Divertisment bazat pe basmele lui Pușkin pentru grădiniță. Grup de seniori

Subiect: lectura extracurriculara

Clasă: clasa 3-4

Notă explicativă

„Insufla-i copilului tau gustul pentru lectura - cel mai bun cadouîi putem oferi”, a scris Cecile Lupan, autoarea cărții Crede în copilul tău.

elevi note mai mici nevoia să le fie prezentată a fost interesant și distractiv. Cu cât materialul alimentat este mai colorat și mai luminos, cu atât influența acestuia va fi mai puternică. De asemenea, este foarte important să folosiți nu doar un limbaj viu, o poveste emoționantă, ci și material ilustrativ, muzică, materiale video. Prin urmare, am ales forma unei prezentări vizuale pentru lecție.

Elevii mai tineri se străduiesc să exploreze lumea în joc, acest lucru contribuind la dezvoltare activitate creativă, abilitățile intelectuale ale școlarilor. Jocuri literare dezvolta memoria, ingeniozitatea, oferi elevilor posibilitatea de a se exprima. Nu întâmplător lecțiile de joc sunt cele mai populare, ceea ce nu este surprinzător, deoarece poartă elemente de festivitate, neobișnuit, informalitate, fac posibilă perceperea materialului mai emoțional, lărgirea orizontului și activarea intereselor cognitive. Și toate împreună, acesta este un mijloc de a atrage copiii către bibliotecă, de a-i introduce în lectură. Practica mea a demonstrat eficacitatea unor astfel de forme netradiționale de lucru cu cititorii. Emoții pozitive trăite în timpul lectie de biblioteca, faceți copilul să vrea să revină la carte, vizitați mai des biblioteca. Și apoi devine un cititor pasionat.

Rolul cărților și al lecturii este incontestabil în plan moral, intelectual, dezvoltarea estetică copii, ei dezvoltă alfabetizarea, general nivel cultural, extinde lumea emoțională a unei persoane, stimulează potențialele creative, formează baza spirituală a personalității. Prin urmare, sunt pe deplin de acord cu opinia lui E. și J. Prostano, care susțin că într-o epocă în care noile tehnologii fac progrese semnificative în educație, lectura este și mai importantă decât înainte.

Scopul lucrării mele este de a le arăta copiilor (pe exemplul basmelor lui A. Pușkin) farmecul lecturii, de a-i învăța să iubească o carte pentru ca prin literatură să perceapă „rezonabil, bun, etern”; astfel încât, făcând din lectura o necesitate, ei să devină personalități bogate spiritual. Pușkin A.S. este unul dintre cei mai iubiți scriitori din țara noastră. Toată lumea îl cunoaște, toată lumea îi citește cărțile; multe dintre operele sale sunt recitit de mai multe ori. Poeziile lui se învață pe de rost. Portretul său este familiar pentru toată lumea - oricine, care privește această față cu ochi vioi și limpezi, la acest păr ondulat, va spune: acesta este Pușkin.

Sper că acest produs multimedia va fi folosit de profesori și bibliotecari și va servi drept bază pentru lecție. lectura extracurriculara, va facilita munca în pregătirea și desfășurarea acestuia.

Sarcini:

Pentru a familiariza elevii cu biografia scriitorului.
Să formeze motivația lecturii, atitudinea față de activitatea de lectură ca sferă a autorealizării și creativității, să creeze condiții pentru creșterea interesului pentru opera scriitorului, introducerea de noi forme interactive de influență educațională asupra formării lecturii elevilor.
Dezvoltați memoria, vorbirea, observația, activitatea, independența.

Timp de implementare a lecției: 45 min.

Oportunitatea utilizării produsului media în sala de clasă:

intensificarea procesului educațional (creșterea cantității de informații oferite, reducerea timpului de transmitere a materialului)
creşterea eficienţei asimilării material educativ datorita prezentarii simultane de catre bibliotecar a informatiilor necesare si afisarii fragmentelor demonstrative
formarea culturii informaționale și a competenței elevilor (căutarea, selecția, prelucrarea, ordonarea informațiilor)
dezvoltarea gândirii vizual-figurative prin creşterea nivelului de vizibilitate

Echipamentul și materialele necesare pentru lecție computer, proiector media, expoziție de carte.

Windows XP; Editor Microsoft PowerPoint; Microsoft Word.
tip de produs media: prezentarea vizuală a materialului educațional - Anexa 1.

Harta lectiei:

Comentariu despre progresul lecției	Timp (min)	diapozitive	Dezvoltare calitati personaleși procesele mentale
Comentariu despre progresul lecției	Timp (min)	diapozitive	Forme de activitate reproductivă	Forme productive de activitate
Numele subiectului	1	1
Povestea bibliotecarei despre A.S. Pușkin.	5	2-4	Atenţie
Sună un fragment dintr-o poezie de Pușkin A.S. „Către bona”	1	5	Atenţie
Povestea bibliotecarului	1	6	Atenţie
Bibliotecarul invită elevii să stabilească ce poezie în cauză si spune-i. ("La Lukomorye").	3	7	Memorie Înțelegerea materialului	Dezvoltarea vorbirii
Povestea bibliotecarului	5	8,9	Atenţie Memorie
Studenților li se oferă o încălzire literară	3	10 la 15		Activitate Observare organizare
Următorul este un joc care constă din 6 nominalizări: „Povestea cocoșului de aur” „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri” „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” „Povestea pescarului și a peștelui” „Toate poveștile” „Povestea țarului Saltan” Alegerea este la latitudinea elevilor. Întrebările și răspunsurile sunt prezentate pe diapozitivele prezentării.	18	16 până la 54	Atenţie	Activitate Observare organizare Inteligența Independenţă Capacitatea de a formula răspunsuri
Rezumând, acordând premii.	2
În concluzie, bibliotecarul citește o poezie despre basmele lui Pușkin A.S.	1	55	Atenţie

În timpul orelor

Această lecție include o prezentare „PUSHKIN A.S.” Iată întregul curs al lecției. Schimbați diapozitivele cu un clic. Citirea lucrărilor trebuie organizată în prealabil, deoarece. această lecție necesită cunoștințe despre basmele lui Pușkin A.

SLIDE 2 (pe acest slide, când enumerați eroii literari, faceți clic pentru a afișa ilustrația corespunzătoare). Rândurile de poezii ale lui Alexandru Sergheevici Pușkin, ca niște cărări, te conduc spre țara poeziei sale. Pe care nu-i vei întâlni pe aceste căi necunoscute! (CLICK) Și mândru Guidon. (CLICK) Și prințesa lebădă albă. (CLICK) Și înflăcăratul Baldu. Și vrăjitorul din Cernomor. (CLICK) Și gloriosul Ruslan.

DIAPOSITIVA 3 A. S. Pușkin a călătorit și a călătorit în multe locuri în vasta Rusie în viața sa. Unele locuri au trecut doar pe lângă fereastra vagonului său, în altele a zăbovit - zile, luni, ani. Dar oriunde ar fi fost poetul, a scris - a scris poezii, poezii, povestiri. Un fapt „geografic” interesant este legat de basmele: se dovedește că aproape toate au fost scrise de Pușkin într-un singur loc, însă în timp diferit. Unde a fost creat mare poet basmele tale? ( În satul Boldino, provincia Nijni Novgorod, în 1830, au fost scrise Povestea ursului și Povestea preotului și a lucrătorului său Balda; în același loc, în 1833, au fost create „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”, „Povestea pescarului și a peștelui” și a apărut ideea „Povestea cocoșului de aur”. )

DIAPOSITIVA 4 Alexandru Sergheevici Pușkin este cel mai iubit scriitor din țara noastră. Toată lumea îl cunoaște, toată lumea îi citește cărțile; multe dintre operele sale sunt recitit de mai multe ori. Poeziile lui se învață pe de rost. Portretul său este familiar pentru toată lumea - oricine, care privește această față cu ochi vioi și limpezi, la acest păr ondulat, va spune: acesta este Pușkin.

Slide 5 Din anumite motive, se pare că oamenii mari ar trebui să fie extraordinari chiar și în copilărie. Originea însăși a poetului a fost, de asemenea, neobișnuită. Străbunicul său era un african născut pe nume Ibrahim, un bărbat cu o față aproape neagră și părul creț negru. Este greu de imaginat că grațiosul și impulsiv Alexander Pușkin a fost cândva gras și stângaci. Nu-i plăcea să meargă: numai cu forța putea fi împins afară în stradă! La vârsta de șapte ani, ceva părea să se întâmple lui Sasha: dintr-un bumb gras și timid, s-a transformat într-un copil jucăuș și răutăcios. Avea nouă ani când, rătăcind prin casa mare, a intrat în biblioteca tatălui său. Sasha a scos cu greu o astfel de carte de pe raft. Pe ea scria: „Plutarh” (scriitor grec,secolul I ANUNȚ). A deschis-o și a început să citească. Și apoi a început ceva neobișnuit: Sasha s-a trezit în miezul nopții, a ascultat: toți dormeau? - și s-a dus încet la bibliotecă pentru a termina de citit Homer (poetul grec al antichității)! (CLICK) Și atunci, când a devenit student la Liceu, s-a trezit din nou în el „pasiunea pentru lectură”, aici a citit și ziua și noaptea. Știți de la cine A.S. Pușkin a ascultat destule basme pentru ca apoi să le povestim atât de bine? (răspunsurile copiilor). SLIDE 6 De la uimitoarea mea bona - Arina Rodionovna. Mulți ani mai târziu, amintindu-și amabilul povestitor, poetul scrie despre ea așa:

Te așteptam: în liniște de seară
erai o bătrână veselă
și s-a așezat deasupra mea într-un shushun,
în pahare mari și cu un zdrăngănitor.
Tu, legănând leagănul unui copil,
Urechea mea tânără m-a captivat cu melodii
Și între cearșaf a lăsat un flaut,
Pe care ea însăși l-a vrăjit.

Acest flaut magic din basmele asistentei au sunat apoi în minunat lucrările lui Pușkin. (suna poezia „Către dădacă”).

(CLICK) Poetul însuși ne-a povestit despre acele ore minunate în care înainte de a merge la culcare venea la el o asistentă dulce, pe care o numea cu dragoste „mami”.

Încrucișează-mă cu zel
iar basmele rusești îmi vor spune.

O, ce dulce, neliniștit și vesel a devenit în aceste momente pentru băiatul visător, care a prins fiecare cuvânt, fiecare gest al povestitorului. Și știa o mulțime de basme. A rugat-o pe bona să-i repete de multe ori aceleași povești... Și le-a memorat - pentru totdeauna. Se știe că poetul a notat șapte basme de pepinieră în schițe, pe care apoi le-a transmis aproape textual în poeziile sale.

DIAPOSITIVA 7 „Cum stă insula verde pe acea mare adâncă Okiyane, cum stă stejarul verde pe acea insulă, de acel stejar verde atârnă un lanț de aur, o pisică învățată merge de-a lungul acelui lanț...” Și așa cum însuși Pușkin spune? Amintit? (Bibliotecarul se oferă să citească pe de rost poezia „La malul mării”).

Slide 8 Pe măsură ce înaintați în vârstă, veți afla și alte lucrări mai serioase ale lui Pușkin. Au trecut deja 170 de ani de la moartea lui Alexandru Sergheevici (a murit în 1837), dar memoria lui nu moare, dragostea pentru el nu trece și faima lui crește. Aproape fiecare oraș are o stradă care poartă numele lui. Dacă cineva s-ar fi angajat să numere care dintre scriitorii și poeții ruși au primit cele mai multe monumente, atunci primul de pe această listă, desigur, ar fi numele lui Alexandru Sergheevici Pușkin. (click pe slide pentru a apărea ilustrații). Monumentele care au perpetuat memoria celui mai mare poet rus pot fi văzute la Moscova și Sankt Petersburg, Odesa și Chișinău, Tbilisi, Tașkent, Boldin, Sf. Mulți oameni vin la monumentele lui Pușkin cu flori în mână pentru a se exprima încă o dată. dragostea şi admiraţia lor pentru el.De obicei sculptorii îl portretizau singur pe Puşkin. Dar la aniversarea a 200 de ani de la nașterea sa, această tradiție a fost ruptă. La Moscova, pe celebra stradă Arbat, vizavi de casa în care poetul și-a adus tânăra frumoasă soție Natalya Nikolaevna, a fost ridicat un monument pentru „Pușkin și Natalie”. Și destul de recent, în aprilie 2004, a fost deschis primul monument al lui Pușkin în SUA, la Washington. A fost instalat pe strada 22, lângă Universitate. J. Washington. Autorul este artistul popular al Rusiei Alexander Burganov.

Slide 9 Dar nu numai rușii, ci și din străinătate l-au citit pe Pușkin: lucrările sale au fost traduse în aproape toate limbi straine. Multe dintre poeziile lui Alexandru Sergheevici au fost puse pe muzică (romanturi); aproape totul lucrări majore operele sale au fost scrise: „Ruslan și Lyudmila”, „Povestea țarului Saltan”, „Povestea cocoșului de aur”, „Eugene Onegin”, „ dama de pică”, „Boris Godunov”, „Dubrovsky” și mulți alții. Urcă constant pe scenele teatrelor din țara noastră și din străinătate.

SLIDE 10 (pentru a atrage atenția copiilor și a-i pregăti pentru un test, se oferă o încălzire literară, care îi va ajuta pe copii să-și amintească basmele și le va oferi posibilitatea de a lucra mai activ pe cont propriu). În primul rând, clasa poate fi împărțită în echipe. Există replici din basme:

Trei fecioare lângă fereastră
Se învârteau seara târziu.
„Dacă aș fi regină,
spune o fată
Asta pentru întreaga lume botezată
Aș pregăti un festin.
("Povestea țarului Saltan...")

Regele și regina și-au luat rămas bun,
Echipat pe drum,
Și regina la fereastră
S-a așezat să-l aștepte singură.
(Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri.)

M-am dus și m-am așezat pe malul mării;
Acolo a început să răsucească frânghia,
Da, capătul ei în mare să se ude.
(Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda.)

DIAPOSITIVA 14 Uite: din nou în fața lui este o pirogă;

O bătrână stă în prag
Și în fața ei este un jgheab spart.
(Povestea pescarului și a peștelui.)

Regele trimite o armată la est,
Fiul cel mare îl conduce.
Cocosul s-a linistit
Zgomotul s-a domolit, iar el s-a uitat de sine.

(Povestea cocoșului de aur.)

Slide 16 Alegeți o nominalizare. (se propune să alegeți o nominalizare care să corespundă unui anumit basm și să faceți clic pe coperta cărții, concepută ca hyperlink).

Slide 17 Nominalizare „Povestea pescarului și a peștelui” Răspunsurile de pe slide apar la clic.

DIAPOSITIVA 18 Numiți locuința unui bătrân cu o bătrână. (Dugout)

DIAPOSITIVA 19 Ce i-a răspuns peștele bătrânului când a venit la ea cu o altă cerere? („Nu fi trist, mergi cu Dumnezeu”)

Slide 20 De câte ori s-a dus bătrânul la mare la ordinul bătrânei? (5)

DIAPOSITIVA 21 De câte ori a aruncat bătrânul o plasă în mare? (3)

Slide 22 Enumerați toate dorințele bătrânei în ordine. (1 - jgheab, 2 - casă, 3 - deveniți o nobilă de stâlp, 4 - deveniți regină, 5 - deveniți stăpână a mării)

Slide 23 Nominalizare „Povestea țarului Saltan”. Pe slide sunt butoane de control cu numere de întrebare. Este necesar să așteptați ca culoarea butonului să se schimbe înainte de a da clic pe întrebare. Faceți clic pe întrebări în ordine.

DIAPOSITIVA 24 Numiți în ordinea corectă toate transformările prințului Guidon. (1 - tantar; 2 - bondar; 3 - musca).

Slide 25 Potriviți numele eroinei și al divei despre care i-a spus țarului Saltan . (Bucătarul este despre o veveriță minunată; Weaver este despre 33 de eroi; Babarikha este despre Prințesa Lebădă).

Slide 26 Cât de des au ieșit 33 de eroi din adâncurile mării? (lunar, săptămânal, zilnic).

Slide 27 Enumerați în ordine toate minunile din povestea țarului Saltan. (1 - veverita, 2 - 33 de eroi, 3 - printesa lebada).

DIAPOSITIVA 28 Ce fel de legături de familie sunt legați de prințul Guidon eroii din basm? (Babarikha este bunica, țesătorii și bucătarul sunt mătușă, țarul Saltan este tată, Prințesa Lebăda este soție, Regina este mamă).

Slide 29 Care era numele insulei pe care a trăit prințul Gvidon? (Acordeon, Buyan, Boyan).

Slide 30 Nominalizare „Povestea preotului și a muncitorului său Balda”. Pe slide sunt butoane de control cu numere de întrebare. Este necesar să așteptați ca culoarea butonului să se schimbe înainte de a da clic pe întrebare. Faceți clic pe întrebări în ordine.

DIAPOSITIVA 31 Ce l-a sfătuit popadya pe preot să scape de Balda? (Popadya spune: „Comandă-i lui Balda un serviciu ca să nu-l suporte. Și cere să-l îndeplinească exact.”

DIAPOSITIVA 32 Ce a poruncit preotul să adune de la diavoli (tribut, impozit, renunta la chirie, datorie)

DIAPOSITIVA 33 În „Povestea preotului și a lucrătorului său Balda”, Balda i-a dat preotului trei clicuri. Potriviți succesiunea de clicuri cu impactul acestora. ( 1 - a sărit în tavan; 2 - a pierdut limba; 3 - mintea scăpată).

DIAPOSITIVA 34 Câți ani a avut Balda pentru a colecta cotizații de la diavoli? ( De 2 ani3 ani,timp de 4 ani )

DIAPOSITIVA 35 În ce secvență au fost competițiile dintre Balda și imp? (1 - iepuri au ajutat, 2 - l-au aruncat peste un nor, 3 au călărit pe un cal).

Slide 36 Nominalizare „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”. Pe slide sunt butoane de control cu numere de întrebare. Este necesar să așteptați ca culoarea butonului să se schimbe înainte de a da clic pe întrebare. Faceți clic pe întrebări în ordine.

DIAPOSITIVA 37 A fost otrăvită tânăra prințesă de un măr? (Da,Nu )

DIAPOSITIVA 38 La cine și în ce ordine s-a adresat prințul Elisei când își căuta mireasa? (1 - soare; 2 - luna; 3 - vant).

DIAPOSITIVA 39 Cum se numea câinele din „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri” (Tarzan, Sokolko, Veveriță, Strelka, Necinstiți)

Slide 40 Determinați ocupația celor șapte eroi. ( vânătoare, protecția frontierei, curățarea pădurii, prinderea braconierii)

DIAPOSITIVA 41 Câte orașe și camere comerciale a pregătit țarul ca zestre pentru fiica sa în „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”. (7 orașe, 140 de turnuri)

Slide 42. Nominalizare „Povestea cocoșului de aur”. Pe slide sunt butoane de control cu numere de întrebare. Este necesar să așteptați ca culoarea butonului să se schimbe înainte de a da clic pe întrebare. Faceți clic pe întrebări în ordine.

Slide 43 Care este responsabilitatea cocoșului de aur? ( păzește împărăția, lupta pentru regat; trezeste-l pe rege

DIAPOSITIVA 44 Cine i-a dat regelui Dadon un cocos de aur? (Chernomor, Astrolog, Vrăjitor, Vrăjitor)

DIAPOSITIVA 45 Ce i-a promis regele Dadon înțeleptului pentru cocoșul de aur? (Prima ta voință, o voi face ca a mea)

DIAPOSITIVA 46 Ce i-a cerut înțeleptul regelui cocoșul de aur? (Dă-mi o fată, regina Shamakhan)

DIAPOSITIVA 47 Ce cuvinte a strigat cocoșul de aur, avertizându-l pe regele Dadon de pericol? ("Kiri-ku-ku, domnește întins de partea ta")

Slide 48 Nominalizat „Toate basmele”. Pe slide sunt butoane de control cu numere de întrebare. Este necesar să așteptați ca culoarea butonului să se schimbe înainte de a da clic pe întrebare. Faceți clic pe întrebări în ordine.

SLIDE 49 Găsiți erou suplimentar. (Broască)

Slide 50 Meci erou literar cu un basm (Guidon – „Povestea țarului Saltan”; Elisei – „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”; Imp – „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda”; Astrolog – „Povestea cocoșului de aur” ; Pisica de știință - „La Lukomorye” ; Nobilă din stâlp - „Povestea pescarului și a peștelui”).

Slide 51 Cine sau ce este de prisos aici. (oglinda magica, bagheta magica, pește auriu, cocoș auriu)

DIAPOSITIVA 52 Ce basme se termină cu cuvintele „Am fost acolo; Am băut miere, am băut bere - Și doar mi-am udat mustața. (" Povestea țarului Saltan», „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”„Povestea preotului și a lucrătorului său Balda”, „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea pescarului și a peștelui”).

DIAPOSITIVA 53 Potriviți cuvântul cu interpretarea lui. (Lukomorye - golful mării, coastă; ortografiat - un fel deosebit grâu; Pava este o femelă păun).

Rezumând. Recompensator.

Încheiați întâlnirea cu o poezie:

La noi vin basmele lui Pușkin
Luminos și bun, ca visele.
Cuvintele se revarsă, cuvintele sunt diamante
Pe catifea serii a tăcerii.
Paginile magice foșnesc
Vrem să știm din ce în ce mai multe...
Genele copiilor tremură,
Ochii copiilor cred în miracole.
Chiar dacă nu mai suntem copii,
La 20, 30 și 45
Uneori fugim în copilărie,
Fugim din nou la Pușkin.
Ne lovim de furie culori deschise,
În triumful binelui asupra răului întunecat,
Fugim la basmele lui Pușkin,
Pentru a deveni mai bun și mai bun mai târziu.
(Autor necunoscut)

În timpul lecției, folosim tipuri diferite modalitatea senzorială (canalul principal de percepție a informației). Drept urmare, unii elevi învață informații video (vizual) mai ușor, pentru alții rol important redă sunet (audio), al treilea necesită activitate musculară (kinestezic) pentru consolidarea informațiilor. O astfel de combinație de mijloace oferă un nivel calitativ nou de percepție a informațiilor: elevul nu doar contemplă pasiv, ci participă activ la ceea ce se întâmplă.

BIBLIOGRAFIE:

Akhmatova, A A Ultima poveste a lui Pușkin „Povestea cocoșului de aur” și „Țarul a văzut înaintea lui...” // Akhmatova A. A. Lucrări: În 2 volume. - M., 1990.-T. 2.- S. 18-51.
Boyko S. Flaut magic al Arinei Rodionovna // A fost odată
Novikov I.A. Alexandru Sergheevici Pușkin: Viața și munca.- M.,-1954.-191 p: ill.
Pușkin A.S.: În oglinda a două secole: [Resursă electronică]. - M: Centrul multimedia republican, 2002. - (Colecția cognitivă).
Citirea, învăţarea, jocul.-2006.-8
pushkin.niv.ru/images/mesta/mesta_12_1.jpg
biblioteca lib.ru Moshkov.

Scenariul de agrement „Călătorie prin basmele lui Pușkin” pentru preșcolari mai mari

Sarcini:
1. Continuați să prezentați copiilor munca lui A.S. Pușkin;
2. În mod ludic, repetați și consolidați cunoștințele copiilor despre conținut
basme de A.S. Pușkin;
3. Dezvoltați vorbirea, gândire creativă, memorie;
4. Cultivați dragostea pentru scriitorii ruși, învățați cum să aveți grijă de cărți.

Echipament:
Prezentări bazate pe basmele lui Pușkin,
Expoziție de cărți de A.S. Pușkin,
Expoziție de desene pentru copii
Articole din basme (oglindă, măr, săgeată, plasă, nuci etc.),
CD cu muzică de N. Rimsky-Korsakov, M.I. Glinka
Instrumente muzicale pentru copii.

Muncă preliminară:
Citind basme de A.S. Pușkin,
vizualizarea ilustrațiilor,
desenând basme de A.S. Pușkin,
ascultând fragmente din opere de N.A. Rimski-Korsakov „Povestea țarului Saltan”, M.I. Glinka Ruslan și Lyudmila.

Educator: Băieți, vă plac basmele? (Da). Astăzi vacanța noastră va fi dedicată nu tuturor basmelor, ci basmelor scrise de A.S. Pușkin.

Pe ecran apare o imagine a portretului lui A.S. Pușkin

Educator: Astăzi nu este deloc o zi ușoară, vom vorbi despre Pușkin aici,
Despre poetul ale cărui poezii le slăvim în aceste zile.
A fost un poet strălucit, ne amintim de el de mulți ani.
Și de aceea acum te invităm la un basm.
(se aude muzica)

Pe ecranul videoclipului „Lukomorye”, copiii citesc poezii sub clip.

1 copil. Lângă malul mării este un stejar verde;
Lanț de aur pe un stejar:

2 copil.Și zi și noapte pisica este un om de știință
Totul se învârte într-un lanț;
Merge la dreapta - începe cântecul,
Stânga - spune un basm.

3 copil. Sunt minuni: spiridușul se plimbă acolo,

4 copil. Sirena stă pe ramuri;

5 copil. Acolo pe căi necunoscute
Urme de fiare nevăzute;
Cabana acolo pe pulpe de pui
Standuri fara ferestre, fara usi;

6 copil. Acolo pădurea și văile viziunilor sunt pline;
Acolo, în zori, vor veni valuri
Pe malul nisipos și gol,
Și treizeci de cavaleri frumoși
O serie de ape limpezi ies la iveală,
Și cu ei unchiul lor este mare;

7 copil. Există o regină în trecere
Captivează regele formidabil;

8 copil. Acolo, în nori, înaintea oamenilor
Prin păduri, prin mări
Vrăjitorul poartă eroul;

9 copil.În temnița de acolo, prințesa este îndurerată,
DAR lup brun o slujește cu credință;

10 copil. Există o stupa cu Baba Yaga
Merge, rătăcește de la sine,

11 copil. Acolo, regele Kashchei lâncește de aur;

Cor. Există un spirit rusesc. miroase a Rusia!

Se aude un miauit în spatele ușii.

Educator: Cred că cineva miaună. Ghici cine a adus pisica?
Din spatele ușii apare o pisică.

Educator: Cum ai ajuns aici?

Pisică: Salut, prietenii mei!
Pisica savant sunt eu.
Sunt prieten cu basmele
Vă rog să mă vizitați!
Sunt o pisică de știință, o pisică magică,
Locuiesc în țara zânelor.
Și toată lumea de aici mă recunoaște
Și toată lumea de aici îmi este cunoscută.
Apropo, pot intra oriunde.

Aici este a mea carte magică.
Deschid o carte magică
Sunt într-un basm cu tine...

Screensaver pe ecran „Poveștile lui Pușkin”
Pisică
Dar mai întâi, de dragul ordinii
Îți voi da ghicitori.
De acord fără teamă!
Să ne amintim de basmele lui Pușkin,
Eroi și nume.
Gata? Atenţie!

Aici este marea albastră, aici este malul mării.
Bătrânul s-a dus la mare, va arunca o plasă,
Cineva va prinde și va cere ceva
Dar băieții lăcomiei nu duc la bine.
Și chestiunea se va încheia cu același jgheab,
Dar nu nou, ci vechi, stricat.

Pe ecran, pagina „se întoarce” și se deschide numele basmului.
(mai departe și după fiecare ghicitoare)

Acum vom vedea o dramatizare a unui fragment din această poveste.
(Montarea unui fragment din dialogul „Povestea pescarului și a peștelui” dintre bătrân și pește)

Pisică:(se întoarce către copii): Și acum sunteți valurile din basmul „Povestea pescarului și a peștelui”. Vom încerca să ne reînvie valurile. Arată cum se mișcă.

Jocul „Marea este îngrijorată”
(acompaniament muzical)

Pisică:Și iată următoarea ghicitoare:
Ușor pericol acolo unde este vizibil. Paznicul credincios, ca dintr-un vis, Se mișcă, se trezește, Se întoarce în partea cealaltă, Și strigă: „Kiri - ku - ku! Domnește întins de partea ta!”
(„Povestea cocoșului de aur”)

Jocul „Unde se uită cocoșul”
Copiii urmează comenzile profesorului: stânga, dreapta etc.

Pisică.Băieți, spuneți-mi, din ce basm este acest articol? (oglinda) (Pisica ia oglinda)
- Și ce a făcut regina când oglinda i-a spus că este cea mai dulce dintre toate?

Joc: „Repetă după mine”
Arată mișcare, copii cu el.
Și regina - să râdă,
Și ridică din umeri
Și faceți cu ochiul
Și pocnește din degete
Și învârte, akimbo,
Privind cu mândrie în oglindă.

Pisică: Spune-mi, ce erou de basm Pușkin este proprietarul unei barbi minunate în care „pândește puterea fatală”? (Chernomor)

Orchestra de instrumente pentru copii
Marșul Cernomorului din opera lui M. Glinka „Ruslan și Lyudmila”.

Pisică:(Se gândește la veverita fabuloasă...)

Dansul „Vverița cu nuci”

Pisică: Ce oameni buni! Mulțumesc, ați fost adevărați artiști. Dar am o altă sarcină pentru tine. Răspundeți la întrebările mele despre basmele lui Pușkin.

Pisică: 1. Cât timp a locuit bătrânul cu bătrâna lui? (treizeci de ani și trei ani).

2. Cine și din ce basm spune aceste cuvinte: „Lumină, oglinda mea, spune-mi, spune tot adevărul. Sunt eu mai dulce decât toată lumea din lume, tot roșu și mai alb? (regina din basmul „Povestea lui printesa moartași șapte eroi).

3. Tsarevich Gvidon într-un basm se transformă în insecte de 3 ori. Numiți-i! (tantari, musca, bondar).

4. În ce basm i-a aruncat bătrâna un măr prințesei? („Povestea prințesei și a celor șapte bogatiri”).

5. Peștele nu este simplu, scânteie de solzi. Înoată, scufundări, împlinește dorințele. ("Peștișor de aur")

6. În ce basm se găsește veverița magică? ("Povestea țarului Saltan...")

7. În ce basm este cocoșul de gardă? („Povestea cocoșului de aur”)

Pisică: Acum știu sigur că cunoști și iubești basmele lui A.S. Pușkin. Este timpul să îmi iau rămas-bun de la tine și să merg la basmul preferat al lui A.S. Pușkin „Ruslan și Lyudmila”.
Pisica pleacă.

Educator: Călătoria noastră s-a încheiat. Ți-a plăcut?
Acesta este Pușkin. Este un miracol. Este o frumusețe fără sfârșit.
În viețile noastre vor exista întotdeauna voci ale acestor basme.
Câte basme are poetul? Nu sunt mulți și nici puțini,
Dar totul Pușkin este începutul nostru etern.

Mulțumesc tuturor pentru participare!

Rezumatul GCD în grupuri pregătitoare e. Test „Poveștile lui Pușkin” Test cu răspunsuri la lucrările lui Pușkin pentru clasele 2-3 Jocul „Inteligent și deștept” pentru clasele 4-5 bazat pe basmele lui Pușkin Test bazat pe basmul lui Pușkin „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri” pentru copii pregătitori

Olga Rusanova
Scenariul de divertisment pentru preșcolari „Quiz despre basmele lui A. S. Pușkin”

Ţintă: Pentru a introduce copiilor în opera poetului A.S. Pușkin.

Sarcini: Pentru a lărgi orizonturile cunoştinţelor copiilor despre basme A. DIN. Pușkin și despre eroii acestor basme. Dezvoltați gândirea și memoria, discurs conectat.

Echipamente: prezentare, portret cu imagine Pușkin A. S., cărți pe basme, conuri de pin, geanta magica cu articole:tantari, mar, plasa, sfoara, 4 poze taiate (cu imaginea eroului basme) .

Progresul divertismentului.

Conducere: U basme suflet curat,

Ca un pârâu de pădure.

Ea vine încet

În ceasul răcoros al nopții.

Nativii sunt creatorii săi,

Oamenii sunt vicleni, oamenii sunt înțelepți,

Mi-am pus visul în el

Ca aurul într-un cufăr.

Băieți, vă rog să-mi spuneți, vă place basme? Acum o să vă povestesc despre basmele sunt foarte interesante.

Toate basme poate fi împărțit în trei grupe. Să ne gândim împreună cum le-am împărtăși. În ce se găsesc eroii basme cel mai adesea? (Animale). Așadar, grupei 1 o vom atribui basme despre animale. Grupa a 2-a include basme care se numesc magice. Și la grupa a 3-a basme sociale. Dacă spunem că este basme despre animale, atunci vom înțelege imediat că personajele principale din ele sunt animale. OMS personajeîn magic basme? (Oameni și creaturi fantastice, în acestea basme miracolele se întâmplă mereu. Dar în basme cu asa nume interesant social - de zi cu zi, personajele principale sunt - oameni.

Basme- acestea sunt lucrări mare artă. Fiecare basmul are un început(Start). Nume ce începuturi știi? (A fost odată, într-un anumit regat, într-o anumită stare) Si tot basme au propriile lor finaluri. Ce finaluri cunoști? (Ei trăiesc, trăiesc și fac bine, Și eu am fost acolo dragă, am băut bere, mi-a curgeat pe mustață, dar nu mi-a intrat în gură).

Toată lumea știe basmele. Cel puțin, fiecare dintre voi cunoaște câteva, își va putea aminti și numi. Nume basme pe cine cunosti? (răspunsurile copiilor). Cine compune basme(Oameni și scriitori). Basme, care erau compuse de popor, se numeau folk. Au fost transmise din generație în generație. bunicilor le-a spus nepoților. Au crescut și ei le-a spus copiilor lor. DAR basme, care au fost compuse de scriitori, au înregistrat că se numesc drepturi de autor. Și cărți cu acestea basme putem citi acum. Deși scriitorul ar putea compune asta un basm cu mult timp în urmă. Și acum, băieți, vă sugerez să urmăriți un fragment dintr-o lucrare pe care o cunoașteți. Prezentare

Vizionarea prologului din poemul Ruslan și Lyudmila „La malul mării, un stejar verde...”

Așa e, acesta este marele poet rus Alexander Sergeevich Pușkin.

LA FEL DE. Pușkin s-a născut la 6 iunie 1799 la Moscova. A fost crescut de dădaca sa Arina Rodionovna. Ea a fost cea care a înlocuit-o pe mama poetului, i-a oferit toată căldura și afecțiunea, l-a învățat să iubească tot ce este rusesc, i-a crescut pe tineri. Pușkin dragoste pentru minunata, bogata, figurativa, frumoasa limba rusa. Era pricepută povestitor și povestitor. Ea uneori a povestit micutei basme Sasha pe care ea a auzit sau a compus ea însăși.

(fotografie slide 2 cu Arina Rodionovna)

Era ea, Arina Rodionovna, spuse mica Sasha epopee antice si povești despre eroi ieșind din adâncurile mării.... și despre prințesa, otrăvită de propria ei mamă vitregă și adormită de mulți ani.... și despre regele prost care a fost înșelat și ucis de regina din Shamakhan...

Prestația ei l-a fascinat pe viitorul mare poet.

LA FEL DE. Pușkin a scris multe poezii despre natură, despre patrie și îi plăcea și să compună basme. În perioada sa de creație, a scris 7 basme. Astăzi vom vorbi despre opera marelui poet, amintim-o pe cea mai cunoscută a lui basme. Părinții tăi și profesorii de la grădiniță v-au făcut cunoștință cu ei.

Competiție "Nume basm»

Încercați să ghiciți care basme aceste rânduri?

1. Aici este marea albastră, aici este malul mării.

Bătrânul s-a dus la mare, va arunca o plasă,

Cineva va prinde și va cere ceva

Dar băieții lăcomiei nu duc la bine.

Și chestiunea se va încheia cu același jgheab,

Dar nu nou, ci vechi, stricat

(Povestea peștelui de aur) slide 3

2. Trei fete lângă fereastră

A venit noaptea târziu...

„Dacă aș fi regină,

A treia a vorbit sora

Aș fi pentru tată – rege

Ea a născut un erou..."

(Povestea țarului Saltan)

3. A fost odată un pop,

Frunte groasă.

Popul a mers la piață

Vezi un produs.

Spre el Balda

Se întâmplă fără să știi unde...

(Poveste despre preot și muncitorul său Balda)

4. Anul a trecut ca un vis gol,

Regele s-a căsătorit cu altul.

Spune adevărul, domnișoară

Într-adevăr, a existat o regină...

A fost dată ca zestre

Era o singură oglindă;

Proprietatea oglinzii avea:

Vorbeste bine...

(Poveste despre prințesa moartă și cei șapte eroi)

5. Nicăieri, într-un regat îndepărtat,

Ușor pericol acolo unde este vizibil.

Paznicul credincios, ca dintr-un vis, se agită, se trezește,

Se va întoarce în partea aceea

Și țipete: „Kiri-ku-ku! Domnește întins de partea ta!”

(Povestea cocoșului de aur)

Încălzire:

Vântul se plimbă pe mare (ridica bratele in lateral)

Și barca împinge (a flutura cu mâinile)

Aleargă în valuri (strângeți degetele împreună)

Pe pânze umflate (mâinile aruncate)

Pe lângă insula abruptă (decupla mâinile, ghemuiește-te)

Pe lângă marele oraș (scoală-te)

Tunurile de pe debarcader trag(aplauze)

Nava primește ordin să se oprească (păcătuiește).

Linii de sosire a concursului:

1. Vântul face un zgomot vesel,

Barca este distractivă... (alergare)

Trecut de Insula Buyana

Pe tărâmul glorios... (Saltana)

Și rahat familiar

Asta e din drum... (vizibil)

2. Un bătrân locuia cu bătrâna lui

La foarte albastru (mări)

3. Regina a născut în noapte fie un fiu, fie o fiică;

Nu un șoarece, nu o broască, dar necunoscut.... (animal)

4. Zi și noapte pisica este un om de știință

totul merge în lanțuri (în jurul)

5. Veverița cântă cântece, da nucile sunt toate (ciucuri)

6. Am nevoie de un angajat: bucătar, mire și (un tâmplar)

7. O, ticălosule! Tu mă minți (de ciudă)

8. Aici înțeleptul a stat în fața lui Dadon și a scos din geantă (Cocoș de aur)

9. Luna, luna prietene, aurit... (corn)

Gimnastica cu degetele „Vverița stă pe un cărucior”Și acum băieți, să ne întindem degetele pentru următoarea sarcină.

O veveriță stă pe un cărucior, batându-și pumnii una de alta alternativ.

Ea vinde nuci.

Chanterelle - soră, Îndoaie un deget, începând cu cel mare, pe ambele mâini.

Vrabie, pitigoi,

Ursul gras-al cincilea,

Iepure cu mustață.

Jocul „Colectează o poză”

Condiții de joc: fiecare echipa trebuie sa asambleze o poza decupata cu o ilustratie din basme A. DIN. Pușkin(după tipul de mozaic). Câștigă echipa care o face mai repede și își spune numele.

Îndoiți poza tăiată, nume basmși eroul înfățișat.

Joc cu spectatorii: (realizat in timpul colectarii de poze)

Cine în copilărie i-a spus povești lui Sasha Pușkin Pe cine a numit cu afecțiune mamă? Cum o chema - se numea?

(Arina Rodionovna)

Amintiți-vă și spuneți un fragment din oricare basme A. DIN. Pușkin.

Competiție: — Cine este în plus? Voi numi eroi din diferiți basme si ascultati cu atentie. Dacă eroul din basmele lui Pușkin atunci ar trebui să bateți din palme. Dacă personajele numite nu aparțin operelor Pușkin - călcați-vă piciorul. Gata…

Cheburashka, frați-eroi, vulpe, Fecioara Zăpezii, țânțar, Calul Cocoșat, pop, Kolobok, Macara, Prințesa Lebădă, Pisica Leopold, Țarul Saltan, Karabas-Barabas, sora Alyonushka, pește, Prințul Gvidon, Baba Yaga, Balda, Hen Ryaba.

Mister:

rotund, roșu,

Eu cresc pe o ramură:

adulții mă iubesc

Și copii mici.

Jocul „Nu aruncați mărul”.

Două farfurii și două mere, trebuie să cărați și să nu aruncați merele

Competiție "Întrebare răspuns?"

Conducere: Acum voi pune întrebări. Fiecare întrebare are 3 răspunsuri posibile. Trebuie să-l alegi pe cel corect dintre ele.

1. Ce fel de erou basmul lui Pușkin, este regele Dadon?

DAR. " Povești despre pescar și pește".

B." Poveștile Cocoșului de Aur".

AT." Basme despre preot si despre muncitorul sau Balda.

2. De unde locuia bătrânul cu bătrâna lui Basmele lui Pușkin despre pescar și pește?

A. Într-o pirogă.

B. În colibă.

G. Într-o colibă.

3. În cine s-a transformat prințul Gvidon povestea țarului Saltan?

A. Într-un urs

B. Într-o vrabie

B. Într-un țânțar

4. Cine i-a dat regelui Dadon un cocos de aur?

A. Sage

B. Bătrân

V. Regina

5. Cu ce salariu a acceptat Balda sa lucreze la preot?

Un liber

B. Pentru trei clicuri pe frunte

B. Pentru 3 ruble

6. Ce a făcut bătrânul când a prins peștișor de aur?

A. Amplasat într-un acvariu.

B. Eliberat în mare.

V. Urechea fiert.

7. Cu cine a alergat diabloul în jurul mării « Basme despre preotul și muncitorul său Balda”?

A. Cu un iepuraș

B. Cu un mouse

V. Cu Balda

8. Care era numele liderului a 33 de eroi din Basmele lui Pușkin despre țarul Saltan?

A. Starshina

B. Ilya Muromets

V. Unchiul Cernomor

9. Cum se numea insula pe care prințul Gvidon, fiul țarului Saltan, și-a construit palatul?

A. pe insula comorilor

B. pe insula Buyan

V. Insula Ţarului Saltan

10. Din ce fel de obiecte de pescuit a făcut bătrânul basmul lui Pușkin?

A. Cu o undiță.

B. Seine.

V. Sachkom.

Rezultat: Al nostru testul s-a terminat. Băieți, v-a plăcut să jucați astăzi? (răspunsurile copiilor)

Ce îți place și îți amintești cel mai mult? (răspunsurile copiilor)

Și mi-a plăcut să fac asta test pentru tine. Sunteți niște oameni grozavi, știți bine basme A. DIN. Pușkinși a făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile. La revedere!

Scenariu de divertisment de vară „Călătorie de-a lungul Lukomorye”, dedicat Zilei nașterea lui A. S. Pușkin.

(pentru grupe senior și pregătitoare)

Ţintă: de a dezvolta la copii un interes cognitiv pentru opera marelui poet rus A.S. Pușkin, pentru a evoca bucuria copiilor de la participarea la acest eveniment, pentru a consolida cunoștințele copiilor despre basmele lui A.S. Pușkin.

Muncă preliminară: copiii în grupuri cu educatoare se familiarizează cu poveștile lui A.S. Pușkin, participă la concursul de desen.

Echipament: centru muzical, costume Reginei, Pisică, Bătrân, Cernomor, Lebădă, stejar (manechin), lanț, portrete de scriitori și poeți (5 buc), 10 pești, o tavă, fructe și legume, rechizite scolare, luna, soare, vânt (din carton colorat), bondar, muscă, țânțar (desene), frânghie, baghetă magică, 2 suluri, 2 cercuri, 4 popice.

Progresul evenimentului:

(În timp ce copiii se adună la fața locului, înregistrarea audio a poeziei „La malul mării este un stejar verde...”) este activată.

Conducere: Acum 216 ani a trăit - a fost singur un baietel Sasha. Dar nu a mers la grădiniță ca tine. O dădacă, pe care o chema Arina Rodionovna, stătea cu el. În serile liniștite, la apus, ea îi spunea basme: diferite basme interesant, amuzant și trist. Devenit un mare poet, A. S. Pușkin a scris multe lucrări, inclusiv minunatele sale basme.
Conducere: Iubesc creațiile lui Pușkin,
Și nu este deloc un secret.
Poeziile sale, poeziile
Mai frumos nu putea fi!
Îi citim basmele încă din copilărie,
Au căldura sufletului, natura vopselei.
Flori bune în ele, răutatea se ofilește.
Au spirit rusesc, au miros a Rusiei.
Conducere: Și astăzi, vă sugerez să plecați într-o călătorie pe căi necunoscute în lume minunata basme de A. S. Pușkin. Cum facem, întrebi? Am o baghetă magică (arată) Închide ochii și voi spune cuvintele magice:
„Bagheta magică unu, doi, trei
Du-ne la un basm!
(Copiii închid ochii. Se deschide un stejar).
Iată-ne în Lukomorye.
Conducere: Lukomorye are un stejar verde,
Lanț de aur pe un stejar
Și zi și noapte pisica este un om de știință
Totul se învârte în cercuri...
- Stai, e un stejar, e un lanț pe el. Unde este pisica? A fugit într-un alt basm la plimbare?
(Se joacă muzică, apare o pisică de știință cu o carte).
Pisică:
Buna baieti! Sunt o pisică de știință.
Pisicile și pisicile vorbesc
Le place să se relaxeze la fereastră
Le plac smântâna și prăjiturile.
Dar nu le place aventura.
Eu sunt chiar opusul
Nu sunt degeaba - o pisică învățată!
Sunt un aventurier la suflet
Și un pic de artist
Dar - subliniez, personal
Am studiat bine
Și așa, iată-l
Sunt o pisică destul de învățată.
- De ce m-ai vizitat în Lukomorye?
Conducere: Dragă pisică, am decis să mergem într-o călătorie prin basmele lui Pușkin.
Pisică: Moore! Acest lucru este uimitor! Am doar o misiune serioasă pentru tine. Faptul este că stejarul nostru fabulos din Lukomorye și-a pierdut putere magică. Pentru a-l returna, trebuie să colectați frunzele magice de stejar care s-au împrăștiat în jurul poveștilor lui A. S. Pușkin. Ești gata să pleci într-o călătorie în care te pot aștepta sarcini periculoase și dificile? (Da) Atunci ar trebui să vă verific dacă sunteți pregătiți.
Pe copac sunt portrete. scriitori celebriși poeți. Vă rugăm să selectați un portret al lui A. S. Pușkin. (copiii aleg).
Și acum de dragul ordinii
Îți voi da ghicitori.
De acord fără teamă!
Să ne amintim de basmele lui Pușkin,
Eroi și nume.
Gata? Atenţie!
1) Aici este marea albastră, aici este malul mării.
Bătrânul s-a dus la mare, va arunca o plasă,
Cineva va prinde și va cere ceva
Dar băieții lăcomiei nu duc la bine.
Și chestiunea se va încheia cu același jgheab,
Dar nu nou, ci vechi, stricat.
Copii: -"POVESTIA PESCĂRULUI ȘI A PEȘTELUI"
2) Un mic pericol acolo unde este vizibil.
Paznic credincios ca dintr-un vis
Se mișcă, se mișcă,
Se va întoarce în partea aceea
Și strigă: „Kiri-ku-ku!
Domnește întins pe partea ta! »
Copii: („Povestea cocoșului de aur”)
3) Trei fete sub fereastră
Se învârte noaptea târziu
Și a patra fată
Să spunem, un făcător de minuni,
Nu s-a învârtit sau țesut
si a facut minuni.
Intrebarea mea este destul de simpla:
Cum se numește acel basm?
Copii: (Povestea țarului Saltan).
4) Mergeți la o petrecere a burlacilor,
Și regina s-a îmbrăcat
În fața oglinzii ei a vorbit cu el:
Lumina mea, oglinda, spune-mi
Da, spune-mi tot adevărul.
Copii: (Povestea prințesei moarte și a 7 eroi).
Pisică:- Cunoașteți foarte bine basmele lui A. S. Pușkin.
Cel mai important test este încălzirea înainte de drum. Acum haideți să verificăm dacă vă puteți mișca ca pisicile și pisicile.
Spectacol de dans: Zh. Aguzarova. „Pisicile nu sunt ca oamenii” (vers și refren).
Pisică: Cred că ești pe deplin pregătit pentru călătorie. Este timpul să mergem la drum de-a lungul potecilor necunoscute din Lukomorye. Pe parcurs, veți întâlni eroii din basmele lui A. S. Pușkin. După îndeplinirea sarcinilor lor, veți primi frunze magice de stejar. Fiecare echipă trebuie să colecteze 5 frunze de stejar. Când vei avea toate frunzele, ne vom întâlni la stejarul zânei. Iată itinerariile dvs. Drum bun!

Conducătorul cu copiii călătorește prin stații.
1 Postul „Povestea pescarului și a peștelui”. Copiii sunt întâmpinați de Bătrân.
Conducere: - Bună, bunicule! Ne poți spune unde am ajuns?
Om batran: Cât de drăguț nu pot să-ți spun? Voi sfătui și arăta. La urma urmei, nu stau doar aici, ci îmi repar plasa, de îndată ce îmi termin munca, mă voi duce și voi prinde un pește de aur, las-o să-mi îndeplinească dorința.
Conducere: Băieți, probabil ați ghicit deja ce este acest basm? („Povestea peștișorului de aur”). Ce dorință ai vrea să-ți faci?
Om batran: Vreau să devin tânără, și bătrâna, ca să redevină bună.
Conducere: De ce vrei să devii un bunic tânăr?
Om batran: Și atunci, că nu am putere să trag o plasă din mare, trebuie să prind pește, altfel bătrâna mea nu-mi dă pace bătrânului. Rybka i-a îndeplinit fiecare dorință. Îți amintești ce a întrebat bătrâna mea? (Lista copiilor).
Conducere: Nu fi trist bunicule. Cred că băieții te pot ajuta. Îl vor ajuta băieții pe bunicul să prindă pește? De ce avem nevoie pentru asta? Vă sugerez să vă împărțiți în 2 echipe și să arătați cât de pricepuți suntem pescari.
Jocul „Prindă peștele” .
Fugi la piscină, ia 1 pește și întoarce-te. A cui echipă este mai rapidă, acela câștigă.
Om batran: Oh, și bravo, băieți. Sau poate mă vei ajuta să aduc bătrânei mâncare comestibilă? Mâncarea este diferită pe masă, doar bucătarul a amestecat ceva, iar pe masă era multă mâncare de prisos. Să-i aducem bătrânei numai produse comestibile.

Conducere: Băieți, putem ajuta?
Joc „Cina regală”.
Om batran: Mulțumesc baieti! Ajută-l pe bătrân. Acum bătrâna mea va fi cu siguranță mulțumită.
Joc Waves
Om batran: Acum transformă-te în valuri. Ascultă cu atenție și schimbă valurile ca în basmul meu.
1. Un bătrân locuia cu bătrâna lui aproape mare albastra.
(marea este calmă, valurile se stropesc ușor, abia se ridică deasupra podelei).
2. Aici s-a dus la marea albastră, vede - marea este ușor aprinsă.
(valurile cresc, se ridică ușor deasupra podelei).
3. Deci s-a dus la marea albastră, marea albastră s-a înnorat, bătrânul s-a dus la mare - marea albastră s-a înnegrit.
(copiii ridică constant mâinile de pe podea, mișcările devin mai rapide).
4. Aici se duce la marea albastră, vede marea furtună neagră: așa s-au umflat valurile furioase, și așa urlă și urlă. Peștele nu a spus nimic, doar și-a împroșcat coada și a intrat în marea adâncă.
(valurile se potolesc, copiii au un zambet).
Om batran: Cât de multe am auzit în lume despre diverse minuni,
Nu știam că nu mai există zâmbete minunate și fericire în ochii tăi.
Și acum este timpul să mă întorc la bătrâna mea.
Trebuie să-ți spun la revedere.
Pentru ajutorul tău, îți voi oferi o frunză magică de stejar. La revedere! Drum bun!
2 stație „Povestea prințesei moarte și a celor 7 bogatiri”
Regină: Oh, da, avem oaspeți astăzi, de ce ai venit? Știi în ce basm te afli?
Am un cufăr care conține un obiect magic dintr-un basm de A. S. Pușkin. Ghici ghicitoare - îți voi arăta?
Puțini oameni sunt jigniți de o farfurie de argint.
Cine se uită la farfurie se va vedea în ea.
- Ce este acest articol? (oglindă)
Regină: - Băieți, în ce basm al lui A. S. Pușkin apare o oglindă?Copii: (Povestea prințesei moarte și a 7 eroi).

Regină: Îți amintești care dintre eroii basmului deține o oglindă magică vorbitoare? (arată o oglindă).

Copii: Regină.
Regină: -Corect.

am fost dat ca zestre
Era o singură oglindă;
Proprietatea oglinzii avea:
Vorbește cu pricepere.
Eram singurul cu el
Cuminte, vesel
a glumit cu el
Și, etalându-se, ea a spus...
Ce am spus?
- Băieți, știți să faceți complimente? Să încercăm să mi le dăm. (Copiii fac complimente Reginei).
Regină: Bravo baieti, ma bucur sa primiti complimente. Îmi promiți că le vei da unul altuia?

Copii: Noi promitem.

Regină: Acum hai să ne jucăm cu tine joc interesant"Oglindă". Acum vă veți transforma cu toții în oglinzi, dar ce ar trebui să facă o oglindă? Așa e, reflectă tot ce „vede”. Repetă după mine fiecare mișcare.
(La muzică, Regina arată mișcări, copiii repetă).
- Și ultima sarcină.
Pe șevalet sunt imagini care înfățișează luna, soarele și vântul. Trebuie să le aranjați în ordinea în care țareviciul Elisei din basmul meu a apelat la ei cu o întrebare despre mireasa lui.
Regină: Nici măcar nu mă așteptam să fii atât de deștept. Iată o frunză magică de stejar pentru tine - ia-o. Și mă duc să vorbesc cu oglinda. La revedere!
Conducere: Bine băieți, să mergem mai departe.
3 Stația „Basme” Despre țarul Saltan „.

Conducere: Uite, lebăda albă înoată.
În ce basm suntem? („Povestea țarului Saltan”).
Lebădă: Există o prințesă dincolo de mare de care nu-ți poți lua ochii:
În timpul zilei lumina lui Dumnezeu eclipsează, noaptea luminează pământul,
Luna strălucește sub coasă, iar steaua arde în frunte.
Și ea însăși este maiestuoasă, eu mă comport ca o pavă;
Dar ca discurs, o spun ca un murmur de râu.
Puteți spune pe bună dreptate, este o minune, atât de minunat.
Lebădă:- Bună bună. Cine a venit să ne viziteze?
– Mă bucur foarte mult că ai parcurs atât de lung, dar trebuie să fii obosit? Copii: Nu.
Lebădă: Băieți, mă recunoașteți? (Copiii răspund). In ce basm esti? (Copiii răspund). Ce trei miracole se găsesc în basm: „Despre țarul Saltan”? (veverita, 33 de eroi, printesa lebada)
- Cum ne poate ajuta Gvidon - să stabilim unde este ziua, unde este noaptea?
Dacă stelele conduc un dans rotund, ce înseamnă mersul pe pământ? " (noapte)
- Da, corect. Acum să ne imaginăm că suntem vedete. Îngheţa! DAR …. ne va număra! (copilul numără stelele).
- Pe șevalet sunt imagini care înfățișează insecte din Povestea țarului Saltan. Trebuie să le pui în ordine.
(Copiii ar trebui să le aranjeze într-o secvență „fabuloasă”: prințul Gvidon s-a transformat mai întâi într-o muscă, apoi într-un țânțar și, în cele din urmă, într-un bondar).
Lebădă: Bravo baieti. Și, acum, să ne transformăm în lebede frumoase și să dansăm.

Dans pentru spectacolul „Lebedele”. (Lebăda arată miscari de dans, repeta copiii).
Lebădă: - Băieți, ce s-au îmbrăcat regina și fiul ei la mare? (în butoi). Ce copii deștepți și deștepți. Să jucăm un joc.
Jocul „Buot”. Copiii conduc un dans rotund în jurul butoiului.
Butoi, butoi, stai pe o denivelare,
Și cum te balansezi
Toată stropire!
Unu, doi, trei, ajungeți din urmă cu toți băieții!
Un copil - un butoi ajunge din urmă pe toată lumea în timp ce se aude muzica. Pe cine prinde, se ridică și devine și butoi, jocul continuă.
Regină:- Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă. Pentru asta, vă voi oferi o frunză magică de stejar.

4 stația „Bogatyrskaya”
Bogatyr (Chernomor):
Buna baieti!
Avem un asemenea miracol
Marea se dezlănțuie violent
Fierbe, ridică un urlet,
Se va repezi spre malul gol,
Se va revărsa într-o alergare zgomotoasă,
Și se găsesc pe mal
În cântare, ca căldura durerii.
Treizeci și trei de eroi.
- Băieți, ghiciți din ce basm suntem eroi? (Povestea țarului Saltan)
- Spune-mi, care ar trebui să fie eroii? (puternic, inteligent, curajos)
- Să verificăm cât de inteligent și de puternic ești.
Concursuri:
"Traină de război" (impartit in 2 echipe).
„Transmite un mesaj important” (2 echipe, livrează sulurile la destinație, sară peste cercuri, ocolește popile, lasă sulul jos și revino)
Cernomor: Iubiți și prețuiți eroi ruși pământ natal.
Și înainte de fiecare luptă, și-au dezvoltat forța, au intrat în sport. Hai să încercăm cu tine.
Sună melodia „Forța noastră eroică”. ( Chernomor efectuează o încălzire, copiii repetă).

Cernomor: Bravo, băieți, ați făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile mele, pentru asta obțineți o frunză magică de stejar. Călătorie fericită!

5 Stația „Pisica de știință”. Pisică: Aici ne întâlnim din nou. Trebuie să vă verific, cât de bun ești la basme A.S. Îl cunoști și îl recunoști pe Pușkin? Aici am un pergament și pe el sunt întrebări magice. Ei bine, ești de acord să răspunzi? (Da) .
Ei bine, ascultă cu atenție.
1. În ce basm l-a ajutat lebăda pe prinț, transformându-l fie - într-un țânțar, apoi într-un bondar? (Povestea țarului Saltan).
2. Cine a prins peștele auriu? (Bunicul). Cum se numește acest basm? (Povestea pescarului și a peștelui) .
3. Ce purtau Gvidon și mama lui în ocean? (Într-un butoi).
4. Ce face pisica savantă când merge spre dreapta? (Cântecul se aprinde).
5. Ce l-a întrebat bătrânul mai întâi pe Peștele de Aur? (Jgheab).
6. Acest rege are pe ac un cocos de aur? (Dadon). Cum se numește această poveste? (Povestea cocoșului de aur).
Ghici ghicitoare și numește basmul, al cărui personaj este această ghicitoare.
1. Cine se teme de vierme,
Ce e pe cârlig?
(Rybka. „Povestea peștilor de aur”).
2. Îi trezesc pe toți la timp,
Cel puțin eu nu sufoc ceasul”.
(Cocoș. „Povestea cocoșului de aur”).
3. Vom recunoaște animalul,
În doi termeni simpli:
El este într-o haină de blană într-o iarnă cenușie,
Și în haină roșie vara.
(Vveriță „Povestea țarului Saltan”).
- Ei bine, ai făcut o treabă bună. Vreau să vă spun că sunt o pisică foarte talentată: să cânt, să dansez și să spun basme. Aș vrea să știu dacă printre voi sunt copii talentați. Împărtășește-ne cu noi talentele tale. (Copiii citesc poezii, cântă cântece)
Pisică: - Sunteți grozavi băieți! Joci bine! Iată o frunză magică de stejar pentru tine.
Când toate stațiile au fost finalizate de toate grupurile și toate frunzele au fost strânse, toată lumea este construită pe șantier într-un cerc.
Pisică: Băieți, vă mulțumesc foarte mult pentru ajutor. Toate frunzele magice sunt acum cu noi. Să redăm stejarului puterea sa magică. (frunzele sunt lipite de stejar, sună muzica, pisica găsește o notă)
Pisică: Da, există o notă. Sa citim:
"Mulțumesc baieti! Acum am devenit din nou un copac magic. M-ai ajutat mult. În semn de recunoștință, mă grăbesc să vă informez că un cufăr de comori a fost îngropat la rădăcinile mele din cele mai vechi timpuri. Acum este momentul să-l obții. Ai câștigat o recompensă, iar cufărul de comori este acum al tău! ".
Conducere: - Ei bine, băieți, să încercăm să dezgropăm o comoară la rădăcinile unui stejar (copiii sau profesorii scot un cufăr)
- Ura, comoară! Să vedem ce se ascunde aici! (deschide lada, și sunt dulciuri, distribuție de dulciuri).
Conducere: Băieți, v-a plăcut călătoria noastră fabuloasă?
A. S. Pușkin este un mare poet rus. Astăzi ne bucurăm să ne amintim de basmele lui.
Pușkinul meu! Poetul meu! Consolarea mea!
Vă mulțumesc pentru dragostea pentru limba maternă.
Am fost foarte încântați de această întâlnire.
Vă vom citi din nou poeziile!
Pisică: Dragi copii, călătoria noastră prin basmele lui Pușkin se apropie de sfârșit. Cred că după asta îi vei iubi și mai mult. Toate basmele lui Pușkin sunt frumoase și instructive. Și binele câștigă întotdeauna în ele. Îți doresc să treci prin viață doar într-un singur fel - drumul bunătății. Și vreau să citesc mai multe cărți. Și aveți grijă de frumoasa noastră limbă rusă. Tratează-l cu respect, în mâinile celor pricepuți, el este capabil să facă adevărate minuni!

Sună melodia „Calea binelui”.

Copiii cu profesori se dispersează în grupuri.

ACTIVITATE EXTRA CLASA

„CĂLĂTORIE PRIN POVESTILE LUI A.S. PUSHKIN”

CE FERMEC ACESTE POVESTI! ..

Fiecare este o poezie...

A.S. PUSHKIN

Ţintă:

Insuflă dragostea pentru lectură.

Sarcini:

Dezvolta imaginație creativă, memorie, percepție estetică; lucru asupra expresivității lecturii;

pentru a dezvolta interesul în continuarea studiului lucrării lui A.S. Pușkin.

Echipament:

portretul lui A.S. Pușkin, ilustrații ale artiștilor pentru basmele lui Pușkin, o expoziție de desene pentru copii bazate pe opera poetului.

Progresul lecției:

(Lecția începe cu o demonstrație a portretului lui A.S. Pușkin.)

Cine este în portret?

De la care micuțul Pușkin a învățat ruși povesti din folclor? (De la bona Arina Rodionovna)

Ce lucrări ale lui A.S. Pușkin se adresează copiilor? Câte basme a scris poetul7 (6; 5 și 1 nu s-a terminat. „Povestea țarului Saltan” ..., „Povestea pescarului și a peștelui”, „Povestea prințesei moarte și a celor șapte eroi”. „, „Povestea cocoșului de aur”,.)

Denumiți-vă lucrarea preferată.

Bravo baieti! Așadar, începem lecția pe tema „Călătorie prin basmele lui A.S. Pușkin. Astăzi vom organiza concursuri dedicate operei poetului.

1 concurs „Din ce basm”

Aici s-a micșorat până la un punct.

Transformat într-un țânțar

A zburat și a scârțâit

Nava a depășit marea,

S-a coborât încet

Pe navă - și ghemuit în gol.

(„Povestea țarului Saltan”).

Care este numele corect pentru povestea țarului Saltan? („Povestea țarului Saltan, a fiului său glorios și puternic prințul Gvidon Saltanovich și printesa frumoasa Lebedele.)

Tu, diavol mic, ești încă tânăr,

Concurează cu mine slab;

Ar fi doar o pierdere de timp.

Depășește-l pe fratele meu mai întâi.

(„Povestea preotului și a muncitorului său Balda”.

Oh, fetiță!

Câinele blestemat a câștigat

Aproape a mâncat până la moarte.

Uite ce ocupat este!

Ieși la mine...

("Povestea prințesei moarte...")

Într-un defileu îngust

Armata bătută minte.

Regele Dadon se grăbește spre cort...

Ce poza infricosatoare!

Înaintea lui sunt doi fii.

("Povestea cocoșului de aur".)

Uită-te la birou. Există trei basme aici, care dintre ele nu aparține condeiului lui A. S. Pușkin?

1) „Povestea țarului Saltan”

„Povestea lui Ivan Țarevici și lup gri»

„Povestea preotului și a muncitorului său Balda”

2) „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”

„Povestea țarului Berendey”

„Povestea pescarului și a peștelui”

2 concurs „Zâne erudite”

Trebuie să răspundeți la întrebări cât mai aproape de textul poveștii.

Câți ani a trăit bătrânul cu bătrâna lui „lângă marea foarte albastră”? (Exact treizeci de ani și trei ani.)

Ce job a angajat pop Baldu? (Am nevoie de un muncitor: un bucătar, un mire, un dulgher.)

Ce cuvinte ai folosit Regina malefica la oglinda ta?

(Lumina mea, oglindă! Spune

Da, spune tot adevarul:

Sunt eu cel mai dulce din lume,

Toate fard de obraz și mai alb?)

Cum l-a avertizat cocoșul pe regele Dadon despre pericol?

(Și strigă: „Kiri-ku-ku.

Domnește, întins pe partea ta!")

Câți fii a avut regele Dadon? (Două)

După câte zile s-a întâlnit armata regelui Dadon pe regina din Shamakhan? (După opt zile.)

Pe cine a întrebat prințul Elisei despre mireasa lui? (Soare, luna, vant.)

Ce cântec a cântat veverița magică?

(Cu onestitate în fața tuturor oamenilor:

Fie în grădină, fie în grădină.)

Cum se numea câinele care păzea turnul fraților eroici? (Sokolko.)

Câți oameni avea familia preotului - „frunte de fulgi de ovăz”? (Pop, popadya, popovna și popyonok.)

De câte ori a aruncat bătrânul plasa în mare înainte să prindă un pește de aur? (De trei ori, prima dată a venit o plasă cu un noroi, a doua - cu iarbă de mare, a treia - cu un pește, dar nu simplu, ci aur.)

Ce trei dive a avut prințul Guidon? (Veveriță cu nuci de aur, 33 de eroi, Prințesa Swan.)

În cine s-a transformat prințul Gvidon când l-a vizitat pe țarul Saltan? (Într-un țânțar, o muscă, un bondar.)

Plătind cu Balda, preotul întoarse fruntea. Ce a spus Balda cu reproș? (Nu te-ai urmări, pop, pentru ieftin.)

Cu ce cuvinte s-a adresat bătrânul „Peștelui de aur”? (Ai milă, împărăteasă pește!)

Cu ce cuvinte începe A.S. Pușkin „Povestea țarului Saltan...”?

(Trei fecioare lângă fereastră

Se învârte seara târziu...)

Cu ce cuvinte se termină „Povestea cocoșului de aur”?

(Povestea este o minciună, dar există un indiciu în ea!

Oameni buni lecţie.)

3 concurs „Dezlegați confuzia”

Există cărți cu nume de basme și nume de personaje. Este necesar să se coreleze personajele cu basmele.

„Povestea pescarului și a peștelui” „Povestea cocoșului de aur” „Povestea preotului și a muncitorului său Balda” „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri” „Povestea țarului Saltan”



	regina Shamakhan




	Cernavka

Și acum vă sugerez să rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate:

1. Bătrâna lui stă pe verandă
Într-o jachetă scumpă de duș de samur,
Brocart pe vârful kichka,
Perle cântărite pe gât,
Pe mâinile de aur... (inele)
2. Se apropia ora cinei,
Se auzi un zgomot în curte:
Intră șapte eroi,
Șapte roșii... (mustață)
3. Iată un om înțelept înaintea lui Dadon
S-a ridicat și a scos din geantă
Auriu... (cocoș)
4. În aceeași zi, regina rea,
Asteptam vesti bune
În secret... a luat
Și ea și-a pus întrebarea (oglindă)
5. Multă vreme regele a fost de neconsolat,
Dar cum să fii? Și a fost păcătos;
Un an a trecut ca un vis gol
Regele s-a căsătorit cu altul.
Spune adevărul domnișoară
Într-adevăr, a fost... (regina)
6. Acolo l-a asezat la masa,
Ea m-a tratat cu fiecare masă;
pus la odihnă
Pe un pat de brocart
Și apoi exact o săptămână
Supune-i ei necondiționat
Vrăjită, răpită
M-am ospătat cu ea... (Dadon)

4 concurs „Învață un basm prin cuvinte”

Agricultura, prost, jgheab, bătrână, colibă, pește. ("Povestea pescarului și a peștelui")

Bazar, cal, lăcomie, muncă, bucătar, dulgher, quitrent, mare. („Povestea preotului și a muncitorului său Balda”)

Rege, surori, butoi, insulă, lebădă, eroi, veveriță, nuntă, răzbunare. ("Povestea țarului Saltan"...)

Turn, oglindă, potecă - drum, lună, vânt, nuntă. ("Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatyrs")

Cocoș, armata, guvernatori, înțelept, cort, astrolog. („Povestea cocoșului de aur”)

Și acum să încercăm să descifrăm împreună numele eroilor din basme :)

VIGOND (Guidon)

TASNAL (Saltan)

YELSIYE (Elisei)

Și acum vă propun să faceți un concurs pentru cea mai buna lectura lucrările lui A. S. Pușkin. (Copiii citesc fragmente din basmele lui A. S. Pușkin)

Am vizitat o țară frumoasă basmele lui Pușkin Lecția noastră s-a încheiat. A devenit clar pentru toată lumea că citiți cărți, desenați eroi din basmele lui Pușkin. Și ne vom întâlni cu ei din nou și din nou. Sper că cercul nostru va deveni și mai mare, veți spune și citi basme prietenilor, fraților, surorilor voastre. Și basmele lui Pușkin vor avea și mai mulți prieteni.

Sper că veți dori să ascultați și să recitiți aceste basme din nou și din nou, luați un exemplu de la bunătăți lucrările sale.

Acesta este Pușkin. Este un miracol

Este o frumusețe fără sfârșit.

În viețile noastre va fi pentru totdeauna

Câte basme are poetul?

Nu sunt mulți și nici puțini,

Dar toți cei ai lui Pușkin sunt

Începutul nostru etern.

Vă mulțumim tuturor pentru participare.