Сценарий мероприятия «Как хорошо, что есть театр.
Татьяна Новикова
Сценарий мероприятия «Как хорошо, что есть театр!»
Из опыта работы Новиковой Т. А. музыкальный руководитель МДОУ №70, г. БРАТСК.
Как хорошо , что есть театр !
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно!
В нашем детском саду вошло в традицию проведение театрального фестиваля «Буратино» ,
где спектакли готовят родители вместе с детьми, что помогает установить хорошие взаимоотношения с родителями, совместно изготавливаем театральные афиши , театральные куклы . Для театральной деятельности мы стараемся создать все необходимые условия. В каждой группе есть театральные уголки , ширмы, разные виды театра . На занятиях я объясняю детям, что такое реквизит, декорации и как нужно с ними обращаться. Дети знают, что костюмы нам шьют в костюмерной, а грим накладывает художник по гриму.
В процессе работы над спектаклем решается много задач. Активизируется речь ребенка, театр побуждает думать , анализировать, делать выводы и обобщения, дети учатся чувствовать, передавать эмоции, общаться друг с другом.
Занимаясь театром , мы ставим перед собой цель - сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить жизнь детей радостью творчества.
Открытие театрального семейного фестиваля «Буратино»
Дети и взрослые входят в зал под песню «Сцена » (исполнитель А. Миронов) .
Звучит музыка «Давайте негромко» слова Ю. Ким, музыка Ген. Гладкова из к/ф «Обыкновенное чудо» .
Дама :
Поднялся занавес и вот
На сцене Золушка живет .
Грустит, смеется и поет
И после бала принца ждет.
Кавалер :
Со злом сражаться без оглядки,
Ломать нелепые порядки
И верить в жизни чудеса
(Хотя б на эти два часа) .
Пока спектакль длится!
В них только выдумка - нет фальши.
Кавалер :
Они нас учат честно жить,
Любовью, дружбой дорожить
Звенит театральный звонок (3 раза, (за ширмой звучит веселый смех) .Звучит песня «Буратино» , слова Ю. Энтин, музыка А. Рыбникова (ребенок в костюме Буратино танцует) .
Буратино - ребенок убегает за ширму, там появляется игрушка - Буратино. Буратино «Светлячок» театральный фестиваль «Буратино» театральные игрушки театре !
Дети выглядывают из-за ширмы : В театре ?
Буратино : Да, да в театре , в семеДети : Вот здорово! (выбегают, с клубковым театром )
Трубочка на палочке. Усики на мордочке
Юбочка на баночке, Трусики на жердочке
Ушки вместо крышки – Хвостик из рогожки
Это кукла мышки! (показывает мышку) Это кукла кошки! (показывает кошку)
Слышится стук, звучит музыка «Полька – Карабас» , слова Ю. Энтина, музыка А. Рыбникова - ПАРАД КУКОЛ, КОСТЮМОВ.
Звучит музыка «Бродячие артисты» (ансамбль «Веселые ребята» )
Садятся в балаган– Лиса, Баба – Яга, Клоун, Дама, кавалер и дети, с собою чемодан с реквизитом). Под музыку «едут и поют»
Звучит финальная песня «Ах, этот вечер» , слова Л. Дербенева, музыка м. Дунаевского из к/ф «Ах, Водевиль» .
Из чемодана достается реквизит, одевают зрителей и выводят на сцену , наносят грим зрителям – детям. Музыка стихает.
Дама : Как хорошо , что есть театр !
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Кавалер : Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки,
И с ними светлый мир добра!
Все : Наш фестиваль открыт! Ура!Буратино : - Здравствуйте, почтеннейшая публика! Большие и маленькие! Слушайте и глядите, и не говорите, что не слышали! В детском саду «Светлячок» праздник! А какой знаете? Сегодня мы открываем семейный театральный фестиваль «Буратино» ! Праздник необычный. Ваши мамы, папы, бабушки и дедушки всю неделю будут разыгрывать представления, шить театральные игрушки , изготавливать афиши, играть в театре !
Как хорошо, что есть театр!Воспитывать у детей интерес к театральному искусству, уточнять и расширять знания детей о театральных профессиях;
Совершенствовать у детей пантомимические навыки, воображение, исполнительское мастерство в театральных этюдах и играх;
Воспитывать умение эмоционально и выразительно общаться, поощрять желание быть непохожими на других;
Прививать детям чувство дружбы, товарищества, партнёрства;
Предварительная работа:
- Цикл познавательных занятий: «Пермь театральная» ;
- Цикл занятий: «Театральные профессии» ;
- Цикл музыкальных занятий: «Сказка в музыке» (П.И.Чайковский, М. Мусоргский, Э. Григ) ;
- Развитие речи. Обыгрывание мини-сценок на развитие интонационно-выразительной речи; Театральные игры с пиктограммами;
- Цикл-занятий по танцевальной ритмике. «Постановка сюжетно-игрового танца «Бабка Ёжка» ;
- Лепка. «Пальчиковый театр» ;
- Конструирование. Изготовление декораций для русской народной сказки «Привередница» (театр би-ба-бо) ;
- Ручной труд. Изготовление кукол марионеток.
- Аппликация. «Украшаем театральный занавес» ;
- Рисование. Оформление персонажей театра би-ба-бо к сказке «Привередница» ;
- Сюжетно-ролевая игра «Театр» ;
- Досуг «Приглашаем к нам в театр»
- Театр-подушки. Показ сказки детей подготовительной группы для малышей «Теремок» . Отв. воспитатель Бондаренко О.А.
- Показ сказки детей подготовительной группы для детей и взрослых «Привередница» . Отв. воспитатель Вертипрахова М.И., муз. рук-ль Пермякова И.В.
Работа с родителями:
- Активно привлекать родителей к участию в театральной жизни группы;
- Привлечь родителей к изготовлению костюмов сказочных театральных героев;
- Семейный конкурс: «Кукла для театра своими руками» ;
- Конкурс творческих семейных работ «Что за прелесть эти сказки» .
Как хорошо, что есть театр!
Зал оформлен в форме театральной гостиной. Есть небольшая сцена с занавесом и декорациями. В зал входят, воспитатель и дети, приветствуют гостей.
1-й ребёнок. (Обращается к воспитателю.) Вы обещали, что мы будем
играть, а мы пришли в музыкальный зал.
Воспитатель. Да, ребята, конечно, мы будем играть, но это будет особенная
игра, и называется она «Театр» , у нас есть сцена, зрители (показывает на гостей)
2-й ребёнок. Знаем, мы были в театре.
3-й ребёнок. А я знаю, что в театре играют актёры.
Муз. рук-ль. А кто такие актёры? А что они делают? Дети. Они играют в
спектаклях различные роли.
Муз. рук-ль. А какие театральные профессии вы ещё знаете?
Дети. Костюмер - художник по костюмам,
Режиссёр, человек, который ставит спектакли.
Гримёр - он гримирует актёров для роли.
Осветитель, электротехник, который освещает сцену и т.д.
Муз. рук-ль. Сегодня в страну театра поможет нам открыть дверь Золотая
(Показывает детям маску, рассматривает её с ребятами) .
Звучит волшебная музыка, воспитатель надевает маску.
Золотая маска. Я, вас приветствую друзья!
Золотая маска я!
В страну театра я вам открою дверь
Страны на свете лучше, чем театра нет!
Ведь я в театр давно уже играю.
Прошу присесть я вас друзья,
И занавес открою я! (Открывает занавес под музыку.)
В моей стране всё ново, интересно!
Но и конечно неизвестно?
Золотая маска. Сегодня в нашей театральной гостиной на сцене в декорации
использована маска. Вам нравится эта картина? (Да)
Ребята, как вы думаете, откуда она появилась?
(Ребята высказывают, свои предположения)
Ребята, я открою вам секрет, эту картину создал
наш художник-оформитель Попова Надежда Федоровна.
Муз. рук-ль. Ребята, а зачем актёру нужна маска?
Дети. Маска помогает актёру скрыть своё лицо. С помощью маски можно
превратиться в другого человека и сыграть его роль.
Золотая маска. В стране театра живут удивительно добрые и талантливые
жители. Они умеют играть, представлять, перевоплощаться, двигаться
красиво, любят музыку и стихи. Эти люди - актёры.
Золотая маска. Актерскому мастерству надо учиться, и для этого есть
учебные заведения. У нас в Перми - это Институт Культуры.
Обращает внимание детей на фотоснимок на экране.
В этом Институте готовят артистов, режиссёров, музыкантов,
дирижёров, художников оформителей....
Муз. рук-ль. Мы с вами тоже учимся быть артистами в детском саду, играем
сценки, ставим спектакли, у нас есть театр песни, шумовой
музыкальный театр, мы знаем, что такое мимика (выражение лица) .
Просит детей удивиться, испугаться, обрадоваться.
Что такое жесты? (движение тела)
Золотая маска. Вот у меня в руках веер. Веер тоже может играть в руках
актёра. Смотрите, с его помощью можно показать (Показывает)
волнение, недовольство, лукавство, спокойствие.
Золотая маска предлагает попробовать детям показать....
В конце сценки гости аплодируют.
Золотая маска. А теперь расскажите, как вы играете в «театр» в детском
саду. Дети. У нас в группе есть разные виды театра..., мы
показываем сценки..., играем сказки..., учимся управлять куклами,
на музыкальных занятиях показываем театр песен.
Дети предлагают посмотреть гостям слайд-шоу: «Мы играем в театр» .
Золотая маска. А вы можете для меня и для гостей что-нибудь показать?
Дети рассказывают гостям, как они создавали театр песни «Паровозик» и предлагают посмотреть об этом фильм.
Театр-песни «Паровозик» .
муз. и сл. И. Русских
Дети исполняют песню, на фоне видеоролик с детьми «Играем в театр» .
Золотая маска. Ребята, в вашем фильме мне очень понравилась кукла
Баба-Яга. Кто изготовил вам эту куклу?
Дети рассказывают, историю создания куклы, показывают её.
Муз. рук-ль. Ребята, как можно назвать мастера, который создаёт
театральные куклы?
Дети. Кукольник.
Золотая маска. (Берёт в руки театральный словарь) . Ребята, сегодня вы
попробуете себя в некоторых театральных профессиях. Мы
откроем в зале две театральные мастерские:
В первой будут работать художники декораторы. Если мы
откроем театральный словарь и найдём там слово декорация, то
видим: «Декорация - художественное оформление театральной
Значит, наши художники-декораторы будут оформлять на сцене
сказочную полянку для Бабы-Яги.
Во второй мастерской будут работать драматург и режиссёр с
артистами.
Золотая маска рассуждает с детьми, что будет делать драматург и режиссёр с артистами (Драматург придумывает реплики артистам, а режиссёр обговаривает с артистами как это сыграть.
Примерные варианты реплик артистов:
Дети по очереди, каждый по-своему с разной интонацией зовут Бабу-Ягу.
- Кто в домике живёт?
- Выходи, поиграй с нами.
- Бабка-Ёжка, выгляни в окошко! Баба-Яга: Кто меня звал? Кто мой покой нарушил? Дети: (каждый отвечает по-своему) .
- Бабулечка-Ягулечка, не сердись, не злись.
- Тебе одной, наверное, скучно?
Золотая маска: Выходи скорей гулять,
Будем петь и танцевать!
Ритмический танец «Бабка-Ежка»
муз. и сл. Т. Морозовой
Танцевальная композиция Т. Суворовой («Танцевальная ритмика» выпуск 5)
Зрители аплодируют артистам после выступления.
Муз. рук-ль. Ребята, как вы думаете, в каком театре может выступать
наша Баба-Яга? Дети. В театре кукол.
Золотая маска. Внимательно посмотрите на фотографии театров города
Перми и покажите нам Пермский театр кукол.
Дети показывают и рассказывают о театре.
Муз. рук-ль. Где находится театр кукол?
Золотая маска. Наше небольшое путешествие в страну «Театр» подошло
к концу. Ребята, я не знаю, кем вы станете, когда будете
взрослыми, как сложится ваша судьба. Но мне очень хочется,
чтобы вы всегда оставались добрыми, интересными,
талантливыми и любили Театр. Что вы скажете всем на
прощанье?
Муз. рук-ль. Как хорошо, что есть Театр!
Всегда он есть и с нами будет!
Кто посмотрел хоть раз спектакль,
Тот никогда уж не забудет!
Дети прощаются с гостями и покидают зал.
Как хорошо, что есть театр!
21 век «набирает обороты». Несомненно, что обстановка в стране накладывает отпечаток на нашу сегодняшнюю жизнь. Мы живем в такое время, когда не только от возможностей, но во многом больше от способностей каждого из нас зависит наше благополучие. Огромные затраты энергии идут на то, чтобы поддерживать свое благосостояние.
Еще в древнегреческом государстве Афины целью воспитания считалось единство внешней и внутренней красоты. При этом внешняя красота трактовалась как совокупность физических данных, необходимых для несения воинской службы, а критерием внутренней красоты являлась готовность к исполнению гражданских обязанностей. На основе обобщения педагогического опыта Афин древнегреческий философ Платон сделал вывод о том, что процветание государства находится в прямой зависимости от того, в какой мере будут полноценными с точки зрения физических и нравственных качеств его граждане.
Бездуховность, безвкусица, сомнительные «идеалы», поверхностность в отношениях не могут положительно влиять на развитие подрастающего поколения. Ребенок развивается, хотим мы этого или не хотим, заботимся или не заботимся. Развитие может идти и вне нашего воздействия, стихийно, под влиянием случайных факторов. Потребность в развитии у детей очень сильна.
В детстве все оставляет свой след. К.Д.Ушинский в свое время обращал внимание взрослых на такой факт: если на веточке молодого дерева посидит птичка, ветка меняет направление своего роста. Так и ребенок: очень немного нужно, чтобы он изменил направление своего духовного развития. Гармонично ребенок развивается в условиях не стихийных, а целенаправленных, последовательных, педагогически продуманных. Потребность в развитии у детей очень сильна. Она не знает ни выходных, ни перерывов на обед. Кто-то из детских писателей сказал, что у каждого ребенка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели добрым и веселым звоном, чтобы мир ребенка стал радостным и светлым.
Каждому педагогу хочется сделать жизнь детей в школе содержательной, активной, интересной, творческой. Каждый из нас стремится найти новые пути эстетического и художественного образования детей, ищет приемы развития индивидуальных творческих способностей младших школьников.
Одним из оптимальных способов, универсальной образовательной моделью, на мой взгляд, является театральное искусство. Ведь, театр - это синтез искусств. Знакомясь с языком театра, ребенок погружается в мир литературы, музыки, изобразительного и других видов искусств. Более того, театр – это коллективное искусство. Ребята учатся плодотворному взаимодействию, овладевают навыками коллективного творчества. Театральное образование в школе воспитывает основы зрительской культуры обучающихся, развивает навыки театрально-исполнительской деятельности, дает знания о театре.
Основной язык театрального искусства – действие, основные видовые признаки – диалог и игра, понимаемые в самом широком смысле. Эти особенности делают театральное искусство очень близким детям, потому что игра в общении особенно естественна как для младших школьников, так и для ребят более старшего возраста. Умение выражать свою сущность – это одна сторона человеческой личности, вторая – умение понять другого. Драматизация приучает детей по внешним приметам судить о внутреннем состоянии человека, что дает основу для формирования таких качеств, как наблюдательность, чуткость. Таким образом, на помощь учителю приходят Музы. Они тысячи лет живут среди людей. Войдя к нам, Муза театра способна принести радость, воодушевить, а может быть и что-то изменить в нашей жизни.
В ожидании чуда можно прожить целую жизнь, в сотворении чуда можно прожить несколько жизней. Театр - это, несомненно, волшебство! Детский театр - волшебство вдвойне. Вспомните, какие ощущения у вас возникали, когда, будучи еще совсем маленькой девочкой или маленьким мальчиком, вы попадали в зал с приглушенным светом, с яркими декорациями, с добрыми и злыми героями, с какой-то волшебной тонкой сказочной музыкой? Наверняка вы сидели, открыв рот, а иногда (когда Баба Яга пролетала на метле) зажмурив глаза; радовались, пугались, веселились, удивлялись. Ваша душа наполнялась теми впечатлениями, теми ощущениями, той сказкой, которую раз увидев, не забудешь никогда. Дети очень искренне верят в то, что происходит на сцене. Они сопереживают героям, они боятся Лешего, морщатся при виде Водяного, подражают мимике, интонациям героев. Помогают совершать добрые поступки и с удовольствием подскажут Деду-Морозу, куда Баба-Яга спрятала подарки! Все это отражается на их поведении в жизни. С помощью спектакля они учатся отличать добро и зло.
В нашем селе нет профессионального детского театра. Но мы с удовольствием посещаем спектакли, которые бывают в Доме Культуры г.Буденновска, в театрах г. Ставрополя и г.Пятигорска.
В 1999году мне была предоставлена возможность вести драматический кружок в Томузловской школе. Первый спектакль, который мы поставили вместе с ребятами назывался «Смех и слезы». Костюмы сшили из старого постельного белья, подобрали музыку к спектаклю. Декорации были самодельные, но почти настоящие. И еще неизвестно кому было интереснее на этой премьере: тому, кто смотрел или тому, кто играл! Так и пошло… Позже были поставлены спектакли «Двенадцать месяцев» по С.Маршаку, «Звездный мальчик» О.Уайльда, «Звезда» по Казакевичу, «Великое противостояние» по повести Л.Кассиля, «Снегурочка» по мотивам народной сказки, новогоднее представление по мотивам сказки «Щелкунчик», «Новогодние приключения Маши и Вити». Каждый год мы принимаем участие в театральных конкурсах. Мы гордимся тем, что часто в районе мы занимали призовые места. А в 2013 году поставили спектакль «Мальчик – Одуванчик» в моей обработке и решили поучаствовать в краевом конкурсе «Театральный перекресток». И стали лауреатами 3 степени. Мы давно уже не просто драматический кружок, а школьный детский театр «Премьера». «Премьера», потому что каждый год мы ставим новые и новые спектакли. Несколько лет в школе существовала команда КВН, которая принимала участие в играх КВН в г.Ставрополе. Бывало, наша команда «проходила» в очередной тур. Это было незабываемо! Здесь, ведь, требовались не только драматические способности, но и музыкальные, танцевальные, юмористические. И мы пели, танцевали, юморили. Наградой для команды была грамота «Лучшей сельской команде КВН на Ставрополье».
Заканчивают ребята школу и уходят во взрослую самостоятельную жизнь. Так «отыграли» свои роли в школьном театре Черновы Стас и, Песков Стас, Царевская Анна и Царевский Даниил, Поделякин Владимир, Комиссар Александр, Герасимова Екатерина, Магомедова Раисат, Домнина Анна, Барсуков Сергей, Баев Вячеслав, Грядская Наталья, Косикова Ирина, Гарнага Александр, Савостиков Сергей, Панитко Евгений и Панитко Наталья, Теплякова Екатерина, Ребус Роман, Федотова Мария, Емельянов Дмитрий, Искрижицкий Максим, Короленко Александр, Лукьященко Юлия и Лукьященко Андрей, Сергеева Елизавета, Ильина Татьяна, Говорунова Елена, Поделякин Евгений и многие другие. Им на смену пришли замечательные актеры: Бабенко Евгения и Бабенко Владимир, Колесникова Роза, Вейс Михаил, Карабельникова Валентина, Грищенко Николай, Тарасова Надежда, Устенко Даниил, Рамазанов Закаржа. И это не еще не все! И «звездные» самые маленькие: Цыганок Павел, Сычев Сергей, Давыдов Артем, Резник Павел, Емельянов Даниил, Беднякова Дарья, Каланчук Лилия, Поделякин Владимир, Абдулаев Магомедрасул, Еременко Елизавета, Меньшенина Анастасия. А сколько еще будет!!!
Ребенок, окруженный миром искусства в школе, становится духовно богаче, более развит интеллектуально, нравственно.
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!
Барсукова А.И., учитель высшей категории
МОУ СОШ №16 с.Томузловское
СЦЕНАРИЙ
« КАК ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ ТЕАТР!»
Золотая Маска- взрослый.
Петрушка- ребенок
Подружки- дети
В зал входят воспитатель и дети.
1-й ребенок. Ольга Ивановна, вы обещали нам, что мы будем играть, а мы пришли в музыкальный зал.
Воспитатель. Да, конечно, мы поиграем, но это будет особенная игра, и называется она «Театр».
2-й ребенок . Знаем.
3-й ребенок. Мы были в театре.
4-й ребенок. А я знаю, что в театре играют актеры.
Воспитатель .
В страну театра я открываю дверь.
И папы побывали в ней, и мамы все, поверь.
И взрослые, и дети дадут тебе ответ,
Что лучше, чем театр, страны на свете нет.
1-й ребенок
Сегодня в зале будет праздник
И будет много здесь детей,
И будет здесь гостей немало,
Немало шума и страстей!
Под «Вальс» (муз. А. Козловского) из спектакля «Принцесса Турандот» в зал входят дети в масках.
2-й ребенок
Театр! Какое это слово!
Это праздник, это торжество!
И в зале зрителей немало.
Всех ожидают волшебства!
Звучит песня «Чудо-театр» (муз. И. Пономарева)
Дети садятся около ширмы, а двое детей остаются.
3-й ребенок
Да, здесь вполне прилично,
Сегодня время проведем отлично!
4-й ребенок
Чтоб от души повеселиться,
Нам помощь Феи пригодится,
Чтоб совершить чудесное путешествие,
И будет оно интересное.
1-й ребенок
Пора часам пробить двенадцать раз…..и
Золотая Маска здесь появится у нас!
Звучит запись - часы бьют 12 раз. Под музыку появляется Золотая Маска.
Золотая Маска.
Я вас приветствую, друзья!
Меня вы знаете, ведь Золотая Маска я!
В моей стране все ново, интересно,
Однако много неизвестно.
Пойдемте все со мной, я приглашаю,
Ведь я в театре уж давно играю!
В моей стране живут удивительные добрые и талантливые люди. Они умеют
играть, представлять, перевоплощаться, двигаться красиво, любят музыку и стихи. Эти люди- актеры! О них идет слава по всему миру. И мы называем этот мир театром! Ребята, а какие театральные профессии вы знаете?
Дети. Художники, декораторы, осветители, еще есть директор театра. Спектакли ставит режиссеры.
Золотая Маска . А что делают на сцене актеры?
Дети. Они играют свои роли, танцуют и поют.
Золотая Маска. Значит, в спектакле обязательно звучит …….
Дети . Музыка.
Золотая Маска.
Да! Музыка давно уже старый,
Мелодию хрустальную
Рассыпала вокруг.
3-й ребенок
Без музыки и песенки,
Нельзя на свете жить.
Мы с музыкой и песенкой
Всегда будем дружить.
Звучит песня «Ах, какая музыка!» (муз. З. Роот).
Золотая Маска. А что означает маска?
Дети . Маска помогает актера скрыть лицо. С ее помощью можно превратиться в другого человека и сыграть роль. А теперь расскажите, как вы играете в театр?
1-й ребенок
В детстве что?
Кружись и падай,
На одной скачи ноге.
В любимой радостной игре.
Золотая Маска . Хорошо! Попробую вас научить. Чтобы играть в театре, надо правильно говорить! Надо гласные все звуки четко произносить.
И согласных ты не бойся,
Ты о них побеспокойся.
Дети показывают этюд «Лиса и заяц».
Дети
Как-то зайчик Серый хвостик
Прибежал к лисице в гости:
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Вдруг он слышит: «Что за стук?
Видишь: поздно, скоро ночь,
Уходи-ка лучше прочь!»
Зайчик думает: «Постой»,
Я ведь тоже не простой!
Вот лисица Рыжий Хвостик
Прибежала к зайцу в гости:
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Отвечает зайчик вдруг:
«Нет, голубушка, шалишь,
Слишком рано ты стучишь!»
И с тех пор два лучших друга
Вечно ссорятся друг с другом.
Золотая Маска. А вы знаете, в какой стране появился первый театр?
Дети. В Древней Греции
Золотая Маска . В этом театре все роли играли мужчины, даже женские. Актеры играли в масках. А на Руси какое действо было названо первым театром?
Дети . Хоровод.
Золотая Маска. Правильно. Круг- хоровод. Его водили под сопровождение песен. Среди исполнителей выделялись умелые и талантливые люди, которые украшали хоровод танцевальными движениями.Кто были эти люди?
Дети . Скоморохи!
Золотая Маска. А как звали веселую игрушку скоморохов?
Дети. Петрушка.
Петрушка
Эй, мальчишка из первого ряда!
Ты не узнал меня с первого взгляда?
Думаешь: что это за игрушка?
А я – Петрушка!
Остер колпачок, еще острей язычок.
А зовут меня Петрушка!
Балалайку я возьму, да подружек приглашу.
А вы в хоровод вставайте, песню с нами запевайте.
Дети водят хоровод «Балалайка- говорушка» (муз. З. Роот).
Появляются две подружки.
1-я подружка
Превращается рука и в котенка, и в щенка.
Чтоб рука артисткой стала, нужно очень- очень мало:
Специальные перчатки, ум, талант- и все в порядке.
Подружки уходят за ширму, показывают варежковый театр.
Золотая Маска . Ребята! В какой сказке все ее герои играют в театре?
Дети. Это сказка «Золотой ключик, или Приключение Буратино!»
Золотая Маска. А каких героев из этой сказки вы знаете?
Дети. Пьеро, Мальвина, Буратино,Артемон….
Золотая Маска. Ребята, я не знаю, кем вы станете, когда будете взрослыми, как сложится ваша судьба. Но мне очень хочется, чтобы вы были добрыми, интересными, талантливыми людьми. И любовь к театру осталась бы у вас на всю жизнь. Что вы скажите на прощанье?
1-й ребенок
Я напишу комедию чудесными стихами.
Сыграем мы ее в театре,конечно вместе с вами.
2-й ребенок
Я буду одевать артистов всех по последней моде
Придумаю костюмы я для сказочных зверей,
Не существующих в природе.
3-й ребенок
Я город построю на сцене, актеры нам будут творить.
Он красками весь заиграет, герои в нем будут дружить.
4-й ребенок
Чудесную песню споем мы - я зрителям звуки дарю.
И будут все музыку, слушать, которую я сочиню!
Золотая Маска. Как хорошо, что есть Театр!