Веселі дитячі оповідання читати онлайн. Як хлопчик, Яша з однією дівчинкою самі себе прикрашали

В. Голявкін

Як ми в трубу лазили
Величезна труба валялася надвір, і ми на неї з Вовкою сіли. Ми посиділи на цій трубі, а потім я сказав:

Давай у трубу полезем. В один кінець ліземо, а вийдемо з іншого. Хто швидше вилізе.

Вовка сказав:

А раптом ми там задихнемося.

У трубі два віконця, сказав я, як у кімнаті. Ти ж у кімнаті дихаєш?

Вовка сказав:

Яка ж це кімната. Якщо це труба. - Він завжди сперечається.

Я поліз першим, а Вовка рахував. Він дорахував до тринадцятої, коли я виліз.

Ану я, - сказав Вовка.

Він поліз у трубу, а я рахував. Я дорахував до шістнадцяти.

Ти швидко вважаєш, - сказав він, - а ну ще! І він знову поліз у трубу.

Я порахував до п'ятнадцяти.

Зовсім там не душно, – сказав він, – там дуже прохолодно.

Потім до нас підійшов Петька Ящиків.

А ми, – кажу, – у трубу лазимо! Я на рахунку тринадцять виліз, а він на п'ятнадцять.

Ану я, - сказав Петя.

І він теж поліз у трубу.

Він виліз на вісімнадцять.

Ми почали сміятися.

Він знову поліз.

Виліз він дуже спітнілий.

Ну як? – спитав він.

Вибач, - сказав я, - ми зараз не рахували.

Що ж, значить, я задарма повз? Він образився, але знову поліз.

Я порахував до шістнадцяти.

Ну ось, - сказав він, - поступово вийде! - І він знову поліз у трубу. На цей раз він там довго повз. Мало не до двадцяти. Він розлютився, хотів знову лізти, але я сказав:

Дай іншим полізти, - відштовхнув його і поліз сам. Я набив собі шишку і довго повз. Мені було дуже боляче.

Я виліз на рахунку тридцять.

Ми думали, що ти зник, – сказав Петя.

Потім поліз Вовка. Я вже до сорока порахував, а він не вилазить. Дивлюсь у трубу – там темно. І іншого кінця не видно.

Раптом він вилазить. З того кінця, до якого вліз. Але він виліз головою вперед. А не ногами. Ось що нас здивувало!

Ух, - каже Вовка, - мало не застряг.

Насилу, - каже Вовка, - мало не застряг.

Ми дуже здивувалися!

Тут підійшов Ведмедик Меньшиков.

Чим ви тут, каже, займаєтеся?

Та ось, - кажу, - у трубу лазимо. Хочеш полізти?

Ні, – каже, – не хочу. Навіщо мені туди лазити?

А ми, – кажу, – туди лазимо.

Це видно, – він каже.

Що видно?

Що ви туди лазили?

Дивимось ми один на одного. І справді видно. Ми всі як є у червоній іржі. Усі ніби заіржавіли. Просто жах!

Ну, я пішов, – каже Мишко Меньшиков. І він пішов.

А ми більше не полізли в трубу. Хоча ми вже всі були іржаві. Нам все одно вже було. Лізти можна було. Але ми все одно не полізли.

Набридливий Мишко

Мишко вивчив напам'ять два вірші, і не стало від нього спокою. Він залазив на табуретки, на дивани, навіть на столи і, хитнувши головою, починав одразу читати один вірш за іншим.

Одного разу він пішов на ялинку до дівчинки Маші, не знімаючи пальта, заліз на стілець і почав читати один вірш за іншим.

Маша навіть сказала йому: "Міша, ти ж не артист!"

Але він не чув, дочитав усе до кінця, зліз із стільця і був такий задоволений, що навіть дивно!

А влітку він поїхав до села. У саду бабуся мала великий пень. Мишко залазив на пень і починав читати бабусі один вірш за іншим.

Треба думати, як він набрид своїй бабусі!

Тоді бабуся взяла Мишка до лісу. А в лісі була вирубка. І тут Мишко побачив таку кількість пнів, що в нього очі розбіглися.

На який пень ставати?

Він чудово розгубився!

І ось такого розгубленого бабуся його привела назад. І з того часу він не читав віршів, якщо в нього не просили.

Премія

Оригінальні ми змайстрували костюми – ні в кого таких не буде! Я конем, а Вовка лицарем. Тільки погано, що він має їздити на мені, а не я на ньому. І все тому, що я трохи молодший. Бачите, що виходить! Але нічого не вдієш. Ми, правда, з ним домовилися: він не на мені весь час їздитиме. Він трошки на мені поїздить, а потім злізе і мене за собою водитиме, як коней за вуздечку водять.

І ось ми вирушили на карнавал.

Прийшли до клубу у звичайних костюмах, а потім переодягли та вийшли до зали. Тобто ми в'їхали. Я повз рачки. А Вовка сидів на моїй спині. Щоправда, Вовка мені допомагав підлогою перебирати ногами. Але все одно мені було нелегко.

До того ж, я нічого не бачив. Я був у кінській масці. Я нічого зовсім не бачив, хоча в масці були дірки для очей. Але вони були десь на лобі. Я повз у темряві. Натикався на чиїсь ноги. Разів зо два налітав на колону. Та що й казати! Іноді я струшував головою, тоді маска з'їжджала, і я бачив світло. Але на якусь мить. А потім знову суцільна темрява. Не міг я весь час трясти головою!

Я хоч на мить бачив світло. Натомість Вовка зовсім нічого не бачив. І все мене питав, що попереду. І просив повзти обережніше. Я й так обережно повз. Сам я нічого не бачив. Звідки я міг знати, що попереду! Хтось ногою настав мені на руку. Я зараз же зупинився. І відмовився далі повзти. Я сказав Вовку:

Досить. Злазь.

Вовку, мабуть, сподобалося їздити, і він не хотів злазити казав, що ще рано. Але все ж таки він зліз, взяв мене за вуздечку, і я поповз далі. Тепер мені вже було легше повзти, хоч я все одно нічого не бачив. Я запропонував зняти маски і глянути на карнавал, а потім надіти маски знову. Але Вовка сказав:

Тоді нас впізнають.

Мабуть, весело тут, - сказав я. - Тільки ми нічого не бачимо.

Але Вовка йшов мовчки. Він твердо вирішив терпіти до кінця та здобути першу премію. Мені стало боляче колінам. Я сказав:

Я зараз сяду на підлогу.

Хіба коні можуть сидіти? – сказав Вовка. Ти з глузду з'їхав! Ти ж кінь!

Я не кінь, – сказав я. - Ти сам кінь.

Ні, ти кінь, – відповів Вовка. - І ти знаєш чудово, що ти кінь, Ми не отримаємо премії

Та й нехай, - сказав я. - Мені набридло.

Не роби дурниць, – сказав Вовка. - Потерпи.

Я підповз до стіни, притулився до неї і сів на підлогу.

Ти сидиш? - Запитав Вовка.

Сиджу, – сказав я.

Ну гаразд, - погодився Вовка. - На підлозі ще можна сидіти. Тільки дивись не сядь на стілець. Тоді все зникло. Ти зрозумів? Кінь - і раптом на стільці!

Навколо гриміла музика, сміялися.

Я запитав:

Скоро скінчиться?

Потерпи, – сказав Вовка, – мабуть, скоро… Вовка теж не витримав. Сів на диван. Я сів поруч із ним. Потім Вовка заснув на дивані. І я заснув також. Потім нас розбудили та дали нам премію.

Ми граємо в Антарктиду

Мама кудись пішла з дому. І ми залишилися самі. І нам стало нудно. Ми перевернули стіл. Натягнули на ніжки столу ковдру. І вийшов намет. Наче ми в Антарктиді. Там, де зараз наш тато.

Ми з Вітькою влізли до намету.

Ми були дуже задоволені, що ось ми з Вітькою сидимо У наметі, хоч і не в Антарктиді, але ніби в Антарктиді, і навколо нас льоди та вітер. Але нам набридло сидіти у наметі.

Вітька сказав:

Зимівники не сидять так весь час у наметі. Вони, мабуть, щось роблять.

Напевно, - сказав я, - вони ловлять китів, тюленів і ще щось роблять. Звісно, вони не сидять так весь час!

Раптом я побачив нашу кішку. Я закричав:

Ось тюлень!

Ура! - крикнув Вітька. - Хапай його! - Він теж побачив кішку.

Кішка йшла нам назустріч. Потім зупинилася. Уважно подивилась на нас. І побігла назад. Їй не хотілося бути тюленем. Вона хотіла бути кішкою. Я це одразу зрозумів. Але що ми могли зробити! Ми нічого не могли вдіяти. Треба ж нам когось ловити! Я побіг, спіткнувся, упав, підвівся, але кішки вже ніде не було.

Вона тут! - репетував Вітька. - Біжи сюди!

З-під ліжка стирчали Вітькині ноги.

Я поліз під ліжко. Там було темно та запорошено. Але кішки там не було.

Я вилізаю, - сказав я. - Тут кішки немає.

Тут вона, – доводив Вітька. - Я бачив, що вона побігла сюди.

Я виліз увесь запорошений і почав чхати. Вітька все під ліжком порався.

Вона там, – твердив Вітька.

Та й нехай, - сказав я. - Я туди не полезу. Я там годину сидів. З мене досить.

Подумаєш! - Сказав Вітька. - А я?! Я більше за тебе тут лазаю.

Нарешті, Вітька теж виліз.

Ось вона! - крикнув я. Кішка сиділа на ліжку.

Я мало не схопив її за хвіст, але Вітька штовхнув мене, кішка стрибнув - і на шафу! Спробуй її дістань із шафи!

Який це тюлень, - сказав я. - Хіба тюлень може сидіти на шафі?

Нехай це буде пінгвін, – сказав Вітька. - Ніби він сидить на крижині. Давай свистітимемо і кричатимемо. Він тоді злякається. І з шафи стрибне. На цей раз ми схопимо пінгвіна.

Ми стали кричати і свистіти що є сечі. Я, правда, свистіти не вмію. Свистів тільки Вітька. Зате я репетував на все горло. Мало не охрип.

А пінгвін наче не чує. Дуже хитрий пінгвін. Причаївся там і сидить.

Давай, - кажу, - в нього щось кинемо. Ну, хоч би подушку кинемо.

Кинули ми на шафу подушку. А кішка звідти не стрибнула.

Тоді ми на шафу закинули ще три подушки, мамине пальто, всі мамині сукні, татові лижі, каструльку, татові та мамині домашні туфлі, багато книг і ще багато всього. А кішка звідти не стрибнула.

Можливо, її немає на шафі? – сказав я.

Там вона, – сказав Вітька.

Як же там, коли її там немає?

Не знаю! – каже Вітька.

Вітька приніс таз із водою і поставив його біля шафи. Якщо надумає кішка з шафи стрибнути, нехай прямо в таз стрибає. Пінгвіни люблять у воду пірнати.

Ми ще дещо залишали на шафі. Зачекали - чи не стрибне? Потім підставили до шафи стіл, стіл стілець, стілець чемодан і шафу полізли.

А там кішки нема.

Зникла кішка. Невідомо куди.

Став Вітька з шафи злазити і прямо в таз плюхнувся. Воду розлив по всій кімнаті.

Тут мама входить. А за нею наша кішка. Вона, мабуть, у кватирку стрибнула.

Мама сплеснула руками і каже:

Що тут відбувається?

Вітька так і залишився у тазі сидіти. До того налякався.

Як дивно, - каже мама, - що не можна їх залишити самих на хвилинку. Потрібно ж наробити таке!

Нам, звичайно, довелося забирати все самим. І навіть підлогу мити. А кішка поважно ходила навколо. І поглядала на нас з таким виглядом, ніби збиралася сказати: "Ось знатимете, що я кішка. А не тюлень і не пінгвін".

За місяць приїхав наш тато. Він розповів нам про Антарктиду, про сміливих полярників, про їхню велику роботу, і нам було дуже смішно, що ми думали, ніби зимівники тільки й роблять, що ловлять там різних китів та тюленів.

Але ми нікому не сказали, що ми думали.
..............................................................................
Copyright: Голявкін, розповіді для дітей

Ви знаєте, що література буває не тільки для освіти та моралі? Література – вона буває для сміху.А сміх – найулюбленіша річ для дітей, після цукерок, звісно. Ми зібрали для вас добірку найвеселіших дитячих книг, які будуть цікаві навіть найдорослішим дітям, бабусям та дідусям. Ці книги ідеально підходять для сімейного читання. Яке, у свою чергу, ідеально підходить для сімейного дозвілля. Читайте та смійтеся!

Наріне Абгарян - «Манюня»

«Ми з Манею, незважаючи на сувору заборону батьків, часто тікали до будинку стариків і поралися з його дітьми. Ми уявляли себе вчительками і муштрували нещасних малюків як могли. Дружина Славика не втручалася в наші ігри, навпаки, схвалювала.

— Все одно на дітей немає управи, — говорила вона, — то хоча б ви їх вгамуєте.

Так як визнавати Ба в тому, що ми нахопилися вошок у дітей старого, було смерті подібно, ми мовчали в ганчірочку.

Коли Ба закінчила зі мною, Манька тоненько верещала:

— Аааааа, невже і я буду такою страшною?

— Ну, чому страшною? — Ба згрібла Маньку і владно прицвяхувала до дерев'яної лави. — Можна подумати, вся твоя краса у волоссі, — і вона вистригла великий локон з Маньчиною маківкою.

Я побігла до хати, щоб подивитися на себе у дзеркало. Видовище, яке розплющилося очам, вразило мене в жах - я була коротко і нерівно підстрижена, а з боків голови двома задерикуватим листям лопуха повстали мої вуха! Я гірко заплакала — ніколи, ніколи в житті не було таких вух!

— Нарінеєє?! - долетів до мене голос Ба. — Гарний милуватися своєю тифозною фізіономією, біжи сюди, помилуйся краще Маню!

Я попленталася у двір. З-за могутньої спини баби Рози здалося заплакане личко Манюні. Я голосно проковтнула - Манька виглядала незрівнянно, навіть хліще, ніж я: у мене хоча б обидва кінчики вуха стирчали рівновіддалено від черепа, у Маньки вони були врозбій - одне вухо акуратно було притиснуте до голови, а друге войовничо стовбурчилося вбік!

- Ну ось, - задоволено окинула нас поглядом Ба, - чисто крокодил Гена та Чебурашка!

Валерій Медведєв - «Баранкін, будь людиною!»

Коли всі розсілися і в класі настала тиша, Зінка Фокіна закричала:

- Ой, хлопці! Це просто якесь нещастя! Новий навчальний рік ще не встиг початися, а Баранкін та Малінін вже встигли отримати дві двійки!

У класі знову одразу ж зчинився жахливий шум, але окремі вигуки, звичайно, можна було розібрати.

- За таких умов я відмовляюся бути головним редактором стінгазети! (Це сказала Ера Кузякіна.) - А ще слово давали, що виправляться! (Ведмедик Яковлєв.) - Трутні нещасні! Торік із ними няньчилися, і знову все спочатку! (Алік Новіков.) - Викликати батьків! (Ніна Семенова.) - Тільки клас наш ганьблять! (Ірка Пухова.) – Вирішили все займатися на «добре» та «відмінно», і ось вам, будь ласка! (Елла Синіцина.) - Ганьба Баранкіну і Малінін!! (Нинка та Ірка разом.) - Та вигнати їх із нашої школи, і все!!! (Ерка Кузякіна.) «Гаразд, Ерко, я тобі пригадаю цю фразу».

Після цих слів усі закричали в один голос, та так голосно, що нам з Костею вже зовсім було неможливо розібрати, хто і що про нас думає, хоча з окремих слів можна було вловити, що ми з Костем Малининим – дурниці, дармоїди, трутні! Ще раз бовдури, лоботряси, егоїсти! І так далі! І тому подібне!..

Мене і Костю найбільше розлютило, що найголосніше кричав Венька Смирнов. Вуж чия б корова, як то кажуть, мукала, а його мовчала б. У цього Веньки успішність минулого року була ще гірша, ніж у нас із Костею. Тож я не витримав і теж закричав.

— Рудий, — закричав я на Веньку Смирнова, — а ти чого кричиш найголосніше? Якби першим викликали тебе до дошки, ти б не двійку, а одиницю виклопотав! Так що мовчи в ганчірочку.

- Ех ти, Баранкін, - закричав на мене Венька Смирнов, - я ж не проти тебе, я за тебе кричу! Я що хочу сказати, хлопці!.. Я кажу: не можна після канікул так одразу викликати до дошки. Треба, щоб ми спочатку прийшли до тями після канікул…

Христині Нестлінгер - «Геть огіркового короля!»

Я не подумав: бути того не може! Я навіть не подумав: ну і блазень - здохнути можна від сміху! Мені взагалі нічого на думку не спало. Ну нічого! Хубер Йо, мій приятель, каже в таких випадках: замикання у звивині! Мабуть, найкраще мені пригадується, як тато тричі сказав «ні». Вперше дуже голосно. Другий – нормально і третій – трохи чутно.

Папа любить повторювати: «Якщо я сказав ні, значить, ні». Але зараз його «ні» не справило жодного враження. Не-то-гарбуз-не-огірок продовжував як ні в чому не бувало сидіти на столі. Він склав ручки на животі і повторив: "Наз носувати король Кумі-Орі з роду Підземлінги!"

Дід першим прийшов до тями. Він наблизився до куміорського короля і, зробивши кніксен, сказав: «Надзвичайно задоволений нашим знайомством. Моє ім'я Хогельман. У цьому будинку я буду дідусем».

Кумі-Орі простяг свою праву ручку вперед і засунув її дідові під ніс. Дід подивився на ручку в нитковій рукавичці, але так і не збагнув, чого Кумі-Орі хоче.

Мама припустила, що йому болить рука і необхідний компрес. Мамі завжди здається, що комусь обов'язково потрібен або компрес, або таблетки, або, на крайній край, гірчичники. Але Кумі-Орі зовсім не потребував компресі, і рука його була абсолютно здоровою. Він помахав перед дідусевим носом нитковими пальчиками і сказав: «Ми прищепили, що нам кашний урюк цілийват!»

Дідусь сказав, нізащо на світі він найсвятішу ручку цілувати не стане, він дозволив би собі це, у кращому разі, щодо чарівної дами, а Кумі-Орі ніяка не дама, тим більше чарівна.

Григорій Остер – «Шкідливі поради. Книга для неслухняних дітей та їхніх батьків»

***

Наприклад, у вас у кишені

Виявилася жменя цукерок,

А назустріч вам попалися

Ваші вірні друзі.

Не лякайтеся і не ховайтеся,

Не кидайтеся тікати,

Не пхайте всі цукерки

Разом із фантиками до рота.

Підійдіть до них спокійно,

Зайвих слівне кажучи,

Швидко вийнявши з кишені,

Протягніть їм... долоню.

Міцно руки їм потисніть,

Попрощайтеся не поспішаючи

І, згорнувши за перший кут,

Мчіться швиденько додому.

Щоб удома з'їсти цукерки,

Залазьте під ліжко,

Тому що там, звісно,

Вам не зустрітись ніхто.

Астрід Ліндгрен - «Пригоди Еміля з Леннеберги»

Бульйон був дуже смачний, усі брали добавку, хто скільки хоче, і зрештою на дні супниці залишилося лише трохи моркви з цибулею. Цим і вирішив поласувати Еміль. Недовго думаючи, він потягся до супниці, присунув її до себе і засунув у неї голову. Всім було чути, як він зі свистом усмоктує гущу. Коли ж Еміль вилизав дно майже насухо, він, природно, захотів витягнути голову з супниці. Але не тут було! Супниця щільно обхопила його чоло, віскі та потилицю і не знімалася. Еміль злякався і схопився зі стільця. Він стояв посеред кухні з супницею на голові, немов у лицарському шоломі. А супниця сповзала дедалі нижче. Спершу під нею зникли його очі, потім ніс і навіть підборіддя. Еміль намагався звільнитися, але нічого не виходило. Супниця наче приросла до його голови. Тоді він почав кричати благим матом. А слідом за ним, з переляку, і Ліна. Та й усі не на жарт злякалися.

- Наша чудова супниця! - все твердила Ліна. - У чому ж я тепер подаватиму суп?

І справді, раз у супниці застрягла голова Еміля, суп у неї вже не наллєш. Ліна це відразу зрозуміла. Але мама тривожилася не так за прекрасну супницю, як за голову Еміля.

- Дорогий Антоне, - звернулася мама до тата, - як би нам краще витягти звідти хлопчика? Чи не розбити супницю?

- Цього ще не вистачало! - Вигукнув тато Еміля. - Я ж віддав за неї чотири крони!

Ірина та Леонід Тюхтяєви - «Зоки та Бада: посібник для дітей з виховання батьків»

Був вечір і всі зібралися вдома. Побачивши, що тато влаштувався з газетою на дивані, Маргарита сказала:

- Тату, давай у звірів пограємо, он і Янка хоче. Тато зітхнув, а Ян закричав: - Чуре, я загадую!

- Знову голуб? - суворо запитала Маргарита.

- Так, - здивувався Ян.

- Тепер я, - сказала Маргарита. - Загадала, відгадуйте.

- Слон... ящірка... муха... жираф...- почав Ян,- тат, а у корови - корівець?

- Так ти ніколи не відгадаєш, - не витримав тато і відклав газету, - треба по-іншому. Ноги він має?

- Є, - загадково посміхнулася донька.

– Одна? Дві? Чотири? Шість? Вісім? Маргарита заперечливо хитала головою.

– Дев'ять? – спитав Ян.

– Більше.

- Сороконіжка. Ні? - здивувався тато. - Тоді я здаюся, але май на увазі: у крокодила чотири ноги.

- Так? - зніяковіла Маргарита. - А я його загадала.

- Тату, - поцікавився син, - а от якщо удав сидить на дереві і раптом помітить пінгвіна?

- Тепер тато загадує, - зупинила його сестра.

- Тільки справжніх звірів, невигаданих, - попередив син.

- А які справжні? – поцікавився тато.

- Собака, наприклад, - сказала дочка, - а вовки та ведмеді тільки в казках бувають.

- Ні! - закричав Ян. - Я вчора бачив у дворі вовка. Великий такий, навіть два! Ось такі, - він підняв руки.

- Ну, мабуть, вони менші були, - усміхнувся тато.

- Зате знаєш, як гавкали!

- Це собаки, - засміялася Маргарита, - собаки всякі бувають: собака-вовк, собака-ведмідь, собачка-лисичка, собачка-овечка, навіть собачка-кицька буває, маленька така».

Михайло Зощенко - «Леля та Мінька»

Цього року мені виповнилося, хлопці, сорок років. Виходить, що я сорок разів бачив новорічну ялинку. Це багато! Ну, перші три роки життя я, певно, не розумів, що таке ялинка. Мабуть, мама виносила мене на ручках. І, мабуть, я своїми чорними оченятами без цікавості дивився на прикрашене дерево.

А коли мені, діти, вдарило п'ять років, то я вже добре розумів, що таке ялинка. І я з нетерпінням чекав на це веселе свято. І навіть у лужок дверей підглядав, як моя мама прикрашає ялинку.

А моїй сестричці Лелі було на той час сім років. І вона була виключно жвава дівчинка. Вона мені одного разу сказала: — Минечко, мама пішла на кухню. Давай підемо в кімнату, де стоїть ялинка, і подивимось, що там робиться.

Ось ми з сестрою Лелей увійшли до кімнати. І бачимо: дуже красива ялинка. А під ялинкою лежать подарунки. А на ялинці різнокольорові намисто, прапори, ліхтарики, золоті горіхи, пастилки та кримські яблучка.

Моя сестричка Леля каже: — Не дивитимемося подарунки. А натомість давай краще з'їмо по одній пастилці.

І ось вона підходить до ялинки і моментально з'їдає одну пастилку, що висить на ниточці.

Я кажу: — Лелю, якщо ти з'їла пастилочку, то я теж зараз щось з'їм.

І я підходжу до ялинки і відкушую маленький шматочок яблука.

Леля каже: — Минечко, якщо ти яблуко відкусив, то я зараз іншу пастилку з'їм і ще візьму собі ще цю цукерку.

А Леля була дуже така висока, довгаста дівчинка. І вона могла високо дістати. Вона встала навшпиньки і своїм великим ротом стала поїдати другу пастилку.

А я був напрочуд маленького зросту. І мені майже нічого не можна було дістати, крім одного яблука, що висіло низько.

Я говорю: — Якщо ти, Лелище, з'їла другу пастилку, то я ще раз відкушу це яблуко.

І я знову беру руками це яблучко і знову його трошки відкушую.

Леля каже: — Якщо ти вдруге відкусив яблуко, то я не більше церемонитимусь і зараз з'їм третю пастилку і до того візьму собі на згадку хлопушку та горіх.

Тоді я мало не заревів. Тому що вона могла до всього дістатись, а я ні».

Пауль Маар – «Сім субот на тижні»

У суботу вранці пан Пеппермінт сидів у кімнаті і чекав. Чого він чекав? Цього він і сам точно не міг би сказати.

Навіщо ж тоді він чекав? Ось це пояснити вже простіше. Правда, нам доведеться почати розповідь з самого понеділка.

А в понеділок у двері кімнати пана Пеппермінта раптом постукaли. Просунувши голову в щілину, пані Брюкман оголосила:

- Пане Пепперфінт, до вас гість! Простежте тільки, щоб він не курив у кімнаті: від цього псуються фіранки! Нехай не сідає на ліжко! Для чого я вам стілець дала, як ви думаєте?

Пані Брюкман була господинею будинку, де знімав кімнату пан Пеппермінт. Коли вона сердилася, вона завжди називала його "Пеперфінт". А зараз господиня сердилась, бо до нього прийшов гість.

Гість, якого в той самий понеділок господиня вштовхнула в двері, виявився шкільним приятелем пана Пеппермінта. Його прізвище було Поне-делькус. У подарунок своєму другові він притягнув цілий кульок смачних пончиків.

Після понеділка був вівторок, і в цей день до пана Пеппермінта з'явився господарський племінник - запитати, як вирішити задачу з математики. Племінник господині був ледарем і другорічником. Пан Пеппермінт не здивувався його візиту.

Середовище, як і завжди, припало посеред тижня. І це, звичайно, не здивувало пан Пеппермінт.

У четвер у сусідньому кінотеатрі несподівано показали новий фільм: "Четверо проти кардинала" Ось тут пан Пеппермінт трохи насторожився.

Настала п'ятниця. Цього дня на репутацію фірми, де служив пан Пеппермінт, лягла пляма: весь день контора була закрита, і клієнти обурювалися.

Ено Рауд - «Муфта, Півчеревик та Мохова Борода»

Якось біля кіоску з морозивом випадково зустрілися троє накситралів: Мохова Борода, Півчеревика та Муфта. Всі вони були такого маленького зросту, що морозниця прийняла їх спочатку за гномів. Були у кожного з них інші цікаві рисочки. У Мохової Бороди - борода з м'якого моху, в якій росли хоч і торішні, але все одно чудові ягоди брусниці. Півчеревик був взутий у черевики з обрізаними носами: так зручніше ворушити пальцями. А Муфта замість звичайного одягу носив товсту муфту, з якої стирчали лише верхівка та п'яти.

Вони їли морозиво і з цікавістю розглядали один одного.

- Вибачте, - сказав нарешті Муфта. - Можливо, звісно, я й помиляюся, але, здається мені, ніби у нас є щось спільне.

- От і мені так здалося, - кивнув Півчеревик.

Мохова Борода відщипнув із бороди кілька ягід і простяг новим знайомим.

- До морозива кисленьке добре.

- Боюся здатися нав'язливим, але добре було б зібратися ще якось, - сказав Муфта. - Зварили б какао, поговорили про це.

- Це було б чудово, - зрадів Полботинка. - Я б охоче запросив вас до себе, але в мене немає вдома. З самого дитинства я мандрував білим світом.

- Ну, зовсім як я, - сказав Мохова Борода.

- Треба ж, який збіг! - вигукнув Муфта. - Зі мною така сама історія. Отже, всі ми – мандрівники.

Він кинув папірець від морозива в смітник і застебнув "блискавку" на муфті. Була у його муфти така властивість: застібатися та розстібатися за допомогою "блискавки". Тим часом та решта доїли морозиво.

- Вам не здається, що ми могли б поєднатися? - Сказав Полботинка.

- Разом мандрувати набагато веселіше.

- Ну звісно, - з радістю погодився Мохова Борода.

- Блискуча думка, - засяяв Муфта. - Просто чудова!

- Значить, вирішено, - сказав Полботинка. - А чи не з'їсти нам, перш ніж об'єднатися, ще по морозиві?»

Цікаві, дивовижні та смішні оповіданнядля молодших школярів та школярів середнього шкільного віку. Цікаві історіїзі шкільного життя

Як я під партою сидів. Автор: Віктор Голявкін

Тільки до дошки відвернувся вчитель, а я раз і під парту. Як зауважить учитель, що я зник, жахливо, мабуть, здивується.

Цікаво, що він подумає? Стане питати у всіх, куди я подівся,— ось сміху буде! Вже пів-уроку минуло, а я все сиджу. "Коли ж, - думаю, - він побачить, що мене в класі немає?" А під партою важко сидіти. Спина у мене захворіла навіть. Спробуй так просиди! Кашлянув я — жодної уваги. Не можу більше сидіти. Та ще Серьожка мені в спину ногою весь час тицяє. Я не витримав. Не досидів до кінця уроку. Вилазю і говорю:

— Вибачте, Петре Петровичу...

Вчитель запитує:

- В чому справа? Ти хочеш до дошки?

— Ні, вибачте, я під партою сидів...

— Ну і як там зручно сидіти, під партою? Ти сьогодні сидів дуже тихо. Отак би завжди на уроках.

Кому дивно. Автор: Віктор Голявкін

Танька нічого не дивується. Вона завжди каже: «Ось уже не дивно!» - Навіть якщо буває і дивно. Я вчора на очах усіх перестрибнув через таку калюжу... Ніхто не міг перестрибнути, а я перестрибнув! Усі здивувалися, окрім Тані.

«Подумаєш! Ну і що? Не дивно!»

Я намагався її здивувати. Але не міг здивувати. Скільки я не намагався.

Я з рогатки потрапив до горобця.

Навчився ходити на руках, свистіти з одним пальцем у роті.

Вона все це бачила. Але не дивувалася.

Я щосили намагався. Що я тільки не робив! Залазив на дерева, ходив без шапки взимку.

Вона все не дивувалася.

А одного разу я просто вийшов із книжкою у двір. Сів на лавочку. І почав читати.

Я навіть не бачив Тані. А вона каже:

- Дивно! От не подумала б! Він читає!

Карусель у голові. Автор: Віктор Голявкін

До кінця навчального року я просив батька купити мені двоколісний велосипед, пістолет-кулемет на батарейках, літак на батарейках, вертоліт, що літає, і настільний хокей.

- Мені так хочеться мати ці речі! — сказав я батькові.— Вони постійно крутяться в моїй голові на кшталт каруселі, і від цього голова так крутиться, що важко втриматися на ногах.

— Тримайся,— сказав батько,— не впади і напиши мені на аркуші всі ці речі, щоб не забути.

— Та навіщо писати, вони й так у мене міцно в голові сидять.

— Пиши,— сказав батько,— тобі це нічого не варте.

— Загалом нічого не варте,— сказав я,— тільки зайва морока.— І я написав великими літерами на весь аркуш:

ВІЛІСАПЕТ

ПІСТАЛЕТ-ПУЛІМЕТ

ВІРТАЛЕТ

Потім подумав і ще вирішив написати морозиво, підійшов до вікна, подивився на вивіску навпроти і дописав:

МОРОЖЕНЕ

Батько прочитав і каже:

— Куплю я тобі поки морозиво, а решту зачекаємо.

Я думав, йому зараз ніколи, і питаю:

— До якої години?

— До найкращих часів.

- До яких?

- До наступного закінчення навчального року.

- Чому?

— Та тому, що літери у твоїй голові крутяться, як карусель, від цього в тебе паморочиться голова, і слова виявляються не на своїх ногах.

Наче у слів є ноги!

А морозиво мені вже сто разів купували.

Хлопчик Яша завжди любив скрізь лазити і на все залазити. Як тільки приносили якусь валізу або ящик, Яша одразу ж у ньому опинявся.

І у всякі мішки він залазив. І до шаф. І під столи.

Мама часто казала:

- Я боюся, прийду з ним на пошту, він у якусь порожню посилку залізе, і його відправлять до Кзил-орди.

Дуже йому за це попадало.

А потім Яша нову модувзяв – став звідусіль падати. Коли в будинку лунало:

– Е-е! – всі розуміли, що Яша звідкись упав. І що голосніше було «е-е», то більша висота, з якою Яша летів. Наприклад, мама чує:

– Е-е! – отже, нічого страшного. Це Яша просто з табуретки впав.

Якщо чується:

- Е-е-е-е! - Отже, справа дуже серйозна. Це вже Яша зі столу вдарився. Потрібно йти шишки в нього оглядати. І в гостях Яша скрізь залазив, і навіть у магазині на прилавки намагався залізти.

Якось тато сказав:

- Яша, якщо ти ще кудись залізеш, я не знаю, що з тобою зроблю. Я тебе мотузками до пилососа прив'яжу. І ти будеш всюди з пилососом ходити. І в магазин з мамою з пилососом підеш, і у дворі в пісочок гратимеш до пилососа прив'язаний.

Яша так злякався, що після цих слів цілих півдня нікуди не залазив.

А потім таки заліз до тата на стіл і разом з телефоном впав. Тато взяв і справді його до пилососа прив'язав.

Ходить Яша по хаті, і пилосос за ним, як песик. І в магазин з мамою він із пилососом йде, і у дворі грає. Дуже незручно. Ні тобі на паркан залізти, ні велосипедом покататися.

Натомість Яша навчився пилосос вмикати. Тепер замість "е-е" постійно стало лунати "у-у".

Тільки мама сяде шкарпетки для Яші в'язати, як раптом по всьому будинку - у-у-у-у. Мама так і підстрибує.

Вирішили по-доброму домовитись. Яшу від пилососа відв'язали. А він обіцяв більше нікуди не лазити. Папа сказав:

— Цього разу, Яша, я буду суворішим. Я тебе до табуретки прив'яжу. А табуретку цвяхами до підлоги приколочу. І будеш ти при табуретці жити, як песик при будці.

Яша дуже боявся такого покарання.

Але тут якраз дуже чудовий випадок підвернувся – купили нову шафу.

Спочатку Яша у шафу заліз. Він довго сидів у шафі, лобом об стінки стукав. Це цікава справа. Потім скучив і виліз.

Він вирішив залізти на шафу.

Яша посунув до шафи обідній стіл і заліз на нього. Але до даху шафи не дістав.

Тоді він поставив на стіл легенький стілець. Заліз на стіл, потім на стілець, потім на спинку стільця і став перебиратися на шафу. Наполовину вже перебрався.

І тут стілець у нього з-під ноги вислизнув і на підлогу впав. А Яша так і залишився наполовину на шафі, наполовину у повітрі.

Якось він на шафу переліз і затих. Спробуй скажи мамі:

– Ой, мамо, я на шафі сиджу!

Мама миттю його на табурет переведе. І буде як собачка все життя біля табуретки жити.

Ось він сидить і мовчить. П'ять хвилин, десять хвилин, ще п'ять хвилин. Загалом цілий місяць майже. І Яша потихеньку почав плакати.

А мама чує: щось Яші не чути.

А якщо Яші не чути, значить, Яша щось робить. Або сірники жує, або в акваріум вліз по коліна, або Чебурашку на татових паперах малює.

Мама стала в різні місцяпоглядати. І в комірчину, і в дитячу, і в татовий кабінет. І скрізь порядок: тато працює, годинник цокає. А якщо скрізь порядок, значить, з Яшею, напевно, щось важке трапилося. Щось екстраординарне.

Мама кричить:

- Яша, де ти?

А Яша мовчить.

- Яша, де ти?

А Яша мовчить.

Тоді мама думати почала. Бачить – стілець на підлозі лежить. Бачить – стіл не дома стоїть. Бачить – Яша на шафі сидить.

Мама запитує:

– Ну що, Яша, ти тепер на шафі все життя сидітимеш чи вниз злізатимемо?

Яша не хоче вниз. Він боїться, що його до табуретки прив'яжуть.

Він говорить:

- Не злазитиму.

Мама говорить:

- Гаразд, давай живи на шафі. Зараз я тобі принесу обід.

Вона принесла Яші суп у тарілці, ложку і хліб, маленький столик, табуретку.

Яша на шафі обідав.

Потім йому мама на шафу горщик принесла. Яша сидів на горщику.

А щоб йому попку витерти, мамі довелося самій на стіл вставати.

В цей час до Яші два хлопчики прийшли в гості.

Мама запитує:

– Ну що, тобі Колю та Вітю на шафу подавати?

Яша каже:

– Подавати.

І тут тато зі свого кабінету не витерпів:

- Зараз я сам до нього в гості на шафу прийду. Та не один, а з ремінцем. Знімайте його з шафи негайно.

Яшу з шафи дістали, і він каже:

- Мамо, я тому не злазив, що я табуретки боюся. Мене тато обіцяв до табуретки прив'язати.

– Ех, Яша, – каже мама, – ти ще маленький. Жартів не розумієш. Іди грай із хлопцями.

А Яша жарти розумів.

Але він також розумів, що тато жартувати не любить.

Він запросто може Яшу до табуретки прив'язати. І більше Яша нікуди не залазив.

Як хлопчик Яша погано їв

Всім Яша був добрий, тільки погано їв. Весь час із концертами. То мама йому співає, то тато фокуси показує. А він своє ладить:

- Не хочу.

Мама говорить:

- Яша, їж кашу.

- Не хочу.

Папа каже:

- Яша, пий сік!

- Не хочу.

Мамі та татові набридло його щоразу вмовляти. А тут ще мама прочитала в одній науковій педагогічній книзі, що дітей не треба вмовляти їсти. Треба поставити перед ними тарілку каші та чекати, коли вони самі зголодніють і все з'їдять.

Ставили, ставили перед Яшею тарілки, а він не їсть і нічого не їсть. Ні котлети не їсть, ні супу, ні каші. Став худенький і дохлий, як соломинка.

- Яша, їж кашу!

- Не хочу.

- Яша, їж супик!

- Не хочу.

Раніше на ньому штанці насилу застібалися, а тепер він у них зовсім вільно бовтався. Можна було в ці штанці ще одного Яшу запустити.

І ось одного разу повіяв сильний вітер.

А Яша на ділянці грав. Був він дуже легенький, і вітер його по ділянці покотив. Докотив до паркану з дротяної сітки. І там Яша застряг.

Так і сидів він, притиснутий до паркану вітром, цілу годину.

Мама кличе:

- Яша, де ти? Іди додому з супом мучитися.

А він не йде. Його й не чути навіть. Він не тільки сам дохленький, але й голосок у нього став дохленький. Нічого не чути, що він там харчує.

А він пищить:

- Мамо, забери мене від паркану!

Мама почала турбуватися - куди це Яша подівся? Де його шукати? Не видно Яшу і не чути.

Тато так сказав:

– Я думаю, нашого Яшу кудись вітром відкотило. Давай, мамо, ми каструлю із супом винесемо на ганок. Вітер подує і запах супу до Яші принесе. На цей смачний запах він приповзе.

Зошити під дощем

На перерві Марік мені каже:

Давай втечемо з уроку. Дивись, як на вулиці добре!

А раптом тітка Даша затримає з портфелями?

Потрібно портфелі у вікно покидати.

Глянули ми у вікно: біля самої стіни сухо, а трохи далі – величезна калюжа. Не кидати ж портфелі в калюжу! Ми зняли ремені зі штанів, зв'язали їх разом і обережно спустили на них портфелі. У цей час дзвінок задзвенів. Вчитель увійшов. Довелося сісти на місце. Урок розпочався. Дощ за вікном полив. Марік записку мені пише: "Зникли наші зошити"

Я йому відповідаю: "Зникли наші зошити"

Він мені пише: "Що робитимемо?"

Я йому відповідаю: "Що робитимемо?"

Раптом викликають мене до дошки.

Не можу, – кажу, – я до дошки йти.

"Як же, - думаю, - без ременя йти?"

Іди, йди, я тобі допоможу, – каже вчитель.

Не треба мені помагати.

Ти не захворів чи випадково?

Захворів, – кажу.

Як домашнім завданням як?

Добре із домашнім завданням.

Вчитель підходить до мене.

Ану, покажи зошит.

Що з тобою відбувається?

Прийде тобі поставити двійку.

Він відкриває журнал і ставить мені двійку, а я думаю про свій зошит, який мокне зараз під дощем.

Поставив учитель мені двійку і спокійно так каже:

Якийсь сьогодні ти дивний...

Як я під партою сидів

Цікаво, що він подумає? Стане питати у всіх, куди я подівся, - ось сміху буде! Вже пів-уроку минуло, а я все сиджу. "Коли ж, - думаю, - він побачить, що мене в класі немає?" А під партою важко сидіти. Спина у мене захворіла навіть. Спробуй так просиди! Кашлянув я – ніякої уваги. Не можу більше сидіти. Та ще Серьожка мені в спину ногою весь час тицяє. Я не витримав. Не досидів до кінця уроку. Вилазю і говорю:

Вибачте, Петре Петровичу...

Вчитель запитує:

В чому справа? Ти хочеш до дошки?

Ні, вибачте мені, я під партою сидів...

Ну і як там зручно сидіти під партою? Ти сьогодні сидів дуже тихо. Отак би завжди на уроках.

Коли Гога почав ходити до першого класу, він знав лише дві літери: О - кружечок і Т - молоточок. І все. Інших букв не знав. І читати не вмів.

Бабуся намагалася його вчити, але він зараз же вигадував хитрощі:

Зараз, зараз, бабусю, я тобі вимою посуд.

І він одразу ж біг на кухню мити посуд. І старенька бабуся забувала про навчання і навіть купувала йому подарунки за допомогу у господарстві. А Гогін батьки були у тривалому відрядженні і сподівалися на бабусю. І звичайно, не знали, що їхній син досі читати не навчився. Зате Гога часто мив підлогу та посуд, ходив за хлібом, і бабуся всіляко хвалила його у листах батькам. І читала йому вголос. А Гога, влаштувавшись зручніше на дивані, слухав із заплющеними очима. «А навіщо мені вчитися читати, – міркував він, – якщо бабуся мені вголос читає». Він не намагався.

І в класі він ухилявся як міг.

Вчителька йому каже:

Прочитай ось тут.

Він вдавав, що читає, а сам розповідав з пам'яті, що йому бабуся читала. Вчителька його зупиняла. Під сміх класу він казав:

Хочете, я краще закрию кватирку, щоб не дуло.

У мене так паморочиться в голові, що я зараз, напевно, впаду...

Він так майстерно вдавав, що одного разу вчителька його до лікаря послала. Лікар запитав:

Як здоров'я?

Погано, – сказав Гога.

Що болить?

Ну, тоді йди до класу.

Бо тобі нічого не болить.

А ви звідки знаєте?

А ти звідки знаєш? - засміявся лікар. І він трохи підштовхнув Гогу до виходу. Хворим Гога більше ніколи не вдавався, але ухилятися продовжував.

І старання однокласників ні до чого не спричинили. Спочатку до нього Машу-відмінницю прикріпили.

Давай серйозно вчитися, - сказала йому Маша.

Коли? - спитав Гога.

Та хоч зараз.

Зараз я прийду, – сказав Гога.

І він пішов і не повернувся.

Потім до нього Грицю-відмінника прикріпили. Вони залишились у класі. Але як тільки Гриша відкрив буквар, Гога поліз під парту.

Ти куди? - Запитав Гриша.

Іди сюди, – покликав Гога.

А тут нам ніхто не заважатиме.

Та НУ тебе! - Гриша, звичайно, образився і зараз же пішов.

Більше до нього нікого не прикріплювали.

Час йшов. Він ухилявся.

Приїхали Гогін батьки і виявили, що їхній син не може прочитати жодного рядка. Батько схопився за голову, а мати за книжку, яку вона привезла своїй дитині.

Тепер я щовечора, - сказала вона, - читатиму вголос цю чудову книжку своєму синочку.

Бабуся сказала:

Так, так, я теж щовечора читала вголос Гогочці цікаві книжки.

Та батько сказав:

Дуже даремно ви це робили. Наш Гогочка розлінився настільки, що не може прочитати ні рядка. Прошу всіх піти на нараду.

І тато разом із бабусею та мамою пішли на нараду. А Гога спочатку захвилювався з наради, а потім заспокоївся, коли мама почала йому читати з нової книжки. І навіть забовтав ногами від насолоди і мало не сплюнув на килим.

Але він не знав, що це було за нараду! Що там ухвалили!

Отже, мати прочитала йому півтори сторінки після наради. А він, бовтаючи ногами, наївно уявляв, що так і далі продовжуватиметься. Але коли мама зупинилася насправді цікавому місці, він знову захвилювався.

А коли вона простягла йому книгу, він ще більше захвилювався.

Він одразу запропонував:

Давай я тобі, мамо, вимию посуд.

І він побіг мити посуд.

Він побіг до батька.

Батько суворо сказав, щоб ніколи більше не звертався до нього з такими проханнями.

Він сунув книгу бабусі, але вона позіхнула і випустила її з рук. Він підняв із підлоги книгу і знову віддав бабусі. Але вона знову випустила її з рук. Ні, раніше вона ніколи так швидко не засинала у своєму кріслі! «Чи справді, - думав Гога, - вона спить чи їй на нараді доручили прикидатися? Гога смикав її, гальмував, але бабуся і не думала прокидатися.

У розпачі він сів на підлогу і почав розглядати картинки. Але з картинок важко було зрозуміти, що там далі відбувається.

Він приніс книгу до класу. Але однокласники відмовлялися читати. Навіть мало того: Маша відразу пішла, а Гриша зухвало поліз під парту.

Гога пристав до старшокласника, але той клацнув його носом і засміявся.

Ось що означає домашня нарада!

Ось що означає громадськість!

Він незабаром прочитав усю книгу та багато інших книг, але за звичкою ніколи не забував сходити за хлібом, вимити підлогу чи посуд.

Ось що цікаво!

Кому що дивно

«Подумаєш! Ну і що? Не дивно!»

Я намагався її здивувати. Але не міг здивувати. Скільки я не намагався.

Я з рогатки потрапив до горобця.

Навчився ходити на руках, свистіти з одним пальцем у роті.

Вона все це бачила. Але не дивувалася.

Я щосили намагався. Що я тільки не робив! Залазив на дерева, ходив без шапки взимку.

Вона все не дивувалася.

А одного разу я просто вийшов із книжкою у двір. Сів на лавочку. І почав читати.

Я навіть не бачив Тані. А вона каже:

Дивно! От не подумала б! Він читає!

Премія

Оригінальні ми зробили костюми – ні в кого таких не буде! Я конем, а Вовка лицарем. Тільки погано, що він має їздити на мені, а не я на ньому. І все тому, що я трохи молодший. Ми, правда, з ним домовилися: він не на мені весь час їздитиме. Він трошки на мені поїздить, а потім злізе і водитиме за собою, як коней за вуздечку водять. І ось ми пішли на карнавал. Прийшли до клубу у звичайних костюмах, а потім переодяглися та вийшли до зали. Тобто ми в'їхали. Я повз рачки. А Вовка сидів на моїй спині. Щоправда, Вовка мені допомагав – по підлозі перебирав ногами. Але все одно мені було нелегко.

Та ще я нічого не бачив. Я був у кінській масці. Я зовсім нічого не бачив, хоча в масці були дірки для очей. Але вони були десь на лобі. Я повз у темряві.

Натикався на чиїсь ноги. Разів зо два налетів на колону. Іноді тряс головою, тоді маска з'їжджала, і я бачив світло. Але на якусь мить. А потім знову темно. Не міг я весь час трясти головою!

Я хоч на мить бачив світло. А Вовка нічого не бачив. І весь час мене питав, що попереду. І просив повзти обережніше. Я й так обережно повз. Сам я нічого не бачив. Звідки я міг знати, що попереду! Хтось ногою настав мені на руку. Я зараз же зупинився. І відмовився повзти далі. Я сказав Вовку:

Досить. Злазь.

Вовку, мабуть, сподобалося їздити, і він не хотів злазити. Казав, що ще зарано. Але все ж таки він зліз, взяв мене за вуздечку, і я поповз далі. Тепер мені вже було легше повзти, хоч я все одно нічого не бачив.

Я запропонував зняти маски та подивитися на карнавал, а потім надіти маски знову. Але Вовка сказав:

Тоді нас впізнають.

Напевно, тут весело,— сказав я.— Тільки ми нічого не бачимо...

Але Вовка йшов мовчки. Він вирішив терпіти до кінця. Отримати першу премію.

Мені стало боляче колінам. Я сказав:

Я зараз сяду на підлогу.

Хіба коні можуть сидіти? - сказав Вовка. - Ти збожеволів! Ти ж кінь!

Я не кінь,— сказав я.— Ти сам кінь.

Ні ти кінь,- відповів Вовка.- А то не отримаємо премії.

Ну й нехай,— сказав я.— Мені набридло.

Потерпи, - сказав Вовка.

Я підповз до стіни, притулився до неї і сів на підлогу.

Ти сидиш? - Запитав Вовка.

Сиджу, - сказав я.

Ну гаразд, - погодився Вовка. - На підлозі ще можна сидіти. Тільки не сядь на стілець. Ти зрозумів? Кінь - і раптом на стільці!

Навколо гриміла музика, сміялися.

Я запитав:

Скоро скінчиться?

Потерпи, - сказав Вовка, - мабуть, скоро...

Вовка теж не витерпів. Сів на диван. Я сів поруч із ним. Потім Вовка заснув на дивані. І я заснув також.

Потім нас розбудили та дали премію.

В шафі

Перед уроком я в шафу заліз. Я хотів нявкнути з шафи. Подумають, кітко, а це я.

Сидів у шафі, чекав на початок уроку і не помітив сам, як заснув.

Прокидаюся – у класі тихо. Дивлюсь у щілинку – нікого немає. Ткнув двері, а вони зачинені. Виходить, я весь урок проспав. Усі додому пішли, і мене в шафі зачинили.

Душно у шафі і темно, як уночі. Мені стало страшно, я почав кричати:

Е-е-е! Я у шафі! Допоможіть!

Прислухався – тиша навколо.

О! Товариші! Я в шафі сиджу!

Чую чиїсь кроки. Іде хтось.

Хто тут горланить?

Я одразу впізнав тітку Нюшу, прибиральницю.

Я зрадів, кричу:

Тетя Нюша, я тут!

Де ти, рідненький?

У шафі я! В шафі!

Як же ти, любий, туди забрався?

Я в шафі, бабусю!

Так чую, що ти в шафі. То чого ти хочеш?

Мене замкнули у шафу. Ой, бабусю!

Пішла тітка Нюша. Знову тиша. Мабуть, за ключем пішла.

Пал Палич постукав у шафу пальцем.

Там немає нікого, – сказав Пал Палич.

Як же ні. Є, - сказала тітка Нюша.

Ну, де ж він? - Сказав Пал Палич і постукав ще раз по шафі.

Я злякався, що всі підуть, я залишусь у шафі, і щосили крикнув:

Я тут!

Хто ти? - Запитав Пал Палич.

Я... Ципкін...

Навіщо ти туди заліз, Ципкін?

Мене замкнули... Я не забрався...

Гм... Його замкнули! А він не заліз! Бачили? Які чарівники у нашій школі! Вони не забираються в шафу, тоді як їх замикають у шафі. Чудес не буває, чуєш, Ципкін?

Ти давно там сидиш? - Запитав Пал Палич.

Не знаю...

Знайдіть ключ, - сказав Пал Палич. - Швидко.

Тітка Нюша пішла за ключем, а Пал Палич залишився. Він сів поруч на стілець і почав чекати. Я бачив крізь щілинку його обличчя. Він був дуже сердитий. Він запалив і сказав:

Ну! Ось до чого доводить витівка. Ти мені чесно скажи: чому ти у шафі?

Мені дуже хотілося зникнути з шафи. Відчинять шафу, а мене там нема. Наче я там і не був. Мене запитають: Ти був у шафі? Я скажу: "Не був". Мені скажуть: А хто там був? Я скажу: "Не знаю".

Але так тільки в казках буває! Напевно завтра маму викличуть... Ваш син, скажуть, у шафу заліз, усі уроки там спав, і таке інше... наче мені тут зручно спати! Ноги ломить, спина болить. Одна мука! Що мені було відповідати?

Я мовчав.

Ти живий там? - Запитав Пал Палич.

Ну, сиди, скоро відкриють...

Я сиджу...

Так... - сказав Пал Палич. - То ти відповиш мені, чому ти заліз у цю шафу?

Хто? Ципкін? В шафі? Чому?

Мені знову захотілося зникнути.

Директор запитав:

Ципкін, ти?

Я важко зітхнув. Я просто не міг відповідати.

Тітка Нюша сказала:

Ключ забрав староста класу.

Зламайте двері, - сказав директор.

Я відчув, як ламають двері, - шафа затремтіла, я стукнувся боляче чолом. Я боявся, що шафа впаде і заплакала. Руками уперся в стінки шафи, і, коли двері піддалися і відчинилися, я продовжував так само стояти.

Ну, виходь, - сказав директор. - І поясни нам, що це означає.

Я не рушив з місця. Мені було страшно.

Чому він вартий? - Запитав директор.

Мене витягли з шафи.

Я весь час мовчав.

Я не знав, що сказати.

Адже я хотів тільки нявкнути. Але як я сказав би про це...

Карусель у голові

Мені так хочеться мати ці речі! - сказав я батькові. - Вони постійно крутяться у мене в голові на зразок каруселі, і від цього голова так крутиться, що важко втриматися на ногах.

Тримайся, - сказав батько, - не впади і напиши мені на аркуші всі ці речі, щоб не забути.

Та навіщо писати, вони й так у мене міцно в голові сидять.

Пиши, - сказав батько, - тобі це нічого не варте.

Загалом нічого не варте, - сказав я, - тільки зайва морока. - І я написав великими літерами на весь аркуш:

ВІЛІСАПЕТ

ПІСТАЛЕТ-ПУЛІМЕТ

ВІРТАЛЕТ

Потім подумав і ще вирішив написати морозиво, підійшов до вікна, подивився на вивіску навпроти і дописав:

МОРОЖЕНЕ

Батько прочитав і каже:

Куплю я тобі поки морозиво, а решту зачекаємо.

Я думав, йому зараз ніколи, і питаю:

До якої години?

До найкращих часів.

До яких?

До наступного закінчення навчального року.

Та тому, що літери у твоїй голові крутяться, як карусель, від цього в тебе паморочиться голова, і слова виявляються не на своїх ногах.

Наче у слів є ноги!

А морозиво мені вже сто разів купували.

Бетбол

Сьогодні не слід йти на вулицю - сьогодні гра... - сказав тато загадково, дивлячись у вікно.

Яка? - спитав я з-за таткової спини.

Ветбол, - відповів він ще загадково і підсадив мене на підвіконня.

А-а-а… – простяг я.

Мабуть, тато здогадався, що я нічого не зрозумів і почав пояснювати.

Ветбол – це футбол, тільки в нього грають дерева, а замість м'яча ганяють вітер. Ми говоримо – ураган чи шторм, а вони – ветбол. Он дивись, як берези загомоніли - це їм тополі пасують... Ого! Як захиталися – видно, гол пропустили, не змогли вітер гілками втримати… Ну, ще пас! Небезпечний момент…

Тато говорив прямо як справжній коментатор, а я, заворожений, дивився на вулицю і думав, що ветбол дасть, напевно, 100 очок уперед будь-якому футболу, баскетболу та навіть гандболу! Хоча сенс останнього я теж не до кінця розумів…

Сніданок

Взагалі, я люблю сніданки. Особливо, якщо мама замість каші варить сосиску чи бутерброди з сиром робить. Але іноді хочеться чогось незвичайного. Наприклад, сьогодні чи вчорашника. Я якось попросив у мами сьогодні, але вона подивилася на мене здивовано і запропонувала полудень.

Ні, – кажу, – мені б саме сьогодні. Ну, або вчорашник, на крайній край...

Вчора на обід був суп… – розгубилася мама. - Тобі розігріти?

Загалом нічого не зрозуміла.

А я і сам до ладу не розумію, як ці сьогоднішні та вчорашники виглядають і який у них смак. Може, у вчорашників справді смак вчорашнього супу. Але який тоді смак у сьогоднішнього? Напевно, чогось сьогоднішнього. Сніданку, наприклад. З іншого боку, чому так сніданки називаються? Ну, тобто, якщо по-правилам, то сніданок має називатися сьогодні, бо мені його сьогодні приготували і я його буду сьогодні. Ось якщо я залишу його на завтра, то тоді вже зовсім інша справа. Хоча ні. Адже завтра він уже стане вчорашником.

То тобі кашу чи суп? – обережно спитала вона.

Як хлопчик Яша погано їв

- Не хочу.

Мама говорить:

- Яша, їж кашу.

- Не хочу.

Папа каже:

- Яша, пий сік!

- Не хочу.

-Яша, їж кашу!

- Не хочу.

- Яша, їж супик!

- Не хочу.

І ось одного разу повіяв сильний вітер. А Яша на ділянці грав. Був він дуже легенький, і вітер його по ділянці покотив. Докотив до паркану з дротяної сітки. І там Яша застряг.

Так і сидів він, притиснутий до паркану вітром, цілу годину.

Мама кличе:

- Яша, де ти? Іди додому з супом мучитися.

А він пищить:

- Мамо, забери мене від паркану!

Мама почала турбуватися - куди це Яша подівся? Де його шукати? Не видно Яшу і не чути.

Тато так сказав:

Так і вчинили. Винесли каструлю із супом на ганок. Вітер запах до Яші поніс.

Яша як почув запах смачного супу, відразу на запах поповз. Тому що змерз, багато сил втратив.

Повз він, повз, півгодини повз. Але мети досяг. Прийшов він на кухню до мами і як з'їсть одразу цілу каструлю супу! Як з'їсть одразу три котлети! Як вип'є три склянки компоту!

Мама була вражена. Вона навіть не знала: радіти їй чи засмучуватися. Вона говорить:

- Яша, якщо ти щодня так їстимеш, у мене їжі не вистачить.

Яша її заспокоїв:

- Ні, мамо, я не бубу так багато щодня їсти. Це я минулі помилки виправляю. Я бубу, як усі діти, добре їсти. Я бубу зовсім інший хлопчик.

Хотів сказати «буду», а в нього виходило «бубу». Знаєте, чому? Тому що рот у нього був забитий яблуком. Він ніяк зупинитися не міг.

З того часу Яша все їв добре.

Секретики

Ви вмієте робити "секретики"?

Якщо не вмієте, я вас навчу.

Візьміть чисте скло і вирийте в землі ямку. Покладіть у ямку фантик, а на фантик – все, що у вас є гарного.

Можна класти камінь, уламок тарілки, намистину, пташине перо, кулька (можна скляна, можна металева).

Можна жолудь або шапочку від шлунка.

Можна різнобарвний клаптик.

Можна квітку, листок, а можна навіть просто траву.

Можна справжню цукерку.

Можна бузину, сухого жука.

Можна навіть гумка, якщо вона красива.

Так, можна ще гудзик, якщо він блискучий.

Ну ось. Поклали?

А тепер прикрийте все це скельцем і засипте землею. А потім потихеньку пальцем розчищайте від землі і дивіться у дірочку… Знаєте, як гарно буде! Я зробила «секретик», запам'ятала місце та пішла.

Назавтра мого "секретика" не стало. Хтось його викопав. Якийсь хуліган.

Я зробила "секретик" в іншому місці. І знову його викопали!

Тоді я вирішила вистежити, хто цією справою займається... І звичайно ж цією людиною виявився Павлик Іванов, хто ж ще?

Тоді я знову зробила «секретик» і поклала записку:

"Павлик Іванов, ти дурень і хуліган".

За годину записки не стало. Павлик не дивився мені у вічі.

Ну як, прочитав? - Запитала я у Павлика.

Нічого я не читав, – сказав Павлик. - Сама ти дурниця.

Твір

Якось нам наказали написати в класі твір на тему «Я допомагаю мамі».

Я взяла ручку і почала писати:

«Я завжди допомагаю мамі. Я підмітаю підлогу та мій посуд. Іноді я стираю носові хустки».

Я більше не знала, що писати. Я подивилася на Люську. Вона так і писала в зошиті.

Тут я згадала, що один раз випрала свої панчохи, і написала:

«Ще я стираю панчохи та шкарпетки».

Більше я зовсім не знала, що писати. Але ж не можна здавати такий короткий твір!

Тоді я приписала:

«Ще я стираю майки, сорочки та труси».

Я подивилася довкола. Усі писали та писали. Цікаво, що пишуть? Можна подумати, що вони з ранку до ночі допомагають мамі!

А урок не закінчувався. І мені довелося продовжувати.

«Ще я стираю сукні, своє та мамине, серветки та покривало».

А урок все не закінчувався і не закінчувався. І я написала:

«А ще я люблю прати фіранки та скатертини».

І тут нарешті задзвенів дзвінок!

Мені поставили п'ять. Вчителька читала мій твір вголос. Вона сказала, що мій твір їй сподобалося найбільше. І що вона прочитає його на батьківських зборах.

Я дуже просила маму не ходити на батьківські збори. Я сказала, що мені болить горло. Але мама наказала татові дати мені гарячого молока з медом і пішла до школи.

Вранці за сніданком відбулася така розмова.

Мама: А ти знаєш, Сема, виявляється, наша дочка чудово пише твори!

Тато: Мене це не дивує. Вигадувати вона завжди вміла здорово.

Мама: Ні, справді! Я не жартую, Віра Євстигніївна її хвалить. Її дуже порадувало, що наша дочка любить прати фіранки та скатертини.

Тато: Що-о?!

Мама: Правда, Сема, це чудово? - Звертаючись до мене: - Чому ж ти мені раніше ніколи в цьому не зізнавалася?

А я соромилася, – сказала я. - Я думала, ти мені не дозволиш.

Ну що ти! – сказала мама. - Не соромся, будь ласка! Сьогодні ж випрай наші фіранки. Ось добре, що мені не доведеться тягти їх до пральні!

Я витріщила очі. Фіранки були величезні. Десять разів я могла в них повернутися! Але відступати було запізно.

Я милила фіранки по шматочках. Поки я намилювала один шматочок, інший зовсім розмилювався. Я просто змучилася з цими шматочками! Потім я по шматочках полоскала фіранки у ванній кімнаті. Коли я кінчала вичавлювати один шматочок, у нього знову заливалася вода із сусідніх шматочків.

Потім я залізла на табурет і стала вішати фіранки на мотузку.

Ну, це було найгірше! Поки я натягувала на мотузку один шматок фіранки, інший звалювався на підлогу. І зрештою вся фіранка впала на підлогу, а я впала на неї з табуретки.

Я стала зовсім мокра – хоч вичавлюй.

Фіранку довелося знову тягнути у ванну кімнату. Зате підлога на кухні заблищала як новачка.

Цілий день із фіранок лилася вода.

Я поставила під фіранки всі каструлі та сковорідки, які ми мали. Потім поставила на підлогу чайник, три пляшки та всі чашки зі блюдцями. Але вода все одно заливала кухню.

Як не дивно, мати залишилася задоволена.

Ти чудово випрала фіранки! - сказала мама, ходячи по кухні в калошах. - Я й не знала, що ти така здатна! Завтра ти пратимеш скатертину...

Про що думає моя голова

Якщо ви думаєте, що я вчуся добре, ви помиляєтесь. Я вчуся неважливо. Чомусь усі вважають, що я здатна, але лінива. Я не знаю, чи здатна я, чи не здатна. Але тільки я точно знаю, що я не лінива. Я по три години сиджу над завданнями.

Ось, наприклад, зараз я сиджу і щосили хочу вирішити завдання. А вона не наважується. Я говорю мамі:

Мам, а в мене завдання не виходить.

Не лінуйся, - каже мама. - Подумай гарненько, і все вийде. Тільки добре подумай!

Вона йде у справах. А я беру голову обома руками і кажу їй:

Думай, голова. Думай гарненько… «З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» Голово, чому ти не думаєш? Ну, голова, ну, думай, будь ласка! Ну що тобі варте!

За вікном пливе хмара. Воно легеньке, як пух. Ось воно зупинилося. Ні, пливе далі.

Голово, про що ти думаєш?! Як тобі не соромно!!! «З пункту А до пункту Б вийшли два пішоходи…» Люська, мабуть, теж вийшла. Вона вже гуляє. Якби вона підійшла до мене перша, я її, звичайно, вибачила б. Але хіба вона підійде, така шкода?

«…З пункту А до пункту Б…» Ні, вона не підійде. Навпаки, коли я вийду у двір, вона візьме під руку Олену і з нею шепотітиметься. Потім вона скаже: "Льон, пішли до мене, у мене щось є". Вони підуть, а потім сядуть на підвіконня і сміятимуться і гризтимуть насіння.

«…З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» А я що зроблю?.. А я тоді покличу Колю, Петьку та Павлика грати в лапту. А що вона зробить? Ага, вона поставить платівку «Три товстуни». Та так голосно, що Коля, Петька та Павлик почують і побіжать просити її, щоб вона дала їм послухати. Сто слухали, все їм мало! І тоді Люська зачинить вікно, і вони там усі слухатимуть платівку.

«…З пункту А до пункту… до пункту…» А я тоді візьму і запульну чимось прямо у її вікно. Скло – дзинь! - І розлетиться. Хай знає.

Так. Я вже стомилася думати. Думай не думай – завдання не виходить. Просто страх яке завдання важке! Ось погуляю трошки і знову думатиму.

Я зачинила завдання і виглянула у вікно. У дворі гуляла одна Люська. Вона стрибала у класики. Я вийшла надвір і сіла на лавку. Люська на мене навіть не подивилася.

Сережка! Вітько! – закричала одразу Люська. - Ходімо в лапту грати!

Брати Карманова виглянули у вікно.

У нас горло, - хрипко сказали обидва брати. – Нас не пустять.

Олена! – закричала Люська. - Льон! Виходь!

Замість Олени визирнула її бабуся та погрозила Люсьці пальцем.

Павлику! – закричала Люська.

У вікні ніхто не з'явився.

Співати-ка-а! - надсаджувалась Люська.

Дівчинко, ну що ти кричиш?! - висунулася з кватирки чиясь голова. - Хворій людині відпочити не дають! Спокою від вас нема! - І голова сунулася назад у кватирку.

Люська крадькома подивилася на мене і почервоніла, як рак. Вона смикала себе за кіску. Потім зняла з рукава нитку. Потім глянула на дерево і сказала:

Люсь, давай у класики.

Давай, – сказала я.

Ми пострибали до класики, і я пішла додому вирішувати своє завдання.

Тільки-но я сіла за стіл, прийшла мама:

Ну, як завдання?

Не виходить.

Але ж ти вже дві години над нею сидиш! Це просто жах що таке! Задають дітям якісь головоломки! Ну давай показуй своє завдання! Може, в мене вийде? Я все-таки інститут закінчувала. Так. «З пункту А в пункт Б вийшли два пішоходи…» Стривай, стривай, щось це завдання мені знайоме! Послухай, та ви її минулого разу разом з татом вирішили! Я чудово пам'ятаю!

Як? - Здивувалася я. - Невже? Ой, правда, це сорок п'яте завдання, а нам сорок шосте задали.

Тут мама страшенно розгнівалася.

Це обурливо! – сказала мама. - Це нечувано! Це неподобство! Де твоя голова? Про що вона тільки думає?

Про мою подругу і трохи про мене

Двір у нас був великий. У нашому дворі гуляло багато всяких дітей - і хлопчаків, і дівчат. Але найбільше я любила Люську. Вона була моєю подругою. Ми з нею жили у сусідніх квартирах, а у школі сиділи за однією партою.

У моєї подруги Люськи були прямі жовте волосся. А очі в неї були!.. Ви, мабуть, не повірите, які в неї були очі. Одне зелене око, як трава. А інший - зовсім жовтий, з коричневими цятками!

А в мене очі були якісь сірі. Ну просто сірі, і все. Зовсім нецікаві очі! І волосся у мене було безглузде - кучеряве і коротке. І величезні ластовиння на носі. І взагалі, все в Люськи було краще, ніж у мене. Ось тільки зростанням я була вищою.

Я страшенно цим пишалася. Мені дуже подобалося, коли нас у дворі звали «Люська велика» та «Люська маленька».

І раптом Люська виросла. І стало незрозуміло, хто з нас великий, а хто маленький.

А потім вона виросла ще на півголови.

Це було вже занадто! Я образилася на неї, і ми перестали гуляти разом у дворі. У школі я не дивилася в її бік, а вона не дивилася в мою, і всі дуже дивувалися і казали: «Між Люськами Чорна кішкапробігла», і чіплялися до нас, чому ми посварилися.

Після школи я тепер не виходила надвір. Мені там не було чого робити.

Я тинялася по дому і не знаходила собі місця. Щоб не було так нудно, я крадькома, через фіранку, дивилася, як Люська грає в лапту з Павликом, Петькою та братами Кармановими.

За обідом і вечерею я тепер просила добавки. Душалася, а все з'їдала… Щодня я притискалася потилицею до стіни і відзначала на ній червоним олівцем свій зріст. Але дивна річ! Виходило, що я не тільки не зростаю, але навіть, навпаки, зменшилася майже на два міліметри!

А потім настало літо, і я поїхала до піонерського табору.

У таборі я весь час згадувала Люську і сумувала за нею.

І я написала їй листа.

«Доброго дня, Люсю!

Як ти поживаєш? Я добре поживаю. У нас у таборі дуже весело. У нас поряд тече річка Воря. У ній вода блакитна-блакитна! А на березі є мушлі. Я знайшла тобі дуже гарну черепашку. Вона кругленька і зі смужками. Мабуть, вона тобі стане в нагоді. Люсь, якщо хочеш, давай знову дружити. Нехай тебе тепер називають великою, а мене маленькою. Я все одно згодна. Напиши мені, будь ласка, відповідь.

З піонерським привітом!

Люся Синіцина»

Я цілий тиждень чекала на відповідь. Я все думала: а коли вона мені не напише! Раптом вона більше ніколи не захоче зі мною дружити!.. І коли від Люськи нарешті надійшов лист, я так зраділа, що в мене навіть руки трішечки тремтіли.

У листі було написано ось що:

«Доброго дня, Люсю!

Спасибі, я добре поживаю. Вчора мені мама купила чудові капці з білим кантиком. Ще у мене є новий великий м'яч, прямо захитаєшся! Швидше приїжджай, а то Павлик із Петькою такі дурні, з ними нецікаво! Черепашку ти дивися не втратий.

З піонерським салютом!

Люся Косіцина»

Цього дня я до вечора тягала з собою блакитний конвертик Люськін. Я всім розповідала, яка в мене є у Москві чудова подруга Люська.

А коли я поверталась із табору, Люська разом із моїми батьками зустрічала мене на вокзалі. Ми з нею кинулися обійматись… І тут виявилося, що я переросла Люську на цілу голову.