada čitate knjigu, pokušajte istaknuti glavne točke iz nje. Na primjer, korištenjem podcrtavanja, označavanja, kopiranja itd. Prvo, od prvog puta sigurno se nećete sjetiti svih najvažnijih informacija, tako da u budućnosti, pri ponovnom čitanju knjige, već možete pročitati samo ono najvažnije - ono što ste istaknuli, čime optimizirate svoje vremenske troškove. Drugo, ističući glavne točke, odmah ćete ih bolje zapamtiti.

Kad čitate knjigu, uzmite malo mentalni dijalog s autorom: složiti se s napisanim ili se ne složiti, dopuniti, kritizirati, po potrebi se prisjetiti primjera onoga što ste pročitali vlastiti život, odmah razmislite gdje i kako možete primijeniti pročitano.

Pravilo 2. Umjereno čitanje. Pravilno čitanje knjiga uključuje čitanje onoliko materijala koliko možete apsorbirati. Ne trebate misliti da ćete imati više koristi što više čitate: to apsolutno nije tako. Imat ćete koristi samo ako u potpunosti razumijete i osjetite gradivo, izvučete zaključke iz njega, dobro zapamtite ono što ste pročitali. Ako se sljedeći dan ne možete sjetiti što ste jučer pročitali, to je siguran znak da ste pretjerali, pročitali više nego što možete upiti, a nije vam pomoglo: ipak se morate vratiti i ponovno pročitati ponovno to.

Pravilo 3. Primjena znanja u praksi. Još najvažnije praviločitanje knjiga leži u tome da stečeno znanje morate što brže primijeniti u praksi. Ako ih još nemate gdje primijeniti, jednostavno ste odabrali pogrešnu knjigu za čitanje.

Zapamtiti poznati izraz“teorija bez prakse je mrtva” je apsolutno točno. Ako stečeno znanje ne primijenite u praksi ubrzo nakon čitanja knjige, ono će jednostavno biti zaboravljeno, a korist od čitanja bit će nula. Bolje je uopće ne prelaziti na sljedeću knjigu dok ne isprobate ono o čemu ste čitali u prethodnoj - inače ćete samo sve pomiješati u glavi.

Pravilo 4. Neće vam odgovarati sve što pročitate. I to zanimljivo praviločitanje knjiga sugerira da uopće nije nužno da se ono što autor opisuje može primijeniti na vašu situaciju. Svi ljudi su različiti, oni različite sposobnosti i životna načela a i životne situacije su različite. Stoga, primjenjujući stečeno znanje u praksi, budite izuzetno oprezni i pažljivi.

Zaključno, još malo jednostavni savjeti i savjete kako pravilno čitati knjige:

- Odmah saznajte značenje pojmova koje ne razumijete kada čitate. Internet će vam u tome puno pomoći. Ne morate čitati o onome što ne razumijete.

- Nemojte čitati dvije ili više knjiga u isto vrijeme - tako ćete dobiti potpunu zbrku u glavi. Budite dosljedni.

– Povećavajući razinu znanja u određenom području, čitajte knjige po principu „od jednostavnog prema složenom“. Ne morate se odmah oslanjati na radove doktora znanosti, u kojima ćete malo razumjeti - to vam neće dodati znanje bez razumijevanja elementarnijih stvari.

– Čitajte knjige u tihom okruženju, kada vas ne ometaju vanjski šumovi i zvukovi. U javnom prijevozu i na ulici puno je lakše upijati informacije iz audio knjiga.

– Vodite svoj dnevnik knjiga koje ste pročitali s kratkim bilješkama: koje ste glavne misli izvukli iz njih, koliko vam je ova knjiga bila korisna. Naknadno, na temelju njega, moći ćete davati preporuke drugima.

Sada imate neku ideju o tome kako pravilno čitati knjige. Koristite ova jednostavna pravila za čitanje knjiga kako ne biste samo bili pametni pred drugima "ali ja sam pročitao takvu knjigu!" (postoje ljudi koji ih, čini se, čitaju samo radi toga), ali stvarno imaju koristi od čitanja knjiga, izvlače korisne lekcije iz njih i primjenjuju ih u praksi u svojim životima.

Nikada nemojte odustati od užitka čitanja dobre beletristike. Neki čitanje radi razonode smatraju gubitkom vremena i čak više vole filmove nego knjige, tvrdeći da čitanje nema smisla. Zašto dopustiti da vam misli besciljno lutaju daleko od stvarnosti kada je na svijetu ostalo toliko nepoznatih stvari?

Čak i ako ne čitate beletristiku, nego publicistiku, to vam čini dobro i automatski vas čini hladnijim od onih koji ne čitaju. Čitanje pomaže u razvoju uma, čini vas obrazovanijim i daje vam hranu za razmišljanje. Na ovom bih popisu na prvo mjesto stavio rezoniranje: svatko može dobiti informaciju iz knjige, ali najvažnija komponenta procesa čitanja je sposobnost analiziranja te informacije, evaluacije i promatranja s različite točke vizija. Kako možete primijeniti ove informacije u životu? Povezuje li se sa stvarnim svijetom? Možete li to sagledati objektivno ili tendenciozno tumačiti zbog osobnog stajališta? Što vam znače ove informacije?

Non-fiction nam daje gole činjenice i gradi našu erudiciju, dok nam fikcija otvara um za kreativnost, proširuje naš vokabular, utječe na naše emocije i poboljšava naše kognitivne sposobnosti. Postoje određeni razlozi zašto čitati fikciju i tako postati bolja osoba.

Razvoj kreativnih sposobnosti

Ljudska sposobnost stvaranja podržana je novim idejama, perspektivama i mišljenjima. Fikcija nam pokazuje svijet s novog gledišta, tjera nas da na sve gledamo kroz novu prizmu. Naši umovi su otvoreni za autorovo gledište, pokušavamo predvidjeti radnju i zamisliti kako bi se ona razvijala u drugim okolnostima ili u stvarni svijetživeći po nama poznatim zakonima. Fikcija nam pomaže otkriti nove ideje.

Kao odrasli, možemo koristiti svoju maštu poput djece ako ne prestanemo čitati. Čitanje je nešto poput dijaloga između čitatelja i autora. Kada čitate knjigu, ponašate se kao koautor, povezujete fantaziju s tekstom i tumačite riječi. Tako možete gledati svoj vlastiti film, koji nitko drugi ne vidi, na najvećem ekranu na svijetu s nezamislivim specijalnim efektima i maksimalnim detaljima - ako to želite. Dok čitate, pred sobom vidite slike koje nitko drugi nije vidio – čak ni dok čitate istu knjigu. Naša fantazija nastavlja se razvijati ako ne prestanemo čitati.

Čitanje stvara emocije i budi u nama empatiju.

Kad ste zadubljeni u dobro napisane romane, uronjeni ste u emocije. Stavljate se na mjesto lika, osjećate njegove emocije i pokušavate zamisliti kako biste se vi osjećali na njegovom mjestu. dobar autor vješto usmjerava emocije čitatelja. Studije pokazuju da čitanje beletristike razvija više empatije od nefikcije.

Osoba koja čita beletrističnu knjigu snažnije reagira na priču nego kad čita nefiktivnu priču, jer je fikcija zaštićena arena u kojoj čitatelj može doživjeti bilo koju emociju i ne treba se braniti. Fikcija nema nikakve veze stvaran život, što znači da čitatelj nije vezan uz stvarne povijesne događaje i ličnosti, ne povezuje se s njima i slobodan je suosjećati s bilo kim. Štoviše, čitatelj se može poistovjetiti s likom iz fiktivne knjige, dok se povezivati s junakom novinskih publikacija nikome ne pada na pamet.

Fikcija daje čitateljima više od mogućnosti da izađu iz svakodnevnog života i odnesu se u daleke nepostojeće svjetove fantazije. Knjige nam daju priliku za društvenu povezanost i spokojan mir koji proizlazi iz osjećaja da smo dio nečeg većeg u roku od nekoliko sekundi.

U fikciji, ako ima psihologizma, velika se pozornost posvećuje motivaciji likova, analizi njihova ponašanja, njihovoj interakciji. Zbog toga čitatelj počinje suosjećati s likovima i razvija vlastite vještine interakcije s drugim ljudima, uči se staviti na mjesto drugih i odnositi se prema njima s razumijevanjem.

Proširenje vokabulara

Čitanje fikcije povećava naš vokabular, razvija govor i čak nas uči pisati. Ovo je prava praktična korist. Ozbiljna literatura vas upoznaje ne samo s novim mislima i idejama, već vam pokazuje i pravilnu upotrebu gramatike, uči vas kako graditi rečenice i koristiti riječi oko kojih ste sumnjali.

Autori fikcije u svojim knjigama govore drugačije od dokumentarista. Jeste li ikada primijetili da nefikcijske knjige, iako pune činjenica, mogu biti tako dosadne? Sve je u ciljevima i ciljevima. Autor ilustracije piše drugačije, njegov je jezik podložan zapletu, njegov glavni cilj je dati vam priču, štoviše, lijepo je prikazati, točno izraziti sve semantičke nijanse i sačuvati ljepotu jezika. Ako njegov jezik nije blizak čitatelju, neće gubiti vrijeme provlačeći se kroz neljubazne jezične konstrukcije, dok će pročitati dokumentarnu knjigu da bi upoznao činjenice. Jezik u dokumentarnim knjigama blijedi u drugi plan.

visoka kultura

Pravo književno djelo je umjetnost, ništa lošija od platna i ulja. Svaka slika priča svoju priču, svaki roman svoju. Čitanje beletristike uvodi nas u različite kulture, povijesne ere, mjesta i sustavi vrijednosti. Svako veliko djelo ima ljepote, književnost je dio kulturnog bogatstva čovječanstva.

Još jedna dobra stvar kod fikcije je da može biti 100% fikcija - to je prilično rijetko. Uglavnom je fikcija vezana za specifično povijesni događaji, epohe, zemlje, te stoga odražava običaje ljudi iz prošlosti i njihove ideje o životu.

teorija uma

Što je? razgovarajući jednostavnim rječnikom rečeno, teorija uma je prepoznavanje da i drugi ljudi imaju mišljenja, želje i sposobnosti razmišljanja koje se razlikuju od vaših. Razvijena teorija uma omogućuje osobi interakciju s drugim ljudima i razumijevanje njihovih misli, osjećaja i emocija. Istraživanja pokazuju da čitanje fikcije utječe na teoriju uma. Čitatelj razumije motivaciju i razmišljanja drugih ljudi koristeći se znanjem koje je prikupio u literaturi.

Umjetnost i znanstvena, specijalna književnost nisu isto. Percepcija umjetničkog djela zahtijeva od čitatelja posebna znanja, vještine i sposobnosti. Sada je teško upoznati osobu koja ne bi čitala fikciju. Umjetničko djelo ima namjeru imati ogroman utjecaj na osobu: proširiti mentalni horizont, pružiti emocionalno iskustvo koje nadilazi ono što bi osoba mogla steći, oblikovati umjetnički ukus pružiti estetski užitak.

Ali najvažnije je da, stvarajući duboke "teorijske" osjećaje kod ljudi, fikcija ih potiče na promišljanje, usmjeravanje njihovog stvarnog ponašanja. Međutim, njegov utjecaj na osobu ovisi o dubini percepcije. Istraživanje zadnjih godina pokazuju da je kvaliteta fikcije još uvijek niska. Nedostaci u percepciji fikcije su brojni i uglavnom tipični. Mnogi čitatelji fikciju tretiraju kao zabavu, iako čitaju puno, ali nesustavno, kaotično. "što god dođe pod ruku".

Takav čitatelj percipira knjigu, u pravilu, površno, samo na razini zapleta, zapleta, ne dajući si truda razmišljati o autorovim razmišljanjima, preskačući opise prirode, osjećaje likova itd. Za njega , Ana Karenjina samo je roman o nevjernoj ženi koja se sjurila pod kotače vlaka. S ovakvom percepcijom fikcije često dolazi do zasićenja, razočaranja u nju, gubitka interesa za čitanje, jer nema toliko zapletnih situacija i čini se da ih knjige ponavljaju. Čitatelji često pristupaju fikciji s pogrešnim očekivanjima. Takav čitatelj umjetničko djelo, kao i znanstvenu knjigu, smatra samo sredstvom informiranja o raznim aspektima života. “U znanstvenoj knjizi pišu o otkrićima na području tehnologije, medicine itd.”, kaže on, “a umjetnička knjiga prikazuje život ljudi u starim vremenima i život naše suvremenosti.” Takvi čitatelji ne razumiju umjetnička priroda djela - otud ograničene ocjene književnih djela: "Priča" Mali princ"Nije mi se svidio Ssnt-Exupery - nema ništa novo"; "Sa zanimanjem sam pročitao roman I. Shamyakina" Srce na dlanu ": prvi put sam saznao kako se radi operacija srca."

Studije pokazuju da mnogi čitatelji, mladi i odrasli, ne znaju ispravno percipirati više ili manje složene obične metafore koje su svojstvene mnogim umjetnicima riječi - Y. Olesha, B. Pasternak i dr. I to je jedan od razloga da odbijaju čitati prava djela fikcije ili da u takvim knjigama vide samo ono što im omogućuje da uhvate razvoj radnje.

Takav čitatelj ne voli i ne razumije poeziju, po njemu se za sve može reći “normalno” - prozu; ne obraća pozornost na umjetničke značajke djela, na stil, jezik pisca, ne impresioniraju ga živopisne usporedbe, metafore, figurativni izrazi. Uočavajući najkarakterističnije nedostatke u percepciji umjetničkih djela, htjeli smo pomoći čitateljima da procijene vlastitu percepciju, uvide vlastite nedostatke. Kako to učiniti? Prije svega, potrebno je razumjeti kako se percipira umjetničko djelo, što određuje njegovu cjelovitost, dubinu, cjelovitost.

Fikcija reproducira stvarnost u figurativnom obliku. Književnoumjetnička slika izražava opće u pojedinačnom, jedinstveno konkretnom. Autor umjetničkog djela ima pravo na nagađanje i kreativna mašta. Umjetnička slika utjelovljen u riječi; figurativnost, emocionalnost stila stvaraju bogatstvo jezika, književna sredstva itd. Što je stil originalniji, to je pisac talentiraniji. Stil odražava osobnost pisca. Ne možete brkati Leskova s Čehovim, uvijek prepoznajete stil Hemingwaya, Babela,. Autor umjetničkog djela oslanja se na sposobnost čitatelja da rekreira opisani događaj, da suosjeća s likovima.

Umjetnička djela imaju jaku emocionalni utjecaj i zahtijeva emocionalni povratak. Percepcija fikcije je vrlo suptilan, složen proces, znanstvenicima još nije sve jasno, ali neki od njegovih obrazaca već su identificirani. Kao što znate, znanje se razvija od žive kontemplacije do apstraktnog mišljenja, a od njega do prakse. Postoje 3 faze u percepciji fikcije. Prvi je neposredna percepcija djela, odnosno rekonstrukcija i doživljaj njegovih slika. Kao što znate, već je V. G. Belinsky izdvojio ovaj stadij percepcije i nazvao ga „stadij oduševljenja“, smatrajući da se djelo najprije mora percipirati „srcem“, a zatim „umom“. Gotovo svi čitatelji prolaze kroz prvu fazu percepcije fikcije. Nakon prvog stupnja trebao bi uslijediti drugi, viši - "od žive kontemplacije do apstraktnog mišljenja" (prema Belinskom - "stadij istinskog užitka").

Apstraktno mišljenje ne umanjuje emocionalnost percepcije, već je produbljuje. Daleko od svih prolazi drugu fazu percepcije umjetničkog djela. Mnogi se čitatelji ograničavaju na upoznavanje s radnjom, "gutajući" knjige bez ikakve želje da ih kritički shvate. Treći stupanj je utjecaj umjetničkog djela na osobnost čitatelja. Naravno, podjela procesa percepcije na faze je donekle proizvoljna. Ali korisno je za rješavanje našeg problema - naučiti čitati fikciju, povećati.

Studije pokazuju da postupna percepcija djela ovisi, s jedne strane, o njegovoj umjetničkoj vrijednosti, as druge strane, o perceptivnim osobinama čitatelja. To znači da ne samo da književna djela mogu biti istinski umjetnička i neumjetnička, već i percepcija čitatelja može biti umjetnička i neumjetnička. Književno djelo- višeslojni sustav. Prvi sloj - jezik djela - zahtijeva od čitatelja razumijevanje metafore, sugerira da čitatelj ima određenu jezičnu prtljagu, ima jezični njuh. Sljedeća razina je stvarnost opisana u djelu: ljudi, priroda, činjenice osobnog i javni život. Razumijevanje ovog sloja zahtijeva od čitatelja određenu zalihu životnih dojmova, razumijevanje psihologije ljudi i likova. Treći sloj je idejni sadržaj djela. Za njegovo razumijevanje potreban je određeni stupanj razvoja pojedinca u cjelini, sposobnost generaliziranja, apstraktnog mišljenja, a često su potrebna i posebna znanja, primjerice iz povijesti, ekonomije i sl.

Dobar copywriter i pisac je onaj koji puno čita.

Naišao sam na zanimljiv fenomen. S jedne strane, ljudi vole čitati, i to veliki broj njih.

S druge strane, vremena katastrofalno nedostaje.

Ali rekao bih drugačije – motivacija. Zapravo, nemate dovoljno da se nosite s lijenošću/nedostatkom motivacije i neprestano čitate. Teško je to učiniti na uobičajeni način.

Da budem iskren, prije godinu dana nisam puno čitao.

Ali 2014. bila je godina prekretnice. Puno čitam. Obnovio sam duboko zanimanje za čitanje. Pročitao sam Rat i mir, Braću Karamazove, gotovo cijelog Remarquea, Zbogom oružje od Hemingwaya, Shakespearea, Goldinga, Solženjicina, Bunjina.

I dok sam imao veliki iznos poslove, zadatke i odgovornosti.

Sve je u sustavu.Što mi daje potrebnu motivaciju.

Ali prije toga, raspravimo zašto ljudi prestaju čitati knjige?

Zašto ljudi prestaju čitati knjige? Ili kako čitati i ne umoriti se?

Razlozi su uvijek različiti. Ali slični su:

Zaplet je slab
Ne zainteresiran.
Junak nema

Kad pisac radi, on u posao ulaže cijeloga sebe. Na fotografiji - autor "Jamesa Bonda" Ian Fleming

Vrlo često ne donosite zaključak na temelju cijele knjige, već samo na nekom dijelu.

Na primjer, trenutno čitam Idiota Dostojevskog. I negdje na pola knjige sam zapeo, bilo je manje interesa i sporije se krećem. Ali sada za mene to više nije razlog za odgađanje čitanja.

Koje knjige čitati? Moj način da "čitam i ne umaram se"

Glavna stvar - motiv. Motiv bi trebao biti jednostavan - pisati dobro. Recite sebi: "Želim pisati jako dobro." (potrebno naglas da možete čuti sebe)
Počnite učiti od nekoga tko je već prošao ovu školu i dobro piše – od priznatih pisaca.
Odaberite autora čiji vam se stil i umijeće izrade sviđaju

Možete odabrati prema temi koju razmatra.

U fikciji:

Teme Bog, Krist, Crkva, Država - Dostojevski, Tolstoj
Teme društvene nejednakosti - Dickens, Zola,
Ratne teme - Hemingway, Aldington, Remarque
Tema emigracije - Remarque
Tema tinejdžerske pobune - Sallinger
Ljubav - Margaret Mitchell, Jane Austen.
Propadanje društva - Thackeray "Sajam taštine", "Gospodar muha" Golding
Umorstva i istrage - Agatha Christie, Chase, Edgar Poe (svi)
Fantazija - Tolkien, Clive Lewis,
Povijesni romani - Zweig (ogled jedne njegove izvrsne pripovijetke)
Horor - Stephen King

Bernard Shaw na poslu

- po kronologiji nastanka (Tako sam čitao Remarquea, od prve do zadnje "Sjene u raju")

- po temi (npr. samo oni koji govore o temi koja vas zanima)

- najznačajnije knjige

Sinteza: knjiga + autorov život u tom razdoblju uvijek me jako zanimaju.
Čitajte knjigu kao pisac.

- prepišite mali dio toga. Osjetite se u koži tvorca ove knjige.

Puškin, Čehov i Tolstoj

Zahvaljujući ovoj metodi saznat ćete više o tehnici autora. Prestajete biti samo čitatelj i postajete promatrač.

I istog sam "Idiota" sa zadovoljstvom čitao, proučavajući razvoj radnje, piščev interes, tehnike pisanja. I knjiga se nastavlja razvijati.

Kako u praksi izgleda sustav čitanja beletristike?

Primjer Dostojevskog

Dostojevski je sve ostavio po strani kada je napisao Braću Karamazove. Bio je to roman opsesije, kako kaže Dmitrij Bikov – dakle, roman u koji je Dostojevski stavio sve svoje duhove. Sve što ga je mučilo, zanimalo, sve teška pitanja njegovu stvarnost – u ovoj knjizi.

Dopisivao se s Pobedonoscevom o crkvenim pitanjima. S Vladimirom Solovjovom posjetio je Optinu pustinju 1878. godine.

Fedor Mihajlovič Dostojevski

to jedina knjiga koju je napisao bez žurbe. Sve ostalo stvarao je u strašnoj groznici, šaljući poglavlje za poglavljem uredništvu časopisa. I cijelo vrijeme je negodovao: “Kad bih sad mogao pisati kao Turgenjev. Bez žurbe." I zato "Braća Karamazovi" jedna od najmirnijih i najmisaonijih knjiga Dostojevskog.

Istovremeno je Braću Karamazove napisao kao duboko bolestan čovjek. Priča se da su se epileptični napadaji kojima je bio izložen ponavljali svaki tjedan. I ovaj titanski rad - stvoren od posljednja snaga pisac. Umro je 4 mjeseca nakon što je završio knjigu.

Sve sam ovo sad napisao, bez otvaranja Wikipedije i izvora. Toliko me zanima Dostojevski, njegove knjige i kako ih je stvarao, da je za mene cijela knjiga i biografija pisca jedan konvoj zapleta.

Drugi primjer. Lav Tolstoj i "Rat i mir"

Tolstoj je stvorio svoj "Rat i mir" Nakon objavljivanja Jadnika Victora Hugoa 1862. Bio je toliko inspiriran KAKO je Hugo stvorio svoju knjigu da je slijedio primjer svog francuskog kolege. Lav Nikolajevič je od 1856. nekoliko puta odgađao rad na romanu. Ali nakon objavljivanja Jadnika, počeo je pisati vlastiti Rat i mir. Ili je shvatio da ne može biti gori, ili je jednostavno bio inspiriran obimom knjige, au isto vrijeme teško je reći razmjerom prikazanih događaja. Ali činjenica ostaje - Lev Nikolajevič je započeo ozbiljan posao od 1863.

Lav Nikolajevič Tolstoj

Treći primjer. Remarque

Odlučila sam cijelu 2014. godinu posvetiti proučavanju ruske književnosti. Ali usred ljeta 2014. umorio sam se od nje. Remark mi je postao jako zanimljiv. Stoga sam ga željno čitao. Žderu se kao pite ljeti na plaži.

Sve mirno na zapadnom frontu
Tri druga (recenzija, usput,)
Povratak (pročitajte prije)
ljubi bližnjega svoga
Slavoluk
Noć u Lisabonu
Zbirka "Annette's Love Story" (priče)
Sjene u raju

Nakon toga sam mnogo bolji početak razumjeti ne samo teme koje su duboko zabrinjavale autora. Počeo sam točno shvaćati kako je to učinio.

Na primjer, Remarque nije živio u svojoj rodnoj Njemačkoj nakon 1933. godine. Bio je veliki pritisak na njega. Prvo se preselio u Švicarsku, a zatim emigrirao u SAD. To je bol iseljenika, sjećanja na domovina uhvatio je u svojim knjigama tog razdoblja - "Ljubi bližnjega svoga" (usput, moj omiljeni od njega) i "Arc de Triomphe". Nesigurnost, društvena bespomoćnost toliko su snažno prikazane u tim knjigama da sam svoju putovnicu počela gledati kao ogromnu vrijednost.

Erich Maria Remarque

Ili, na primjer, zanimljivo je da je Remarque u jednom od intervjua rekao ovako:

“Prve romane sam pokušao napisati, ali nije išlo. Ali kad sam napisao na " Zapadna fronta“, pronašla sam svoj stil. I tada sam već znao pisati.

I istina je, sve ostale knjige stilski su slične ovoj koja je pucala.

Svoju knjigu All Quiet on the Western Front napisao je u samo 6 tjedana. Zatim je još šest mjeseci otišlo na uređivanje.

Četvrti primjer. Hemingway

Slično sam proučavao Hemingwayeva djela.

Samo ne tako koncizno, nego u različitim vremenima

Rane priče (Pariško razdoblje od 1922. do 1926.)
Fiesta, 1926
Farewell Arms, 1929 (recenzija uskoro)
Za kim zvona zvone, 1940
Starac i more, 1953
Lion Miss Mary, 1955

Zahvaljujući ovoj studiji, Hemingway mi je bio mnogo bliži i jasniji.

Činjenica je da pisac u svoje knjige stavlja najbolje što može. Tako da ih se pamti, zakači.

Jedna od mojih najdražih fotografija pisca. Vidi se trud i rad na svakoj riječi.

Zanimljivo je da je Hemingway napisao Fiestu kada ga je napustila njegova prva žena Hadley Richardson. Razumijete knjigu dublje. Drugu knjigu, Zbogom oružje, napisao je kad je već bio poznati autor. No, dok ju je uređivao, njegov se otac 1928. ustrijelio iz pištolja.

Moj plan za 2014. Beletristike - čitajte

Ovdje je sve stvarno vrlo jednostavno.

Odlučio sam da bih trebao znati puno kvalitetne beletristike. Dobro pisati.

Postavio sam si plan za jedno razdoblje. Na primjer, kao što sam rekao gore, za 2014. sam postavio plan - proučavati najbolju rusku književnost.

Rečeno, učinjeno.

Čitati:

Lav Tolstoj "Rat i mir"
Lav Tolstoj "Smrt Ivana Iljiča"
Bunin
Kuprin
Solženjicin
Dostojevski "Braća Karamazovi"

Ne toliko za početak. Ali za mene se ruska književnost ozbiljno obnovila.

Glavna prednost ovog načina čitanja knjiga:

Bolje pišeš. Zapravo.
Bolje razumjeti kreativnost
Upoznajte svoje omiljene autore
Pamtljivost knjiga, činjenica, događaja je dobra

Zaključak. Čitajte beletristiku s pravom motivacijom

Ovo znanje, te činjenice su vrlo inspirativne. Razumijem za sebe da ti pisci nisu bogovi, ali obični ljudi. Inspirirali su ih drugi. Bili su u krivu. Ali oni su nastavili pisati.

Za sebe sam napravio plan od 15 knjiga beletristike svjetskih klasika koje se obvezujem pročitati u 2015. godini. (O tome sam pisao, u rezultatima 2014.). Ova godina me zanima svjetski klasik, najbolje od svih stvorenih. Ono što se sa sigurnošću može nazvati umjetnošću, a ne potrošnom robom.

Bilo koju knjigu s popisa možete zamijeniti čitanjem druge. Popis će biti duži, ali moj minimum je 15 knjiga.

Siguran sam da ćete sada biti više motivirani za čitanje. I godi mi.