Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini „Proplanak bajki. Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi "Putovanje kroz bajke
Sažetak otvorena lekcija u pripremna grupa o razvoju govora "Putovanje kroz bajke"
Ovaj sažetak je usmjeren na razvoj govora starijih predškolaca, sposobnost pravilne izgradnje rečenice, izražavanja svojih misli, sposobnost prepričavanja, razvijanje pamćenja i mašte, što će im dobro doći kasnije u školi. Razvoj komunikacijskih vještina i brza prilagodba na osnovna škola.
Sadržaj softvera.
Obrazovni: Učvrstiti poznate bajke u sjećanju djece, prepoznati ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd. Nastavite raditi na rečenici i njenom verbalnom sastavu, moći sastaviti sheme rečenica.
Razvijanje: Razvijati razmišljanje, pamćenje, maštovitost, fine motorike.
Odgojni: Razviti interes i ljubav prema bajkama.
Formiranje vještine koordinacije pokreta ruke pri pisanju.
Prioritet obrazovno područje: Razvoj govora.
Integracija područja: Govorna, socio-komunikativna, tjelesni razvoj.
Oprema:
Ilustracije za bajke - "Vuk i sedam kozlića", "Šigava kokoš", "Lisičica - sestra i sivi vuk»; izložba knjiga o bajkama; lopta;
Igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; bilježnice; žuta olovka za svako dijete;
Napredak lekcije
1. Organiziranje vremena, prijava predmeta:
Ljudi, volite li bajke? (Da.) Već znate puno bajki. I danas smo se okupili da se još jednom prisjetimo naših omiljenih bajki, da saznamo tko od vas zna više bajki. Dakle, putovanje u zemlju bajki počinje! Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska o nečemu škripi”:
O nečemu daska škripi,
I igla opet ne spava,
Sjedenje na krevetu, jastuci
Već naćulile uši.
I odjednom se lica mijenjaju
Mijenjaju se zvukovi i boje...
Podna daska tiho škripi
Bajka hoda po sobi ...
Igra: "Ti meni - ja tebi."
(Djeca stanu u krug. Voditelj iz sredine kruga baca loptu djeci imenujući životinju. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci nalazi ovaj junak.) Npr.: krava je bajka. "Mala - Khavroshechka".
Koza -…; Snositi -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…
Pinokio-…, Žaba…, Mačka.
Bravo! - Tiho sjednite za stol.
2. Glavno tijelo:
Bajke govore o neviđenom, prekrasnom, a različite su: narodne i autorske.
Dečki, što mislite zašto se bajke nazivaju narodnim (zato što ih je narod sastavio). Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke su usmene narodna umjetnost.
Igra: "Naučite bajku zagonetkom"
Dečki, znate li puno bajki? (Da). Sada provjerimo. Ja ću vam zagonetati, a vi ćete imenovati bajku.
1 Djevojka se pojavila u čaši cvijeta,
A bilo je te djevojke malo više od nokta. (Palčić)
2 U blizini šume, na rubu,
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogađaj bez pojma
Tko su junaci ove priče? (Tri medvjeda)
3 tretira malu djecu,
Liječi ptice i životinje
Gledajući kroz naočale
ljubazni doktor... (Aibolit).
4 Ostavio sam djeda.
Ostavio sam baku
Doći ću ti uskoro. (Kolobok).
Igra: "Prepoznaj bajku sa slike"
Super si, iz zagonetke se može naučiti bajka. I pokušajte saznati bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke "Zlatni ključ", "Lisičica - sestra i sivi vuk" obješene su na ploču). (“Fedorena tuga”), (“Vuk i sedam kozlića”)
1) - Dečki, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam kozlića" (Ovo je bajka "Vuk i sedam kozlića".)
Tko ju je skladao? (Ova ruska narodna priča.)
Ljudi, "Vuk i sedam kozlića" - ovo Njemačka bajka, bajka braće Grimm. Postala je raširena u Rusiji, ušla je u usmenu narodnu umjetnost i, uz neke promjene u zapletu, dobila status "ruske narodne priče".
Čemu nas ova priča uči? (To što strancima ne smiješ otvoriti vrata, poslušati majku, ne biti zao kao vuk, ali moraš biti ljubazan.)
2) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba Hen" (Ovo je bajka "Ryaba Hen".)
A koja je kokoš u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoš je dobra. Dala je baki i djedu zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im drugo jaje.)
Igra: "Naučite priču od heroja"
nazvat ću heroji iz bajki, a vi zapamtite nazive bajki u kojima djeluju.
1. Djed, buba, unuka, miš. (Bajka "Repa")
2 Vreteno, princ, stara vila, princeza (bajka "Uspavana ljepotica")
3. Vrlo mala djevojčica, Gundelj, lastavica, miš. (Bajka "Palčica")
4. Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "Princeza žaba")
5 Jabuka, rijeka, djevojka. (Bajka " Guske labudovi»)
Dečki, pred vama su bajkoviti junaci (igračke): zec, vuk, lisica, medvjed, lepinja.
Pitanja: - Koji je od junaka bajke u ovoj seriji suvišan? (kolobok)
Kako možete imenovati ostale likove? (divlje životinje)
Koji se heroji mogu dodati? (starac, starica)
Kako se zove ova bajka? (Bajka "Kolobok")
3. Fizička minuta:
Pinokio
Pinokio se rastegnuo,
Jednom - pognut
Dva - pognuta
Podigao ruke sa strane,
Očito ključ nije pronađen.
Da nam donese ključ
Trebaš se dići na prste.
4. Nastavak rada:
Situacija treninga igre "Sastavljanje prijedloga", " Grafička slika prijedlozi."
Ljudi, recite mi od čega se sastoji naš govor?
Djeca: Naš se govor sastoji od rečenica.
Odgajatelj: A od čega se sastoji prijedlog?
Djeca: Rečenica se sastoji od riječi.
Učitelj: A od čega se sastoje riječi?
Djeca: Riječi se sastoje od slogova.
Dečki, sada ću vam pokazati heroja iz bajke, a vi ga morate imenovati i sastaviti bilo koju rečenicu s ovom riječi. Na primjer: zec (zec voli mrkvu). Od koliko se riječi sastoji ova rečenica (ova rečenica se sastoji od 3 riječi, dijete zapisuje shemu rečenice na ploču - - -)
repa; Mačka; Miš.
Djed je sadio repu. Bug je pozvao mačku. Miš za mačku.
Iz koje je priče ovaj odlomak? ("Repa") Bravo!
Evo mojih pomagača
Okrenite ih kako god želite.
Na cesti bijelo, glatko
Prsti skaču kao konji.
Čok-čok-čok, čok-čok-čok,
Žustro krdo skače.
Ruke na stolu, dlanovi prema dolje. Naizmjenično pomicanje naprijed lijevom, zatim desnom rukom uz istodobnu fleksiju i ekstenziju prstiju.
Prsti su se zagrijali i sada možete na posao. Još jednom, obratite pozornost na svoje slijetanje.
Radni stol nije krevet
I ne možete ležati na njemu.
Skladno sjedite za svojim stolom
I ponašati se dostojanstveno.
6. Samostalni rad u bilježnicama:
Dečki, otvorite svoje bilježnice. Pravilno stavite bilježnice na stol. Dobre djevojke! U tvojoj bilježnici nalazi se crtež repe. Morate obojiti repu od vrha do dna bez ostavljanja bijelih mrlja. Radit ćemo s olovkom. Koja boja olovke nam je potrebna? ( žuta boja jer je repa žuta). Olovku pravilno držimo u "stisku" palca, kažiprsta i srednjeg prsta desna ruka. Spreman? Zatim počinjemo raditi.
7. Ukratko:
Dobro napravljeno! Želim vam reći hvala od svih likova iz bajke. Vi dobro poznajete bajke, ali mislim da svatko od vas ima svoju najdražu bajku.
Popis korištene literature
Koryakina L.V. Vesele minute tjelesnog odgoja. // predškolski odgoj. 1996 - №5
2. Sukhin I.G. " Književni kvizovi, testovi i bajke-zagonetke za predškolce i mlađe školarce "- M .:" Nova skola“, 1998.
3. Vaša prva biblioteka "Ruske narodne priče" - M .: "Planet djetinjstva", 2003.
4. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Razvoj govora, priprema za razvoj pisanja" - M .: "VAKO", 2005.
Sinopsis lekcije o razvoju govora. Pričanje bajke "MASHA I MEDVJED".
Svrha: upoznati djecu s ruskom narodnom pričom "Maša i medvjed".
Zadaci: naučiti djecu da emocionalno percipiraju bajku, pamte i
izražajno reproducirati riječi i izraze iz teksta
tijekom kazališnog procesa. Razviti vizualnu, slušnu, taktilnu pažnju i pamćenje; nastaviti razvijati maštu. Gajiti ljubav prema narodnoj umjetnosti.
Napredak lekcije
Čuje se kucanje na vratima, učiteljeva pomoćnica donosi lutku Katju s ruksakom.
Lutka: Pozdrav momci.
Djeca: - Zdravo.
Lutka: Moje ime je Katya. Donio sam ti ruksak. Da vidimo što
tamo. Vadi knjigu. Što je ovo?
Djeca: - Knjigu.
Nastavnik postavlja pitanja o sadržaju:
Učitelj: Kako se zove priča?
Djeca: Maša i medvjed.
Odgajatelj: - Tko je pozvao Mašu u šumu?
Djeca: - Prijateljice.
Odgajatelj: -Koga je Maša zamolila za dopust?
Djeca: - S bakom i djedom.
Odgajatelj: - Što je medo rekao kad se vratio kući?
Djeca: -Živjet ćeš sa mnom, kuhaj mi hranu, ne odlazi, inače ću jesti.
Odgajatelj: -Što je Maša smislila da nadmudri medvjeda?
Djeca: -Ispekla sam pite, zamolila medvjeda da ih odnese mojim baki i djedu.
Odgajatelj: - Kako su baka i djed pronašli svoju Mašu?
Djeca: -Medvjed se uplašio pasa i bacio kutiju. Djed i baka su otišli
gledaju kutiju, a tamo Maša.
Tjelesna i zdravstvena kultura:
Odgajatelj: - Pokažite kako medvjed hoda.
Kako je Mašenka zamijesila tijesto? (djeca pokazuju)
Kako je Maša pravila pite? (djeca pokazuju)
Odgajatelj: - Bravo dečki, pažljivo slušali priču i dobro odgovorili
na pitanja.
Odgajatelj: - Dečki, igrajmo ovu bajku. Ali prvo se prisjetimo
što je rekao medo kad je nosio kutiju.
Djeca: - Sjest ću na panj i pojesti ću pitu.
Odgajatelj: -A što je Mashenka odgovorila?
Djeca: - Ne sjedi na panj,
Nemoj jesti pitu
Odnesi pitu baki
Odnesi pitu djedu.
Mobilna igra "Kod medvjeda u šumi."
Učitelj: a sada ćemo igrati igru „Kod medvjeda u šumi“, za to morate odabrati vozača i staviti mu šešir za medvjeda. Ostala djeca drže se za ruke i stoje u krugu. U sredini kruga medo sjedi na stolici i pretvara se da spava. Ostali dečki se pretvaraju da beru gljive i bobice, govoreći:
Kod medvjeda u šumi,
Gljive, uzimam bobice,
Medvjed ne spava
I gleda nas!
Lukoško se prevrnuo,
Medo ga je pratio!
Medvjed se budi i hvata djecu u bijegu.
Učiteljica skreće pozornost na činjenicu da se i Katjinoj lutki jako svidjelo kako si ti
igrao, slušao, odgovarao i donijela vam je poslasticu / slatkiše / Lutka Katja počasti svu djecu. Djeca se opraštaju od lutke.
Djeca: - Doviđenja.
Sažetak lekcije pomoću metode "terapije bajkama"
Tema: "Čarobna knjiga bajki."
Cilj. Učenje djece da izmišljaju nova bajka prema slikama, opisujući pustolovine poznatog junaka bajke u novim uvjetima, dosljedno i koherentno pričajući izmišljenu bajku.
obrazovne zadatke.
- Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.
- Naučite prepoznati likove iz bajki.
- Poboljšati sposobnost točne upotrebe različitih dijelova govora u značenju.
razvojne zadatke.
- Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.
- Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Odgojni zadaci.
- Usaditi ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.
- Razviti interes za čitanje bajki.
Materijal: ploča, ilustracije likova iz bajke, kamilica s laticama prema broju djece, pjesme iz poznatih bajki.
Pripremni radovi:čitanje i analiziranje bajki, gledanje ilustracija ruskih junaka Narodne priče, dramatizacija, dati djeci informacije o planu bajke: početku, sadržaju i završetku.
PROCES STUDIRANJA
Stolice stoje u polukrugu nasuprot ploče.
– Dobro jutro, dečki. Danas imamo neobičnu aktivnost. Pozivam te u bajku. Volite li bajke? (Da)
“Ići ćemo stazom, doći ćemo ravno u bajku.
Jedan, dva, tri, četiri, pet - igrat ćemo bajku.
- A da biste sjeli na svoja mjesta, trebate ubrati jednu laticu kamilice i reći što je na njoj nacrtano. Ali na nekim laticama nema uzorka. Nemojte se uzrujavati - danas ćemo svi biti u bajci.
(Djeca otkidaju latice, imenuju junaka i sjedaju s njima).
- Ljudi, želite znati što se krije divna torba? Zatim pogodite zagonetku:
Ne grm, već s lišćem,
Nije košulja, nego šivana
Nije osoba, ali govori.
(Knjiga)
- Tako je, to je knjiga. A sada ćemo napraviti svoju knjigu bajki. Smislit ćemo svoje bajke i zalijepiti slike s junacima u ovu knjigu.
Razgovarajmo prvo o likovima junaka iz bajki.
(Djeca izlaze jedno po jedno sa svojim slikama)
- Crvenkapica. Što je ona? (On je ljubazan, nježan, brižan, vrijedan) A gdje je mogla otići, osim svojoj baki? (U šumu po gljive, u šetnju, u posjet prijateljima...)
- Dobro napravljeno. Zalijepite ga u našu čarobnu knjigu na prvu stranicu.
(Izlazi sljedeće dijete)
- To je zec. Kako se to zove u bajkama? (Skoči, bježi, hvali se...) A kakav je? (Kukavički, brz, veseo ...) A gdje jaše? (Po hranu za zečeve, bježi od lisice ...) Koga može sresti na putu? (odgovori djece)
- Dobro napravljeno. Je li sljedeći heroj vuk? Što možete reći o tome? (Ljut, okrutan, gladan...) Što radi u šumi? (Lov na zeca, šetnja, spavanje...)
- Ispravno. A evo i lisice. Što je ona? (Lukava, spretna, brza, lijepa...) Kako namami svoj plijen? (odgovori djece)
- A tko je ovo? (Baba Yaga) Opiši je. (Zlo, štetno, strašno ...) Gdje živi Baba Yaga? (U šumi, u kolibi na kokošjim nogama) A kako se zove? (Koštana noga) Što može učiniti s onim tko joj se nađe na putu? (odgovori djece)
- Koschei Besmrtni. Što je on? (Ljut, nemilosrdan, bezosjećajan...) Je li s nekim prijatelj? (S Baba Yagom) Gdje on živi? (odgovori djece)
- Dobro napravljeno. A što je to? (Drvo) Ali pogledaj, on ima oči, nos, usta. Dakle, govori se. Što misliš da je ovo? loš junak ili dobro? (dobro) Zašto? (Smiješi se) Tako je, bravo! Kako drvo može pomoći? dobri junaci? (odgovori djece)
“A što je ovo čudo?” (Leteći tepih) A čemu služi? (Da brže odletim na pravo mjesto, da pobjegnem od nekoga ...) A gdje da ga nađem? (odgovori djece)
- Ovo su moji voljeni baka i djed. Što su oni? (Ljubazan, privržen, dobar ...)
- Bravo dečki, naša knjiga je spremna.
No, da bi naše bajke bile stvarne, prisjetimo se prvo kako bajke obično počinju?
- Živio jednom
- Davno u bijelom svijetu
- U dalekom kraljevstvu, u dalekoj državi
Kako završavaju bajke?
- Tu je kraj bajke, a tko je slušao - bravo
- I živjeli su sretno do kraja života
- Bio sam tamo, pio sam med, tekao mi je niz bradu, ali nije ušao u usta
– Sada se odmorimo.
FIZMINUTKA
Postoji koliba u mračnoj šumi. (Djeca šeću)
Stoji natraške. (okrenuti se)
U toj kolibi je starica. (prijeti prstom)
Baka Jaga živi. (prijeti prstom druge ruke)
Heklani nos, (pokazuje)
Velike oči (prikaži)
Kao da žeravica gori. (trese glavom)
Vau, kakav bijes! (Trči u mjestu)
Kosa se diže na glavi. (Ruke gore)
"A sad napišimo priču!" (Djeca sastavljaju bajku prema čarobna knjiga sa zalijepljenim junacima bajki)
- Bravo dečki. Zanimljiva bajka smislili ste – pravi ste pripovjedači. Sada ovu knjigu možete uzeti u bilo koje vrijeme i izmišljati nove bajke.
Sadržaj programa:
Otkrijte razinu razvoja govora djece grupe; pričvrstiti:
Sposobnost korištenja generalizirajućih riječi u govoru: prijevoz, posuđe, namještaj itd.;
Koristite riječi žalbe, pozdrave;
Prepoznati na sluh zvukove glazbenih instrumenata;
Tvorite pridjeve od imenica, na primjer, jabuka - jabuka;
Sastaviti pripovijetka na slici odgovara na pitanja nastavnika;
Izražajno recitirati pjesme;
Aktivirati u procesu govora korištenje imenica sa sufiksima - bodovi, - echk, - ichk, - enko, pridjevi, glagoli.
Razvijati govorno disanje, pažnju, govor, mišljenje, vizualno i slušno pamćenje, orijentaciju u prostoru, sposobnost recitiranja kratkih pjesama.
Njegujte želju da pomažete drugima, da budete pristojni.
Održavajte pozitivnu atmosferu u dječjem timu.
Oprema: figure: djed, žena, kuća, igračke: medenjak, vrana, pčela; ilustracije za didaktička igra“Kakav sok?”, “Nauči bajku”, “Reci mi lijepo”, igračke namještaj, posuđe, prijevoz; audio zapis glazbe alati, magnetna ploča, magnetni elementi za bajku: drvo, sunce, oblaci, cvijeće, lišće, ptice.
Pripremni rad: učenje pjesama napamet; pričanje priče; razmatranje ilustracija na teme "Odjeća", "Životinje", "Cvijeće", "Insekti", "Prijevoz", "Namještaj", "Ptice", "Drveće", "Igračke"; slušanje zvuka glazbenih instrumenata; slikanje i gledanje.
Umjetnička riječ: pjesme o suncu, oblacima, vrani, bajka o proljeću.
Tijek nastave s djecom rane predškolske dobi:
ja . Organiziranje vremena.
Učiteljica donosi lutku proljeće i recitira pjesmu.
Bila je proljetno-crvena u plavom šalu.
Nošen Spring-Red u škrinji s darovima.
Janjci - trava,
Guske - voda,
Pačići - patka,
A za djecu - bajka.
Dečki, danas nam je stiglo proljeće, a s njim i gosti. Recimo "Dobro jutro" svima!
II. Motivacija.
Djeco, proljeće je za vas izmislilo bajku i naslikalo je na slici, ali je jak vjetar rastjerao elemente bajke. Na slici je ostalo samo drvo. Proljeće je jako uznemireno, jer sada vam neće moći ispričati bajku. Djeco, pomozimo Proljeću da napiše novu bajku?!
III. Glavni dio.
Ali za ovo moramo malo putovati i obaviti neke zadatke. U tome će nam pomoći proljeće i junaci bajki.
Ići ćemo putovati
Potražite proljetnu bajku.
Oh djeco! Vidite - nekakva koliba. Pitam se tko živi u njemu? (djed, baka).
Djed i žena su imali nesreću, zaboravili su ime svojih stvari. Možemo li im pomoći da se prisjete?
Didaktička igra "Imenuj jednom riječju"
Djed i baka su vam vrlo zahvalni na pomoći i daju vam jarko sunce. Ponijet ćemo ga sa sobom, bit će koristan za našu bajku. Djeco, znate li pjesme o suncu? Reći!
Sunce na nebu
Ustaje prvi.
Ide kasno u krevet
Kako se ne umorite?
ne bih mogao...
Na njegovom putu
Za jedan dan
Nebo je sve prolazno!
Odgojiteljica. Djeco, vidio sam nešto.
Pogodi zagonetku:
Velika je, pahuljasta,
Lebdi nebom
Kiša pljušti. Što je ovo? (oblak)
Kolja, pričaj mi o kiši.
Pored sunca na nebu
Plavi oblak plovi.
Za mene i za tebe
Plava kiša lije.
Naš oblak jako voli bajke. Ima ilustracije za bajke. Ali su se pomiješali. Pomozimo joj da posloži stvari u bajkama.
Didaktička igra "Nauči bajku"
Za vašu pomoć, oblak vam daje svoje sestre u oblaku. Povedimo ih sa sobom.
Potražite proljetnu bajku.
Ljudi, čujete li neki čudan zvuk? Što je ovo? (pčela)
Pogledaj, to je pčela. Ali iz nekog razloga je tužna. Pitajte je: “Bee, što se dogodilo? Zašto si tužan?"
Pčela kaže da je našla neki predmet i ne zna što je to. Možda znate što je to, djeco?
Da, ovo je fifa, ovo je glazbeni instrument. Naš Danijel zna dobar stih o luli
Lula za bjelanjak
Sama sam ga napravila.
Imitira fiju
Pčela ne zna kako zvuči frula. Znate li vi ljudi? Sada ćemo to provjeriti.
Didaktička igra "Kako to zvuči? (uključena glazba) "
Bravo momci! Sve ste dobro pogodili. A sada vas pčela poziva na ples uz melodiju.
Fizkultminutka.
Učiteljica s djecom izvodi plesni pokreti uz glazbu.
Po divan ples pčela ti želi dati tako lijepo cvijeće.
I oprostit ćemo se od pčele pjesmom.
Od cvijeta do cvijeta
Pčela leti.
Priprema meda
Uvijek vesela.
Odgojiteljica.
Pogledajte, djeco, tko nam je došao? (kolobok)
Gingerbread Man voli piti sokove. Djeco volite li sokove? Imaju li puno? (vitamini)
Hajde da vam kažemo što su sokovi!
Didaktička igra "Što je sok?"
Bravo momci! Kolobok ima dar za nas - lišće. Uzmimo ih za našu bajku.
I opet putujemo
Potražite proljetnu bajku!
Djeco, vidite drvo, a na njemu gnijezdo. Znate li kakva ptica tamo živi? (Vrana).
Predmet, ispričaj pjesmu o vrani.
A vrana je crna, crna
Iako bučan, ali i okretan
Leti u crne cijevi,
Briše crnu čađu.
Vrana se jako obradovala što si joj došao. Ona želi igrati zanimljivu igru s vama.
Didaktička igra "Reci ljubazno"
Djeco, super ste, odlično su odgovorili. Naša vrana ima puno prijatelja ptica. Prisjetimo se koje ptice poznajete.
Djeca imenuju ptice.
Vrana želi da i ove ptice postanu naši prijatelji. Uzmimo ih za našu bajku!
Djeco, čini mi se da smo već sakupili sve elemente bajke. Da vidimo što imamo.
Didaktička igra "Jedan - mnogo"
Sada se udobno smjestite, hajdemo sastaviti bajku.
Učitelj slaže prikupljene elemente na magnetsku ploču i priča bajku. Djeca dopunjuju rečenice, odgovaraju na pitanja o sadržaju.
Jednog jutra na nebu se probudilo malo ... (sunce).
Gledalo je oko sebe i bilo tužno - stablo stoji bez lišća, cvijeće ne cvjeta. Odjednom su se pojavili oblaci. Jedan oblak prekrio je sunce i otišao iznad zemlje ... (kiša).
Što su bile kapi kiše? (Mala, plava).
Kako pada kiša? (Kapanje-kapanje).
Kiša je prestala i procvjetalo na čistini ... (cvijeće).
Koje su boje cvjetovi? (Cvjetovi su crveni).
Na drvetu je također cvjetalo cvijeće i raslo ... (lišće).
Koje su boje listovi? (Zelje).
Bilo je mnogo ptica. Vrana je graknula. Gdje je vrana? (Ispod drveta).
Vrapci su cvrkutali. Gdje sjedi vrabac? (Na stablu)
Golubica je gukala. Kamo ide golubica? (blizu cvijeta)
Četrdeset je cvrkutao. Što radi svraka? (leti nebom)
Tako je ispala prava proljetna bajka.
Daša, reci nam pjesmu o proljeću.
Pjesma o proljeću
Proljeće, proljeće.
teku potoci,
Proljeće, proljeće.
Topovi lete
Proljeće, proljeće.
Cvjetanje cvijeća,
Došlo je proljeće.
Kako nam je drago!
I V. Sažetak.
Djeco, je li vam se svidjela naša bajka? Proljeće se također jako svidjelo našem izletu i za vašu pomoć želi vas počastiti ukusnim sokom.
"U zemlji bajki"
Sadržaj programa: Razvijati sposobnost prepoznavanja pojedinih bajki po karakteristike i moći ih pobijediti, aktivirati govor, obogatiti vokabular, naučiti od imenica tvoriti pridjeve koji određuju junake; održavati interes za bajke i kazališne i igračke aktivnosti, njegovati dobronamjeran odnos prema junacima bajki i jedni prema drugima.
Demo materijal: Pano za sastavljanje bajke "Zayushkina koliba, kartice za tvorbu riječi s oslikanim dijelovima tijela životinja, didaktički vodič - kocka s bajkama, TV raspored, elementi kostima pripovjedača, kazališne lutke na šalu i kazalište lutke na konopcima.
Napredak lekcije
Učitelj: Zdravo djeco!
Djeca: Zdravo!
Odgajatelj: Djeco, znate li što ovo znači? Čarobna riječ"Zdravo"?
Djeca: Budite zdravi, kad nekoga pozdravljamo, to znači da tim ljudima želimo dobro zdravlje.
Odgajatelj: Sada igrajmo igru pod nazivom "Zdravo" (djeca izvode pokrete u toku riječi zajedno s učiteljem)
Pozdrav igra
Odgajatelj: Zdravo noge!
Djeca: Zdravo! (Ruke na pojasu, marširajte u mjestu, visoko podižući koljena i povlačeći čarapu na svakom slogu)
Odgajatelj: Zdravo, ruke!
Djeca: Zdravo! (Pljesnite rukama za svaki slog, istovremeno s riječima).
Odgajatelj: Zdravo obraze!
Djeca: Zdravo! (glava se okreće desno na lijevo)
Odgajatelj: Zdravo spužve!
Djeca: Zdravo! (Šalju poljupce jedno drugom)
Odgajatelj: Bravo. Dečki, želite li biti čarobnjaci? Koje biste čarobne predmete željeli imati? (čizme - trkače, tepih - avion, šešir - nevidljiv, čarobna cijev).
Što su oni za vas? Želite li danas upoznati bajku? Zatim idemo u bajkovitu zemlju, ali ono što ćemo tamo dobiti, zagonetka će nam pomoći da pogodimo.
Misterija:
On će vas odvesti bilo gdje
Gdje god poželite
I nećete imati vremena osvrnuti se
Kako se iznenada susresti s čudima
A pilot mu uopće ne treba
Uostalom, ovo je čarobno ... (tepih avion)
Bravo, pogodili ste, a evo i mog čarobnog pomoćnika, sjednite na tepih - avion će nas odvesti u zemlju bajki. 1,2,3 polijetanje, svi zatvaramo oči
Letimo u zemlju čudesa, pored plavog neba 1, 2, 3, 4, 5 možete otvoriti oči (učitelj se pretvara u pripovjedača uz pomoć elemenata kostima: kokošnika i fantastične pregače)
Pripovjedač se susreće: Zdravo momci! Ja sam pripovjedač. Tko zna zašto me tako zovu? Dakle, danas ćemo se susresti s različitim dobre bajke. Ali u mojoj vilinskoj zemlji dogodila se nevolja. Ljudi, zli čarobnjak se naljutio na mene i začarao sve moje bajke, možda mi možete pomoći da ih odčaram?
Djeca: Da, pomoći ćemo.
Evo prvog zadatka: Ovo je moja kocka s bajkama, ako točno odgovorite na moja pitanja, onda ćete saznati koje se bajke kriju u ovoj kocki.
Prva bajka se krije pod brojem 1, poslušajte moje pitanje: U kojoj bajci "djevojčica sjedi u korpi iza nečijih leđa" (Maša i medvjed) ili
Druga priča pod brojem 2
Pogodite priču iz zagonetke:
“Nema ni rijeke, ni bare
Gdje piti vodu?
Jako ukusna voda
U rupi od kopita "(sestra Alyonushka i brat Ivanushka)
Sljedeća bajka je broj 3
Moramo saznati iz koje je bajke ovaj odlomak (bilo koji odlomak iz bajke Guske-labudovi)
Pa dobro obavljeno.
A ostale priče pogodit ćeš ako razvežeš čvorove bajkovitog klupka. Potrebno je pogoditi koje su se bajke sklupčale u loptu:
“Bili jednom djed i žena i imali su kokoš Rjabu. Jednom je snijela testis, kokoš Ryaba. Žena ga je stavila na prozor da se prehladi. I djed ode repu vaditi. Vuče, vuče, ali ne može se izvući. ("Ryaba Hen", "Gingerbread Man", "Turnip").
Hvala vam što ste mi pomogli da odčaram svoju vilinsku kuglu. Ali to nije sve. Imam magični TV koji prikazuje različite bajke, ali ga je zli čarobnjak razbio, slika je nestala, svi su junaci postali nevidljivi, pa junaka bajke trebate pogoditi po jednom djeliću tijela.
Rad s karticama (tvorba riječi):
Češalj pijetla je pijetao, šape medvjeda su medvjeđe, rep lisice je lisičji, uši zeca su zečje.
Pa kakva je to bajka dočarana u mom televizoru?
Djeca: "Zayushkina koliba."
A kakva je lisica bila u ovoj bajci? (zao, lukav, pametan)
Pažljivo pogledajte i recite: kakvu je kolibu imao zeko u bajci? Djeca: Zeko je imao bast hut.
Što znači bast? (drveni)
A kakvu kolibu ima lisica?
Što se dogodilo zečiću u ovoj priči?
(lisica je zamolila zeku da se ugrije, a onda ga izbacila)
A tko je pomogao zečiću u njegovoj nevolji?
(pas, medvjed i pijetao)
Kako je lisica preplašila životinje? (kako iskočim, dok iskočim, komadići će ići po sporednim ulicama)
Tko se nije bojao lisice i pomogao je zečiću otjerati lisicu? (pjetlić)
Koje je riječi rekao? (Na ramenima nosim kosu, hoću lisicu posjeći)
Sada se igrajmo s tobom
igra prstima u parovima "Zayushkina koliba"
(djeca stoje jedno naspram drugog)
Naš zeko je živio u kolibi (ruke iznad glave, prsti spojeni u obliku kućice)
Nikada ne tuguje (glava se okreće s jedne na drugu stranu)
Pjevao je pjesmu veselo (klimanje glavom)
A na svirali dudel (imitacija sviranja na svirali)
Ali lisica je pokucala (luk šakom o šaku)
Otjerala je našeg zeca (pljesnu rukama).
Sada tužni zeko hoda (kruži).
Ne nalazi mjesto za sebe (uzdahne i raširi ruke u stranu)
I pas i medvjed (mašu repom, pa se njišu s jedne na drugu stranu)
Prilaze našem zecu (prilaze jedni drugima),
I bez ičega odlaze (razilaze se).
Samo jedan pijetao
Pomogao je našem zecu (mašući rukama gore-dolje).
I sada žive u kući (ruke iznad glave, prsti međusobno spojeni u obliku kućice)
Djeteline, složne (grle se).
Pa bravo pa smo se malo prisjetili ove bajke. I sad to želite sami vidjeti i pokazati? Ja imam lutke i sada ćete vi biti umjetnici, a jedan od vas će biti gledatelj (po želji djece). Djeca-umjetnici biraju po želji lutke na šalu, lutke na konopcima iz kazališta)
Dramatizacija bajke "Zayushkina koliba"
Pripovjedač:
Dečki su bili umjetnici,
A vi ste pokazali bajku.
Umjetnici, publika - svi su bili dobri
Zaplješćimo jedni drugima od srca!
Hvala vam ljudi, vrlo ste zanimljivi.
Svi ste tako sjajni, hvala vam što ste oživjeli moje bajkovite junake, pomogli da se odagnaju zle čarolije čarobnjaka, i zbog toga vam želim zahvaliti i pokloniti vam ove domaće knjige s različitim lutkama za stolno kazalište. Također vam želim dodijeliti medalje za vaše dobro srce i za činjenicu da si pomogao da se sve moje bajke odčaraju, hvala ti puno. Pa, sada je vrijeme da odletiš natrag svojoj grupi, ustaneš sav na tepih aviona i on će te odvesti gdje god želiš.
1,2,3 polijećemo, ponovno zatvaramo oči
1,2,3,4,5 evo nas opet u grupi, možete otvoriti oči. (pri izgovaranju riječi učiteljica skida kostim pripovjedača)
Odgajateljica - naša lekcija je došla kraju, a vi i ja smo se vratili u našu grupu.