Evenimente istorice trei călătorii ale lui Ilya Muromets. Cele trei călătorii ale lui Ilya

Tema lecției: TEXT POETIC AL EPICELOR „CELE TREI CĂLĂTORII LUI ILYINA”. PERSONAJ FABULOS AL EPICEILOR.

Obiective: introduceți textul poetic al epopeei „Cele trei călătorii ale Ilyei”; generalizarea și îmbogățirea cunoștințelor despre epopee; să-i învețe să le citească corect, să înțeleagă textul istoric; lucru asupra conținutului epopeei; predați lectura expresivă, găsiți analogii cu evenimente istorice reale; dezvolta memoria, vorbirea, gândirea, imaginația.

Rezultate planificate:

subiect: utilizarea diferitelor tipuri de lectură (studiere (semantică), selectivă, căutare), capacitatea de a percepe și de a evalua în mod conștient conținutul și specificul diferitelor texte, de a participa la discuția acestora, de a oferi și justifica o evaluare morală a acțiunilor personajelor;

metasubiect: P - formularea sarcinii de învățare a lecției, pe baza analizei materialului manual în activități comune, înțelegerea acestuia, planificarea, împreună cu profesorul, activități de studiere a temei lecției, evaluarea muncii proprii la lecție, P - analiza textului poetic, evidențiind ideea principală din acesta, K - răspunsuri la întrebări dintr-un manual bazat pe o operă de artă;

personal: formarea unui sentiment de mândrie în patria lor, istoria ei, oameni.

Echipament: text tipărit al baladei de A.S. Pușkin „Cântecul profetului Oleg”, o reproducere a picturii de V.M. Vasnețov „Cavalerul de la răscruce”

În timpul orelor

Organizarea timpului

Verificarea temelor

Ce fragmente din lucrarea lui A. S. Pușkin „Cântecul profetului Oleg” ați aflat?

(Lectură expresivă pe de rost.)

Actualizare de cunoștințe. Raportarea temei și stabilirea obiectivelor lecției

Continuați propoziția și aflați despre ce va fi lecția noastră.

Cântecele despre faptele eroice ale eroilor erau numite popular...(epopee sau antichități).

Așa e, acestea sunt epopee. Ce epopee ai citit și știi deja? ("Dobrynya Nikitich", "Dobrynya și șarpele", "Ilya Muromets și privighetoarea tâlharul".)

Numiți eroii pe care îi cunoașteți. (Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets.)

Citiți titlul epopeei la p. 12 din manual, luați în considerare ilustrațiile pentru textul de la p.13-15, Ghici despre ce este vorba în această piesă.

Lucrați pe tema lecției

(Citind epicul „Cele trei călătorii ale Ilyei” de către profesor la p.12-16 manual.)

Urmărește-mi lectura, subliniază cuvinte și expresii de neînțeles.

Povestește-ne despre impresiile tale. Ce sentimente ați trăit în timp ce ascultați epopeea?

Ce cuvinte și expresii nu ai înțeles?

Minut de educație fizică

Continuarea lucrărilor pe tema lecției

Versul epic, finalurile de cuvinte caracteristice poeziei cântecului popular, lungimea versurilor sugerează un ritm lejer, oarecum lent de lectură, un ton narativ solemn, lin și în același timp calm, corespunzător conținutului eroic al epopeei. , povestind despre evenimentele secolelor trecute.

(Citind epicul „Cele trei călătorii ale Ilyei” de către studenți.)

Luați în considerare cu atenție reproducerea celebrului tablou de V.M. Vasnețov „Cavalerul de la răscruce” Spune ce vezi.

(Profesorul poate face un raport asupra picturii de V.M. Vasnețov. Vezi materialul pentru lecție.)

Reflecţie

Rezumând lecția

Deci, pentru a rezuma ceea ce știm deja despre epopee * Ce este o epopee? (Bylina - cântec popular rusesc etic - povestea bogaților.)

Cine sunt oamenii bogați? Cum poți caracteriza eroii ruși? (Bogatyr - războinic, apărător al patriei sale, înzestrat cu simțul demnității și remarcat prin putere, curaj și pricepere extraordinare.)

Care sunt trăsăturile distinctive ale epopeei? (Început epic, repetări, imagini ale limbajului - hiperbolă, epitete, ritm melodios, lipsă de rimă, detaliu narativ.)

Teme pentru acasă

Pregătiți o lectură expresivă a epopeei „Trei călătorii ale lui Ilya Muromets” la p.17-19 manual, găsiți o explicație pentru cuvintele necunoscute. Rulați ilustrații.

Material didactic

Descrierea tabloului de V.M. Vasnețov „Cavalerul de la răscruce”

Tabloul „Cavalerul la răscruce” a fost pictat de V.M. Vasnetsov Nu influențată de basmul popular rus „Ilya Muromets și tâlharii”. Primele schițe pentru acest complot datează de la început anii 1870 gg.

Prima versiune a lucrării a fost finalizată în 1877 g., iar un an mai târziu autorul l-a prezentat publicului la a VI-a Expoziție itinerantă; LA 1882 Orașul a văzut lansarea versiunii finale, care a fost concepută ca un cadou pentru Savva Ivanovich Mamontov, un antreprenor și filantrop.

În centrul compoziției se află figura eroului însuși - Ilya Muromets. În primul rând, V.M. Vasnețov a plănuit să întoarcă figura războinicului către privitor, dar în versiunea finală, cavalerul este arătat din spate, astfel încât fața să nu fie vizibilă.

Ilya Muromets stă pe un cal alb de luptă puternic și este înarmat cu o suliță, un buzdugan, un scut și un arc cu o tolbă plină de săgeți. Întreaga lui silueta este monumentală, exprimă oboseală, dar și hotărâre.

Gândul lui este indicat de un cap ușor plecat, o suliță înclinată în jos. Autorul vrea să arate unitatea de gânduri a unui războinic și a calului său galant: postura calului se repetă posturăIlya Muromets, ea își înclină și capul, în timp ce stă cu încredere puternicpicioare.

În fața personajului este o piatră sumbră cu inscripția „Cum să conduci drept - Trăisă nu fie - nu există nicio cale nici pentru un trecător, nici pentru un trecător, nici pentru un pasaj ", textul repetă complet epopeea. Cuvintele care urmează acestei fraze, deja cunoscute de orice locuitor al Rusiei, au fost ascunse de autor în procesul de prelucrare și parțial șterse.

Starea generală a imaginii subliniază fundalul sumbru. Terenul mlăștinos, vegetația slabă inospitalieră, pietrele de nuanțe de gri sumbru, verde și maro împrăștiate în zonă, precum și oasele întinse pe pământ și un corb care zboară deasupra câmpului, demonstrează că nu este ușor pentru un războinic glorios. într-un pământ străin. Se află în fața unei alegeri responsabile și îi este greu să ia decizia corectă.

V. Vasneţov. Bogatyrs, ulei pe pânză, 295,3x446 cm Galeria de Stat Tretiakov, Moscova 3

Despre pictura de V. M. Vasnetsov „Eroi” Un câmp întins larg, întindere. Nemărginit, irezistibil. Vântul liber bâzâie în stepa de iarbă cu pene. Sus, pe cerul amiezii de vară, fire de nori plutesc încet și mândru. Vulturii păzesc movile. Un vârtej puternic s-a ridicat, a risipit coama cailor puternici, a adus mirosul amar de pelin. Ochiul freneticului Burushka, calul iubit al lui Ilya Muromets, a fulgerat. Erou dur. Suița făcută. O mână dreaptă grea este ridicată. Privind departe, departe. Prietenii lui sunt precauți - Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich. Forță teribilă în această așteptare tăcută. Echipa de nedormiți. Niciuna, nici măcar o creatură înaripată nu va pătrunde. Vasnețov a lucrat la acest tablou mulți ani. A căutat dureros oameni de la care era posibil să scrie eroi epici. Prototipul lui Ilya Muromets a fost țăranul Ivan Petrov, care a lucrat la Moscova ca taximetrist iarna. În fața lui Dobrynya Nikitich, există trăsături ale lui Vasnetsov însuși, tatăl și unchiul său. Artistul a pictat-o pe Alyosha Popovich din tânărul fiu al lui Savva Mamontov. În tradiția epică rusă, există mulți eroi. Dar Vasnețov i-a ales pe acești trei. Probabil pentru că se completează bine. Puternicul și sever Ilya Muromets, nobilul Dobrynya și inteligentul și ciudat Alyosha Popovich alcătuiesc împreună imaginea puterii bune a apărătorului granițelor ruse. Această poză este atât de cunoscută încât, oriunde se duce conversația despre cavalerii epici, toată lumea își amintește de aceștia trei, stând la avanpost într-un câmp străpuns de vânturi. Se pare că sunt cei mai populari și iubiți eroi ai poporului rus în orice moment. patru

BYLINA este un cântec epic de folclor, un gen caracteristic tradiției ruse. Baza intrigii epopeei este un eveniment eroic, sau un episod remarcabil al istoriei ruse (de unde și numele popular al epicului - „vechi”, „vechi”, ceea ce înseamnă că acțiunea în cauză a avut loc în trecut). Termenul „epopee” a fost introdus în uz științific în anii 40 ai secolului al XIX-lea.

Originea cuvântului „erou” De unde provine cuvântul „erou”? Există o părere că este împrumutat din limbile turcești, unde apare sub diferite forme - baghatur, bagadur, batur, batyr, bator. Oamenii de știință (Schepkin, Buslaev) au dedus direct „eroul” din „Dumnezeu” prin intermediul „bogaților”

Oamenii de știință clasifică eroii în cei mai în vârstă și mai tineri. Eroii seniori includ Svyatogor, Volga Svyatoslavich, Samson, Sukhan, Polkan, Kolyvan Ivanovich, Don Ivanovich, Dunay Ivanovich și alții, Danil Lovchenin și alții.

MONUMENTUL LUI ILYA MUROMTS ÎN ORAȘUL MUROM Imaginea eroului antic rus întruchipa idei populare despre înaltele calități morale pe care ar trebui să le aibă un erou adevărat. Una dintre cele mai importante calități ale lui Ilya Muromets este simțul dreptății și conștiința datoriei sale de a apăra adevărul. Este gata să intre în confruntare directă cu domnitorul, cu boierii, când vede că aceștia nu acționează în adevăr. Este un erou național, integral rus. „Voi sluji pentru credința creștină Și pentru pământul rusesc, Da, și pentru capitala Kiev, Pentru văduve, pentru orfani, pentru oameni săraci”.

Lucrare de vocabular Platynivat - Zapodvalit - Nu fi simplu - Pălării - Corbi - Hambare - convertiți la credința catolică. încuiat la subsol. nu te lasa inselat. o coafură caldă peste o pălărie. Glugă din stofă cu capete lungi. negru. magazii pentru depozitarea culturilor, proviziilor, marfurilor. 19

Fizminutka 20 Ne-am ridicat împreună - unu, doi, trei. Acum suntem bogați. Ne vom pune palmele la ochi, Ne vom întinde picioarele puternice. Întorcându-ne la dreapta Să privim maiestuos în jur. Și la stânga, trebuie să te uiți și de sub palme. Și la dreapta și peste umărul stâng. Cu litera L ne vom desfășura picioarele, Ca într-un dans, brațele în lateral. Aplecat la stânga, la dreapta, Iese bine!

În cele mai vechi timpuri, povestitorii cântau la harpă; mai târziu epopee au fost interpretate în recitativ. Epopeele se caracterizează printr-un vers epic pur tonic special. Deși povestitorii au folosit doar câteva melodii atunci când au interpretat epopee, au îmbogățit cântarea cu o varietate de intonații și au schimbat și timbrul vocii. Viktor Mihailovici Vasnețov „Guslar”

V. Vasneţov. Ilya Muromets. (Fragment din tabloul „Eroi”) Ivan Petrov, țăran al provinciei Vladimir Studiu pentru figura lui Ilya Muromets în tabloul „Eroi” 1883, ulei pe pânză, Galeria de Stat Tretiakov, Moscova. Ilyina trei călătorii 23
Complotul unei pietre la o bifurcație a drumului se găsește în multe basme și epopee. Piatra indică călătorul ce soartă îl așteaptă pe fiecare dintre căile divergente. Vasnețov, alegând un astfel de complot pentru imagine, a încercat să o facă cât mai credibilă. El a vrut să convingă publicul că tot ceea ce se povestește în epopee s-a întâmplat, totuși, în trecutul îndepărtat. Artistul cunoștea bine cercetările arheologice ale timpului său, așa că a recreat cu exactitate aspectul eroului vremurilor epice. Cu mare acuratețe istorică este și peisajul, stepa sălbatică, presărată de bolovani, care au fost târâți aici de ultimul ghețar. Pe una dintre pietre sunt litere ciudate pe jumătate șterse. A cui mana i-a doborat? În ce timp imemorial s-a întâmplat asta? Ce fel de putere începe să controleze soarta călătorilor, de îndată ce aceștia citesc scrisorile care promit moartea, căsătoria sau pierderea unui cal? Eroul este singur în stepa nesfârșită și nu există nimeni care să-i spună pe ce cale să urmeze. Sub piatră se află două cranii, un om și un cal. Acesta este singurul indiciu. Dacă alegi prea mult, poți să-ți întinzi capul chiar aici fără să călci pe vreunul dintre drumuri. 25

Tema pentru acasă: cu ex. Th., sectiunea. pe părți, găsiți proverbe, proverbe, ghicitori despre eroi (f.) 27

Trei călătorii ale lui Ilya Muromets este o epopee populară rusă, care este iubită atât de adulți, cât și de copii. Descrie modul în care Ilya Muromets călătorește pe diferite drumuri. Într-o zi vede piatra Alatyr la răscruce. Indică ce soartă îl așteaptă pe călător dacă merge drept, dreapta sau stânga. Ce a învățat Ilya când a experimentat călătoriile pe toate drumurile? Citiți sau ascultați împreună cu copiii în epopeea în sine. Ea învață dreptatea, neînfricarea, compasiunea, slujirea oamenilor și a patriei lor.

Ilya a călătorit pe un câmp deschis, apărând Rusia de dușmani de la o vârstă fragedă până la bătrânețe. Bătrânul cal era bun, micul lui Burushka-Kosmatushka. Coada lui Burushka este de trei brațe, coama este până la genunchi, iar lâna este de trei brațe. Nu a căutat un vad, nu a așteptat un bac, a sărit peste râu dintr-un salt. El l-a salvat pe bătrânul Ilya Muromets de sute de ori de la moarte.

Nu se ridică ceață din mare, nici zăpezile albe nu se albesc pe câmp, Ilya Muromets străbate stepa rusească. Capul lui mic deveni alb, barba cret, privirea limpede se încețoșă.

O, bătrânețe, bătrânețe! Ai prins-o pe Ilya în câmp deschis, ai zburat ca o cioară neagră! O, tinerețe, tinerețe tinere! Ai zburat departe de mine ca un șoim limpede!

Ilya conduce până la trei căi, o piatră se află la răscruce, iar pe acea piatră scrie: „Cine merge la dreapta - să fie ucis, cine merge la stânga - să fie bogat și cine merge drept - să fie căsătorit."

Ilya Muromets a gândit:

Pentru ce am nevoie de avere eu, un bătrân? Nu am soție, nu am copii, nimeni care să poarte o rochie colorată, nimeni să cheltuiască vistieria. Ar trebui să merg, unde să fiu căsătorit? Cu ce sunt eu, bătrân, să mă căsătoresc? Nu e bine pentru mine să iau o femeie tânără, ci să iau o femeie bătrână, așa că întinde-te pe aragaz și sorbi jeleu. Această bătrânețe nu este pentru Ilya Muromets. Voi merge pe calea unde va fi mortul. Voi muri pe un câmp deschis, ca un erou glorios!

Și a mers pe drumul unde avea să fie mortul.

De îndată ce a condus trei mile, patruzeci de tâlhari l-au atacat. Vor să-l tragă de pe cal, vor să-l jefuiască, să-l omoare de moarte. Și Ilya scutură din cap și spune:

Hei, tâlhari, nu aveți pentru ce să mă ucideți și eu nu am nimic de furat. Tot ce am este o haină de jder de cinci sute de ruble, o pălărie de samur de trei sute de ruble și un căpăstru de cinci sute de ruble și o șa Cherkasy de două mii. Ei bine, o pătură de șapte mătăsuri, cusute cu aur și perle mari. Da, între urechile lui Burushka este o piatră prețioasă. În nopțile de toamnă arde ca soarele, este lumină la trei mile de el. Mai mult decât atât, probabil, există un cal Burushka - așa că nu are preț în întreaga lume. Merită să tai capul unui bătrân pentru așa micime?!

Atamanul tâlharilor s-a supărat:

El râde de noi! Oh, diavol bătrân, lup cenușiu! Vorbesti mult! Hei băieți, tăiați-i capul!

Ilya a sărit de pe Burushka-Kosmatushka, și-a luat pălăria de pe capul gri și a început să-și fluture pălăria: acolo unde o flutura, ar fi o stradă, dacă o flutura, era o alee.

Pentru o lovitură, zece tâlhari mint, pentru al doilea - și nu sunt douăzeci în lume!

Atamanul tâlharilor a pledat:

Nu ne bate pe toți, bătrâne erou! Ne iei aur, argint, haine colorate, turme de cai, doar lasă-ne în viață!

Ilya Muromets a chicotit:

Dacă aș lua de la toată lumea o vistierie de aur, aș avea pivnițe pline. Dacă aș fi luat o rochie colorată, în spatele meu ar fi fost munți înalți. Dacă aș fi luat cai buni, turme mari m-ar fi urmărit.

Tâlharii îi spun:

Un soare roșu în lume - un astfel de erou în Rusia, Ilya Muromets! Vii la noi, eroe, ca tovarăși, vei fi căpetenia noastră!

O, fraților tâlhari, nu mă voi duce la tovarășii voștri, iar voi veți merge la locurile voastre, la casele voastre, la soțiile voastre, la copiii voștri, veți sta lângă drumuri, veți vărsa sânge nevinovat!

Și-a întors calul și a plecat în galop pe Ilya. S-a întors la piatra albă, a șters vechea inscripție, a scris una nouă: "Am mers pe calea cea bună - nu am fost ucis!"

Ei bine, mă duc acum, unde să mă căsătoresc!

În timp ce Ilya a condus trei mile, a mers cu mașina către o poiană. Sunt turnuri cu cupole aurii, porțile de argint sunt larg deschise, cocoșii cântă pe porți. Ilya a intrat cu mașina într-o curte largă, douăsprezece fete au fugit să-l întâmpine, printre care și frumoasa prințesă.

Bun venit, erou rus, vino în turnul meu înalt, bea vin dulce, mănâncă pâine și sare, lebede prăjite!

Prințesa l-a luat de mână, l-a condus la turn și l-a așezat la masa de stejar. Au adus miere dulce lui Ilya, vin de peste mări, lebede prăjite, chifle de cereale ... Ea a hrănit și hrănit eroul, a început să-l convingă:

Ești obosit de drum, obosit, întinde-te și odihnește-te pe un pat de scândură, pe un pat pufos de pene.

Prințesa a dus-o pe Ilya în camera de dormit, iar Ilya se duce și se gândește:

Nu degeaba e afectuoasă cu mine: că regalul nu este un simplu cazac, un bunic bătrân. E clar că are ceva în minte.

Ilya vede că pe perete se află un pat cizelat-aurit, pictat cu flori, a ghicit că patul este cu viclenie.

Ilya a apucat-o pe prințesă și a aruncat-o pe pat, lângă peretele de scânduri. Patul s-a întors și pivnița de piatră s-a deschis, iar prințesa a căzut acolo jos.

Ilie s-a supărat.

Hei, servitori fără nume, aduceți-mi cheile de la pivniță, că altfel vă tai capetele!

O, bunicul necunoscut, nu am văzut niciodată cheile, dar vă vom arăta pasajele către pivnițe.

L-au dus pe Ilya în temnițe adânci; Ilya a găsit ușile pivniței: erau acoperite cu nisip, acoperite cu stejari groși. Ilya a săpat nisipurile cu mâinile, a zdrobit stejarii cu picioarele, a deschis ușile pivniței. Și acolo stă patruzeci de regi-prințese, patruzeci de regi-prinți și patruzeci de eroi ruși.

De aceea, regina a făcut semn către camerele ei cu cupolă de aur!

Ilya le spune regilor și eroilor:

Voi mergeți, regi, pe pământurile voastre, iar voi, eroi, în locurile voastre și vă amintiți de Ilya din Muromets. Dacă nu eram eu, v-ați fi întins capetele într-o pivniță adâncă.

Ilya a târât prințesa de împletituri în lumea albă și i-a tăiat capul viclean.

Și apoi Ilya s-a întors la piatra albă, a șters vechea inscripție, a scris una nouă: „Am condus direct - nu am fost niciodată căsătorit”.

Ei bine, acum voi merge pe calea unde pot fi bogații. De îndată ce a condus trei mile, a văzut o piatră mare cântărind trei sute de lire sterline. Iar pe acea piatră este scris: „Cine poate rostogoli o piatră, să fie bogat”.

Ilya s-a încordat, și-a odihnit picioarele, a intrat până la genunchi în pământ, a cedat cu umărul său puternic - a întors piatra de la locul ei.

Sub piatră s-a deschis o pivniță adâncă - bogății nespuse: argint, aur, perle mari și iahturi!

L-a încărcat pe Ilya Burushka cu vistierie scumpă și a dus-o la Kiev-grad. A zidit acolo trei biserici de piatră, ca să fie unde să scape de dușmani, să stea afară din foc. Restul argintului-aur, a împărțit perle văduvelor, orfanilor, nu și-a lăsat un ban.

Apoi s-a așezat pe Burushka, s-a dus la o piatră albă, a șters vechea inscripție, a inscripționat o nouă inscripție: „M-am dus la stânga - nu am fost niciodată bogat”.

Aici a mers Ilya pentru totdeauna gloria și onoarea, iar povestea noastră a ajuns la sfârșit.

Subiect: Epopee. Cele trei călătorii ale lui Ilya.
Obiectivele lecției:
Să se familiarizeze cu conținutul epopeei „Cele trei călătorii ale lui Ilya” și regulile de realizare a epopeei;
Îmbunătățirea deprinderii de ascultare și de lectură expresivă, conștientă, competentă: să învețe înțelegerea a ceea ce se citește prin crearea de imagini și stabilirea de asocieri cu conținutul lucrărilor studiate. Pentru a face cunoștință cu personalitatea eroică, un simbol al puterii ruse, apărătorul acesteia, originar din ținutul Nijni Novgorod - Ilya Muromets, copilăria sa neobișnuită.
Să dezvolte gândirea imaginativă, interesul cognitiv pentru istoria țării natale pe baza percepției emoționale a ceea ce se citește, să formeze o cultură a exprimării sentimentelor, să dezvolte imaginația și ideile despre particularitățile modului de viață țărănesc în condițiile Rusia patriarhală, atenție arbitrară la cuvântul popular.
Creșteți interesul pentru limbajul melodic și expresiv nativ, istoria eroică a micuței noastre patrii, un sentiment de mândrie pentru fiii săi glorioși și curajoși; dorința de a continua tradițiile și mentalitatea strămoșilor de a apăra independența patriei.
Contribuie la formarea activităților educaționale universale;
Promovarea utilizării resurselor Internet;
Echipament:
manualul L.F. Klimanova „Lectură literară” Partea 1, clasa a IV-a;
reproducerea unui tablou de V.M. Vasnețov „Eroi”;
culegeri de epopee;
carduri de autoevaluare;
harta istorică „Rusia antică”.

În timpul orelor:
1. Moment organizatoric: motivatie pentru activitati de invatare.
(Organizațional și de reglementare: autoreglare volitivă
Personal: acțiuni de formare a sensului)

Pe ecran este un hussy. Se aude gâscă.

Salut oameni buni. Așează-te și ascultă. Ne-am adunat pentru o conversație bună și prietenoasă. Pentru ca noi să avem pace și armonie. Și vreau, de asemenea, să vă urez să participați la conversație și să ascultați totul cu atenție. Orice auziți îți poate fi de folos.

2. Verificarea temelor pentru acasă (Comunicativ: participarea la discuție. Cognitiv: capacitatea de a structura cunoștințele; model)
U: Ți s-au dat teme, o lectură expresivă a textului cronicii „Și Oleg și-a adus aminte de calul său” și desenează un tablou pentru textul cronicii.
Acum, unul dintre voi merge la tablă, arată desenul, iar toți ceilalți găsesc și citesc fragmentul din analele corespunzătoare acestui desen.
U: Hai să facem un syncwin:
Oleg.
Curajos, curajos.
Stăpânește, luptă, cucerește.
Demn de a fi un model de urmat.
Războinic.

3. Pregătirea pentru percepție. (Cognitiv: căutare de informații, citire semantică.)
T: Citește proverbul.
(Vorca este scrisă pe tablă.)
Glorios este țara eroilor ruși.
- Decideți care cuvânt este cel mai important. (Eroii).
- Ce se va discuta la lecția de astăzi? (despre eroi)
- Dreapta.
-Ascultă poezia:
Tu, Rusia, peste fața Pământului
Desfăşurat în frumuseţea regală
Nu ai puteri eroice,
Sfânt din antichitate, fapte de mare profil?
Și există ceva pentru asta, Rusia puternică,
te iubesc, te numesc mama,
Stai pentru onoarea ta împotriva inamicului,
Pentru tine în nevoie, culcă-ți capul!

Ce sentiment ți-a trezit această poezie?
- Despre ce Rusia se vorbește în poezie?
- În orice moment, rușii și-au iubit patria. În numele iubirii pentru partea lor natală, ei erau gata să ia apărarea. În poezii, cântece, epopee, ei și-au glorificat Patria Mamă iubită.

W: Ce este o epopee?
(Epic - cântec epic popular rusesc - o legendă despre eroi.)
Î: Cine sunt eroii?
(Bogatyrii sunt războinici, apărători ai patriei lor, înzestrați cu simțul propriei demnități și remarcați prin puterea lor extraordinară de curaj și îndrăzneală.)
(Reproducția tabloului de V.M. Vasnetsov „Eroii”)
U: Demonstrație a picturii lui Vasnețov „Trei eroi” la sunetele harpei.
Pe cine vezi in poza?
(Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets)
- Cum se numește eroul din centrul imaginii?
Alegeți două conexe din date:
(Cuvintele sunt date pe cărțile de pe tablă)

Muromets sumbru Murmansk Murom murmură

Ce legătură poate exista între Ilya Muromets și orașul Murom?
- Într-adevăr, Ilya Muromets vine din apropierea Muromului și, prin urmare, este compatriotul nostru glorificat de popor pentru totdeauna.
Pentru a verifica acest lucru, priviți harta Nijni Novgorod - principatul Suzdal din secolele XIII-XV
(Pe hartă, Nijni Novgorod, Suzdal și Murom sunt marcate cu steaguri).
Aceștia sunt fiii cărora țara Nijni Novgorod i-a născut!
Și, după cum ați putea ghici, astăzi vom citi despre Ilya Muromets ... Descifrați cuvintele:

Y L
B n
A și

T: Ce epopee știi?
T: Despre ce trăsături distinctive ale epopeei cunoști?
(Început epic, repetări, imagini ale limbajului - hiperbolă, epitete, melodiozitate, ritm, anumit conținut - o poveste despre faptele eroice ale eroilor; lentoare, temeinicie, detaliu al poveștii.)

T: Ce calități ar trebui să aibă o persoană pentru a fi numită erou? (Luptă fără teamă cu dușmanii, fii puternic, înțelept, protejează-te și iubește-ți țara natală).

4. Învățarea de noi materiale. (Reglementare: stabilirea de obiective, ca stabilirea unei sarcini de învățare; planificare, prognoză. Comunicativ: cooperare; capacitatea de a-și exprima gândurile.)
1) Cunoașterea subiectului și stabilirea obiectivelor
U: Astăzi ne vom familiariza cu epicul „Cele trei călătorii ale Ilyei”.
T: Care sunt obiectivele acestei lecții?
(Aflați despre cine și despre ce vorbește această epopee.
Ce trei bătălii a avut eroul. Care a fost apărat de erou.)
W: Ascultă epopeea.
(Ascultarea unei înregistrări audio: Epopee „Cele trei călătorii ale lui Ilya”).
W: Ți-a plăcut epopeea? Cum a fost interpretată epopeea? (în mod lin, cu o voce cântată)
Despre cine este epopeea?
Care pasaj vi s-a părut cel mai interesant? De ce?
2) Lucru de vocabular
T: Ai înțeles toate cuvintele și expresiile?
Cum înțelegi sensul acestor cuvinte?
(Vocabular - cuvinte pe ecran) (Reglementare: corelație cu prognoza
Cognitiv: căutarea și selectarea informațiilor necesare; aplicarea metodelor de regăsire a informațiilor; citire semantică în funcție de scop; construirea unui lanț logic de raționament; analiză, sinteză, ipoteze.)
SILICUM - din silex;
BULAT ARMOR - oțel și model, oțel asiatic cu model vechi;
SIE este;
MAȘINĂ - o bâtă grea cu un capăt greu;
YAHONTY - numele vechi pentru safir și alte pietre prețioase;
SWIVELS - o legătură articulată pentru conectarea a două părți ale mecanismului, permițând uneia dintre ele să se rotească independent una de cealaltă;
SAZHEN - 2.134 metri (3 arshins)
Călugăr - membru al unei comunități religioase care a jurat că va duce un stil de viață ascetic;
VITYAZ - în Rusia antică: un războinic curajos;
BARN - un hambar pentru depozitarea culturilor, proviziilor, bunurilor;
TSELOVALNICHKI - un funcționar implicat în colectarea taxelor și a unor dosare judiciare și polițienești;
SHUTTER - convertit la credința catolică;
ZASTAVA BOGATYRSKAYA - 1) o unitate militară care transportă paznici; 2) locul de intrare în oraș;
ESTIMARE - aici: nenumărate, nenumărate bogății;
BASED - lacăt la subsol;
PÂNĂ LA CUVĂRI - ulei - ulei de măsline folosit la slujba bisericii. În sens figurat: ceva afectuos, liniștitor;
GDEZDOVINU RAZNES - un refugiu secret, retras;
BY HORDS - o hoardă - un stat sau o armată de tătari, sau în versiunea inițială - un cort al unui khan;
NU FI SIMPLU - nu te lăsa în înșelăciune.
Î: Au fost ipotezele tale corecte?
(comparație, juxtapunere)

PHYSMINUTKA
S-au ridicat împreună - unu, doi, trei.
Suntem bogați acum.
Ne punem mâinile la ochi,
Să ne întindem picioarele puternice,
Viraj la dreapta
Să arătăm maiestuos.
Și la stânga
Privește de sub palme.
Și în dreapta, și mai mult
Peste umărul stâng.
Să întindem picioarele cu litera L
Exact ca într-un dans - brațele în lateral.
Aplecat la stânga, la dreapta
Se dovedește a fi faimă!

3) Citirea textului.
W: Cât de mare este înălțimea de sub cer,
Este adâncimea oceanului - marea,
Râuri rusești rapide - strălucitoare.
Și puternic, puternic,
Bogatyrs în glorioasa Rusie.
- Deci despre cine vorbește epopeea?
(Despre eroul Ilya Muromets.)
U: Amintiți-vă, încă o dată, originea și sensul cuvântului „erou”.
Sensul cuvântului „erou” este cel mai bine dat de un dicționar. Cearșafurile sunt în fața ta. Găsiți o intrare din dicționar în ele.
(Copiii citesc articolul)

Bogatyr - 1. Un erou al epopeilor ruse, care realizează isprăvi în numele Patriei.
2. (portabil) Un om de o forță imensă, rezistență, curaj. Persoană neobișnuită.

Câte sensuri are acest cuvânt? Ce putem spune despre asta? (este cu mai multe valori)
- Încercați să găsiți cuvinte care au sens apropiat.
Om puternic, războinic, apărător, cavaler

Se credea că eroii sunt cavaleri puternici, înzestrați de Dumnezeu cu o minte extraordinară, ingeniozitate.
T: Deschide manualul. Să citim din nou povestea.
(Citind bylina de către studenți)
4) Conversație asupra conținutului epopeei cu lectură selectivă.(Cognitiv: capacitatea de a construi un enunț; lectură semantică; logic; stabilirea de relații cauză-efect.)
U: De ce s-au adunat gloriosii eroi ruși?
- Unde s-a dus Ilya Muromets?
Câte inscripții erau pe piatră?
- Ce cale a ales eroul? Ce spune?
(Ilya Muromets a ales o cale directă. Acest lucru sugerează că este curajos, curajos, își atinge scopul, merge doar înainte, fără să se teamă de dificultăți.)
U: Inamicul este aratat in epopee, cu ce este comparat?
- De ce se folosesc sufixele diminutive în descrierea inamicilor - -enk-, -onk-, -ichek-, -echek-?
(Pentru a arăta puterea și puterea eroică a lui Ilya Muromets.)
U: Ce a încercat să facă inamicul cu Ilya Muromets?
(Convertiți, luați prizonier...)
U: Cum ai înțeles cine era în captivitate? (oamenii ruși.)
U: Ce au încercat să facă cu Ilya? Cum au făcut-o?
(Inamicul l-a chemat pe Ilya Muromets la trădare. I-au promis bogăție, onoare și respect și servicii nobile.)
U: Ce îl aștepta în caz de refuz?
(L-au amenințat cu forța, dar Ilya nu i-a fost frică de asta, ci a acceptat bătălia.)
U: Care este semnificația celor trei călătorii ale lui Ilya Muromets pentru statul rus?
– Cum ajută ultimele trei rânduri la înțelegerea caracterului eroului?
- De ce s-a întors Ilya Muromets la piatră și a făcut un nou record pe ea?
- Cum s-a părut Ilya Muromets despre predicții?
- De ce se numește epopeea „Trei călătorii”?
- Ce moment din epopee ți s-a părut cel mai emoționant?
- Ce eveniment istoric se reflectă în epopee? (Botezul Rusiei, încercări ale invadatorilor străini de a converti poporul rus la credința catolică).

5. Consolidarea materialului studiat.(Cognitiv: modelare. Reglementare: control)
A. Lectură expresivă a „ecoului” epic și în cor după profesor, repetând intonația.
b. Caracteristicile eroului.
Lectură selectivă.
- Cum este descrisă Ilya Muromets în lupta cu tâlharii? Găsiți hiperbole.
De ce este necesară această abordare? Ce caracteristici sunt accentuate cu ajutorul hiperbolei?
Generalizarea imaginii lui Ilie.
- Alegeți cuvintele care au legătură cu Ilya.
(Viteaz, laș, modest, politicos, amabil, afectuos, curajos, curajos, puternic, curajos, lacom, generos, nepoliticos, corect).

Lucrul cu tabla interactivă:
Potrivire:
(3 excursii - 3 lupte (cu cine?) - faceți pereche

6. Rezultatul lecției. Reflectarea activității educaționale (personal: evaluare morală și etică a conținutului digerat.)
U: De ce a încercat Ilya Muromets toate cele trei drumuri?
- Cum s-a încheiat călătoria eroului?
- Folosind cuvintele cheie: curajos, curajos, laș, înțelept, deștept, laș, înțelept, prost, corect, viclean, puternic, crud, amabil, lacom, capabil de compasiune, descrie Ilya Muromets (muncă în perechi). Schimb de opinii, discuta cu un vecin.

Compilare de syncwine:
Bogatyr
Puternic, înțelept
Călărește, luptă, câștigă
Pământul rusesc este glorios cu eroi
Erou

U: Teme pentru acasă: (Cognitiv: reflecție asupra metodelor și condițiilor de acțiune; controlul și evaluarea procesului și a rezultatelor activităților; Personal: autoevaluare pe baza criteriului succesului; înțelegerea adecvată a motivelor succesului/eșecului în educație; Activități.)

1) Recitiți epicul „Cele trei călătorii ale Ilyei” și răspundeți la întrebări.
2) Folosind literatură suplimentară și resurse de internet, pregătiți un mesaj despre unul dintre eroii ruși.
Elevii primesc carduri de la profesor:
1. Literatură
1. Uhov P.D. Epopee. - M., 1987;
2. Şevcenko F.P. În lumea epopeilor. - M., 1987;
2. Resurse de internet
1. http://wikipedia.org/wiki/ru
2. http://litheroy.blogspot.com/
3. http://www/youryoga.org/article/dictionary/slav-ar-veda2htm
4. http://www.oprichnina.chat.ru/opr
5. http://www.rusinst.ru/articlctext.asp

T: Ai făcut o treabă bună la lecție și meriți apreciere. Evaluează-ți propria muncă. Arată-ți notele.

(Auto-evaluare pe carduri)
AM MUNCIT MINUN! – O (verde)
SUNT SIGUR - POT MAI MAI BINE! – O (galben)
VOI ÎNCERCA! – O (roșu)
Mulțumesc pentru lecție!

Ilya a traversat câmpul deschis, a apărat Rusia de dușmani de la o vârstă fragedă până la bătrânețe. Bătrânul cal era bun, micul lui Burushka-Kosmatushka. Coada lui Burushka este de trei brațe, coama este până la genunchi, iar lâna este de trei brațe. Nu a căutat un vad, nu a așteptat un bac, a sărit peste râu dintr-un salt. El l-a salvat pe bătrânul Ilya Muromets de sute de ori de la moarte.