Малювання влітку в доу. Рухливі, дидактичні ігри

Валентина Кургаєва
Конспект заняття з нетрадиційної техніки малювання «Скоро літо»

Ціль: знайомити дітей з технікою малювання зім'ятим папером, розвиток художньо-творчих здібностей та сприйняття

Завдання:

Розвиток творчого мислення, уяви.

Розвиток дрібної моторики.

Викликати емоційний відгук новий спосіб зображення.

Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Виховувати акуратність.

Матеріал: тонований папір, гуаш різного кольору налитий у маленькі тарілочки, паперові листочки різного розміру.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці які пори року ви знаєте? (Відповіді дітей).

Незабаром літо, а як ви дізналися, що буде літо? (Відповіді дітей).

За весною приходить літо. На нього чекають і люди та рослини.

Усі поля, луки у квітах

Немов у строкатих хустках.

Дуже любимо ми за це

Наше сонячне …. (літо) .

Вихователь: Хлопці відгадайте загадки:

Ти весь світ обігріваєш

І втоми не знаєш.

Усміхаєшся у віконці

А звати тебе все. (Сонце)

Пухнаста конячка,

А може бегемот,

А може просто ватка

Над нами вдалину пливе. (Хмара)

Яким буває літнє небо та сонце? Хто з вас був вліткуна лузі, і що там бачив? Які квіти ви там бачили? (Відповіді дітей).

Пальчикова гра:

Різнокольорові квітки розкривають пелюстки

(пальці складені в кулак повільно випрямляються)

Вітерець трохи дихає, пелюстки колихає

(пальці плавно нахиляються вправо-ліворуч).

Різнокольорові листки закривають пелюстки

(пальці повільно складаються у кулачок).

Головками хитають, тихо засинають.

(Кулачки повільно і плавно похитуються з боку в бік).

Вихователь: Давайте розглянемо картину про літо Яке літо яскраветепле. Як яскраво світить сонечко, по небу пливуть білі хмари, а на лузі цвітуть різні квіти.

Давайте намалюємо літо! Беремо кілька листочків паперу різного розміру і зминаємо в грудочки. Обмочуємо грудочки в тарілочки з фарбою і притискаємо грудочки до аркуша паперу, залишаючи відбитки у вигляді сонечка, хмар, трави. Потім малюємо різнокольорові квіти.

Діти, подивіться які чудові малюнки у нас вийшли!

Публікації на тему:

Конспект інтегрованого заняття За нетрадиційною технікою малювання, штампом «Ріпка» Завдання: 1. нагадати малюкам зміст знайомої.

Програмний зміст: 1. Ознайомити дітей з новою технікою малювання – граттаж (подряпування); 2. Закріпити та узагальнити знання дітей.

Цілі: 1. Ознайомити дітей із новою технікою малювання «ватою на оксамитовому папері». 2. Розвивати творчі здібності дітей. З. Викликати.

Конспект відкритого заняття з нетрадиційної техніки малювання у другій молодшій групі «Сонечко, яке мені світить»Мета: Продовжувати знайомити з нетрадиційним способом малювання долонькою. Завдання: Розвивати сприйняття кольору і зорово-рухову.

Конспект заняття з художньої творчості у нетрадиційній техніці малювання (зубною пастою) «Зимовий пейзаж»Мета: навчити дітей малювати зимовий пейзаж у нетрадиційній техніці зубною пастою. Завдання: Освітні: познайомити учнів із нетрадиційною.

Конспект заняття з нетрадиційної техніки малюванняЗаняття для молодшої групи: «Різнобарвні долоні» Мета: формувати уявлення про світ кохання та добрих почуттів; розвивати у дітей прагнення.

Конспект заняття з нетрадиційної техніки малювання у першій молодшій групі «Їжачок»Конспект заняття з нетрадиційної техніки малювання. У першій молодшій групі. Тема: «Їжачок.» (малювання ватними паличками) Мета: 1. Продовжувати.

Це правда!
Ну що тут приховувати?
Діти люблять, дуже люблять малювати.
На папері, на асфальті, на стіні
І у трамваї на вікні!
е. Успенський.

Відомо, що малювання – одне й найулюбленіших дитячих занять.

Ще Аристотель зазначав: заняття малюванням сприяє різноманітному розвитку дитини.

Формування творчої особистості – одне з найважливіших завдань педагогічної теорії та практики на етапі.

Для розвитку творчості дітей необхідно певні знання, навички та вміння, способи діяльності, якими вони самі, без допомоги дорослих, опанувати не можуть, йдеться про цілеспрямоване навчання багатого художнього досвіду. Педагог – дивовижна творча особистість, здатна виховувати творчо розвинену дитину. І любов до мистецтва, яку педагог прищеплює своїм підопічним у дитинстві лейтмотивом, пройде через все життя, збагачуючи її яскравими позитивними емоціями. Навчання має розпочинатися вже у дошкільному дитинстві. Досвід роботи переконав мене, що позитивний вплив на розвиток дитячої творчості робить навчання дітей нетрадиційним технікам зображення.

Значення та цінність нетрадиційного зображення, безумовно, позитивно впливає на лікування емоційних розладів. Така своєрідна терапія допомагає дітям із загальмованим психічним розвитком. Відомо: такі діти не виявляють інтересу до малювання, вони розсіяне увагу, погана координація, імпульсивне, недбале виконання зображення Вони малюють, який завжди те, що бачать і знають, зазвичай зображення виникає спонтанно, з елементами емоційного настрою.

На першому етапі навчання у процесі художньої творчості діти вчаться, не бояться, а це чимало важливий чинник. Вчити таких дітей потрібно починаючи з найпростіших предметів поступово в міру набуття навичок та досвіду. Переходячи до малювання складніших предметів. Не треба наполягати на відповідності кольору, що може збентежити дитину та можливо вплинути на її бажання малювати.

Також необхідно формувати зв'язне мовлення. Для цього рекомендуємо використовувати на занятті короткі потішки та пісеньки. Повторюючи хором пісеньки або чотиривірші, кілька разів при цьому розвиваючи пам'ять, увагу, а також активізуючи словниковий запас.

Наприклад:

Перші пушинки, перші сніжинки
У повітрі кружляють.
І на землю тихо, падають, лягають.

Ялинка, ялинка
Зелена голочка і т.д.

Завдяки багаторазовому повторенню з невигадливою мелодією діти швидко запам'ятовують і зосереджують свою увагу на об'єкті, набуваючи впевненості, стаючи більш розкутими у творчості. Крім того, у процесі практичної діяльності створюються необмежені можливості для спонтанного мовного спілкування між педагогом та дітьми.

Рекомендуємо проведення пальчикової гімнастики щоразу до заняття або як обігравання теми заняття. Наприкінці заняття, підсумовуючи всі досягнення дитини необхідно вітати, а чи не придушувати, питання критики лише завадять педагогічному процесу. З часом, коли діти засвоять нетрадиційні способи отримання графічних зображень, можна навчати змішаним технікам зображення та їх варіативністю. Пропонуємо кілька видів нетрадиційних художньо-графічних технік для навчання дітей з 5 – 7-річного віку із затримкою психічного розвитку. Черговість розташування пов'язана із послідовністю навчання.

Нетрадиційні художньо-графічні техніки

Способи отримання зображення

1. «Пальцевий живопис»(фарба наноситься пальцями, долонькою). У цьому випадку фарба наливається в плоскі миски, розетки, встановлюється вода. Правило – кожен палець набирає одну певну фарбу. Вимиті пальці відразу витираються серветкою.

Малюнок 1

Для малювання долонькою фарба наливається у блюдце. Пальцевою живописом виходять малюнки в молодших групах, старших групах можна поєднувати й іншими техніками.

Малюнок 2

Малюнок 3

2.«Друк листя»- використовується різне листя з різних дерев. Вони покриваються фарбою за допомогою пензлика, не залишаючи порожніх місць, робиться це на окремому аркуші паперу. Потім забарвленою стороною щільно притискають до паперу, намагаючись не зрушувати з місця. Листя можна використовувати і повторно, наносячи на нього інший колір, при змішуванні фарб може вийти незвичайний відтінок, решта промальовується пензлем. Виходять чудові краєвиди

Малюнок 4

3. «Малювання методом стукання» -(Ватним тампоном) для тичка достатньо взяти який-небудь предмет (ватний тампон) опустити його в фарбу і вдарити їм по листу зверху вниз, залишається чіткий певної форми відбиток. Тичок можна використовувати і за готовим контуром, так і всередині його, зображуваний об'єкт виходить цікавої неоднорідної фактури.

Малюнок 5

«Тичок (жорстким напівсухим пензлем)»- Використовується жорстка кисть, вона опускається в фарбу, а потім ударяється по паперу, тримаючи вертикально. Правило – кисть у воду не опускається. Виходить імітація фактурності пухнастої чи колючої поверхні.

Малюнок 6

4. «Відбиток пробкою» -використовуються різні пробки та кришки. Зображення отримують притискаючи пробку до штемпельної подушечки з фарбою наносячи відбиток на папір. Для іншого кольору змінюється і миска та пробка. Для кращої промовистості можна використовувати кришку з 2-х сторін. (Правило - притискати впевнено та ритмічно не зрушуючи з місця).

Малюнок 7

5.«Відбиток печатками з картоплі» -з картоплі заготовляються заздалегідь печатки. Дитина притискає друк до миски з густою фарбою, зайву витираючи об край миски (можна використовувати штемпельну подушечку з фарбою) наносить відбиток на папір. Для отримання іншого кольору змінюється, і миска та друк для створення більшої виразності використовується пензель для нанесення іншого кольору фарби

Малюнок 8

6.«Відбиток зім'ятим папером, відбиток поролоном та відбиток пінопластом»- спосіб отримання зображення однаковий, що вище перерахований. Правило – не використовується вода.

Малюнок 9

7. «Кляксографія»- капнути ляпку на аркуш паперу, скласти папір навпіл і пропрасувати рукою, щоб віддрукувалася фарба. Визначити на що схоже, домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 10

8. Варіант 2. Нанести ляпку, піднімаючи і нахиляючи аркуш паперу з фарбою, що розтікається, створювати зображення. Потім зверху кладеться інший лист і розгладжується рукою для кращого надрукування. Визначити на що схоже, домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 11

Варіант 3. (Роздування фарби). Нанести фарбу через соломинку і роздмухувати фарбу від центру в різні боки, створюючи зображення домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 12

Варіант 4.(Кляксографія з ниточкою) - нитки по 25-30 см складені вдвічі вмочують у різні фарби (гуаш) кладуть на аркуш паперу, прикладають іншим листом і висмикують нитку. Деталі, що бракують, домальовуються. (Нитки можна використовувати різної товщини і фактури.) домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 13

9. «Друк по трафарету»- поролоновим тампоном за допомогою штемпельної подушки з фарбою наносять відбиток на папір трафаретом. Щоб змінити колір, беруться інші тампон і трафарет. Частини, що бракують, домальовуються пензлем, можна поєднувати з пальцевим живописом.

Малюнок 14

10. «Малювання по мокрому паперу». Лист змочується водою, а потім пензлем чи пальцем наноситься зображення. Воно виходить ніби розмитим під дощем або в тумані. Якщо потрібно намалювати деталі, необхідно почекати, коли малюнок висохне або набрати на кисть густу фарбу.

Малюнок 15

Варіант 2за допомогою губки щільний папір змочується водою. Потім акварельною крейдою торцем або плашмя наноситься малюнок. При висиханні папір змочується.

Варіант 2. (Розмитий малюнок) малюнок наноситься на папір густою фарбою, після висихання лист опускається на секунду-дві у піднос з водою. Малюнок виходить розпливчастий (у тумані, дощовий день)

11. «Набризок»- (Малювання зубною щіткою). На зубну щітку набирається фарба (туш або розведена гуаш із ПВА) і за допомогою палички розбризкується фарба на малюнок. Правило - проводити паличкою рухом себе, направляючи щітку на папір. Порада: бажано одягнути фартух і застелити стіл папером (газетою або клейонкою). Також можна зубною щіткою, малюючи всім ворсом зобразити хвилі, бахрому, густу траву тощо.

Малюнок 16

12. «Монотопія»- (Відбиток) - аркуш паперу складається навпіл, потім розгортається, фарба (гуаш) наноситься на одну половину аркуша - створюється пейзаж. Після чого лист знову складається і друкується, виходить як дзеркальне зображення. Після отримання відбитка вихідний малюнок оживити фарбами повторно, щоб він мав більш точні контури, ніж його відображення на водяній гладі водойми. Відображення на воді знову підфарбовувати не потрібно, воно залишається трохи розмитим.

Малюнок 17

Варіант 2. «Монотопія предметна» -У такій же техніці можна зображати дерева, квіти, метеликів, бабок. Коли висохне з листа складеного вдвічі, можна вирізати метелика або ін.

Малюнок 18

Варіант 3.Фарба наноситься на шматочок целофану, паперів або шматочок скла та прикладається до паперу, на який наноситься зображення та притискається. Залежно від розміру плями та напряму розтирання виходять різні зображення.

13. «Скочування паперу»- Береться папір і меніться в руках, поки вона не стане м'якою. Потім скочується з неї кулька. Розміри можуть бути різними (маленька – ягідка, великий – сніговик). Після цього паперова грудочка опускається в клей і приклеюється на основу.

Малюнок 19

14. «Оббривання паперу»– відривається від паперу невеликі шматочки чи довгі смужки. Потім малюється клеєм, те, що хоче зобразити. Накладаються шматочки паперу на клей. Виходить об'ємний пухнастий або ворсистий малюнок.

Малюнок 20

15. «Проступаючий малюнок»- (Віскова крейда + акварель). Задуманий сюжет виконується восковими олівцями, потім за допомогою кисті поверх наносяться акварельні фарби. Акварель скочується із зображення, малюнок хіба що проступає, проявляється.

Правило – має бути натиск на восковий олівець так, щоб слід від нього був чітким, яскравим. Аквареллю зафарбовувати швидко, намагаючись не проводити багато разів по одному місцю.

Малюнок 21

16. «Знайома форма»- («новий образ») – олівцем обводиться обраний предмет (ножиці, окуляри, виделка, степлер, ложка тощо). Потім перетворюють його на щось інше, шляхом домальовування будь-якими відповідними матеріалами. можна оновити будь-які предмети, а також кисті рук та ступні ніг.)

Варіант 2.(ожилі предмети). Зображуються різні речі будь-якої предметної групи: овочі, фрукти, одяг, предмети побуту, посуд, рослини тощо. Які раптом «ожили». При цьому зберегти форму об'єктів, що малюються, надати їм людської подоби, намалювавши очі, рот, ніс, ніжки, ручки, різні деталі одягу бантики, краватки, капелюшки та ін.

Малюнок 22

17. «Шаблонографія»- дана техніка передбачає опис заздалегідь приготовлених шаблонів - геометричних фігур - з метою скласти і зобразити окремий об'єкт або сюжетну картинку. Щоб намалювати предмет, потрібно уявити з яких геометричних форм він складається.

Правило – починати створення об'єкта з найбільшої форми і потім переходити до деталей. Шаблон необхідно прикладати до аркуша однією рукою, намагаючись не зрушувати його, а іншою олівцем обводити його довкола.

Порада: готову композицію виконувати в кольорі за допомогою кольорових олівців (якщо домальовка виконується восковими олівцями, можна розфарбувати аквареллю або гуашшю).

Малюнок 23

18. "Граттаж" (гравюра)– натирається свічкою аркуш паперу (краще картон або щільний папір). Потім весь лист зафарбовується тушшю з рідким милом – створюється тло у певному кольорі. Після підсихання стеком чи паличкою подряпують малюнок.

Варіант 2. На щільному папері малюються різнокольорові мазки (або тло у 2-3 кольори). Потім малюнок натирається свічкою та зафарбовується тушшю. Малюнок подряпують стекою або гострою паличкою. У цьому випадку малюнок виходить кольоровим.

Малюнок 24

19. «Фотокопія»- малюнок знаходиться за допомогою водовідштовхувального матеріалу - свічки або сухого шматочка мила, невидимі контури не фарбуватимуться при нанесенні поверх них акварельної фарби, а виявлятимуться, як це відбувається при прояві фотоплівки.

Малюнок 25

20.«Пластилінографія»- пластилін необхідно розігріти (можна в ємності з гарячою водою). Використовується картон, прийомом притискання та сплющування закріплюється пластилін на поверхні з попередньо намальованим фоном та контуром.

Малюнок 26

21. «Вітраж» (клейові картинки)– клеєм ПВА (з флакона з дозованим носиком) на аркуш паперу наноситься контур майбутнього малюнка (можна попередньо зробити контур простим олівцем), дається час для підсихання клейової основи малюнка – вітража, потім простір між контурами розфарбовують яскравими фарбами. Клейові межі не дозволяють фарбі розтікатися та змішуватися. Правило - клейовий контур повинен обов'язково підсохнути. Одним кольором кілька ділянок у різних місцях, а лише після цього міняти колір.

Варіант 2.Контур для вітража можна замінити масляною або восковою крейдою, що не дозволить фарбі розтікатися і змішуватися.

Малюнок 27

Література

1. Давидова Г. Н. Нетрадиційні техніки малювання в дитячому садку-М.: Видавництво «Скрипторій» 2003, 2007.

2. Давидова Г. Н. Пластинографія для дітей. - ТОВ видавництво "Скрипторій" 2003 р.

3. Казакова Р. Г. Малювання з дітьми дошкільного віку. Нетрадиційна техніка, планування, конспекти занять. – М. ТЦ «Сфера» 2006 рік – (Серія «Разом з дітьми»).

Консультація для батьків "Нетрадиційні техніки малювання у спільній діяльності дітей та батьків"

Нетрадиційні техніки малювання у спільній діяльності дітей та батьків

Художник хоче малювати,
Нехай не дають йому зошит.
На те художник та художник –
Малює він, де тільки може…

Він креслить ціпком по землі,
Взимку пальцем на склі,
і пише вугіллям на паркані,
та на шпалерах у коридорі.

Малює крейдою на дошці,
На глині пише і піску,
Нехай немає паперу під руками,
І немає грошей на полотна,

Він малюватиме на камені,
І на шматочку берести.
Салютом він розфарбує повітря,
Взявши вила, пише на воді,

Художник, тому художник,
Що може малювати скрізь.
А хто художнику заважає,
Той землю краси позбавляє!

«Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».
В.А.Сухомлинський

Відомо, що малювання – одне і найулюбленіших дитячих занять, яке виховує в дитині багато позитивних якостей, таких як посидючість і терпіння, уважність, уяву, здатність мислити та багато іншого. Всі вони дуже стануть у нагоді малюку в подальшому житті.
Поряд із традиційними методами зображення предмета або об'єкта на папері (малювання олівцями, пензлем та фарбами, гуашшю) у своїй роботі використовую і нетрадиційні техніки. Вважаю, що вони більше привертають увагу маленьких непосид. Вони цікаві діткам різного віку і дозволяють їм повністю розкрити свій потенціал під час творчого процесу. Робота над створенням малюнків не є складною, тому малюки із задоволенням її виконують, набуваючи навичок роботи з матеріалами та знайомлячись з живописом.
Щоб прищепити любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання, починаючи з молодшого віку, раджу батькам використовувати нетрадиційні способи зображення. Таке нетрадиційне малювання доставляє дітям безліч позитивних емоцій, розкриває можливість використання добре знайомих їм предметів як художні матеріали, дивує своєю непередбачуваністю.
Організуйте вдома робоче місце так, щоб дитині було зручно не лише сидіти, а й стоять, а іноді й рухатися довкола аркуша паперу. Адже малювати можна як завгодно, будь-де і чим завгодно!
Дружте зі своєю дитиною. Намагайтеся зрозуміти, що його тішить, що засмучує, чого він прагне. Попросіть його розповісти, що він хотів зобразити. І не забувайте, що дитина чекає від вас на похвалу. Йому дуже хочеться, щоб його робота сподобалася вам, дорослим. Порадійте його успіхам і в жодному разі не висміюйте юного художника у разі невдачі. Не біда вийде наступного разу!
Нетрадиційні техніки малювання– це способи малювання різними матеріалами: поролоном, зім'ятим папером, трубочками, нитками, парафіновою свічкою, сухим листям; малювання долоньками, пальчиками, тупими кінцями олівців, ватяними паличками тощо.
Для кожної вікової групи вони свої.
З дітьми молодшого дошкільного вікуможно використовувати:
малювання пальчиками
малювання ватними паличками
тичок жорсткого напівсухого пензля
малювання долоньками
Дітей середнього дошкільного вікуможна знайомити з складнішими техніками:
відбиток поролоном
друк по трафарету
свічка та акварель
набризок
тицькування
У старшому дошкільному віцідіти можуть освоїти ще більш важкі методи та техніки:
кляксография звичайна
малювання зубочисткою
монотипія
батик
Кожен із цих методів - це маленька гра. Їх використання дозволяє дітям почуватися розкутіше, сміливіше, розвиває уяву, і свободу для самовираження, так само робота сприяє розвитку координації рухів.
Нетрадиційні художньо-графічні техніки:
Штампування
Так як маленькі дітки завжди із задоволенням штампують усе, що можна, ця техніка малювання їм завжди подобається. За допомогою виготовленого заздалегідь штампу (це може бути дно від пластикової пляшки, кришка, зріз від картоплі, яблука тощо, покриті фарбою) наносяться відбитки на папір, створюючи малюнок, який можна доповнити.

«Друк листя»- використовується різне листя з різних дерев. Вони покриваються фарбою за допомогою пензлика, не залишаючи порожніх місць, робиться це на окремому аркуші паперу. Потім забарвленою стороною щільно притискають до паперу, намагаючись не зрушувати з місця. Листя можна використовувати і повторно, наносячи на нього інший колір, при змішуванні фарб може вийти незвичайний відтінок, решта промальовується пензлем. Виходять чудові краєвиди.

«Малювання долонькою чи пальчиками»
Дитина опускає в гуаш долоню (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, забарвленими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

«Відбиток зім'ятим папером»
Дитина мне в руках папір, поки він не стане м'яким. Потім скочує з неї кульку. Розміри його можуть бути різними. Після цього дитина притискає зім'ятий папір до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір.
«Скочування паперу»- Береться папір і меніться в руках, поки вона не стане м'якою. Потім скочується з неї кулька. Розміри можуть бути різними (маленька – ягідка, великий – сніговик). Після цього паперова грудочка опускається в клей і приклеюється на основу.

«Малювання ватними паличками»
Ватними паличками малювати дуже просто. Опускаємо паличку у воду, потім у фарбу і ставимо на аркуші крапки. Що малювати? Та що завгодно! Небо та сонечко, будиночок у селі, річку, автомобілі, ляльки. Головне у цій справі – бажання!

"Малювання по мокрому папері".
Лист змочується водою, а потім пензлем чи пальцем наноситься зображення. Воно виходить ніби розмитим під дощем або в тумані. Якщо потрібно намалювати деталі, необхідно почекати, коли малюнок висохне або набрати на кисть густу фарбу.

"Малювання зубною щіткою, одноразовими вилками"
Щітка, вилка вмочується в фарбу і робиться відбиток на папері. Щіткою можна протягнути по листку, вийдуть хвилі, вітер, струмок і т.д.

«Кляксографія»
Клякса – це невід'ємна частина кожної дитини. Тому така техніка дуже близька діткам за духом. Для роботи потрібний папір, пензель та фарби. На китицю набирається фарба і з висоти капає на папір. За допомогою повороту листа або можна подути на нього, пляма розпливається, утворюючи цікаве зображення.

«Пластилінографія»- пластилін необхідно розігріти (можна в ємності з гарячою водою). Використовується картон, прийомом притискання та сплющування закріплюється пластилін на поверхні з попередньо намальованим фоном та контуром.

«Малювання мильними бульбашками»
Мильні бульбашки – відома дитяча забава. Крихкі, прозорі, вони так гарно переливаються різними кольорами веселки та створюють відчуття свята. І ще можна ними малювати.
Малюнки в цій незвичайній техніці теж дуже незвичайні, а заняття приносить дітям радість. До того ж відбитки щоразу виходять різними, тому дуже цікаво з ними експериментувати, а потім фантазувати, на що вони схожі.

«Ніткографія»
Працювати із цією технікою можна двома варіантами. Для кожного з них знадобляться фарби з пензликом, ємність для них, нитки та папір. У першому випадку на нитку наноситься фарба будь-якого кольору, що сподобався. Папір потрібно скласти вдвічі. На один бік викладається забарвлена нитка, а інший прикривається. Потім нитка витягується. Коли дитина розгортає аркуш паперу, там є деяке зображення, яке потім може домальовувати на свій розсуд. Другий спосіб має на увазі під собою використання ще й клею. Малюнок створюється шляхом приклеювання ниток до паперу як того чи іншого предмета.

«Батик»
Батік - це дуже стара техніка нанесення малюнка. У цьому розписується тканину. Малюнок наноситься на тканину спеціальними фарбами.

Малювання нетрадиційною технікою:
- сприяє зняттю дитячих страхів;
- Розвиває впевненість у своїх силах;
- Розвиває просторове мислення;
- вчить дітей вільно висловлювати свій задум;
- спонукає дітей до творчих пошуків та рішень;
- вчить дітей працювати із різноманітним матеріалом;
- Розвиває почуття композиції, ритму, кольору - сприйняття;
- Розвиває дрібну моторику рук;
- розвиває творчі здібності, уяву та політ фантазії;
- під час роботи діти одержують естетичне задоволення.
Нетрадиційне малювання дозволяє розкрити творчий потенціал дитини; поступово підвищувати інтерес до мистецької діяльності, розвивати психічні процеси. Воно дозволяє дітям почуватися розкутішим, сміливішим, розвиває уяву, дає повну свободу для самовираження.
Поради батькам:
матеріали (олівці, фарби, пензлі, фломастери, воскові олівці і т.д.) необхідно розташовувати в полі зору малюка, щоб у нього виникло бажання творити;
знайомте його з навколишнім світом речей, живою та неживою природою, предметами образотворчого мистецтва,
пропонуйте малювати все, про що дитина любить говорити, і розмовляти з нею про все, що вона любить малювати;
не критикуйте дитину і не поспішайте, навпаки, іноді стимулюйте заняття дитини малюванням;
хвалите свою дитину, допомагайте їй, довіряйте їй, адже ваша дитина індивідуальна!

Якщо ваш малюк часто засмучується, що не вміє малювати, або малюнок виходить не таким, як він очікував, запропонуйте малюкові не малювати за зразком, а скористатися альтернативними техніками малювання, які захоплять його і стануть чудовими мотиваторами для творчості!

Пропонуємо вам 20 варіантів нетрадиційних технік малювання для дитини, які розкриють її індивідуальність!

ПАСПАРТУ

У цій техніці малювання для дітей, недбалі «м'яляки» дитини вставляються в аркуш із вирізаною формою тварини, дерева, квітки тощо. Вам потрібно вирізати шаблон, наприклад у вигляді ромашки і накласти зверху на мазню малюка. Таким чином, непримітний малюнок стане частиною особливої ідеї.

ФРОТТАЖ

Лист паперу потрібно покласти на плоский рельєфний предмет та заштрихувати кольоровим олівцем його поверхню. У вас вийде красива картинка-відбиток з силуетом предмета-підкладки! Діти, які намагалися малювати на столі з рельєфного дерева, напевно знають, що іноді ця техніка «підключається» до малюнку випадково.

ПОВІТРЯНІ ФАРБИ

Для приготування такої фарби змішайте у невеликому посуді:

250 р. борошна, підлога ч.л соди, підлога ч.л лимонної кислоти
пару крапель харчового барвника
1 ст. л солі

Техніка виконання малюнка:

У посуд з переліченими вище інгредієнтами влийте трохи води, щоб фарба вийшла потрібної густоти.
Нанесіть фарбу на щільний картон пензлем або ватяними паличками.
Поставте малюнок у мікрохвильову піч на 20 - 30 секунд, поки маса не підсохне. Час сушіння залежить від того, наскільки ваша фарба вийшла густою і який шар ви зробили на малюнку.

Простежте, щоб картон не містив синтетичних матеріалів та плівок. Вибирайте або найпростіший варіант, або візьміть кольоровий щільний папір.

МАРМУРНИЙ ПАПЕР

Для цієї техніки малювання знадобиться:

піна для гоління
акварельні фарби або харчові барвники
плоский посуд
папір
скребок

План роботи:

Товстим шаром нанесіть на будь-який плоский посуд піну для гоління.
Зробіть насичений розчин кожного кольору фарби за допомогою води – розбавте барвники до рідкого стану.
Візьміть піпетку (або просту кисть) і крапніть кілька крапель фарби різних відтінків на шар піни.
Пензлем розмажте фарбу по поверхні, намагайтеся робити це так, щоб виходили красиві лінії та форми. Цей етап можна вважати найтворчим та найцікавішим!
Прикладіть зверху на таку піну із візерунком чистий аркуш паперу.
Покладіть лист на плоску поверхню і зніміть всю піну шматком картону.
Під піною ви зможете побачити незвичайні мармурові розлучення, схожі на північне сяйво! Тепер потрібно покласти картинку в сухе місце на 2 години, щоб вона підсохла.

МИЛЬНИЙ ЖИВОПИС

Змішайте фарби з кількома краплями звичайного рідкого мила, потім наносьте пензлем на папір. Ви побачите, що з фарби з'являються маленькі мильні бульбашки, які створюють гарну фактуру малюнка.

Кляксографія

Для виконання цієї техніки можна використовувати трубочку, щоб видувати ляпку, а можна обійтися і без неї. Попросіть дитину капнути фарбою на аркуш паперу, потім нахилити його в різні боки, а потім домалювати щось до ляпки, щоб отримати гарний малюнок.

Також можна зробити ляпку, а потім скласти лист навпіл, щоб вона надрукувалась на другій його половині. Дайте дитині пофантазувати, на що схожа ляпка і попросіть домалювати потрібні елементи.

МАЛЮВАННЯ НА ВОЛОГІЙ ПОВЕРХНІ

Змочіть паперовий листок водою і залиште висихати буквально на пів хвилини, а потім починайте малювати по ньому аквареллю. Фарби будуть розтікатися в різні боки і ви отримаєте оригінальні розлучення з напливами.

Пучок олівців

Акуратно зберіть у пучок 5-6 кольорових олівців, обв'яжіть їх клейкою стрічкою і дайте малюкові помалювати.

ДРІБНИКИ ТА КРАХМАЛ

Зробіть крохмальний розчин і змочіть чистий аркуш паперу. Дайте крихті крейди, нехай намагається малювати на такій слизькій основі. Використовуйте основні кольори крейди і вони дадуть нові відтінки на папері!

Різнокольоровий клей

Підготуйте кілька порожніх ємностей і розлийте в них клей ПВА, потім капніть у кожну склянку по кілька крапель фарби різного кольору. Таким кольоровим клеєм малюйте все, що душа забажає! Особливо красиво виходять малюнки в «крапельній техніці»

МАЛЮНОК СОЛІЮ

Намалюйте простим олівцем малюнок на папері, пройдіть мокрим пензлем по контуру малюнка, а потім рясно посипте сіллю. Через 10 хвилин зтрусіть сіль, домалюйте елементи, що бракують. За допомогою солі можна красиво намалювати метеликів, пташок, сніг.

МАЛЮВАННЯ ВОСКОМ

На білому аркуші малюйте восковою свічкою контури людей, дерев або квітів. Коли дитина почне розфарбовувати малюнок аквареллю, він створить красиві білі зображення. Також можна покрити різнокольоровою фарбою весь лист, висушити його, потім рясно натерти воском.

Поверх воску товстим шаром нанесіть темну гуаш і дайте підсохнути. Після цього тонкою голкою або дерев'яною паличкою можна "видерти" яскравий малюнок на темному тлі.

ПОРОЛОН АБО ГУБКА

Змочуючи губку або шматок поролону гуашшю, малюк може намалювати крону дерев, квіти, зимові пейзажі та багато іншого.

МАЛЮВАННЯ ВАТНИМИ ПАЛИЧКАМИ

Пучок ватяних паличок перев'яжіть клейкою стрічкою або гумкою, запропонуйте дитині занурити її в фарбу і намалювати хмари, дерева, снігові замети, сніг. Деталі, що бракують, можна домалювати простим пензликом.

МАЛЮВАННЯ ТОЧКАМИ

Спочатку малюк повинен намалювати контур предмета, а потім заповнити весь його фон різнокольоровими точками, за допомогою фарби або фломастеру. Щоб малюнок вийшов барвистим, потрібно чергувати кольори крапок.

МАЛЮВАННЯ бризками

Візьміть суху зубну щітку та змастіть її гуашшю. Не переборщите, фарби не повинно бути багато, але вона має бути густою. Розташуйте аркуш на столі, нахилиться над ним, в одній руці тримайте щітку з фарбою, а інший шкребіть щетину у своєму напрямку. Щетина має бути повернена вниз до малюнка, інакше ви з дитиною ризикуєте забризкати весь будинок.

Якщо накласти на щітку кілька кольорів, можна створити салют. Жовта та помаранчева гами підійдуть для малюнка на осінню тематику, а синя допоможе створити гарний зимовий краєвид.

МАЛЮВАННЯ ВІДПУСТКАМИ

Візьміть яблуко, розріжте його навпіл і створюйте гарні малюнки, вмочуючи половинки в фарбу. Для даної нетрадиційної техніки малювання можна використовувати інші цікаві «штампи», які ви знайдете вдома!

МАЛЮВАННЯ ШКІКАМИ

Для цієї техніки знадобитьсяКабіна: кришка від коробки, кульки, фарба, папір, пензлики.

Покладіть аркуш паперу на дно плоскої коробки (або на крушку від будь-якої іншої), рясно бризнете на нього акварельною фарбою. Потім туди ж киньте кілька скляних кульок (або кульок із підшипників) і трохи потрясіть коробкою, щоб вони каталися, тим самим змішуючи кольорові бризки на аркуші та створюючи малюнок.

МАЛЮВАННЯ НОГАМИ

Ця техніка малювання для дітей дуже розслаблює та розвиває фантазію дитини! Закріпіть скотчем аркуш паперу на підлозі. Вкладіть малюкові між пальцями ніг олівець і попросіть щось намалювати.

Також можна малювати і фарбами, мокаючи пальці ніг у гуаш і створюючи гарні відбитки на папері.

Дивовижні освітні та творчі плоди дають малювання нетрадиційною технікою в дитячому садку. Максимально полегшені та стовідсотково привабливі для дітей заняття оригінальним живописом дозволяють швидко та з ентузіазмом отримувати результати. За лічені хвилини за допомогою фарб, кистей, мокрого паперу, клею, пластиліну, воскової крейди, пальців, поролону, пінопласту, вати, пробок, щіток, соломинок, природних матеріалів та будь-яких інших предметів можна створити справжні шедеври.

Користування нетрадиційною технікою малювання для дітей

Заняття нетрадиційним образотворчим мистецтвом з дітьми, які відвідують молодшу, середню та старшу групи дитячих дошкільних закладів, позитивно відбиваються на особистості кожного з них. Чим корисні і що конкретно дають незвичайні техніки малювання членам суспільства, що зростають:

розвиток почуття впевненості у своїх силах;
нейтралізація різних страхів, які часто турбують дошкільнят через психотравми або підвищену тривожність;
розвиток просторового мислення;
навчання дитини вільного вираження своїх творчих ідей;
ознайомлення та цікава робота з різними природними та підручними матеріалами;
розвиток дрібної ручної моторики;
отримання величезної кількості позитивних емоцій та естетичного задоволення на заняттях;
настроювання дітей на пошук нових творчих рішень;
розвиток сприйняття кольорів, обсягу та фактури композиції;
розширення здібностей до здорового фантазування та творчої уяви.

малювання нетрадиційною технікою – оригінальний спосіб розвитку дітей

Ідеї нетрадиційних технік малювання для дитячого садка.

Нетрадиційний живопис пальцями для дітей

Фарби знаходяться в плоских ємностях, також потрібна вода; для кожного пальчика – свій колір. За наявності старання та натхнення можна створити гарні композиції.

Відбитки листя

Для роботи над пейзажами знадобиться набір листя різних рослин. Фарбом заповнити всю площу аркуша, потім без зсуву щільно притиснути оброблену частину до аркуша, необхідні деталі домальовуються пензликами.

Малювання штампом із вати

Ватні тампони або інші м'які предмети, що підходять, робоча частина просочується фарбою, потім методом тичка наноситься малюнок. Працювати можна всередині заздалегідь створеного контуру або поза ним.

Малювання жорстким пензлем

Незволожений жорсткий пензлик вмочується в фарбу і робиться легкий удар по паперу. Таким способом наносяться бажані форми, які виходять незвичайною колючою чи пухнастою фактурою.

Незвичайне малювання пробкою-друком

Можна використовувати кришки та пробки різних розмірів, робоча частина спочатку притискається до просоченої фарбою штемпельної подушки, потім до листа. За необхідності змінюється колір, отже, береться інша подушечка та пробка.

Нестандартне малювання відбитками

З сирих бульб картоплі потрібно зробити кілька штампів будь-якої форми. Дитині залишається тільки притиснути печатку до густої фарби в ємності, обтерти надлишки краю, і нанести відбиток на малюнок, і навіть композиція допрацьовується пензлем. За таким самим принципом можна зробити відбитки без води з використанням пінопласту, поролону, шматка пом'ятого паперу. Також можна штампувати трафаретом.

Мокре малювання

На змоченому водою листку, з допомогою кистей чи пальців, виходять туманні розмиті зображення. Для промальовування деталей потрібно висушити малюнок або скористатися густою фарбою.

Техніка малювання-аплікації

Будь-які шматочки паперу треба інтенсивно зминати і за допомогою клею приєднувати до аркуша. У результаті виходить об'ємна картинка.

Малювання бризками

Просочивши стару зубну щітку сумішшю ПВА+гуаш, художньою тушшю або фарбою, треба проводити щетиною паличкою. Виробляючи набризок, можна створити багато гарних композицій.

Виявляються малюнки

Перш ніж почати таке малювання нетрадиційною технікою в дитячому садку, на аркуші створюється чіткий жирний контур восковою крейдою. Коли швидко наноситься верхній шар аквареллю, основна композиція красиво проступає, з воску скочуються фарби.

Малювання шаблонів

Щоб зобразити об'єкт, обводиться кілька заготовлені геометричні шаблони. Для створення гармонійної картини потрібно уявити, якими формами вона представлена.

Оригінальне малювання пластиліном

Для пластилінографії потрібно опустити пластилін у гарячу воду. На картоні, де заготовлено фон та необхідні контури, створюється малюнок за допомогою притискання шматочків пластиліну та розмазування їх пальцями.

Незвичайне малювання ляпками

Суть кляксографії полягає в тому, щоб крапнути фарбою на папір, зігнути її навпіл, трохи притиснути для розподілу фарби. Розкривши лист і пофантазувавши, на що схожий результат, можна підмалювати потрібні елементи.

Малювання з видуванням фарби

Береться підходяща тонка соломинка, через яку дитині треба дмухати, розганяючи фарбу в потрібних напрямках. Додаткові деталі промальовуються пензлем.

Оригінальне фантазійне малювання

Абсолютно будь-які предмети кладуться на папір, обводяться за контуром. Потім до цих форм додаються елементи те щоб отримати нові об'єкти, не схожі на вихідні зразки.

Живе малювання

За основу беруться обов'язково неживі предмети з відданої сфери, наприклад, рослини, посуд, їжа, транспорт чи одяг. Завданням дітей є пожвавлення цих малюнків шляхом додавання очей, носа, рук, ніг, рота та інших властивих живим організмам деталей.

Вихователь дитячого садка чи батьки можуть підключити фантазію та використовувати свої унікальні методи малювання. Нестандартний підхід до освітньої та творчої діяльності завжди радує та надихає дітей.