Презентація на тему індійських казок і байок. Без назви

ІНДІЯ - БАТЬКІВЩИНА КАЗОК ПРО ТВАРИН

Індія - батьківщина багатьох байок та казок про тварин. Познайомтеся з ними. Які вам найбільше сподобалися? Чим? З якими віруваннями пов'язано те, що у давній літературі індійців дійовими особами часто тварини?

Індія – батьківщина багатьох байок та казок про тварин. Багато в чому це пов'язано з міфологічними та релігійними уявленнями древніх індусів. У віруваннях індусів все живе у світі містить божественну іскру, і в цьому відношенні людина від тварин відрізняється лише формою. При цьому і людина, і тварина, і навіть рослина є лише однією з перехідних форм, яку перетворюється безсмертна душа на своєму шляху до досконалості. Тому, за віруваннями індусів, у кожній живій істоті укладено душу, можливо навіть їхнього предка.

Тваринний світ Індії великий та різноманітний. З давніх-давен індуси жили серед численних тварин, які стали частиною життя і вірувань індусів. Індуси шанують деякі божества у вигляді тварин. Вішну, наприклад, втілювався землі, як риба, як черепаха, як кабан, у одному зі своїх втілень він наполовину лев, наполовину людина. Крім того, тварини є в індуїзмі та ведичній міфології транспортними засобами та неодмінними атрибутами багатьох Богів. Тварини являють собою енергію своїх богів і так само, як і самі їх власники, є об'єктами поклоніння.

Так, наприклад, корова уособлює достаток, чистоту, святість. Так само, як і мати-земля, корова дає безкорисливу жертву. Вона дає молоко та інші молочні продукти, які є основою вегетаріанського харчування. Згідно з індуїстською міфологією, індусу, щоб після смерті дістатися до небес, необхідно перепливти річку. Зробити це можна лише за допомогою корови, тримаючись за її хвіст. Сьогодні в Індії пішоходи та автомобілісти поступаються цією священною твариною дорогу без зайвих слів. І якщо, не дай боже наїхати на корову, можна потрапити на серйозний штраф чи навіть на довічне ув'язнення. Одного разу на одній із жвавих доріг майже на добу утворилася «пробка», бо одній такій священній тварині заманулося прилягти, прямо посередині вулиці.

Мавпи в Індії вважаються священними тваринами. За старовинним переказом цар мавп Хануман вкрав смачні плоди манго із саду міфічного велетня та подарував їх людям. Також у стародавніх індійських переказах мавпа Хануман допомагає герою Рамі врятувати прекрасну царівну Сіту.

Індійці боялися змій і намагалися їх задобрити. Вони розкладали навколо будинку грудочки вареного рису як частування для змій, сподіваючись, що змії не кусатимуть людей. Змії абсолютно без попиту заповзають до будинків індійців. Особливо часто це відбувається під час сезону дощів, коли вода заливає їхні нори. Священною в індуїзмі вважається очкова кобра. На ній лежить у хвилях світового океану бог Вішну, покровитель добра і закону. Кобри обвивають і шию всесильного Шиви. Охоплюють своїми кільцями руки та голову. Під роздутими каптурами багатоголової кобри сидів Будда під час проповідей, обернувши її перед цим на шлях добра, силою свого вчення. У деяких провінціях Індії поширений культ кобри. Одна індійська жінка навіть вийшла за змію заміж. Упродовж кількох років жінка приносила до її нори молоко, яке та приймала з вдячністю. І ніколи не робила навіть спроби напасти. На той час, зачарована коброю жінка, серйозно хворіла, але не мала коштів на оплату лікування. Наречена була впевнена, що щоденне спілкування зі змією вилікувало її недугу. Після весілля новоспечена наречена переїхала до хатини, збудованої поруч зі зміїною норою.

Особливою увагою та повагою в індійців користуються слони. Згідно з індуїстськими традиціями будь-яка людина, яка завдала слону зло, накликає на себе прокляття. Адже земля тримається на чотирьох слонах. Так, одним із головних богів був мудрий бог Ганеша із головою слона. Слонів індійцям вдалося приручити, і вони допомагали індійцям, перетягуючи важкі колоди чи беручи участь у битвах.

Всі ми пам'ятаємо відому історію про хоробрий мангуст Рікі-Тікі-Таві, розповідь про кішку, яка гуляла сама по собі, і казку про Мауглі з «Книги джунглів», які стали відомими завдяки мультиплікаційним екранізаціям. Ці історії були написані англійським письменником Редьярдом Кіплінгом, який народився в Індії, і передав індійські традиції казок про тварин у своїх творах. Справді, Індія стала батьківщиною численних казок про тварин. У них тварини розмовляють, відчувають, дружать, сваряться і миряться, виявляють мудрість і кмітливість, зраджують один одного і отримують заслужену кару за зраду. Все як у людей. Ті самі пороки та гідні якості. Приклад тварин індійські казки забезпечують моральне виховання дітей, показуючи, що добре, що погано.

= Панчатантра. Збірник байок і притч стародавньої Індії =

Панчатантра (санскритське – «п'ять книг», або з іншого тлумачення «п'ять хитрощів», точніше – «наука управління за назвою Панчатантра») – знаменита збірка байок і притч, що виникла в Індії близько III ст. н. е. і через посередництво персів (пехлевійський переклад VI ст.) і арабів (переклад з пехлеві Ібн-Мокаффа VIII ст.) став надбанням світової літератури.

Як майже всі епічні твори стародавньої Індії, Панчатантра побудована за принципом обрамлення у формі п'яти прозових повістей («Роз'єднання друзів», «Придбання друзів», «Війна ворон і сов», «Втрата набутого» та «Безрозсудливі вчинки», героями першої повісті є шакали-міністри Каратака та Даманака, на ім'я яких і названо був збірник в арабському перекладі); повісті ці у свою чергу об'єднані вступною повістю про мудреця Вішнушярмана, який написав Панчатантру в повчання царським синам, і є рамкою для безлічі вставних притч, байок і віршованих висловів. Крім самостійних версій Панчатантри як цілком, так і у уривках включається в цілу низку інших епічних творів стародавньої Індії: у великі віршовані збори казок Сомадеви і Кшемендри, у прозові обрамлені збірки «Хітопадєша», «Сімдесят оповідань папуги» та ін.

Зміст Панчатантри - обговорення у оповідальній формі скрутних казусів, які представляють правителю; її мета - навчання юнаків знатних пологів дипломатії та гарному санскриту. Таким чином Панчатантра – це свого роду навчальна книга, твір дидактичний. Але дидактика Панчатантри має мало спільного з мораллю. Виникла в середовищі городян-сектантів, однаково опозиційних і брахманізму і буддизму, що виражає інтереси цього середовища і вимоги до державної влади. Її мета – показати, що закони моральності не абсолютні, що вони відступають на задній план перед ідеєю добробуту держави.

Зрозуміло, що це світогляд, цей художній спосіб легко знаходили собі відгук всюди, де вже існували передумови для відокремлення «міського стану», де представники торгового капіталу починали почуватися стиснутими за умов феодального ладу. Недарма більшість сюжетів Панчатантри була так легко засвоєна міським станом середньовічного Заходу і використана ним для осміяння ченців, попів і лицарів.
Читати книгу

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

КОМБАЙНІВСЬКА ОСНОВНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

ІМЕНІ ВОЇНА – АФГАНЦЯ ОЛЕКСІЯ ДЕМ'ЯНИКА

Адміністративна

контрольна робота

з історії у 5 класі за курс

«Історія Стародавнього світу»

2015 – 2016 навчальний рік

Інформаційно-мистецькі проекти.

Зберіть за допомогою додаткової літератури та інтернет-ресурсів інформацію за однією з обраних вами тем:

Винаходи та відкриття первісних людей. Яку роль відіграли ці відкриття тавинаходи в житті первісних людей? Чи продовжують вони використовуватись у наші дні?

Найдавніші види писемності. Коли, де і чому виник лист? Чим найдавніший лист відрізнявся від нашого листа? Яке походження нашої абетки?

Індія - Батьківщина багатьох байок і казок про тварин. Познайомтеся з ними. Які вам найбільше сподобалися? Чим? З якими віруваннями пов'язано те, що у давній літературі індійців дійовими особами часто тварини?

Стародавня культура Китаю. Якими досягненнями стародавньої культури Китаю вправі пишатися китайці, які нині живуть?

Релігія світу. Прихильники яких давніх релігій шанували багатьох богів? Яким релігіям властиво єдинобожжя (шанування єдиного бога)? Не забудьте, що одна з таких релігій виникла пізніше за інші, в ту історичну епоху, яку називають середніми віками.

Мудреці давнини про правила поведінки. Що спільного у цих правилах? Чим цінні для людей нашого часу повчання біблійних мудреців, Будди, Конфуція, Сократа? Чим є повчання Ісуса Христа?

Влаштування древніх держав. Чим відрізнялося управління в Афінах при Периклі та в римській республіці від управління в Стародавньому Єгипті, Персії, Китаї?

Патріотизм греків у війнах із персами. Чому демократія виховувала любов до своєї вітчизни? Які битви з персами і чому можуть бути прикладом патріотизму греків?

Видови, що виникли в давнину. Які з них є улюбленими і в наші дні? Які видовища на вимогу християн були заборонені? Чому?

Знамениті споруди та споруди давнини. Як вони виглядали? Де і з якими цілями було створено? Які їх збереглися донині?

Результати проекту оформіть у вигляді презентації або підготуйте докладне барвисте повідомлення.

Взаємодія вчителя та учнів в освітньому процесі

Стадії

Діяльність вчителя

Діяльність учня

1. Розробка проектного завдання

1.1 Вибір теми проекту

Вчитель відбирає можливі теми та пропонує їх учням

Учні обговорюють та приймають спільне рішення на тему

Вчитель пропонує учням спільно відібрати тему проекту

Група учнів спільно з учителем відбирає теми та пропонує класу для обговорення

Вчитель бере участь у обговоренні тем, запропонованих учнями

Учні самостійно підбирають теми та пропонують класу для обговорення

1.2 Виділення підтем у темах проекту

Викладач попередньо виокремлює підтеми та пропонує учням для вибору

Кожен учень вибирає собі підтему або пропонує нову підтему

Викладач бере участь в обговоренні з учнями підтем проекту

Учні активно обговорюють та пропонують варіанти підтем. Кожен учень вибирає одну з них для себе (тобто вибирає собі роль)

1.3 Формування творчих груп

Викладач проводить організаційну роботу з об'єднання учнів, які вибрали собі конкретні підтеми та види діяльності

Учні вже визначили свої ролі та групуються відповідно до них у малі команди

1.4. Підготовка матеріалів до дослідницької

роботі

Якщо проект об'ємний, то викладач заздалегідь розробляє завдання, питання для пошукової діяльності та літературу

Окремі учні старших та середніх класів беруть участь у розробці завдань.

Питання пошуку відповіді можуть вироблятися у командах з наступним обговоренням класом

1.5. Визначення

форм вираження

підсумків проектної

діяльності

Викладач бере участь в обговоренні

Учні у групах, та був у класі обговорюють форми представлення результату дослідницької діяльності: відеофільм, альбом, натуральні об'єкти, літературна вітальня тощо.

2. Розробка

проекту

Учні здійснюють пошукову діяльність

3. Оформлення

результатів

Викладач консультує, координує роботу учнів, стимулює їхню діяльність

Учні спочатку за групами, та був у взаємодії коїться з іншими групами оформляють результати відповідно до прийнятими правилами

4. Презентація

Викладач організує експертизу (наприклад, запрошує як експертів старших школярів або паралельний клас, батьків та ін.)

Доповідають про результати своєї роботи

5. Рефлексія

Оцінює свою діяльність з педагогічного керівництва діяльністю дітей, враховує їх оцінки

Здійснюють рефлексію процесу, себе у ньому з урахуванням оцінки інших.

Бажана групова рефлексія

Критеріями оцінки проекту є

Значимість та актуальність

Коректність методів

Активність учасників

Глибина проникнення у проблему

Доказовість висновків

Оформлення результатів

Зміст проекту:

назва теми проекту;

актуальність проекту; проблема;

основний та проблемні питання;

цілі та завдання проекту;

гіпотеза вирішення проблеми;

форма подання результатів проекту та відповідно до неї оформлені матеріали;

використана література та інформаційні ресурси;

проблеми, з якими зіткнулися автори під час роботи над проектом, як вирішували їх, чого навчилися.

Захист проекту з історії
«ІНДІЯ-батьківщина багатьох байок і казок про тварин».
Ми учениці 5 «Б» класу, Ложечникова Анастасія та Бородіна Дарина. Вашій увазі ми представляємо проект з історії: «Індія-батьківщина багатьох байок та казок про тварин»
Керівник проекту: Рєпінська Світлана Іванівна-вчитель історії
ОБ'ЄКТОМ нашого дослідження є країна Індія
ПРЕДМЕТОМ дослідження, є тварини-герої казок та байок Індії
Ми висунули гіпотезу: Вшанування священних тварин в Індії є причиною того, що Індія - країна багатьох казок і байок про тварин
Під час підготовки до проекту ми перед собою поставили МЕТА:
Дізнатися, з якими віруваннями пов'язано те, що у давній літературі індійців дійовими особами часто тварини. Перед собою ми поставили ЗАВДАННЯ:
Познайомитися з індійськими казками та байками про тварин
Виявити, які їх більше сподобалися і чому.
Дізнатися, з якими віруваннями пов'язано те, що в давній літературі індійців дійовими особами часто є тварини
Знайти цікаві відомості у додатковій літературі та інтернеті про Індію, та яких тварин індійці вважають священними.
Методи дослідження:
Читання літератури
Спостереження
Опитування - анкетування
Аналіз результатів

Індія – давня країна віком приблизно 8 тис. років. На її території мешкав дивовижний народ індійці. Які поділялися на кілька громадських каст. Де важливу роль грали жерці. Хоча історикам, невідомо хто правив такою дивовижною державою. Індійці мали свою мову та писемність. Їхні листи не можуть розшифрувати вчені донині.
Стародавні індійці подарували людству такі сільськогосподарські культури, як бавовник, цукрова тростина. Робили тонку тканину ситець. Вони приручили найбільшу тварину у світі слона.
Почитали та вірили у різних богів. Обожнювали тварин. Нарівні з богами шанувалися Веди, мова санскрит та брахмани як охоронці культури та священних знань. Брахманов вважали за живих богів.
Це дуже цікава держава та народ.
СЛОНИ
Слон – уособлення мудрості, сили та розсудливості. Зображення слона є символом царської влади, тому що ця тварина символізує всі якості, необхідні для доброго правителя: гідність, проникливість, інтелект, терпіння, миролюбність. У Стародавній Індії слон вважався символом священної мудрості та непереможної могутності. Завдяки своєму довгожиттю слон також символізує подолання смерті.
МАЛПИ
Згідно з індуїзмом, мавпа вважається священною твариною, що належить богу Хануману, і вбивати їх заборонено.
Їх одночасно шанують як втілення індуїстського бога Ханумана та ненавидять як агресивних варварів.
ЗМІЇ
Змій вважають священними, вони оточені повагою та турботою. На їхню честь зведені храми, висічені з каменю зображення рептилій часто зустрічаються біля доріг, водойм та сіл.
Про зміїв в Індії складено незліченну кількість легенд і сказань, але з ними пов'язують і найнесподіваніші прикмети. Вважається, що змія уособлює вічний рух, виступає втіленням душі предка та хранителькою будинку. Ось чому знак змії індуси завдають по обидва боки вхідних дверей.
КОРОВА
Чому індійці так шанують цих тварин? По-перше, корови тут прирівняні до статусу матері, тому що цій тварині притаманні такі материнські якості, як скромність, доброта, мудрість та спокій. В Індії корову називають "Гау Мата", що дослівно перекладається як "КОРОВА - МАТИ".
По-друге, в Індії широко використовується сеча корови. У медицині аюрведів (індійські лікарі) сеча корови вважається дуже сильним засобом лікування важких хвороб, особливо печінки. Аюрведи визнають сечу людини сильнодіючим засобом для лікування багатьох хвороб.
Вбивство корови, що людина карається двадцятьма роками в'язниці.
Ми в додатковій літературі знайшли і прочитали казки: Про собаку, кішку та мавпу. Золота риба. Хитрий шакал. Золота каблучка. Шакал і куріпка та інші.
Байки індійців зібрані у збірці «Панчатантра»
Казки про тварин в Індії були поширені у лісових племен, життя яких було тісно пов'язане з дикою природою.
Більшість казок перегукується з росіянами.
«Насміш мене і плакати змуси, нагодуй і з біди визволи», - вимагає примхливий шакал від свого друга - куріпки («Шакал і куріпка»). Але ті ж мотиви поєднуються і в російських казках про лисицю: дрізд виручає її з ями, годує та напуває. Тільки робить він це не з дружби, а з примусу.
У казках та байках індійців діють тварини – шакал, тигр, мавпа, крокодил, краб.
У багатьох із цих байок і казок легко впізнати людей різного суспільного становища. Написані ці оповідання, байки і казки прозою, що містяться в них повчання - зазвичай віршами. У деяких з них збереглася сатира на царів, вельмож і брахманів, що зображуються несправедливими, жадібними та лицемірними.
Ми провели ОПИТУВАННЯ-анкетування, в якому брали участь 15 осіб, учнів МКОУ ЗОШ №2
Він перед вами
1. Про які тварини Індії ви знаєте? Корова, слони, кобри, мавпи, кішки, собаки, риби, шакал, тигри.
2. Які індійські казки ви знаєте? Про раджа і пташку, про собаку, кішку та мавпу, золота риба, хитрий шакал.
3. Що ви чули про тварин Індії? Деякі тварини Індії є священними.
4. Які священні тварини Індії ви знаєте? Слон (12 чол), корова (7 чол), мавпа (5 чол)
Результати нашого дослідження:
Індійці вірили, що звірі, птахи та комахи думають, відчувають та розмовляють між собою, зовсім як люди.
Тому вони складали казки та байки, у яких головними особами виступали тварини.
Таким чином, в результаті свого дослідження, ми підтвердили гіпотезу: шанування священних тварин в Індії є причиною того, що Індія - країна багатьох казок і байок про тварин.
Ми з'ясували, що священними тваринами в Індії були і залишаються корови, слони, мавпи, змії.

Муніципальна казенна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа №2
Проект з історії 5 клас
« Індія-батьківщина багатьох байок і казок про тварин»
Виконали учениці 5 «Б» класу МКОУ ЗОШ №2
Ложечникова Анастасія
Бородіна Дар'я
Керівник проекту:
Рєпінська Світлана Іванівна-вчитель історії
г Пласт
2014
Зміст
Тема проекту «Індія-батьківщина багатьох байок та казок про тварин»
Об'єкт дослідження: Індія
Предмет дослідження: Тварини-герої казок і байок про тварин
Гіпотеза
Мета проекту
Завдання
Методи дослідження
Священні тварини
Опитування-анкетування
Висновок

Предки населення Індії приходили цю землю з різних кінців землі. Тому сьогодні індійські казки розповідають сотні народностей, які населяють країну.

Як відрізнити індійську казку?

Незважаючи на всю різноманітність культур, релігій і навіть мов, найкращі індійські казки для дітей мають деякі особливості. Головною спрямованістю більшості сюжетів є:

прагнення отримання знань;

релігійність;

перевага праведного способу життя;

постановка на чільне місце сімейних цінностей;

включення віршованих форм.

У вуста деяких героїв прямо вкладаються релігійні цитати та повчання.

Коротка історія створення

Старі індійські міфи датуються часом ще до нашої ери. Тоді вони були створені як повчання для синів імператора країни. Але вже мали казкову форму, написані від імені тварин. Найстаріший збірник безпосередньо з казками – «Катхасарітсагару», заснований на найдавніших віруваннях традиційних індійських богів.

Поступово складалися усі фольклорні сюжети. Виникали чарівні, побутові, любовні, героїчні казки. У народній творчості країни складалося багато сюжетів про простих людей, які перемогли всі негаразди долі. Поширювалися казкові вигадки про тварин, які мають усі людські якості. Вони взаємодіяли один з одним, викривали вади, вихваляли чеснотну поведінку. Часто оповідання включало короткі поради, які давав наймудріший герой. Такими залишилися казки й досі.

Чим приваблюють дивовижні оповіді Індії?

Казкові фантазії Індії приваблюють своїм напрочуд барвистим східним колоритом, стилем оповідання і, звичайно ж, великою кількістю чарівних сюжетів. При цьому дитина ненав'язливо отримує мудрі поради, формує правильне бачення навколишнього світу людей та тварин.