Može li se ličnost Andreja Sokolova nazvati herojskom? Kompozicija “Herojsko i tragično u priči M.A

Književni sat

u 9. razredu

na temu:

M. Šolohov. "Sudbina čovjeka". Andrej Sokolov slika je upornog Rusa koji je prošao rat i bio zarobljen. Psihološka točnost pripovijedanja. Humanizam priče.

Učiteljica E.P. Pershikova.

MOU srednja škola №1

Konstantinovsk

2009. godine

Tema lekcije: M. Šolohov. "Sudbina čovjeka". Andrej Sokolov slika je upornog Rusa koji je prošao rat i bio zarobljen. Psihološka točnost pripovijedanja. Humanizam priče. (slajd broj 1)

Epigraf lekcije.“Zato si čovjek, zato si vojnik, da sve izdržiš, sve da srušiš, ako je sudbina tako htjela.”

Ciljevi lekcije:

1. Slijedite sudbinu heroja. Naučite ga karakterizirati.

2. Ponoviti neke književne pojmove (portret, pejzaž, kompozicija, vrhunac)

3. Rad s tekstom, utvrđivanje obilježja književnikove umjetničke radionice.

4. Proširiti pojam herojskog na građi priče.

5. Naučite donositi zaključke, sažeti gradivo, sastavljati dijagrame.

rad na rječniku(ide dok okrećete tekstu): humanizam, hrabrost, hrabrost, patriotizam.

Dekor: ilustracije, crteži, izložba knjiga, prezentacija.

Glazbeni aranžman: Pjesma "Sveti rat"

glazba, muzika A. Aleksandrov, stihovi V. Lebedev-Kumach; pjesma "Dušmani spalili svoju kolibu"

ja predkomunikacijski stadij.

Student.(zvuči "Sveti rat") Slajd broj 2

Veliki domovinski rat ... Ušao je svom svojom težinom u sudbinu svakog čovjeka u našoj zemlji, ostavivši neizbrisiv trag. Jednog od prvih dana rata iz Vešenske je u Moskvu stigao brzojav upućen narodnom komesaru obrane: "Svakog sam trenutka spreman stupiti u redove Radničko-seljačke armije i braniti socijalističku Domovina do zadnje kapi krvi. Pukovijski komesar rezerve Crvene armije pisac Mihail Šolohov. Molbi je udovoljeno.

Student. ( slajd broj 3)

Šolohov nije vidio rat izvana, već je bio tamo gdje se bitka odvijala, u rovovima, u zemunicama, na osmatračnicama. Oni koji su ga vidjeli na ratištima govore o iznimnoj samokontroli, hrabrosti, neustrašivosti i iskrenom odnosu prema vojnicima pisca, ratnog dopisnika Mihaila Šolohova. Pisac je nagrađen vojnim ordenima. (slajd br. 4) Šolohov je 1943. godine napisao: “Svojim sam očima vidio potpuno spaljena sela, farme, svoje sunarodnjake, junake mojih knjiga, vidio sam siročad, vidio sam ljude lišene utočišta i sreće, strahovito osakaćene leševa, tisuće osakaćenih života..."

II. Ažuriranje znanja.

Učitelj, nastavnik, profesor.(slajd broj 5)

S kojim djelima M. Šolohova o ratu smo se upoznali? ("Nauk o mržnji", "Oni su se borili za domovinu")

Danas ćemo govoriti o sudbini jednog od Šolohovljevih junaka, vojnika Andreja Sokolova iz priče "Sudbina čovjeka". Pratimo kako se odvijao njegov život, kakav je trag rat ostavio u njegovoj sudbini, pokušat ćemo dokučiti kako pisac shvaća herojsko, naučit ćemo shvatiti piščev umjetnički laboratorij.

"Čovjekove su oči ogledalo njegove duše." Nije slučajno da će mnogi pisci, stvarajući sliku svog junaka, sigurno obratiti pozornost na njegove oči. Napravimo mali eksperiment. Poslušajte sada opis očiju književnog junaka i razmislite kakav bi mogao biti njegov stav: beznadna tragedija ili hrabrost koja je pobijedila tragediju.

“Gledao sam ga sa strane i bilo mi je nelagodno... Jeste li ikada vidjeli oči, kao pepelom posute, ispunjene takvom neizbježnom smrtnom čežnjom da je bilo teško gledati u njih? Takve je oči imao moj slučajni sugovornik.

(Zvuči kao "Neprijatelji spalili vlastitu kolibu")

odgovorio? Sada testirajmo svoj uvid radeći na tekstu priče.

II. faza komunikacije.

Što primjećujete u kompoziciji priče?

Gdje ste vidjeli takvu strukturu priče?(okvirna kompozicija ili "priča u priči"; L. Tolstoj "Poslije bala")

Što mislite, zašto je autor, bez vidljivog razloga, morao prisiliti svog junaka da priču o svom životu ispriča strancu?(mnogo patio, preplavljen osjećajima, želi izliti dušu, sa slučajnim sugovornikom, pa čak i vozačem, lakše je to učiniti)

Zašto je priča ispričana u prvom licu? Gdje ste se sreli?(A.S. Puškin "Kapetanova kći")

Pouzdanost, dokumentarna točnost, iskrenost.

Uklopiti u okvir priče ogroman životni materijal (zaustavlja se na glavnom)

Ona otkriva osobu ne samo u djelovanju, već iu razmišljanju (otkriva unutarnji svijet, daje ideju o motivima, o snazi ​​ljudskog duha).

Kako bi, po vašem mišljenju, što priča izgubila da nema osebujnih komentara autora-pripovjedača?(pomažu vidjeti uzbuđenje i junaka i autora, odnos autora prema junaku).

Pronađite ove komentare, ponovno pročitajte kako autor prikazuje stanje duha heroja?(oštro prekida priču, nešto klokoće i krklja u grlu, “uzbuđenje se prenijelo i na mene” itd.)

Pročitajte crtice prirode na početku priče i nakon Sokolovljeve priče o smrti obitelji. Koja je uloga uvodnog pejzaža? Kako i zašto se mijenja pripovjedačeva percepcija krajolika nakon junakovih riječi ispunjenih dubokom tragedijom?

(za Šolohova su svijet prirode i svijet čovjeka jedan životni tok; proljeće koje odlazi podsjeća na prošli rat (nađite primjere: srušena ograda od pletera, pustoš, krhki čamac), ali priroda oživi, ​​ne može biti ubijen, to je kao simbol ponovnog rađanja svijeta (pronaći potvrdu); nakon priče izgleda već drugačije) (slajd broj 6)

Govoreći o svom životu na prvoj crti, Andrej Sokolov kaže: “Zato si čovjek, zato si vojnik, da sve izdržiš, da sve srušiš, ako sudbina to traži.” Prisjetite se životnih činjenica koje podupiru ovu misao. Navedite vrhunce priče.

Prepričaj epizode „U crkvi“ i „Psihološki dvoboj s Mullerom“. Kako karakteriziraju lik svojim postupcima, ponašanjem?

Koji su motivi vodili Andreja kada je odlučio posvojiti Vanjušu? Kako možete ocijeniti ovu akciju? Može li se ovaj čin nazvati herojskim? Ako je moguće, zašto?

Učitelj, nastavnik, profesor.

Sada razmislimo, koja je posebnost u prikazivanju herojskog u ovoj priči? Prisjetite se ulomaka iz romana "Oni su se borili za domovinu". Usporedi. Donesite zaključak.

Izrada blok dijagrama. (zapis u bilježnicu) (slajd broj 8)

Herojske osobine.

Ne na bojnom polju, nego u zarobljeništvu

U duhovnom jednoboju s neprijateljem

U čvrstoći nakon poraza

U osjećaju odgovornosti prema budućnosti.

A u čemu vidite izvore junaštva heroja?

Manifestacija ruskog nacionalnog karaktera

Savjesnost (život prije rata, rastanak sa suprugom)

marljivost

Možda nešto drugo? (neka govori)

(slajd broj 9)

Sažimanje lekcije.

Kako razumiješ značenje naslova priče? Književni kritičari smatraju da se u Šolohovoj priči piščeva misao kreće od sudbine čovjeka do sudbine čovječanstva. Što misliš o ovome?

Domaća zadaća.

Napiši kratku raspravu na temu “Koje je značenje naslova priče “Sudbina čovjeka”.

"Osobnost i društvo" - Je li svaka osoba osoba? Kako razumijete izraz "autonomna osoba"? društveno okruženje. Sposoban za svjesnu kreativnu aktivnost. Moral, moralni izbor, moralna kontrola. Moral može biti dobar ili loš: Koncept karakterizira osobu kao društveno biće.

"Kreativna osobnost" - Svaki put branite svoje pravo na kreativnost, pravo na izbor u donošenju odluka. Osoba ne samo da ima održiva kreativna postignuća, već daleko nadmašuje postignuća svojih suvremenika u određenom području kreativne djelatnosti. Psihologija kreativnog samorazvoja. Treća faza (karakterizirana povećanom profesionalnom i kreativnom aktivnošću pojedinca u određenoj vrsti aktivnosti).

„Osobnost učitelja“ – Učitelj je usmjeren na stvaranje pozitivnog ozračja u razredu i školi. Učitelj mora biti velikodušan. Model osobnosti učitelja suvremene škole (projekt). "Učinkovit učitelj". Osobnost učitelja u suvremenoj školi. Učitelj je sposoban prenijeti znanje i oblikovati vještine na najbolji način. Osobno usmjeren: za učitelja, za učenika, za sve subjekte obrazovnog procesa.

"Biografija ličnosti" - Ne možeš voljeti ono što ne poznaješ. Ne gledajte što naš čovjek radi. Ljubav je toliko svemoćna da nas same preporađa. Razredi 8-9 Formiranje sposobnosti kritičkog vrednovanja sebe i drugih. Uključivanje u složeniji sustav odnosa sa svijetom. Dobne karakteristike učenika u percepciji biografske građe.

"Struktura osobnosti" - B.G. Ananijev. A.G. Asmolov identificira glavne strategije za proučavanje strukture ličnosti u okviru antropocentrične paradigme: Dakle, VN Myasishchev karakterizira jedinstvo ličnosti dinamikom neuropsihičke reaktivnosti. Blok mentalnih procesa koji pokriva individualne karakteristike percepcije, razmišljanja itd.

“Kako je čovjek naučio brojati” - Za uspješno bavljenje poljoprivredom bilo je potrebno matematičko znanje. Jedna petica je značila 5, dvije - 10. Matematika kamenog doba. Kad ruke nisu bile dovoljne, koristile su se i noge. Koliko znamenki postoji. Ako bolje pogledate, rimski brojevi izgledaju kao prsti. Bilo je jako teško zbrajati i oduzimati.

odgovori:

Limenka. Andrej Sokolov je ruski vojnik koji je zadržao ljudsko dostojanstvo. Smogao je snage da nastavi. Najviše od svega sokoli su voljeli svoju malu domovinu: obitelj, dom, djecu. Zarobili su ga Nijemci, što mu je pokvarilo sve planove. Po mom mišljenju, domoljublje, postojanost, visoki ideali duhovnosti i stvarna unutarnja srž temelj su Sokolovljevog herojstva. Čvrstoća njegova karaktera izazivala je poštovanje čak i među njemačkim ubojicama. Andrej je moralni sin države. Sholokhov personificira u Sokolovu, svu njegovu snagu, hrabrost i postojanost.

Slična pitanja

Besmrtno djelo M. A. Šolohova "Sudbina čovjeka" prava je oda običnom narodu čiji je život potpuno slomljen ratom.

Značajke kompozicije priče

Protagonista ovdje ne predstavlja legendarna herojska ličnost, već jednostavna osoba, jedna od milijuna ljudi koje je dirnula tragedija rata.

Sudbina čovjeka u ratu

Andrei Sokolov bio je jednostavan seoski radnik koji je, kao i svi ostali, radio na kolektivnoj farmi, imao obitelj i živio običnim, odmjerenim životom. Hrabro odlazi braniti svoju domovinu od fašističkih osvajača, ostavljajući tako svoju djecu i ženu na milost i nemilost sudbine.

Na fronti, za protagonista, počinju ona strašna iskušenja koja su mu preokrenula život. Andrej doznaje da su mu žena, kći i najmlađi sin poginuli u zračnom napadu. Taj gubitak teško podnosi jer osjeća vlastitu krivnju za ono što se dogodilo njegovoj obitelji.

Međutim, Andrej Sokolov ima za što živjeti, ostavio je svog najstarijeg sina, koji je tijekom rata uspio postići značajan uspjeh u vojnim poslovima i bio je jedina podrška svom ocu. U posljednjim danima rata, sudbina je pripremila Sokolovu posljednji porazni udarac njegovog sina, njegovi protivnici ga ubijaju.

Na kraju rata, glavni lik je moralno slomljen i ne zna kako dalje živjeti: izgubio je najmilije, razoren mu je dom. Andrej se zapošljava kao vozač u susjednom selu i postupno se počinje opijati.

Kao što znate, sudbina, gurajući osobu u ponor, uvijek mu ostavlja malu slamku, na kojoj se, ako želite, možete izvući iz nje. Spas za Andreja bio je susret s malim dječakom siročetom, čiji su roditelji poginuli na frontu.

Vanechka nikada nije vidio svog oca i došao je do Andreja, jer je čeznuo za ljubavlju i pažnjom koju mu je glavni lik pokazao. Dramatični vrhunac priče je Andrejeva odluka da laže Vanečki da mu je vlastiti otac.

Nesretno dijete, koje u životu nije poznavalo ljubav, naklonost i dobrotu prema sebi, baca se sa suzama na vrat Andreja Sokolova i počinje govoriti da ga se sjeća. Tako zapravo dvoje siromašne siročadi započinje zajednički životni put. Jedno u drugom našli su spas. Svaki od njih ima smisao života.

Moralna "jezgra" karaktera Andreja Sokolova

Andrej Sokolov imao je istinsku unutarnju srž, visoke ideale duhovnosti, postojanosti i patriotizma. U jednoj od epizoda priče, autor nam govori o tome kako je, iscrpljen glađu i radom u koncentracijskom logoru, Andrej ipak uspio zadržati svoje ljudsko dostojanstvo: dugo je odbijao hranu koju su mu nacisti nudili prije prijetili su mu smrću.

Čvrstoća njegova karaktera izazivala je poštovanje čak i kod njemačkih ubojica, koji su mu se s vremenom sažalili. Kruh i slaninu koje su protagonistu dali kao nagradu za njegov ponos, Andrej Sokolov je podijelio svim izgladnjelim cimerima iz ćelije.