Художественная литература для детей 4 5 лет. Художественная литература для детей

В топ 10 вошли лучшие книги для детей 5-6 лет. Список рекомендован к прочтению Российской академией наук (РАН). Классические детские произведения для дошкольников влияют на правильное формирование интереса к окружающему миру, способствуют развитию воображения, а также носят воспитательный характер.

10.

Сказочная повесть Алексея Толстого открывает список лучших книг для детей 5-6 лет. Произведение написано по мотивам сказки Карло Коллоди «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы». События сказочной истории разворачиваются в несуществующем городе. В центре сюжета озорной и веселый мальчик Буратино, которого его отец Карло вырезал из обычного древесного полена. Удивительного деревянного мальчика ждут впереди невероятные, а порой и опасные приключения. На протяжении вот уже не одного поколения произведение читается детьми на одном дыхании, увлекая их в мир волшебства.

9.

Петра Ершова - книга в стихах для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Это произведение считается народным, которое автор почти слово в слово взял из уст рассказчиков, от которых он его слышал. Стихотворная сказка поделена на три сюжетных части. В первой рассказывается о том, как младшему брату Ивану достался великолепный трофей из двух златогривых лошадей и несуразного Конька-Горбунка, и как Иван стал царским конюхом. Во второй части можно узнать, как главный герой по приказу царя заманивает Жар-птицу, а за ней и Царь-девицу. В заключительной части Иван побывает в гостях у Солнца и Месяца и достанет со дна могучего океана волшебный перстень, в итоге станет царем, а в жены получит Царь-девицу.

8.

Агнии Барто предназначен для ребят 5-7 лет. Стиль поэтессы очень лёгкий, стихи нетрудно читать и запоминать детям. Автор как бы разговаривает с ребенком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний - но в рифму. И разговор ведет с маленькими читателями, как будто автор - их ровесница. Стихи Барто всегда на современную тему, она словно бы рассказывает недавно случившуюся историю, причем ее эстетике характерно называть персонажей по именам: «Мы с Тамарой», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня громко плачет», «Володин портрет», «Лешенька, Лешенька, сделай одолжение» - речь будто бы идёт о хорошо знакомых Лешеньках и Танях, у которых вот такие недостатки, а вовсе не о детях-читателях.

7.

Сказка Сергея Аксаков обязательно понравится дошколятам. Это произведение можно по праву отнести к русскому устному народному творчеству. История начинается со знакомства с купцом и его дочерями, которые все вместе жили в некотором царстве. Любящий отец, отправляющийся в долгую дорогу за товаром, спрашивает у девушек, что они хотят получить в подарок. Старшие сестры попросили красивые украшения, а младшенькая заказала необычный гостинец: аленький цветочек, которого милее на свете нет. И вот настала пора возвращаться обратно домой. Указ старших дочерей он выполнил, да вот только для самой любимой, младшенькой дочери Настеньки подарок не нашел…И тут приключилась с горюющим отцом печальная история: напали разбойники на него, а сам он убежал в лес. Там купец встретил невероятной красоты цветочек аленький. Не раздумывая, герой сорвал его, чем вызвал гнев стража этого места - Чудища лесного… За совершенный поступок купец должен взамен на цветок отдать свою любимую дочь…

6.

Сказочная повесть, придуманная Павлом Катаевым для детишек дошкольного возраста. Однажды случилось невероятное: в дупле белки поселилась маленькая девочка, а вместо нее в первый класс пошла белочка. Автор расскажет о том, как ребенок обучился жить в лесу, а белочка смогла жить среди людей.

5.

Книга Т. Александровой, включающая в себя три части, предназначена для детей дошкольного возраста. Увлекательная история расскажет о приключениях маленького, безобидного домовенка Кузьки. Он очень забавный: всегда рад поиграть со своими друзьями - домовятами и Лешиком. А еще Кузька сообразительный и очень добрый, любому старается помочь. С ним всегда интересно и весело девочке Наташе. И все ребята, как только прочитают эту книгу, подружатся с Кузькой. Эта удивительная книга станет для ребенка волшебной дверцей в мир сказочных персонажей и волшебных приключений.

4.

А. Усачева - сборник сказочных рассказов для детей 5-6 лет. В него вошли юмористичные истории о дворняге Соне, которая многое умеет, но постоянно оказывается в нелепых ситуациях. Благодаря своей смекалке собачка находит выход из любой опрометчивой ситуации. Книга обязательно понравится детям, которые прочтут ее с большим интересом и удовольствием.

3.

Сказка Корнея Чуковского - одно из лучших произведений, рекомендованных для детей 5-6 лет. Это добрая история о лучшем докторе, который помогал всем, кто нуждался в его помощи. И вот однажды Айболиту приходит тревожная телеграмма от Гиппопотама, который призывает доктора в Африку, чтобы спасти зверушек от нагрянувших болячек. Не раздумывая добрый персонаж устремляется туда. Ему предстоит долгий и опасный путь, но на помощь ему приходят животные и птицы, которые помогут добраться до нужного места и вылечить бедных зверушек.

2.

Сказка Астрид Линдгрен обязательно придется по душе малышам 5-6лет. Главный герой произведения семилетний Сванте, которого называют Малышом, самый обыкновенный мальчик. Но его жизнь резко меняется после знакомства со сказочным существом по имени Карлсон. Малыш в восторге от своего нового друга и охотно рассказывает о нем родителям. Но взрослые давно не верят в сказки и чудеса…После нескольких невероятных приключений, пережитых двумя друзьями, маленьким мальчиком и «мужчиной в самом расцвете сил», Малыш окончательно привязывается к Карлсону. Одним из счастливейших дней в жизни Малыша становится его День Рождения, когда родители дарят ему собаку Бимбо и, наконец, знакомятся с таинственным Карлсоном…

Читаем детям

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой

Художественная литература

От 3-4 лет

От 4-5 лет

От 5-6 лет

От 6-7 лет

Художественная литература для детей 3-4 лет

Воспитываем умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объясняем детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторяем наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.
С помощью воспитателя инсценировываем и драматизируем небольшие отрывки из народных сказок.
Учим детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.
Продолжаем способствовать формированию интереса к книгам. Регулярно рассматриваем с детьми рисунки в знакомых книжках, ярко и выразительно рассказываем им о содержании иллюстраций, заслушиваем высказывания детей.

Для чтения детям

Русский фольклор
Песенки, потешки, заклинки . «Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...», «Травка-муравка...», «Сидит белка на тележке...», «Аи, качи-качи-качи!..», «Дождик, дождик, пуще...», «Заинька, попляши...», «Чи-ки-чики-чикалочки...», «Ночь пришла...», «Сорока, сорока...», «Еду-еду к бабе, к деду...», «Радуга-дуга...», «Божья коровка...», «На улице три курицы...», «Тили-бом! Тили-бом!..», «Тень, тень, потетень...», «Куроч-ка-рябушечка...», «Кисонька-мурысенька...», «Жили у бабуси...», «Заря-заряница».
Сказки. «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Теремок», обр. Е. Чарушина; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюб-ской; «Гуси-лебеди», «Бычок —черный бочок, белые копытца», «Снегуруш-ка и лиса», обр. М. Булатова; «Лиса и Заяц», обр. В. Даля; «У страха глаза велики», обр. М. Серовой.

Фольклор народов мира
Песенки. «Маленькие феи», «Вопрос и ответ», «Кораблик», «Храбрецы», «Три зверолова», англ., обр. С. Маршака; «Что за грохот?», латыш., пер. С. Маршака; «Две фасольки, три боба», лит., пер. Е. Юдина; «Танцуй, моя кукла», норв., пер. Ю. Вронского; «Сапожник», польск., обр. Б. Заходера; «Разговор лягушек», «Несговорчивый удод», чеш., пер. С. Маршака; «Купите лук...», шотл., пер. И. Токмаковой.
Сказки. «Пых», белорус., обр. Н. Мялика; «Храбрец-молодец», болг., пер. Л. Грибовой; «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева; «Лесной Мишка и проказница Мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой; «Свинья и Коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова; «У солнышка в гостях», словац., пер. С. Могилевской и Л. Зориной; «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы; «Коза-дереза», «Рукавичка», укр., обр. Е. Благининой; «Лиса-нянька», фин., пер. Е. Сойнни, «Петух и лиса», шотл., пер. М. Клягиной-Кондратьевой.

Поэзия. К. Бальмонт. «Комарики-макарики»; А. Блок. «Зайчик»; С. Городецкий. «Колыбельная ветровая», «Кто это?»; А. Кольцов. «Дуют ветры...» (из стихотворения «Русская песня»); И. Косяков. «Все она»; А. Майков. «Колыбельная песня», «Ласточка примчалась...» (из новогреческих песен); Л. Модзалевский. «Мотылек»; А. Плещеев. «Осень! наступила...», «Сельская песня», «Весна» (в сокр.); А. Пушкин. «Свет наш, солнышко!..», «Месяц, месяц...», «Ветер, ветер!..» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»); А. К. Толстой. «Колокольчики мои...» (отрывок); С. Черный. «Концерт», «Теленок сосет», «Приставалка», «Про Катюшу».
3. Александрова. «Кролики», «Купанье»; А. Барто, П. Барто. «Девочка чумазая»; В. Берестов. «Курица с цыплятами», «Бычок», «Петушки»; Г. Галина. «Гном и белка», «Песня мышек»; Н. Заболоцкий. «Как мыши с котом воевали»; Б. Заходер. «Строители», «Шофер», «Портниха»; В. Катаев. «Ежик»; А. Крестинский, Н. Полякова. «Заколдованная девочка»; А. Кушнер. «Кто разбил большую вазу?»; С. Маршак. «Зоосад», «Жираф», «Зебры», «Белые медведи», «Страусенок», «Пингвин», «Лебеденок», «Верблюд», «Эскимосская собака», «Обезьяна», «Где обедал воробей?» (из цикл «Детки в клетке»), «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка»; В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Что ни страница — то слон, то львица»; С. Михалков. «Песенка друзей»; Э. Мошковская. «Митя — сам», «Не буду бояться!», «Жадина»; Р. Сеф. «На свете все на все похоже,..»; И. Токмакова. «Где спит рыбка», «Медведь», «Десять птичек —стайка»; Э. Успенский. «Жил-был один слоненок»; Д. Хармс, Н. Радлов «Рассказы в картинках»: «Упрямые козлы», «Где же дети?», «Добрая утка", «Не качались бы...», «Где клубок?»; Е. Чарушин, Е. Шумская. «Трус», «Конь»; К. Чуковский. «Путаница», «Чудо-дерево», «Муха-цокотуха" «Мойдодыр», «Радость», «Краденое солнце», «Ежики смеются», «Айболит», «Черепаха», «Елка».
Проза. В. Даль. «Ворона»; Д. Мамин-Сибиряк. «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке», «Сказка про храброго Зайца — Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; Л. Толстой. «Птица свила гнездо... «Таня знала буквы...», «У Вари был чиж...», «Пришла весна...»; К. Ушинский. «Васька», «Лиса Патрикеевна», «Петушок с семьей», «Уточки», «Ветер и Солнце».
Т. Александрова. «Зверик», «Медвежонок Бурик»; Г. Балл. «Новичок на прогулке», «Желтячок»; В. Бианки. «Купание медвежат», «Мишка-башка» Л. Воронкова. «Маша-растеряша», «Снег идет» (из книги «Снег идет» Ю. Дмитриев. «Синий шалашик», «Кто без крыльев летает»; Б. Житков «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали», "Зебра», «Слоны», «Как слон купался» (из книги «Что я видел»); М. Зощенко «Умная птичка»; Н. Носов. «Ступеньки»; Л. Петрушевская. «Поросенок Петр и машина», «Поросенок Петр и магазин»; Е. Пермяк. «Как Маша была большой»; М. Пришвин. «Дятел», «Листопад»; С. Прокофьева. «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о грубом слове „уходи", «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки»); Н. Романова. «Умная ворона»; В. Сутеев. «Три котенка»; А. Н. Толстой. «Еж», «Лиса», «Петушки»; Д. Хармс. «Храбрый еж»; Г. Цыферов. «Про чудака лягушонка» (сказка первая, сказка третья), «Когда не хватает игрушек» (из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»); Е. Чарушин. «Утка с утятами», «Медведица и медвежата» (из цикла «Большие и маленькие»); К. Чуковский. «Так и не так».

Поэзия. Я. Балтвилкс. «Стишок с отгадками», пер. с латыш. Д. Цесельчука; А. Босев. «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина, «Трое», пер. с болг. В. Викторова, «Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой; Г. Виеру. «Ежик и барабан», пер. с молд. Я. Акима; П. Воронько. «Хитрый ежик», пер. с укр. С. Маршака; Н. Забила. «Карандаш», пер. с укр. 3. Александровой; С. Капутикян. «Кто скорее допьет?», «Маша не плачет», пер. с арм. Т. Спендиаровой; М. Карем. «Мой кот», пер. с франц. М. Кудиновой; Л. Милева. «Быстро-ножка и Серая Одежка», пер. с болг. М. Маринова; А. Милн. «Три лисички», пер. с англ. Н. Слепаковой.
Проза. О. Альфаро. «Козлик-герой», пер. с исп. Т. Давитьянц; Е. Бехлерова. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина; Д. Биссет. «Лягушка в зеркале», пер. с англ. Н. Шерешевской; А. Каралийчев. «Маленький утенок», пер. с болг. М. Качауновой; Л. Муур. «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», пер. с англ. О. Образцовой; О. Панку-Яшь. «Покойной ночи, Дуку!», пер. с рум. М. Олсуфьева, «Не только в детском саду» (в сокр.), пер. с рум. Т. Ивановой; Б. Поттер. «Ухти-Тухти», пер. с англ. О. Образцовой; И. Чапек. «Трудный день.», «В лесу», «Кукла Яринка» (из книги «Приключения песика и кошечки»), пер. с чеш. Г. Лукина; Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья», «Игры», «Самокат» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.

Для заучивания наизусть
«Петушок, петушок...», «Как у нашего кота...», «Огуречик, огуречик...», «На улице три курицы...», рус. нар. песенки; А. Пушкин. «Ветер по морю гуляет...» (из «Сказки о царе Салтане...»); С. Черный. «Приставалка»; К. Чуковский. «Елка» (в сокр.); А. Барто. «Мишка», «Кораблик»; В. Берестов. «Петушки»; Е. Ильина. «Наша елка» (в сокр.); Н. Пикулева. «Надувала кошка шар»; Н. Саконская. «Где мой пальчик?».

К концу года дети могут
. Заинтересованно слушать знакомые и новые сказки, стихотворения, рассказы.
. Рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.
. Называть произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.
. Читать наизусть небольшое стихотворение при минимальной помощи взрослого.

Художественная литература для детей 4-5 лет

Продолжаем приучать детей внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Помогаем детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитываем по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживаем внимание и интерес к слову в литературном произведении. Продолжаем работу по формированию интереса к книге. Предлагаем вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объясняем, как важны в книге рисунки; показываем, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Познакомим с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.

Для чтения детям

Русский фольклор
Песенки, потешки, заклички, считалки, скороговорки, загадки. «Наш зел...», «Ножки, ножки, где вы были?..», «Дед хотел уху сварить...», «Згчишка-трусишка...», «Дон! Дон! Дон!..», «Барашеньки...», «Лень-потягота...», «Сидит, сидит зайка...», «Гуси вы, гуси...», «Кот на печку пошел...», «Идет лисичка по мосту...», «Сегодня день целый...», « Солнышко-колокол -нышко...», «Иди, весна, иди, красна».
Сказки. «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького; «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова; «Зимовье», обр. И. Соколова-Микитова; «Привередница», обр. В. Даля; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. А. Н. Толстого; «Лиса и козел», обр. О. Капицы; «Лисичка со скалочкой», обр. М. Булатова; «Жихарка», обр. И. Карнауховой; «Чудесные лапоточки», обр. Н. Колпаковой; «Петушок и бобовое зернышко», обр. О. Капицы; «Лиса-лапотница», «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля.

Фольклор народов мира
Песенки . «Мешок», татарск., пер. Р. Ягафарова, пересказ Л. Кузьмина; «Разговоры», чуваш., пер. Л. Яхнина; «Чив-чив, воробей!», коми-пермяцк., пер. В. Климова; «Ласточка», арм., обр. И. Токмаковой; «Ястреб», груз., пер. В. Берестова; «Скрюченная песня», «Барабек», англ., обр. К. Чуковского; «Шалтай-Болтай», англ., обр. С. Маршака; «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус; «Пальцы», нем., пер. Л. Яхнина.

Сказки. «Хитрая лиса», корякск., пер. Г. Меновщикова, «Страшный гость», алтайск., пер. А. Гарф и П. Кучияка; «Пастушок с дудочкой», уйгурск., пер. Л. Кузьмина; «Три брата», хакасск., пер. В. Гурова; «Травкин хвостик», эски-мосск., обр. В. Глоцера и Г. Снегирева; «Как собака друга искала», мордов-ск., обр. С. Фетисова; «Колосок», укр., обр. С. Могилевской; «Три поросенка», англ., пер. С. Михалкова; «Заяц и еж», «Бременские музыканты», из сказок братьев Гримм, нем., пер. А. Введенского, под ред. С. Маршака; «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, франц., пер. Т. Габбе; «Врун», «Ивовый росток», япон., пер. Н. Фельдман, под ред. С. Маршака.

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия. Е. Баратынский. «Весна, весна!..» (в сокр.); И. Бунин. «Листопад» (отрывок); С. Дрожжин. «Улицей гуляет...» (из стихотворения «В крестьянской семье»); С. Есенин. «Поет зима —аукает...»; А. Майков.«Осенние листья по ветру кружат...»; Н. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (из поэмы «Мороз, Красный нос»); А. Плещеев. «Скучная картина!»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из романа в стихах «Евгений Онегин»); И. Суриков. «Зима»; А.К. Толстой. «По вешнему по складу» (из баллады «Сватовство»); А. Фет. «Мама! глянь-ка из окошка...»; С. Черный. «Кто?», «Когда никого нет дома».
Я. Аким. «Первый снег»; 3. Александрова. «Дождик»; А. Барто. «Уехали», «Я знаю, что надо придумать»; В. Берестов. «Кто чему научится», «Заячий след»; Е. Благинина. «Эхо»; А. Введенский. «Кто?»; Ю. Владимиров. «Чудаки»; Б. Заходер. «Никто»; Ю. Кушак. «Новость», «Сорок сорок»; С. Маршак. «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Мяч», «Про все на свете»; С. Михалков. «Дядя Степа»; Ю. Мориц. «Огромный собачий секрет», «Дом гнома, гном —дома!», «Песенка про сказку»; Э. Мошковская. «Добежали до вечера»; Г. Сапгир. «Садовник»; Р. Сеф. «Чудо»; И. Токмакова. «Ветрено!», «Ива», «Сосны»; Э. Успенский. «Разгром»; Д. Хармс. «Игра», «Врун», «Очень страшная история».

Басни. Л. Толстой. «Отец приказал сыновьям...», «Мальчик стерег овец». «Хотела галка пить...» (из Эзопа).

Проза. В. Вересаев. «Братишка»; К. Ушинский. «Бодливая корова». В. Бианки. «Подкидыш»; А. Введенский. «О девочке Маше, о собаке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги); С. Воронин. «Воинственный Жако»; Л. Воронкова. «Как Аленка разбила зеркало» (глава из книги «Солнечный денек»); С. Георгиев. «Бабушкин садик»; В. Драгунский. «Тайное становится явным»; М. Зощенко. «Показательный ребенок»; Ю. Казаков. «Зачем мыши хвост»; Ю, Коваль. «Паша и бабочки», «Букет»; Н. Носов. «Заплатка», «Затейники»; Л. Пантелеев. «На море» (глава из книги «Рассказы о Белочке и Тамарочке»); Е. Пермяк. «Торопливый ножик»; М. Пришвин. «Журка», «Ребята и утята»; Н. Романова. «Котька и птичка», «У меня дома пчела»; Я. Сегель. «Как я был обезьянкой»; Н. Сладкое. «Неслух»: Е. Чарушин. «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Лисята», «Воробей».
Литературные сказки. М. Горький. «Воробьишко»; Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Комара Комаровича — Длинный Нос и про Мохнатого Мишу—Короткий Хвост»; М. Михайлов. «Думы».
В. Бианки. «Первая охота»; С. Козлов. «Как ослику приснился страшный сон», «Зимняя сказка»; М. Москвина. «Что случилось с крокодилом»: Э. Мошковская. «Вежливое слово»; Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги); В. Осеева. «Волшебная иголочка»; Г. Остер. «Одни неприятности», «Эхо», «Хорошо спрятанная котлета»; Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения»; Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»; В. Степанов. «Лесные звезды»; Г. Цыферов. «В медвежачий час» (главы из книги); В. Чирков. «Что натворило «Р»; К. Чуковский. «Федорино горе», «Тараканище», «Телефон».

Произведения поэтов и писателей разных стран

Поэзия. Я. Бжехва. «Клей», пер. с польск. Б. Заходера; Г. Виеру. «Я люблю», пер. с молд. Я. Акима; В. Витка. «Считалочка», пер. с белорус. И. Токмаковой; Ф. Грубин. «Качели», пер. с чеш. М. Ландмана; «Слезы», пер. с чеш. | Е. Солоновича; Я. Райнис. «Наперегонки», пер. с латыш. Л. Мезинова; Ю. Ту-; вим. «Про пана Трулялинского», пересказ с польск. Б. Заходера, «Чудеса», ] пересказ с польск. В. Приходько, «Овощи», пер. с польск. С. Михалкова.

Проза . Л. Берг. «Пит и воробей» (глава из книги «Маленькие рассказы про | маленького Пита»), пер. с англ. О. Образцовой; С. Вангели. «Подснежниюи (глава из книги «Гугуцэ — капитан корабля»), пер. с молд. В. Берестова.

Литературные сказки . Х.К. Андерсен. «Огниво», «Стойкий оловянный сол-1 датик», пер. с дат. А. Ганзен; «Про маленького поросенка Плюха», по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод; А. Балинт. «Гном Гномыч и Изюмка» (главы из книги), пер. с венг. Г. Лейбутина; Д. Биссет. «Про поросенка, который учился летать», «Про мальчика, который рычал на I тигров», пер. с англ. Н. Шерешевской; Э. Блайтон. «Знаменитый утенос] Тим», пер. с англ. Э. Паперной; А Милн. «Винни-Пух и все-все-все...» (главы! из книги), пер. с англ. Б. Заходера; Дж. Родари. «Собака, которая не умела лаять» (из книги «Сказки, у которых три конца»), пер. с итал. И. Константине)-] вой; Э. Хогарт. «Мафии и его веселые друзья» (главы из книги), пер. с англ.]О. Образцовой и Н. Шанько; Т. Эгнер. «Приключения в лесу Елки-на-Горке» (главы из книги) (в сокр.), пер. с норв. Л. Брауде.

Для заучивания наизусть
«Дед хотел уху сварить...», «Ножки, ножки, где вы были?», рус. нар. песенки; А. Пушкин. «Ветер, ветер! Ты могуч...» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»); М. Лермонтов. «Спи, младенец мой прекрасный» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); 3. Александрова. «Елочка»; А. Барто. «Я знаю, что надо придумать»; Ю. Кушак. «Олененок»; Л. Николаенко. «Кто рассыпал колокольчики...»; В. Орлов. «С базара», «Почему медведь зимой спит» (по выбору воспитателя); Н. Пикулева. «Пять котят спать хотят...»; Е. Серова. «Одуванчик», «Кошачьи лапки» (из цикла «Наши цветы»); «Купите лук...», шотл. нар. песенка, пер. И. Токмаковой.
К концу года дети могут
. Высказать желание послушать определенное литературное произведение.
. С интересом рассматривать иллюстрированные издания детских книг.
. Назвать любимую сказку, прочесть понравившееся стихотворение, под контролем взрослого выбрать с помощью считалки водящего.
. С помощью взрослого драматизировать (инсценировать) небольшие сказки.
. Дети пытаются осмысленно отвечать на вопросы: «Понравилось ли произведение?», «Кто особенно понравился и почему?», «Какой отрывок прочесть еще раз?».

Художественная литература для детей 5-6 лет

Продолжаем развивать интерес к художественной литературе. Учим внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовуем формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Побуждаем рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа. Помогаем детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжаем объяснять (с опорой на прочитанное произведение) основные жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений. Продолжаем воспитывать чуткость к художественному слову; зачитываем отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами. Учим вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Помогаем выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках. Продолжаем знакомить с книгами. Обращаем внимание детей на оформление книги, на иллюстрации. Сравниваем иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. Рассказываем детям о своих любимых детских книгах, выясняем их симпатии и предпочтения.

Для чтения детям
Русский фольклор
Песенки. «Как на тоненький ледок...», «Как у бабушки козел...», «Ты, мороз, мороз, мороз...», «Ранним-рано поутру...», «Уж я колышки тешу...», «Николенька гусачок...», «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж».

Заклички . «Грачи-киричи...», «Божья коровка...», «Ласточка-ласточка...», «Уж ты пташечка, ты залетная...», «Дождик, дождик, веселей».

Сказки . «Заяц-хвастун», «Лиса и кувшин», обр. О. Капицы; «Крылатый, мохнатый да масляный», обр. И. Карнауховой; «Царевна-лягушка», «Сив-ка-Бурка», обр. М. Булатова; «Финист —Ясный сокол», обр. А. Платонова; «Хаврошечка», обр. А. Н. Толстого; «Рифмы», авторизованный пересказ Б. Шергина; «Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева); «Докучные сказки». .

Фольклор народов мира
Песенки. «Гречку мыли», лит., обр. Ю. Григорьева; «Друг за дружкой»," джикск., обр. Н. Гребнева (в сокр.); «Веснянка», укр., обр. Г. Литвака; который построил Джек», «Старушка», англ., пер. С. Маршака; «Счас вого пути!», голланд., обр. И. Токмаковой; «Спляшем», шотл., обр. И. маковой.
Сказки. «Кукушка», ненецк., обр. К. Шаврова; «Как братья отцовский: нашли», молд., обр. М. Булатова; «Лесная дева», пер. с чеш. В. Петровой < сборника сказок Б. Немцовой); «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярил «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Хс «Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Запа Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева; «Златовласка», пер. с чеш. К.! устовского; «Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Арос! (из сборника сказок К. Я. Эрбена).

Произведения поэтов и писателей РОССИИ

Поэзия. В. Брюсов. «Колыбельная»; И. Бунин. «Первый снег»; С. Го децкий. «Котенок»; С. Есенин. «Береза», «Черемуха»; А. Майков. «Л ний дождь»; Н. Некрасов. «Зеленый шум» (в сокр.); И. Никт «Встреча зимы»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из рома стихах «Евгений Онегин»), «Зимний вечер» (в сокр.); А. Плещеев. садик»; А. К. Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный (в сокр.); И. Тургенев. «Воробей»; Ф. Тютчев. «Зима недаром зл! А. Фет. «Кот поет, глаза прищуря...»; М. Цветаева. «У кроватки»; С. ный. «Волк»; Я. Аким. «Жадина»; А. Барто. «Веревочка»; Б. Захс «Собачкины огорчения», «Про сома», «Приятная встреча»; В. Л« «Сундук», «Лошадь»; С. Маршак. «Почта», «Пудель»; С. Мар! Д. Хармс. «Веселые чижи»; Ю. Мориц. «Домик с трубой»; Р. Сеф. вет», «Бесконечные стихи»; Д. Хармс. «Уж я бегал, бегал, бег М. Яснов. «Мирная считалка».
Проза. В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы); Л. Толстой. «Лев ] бачка», «Косточка», «Прыжок»; С. Черный. «Кот на велосипеде»; Б мазов. «Горбушка»; М. Борисова. «Не обижать Жаконю»; А. Га «Чук и Гек» (главы); С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»; В. Драгуне «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок»; Б. Житков. «Белый до* «Как я ловил человечков»; Ю. Казаков. «Жадный Чик и кот Вас! М. Москвина. «Кроха»; Н. Носов. «Живая шляпа»; Л. Пантелеев. «1 шая стирка» (из «Рассказов о Белочке и Тамарочке»), «Буква К. Паустовский. «Кот-ворюга»; Г. Снегирев. «Пингвиний пляж», «К" рю», «Отважный пингвиненок».
Литературные сказки. А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасном! ревне Лебеди»; Н. Телешов. «Крупеничка»; Т. Александрова. «Домо! Кузька» (главы); П. Бажов. «Серебряное.копытце»; В. Бианки. «(А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (главы); Б. Заходер. «С< звездочка»; В. Катаев. «Цветик-семицветик»; А. Митяев. «Сказка про пиратов»; Л. Петрушевская. «Кот, который умел петь»; Г. Сапгир. «Как. гушку продавали», «Смеянцы», «Небылицы в лицах».

Произведения поэтов и писателей разных стран
Поэзия. Я. Бжехва. «На Горизонтских островах», пер. с польск. Б. Заходе-ра; А. Милн. «Баллада о королевском бутерброде», пер. с англ. С. Маршака; Дж. Ривз. «Шумный Ба-бах», пер. с англ. М. Бородицкой; Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова; В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера; Д. Чиарди. «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа.
Литературные сказки. Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака; А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы, в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной; X. Мякеля. «Господин Ау» (главы), пер. с фин. Э. Успенского; О. Пройслер. «Маленькая Баба Яга» (главы), пер. с нем. Ю. Коринца; Дж. Родари. «Волшебный барабан» (из «Сказок, у которых три конца»), пер. с итал. И. Константиновой; Т. Янссон. «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Бра-уде. «Шляпа волшебника» (глава), пер. В. Смирнова.
Для заучивания наизусть
«По дубочку постучишь...», рус. нар. песня; И. Белоусов. «Весенняя гостья»; Е. Благинина. «Посидим в тишине»; Г. Виеру. «Мамин день», пер. с молд. Я. Акима; С. Городецкий. «Пять маленьких щенят»; М. Исаковский. «Поезжай за моря-океаны»; М. Карем. «Мирная считалка», пер. с франц. В. Берестова; А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (из поэмы «Руслан и Людмила»); А. Плещеев. «Осень наступила...»; И. Суриков. «Вот моя деревня».
Для чтения в лицах
Ю. Владимиров. «Чудаки»; С. Городецкий. «Котенок»; В. Орлов. «Ты скажи мне, реченька...»; Э. Успенский. «Разгром».
К концу года дети могут
. Определять жанр произведения; называть любимые сказки и рассказы.
. Драматизировать небольшие произведения, читать по ролям стихотворения.
. Вспомнить 2—3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки), 2—3 считалки.
. Назвать любимого детского писателя.

Художественная литература для детей 6-7 лет

Продолжаем развивать интерес к художественной литературе. Поддерживаем желание знакомиться с другими главами понравившейся «толстой» книги, рассматривать рисунки и оформление книг. Пополняем литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Воспитываем читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Воспитываем чувство юмора, используя смешные сюжеты из литературы.
Обращаем внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогаем почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививаем чуткость к поэтическому слову.
Продолжаем совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях (эмоциональность исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы). Помогаем детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Для чтения детям

Русский фольклор
Песенки . «Лиса рожью шла...», «Чигарики-чок-чигарок...», «Идет матушка-весна...», «Вот пришло и лето красное„,», «Когда солнышко взойдет, роса, на землю падет...», «Зима пришла».

Календарные обрядовые песни . «Коляда! Коляда! А бывает кол «Коляда, коляда, ты подай пирога...», «Как пошла коляда», «Как на М ной неделе...», «Тин-тин-ка!..», «Масленица, Масленица». Игровой фольклор. Прибаутки: «Где кисель —тут и сел...», «Глупый Иван...», «Братцы, братцы!..», «Федул, что губы надул?..», «Сбил, сколо-тил — вот колесо...», «Ты пирог съел?». Небылицы. «Вы послушайте, ребята...», «Богат Ермошка». Сказки и былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гилъ-фердинга, отрывок); «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок); «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой; «Снегурочка» (по народным сюжетам)с «Василиса Прекрасная», «Белая уточка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева); «Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой: «Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой; «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского; «Чудесное яблочко», обр. Л_ Елисеевой; «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова.

Фольклор народов мира
Песенки. «Ой, зачем ты, жаворонок...», укр., обр. Г. Литвака; «Улитка», молд., обр. И. Токмаковой; «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с франа. Н. Гернет и С. Гиппиус; «Перчатки», «Кораблик», пер. с англ. С. Маршака; «Мы пошли по ельнику», пер. со швед. И. Токмаковой. Сказки. «Айога», нанайск., обр. Д. Нагишкина; «Каждый свое получил», зс-тон., обр. М. Булатова; «Голубая птица», туркмен., обр. А. Александровой ж М. Туберовского; «Джек, покоритель великанов», валлийск., пер. К.Чуковского; «Беляночка и Розочка», нем., пер. Л. Кон; из сказок Ш. Перр® (франц.): «Мальчик-с-пальчик», пер. Б. Дехтерева, «Кот в сапогах», пер. Т. Габбе; «Самый красивый наряд на свете», япон., пер. В. Марковой.

Произведения поэтов и писателей России
Поэзия . А. Блок. «Ветер принес издалека» (в сокр.), «На лугу»; М. Волошин. «Осенью»; С. Городецкий. «Первый снег», «Весенняя песенка»; С. Есенин. «Пороша»; В. Жуковский. «Жаворонок» (в сокр.); М. Лермонтов. «На севере диком», «Горные вершины» (из Гёте); Н. Некрасов. «Перед дождем» (в сокр.); А. Пушкин. «Птичка», «За весной, красой природы...» (из поэмм «Цыганы»), «Зима! Крестьянин, торжествуя...» (из «Евгения Онегина»^ А. Ремизов. «У лисы бал», «Калечина-малечина»; П. Соловьева. «Ночь ш день»; Ф. Тютчев. «Весенние воды»; А. Фет. «Уж верба вся пушистая» (отрывок), «Что за вечер...» (в сокр.); С. Черный. «Перед сном», «Волшебник».
В. Берестов. «Дракон»; А. Введенский. «Песенка о дожде»; Ю. Владимш-ров. «Оркестр»; Н. Заболоцкий. «На реке»; Н. Матвеева. «Путаница»: Э. Мошковская. «Какие бывают подарки», «Хитрые старушки», «Обида»; Н. Рубцов. «Про зайца»; Г. Сапгир. «Считалки, скороговорки»; И. Токмакова. «Мне грустно...»; Э. Успенский. «Страшная история», «Память»; Л. Фадеева, «Зеркало в витрине»; Д. Хармс. «Веселый старичок», «Иван Торопышкин».

Проза . К. Коровин. «Белка» (в сокр.); А. Куприн. «Слон»; Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»; Н. Телешов. «Уха» (в сокр.).
С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Е. Воробьев. «Обрывок провода»-; М. Зощенко. «Великие путешественники»; Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел», «Русачок-травник»; Е. Носов. «Тридцать зерен», «Как ворона на крыше заблудилась»; М. Пришвин. «Курица на столбах»; А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку»; С. Романовский. «На танцах».

Литературные сказки . В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; А. Ремизов. «Гуси-лебеди», «Хлебный голос»; И. Соколов-Микитов. «Соль земли»; К. Ушинский. «Слепая лошадь».
К. Драгунская. «Лекарство от послушности»; Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса»; К. Паустовский. «Теплый хлеб»; Г. Скребицкий. «Всяк по-своему»; А. Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы).

Произведения поэтов и писателей разных стран
Поэзия . Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа; Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой; Э. Лир. Лимерики («Жил-был старичок из Гонконга...»; «Жил-был старичок из Винчестера...»; «Жила на горе старушонка...»; «Один старикашка с косою...»), пер. с англ. Г. Кружкова.

Литературные сказки . X. К. Андерсен. «Гадкий утенок», «Дюймовочка», пер. с дат. А Ганзен; Ф. Зальтен. «Бемби» (главы), пер. с нем. Ю. Нагибина; А. Линд-грен. «Принцесса, не желавшая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой; М. Мацутани. «Приключения Таро в стране гор» (главы), пер. с япон. Г. Ронской; С. Топелиус. «Три ржаных колоса», пер. со швед. А. Любарской; Б. Поттер. «Сказка про Джемайму Нырнивлужу», пер. с англ. И. Токмаковой; Г. Фаллада. «Истории из Бедокурии» (глава «История про день, когда все шло шиворот-навыворот»), пер. с нем. Л. Цывьяна; М. Эме. «Краски», пер. с франц. И. Кузнецовой.
Для заучивания наизусть
Я. Аким. «Апрель»; П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака; Е. Благинина. «Шинель»; Н. Гернет И Д. ХарМС. «ЮчШь-ОчШ, вкусный пирог»; С. Есенин. «Береза»; С. Маршак. «Тает месяц молодой...»; Э. Мошковская. «Добежали до вечера»; В. Орлов. «Ты лети к нам, скворушка...»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из «Евгения Онегина»); Н. Рубцов. «Про зайца»; И. Суриков. «Зима»; П. Соловьева. «Подснежник»; Ф. Тютчев. «Зима недаром злится».
Для чтения в лицах
К. Аксаков. «Лизочек»; А. Фройденберг. «Великан и мышь», пер. с нем. Ю. Коринца; Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки); Л. Левин. «Сундук»; С. Маршак. «Кошкин дом» (отрывки).
К концу года дети могут
. Различать жанры литературных произведений; аргументировать свой ответ, объясняя, что прослушали сказку (рассказ, стихотворение).
. Называть любимые сказки и рассказы; прочесть 1—2 любимых стихотворения, 2—3 считалки; вспомнить 2—3 загадки.
. Называть двух—трех авторов и двух—трех иллюстраторов детских книг.
. Выразительно, в собственной манере прочесть стихотворение, пересказать отрывок из сказки, пьесы.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. (Учитель русского языка и литературы В. Г. Родькина)

Художественные произведения для детей 5-6 лет: обзор лучших книг для дошкольников

Виктор Драгунский «Денискины рассказы»

На добрых, наполненных юмором, «Денискиных рассказах» выросло целое поколение родителей, которые с нетерпением ждут, когда же наступит тот момент, когда можно познакомить своих детей с Дениской Кораблевым. Герои книги всегда готовы к новым приключениям и открытиям. Рассказ ведется от первого лица, поэтому рассказы понятны и интересны дошкольнику. Книга учит добру, она поможет малышам вынести полезные уроки, научиться задумываться над своими поступками и делать правильный выбор.

Анни Шмидт «Саша и Маша»

Книга голландской писательницы очень полюбилась российским детям. В ней собраны рассказы о повседневной жизни двух друзей Саши и Маши. Они вместе играют, вместе познают окружающий мир, но иногда и ссорятся, огорчают своих родителей. Пятилетние малыши легко проецируют эти истории о своих сверстников на самих себя. Вместе с героями они познают мир.

Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

Все удивительные, полные открытий и даже опасностей приключения двух детей Карика и Вали – результат их непослушания, из-за которого они уменьшились и оказались в мире насекомых. Эту книгу можно назвать энциклопедией начинающего энтомолога. Ребенок узнает множество интересных фактов о жизни насекомых. Во время прочтения фантазия ребенка может унести его далеко от реального мира и погрузить в ту атмосферу, где он путешествует на шмелях, плывет на кораблике из дубового листа, наслаждается нектаром, перемешанным с медом.

Дик Кинг-Смит «Поросенок Бейб»

В книгах Дика Кинга-Смита главными героями становятся те, кто на первый взгляд совсем не подходит для этой роли. Так, например, и поросенок Бейб стал настоящим героем, но для этого ему пришлось многому научиться. Эта книга учит детей взаимоуважению, доброте, вежливости, умению совершать героические поступки и совершенствовать себя.

Андрей Усачев «Умная собачка Соня»

Книга состоит из забавных коротких рассказов, в которых есть мораль. Вместе с очаровательной собачкой Соней ребенок учится познавать окружающий его мир. Например, ребенок в веселой форме знакомится с понятием электрического тока, узнает, почему нельзя трогать пальцами розетку.

Александр Раскин «Как папа был маленьким»

Стоит ли всегда говорить правду? Нужно ли сдерживать себя, если больно? Можно ли хулиганить и ошибаться? Что будет, если перестать учиться? Ответы на эти и другие вопросы приходится искать мальчику Саше, главному герою сборнику рассказов. Автор рассказывает о его учебе в школе, а также о взаимоотношениях Саши с одноклассниками и взрослыми. Конечно, детям придется объяснять некоторые реалии советского прошлого, но в целом и ребенок, и даже родители могут вынести из этой книги полезные для себя уроки.

Софья Прокофьева «Приключения желтого чемоданчика»

Книги Джанни Родари для детей 5-6 лет

«Путешествие голубой стрелы»

В новогоднюю ночь все игрушки ожили и убежали из магазина Феи, которая собиралась разнести их детям. В чем кроется причина побега? Все игрушки отправились к мальчику Франческо, мама которого была очень бедна и не могла позволить купить для своего сына новогодний подарок. Сказка учит умению сочувствовать и сопереживать, оказывать помощь тем, кто оказался в трудной ситуации. Она преподносит настоящий урок доброты.

«Сказки по телефону»

Небольшие истории, которые якобы рассказываются по телефону. Книга может удивить ребенка, помочь ему начать размышлять над многими вещами.

Литературные произведения Астрид Линдгрен для детей 5-6 лет

«Пеппи Длинный чулок»

Эту героиню знают все родители без исключения, и каждый в тайне мечтает познакомить с ней своего ребенка, когда придет время. Позитивная, добрая, веселая девочка Пеппи не заставит заскучать. Она – верный друг, с ней так легко и уютно. Книга учит добру, учит умению дружить.

«Приключения Эмиля из Леннеберги»

Истории о веселых проделках озорного и неунывающего мальчика Эмиля. Но, кроме своих проделок, за которые Эмиля наказывали, он совершил еще много добрых дел. Эта книга подарит ребенку незабываемое погружение в мир веселого мальчугана, а также других обитателей хутора Катхульт.

«Эмиль и малышка Ида»

Главные герои книги – озорник Эмиль и его младшая сестренка Ида. И хотя Эмиль по-прежнему не перестает проказничать, а Ида «всему» учится у него, все истории очень добрые, пропитанные духом деревни. Все рассказы написаны с юмором, они будут понятны каждому ребенку.

Кристиан Малезье «Дядюшка Фистус или секретные агенты из Волшебной страны»

Хвастливый, но незадачливый волшебник вместе с маленькой девочкой отправляется на поиски рукописи, которая может спасти Волшебную страну. По-настоящему увлекательная книга поможет ребенку открыть в себе любителя приключений. Слушая рассказы, ребенок будет фантазировать и живо представлять описанное в книге.

Ирина и Леонид Тюхтяевы «Школа Зоков и Бады. Пособие для детей по воспитанию родителей»

Веселые истории о загадочных существах. Бада – корова, хобби которой разведение пчел и собирание меда, организует школу для безобразников зоков, а они совершают много нелепых, смешных поступков. С этой книгой ребенок не будет скучать, кроме того, она поможет ему пополнить свой словарный запас.

Анне-Катрине Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»

Одной большой семье приходилось жить в одной маленькой квартире, но это было неважно, потому что они все очень любили друг друга. Все же им удалось купить домик, все очень радовались этому событию, хотя в школу детям приходилось ходить через лес. Выводы, к которым приходит ребенок после чтения: нужно жить дружно, любить свою семью и быть счастливыми, радуясь тому, что имеешь.

Лаймен Баум «Волшебник страны Оз»

Девочка Дороти и ее пес Тото попадают в Волшебную страну, где она находит много хороших и верных друзей, помогает им исполнить их заветные мечты, а также спасает Волшебную страну от злых волшебниц. Книга учит преодолевать все трудности на своем пути, справлять со страхом и помогать другим.

Диана Сабитова «Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни»

Веселые истории о жизни мышки Гликерии. Не стоит искать в книге высокой морали. Она станет хорошим «другом» для приятного вечернего чтения.

Художественный произведения В. Катаева для детей 5-6 лет

«Цветик-семицветик»

В этом произведении автор рассказывает о маленькой девочке Жене, которая получила в подарок чудесный цветок. Отрывая по лепестку от него, девочка загадывает желания, они исполняются. Не все исполнившиеся желания приносят настоящую пользу девочке и окружающим ее людям. Однако последний лепесток Женя использовала для исполнения по-настоящему стоящего желания. Эта сказка учит заботится не только о своих потребностях, но и помогать другим.

«Дудочка и кувшинчик»

Увлекательная сказочная история научит малышей как важно быть трудолюбивым и старательным. Девочка Женя со своей семьей пошла в лес за ягодами, но непростое это дело собирать ягоды. Женя быстро устает и ей встречается старичок-боровичок, который дарит ей волшебную дудочку. А дальше старичок при помощи этой дудочки преподает девочки важный урок.

Э.Блайтон «Знаменитый утенок Тим»

Забавные приключения утенка Тима не оставят равнодушным ни одного ребенка. Он храбрый и справедливый, поэтому обязательно понравится детям.

Список книг для развития дошкольников: развивающие книги для детей 5-6 лет

Открыв эту книгу, ребенок найдет в ней ответы на множество своих вопросов: как появляются облака и радуга, почему листья осенью меняют свой цвет, а птицы на зиму улетают в теплые края? Благодаря этой книге ребенок знакомится с основами физики, химии, биологии. Кроме того, в книге множество экспериментов, кроссвордов, которые ребенок может выполнять самостоятельно.

О.Н. Земцова «Тесты для детей 5-6 лет»

Книга охватывает все необходимые аспекты для развития ребенка-дошкольника. Тесты прекрасно помогают обучать и развивать кругозор дошкольников.

На нашем сайте для детей младше 6 лет представлен , а также и .

»
»

"Аля, Кляксич и буква "А" - замечательная повесть-сказка для детей 4-6 лет ! Ребенок, увлеченный приключениями девочки Али, попавшей в Азбуку - страну букв, не только сопереживает героям, но и реально им помогает, выполняя задания и тем самым помогая девочке отыскать буквы Л и Я, спрятанные коварным Кляксичем. Моим детям эти игры во время чтения очень понравились!

Повесть разбита на небольшие главы, и почти в каждой главе есть задания для читателей. Задания простые: нарисовать строчку палочек или кружочков, нарисовать ельник или написать цифры. Причем, задания дает главная героиня: Аля обращается к ребятам, просит о помощи, и дети всякий раз с радостью бегут рисовать, тренируя руку, готовя её к письму.

Очень симпатичное издание с иллюстрациями известнейшего художника Чижикова вышло в издательстве "Лабиринт". Размеры книги 260x200x10 мм, 64 страницы, качественная печать, очень много рисунков - практически на каждой странице.

Аннотация:
В этой веселой обучающей повести-сказке девочка Аля вместе с буквой "А" путешествует по Азбуке. Им обязательно нужно победить злого Кляксича, который задумал заменить все буквы своими родственниками - кляксами. Героям этой книги понадобится помощь маленьких читателей: необходимо выполнить несложные, но интересные задания. С такой поддержкой Аля и ее помощники конечно же добьются своей цели: спасут буквы и выгонят Кляксича из Азбуки.
Жители Азбуки - сказочные буквы и знаки препинания - встретят своих читателей в образах веселых человечков, птиц и животных. Такими их увидел и нарисовал непревзойденный мастер, народный художник России Виктор Чижиков.

Нам настолько понравилась первая история про Алю и Кляксича, что я купила книгу, в которой собраны все повести Токмаковой про этих героев - "Аля, Кляксич и буква "А", "Может, Нуль не виноват?" и "Аля, Кляксич и Вреднюга".

Оказалось, что во второй и в третьей повести заданий для читателя намного меньше, а дети ждали, что они будут в каждой главе. Поэтому мне пришлось выдумывать задачки по ходу текста. Сделать это не сложно, текст, что называется, располагает...

В первых двух повестях Аля еще дошкольник, а в третьей она уже ученица первого класса. И темы в книге соответственно меняются: в первых двух повестях мы знакомимся с буквами и цифрами. Поэтому эти произведения можно начинать читать даже с малышами 4-х лет. Но последняя - "Аля, Кляксич и Вреднюга " - рассчитана на младший школьный возраст. В этой повести затрагиваются правила правописания, называются ударные и безударные гласные. Ребенок, чтобы следить за повествованием, должен быть знаком с этими понятиями. И у меня сложилось впечатление, что третья повесть больше подходит для самостоятельного чтения, чем "для чтения взрослыми детям".

Первые книжки учат ребенка сопереживать героям, отличать добро от зла, раскрывают перед ним горизонты, ведут в неведомые страны реальные и фантастические, развивают образное мышление. Очень важно родителям правильно подобрать для детей книжки, которые бы учили детей «разумному, доброму, вечному». Ниже представлен обзор лучших книг для детей 4-5 лет.

Какие читать книги детям 4-5 лет: лучшие художественные произведения

С. Михалкова «Праздник непослушания»

Это замечательное произведение, написанное советским детским писателем С. Михалковым, полезно будет прочитать не только детям, но и взрослым. Это сказка о том, что для мирного сосуществования взрослых и детей необходим компромисс. Сюжет сказки, казалось бы, незатейлив. Непослушный мальчик наказан мамой и закрыт в комнате. В окошко его комнаты стучит воздушный змей, зацепившийся хвостом за водосточную трубу. Этот змей уносит обиженного малыша в город, который покинуло все взрослое население из-за непослушания детей. Дети оставлены на произвол судьбы, они стали хозяевами положения. Но дети не знали, что свобода «это осознанная необходимость» и превратили ее в анархию, что повлекло за собой неприятные последствия. Они объелись мороженным, заболели и поняли, что жить без взрослых не могут. Змей, на котором прилетел мальчик, отнес письмо детей взрослому населению города, в котором дети просили их вернуться обратно. Взрослые возвратились к взаимному счастью детей и их самих.

А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»

Эта повесть фактически пересказ сказки Френка Баума «Удивительный волшебник из страны Оз». Но этот пересказ неоднократно дорабатывался, менялась сюжетная линия, вводились новые персонажи, так что конечный результат уже значительно отличался от первоисточника. Основная сюжетная линия — это приключения девочки Элли и ее верного друга — собаки по кличке Тотошка. Элли и Тотошка по воле злой волшебницы Гингемы перенесены вместе с домом в далекую страну. Вернуть их домой может только волшебник Изумрудного города Гудвин. По пути к Гудвину, Элли встречает Железного Дровосека, который, по его мнению, лишен сердца. И еще она знакомится с ожившим пугалом Страшилой, который уверен, что ему недостает ума и Трусливым Львом, который из-за трусости не может выполнить свою миссию и стать царем зверей. Все они идут к Гудвину, чтобы он решил их проблемы. По пути они переживут множество захватывающих приключений. В конце-концов окажется, что Гудвин никакой не волшебник и не может исполнить их желания. Но самое главное каждый из них понял, что они давно обладают тем, о чем мечтали. Просто нужно было в это поверить.

Если ваш ребенок уже знаком с произведением Алексея Толстого «Золотой ключик»(оно входит в список рекомендуемых ), то познакомьте малыша с другим произведением о деревянном человечке. Речь идет о сказке Карло Коллоди «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы» .

Астрид Анна Эмилия Линдгрен «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный чулок», «Эмиль и малышка Ида»

А. Линдгрен — замечательная шведская писательница, известная далеко за пределами свой страны. Созданные ей литературные герои горячо любимы детворой уже не одного поколения. Особенной популярностью пользуются Малыш и его антипод Карлсон, который появляется в жизни малыша в самые трудные ее моменты. И, несмотря на то, что Карлсон хвастлив и эгоистичен, он умеет собственным жизнелюбием вселить оптимизм в Малыша и втянуть его в забавные приключения. И именно потому, что этот литературный персонаж не тянет на звание героя, он получился особенно живым и привлекательным.

Владимир Короленко «Дети подземелья»

Обязательно следует прочесть эту пронзительную повесть своему ребенку. Она не оставит равнодушными ни детей, ни взрослых. Существует адаптированная версия для детского чтения, которая называется «В дурном обществе» . Это повесть о том, как сын судьи, нелюбимый своим отцом и предоставленный самому себе, знакомится с детьми-сиротами, живущими в подземелье. Брат самоотверженно заботится о своей больной сестре и уходит искать ей пропитание в город, оставляя ее одну. Мальчик из хорошей семьи старается всеми силами помочь этим бездомным детям, но не находит понимания ни у своего отца, ни у общества. Несмотря на все усилия мальчиков, малышка тихо уходит из жизни. Мало найдется произведений для детей и о детях, которые оставили бы такой неизгладимый след в сердце ребенка. Повесть заставит сопереживать, научит сочувствию.

Дик Кинг-Смит «Найти белую лошадь», «Мышонок по имени Вольф», «Леди Кошка»

Эти произведения замечательного английского детского писателя, переведенные на 12 языков мира, расскажут ребенку о животных в очень веселой и интересной манере. Самому автору не пришлось ничего выдумывать, он прожил на ферме всю свою жизнь и знал жизнь животных не понаслышке. Он наблюдал ее ежедневно и после 50-ти лет изложил все свои наблюдения в очаровательных сказках для детей. Увлекательные сюжеты и прекрасная манера изложения делает их желанными для семейного прочтения.

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на луне»

Замечательная трилогия советского детского писателя очень рекомендуется к прочтению в семейном кругу. Забавные приключения Незнайки, враля и фантазера, который ничему не хотел учиться и из-за этого постоянно попадал впросак. Его антипод Знайка, умница и непререкаемый авторитет для всех жителей Цветочного города, заставит детей задуматься о пользе образования и получения различных навыков и умений. Волшебный мир коротышек из цветочного города не оставит детей равнодушными и принесет им много удовольствия и новых эмоций.

Сельма Лагерлеф «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями»

Эту сказку Сельма Лагерлеф написала уже будучи знаменитой писательницей и лауреатом Нобелевской премии в области литературы. Но именно эта сказка принесла ей мировую известность и признание читателей. И, хотя она задумывалась, как учебная, она должна была рассказать детям о Швеции, ее географии, традициях, сказка оказалась настолько интересной и увлекательной, что дидактика отошла на второй план. Книга построена на народных сказках и легендах и повествует о путешествии маленького мальчика Нильса со стаей диких гусей, ведомых старой мудрой уткой Аккой Кебнекайзе. До этого путешествия он был озорником и не сильно интересовался тем, что его озорство кого-то обижает или приносит неудобство. Но после всего, что пришлось ему узнать и пережить, он стал совершенно другим человеком. А главное, что он научился дружить.

Джанни Родари «Приключения Чиполлино», «Джельсомино в Стране лжецов», «Путешествие голубой стрелы», «Как путешествовал Джованино»

Итальянский детский писатель, лауреат литературной премии имени Ганса Христиана Андерсена внес в мировую копилку детской литературы неоценимый вклад. Герои его сказок — это борцы за свободу и справедливость, они борются с такими человеческими пороками, как жадность, вымогательство, ложь. Таков Чиполлино, ведущий борьбу с Синьором Помидором за домик дядюшки Тыквы, таков и Джельсомино, обладатель необычайно сильного голоса вступивший в борьбу с лжецами. Эти книжки интересны сами по себе и обладают неоспоримым воспитательным эффектом.

Алан Милн «Вини Пух и все-все-все»

Увлекательная дилогия главным героем, которой является плюшевый мишка по имени Вини Пух. Самое интересное, что у этого сказочного героя есть прототип. Это любимая игрушка сына Милна Кристофера Робина, который тоже является участником сказочных событий. Действие происходит в Стоакровом лесу – это мир зверей. В детской комнате Кристофера Робина – это мир игрушек. Книги Милна выросли из игр и устных рассказов сыну. В этой книге прекрасно сосуществуют игрушки, звери, люди, природа. Забавные приключения плюшевого мишки пришлись по нраву детворе всего мира.

Софья Прокофьева «Лоскутик и Облако»

Это трогательная сказка о маленькой сиротке по имени Лоскутик. Звали ее так потому, что платье ее постоянно латалось и состояло из одних лоскутиков. Ей не посчастливилось жить в стране, которой правил жестокий и жадный король, продававший воду своим подданным. Но однажды ей улыбнулось счастье, и она повстречалась с облаком, которое спасла от пересыхания. А облако помогло Лоскутику и жителям страны справиться с жестоким королем. Сказка написана прекрасным языком, все персонажи описаны так талантливо, что будто живые встают перед глазами. Книжка учит добру, дружбе и взаимопомощи.

Ян Олаф Экхольм «Тута Карлссон Первая и единственная», «Людвиг Четырнадцатый и другие»

Эти книжки шведского детского писателя о дружбе лисенка с цыпочкой. Двое малышей из враждебных лагерей полюбили друг друга и сумели противостать вековой вражде лис и кур. Сказка убеждает читателя во всесилии любви и дружбы.

Эдуард Успенский «Трое из Простоквашино», «Чебурашка и крокодил Гена», «Вниз по волшебной реке»

Книги Успенского рекомендованы к чтению детям от 5-ти лет и старше. Прекрасный ироничный язык, которым написаны эти книжки, яркие, запоминающиеся персонажи делают эти книги народными любимцами. Кто не знает Матроскина или Чебурашку, или крокодила Гену? Но знают их в основном, как героев мультсериалов. А зря. Нужно обязательно ознакомить детей с первоисточником, т.е. с книгами. Дети получат массу удовольствия.

Григорий Остер «Тридцать восемь попугаев», «Вредные советы»

Сказка «Тридцать восемь попугаев» рассказывает о дружбе обезьяны, слоненка, удава и попугая. Она интересна тем, что чисто по-детски интерпретирует некоторые слова и понятия. Например, длину удава измеряют не в привычных нам мерах длины, а в попугаях. А мартышка хочет получить свой привет, как нечто ощутимое, и очень обижена, что привет ей не передают. Детям нравится в этих персонажах узнавать себя. Ну, а вредные советы из одноименной книги приводят малышей в полный восторг. Ведь там советуют делать то, что строго-настрого запрещено взрослыми.

Юрий Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина»

Это сказка о том, что в одном городе оживают два человечка – Карандаш и Самоделкин. Все, что рисует карандаш оживает, Самоделкин может собрать и построить все, что угодно. Но нарисованные Карандашом персонажи доставляют им много неприятностей, они живут своей неправильной жизнью. О приключениях героев сказки и оживших персонажей стоит почитать детям. Им наверняка это будет интересно.

Сказки А.С. Пушкина

Для детей 4-5-ти лет рекомендованы к прочтению «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о царе Салтане». Сказка о рыбаке и рыбке повествует о безграничности жадности и тщеславии старухи, жены рыбака, о всемогуществе Золотой Рыбки и беспредельном терпении, смирении самого старика-рыбака. И о том, к чему приводит безграничная жадность. Ну, очень поучительно! А сказка о царе Салтане рассказывает детям и взрослым, как плохо жить чужим умом. О дворцовых интригах и приключениях жены царя Салтана и ее сына Гвидона, изгнанных из дворца по наущению врагов. Сказки занимательны и написаны великолепным языком гениального поэта.

Развивающие книги для детей 4-5 лет: лучшие пособия для обучения

Земцова О.Н. Умные книжки для 4-5 лет. Что нас окружает. Познаем мир.

«Умные книжки» — это целая серия , 3-4 лет, 4-5 лет. Эти книги обучают детей познавать мир, знакомят с основами математики, учат ориентироваться в пространстве, знакомят детей с буквами, расширяют их словарный запас, развивают память и мелкую моторику детей.

С детьми возраста 4-5 лет желательно регулярно заниматься по следующим книжкам Земцовой:

1. Земцова О.Н. умные книжки 4-5 Цифры и числа. Учимся считать.
2. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Найди отличия. Развиваем память
3. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Запомни картинки. Развиваем память.
4. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Веселые часы. Называем дни, недели, месяцы.
5. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Ожившие буквы. Учимся грамоте.
6. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 От слова к рассказу. Развиваем речь.