Конспект НОД щодо розвитку мови «Заєць — Хвастун. Російська народна казка «Заєць-хваста Хто написав заєць хваста автор казки

Жив-був заєць у лісі. Влітку йому жилось добре, а взимку голодно.

Ось забрався він раз одного селянина на гумно снопи красти, бачить: там уже багато зайців зібралося. Він і почав їм хвалитися:

— У мене не вуса, а всищи, не лапи, а лапи, не зуби, а зуби, я нікого не боюся!

Пішов зайчик знову в ліс, а інші зайці розповіли тітці вороні, як заєць хвалився. Полетіла ворона хвалько розшукувати. Знайшла його під кущем і каже:

— Ану, скажи, як ти хвалився?

— А в мене не вуса, а всищи, не лапи, а лапи, не зуби, а зуби.

Потріпала його ворона за вушка і каже:

— Дивись, більше не хвали!

Злякався заєць і обіцяв більше не хвалитися.

Ось сиділа якраз ворона на паркані, раптом собаки накинулися на неї і почали балакати. Побачив заєць, як собаки ворону тремтять, і думає: треба було б ворону допомогти.

А собаки побачили зайця, кинули ворону та побігли за зайцем. Заєць швидко біг — собаки гналися за ним, гналися, зовсім вибилися й відстали від нього.

Сидить ворона знову на паркані, а заєць віддихався і прибіг до неї.

— Ну,— каже йому ворона,— ти молодець: не хвалько, а сміливець!

Усі люди різні, цю просту істину батьки намагаються донести до дитини з дитинства. Відмінностей більш ніж достатньо: колір шкіри, конституція, манера одягатися і розмовляти. Якщо ставитися до всіх слабкостей і примх малюка з розумінням, пояснювати все спокійно і на особистому прикладі, то в результаті вийде гармонійна і щаслива особистість, яка не потребує схвалення оточуючих і знає, як грамотно з ними взаємодіяти. Якщо десь перегнути з педагогічною наполегливістю та строгістю, то бажання комусь доводити свою перевагу та схильність до перебільшення залишиться з людиною чи, як у даному випадку, з героєм російської народної казки, на все життя.

Головний персонаж цієї дитячої історії, як не складно зрозуміти із назви – Заєць. Він спритний, спритний, сміливий, але страждає від одного досить істотного недоліку - любить прикрасити свої зовнішні дані. У всіх вуса, а в нього “всищі”, у всіх зуби, а в нього “зубищі” тощо. Звичайно, така самооцінка не могла не натрапити на суспільний осуд. Але чи такий негативний типаж цей заєць? Чи стане зрозуміло, якщо дочитати казку до кінця.

Короткий зміст тексту казки

В одному селі оселився заєць. Часи були нелегкі, тому йому доводилося добувати їжу різними способами, у тому числі викрадати у місцевих селян овес. Одного дня він зустрівся зі своїми побратимами і вирішив покрасуватися. Розуміння він не зустрів, навіть навпаки, його друзі на вигляд наскаржилися на нього “тітці Вороні”. Вона виявилася більш співчутливою, з'ясувавши ситуацію, і виявивши явну провину хвалько, "трохи його потріпала" і відпустила зі світом.

Заєць не розлютився, а зробив із конфлікту правильні висновки. І коли Ворона потрапила в колотнечу (за нею гналися собаки) – вирішив допомогти досвідченій подрузі. Він відвернув увагу псів на себе, і вона змогла забратися на паркан. Так вони грали в наздоганяння до тих пір, поки обидва не змогли врятуватися. Відповідно казковий герой, всупереч поширеній думці оточуючих, виявився дуже сміливим і винахідливим, що невдовзі й підтвердила сама тітонька Ворона: “Ось ти молодець, не хваста, а сміливець”.

Прочитавши цю дитячу казку в книзі або на просторах мережі відразу стає зрозуміло, що мова в розповіді піде про зайця і він явно не мовчатиме про свої достоїнства, а ось складніші висновки приходять тільки після повного прочитання:

— Думка натовпу має бути основним чинником для особистісної самооцінки;

- Принцип "все на одного" найчастіше помилковий;

— Іноді ті, хто на перший погляд здається другом, аж ніяк не є таким;

— Власна думка про ситуацію чи людину завжди важливіша за думку оточуючих;

— Перш, ніж приймати ту чи іншу сторону, потрібно детально вивчити всі обставини;

— Якщо не вдалося уникнути конфлікту, то з нього потрібно спробувати отримати корисний досвід;

— Останній, але, мабуть, найважливіший, якщо є можливість допомогти будь-кому – це треба зробити, незважаючи на негативні моменти, у минулому.

Взагалі "Заєць-хваста" - вельми пересічна історія про бажання виділиться і засудженні, але в неї вельми незвичайний кінець, а для того, щоб вона закінчилася позитивно, потрібно докласти певних зусиль.

Читайте народну казку «Заєць-хваста» онлайн безкоштовно і без реєстрації.

Заєць-хваста.

Російська народна казка для дітей віком від 3 років.

    Жив-був у лісі зайчик. От живе він у лісі – всіх боїться. Впаде з дерева сніг, птах спалахне, сучок трісне, вітер у деревах зашумить - а в бідного труси душа в п'яти. Так сидить він цілими днями у своїй нірці, і страшно йому вибратися з неї.

    Вирішив він якось взимку погуляти і зустрів інших зайців. Труси наш як побачив їх, розхрабрився і давай хвалитися:
      - Я найсильніший, найсміливіший. Мені навіть самий страшний звір у лісі! Я нікого не боюсь!
      Зібралися навколо зайці. слухають як зайчик хвалиться, а один заєць подивився на нього і каже:
    - Та це ж той самий трусик, що всю зиму у своїй нірці просидів!
    Стали зайці з нього сміятися:
      - Невже й ведмедя не боїшся?
      А хвастунишка у відповідь:
      - Не боюся!
      - А ​​вовка?
      - І вовка не боюся! Жоден звір мені в лісі не страшний!
    Послухали зайці, посміялися, а потім і розповіли про хвалько старої мудрої ворони. Пішла вона шукати зацчишку. А той ворону побачив – злякався.
    - Так ти справді нікого не боїшся? - Запитує ворона.
    Соромно стало зайчику:
      - Не буду я більше хвалитися.
      - Те ж!

    Сиділа якось стара ворона на паркані, задрімала і впала. А собаки налетіли і давай балакати.
    Побачив це зайчик і вирішив ворону з біди визволити. Вискочив він на гірку, щоб його собаки побачили. Собаки тут же кинули ворону і кинулися за зайчиком. А ворона знову на паркан злетіла.
      У зайця ноги швидкі. Він пішов від собак і ворону врятував.
    З тих пір ніхто в лісі не називає його трусиком.

Підготувала: вихователь

Левенкова Є.А.

Чобоксари -2013

Актуальність

Сьогодні питання про дитячу художню творчість вирішується з погляду надзвичайної педагогічної цінності. Видатний вчений педагог Л.С. Виготський писав: «Дитяча творчість навчає дитину опановувати систему своїх переживань, перемагати і долати їх і вчить психіку сходження». Отже, безпосередньо впливає на естетичний розвиток.

По малюнках дітей можна будувати висновки у тому, як дитина сприймає навколишній світ, як розвивається його пам'ять, уяву, мислення.

Розвиток творчих зображальних здібностей необхідний кожній дитині. Нехай навіть він і не стане в майбутньому знаменитим художником, проте творчий підхід до вирішення тих чи інших питань допоможе йому в житті, зробить його цікавою особистістю і людиною, здатною долати труднощі, що виникають на його життєвому шляху.

Кожен вид мистецтва унікальний, але головним, який би музику, і літературу, і живопис є художній образ. Казка найближча і зрозуміла дитині. Саме казка є одним із джерел дитячої творчості. Сприймаючи літературні твори, розуміючи їх зміст та моральний зміст, дитина самостійно вибирає засоби художньої виразності.

Ціль: Оформити ілюстрації до казки «Заєць хвалько» з використанням нетрадиційних технік малювання.

Завдання:

  1. Розвивати творчі здібності дітей;
  2. Ініціювати пошук образотворчих засобів для ілюстрування казки;
  3. Вчити поєднувати різні образотворчі техніки малювання з елементами аплікації;
  4. Розвивати почуття кольору та композиції;
  5. Виховувати інтерес до усної народної творчості та образотворчої діяльності;
  6. Активізувати участь батьків у спільній творчій мистецькій діяльності дітей.

Етапи:

  1. Підготовчий
  • Читання російської народної казки «Заєць хвалько» в обробці О. Капиці
  • Розгляд ілюстрацій до казки О.М. Рачова, Е.М. Юр'єва та О. Маркелова
  1. Практичний
  • Малювання дітьми ілюстрацій до казки
  1. Заключний
  • Презентація проекту
  • Виставка дитячих малюнків у батьківському куточку.

ЗАЄЦЬ ХВАСТУН

Жив-був заєць у лісі. Влітку йому було добре, а взимку голодно. Ось забрався він раз одного селянина на гумно снопи красти, бачить – там уже багато зайців зібралося. Він і почав тут хвалитися:

У мене не вуса, а всищі, не лапи, а лапищі, не зуби, а зубищі, я нікого не боюся!

Казки - універсальний та ефективний спосіб пізнання світу та виховання для дитини. Легка форма, захоплюючий сюжет, спеціальні форми та усталені слова – все це допомагає дорослим донести до малюка найважливіші істини, використовуючи доступну для нього мову.

Більшість від загальної кількості і особливо популярні серед дітей. Знайомлячись з різними жителями морів та лісів, діти краще сприймають навколишній світ. "Заєць-хвастун" - відома російська народна казка. Як дидактичний матеріал її використовують навіть на уроках у школі.

Особливості

Казки про тварин відносять до найдавніших видів. Вони світ, де звірі, птахи, риби і комахи можуть говорити, представлений як алегоричне відображення людського. Тварини нерідко стають втіленням наших вад - боягузтво, дурість, хвастощі, жадібності, лицемірства, шахрайства.

Серед інших популярних героїв народних казок окрему групу займають заєць, жаба та миша. У творах вони виступають як слабкі персонажі. Їхня незахищеність може бути обіграна як з позитивного, так і з негативного боку. Наприклад, у казці «Заєць-хвастун» (або «Заєць Хваста») беззахисна тварина постає як негативний герой, який має усвідомити неправильність своєї поведінки.

В описі дійових осіб проявляється алегорія: манера поведінки звірів часто викликає асоціації з людським способом життя, змушує дитину знаходити ці зв'язки і вчить її критично оцінювати ті чи інші ситуації, робити висновки.

Цей вид народної творчості передає і деякі особливості мови: усталені форми слів (жили-були, от і казочці кінець і т. д.), своєрідність побудови (усна форма нерідко сприяє тому, що казка повністю складається з діалогів).

Сюжет

Твір «Заєць-хвастун» розповідає про боягузливого зайчика, який у зимову пору року мав добувати собі їжу, крадучи овес у селян. Коли він вкотре прибіг на гумно, то знайшов там велику кількість своїх побратимів.

Щоб виділитися серед них, зайчик почав голосно хвалитися: «А в мене, братики, не вуса, а всищи, а в мене не лапки, а лапищі, а в мене не зубки, а зубищи, і я нікого на цьому білому світі не боюся - ось який я молодець!

Інші косоокі, зустрівши після цього тітоньку-ворону, переказали їй почуте. Та, своєю чергою, почала розповідати про це всім, кого зустрічала, але ніхто не хотів вірити їй. Тоді ворона вирішила знайти хвалька і зрозуміти, чи не бреше він.

Зустрівши зайця, тітонька почала розпитувати його і дізналася, що косою все вигадав. Ворона взяла з хвалька слово, що більше він так робити не стане.

Якось тітонька сиділа на паркані, коли на неї напали собаки. Заєць вирішив урятувати її і здався, щоб пси помітили його і погналися за ним. Бігав він швидко, тож собакам було не наздогнати. А ворона після цього стала звати його не хвалько, а сміливцем.

Образ зайця

Заєць-хвастун на початку казки постає як який ставить себе вище за інших. Його образ несе особливу важливість, оскільки діти схильні перебільшувати у своїх оповіданнях навколишню дійсність, щоб здаватися цікавішим, ніж їхні друзі.

Зміна зайця, усвідомлення своєї неправоти допоможе дитині зрозуміти, що подібна поведінка не приведе ні до чого доброго, а ось допомога товаришам становить справжню цінність.

Висновки

Російська народна казка «Заєць-хвалько» має мораль, яка вказана в кінці твору. У ній йдеться про те, що слова, які не підкріплені вчинками, не можуть бути доказом. Тільки справи здатні найкраще розповісти про людину. Добра казка з легким, але повчальним сюжетом стане найкращим союзником у вихованні дитини.