Майбутнє" (урок). "Міст
СКАЗАНИЕ, -я, порівн. Розповідь (переважно народний) історичного чи легендарного змісту. Сказання про київських богатирів.
Дивитись значення СКАЗАНИЕв інших словниках
Оповідання Порівн.- 1. Оповідальний твір історичного чи легендарного змісту.
Тлумачний словник Єфремової
Сказання- сказання, порівн. (Книжн., Літ.). Розповідь, перекази, зодягнені в літературну форму, усну чи письмову. про невидимий град Китеже. Сказання іноземців про російську землю.........
Тлумачний словник Ушакова
Сказання- , СКАЗАНИЕ, -я; пор. У давньоруській літературі: оповідальний твір історичного чи легендарного характеру. С. про мамаєве побоїще. С. про нашестя Батия........
Тлумачний словник Кузнєцова
Інша Оповідь— літературно-публіцистична пам'ятка 20-х років. 17 ст Події кін. 16 – поч. 17 ст: повстання І. І. Болотникова, Троїцька облаї та ін.
Сказання- у фольклорі загальна назва оповідальних творів історичного та легендарного характеру (перекази, легенди, бувальщини). Існує і як літературний жанр,........
Великий енциклопедичний словник
- Літературно-публіцистичний памятник16 в. На основі легенд про походження російських великих князів від римського імператора Августа, про отримання Володимиром Мономахом.
Великий енциклопедичний словник
Потаємне Оповідь- (Інакше - "Таємна сповідь монголів") - перший відомих історичних та літературних монгольських пам'яток (виник нераніше 1240); містить фрагменти давніх міфів, билинного епосу, легенди.
Великий енциклопедичний словник
Інша Оповідь— літературно-публіцистична пам'ятка 20-х років. 17 ст, складений у відповідь на "Сказання" Авраамія Паліцина (звідси назва). Присвячений подіям Смутного часу, у т.ч. повстанню........
Історичний словник
інше Оповідь- Літ. публіцистич. пам'ятник; складено невідомим автором. "І. с." виникло у 20-х роках. 17 ст. як реакція на Оповідь Авраамія Паліцина (звідси назв.). Ті події кін. 16 - поч.........
Радянська історична енциклопедія
Сказання- у фольклорі загальна назва оповідальних творів історичного та легендарного характеру: перекази, легенди, бувальщина. Існує і як літературний........
Історичний словник
Оповідь Про Князі Володимирських- пам'ятник московської літератури невідомого автора кінця XV - поч. XVI ст., відбив зростання самосвідомості російського народу. Містить офіційну політичну ідею незалежності.
Історичний словник
Оповідь Про Князі Володимирські- Історичний твір першої третини XVI ст. про коріння російської великокнязівської та царської влади. У "Сказанні" розповідається легенда про походження російських вів. князів........
Історичний словник
Оповідання Про Мамаєве Побоїще- Літературний твір XV ст. про історичні події Куликівської битви. У "Сказанні" розповідається про небесні видіння, що передвіщали перемогу російського народу. Наводиться........
Історичний словник
Сказання пророка Адди- Див. "Біблія".
Історичний словник
сокровенне Оповідь— «Таємна сповідь монголів» — перша з відомих історичних та літературних пам'яток, що виникла не раніше 1240 р., містить фрагменти древніх міфів, билинного епосу, легенди.
Історичний словник
Контрольні диктанти
для 8 класу
Підготувала:
Кудряшова Ольга Володимирівна
Диктант №1
Повторення вивченого у V – VII класах
Гроза
До найближчого села залишалося ще верст десять, а велика темно-лілова хмара швидко рухалася до нас. Сонце, ще не приховане хмарами, яскраво висвітлює її похмуру фігуру 4 . Зрідка вдалині спалахує блискавка, і чується слабкий гул, що поступово посилюється, наближається і переходить у переривчасті гуркіт, що обіймають весь небосхил.
Кучери надягають вірмени і при кожному ударі грому знімають шапки і хрестяться, коні насторожують вуха, роздмухують ніздрі, принюхуючись до свіжого повітря, і бричка швидше котить курною дорогою. Мені стає страшно, і я відчуваю, як кров швидше звертається до моїх жил. Але передові хмари починають вже закривати сонце. Ось воно виглянуло востаннє, висвітлило страшно-похмуру сторону горизонту і сховалося 4 . Вся околиця раптом змінюється і набуває похмурого характеру 4 .
По Л.М. Толстому
116 слів
Словникова робота
Верста - стара російська міра довжини, що дорівнює 1,06 км.
Кучер – слуга, працівник, який править кіньми в екіпажі
Армяк - за старих часів у селян: каптан з товстого сукна
Бричка – легкий колісний віз, іноді критий
Граматичне завдання
Виконати синтаксичний розбір речень: друга пропозиція обом варіантам, сьома –I варіант, восьма – II варіант.
Диктант №2
Словосполучення. Двоскладова пропозиція
Про Волгу.
На узліссі молодого лісу невеликий ставок. З нього б'є підземний ключ. Цей ставок - колиска великої російської річки 4 . У болотах і трясовина народиться Волга і звідси вирушає в далеку дорогу. Волга – красуня. Вона проходить через місця, напрочуд красиві та різноманітні за кліматом, рослинним покривом та тваринним світом. Краси Волги уславлені і народом у сказаннях, і поетами, і художниками.
Від Рибінська Волга повертає на південний схід. Невисокі береги її вкриті зеленим килимом лук і чагарників. Мальовничі пагорби чергуються з долинами. У цих волзьких пейзажах є неповторна краса та чарівність. За Костром обидва береги стають гористими, і що далі, то мальовничіше. Укіс на набережній біля старої кремлівської стіни в Горькому - одне з найкрасивіших місць верхів'я Волги. Своєрідна та мальовнича природа Жигулівських гір. Жигулі – перлина Волги. Волга! Це ім'я близьке та дороге мільйонам мешканців нашої Батьківщини.
132 слова
Словникова робота
Волга, Кострома, Жигулівські гори, Рибінськ
Колиска – дитяче ліжечко – підвісне (люлька) або гойдається на круглих опорах
Тряса – хистке, болотисте місце
Клімат – багаторічний режим погоди якоїсь місцевості, одна з її географічних складових
Оповідь – розповідь (переважно народна) історичного чи легендарного змісту
Граматичне завдання
Синтаксичний розбір третьої пропозиції
У четвертому реченні знайти по одному словосполучення на всі три типи зв'язку
Із пропозицій першого абзацу виписати всі присудки та визначити їхній вигляд
Диктант №3
Другі члени речення. Пунктуація за обставин
Туман зовсім розвіявся, повітря стало прозорішим і дещо м'якшим. На півночі з-за гребеня пагорбів, покритих чорною масою лісів, слабко мерехтаючи, здіймалися якісь білуваті хмари, що швидко пробігали небом 4 . Здавалося, хтось тихо зітхав серед глибокої холодної ночі, і клуби пари, що вилітали з гігантських грудей, безшумно пролітали по небу від краю до краю і потім тихо згасали в глибокій синяві. Це відігравало слабке північне сяйво.
Піддавшись якійсь сумній чарівності, я стояв на даху, задумливо стежачи за слабкими переливами сполоху 4 . Ніч розгорнулася у всій своїй холодній і похмурій красі. На небі блимали зірки, внизу сніги йшли в далечінь рівною пеленою, чорніла гребенем тайга, синіли далекі гори. І від усього цього мовчазного, охопленого холодом картини віяло в душу поблажливим смутком.
В. Короленка
120 слів
Словникова робота
Білястий - тьмяний і світлий до білизни
Клуб пари – куляста летюча димчаста маса
Північне сяйво
Чарівність – чарівність, приваблива сила
Сполох – народна назва північного сяйва, а також блискавиці
Тайга – на півночі Європи, Азії та Північної Америки: дикий хвойний ліс
Поблажливий – не суворий, не вимогливий
Граматичне завдання
Синтаксичний аналіз пропозиції: I варіант – друга пропозиція, II варіант – п'ята пропозиція
Диктант №4
Односкладові пропозиції. Неповні речення.
Осінь
Осінь. Сіре небо. Низькі важкі хмари.
Старі дерева давно облетіли. Тільки молоді окремі берізки зберігають своє зів'яле листя, коли сягають їх косі промені невисокого осіннього сонця. Яскраво виступають крізь червону мережу березових гілок вічнозелені, ніби помолоділі ялинки та сосни, освіжені холодним повітрям. Земля вистелена сухим різнокольоровим листям.
Тихо у повітрі. Чути на великій відстані стрибки зайця, білки. Синиці, що не відлетіли на зиму, посунулися до житла людського. Снігури вибралися з лісової хащі і з'явилися в садах та городах. Їхні скрипучі співи, не позбавлені якоїсь приємної мелодії, тихо лунають у голих кущах і деревах. Дрозди, що ще не відлетіли, збираються у великі зграї і відлітають у сади, куди манять їх ягоди бузини, жимолості, червоні кисті горобини.
Річка теж набула особливого вигляду. Ось таку осінь люблю не тільки як мисливець, але як пристрасний любитель природи.
137 слів
Словникова робота
Зів'ялий - втратив свіжість, засохлий
Мелодія – милозвучна послідовність звуків, що утворює музичну єдність.
Бузина - чагарник або деревце сімейства жимолісних з чорними або червоними ягодами
Жимолість – чагарникова, іноді кучерява рослина з запашними квітами
Граматичне завдання
Виписати всі односкладові речення, підкреслити їхній головний член і дати в дужках характеристику.
Диктант №5
Пропозиції з вступними словами, зверненнями та вигуками
На полюванні.
На щастя, погода була тиха, став немов застиг. Ми пливли досить повільно. Нарешті ми дісталися очеретів. Усіх підстрелених птахів ми, звичайно, не дістали, але все-таки до обіду човен наш через край наповнився дичиною. Володимир, на превелику втіху Єрмолая, стріляв зовсім не чудово і після кожного невдалого пострілу дивувався, оглядаючи і продуючи рушницю, дивувався і, нарешті, викладав причину, чому він схибив. Ми вже давно могли помітити, що вода до нас потроху підбиралася в човен. Володимиру було доручено викидати її ковшем. До кінця полювання качки почали підніматися зграями. Ми ледве встигали заряджати рушниці. Від сильного руху Єрмолая (він намагався дістати вбитого птаха і всім тілом наліг на край) наше старе судно нахилилося, зачерпнулося і урочисто пішло на дно, на щастя, не на глибокому місці 4 .
По І. Тургенєву
127 слів
Словникова робота
Єрмолай
Старий - старий, що руйнується від старості,
Граматичне завдання
Виписати всі вступні слова та визначити їх значення.
Виконати синтаксичний аналіз останньої пропозиції.
Диктант №6
Пропозиції з відокремленими визначеннями та додатками
Наука про каміння – цікава наука.
Минуло понад п'ятдесят років з того часу, як я почав захоплюватися камінням. Мені згадуються перші дитячі переживання, пов'язані зі збиранням каміння.
Ми проводили літо біля Сімферополя у старому поміщицькому будинку, оточеному фруктовим садом. Неподалік від будинку на кам'яній горілці ми 1 – веселі дітлахи 1 - Цілі дні повзали по скелях, спускалися до повільно поточної річечки, що приваблювала нас безліччю черепах, цих цікавих плазунів, покритих кістковим панциром 4 .
Якось на одній скелі, непривабливій на вигляд, ми, тобто я і товариш, відкрили жилку гірського кришталю, потім іншу, третю 4 . Нам вдалося видобути чудові пірамідки-кристаліки гірського кришталю, прозорі, як скло. У нашій уяві десь у глибині, за невідомими дверима, малювались підземні печери з блискучими кристалами самоцвітів.
Вечорами вдома ми слухали вже не таємничі казки, а розповіді, цікаві та цікаві, з ще недоступної нам науки мінералогії, науки про каміння 4 . Мій дядько, вчений-хімік, водив нас до лабораторії, де показував різні солі та їхні кристали. Моє захоплення мінералогією зростало з кожним днем.
За Ферсманом
153 слова
1 - Припустима постановка коми
Словникова робота
Сімферополь
Плазуни - клас хребетних тварин, що пересуваються переважно поповзом або тягнучи черево по землі (змії, ящірки, крокодили, черепахи)
Мінералогія – наука про мінерали
Лабораторія – установа, відділ, де проводяться наукові та технічні досліди, експериментальні дослідження, аналізи
Граматичне завдання
Виконати синтаксичний розбір речення: І варіант – у третьому абзаці першу пропозицію, ІІ варіант – у четвертому абзаці першу пропозицію. У другому абзаці друга пропозиція для тих, хто правитиметься зі своїм завданням раніше за інших.
Диктант №7
Пропозиції з уточнюючими відокремленими членами
Про донських козаків.
З селян-втікачів на півдні, а саме на Дону та його притоках, виникли великі селища донських козаків.
Але в середині сімнадцятого століття козаки на Дону не мали рівності. Одні козаки захопили найкращі землі, обзавелися господарством, торгували, стали заможними, або господарськими 4 . Інші залишалися незаможними, тобто голотою. Голити доводилося йти в кабалу до багатих козаків або жити грабунком.
Царські воєводи ловили біглих і повертали до їхніх господарів, тобто поміщиків. Багато ненависті накопичилося біля голоти проти московських поміщиків, їх постійних утисків 4 .
Голить підняв на повстання козак, на ім'я Степан Тимофійович Разін. Степана Разіна вибрали отаманом, тобто головним начальником, і з сімома тисячами людей він напав на Царицин на Волзі і взяв його.
Селянська війна під проводом Степана Разіна знайшла свій відбиток у низці народних пісень, у яких оспівуються подвиги знаменитого отамана та її соратників, простих і сміливих людей. Степан Разін представляється в них «ведуном-чарівником», так вразили уяву народу успіхи селянського вождя.
144 слова
Словникова робота
Дон, Степан Тимофійович Разін, Царицин, Волга, донські козаки, домовитий, голота
Кабала - у давній і середньовічній Русі: договір або боргове зобов'язання, що ставить боржника в особисту залежність від позикодавця, а також сама така залежність
Воєвода – у Стародавній Русі та деяких слов'янських державах: начальник війська, області, округу
Отаман – вищий начальник у козацьких військах, а також військово-адміністративний начальник у козацьких областях
Соратник – випробуваний, надійний бойовий товариш, а також взагалі товариш по боротьбі, діяльності
Ведун – чародій
Граматичне завдання
Виконати синтаксичний розбір речення: І варіант – у другому абзаці друга пропозиція, ІІ варіант – у третьому абзаці друга пропозиція.
Диктант №8
Способи передачі чужої мови
«Припливна трава»
На польовій дорозі мені потрапили назустріч дві сільські дівчата. Вони про щось балакали, сміялися, але, коли побачили мене, відразу замовкли, квапливо поправили під хустками світле волосся і сердито підібгали губи.
Я вже був готовий образитися, але дівчата, щойно порівнявшись зі мною, зупинилися і обидві відразу посміхнулися мені так сором'язливо і легко, що я навіть розгубився.
- Дякую Вам, - сказали мені дівчата.
- За що?
— За те, що Ви зустрілися з цими квітами.
Дівчата раптом кинулися тікати.
На околиці села мені зустрілася кваплива чистенька бабуся:
— Ой, любий! І до чого це чудово, що ти мені зустрівся на шляху.
Тільки в селі загадка нарешті роз'яснилася.
«Це Ви знайшли рідкісну квітку, – сказав мені садівник – любитель. – Називається «припливна трава». Є таке повір'я, ніби ця квітка приносить дівчатам щасливе кохання, а людям похилого віку – спокійну старість. І взагалі – щастя».
За К. Паустовським
136 слів
Словникова робота
Околиця – огорожа навколо села або біля краю села; взагалі край села
Повір'я – переконання, що йде зі старовини і живе в народі, віра в прикмету
Література:
600 кращих сучасних диктантів з російської для 5-11 класів/ Упоряд.: В.В. Андросова, Є.А. Стогін. Ростов н/Д: ТОВ «Видавництво «БАРО-ПРЕС», 2003.-344 с.
Збірник диктантів з орфографії та пунктуації. Посібник для викладачів V-VIII класів. Видання п'яте, перероблене / Упоряд.: М.І.Рудякова. Ю.А. Ганшін. М.: Державне навчально - педагогічне видавництво Міністерства Просвітництва РРФСР, 1963.
Тлумачний словник російської:80000слів і фразеологічних висловів Ожегов С.І. та Шведова Н.Ю. /Російська академія наук. Інститут російської ім. В.В. Виноградова.-4-те вид., доповнене.- М.: Азбуковник, 1997.-944 стор.
Міністерство освіти Республіки Татарстан
Міське управління освітою
Середня загальноосвітня школа №27
із поглибленим вивченням окремих предметів
Контрольні диктанти
для 6 класу
Підготувала:
вчитель російської мови та літератури
ІІ кваліфікаційної категорії
Кудряшова Ольга Володимирівна
м. Нижньокамськ, 2007-2008 навчальний рік
Диктант №1
Повторення вивченого у V класі
Біжуть, дзюрчать у ярах струмки. З дахів, з заледенілих бурульок полилася на землю крапель. У селі стало дзвінко-дзвінко, ніби біля кожної хвіртки повісили дзвіночок. Дивлюся, на дорогу села жовтогрудий птах. Скок-поскок, перепурхнула на вербу, озирнулась і заспівала: «Синь-синь-синій».
Я теж глянув навколо. І справді, все блакитне і синє: і небо, і пухнаста верба, і верболоз 4 . Навіть узлісся вся блакитна від квітів пролісків.
Птах посидів, похитався на вербі і знову заспівав: «Синь-синь-синь».
Дідусь сказав: «Вірно, вівсянка! У квітня блакитні очі!
А. Барков
85 слів
Словникова робота
Краплі – падіння з дахів, з дерев танучого снігу краплями, а також самі ці краплі
Хвіртка – дверцята у паркані, у воротах
Верба – дерево чи чагарник сімейства вербових з пухнастими бруньками
Івнячок – зарість верби
Вівсянка - маленька перельотна пташка сімейства гороб'ячих
Граматичне завдання
Виконати синтаксичний розбір речення: І варіант – у першому абзаці друга пропозиція, ІІ варіант – у другому абзаці друга пропозиція.
Диктант №2
Лексика. Словотвір
Оранг.
День хилився надвечір. Косі промені сонця освітлювали 2 лісові 2 галявини. Від розлогих 2 дерев лягли довгі 2 тіні. Оранг брехав лісом, підбирався на дерева, перескакував з дерева на дерево, озирався, щось шукав. Нарешті він проліз у саму гущу гілок, дістався середини і присів.
У лісі ставало все тихіше і тихіше. Угамувалися мавпи, припинилася метушня птахів у гілках. Не дзижчали жуки, і не шуміли джмелі. Пригинаючи гілки дерева, оранг почав ламати їх, складаючи купою. Робота швидко просувалась 2 вперед. Минуло півгодини, і на дереві вже готове велике гніздо. Оранг видерся в нього, довго прикладався, поправляючи окремі гілки. Нарешті влаштувався.
По Плавільщикову
100 слів
Словникова робота
Оранг
Мавпа
Гуща – густа чагарник
Граматичне завдання
Виконати словотвірний аналіз слів: I варіант – висвітлювали, лісові, просувалася; II варіант - розлогий, довгі, прилаштовувався.
Диктант №3
Морфологічний розбір іменника
Бородинська битва
Знаменита Бородінська битва почалася рано вранці настанням французів на російські війська.
Дивізія за дивізією колонами йшли в атаку на наші укріплення. За атакуючою піхотою скакали полиці легкої та важкої кінноти. Кіннота виблискувала золотом на мундирах і сталлю 3 оголених шабель. Били барабани, майоріли прапори 3 .
Захисники Батьківщини люто билися у цій битві. Вогонь російської артилерії не поступався вогню трьох знарядь французів. Кутузов 3 знаходився на той час 3 на командному пункті біля села Горки. Він знав про дійсне становище військ на полі бою і керував боєм.
До небезпечного місця зараз йшла допомога. Так бійці однієї батареї допомагали іншій батареї; загиблого в бою командира дивізії або полку змінювали іншим. Тільки до ночі Наполеон 3 відвів залишки своєї армії з бою.
У Бородінській битві російський полководець Кутузов виявився майстернішим за прославленого Наполеона.
124 слова
Словникова робота
Бородинська битва, Кутузов, Наполеон
Дивізія – основне тактичне з'єднання у різних видах збройних сил
Атака - стрімкий наступальний рух військ
Артилерія - вогнепальні знаряддя (гармати, гаубиці, міномети)
Батарея – артилерійський підрозділ із кількох знарядь та засобів управління, а також позиція, яку займає такий підрозділ
Колона – про людей, предмети, розташовані або рухомі один за одним витягнутою лінією
Мундир – військовий чи цивільний формений одяг
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз іменників: I варіант – сталлю, прапора, Наполеон; II варіант - вогню, Кутузов, час
Диктант №4
Іменник
Про ягоду журавлину
Хто не бачив, як росте журавлина, той може дуже довго йти болотом і не помічати його.
Ягода ж чорниця росте, і її бачиш. Стеблонька тоненька, тягнеться вгору, по стеблинці 3 , як крильця, в різні боки зелені маленькі листочки розходяться, а у листочків 3 сидять дрібним горошком чернички, чорні ягодинки з синім гарматою.
У глухих місцях 3 зустрічається кістяника, рубінова ягода пензликом, і кожен рубінчик у зеленій оправі.
Тільки одна-єдина у нас ягода журавлина ховається в болотяній купині 3 . Тільки коли дуже багато її на одному місці – помітиш. Візьмеш одну спробувати, а тягнеш разом з однією ягідкою зелену ниточку з багатьма журавлинами. Захочеш - і можеш витягнути собі з купи ціле намисто великих кров'яно-червоних ягід.
За М.М. Пришвіну
113 слів
Словникова робота
Журавлина - болотяний чагарничок сімейства брусничних з червоними кислими ягодами, що стелиться, а також його ягоди
Костяника – лісова трав'яниста рослина сімейства рожевоцвітих зі їстівними яскраво-червоними кислими ягодами, а також його ягоди
Рубін – дорогоцінний камінь червоного кольору, прозорий різновид корунду
Намисто – шийна прикраса
Чорниця – чагарнички сімейства брусничних з круглими чорно-синіми солодкими ягодами, а також його ягоди
Граматичне завдання
Морфологічний аналіз іменників: I варіант - по стеблинку, в місцях; II варіант - у листочків, в купині
Диктант №5
Прикметник
Весняний ранок
Як добре 3 весняний ранок у лісі! 4 Ось через синю зубчасту смужку далекого лісу викотилося величезне червоне сонце. У променях ранкового 3 сонця полум'яніють вершини могутніх сосен, що височіють над крутим урвищем біля самої річки.
Річка ще не прокинулася від нічної 3 дрімоти. Але сонячні промені пронизали пелену густого туману, і він заклубився золотисто-рожевою парою, поступово розтанув, зник і відкрив водну гладь.
У глиб річки заглядають гордовиті сосни. На одній із них прокинулася крихітна шишечка. У першу свою весну вона була так мала 3 , що бачила нічого навколо себе. І ось зараз, коли їй виповнився рівно рік, перед шишечкою розкрилися картини одна краще за іншу.
Малятко дивиться на широке поле за річкою, бачить стрункі ялинки з пухнастими гілками в лісі, вдихає аромат легкого весняного повітря, слухає радісний спів птахів. Разом з нею радіють весні та інші крихітні ніжні шишечки-сестри, які вперше побачили прекрасний світ.
143 слова
Словникова робота
Пелена - суцільний покрив, те, що закриває, заволікає з усіх боків
Гордовитий - гордість і гідність, що виражає, гордовитий
Аромат – запашний, приємний запах
Граматичне завдання
Визначити розряди прикметників у всьому тексті
Виконати синтаксичний розбір першої пропозиції в першому абзаці
Виконати морфологічний розбір прикметників: І варіант – добре, ранковий; II варіант – нічний, мала
Диктант №6
Числівник
Дві скрині з корабля я переправив на човен
У першому 3 лежало кілька штук дуже хороших сорочок, близько півтора дюжини білих полотняних носів і стільки ж кольорових шийних. На дні його я знайшов три великі мішки з грошима. Загалом у них було тисяча сто три срібних вісімків, а в одному виявилося ще шість золотих дублонів і кілька невеликих злитків золота вагою близько фунта. У другій 3 скрині опинилося близько двох фунтів прекрасного пороху в трьох фляжках і ще п'ятдесят три штук різних монет.
Гроші не становили для мене жодної цінності, це було непотрібне сміття. Все своє золото я охоче віддав би за три чи чотири пари простих черевиків.
За Д. Дефо
105 слів
Словникова робота
Дюжина – дванадцять штук (у числі однорідних предметів)
Восьмерик – старовинна російська міра (ваги, рахунку), що містить вісім якихось одиниць, а також предмет, що містить у собі вісім якихось одиниць
Дублон – старовинна іспанська (а також італійська, швейцарська та латиноамериканська) золота монета, що чеканила до кінця XIX століття
Фунт - 1. старовинна російська міра ваги, що дорівнює 409,5 гр.;
2. англійська міра, що дорівнює 453,6 гр., а також відповідний старовинний захід ваги в інших європейських країнах
Порох – вибухова сполука або суміш
Фляжка – плоска пляшка для носіння на ремені, тасьмі
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз числівників: I варіант - першому, тисяча сто; II варіант - другому, п'ятдесят
Диктант №7
Займенник
Хто 3 так дзвінко щебече навесні у дворі? Це повернулися з півдня швидкокрилі ластівки.
Сільську ластівку називають ще касаткою. Прозвали її 3 так тому, що 3 хвіст у неї схожий на дві довгі чорні косиці.
Весною ластівки відразу ж починають будувати гнізда. А будують вони 3 їх зовсім не так, як 3 інші птахи. Ластівки ліплять його з грудок глини.
Виберуть для гнізда підходяще місце під дахом будинку і летять швидше на берег ставка. Сядуть біля води, знайдуть дзьобом шматочок глини і назад поспішають. А поки несуть глину в роті, вона від слини стає липкою і легко пристає до стіни. Так, грудочку до грудочки, і виліплять птахи з глини своє 3 затишне гніздечко.
За Г. Скребицьким
107 слів
Словникова робота
Щебече – про птахів: співати
Затишний – що має затишок, зручний і приємний, що дає затишок
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз займенників: I варіант – хто, її, що; ІІ варіант - вони, як, своє
Диктант №8
Дієслово
Пролісок
Завивав зимовий вітер, а в будиночку було тепло та затишно. У ньому вкривалася квітка. Він ховався в цибулини під землею та снігом. Потім випав 3 дощі. Краплі пробили снігове покривало. Вони говорили про світлий наземний світ. Слідом за ними пробився ніжний і наполегливий сонячний промінь і пригрів цибулину.
- Хто там? Увійдіть! 3 - сказала квітка.
- Не можу! - Почекай 3 до літа, тоді я наберу силу.
Але до літа було далеко.
Минув час. Квітці набридло жити у темряві. Він потягся, наліг на свою оболонку, рвонувся вгору і опинився в снігу. Сніг був холодний, але пробиватися крізь нього легше. Сонячне проміння було тепер зовсім близько. Вони дзвеніли 3 і співали: «Ласкаво просимо!»
За Х. К. Андерсеном
110 слів
Словникова робота
Цибулина – у деяких лілейних рослин: кулясто потовщена (зазвичай підземна) частина втечі з щільно прилеглих один до одного шарів
Наземний – що знаходиться на поверхні землі
Граматичне завдання
У першому абзаці у всіх дієслів визначити вид і відмінювання;
У другому, третьому та четвертому абзацах визначити у всіх дієслів спосіб
В останньому, п'ятому абзаці у всіх дієслів визначити перехідність та зворотність
Виконати морфологічний аналіз дієслів: I варіант - випав, увійдіть; II варіант – почекай, дзвеніли
Міністерство освіти Республіки Татарстан
Міське управління освітою
Середня загальноосвітня школа №27
із поглибленим вивченням окремих предметів
Контрольні диктанти
для 7 класу
Підготувала:
вчитель російської мови та літератури
ІІ кваліфікаційної категорії
Кудряшова Ольга Володимирівна
м. Нижньокамськ, 2007-2008 навчальний рік
Диктант №1
Повторення вивченого в V-VI класах
Живі ліхтарики
Добре червневої ночі у лісі! Він у цей час наповнений ароматом трав, квітів, свіжого листя 4 . То тут, то там лунають таємничі звуки, шарудіння.
Ось серед трави заблимали зелені вогники. Вони рухаються, вони живі! Вогники світитимуть довго-довго, а на зорі згаснуть 4 . Це жучки-світлячки.
Особливо багато світляків буває наприкінці червня. У народі їх раніше називали «Івановими черв'ячками 2», бо жучки з'являлися напередодні дня Івана Купали – давнього 3 землеробського свята.
Світло наших жучків досить слабке, а ось у Південній Америці є комахи, які дають дуже яскраве світло. Це жуки кукубано. Світяться 1 вони так красиво, що жінки навіть прикрашають живими 3 ліхтариками свої зачіски 2 .
За Б. Ржевським
105 слів
Словникова робота
«Іванови черв'ячки», Іван Купала, Південна Америка, жуки кукубано
Аромат – запашний, приємний запах
Напередодні – у попередній день
Граматичне завдання
Виконати фонетичний аналіз слів: I варіант – лунають; II варіант – світяться
Виконати словотворчий аналіз слів: І варіант – черв'ячками, ІІ варіант – зачіски
Виконати морфологічний розбір слів: І варіант – стародавнього, ІІ варіант – живими
Виконати синтаксичний розбір речення: I варіант - друге речення в першому абзаці; ІІ варіант – третя пропозиція у другому абзаці
Диктант №2
Дійсні та пасивні причастя
Вовче лігвище
Якось досвідченому слідопиту вдалося вистежити вовче лігво серед лісу в зарослому яру. У ямі під виверненим корінням старої сосни, поваленої під час бурі, містилося це розбійницьке гніздо.
Вирішили чатувати вовків уночі біля оленя, кимось підбитого і лежав на галявині. Щоб вовки не відчули людських слідів, на місце полювання поїхали на коні, запряженому у вузькі легкі тремтіння.
З-за лісу, що темніло з лівого боку, виплив місяць. Відразу все навколо посвітлішало, тільки комари, що нападали на нас, зовсім змучили нас. Затамувавши подих, мисливці чекали, коли нарешті прийдуть годуватись здобиччю вовки.
Ось якась тінь, що майнула на галявині, обережно почала наближатися. Це лисиця підходила до оленячої туші. Але раптом вона відскочила і помчала в ліс.
Цієї ж миті на іншому кінці з'явилися інші тіні. Ми ясно розрізнили двох сильних вовків, що сміливо йшли до видобутку.
По Скребицькому
132 слова
Словникова робота
Логове – місце, де живе звір (на землі, у неглибокій ямі)
Дріжки - подовжена віз без кузова з довгим поздовжнім брусом, що з'єднує передню вісь із задньою
Туша – освіжене та випотрошене тіло вбитої великої тварини
Підсмажений - сухорлявий і м'язистий, сухопарий
Граматичне завдання
У всіх дієприкметників у тексті визначити розряд
Творчий диктант №3
Дієприкметниковий зворот
Взимку на Півночі
Розтікається величезна річка, яка оповита білим покривом і впадає в крижане озеро.
Важко розповісти, як нестерпно холодно робиться за п'ятдесят градусів людині, яка сидить у санях нерухомо. Не допомагає ні вовняна білизна, ні шуба на білиному або ведмежому хутрі, ні заячі хутряні шапки. Якщо побіжиш поряд із санями, то можеш трохи зігрітися. Але тільки візьмешся за щось голими руками, побачиш, як за хвилину пальці побіліють, тоді доводиться довго розтирати снігом руки, які обморозив. Навіть шкіра, яка вироблена, так заморожує пальці, що ховаєш подалі шкіряні сумки та замінюєш їх полотняними або парусиновими.
На цей раз був такий мороз, що коні, які дихали тяжко, вкрилися інеєм. Пурга, яка не припинялася ні на хвилину, заміла дорогу, яка вела до будинку Андрія Петровича, місцевого старожила. Навколо шуміли дерева, які не вирубали, та ліси, які не чіпали. На високому березі, не захищеному від вітру, було особливо холодно.
Ми нарешті дісталися житла, де могли переночувати.
140 слів
Словникова робота
Вироблена шкіра – оброблена, виготовлена, придатна до вживання
Полотняний – гладка лляна або бавовняна тканина, виготовлена з основи та качка однакової товщини та щільності
Парусиновий – груба товста чи льняна напівльняна тканина
Пурга - сильна завірюха, снігова буря
Старожил – людина, яка багато років живе в якомусь одному місці
Граматичне завдання
Всі обороти з займенником «який» перетворити на причастя і правильно оформити розділовими знаками при листі. Наприклад, «Розтікається величезна річка, яка огорнута білим покривом і впадає в крижане озеро». — «Розтікається величезна річка, оповита білим покривом, впадає в крижане озеро» або «Велика оповита білим покривом річка розтікається і впадає у крижане озеро».
Диктант №4
Дієприкметник
Гроза
Незабутнє 3 враження залишила гроза у селі.
Почалася вона увечері. Світла зоря, ще не закрита 3 чорною хмарою, що наближається, освітлювала рожевим світлом нашу спальню. Раптом страшний громовий удар сколихнув увесь будинок, і полив дощ, що не припинявся протягом цілої години. Крізь незанавішені вікна завжди видно було блискавку. Розкоти грому, що не змовкали ні на хвилину, скували нас і тримали в стані безперервного страху. Здавалося, що якась сила знесе наш будиночок, що стоїть на високому березі річки і нічим не захищений від вітрів.
Коли мій переляк минув, я почав розпитувати, що таке блискавка, чому вона запалюється, чому гримить грім.
Всю ніч з неослабним інтересом я слухав розповіді батька. І тільки коли небо очистилося і замиготіли зірки, я заснув у своєму ліжечку і спав непробудним сном до пізнього ранку.
За Аксаковим
124 слова
Словникова робота
Враження – слід, залишений у свідомості, у душі чимось пережитим, сприйнятим
Осяяти – яскраво висвітлити
Непробудний - тривалий, безперервний
Граматичне завдання
Виконати морфологічний розбір дієприкметників: I варіант - незабутнє, що наближається; ІІ варіант – стоїть, не закрита
Диктант №5
Дієприслівник
Голуби
Щонеділі вони всі троє збиралися у Смоліна і, залазячи на дах флігеля, випускали голубів 4 .
Гарні, світлі птахи один за одним вилітали з голубника і в ряд сідали на ковзанці даху. Висвітлені сонцем, воркуючи, вони красувалися перед хлопчиками. Смолін змахував у повітрі довгим жердиною з мочалом на кінці і свистів. Перелякані голуби кидалися в повітря, наповнюючи його квапливим шумом крил.
І ось вони плавно, описуючи широкі кола, здіймаються в блакитну глибину неба і пливуть, сяючи сріблом 3 . Одні з них прагнуть досягти до купола небес плавним польотом сокола, широко розповсюджуючи крила і як би не рухаючи ними, інші - грають, перекидаються в повітрі.
Закинувши три голови, хлопчики мовчки милуються птахами, не відриваючи від них очей. Маленька група ледь помітних оку точок спричиняє уяву дітей, і Єжов визначає загальне всім почуття, задумливо кажучи: «Нам би, братці, так полетіти…»
За М. Горьким
138 слів
Словникова робота
Флігель – прибудова збоку головної будівлі або будинок у дворі будівлі
Коник - брус, що йде по гребеню покрівлі і скріплює її скати, а також різьблене прикраса на кінці цього бруса
Мочало – вимочена луб'яна частина кори молодої липи, поділена на вузькі смужки – волокна, що йдуть на виготовлення рогожі, куль
Купол – опуклий дах, склепіння у вигляді півкулі
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз дієприслівників: I варіант - блискуча; II варіант - закинувши
Виконати синтаксичний розбір речення: І варіант - перша пропозиція в першому абзаці; ІІ варіант – перша пропозиція у третьому абзаці
Диктант №6
Смислові групи прислівників. Морфологічний розбір прислівника
Задовго 3 до того, як риба наблизилася до човна, старий напружив усі свої сили і став тягнути, що було сечі. Але риба лише трохи 3 повернулася на бік, потім знову випросталася і попливла вдалину 3 .
«Послухай, рибо! - Сказав їй старий. - Тобі все одно вмирати. Навіщо тобі треба, щоб я теж помер?
У роті в нього так пересохло, що він більше не міг говорити. "Надовго 3 мене не вистачить", - подумав він.
Під час наступного кола старий ледь не дістав її, але риба знову випросталася і повільно 3 попливла геть 3 .
Ти губиш мене, рибо, думав старий. - Це, звичайно, твоє право. Я ніколи не бачив істоти більш величезної, спокійної і благородної, ніж ти. Що ж, убий мене. Мені вже байдуже, хто кого уб'є».
За Е. Хемінгуеєм
120 слів
Граматичне завдання
1. У всіх прислівників у тексті визначити їхню приналежність до смислових груп прислівників
2. Виконати морфологічний аналіз прислівників: I варіант - задовго, злегка, геть; II варіант - вдалину, повільно, надовго
Диктант №7
Прислівник
Квітневий вечір
Я знову 3 у полях, знову на просторі, знову дихаю повітрям, що пахне землею та зеленню. Квітень наближається до кінця.
Весна була рання, дружня. Сніг давно 3 втік із полів. Всюди, праворуч 3 , ліворуч від дороги, вдалині й поблизу, по всіх пагорбах і скатах зазеленіли озимі, освітлені непрямими золотими променями. Де-не-де розгортався і прозирав м'який, як оксамит, листок суниці.
Але як добре 3 було в полі! Тиша незвичайна. Сонце скрізь 3 та всюди. Сонце наскрізь 3 пронизує густі хащі, сонце жаркими променями обливає поля. З якою насолодою виставляєш на весняне сонце спину та оголену руку! У повітрі вже не відчуваєш тієї вогкості, яка помітна першої весни, коли річка в розливі. Місцями путівець ще вологий, але ніде немає сліду бруду.
Чудовий був час для подорожі!
За Григоровичем
111 слів
Словникова робота
Скат - похила поверхня чогось, пологий спуск
Озима – рослини, що засіваються восени, зимують під снігом, їх сходи
Оксамит - щільна шовкова або бавовняна тканина з м'яким гладким і густим ворсом
Весняний – весняний
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз прислівників: I варіант - давно, праворуч, добре; II варіант - знову, скрізь, наскрізь
Диктант №8
Прийменник
Японія розташована на 3 чотирьох великих і безліч маленьких островів. Найпівнічніший острів - Хоккайдо в 3 давнини був малонаселеним і не мав для економіки країни істотного значення. На третій південь від нього розкинувся головний острів - Хонсю, що займає площу більшу, ніж Великобританія.
Клімат у Японії субтропічний, мусонний, північ від — помірний. На всій території, за винятком острова Хоккайдо, бувають два періоди зливових мусонних дощів – у червні та з кінця липня до 3 середини вересня.
Через те, що Японія потрапила до вулканічного поясу тихоокеанського басейну, на островах досить часто реєструються підземні поштовхи. Але завдяки 3 вдалому розташування вулканів, що діють, осторонь від густонаселених районів, наслідки вивержень, за рідкісним винятком, не такі значні. Внаслідок трьох частих підземних поштовхів, житло в Японії будувалося з дерева. Під час землетрусів такі будинки зазнавали менших руйнувань, ніж кам'яні.
За Ч. Данн
126 слів
Словникова робота
Японія, Хоккайдо, Хонсю, Великобританія, тихоокеанський
Економіка – сукупність виробничих відносин, відповідних даної щаблі розвитку продуктивних сил суспільства, панівний спосіб виробництва, у суспільстві
Клімат – багаторічний режим погоди якоїсь місцевості, одна з її основних географічних характеристик
Мусон – стійкий сезонний вітер, що дме взимку із суші на море, а влітку з моря на сушу
Територія – обмежений земельний простір
Граматичне завдання
Виділити у тексті всі прийменники та визначити, які стосунки вони виражають між словами
Виконати морфологічний аналіз прийменників: I варіант – на, в, завдяки; II варіант - до, до, внаслідок
Диктант №9
Союз
О шостій годині оголосили, що їсти подано. Господар увів мене в простору їдальню, де зібралося багато гостей. То були, очевидно, люди знатного походження, гарних манер, одяг їх вражав розкішшю.
Їдальня, зручна та простора, не відрізнялася витонченістю обстановки. Килима не було. Завіс на вікнах не було теж. Ставні надійно закріплювалися залізними засувами як у лавках.
Стіл був дуже розкішний. Варварський достаток!
Очі мої різало коливання безлічі свічок у срібних канделябрах, поставлених по підлозі та по всій залі, де тільки знайшлося місце.
Я не міг позбутися думки, що в усьому, що бачу, багато дивного. Але ж люди взагалі так по-різному поводяться, так по-різному думають. Я багато подорожував і звик не дивуватися, а тому я незворушно вмостився біля господаря і віддав належне добрим частуванням.
За Еге.
126 слів
Словникова робота
Манера – спосіб щось робити, та чи інша особливість поведінки, спосіб дії
Розкіш – багатство та пишнота
Витонченість – тонка та строга художня пропорційність та краса
Ставень -
Крамниця – невеликий магазин
Засув – велика дверна засувка
Варвар – неосвічена, груба, жорстока людина
Достаток - повна розмаїтість
Канделябр – свічник для кількох свічок, а також підставка-світильник з кількома лампами у формі свічок
Віддати належне
Граматичне завдання
Виконати морфологічний аналіз всіх спілок, які є в тексті (повторювані не розбирати)
Диктант №10
Частинка
Музика листопада
Чарівна осінь парки. Тихо. Трохи сирувато. Листя неохоче відривається і немов повисає на невидимих павутинках. Довго-довго падає кленове листя. Які гарні! Хотілося сказати садівнику, щоби не підмітав. Хай би ходили люди золотим килимом.
Діти, як горобці, снують під ногами. Сваряться через найкрасивіше листя. У руках у хлопчаків, у кожної дівчинки букет.
Листя падає зовсім не беззвучно. Здається, політ супроводжує тиха музика. Бом-бом! Один лист, другий, третій. Струнка музика в парку.
Чи один я чую?
Ні. Ось дівчинка підняла голову, блискучими очима проводжає листя. Поруч жінка під парасолькою. Книжка Але ж вона не читає. Вона слухає золотий хоровод.
За В. Пєсковим
104 слова
Словникова робота
Стрункий – про звуки: узгоджений, гармонійний
Хоровод – народна гра – рух людей по колу зі співом та танцем, а також взагалі кільце людей, що взялися за руки – учасників якоїсь гри, танцю
Граматичне завдання
Виписати з тексту всі частинки та виконати їх морфологічний розбір
Диктант №11
Вигук
Час! Васютка швидко став на одне коліно і спробував з маху посадити на мушку птаха, що занепокоївся. Нарешті вгамувалося тремтіння в руках, мушка перестала танцювати, кінчик її зачепив глухаря. Трах! І чорний птах, ляскаючи крилами, повалився вниз. Не торкнувшись землі, вона випросталась і полетіла в глиб лісу.
«Раніл!» — стрепенувся Васютка і кинувся за підбитим глухарем.
Тільки тепер він здогадався, в чому справа, і почав нещадно докоряти собі:
— Дрібним шротом гримнув. А що йому дрібної?
Птах йшов невеликими перельотами. Глухар слабшав.
Швидко скинувши з плеча мішок, Васютка підняв рушницю і вистрілив. За кілька стрибків опинився біля глухаря і впав на нього животом.
— Стоп, голубчику, стоп! – радісно бурмотів Васютка. – Не втечеш тепер!
Думаючи про свою удачу, Васютка, щасливий, йшов лісом, насвистуючи, співав, що на думку спадало.
Раптом він схаменувся: де ж затеси? Пора їм бути.
- Фу, чорт! Де ж затеси? – серце у Васютки стислося, на лобі виступив піт.
За В. Астаф'єва
147 слів
Словникова робота
Васютка
Глухар – великий лісовий птах сімейства тетеручих
Мушка – невеликий виступ на передній частині ствола стрілецької зброї, що служить для прицілювання
Корити - дорікати, дорікати
Дроб – дрібні свинцеві кульки для стрільби з мисливської рушниці
Затеси - зарубка на дереві
Пот - рясний піт (зазвичай у хворого після спека)
Граматичне завдання
Виписати всі вигуки і виконати їх морфологічний розбір
Форма:Міст. Минуле. Сьогодення. Майбутнє.
Цілі:
- показати роль усної народної творчості у формуванні уявлень про світ та людину;
- прищеплення навичок роботи у групі, розвиток комунікативності, вміння ставити та вирішувати проблеми через творчу діяльність співробітництва, соціальну відповідальність перед своєю групою. Саморозвиток;
- прищеплення любові до своєї батьківщини, розвиток почуття патріотизму, людинолюбства.
Тип уроку:Урок застосування знань, умінь та навичок.
На дошці – слова: «Без були казки. Уява, мрія корінням своїм йде в буваль». К.Федін.
Вчитель:про фантастику чарівних казок та міфів різних часів А.М. Горький говорив, що у них «Ми чуємо відгомін роботи над…привчанням тварин, над відкриттям цілющих трав, зображенням знарядь праці». Вже в давнину люди мріяли про можливість літати повітрям. Про це говорять легенди про Фаетона, Дедаля та його сина Ікаря, а також казки про «Килим-самолет». Мріючи про прискорення руху землею, з'явилася казка про «Чоботи-скороходи». Бажання плавати річкою швидше її течії призвело до винаходу весла і вітрила, прагнення вбивати ворога і звіра здалеку послужило мотивом винаходу пращі, лука і стріл. Думки про можливе прядіння великої кількості тканин в одну ніч створили прялку, примітивний ручний верстат для тканини та створили казку про Василя Премудру. Можна навести ще десятки доказів далекозорості образного, використання гіпотетичного, але вже технологічного мислення людей минулого, що височіло до таких вже сучасних гіпотез, як, наприклад, утилізація сили обертання землі навколо своєї осі або перетворення полярних льодів. Усі міфи і казки минулого можна завершити міфом про Тантала: Тантал стоїть по горло у воді, його мучить спрага, але він не може вгамувати її - це людина серед явищ зовнішнього світу, не пізнаних ним.
Міфологічне мислення мало джерелом ту дійсність, яку людина перетворювала своєю працею. Продуктивна діяльність, праця – основа, першоджерело цього світогляду. Усі більш менш значні поняття та уявлення ми знаходимо в міфах, оповідях. Словник допоможе нам згадати значення цих понять.
- МІФ- Стародавнє народне оповідь про богів і легендарних героїв, про походження світу, про явища природи, уявлення людей про суспільство, про саму людину;
- СКАЗ– народнопоетична оповідь, оповідання;
- СКАЗАНИЕ– розповідь (переважно народна) історичного чи легендарного змісту.
Поняття цих термінів нам допоможе провести розслідування та зробити відповідний висновок.
1979 рік. Гамбурґ. М. Віссінґ, спираючись на дані відомого вченого Отто Мука, робить висновок, що 5 червня 8499 р. до нашої ери о 13:00 планетоїд (астероїд) з роя Адоніса зіткнувся із Землею, зіткнення сталося в районі Бермудського трикутника. Сила його вибуху дорівнює 30 000 атомних бомб.
Над планетою спустилася коричнево-чорна імла. Підтвердження цього висновку ми знаходимо в міфах майя: «Пішов вогненний дощ з каменів, випав попіл, скелі і дерева повалилися на землю, розбиваючись вщент один від одного. землю…і стріли вразили сиріт та старців, вдівців та вдів, які…не мали сил вижити та їх поховали на піщаному березі. І тоді примчали страшні потоки води. І з величезною змією небо впало вниз, і земля потонула». У багатьох народів ми знаходимо міфи про всесвітній потоп, а Платон у «Критії та Тимеї» один із перших записує цю інформацію.
Розрахунки показують, що небо над нашою планетою зникло б на 2000 років. Тільки після цього терміну пітьма стала «розсмоктуватися», земля ніби заново народжувалася. З цього часу в пам'яті людства залишилися міфи про первозданний хаос, про те, що небо і земля спочатку були єдиним цілим, а потім стався поділ світла і мороку, неба та землі. Відображення цих подій ми бачимо в усній народній творчості:
- крокодил наше сонце проковтнув;
- вкрадене сонце (народи півночі);
- Прометей і т.д.
У майя записано легенду. Країна Глиняних пагорбів зникла протягом ночі, провалилася разом із 64 млн. жителів.
За легендами стародавніх халдеїв, до них у незапам'ятні часи прийшов бородатий старець у довгому одязі. Ім'я його – Оаннц, Оанн. За іншими легендами, Оанес мав тіло риби. Саме він, згідно з легендами, навчив древніх архітектур, землеробств, навчив їх розділяти рік на місяці. Міфічний Той єгиптян, Параш Арія, що пристав до берега гирла Інда, дракон доісторичного Китаю та інші нібито долучили людей до астрономії, вчили будувати канали для зрошення…
Це були атланти (так припускають деякі атлантологи). Вони могли передати аборигенам лише те, що не могли сприйняти, не більше. А в пам'яті народу залишилися яскраві зрозумілі образи.
Порівнюючи витоки культур Нового - Старого світу, мимоволі приходиш до думки про подібність (схожі календарі, піраміди, храми, навіть писемність). Ми ж, читаючи міфи народів світу, отримуємо у них «закодовану» історію минулого із мудрою оцінкою народу.
Пройде час. Сучасні події відійдуть у минуле. Наші нащадки досліджуватимуть історію XX-XXI ст. та шукати відповіді на запитання: як ми жили, які проблеми ми вирішували, як оцінювали події нашого часу.
Сьогодні на уроці ми приготуємо послання у майбутнє про те, що вас хвилює, змушує замислитись, шукати відповідь. Клас працює за схемою. Оцінка проектної діяльності учнів за групами та індивідуально проходить за зразковими критеріями.
При підведенні підсумків вчитель зазначає, які проблеми сучасного суспільства були позначені класом, наголошує на значущості, розумінні та оцінці їх з позиції активного громадянина країни.
Методична частина
Високого рівня організації дитячого цілепокладання дозволяють досягти проблемно-пошукові методи, при яких використовується вчителем матеріал середньої складності для розвитку самостійного мислення, дослідницьких умінь та творчого підходу до завдання.
Схема діяльності вчителя та класу на уроці:
Висновок:визначає, які проблеми були позначені класом, наголошує на значущості, розумінні та оцінці їх з позиції активного громадянина країни.
На уроках використовується педагогічна ідея вчителя: урок – «міст» – образний зв'язок матеріалу різних предметних областей школи через осмислення сучасної людини. В основі цієї ідеї лежить діяльний підхід. Саме він дозволяє учням усвідомлено будувати свою життєву траєкторію, навчитися ставити мету та розраховувати шляхи її реалізації. А наприкінці уроку рефлексія, що дозволяє йому відповісти на запитання: що нового я дізнався? Як це зробив? Навіщо мені це потрібно у житті?
Схема «мосту»
Педагогічна ідея «міст» дозволяє створити у класі сприятливий психологічний клімат за продуктивної організації навчальної діяльності учнів. На уроках із застосуванням педагогічної ідеї «міст» використовуються:
Казки –невичерпне джерело можливостей. Способи роботи з казками різні. Можна виділити чотири типи роботи з ними:
- Опора на досвід, тобто на казки, які добре відомі. Варіанти можуть бути різними. Наприклад, попросити учнів назвати казки, тему чи мораль, які відповідатимуть темі, що вивчається. Можна надати можливість переписати казку по-новому.
- Використання нових чи невідомих казок із певним змістом. Зміст таких казок обговорюється з учнями, і якщо казка вважається незакінченою, її пропонують по-своєму закінчити.
- Написання нової казки малими групами чи окремими учнями, попередньо обговоривши канву історії або запропонувавши використати власний досвід.
- Використання рольових ігор у покроковому переробці відомих казок.
Міфи- явище багатозначне, що поєднує в собі 2 аспекти - погляд з минулого або в минуле (доохоронний метод) та засіб пояснення сьогодення (синхронічний метод).
Серед безлічі міфічних переказів та оповідань виділяють такі види міфів:
- космогонічні – міфи про походження світу та всесвіту;
- антропогонічні – міфи про походження людини та людського суспільства;
- героїчні міфи;
- есхатологічні – міфи про кінець світу.
Виділяються такі групи сучасних міфів:
- суспільно-політичні міфи;
- міфи етнічні та релігійної самоідентифікації;
- міфи масової культури.
Малюванняможе бути використано для розвитку навичок спостережливості, співробітництва та презентації, ближчого знайомства один з одним, зміцнюючи навичку самооцінки та самоповаги авторських робіт.
Наприкінці уроку відбувається оцінка діяльності учнів за зразковими критеріями.
Зразкові критерії оцінки проекту
Доопрацьовуються спільно з учнями за запропонованим зразком або виробляються спочатку шляхом виділення значущих компонентів оцінювання та досягнення взаємної домовленості:
- доцільно вчителю намітити розділи оцінювання;
- учні наповнюють критерії змістом, вносячи додаткові чи забираючи зайві;
- можливе виділення вчителем значущого з погляду критерію як обов'язкового.
Учень оцінюється за трибальною шкалою за кожним критерієм. Бали виставляються в оціночну таблицю, яка здається вчителю після закінчення уроку. Індивідуальні оцінки учасників проектної групи можуть відрізнятись один від одного.
Народна розповідь історичного та легендарного змісту
Перша буква "с"
Друга буква "до"
Третя літера "а"
Остання бука буква "е"
Відповідь на запитання "Народна розповідь історичного та легендарного змісту", 8 літер:
оповідь
Альтернативні питання в кросвордах для слова оповідь
Фільм Івана Пир'єва «... про землю Сибірську»
Опера грузинського композитора Ш. М. Мшвелідзе "... про Таріель"
Історична розповідь
Розповідь Джека Лондона «... про Киша»
Опера грузинського композитора Шалви Мшовідзе «... про Таріель»
У фольклорі: оповідальний твір
Літературний жанр, розповідь історичного чи легендарного змісту
Поема в біблійному та пророчому стилі єврейського поета Хаїма Нахмана Бяліка «... про погром»
Твір для оркестру французького композитора Артюра Онєггера «... про ігри світу»
Жанр фольклору
Приклади вживання слова оповідь у літературі.
Цей акин дав дуба у себе в юрті з перепою, тобто помер, загнувся, але поки дійшла гірка звістка до Москви, мій знайомий перекладач ще років п'ять строчив за покійника все нові й нові оповідіі поеми, і газети славили акина, не знаючи, що його шайтан забрав.
Найбільш важливі для Русі події розказані під роками: 941, до якого віднесено перший похід Ігоря на греків, викладений за хронографом Амартола і частиною з грецького життя Василя Нового, під 944 - роком другого походу, в описі якого очевидна участь народного оповіді, і під 945, де вміщено текст Ігорева договору з греками і потім розказано також за народним київським переказом про останнє древлянське ходіння Ігоря за даниною, про смерть князя і про перші акти Ольгиної помсти.
З ним, як із рівним уже, провів Кирило годинник, тлумачачи грецькі книги, обговорюючи діяння Олександра Македонського, Омірові оповіді, шануючи вголос хроніку Амартола та російські літописи, за якими недавня і вже відійшла в небуття київська старовина виглядала величною та славною, а князі київські – Ярослав, Святослав, Олег, Володимир, хреститель Русі, великими та грізними.
Це було життя, яке він любив, яке відстоював, і йому здавалося, що в степ повернулися старі часи, оспівані в сказаннях, а його анда Темуджін зі своїми владолюбними устремліннями висохне сам по собі, як болячка, що схопилася на здоровому, але ослабленому тимчасовою хворобою тілі.
Нагадаємо, що Книга Данила ділиться на дві частини, написані двома різними авторами у різні періоди часу: на дуже популярне сюжетне оповідьі пророцтво, витримане у стилі апокаліпсичного одкровення.