З маршак кольорові сторінки малюнки. Різнокольорова книга маршака

Надія Андронова

Ціль: розширення знань дітей про творчість поета та письменника С. Я. Маршака

Завдання. Вчити дітей замислювати зміст свого малюнка у певній колірнийгамі і витримувати цю умову до кінця. Добиватися образного вирішення наміченої теми. Закріплювати прийоми малювання аквареллю, гуашшю, вчити розбавляти фарби водою, додавати білила для зображення відтінків кольору. Закріпити знання дітей про кольорах та відтінках. Розвивати уяву та творчість. Виховувати почуття прекрасного, бачити красу створеного зображення.

Матеріал та обладнання. Картини кольорових сторінок книги. Я. Маршака « Різнокольорова книга» , геометричні фігуридля гри «Вгадай тварину», листи білого паперу А4, акварель, гуаш, пензлі, клейонки, непроливайки, палітри.

Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда, фізкультхвилинка «Казка про фарби»(Є. Руженцев, продуктивна діяльність дітей).

Хід НІД

Вихователь. Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами познайомимося з незвичайною книгою. Вона називається " Різнокольорова книга”. Її написав відомий письменник та поет Самуїл Якович Маршак. (Демонстрація книги) .

Самуїл Маршак народився у місті Воронежі. У дитинстві він любив багато читав. А писати вірші він почав раніше, ніж навчився писати. Було йому тоді лише чотири роки. У п'ять років він читав свої вірші на дитячому ранку, а з дванадцяти років писав цілі поеми. А у двадцять років його перші вірші були надруковані у різних журналах.

Зараз, я вам прочитаю “ Різнокольорову книгу Маршака, а ви уважно послухайте.

Перша сторінка – зелена. (Показ ілюстрації) .

Це сторінка зеленого кольору,

Значить у ньому постійне літо.

Якби тут вміститися я міг,

Я б на цій сторінці приліг.

Бродять у траві золоті кошенята.

Вся блакитна, як бірюза.

Села, гойдаючись, на віночок ромашки,

Наче кольоровий літак, бабка.

Вихователь. Ось які красиві звірі живуть на зеленій сторінці. А тепер заглянемо на наступну сторінку, вона синього кольору. (Показ ілюстрації) .

А це сторінка – морська,

На ній не побачиш землі.

Круту хвилю розсікаючи,

Проходять нею кораблі.

Дельфіни миготять, як тіні,

Блукає морська зірка,

І листя підводних рослин

Качає, як вітер, вода.

Вихователь. Так гарно написати про море Маршак зміг завдяки тому, що ще в юності він познайомився з відомим письменникомМаксимом Горьким, котрий запросив його пожити у нього в Ялті, де дуже гарне море. Але далі гортатимемо “ Різнокольорову книгу”. Перед нами жовта сторінка. (Показ ілюстрації) .

Ви любите, хлопці,

Пересипати пісок.

У руках у вас лопата,

Відерце та совок.

Ось нитка золота,

У вас із кулака

Біжить струмінь густий

Прохолодний пісок.

Садова дорога

Усипана піском.

Але погано, якщо багато

Піску лежить кругом

Ось жовта сторінка –

Пустельна країна.

Пісок по ній паморочиться,

Мчить, як хвиля.

Невідомо звідки,

Невідомо куди

Бредуть по ній верблюди –

Степові поїзди.

Ідуть іонії у кочів'ї

Під музику дзвінків

Лежачі дерева

Зростають серед пісків.

Безлистяні суки

До сухої землі пригнувши

Живучий та колючий

Чагарник саксаул.

А вітер носить хмари

Гарячий пісок.

Іде пісок летючий

На напад як війська.

Але люди зупинять

Сипучі піски.

Вони какал готують

Для блакитних вод річки.

Щоб у сепії пшениця

Висока росла,

Щоб жовта сторінка

Зеленою балу.

Фізкульхвилинка: «Казка про фарби»

Якби все на світі було

Одноманітного кольору, (Обертальні рухи головою.)

Вас би це розлютило

Чи тішило це? (Нахили голови вперед-назад.)

Бачити світ звикли люди

Білим, жовтим, синім, червоним. (Руки на поясі, нахили тулуба вліво-вправо)

Нехай же все довкола нас буде

Дивним та різним! (Стрибки на місці на лівій, правій, двох ногах.)

(Є. Руженцев)

Вихователь. Ось такі дива живуть на цій сторінці. А ми продовжуємо читати, і відкриваємо іншу сторінку – білу. (Показ ілюстрації) .

Це – снігова сторінка.

Ось пройшла по ній лисиця,

Помітаючи слід хвостом.

Тут підстрибом по сторінці

У ясний день гуляли птахи,

Залишаючи слід хрестом.

Тут проїхали полозья –

І сяє на морозі

Сріблястий гладкий слід.

Там на ранковому пороші

Надрукувалися калоші, -

Це бродяд онук та дід.

Ланцюг слідів

На сніговій гладі

Залишається, як рядок

У чистому, новенькому зошиту

Першого учня.

Вихователь. Біла сторінканагадує білу зиму. А на снігу, подивіться, видно сліди. Напевно, цими слідами можна дізнатися багато цікавого, якщо їх уважно розглянути і вивчити. Наступна сторінка – червона. (Показ ілюстрації) .

Це сторінка

Червоного кольору.

Червоне сонце.

Червоне літо.

Червона площа

Прапори полощить.

Що ж у світі

Краще та красивіше?

Хіба що діти

Веселі наші!

Вихователь. І остання сторінка " Різнобарвної книги" - нічна. (Показ ілюстрації) .

Перед вами – нічна сторінка.

Столиця огорнута темрявою.

Йдуть на відпочинок трамваї,

Тролейбуси мчати додому.

Ковзають вогники алеєю,

Спускаючись із московських пагорбів,

І з кожною хвилиною тьмяніше

Численні вікна будинків.

Вихователь. Ми з вами розглянули все сторінки. Хто здогадався, чому С. Маршак саме так назвав свій твір?

Відповіді дітей.

Вихователь. Правильно, тому що поет Маршак був людиною дуже талановитою і писав багато про що нас оточує в цьому світі. Ви послухали його вірші і, мабуть, звернули увагу, що він писав і про тварин, і про дітей, людей, які живуть і працюють поруч із нами. Він хотів, щоб діти виростали розумними, чесними, добрими, сміливими та освіченими людьми.

Ігрова вправа « кольору»

Діти перед вами лежать різнокольоровігеометричні фігури, які відповідають тій чи іншій сторінці Маршака. Визначте і скажіть, яка фігура відповідає:

Зелений сторінці? (Відповіді дітей). Це зелений овал.

Синій сторінці? (Відповіді дітей). Це синє маленьке коло.

Жовтою сторінці? (Відповіді дітей). Це жовте велике коло.

Білий сторінці? (Відповіді дітей). Це біле маленьке коло

Червоної сторінці? (Відповіді дітей). Це червоний овал.

Нічний сторінці? (Відповіді дітей). Це чорний овал.

Д/і «Вгадай тварину»

Подивіться на геометричні фігури і здогадайтеся, яка тварина сховалась. Побудуйте його із цих фігур.

Вихователь. Молодці ви змогли впоратися з усіма завданнями. А тепер нам час приступити до виконання власних робіт. Але спочатку подивіться ще раз на кольорові сторінки Маршака та подумайте, яку сторінку ви хотіли б намалювати самі.

Звучить музика з пісні « Кольорові сни» . Діти малюють свої кольорові сторінки.

Вправа для очей:

Лети, лети пелюстка через захід (Погляд вліво)на схід (погляд праворуч,

Через північ (погляд вгору, через південь (погляд вниз,

Повертайся, зробивши коло (кругові рухи очима).

Вихователь. Які красиві сторінки у вас вийшли. Розкажіть, будь ласка, хто що зобразив на своєму аркуші.

Оповідання дітей.

Пропозиції дітей.

Вихователь. Діти, з яким твором ми сьогодні познайомилися? Хто його автором? Які сторінкивам сподобалися найбільше? Чому сою книгу він назвав « Кольорові сторінки» ? В яку гру ми грали? Що вам сподобалося та запам'яталося на занятті? Чи хотіли б ви ще познайомитися з творами С. Я. Маршака?

Відповіді дітей.

ЗЕЛЕНА СТОРІНКА

Ця сторінка зеленого кольору,
Виходить, на ній постійне літо.
Якби тут вміститися я міг,
Я б на цій сторінці приліг. Бродять у траві золоті кошенята.
Вся блакитна, як бірюза,
Села, гойдаючись, на віночок ромашки,
Немов кольоровий літак, бабка. Он темно-червоне сонечко,
Спинку свою розділивши навпіл,
Підняла крила прозорі вправно
І полетіла у божих справах. Ось у однакових сукнях, як сестри,
Метелики сіли у траву відпочивати.
То закриваються книжечкою строкатою,
То, розкриваючись, мчать знову...

СИНЯ СТОРІНКА А ця сторінка - морська,
На ній не побачиш землі.
Круту хвилю розсікаючи,
Проходять нею кораблі. Дельфіни миготять, як тіні,
Блукає морська зірка,
І листя підводних рослин
Качає, як вітер, вода. На дні цієї синьої сторінки
Темно, як у глибинах морів.
Тут риби вміють світитись
У темряві, де немає ліхтарів...
ЖОВТА СТОРІНКА Ви любите, хлопці,
Пересипати пісок.
У руках у вас лопата,
Відерце та совок. Як золота нитка,
У вас із кулака
Біжить струмінь густий
Прохолодний пісок. Садова дорога
Усипана піском.
Але погано, якщо багато
Піску лежить кругом. --- Ось жовта сторінка -
Пустельна країна?.
Пісок по ній паморочиться,
Мчить, як хвиля. Невідомо звідки,
Невідомо куди
Бредуть по ній верблюди -
Степові поїзди. Ідуть вони до кочів'я
Під музику дзвінків
Лежачі дерева
Зростають серед пісків. Безлистяні суки
До сухої землі пригнув
Живучий та колючий
Кущ саксаул. А вітер носить хмари
Гарячий пісок.
Йде пісок летючий
На напад, як війська.
БІЛА СТОРІНКА Це – снігова сторінка.
Ось пройшла по ній лисиця,
Помітаючи слід хвостом. Тут підстрибом по сторінці
У ясний день гуляли птахи,
Залишаючи слід хрестом. Тут проїхали полозья -
І сяє на морозі
Сріблястий гладкий слід. Там на ранковому пороші
Надрукувалися калоші, -
Це блукають онук та дід. Ланцюг слідів на сніговій гладіні
Залишається, як рядок
У чистому, новенькому зошиту
Першого учня.
ЧЕРВОНА СТОРІНКА

Ця сторінка
Червоного кольору. Червоне сонце.
Червоне літо. Червона площа
Прапори полощить. Що ж у світі
Краще та красивіше? Хіба що діти
Веселі наші!

НІЧНА СТОРІНКА Перед вами - нічна сторінка.
Столиця огорнута темрявою.
Йдуть на відпочинок трамваї,
Тролейбуси мчать додому. Поспішають на нічліг пішоходи.
Ніде не побачиш хлопців.
І тільки вокзали, заводи,
Годинники та машини не сплять. Ковзають вогники алеєю,
Спускаючись із московських пагорбів,
І з кожною хвилиною тьмяніше
Численні вікна будинків. Зустрічаючись на всіх перехрестях,
Біжать ліхтарі через міст.
А небо над містом – у блискітках
Далеких, трохи видимих ​​зірок. Над старим зубчастим муром,
Над усією Радянською країною
Горять, як вогні корабля,
Рубіни на баштах Кремля.

різнокольорова книга маршака

Конспект

Безпосередній освітньої діяльностіз художньо-естетичного розвитку

На тему: «Кольорові сторінки»

для дітей середньої групи

Підготував вихователь:

Черевашенко Євгенія Василівна

з посадою

Єсентуки

2016 р

Ціль : розширення знань дітей про творчість поета та письменника С. Я. Маршака

Завдання. Вчити дітей замислювати зміст свого малюнка у певнійколірний гамі і витримувати цю умову до кінця. Добиватися образного вирішення наміченої теми. Закріплювати прийомималювання аквареллю, гуашшю, вчити розбавляти фарби водою, додавати білила для зображення відтінківкольору . Закріпити знання дітей прокольорах та відтінках. Розвивати уяву та творчість. Виховувати почуття прекрасного, бачити красу створеного зображення.

Матеріал та обладнання. Картиникольорових сторінок книги. Я. Маршака « Різнокольорова книга» , геометричні фігури для гри«Вгадай тварину», листи білого паперу А4, акварель, гуаш, пензлі, клейонки, непроливайки, палітри.

Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда, фізкультхвилинка«Казка про фарби»(Є. Руженцев, продуктивна діяльність дітей).

Хід заняття:

Вихователь: Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами познайомимось із незвичайною книгою. Вона називається "Різнокольорова книга”. Її написав відомий письменник та поет Самуїл Якович Маршак.(Демонстрація книги) .

Самуїл Маршак народився у місті Воронежі. У дитинстві він любив багато читав. А писати вірші він почав раніше, ніж навчився писати. Було йому тоді лише чотири роки. У п'ять років він читав свої вірші на дитячому ранку, а з дванадцяти років писав цілі поеми. А у двадцять років його перші вірші були надруковані у різних журналах.

Зараз, я вам прочитаю “Різнокольорову книгу Маршака, а ви уважно послухайте.

Перша сторінка – зелена. (Показ ілюстрації).

Це сторінка зеленого кольору,

Значить у ньому постійне літо.

Якби тут вміститися я міг,

Я б на цій сторінці приліг.

Бродять у траві золоті кошенята.

Вся блакитна, як бірюза.

Села, гойдаючись, на віночок ромашки,

Немов кольоровий літак, бабка.

Вихователь. Ось які красиві звірі живуть на зеленійсторінці . А тепер заглянемо на наступнусторінку, вона синього кольору. (Показ ілюстрації).

А це сторінка – морська,

На ній не побачиш землі.

Круту хвилю розсікаючи,

Проходять нею кораблі.

Дельфіни миготять, як тіні,

Блукає морська зірка,

І листя підводних рослин

Качає, як вітер, вода.

Вихователь. Так гарно написати про море Маршак зміг завдяки тому, що ще в юності він познайомився з відомим письменником Максимом Горьким, котрий запросив його пожити у нього в Ялті, де дуже гарне море. Але далі гортатимемо “Різнокольорову книгу”. Перед нами жовтасторінка. (Показ ілюстрації).

Ви любите, хлопці,

Пересипати пісок.

У руках у вас лопата,

Відерце та совок.

Ось нитка золота,

У вас із кулака

Біжить струмінь густий

Прохолодний пісок.

Садова дорога

Усипана піском.

Але погано, якщо багато

Піску лежить кругом

Ось жовта сторінка –

Пустельна країна.

Пісок по ній паморочиться,

Мчить, як хвиля.

Невідомо звідки,

Невідомо куди

Бредуть по ній верблюди –

Степові поїзди.

Ідуть іонії у кочів'ї

Під музику дзвінків

Лежачі дерева

Зростають серед пісків.

Безлистяні суки

До сухої землі пригнувши

Живучий та колючий

Чагарник саксаул.

А вітер носить хмари

Гарячий пісок.

Іде пісок летючий

На напад як війська.

Але люди зупинять

Сипучі піски.

Вони какал готують

Для блакитних вод річки.

Щоб у сепії пшениця

Висока росла,

Щоб жовта сторінка

Зеленою балу.

Фізкульхвилинка: «Казка про фарби»

Якби все на світі було

Одноманітного кольору, (Обертальні рухи головою.)

Вас би це розлютило

Чи тішило це?(Нахили голови вперед-назад.)

Бачити світ звикли люди

Білим, жовтим, синім, червоним.(Руки на поясі, нахили тулуба вліво-вправо)

Нехай же все довкола нас буде

Дивним та різним!(Стрибки на місці на лівій, правій, двох ногах.)

(Є. Руженцев)

Вихователь. Ось такі дива живуть на ційсторінці . А ми продовжуємо читати, і відкриваємо іншусторінку – білу. (Показ ілюстрації).

Це – снігова сторінка.

Ось пройшла по ній лисиця,

Помітаючи слід хвостом.

Тут підстрибом посторінці

У ясний день гуляли птахи,

Залишаючи слід хрестом.

Тут проїхали полозья –

І сяє на морозі

Сріблястий гладкий слід.

Там на ранковому пороші

Надрукувалися калоші, -

Це бродяд онук та дід.

Ланцюг слідів

На сніговій гладі

Залишається, як рядок

У чистому, новенькому зошиту

Першого учня.

Вихователь. Біласторінка нагадує білу зиму. А на снігу, подивіться, видно сліди. Напевно, цими слідами можна дізнатися багато цікавого, якщо їх уважно розглянути і вивчити. Наступнасторінка – червона. (Показ ілюстрації).

Це сторінка

Червоного кольору .

Червоне сонце.

Червоне літо.

Червона площа

Прапори полощить.

Що ж у світі

Краще та красивіше?

Хіба що діти

Веселі наші!

Вихователь. І останнясторінка " Різнобарвної книги" - нічна. (Показ ілюстрації).

Перед вами – нічна сторінка.

Столиця огорнута темрявою.

Йдуть на відпочинок трамваї,

Тролейбуси мчати додому.

Ковзають вогники алеєю,

Спускаючись із московських пагорбів,

І з кожною хвилиною тьмяніше

Численні вікна будинків.

Вихователь. Ми з вами розглянули всесторінки . Хто здогадався, чому С. Маршак саме так назвав свій твір?

Відповіді дітей.

Вихователь. Правильно, тому що поет Маршак був людиною дуже талановитою і писав багато про що нас оточує в цьому світі. Ви послухали його вірші і, мабуть, звернули увагу, що він писав і про тварин, і про дітей, людей, які живуть і працюють поруч із нами. Він хотів, щоб діти виростали розумними, чесними, добрими, сміливими та освіченими людьми.

Ігрова вправа" Кольору "

Діти перед вами лежатьрізнокольорові геометричні фігури, які відповідають тій чи іншійсторінці Маршака. Визначте і скажіть, яка фігуравідповідає :

Зеленій сторінці? (Відповіді дітей).

Синій сторінці? (Відповіді дітей).

Жовтій сторінці? (Відповіді дітей).

Білій сторінці? (Відповіді дітей).

Червоній сторінці? (Відповіді дітей).

Нічній сторінці? (Відповіді дітей).

Д/і «Вгадай тварину»

Подивіться на геометричні фігури і здогадайтеся, яка тварина сховалась. Побудуйте його із цих фігур.

Вихователь. Молодці ви змогли впоратися з усіма завданнями. А тепер нам час розпочати виконання власних робіт. Але спочатку подивіться ще раз накольорові сторінки Маршака та подумайте, яку сторінку ви хотіли б намалювати самі.

Звучить музика з пісні" Кольорові сни " . Діти малюють групамикольорові сторінки.

Вправа для очей:

Лети, лети пелюстка через захід(Погляд вліво) на схід (погляд праворуч,

Через північ (погляд вгору, через південь (погляд вниз,

Повертайся, зробивши коло(кругові рухи очима).

Вихователь. Які красивісторінки у вас вийшли. Розкажіть, будь ласка, хто що зобразив на своєму аркуші.

Оповідання дітей.

Пропозиції дітей.

Вихователь. Діти, з яким твором ми сьогодні познайомилися? Хто його автором? Якісторінки вам сподобалися найбільше? Чому сою книгу він назвав« Кольорові сторінки» ? В яку гру ми грали? Що вам сподобалося та запам'яталося на занятті? Чи хотіли б ви ще познайомитися з творами С. Я. Маршака?

Відповіді дітей.

Підсумок заняття: Етапизаняття та їх послідовність, на мій погляд, дотримано, що забезпечило цілісністьзаняття . Об `єм навчального матеріалуоптимальний.

Намагалася створити сприятливу емоційну атмосферу та умови для активної діяльностідітей.

Все, що було заплановано, удалося реалізувати.

ЗЕЛЕНА СТОРІНКА

Ця сторінка зеленого кольору,

Виходить, на ній постійне літо.

Якби тут вміститися я міг,

Я б на цій сторінці приліг.

Бродять у траві золоті кошенята.

Вся блакитна, як бірюза,

Села, гойдаючись, на віночок ромашки,

Немов кольоровий літак, бабка.

Он темно-червоне сонечко,

Спинку свою розділивши навпіл,

Підняла крила прозорі вправно

І полетіла у божих справах.

Ось у однакових сукнях, як сестри,

Метелики сіли у траву відпочивати.

То закриваються книжечкою строкатою,

То, розкриваючись, мчать знову...

СИНЯ СТОРІНКА

А ця сторінка - морська,

На ній не побачиш землі.

Круту хвилю розсікаючи,

Проходять нею кораблі.

Дельфіни миготять, як тіні,

Блукає морська зірка,

І листя підводних рослин

Качає, як вітер, вода.

На дні цієї синьої сторінки

Темно, як у глибинах морів.

Тут риби вміють світитись

У темряві, де немає ліхтарів...

ЖОВТА СТОРІНКА

Ви любите, хлопці,

Пересипати пісок.

У руках у вас лопата,

Відерце та совок.

Як золота нитка,

У вас із кулака

Біжить струмінь густий

Прохолодний пісок.

Садова дорога

Усипана піском.

Але погано, якщо багато

Піску лежить кругом.

Ось жовта сторінка

Пустельна країн?

Пісок по ній паморочиться,

Мчить, як хвиля.

Невідомо звідки,

Невідомо куди

Бредуть по ній верблюди

Степові поїзди.

Ідуть вони до кочів'я

Під музику дзвінків

Лежачі дерева

Зростають серед пісків.

Безлистяні суки

До сухої землі пригнув

Живучий та колючий

Кущ саксаул.

А вітер носить хмари

Гарячий пісок.

Йде пісок летючий

На напад, як війська.

БІЛА СТОРІНКА

Це – снігова сторінка.

Ось пройшла по ній лисиця,

Помітаючи слід хвостом.

Тут підстрибом по сторінці

У ясний день гуляли птахи,

Залишаючи слід хрестом.

Тут проїхали полозья

І сяє на морозі

Сріблястий гладкий слід.

Там на ранковому пороші

Надрукувалися калоші,

Це блукають онук та дід.

Ланцюг слідів на сніговій гладіні

Залишається, як рядок

У чистому, новенькому зошиту

Першого учня.

ЧЕРВОНА СТОРІНКА

Ця сторінка

Червоного кольору.

Червоне сонце.

Червоне літо.

Червона площа

Прапори полощить.

Що ж у світі

Краще та красивіше?

Хіба що діти

Веселі наші!

НІЧНА СТОРІНКА

Перед вами - нічна сторінка.

Столиця огорнута темрявою.

Йдуть на відпочинок трамваї,

Тролейбуси мчать додому.

Поспішають на нічліг пішоходи.

Ніде не побачиш хлопців.

І тільки вокзали, заводи,

Годинники та машини не сплять.

Ковзають вогники алеєю,

Спускаючись із московських пагорбів,

І з кожною хвилиною тьмяніше

Численні вікна будинків.

Зустрічаючись на всіх перехрестях,

Біжать ліхтарі через міст.

А небо над містом – у блискітках

Далеких, трохи видимих ​​зірок.

Над старим зубчастим муром,

Над усією Радянською країною

Горять, як вогні корабля,

Рубіни на баштах Кремля.

«Різнобарвні сторінки творчості Маршака» У світі так само багато різних письменників, які пишуть розумні, веселі, пізнавальні, добрі, бешкетні книжки. І кожен письменник має свій ювілей. У 2017 році виповнюється 130 років від дня народження чудового дитячого письменникаСамуїла Яковича Маршака. Його вірші та казки приносять радість усім. Не тільки діти, а й їхні батьки, дідусі та бабусі не уявляють свого дитинства без веселих, казкових героївіз творів Маршака. За що ми любимо його вірші та казки? За те, що вони добрі, кумедні, цікаві та повчальні. У Сагайській бібліотеці для шанувальників творчості улюбленого письменника було організовано подорож по різнобарвним сторінкамтворчості Маршака, щоб ще раз згадати та почитати знайомі з дитинства вірші, посміятися з забавних казок, ближче познайомитися з біографією ювіляра. Подорож проходила маршрутним листом, в якому були вказані місця призначення: «Загадки», «Звідки предмети», «Музична пауза», «Виріш кросворд», «Доскажи слівце», «Вгадай твір», «Зайва тварина», «Виправ помилки », «Згадай казку», «Прощальна». Всі хлопці із задоволенням відповідали на запитання, перебиваючи один одного, відгадували загадки, дивилися мультфільм «Дама здавала у багаж». Закінчилась подорож словами М. Горького «Любіть Маршака, навчайтеся у нього!»