Ora de curs Ziua Monumentelor și Siturilor Istorice. Scenariu dedicat Zilei Monumentelor și locurilor memorabile „Lângă prezent – trecut

Păstrarea moștenirii istorice a omenirii de astăzi este dată mare importanță in toate tarile lumii. Pentru a uni eforturile diferitelor țări pentru a asigura conservarea proprietăților culturale și a atrage atenția lumii asupra acestei probleme, în 1983, Organizația Internațională ICOMOS, care lucrează sub UNESCO, a înființat zi memoriala din 18 aprilie. Din 1984, este sărbătorită ca sărbătoare internațională.

Organizația ICOMOS, care este angajată în protecția monumentelor istorice, funcționează din 1956. Reunește peste 11 mii de profesioniști care lucrează în această industrie: restauratori, arhitecți, istorici de artă etc. Ei au inițiat crearea unei sărbători speciale.

Evenimente de Ziua Memorialului

Forumurile internaționale dedicate temei conservării monumentelor istorice sunt programate până în prezent. Conferințe tematice au loc în diferite țări, iar muzeele și alte instituții organizează evenimente speciale care atrag mulți vizitatori de Ziua Internațională a Monumentelor:

intrare gratuită la muzeele din subordinea structurilor de stat;
vizitarea deschisă de către public a siturilor istorice și clădirilor în mod normal închise publicului;
Organizare de expoziţii de exponate unice;
organizarea de evenimente speciale în muzee pentru copii și școlari.

Evenimente din istoria Rusiei legate de protejarea monumentelor culturale

În Rusia, pentru prima dată, protecția patrimoniului istoric a fost declarată o chestiune de stat de către Petru I. La sfârșitul secolului al XVII-lea, măsurătorile și desenele templelor budiste din Siberia au fost efectuate la ordinul său. În 1722, a fost adoptat un decret regal cu privire la măsurile care trebuiau să asigure siguranța monumentelor individuale.

Societatea pentru Protecția Monumentelor din Rusia a fost fondată în 1909. În URSS, un decret care legifera necesitatea protejării patrimoniului istoric a fost adoptat în 1924. Era interzisă efectuarea de treburi la locația movilelor, așezărilor etc. Adevărat, în 1934 a fost declarat învechit din cauza necesității de a intensifica dezvoltarea economică. Următorul act legislativ de protejare a monumentelor istorice a fost Legea din 1976, dar a fost încălcat în mod repetat, fără consecințe pentru contravenienți. Legea federală privind protecția monumentelor a fost adoptată în 2002 în Federația Rusă.

În fiecare an Internațional Ziua monumentelor și a siturilor istorice UNESCO se desfășoară sub anumite sloganuri care subliniază importanța patrimoniului cultural pentru diferite domenii ale vieții. De exemplu, în 1913 motto-ul sărbătorii a atras atenția asupra moștenirii lor educaționale.

Monumentele culturale sunt un fenomen social care reflectă procesul de dezvoltare socială. Ele păstrează urmele evenimentelor istorice pentru memoria poporului.

Întrebarea „rădăcinilor”, legătura cu trecutul în numele viitorului este acută astăzi. Conștiința de sine a unei națiuni este alcătuită din conștiința de sine a indivizilor – cetățeni ai Patriei.

„De ce le place oamenilor să-și studieze atât de mult trecutul, istoria? - a întrebat V. O. Klyuchevsky și a răspuns: - Probabil, pentru că o persoană, care s-a împiedicat dintr-o fugă, iubește, s-a ridicat, se uită înapoi la locul căderii sale.

Așadar, cu evenimentul meu, vreau ca copiii să „se poticnească”, să se gândească la trecutul patriei lor, să se familiarizeze cu faptele istoriei locale și să afle singuri ce semnificație are trecutul în viața noastră.

Componenta țintă

Scop: de a ajuta elevii să se realizeze ca parte a țării lor, a micuței lor patrii.

Cultivați un sentiment de cetățenie, dragoste pentru Rusia, „micuța lor patrie”

Treziți interesul elevilor pentru cărțile de istorie locală

Extinderea orizontului copiilor

Componenta organizatorica si activa

Timp: sala de curs

Locație: sală de clasă dotată cu tablă interactivă

Participanți: elevii clasei

Pregătirea preliminară

1. Copiii care vor fi implicați în scenariu învață poezii, se fac repetiții.

2. Se amenajează expoziția de carte „Lângă prezent – trecut”.

(Aplicație)

Echipamente

1. Tablă interactivă

2. Târgul de carte

3. Înregistrare audio a melodiei „Alyosha”, casetofon

Parte introductivă

Sună cântecul „Alyosha” (cuvinte de K. Vanshenkin, muzică de E. Kolmanovsky)

Timpul - nu se va întoarce

Nu se va întoarce pentru o rundă repetată.

Dar istoria - rămâne

Cu noi. Uită-te în jur!

Iată regii, oamenii de știință, poeții,

Al cărui destin este ca o stea strălucitoare

Acum îmbrăcat în bronz și granit

Și au rămas cu noi pentru totdeauna.

Moschei, pagode și temple

Antichitățile unui far îndepărtat...

Plecare, o poveste de amintit

Acestea sunt nodurile de tricotat.

Cu prezentul, trecutul, împletit,

Formează un basm.

Memoria plasează monumente peste tot,

Pentru ca legătura timpurilor să nu fie întreruptă.

Salvați monumentele, oamenii,

Să nu le ascundă uitarea - iarbă.

Să nu fim Ivani,

Că nu-și amintesc relația lor.

Parte principală

Omul are memorie și funcția ei integrală - uitarea. Pentru a supraviețui, o persoană trebuia să-și amintească cele mai importante lucruri. Așa au apărut monumentele. Mai întâi - picturi pe piatră, apoi - pietre funerare (fără semne scrise, iar mai târziu - cu ele). În final, au apărut compoziții speciale, dedicații.

Monumentele sunt instalate în locuri publice, cel mai adesea în aer liber. Au dimensiuni mari și durabile. Monumentele comemorează oameni sau evenimente care au câștigat faima generală. Este imposibil să ridici un monument în piața orașului unei persoane care este cunoscută îndeaproape doar de sculptorul însuși (soție, frate, prieten), în timp ce este foarte posibil să-și creeze portretele pentru o expoziție sau un muzeu.

Impactul monumentului care stă pe piață și creat „pentru toată lumea” ar dori să fie numit categoric. Nu poți merge la teatru, la cinema, la o expoziție, nu poți citi o carte, dar nu poți să nu observi monumentul ridicat pe piață! Iar oamenii noștri nu rămân indiferenți față de lucrările de sculptură monumentală: lângă monument puteți vedea mereu oameni oprindu-se pentru a examina cu atenție sculptura. Și cât le place la Moscova, la monumentul lui Pușkin, să facă întâlniri!

Buchete de flori zac adesea pe piedestalurile de granit ale monumentelor - un semn emoționant de respect și dragoste pentru poporul nostru.

În fiecare an, pe 9 mai, 22 iunie, au loc în mod solemn mitinguri și sunt depuse coroane de doliu și buchete la memoriale pentru Gloria Soldatului.

Teritoriul Altai ocupă unul dintre primele locuri în Siberia în ceea ce privește numărul de situri de patrimoniu cultural. În regiunea noastră sunt înregistrate la stat 4540 de obiecte.

Toate activitățile legate de protecția și utilizarea siturilor de patrimoniu cultural sunt efectuate de Departamentul pentru Cultură al Teritoriului Altai.

Să facem un scurt tur al locurilor memorabile ale Teritoriului Altai.

În Barnaul, capitala regiunii noastre, sunt 287 de monumente. Existând cu ceva mai puțin de 300 de ani, desigur, nu poate avea monumente de o antichitate mai profundă.

(Aplicație)

Primul monument este situat în Piața 1 Mai (fostul Demidovskaya). Centrul pieței este ocupat de un obelisc de granit, ridicat la un moment dat în memoria aniversării a 100 de ani de la instalațiile miniere din Altai. Așezat la 18 iunie 1825, în cele din urmă ridicat în 1839. Acum acest obelisc este dedicat memoriei luptătorilor pentru revoluție care au murit la Barnaul.

Multe monumente au fost create în perioada postbelică.

(Aplicație)

Memorialul Gloriei din Piața Victoriei (1971-1975) a devenit un complex monumental. Include un grup sculptural din bronz de 6 metri „Adio” (sculptorul P. L. Mironov), o stele de 24 de metri căptușită cu plăci de cupru cu reliefuri „Siberienii și față” și „Siberienii și spatele” (artist V. F. Dobrovolsky), basoreliefuri în interiorul unei redute de beton care stochează numele războinicilor - locuitorii din Barnaul căzuți în Marele Război Patriotic, opt boluri cu foc inardabil, textul „Requiem” de Robert Rozhdestvensky.

(Aplicație)

Un eveniment notabil în viața culturală a orașului Barnaul a fost deschiderea în 1980 a unui monument al inventatorului Ivan Polzunov, al cărui nume îl poartă Universitatea Tehnică Altai (sculptorul I. D. Brodsky, arhitecții A. Shimin și G. Syromyatnikov). Înălțimea totală a monumentului este de aproximativ 7 metri.

Și fapte foarte scurte despre monumentele lui Barnaul:

Cel mai popular personaj pentru monumente este V. I. Lenin. Pe bulevardul cu același nume sunt trei monumente ale liderului proletariatului mondial.

Cel mai „tânăr” monument - monumentul lui A. S. Pușkin a fost deschis pe strada cu același nume la 6 iunie 1999.

Cel mai înalt monument al orașului este Memorialul Gloriei.

(Aplicație)

Pe teritoriul districtului Talmensky, aș dori să vă atrag atenția asupra monumentului prieteniei dintre popoarele rus și belarus / Altai - Khatyn /

(Aplicație)

Și acesta este Larichikha - un monument al soldaților - compatrioți care au murit în timpul Marelui Război Patriotic.

Cu un studiu despre istoria acestui monument, Katya Baranova, elevă de clasa a 10-a, vă va vorbi. (Aplicație)

Moderator: Acum aș dori să vă atrag atenția asupra expoziției de carte (se face o scurtă prezentare generală, 3-4 minute)

Prezentator: Există multe monumente în întreaga lume și fiecare dintre ele are propria sa poveste. Să facem cu tine un test „De la mic la mare”. Este dedicat monumentelor animale. Cred că vei învăța o mulțime de lucruri interesante! (Aplicație)

Prezentator: Poți râde de astfel de monumente amuzante nu doar de 1 aprilie, ci tot timpul anului! (Aplicație)

Există un monument ciudat în Marsilia. Un deget uriaș iese din pământ! A fost ridicat în cinstea golfului local. Are forma unui deget

Wow furculita! Această clădire cu trei etaje iese din pământ în orașul norvegian Oslo.

Și acest monument, stând cu capul în jos, se află în Australia, în Melbourne. Aproape de universitatea locală. Acesta este fondatorul ei. Vă puteți imagina studenții de acolo?

Apropo, în același loc, în Melbourne, se află cel mai mare portofel din lume. Haide, sunt destule pentru toată lumea! Mă întreb dacă acest portofel vânează porumbei enervanti noaptea?

Acest polițist de la Bruxelles nu va prinde niciodată un hoț. Pentru că a fost prins. Pentru picior.

În Spania, în orașul Candise, plutește în aer un robinet, din care curge un șuvoi de apă. Se pare că macaraua decolează, deși, desigur, nu este. Țeava care o ține este pur și simplu ascunsă sub apă.

Există un monument al fericirii în Tomsk. În același timp, această fericire arată exact ca un lup din desenul animat „A fost odată un câine”. Lupul are un nasture pe burtă. Dacă îl apăsați, lupul va spune o frază din desen.

Și acest curios Los Angeles Varvara a devenit foarte interesat de ceea ce se întâmplă în clădire.

Ne-am găsit în Olanda, într-un oraș cu numele insuportabil de Westenbergstraad. Aici, mașinile parcează chiar pe pereți, ca acest Morris Mini. Seara, acest monument este luminat cu sârguință. Se pare că cineva a parcat accidental în apropiere.

Și acum îl așteptăm pe Haddington, un oraș englez obișnuit, renumit pentru rechinul fără cap, blocat în acoperișul unei case obișnuite.

Prezentator: Ei bine, puțin despre monumentele non-standard din întreaga lume.

În zona de afaceri din Frankfurt există un monument al acestui atribut indispensabil al unui om de afaceri modern - o cravată.

O trăsătură distinctivă a monumentului Mu-mu al lui Turgheniev din orașul francez Honfleur este coada de pește de la Mu-mu.

În Australia, există un monument de omidă. În secolul al XIX-lea, ea a ajutat fermierii locali să scape de cactușii incredibil de prolifici.

Sunt cunoscute două monumente în cinstea broaștei: la Universitatea din Paris (Sorbona) și Tokyo. Sunt instalate ca semn de recunoștință (sau ca scuze?) pentru faptul că broaștele sunt folosite în experimente medicale.

În Voronezh, există deja un monument al celebrului câine White Bim Black Ear; decorează piața din fața teatrului de păpuși. Și pe strada Lizyukov, orășenii vor ridica un alt monument - celebrului erou al desenului animat „Pisicuța din strada Lizyukov”.

Simbolul alimentar al erei sovietice - brânza Druzhba - a împodobit capitala Patriei noastre.

În Izhevsk există un monument al unui amfibian, conform uneia dintre legende, care a trăit în acele părți în vremuri străvechi - un crocodil!

În Canada, imigranții ucraineni au ridicat un monument pentru o plăcintă cu cartofi. „Răspunsul” nostru este o găluște monumentală pe o furculiță în Izhevsk.

În apropierea Bibliotecii Regionale Ekaterinburg, numită după Belinsky, există un monument al unui erou literar foarte neobișnuit, dar semnificativ - un om invizibil.

Prezentator: Ne-am odihnit foarte bine, am râs, iar acum, la finalul evenimentului nostru, vreau să vă reamintesc că monumentele necesită un tratament atent. Iată regulile:

Când examinăm monumente de istorie și cultură, este necesar să arătați o conștiință ridicată, să mențineți curățenia, liniștea și ordinea. Nu ar trebui să aranjați jocuri zgomotoase în apropierea monumentelor.

Este inacceptabil să luăm ceva „ca suvenir” din monumentele de arhitectură. În casa ta, va fi doar un suvenir, iar monumentul va pierde foarte mult.

De asemenea, este imposibil să schimbi prin acțiunile cuiva mediul natural, peisajul, care, de regulă, formează un singur tot cu monumente de arhitectură. Până la urmă, monumentul și pământul pe care s-a ridicat, țesute de legături strânse de secole, fac cea mai puternică impresie asupra unei persoane. Schimbați natura înconjurătoare cu defrișări, incendii, campinguri neglijate, iar monumentul își va pierde puterea și frumusețea.

Istoria este nepieritoare ca focul,

Îngheață o clipă și din nou,

Dezvăluirea flăcării

Ea va urca, mutând piatra mormântă.

Iar cel care se întinde spre ea cu mâinile lui,

El îi aruncă inima în palmă.

Prezentator: Cu cuvinte atât de frumoase aș vrea să închei evenimentul nostru. Studiază monumentele, iubește și îngrijește-le! Vă mulțumim pentru atenție.

Aplicație

expozitie de carte

Titlu: „Lângă prezent – trecut”

Constă din două părți

I. „Nu există viitor fără trecut” (cărți cu caracter general)

„Trecutul, stocat în memorie, face parte din prezent”.

(Tadeusz Kotarbinski)

1. Alpatov M. Moștenire neplăcută.- M .: Iluminismul, 1990

2. Andreeva M. Povestiri despre trei arte: Eseuri.- L .: Literatura pentru copii

3. Totul despre orice. T.4. Ce este un obelisc?.- M.: Klyuch, 1993.- p.108

4. Danilova L. I. Piatră, lut și fantezie.- M .: Iluminismul, 1991

5. Desyatnikov V. A. Ascetici - M .: Educație, 1993 (despre restauratori)

6. Ermonskaya V. V. Fundamentele înțelegerii sculpturii - M .: Art, 1978

7. Rosenwassen V. B. Convorbiri despre artă.- M.: Enlightenment, 1979.- p.31

8. Schițe pentru arte plastice: O carte pentru studenți.- M.: Enlightenment, 1993.- p.134

II. „Întoarcerea la Origini” (cărți și publicații dedicate monumentelor din Teritoriul Altai)

Citat: „Îți poți vedea și cunoaște pământul fie cu ochii tăi, fie cu ajutorul cărților” (M. V. Lomonosov)

1. Chumysh inferior. Eseuri de istorie și cultură / ed. T. K. Shcheglova și alții - Barnaul, 1997.

2. Chumysh inferior: Istorie și soartă / ed. G. A. Kubrina. - Barnaul, 2001.

3. Așezarea de lucru din Talmenka are 275 de ani. optsprezece

4. Sadcikov V. Altai: Album foto

5. Enciclopedia Teritoriului Altai: În două volume. v.1.- Barna5.- p. 291.

Sarcini

1. Prezentați elevilor Ziua Internațională a Monumentelor și Siturilor Istorice.

2. Contribuie la formarea culturii informaționale a elevilor, înțelegerea informației ca mijloc de dezvoltare a orizontului propriu.

3. Să cultive respectul pentru tradițiile culturale ale Rusiei și ale lumii.

Formular de conduită: călătorie virtuală.

Munca pregatitoare

1. Pregătește informații despre minunile lumii.

2. Pregătește un test dedicat monumentelor neobișnuite ale lumii.

3. Găsiți informații interesante despre locuri memorabile din Rusia.

4. Găsiți articole în ziare și reviste despre conservarea monumentelor și a siturilor istorice din Rusia.

5. Efectuați un sondaj elevilor pe tema informației și orelor de învățământ.

Chestionar pe tema

1. Când a fost instituită Ziua Internațională a Monumentelor și Siturilor?

2. Crezi că o astfel de zi este necesară în calendar?

3. Știți ce monumente ale orașului nostru au valoare istorică?

4. Ce locuri istorice din țara noastră ați dori să vizitați?

5. Ce locuri istorice ale lumii ați fi interesat să vizitați?

6. Ce minuni ale lumii cunoști?

7. Ce locuri istorice ați dori să clasificați drept minuni ale lumii?

8. Oamenii trebuie să știe despre monumente și situri istorice?

Progresul orei de informare

I. Corpul principal

Profesor de clasă. Dragi baieti! Fiecare persoană studiază istoria țării sale nu numai din manuale, povești și legende, ci și din acele monumente istorice și culturale păstrate în care toate țările lumii sunt atât de bogate.

Uneori, oamenii, dacă pot fi numiți așa, se leagă fără gânduri de moștenirea civilizațiilor trecute: distrug monumente de arhitectură și artă - picturi, clădiri - capodopere ale civilizației mondiale. Aparent, prin urmare, statele și popoarele fac încercări de a păstra ceea ce a fost creat de civilizațiile trecute.

Și dedicăm această oră de informare Zilei Internaționale a Monumentelor și Siturilor Istorice.

Ies elevii care au pregătit ora de informare.

Student 1. Înainte de a pleca într-un tur de țări, continente și epoci, îmi propun să clarificăm data Zilei Internaționale a Monumentelor și Siturilor Istorice.

Student 2. Această zi a fost stabilită în 1983 de către adunarea Consiliului Internațional pentru Protecția Monumentelor și Siturilor, înființat sub UNESCO. A fost sărbătorită oficial din 18 aprilie 1984.

În 1924, în URSS a fost emis un decret, care obliga comitetele executive să se asigure că „fortificațiile, movilele, locurile de înmormântare și alte locuri cu valoare istorică nu erau aratate, nu excavate în niciun scop economic și că cercul monumentelor. ar rămâne banda de gardă inviolabilă de la un sazhen sau mai multe, în funcție de dimensiunea și semnificația monumentului.

Elevul 3. În 1934, a fost adoptată o rezoluție, conform căreia acest decret a fost considerat învechit și irelevant din cauza sferei uriașe a construcției economice.

Elevul 4. În 1976, URSS a adoptat Legea „Cu privire la protecția și utilizarea monumentelor istorice și culturale”. Dar, din păcate, putem spune că a rămas doar pe hârtie.

Student 1. Și astăzi situația nu este cea mai bună - în țară nu există legi relevante privind protecția monumentelor, iar cele existente nu sunt respectate cel mai adesea, siturile istorice și zonele protejate sunt distruse fără milă, iar cei responsabili pentru aceasta, ca și regula, nu suporta nicio pedeapsa.

Student 2. În Europa, istoria este tratată cu mult mai atent; chiar și peisajele și peisajele istorice sunt păstrate acolo.

De exemplu, în Franța se lucrează la refacerea peisajelor unor locuri memorabile chiar și după săpături arheologice, iar în nordul Angliei, Zidul lui Hadrian, care se întinde pe 117 km, s-a păstrat aproape intact, construit sub împăratul roman Hadrian. pentru a proteja granițele de nord ale imperiului.

Elevul 3. Să mergem în orașe și țări pentru a face cunoștință cu atracțiile istorice și culturale ale lumii, pentru a descoperi minunile lumii. Așa că mergeți înainte!

Elevul 4. Te întrebi: „Care sunt minunile lumii? Ce sunt ei? Și vom afla acum. Există șapte minuni recunoscute ale lumii în lume - faimoasa listă a atracțiilor celebre ale culturii lumii antice.

Iese un grup de elevi care pregătesc o poveste despre piramida lui Keops. Diapozitivele de prezentare apar pe ecran în același timp.

Student 1. Prima listă de minuni ale lumii a apărut în Grecia Antică în jurul secolului al III-lea î.Hr. î.Hr e. La început au fost doar trei dintre ele - piramida lui Keops, grădinile suspendate din Babilon și templul lui Artemis. În unele surse, Philon al Alexandriei este numit ca autor al listei finale. Iată lista:

1. Piramida lui Keops - marea piramidă din Giza, Egipt.

2. Templul lui Artemis la Efes.

3. Grădinile suspendate ale Babilonului.

4. Colosul din Rodos.

5. Statuia lui Zeus la Olimpia.

6. Farul Alexandriei.

7. Mausoleul din Halicarnas.

Student 2. Vă invit în Egipt. Ne aflăm la poalele celui mai vechi monument de arhitectură, care a supraviețuit până în zilele noastre. Persoana care se află la picioare pare să fie o insectă pentru sine. Nu este surprinzător, deoarece piramida este o structură care până în 1300 era considerată cea mai mare din lume. Și astăzi toată lumea este pierdută în presupuneri: cum au putut oamenii din antichitate să ridice o astfel de structură colosală?

Elevul 3. Pentru a nu fi neîntemeiat, voi da câteva cifre. Înălțimea piramidei este de 137,2 m, aproximativ dimensiunea unui zgârie-nori de 50 de etaje. Este compus din aproximativ 2,3 milioane de cuburi de piatră, stivuite pe 203 niveluri. Greutatea medie a unei pietre este de 2,5 tone, dar există și altele mai mari, de până la 15 tone.Volumul piramidei este de aproximativ 2.521.000 de metri cubi. m. Suprafața fundației sale este de 53.000 de metri pătrați. m - egal cu suprafața a cinci terenuri de fotbal. Masa piramidei este de 6.400.000 de tone, baza ei se sprijină pe o cotă naturală stâncoasă cu o înălțime de aproximativ 9 m în centru.

Elevul 4. Piramida a fost construită în secolul al 26-lea. î.Hr e. prin decret al faraonului Khufu, în greacă numele său suna ca „Cheops”. Arhitectul piramidei este Hemiun, vizir și rudă cu Keops. Mii de iubitori de antichități, istorici, arheologi vin să privească din nou și din nou această creație genială. Este greu să ne imaginăm ce am pierde fără să putem vedea piramidele!

Iese al doilea grup care pregătește o poveste despre templul lui Artemis.

Student 1. Și mergem în Asia Mică, în orașul Efes. Aici regele Cresus s-a imortalizat timp de secole. A fost prin decretul său din 560 î.Hr. e. a fost construit un templu maiestuos. Însuși orașul Efes a fost construit cu o mie de ani mai devreme. Există o legendă că amazoanele, un trib de femei războinice, au fondat Efesul.

Student 2. Regele Cresus a decis să construiască un templu în onoarea zeiței Lunii, patrona animalelor și a fetelor tinere. Grecii o numeau Artemis, iar romanii o numeau Diana. Templul a fost construit din calcar și marmură extrase de muncitorii din munții din apropiere. Structurile principale ale templului erau aproximativ 120 de coloane de marmură. Coloanele gigantice păreau maiestuoase. Pentru a le pune, muncitorii au luat blocuri uriașe și le-au prins împreună cu știfturi metalice.

Elevul 3. Când clădirea a fost acoperită cu un acoperiș, artiștii i-au dat un aspect finit, decorând-o cu sculpturi și ornamente. În centrul templului stătea o statuie a lui Artemis. A fost unul dintre cele mai mari temple, mai mare decât celebrul Partenon construit mai târziu la Atena.

Student 4. 200 de ani mai târziu, în 356 î.Hr. e., templul a fost ars din temelii. A fost incendiat de un bărbat pe nume Herostratus, care pur și simplu dorea să devină celebru. Printr-o coincidență ciudată, templul a fost distrus chiar în ziua în care s-a născut Alexandru cel Mare. Ani mai târziu, Alexandru a vizitat Efesul și a ordonat restaurarea templului în locul său original.

Student 1. Templul lui Alexandru a existat până în secolul al III-lea. n. e. Treptat, golful din Efes a fost acoperit cu nămol, orașul și-a pierdut semnificația anterioară. A fost jefuită de goți și mai târziu inundată în timpul inundațiilor. Astăzi, doar câteva blocuri de bază și o coloană restaurată au supraviețuit din templul din Efes.

Student 2. Și câte lucruri interesante ar putea învăța o persoană modernă dacă monumentul antichității - templul lui Artemis - ar fi păstrat! Cu toate acestea, gloria lui Herostratus nu a dat și nu dă odihnă multora. Este suficient să amintim monumentele distruse în țara noastră și în întreaga lume în timpul celui de-al Doilea Război Mondial.

Elevul 3. Și nu numai în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Câte monumente istorice au fost distruse la noi pe parcursul întregului secol XX! Câte dintre ele sunt distruse și astăzi din cauza lipsei de suflet și a neglijenței omului modern!

Student 4. Cu toate acestea, ne întoarcem din nou în trecut și continuăm turul, observând capodoperele civilizației mondiale.

Iese un grup care a pregătit o poveste despre Grădinile suspendate din Babilon.

Student 1. Suntem în Babilon. Grădinile suspendate au fost una dintre cele mai cunoscute curiozități ale acestui oraș antic. Cu toate acestea, deși arheologii au găsit presupusele ruine ale grădinilor, este imposibil de demonstrat că acestea sunt acestea. Din istorie, știm un singur lucru: grădinile au existat cu adevărat, pentru că oamenii le-au văzut și le-au descris.

Student 2. Scriitorii greci și romani spun că grădinile au fost construite în anul 600 î.Hr. e. din ordinul lui Nebucadnețar al II-lea, regele și conducătorul Babilonului. Însuși orașul Babilon se afla pe malul râului Eufrat, la sud de Bagdadul de astăzi, capitala Irakului. Legenda spune că regele a ordonat construirea de grădini de dragul tinerei sale soții dor de casă, Amiris, în speranța că îi vor aminti de munții ei natali persani.

Elevul 3. Grădinile suspendate au fost construite de-a lungul râului și aveau vedere la zidurile orașului Babilonului. Ele erau aranjate sub formă de terase, dintre care cea mai înaltă, probabil, se ridica deasupra solului la aproximativ 40 m. Nabucodonosor a ordonat să planteze în grădină orice fel de copaci și flori imaginabili. Au fost aduși din tot imperiul pe căruțe trase de boi și bărci fluviale.

Elevul 4. Succesul grădinarilor depindea de un sistem bun de irigare, care folosea apa din Eufrat. Apa putea fi ridicată pe terasa superioară cu un lanț de găleți atașat de o roată care era învârtită de sclavi. Și apoi, potrivit experților, a alergat prin grădinile cu pâraie și cascade, ceea ce le-a conferit grădinilor o frumusețe fără precedent și un aspect ciudat. Cronicile istorice relatează că mulțimi de oameni au privit priveliștea neobișnuită a grădinilor Babilonului ore întregi.

Student 1. Dacă nu ar fi barbaria umană, poate că descendenții ar putea admira frumusețea Grădinilor suspendate din Babilon și astăzi.

Iese al patrulea grup, care povestește despre Colosul din Rodos.

Student 1. Suntem cu tine în largul coastei Turciei moderne - în orașul Rodos. Am fost adusi aici de dorinta de a face cunostinta cu monumentul de arhitectura si cultura unei civilizatii antice - Colosul din Rodos.

Student 2. Colosul din Rhodos era numele unei statui gigantice care se afla în orașul port Rodos, o insulă din Marea Egee, în largul coastei Turciei moderne. În antichitate, oamenii din Rhodos doreau să fie negustori independenți. Au încercat să nu se amestece în războaiele altor oameni și totuși ei înșiși au fost cuceriți în mod repetat.

Elevul 3. La sfârşitul secolului al IV-lea. î.Hr e. locuitorii din Rhodos au sărbătorit victoria. Tocmai și-a apărat cu succes orașul, care a fost asediat de soldații greci timp de un an întreg. Grecii, realizând că nu pot câștiga, chiar au abandonat o parte din structurile de asediu. Oamenii din Rhodos au decis să vândă aceste structuri și să construiască o statuie a lui Helios, zeul soarelui, pentru a-i mulțumi pentru mijlocirea sa.

Student 4. Nu știm exact cum arăta statuia sau unde se afla. Se știe că a fost realizată din bronz și a ajuns la o înălțime de 33 m. Statuia a fost realizată de sculptorul Haret, a fost nevoie de 12 ani pentru a o construi.

Student 1. Interesantă este abordarea Rhodienilor la realizarea monumentului. Carcasa de bronz a fost atașată de cadrul de fier. Statuia goală a început să fie construită de jos și, pe măsură ce creștea, s-a umplut cu pietre pentru a o face mai stabilă. Construcția a fost finalizată în 280 î.Hr. e. Timp de multe secole, oamenii au crezut că Colosul s-a înălțat peste intrarea în portul Rodos, așa cum se arată în imagine. Dar asta nu putea fi. Lățimea gurii portului nu permitea acest lucru.

Iese un grup care a pregătit o poveste despre templul lui Zeus.

Student 1. Ne aflăm pe teritoriul Greciei moderne. În urmă cu aproape 3.000 de ani, Olimpia era un important centru religios în sud-vestul Greciei. Grecii antici îl venerau pe Zeus, regele zeilor, și organizau acolo festivități regulate în onoarea sa, care includeau competiții sportive. Primele Jocuri Olimpice, conform istoricilor, au avut loc în jurul anului 776 î.Hr. e. După aceea, au fost ținute la fiecare patru ani timp de 1100 de ani și au fost de mare importanță: pe durata Jocurilor, toate războaiele au încetat pentru a nu împiedica participanții și spectatorii să ajungă la locul lor.

Student 2.În secolul al V-lea î.Hr e. Locuitorii Olympiei au decis să construiască un templu al lui Zeus. Clădirea maiestuoasă a fost ridicată între anii 466 și 456. î.Hr e. A fost construit din blocuri uriașe de piatră, a fost înconjurat de coloane masive. Timp de câțiva ani după finalizarea construcției, templul nu a avut o statuie demnă a lui Zeus, deși în curând s-a decis că este necesar. Renumitul sculptor atenian Fidias a fost ales drept creator al statuii.

Elevul 3. Era faimos pentru că a creat anterior două statui ale zeiței Atena. La Olympia, Fidias și asistenții săi au creat, în primul rând, un cadru de lemn, care trebuia să servească drept bază pentru statuia lui Zeus. După aceea, au acoperit cadrul cu plăci de fildeș, reprezentând pielea zeului, și foi de aur, înfățișând halatul lui. Muncitorii au acoperit rosturile astfel încât statuia să arate ca o figură monolitică.

Elevul 4. Zeus stătea pe un tron care era încrustat cu abanos și pietre prețioase. Statuia terminată a ajuns la peste 13 m înălțime și aproape a atins tavanul templului. Se părea că dacă Zeus s-ar putea ridica, ar sparge acoperișul. De-a lungul zidurilor au fost construite platforme pentru spectatori pentru ca oamenii, după ce s-au urcat, să poată vedea chipul lui Dumnezeu. Această sculptură timp de 800 de ani a rămas una dintre cele mai mari minuni ale lumii.

Student 1. Cu toate acestea, secole mai târziu, împăratul roman Caligula a vrut să mute statuia la Roma. După ea au fost trimiși muncitori, dar conform legendei, statuia a izbucnit în râs, iar muncitorii au fugit. Apoi, în 391 î.Hr. e., după adoptarea creștinismului, romanii au interzis Jocurile Olimpice și au închis templele grecești. Câțiva ani mai târziu, statuia lui Zeus a fost mutată la Constantinopol. În 462 î.Hr. e. templul în care se afla statuia a fost distrus de incendiu.

Un grup iese și vorbește despre Farul din Alexandria.

Student 1. E greu pentru navele de pe drum astăzi: furtunile și furtunii le așteaptă, era și mai greu pentru marinari cu mii de ani în urmă.

Student 2. Cu toate acestea, în secolul al II-lea. î.Hr e. a apărut o clădire care a devenit nu doar un asistent al marinarilor, ci și un miracol al lumii, un miracol al gândirii umane și un monument al minții umane.

Elevul 3. Această clădire era un far. A fost proiectat astfel încât navele să poată trece în siguranță de recife în drumul lor spre Golful Alexandria. Noaptea, au fost ajutați în acest sens de reflectarea flăcărilor, iar în timpul zilei - de o coloană de fum. A fost primul far din lume și a rezistat timp de 1500 de ani.

Student 4. Farul a fost construit pe mica insula Pharos, care este situată în Marea Mediterană, în largul coastei Alexandriei. Acest port aglomerat a fost fondat de Alexandru cel Mare în timpul vizitei sale în Egipt. Clădirea a primit numele insulei. A fost nevoie de 20 de ani pentru a construi și a fost finalizat în timpul domniei lui Ptolemeu al II-lea, regele Egiptului.

Student 1. Farul Pharos era format din trei turnuri de marmură, așezate pe o bază de blocuri masive de piatră. Primul turn era dreptunghiular, conținea încăperi în care locuiau muncitori și soldați. Deasupra acestui turn era un turn mai mic, octogonal, cu o rampă în spirală care ducea la turnul de sus.

Student 2. Turnul superior avea forma unui cilindru, în care ardea un foc, ajutând navele să ajungă în siguranță în golf. În vârful turnului stătea o statuie a Mântuitorului Zeus. Înălțimea totală a farului a fost de aproximativ 118 m.

Elevul 3. Pentru a menține flacăra a fost necesară o cantitate mare de combustibil. Arborele era adus de-a lungul unui lift spiralat pe căruțe trase de cai sau catâri. În spatele flăcărilor se aflau plăci de bronz care aruncau lumină în mare. De pe nave a fost posibil să se vadă acest far la o distanță de peste 50 km.

Elevul 4. Prin secolul al XII-lea. n. e. Golful Alexandriei a devenit atât de umplut cu nămol, încât navele nu l-au mai putut folosi. Farul a căzut în paragină. Plăcile de bronz care serveau drept oglinzi au fost topite în monede. În secolul al XIV-lea. farul a fost distrus de un cutremur.

Un grup iese și vorbește despre Mausoleul de la Halicarnas.

Student 1. Suntem cu tine în Halicarnas, care în antichitate făcea parte din Imperiul Persan. Acum este orașul Bodrum, una dintre stațiunile populare ale Turciei din provincia Mugla. Mausoleul a apărut în Halicarnas datorită conducătorului său Mausolus.

Student 2. Dobândind din ce în ce mai multă putere, Mausolus a început să se gândească la mormânt pentru el și pentru regina lui. În imaginația sa, el și-a desenat un mormânt neobișnuit. Mausolus a visat la un monument maiestuos care să aducă aminte lumii de bogăția și puterea sa mult timp după moartea sa.

Elevul 3. Mausolus a murit înainte de finalizarea lucrărilor la mormânt, dar văduva sa a continuat să supravegheze construcția până când aceasta a fost finalizată. Numele mormântului provine de la numele regelui, de aceea cuvântul „mausoleu” a intrat în limba noastră. Acest cuvânt a ajuns să însemne orice mormânt impunător și maiestuos.

Student 4. Cenușa regelui a fost păstrată în urne de aur în mormântul situat la baza clădirii. Leii de piatră au servit drept paznici. Deasupra bazei masive de piatră se ridica o structură asemănătoare unui templu grecesc, înconjurată de coloane și statui. În vârful clădirii era o piramidă în trepte. A fost încoronată cu o imagine sculpturală a unui car tras de cai. Toate acestea erau situate la o altitudine mare, aproximativ 44 m.

Student 1. După 18 secole, un cutremur a distrus Mausoleul până la pământ. În secolul al XIV-lea. cavalerii creștini ai Sfântului Ioan au început să folosească ruinele sale pentru castel, pe care l-au ridicat în apropiere. Au construit o parte din zidurile cetății din blocuri de piatră verde, din care a fost construită partea principală a Mausoleului. Câțiva ani mai târziu, cavalerii au descoperit mormântul lui Mausolus și al soției sale Artemisia. Dar au lăsat înmormântarea nepăzită pentru noapte și a fost jefuită de tâlhari, care au fost atrași de aur și bijuterii.

Student 2. Au mai trecut 300 de ani înainte ca arheologii să înceapă săpăturile aici. Au descoperit părți din baza Mausoleului, precum și statui și reliefuri care nu fuseseră distruse sau furate. Printre acestea se aflau statui uriașe, înfățișând, după cum cred arheologii, regele și regina. În 1857, aceste descoperiri au fost transferate la Muzeul Britanic din Londra. În ultimii ani, s-au efectuat noi săpături, iar acum doar o mână de pietre au mai rămas pe acest sit din Bodrum.

Elevul 3. Vreau să remarc că doar piramida lui Keops a fost păstrată pe deplin până astăzi, parțial - templul lui Artemis din Efes și Mausoleul din Halicarnas.

Profesor de clasă. Multe mulțumiri băieților care au pregătit o poveste despre monumentele antichității, care a lovit imaginația contemporanilor. Desigur, ar fi mult mai important să le păstrăm pentru posteritate, dar suntem din nou convinși că o persoană este o creatură capabilă atât să creeze frumusețe, cât și să o distrugă. Îmi doresc foarte mult ca în viața noastră de astăzi să nu existe Herostrați care, de dragul gloriei, să fie gata să distrugă tot ce aparține umanității.

Acum, în întreaga lume, se acordă multă atenție conservării monumentelor culturale. În plus, multe monumente neobișnuite au început să apară peste tot. Îmi propun să facem cunoștință cu creații neobișnuite și să îi invit pe băieți să desfășoare un test.

Elevii sunt împărțiți în grupuri. Fiecare grup primește mai multe imagini ale unei sculpturi moderne sub forma unui puzzle. Elevii trebuie să alcătuiască un puzzle și să explice despre ce fel de monument sau sculptură vorbesc.

După ce elevii termină sarcina, cei care au pregătit chestionarul exprimă răspunsul corect.

Dacă monumentul este denumit corect, facilitatorii dau o scurtă notă informativă despre acest monument sau sculptură, ca confirmare.

Student 1. Poate că acesta este cel mai faimos dintre cele mai ciudate monumente din lume. Conform celor mai recente date, sculpturi similare au fost deja instalate în peste 200 de orașe din întreaga lume, dar cea principală, deși destul de verde și și-a pierdut presiunea anterioară a avionului, este încă acolo, în capitala Belgiei - la Bruxelles. . Mulți oameni, care trec pe lângă monument, nu-și ascund zâmbetul pe față. (Manneken Pis.)

Student 2. Mulți cred că acest monument este un simbol al golfului mării, lângă care se află orașul Marsilia. Conform multor versiuni și presupuneri, golful are forma unui deget. Monumentul este un bun reamintire a ceea ce se poate și nu se poate face. Copiii, văzând acest monument, se opresc din plâns și arată vrăjiți, adulții râd îngăduitori. (Degetul gigant instalat în Marsilia, Franța.)

Elevul 3. Fericirea, potrivit sculptorilor care au creat acest monument, arată ca un lup bine hrănit. El este asemănător în același timp cu Lupul din „Ei bine, așteaptă!” și Lupul din „A fost odată un câine”. Pe burta acestei „fericiri” este un buton, atunci când este apăsat, personajul pronunță aforisme din desenul animat în vocea artistului popular al Rusiei Armen Dzhigarkhanyan. (Monument pentru un lup bine hrănit din Tomsk.)

Elevul 4. Acest monument este un imn la tacâmurile pe care o persoană le folosește în timp ce mănâncă. Fără acest dispozitiv, este dificil să mănânci feluri secundare. Deși, desigur, se pot mânca, dar trebuie să luați totul cu mâinile. Această sculptură este mai înaltă decât o casă cu trei etaje. Privind această cifră, îmi doresc foarte mult să încep imediat să mănânc. (O furcă uriașă instalată în orașul Oslo, Norvegia.)

Student 5. Acest monument este atât neobișnuit, cât și ciudat. Amintește femeilor că există articole vestimentare pentru femei care pot fi cântate într-o poezie, cântec sau reflectate în sculptură. (Picioarele în ciorapi instalate în parcul Jeongbop din Seul, Coreea.)

Elevul 6. Lucrările legendare ale marelui Faberge, care a petrecut ani de zile studiind cu atenție creațiile sale, pot fi văzute doar în colecțiile muzeelor. Și această capodopera, numită în ucraineană „pysanka”, poate fi văzută de kilometri. Doar 20 de oameni îl pot apuca împreună, poate fi spart doar cu artilerie grea, dar nici măcar un pui nu a fost rănit în timpul construcției sale. (Oul de Paște uriaș din Vegreville, Canada.)

Elevul 7. Nu trebuie decât să ieși pe străzile orașului Krasnoyarsk, iar imaginația ta va fi zguduită de monumentul, care este instalat pe piața principală a orașului. Această sculptură înfățișează oameni care își fac munca. Nicio casă, nici un apartament nu se poate lipsi de oameni de această meserie. Dacă ceva nu este în regulă, ei vor veni imediat în ajutor. Fețele lor amabile și dorința de a ajuta să-i facă pe orășeni să zâmbească atunci când vin să admire sculptura. (Sculptură „Instalari veseli”.)

Student 8. Acest monument este instalat în orașul Düsseldorf din Germania. El glorificează profesia, cu ajutorul căreia putem rămâne pentru totdeauna copii sau tineri, trebuie doar să te uiți prin vizorul acestui dispozitiv, să auzi că o pasăre va zbura în curând și te-ai imprimat de secole. Această sculptură a fost ridicată în semn de respect pentru oamenii care sunt gardienii eternității. (Sculptura unui fotograf.)

Elevul 9. Această sculptură este instalată în Rusia, la Ekaterinburg. Pe piedestal sunt două picioare goale și o inscripție că va reveni. Este o persoană greu de văzut, chiar mai greu de auzit. Această clădire ciudată provoacă râsete și puțină frică. Dacă el este cu adevărat aici, deși oamenii nu-l văd? (Om invizibil.)

Elevul 10. Această sculptură este instalată în orașul Minsk, pe piața gării. Biata fată așteaptă vremea rea.

Se pare că nu se simte deloc confortabil, deoarece afară plouă și, din anumite motive, umbrela nu o poate ajuta... (Sculptură a unei fete cu o umbrelă absolut găurită.)

Student 1. Secolele, secolele se schimbă, gândirea umană se dezvoltă. Și acum minunile lumii trecutului sunt înlocuite cu altele noi.

Student 2(afișează numere). 07.07.07. Privește această dată și amintește-o. Pe 7 iulie 2007, la Lisabona, Portugalia, a avut loc finala competiției pentru titlul de „Minunea lumii”. Noile minuni ale lumii au primit statutul oficial. Și cele șapte minuni deja recunoscute ale lumii vor fi denumite „fostele șapte mari minuni ale lumii”.

O competiție globală de identificare a Noilor șapte minuni ale lumii a început în 2005. Inițiativa i-a aparținut omului de afaceri elvețian Bernard Weber, care a creat o companie numită New Seven Wonders of the World și a adus în proiect un grup de experți internaționali.

Elevul Z. Din 2005, oameni din toată lumea au votat online, au trimis mesaje SMS, au sunat și au lăsat voturile pentru noii solicitanți la titlul de „Minunea lumii”. Noile șapte minuni ale lumii au primit cel puțin 19 milioane de voturi. Astfel, acest vot a devenit cel mai mare din istoria internetului. La concurs au fost trimise peste 200 de cereri, dar doar 21 de obiecte candidate au primit dreptul de a participa la concurs.

Student 4.Și astăzi am dori să numim acele minuni moderne ale lumii pe care omenirea le va admira în următoarele secole. Aici sunt ei:

1. Palatul Taj Mahal, India.

2. Turnul Eiffel, Paris.

3. Statuia Libertății, New York.

4. Orașul antic Petra din Iordania.

5. Kremlinul din Moscova și Piața Roșie.

6. Colosseumul Roman.

7. Marele Zid Chinezesc.

Student 1(însoțește prezentarea). Printre cele mai bune monumente și structuri ale omenirii se numără și:

Acropole, Atena;

Palatul Alhambra, Spania;

Stonehenge, Anglia;

Templul Angkor Wat, Cambodgia;

Moai - figuri din Insula Paștelui;

Statuia lui Hristos Mântuitorul din Rio de Janeiro;

Complexul arheologic al orașului incas Machu Picch, Peru;

Piramida de la Chichen Itza, Mexic;

Templul lui Kyomitsu, Kyoto;

Castelul Neuschwanstein, Germania;

Orașul medieval Timbuktu, Mali;

Opera, Australia, Sydney;

Biserica Hagia Sophia din Constantinopol Hagia Sophia, Turcia;

Piramidele de la Giza.

Trebuie remarcat faptul că această listă include și calotele polare de gheață și Parcul Național Marin din Insulele Hawaii de Nord-Vest.

Profesor de clasă. Este bine că calendarul nostru de date memorabile are sărbători care ne amintesc de nevoia de a păstra acele obiective care aparțin prezentului și viitorului. Aș vrea să cred că nu vor repeta niciodată soarta Templului lui Artemis. Noi, la rândul nostru, vom deveni paznicii și protectorii a tot ceea ce este mai frumos în țara noastră.

II. Rezumând. Stabilirea temei următoarei ore de informare

Departamentul de Educație al Administrației Districtului Talmensky al Teritoriului Altai

Concurs raional „Proiect de inovație”

Direcția „Tehnologii educaționale moderne”

Scenariu dedicat Zilei Monumentelor și locurilor memorabile

„Lângă prezent – trecut”

Larichikha 2008

Notă explicativă

Monumentele culturale sunt un fenomen social care reflectă procesul de dezvoltare socială. Ele păstrează urmele evenimentelor istorice pentru memoria poporului.

„De ce le place oamenilor să-și studieze atât de mult trecutul, istoria? - a întrebat și a răspuns: - Probabil, din același motiv pentru care o persoană, împleticindu-se dintr-o fugă, iubește, s-a ridicat, se uită înapoi la locul căderii sale.

Componenta țintă

Ţintă: pentru a ajuta elevii să se realizeze ca parte a țării lor, a micuței lor patrii.

Sarcini:

Cultivați un sentiment de cetățenie, dragoste pentru Rusia, „micuța lor patrie”

Treziți interesul elevilor pentru cărțile de istorie locală

Extinderea orizontului copiilor

Componenta organizatorica si activa

Locație: sală de clasă dotată cu tablă interactivă

Participanți: elevii clasei

Pregătirea preliminară

1. Copiii care vor fi implicați în scenariu învață poezii, se fac repetiții.

2. Se amenajează expoziția de carte „Lângă prezent – trecut”.

(Aplicație)

Echipamente

1. Tablă interactivă

2. Târgul de carte

3. Înregistrare audio a melodiei „Alyosha”, casetofon

Parte introductivă

Sună cântecul „Alyosha” (cuvinte de K. Vanshenkin, muzică de E. Kolmanovsky)

Student 1:

Timpul - nu se va întoarce

Nu se va întoarce pentru o rundă repetată.

Dar istoria - rămâne

Cu noi. Uită-te în jur!

Iată regii, oamenii de știință, poeții,

Al cărui destin este ca o stea strălucitoare

Cel mai înalt monument al orașului este Memorialul Gloriei.

(Aplicație)

Pe teritoriul districtului Talmensky, aș dori să vă atrag atenția asupra monumentului prieteniei dintre popoarele rus și belarus / Altai - Khatyn /

(Aplicație)

Și acesta este Larichikha - un monument al soldaților - compatrioți care au murit în timpul Marelui Război Patriotic.

Cu un studiu despre istoria acestui monument, Katya Baranova, elevă de clasa a 10-a, vă va vorbi. (Aplicație)

prezentator: Acum aș dori să vă atrag atenția asupra expoziției de carte ( se face o scurtă trecere în revistă, 3-4 minute)

Prezentator: Există multe monumente în întreaga lume și fiecare dintre ele are propria sa istorie. Să facem cu tine un test „De la mic la mare”. Este dedicat monumentelor animale. Cred că vei învăța o mulțime de lucruri interesante! (Aplicație)

Prezentator: Poți râde de astfel de monumente amuzante nu doar de 1 aprilie, ci tot timpul anului! (Aplicație)

Legendele fotografiilor: