Анкета «Мой выбор профессии. Классный час по психологии (9 класс) на тему: Анкета для учащихся "Выбор профессии"
Анкета (для учащихся) Чтобы не ошибиться при выборе профессии
Анкета для учащихся
Анкета для старшеклассников
Анкета для старшеклассников, выбравших профессию учителя
Опросник к выбору профессии
Анкета (для учащихся) Чтобы не ошибиться при выборе профессии
Готов ли ты к выбору профессии?
Чтобы проверить, насколько ребенок готов сделать первые шаги в выборе профессии, предложите ему такой тест. Отвечать на анкету легко: надо только вписать «да», «нет» или поставить знак вопроса, если возникло сомнение:
Знаешь ли ты:
1.Как называются профессии твоих родителей?
2. Какие учебные заведения они заканчивали?
3.Кем собираются стать твои друзья?
4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?
5.Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?
6.Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?
7.Читаешь ли ты книги о профессиях?
8.Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях?
9.Помогаешь ли ты родителям в их работе?
10.Бывал ли ты на встречах с представителями каких-либо профессий?
11.Обсуждался ли в вашей семье вопрос о том, как выбирать профессию?
12.Говорили ли в вашей семье о том, какими путями можно получать профессию?
13.Знаешь ли ты, чем различаются понятия «сфера деятельности» и «вид деятельности»?
14.Обращался ли ты в центр профориентации или к школьному психологу по поводу выбора профессии?
15.Занимался ли ты дополнительно – с репетитором или самостоятельно, чтобы лучше освоить какой-либо школьный предмет?
16.Думал ли ты о применении своих способностей, талантов в профессиональной деятельности?
17.Готов ли ты сделать профессиональный выбор?
18.Выполнял ли ты тест на выявление своих способностей к какой-либо профессии?
19.Занимался ли ты в УПК по специальности, близкой к той, о которой мечтаешь?
20.Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда?
21.Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы?
22.Знаешь ли ты, чего будешь добиваться в своей будущей профессиональной 23.Умеешь ли ты искать информацию о профессиях и о состоянии рынка труда?
24.Работал ли ты когда-либо в свободное время?
25.Советовался ли ты с учителями по вопросу профессионального выбора?
26.Считаешь ли ты, что профессионализм приходит к специалисту с годами?
27.Обращался ли ты в службу занятости, чтобы узнать, какие профессии сейчас нужны, а какие – нет?
28.Занимаешься ли ты в кружке, секции, спортивной или музыкальной школе?
29.Зависит ли материальное благополучие от уровня образования и профессионального мастерства?
30. Зависит ли материальное благополучие от опыта работы?
А теперь подсчитай все ответы «да».
К этой сумме прибавь по полбалла за каждый вопросительный знак. Ответы «нет» не считаются.
21-30 баллов. Ты - молодец! Задался целью и уверенно к ней идешь. Выбрать профессию тебе будет гораздо легче, чем другим. Ты практически готов сделать этот серьезный шаг.
11-20 баллов. Что же неплохо. Ты активно занимаешься самообразованием - заботишься о своем будущем. Но его явно недостаточно для правильного выбора профессии. Похоже, ты упустил кое-что необходимое для этого. Не волнуйся, у тебя еще достаточно времени, чтобы наверстать упущенное в деятельности?
Анкета для учащихся
1. Вы обсуждали с родителями вопрос своей будущей профессии?
2. Едины ли Ваши родители во взглядах на Вашу будущую профессию?
3. К какому профилю можно отнести Вашу будущую профессию?
4. Вы считаете, что для дальнейшего выбора Вашей будущей профессии важны и необходимы более глубокие знания по математике и информатике?
5. Вы хотите, обучаться в классе с профильным изучением математики и информатики?
6. Какая помощь школы необходима Вам для решения данного вопроса?
Анкета для старшеклассников
Анкета для старшеклассников
Выбрали ли Вы уже для себя профессию?
(если да, то какую _______________________________________)
2. Назовите, пожалуйста, 10 наиболее привлекательных для Вас профессий (расположите их по степени привлекательности):
1.________________________ 6.______________________
2.________________________ 7.______________________
3.________________________ 8.______________________
4.________________________ 9.______________________
5.________________________10.______________________
Анкета для старшеклассников, выбравших профессию учителя
Анкета для старшеклассников, выбравших профессию учителя.
1. Когда у Вас возникло желание стать учителем?
В 1-4 классах; в 5-7 классах; в 7-8 классах; в 10-11 классах.
2. Желание стать учителем пробудили у Вас:
Родители, учителя, друзья, родственники, литература, кино, театр, общественная работа?
3. Какая работа, в которой Вы принимали участие, способствовала Вашей подготовке к выбору профессии учителя?
Шефская работа,
Просветительская работа,
Занятия с отстающими учениками,
Работа консультантом по учебному предмету,
Выступление на уроках с докладами, проведение урока в школе.
Отличное знание предмета,
Умение хорошо и интересно преподавать свои знания, умение строить воспитательную работу,
Умение устанавливать взаимоотношение с детьми,
Широкий кругозор,
Энергичность.
Отсутствие любви к предмету,
Скучное преподавание изучаемого материала,
Неумение строить воспитательную работу,
Узость интересов,
Необъективность в оценке знаний,
Что еще?______________________
Возможность быть полезным людям,
Возможность заниматься любимым делом,
Возможность преподавать знания другим,
Возможность руководить людьми,
Возможность проявить свои способности,
Возможность для самосовершенствования,
Общение с детьми, молодежью,
Общение с широким кругом людей,
Творческий характер педагогического труда,
Авторитетность профессии в обществе,
Хорошая заработная плата,
Продолжительный летний отпуск.
Что еще? ______________________
Опросник к выбору профессии
Фамилия, имя_____________________________________________
Пол______________________ год рождения____________________
Школа______________________________ класс________________
Состав семьи:
Отец_____________________________________________(да, нет)
(где и кем работает или работал)
Мать _____________________________________________(да, нет)
Как я учусь:
а) отлично (преимущественно получаю «10-8»),
б) хорошо (почти не получаю «5» и ниже),
в) удовлетворительно (преимущественно получаю «4 и 3»),
г) плохо (часто получаю «2 и 1»).
Мои любимые предметы: ____________________________________
Нелюбимые учебные предметы: ______________________________
___________________________________________________________
Мои любимые занятия на досуге:
Чтение, участие в художественной самодеятельности, занятия каким-либо видом искусства (музыка, литературное творчество, рисование), спорт, техника (радиотехника, фотографирование, мотодело и др.), моделирование, коллекционирование, рукоделие, туризм и т.д.
___________________
Куда я собираюсь пойти после окончания 9-го класса:
а) учиться (в школе, ссузе, ПТУ),
б) работать и учиться,
в) работать,
г) не знаю.
Если учиться в школе, то в каком классе хотел бы:
а) в общеобразовательном,
в специализированном по предмету (математическом, химико-биологическом, историческом, литературном… ______________)
в) профильном (педагогическом, медицинском, МЧС, классе менеджеров … _______________)
Какую профессию я решил(а) для себя избрать и почему? _________
__________________________________________________________
Не выбрал(а) и почему?
Кто повлиял (что повлияло) на пробуждение интереса к данной профессии:
а) родители, б) родственники,
в) учителя, г) товарищи,
д) знакомые, е) герои любимых книг и кинофильмов,
ж) __________________________
Резюме: Укажите вашу профессию, название, особенно, если профессия престижная, добавьте описание профессии своими словами. Расскажите, насколько специальность приносит удовольствие, доход, расширяет кругозор.
Визуальное общение: Профессия нравится, требуется держать себя в форме Оптимистический взгляд, что хорошего, в чём выгода: Профессия может быть престижная, любимая, доходная, подходящая по складу характера и темпераменту, или согласно семейным традициям и династиям, в технической области, гуманитарной, связана с работой с людьми. Интересно читать анкеты, где написано о профессии потому, что при совпадении профессий или, если профессии смежные, то появляются дополнительные темы для общения. Взвешенный, серьёзный подход: Анкеты, где указана профессия, вызывают уважение, особенно, если профессия соответствует образованию, позволяет занимать престижные должности, иметь стабильное материальное положение. Как избежать ошибок при недостатке опыта и практики: Укажите вашу профессию, напишите несколько слов о ней, чем ваша профессия отличается, как она влияет на вас положительно. Старайтесь не писать про профессию только то, что она интересная , а пояснить подробнее, чем она интересна, и для кого. Всегда старайтесь поддержать разговор о вашей профессии, если собеседнику она интересна, в выгодном вам русле. Общение с иностранцами, зарубежный опыт, покупки за границей по Интернету: Occupation – Профессия, род деятельностиOccupation Профессия, вид деятельности, которая позволяет заработать на жизнь, приносит доход, и от которой зависит привлекательность для возможных встреч. Доход указывается отдельно. |
Если во время знакомства, в самом начале переписки, ваш собеседник, вдруг, отказывается обсуждать свою профессию, обнаружив, что вы представляете её тонкости и нюансы, то, возможно, что анкета создана только с целью развлечения и профессия указана случайным образом, исходя из пола, отмеченного в анкете. Например, мужчины, создающие для шуток женскую анкету, часто указывают профессию бухгалтера или учителя в школе, полагая, что это будет выглядеть более правдоподобно, чем указать их собственную профессию, например, программист, но поддержать разговор на профессиональную бухгалтерскую тему почти не способны. А, потому, если вы на заданный вами в тему конкретный вопрос о профессии вам отвечают, что хватит, мол, говорить о работе на сайте знакомств, есть много других более интересных тем, то это может быть признаком того, что вас обманывают.
Привлекательные женские и мужские профессии в глазах противоположного пола
Комментарии
Используйте ваши излюбленные, проверенные приёмы знакомства по Интернету с привлекательными девушками или освойте новые. Выберите подходящее начало переписки и успешно развивайте общение. Правильное начало переписки с девушкой - это половина успеха при знакомстве по ИнтернетуРассмотрите фотографию, и сделайте комплимент, описывая приглянувшиеся вам детали на фотографии. Используйте для комплимента любую замеченную мелочь. Начните и ведите общение так, чтобы ваша собеседница считала вас приятным человеком, достойным знакомства с вами. Пользуйтесь советами и подсказками при разборе вариантов ответов и сценариев общения. Для начала, используйте ваши отработанные приёмы знакомства по Интернету. Пройдите все этапы переписки. Выбирайте наиболее подходящие варианты из всех предложенных, которые, на ваш взгляд, эффективнее всего приведут к развитию знакомства. Какой чай вам нравится пить чёрный или зелёный?Устраивая чаепитие, определитесь, в принципе, какой зелёный чай или чёрный чай вы любите пить и каковы предпочтения ваших родственников, знакомых или званных гостей во вкусу, аромату и полезному влиянию чая. Обычно, про крепко заваренный зелёный чай говорят, что он сильно или слабо горчит , а про чёрный чай говорят, что он сильно или слабо вяжет, кислит, дубит на вкус. |
Готов ли ты к выбору профессии? Чтобы проверить, насколько ребенок готов сделать первые шаги в выборе профессии, предложите ему такой тест. Отвечать на анкету легко: надо только вписать «да», «нет» или поставить знак вопроса, если возникло сомнение: А. Знаешь ли ты: 1.Как называются профессии твоих родителей? 2. Какие учебные заведения они заканчивали? 3.Кем собираются стать твои друзья?
4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?
5.Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?
6.Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?
7.Читаешь ли ты книги о профессиях? 8.Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях?
9.Помогаешь ли ты родителям в их работе?
10.Бывал ли ты на встречах с представителями каких-либо профессий?
11.Обсуждался ли в вашей семье вопрос о том, как выбирать профессию?
12.Говорили ли в вашей семье о том, какими путями можно получать профессию?
13.Знаешь ли ты, чем различаются понятия «сфера деятельности» и «вид деятельности»?
14.Обращался ли ты в центр профориентации или к школьному психологу по поводу выбора профессии? 15.Занимался ли ты дополнительно – с репетитором или самостоятельно, чтобы лучше освоить какой-либо школьный предмет?
16.Думал ли ты о применении своих способностей, талантов в профессиональной деятельности?
17.Готов ли ты сделать профессиональный выбор?
18.Выполнял ли ты тест на выявление своих способностей к какой-либо профессии?
19.Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда?
20.Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы?
21.Знаешь ли ты, чего будешь добиваться в своей будущей профессиональной деятельности?
22.Умеешь ли ты искать информацию о профессиях и о состоянии рынка труда?
23.Работал ли ты когда-либо в свободное время?
24.Советовался ли ты с учителями по вопросу профессионального выбора?
25.Считаешь ли ты, что профессионализм приходит к специалисту с годами?
26.Обращался ли ты в службу занятости, чтобы узнать, какие профессии сейчас нужны, а какие – нет?
27.Занимаешься ли ты в кружке, секции, спортивной или музыкальной школе?
28.Зависит ли материальное благополучие от уровня образования и профессионального мастерства?
29. Зависит ли материальное благополучие от опыта работы?
А теперь подсчитай все ответы «да». К этой сумме прибавь по полбалла за каждый вопросительный знак. Ответы «нет» не считаются.
21-30 баллов. Ты - молодец! Задался целью и уверенно к ней идешь. Выбрать профессию тебе будет гораздо легче, чем другим. Ты практически готов сделать этот серьезный шаг. 11-20 баллов. Что же неплохо. Ты активно занимаешься самообразованием - заботишься о своем будущем. Но его явно недостаточно для правильного выбора профессии. Похоже, ты упустил кое-что необходимое для этого. Не волнуйся, у тебя еще достаточно времени, чтобы наверстать упущенное.
Анализ анкетирования «Какую профессию выбрать?»
Выбор профессии – дело сложное и важное, ведь современный человек большую часть жизни проводит на работе. Поэтому знание себя – своих интересов, способностей и желаний – главное условие психологической готовности к выбору профессии.
Человек, выбирающий профессию, должен определить для себя, что для него важнее, и в соответствии с этим решить, какая профессия позволит удовлетворить наиболее важные для него мотивы и потребности, которые связаны с его жизненными ценностями.
В марте 2016 года сотрудники Центральной детской библиотеки провели анкетирование старшеклассников на тему «Выбор профессии»
Задача анкетирования – выявить основные факторы, влияющие на самоопределение старшеклассников при выборе профессии, исследовать роль родителей и педагогов в процессе формирования системы ценностей современных старшеклассников, лежащей в основе их самоопределения при выборе профессии, изучить особенности и противоречия процесса выбора
В анкетировании приняли участие 32 учащихся 9-10 классов школы № 4.
На вопрос «Какую профессию (или профессии) вы для себя выбираете? (перечислите не более 2-х)» ребята ответили так:
ИТР, служащие – 12 чел
Юридические – 9 чел
Рабочие специальности – 6 чел
Творческие - 6 чел
Силовые структуры – 4 чел
Медицина – 3 чел
Экономика – 2 чел
Наука – 1 чел
На данный момент определились с выбором будущей профессии 81.2 % опрошенных старшеклассников, 18.8% - еще не определились.
Всего были озвучены 30 профессий. Первое место занимают профессии ИТР, служащие: инженеры, управляющий персоналом, дипломат. Второе место занимают профессии, связанные с юриспруденцией: юрист, прокурор, судья, адвокат. Третье место разделили рабочие специальности (водитель, геодезист, механик, сварщик) и творческие (музыкант, фотограф, журналист, архитектор) Менее популярными оказались профессии, связанные с медициной,экономикой и наукой.
Что привлекает вас в выбранной профессии? (отметьте не более 3-х позиций):
Самый важный фактор, влияющий на выбор профессии – зарплата, его отметили 27 человек.
Из каких источников вы черпаете информацию о будущей профессии?
Информацию о будущей профессии, согласно ответам на вопрос об источниках информации, старшеклассники узнают от родителей и из интернета (по 16 ответов). Также называют ТВ и радио (8 ответов), родственников (7 ответов), учителей (6 ответов) и друзей (4 ответа)
На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что, несмотря на преобладание независимости при выборе сферы профессиональной деятельности, большая группа школьников находится под сильным влиянием семьи в этом вопросе, И поэтому один из вопросов в анкете касался данного аспекта.
Из всех опрошенных на этот вопрос «Какую профессию Вам рекомендуют родители, согласны ли Вы с их рекомендациями?»
4 человека поставили прочерк,
2 человека ответили, что никакую профессию родители им не рекомендуют,
3 человека ответили, что родители поддерживают их во всем, что бы они ни выбрали.
Всем родителям хочется видеть своих детей успешными, обеспеченными людьми, и они рекомендуют им профессии инженеров, юристов, медиков и экономистов, т.е. профессии, неплохо оплачиваемые и всегда востребованные в обществе. Также были названы профессии военнослужащий, полицейский, учитель, логопед, программист.
Анкетирование показало, что большинство старшеклассников определилось с выбором профессии.
Петкова Е. В.
ведущий библиотекарь ЦДБ
Для того чтобы выяснить, если еще в классе кто-нибудь, желающий посвятить себя профессии военного, я провел анкетирование. В нем приняли участие мои одноклассники. (22 человека)
Таблица № 3. Результаты анкетирования
Вывод: только 10% учащихся хотят стать военными.
Военная карьера начинается с хорошего образования. Поэтому молодые люди, решившие связать свою жизнь с этой профессией, еще учась в школе, задумываются о выборе учебного заведения.
15. Определение типа будущей профессии
«Определение типа будущей профессии » (методика Е.А. Климова) Прочитайте данные высказывания. Если оно вам не подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «- », если подходит, то оставьте, так как есть.1. Легко знакомлюсь с людьми | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
4. Охотно ухаживаю за растениями, животными | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
5. Подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
7. Следить за развитием растений | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
9. Привожу в порядок, ремонтирую предметы обихода, бытовой техники, одежды | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
10. Люди считают, что у меня есть художественные способности | 0 | 0 | 0 | -2 | 0 |
11. Охотно читаю о растениях, животных | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
12. Принимаю участие в спектаклях, концертах. | 0 | 0 | 0 | - 1 | 0 |
13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
15. Легко улаживаю разногласия между людьми | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
17. Людям нравится мое художественное творчество | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
18. Люблю работать приусадебном участке, в саду, огороде | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
22. Без особого труда усваиваю иностранные языки | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т. д. | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
25. Могу ухаживать за домашними животными | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
28. Подолгу наблюдаю за растениями или животными | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п. | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Результаты | |||||
---|---|---|---|---|---|
П | Т | З | Х | Ч |
По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую , то есть с учетом знаков, сумму.
Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами П (природа), Т (техника), З (знак), Х(художественный образ), Ч (человек).
Максимальное число баллов в каждом столбце - 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда. Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда. Оцените себя и свои возможности.